一年级下期体育教案(1)

一、二年级体育教案

第1课时

小白兔种蘑菇游戏

教学目标：

本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。

教学重点：在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。教学难点：在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。

教学准备：无。

课型：新授课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

基本部分

1、师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”

2、老师将爬行的动作示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注意安全。

3、老师将单双脚跳圈的方法示范一次，并提出要求。

4、老师统一指挥练习。

5、老师将另一种跳圈的方法教授给学生。

6、老师引导学生自编动作跳单双圈。

7、请做得好的同学给大家表演。

结束部分。

教学反思：

第2课时

复习：小白兔种蘑菇游戏

教学目标：

本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。

教学重点：在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。教学难点：在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。教学准备：无。

课型：复习课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

基本部分

1、模仿小白兔双脚跳。

2、单双叫脚交换跳。

3、小白兔种蘑菇游戏

结束部分。

教学反思：

第3课时

游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战；

教学目标：

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第三套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

教学重点：同教学目标。

教学难点：发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。教学准备：无。

课型：新授课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

队列：

1、（慢跑）

2、广播操。

3、专项准备活动。

二、准备活动：

基本部分

一、游戏：

蹦蹦跳跳

规则：

教师发领后或击掌后才能起跳。

跳错了就换人。

二、游戏：

（挑战应战）

规则：

1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

2、追拍时不得用力堆人。

3、应战者如失败就算对方胜利。

结束部分。

教学反思：

第4课时

复习游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战；

教学目标：

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第三套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

教学重点：同教学目标。

教学难点：发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。教学准备：无。

课型：复习课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

队列：

1、（慢跑）

2、广播操。

3、专项准备活动。

二、准备活动：

基本部分

一、游戏：

蹦蹦跳跳

规则：

教师发领后或击掌后才能起跳。

跳错了就换人。

二、游戏：

（挑战应战）

规则：

1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

2、追拍时不得用力堆人。

3、应战者如失败就算对方胜利。

结束部分。

教学反思：

第5课时

复习游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战；

教学目标：

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第三套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

教学重点：同教学目标。

教学难点：发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。教学准备：无。

课型：复习课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

队列：

1、（慢跑）

2、广播操。

3、专项准备活动。

二、准备活动：

基本部分

一、游戏：

蹦蹦跳跳

规则：

教师发领后或击掌后才能起跳。

跳错了就换人。

二、游戏：

（挑战应战）

规则：

1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

2、追拍时不得用力堆人。

3、应战者如失败就算对方胜利。

结束部分。

教学反思：

第6课时

1、队列：走圆形；

2、游戏：十字接力；

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步巩固走的技能，培养身体正确姿势感觉空间的能力。

2、学习弯道跑和转接棒的方法，发展奔跑的能力。

3、培养学生克服困难，勇敢等优良品质。

教学重点：同教学目标1、2。

教学难点：发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。教学准备：无。

课型：新授课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

基本部分

（走圆形）

重点：走的自然、协调；

难点：走的要圆。二、游戏：

游戏：

（十字接力）

规则：

不许跨进圆圈内。

接力棒不许抛接棒。

完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。结束部分。

教学反思：

第7课时

复习游戏课：1、队列：走圆形；2、游戏：十字接力；

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步巩固走的技能，培养身体正确姿势感觉空间的能力。

2、学习弯道跑和转接棒的方法，发展奔跑的能力。

3、培养学生克服困难，勇敢等优良品质。

教学重点：同教学目标1、2。

教学难点：发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。教学准备：无。

课型：复习课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

基本部分

（走圆形）

重点：走的自然、协调；

难点：走的要圆。二、游戏：

游戏：

（十字接力）

规则：

不许跨进圆圈内。

接力棒不许抛接棒。

完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。结束部分。

教学反思：

第8课时

复习游戏课：1、队列：走圆形；2、游戏：十字接力；

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步巩固走的技能，培养身体正确姿势感觉空间的能力。

2、学习弯道跑和转接棒的方法，发展奔跑的能力。

3、培养学生克服困难，勇敢等优良品质。

教学重点：同教学目标1、2。

教学难点：发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。教学准备：无。

课型：复习课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

基本部分

（走圆形）

重点：走的自然、协调；

难点：走的要圆。二、游戏：

游戏：

（十字接力）

规则：

不许跨进圆圈内。

接力棒不许抛接棒。

完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。结束部分。

教学反思：

第9课时

1、技巧：立卧撑；

2、游戏：换物接力；

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生学会立卧撑的动作，使学生增强身体素质和手脚并用的协调性。

2、发展学生奔跑的能力和下肢的能力。

3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。教学重点：同教学目标1、2。

教学难点：培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力

教学准备：无。

课型：新授课。

教学过程：

准备部分。

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

基本部分

（立卧撑）

重点：用力收复；

难点：身体成一线；

游戏：

（换物接力）

规则：

1、交换物品必须放好才能起跑。

2、听到发领后或击掌后才能起跑。完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。

结束部分。

教学反思：

第10课时

体育常识：做课间操的好处

教学目标：

1、通过教学使学生了解做课间操的好处，知道体育课简单的常规要求。

2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的

身体姿态。

3、培养学生能够经常做课间操，养成锻炼身体的好习惯。

教学重点：使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。

教学难点：使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的

身体姿态；培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。

教学准备：无。

课型：新授课

教学过程：

一、开始部分

1、师生问好：

2、宣布本次课的内容和任务，讲解本学期体育课的要求和任务

内容。讲解做课间操的好处。

二、基本部分

1、能够清醒头脑，有利于学习。

2、能够呼吸新空气，有利于健康。

3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。

4、能够养成经常锻炼身体的好习惯。

三、结束部分。

教学反思：