4槐乡的孩子
三会小学课堂学习向导
部编版三年级语文(上册)《同步课时卷》第一单元4 槐乡的孩子(附参考答案)
4* 槐乡的孩子 随堂基础练 一、给加点字选择正确的读音。 1.有的往篮里塞(ｓàｉｓāｉ)着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 2.当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载(ｚāｉｚàｉ)而归。 3.劳累(ｌèｉｌěｉ)一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。 二、补全词组我能行。 （）的孩子（）的微笑（）的钩刀 （）的清香（）的歌声（）的宝库 课后巩固练 三、模仿秀。 一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟 ___________ ________ ___________ ________ ___________ 四、品读重点语段，回答问题。 传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟里的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找，他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌! 祖国呀，请相信吧!山沟里的孩子们不怕在黑夜启程，他们一定能迎来绚丽的黎明…… 1.传说中的“金钥匙”指的是（）。
①金子做的钥匙②知识③开门的钥匙 2.短文赞扬了山沟里的孩子们（）的品质。 ①刻苦学习②珍惜时间③起早摸黑地玩耍 3.根据你对短文的理解，说说“绚丽的黎明”是什么意思。 ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 参考答案 一、1.ｓāｉ 2.ｚàｉ 3.ｌèｉ 二、示例：可爱甜甜弯弯迷人优雅智慧 三、一缕缕炊烟示例：一只大雁一只只大雁一个苹果一个个苹果 四、1.② 2.① 3.示例：光明的未来，美好的前程。
三年级上册语文同步训练一课一练4槐乡的孩子2人教新课标
4.槐乡的孩子 一、简答题(5分) 1．(5分)给句子排排队。 （）蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 （）而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。 （）夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。（）冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。 （）蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。 二、填空题(33分) 2．(4分)写出与下列词语意思相近的词。 仔细——（）快乐——（） 甜蜜——（）勤劳——（） 3．(6分)形近字组词。 4．槐（）苞（） 愧（）包（） 换（）钩（） 唤（）沟（） 谈（）漂（） 淡（）飘（） 4．(8分)填合适的字。 （）人（）意（）（）炊烟
（）人（）目满（）而（） （）风（）动月（）柳（） （）上（）下（）丽多（）5．(6分)在括号里填上合适的词。 淡淡的（）长长的（） 蜻蜓的（） 快乐的（）甜蜜的（） 火热的（） 6．(3分)照样子，在写词语。 一簇槐米一簇簇槐米 一缕炊烟 7．(6分)看拼音，写汉字。 yǒng dài zhù ( )气( )领( )意 ( )远穿( ) 居( ) 三、语言表达(12分) 8．(4分)扩写句子。 (1)王英做作业。 _________________________________________ (2)树叶飘下来。 __________________________________________ 9．(8分)修改病句。
(1)我仔细地把作业中不正确的错字一一改正过来。 _________________________________________________ (2)“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓励我，我还下不了决心哩！” __________________________________________________ (3)最有趣的是跑来的几只猴子，是那样惊奇地听着同学们读课文。 ___________________________________________________________ (4)孩子们满载而归，田野里飘扬着他们快乐的歌声 _____________________________________________________ 试卷答案 一、简答题 1．【答案】2 5 1 3 4 【解析】按照事情的发展顺序排列。 二、填空题 2．【答案】认真欢乐幸福勤快 【解析】近义词是指词汇意义相同或相近的词语。确定近义词的方法：①从有共同词素的词语中去找。②从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。 我国古代的语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册 第4课《槐乡的孩子》同步练习A卷
人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第4课《槐乡的孩子》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共9题；共50分) 1. （3分）照样子填上合适的词。 （淡淡）的清香 ________的歌声 ________的微笑________飞舞 2. （4分）写出与下列词语意思相近的词。 仔细—________ 快乐—________ 甜蜜—________ 勤劳—________ 3. （6分）看拼音，写汉字。 yǒng dài zhùyǒng dài zhù ________气________领________意________远穿________居________ 4. （2分）根据注释，从课文中找出相应的词语。 ①装满了东西回来，形容收获极丰富。________ ②引起别人的反应。________ 5. （3分）写出近义词 耷拉—________ 快乐—________ 劳累—________ 6. （6分）最佳搭档 ________的草地 ________的山峰 ________的铜钟 ________的歌声
________的活动 ________的微笑 7. （10分）查字典填空。 （1）“惹”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ （2）“簇”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 8. （8分）选字填空。给下面的字加部首再组词。 朱——________——________ 乔——________——________ 亭——________——________ 某——________——________ 9. （8分）按课文《槐乡的孩子》内容填空。八月，槐树打了________，那花苞________大小，散发着________的________，不仔细闻是闻不到的。________藏在槐树丛中，轻轻地________。它们一点儿也不________，却是槐乡孩子的________。 二、阅读理解 (共1题；共13分) 10. （13分）课内阅读，回答问题。 八月，天多热。鸡热得_____着翅膀，狗热得_____舌头，蝉热得_____如何是好，在树上不停地_____着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 （1）按课文填空 （2）找出一个比喻句________。把________比作________ 。 （3）请你用||给这段话划分为两层。 三、课外阅读 (共1题；共19分)
槐乡的孩子
4 槐乡的孩子 一、导入新课简介课型。 1、在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。 你们知道“槐”在这里指什么吗？ 2、出示槐树图片简介槐树： 3、你们知道槐乡是什么意思了吗？ 这个地方中了许许多多的槐树。 4、简介课型 A、，请同学们仔细观察课题，看一看和我们以前学习的课文题目有什么不同？ B、我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课；还有一种是略读课文，像第4课这种在课题上面有个小雪花的课文就是略读课文。 C 、你们知道什么是略读课文吗？所谓略读课文就是将一篇文章简略地、无须细致推敲的阅读，运用精读课文中学到的方法，尽量自我思考、自我质疑，读懂课文的大致内容就行了。 二、初读课文，整体感知 1、请大家自由读课文，读准字音读通句子。 2、你能正确的读出这些词语吗？ 槐乡花苞米粒般染料耷拉黎明一簇簇塞着缕缕炊 烟觅食满载而归月落柳梢甜蜜磨好 3、请大家在读课文，看课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲的是槐乡的孩子是怎么采摘槐米的。 4、那么这群槐乡的孩子给你留下了什么样的印象呢？ 三、自读自悟 1、请自由读课文，到课文中去寻找答案吧！ 2、反馈指导朗读。这群槐乡的孩子给你留下了什么样的印象呢？ ※勤劳懂事
生1、我认为槐乡的孩子勤劳懂事。板书为什么呢？ 我是从课文的第2自然段体会到的，读 生2：老师，我联想到我上学的学费都是想爸爸妈妈要的，而这些孩子的学费却是自己用槐米换来的。 生3：老师，我过年收到的压岁钱都是自己花，交学费都是给爸爸妈妈要，所以读到这我觉得这里的孩子特别懂事。 师：那谁能读一读这句话。出示课件： 还有吗？ 生：我从第3段的“”体会出槐乡的孩子很勤劳 说说你的理由 生：从这句话中我知道天还没亮，他们就已经爬到小山上了。这时候可能很多大人还没起床呢！所以我觉得他们很勤劳。（出示课件） 你能把自己的体会读出来吗？ 师：是啊，槐乡的孩子真是勤劳懂事啊！槐乡的孩子还给你留下了什么样的印象呢？ ※吃苦耐劳 生1、我认为槐乡的孩子不仅能吃苦而且很能干。 你是从哪体会到的呢？ 我从第三自然段第三句话体会到的。他们不怕热。 天有多热？（指名读）出示课件。 谁来谈谈自己的体会？ 生：我体会到天非常的热。就连动物都热的无精打采，不知如何是好，更何况人了？我想如果是我的话，我肯定躲在空调屋里不肯出来，可是这些孩子们，却天不亮就到山上摘槐米了。 生：老师我知道他们的食物也非常简单，仅仅是一葫芦水，一些干粮。干粮可能是馒头和咸菜，也可能仅仅只有馒头。他们没有酸奶，没有面包，可是却丝毫没有影响他们早出晚归。我很佩服他们！ 从你们的言语中我也体会到这些孩子真是一群吃苦耐劳的孩子。板书让我们带着对他们的敬佩之心把这两句话连起来读一读吧。 还有吗？
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第一组4槐乡的孩子同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第一组4槐乡的孩子同步练习（II ） 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础练习 (共5题；共33分) 1. （4分）帮小雪人找到自己的家。 变些跑冻 dòng pǎo xiē biàn ________________________________ 2. （6分）词语巧搭配。 ________的云 ________的雨露 ________的雷声 ________的江河 ________的大地 ________的宇宙 3. （5分）选出每组词语中不是同一类的一个。 ①诚实谦虚勇敢狡猾善良________ ②修理整理收拾建造道理________ ③兴奋开心愁闷高兴愉快________ ④汽车车床火车飞机轮船________ ⑤南京合肥北京广州济南________ 4. （5分）按要求改写句子。
①灰椋鸟飞过来了。（扩句） ②乱砍滥伐是一种破坏环境的行为。（改为反问句） ③没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？（改为陈述句） ④即使你努力，你就会有所收获。（修改病句） 5. （13分）课外阅读，回答问题。 香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。 香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。 铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大楼鳞（lín）次栉（zhì）比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 （1）在文中找出下列词语的反义词。 荒凉——________ 狭窄——________ （2）根据意思找词语，并写在后面括号里。 A像鱼鳞或梳子的齿一个挨一个地顺次排列，多用以形容房屋或船只密集。________ B形容美好珍贵的东西随处可见。________ （3）“东方之珠”指的是________，短文介绍了香港的________、________、________。 （4）找出短文的中心句。
六盘水市语文三年级上册第一组4槐乡的孩子同步练习A卷
六盘水市语文三年级上册第一组4槐乡的孩子同步练习A卷 一、基础练习 (共5题；共46分) 1. （6分）“序”按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。按部首查字法应查________部，再查________画。“搁”在字典中的意思有：①次第；②开头的，在正式内容之前的；③排列次第；④古代送别赠言的文字。“顺序”的“序”应选第________种解释；“序言”的“序”应选第________种解释。 2. （4分）写出课文中与下列意思相符的词语。 ①形容举止慌乱，不稳重。________ ②施惠人给受惠人的好处，恩惠情谊。________ ③隐匿避开，以免遇到某些情况。________ ④指从错误或挫折中得到的经验。________ 3. （5分）请你为句中加下划线词找个意思相近的朋友。 山沟里潜伏________着后方机关，还隐藏________着几千个老乡。 王二小假装顺从________，给敌人带路。 秋风吹遍了每个村庄，把这动人________的故事到处传扬________。 4. （15分）句子练习 （1）刺猬偷枣儿的本事真高明啊！(改为陈述句) （2）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着。（缩句） （3）用“不但……，而且……”造句 5. （16分）阅读语段。完成练习。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 （1）这段话主要写火烧云________变化极多，却不用一个“变”字，而是用了四个“一会儿”，这样不仅突出了火烧云的________，而且强调了________。
三年级上册语文课时作业- 4、槐乡的孩子｜人教新课标
班别：姓名：座号： 题目：4、槐乡的孩子 一、我能给带点字找出正确的读音，并打上“√”。 槐．（hái huái )树花苞．（bāo bào）炊．（chuī cuī ) 烟磨．（mó mò）刀劳累．（lěi lèi）柳梢．（xiāo shāo）二、我能在括号里填上合适的量词。 一（）炊烟一（）钩刀一（）翅膀一（）槐米一（）孩子一（）辫子一（）新月一（）槐树一（）清香三、形近字组词。 槐（）苞（）飘（）辩（）愧（）包（）漂（）瓣（） 梢（）钩（）饮（）载（）悄（）沟（）炊（）裁（）四、在括号里填上合适的词。 （）的孩子（）的微笑（）的钩刀 （）的清香（）的歌声（）的劳动 五、填上合适的字。 ( )心( )意 ( )( )炊烟 ( )人( )目 满( )而( ) ( )风( )动月( )柳( ) ( )上( )下 ( )丽多( ) 一（）正（）
六、我会填。 槐乡的孩子离不开槐树，就像（）。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（）。十五的月亮( )。 七、把下面的句子按顺序排列好。 ( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。 ( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。 ( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。 ( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。 ( )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。 八、读文段，完成练习。 ①槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。②男孩常常是爬到树上，用长长的钧刀一下又一下地削着槐米。③一簇簇槐米落下来了。④女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。⑤当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 1、“满”在字典中有以下几种意思，请给下面词语中的“满”字选择正确的解释。 满：①全部充实，没余地。②到了一定的限度。③十分，全。 （1）满不在乎（）（2）年满十岁（）（3）满载而归（） 2、这段话中第____句话写男孩削槐米的情景，第____句写女孩捡槐米的情景。 3、这段话主要描写了槐乡的孩子不怕酷热，起早贪黑地____________的情景。请用“____”标出反映他们“起得早”的句子，用“～～”标出反映他们“归得迟”的句子。
三年级上册《槐乡的孩子》
课题：三年级上册《槐乡的孩子》 教材分析： 这是一篇散文，也是本学期学生读到的第一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也所以变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。 学情分析： 三年级的学生和课文中的孩子年龄差不多，乡下的孩子对此生活有所经历、了解，若能联系亲自经历，就较容易理解透文章的内容，所以教学中需要激发学生的想象，回忆自身的经历边讨论边来理解课文内容。 教学目标： 1、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 3、引导学生从小树立热爱劳动的观点。 4、理解略读课文，初步掌握学习方法。 教学重难点：
理解略读课文，通过品味重点词句，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。从而初步掌握略读课文的学习方法。 教学设计： 一、回忆旧课，激发学习兴趣 我们连续学习了几篇相关课余生活的课文，体会到了课余生活有很多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》《金芭的草地》、《爬天都峰》三课分别体会到了什么乐趣?（学生回忆交流）你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们就一起来学习——《槐乡的孩子》。（板书课题） 二、初读课文，初步感悟 1、简介课型 A、同学们，仔细观察课题和我们以前学习的有什么不同？ B、我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第 1、2、3课；一种是略读课文，如第4课。大家再仔细观察一下，它们在编排上有什么不同？ C、怎样学习略读课文呢？仔细阅读导读提示很重要 2、导读提示。 自读“提示”，边读边画出本课的学习要求，然后指名读提示，交流并归纳出学习要求： （1）读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。
三年级上册语文一课一练-4 槐乡的孩子 -人教新课标
槐乡的孩子练习题 一、照样子，把课文中的词再写十个。 槐树花苞仔细树丛染料勤劳 耷拉翅膀黎明飞舞觅食晴天 _______________________________________________ _______________________________________________ 二、形近字组词。 槐( ) 苞( ) 淡( ) 飘( ) 换( ) 钩( ) 愧( ) 包( ) 谈( ) 漂( ) 唤( ) 沟( ) 粒( ) 丛( ) 青( ) 捡( ) 投( ) 蜜( ) 立( ) 从( ) 清( ) 脸( ) 没( ) 密( ) 三、填合适的字。 ( )人( )意 ( )( )炊烟 ( )人( )目满( )而( ) ( )风( )动月( )柳( ) ( )上( )下 ( )丽多( ) 四、在括号里填上合适的词。 淡淡的( ) 长长的( ) 蜻蜓的( ) 快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( ) 五、把下面的句子按顺序排列好。 ( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。 ( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。 ( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。 ( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。 ( )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。 答案：二、形近字组词。 槐( 槐树 ) 苞( 花苞 ) 淡(淡然) 飘( 飘扬 ) 换(调换) 钩( 鱼钩 ) 愧( 惭愧) 包(书包 ) 谈( 谈话 ) 漂(漂泊 ) 唤( 呼唤 ) 沟(水沟) 粒(米粒 ) 丛(花丛) 青( 青草 ) 捡(捡起) 投(投球) 蜜(蜜蜂) 立( 立刻 ) 从(从来) 清( 清水 ) 脸( 洗脸) 没( 没有) 密( 秘密 ) 三、填合适的字。
4、槐乡的孩子
4*、槐乡的孩子 教学目标： 1、准确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。 3、熟读自己喜欢的句子。 教学重点： 了解课文大致内容。 教学难点： 学会阅读 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外登山会获得很多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。 二、初读细读，感知理解 师：带*的课文是略读课文，请看略读提示。（多媒体出示）自由朗读，找出问题。（师归纳问题） 生：围绕以上问题自学。 1、默读课文，画出不理解的字，借助拼音或查字典读准字音。 2、边读边思考：课文主要讲了一件什么事？槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？ 3.自己有哪些不懂得地方，记下来，准备和同学讨论。 4、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。 槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实能够制黄色染料。花、果实以及根上的皮都能够入中药。 5、讨论：
(1)、槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？ (2)、读读相关的课文画出可爱之处。 （3）、汇报交流。 师：八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。 描述后朗读课文中相关的句子。 6、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间展开比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。 各组练习后比赛。赛后师生共同评价。 三、欣赏评价，深化感悟 1、你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。 指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。 2、通过课文的诵读，我们理解了槐树，理解了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ 小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！ 四、拓展延伸 出示西北农村孩子生活的资料，了解他们的艰难，珍惜我们现在所拥有的幸福。 五、作业 朗读课文。
4.槐乡的孩子
《槐乡的孩子》教学设计 教材分析： 这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也所以变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。 学习者特征分析： 学生通过阅读、理解，一定能感悟出文章所表达的槐乡孩子采槐米时欢快心情，懂得劳动会给人带来幸福和快乐，从而树立热爱劳动的观点。 教学时间：一课时 教学目标分析： （一）知识技能 句子。 （二）过程方法 了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观点。 （三）情感价值态度观 培养独立阅读水平，体会一些词句表情达意的作用。 教学重难点： 重点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读水平，并使学生感受到劳动是快乐的。 难点：学会阅读。 教学策略： 在自由阅读中理解课文。 教学资源准备： 专为本课制作的PPT课件。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题（2分钟） 同学们，今天老师给你们讲个故事：从前，有一个美丽的地方叫槐乡，这里有一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。 【设计意图：以讲故事用于导入新课，创设情景，激发学生学习的兴趣，让学生更容
易理解课文。】 二、初读细读，感知理解（15分钟） （一）各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。 （二）前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相协助纠正。 （三）同学们，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？ 生：槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 师：槐乡的孩子与槐树交朋友，多与众不同呀！指导用奇特的语气读一读。 （四）讨论： 1.为什么槐乡的孩子从小就和槐树结成了伴？ 回答略。 槐乡孩子上学的钱是用槐米换来的，多懂事多勤劳的孩子呀！你们喜欢他们吗？读出喜欢、敬佩之情。 2.槐树什么时候开花？花苞是怎样的？ 回答略。 （五）八月份天气很热，谁能找出描写热的句子？为什么这样写？ 回答略。 （六）虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎样分工合作割槐花的？练习分角色朗读。 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 1.请大家读读这段话，读着读着，把他们读成一幅图，然后再通过朗读表达出来。体会“爬到树上”、“一下又一下”、“长长的”等词，理解男孩采摘槐米的辛苦。 2.男孩削槐米很努力，女孩拣着槐米很快乐。读读描写女孩的句子，说说各自的发现。 3.采摘槐米是辛苦的，不过孩子们却觉得这是快乐的。指导读出欢快的心情。 （七）还能够从课文的哪些句子看出槐乡孩子快乐的心情？ 当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。 1.收获了槐米，孩子们是快乐的。指导读出快乐之情。 2.引读：是啊，即使劳动非常辛苦，可孩子们却是快乐的。孩子们的小床下又放着—
人教版语文三年级上册第一组第4课《槐乡的孩子》同步练习(I)卷
人教版语文三年级上册第一组第4课《槐乡的孩子》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共16题；共86分) 1. （4分）词语搭配 1淡淡的________ A钩刀 2甜蜜的________ B歌声 3快乐的________ C清香 4长长的________ D微笑 2. （3分）我会照样子写词语。 例：一簇簇 ________ ________ ________ 3. （10分）给形近字组词。 槐________ 伴________ 换________ 耷________ 捡________愧________ 拌________ 唤________ 耸________ 检________ 4. （4分）看图写汉字。 ________________________________
5. （6分）给下面的形近字组词。 洞________蝴________钓________ 铜________湖________钩________ 6. （8分）比一比，并组词。 仰________ 钓________ 峰________ 坪________ 柳________ 钩________ 蜂________ 评________ 7. （4分）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热的吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停的叫着“知了，知了”。 这段话具体描写了________、________、________三种动物热得样子，是围绕________句话来写的。 8. （6分）写近义词。 仔细________ 勤劳________ 甜蜜________ 飘扬________ 有趣________ 发颤________ 9. （2分）把正确的词语找出来。 ①石级边上的铁链似乎是从天上________（垂、挂、落）下来的，真叫人发颤！ ②槐米一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的________（宝物、爱物、宝贝）。 10. （3分）联系课文内容填空。 （1）《精卫填海》选自《________·北山经》，这则神话故事刻画了________的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止的精神。 （2）《王戎不取道旁李》选自《________·雅量》，这个故事使你获得的启示是________。 （3）《出塞》中表达对良将的期盼的名句是“________，________”；《别董大》中有关送别的诗句是“________，________”。 11. （10分）给形近字组词
4《槐乡的孩子》
*4.槐乡的孩子 【教材分析】 这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。 【教学目标】 1.正确读写词语，理解“花苞、耷拉、满载而归”等词语意思； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐米劳动的欢快。背诵自己喜欢的句子。 3.了解槐乡孩子采槐米的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。 4.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 【教学重点】 1.正确读写词语，理解“花苞、耷拉、满载而归”等词语意思； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐米劳动的欢快。背诵自己喜欢的句子。【教学难点】 1.了解槐乡孩子采槐米的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。 2.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 【课前准备】学生收集有关槐树、槐花的资料，预习课文；教师准备多媒体课件。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.正确读写词语，理解“花苞、耷拉、满载而归”等词语意思； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。 【教学过程】 一、谈话导入 1.这个单元，我们感受了校园生活的欢乐，草地游戏的乐趣，野外登山的勇气和决心，这些多姿多彩的课外生活无不吸引我们。 2.有这么一群孩子，他们的课余生活和我们不一样，但同样快快乐乐。这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的孩子们。去看看他们的快乐又是什么呢？（板书课题《槐乡的孩子》，齐读） 3.简介课型，区别“精读”和“略读”课文，师生合作归纳阅读提示。 1）同学们，仔细观察课题和我们以前学习的有什么不同？（*在课题前） 2）我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课；一种是略读课文，如第4课。大家再仔细观察一下，它们在编排上有什么不同？（每个单元都有3篇精读，1篇略读。略读课文没有生字词语，有导读提示） 3）怎样学习略读课文呢？（导读提示很重要） 4）自读“提示”，边读边画出本课的学习要求，然后指名读提示，交流并归纳出学习要求：A.读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。B.和同学交流读后的感受。C.把喜欢的句子多读几遍。 4.认读“槐”，区分槐和愧，理解课题。（相机介绍槐树、槐花和槐米） 二、初读课文 1.对照略读提示，用自己喜欢的方式自读课文，遇到难读的词语、句子，多读几遍。思
4、槐乡的孩子
4、槐乡的孩子 教学目标 ⒈品味重点词句,感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。 ⒉了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。 ⒊学会六个生字，认读四个生字，积累叠句。 教学重难点 1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。 2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。 教具准备 课件；槐花图；音乐 教学时间：一课时 （一）谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外登山会获得很多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。 （二）初读课文,整体感受。 1、教师配乐朗读，学生边听边想象画面。 2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。 3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。 （1）学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。 （2）分成小组组织朗读，出现的问题互相协助纠正。 （三）细读课文，理解感悟。 1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。 2、槐乡的槐树（槐花）。 尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结： 槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。） 槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，能够入药，还能做染料。） 3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来？ 尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结： 槐乡的孩子是可爱的。 （1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 （2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 （3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 （4）槐乡的孩子是快乐的。 …… （四）欣赏评价，深化感悟。 1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
人教版三年级上册《槐乡的孩子》课文
人教版三年级上册《槐乡的孩子》课文 导读：槐乡的孩子 槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中…… 教材简析： 《槐乡的孩子》是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的
孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文语言朴实、轻快，文中浓浓的乡土气息是最大的写作特色。在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。 学情分析： 小这是一篇略读课文。三年级的学生阅读能力有限，体会课文的领悟力也很有限，加上我班学生的生活经历和文章孩子的生活相差较远，还不能真正理解文中孩子的苦与乐。在这一篇课文中主要是通过朗读课文感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，体会一些词句的表达效果，培养独立阅读的能力。 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。 3.熟读自己喜欢的句子。 4.认识略读课文，初步掌握学习方法。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
槐乡的孩子
《槐乡的孩子》教学案例 人教版三年级上册 一、教材分析：《槐乡的孩子》是三年级上册第一单元的一篇略读课文，课文主要描述了槐乡的槐树，讲述了孩子们的勤劳、快乐，在学习这篇课文中主要让学生们感受槐乡孩子的快乐，珍惜自己拥有的幸福生活。 二、学情分析：本班共有学生47名，其中男生22名，女生25名，从上学期期末考试成绩可以看出虽然我班成绩不是很拔尖，但是在全镇同级比较而言还算中上水平，基础知识比较扎实，有一定的阅读能力。由于我校地处农村，一部分孩子父母常年在外打工，所以孩子们的生活经验、劳动经验非常丰富，有助于这一堂课的课堂教学。 三、教学思想：这篇课文在教学中宜放手让学生自读自悟，并且孩子们经过两年的语文学习，有了一定的自学能力，我觉得应试着放手让孩子们自己去学习，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会，从而进一步培养他们的独立阅读的能力。 四、教学目标： 1、学会阅读，了解课文大致内容。 2、在自由阅读中理解课文。 3、感受槐乡孩子的快乐、勤劳，珍惜自己拥有的幸福生活。 五、重点、难点：学会阅读，了解课文内容并从中有所感悟。 六、教学效果预设：这一课的设计能激活学生的思维，激发学生的感情，从而促使学生加深对课文内容的感悟，增进情感体验，并把课文中生动的语句内化为自己的语言，这一切有力地促进了学生学习素养的提高。值得注意的就是课堂气氛的把握，要做到既井井有条又不失活跃，这样才能更好的达到预期效果。七、教学过程： （一）利用歌曲让孩子们认识、了解槐花。初步感知课文 1、听唱歌曲初步了解槐花 师：“同学们，你们知道槐树吗？听说过槐花吗？” 生：“略。” 师：“在上课之前，老师给你们唱首歌好吗？歌曲的名字叫做《槐花海》。” 通过教师的演唱提起学生的学习兴趣，并且通过歌词初步了解槐 花。 师：“同学们，你们想更多的了解槐花吗？想知道这美丽的槐花又会给槐乡的孩子带来什么呢？请打开课文《槐乡的孩子》。” 2、全文朗读，使学生初步感知课文内容，并抒发自己的初步感受。 （二）以学生为主体，朗读、感悟和品味课文内容 师：“你们有这么多的感慨，一定想到课文里去亲自领略一下槐乡孩子的快乐吧。请读课文，找出你最喜欢的自然段细细读一读，动手画一画。” 生：“我喜欢课文的第3自然段。”(读第3自然段)“我觉得这个自然段描写槐乡孩子辛勤劳动的场面。”生：“我也喜欢这个自然段，但是我有一个问题：为什么槐乡的孩子要钩槐米（槐花）去卖呢?” 师：“我们来看一看，为什么槐乡的还字要钩槐米（槐花）去卖呢?” 生：“因为他们要用卖槐米（槐花）的钱来交学费。” 生：“我喜欢第2自然段”(读)。“我很佩服槐乡的孩子，因为他们自己赚学费。” 生：“我也喜欢第2自然段”(读)。“而且我觉得槐米真是一样好东西。” 师：“是啊，孩子们用槐米换来了他们的学费！” 教师板书：勤劳的槐乡孩子
人教版小学三年级语文上册《槐乡的孩子》
4、槐乡的孩子 一、教材分析： 这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。 课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息，在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，体会一些词句表情达意的作用。 2、读懂课文，感受劳动能给人带来快乐，并引导学生从小树立热爱劳动的观念。 3、教给学生学习略读课文的方法，培养自学能力。 教学重、难点： 引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。 二、学情分析： 三年级学生，经过一、二年级的学习，对语文阅读有了一定的认识，但略读课文是学生初次接触的，它的学习还必需在老师的指导下进行。 三、教学策略： 综合运用启发引导、自主学习、合作学习等各种教学策略，提供
大量学习资源，发展学生的想象力。教学给学生学习方法，明确目标让学生自主进行。 四、资源准备： 1、多媒体教室。 2、制作相关的课件。 五、教学过程： 一、激趣导入 1、无论是外出郊游，还是游戏活动，我们心中充满着快乐！我们在前面的学习中体验了民族小学的孩子有读书的快乐，金色的草地有玩耍的快乐，爬天都峰有游玩的快乐。 2、切入：今天老师要带你们去一个地方，看看那里的孩子有怎样的快乐。 3、板书课题：4 *槐乡的孩子 品读课文 一、了解略读课文的学习方法： 1、认识略读课文。这是一篇略读课文。你们有谁知道，什么是略读课文呢？所谓略读课文就是将一篇文章简略地、无须细致推敲的略读，能读懂课文的大致内容即可。 2、向学生介绍略读课文的特点： （1）没有要求会认会写的生字：（2）以自学为主：（3）只要大概读懂课文的内容就可以了。 3、学习略读课文的方法（课件出示）：按照课文前面的阅读提示，
六盘水市语文三年级上册第一组4槐乡的孩子同步练习D卷
六盘水市语文三年级上册第一组4槐乡的孩子同步练习D卷 一、基础练习 (共5题；共37分) 1. （2分）拼一拼，写一写。 我míng bai ________了他de ________话。 2. （3分）写出下列词语的近义词。 平衡________ 谴责________ 联结________ 3. （2分）给下列加下划线的字选择正确的解释。 ①放诞无礼________ A．礼貌 B. 礼节 ②敛声屏气________ A．抑止 B. 除去 4. （15分）按要求写句子。 （1）地球太容易破碎了。（改为反问句） （2）难道我们可以随意破坏地球的资源吗？（改为陈述句） （3）不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。（缩句） 5. （15分）阅读下文，回答问题 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！ 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。 （1）选择括号中正确的词或读音 鼓得________（圆圆园园）长________（cháng zhǎng）耳朵 （那哪）________朵白云漂________（piāo piào）亮 （2）短文共有________个自然段，第2自然段有________句话。 （3）太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了________和________、________、________。（4）找出短文中写小白兔样子的词语。