第一课 坚持改革开放 知识梳理
改革开放促发展 1、中国共产党——奋斗历程 （1）站起来：中国共产党带领完成新民主主义革命，建立中华人民共和国；
（2）富起来：完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，为强国富民奠定坚实的基础； （3）强起来：进行改革开放，激发创造性，解放和发展生产力，增强来了社会活力和综合国力，实现强起来的飞跃。 2、过程 → 开启：十一届三中全会
→
推广：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。 3、作用（成效） （1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 （2）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
（3）改革开放极大激发了人民群众的创造性。广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 1、表现 （1）国家：中国成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技，教育，文化等各
项事业蓬勃发展。（3个“二”，3个“一”） （2）社会：改革开放以来，中国人民过上了幸福生活： 我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。 2、原因 中国共产党的领导，改革开放，坚持以经济建设为中心建设为中心... 开辟中国特色社会主义道路，形成...理论体系，建立...制度，发展...文化 主要 → → 根本 中国腾飞谱新篇
①改革开放是强国富民之路，只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义； ②改革开放是决定中国当代命运的关键一招，是决定中华民族伟大复兴的的关键一招；
③中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
3、证明 一、强国之路
总；改革开放的原因
（1）近代以来内忧外患，遭受前所未有的苦难，强国富民是一直是民族的奋斗目标。
（2） 重要性 （作用） 1、原因
（1）历史经验：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
（2）现实挑战：①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。②我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。③我国经济发展还面临区域发展不平衡,城镇化水平不高,城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 ①转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系； ②促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化；
2、做法 ①衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,而且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障；（文明社会的要求） ②人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标； 1、原因 (1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向
稳步前进。
(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共2、做法 3、总目标： 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 改革进行时：
全面深化改革 共享发展成果 走向共
同富裕
坚持
改革
开放
社会主义初级阶
段的基本路线
十九大 时间
意义
(完整word版)高中政治必修一第一单元第一课知识点超全
【第一课神奇的货币】 ▲第一框揭开货币的神秘面纱 ◎商品的含义及其基本属性a （1）含义：商品是用于交换的劳动产品。 （2）基本属性：使用价值和价值。商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。商品的本质属性是价值。 （价值和使用价值的关系①统一：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。②对立：任何人都不能同时拥有两个属性。商品生产者和购买者不可兼得商品的使用价值和价值，商品生产者想要实现商品的价值，就必须把商品的使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，必须让渡商品的价值。）◎货币的含义、本质及基本职能b （1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 （2）本质：一般等价物 （3） 、 ①价值尺度货币所具有的表现的衡量其他一切商品价值大小的职能，叫做价值尺 度。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币 表现，是价值的体现和反应。注意：观念上的货币。 ②流通手段货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的商品 交换，叫做商品流通。其公式是：商品–货币–商品（W–G–W）。注意：实际 现实的货币。（在“商品–货币–商品”的流通过程中，“商品–货币”阶段的 变化既重要又困难，是商品惊险的跳跃，商品生产者只有把商品卖出去，并且 卖出好价钱，才能生存和发展，想要达到这个目的，商品生产者就要为购买者 着想，生产适销对路、质量上乘的商品。） （货币实行支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。） ◎纸币的发行规律b （1）优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
道德与法治九年级上册教案第1课时 坚持改革开放
作品编号：91855558874563331258 学校：元明壮市文银汉镇便家蚕小学* 教师：青稞酒* 班级：飞鸟参班* 第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 1 教学分析 【教学目标】 知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义 能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力 情感、态度与 价值观目标 充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】 教学重点：改革开放的意义。 教学难点：改革开放的必要性。 2 教学过程 一、导入新课 参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？ 想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：改革开放促发展 (一)改革开放的缘起
“大包干”塑像 1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？ 总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 (二)改革开放的重要意义 1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。 2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。 3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。 4．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 目标导学二：中国腾飞谱新篇 (一)中国腾飞的表现 1．图片链接。 2．思考问题：这些图片体现了什么？ 提示：这体现了中国的腾飞。 3．教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 (2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
【人教版】2020九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课第1框 坚持改革开放练习题 新人教版
坚持改革开放 【基础知识】 1．中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？【怎样做】 (1)中国共产党团结带领中国人民完成______________，建立______________，彻底结束了旧中国__________________的历史。饱经苦难的中华民族终于________了。 (2)中国共产党团结带领中国人民完成____________，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了________。 (3)中国共产党团结带领中国人民进行________新的伟大革命，实现了中国人民从______到________、________的伟大飞跃。 2．揭开改革开放的序幕是什么？【是什么】 1978年，党的______________开启了__________的历史征程，坚持________不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 3．改革开放促发展的表现是什么？【是什么】 (1)改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展________，极大增强____________，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 (2)我国逐步确立了________、____________________的基本经济制度。我国逐步建立、完善了________________________，发挥____在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。 (3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的________和________空前高涨。________、________、________、________已成为社会共识。 4．中国腾飞的表现有哪些？【是什么】 (1)40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使________、________的正确道路，即____________________。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了____________。 (2)中国人民通过改革开放过上了____________。 (3)改革开放不仅深刻改变了______，也深刻影响了______，中国已经成为影响世界的________________________________________________________________________。 5．中国腾飞说明了什么？【是什么】 ________是决定当代中国命运的关键抉择。 【达标练习】
政治必修1第一单元第一课知识点
政治必修1第一单元第一课知识点 政治必修1第一单元第一课知识点 一、揭开货币的神秘面纱 1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性 (1)价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。) (2)使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。(商品的使用价值千差万别)。 (3)两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者;使用价值也离不开价值，否则就不是商品。生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。 2、货币的产生与本质： (1)货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段;②扩大的物物交换阶段;③一般等价物的产生阶段;④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。 (2)货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。 3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
(1)价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。 ③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 (2)流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：W--G――W’ ③需要现实中的货币。 (3)货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、金属货币与纸币： (1)纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。 (2)纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。 (3)纸币与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 (4)纸币的发行：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量过少，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 (流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数=W价格水平×待售W数量/G流通速度) ★通货膨胀与通货紧缩
2018年部编版九年级道德与法治上册精品教案：第1课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放【含教学反思】
第一单元富强与创新第一课踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。 难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。
(一)情景导入生成问题 1．播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。 2．教师针对歌词，设置问题： (1)时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？ (2)改革开放是从什么时候开始的？ 3．教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。 (二)自主学习梳理新知 知识点一改革开放促发展 1．中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__创造性__，极大解放和发展__社会生产力__，极大增强社会发展活力。 2．我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促进__的新格局。 3．改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？ 知识点二中国腾飞谱新篇 4．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即__中国特色社会主义道路__。 5．中国的腾飞证明，__改革开放__是决定当代中国命运的__关键抉择__。
(三)合作探究提升能力 探究一：改革开放促发展 材料一北京大学国家发展研究院第二届国家发展论坛于2017年12月10日在京举行。北京大学国家发展研究院名誉院长、国务院参事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演讲。他说：“1978年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值(GDP)只有155美元。世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家，当年的人均GDP平均数是490美元。我们出口和进口只占GDP的9.7%。当时农村，84%的人处在每天1.25美元这样一个国际贫困线标准之下。到2016年，人均GDP达到8 100美元，我国已经是世界第二大经济体，同时也是世界第一大贸易国……” 材料二搞市场经济，政府放权，有一句话叫“不找市长找市场”，学生展示查阅资料，改革开放以后出现的社会主义市场经济体制下建立起来的各种各样的市场：农贸市场、技术市场、人才市场、证券市场、信息市场…… 材料三了解父母工作和家庭收入情况，小组交流分享他们创造财富的喜悦。 1．从材料一中1978年和2016年我国经济数据的对比，请分组探讨，改革开放后“中国奇迹”出现的原因有哪些？ (提示：①改革开放极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力；②通过改革开放建立了有利于我国经济发展的基本经济制度；③我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展；④改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。) 2．材料二中列举了改革开放后不断涌现的多种多样的市场，学生探究解决下列问
高一政治必修一第一课知识点总结
高一政治必修一第一课知识点总结 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一政治必修一第一课知识点总结》的内容，具体内容：高一政治是经济常识部分，内容相对比较简单，但是内容比较散和杂，需要同学们对这部分知识点进行总结，这样同学们学习和复习时才比较方便。以下是我为您整理的关于的相关资料，供您阅读。... 高一政治是经济常识部分，内容相对比较简单，但是内容比较散和杂，需要同学们对这部分知识点进行总结，这样同学们学习和复习时才比较方便。以下是我为您整理的关于的相关资料，供您阅读。 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性——使用价值和价值 使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。 (注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。) (2)商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动) (3)商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可 使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。
(二)货币的本质。 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物; 2、货币的含义和本质： (1)含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。 (2)货币的本质是：一般等价物。 (一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。)了解 3、货币的职能 (1)两个基本职能——价值尺度与流通手段 A、价值尺度职能 (1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。 (原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。) (2)价格与价值的关系： 所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。 (3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。 B、流通手段： (1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 (2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调
走上强国之路第1框坚持改革开放课时练习含解析新人教
坚持改革开放 一、单项选择题 1.改革开放以来，浙江义乌从一个地处偏僻山区的小县城一跃发展成全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式演绎出无形的经济发展潜力，创造出一个个商业奇迹。这说明( ) A. 市场经济只在义乌起作用 B. 社会主义市场经济体制有利于促进经济社会持续健康发展 C. 我国社会主义市场经济体制已经非常完善 D. 义乌已经是一个比较发达的城市 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查市场经济的作用。根据材料义乌创造了一个个奇迹，说明市场经济促进了经济社会的健康持续发展，所以B选项说法是正确的。A. 市场经济只在义乌起作用说法太绝对了，是错误的。C. 我国社会主义市场经济体制已经非常完善说法是错误的。我国社会主义市场经济体制还有很多不完善的地方，需要我们不断进行改革。D. 义乌已经是一个比较发达的城市说法不符合问题，不选。所以正确答案是B。 2.改革开放以来，我国基本确立了________的基本经济制度。( ) A. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B. 非公有制为主体、多种所有制经济共同发展 C. 以按劳分配为主体、多种分配方式并存 D. 健全多种生产要素、按贡献参与分配 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查我国的基本经济制度，根据所学知识，我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，所以A选项说法是正确的。B. 非公有制为主体、多种所有制经济共同发展说法是错误的，我国坚持公有制为主体。C. 以按劳分配为主体、多种分配方式并存，这是我国的分配制度，不是基本经济制度，所以不选。D. 健全多种生产要素、按贡献参与分配这是我国的分配原则，不是基本经济制度，所以不选，所以正确答案是A。 【点睛】本题需要学生掌握我国的基本经济制度是什么。我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
部编教材三年级语文下第一课知识点
文老师的话：同学们，今年寒假，由于新冠肺炎疫情的影响，我们只能宅在家里。疫情快要散去，我们即将迈入久违的校园，又能坐在明亮的教室里读书学习，大家一定很开心吧？可是，开心之余，大家是否担心网课上学的知识掌握不牢；是否担心开学后课程太紧，知识掌握不够全面？别担心，文老师给大家整理了课文必须掌握知识点，相信一定会给你带来帮助。新学期，我们一起加油哦！ 部编教材三年级语文下册第一课知识点汇总 一、第一首诗《绝句》 1.作者：唐代诗人杜甫，被称为“诗圣”，和李白合称为“大李杜” 2.重点词语 迟日：春日 泥融：泥土变湿软 3.诗意 春天阳光明媚，江山秀丽如画，春风送来阵阵花草的芳香。衔泥筑巢的燕子飞来飞去，暖暖的沙滩上睡着鸳鸯。 4.诗句赏析 这是一首描写春天的诗。诗的前两句描写了迟日、江山、春风、花草等景物，表达了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情；后两句描绘了燕子衔泥筑巢，鸳鸯静睡不动的景象。 5.生字 “融”，音序“R”，左下里面是一横，组词：融化、融会贯通 “燕”，多音字，燕（yàn)子，燕(yān)山 注意：草字头下面有一小横 “鸳鸯”，鸟名，文学作品中常用来比喻夫妻 二、第二首诗《惠崇春江晚景》 1.作者：宋代诗人苏轼 2.重点词语 惠崇：北宋名僧，这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 芦芽：芦苇的嫩芽 河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性 3.诗意 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，大概又到了河豚在春水中沿江而上的时候
4.诗句赏析 前三句是写惠崇画中景色，最后一句是苏轼的联想。诗中实景：竹、桃、鸭、蒌蒿、芦芽。诗中虚景：河豚。这首诗表达了诗人赞美热爱春天的思想感情。 5.生字 “惠”优惠、恩惠；“崇”崇高、崇尚；“短”短文、短处 三、第三首诗《三衢道中》 1.作者：宋朝曾几，“曾”用作姓时，读“zēng” 2.重点词语 三衢：地名，在今浙江衢州一带。 小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。 却：再，又 阴：树荫 3.诗意 梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。 山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 4.诗句赏析 从词语“梅子黄时”可以看出诗中描写的是初夏的景色，诗句借景抒情，表达了诗人轻松、愉快的心情。 5.生字 “梅”梅花、腊梅；“溪”右下是一个“大”字；“泛”，文中是“漂浮”的意思。“减”，部首两点水，组词：减法、减少 四、课外拓展 描写春天的诗 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 描写夏天的诗 晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 （适时更新中）
初中政治九上第一课知识点汇总
第一课踏上强国之路 一、是一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 二、（了解）中国共产党是怎样担负起强国富民的历史使命的？ 1、中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，中华民族终于站起来了。（站起来） 2、中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。（富起来） 3、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。（强起来） 三、改革开放的意义（作用）是什么？ 1、改革开放的进行，迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 2、改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 3、改革开放使广大人民群众参与社会劳动，创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 4、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招 5、改革开放是强国之路，是当代中国最鲜明的特色。 四．（了解）中国腾飞表现在哪些方面？ 1、综合国力显著增强：中国已成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国 2、人民过上幸福生活：城乡就业规模持续扩大、人民收入较快增长、家庭财产稳步增加 3、国际地位不断提升：中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。 五、为什么说“改革只有进行时，没有完成时”？（或全面深化改革？） 1、我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 2、进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和
经济生活第一课知识点梳理教学提纲
经济生活第一课知识 点梳理
第一课神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 （一）商品 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性：使用价值和价值 （1）使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。 （2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 ★（3）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。（结合三鹿奶粉等事件） （二）货币的本质。 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的含义和本质： （1）含义：货币是从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 （2）货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。） 3、货币的职能 （1）两个基本职能：价值尺度与流通手段
A、价值尺度职能含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。）（货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。） B、流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 （作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。） （2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。重点 流通中所需要的货币量 = 商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度 （这表明：流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，而同货币流通速度成反比） 5、纸币的产生和发展： （1）纸币是随着商品交换的发展而产生的。 （2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的。 6、通货膨胀和通货紧缩。 （1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。 ★纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。
【2019年度】精编人教部编本初中道法九年级上册：第1课时 坚持改革开放-优质教案
【2019年度】精编人教部编本初中道法九年级上册：第1课时坚持 改革开放-优质教案 第一课踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：改革开放的意义。 教学难点：改革开放的必要性。 2 教学过程 一、导入新课 参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？ 想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授
目标导学一：改革开放促发展 (一)改革开放的缘起 “大包干”塑像 1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？ 总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 (二)改革开放的重要意义 1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。 2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。
第一课知识点总结
第一课复习案 学习目标：总体感知哲学的内涵及其功能；理解哲学与具体科学的关系 知识点回顾： 一.哲学是什么 ⑴了解哲学与生活的关系 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问，是现世的智慧，是“文化活的灵魂”。 真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生，正确地指导人们认识世界和改造世界。 ⑵理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一 世界观的含义：人们对整个世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点，就是世界观. 方法论含义：人们认识世界和改造世界的根本原则、根本方法。 ★哲学的含义理解： ①哲学是关于世界观的学说（学问）； 哲学≠世界观 ②哲学是系统化理论化的世界观； ③哲学是对自然、社会和思维知识的总结和概括。 哲学是世界观和方法论的统一：（世界观与方法论的关系） 世界观决定方法论，方法论体现世界观。 ⑶理解哲学与具体科学的关系 区别：研究对象不同 具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；（个性、特殊性） 哲学：对个别的规律和特征进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 （抽象的、共性、普遍性） 联系： ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展； 哲学不是“科学的科学”，不能取代具体科学。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③哲学是对具体科学的概括和总结。 训练案： 知识点一哲学就在我们身边 1．哲学开始于仰望天穹。中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子以及西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明() A．哲学发展与大自然无关B．一切科学知识都是处理与外部世界关系的结果C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．认识世界和改造世界从哲学开始2．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。这说明() A哲学是一种智慧，是美好生活的向导B哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C．哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚D．哲学与生活息息相关，来源于生活3．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明() A．哲学智慧源于人类的想象力B．哲学智慧源于人们的社会实践C．哲学是从人们主观情绪中产生的D．改造自然界，决定于人的智力
部编道德与法治(政治)九上第一课一框坚持改革开放重要知识汇总
九年级上册第一单元第一课第一框《坚持改革开放》 重要基础知识汇编 1.改革是一场深刻的革命，让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。 2.强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 3.中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。饱经苦难的中华民族终于站起来了。 4.中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。 5.中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 6.安徽凤阳小岗村18位农民郑重的签下一份契约，尝试大包干的做法，成为中国改革的标志。 7.1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 8.我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 9.我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。改革开放取得了辉煌成就，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。 10.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。 11.改革开放是我们的强国之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招，决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国最鲜明的特色。 12.解放和发展社会生产力是社会主义的本质要求。 13.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 14.40年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。 15.从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 16..2017年10月召开的党的十九大，宣告中国特色社会主义进入新时代。 17.中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 18.中国共产党不忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。
1.1坚持改革开放 练习
1.1坚持改革开放练习 一、选择题 1.现阶段，党的基本路线的核心内容是( ) ①以经济建设为中心②坚持四项基本原则 ③坚持自力更生④坚持改革开放 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2.20世纪70年代末以来，中国逐渐推开尘封已久的大门，开启了改革开放的革命征程，进人到一个崭新的历史发展时期。开启这一“征程”的标志是（ ) A. 中华人民共和国的成立 B. 十一届三中全会的召开 C. 社会主义革命的完成 D. 家庭联产承包责任制的推行 3.国务院发布《关于激发重点群体活力带动城乡居民增收的实施意见》，瞄准技能人才、新型职业农民、科研人员、小微创业者、企业经营管理人员、基层干部、有劳动能力的困难群众等7类人群分类施策，找准重点，实行激励计划，带动城乡居民增收。这表明（ ) A. 财富都是由技术人创造的 B. 每个人都应该利用一切机会和手段获取财富 C. 我国国家经济建设取得显著成就 D. 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识 4.纪录片《将改革进行到底》热播，改革又成为人们热议的话题，下列对于改革的说法不正确的是( ) A．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 B．改革开放给中国带来翻天覆地的变化 C．通过改革开放，中国从贫穷变得越来越富裕和强大 D．改革开放是强国之路 5.改革开放以来,我们书写了精彩的“中国故事”，创造了发展的“中国奇迹”，塑造了崭新的“中国形象”，改革开放永无止境。这揭示的道理是（） ①改革开放是中国走上强国富民之路 ②改革开放是国家生存发展的政治基石 ③共同富裕是中国特色社会主义的根本原则 ④改革开放让经济腾飞，人民幸福
七年级下册政治第一课知识点
知识要点：七年级下册第一课珍惜无价的自尊 一、自尊是人人都需要的 1．感受自尊的快乐 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2．知耻与自尊 （1）真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，不知羞耻的人永远不会有自尊。 （2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。 （3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 3．虚荣与自尊 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
二、尊重他人是我的需要 1．同样的自尊同样的快乐 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2．尊重他人，就是尊重自己 （1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 （2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 （3）为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。 （4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
道德与法治九年级上册教案第1课时 坚持改革开放
第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 1 教学分析 【教学目标】 知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义 能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力 情感、态度与 价值观目标 充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者 教学重点：改革开放的意义。 教学难点：改革开放的必要性。 2 教学过程 一、导入新课 参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？ 想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：改革开放促发展 (一)改革开放的缘起 “大包干”塑像 1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个 手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不 久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最 高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？
总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 (二)改革开放的重要意义 1．材料呈现：20**年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。 2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。 3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。 4．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 目标导学二：中国腾飞谱新篇 (一)中国腾飞的表现 1．图片链接。 2．思考问题：这些图片体现了什么？ 提示：这体现了中国的腾飞。 3．教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 (2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
(名师整理)道德与法制九年级上册第1单元第1课《第1框 坚持改革开放》优秀教案
《坚持改革开放》教学设计 一、教学分析 （一）教学目标 1.知识目标：认识我国基本的经济制度；知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。 2.能力目标：通过关注改革开放的时政，培养学生亲社会的能力。 3.情感态度与价值观目标：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。 （二）教学重难点 1.教学重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。 2.教学难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的充分涌流。 （三）教法：情景设置，引导讲解 （四）学法：自学、合作探究 二、教学过程 （一）情景导入 1.播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。 1
2.教师针对歌词，设置问题： （1）时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？ （2）改革开放是从什么时候开始的？ 3.教师引言： 从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。 （二）第一环节自主学习梳理新知 1.知识点一：改革开放促发展 （1）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。 （2）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 （3）改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？ ①中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易 2
七年级历史第一课知识点整理
部编人教版中国历史七年级上册单元知识点整理 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 一、单元提醒 1.史前时期分为哪两个时期？旧石器时代和新时期时代。 2.什么是旧石器时代？使用打制石器的时代。 3.举出旧石器时代石器的代表。尖状器、刮削器、石锤、石砧 4.什么是新石器时代？使用磨制石器的时代。 5.举出新石器时代生产工具的代表。骨器（骨耜）、角器、耒耜 6.举出生活在旧石器时代原始居民。元谋人、北京人、山顶洞人。。 7.举出生活在新石器时代原始居民。半坡人、河姆渡人。 第 1课中国境内早期人类的代表——北京人 一、简答题 1.人类是由什么进化而来的？古猿。 2.人类进化过程的三个阶段名称。直立人、早期智人、晚期智人（即现代人）。。 3.我国是世界上发现最多的国家之一。古人类遗址。 4.人和动物的根本区别是什么？会不会制作工具。 5.元谋人发现的地点、距今年代。云南元谋、距今约 170 万年 6.元谋人发现有什么意义？元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。。 7.元谋人的生活状况怎样？已经能够制作工具，知道使用火。。 8.北京人发现的地点、距今年代。北京周口店、距今约70—20 万年。。 9.北京人的别名。北京直立人、北京猿人 10.第一个发现北京猿人头盖骨的学者是谁？裴文中 11.概括北京人的体貌特征。带有猿的某些特征，能够直立行走。。 12.北京人使用什么类型的石器？打制石器。 13.概括北京人过着怎样的生活。群居生活。 14.北京人的用火情况怎样？已经学会使用火，会长时间保存火种。。 15.火的使用有什么意义？火的使用，改善了人类的生存条件，，是人类进化史上的里程碑。。 16.北京人的发现在人类历史的研究上有什么重要意义？ （1）北京人是世界上最重要的原始人类之一。（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、、材料最齐全的直立人遗址。（3）为人类起源的研究提供了可靠的证据。 17.山顶洞人发现的地点、距今年代？北京周口店、距今约 3 万年 18.山顶洞人和现代人类有区别吗？已经具有现代人类的特征 19.山顶洞人的生活状况怎样？已掌握钻孔技术和磨制技术，会人工取火，已经有了审美的观念。 20.中国最早的旧石器时代的缝纫工具穿孔骨针是在哪一遗址中发现的？山顶洞人遗址。 21.元谋人、北京人、山顶洞人分别属于人类发展的哪一阶段？元谋人、北京人属于直立人、、山顶洞人属于晚期智人（即现代人）。 22..元谋人、北京人、山顶洞人都生活在什么流域？ 元谋人——长江流域；北京人、山顶洞人——黄河流域 二、知识点整理 （一）元谋人 发现地点：云南元谋县 生活年代：距今约170万年 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类 生产工具：已经能够制作工具 火的使用：已经知道使用火