马克思主义哲学考试题

第一章
1. 马克思主义产生的时代背景是什么？
资本主义的高速发展；无产阶级的形成及其独立运动的兴起。

2. 马克思主义产生的自然科学基础是什么？
细胞学说；能量守恒与转化定律；生物进化论.

3. 马克思主义产生的思想理论来源是什么？
马克思主义哲学来源于德国古典哲学；马克思主义政治经济学来源于英国古典政治经济学；马克思主义的科学社会主义来源于法国空想社会主义。

4. 马克思主义的两个伟大发现是什么？
唯物史观；胜利价值学说。

5. 什么是马克思主义的三大组成部分，为何它们是统一不可分割的整体？
三大组成部分：马克思主义哲学；马克思主义政治经济学；马克思主义科学社会主义学说。
马克思主义哲学即辩证唯物主义,又称唯物辩证法和唯物史观，是关于自然,社会和人类认识发展规律的科学,是无产阶级的世界观和方法论,是马克思主义全部学说的方法论基础；马克思主义政治经济学是研究人类社会生产方式发展规律,特别是资本主义社会生产方式发展科学的规律的科学,是唯物史观的延伸和科学论证.马克思主义政治经济学的核心是剩余价值理论,它揭示了资本主义剥削工人劳动的秘密,阐明了无产阶级是剩余价值的创造者,业是资本主义的掘墓人；科学社会主义时关于无产阶级解放运动发展规律的科学,是研究无产阶级的解放道路,策略以及科学社会主义制度的基本特征和发展规律的学说.它是马克思注意全部理论的核心和归宿。马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和马克思主义科学社会主义学说互相联系,不可分割,不断发展的

6. 马克思主义的实践性，科学性，阶级性，革命性是如何统一的？
马克思主义哲学的最显著的特征，一是它的实践性，全面论证了实践在哲学中的基础地位，强调理论依赖并服务于实践，哲学的任务不只是解释世界，更重要的是改造世界；二是它的阶级性，公开申明它是无产阶级的世界观和方法论，是为无产阶级服务的。在此基础上，实现了革命性和科学性的统一，成为无产阶级认识和改造世界的锐利武器。马克思主义哲学的科学性是指它始终严格地以客观存在的事实为根据，以揭示事物的规律为己任，通过概括自然科学、社会科学和思维科学的成果，揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律。马克思主义哲学的革命性集中体现为它的批判精神，它用唯物辩证法观察事物，在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解，反对把客观世界和人的认识绝对化、凝固化。

7. 怎样理解马克思主义是科学的世界观而不

是包容一切的知识总库，学习其活的灵魂，观点，立场和方法，而别去希望找到一个具体的解决方案，不能教条主义？
马克思主义哲学是关于自然、社会、思维发展普遍规律的科学；是无产阶级世界观和方法论的科学理论体系；它同旧哲学有着根本的区别；它的产生是哲学史上的革命变革。第一、从研究的对象及哲学与具体科学的关系方面来说，它是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学，从而真正地解决了哲学与具体科学之间的关系。
第二、从哲学内容上说，它在科学实践的基础上把唯物主义和辩证法统一起来，把唯物辩证的自然观和历史观统一起来的完备的理论体制。
第三、从哲学的阶级属性和社会作用上说，它是指导无产阶级和广大人民群众认识世界和改造世界的强大思想武器，它在实践基础上达到了科学性和革命性的内在统一。
综上所述，马克思主义哲学在诸多方面实现了哲学史上的革命变革，同旧哲学有着根本区别，成为自有哲学以来最科学的世界观和方法论体系，是当今时代精神的精华。

8. 为何说分割论学派论和过时论是错误的？
分割论将马克思主义分为三个部分，但马克思主义是不可分割的统一整体；
学派论认为马克思主义只是一个学派，起不到意识形态的作用，但马克思主义还是我们的指导思想；
过时论认为马克思主义已经过时，但就现在而言，马克思主义对我们行动仍有指导意义。
马克思主义是批判旧世界的有力武器；马克思主义是建设新社会的光辉指南。

9. 马克思主义在当代面临着哪些新课题的挑战？
马克思主义和当今科学技术的新成果；
马克思主义和当今社会发展的新情况；
马克思主义和当今西方世界的新思潮。

10. 如何理解马克思主义在实践中的不断发展？
马克思主义在19世纪的丰富发展：理论上的发展和完善的过程；
马克思主义在20世纪上半叶的丰富发展：运用马克思主义夺取社会主义政权；
马克思主义在二战以后的丰富发展：运用马克思主义进行社会主义的改革。


第二章
11. 马克思主义哲学产生之前，旧哲学物质观的特点是什么？
古代朴素唯物主义的物质概念“始基”，特点：具体物质形态，原始，直观，猜测性。
古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是它把物质归结为具体的物质形态，如水，火，气，土等，这就把复杂的问题简单化了。
近代形而上学唯物主义的物质概念“始基”。特点：机械性，形而上学性，不彻底性。
近代形而上学唯物主义，在总结自然科学成

就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性、陷入历史唯心主义的范畴。

12. 哲学的物质范畴与自然科学的物质结构理论之间是何关系？
哲学的物质范畴是各种具体物质形态的总和的一种抽象，自然科学关于物质结比如原子、质子等只是某种具体物质形态或人的认识的一个层次。 可见自然科学的“物质”隶属于哲学的“物质”，只是其一个小部分。

13. 列宁的物质定义以及意义是什么？
定义：物质是标志客观存在的哲学范畴。客观存在性是物质的唯一特性，这种客观实在
性是人们通过感觉感知的，它不依赖于人的感觉存在，但可以被人们的感觉复写，
摄影和反映。
意义：1.彻底的唯物主义的一元论；
2.坚持了彻底的可知论，与不可知论划清了界限；
3.坚持了辩证的历史的物质观，和旧唯物主义区别开；
4.对具体科学有重大的指导意义，哲学的物质概念和具体科学物质结构理论区分开来。
5.实践意义是告诉我们日常生活方式，工作中的思维方式，一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理。

14. 怎样理解运动是物质的根本属性？
运动是物质的存在方式，运动与物质不可分割。运动是物质的固有属性，没有脱离运动的物质；物质是运动的担当者，载体，基质，没有脱离物质的运动；运动和物质可以相互转化。坚持物质与运动的统一，是辨证唯物主义与形而上学唯物主义和唯心主义相区别的一个重要标志。

15. 什么是相对静止，承认相对静止有何意义？
运动和静止的关系：(l)区别：运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。(2)联系：静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。
相对静止，是指事物运动过程中暂时的、相对的稳定，相对静止是事物运动的一种状态，是一种特殊状态。
承认相对静止具有重要意义：第一，相对静止是事物存在和发展的条件。第二，相对静止是认识事物的前提。第三，相对静止是测量和计算运动的尺度。

16. 时间和空间与物质运动是何关系 ？
时间表现为物质运动的持续性和顺序性，特点：一维的，不可逆性；
空间表现为物质运动的广延性和结构性，特点：三维性，可逆性；
时空和物质运动不可分割，时空是物质运动的基本形式，必须吧物质运动作为自己的内容，时空是可以互相度量的。

17. 如何理解时间和空间是绝对性和相对性，有限性和无限性的统一？
时空的绝对性：客观性，不以人的意

志为转移；
时空的相对性：时空的具体形态和特征是可以变化的；
任何一个具体事物在时空上是有限的；整个宇宙在时空上都是无限的；无限由有限构成，有限不可脱离无限；形而上学把两者割裂了。

18. 怎样理解世界的真正统一性在于它的物质性？
世界物质统一性内容：1.世界具有统一性；2.世界的统一性在于它的物质性；3.世界是多样性的物质统一体。

19. 坚持世界的物质统一性原理对于实际工作和科学研究有何指导意义？
世界物质统一性原理的意义：一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验和发展真理。

20. 为何说意识既是自然的产物，又是社会的产物？
意识是自然界长期发展的产物；意识是社会长期发展的产物：1.劳动创造了人类意识；2.劳动是社会的活动。

21. 简述意识的本质？
意识是物质在人脑中的反映。意识是人脑的机能，意识是物质的反映。

22. 怎样理解主观能动性和客观规律性之间的辩证关系，对中国特色社会主义有何指导意义？
主观能动性不能凌驾于客观规律之上，而是表现为正确认识规律并自觉遵循规律；
主观意识能动作用必须通过人们的社会实践活动；
主观意识能动作用必须依靠一定的物质条件和物质手段。


第三章
23. 什么是联系和发展，试阐述唯物辩证法的联系观和发展观 ？
联系是一切事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响，相互作用，相互制约的关系。
发展是指由量变到质变的旧事物的灭亡和新事物的产生。是事物从低级到高级，由简单到复杂，曲折前进的过程。
联系的观点是一定要把事物放在一定的时间，地点，条件下考察，放在与其他事物的联系中来考察，要反对“只见树木，不见森林”的观点。
发展的观点是学会用变化发展的眼光去观察和认识事物，不能用僵化和死板的眼光把活生生的事物看死。

24. 唯物辩证法和行而上学的根本对立有哪些？
形而上学中不变论不承认变化；循环论只承认量变没有质变；倒退论认为变化是质变但是这变化是倒退的。
唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观、发展观，它们之间的对立主要表现在：
（1）联系观点和孤立观点的对立；
（2）发展观点和静止观点的对立；
（3）全面观点和片面观点的对立；
（4）承认矛盾观点和否认矛盾观点的对立，这是最根本的对立，是二者对立的焦点，也是辩证法和形而上学的根本分歧。

25. 什么是矛盾的同一性和斗争性，两者关系如何？
矛盾是一切事物内部存在着既相互联结又相互分离的两个方面。
矛盾的同一性：矛盾着的对立面之

间相互联结的性质和趋势。分为相互依存，相互渗透，相互变化。
矛盾的斗争性：矛盾着的对立面之间相互分离的性质和趋势。分为相互差异，相互排斥，相互否定。
矛盾的同一性和斗争性相互联结不可分割：斗争性是前提，同一性是寓所；斗争性是绝对的，同一性是相对的。

26. 矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系如何？为何说它是建设有中国特色社会主义的理论基础？
关系：任何共性只是概括了个性中根本本质的东西，个性中自身独有的往往是共性所包括不了的；它们是相互依存又有区别：共性只能包含在个性之中，而不能存在个性之外，只能通过个性表现出来；共性和个性在一定条件下可以相互转化。
矛盾的普遍性原理的意义告诉我们：用矛盾分析的方法认识和解决问题；矛盾的特殊性的意义告诉我们：具体问题具体分析（毛泽东认为是马克思主义活的灵魂）。

27. 什么是主要矛盾和次要矛盾？理解它们的关系有何意义？
主要矛盾：处于支配地位，对事物存在发展起决定和主导的作用。
次要矛盾：处于从属地位，对事物存在发展不起决定和主导的作用。
两者相互依存，渗透和转化。
意义：使两点论和重点论相结合，重点论是抓住主要矛盾；两点论是统筹兼顾。

28. 矛盾解决的形式有哪些？
1. 矛盾的一方冲破另一方的束缚形成新的适应关系；
2. 矛盾的一方战胜克服以至于吃掉另一方变现为阶级斗争；
3. 矛盾的两方同归于尽形成新的对立统一；
4. 矛盾的两方融合统一形成新的更高的事物。

29. 试用内外因辩证关系原理说明如何建设现代化中国 ？
唯物辨证法认为，内因是事物发展的内部矛盾，是事物发展的源泉，是事物变化的根本原因起决定作用。外因是事物发展的外部矛盾，是事物发展的条件，起加速和延缓作用。外因必须通过内因起作用。内因与外因是相对的，再一定条件下相互转化。内外因的方法论告诉我们，我们必须重视内因的作用，但也不能忽视外因的作用，分析和解决问题时,要坚持内外因相结合的观点。 <内：事物发展的根据 坚持独立自主，自立根生；外：事物发展的条件 外通过内起作用>

30. 什么是质，量，度？如何理解认识质是认识的起点，认识量是认识的深化 ？
质是指事物成为自身而区别与其它的事物的内在规定性。
量是指事物可以用数量表示的规定性。
度是事物指保持其质的规定性量的界限。
质的规定性是客观的，多样的和内在的，所以认识质是认识的起点（定性认识）；量的规定性是客观的，多样的和外在的，所以认识量是认识的深化和精确化（定量认识

）。

31. 量变，质变，以及其辩证关系是什么？
量变指事物数量上的增减场所的变更。
质变指事物根本性质的变化。
辩证关系：
1. 量变与质变相互依存，体现为量变是质变的必要准备，质变是量边的必然结果；
2. 量变与质变相互渗透，表现为量变过程中有部分质变，质变中有量的扩张；
3. 量变与质变相互转化，表现为量变能转化为质变，质变又能转化为新的量变；
4. 形而上学否认同时存在质变和量变。

32. 什么是肯定，否定及其辩证关系？
肯定方面指事物保持其存在维持其性质的方面。
否定方面指促使现存事物灭亡的方面。
关系：相互依存渗透和转化。

33. 什么是辩证的否定观？
1. 辩证的否定观是事物的自我的否定。外在否定只有加速或延缓否定。
2. 辩证的否定观是事物联系和发展的环节。事物在自我否定中发展。
3. 辩证的否定观是“扬弃”（即克服又保留）

34. 怎样理解事物发展中前进性和曲折性的统一？掌握这一原理有何重要意义？
1. 事物发展总的方向和趋势是前进的和上升的。事物经过两次否定，克服了消极因素，保留积极因素，增加更高级的新内容。
2. 事物发展的道路却是迂回曲折的。否定之否定阶段仿佛是对出发点的回复；新事物对旧事物的否定不是一帆风顺一次完成的。
3. 坚持前进性和曲折性的统一，反对两种错误观点：一种是循环论，只看到曲折性，看不到前进性；另一种是直线论，只看到前进性，看不到曲折性.
否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统一。事物发展是否定之否定即螺旋式上升、波浪式前进的过程。
意义：坚信前途是光明的，对我国社会现代化建设事业要充满必胜的信心。社会主义必然最后战胜资本主义，我国的社会主义建设事业一定会取得成功。要坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路。其次，要准备走曲折的路，有克服各种困难的精神准备。事物发展的道路是曲折的，我国社会主义现代化建设事业的发展也不是一帆风顺的，会遇到各种困难，遭受各种挫折。


第四章
35. 为何说马克思主义的认识论是能动的革命的反映论，它同旧哲学反映论的根本区别是什么？
1.(强调反映论)马克思主义认识论坚持实践的观点，认为人的认识是在实践的基础产生和发展的。
2.(能动性)坚持辩证法的观点，认为人的认识不是一次完成的，而是一个辩证发展的过程。揭示了人类认识的发展规律。
3.(革命性)马克思主义认识论的目的不是为了揭示和说明世界，而是为了更好的改造世界。
马克思主义哲学的认识论是唯物的和辩证的，这时有别于

旧哲学的认识论的最大区别。

36. 什么是实践？它的基本形式和特征有哪些？
实践是人们有目的以生产活动为基础的各种改造世界的客观活动。
基本形式：生产实践；社会实践；科学实验。
特征：客观性；能动性；社会历史性。

37. 怎样理解感性认识和理性认识的辩证关系，如何利用这一原理批判教条主义和狭隘经验主义？
感性认识是通过感觉分析器官从外界事物中得到关于事物现象片面以及外部联系的认识。理性认识则是通过抽象思维得到关于本质全体内部的认识。
感性认识和理性认识是辩证统一的：
1. 理性认识依赖于感性认识。
2. 感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论中的辩证法。
3.感性认识和理性认识相互渗透。感性认识和理性认识统一的基础是实践。

38. 怎样理解实践在认识过程中的作用？
1. 实践是认识的来源；
2. 实践是认识的发展动力；
3. 实践是检验真理性的标准；实践是认识的目的和归宿。

39. 认识辩证过程是怎样的？学习这一原理有何指导意义？
认识的辩证过程是从感性认识到理性认识又从理性认识到实践这样两飞跃构成的。
“实践是检验真理的唯一标准”，只有通过实践才得以证明你的认识是否科学与正常。
而感性认识和理性认识是两种不同的程度。

40. 什么是真理，为什么说真理是客观的？
真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
1.真理的内容是客观的，真理内容的客观性是由它所反映的对象及其规律的客观性决定的；
2.真理的检验标准是客观的，社会实践及其结果具有直接现实性和唯一性，不依任何人的意志为转移。

41.怎样理解绝对真理，相对真理，及其辩证关系
绝对真理又叫真理的绝对性，任何真理有不依赖与人和人类的客观内容，人的本性可以认识无限发展的客观世界。
相对真理又叫真理的相对性，在任何一个历史条件下，我们对世界的认识只能达到一定的广度，在任何一个历史条件下，我们对世界的认识只能达到一定的深度。
绝对真理和相对真理相互依存，转化，相互转化。

42. 什么是谬误？如何理解真理和谬误的关系
谬误是主观与客观相分离，是人们对客观事物及其本质规律的歪曲反映。
真理和谬误是对立的；真理和谬误又是统一的；真理和谬误在一定条件下可以相互转化。

43.为什么说实践是检验真理的唯一标准？坚持实践标准的现实意义是什么？
1.是由真理性和实践的特点决定的，真理的本性主观与客观相符合，实践的特点是主观与客观联系起来的桥梁；
2.强调实践是检验真

理的唯一标准不排除逻辑证明作用，理论投入实践，逻辑证明与实践相辅相成相互使用，逻辑证明与实践是相互渗透的，逻辑证明是检验真理有效必要的补充；
3.归根到底，实践是检验真理的标准。逻辑证明是前提规则，结论都有待于实践的进一步检验。


第五章
44. 什么是社会物质经济结构？社会政治结构？社会意识结构？
人类社会是一个由社会物质经济结构、社会政治结构、社会意识结构构成的复杂的有机整体。
社会经济结构即一定社会的物质资料生产方式，包括生产力和生产关系两个方面。
社会政治结构是指一定社会的政治上层建筑及其结合方式。
社会意识结构是是由各种意识要素和观念形态按一定关系和方式组成的有机系统。

45. 如何认识社会意识的相对独立性？
社会意识的相对独立性,表现在:
第一， 社会意识的变化发展与社会存在的变化发展的不完全同步性。有两种情况：一种情况是社会意识的变化落后于社会存在的变化，并阻碍其发展。另一种情况是社会意识可能先于社会存在而出现，这种先进的社会意识，能够预见社会存在的发展趋势，起着指导社会变革的作用。
第二， 社会意识同经济发展水平的不平衡性。经济上先进的国家，并不一定在社会意识上也是先进的；经济上落后的国家，社会意识的某些方面也可能是先进的。
第三， 社会意识的发展具有历史继承性。
第四， 社会意识的各种形式之间的相互作用与相互影响。
第五， 社会意识对社会存在有能动的反作用。这是社会意识相对独立性最突出的表现。 <自身的建设过程，精神文明不是物质文明的必然结果；（艰苦、长期）以人为本、建设精神文明>

46.什么是经济基础，上层建筑？两者关系如何？
经济基础是由一定发展阶段的生产力所决定的占统治地位的生产关系的总和，是该社会的经济结构，经济制度。
上层建筑是建立在一定的经济基础之上的各种制度、设施和意识形态的总和。上层建筑是一个复杂庞大的系统。它包括政治上层建筑和思想上层建筑。
经济基础和上层建筑的辩证关系：
经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，经济基础和上层建筑之间存在着自始至终的矛盾运动。；
经济基础决定上层建筑的产生，性质和变化；
上层建筑如果服务于先进的经济基础，则促进生产力的发展；上层建筑如果服务于落后的经济基础，则阻碍生产力的发展；
上层建筑一定要适合经济基础的状况的规律。

49.什么是生产力，生产关系？两者关系如何？
生产力是指人们解决人与自然界之间矛盾的实际能力，它反映了

人与自然的关系；
生产关系是人们在生产过程中形成的相互关系之间的物质关系。
生产力和生产关系的辩证关系：
生产力和生产关系是生产方式这个矛盾统一体中的对立双方。它们之之间既对立又统一，相互依存、相互作用，有着不可分割的内在联系。
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；
生产力决定生产关系的产生，性质和变化；
生产关系适合生产力时，推动生产力发展；不适合生产力时，阻碍生产力发展。
生产关系一定要适合生产力的水平。
50、为什么社会基本矛盾是一切社会发展的基本动力？

答：社会基本矛盾是一切社会发展的基本动力。①生产力和生产关系的矛盾；②经济基

础和上层建筑的矛盾。二者构成了社会的基本矛盾。

如何推动：它是由生产力的运动前进开始的。生产力是最活跃最前进最积极地因素。是整

个社会历史发展的原动力。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。生产力必然

会引起社会生产关系的发展。生产关系发展到一定程度必然会推动上层建筑做必要的变

化。当生产力和生产关系基本配合时，我们要做改革。改革是一种体制上的，制度不变。

当两者基本不适合时，我们要进行革命。

唯物史观认为：要以社会生产力作为最根本的因素。
51如何认识阶级斗争在社会发展过程中的作用？

答：阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。阶级斗争的作用体现在：

阶级斗争对阶级社会的推动作用贯穿于每个阶级社会过程的始终；

阶级斗争在阶级社会的直接动力作用还表现在同一阶级社会形态发展的量变过程中；
阶级斗争对社会发展的伟大的动力作用最集中的体现在无产阶级对资产阶级的斗争上。
52、如何认识科学技术在社会发展过程中的作用？

答：科学技术是推动历史前进的重要力量。
科学技术可以转化为现实生产力，促进社会生产的发展；
科学技术可以促进生产关系的变革；
科学技术引起社会意识的变化；
科学技术还可以改变社会生活的面貌和人们的思想方式。