三年级语文周练二

三年级语文周练二
三年级语文周练二

2013年春三年级语文周练二

出卷人:罗杨审题人:

班级:姓名:得分:

一、积累。

1.我是小小书法家。(4分)

Luo lu bēi cǎn jiao hui kūlonɡ

()( ) ( ) ( )

2、我会给下列汉子按音序排列(4分)

魏射翠盖仿

3、把下列词语补充完整。(4分)

南()北() ()()大笑

()()之鸟和()()色

你能再写两个吗?

4、填一填。(4分)

(1)绳在细处断,。

(2)莫看江面平如镜,。

(3),千山响杜鹃。

(4),阴阴夏木啭黄鹂。

5.你知道的成语故事有

6. 亡羊补牢告诉我们。

7.关联词填空。

虽然…但是…一…就…既…又…

(1)今天()不是我扫地,()我资源留下来帮助小明。

(2)仙人掌()能消肿止痛,()能拿来观赏。

(3)小红只要()听到铃声,()会主动进教书开始早读。

8、句子训练(8分)

(1)小草碧绿碧绿的。(用上比喻修辞手法,使句子更具体)

(2)这么冷的天气,乌鸦住在破房子里还耐得住吗?(给句子换个说法)

(3)不管怎样,人们靠着锋利的斧头日子都还过的得不错。(用带点的词造句)

(4)羊圈不是修好了吗?(改为不带问号的句子)

9、我会修改病句。(4分)

1.奶奶总爱给我们讲过去的往事。

2.在文艺晚会上,表演了精彩的节目。

二、口语交际题。

在你几年的学习生涯中,有许多人的教诲使你一生受用,(比如:妈妈、老师、爸爸……)给你一次感恩的机会,你想对谁说什么?注意表达流畅,意思具体。

九、阅读积累与运用。(30分)

(一)

一个寒冬的早晨,我起得晚了,便急忙去赶汽车。当我钻到汽车上伸手去掏

月票时,才

记起昨天晚上把月票放在桌上了。我一时不知所措,便大哭起来。

听到哭声,售票员阿姨赶紧(拔、拨)开人群挤了进来,拍拍我的肩膀亲切地说:“小朋友,怎么啦?”我一边抽噎着一边说:“我……我(忘、望)带月票了。”“哦,这么回事,你今天没(戴、带)阿姨相信你,下次一定要注意呀!”说着掏出手帕替我擦干眼泪,然后就走到后面(买、卖)票去了。就在她在一转身时,我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一

块钱,放进了售票包。

我站在严冬的车厢里,身上却感到春天般的温暖。

1.找出文中的两对近义词。(2分)

()——()()——()

2、查字典。(2分)

“售”用部首查字法应先查部,再查画。“赶”用音序查字法,应先查音序字母。“赶”在字典中有以下几种解释:

(1)追;(2)加快行动,不耽误时间;(3)去、到;(4)驾驶;(5)驱逐。“赶车”的“赶”应选种解释。

3、用“”画出文中括号里正确的读音。(2分)

4.“我一时不知所措,便大哭起来”当时我会想(2分)

5、联系上下文理解:作者感到这春天般的温暖是指(3 分)

【最新】部编版三年级语文下册教材解析

部编版三年级语文下册教材解析 2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。 一、教材特点: 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生

感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析: 2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语

三年级语文周练二

2013年春三年级语文周练二 出卷人:罗杨审题人: 班级:姓名:得分: 一、积累。 1.我是小小书法家。(4分) Luo lu bēi cǎn jiao hui kūlonɡ ()( ) ( ) ( ) 2、我会给下列汉子按音序排列(4分) 魏射翠盖仿 3、把下列词语补充完整。(4分) 南()北() ()()大笑 ()()之鸟和()()色 你能再写两个吗? 4、填一填。(4分) (1)绳在细处断,。 (2)莫看江面平如镜,。 (3),千山响杜鹃。 (4),阴阴夏木啭黄鹂。 5.你知道的成语故事有 6. 亡羊补牢告诉我们。 7.关联词填空。 虽然…但是…一…就…既…又… (1)今天()不是我扫地,()我资源留下来帮助小明。 (2)仙人掌()能消肿止痛,()能拿来观赏。 (3)小红只要()听到铃声,()会主动进教书开始早读。 8、句子训练(8分) (1)小草碧绿碧绿的。(用上比喻修辞手法,使句子更具体) 。 (2)这么冷的天气,乌鸦住在破房子里还耐得住吗?(给句子换个说法) 。 (3)不管怎样,人们靠着锋利的斧头日子都还过的得不错。(用带点的词造句) 。 (4)羊圈不是修好了吗?(改为不带问号的句子)

。 9、我会修改病句。(4分) 1.奶奶总爱给我们讲过去的往事。 2.在文艺晚会上,表演了精彩的节目。 二、口语交际题。 在你几年的学习生涯中,有许多人的教诲使你一生受用,(比如:妈妈、老师、爸爸……)给你一次感恩的机会,你想对谁说什么?注意表达流畅,意思具体。 九、阅读积累与运用。(30分) (一) 一个寒冬的早晨,我起得晚了,便急忙去赶汽车。当我钻到汽车上伸手去掏 月票时,才 记起昨天晚上把月票放在桌上了。我一时不知所措,便大哭起来。 听到哭声,售票员阿姨赶紧(拔、拨)开人群挤了进来,拍拍我的肩膀亲切地说:“小朋友,怎么啦?”我一边抽噎着一边说:“我……我(忘、望)带月票了。”“哦,这么回事,你今天没(戴、带)阿姨相信你,下次一定要注意呀!”说着掏出手帕替我擦干眼泪,然后就走到后面(买、卖)票去了。就在她在一转身时,我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一 块钱,放进了售票包。 我站在严冬的车厢里,身上却感到春天般的温暖。 1.找出文中的两对近义词。(2分) ()——()()——() 2、查字典。(2分) “售”用部首查字法应先查部,再查画。“赶”用音序查字法,应先查音序字母。“赶”在字典中有以下几种解释: (1)追;(2)加快行动,不耽误时间;(3)去、到;(4)驾驶;(5)驱逐。“赶车”的“赶”应选种解释。 3、用“”画出文中括号里正确的读音。(2分) 4.“我一时不知所措,便大哭起来”当时我会想(2分) 5、联系上下文理解:作者感到这春天般的温暖是指(3 分)

三年级语文上册第九周周练

三年级语文上册第九周周练 一、给下列画线字注音。 斧头()推车()悲哀() 答应()砍伐()稍息() 二、读拼音,写词语。 huǒ chái cǎo duī kě lián shān gǔ()()()()z hīj uélǚxín g j iùmìn g líkāi ()()()()三、比一比,再组词。 拼()睁()胃() 饼()挣()谓() 管()伐()等() 官()代()寺() 四、写出带有“口”字旁的生字。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、照样子加一加、减一减并组词。 例:青——请(请坐) 自——______( ) 冈——______ ( ) 某——______( ) 几——______( ) 例:踪——宗(祖宗) 谓——______( ) 豫——______( ) 热——______( ) 蜘——______( ) 六、读一读下面的词语填空。 争先恐后大吃一惊细嚼慢咽 (1)选择合适的词语填入句子中。 他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人________。

(2)画线词语中“咽”字的读音是________,它的另一个读音是 ________,可以组词为________。 (3)指“争着向前,唯恐落后”的词语是________。跟它一样含有反义词的词语还有________ 七、用修改符号修改病句。 1.小明身手抓住了妈妈的衣角。 2.妈妈买了好多水果,有红的、黄的、青的和五颜六色的,丰富极了。 3.她穿着漂亮的衣服,美丽的项链。 4.造纸术是我国的四大发明。 八、我会根据课文内容填空。 (1)这个单元我认识了________的小鸟;认识了________的种子;认识了________的青头和________的红头;认识________的蚂蚁队长。A.信守承诺,珍惜友情B.大公无私C.不顾个人安危,冷静救人 D.勇敢 E.历经磨难 (2)“灯不拨不亮,________________”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙!道理要分辨才能明白! (3)两位男生因为意见不和打起了架,李老师用“________________,万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决,要以理服人。 九、口语交际。 小鸟是人类的朋友,当你看到一位小朋友正在捉小鸟时,想一想,你要怎样劝说他们?把你要对他们说的话写到下面的横线上。 十、阅读天地。 课外阅读(一)。 ____________________

部编语文三年级下册全套课课练含答案(最新)

小学三年级语文下册全册随堂练习 古诗三首 一、看拼音写词语。 yuān yánɡ lú yá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo 二、比一比,再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三、阅读与感悟。 (一) 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是__________,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画,画面景物有动有静,静的景物有________,动的景物有_____________,诗人从这些景物感受到 _____________到来了。 2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。 3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。 4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二) 《绝句》 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。 2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么? 3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情? 燕子 一、看拼音写词语。 chuī fú

jù lǒnɡ xínɡshì lǖe ɡuò juàn le ǒu ěr 二、比一比,再组词。 佛( ) 拢( ) 尔( ) 拂( ) 笼( ) 而( ) 卷( ) 副( ) 倦( ) 幅( ) 三、照样子填空。 例:(乌黑)的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴 ( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线 四、阅读感悟。 1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子( )的特点。 2.文章的第二段描写了哪些景物? ____________________________________ 3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。 比喻句:_____________________。 拟人句:_____________________。 荷花

部编版三年级语文下学期每单元复习【最新】

《寓言两则》 1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。 2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。 3、楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。 4、我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。” 《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。 《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。 《惊弓之鸟》 更羸说:“飞得慢,因为它____________,伤口还没有________,还在________;叫得悲惨,因为它离开________,孤单________,得不到________。它一听到_______,心里很________,就________往高处飞。它一________,伤口又________了,就______了下来。” 《画杨桃》 1、父亲对我要求很严,经常________我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成________,不要___________,画走了样。” 2、老师____________地说:“提起杨桃,大家都很________,但是,看的________不同,杨桃的样子也就___________。因此,当我们看见别人把杨桃画成__________的时候,不要忙着________,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________,看到什么样的就画成__________。” 3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。 4、《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的________看,会有所________。 《和时间赛跑》 1、少壮不努力,。 2、花有重日开,。 3、一日之际在于晨,。 4、黑发不知勤学早,。 5、我常做这样的游戏,有时和()赛跑,有时和()比赛,有时一个暑假的作业,我()就做完了。从中我明白了,假若你一直和()赛跑,你就可以()。 6、我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地()了山头,就知道一天真的()了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有()的太阳了。所

三年级语文下册周周练作业

1 长城和运河 一看拼音,写词语 qíjìqūzh?pǔxiěchuàng zào ()()()() shīpiān wān yán mín zúlián mián qǐfú ()()()() 二组词 架()折()族()qu()xing()du() 曲行都 驾()析()旗()qu()hang()dou()三填空 ()的诗篇()的景象()的长城 ()的运河()的祖先()的绸带 四选词填空 创造建造伪造 1 南京长江大桥()得非常坚固美观。 2 我们的祖先()许多人间奇迹。 3 ()身份证是违法行为。

2 美丽的南沙群岛 三百六十行,行行出状元。 一抄写 辽阔岛屿矿产水天相连 壮观宝库海龟星罗棋布 二填上合适的词语 ()的长城()的海面丰富的()不朽的() ()的珍珠()的海水迷人的()奇异的() 三选词填空 宽阔辽阔 1 汽车在()的马路上行驶。 2 祖先们在()的中国南海上搏击风浪。 圣地胜地 3 在藏语中,拉萨是()的意思。 4 将来的南沙群岛会是著名的旅游() 四阅读,回答问题 1 课文的第二自然段是围绕“”来写的。 2 这段中从、、三个方面看出南山群岛是个物产丰富的地方。

3 庐山的云雾 师傅领进门,修行在自身 一抄写 变幻无常腾云驾雾千姿百态云遮雾罩 瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返 二比一比,再组词 庐()幻()姿()返()si( ) xi( ) 似系 户()幼()资()反()shi( ) ji( ) 三填上合适的词语 秀丽的()茫茫的()()的色彩 漂浮的()()的绒帽()的感觉 四根据课文内容填空 1 本文是的结构,写了庐山云雾和的特点。 2 课文第二自然段重点写了庐山云雾的四种姿态,即、 、、作者把它们分别比作、 、、。 3 形容庐山云雾的成语有:

部编版三年级下册语文各单元知识大全

部编版三年级下册语文各单元知识大全 第一单元单元知识小结 一、易读错的字 惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zī shì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇:上下结构,下面是“宗”; 聚:上下结构,下面是“”; 倦:右下部分是“”,不要写成“巳”; 瓣:左中右结构,中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行?????xíng (行走) háng (银行) 得?????dé(得到) děi (我得) 地?????dì(地球)de (高兴地) 杆?????gān (电线杆)gǎn (枪杆儿) 散?????sǎn (闲散)sàn (散步) 圈?????quān (圆圈)juàn (羊圈) 佛?????fú(仿佛)fó(佛像) 挨?????āi (挨着)ái (挨冻) 骨? ????ɡū(花骨朵)ɡǔ(骨头) 晕? ????yūn (摔晕)yùn (晕船) 五、形近字 ? ????牙(牙齿) 芽(芦芽) ?????芦(芦芽)庐(庐山) ?????沾(沾水) 粘(糖粘牙) ?????瓣(花瓣)辨(分辨) ?????胀(饱胀)账(账目)) ?????蓬(莲蓬)篷(帐篷) ? ????姿(姿势)资(资助) ?????佛(仿佛)拂(拂尘) ?????斑(斑纹)班(班级) ?????距(距离)巨(巨大 ?????绸(绸缎)稠(稠密) ?????膜(膜翅)馍(馍馍) 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态

2017届高三语文周练二

2017届高三语文周练二 第I卷阅读题 一、现代文阅读:共3题共9分 阅读下面的文字,完成问题。 文学的趣味 孔子有言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”仿佛以为知、好、乐是三层事,一层深一层;其实在文艺方面,第一难关是知,能知就能好,能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体,就是欣赏,而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺,大半由于在知上有欠缺。 有些人根本不知,当然不会深感到趣味,看到任何好的作品都如牛听琴,不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。 有些人知得不正确,于是趣味低劣,缺乏鉴别力,只需要刺激或麻醉,取恶劣作品疗饥过瘾,以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒,可以使整个的精神受腐化。 有些人知得不周全,趣味就难免窄,狭,被囿于某一派别的传统习尚,不能自拔。这是精神上的短视,“坐井观天,诬天藐小”。 要诊治这三种流行的毛病,唯一的方剂是扩大眼界,加深知解。一切价值都由比较得来,生长在平原,你说一个小山坡最高,你可以受原谅,但是你错误了。“登东山而小鲁,登泰山而小天下”,那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确,你必须把世界名山都游历过,测量过:研究文学也是如此,你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈分歧,你的比较资料愈丰富,透视愈正确,你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。 人类心理都有几分惰性,常以先入为主,想获得一种新趣味,往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品,就因为这个道理。就我个人的经验来说,起初习文言文,后来改习语体文,颇费过一番冲突与挣扎。在才置信语体文时,对文言文颇有些反感,后来多经摸索,觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。专就学文言文说,我起初学“桐城派”古文,跟着古文家们骂六朝文的绮靡,后来稍致力于六朝人的著作,才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。在诗方面,我从唐诗入手,觉宋诗索然无味,后来读宋人作品较多,才发现宋诗也特有一种风味:我学外国文学的经验也大致相同,往往从笃嗜甲派不了解乙派,到了解乙派而对甲派重新估定价值。 我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土,须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。英国诗人华兹华斯说道:“一个诗人不仅要创造作品,还要能欣赏那种作品的趣味。”我想不仅作者如此,读者也须时常创造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味,像死水一般静止的趣味必定陈腐。活的趣味时时刻刻在发现新境界,死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。这道理可以适用于个人的文学修养,也可以适用于全民族的文学演进史。 1.下列有关“文学欣赏”的表述,不符合原文意思的一项是()(3分) A.在作者看来,孔子的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这个观点不适用于文学欣赏。 B.文学欣赏的第一难关是知解文学,只有知解文学才能喜欢文学;只有喜欢文学才能感受到文学的 乐趣。 C.文学欣赏离不开趣味,把知、好、乐三种心理活动融为一体就是欣赏,而欣赏所凭借的就是趣味。 D.许多人因为在文学的知解上有欠缺,所以在文学趣味上也有欠缺,这样就带来了文学欣赏上的欠缺。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分) A.有些人看到好的作品都不会深感到文学的趣味,因为他们根本不知。这些精神上残废的人会因此失去大部分生命的意味。 B.有些人以为自己会欣赏文学,实际上只是阅读一些品位低下的作品以寻求刺激过瘾,这是趣味低劣缺乏鉴别力的表现。 C.有些人对文学知解得片面,趣味变得狭窄,局限于固有的传统习尚,不能自拔,从而导致了目光短浅,自以为是。 D.扩大阅读的范围,提高阅读的深度,是培养文学趣味的重要途径,除此之外,别无良方。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分) A.那些没有读遍世界名著的人,其文学趣味是不高的;就如同生长在平原没见过真正的高山的人,其对“高山”的判断是错误的。 B.许多旧文学家之所以不能欣赏新文学作品,是因为他们以先人为主,不能改变以前产生的评价标准,也就无法获得一种新的趣味。 C.培养文学趣味好比打仗开疆辟土,必须逐渐地把本来非我所有的征服为我所有。朱光潜先生本人对六朝文、宋诗的认识的变化证明了这一点。 D.个人文学修养的提高,有赖于突破原有的狭窄的圈子.不断地创造新的趣味,并借此发现新的文学境界。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题。 赵葵,字南仲。绍定六年十一月,诏授淮东制置使兼知扬州,入对,帝曰:“卿父子兄弟,宣力甚多,卿在行阵又能率先士卒,捐身报国,此尤儒臣之所难,朕甚嘉之。”葵顿首谢曰:“臣不佞,忠孝之义,尝奉教于君子,世受国恩,当捐躯以报陛下。” 端平元年,朝议收复三京,葵上疏请出战,乃授权兵部尚书等。时盛暑行师,汴堤破决,水潦泛溢,粮运不继,所复州郡,皆空城,无兵食可因。未几,北兵南下,渡河,发水闸,兵

小学三年级上册语文基础知识练习题

小学三年级上册语文基础知识练习题 一、听老师读,工整的写在下面的横线上。 ___________________________。 二、照样子,把句子写得更精彩。 例:捉一只蝴蝶,能编织(美丽)的故事。 1、天上飘着白云。()的天上飘着()的白云。 2、小金鱼在水里游来游去。()的小金鱼在水里()地游来游去。 3、小明在家里写作业。小明在家里()地写作业。 4、公园里有一棵白桦树。()的公园里有一棵()白桦树。 5、列宁在找灰雀。列宁在找()灰雀。 6、画眉鸟在枝头上唱歌。画眉鸟在枝头上()唱歌。 三、把句子补充完整。 1、我们班的同学在拔河比赛中____。 2、______________太感动人。 3、__走起路来一摇一摆,非常可爱。 4、蒲公英的花就像_____________。 四、选词填空。 平静安静 1、教室里十分() 2、听了他的话,我心里很不()连续陆续

3、这场大雨已经()下了好几天了。 4、同学们()从教室里走出来。 五、给下面加点的字选择准确的读音,用“√”标出。 假如(jia jia)好奇(hao hao)白发(fa fa)似的(shi si)摇晃(huang huang)朝霞(chao zhao) 六、按要求写词语 1、比一比,组词语 { 瓣() 辫() { 峰() 锋() { 评() 坪() { 孔() 礼() { 掌()

常() 2、照样子,写词语 笑呵呵;____________________。 白发苍苍;____________________。 3、在括号里填上合适的词语。 一()教师一()小路一()草地一()课文一()相一()炊烟一()槐米一()小学 4、根据带点的词语,在括号中写出相对应的词语 (1)那鲜艳的民族服装,把学校打扮得灿烂艳丽,色彩丰富。() (2)我装着态度庄重,很严肃的样子,喊:“谢廖沙!”() 七、造句。 _____有的_____有的_____有的____。 _____ 一会儿____一会儿________。 八、思考题给下面的字减笔画,在组成新的字。 计()壬()什()升()卅()午()丰()木()

新部编版三年级下册语文教案

1 古诗三首 教学目标: 1.认识“融、燕”等7 个生字 ; 会写“鸳、鸯”等12 个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点: 能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。 教学难点: 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备: 教师准备:课件 学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数: 3 课时 教学课程: 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料,结合插图展开联想,理解诗意,感受诗人对画面生动的描述 和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习,初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料,结合插图展开联想、理解诗意,学习诗人对画面生动的描述,感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律,以读促学。 2、把握古诗的特点,因材施教。

3、挖掘教学资源,拓展延伸学习内容。 4、循序渐进,螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题,板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累:苏轼,(1037——1101),字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家、书画家,唐宋八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高 的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;散文与欧阳修齐名,诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题:惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题,指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知道这是一首题画诗,是 苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗,写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示(一) ①自由读古诗,要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字,正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况(相机出示教学挂图)。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗,集体评价,用“/ ”画出诗中停顿的地方,再齐读。 惠崇/《春江晚景》 (宋)苏轼 竹外/ 桃花/ 三两枝,

北师大版三年级语文上册周周练3.2

三年级语文上册周周练2 温故知新 一照样子写一写 赖(依赖)-----懒(懒洋洋)师()--------狮() 对()-----()()()-------- () 二填空 一()不()一()不()一()不() 一()不()一()不()一()不() 三加偏旁,组成新字 交 马 包 平 新知链接 一看拼音写词语 Hémiǎo duìqíbìlǜwèi lán jiāng lái jūn duìzǒu jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shǒu zhǎng yǐn rén zhùmùchuāng qián guān chájiǎrúfēng fù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Qīng quán shúxīméi miào guān bìshìde ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二组词再写形近字并组词 脆()渐()杯()()()()摇()蓝()架()()()() 三写出反义词和近义词 近近近近 清楚丰富寂静熟悉 反反反反 四给下面的字加偏旁组成新字并组词 ( ) ( ) ( ) ( ) 工( ) 斤( ) 皮( ) 尤( ) 阅读练习 放风筝的孩子 阳春三月的一天,几朵白云在天空悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼,忽然我的视

野中多了一样东西,飘来飘去,忽上忽下。我瞪大了眼睛,看清了——原来是一只粉红色的风筝,拖着长长的尾巴…… 啊!这风筝给静静的天空带来了几丝生气,使天空变得更加迷人,更有诗情画意了。 放风筝的孩子出现了,看样子有七八岁。一张可爱的面孔,忽闪着一双大眼睛,像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫,就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高声喊着:“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中,牵动着我的心。 菜畦旁,我正看得入神,那风筝却往下坠去。远处,那孩子正慢慢地拉回风筝线,风筝终于落地了,那孩子呆呆呆地站着,看着面前的一畦菜苗。 天空又静了,连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜,这醉人的景色,瞬间便消失了。孩子跑了。风筝在菜畦旁平躺着。我呆望着天空,站了很久…… 不知过了多少时候,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄的飘了过来,手中拿着菜苗,来到风筝坠落的地方,蹲下去,一双小手扒开松土,把菜苗栽上。哦,他刚才踩倒了几棵菜苗,从自家菜地移来了几颗要补上。 云儿多么纯洁,就如同孩子的心。 风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴的笑了…… 1 给加点字注音。 翱翔()一畦菜苗()坠落()似乎() 2 根据课文内容连一连,读一读。 悠悠的景色 醉人的白云 静静的天空 3 根据课文内容填空,仔细体会白云和天空的情感变化。 A.(1)阳春三月的一天,几朵白云在空中()的飘着。 (2)天空又静了,连云儿也好像( )地徘徊。 (3)风筝又飞起来了……朵朵云儿也似乎()地笑了。 B.(1)啊!这风筝给()的天空带来了几丝生气,使天空变得(),更有()了。 (2)天空又()了……真可惜,这醉人的景色,瞬间便消失不见了。 (3)风筝又飞起来了,在天空(),天空变得越发()了。 4.填空。 一张可爱的面孔,着一双大眼睛,像。身上的衬衫,就像。他一边奔跑一边喊着:“风筝飞起来了!风筝飞起来了!” 这段文字运用了,和描写,表现孩子的特点。 好词积累 佳句积累 习作练习

苏教版上册三年级语文周周练

三年级语文周周练 命题:钟章群班级:姓名:等级: 一、给带点字选择正确的读音,用“√”表示 地壳(qiào k? ) 好奇 (hǎo hào) 埋藏(cánɡ zànɡ ) 贝壳(qiào k? ) 好看(hǎo hào) 宝藏(cánɡ zànɡ ) 二、读拼音,写词语 zújìkuànɡwùbai k?kuànɡshí ( ) ( ) ( ) ( ) m?i tàn jiǎo yìn páo ɡēn wan dǐ ( ) ( ) ( ) 三、选择合适的量词填空 块册幢片串座 一()石头一()密林一()楼房 一()高山一()足迹一()图书 四、把下列词语补充完整。 风( )电( ) ( )光( )彩车( )马( ) 美( )美( ) 人头( ) ( ) ( ) ( )天工 五、按要求改写句子 1、你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(改成陈述句) 2、石头书里的学问还真不少呢。(改成反问句) 六、读读想想,回答问题 (一) “我在读书呢。”叔叔笑着说。 1、这里的书是指;“读书”是指。 2、这本“书”上有和。 “字”指、、和;“画”是指。 3、看懂了石头书上的“字”和“画”,就可以推测的变化,还可以发现。

(二) 小露珠爬着,滚着,笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气,向空(kònɡɡ kōnɡɡ)中飘去。向日葵向她点头,白杨树向她招手,喇叭(bā bɑ)花动情地吹奏着乐(yuè lè)曲。大家多么想把小露珠留住呀!小露珠向大伙儿一一告别,她笑盈盈地说:“我明天还会来的。” 1、在文中括号里正确的读音下面打“√”。 2、在文中找出与下面词语意思相近的词。 分散──( ) 慢慢──( ) 3、这段文字告诉我们小露珠在向植物___________。 4、文中有一句话把植物心里的想法告诉了我们,请用“”在文中把它画出来。 (三) 我的外公最爱读书。那天下午,外公又在书房读书,听见我来了,就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书,上面圈圈点点,空白处还密密麻麻写满了字。我问外公您的学问这么大为什么还要天天读书呢外公笑着说:“知识就像无边的海洋,只有虚心好学,不断地用新知识充实自己,才能更好地为国家效力呀!” (1)请给文中画线的部分加上标点符号 (2)联系上下文解释带点词的意思。 唤—效— (3)这段话共有句,都是围绕“”这句话来写的。 (4)外公学问很大,为什么还要天天读书呢?请把原因用浪线画出来。 (5)读了短文你有什么想法,请用一两句话写下来。

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版三年级下册语文课文内容汇总 第一单元 1 古诗三首 《绝句》[唐]杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚,所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟,常在水边嬉戏,雄鸟与雌鸟常结对生活。 诗人简介: 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐朝河南府巩县(河南郑州巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 释义: 江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 赏析: 诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日,语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画,笔底却是春光骀荡。 第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起,所以读者通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受,收到如临其境的艺术效果。 在明丽阔远的图景之上,三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。 第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致,“泥融”紧扣首句,因春回大地,阳光普照才“泥融”;紫燕新归,衔泥做巢而不停地飞翔,显出一番春意闹

2020最新部编版三年级语文下册第一

第一单元教后反思 1.《古诗三首》是小语教材第六册第一单元的三首古诗词, 《绝句》这首诗意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风神 的篇章。 我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。我 首先让学生结合插图,自读古诗,了解诗中写了哪些景物,然后再结 合图片,小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。抓住杜甫诗中 “一动一静”的描写读出春的生机与和谐。适当拓展赏析,一方面增加学生背诵方面的积累,另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情,致使整个课堂死气沉沉,学生参与性不高,学习兴趣不浓。 《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远,它深深地烙刻在我的记忆里, 久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境。因此我从感性知识入手,通过读,以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手,巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。学生在循序渐进的学习中,体会了诗的情感,进入了诗的意境。在课堂上,学生们各抒己见,出现了意想不到的效果。 在《三衢道中》的教学中,我让学生以诗人的身份想象“山中景 象”,做一回曾几吟诵这首诗,以其他景物为内容创造性的改写最后两句诗,丰富的教学情境最大限度的地激发了学生的学习动机。想象“山中景象”为学生进行创造性想象提供了广阔的空间,那一串串生动美妙的词汇,那一个个有趣却不无依据的猜想,把学生带入了诗中情境,自然而然地体会到诗中的情感。领略到诗文中“空白”的艺术魅力,深层次的诱发了学生的审美体验。创造性的改写最两句诗,既是进行仿写古诗文训练,也是对学生前面想象的概括、

部编版三年级语文下册各单元知识点汇总

部编版三年级下册单元知识点汇总 三年级语文下册第一单元知识点 一、拼音 1.易错音 融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī)疲倦(juàn)姿势(zīshì) 随(suí)着鸳鸯(yāng)记录(lù)款款(kuǎn)丝绸(chóu)益(yì)虫 2.多音字 正(正在)(正月)尽ì(尽头)ǐ(尽管) 晕ū(晕头转向)ù(晕车)杆ā(旗杆)ǎ(枪杆)散ǎ(散文)à(散步)挨ā(挨着)á(挨打)骨ǔ(骨头)ū(花骨朵儿) 二、精品生字归类屋 1.易考字 花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕 2.形近字组词 录(记录)绿(绿色)凡(凡人)几(几个) 膜(膜翅)模(模样)偶(偶尔)寓(寓言) 崇(崇高)宗(祖宗)泛(广泛)乏(缺乏) 减(减少)咸(咸水)纤(纤细)迁(迁走) 瓣(花瓣)辨(辨别)佛(仿佛)拂(吹拂) 掠(掠过)惊(吃惊)倦(疲倦)卷(试卷) 三、精品词语大盘点

1.近义词 乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗聚拢—聚集 伶俐—聪明纤细—纤弱光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前如果—假如 款款—慢慢收拢—合拢 2.反义词 乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑特别—一般漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙挨挨挤挤—稀稀拉拉 3.好词运用 (1)量词短语 一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿 (2)动词 横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动 (3)修饰性短语 (完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来 (碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 (旷亮无比)的天空 (4)四字词语 波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞

四年级语文周周练二资料

四年级语文周周练二

精品资料 四年级读写训练二 姓名 _________ 我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天,我在学校里都能碰上她的目光。‖ 记得一天中午放学后,我一个人悄悄地留在教室里,把教室打扫得干干净净,然后才满头大汗地跑回家。下午,老师一进教室就笑着把目光投到我身上,全班同学都会意地笑了,我心里觉得甜滋滋的。 还有一天课间,我主动地拿起黑板擦擦黑板,不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了,我心想:这回老师可得生气了。谁知,老师笑着环视了一下全班同学,又把目光对准了我,那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。 教师的目光也有严厉的时候。前几天,我参加科技小组活动,做了一架小飞机,上课时不由自主地拿着玩起来。这时,班主任眉毛往上一挑,一道严厉的目光直射向我。于是,我赶紧把小飞机收起来,认真听课。‖ 你说怪不?教师的眼睛怎么这么有力量呀!她的目光一闪一闪,给我增添了无穷力量;她的目光一闪一闪,照耀着我奔向美好的未来。‖ 1.联系上下文解释词语。 (1)会意── (2)不由自主── 2.给短文选择确切的题目,在序号上打“√”。 (1) 微笑的目光 (2)深情的目光 (3)和蔼的目光 (5)严厉的目光 3.文中写我做了三件事,即 (1)_________________ (2)_________________ (3)_________________ 4.短文已分成三段。写出第二段的段意:___________________。 5.“老师的目光也有严厉的时候。”这句话在文中起_______的作用。 6.这篇文章作者要表示的思想是什么?(在正确答案的括号里打“√”)。 (1)表达了“我”对班主任的尊敬。() (2)表达了班主任对“我”的关怀和教育。() 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

三年级语文上册基础训练答案

1、我们的民族小学 快乐积累:一、选出正确的读音。 干(ɡàn )、呼( hu)、晃( huànɡ)、闹( nɑo)、好奇(hào)、问好(hǎo) 二、组词。草坪、评价、蝴蝶、湖水、粗大、组长、爱戴、栽树 三、填上合适的词。 鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干 四、照样子写一写。热闹热热闹闹冷冷清清清清楚楚明明白白轻轻松松红红火火 摇晃摇摇晃晃飘飘荡荡拉拉扯扯说说笑笑哭哭啼啼蹦蹦跳跳 五、选词填空。1、安静;2、平静 六、描写窗外安静的句子:“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。”从这些句子中我感觉到同学们读书的声音真好听,树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子对同学们的幸福生活多么羡慕啊! 七、根据课文填空(见课本),并完成相应的练习。 1、我国有56个民族,如:汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、白族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族…… 2、(1)造句:有……有……有……还有……我家的菜园里种着许多蔬菜:有顶花带刺的黄瓜,有鲜亮翠绿的辣椒,有黄里透红的西红柿,还有开着紫色小花的茄子。 (2)同学们从(花园里),从(草坪中),从(假山边),捡出了许多果皮纸屑,公园里很快变得干净了。 精彩挑战——写感受:来到想象中的民族小学,我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了,被这里的同学们美妙的读书声迷住了,也被同学们快乐的课间活动吸引住了。 2、金色的草地 一、读拼音写词语。玩耍、绒毛、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察 二、课文中的多音字: jiào ( 睡觉) zhǒnɡ(种子)jìn (有劲)jiǎ(真假)shènɡ(盛开) 觉种劲假盛 jué (感觉) zhònɡ(种地)jìnɡ(苍劲)jià(放假)chénɡ(盛饭) 三、组词:花瓣、辫子、钓鱼、钩子、使劲、颈部、服装、发奖 四、写反义词。 快乐(忧愁)仔细(马虎)古老(全新)合拢(张开)喜爱(讨厌)热闹(冷清) 五、造句。 1、不是……而是……这本书不是我的,而是小明的。 2、一起……一起……我和小明是一对好朋友。我们总是一起学习,一起玩耍。 六、1、引人注目;2、一本正经。 七、优美的句子:①“当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。”②“原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。”③“多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!”④“从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。” 八、排列句子。5、1、3、2、4、6 物。沙漠中干旱、炎热,叶子大的植物体内的水份特别容易被太阳蒸发,所以都难以生存。仙人掌是一种特别聪明的植物,经过漫长的岁月,它将自己的叶子慢慢退化,后来就变成了像刺一样的东西。这样一来体内的水份就不容易被太阳蒸发了,从而适应了在沙漠中生活。

部编版语文三年级下册知识汇总

部编版语文三年级下册知识汇总 一、容易读错的字。 崇.高(chóng)河豚(tún )双翼(yì)荡漾(yàng) 闲散(sǎn )纤细(xiān)借款(kuǎn )绸缎(ch óu) 投掷(zhì)缭绕(liáo)借贷(dài )资产(zī)耕种(gēng)希冀(jì)谦虚(qiān)懦弱(nuò)皱眉(zhòu)不禁(jīn)逼迫(bī)遵循(zūn)忙碌(lù) 屠苏(sū)携手(xié)蔡伦(cài)社会(shè)拱桥(gǒng)智慧(zhì)选择(zé)官吏(lì)税务(shuì)咖啡(kā) 燥热(zào)灼伤(zhuó)适合(shì)吻合(wěn)大概(gài)阻力(zǔ)逆转(nì)陌生(mò)空隙(xì)掀开(xiān)搏斗(bó)腹部(fù) 流淌(tǎng)秘密(mì)栋梁(dòng)头绪(xù) 篇章(piān)鳄鱼(è)醋意(cù)

竹竿(gān)破碎(suì)否则(fǒu)剃头(tì) 摸头(mō)执着(zhí)厘米(lí)颤动(chàn)山巅(diān)荣耀(yào)脆薄(báo)歉意(qiàn)窃窃私语(qiè)警报(jǐng)肌肉(jī)模样(mú) 细胞(bāo)储藏(chǔ)充盈(yíng)彤云(tóng)卷起(juǎn)泄气(xiè)夹袄(jiá)承认(chéng)橱窗(chú)嚷嚷(rāng)小胖驴(lǘ)粘贴(zhān)脊背(jǐ)旋风(xuàn) 二、多音字。 尽(jìn)头远行(xíng)圆圈(quān)闲散(sǎn) 尽(jǐn)管银行(háng)羊圈(juàn)散(sàn)心 旗杆(gān)骨(gū)朵儿蚂(mà)蚱甲壳(qiào)笔杆(gǎn)骨(gǔ)头蚂(mǎ)蚁贝壳(ké) 为(wéi)人盛(chéng)满相处(chǔ)相称(chèn) 因为(wèi)盛(shèng)开到处(chù)称(chēng)呼禁(jīn)受禁(jìn)止撒(sā)娇播撒(sǎ) 积累(lěi)劳累(lèi)朝鲜(xiǎn)前爪(zhǎo)省(shěng)略

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