窗边的小豆豆介绍
第一次来车站
窗边的小豆豆
新学校
我喜欢！
校长先生
盒饭
从今天开始上学
电车教室
上课
海的味道、山的味道好好嚼啊
散步
校歌
放回原处
名字的由来
落语
电车来了！
游泳池
成绩单
暑假开始了
大冒险
试胆量
排练场
温泉旅行
韵律操
一生的心愿
最差的衣服
高桥君
不能跳！
“然后呢……”
只是闹着玩
运动会
小林一茶
非常奇怪
用手说话
泉岳寺
正男！
小辫子.
“Thank You.”
图书室
尾巴
第二个春天
天鹅湖
“旱田”老师
野炊
“真是一个好孩子！”
新娘
破学校
蝴蝶结
慰问
健康树皮
说英语的孩子
演出会
粉笔
泰明死了
间谍
小提琴
一言为定！
洛基不见了
茶话会
再见，再见
后记
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
要了解孩子，每一位父亲、母亲必须熟读！
要懂得孩子，每一位老师、校长必须熟读！
要珍惜自己，每一个孩子必须熟读！
小林先生在他的教学园地实现了对童年秘密的尊重，非常了不起。
——梅子涵（著名儿童文学作家）
不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的“教育诗”。
——徐鲁（著名儿童文学作家）
没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。
——新华社
《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。
——《语文报》
读完这本书，我们不仅记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力的形成和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。
——中国教育报
孩童在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心地遗失和随意处置的。没有多少人能像小豆豆一样长大，“小豆豆”在成长的话题上便显示出了她独有的意义。
——北京青年报
巴学园是一个理想的校园，小豆豆的童年就是在这里度过，正是因为这样一个如梦似幻般的地方，使小豆豆的童年充满了美好韵律，也使她从曾经的调皮、淘气，成长为一个可爱、懂事、善良、快乐的好孩子。
——楚天都市报
相信每个读过《窗边的小豆豆》的孩子，都会梦想身边有一所巴学园一样的学校，在那里能遇到像小林先生一样懂得孩子、信任孩子、尊重孩子的校长。
——钱江晚报
《窗边的小豆豆》优秀教案
《窗边的小豆豆》阅读导读课教案 平果五小苏丽林 教案目标： 1．通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。 2．通过阅读这本书，感受小豆豆天真无邪、纯真善良的性格特征，感受小林校长对教育事业的热爱和对孩子的爱心。 3．激发学生对新书《窗边的小豆豆》的阅读兴趣，产生阅读期待。 课前准备： 课件 教案过程： 一、激趣导入，走进巴学园 观察图片，通过猜测引发兴趣，走进巴学园。 1．同学们，老师今天先给大家观察一幅图，并说说从这幅画面中你看到了什么？（生答）请你猜猜这是什么地方？ 2．同学们，你们想象真丰富，其实，这是一所学校，这所学校叫“巴学园”。两棵树就是从地上长出来的校门，几辆电车就是教室，在巴学园里，你想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢。同学们，听到这你有怎样的感受或疑问？ 过渡：同学们的感受和疑问真多，今天老师要给大家推荐一本书（课件出示板书书名），这本书写的就是发生在“巴学园”的故事。 （设计意图：向学生道出该书的最吸引人之处，调动学生的好奇心、求知欲，激发学生内心对阅读该书的渴求。） 二、读封面，了解作者 （一）简单认识封面：看到这本书的封面除了书名以外你还能获得哪些信息？ （因为这本书的原版是日文，为了能让我们中国的孩子也能读到这本名著，所以赵玉姣把它翻译成了我们看到的这本中文版） （过度：咱们再看看这本书的封底。） （二）认识封底 师：封底往往会有一些对这本书的评论或对作者的一些介绍等内容，在下方还会标有这本书的价格等。 （三）认识书脊
师：书脊也称封脊，在封脊上我们除了看到书名、作者和翻译者以外，我们还可以看到……？小小的封脊却能给我们带来那么多的信息。） 小结：看来封面和封底有不少信息，以后我们拿到一本新书，可以通过封面、封底的书评、作家简介等对一本书做简要的了解，以便选择更适合自己的书。 （四）认识作者 同学们，一本好书的背后就是一个伟大的作家。我们要想对作者有更进一步的了解，就要看看作者简介。（黑柳彻子：日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。被美国《纽约时报》、《时代》周刊誉为日本最伟大的女性。代表作《窗边的小豆豆》。）（设计意图：学读一本书，从学读封面，读作者开始，引导学生初步了解阅读整本书的方法，以便学生在较短的时间内了解作品及作品角色，并为下一步感知故事情节奠定基础。）过渡：拥有这么高成就的作者，小时候又是怎样的一个孩子呢？ 三、精读片段一，初步认识主人公小豆豆。 生：上课时她总喜欢把书桌的盖子开了关，关了开，弄得老师眼花缭乱。 师：好不容易等她不弄出声响来，她又站到窗子旁边对着过路的宣传艺人大声喊，还对班上的同学说了声：“他们来了。”这样，全班的孩子一拥而上，全都离开座位站到窗子旁边看，接着小豆豆又对艺人恳求道：“哎，给我们表演一个吧！”艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们又开始了盛大的演出，老师只好站在讲台上等演奏完这一曲。 生：本来以为没有了宣传艺人，小豆豆就可以安心地上课，可没想到小豆豆又不停地对着教室屋檐下的小燕子大声的问：“哎，你在做什么？” 师：上美术课的时候，老师说：“请大家画一面国旗。”别的孩子都在绘图纸上画了太阳旗，可小豆豆却开始画军舰旗，这也没什么，但绘图纸画满了，她还要越出绘图纸继续画，结果把纸拿开，桌上留下了痕迹，怎么擦都擦不掉。还有……小豆豆的老师说不紧她一个人感到麻烦，连隔壁一年级的班主任老师也觉得很受干扰。更令人不可思议的是小豆豆每天傍晚从外面回来的时候，身上的衣服总是破破烂烂的，有时候甚至碎得不成样子。 生齐读：原来是她有时要拱过篱笆，穿过人家的院子，有时还要钻过围住野地的铁丝网。 提问：你觉得这是个怎样的小豆豆？ 师小结：读故事，品味人物，可以帮助我们加深对主人公的了解。板书：品人物 过渡：小豆豆的XX、淘气，使得她一年级就被退学了，后来转到了巴学园，在巴学园里，小豆豆又有哪些有趣的故事呢？你们想听吗？ 四、精读片段二，指导阅读方法
窗边的小豆豆读后感好词好句好段摘抄及赏析感悟
窗边的小豆豆读后感好词好句好段摘抄及赏析感 悟 窗边的小豆豆读后感书评300字： 作家黑柳彻子的儿童文学作品《窗边的小豆豆》已是家喻户晓的世界名著，不仅在日本深受喜爱，在中国也被广大读者推崇，主要内容讲述的是学生小豆豆十分淘气，后来被迫退学，后来换了一所学校，被新校长以优秀的教育方式进行引导，最后成为了一个大家都能接受并且比较优秀的孩子。读过这本书，我深受启发，这是关于儿童教育问题的深刻思索，让我们体悟到教育方面也是有很深的学问的，孩子的天性与思维方式与我们成年人区别很大，应该换位思考。 阅读书评：虽然是日本作家，但文学艺术没有国界，窗边的小豆豆依然是一部值得阅读的好书，推荐给广大学生阅读。 窗边的小豆豆好词好句好段摘抄大全，欢迎阅读赏析！ 一、窗边的小豆豆读后感好词摘抄： 威风凛凛、摇摇欲坠、快言快语、眼花缭乱、绞尽脑汁、天真烂漫、身临其境、目不斜视、心旷神怡、心惊胆战、趾高气昂、彬彬有礼、繁星闪烁、月光如水、窃窃私语、满面喜悦、刺溜刺溜、嗨呦嗨呦、啪哒啪哒、吧嗒吧嗒、骨碌骨碌、咯吱咯吱、吭哧吭哧、呼啦呼啦、唧唧喳喳、吵吵嚷嚷、蹦蹦跳跳、鼓鼓囊囊、快活活、忙忙乱乱、恭恭敬敬
二、窗边的小豆豆读后感好句摘抄： 1、世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有 耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。 2、象小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。 3、不要把孩子们束缚在老师的计划中，要让他们到大自然 中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。 4、妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景：她坐在从未见 过的课桌前，正好奇地把桌盖一会儿打开，一会儿关上。 5、外面仍然春光明媚，正像第一天在电车教室里遇到泰明 时一样，阳光是那么灿烂，洒落在小豆豆的周围。 6、想到这里，小豆豆恨不得马上就能赶到学校，虽然还有 两站才能下车，但她已经站到车门口摆好了起跑的姿势，只等电车一到自由冈车站就可以立即跑下去了。 7、就在这时，小豆豆白天奋斗过的那片地皮还是湿漉漉的，正在月光下闪闪发光，显得十分美丽。 8、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。在 那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。 9、过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心 去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？
窗边的小豆豆好词好句好段摘抄及读后感赏析
窗边的小豆豆好词好句好段摘抄及读后感 赏析 导读：读书笔记窗边的小豆豆好词好句好段摘抄及读后感赏析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 窗边的小豆豆读后感300字： 作家黑柳彻子的儿童文学作品《窗边的小豆豆》已是家喻户晓的世界名著，不仅在日本深受喜爱，在中国也被广大读者推崇，主要内容讲述的是学生小豆豆十分淘气，后来被迫退学，后来换了一所学校，被新校长以优秀的教育方式进行引导，最后成为了一个大家都能接受并且比较优秀的孩子。读过这本书，我深受启发，这是关于儿童教育问题的深刻思索，让我们体悟到教育方面也是有很深的学问的，孩子的天性与思维方式与我们成年人区别很大，应该换位思考。 阅读书评：虽然是日本作家，但文学艺术没有国界，窗边的小豆豆依然是一部值得阅读的好书，推荐给广大学生阅读。 窗边的小豆豆好词好句好段摘抄大全，欢迎阅读赏析！ 一、窗边的小豆豆好词摘抄： 威风凛凛、摇摇欲坠、快言快语、眼花缭乱、绞尽脑汁、天真烂漫、身临其境、目不斜视、心旷神怡、心惊胆战、趾高气昂、彬彬有礼、繁星闪烁、月光如水、窃窃私语、满面喜悦、刺溜刺溜、嗨呦嗨呦、啪哒啪哒、吧嗒吧嗒、骨碌骨碌、咯吱咯吱、吭哧吭哧、呼啦呼
啦、唧唧喳喳、吵吵嚷嚷、蹦蹦跳跳、鼓鼓囊囊、快活活、忙忙乱乱、恭恭敬敬 二、窗边的小豆豆好句摘抄： 1、世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。 2、象小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。 3、不要把孩子们束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。 4、妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景：她坐在从未见过的课桌前，正好奇地把桌盖一会儿打开，一会儿关上。 5、外面仍然春光明媚，正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样，阳光是那么灿烂，洒落在小豆豆的周围。 6、想到这里，小豆豆恨不得马上就能赶到学校，虽然还有两站才能下车，但她已经站到车门口摆好了起跑的姿势，只等电车一到自由冈车站就可以立即跑下去了。 7、就在这时，小豆豆白天奋斗过的那片地皮还是湿漉漉的，正在月光下闪闪发光，显得十分美丽。 8、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。 9、过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感
《窗边的小豆豆》推荐书
《窗边的小豆豆》推荐书 《窗边的小豆豆》是由日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子创作的，1981年出版后不仅在日本，而且在全世界都引起了极大的反响。这本书讲诉了小豆豆上小学时的一段真实故事。小豆豆因为淘气被原学校退学后来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一身的基础。 现在我就带领大家走进书中，去了解小豆豆的世界....... 小豆豆是一个调皮、淘气、富有想象力的孩子。正是因为他的淘气虽然才是一个一年级的小学生，但是她已经退过一次学了。妈妈没有因此生气，更没有打骂小豆豆，而是帮助小豆豆再找一所更好的学校。让小豆豆自己感到自责，也从心里感谢妈妈！假如我是小豆豆，妈妈接到退学通知一定会说：”你怎么会这么调皮啊，都能退学，你再调皮都没有学校要你了。。。。“你们知道吗？退学加责骂的双重打击会让孩子彻底丧失信心的。会给我们留下永远的阴影！尽管我们也知道你们是为了我们好，是为了我们长大后有更好的竞争优势！其实你们过得比我们更累，你们的辛苦我们能看得到的！只是我们还小，对我们包容点好吗？学学小豆豆的妈妈吧！她的宽容、理解不是也培养出了优秀的小豆豆？ 小豆豆来到新学校，这所学校很特别也很有创意，它们用废弃的电车改装成上课的教室，它们的上课方式也很特别，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选择自己喜欢的开始做。所以，喜欢作文的在写作文，喜欢算数的做算数，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡。每个教室都可以看到这样的风景。而且对于学生来说，能从自己喜欢的科目开始学习，会非常开心。在已经习惯了背着小手、规规矩矩听课的我们来看，这样的课堂似乎是“天方夜谭“，但是这种看似乱糟糟的上
《窗边的小豆豆》推荐课教案
内容简介：这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20 世纪全球最有影响的作品之一。 设计理念：设计理念：这是一节导读课，顾名思义，就是引导孩子阅读，一般是在孩子阅读这本书之前进行的。导读课有别于单纯意义上的“推荐课”。推荐主要是单向的信息输出，而导读是分享与引领。所以，导读课并非一味地让孩子听教师讲，而是设计多种形式的活动让孩子积极参与互动，让学生真正分享读书带来的快乐。而作为导读课最重要的一点就是让学生对读物产生亲近感，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。另外，在导读课中，我们也时时不忘对学生的语言训练，以及读书知识、读书方法等的渗透，读书习惯的养成。 教学目标：教学目标：1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的
兴趣。3、在活动中习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。4、4、通过导读活动，激发学生的读书热情，培养学生的读书兴趣。 课时安排：一课时 教学设计：教学设计： 1 一、猜一猜 1.出示“豆豆”这两个字眼儿，请孩子们动脑筋猜一猜：这会是什么呢？ 2.再出示“小豆豆”时，你又能猜出些什么呢？ 3.最后出示“窗边的小豆豆”时，你还能怎么猜呢？（建议对这本书有所了解的同学，可以把猜的机会让给其他小朋友，最后由他们来裁决或公布答案） 4.（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，这本书是日本作家黑柳彻子创作的。想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗，那就让我们一起去认识认识吧！
窗边的小豆豆的好词好句赏析
窗边的小豆豆的好词好句赏析 导读：好词摘抄： 一本正经不亦乐乎自由自在心地善良目不暇接滔滔不绝 情不自禁天南海北 兴致勃勃迷迷糊糊莫名其妙身临其境恋恋不舍画龙点睛 名副其实翩翩起舞 惬意尴尬昏暗缘故 好句摘抄： 1、总之，由于上面那些缘故，小豆豆和妈妈现在正朝着一所新学校走去。当新学校的大门清晰地呈现在母女俩面前的时候，小豆豆站住了。因为她以前上学的那所学校的大门有精致的混凝土柱子，校名也写得很大。而这所新学校的门柱却是两棵挂着树叶的小树。 2、这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生那天的感想。而且难得的是，校长当时也和小豆豆一样有着相同的感想。校长领着小豆豆去看大家吃午饭的地方。校长告诉小豆豆：只有中午，大家不在电车里，而是“集中到礼堂里去”。礼堂就在小豆豆刚才登过的石阶上头。走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。 3、小豆豆这回才好不容易明白了什么是“海里的东西和山里的东西”。她有点担心，照这个样子，今天早上妈妈急急忙忙给自己做的饭菜能合格吗?然而，当小豆豆把饭盒盖打开时，差一点“哇哈”
地叫出声来，她甚至把嘴捂上了，因为这饭盒里装的太棒了!黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉红色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就象花园那么漂亮。 4、小豆豆这时尽管还不会看表，但她似乎也感到讲了不少时间。如果看看表的话，她一定会感到吃惊的。而且也肯定会感激校长。这是因为，小豆豆和妈妈是八点整到达学校的，等到在校长室里让小豆豆把话全部讲完并决定收她入学时，校长看了看怀表说：“啊，到吃饭的时间啦!”这就是说，校长听小豆豆讲了四个小时。 5、用真电车作教室，小豆豆感到很特别，其次感到特别的是教室里的座位。在以前那所学校，谁坐哪个位子，旁边是谁，前边是谁，都是按规定排好了的。而这个学校却是坐在哪里都行，可以根据当天的兴致和其它情况，每天换一个自己喜欢坐的地方。 6、有的孩子在写片假名，有的孩子在画图画，有的在读书，也有的在做体操。小豆豆旁边的女孩子好象已经会写平假名了，正在往笔记本上抄。小豆豆对这里的一切都感到稀奇，心里根本平静不下来，无法和大家一样立刻进入学习。 7、有一天，小豆豆穿上了连衣裙。小豆豆的连衣裙一般都是妈妈亲手缝制的，但今天穿的却是买来的.。之所以穿上买来的连衣裙，这里面也有一点原因。 8、站在门口送小豆豆的妈妈差一点就要流出眼泪来了。因为她想起了眼前这个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的小豆豆，竟在前
窗边的小豆豆读书笔记
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。 《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的，是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的友江学园校长小林的教育方法。这本书会让人们思考，周围的环境对孩子们来说有多么重要，会给他们的一生带来多么大的影响。 在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。 可是在书中，我更寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。 《窗边的小豆豆》里描述的巴学园，其上课的方式与众不同，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式，这样教师就能实施更有效的教学方式。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。” 反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。 首先，教书的目的是为了育人，要从学生的角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实这件事本身没有做，只是
走进《窗边的小豆豆》教学设计
读故事品人物 ——走进《窗边的小豆豆》教学过程 （一）激趣导入，初识小豆豆 课前交流：孩子们好！很高兴认识你们！今天我将同你们一起学习一起进步，有信心吗？ 1、听说四三班的孩子特别懂事特别勇敢，今天周老师也给大家准备了一份惊喜，大家想知道是什么吗？请大家将目光转向大屏幕（看熊出没片段）动画片里谁给你留下了深刻的印象？为什么？揭示课题《读故事品人物》。 2、今天老师就给大家介绍一个新朋友，她叫什么呢？------小豆豆！她是《窗边的小豆豆》一书中的主人公，这是一本什么书呢？大家以最快的方式默读句子，注意这些数字。通过这些数字，你获得了什么信息？只有在什么条件下才会有这么多人买这么多书？说明了这本书受人喜欢，也喜欢文中的小豆豆，可是她却在小学一年级的时候就被退学了，这么多人喜欢的小豆豆为什么会被退学呢？“小豆豆”又是一个怎样的女孩呢？那就让我们一起到故事中了解一下吧！（二）静心默读，展开思路 1、出示阅读要求 （1）请同学们默读第一个故事《窗边的小豆豆》。 （2）小豆豆为什么会被退学呢？勾画出关键语句。 （3）你觉得小豆豆是个什么样的女孩儿？批注自己的体会。
2、学生自读，师巡视指导 3、全班交流（好了，你们的坐姿告诉了我，通过刚才的读，你们已经有了自己的发现，你觉得小豆豆是个什么样的女孩儿？） 预设1：从什么句子中体会到了小豆豆是个顽皮的孩子，（你不但会读书，而且还是个会思考的孩子。） 预设2:从什么句子中体会到了小豆豆是一个淘气的孩子，（你有一双善于发现的亮眼睛。） 预设3：从什么句子中体会到了小豆豆是一个调皮的孩子（你有自己的理解，老师佩服你。）？（小豆豆的调皮是怎么读出来的？作者正是通过动作来塑造了小豆豆的调皮，小豆豆开关桌盖的动作。） 4、师小结：通过刚才的阅读，我们在这么短的时间就抓住了小豆豆的特点，了解到小豆豆被开除的原因，这就是阅读的魅力。那刚才我们通过哪些方法读出人物的特点了？（默读—勾画—批注—交流性格特点）。阅读读的时候按照这样的方法来进行。小豆豆就真的是一个调皮的孩子不被人喜爱吗？她是否有另一面？继续读继续了解! （二）分享故事，精彩解读 1、出示群文阅读要求： （1）利用默读、速读、跳读等方法阅读故事片段：《不能跳》《大冒险》《健康树皮》。 （2）勾画出最能体现小豆豆特点的句子，作批注。 （3）小组合作，选一篇深度阅读，填写人物性格卡片。 2、快乐阅读，交流分享
小学生拓展阅读——阅读欣赏100篇
小学生拓展阅读——阅读欣赏100篇 1、《儿歌三百首》 （儿歌，是最单纯的歌。儿歌，是快乐的游戏，是游戏的诗歌。儿歌像雪花，晶莹而雪白。儿歌是天籁，是语言的珍珠，字字闪亮，句句圆熟，最新版《儿歌三百首》精选的每一首儿歌，都是有益有趣的，短小精悍，琅琅上口，易于吟诵，符合儿童的年龄特征和接受程度。）2、《大头儿子和小头爸爸》郑春华 （一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲，以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭，彼此间发生了很多有趣的故事。） 3、《小布头奇遇记》孙幼军 （这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，讲述了一个叫“小布头”的布娃娃的新奇故事，是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。） 4、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼/文图 （这是一本经典的图画书。一位充满智慧和爱心的爷爷把孙子心爱的破毯子变成了外套、背心、领带、纽扣，最后还变成了一个故事。图画则细腻地描绘出了古老小镇的风貌和犹太人的家庭生活情景。） 5、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著 （这是著名童话作家孙幼军的新作。这本童话充满着欢乐的气氛，一开始就能抓住孩子们的注意力，把孩子们逗得哈哈大笑。作家在书中塑造了唏哩呼噜这个小猪的形象，它善良、勇敢、正直，富有同情心。它看上去很憨厚，却又有大智若愚的机智。） 6、《三毛流浪记》（全集）张乐平 （这是一部很有趣味的小人书。旧社会，小三毛过着和现在的孩子完全不一样的生活。这些都是现在的孩子所需要了解的。） 7、《严文井童话》严文井 （一个老作家的童话，他的《下次开船港》让很多孩子知道了时间的意义。他的童话还很有诗意，语言优美、纯净，每读一遍都有不同的感受。） 8、《最著名的中国民间故事》（套） （包括《牛郎织女》、《宝莲灯》、《白蛇传》等，从多种角度折射了中华民族文明的辉煌。）9、《我是一个可大可小的人》任溶溶 （任溶溶是我国著名的儿童文学作家。书中精选了40多首儿童诗。光是“妈妈为什么叫妈妈？”“可大可小的人”这些题目就够神奇了吧？） 10、《最著名的中国童话》（套） （此书所收集的都是最有名的故事，有《小蝌蚪找妈妈》、《猪八戒吃西瓜》、《小黄莺唱歌》等，仔细读来很有意义。） 11、《格林童话》（德国）格林兄弟 （《格林童话全集》的原名叫做《儿童与家庭童话集》，是德国的格林兄弟收集整理的。他们一个叫雅克布，另一个叫威廉。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。） 12、《安徒生童话》（丹麦）安徒生 （这位鞋匠、洗衣妇的儿子在贫困潦倒中创作了《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等经典之作。在实现自己梦想的同时，给世人留下了发人深省的思考，感动了一代又一代的读者。） 13、《一千零一夜》佚名
窗边的小豆豆 导读课教学设计
《窗边的小豆豆》导读课教学设计 教学理念 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书。”恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。 导读课顾名思义，就是引导孩子阅读，一般是在学生阅读这本书之前进行的。导读课有别于单纯意义上的“推荐课”。推荐主要是单向的信息输出，而导读是分享与引领。所以导读课并非一味地让学生听老师讲，而是设计多种形式的活动让学生积极参与，真正分享读书带来的快乐。 导读课最重要的目标就是让学生对读物产生亲近感，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。 另外，在导读课中，教师也不应忘记对学生进行语言训练，以及读书知识、读书方法等的渗透和读书习惯的培养。 内容简介： 《窗边的小豆豆》是一部自传体小说，讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。小豆豆在巴学园的童年生活中一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。如果能捧书细读，那一个个温馨的小故事，一定能让你感受到巴学园里那最童真的欢笑，最真诚的友谊，最轻松的学习，最了无痕迹的尊重，最自由自在的生活……可以说巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂。希望四年级的孩子们通过阅读，从书中小豆豆的身上收获童年的纯真与无限的欢乐。 课时安排：一课时 教学目标 1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。 2、通过猜读等形式产生阅读整本书的兴趣。 3、通过导读，在活动中学习读一本新书的方法：读封面、封底、目录，了解内容等，从而提高阅读能力，拓宽知识面。 4、通过导读活动，激发读书热情，培养读书兴趣。 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，老师有个问题想问问大家，现在的校园生活你们喜欢吗？ 生：喜欢 师：在校园生活中有什么事是让你感到最快乐的？呀！真积极，请你来。 生1：我觉得在学校里和同学们一起玩是最快乐的。（真不错） 师：好，请你吧！ 生2：和同学一起玩是最快乐的（真棒，声音真响亮） 生3：和朋友一起玩是最快乐的（说的真好） 生4：上科学课赢自动笔是最快乐的（真像个小小的科学家） 师：同学们呀，在日本有一所学校，他们的校园生活与我们的有很大的区别，有兴趣去了解下吗？（有）真爱学习，同学们，注意了，其实，这所日本学校，就被写在，老师今天准备向大家推荐的一本书中，瞧，淡粉色的封面上写着这本书的名字，叫《窗边的小豆豆》（板书读题） 设计意图：通过聊天式的交流，营造轻松愉悦的阅读氛围。 二、激发阅读兴趣
窗边的小豆豆阅答案解析版
《窗边的小豆豆》阅读题（一） 班级姓名得分 一、填空 （1）《窗边的小豆豆》是什么时候出第一次出版的。（ 1981年）。 （2）黑柳彻子是哪个国家的作家。（日本）。 （3）巴学园的孩子的午饭是盒饭，有（山的味道，海的味道）。 （4）小豆豆的父亲是一名（小提琴手）。 （5）小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（“巴学园，巴学园，巴学园”）（6）小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（茶话会）。 （7）巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（身体和心灵）两方面得到和谐发展。 （8）校长经常告诉家长们，让孩子穿（最差）的衣服来学校。（9）巴学园整个学校只有（五十）名学生。 （10）巴学园的运动会除了拔河和（二人三脚）项目与别的学校一样，其余的项目都是校长先生设计的。 （11）黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（一）位亲善大使。（12）巴学园的运动会是在（11月3日）举行。
二、选择题 1、当校长先生看到小豆豆为了捞起掉在厕所里的一个钱包而把粪炕里的东西捞出来，堆成一座小山时，说了一句什么话？( C ) A、“我来帮你吧” B、“太危险了，快停下。” C、“弄完以后，要把这些全都放回去。” 2、小豆豆家的小狗洛基是一只（ D ）。 A、京巴犬 B、日本土狗 C、秋田犬 D、牧羊犬 3、《窗边的小豆豆》“蝴蝶结”这一章，小豆豆把蝴蝶结系在了（A ）那里？ A、大熊娃娃 B、小狗娃娃 C、小兔娃娃 4、《窗边的小豆豆》中，正男骂小豆豆是（ A ）. A、大坏人 B、朝鲜人 C、不是人 5、校长先生写了一首歌在吃饭的时候唱，这首歌的歌名是（A ） A、《饭前歌》 B、《巴学园》 C、《划船歌》 6、在动动会上，小豆豆获得了（B ）。 A、西红柿和青椒 B、牛蒡和大葱 C、洋葱和香菜 7、小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（B ）。
窗边的小豆豆教案
《窗边的小豆豆》阅读分享课教学设计 教学目标： 知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。 技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。能联系故事，学会抓住人物的语言、动作、神态描写，提高对人物的理解能力。 情感：通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，激发学生的阅读兴趣，并将自己喜爱的书推荐给更多的人。 课前准备 学生阅读《窗边的小豆豆》，教师制作多媒体课件。 教学流程： 一、导入 孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，走入这些文字，我们就好像在心中播放了充满幻想的电影。这一个月来，我们一起阅读了一本好书，举起你手中的这本书，大声读一读它的名字——《窗边的小豆豆》。 二、读书交流。 （一）懂内容 1.关于这本书，谁来向老师和同学们介绍一下。引导学生通过封面、封底、勒口、目录等来了解书的主要内容。 总结阅读方法：当你拿到一本新书，怎样快速获得基本的信息呢？最好的办法是看看书的封面、封底，有时候需要看看扉页，读读序言和后记，还有浏览目录。当你读完这些内容的时候，就对这本书有了整体的认识。接下来，老师要考一考，看看谁读书最认真，把内容记得清楚。（阅读方法） 2.知识问答 1.小豆豆的新学校名字是（） A:快乐园B:幸福园C：巴学园 2.巴学园的校门是（）组成的 A:高大的铁门B:两棵矮矮的树C：混凝土柱子 3.巴学园用（）当教室。 A:平房B:电车C：破汽车 4.巴学园里学生的座位是（） A:老师安排的B:组长安排的C：根据当天的心情或方便自由选择 5.巴学园孩子们的午饭是盒饭，有（）
A:肉类和蔬菜B:海的味道，山的味道C：水果蔬菜 6.校长经常告诉家长们，让孩子们穿（）的衣服来学校。 A:最差B:最好C：一般 7.小豆豆真正的名字是（） A:大井町B:黑柳彻子C：岩崎千红 8.巴学园运动会的奖品都是（）。 A:奖杯和文具用品B:蔬菜C：零食 9.第一次见到校长，校长耐心地听小豆豆说了（）小时的话。 A:3 B:4 C：5 10.当校长看到小豆豆为了捞起掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，说了一句什么话？ A:“我来帮你吧。”B:“太危险了，快停下！”C：“弄完以后，要把这些全都放回去。” 的确，巴学园是世界上最有特点的学校，也是最幸福的学校。在这里读书的孩子，每天都期待着早早去上学；转学的时候，哭着闹着不愿离开学校。学生们喜欢巴学园，喜欢大树做的大门、喜欢电车做的教室、喜欢校长先生，更喜那些丰富多彩的活动。 （二）赏片段、品人物 人物大盘点 1.师：在这本书里，描写了许多个性鲜明的人物，让我们亲切地喊喊他们的名字。小豆豆、小林校长、豆豆妈妈、高桥君、洛基、山本泰明、正男、美代、朔子、阿泰、大荣君。主要人物是谁呢？ 2.在《窗边的小豆豆》这本书中，我们可以看到一个怎样的的小豆豆，谁能读好这几段话， “先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足足有上百次！……每写一个字，桌子盖都在我的眼前开开关关，看得我眼花缭乱。我的头都晕了！……” “哎，学校就是了不起！家里桌子的抽屉，是这个样子往外拉。可是学校的桌子，却是把盖子往上提。就像垃圾箱的盖子那样，不过要光滑得多。桌子里装得下好多东西，棒极了！” 她离开桌子，站到窗边往外看，突然，小豆豆朝外面大声叫道：“宣传艺人！”小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去。接着，小豆豆对艺人们恳求道：“哎，给我们表演一个吧。” （天真可爱、顽皮、对事物充满好奇心） 3.小结方法：赏析精彩片段，抓住细节描写品读人物形象。你能运用这样的方法来阅读吗？（阅读方法）
《窗边的小豆豆》导读课教学设计
感受童真趣事，踏上成长旅程 ——《窗边的小豆豆》导读课 教学目标 1.了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。 2.通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3. 在活动中习得一些读书方法，提高阅读能力，拓宽知识面。 4.通过导读活动，激发读书热情，培养读书兴趣。 教学过程 一、精彩句段分享（引出第一种读书方法——做摘抄） （1）教师出示自己摘抄的《窗边的小豆豆》中的优美句段 师：同学们，老师最近在读一本书，书里面有一段关于校园景色描写的句子，这不禁让老师想起了自己小时候的美丽校园，于是把它摘抄积累了下来，分享给大家。（板书做摘抄）有谁知道老师读的是哪本书么？（引出书名） （2）出示评语，激发兴趣 著名作家· 曹文轩评价：纯真童心无国界，小豆豆爱心无国界。 著名儿童文学作家· 梅子涵说：小林先生在他的教学园地实现了童年秘密的尊重，非常了不起。 每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年 二、看封皮初步了解整本书 师：这到底是一部怎样的书呢？让我们一起拿出手中的书看一看吧！通常碰到一本新书我们首先要看这本书的封皮，请告诉大家你从封皮上都看到了哪些内容？读过此书的同学你最喜欢文中的谁？ （学生自由回答，教师相机引导，引出主人公小豆豆）
三、认识小豆豆 师：想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗？她在小学生活中都经历了哪些有趣特别的事情呢？她是如何成长的呢？让我们一起走进书中去寻找答案吧！ 1.认识小时候特别的“小豆豆”。 （1）试一试镜头一：乒乒乓乓。 ①出示：“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！” ②让一个学生随着老师的描述以敲桌面的方法试一试：“打开！关上！打开！关上……”， ③师：乒乒乓乓十余次后，你有什么想说的吗？（让其他同学保持安静状态的同学谈感受） 预设：好玩很吵我们不能像小豆豆一样扰乱课堂秩序 师：小豆豆除了在上课的时候喜欢开关课桌抽屉，她还特别喜欢站在教室的窗子旁边，大家想不想知道她又想搞什么鬼？ （2）演一演镜头二：招呼、问候。 ①师：（简单讲述小豆豆站在窗子旁边和窗外的宣传艺人打招呼的故事）当小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”当时的教室里会成什么样儿？同学们会怎么做呢？ 出示小豆豆招呼宣传艺人的句段，让同学朗读品味 ②师：宣传艺人走远了，可小豆豆还站在窗边呢。噢，原来教室的屋檐下飞来一只燕子。这时的小豆豆又会怎样招呼、问候小燕子呢？你来演一演吧！ 出示小豆豆问候小燕子的句段，让同学模仿小豆豆进行表演。 （3）评一评小豆豆。（引出第二种读书方法——大胆猜） 师：小豆豆的奇怪故事可不止这两个，还有很多呢！试过演过后，你来评一评：小豆豆是个怎样的女孩儿呢？这样的孩子会遇到什么麻烦，你能猜得到吗？（板书：大胆
窗边的小豆豆介绍
第一次来车站 窗边的小豆豆 新学校 我喜欢！ 校长先生 盒饭 从今天开始上学 电车教室 上课 海的味道、山的味道好好嚼啊 散步 校歌 放回原处 名字的由来 落语 电车来了！ 游泳池 成绩单 暑假开始了 大冒险 试胆量 排练场 温泉旅行 韵律操 一生的心愿 最差的衣服 高桥君 不能跳！ “然后呢……” 只是闹着玩 运动会 小林一茶 非常奇怪 用手说话 泉岳寺 正男！ 小辫子. “Thank You.” 图书室 尾巴 第二个春天 天鹅湖 “旱田”老师
野炊 “真是一个好孩子！” 新娘 破学校 蝴蝶结 慰问 健康树皮 说英语的孩子 演出会 粉笔 泰明死了 间谍 小提琴 一言为定！ 洛基不见了 茶话会 再见，再见 后记 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 要了解孩子，每一位父亲、母亲必须熟读！ 要懂得孩子，每一位老师、校长必须熟读！ 要珍惜自己，每一个孩子必须熟读！ 小林先生在他的教学园地实现了对童年秘密的尊重，非常了不起。 ——梅子涵（著名儿童文学作家） 不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的“教育诗”。 ——徐鲁（著名儿童文学作家） 没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。 ——新华社 《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。 ——《语文报》
窗边的小豆豆精彩片段
1、第一次来车站 2、 窗边的小豆豆 从来没有见过那样的桌子，觉得特别有趣，就不停地开开关关。这样的话……并不是做了什么坏事，而且，更重要的是，等她对桌子渐渐习惯了，就不会再那样不停地开来关去了。 3、新学校 电车的玻璃窗，反射着早晨的阳光，闪闪发光。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上洋溢着快乐的光彩。 4、我喜欢 5、校长先生 这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有找呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。 6、盒饭 校长先生走进桌子围成的大圆圈，一个一个地察看学生们的盒饭。学生们笑着，大声说着话，非常热闹。 正午的阳光，柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。 7、从今天开始上学 8、电车教室 9、上课 在这个学校里，可以根据你当天的心情和方便，每天都自由选择自己喜欢的坐位。 一般的学校都是按着每个时间段，有顺序地上课。如果第一节课是语文的话，就上语文；第二节课是算术的活，就上算术。但是这个学校却完全不一样。在第一节课开始的时候，女老师就把当天要上的所有的课，政治家每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上。然后说：“下面就开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧！”然后小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习……教室里的风景随处可见，这样上课的话，随着小学生们年级的升高，老师就能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚地了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。
好书推荐之《窗边的小豆豆》读后感10篇
好书推荐之《窗边的小豆豆》读后感10篇 我读了《窗边的小豆豆》这本书以后，感触很深，我希望我们孩子和大人们能够互相理解支持，做好朋友。下面是橙子为大家整理的好书推荐之《窗边的小豆豆》读后感10篇，以供大家参考借鉴! 《窗边的小豆豆》读后感范文一 很早就听老师给我们推荐过《窗边的小豆豆》这本书，老师说这是一本家长和孩子不可不读的一本好书。 一放假，我和妈妈就迫不及待地去书店把它买了回来。一开始，我和妈妈就被书中的故事情节深深地吸引住了，我们边看边讨论。这本书写的是作者小时候的亲身经历，它主要讲的是小豆豆在刚上一年级时，因为上课时经常捣乱，吵的其他同学也不得安宁。她被老师看作是一个坏孩子，最后老师对她实在是忍无可忍了，把她妈妈叫到了学校，要求小豆豆退学。妈妈并没有责怪小豆豆，而是默默地为她找了一所名叫巴学园的新学校。 巴学园的校长先生是一位整整听了小豆豆讲了四个小时话的人，小豆豆一下子就喜欢上了他。新学校奇怪的大门，奇怪的教室和奇怪的上课方式让小豆豆深深地爱上了这里。在这里，小豆豆第一次品尝了“山的味道”和“海的味道”、第一次大冒险、第一次------对于小豆豆来说，第一次太多了。可是巴学园在后来的东京大空袭中被熊熊的战火烧毁了。小豆豆至今还记着校长对他说的一句话：“你真是一个好孩子。”就是这句话一直激励着小豆豆，使她长大后成为日本一位著名的电视节目主持人。我想要不是小豆豆有一个伟大的妈妈，
要不是有巴学园这样一所好学校和小林先生这样一位好校长，小豆豆的人生也许会是另一种样子。 希望有一天我们的妈妈也能像小豆豆的妈妈那样理解我们，希望有一天我们也能有一所像巴学园那样的学校和一位像小林先生那样的好校长。 《窗边的小豆豆》读后感范文二 《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子在童年是一段真实有惹人发现的故事。 小豆豆是个天真、可爱女孩，她因为淘气而被原来的学校退学，然后来到了巴学园。巴学园的生活总那么轻松自由、那么丰富多彩。我想和他们唱着饭前歌，唱完之后在餐桌上品味着“山的味道，海的味道”;我想和他们在电车教室里快乐地学习;我想和他们一起跳着有趣的韵律操…… 巴学园的孩子们可以选择自己喜欢的科目学习，没有像中国的学校一样强制地学习，没用的说教，更没有令人紧张的升学考试，一切都那么从容。我想：如果我可以和他们一起在巴学园快乐地学习、玩耍就好了，但是现实和理想是有很大的距离的，现实是残酷的，“巴学园”对我们来说是遥不可及的。也许，过了20年、40年，中国会想清楚，改变现在的教育方式，那时候“沉睡的狮子”将觉醒，像雷霆一样咆哮，嘶吼，让瞧不起中国的人知道中国是强大的，这一步需要我们中国人民一同去努力、去争取。时代在快速地发展、社会在快速地进步，这一天也终将会到来。
《窗边的小豆豆》导读课教学设计
《窗边的小豆豆》阅读推荐课教学设计内容简介： 这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。 设计理念： 阅读推荐课就是引导孩子阅读，一般是在孩子阅读这本书之前进行的。而作为导读课最重要的一点就是让学生对读物产生亲近感，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。 另外，在导读课中，老师们应时时不忘对学生的语言训练，以及读书知识、读书方法等的渗透，读书习惯的养成。 教学目标： 1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。 2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3、通过导读活动，激发学生的读书热情，培养学生的读书兴趣。 课时安排： 一课时 教学设计： 一、猜一猜 1、（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，这本书是日本作家黑柳彻子创作的。从画面猜猜“小豆豆”是一个怎样的女孩儿？
二、认一认 1、认识小时候的特别“小豆豆” （1）试一试镜头一（课桌盖子） 小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！同学们你们看到小豆豆的举动有什么想说的吗？ （2）分角色朗读镜头二（宣传艺人）： 老师简单讲述小豆豆站在窗子旁边和窗外的宣传艺人打招呼的故事，当小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”同学们会怎么做呢？ （3）评一评小豆豆 （4）假如你就是豆豆的同学你想对她说什么？ （5）假如你是她的老师你会怎样做？ 2、长大后会成为什么样的人？认识长大后的美丽“小豆豆” （1）赏一赏：出示黑柳彻子的照片“她就是小豆豆”。 （2）悟一悟：再出示“她就是黑柳彻子”。“黑柳彻子”是谁，你还记得吗？当学生想起黑柳彻子就是《窗边的小豆豆》一书的作者时，会明白：噢，原来这本书就是黑柳彻子在写她自己呀！板书：自传体小说。 （3）赞一赞：黑柳彻子的成绩还远不止如此呢，出示： 著名作家 她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使， 她被美国《纽约地报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为“日本最伟大的女性”。 三、问一问 “她就是小豆豆，她就是黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。”此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！ “小豆豆，？” 四、赏读片段 读一读：复印了两个故事发给孩子们阅读——《校长先生》和《放回原处》。读后交流交流，你觉得这是个怎样的校长先生呢？你感受到这位校长先生的与众不同了吗？ 五、看目录：