《沉淀溶解平衡原理的应用》教学设计

卢海燕，杨华文

【期刊名称】中小学教学研究

【年(卷),期】2013(000)006

【总页数】3

一、教材分析

《沉淀溶解平衡原理的应用》是苏教版《化学反应原理》模块内容，它在教学中能起到三重功能。首先,它是化学平衡理论应用的延续；第二，从溶液中离子平衡知识系统来看，难溶电解质的溶解平衡和弱电解质的电离平衡、盐类水解平衡使这部分的知识体系更加完整；第三，有利于学生更为透彻地理解溶液中发生离子反应的原理。本节教学内容以实验探究为手段，讨论溶解与沉淀的互逆过程，注重学生能力的培养。从“沉淀的生成”、“沉淀的溶解”和“沉淀的转化”的不同角度反复论证物质溶解度的绝对性和物质溶解度大小的相对性。学生能在“溶”与“不溶”之间了解微观粒子的相对作用，最终得出沉淀的生成、溶解和转化的实质就是沉淀溶解平衡的建立和移动的过程。

二、教学目标

知识与技能：运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成与转化过程进行分析,知道沉淀转化的本质,并能够对相关实验的现象以及生活中的一些相关问题进行解释。

过程与方法：（1）通过科学探究活动提高学生观察能力、实验能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。（2）通过设计实验方案，进行初步的探究活动，学习科学探究和科学实验的方法，认识科学探究的基本过程。