【小学语文】看图写话最全教辅资料(可打印)
看图写话教辅资料
致家长一封信
小学是学习生涯的起步阶段，是学习的起跑线。作为起跑线上的助推器，语文就显得尤为重要了。语文是一门来源于生活的学科，有它独特的魅力体现和实用功能，是学习中起着关键作用的基石，更是人生中必不可少的“伴侣”。而作为启蒙阶段的语文学习，其重要性更是不言而喻。
小学语文的学习是其他学科的基础，在学习中起着奠基作用。语文在小学阶段的学习，主要是指导学生正确理解和运用语言文字，使学生具有初步听、说、读、写的能力。同时，培养学生的能力，特别是思维能力，指导学生采用正确的学习方法，能够自觉养成一种良好的学习习惯，小学语文对一个小学生良好发展起到重要作用。对于学生而言，想提高自己的学习成绩，作为基石的学科—语文，就必须要打下坚实的学习基础，尤其是小学阶段的学习。在这个阶段，就要逐渐培养他们的思维能力和良好的学习方法。只有基石打的好，楼才能建的高。这对于一个学生的成长至关重要。
小学语文有助于个人素养的形成，在成长中起着引导作用。小学阶段是一个人一生中人生观、价值观初步形成的阶段。而语文的学习，无疑又好又快的间接加速了这一过程。
语文的学习，不仅仅是授子学生识字写字的能力，更重要的是教会学生如何在生活中应用语文。从而来提自身的文化素养和文化底蕴。如果一个人出口成章，谈吐优雅，那么在今后的发展中就具备了明显的优势。而要备这些能力，那就必须的认识到语文的引导作用。
小学语文有利于提升写作水平和际能力。在学习语文的过程中，我们必然会阅读到大量的文章和书籍。在阅读的过程中就会无形中提高我们的写作技巧和水平。面对文字的运用能力，不论是在过去还是现在，都有不同程度的需求。一个没有写作水平的人，是很难在生活中和工作中生存的，尤其是在当今的知识型社会结构中。对文字熟练的应用，不仅体现了一个人的学识和涵养，而且更体现了他的逻辑思维。可是这种写作不是一朝一夕可以练就的，是需要我们在长期的语文学习中不断积累的，积累的越早，提升的空间也就越大。
第一课：如何写好人物——教师节
一、抓要素，写一句话
时间：教师节
地点：校园里
谁：吴老师同学们
干什么：为老师庆祝节日
教师节到了，同学们在校园里为吴老师庆祝节日，送吴老师礼物。（约20字）
二、找细节，把句子拉长
环境：校园里
动作：捧着贺卡送卡通画敬队礼
表情：惊喜感动
教师节到了，同学们在校园里给班主任吴老师庆祝节日。同学们争先恐后地提前准备好的礼物塞到吴老师的手里，有自己制作的贺卡，有自己画的卡通画，大家还排好队一起向老师敬了队礼，感谢老师的辛勤培育。吴老师又惊喜又感动。
（约100字）
三、加想象，让句子变胖
同学们说：“老师，这是我为您画的肖像画，您看像不像？老师，这是我自己做的贺卡，您喜欢吗？”
老师说：“同学们的礼物我非常喜欢，谢谢大家。”
教师节到了，同学们在校园里给班主任吴老师庆祝节日。同学们争先恐后地把提前准备好的礼物塞到老师的手里。一个同学拿出一幅漂亮的卡通画递给吴老师说：“老师，这是我为您画的肖像画，您看像不像？”另一个同学捧着一张精致的贺卡说：“老师，这是我自己做的贺卡，您喜欢吗？”吴老师拿到礼物笑得特别开心，她连连点头说：“同学们的礼物我都非常喜欢，谢谢大家。”同学们都很高兴，大家围着老师，毕恭毕敬地行了队礼：“老师，您辛苦了！”（约200字）
四、好词学一个
毕恭毕敬：十分庄重，很恭敬的样子。
五、课后作业
请小朋友仔细观察图片，写一写你看到的美丽画面吧！（200字）
第二课：把动物当人写-龟兔赛跑
一、抓要素，写一句话
时间：有一天
地点：森林里
谁：兔子和乌龟
干什么：赛跑
有一天，乌龟和兔子约定在森林里赛跑。（约20字）
二、找细节，把句子拉长
环境：森林弯弯曲曲的小路
动作：兔子睡觉乌龟使劲儿跑
表情：兔子骄傲乌龟坚持不懈
有一天，乌龟在森林里碰到了兔子。兔子约乌龟在森林里赛跑。第二天，兔子等了好久，乌龟才慢吞吞地来了，兔子忍不住笑话乌龟。比赛开始了，森林里的小路弯弯曲曲的。兔子一回头，看不见乌龟了，就靠在大树下睡着了。最终，坚持不懈的乌龟取得了比赛的胜利。（约100字）
三、加想象，让句子变胖
兔子说：“我是输在太爱睡觉上了。”
乌龟说：“不对，你是输在了骄傲上。”
有一天，乌龟在森林里碰到了兔子。兔子约乌龟在森林里赛跑。第二天，兔子等了好久，乌龟才慢吞吞地来了，兔子忍不住笑话乌龟。比赛开始了，兔子像箭一样冲了出去。跑了一会儿，兔子往后一看，弯弯曲曲的小路上连乌龟的影子也没有。兔子得意极了，索性躺在路边的大树下睡起了觉。乌龟毫不气馁，它一直用力地爬着，一边爬一边对自己说：“只要一直坚持下去，我一定会胜利！”等兔子醒了，乌龟已经爬到了终点。兔子后悔的说：“我是输在太爱睡觉上了。”乌龟摇摇头说：“不对，你是输在了骄傲上。”（约200字）
四、好词学一个
毫不气馁：虽然落后或失败，但毫不泄气，继续努力，不放弃。
五、课后作业
请小朋友仔细观察图片，写一写你看到的美丽画面吧！（200字）
第三课：体会文中关键词语的作用
一、名师课堂
什么是关键词语？一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；二是体现作者思想感情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。
体会关键词语在文中的作用主要是指理解词语在文中的修辞、结构和突出中心方面的作用，解题时需要我们联系上下文，理解词语的本义、引申义、指代义、语境义、联想义来确定词语对表达情感和中心方面的作用。
思维导图
关键词语对表情达意起重要作用联系上下文、理解词
作者思想感情
语的本义、引申义、
有深层含义
指代义、语境义、联
在文章结构起独特作用
想义
二、实战演练
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。平原上，山岭上，深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在的飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹（ju）蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这儿跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1、在文中找出词语的近义词。
）
辽阔（）欢跃（
2、本文按照（）顺序来写的。
A空间顺序B时间顺序C按景物类别
3、用简短的话概括这篇短文讲了什么？
4、理解关键词语再填空。
第二自然段突出了草原的特点，第三自然段在文中起了
的作用，第四自然段突出了草原的特点。
猴子建筑师
(1)猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuo）越的建筑师自居.
(2)猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝。它歪头看了看，不由得勃（bo）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢（chao）口能朝上吗？应朝下，只有这样才能避雨，懂了吗？”喜鹊愣(leng)住了。猴子却叨（dao）念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
（3）猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看,不由叹了口气□唉□你的胆子太小了□挖这样小的洞□你只想到安全□万一你站着出来怎么办□应该挖大点□要有长远考虑□懂了吗□兔子蹲在那儿，迷惑的眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
（4）暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子闯进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、给第（3）自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
疑惑（）有名（）思考（）
3、用下列划线画出（2）（3）段中描写猴子神态动作的词语，根据
这些词语说说猴子的性格怎样？
4、猴子真的是森林里卓越的建筑师师吗？为什么？
第四课：写好静物玩具熊
一、抓要素写一句话
什么东西：玩具熊
谁的：我的
颜色：黄色绒毛红色蝴蝶结
我有一个黄色的绒毛玩具熊，它脖子上系着红色蝴蝶结，它是我的好朋友。（约20字）
二、找细节，把句子拉长
外形：圆圆的耳朵弯弯的嘴巴黑亮的鼻子小小的眼睛毛茸茸的身体系着红色的蝴蝶结
用处：听我讲心事陪我睡觉
评价：它是我最亲密的朋友我很喜欢它
我有一个黄色的绒毛玩具熊，它有圆圆的耳朵、弯弯的嘴巴、黑亮的鼻子和小小的眼睛，毛茸茸的身体又轻又柔软，脖子上还系着红色的蝴蝶结，特别神气。我有了不开心的事都会告诉它，它总会很认真地听，它是我亲密无间的朋友，我很喜欢它。（约100字）三、加想象，让句子变胖
想一想：“乖乖”总是笑呵呵，好像什么烦心事也没有。
想一想：每次看到它胖胖的脸，我都忍不住想笑，心情就特别好。
我有一个黄色的绒毛玩具熊，它有圆圆的耳朵、弯弯的嘴巴、黑亮的鼻子和小小的眼睛，毛茸茸的身体又轻又柔软，脖子上还系着红色的蝴蝶结，特别神气。我有了不开心的事都会告诉它，它总会很认真地听。我给它起了个名字叫“乖乖”，“乖乖”总是笑嘻嘻的，好像什么烦心事也没有，每次看到它胖胖的脸，我就忍不住想笑，心情就特别好。“乖乖”是我亲密无间的朋友，我很喜欢它。（约200字）
四、好词学一个
亲密无间：形容关系十分密切，没有丝毫隔阂。
五、课后作业
请小朋友仔细观察自己家中喜爱的玩具，写一写你看到的美丽画面吧！（200字）
第五课：体会细节描写下的作用
一、名师课堂
细节描写主要有外貌、动作、语言、心理描写这几种，其目的在于准确地传情达意，使人物的形象更加具体生动。具体，如下：
1、外貌描写：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。一般可以用“描写了……的样子，表现了……”的方式答题。
2、动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格，使人物具有活力，栩栩如生。一般可以用“运用……的词语，生动、准确地刻画了……”的方式答题。
3、语言描写：通过语言来刻画人物性格，直接表现人物思想、品质和性格特点。一般可以用“……的语言，生动、传神地展示了……
内心，表现了……”的方式答题。
4、心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。一般可以用“……等词语写出了……，
表现了……”的方式答题。
思维导图
描写类型作用答题格式
外貌描写显示人物的性格特征描写了……的样子表
现了……
动作描写显示人类的精神面貌和性格运用……和词语，生
特征，和使人物具有活力，栩动、准确地刻画
栩如生了……
语言描写表露着人物感情，提示了人物……的语言，生动、传内心世界神地展示了……内
心，表现了……
心理描写直接深入人物心灵，揭示人物……等词语写出的内心世界，表现人物丰富多了……，表现了……
彩而复杂的思想感情
二、实战演练
小街的故事
清晨,小街上异常忙碌(lu)，人来车往，像畅(chang)流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！
快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺（duo）红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发（班斑）白，神情安详，嗓（sang）音（洪红）亮：“一大清早就（吵抄）架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝（quan）开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住！快点走！”
人群开始慢慢缓缓移动，渐渐加快，一会儿小街又畅通无阻，
街上，又响起了小溪的欢歌。
1、在第二自然段的括号内用“√”写出正确的字。
2、在文中找到下列词语的反义词。
宽（）清闲（）迅速（）3、给下
面加横线的字，选择正确的解释。窄：（1）横
的距离小；（2）生活不宽裕。
小街太窄了。（）
绕:（1）缠绕在一起；（2）不从正面通过，从侧面或后面过去。
有几个干脆调转车头，绕道而行。（）
4、短文中加横线的“满脸通红”，反映出姑娘什么样的心情，为
什么？