最小二乘法及其应用..说课材料

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最小二乘法及其应用

1. 引言

最小二乘法在19世纪初发明后,很快得到欧洲一些国家的天文学家和测地学家的广泛关注。据不完全统计,自1805年至1864年的60年间,有关最小二乘法的研究论文达256篇,一些百科全书包括1837年出版的大不列颠百科全书第7版,亦收入有关方法的介绍。同时,误差的分布是“正态”的,也立刻得到天文学家的关注及大量经验的支持。如贝塞尔( F. W. Bessel, 1784—1846)对几百颗星球作了三组观测,并比较了按照正态规律在给定范围内的理论误差值和实际值,对比表明它们非常接近一致。拉普拉斯在1810年也给出了正态规律的一个新的理论推导并写入其《分析概论》中。正态分布作为一种统计模型,在19世纪极为流行,一些学者甚至把19世纪的数理统计学称为正态分布的统治时代。在其影响下,最小二乘法也脱出测量数据意义之外而发展成为一个包罗极大,应用及其广泛的统计模型。到20世纪正态小样本理论充分发展后,高斯研究成果的影响更加显著。最小二乘法不仅是19世纪最重要的统计方法,而且还可以称为数理统计学之灵魂。相关回归分析、方差分析和线性模型理论等数理统计学的几大分支都以最小二乘法为理论基础。正如美国统计学家斯蒂格勒( S. M. Stigler)所说,“最小二乘法之于数理统计学犹如微积分之于数学”。最小二乘法是参数回归的最基本得方法所以研究最小二乘法原理及其应用对于统计的学习有很重要的意义。

2. 最小二乘法

所谓最小二乘法就是:选择参数10,b b ,使得全部观测的残差平方和最小. 用数学公式表示为:

21022)()(m in

i i i i i

x b b Y Y Y e

--=-=∑∑∑∧

为了说明这个方法,先解释一下最小二乘原理,以一元线性回归方程为例.

i i i x B B Y μ++=10 (一元线性回归方程)

由于总体回归方程不能进行参数估计,我们只能对样本回归函数来估计即:

i i i e x b b Y ++=10)...2,1(n i =

从上面的公式可以看出:残差i e 是i Y 的真实值与估计值之差,估计总体回归函数最优方法是,选择10,B B 的估计量10,b b ,使得残差i e 尽可能的小.

总之,最小二乘原理就是选择样本回归函数使得所有Y 的估计值与真实值差的平方和为最小,这种确定10,b b 的方法叫做最小二乘法。

最小二乘法是回归分析中的最基本的方法。回归方程一般分为2类,线性回归方程和非线性回归方程。

2.1 线性回归最小二乘法

最小二乘法是由实验或调查的数据,建立线性型公式的一种常用方法. 在建立线性型公式中,虽然有很多种不同的方法来求样本回归函数(即真实总体回归函数的估计值),但是在回归分析中最广泛应用的方法是最小二乘法.

如果变量y x 和有精确的线性关系比如说b ax y +=,那么∧

=i i y y 即观测值与回归值是相等的.事实上现实世界中的诸多变量的关系未必都是如此,由于受诸多随机因数的干扰使得物与物之间没有那种很明确的对应关系.比如说人的身高和体重就是一个对应,我们都知道长的高的人不一定就重,同理长的矮的人也不一定就轻.但身高和体重的确存在着一定的关系,而这种关系并非是b ax y +=所能确定的.那么我们要寻求身高和体重之间的关系就需要通过数学的方法.首先调查统计得出数据;其次把数据描绘出来;然后拟合一条跟已有的图象最接近的曲线,这样就可以相对地将身高和体重之间的关系表示出来.在处理类似的事情中常常用到最小二乘法.

2.2 非线性回归最小二乘法

非线性回归的种类很多,常用的有抛物线方程(2Y a bX cX =++)、指数方程(x Y ab =)等。

设已知列表函数()(0,1,...,)i i y f x i m ==,并且我们想用一个通常的

()n m <次多项式

()01...n n n p x a a x a x =+++ (1)

去近似它。问题是应该如何选择01...n a a a ,,

, 使()n p x 能较好地近似列表函数()f x 。按最小二乘法,应该选择01...n a a a ,,

,使得 ()()()()

2

010

...m

n i

n

i

i S a a a f x p x ==-∑,,,

(2)

取最小。注意到S 是非负的,且是01...n a a a ,,

,的2次多项式,它必有最小值。求S 对01...n a a a ,,

, 的偏导数,并令其等于零,得到 ()0

10

...0m

n k i

i n i i i y a

a x a x x =----=∑ (0,1,...,)k n =

进一步,可以将它们写成

1

01...m

m

m

m

k

k

k k n i i

i i

n i i o

i o

i o

i o

y x

a x a x a x ++=====+++∑∑∑∑ (0,1,...,)k n =

引进记号

m

m

k

k k i k i i i o

i o

s x u y x ====∑∑和

则上述方程组为

00110102111

0112,

,n n n n n n n n n

s a s a s a u s a s a s a u s a s a s a u +++++=??+++=????+++=?L L L L L L L L L L L L L (3)

它的系数行列式是

0112

1112.n n n n n n

s s s s s s s s s X +++=

L L

M M M L

由(0,1,,2)i i n s =L 的定义及行列式性质,可以断言 ()()21011

,,,.(1)!

n n X W n ξξξ+=

+∑L (4)

此处符号W 表Vandermonde 行列式,而∑是对所有可能的(0,1,,)i i n ξ=L 求和(每个i ξ 可以取值01,,,,m x x x L 并且当i j ≠时i j ξξ≠。由(4)式及Vandermonde 行列式的性质可知,当01,,,m x x x L 互异时,

()01

22

201010111

1

0.,,,n

n n n n

n n W ξξξξξξξξξξξξ=≠L L L

M

M

M

L L

从而,()100n X +≠>方程组(3)有唯一解01,,,n a a a L ,且它们使(2)取极小值如此,我们应用最小二乘法找到了()f x 的近似多项式()n x p .

在利用最小二乘法组成和式(2)时,所有点i x 都起到了同样的作用,但是有时依据某种理由认为∑中的某些项的作用大些,而另外一些作用小些(例如,一些i y 是由精度较高的仪器或操作上比较熟练的人员获得的,自然应该予以较大的信任),这在数学上表现为用和

()()()2

0m

i i n i i f x p x ρ=-∑ (5)

替代和(2)取最小值.0i ρ>,且1

1n

i i ρ==∑,i ρ通常称之为权;而(5)为加权和.

用多项式()01n n n x a a x a x p =+++L 去近似一个给定的列表函数(即给出的一组观测值()i i y f x =时。需要确定的参数是01,,,n a a a L ;而()n x p 可以看成是01,,,n a a a L 的线性函数.但是有时在利用观测或实验数据去确定一个经验公式时,往往要确定的函数和待定参数之间不具有线性形式的关系.这样问题就变得有些复杂.然而,常常可以通过变量替换使其线性化.

最小二乘法原理是用来求解线性方程组的,非线性方程经线性化后方可应用该原理. 通常在测量中遇到的问题不一定都是线性问题, 必须先把非线性问题线性化, 然后求解. 例如:

(i )有时,我们希望用如下类型的函数:

q s pt = (6) 去近似一个由一组观测数据(列表)所描绘的函数,其中p 和q 是待定的两个参数.显然s 已非p 和q 的线性函数.怎样线性化呢?为此,我们在(6)式两端取对数,得到

Ins Inp qInt =+

记01,,,,Ins y Inp a a q x Int ====则 (6)式变成

01y a a x =+ .

这是一个一次多项式,它的系数0a 和1a 可以用最小二乘法求得.

(ii) 我们经常希望用函数

Ct S Ae = (7) 去近似一个以给定的列表函数,其中A 、C 是待定的参数.这时,我们可以(7)的两端取对数:

InS InA Ct =+

记011,,,InS y InA a C a x t ====,则(1.7)式变成

01y a a x =+

这样仍可用最小二乘法定出01,a a (从而也就定出了A ,C ),得到近似函数

Ct S Ae = .

下面列出几种常用的线性处理方法,利用最小二乘法的原理对直线型、抛物线型和指数曲线型的方程的参数估计方法,介绍如下: (1)直线型

直线方程的一般形式为

Y a bX =+

令22()()Y C a bX C -=+-∑∑为最小值,分别为a 和b 求偏导数,并令导数等于0,得到联立方程组。解方程组,即可得到参数的计算公式 。

22

()a Y bX n X Y X Y b n X X ?=-?

?-??

=?-?

∑∑∑∑∑ (2)抛物线型

抛物线方程的一般形式为

2Y a bX cX =++

令22()()Y C a bX C -=+-∑∑为最小值,分别为 a 、b 、c 求偏导数,并令导数等于0,得到联立方程组解方程组,即可得到参数的计算公式。

2223

2234

00Y na b X c X Y X a X b X c X Y X a X b X c X ?---=???---=??---=??

∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑ (3)指数曲线型 指数曲线的一般形式为

X Y ab =

取对数,将指数曲线转化成对数直线形式

lg lg lg Y a X b =+

用最小二乘法估计参数a,b,可有如下方程组

2

lg lg lg (lg )lg lg Y n a b X

X Y a X b X

?=+????=?+???∑∑∑∑∑ 解此方程组,可得参数的对数值,查其反对数,即可得参数值。

3.最小二乘法原理的应用

3.1最小二乘法原理在线性回归中应用

例1.已知2009年3月到2010年4月居民收入与物价信心的满意指数如下

t=[1 2 3 4 5 6];

x=[29.50 28.20 25.90 21.70 21.90 13.80]; plot(t,x,'o');

polyfit(t,x,1) ans =

-2.9029 33.6600

则所得到的近似方程为

y=-2.9029+33.6600x.

3.2 最小二乘法原理在非线性回归中的应用

例2 设已知函数f (x )的表列值为

试按最小二乘法构造f (x )的二次近似多项式.

解:下面用Matlab 程序来求参数01,a a 和2a . 程序如下: x=[0.2 0.5 0.7 0.85 1];

y=[1.221 1.649 2.014 2.340 2.718];

plot(x,y,'o');

polyfit(x,y,2) ans =

0.9248 0.7553 1.0346

即所求0a =0.9248,1a =0.7553,2a =1.0346. 所求的近似多项式为

2()0.92480.7553 1.0346f x x x =++.

例3、在某冶炼过程中,根据统计数据的含碳量与时间关系,试求含碳量y 与时间t 的拟合曲线。

解:实验程序如下:

t=[0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55];

y=[0 1.27 2.16 2.86 3.44 3.87 4.15 4.37 4.51

4.58 4.02

4.64];

plot(t,y,'o');

p=polyfit(t,y,2) p =

-0.0024 0.2037 0.2305 综上,y 与t 的拟合曲线是

y=-0.0024+0.2037t+0.0.23052t 。

例2 设已知如下一组实验数据: t =2.2 2.7 3.5 4.1 S =65 60 53 50

试求一个Ct S Ae 型的函数去近似它.

解: 计算以紧凑的形式表示如下:

01014 1.93077.0144,

1.93070.9748 3.3671.

a a a a +=??

+=? 解之得011.963,91.9,0.434a Inp p q a =====-从而

0.43491.9S t -=。

4.小结

应用最小二乘法的几个问题:

最小二乘法虽然在数据处理方面具有显著的效果,但如果使用不当会导致很大的误差,甚至错误的结果。因此,在应用时必须注意以下几个问题:

(1) 慎重选择拟合关系式。在实际问题中,适当选择拟合关系式是一项十分谨慎的工作,它将直接影响计算的工作量和结论。

(2) 自变量的选择。在实际工作中,对一组实验()11,x y 数据按不同的拟合形式,结果会不一样。特别注意当两个变量都有一定误差时,应当使用双变量最小二乘法进行处理,否则可以使用单变量最小二乘法。

(3) 加权最小二乘法。此法是应用于实验测量值1y 非等精度的情况下的拟合方法。它不同程度的消除误差因素,结果更准确可靠。

设拟合函数为()y f x =,当x 值取1x 时y 的实测值为1y ,取()111y f x σ-。加权偏差平方和()()2

211

1

m

m

i

i i i i i s w w y f x σ====-∑∑,式中i w 为第i 个实验点的权

重因子。选取合适的权重因子i w 可获得高精度的拟合参数。

(4)最小二乘原理在很多领域有着广泛应用,利用MATLAB 求解非常方便,但一定要组要问题的类型,尤其是数据大且复杂时,来更好的突出Matlab 计算出线性参数的最佳估计值,提高了效率和精度。

(5)非线性参数的最小二乘法处理程序可归结为:首先根据具体问题将非线性问题线性化,列出误差方程;再按最小二乘法原理,利用求极值的方法将误差方程转化为正规方程;然后求解正规方程,得到待求的估计量;最后给出精度估计。上面例题利用程序求解组合测量问题,用Matlab 进行曲线的拟合。

致谢:

长江之滨,青山湖畔,是我美丽的校园。转眼间,我已经在美丽的湖师度过了四个年头。四年,这是我人生中非常重要的四年,我有幸能够接触到这些不仅传授我知识、学问,而且从更高层次指导我的人生与价值追求的良师。他们使我坚定了人生的方向,获得了追求的动力,留下了大学生活的美好回忆。在此,我真诚地向我尊敬的老师们和母校表达我深深的谢意!

这篇论文是在我的导师胡宏昌教授的多次指导下完成的。从论文的选题到结构安排,从内容到文字润饰,都凝聚了他大量的心血。在这篇论文的写作过程中,胡老师不辞辛劳,不惜在百忙的工作学习中抽出时间多次与我就论文中许多核心问题作深入细致地探讨,给我提出切实可行的指导性建议,无论是论文的整体机构,还是论文的文字、排版还是一个标点符号,胡老师都是认真的帮我查看并细心全面地帮我修改。更重要的是胡老师在指导我的论文的过程中,不顾自己由于长时间在电脑前工作的颈椎的疼痛还依然在我每次过去找他帮我修改论文时,细心的在电脑前为我指出排版的错误,甚至一个标点符号。胡老师这种一丝不苟的负责精神,使我深受感动。在此,请允许我向尊敬的胡宏昌老师表示真挚的谢意!

利用Eviews软件进行最小二乘法回归实例

例题中国居民人均消费支出与人均GDP(1978-2000),数据(例题1-2),预测,2001年人均GDP为4033.1元,求点预测、区间预测。(李子奈,p50)解答: 一、打开Eviews软件,点击主界面File按钮,从下拉菜单中选择Workfile。 在弹出的对话框中,先在工作文件结构类型栏(Workfile structure type)选择固定频率标注日期(Dated – regular frequency),然后在日期标注说明栏中(Date specification)将频率(Frequency)选为年度(Annual),再依次填入起止日期,如果希望给文件命名(可选项),可以在命名栏(Names - optional)的WF项填入自己选择的名称,然后点击确定。 此时建立好的工作文件如下图所示:

在主界面点击快捷方式(Quick)按钮,从下拉菜单中选空白数据组(Empty Group)选项。 此时空白数据组出现,可以在其中通过键盘输入数据或者将数据粘贴过来。 在Excel文件(例题1-2)中选定要粘贴的数据,然后在主界面中点击编辑(Edit)按钮,从下拉菜单中选择粘贴(Paste),数据将被导入Eviews软件。

将右侧的滚动条拖至最上方,可以在最上方的单元格中给变量命名。 二、估计参数 在主界面中点击快捷方式(Quick)按钮,从下拉菜单中选择估计方程(Estimate Equation) 在弹出的对话框中设定回归方程的形式。

在方程表示式栏中(Equation specification ),按照被解释变量(Consp )、常数项(c )、解释变量(Gdpp )的顺序填入变量名,在估计设置(Estimation settings )栏中选择估计方法(Method )为最小二乘法(LS – Least Squares ),样本(Sample )栏中选择全部样本(本例中即为1978-2000),然后点击确定,即可得到回归结果。 以上得到的回归结果可以表示为: 201.1190.3862(13.51)(53.47)Consp GDPP =+? 如果你试图关闭回归方程页面(或Eviews 主程序),这时将会弹出一个对话框,询问是否删除未命名的回归方程,如下图所示

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最小二乘法及其应用 1. 引言 最小二乘法在19世纪初发明后,很快得到欧洲一些国家的天文学家和测地学家的广泛关注。据不完全统计,自1805年至1864年的60年间,有关最小二乘法的研究论文达256篇,一些百科全书包括1837年出版的大不列颠百科全书第7版,亦收入有关方法的介绍。同时,误差的分布是“正态”的,也立刻得到天文学家的关注及大量经验的支持。如贝塞尔( F. W. Bessel, 1784—1846)对几百颗星球作了三组观测,并比较了按照正态规律在给定范围内的理论误差值和实际值,对比表明它们非常接近一致。拉普拉斯在1810年也给出了正态规律的一个新的理论推导并写入其《分析概论》中。正态分布作为一种统计模型,在19世纪极为流行,一些学者甚至把19世纪的数理统计学称为正态分布的统治时代。在其影响下,最小二乘法也脱出测量数据意义之外而发展成为一个包罗极大,应用及其广泛的统计模型。到20世纪正态小样本理论充分发展后,高斯研究成果的影响更加显著。最小二乘法不仅是19世纪最重要的统计方法,而且还可以称为数理统计学之灵魂。相关回归分析、方差分析和线性模型理论等数理统计学的几大分支都以最小二乘法为理论基础。正如美国统计学家斯蒂格勒( S. M. Stigler)所说,“最小二乘法之于数理统计学犹如微积分之于数学”。最小二乘法是参数回归的最基本得方法所以研究最小二乘法原理及其应用对于统计的学习有很重要的意义。 2. 最小二乘法 所谓最小二乘法就是:选择参数10,b b ,使得全部观测的残差平方和最小. 用数学公式表示为: 21022)()(m in i i i i i x b b Y Y Y e --=-=∑∑∑∧ 为了说明这个方法,先解释一下最小二乘原理,以一元线性回归方程为例. i i i x B B Y μ++=10 (一元线性回归方程)

第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)

第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导 教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导 教学方式:教师指导下学生自主学习 课前预备: 提出咨询题:提早两周向学生提供如下的调查研究的咨询题,要求学生完成调查报告. 咨询题如下: 1、纳米技术、 2、经历合金、 3、单晶硅、多晶硅〔太阳能电池〕,太阳能电池; 4、钕铁硼材料;液晶材料; 5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢; 6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料; 7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆 分工合作: 由于内容太多,对所有的同学来讲,不可能在有限的时刻内把所有的以上涉及的材料都查找清晰,为幸免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题能够是上面的咨询题,也能够是与新材料有关的其李课题.指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究咨询题有关的资料.选出全班总活动的主持人. 教学过程: 在课堂上每组派一名代表向同学汇报.能够借助幻灯片等软件的方式汇报,能够用实物演示,能够演讲.每组成员汇报完毕,下面的同学能够提咨询、质疑.评判的标准:评判可有教师评判和学生评判两种方式.能够设单项评奖,也可综合评奖.或以学生选票的方式评出以下几种奖项.例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的〔能让同学听明白的〕,讲解最清晰的…… 交流、学习

学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情形.最后教师对整个活动做简要概括. 资料的内容见媒体素材. 为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完 教学反思:

偏最小二乘法

偏最小二乘法 ( PLS)是光谱多元定量校正最常用的一种方法 , 已被广泛应用 于近红外 、 红外 、拉曼 、核磁和质谱等波谱定量模型的建立 , 几乎成为光谱分析中建立线性定量校正模型的通用方法 〔1, 2〕 。近年来 , 随着 PLS 方法在光谱分析尤其是分子光谱如近红外 、 红外和拉曼中应用 的深入开展 , PLS 方法还被用来解决模式识别 、定量校正模型适用性判断以及异常样本检测等定性分析问题 。 由于 PLS 方法同时从光谱阵和浓度阵中提取载荷和得分 , 克服主成分分析 ( PCA)方法没有利用浓度阵的缺点 , 可有效降维 , 并消除光谱间可能存在的复共线关系 , 因此取得令人非常满意的定性分析结果 〔3 ~ 5〕 。 本文主要介绍PLS 方法在光谱定性分析方面的原理及应用 实例 。 偏最小二乘方法(PLS-Partial Least Squares))是近年来发展起来的一种新的多元统计分析法, 现已成功地应用于分析化学, 如紫外光谱、气相色谱和电分析化学等等。该种方法,在化合物结构-活性/性质相关性研究中是一种非常有用的手段。如美国Tripos 公司用于化合物三维构效关系研究的CoMFA (Comparative Molecular Field Analysis)方法, 其中,数据统计处理部分主要是PLS 。在PLS 方法中用的是替潜变量,其数学基础是主成分分析。替潜变量的个数一般少于原自变量的个数,所以PLS 特别适用于自变量的个数多于试样个数的情况。在此种情况下,亦可运用主成分回归方法,但不能够运用一般的多元回归分析,因为一般多元回归分析要求试样的个数必须多于自变量的个数。 §§ 6.3.1 基本原理 6.3 偏最小二乘(PLS ) 为了叙述上的方便,我们首先引进“因子”的概念。一个因子为原来变量的线性组合,所以矩阵的某一主成分即为一因子,而某矩阵的诸主成分是彼此相互正交的,但因子不一定,因为一因子可由某一成分经坐标旋转而得。 在主成分回归中,第一步,在矩阵X 的本征矢量或因子数测试中,所处理的仅为X 矩阵,而对于矩阵Y 中信息并未考虑。事实上,Y 中亦可能包含非有用的信息。所以很自然的一种想法是,在矩阵X 因子的测试中应同时考虑矩阵Y 的作用。偏最小二乘正是基于这种思想的一种回归方法。 偏最小二乘和主成分分析很相似,其差别在于用于描述变量Y 中因子的同时也用于描述变量X 。为了实现这一点,在数学上是以矩阵Y 的列去计算矩阵X 的因子,与此同时,矩阵Y 的因子则由矩阵X 的列去预测。其数学模型为: E P T X +'=F Q U Y +'=

最小二乘法及其应用

最小二乘法及其应用 最小二乘法是一个比较古老的方法,早在十八世纪,就由高斯首先创立并成功地应用于天文观测和大地的测量工作中。此后,近三百年来,它已被广泛应用于科学实验与工程技术中。随着现代电子计算机的普及与发展,这个古老的方法更加显示出其强大的生命力。 最小二乘法(又称最小平方法)是一种数学优化技术。它通过最小化误差的平方和寻找数据的最佳函数匹配。利用最小二乘法可以简便地求得未知的数据,并使得这些求得的数据与实际数据之间误差的平方和为最小。最小二乘法还可以用于曲线拟合,其他一些优化问题也可通过最小化能量或最大化熵用最小二乘法来表达。 最小二乘法拟合曲线的基本原理是:成对等精度地测得一组数据x,只(i=l,2,…,n),试找出一条最佳的拟合曲线,使得这条拟合曲线上的各点的值与测量值的差的平方和在所有拟合曲线中最小。所谓“拟合”,即不要求所作的曲线完全通过所有的数据点,只要求所得的曲线能反映数据的基本趋势。曲线拟合的几何解释是:求一条曲线,使数据点均在离此曲线的上方或下方不远处。 用最小二乘法拟合的曲线较为精确,接近于实际曲线。因而,最小二乘法拟合曲线在实际生活和科学研究中有着重要的意义,并渗透到各个领域,在物理、气象、化学、医学等方面有着广泛的应用。例如,在物理方面,我们通常通过实验测得数据,然后根据这些实验数据拟合曲线,从而总结出某种现象的规律或者变化趋势,进而采取相应的措施避免或加强其变化程度。这对于指导我们了解物理现象,并深刻理解物理知识是非常有帮助的。又如,在气象方面,在温室效应的研究中,科学家们通过对1860年到1980年的11个地球平均温度增加值的分析,利用最小二乘法进行曲线拟合,通过精确计算,建立了地球平均温度增加值与时间之间的函数关系。从而得出在2080年左右,地球的平均温度会比1980年上升约6℃,从而会引起诸如冰川后退、海平面上升等一系列严重的环境问题。到时极地冰盖就会融化,从而引起大量的洪水泛滥和大片的陆地被淹没,这一认识对进行环境质量评价和提出保护地球的措施具有重要的理论意义。

八年级物理上册第二章第四节新材料及其应用教案1(新版)北师大版

《四、新材料及其应用》 教学目标 (一)知识与技能 1、初步认识纳米材料的高科技应用。 2、常识性了解“绿色”能源。 3、常识性了解记忆合金在各种领域的应用。 (二)过程与方法 通过介绍一些新材料的应用,激发学生学习物理的热情,调动学习的积极主动性。 (三)情感态度与价值观 通过认识和学习一些新材料,激发学生学习物理的兴趣,了解物理世界的强大。 教学重点 1、初步认识纳米材料的高科技应用。 教学难点 1、了解记忆合金的“记忆”能力。 教学过程 (一)纳米材料 21世纪是科技高速发展的一个世纪,其主要方向之一就是新材料的研制和应用。新材料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。 我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度,知道了纳米这个单位。这个单位实在是太小了,过去我们在生活中没有关注它,但现在却成了人们谈论的热门话题。原因是人们发现,将某些物质的尺度加工到1~100nm,它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料。一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上,产生了神气的效果。 (投影)纳米材料的应用: (1)洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合,就具有抑制细菌生长的功能。 (2)普通领带的表面经过纳米方法处理后,会有很强的自洁性能,不沾水,也不沾油。 (3)用纳米陶瓷粉制成的陶瓷,具有一定的可韧性,用于制造发动机的缸体,汽车会跑的更快。 教师总结:纳米材料在高科技上还有很多应用,下面就由同学们来介绍吧,请同学们将昨天老师布置的要求你们上网查找有关纳米材料的资料拿出来。 学生发言并讨论。 教师总结,并对同学们的表现给予肯定和表扬。 (二)“绿色”能源

Matlab最小二乘法曲线拟合的应用实例

MATLAB机械工程 最小二乘法曲线拟合的应用实例 班级: 姓名: 学号: 指导教师:

一,实验目的 通过Matlab上机编程,掌握利用Matlab软件进行数据拟合分析及数据可视化方法 二,实验内容 1.有一组风机叶片的耐磨实验数据,如下表所示,其中X为使用时间,单位为小时h,Y为磨失质量,单位为克g。要求: 对该数据进行合理的最小二乘法数据拟合得下列数据。 x=[10000 11000 12000 13000 14000 15000 16000 17000 18000 19000 2 0000 21000 22000 23000]; y=[24.0 26.5 29.8 32.4 34.7 37.7 41.1 42.8 44.6 47.3 65.8 87.5 137.8 174. 2] 三,程序如下 X=10000:1000:23000; Y=[24.0,26.5,29.8,32.4,34.7,37.7,41.1,42.8,44.6,47.3,65.8,87.5,137.8,17 4.2] dy=1.5; %拟合数据y的步长for n=1:6 [a,S]=polyfit(x,y,n); A{n}=a;

da=dy*sqrt(diag(inv(S.R′*S.R))); Da{n}=da′; freedom(n)=S.df; [ye,delta]=polyval(a,x,S); YE{n}=ye; D{n}=delta; chi2(n)=sum((y-ye).^2)/dy/dy; end Q=1-chi2cdf(chi2,freedom); %判断拟合良好度 clf,shg subplot(1,2,1),plot(1:6,abs(chi2-freedom),‘b’) xlabel(‘阶次’),title(‘chi2与自由度’) subplot(1,2,2),plot(1:6,Q,‘r’,1:6,ones(1,6)*0.5) xlabel(‘阶次’),title(‘Q与0.5线’) nod=input(‘根据图形选择适当的阶次(请输入数值)’); elf,shg, plot(x,y,‘kx’);xlabel(‘x’),ylabel(‘y’); axis([8000,23000,20.0,174.2]);hold on errorbar(x,YE{nod},D{nod},‘r’);hold off title(‘较适当阶次的拟合’) text(10000,150.0,[‘chi2=’num2str(chi2(nod))‘~’int2str(freedom(nod))])

最小二乘法的原理及其应用

最小二乘法的原理及其应用 一、研究背景 在科学研究中,为了揭示某些相关量之间的关系,找出其规律,往往需要做数据拟合,其常用方法一般有传统的插值法、最佳一致逼近多项式、最佳平方逼近、最小二乘拟合、三角函数逼近、帕德(Pade)逼近等,以及现代的神经网络逼近、模糊逼近、支持向量机函数逼近、小波理论等。 其中,最小二乘法是一种最基本、最重要的计算技巧与方法。它在建模中有着广泛的应用,用这一理论解决讨论问题简明、清晰,特别在大量数据分析的研究中具有十分重要的作用和地位。随着最小二乘理论不断的完善,其基本理论与应用已经成为一个不容忽视的研究课题。本文着重讨论最小二乘法在化学生产以及系统识别中的应用。 二、最小二乘法的原理 人们对由某一变量t或多个变量t1…..tn 构成的相关变量y感兴趣。如弹簧的形变与所用的力相关,一个企业的盈利与其营业额,投资收益和原始资本有关。为了得到这些变量同y之间的关系,便用不相关变量去构建y,使用如下函数模型 , q个相关变量或p个附加的相关变量去拟和。 通常人们将一个可能的、对不相关变量t的构成都无困难的函数类型充作函数模型(如抛物线函数或指数函数)。参数x是为了使所选择的函数模型同观测值y相匹配。(如在测量弹簧形变时,必须将所用的力与弹簧的膨胀系数联系起来)。其目标是合适地选择参数,使函数模型最好的拟合观测值。一般情况下,观测值远多于所选择的参数。 其次的问题是怎样判断不同拟合的质量。高斯和勒让德的方法是,假设测量误差的平均值为0。令每一个测量误差对应一个变量并与其它测量误差不相关(随机无关)。人们假设,在测量误差中绝对不含系统误差,它们应该是纯偶然误差,围绕真值波动。除此之外,测量误差符合正态分布,这保证了偏差值在最后的结果y上忽略不计。 确定拟合的标准应该被重视,并小心选择,较大误差的测量值应被赋予较小的权。并建立如下规则:被选择的参数,应该使算出的函数曲线与观测值之差的平方和最小。用函数表示为:

八年级物理上册 2.4 新材料及其应用教案 (新版)北师大版

八年级物理上册新材料及其应用 教学目标 1.知道“纳米”这个长度单位,初步了解纳米材料。初步认识纳米材料的高科技应用。 2.常识性了解“绿色”能源。 3.常识性了解记忆合金在各种领域的应用。 4.通过介绍一些新材料的应用,激发学生学习物理的热情,调动学生的积极主动性。 5.通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。 6.通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。 教学重难点 重点:初步认识纳米材料的高科技应用; 难点:了解记忆合金的“记忆”能力。 教学过程 导入新课 科普知识导入: 科普展览会上有一种神奇的金属花,它的花瓣是用一种特殊的金属片——形状记忆合金制成的(如图所示)。它具有记忆能力,制作时先将记忆合金制成的花瓣制成开放状态,然后在低温下将花瓣闭合。当灯光一照它会绽放开,如图甲,当关上灯它又会闭合,如图乙。 推进新课 一、纳米材料 我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度,知道了纳米这个单位。这个单位实在是太小了,过去我们在生活中没有关注它,但现在却成了人们谈论的热门话题。原因是人们发现,将某些物质的尺度加工到1~100 nm,它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料。一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上,产生了神奇的效果。 (课件)多媒体展示纳米材料的应用: (1)洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合,具有抑制细菌生长的功能。 (2)普通领带的表面经过纳米方法处理后,会有很强的自洁性能,不沾水,也不沾油。 (3)用纳米陶瓷粉制成的陶瓷,具有一定的可韧性,用于制造发动机的缸体,汽车会跑得更快。 教师总结:纳米材料在高科技方面还有很多应用,下面就由同学们来介绍吧,请同学们将昨天老师要求你们上网查找的有关纳米材料的资料拿出来。 学生发言并讨论。 教师总结,并对同学们的表现给予肯定和表扬。

最小二乘法原理及应用【文献综述】

毕业论文文献综述 信息与计算科学 最小二乘法的原理及应用 一、国内外状况 国际统计学会第56届大会于2007年8月22-29日在美丽的大西洋海滨城市、葡萄牙首都里斯本如期召开。应大会组委会的邀请,以会长李德水为团长的中国统计学会代表团一行29人注册参加了这次大会。北京市统计学会、山东省统计学会,分别组团参加了这次大会。中国统计界(不含港澳台地区)共有58名代表参加了这次盛会。本届大会的特邀论文会议共涉及94个主题,每个主题一般至少有3-5位代表做学术演讲和讨论。通过对大会论文按研究内容进行归纳,特邀论文大致可以分为四类:即数理统计,经济、社会统计和官方统计,统计教育和统计应用。 数理统计方面。数理统计作为统计科学的一个重要部分,特别是随机过程和回归分析依然展现着古老理论的活力,一直受到统计界的重视并吸引着众多的研究者。本届大会也不例外。 二、进展情况 数理统计学19世纪的数理统计学史, 就是最小二乘法向各个应用领域拓展的历史席卷了统计大部分应用的几个分支——相关回归分析, 方差分析和线性模型理论等, 其灵魂都在于最小二乘法; 不少近代的统计学研究是在此法的基础上衍生出来, 作为其进一步发展或纠正其不足之处而采取的对策, 这包括回归分析中一系列修正最小二乘法而导致的估计方法。 数理统计学的发展大致可分 3 个时期。① 20 世纪以前。这个时期又可分成两段,大致上可以把高斯和勒让德关于最小二乘法用于观测数据的误差分析的工作作为分界线,前段属萌芽时期,基本上没有超出描述性统计量的范围。后一阶段可算作是数理统计学的幼年阶段。首先,强调了推断的地位,而摆脱了单纯描述的性质。由于高斯等的工作揭示了最小二乘法的重要性,学者们普遍认为,在实际问题中遇见的几乎所有的连续变量,都可以满意地用最小二乘法来刻画。这种观点使关于最小二乘法得到了深入的发展,②20世纪初到第二次世界大战结束。这是数理统计学蓬勃发展达到成熟的时期。许多重要的基本观点和方法,以及数理统计学的主要分支学科,都是在这个时期建立和发展起来的。这个时期的成就,包含了至今仍在广泛使用的大多数统计方法。在其发展中,以英国统计学家、生物学家费希尔为代表的英国学派起了主导作用。③战后时期。这一时期中,数理统计学在应用和理论两方面继续获得很大的进展。

《四、新材料及其应用》教案2

《四、新材料及其应用》教案 教学目标 (一)知识与技能 1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。 2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。 (二)过程与方法 1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。尝试一种新的学习方法。 2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。 (三)情感、态度和价值观 1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。 2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。 3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。在合作中培养协作精神。教学重点 对学生收集、整理信息的过程的指导 教学难点 对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导 提出问题 提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告,问题如下: 1、纳米技术; 2、记忆合金; 3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池; 4、钕铁硼材料;液晶材料; 5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢; 6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料; 7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆; 以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料

分工合作: 由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。选出全班总活动的主持人。 教学过程 在课堂上每组派一名代表向同学汇报。可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲。每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑。 评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式。可以设单项评奖,也可综合评奖或以学生选票的方式评出以下几种奖项;例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的(能让同学听懂的),讲解最清楚的…… 交流、学习 学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情况。最后教师对整个活动做简要概括。 资料的内容见媒体素材。 为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完成任务。表格如下: 太阳能的利用 人类生存和发展基本上依赖于太阳能,地球上除了核能以外,其他各种形式的能源,包括化石燃料(煤、石油、天然气等)能、生物质能(柴草、树木等)、风能、水力能、潮汐能和海洋能等都起源于太阳能。地球表面上每年所接受的太阳辐射能,大约是目前人类全年所消耗能量的1—2万倍。太阳能起源于太阳内部物质在高温、高压状态下的聚变反应。据推算,太阳这个巨型聚变反应球还可能维持100亿年以上。地球上常规能源的储量被大量开

曲线拟合的最小二乘法matlab举例

曲线拟合的最小二乘法 学院:光电信息学院 姓名:赵海峰 学号: 200820501001 一、曲线拟合的最小二乘法原理: 由已知的离散数据点选择与实验点误差最小的曲线 S( x) a 0 0 ( x) a 1 1(x) ... a n n ( x) 称为曲线拟合的最小二乘法。 若记 m ( j , k ) i (x i ) j (x i ) k (x i ), 0 m (f , k ) i0 (x i )f (x i ) k (x i ) d k n 上式可改写为 ( k , jo j )a j d k ; (k 0,1,..., n) 这个方程成为法方程,可写成距阵 形式 Ga d 其中 a (a 0,a 1,...,a n )T ,d (d 0,d 1,...,d n )T , 、 数值实例: 下面给定的是乌鲁木齐最近 1个月早晨 7:00左右(新疆时间 )的天气预报所得 到的温度数据表,按照数据找出任意次曲线拟合方程和它的图像。 它的平方误差为: || 2 | 2 ] x ( f

(2008 年 10 月 26~11 月 26) F 面应用Matlab 编程对上述数据进行最小二乘拟合 三、Matlab 程序代码: x=[1:1:30]; y=[9,10,11,12,13,14,13,12,11,9,10,11,12,13,14,12,11,10,9,8,7,8,9,11,9,7,6,5,3,1]; %三次多项式拟合% %九次多项式拟合% %十五次多项式拟合% %三次多项式误差平方和 % %九次次多项式误差平方和 % %十五次多项式误差平方和 % %用*画出x,y 图像% %用红色线画出x,b1图像% %用绿色线画出x,b2图像% %用蓝色o 线画出x,b3图像% 四、数值结果: 不同次数多项式拟和误差平方和为: r1 = 67.6659 r2 = 20.1060 r3 = 3.7952 r1、r2、r3分别表示三次、九次、十五次多项式误差平方和 拟和曲线如下图: a 仁polyfit(x,y,3) a2= polyfit(x,y,9) a3= polyfit(x,y,15) b1= polyval(a1,x) b2= polyval(a2,x) b3= polyval(a3,x) r1= sum((y-b1).A 2) r2= sum((y-b2).A2) r3= sum((y-b3).A2) plot(x,y,'*') hold on plot(x,b1, 'r') hold on plot(x,b2, 'g') hold on plot(x,b3, 'b:o')

《新材料及其应用》教案

《新材料及其应用》教案 教材分析 本节内容的安排主要是让学生感受到时代科技发展的脉搏,形成并保持积极向上的精神状态,初步认识科技发展对人类社会发展所产生的影响,激发学生的学习兴趣,增强学生的科技意识,鼓励学生努力学习,力争将来能在新材料的开发和应用上做贡献,有对国家和人民的使命感和责任感,对于知识方面不做具体的要求. 教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用,对新材料的认识还给同学和老师留了很广阔的空间,搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键.在内容的实施过程中,老师对学生的活动过程的监控就显得非常重要,及时发现学生准备过程中的问题,既保证了交流活动的顺利进行,也在过程培养了学生有计划完成调查研究的科学素养.教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色. 教学案例 教学目标: 知识与技能 了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用. 了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力 过程与方法 通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程.尝试一种新的学习方法. 通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景. 情感、态度和价值观 通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展. 通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣. 培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质.在合作中培养协作精神 教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导 教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学方式:教师指导下学生自主学习 课前准备:课前布置学生上网查询有关资料 提出问题:提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告.问题如下: 1.纳米技术、

最小二乘法应用实例

数值计算方法 实际应用(论文) 题目最小二乘法原理实际生活应用 学院信息工程学院 专业软件工程 姓名张同 班级 13级2班 学号1402130235

摘要 最小二乘法(又称最小平方法)是一种数学优化技术,是利用最小化误差的平方和寻找数据的最佳函数匹配的一种计算方法[1],目前在测量学、城市道路规划、物理学、地质勘探学、概率论、统计学等领域有着广泛的应用。本文对最小二乘法进行了深入细致的研究,利用Visual C++编制程序实现最小二乘法的界面化设计,通过实验数据的输入,实现线性和二次拟合曲线的输出,并利用设计的程序实现了一些实际问题的求解和处理。 关键词:最小二乘法曲线拟合Visual C++

最小二乘法在实际生活中的应用 一.实际问题描述: 早在19世纪后期,英国生物学家Galton 在研究父母身高与子女身高关系时,观察了1078个家庭中父亲、母亲身高的平均值x 和其中一个成年儿子身高y,建立了x 与y 之间的线性关系。 二.提出问题: 通过父母平均身高推算出成年儿子身高 三.分析问题: 平时我们在实验过程中会遇到两量y x ,如果存在b ax y +=的线性关系时,其中b a ,为线性函数的参数。当实验数据存在这种线性关系时,通常我们运用作图法对其参数进行处理运算、进而求出实验结果。但是作图法很难得到好的结果,而运用最小二乘法可以得到比较好的线性拟合 [19] 。对其两种方法比较可以最小二乘法的数据处理方法是比较理想的办法。 四.实验原理: 最小二乘法(又称最小平方法)是一种数学优化技术。它通过最小化误差的平方和寻找数据的最佳函数匹配。利用最小二乘法可以简便地求得未知的数据,并使得这些求得的数据与实际数据之间误差的平方和为最小。最小二乘法还可用于曲线拟合。其他一些优化问题也可通过最小化能量或最大化熵用最小二乘法来表达。 最小二乘法拟合:对给定数据点{(Xi ,Yi)}(i=0,1,…,m),在取定的函数类Φ 中,求p(x)∈Φ ,使误差的平方和E ^2最小,E^2=∑[p(Xi)-Yi]^2。从几何意义上讲,就是寻求与给定点 {(Xi ,Yi)}(i=0,1,…,m)的距离平方和为最小的曲线y=p(x)。函数p(x)称为拟合函数或最小二乘解,求拟合函数p(x)的方法称为曲线拟合的最小二乘法。 五.解决方案: 运用数值计算方法中的最小二乘法处理数据,计算出a 与b ,得到y=a+bx 关系式。 1.根据实验数据列以下表格: 表1 实验数据收集 父母平均身高x (cm ) 155 160 165 170 175 180 成年儿子身高y (cm ) 158 164 168 175 178 188 2.主要程序代码: #include #include

北师大版新材料及其应用教案

第四节新材料及其应用 教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导 教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导 教学方式:教师指导下学生自主学习 课前准备: 提出问题:提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告. 问题如下: 1、纳米技术、 2、记忆合金、 3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池; 4、钕铁硼材料;液晶材料; 5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢; 6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料; 7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆 分工合作: 由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题?指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料?选出全班总活动的主持人. 教学过程: 在课堂上每组派一名代表向同学汇报?可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲?每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑. 评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式?可以设单项评奖,也可综合评奖.或以学生选票的方式评出以下几种奖项. 例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的(能让同学听懂的),讲解最清楚的…… 交流、学习 学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情况?最后教师对整个活动做简要概括. 资料的内容见媒体素材. 为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完成任务.表格

最小二乘法综述及举例

最小二乘法综述及算例 一最小二乘法的历史简介 1801年,意大利天文学家朱赛普·皮亚齐发现了第一颗小行星谷神星。经过40天的跟踪观测后,由于谷神星运行至太阳背后,使得皮亚齐失去了谷神星的位置。随后全世界的科学家利用皮亚齐的观测数据开始寻找谷神星,但是根据大多数人计算的结果来寻找谷神星都没有结果。时年24岁的高斯也计算了谷神星的轨道。奥地利天文学家海因里希·奥尔伯斯根据高斯计算出来的轨道重新发现了谷神星。 高斯使用的最小二乘法的方法发表于1809年他的著作《天体运动论》中。 经过两百余年后,最小二乘法已广泛应用与科学实验和工程技术中,随着现代电子计算机的普及与发展,这个方法更加显示出其强大的生命力。 二最小二乘法原理 最小二乘法的基本原理是:成对等精度测得的一组数据),...,2,1(,n i y x i i =,是找出一条最佳的拟合曲线,似的这条曲线上的个点的值与测量值的差的平方和在所有拟合曲线中最小。 设物理量y 与1个变量l x x x ,...,2,1间的依赖关系式为:)(,...,1,0;,...,2,1n l a a a x x x f y =。 其中n a a a ,...,1,0是n +l 个待定参数,记()2 1 ∑=- = m i i i y v s 其中 是测量值, 是由己求 得的n a a a ,...,1,0以及实验点),...,2,1)(,...,(;,2,1m i v x x x i il i i =得出的函数值 )(,...,1,0;,...,2,1n il i i a a a x x x f y =。 在设计实验时, 为了减小误差, 常进行多点测量, 使方程式个数大于待定参数的个数, 此时构成的方程组称为矛盾方程组。通过最小二乘法转化后的方程组称为正规方程组(此时方程式的个数与待定参数的个数相等) 。我们可以通过正规方程组求出a 最小二乘法又称曲线拟合, 所谓“ 拟合” 即不要求所作的曲线完全通过所有的数据点, 只要求所得的曲线能反映数据的基本趋势。 三曲线拟合 曲线拟合的几何解释: 求一条曲线, 使数据点均在离此曲线的上方或下方不远处。 (1)一元线性拟合 设变量y 与x 成线性关系x a a y 10+=,先已知m 个实验点),...,2,1(,m i v x i i =,求两个未知参数1,0a a 。 令()2 1 10∑ =--=m i i i x a a y s ,则1,0a a 应满足1,0,0==??i a s i 。 即 i v i v

最小二乘法原理及其简单应用_邹乐强

科技信息 SCIENCE &TECHNOLOGY INFORMATION 2010年第23期y (%) 1.000.90.90.810.60.560.35x (%) 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 最小二乘法原理及其简单应用 邹乐强 (河南工程技术学校河南 焦作 454000) 【摘要】最小二乘法是从误差拟合角度对回归模型进行参数估计或系统辨识,并在参数估计、系统辨识以及预测、预报等众多领域中得到极为广泛的应用。然而,最小二乘法因其抽象、难懂常常被大家所忽视。本文就最小二乘法的引入,原理的证明,简单的应用进行归纳和总结,使读者对最小二乘法有更为清晰、系统、全面地认识。 【关键词】最小二乘法;回归模型;参数估计;系统辨识最小二乘法作为一种传统的参数估计方法,早已经被大家所了解。然而大多同学对最小二乘法的认识都比较模糊,仅仅把最小二乘法理解为简单的线性参数估计。事实上,最小二乘法在参数估计、系统辨识以及预测、预报等众多领域都有着广泛的应用。本文就最小二乘法的引入、最小二乘法原理的简单证明、最小二乘法在线性参数估计、欧氏空间、多项式拟合以及经济领域的模型参数估计等应用方面进行具体的阐释。本文的一些理论建立在学习过高等代数、数值分析及了解简单的经济计量学的基础上。本文的理论简明易懂,仅对现实中常见的问题用最小二乘法理论结合阐释。 1问题的引入 例 已知某种材料在生产过程中的废品率y 与某种化学成分x 有关。下列表中记载了某工厂生产中y 与相应的x 的几次数值: 我们想找出y 对x 的一个近似公式。 解把表中数值划出图来看,发现它的变化趋势近于一条直线。因此我们决定选取x 的一次式ax+b 来表达。当然最好能选到适当的a ,b 使下面的等式 3.6a+b -1.00=03.7a+b -0.9=03.8a+b -0.9=03.9a+b -0.81=0 4.0a+b -0.60=04.1a+b -0.56=04.2a+b -0.35=0 都成立。实际上是不可能的,任何a ,b 代入上面各式都会发生误差。于是想找a ,b 使上面各式的误差的平方和最小,即找到a ,b 使 (3.6a+b -1.00)2+(3.7a+b -0.9)2+(3.8a+b -0.9)2+(3.9a+b -0.81)2+(4.0a+b -0.60)2+(4.1a+b -0.56)2+(4.2a+b -0.35)2 最小。这里讨论的是误差的平方即二乘方,故称为最小二乘法。现在转向为一般的最小二乘法问题: 实系数线性方程组 a 11x 1+a 12x 2+…+a 1n x n - b 1=0 a 21x 1+a 22x 2+…+a 2n x n - b 2=0………… a m 1x 1 +a m 2x 2+…+a mn x n -b m = 1.1 可能无解。即任何一组实数x 1,x 2,……,x s 都可能使 m i =1 Σ(a i 1x 1+a i 2x 2+…+a in x n -b i )2 (*) 不等于零。 我们设法找到实数组x 0 1,x 0 2,…,x 0 s 使最小,这样的x 0 1,x 0 2,…,x 0 s 称为方程组的最小二乘解。这样问题就叫最小二乘法问题。 [1] 2 最小二乘法原理的证明 2.1 最小二乘法原理的初等证明 定理:X =(x 1,x 2,……x n )T 是矛盾方程组(1.1)的最小二乘解的充要条件是X 是方程组 (m i =1Σa 2 i 1)x 1+ m i =1Σa i 1a i 211x 2+…+ m i =j Σa i 1a in 11x n =m i =1 Σa i 1b i m i =1Σa i 2a i 1 1 1x 1+ m i =1Σa 2 i 2 11x 2+…+m i =1Σa i 2a in 11x n = m i =1Σa i 2b i m i =1 Σa in a i 11 1x 1+m i =1Σa in a i 211x 2+…+ m i =1 Σa 2 in 11x n = m i =1 Σa in b i 2.2 的解[2] 证明:设Y = m i =1Σ b i -n k =1 Σa ik x k 11 2 2.3 把Y 整理为关于x j (1≦j ≦n)的二次函数得 Y = m i =1 Σa 2ij 1 1x 2 j +2m i =1 Σ(a j (a i 1x 1+…+a i ,j -1x j -1+a i ,j +1x j +1+…+a 1n x n b j ))x j +m i =1 Σ(a i 1x 1+…+a i ,j -1x j -1+a i ,j +1x j +1+…+a in x n -b j )2 j=1,2,3,……,n 必要性:设X =(x 1,x 2,……,x n )T 是方程组⑴的最小二乘解,由定义1知⑴式中Y 有最小值,且X 是最小值点。由二次函数的性质得知二次函数 m i =1 Σa 2ij 〉0(j=1,2,……,n ),故a ij 不全部为零(与A 列满秩的假设一 致),且X 满足: X = m i =1 Σ[a ij (a i 1x 1 +…+a i ,j -1x i,j -1 +a i ,j +1x i,j +1+…+a in x n -b n )] m i =1 Σa ij (j=1,2,……,n) 2.4 化简得: m i =1 Σa ij a i 111x 1+m i =1Σa ij a i 211x 2+…+ m i =1Σa ij a i,j-111x j -1+ m i =1 Σa 2 ij 11x j + m i =1Σa ij a i,j+111x j +1+…+m i =1Σa ij a in 1 1x n =m i =1 Σa ij b i (j=1,2,…n) 这就是方程组⑵。不难看出方程组⑵的系数矩阵为A T A (A T 表示A 的转置矩阵),由A 列满秩知|A T A |≠0,故⑵有唯一解。必要性得证。 充分性:设X 是方程组(2)2.2的解,由x j (j =1,2,...,n )满足方程组2.2,也就是满足⑷式,再由于A 列满秩,a ij (i =1,2,...,m )不全为零,故⑶中二次项系数 m i =1 Σa 2 ij >0,因此,⑷中式Y 有最小值且最小值点为X =(x 1 , x 2,...,x n ),所以X 是方程组⑴的最小二乘解。 2.2利用欧氏空间证明最小二乘法下面我们利用欧氏空间的概念来表达最小二乘法,并给出最小二乘解所满足的代数条件。令 A = a 11a 12…a 1n a 21a 22 …a 2n … ……… a m 1 a m 2… a mn ≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠B = b 1b 2… b m ≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠ X = x 1x 2… x m ≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠ Y =n j =1Σa 1j x 1n j =1Σa 2j x 2n j =1 Σa mj x m ≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠≠ ≠ ≠≠≠≠ ≠ ≠≠≠≠≠ ≠≠ ≠ =AX 2.5 ○职校论坛○ 282

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