保护珍稀鸟类的无损伤采样和性别分子鉴定_刘清神

保护鸟儿倡议书

保护鸟儿倡议书保护鸟儿倡议书1 鸟是人类的朋友，是翱翔蓝天的精灵，是与人类关系最为密切的野生动物。鸟类以它特有的鲜艳羽色、优雅动人的体态和婉转动听的鸣声，为人类带来了多彩的春天、欢乐的夏天、丰收的秋天和纯洁的冬天，赢得了人们由衷的喜爱。鸟类是自然生态系统不可缺少的重要组成部分，在人与自然和谐日趋受到关注和重视的今天，人们应该倍加爱护鸟类。辽宁省地处东亚-澳大利亚候鸟迁徙通道上，地理位置特殊，地势复杂，生境多样，气候温和，鸟类资源丰富。据统计，全省现有鸟类383种，其中国家重点保护的鸟类有71种，列入中日候鸟保护协定的有202种，列入中澳候鸟保护协定的有54种，分别占协定种类总数的89%和66% 。辽宁省的鸟类资源有许多显著特点：一是世界性濒危鸟类丹顶鹤繁殖的最南限，二是世界级珍稀鸟类黑脸琵鹭在中国唯一的繁殖地，三是世界濒危鸟类黑嘴鸥的最大繁殖地。每年有数千万只的候鸟在春、秋迁徙季节进入我省停歇、繁殖或越冬。随着人口的增长和经济的快速发展，人口与资源的矛盾，经济建设与生态保护的矛盾日益突出，鸟类保护面临的形势非常严峻，非法猎捕、出售、收购、加工、利用等破坏鸟类资源行为还比较严重。为了有效保护鸟类资源，我们向全社会发出倡议：

一．主动学习保护鸟类的科学知识和相关法律法规，牢固树立保护鸟类光荣，破坏鸟类违法的理念，养成爱鸟护鸟的良好习惯。二．从我做起，摒弃陋习，拒食野鸟等野生动物，劝诫亲朋不食用野鸟等野生动物，树立健康、科学的饮食观念和文明的生活风尚。三．“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”。不伤害、不笼养、不捕杀野生鸟类，保护鸟类的栖息环境，为其取食、饮水和隐蔽创造良好的条件。四．自觉遵守野生动物保护法律法规和有关规定，不非法出售、收购、加工、运输鸟类或其产品。五．对伤害鸟类者主动劝说，发现乱捕滥猎、伤害、贩卖鸟类等野生动物的不法行为，及时检举和控告；发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的鸟类，及时报告当地野生动物保护部门，确保鸟类得到及时救护。保护鸟类资源，是建设生态文明的重要内容，关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志。同一个辽宁，同一个责任。让我们积极行动起来，为保护鸟类资源，建设鸟语花香的绿色辽宁而共同努力。同在蓝天下，人鸟共家园。保护鸟儿倡议书2 鸟类和野生动物是人类的朋友，是大自然不可缺少的组成部分，随处都能见到它们的踪影，也正是它们把我们的生

虎皮鹦鹉怎么区分雌雄

虎皮鹦鹉怎么区分雌雄位置：嘴基部虎皮幼鸟时期不太好辨认，差不多都是粉红色，长成中鸟和成鸟就能够分清了。以下资料没有注明的均为普通虎皮，鼻膜颜色按出现的几率排序，有些鸟友会发现文中有些公鸟和雌鸟或者不同的年龄段会有相同的鼻膜颜色出现，是否矛盾了呢？非也，那是因为这些颜色都不是绝对的，我只是把所有的情况都一一列擧。 1·幼鸟：雄：淡红色、粉红色、桃红色雌：粉红色、白色、桃红色，鼻孔周围的一圈为白色、很浅很浅的蓝白色 2·中鸟：雄：淡蓝色、桃红色、粉红色雌：鼻孔周围一圈为白色，外围为很浅的蓝色 3·成鸟：雄：蓝白色、蓝色、青蓝色（黄红眼：桃红色、紫红色、蓝白色）雌：肉红色、白色(黄红眼：褐色、白色) 4·发情期鸟：雄：蓝色、桃红色雌：粉红色、褐色 5·老鸟：雄：深蓝色雌：姜黄色、褐色 6·其它参考：雄鸟：尾部与身体呈一直线，体型相对修长，苗条，毛色相比雌鸟更鲜艳亮一点，眼睛离头顶较远，胃口好，活动能力强。雌鸟：尾部与身体呈160度角，体型相对短胖，眼睛离头顶较近因为它们的羽毛的颜色几乎同样，根据羽毛来分，是行不通的。然而，根据鸟嘴的上部、鼻孔周围的蜡膜来判断，就可以分辨出雌雄。

如果是雏鸟，无论是普通类的还是高级类的，粉红色的是雄鸟，白色的是雌鸟。长成成鸟后，普通黄背绿鹦哥的雄鸟是青色的，雌鸟是浅茶色或褐色，很容易区分。但如果是高级黄背绿鹦哥，由于雌雄都是浅茶色，光看外表，分不出来。但是仔细分辨的话，雄鸟皮肤呈现米黄的光泽，雌鸟皮肤无光泽，模糊不清。不管怎么说，先要在信誉好的鸟专营店里挑选关系亲密的配对鹦哥，才能避免以后引起许多麻烦。虎皮鹦鹉：雌雄鸟的羽毛色泽相同，但鼻孔周围的蜡膜颜色不同鉴别时主要是看虎皮鹦鹉嘴基的蜡膜颜色, 雌性虎皮鹦鹉的蜡膜为浅蓝色,鼻孔周围呈白色;雄性幼鸟的蜡膜为浅蓝绿色.雄幼鸟会发出叽叽喳喳的鸣叫,雌幼鸟只能发出喳喳的单声. 在同鸟窝中,雄性幼鸟个体大于雌性的幼鸟,雄性幼鸟拼抢食物的能力也比较强. 如果选购的是成年的虎皮鹦鹉,鉴别其雌雄主要注意以下几点: 1、雄鸟的鼻梁青蓝色，雌鸟的为深肉色或姜黄色。 2、雄鸟的体型相对苗条一些，雌鸟显得较为短胖。 3、雄鸟的羽毛颜色比雌鸟的毛色更鲜艳美丽。如何分辨虎皮鹦鹉的性别呢？一般有以下两种常见方式：一、通过鸟喙上部蜡膜分辨：虎皮鹦鹉鸟喙上部鼻孔周围是有一层蜡膜的，大部分虎皮鹦鹉的性别可以通过蜡膜颜色来分辨，一般来说雄鸟幼鸟期蜡膜为浅蓝绿色，成年后蜡膜颜色变为蓝白色，而雌鸟则不同，雌鸟幼鸟期蜡膜呈现的颜色为浅蓝，成年后颜色变为肉色和白色很相近。二、骨盆分辨：不是所有的虎皮鹦鹉都可以通过蜡膜来分辨性别，这时我们可以用摸骨盆的办法来分辨，把鸟轻轻抓在手里，用手指触摸鸟的骨盆部分。相对来说雌鸟骨盆间的缝隙要比雄鸟大，鸟友们多尝试几次就会知道其中的区别。这种办法也同样适用于很多种鸟的性别鉴定。此外雄鸟的个头比雌鸟大一些拼抢食物能力也比雌鸟好，鸟友们通过长时间的接触和饲养虎皮鹦鹉很容易就可以分辨其性别了。

爱鸟护鸟倡议书500字

爱鸟护鸟倡议书500字鸟类是人类的朋友,她为丰富人们的精神生活、拓展人类的思想和智慧做出了巨大的贡献!但随着人口的剧增,城市化进程的不断加剧，鸟类的家园遭到破坏，鸟类正面临严重的生存危机，保护鸟类已刻不容缓! 爱鸟护鸟倡议书500字篇一天空，因为有了鸟儿的自由飞翔，才显得辽阔高远;大地，因为有了鸟儿的欢歌笑语，才显得生机勃勃!鸟儿，是大自然的功臣，是我们人类的朋友，爱护鸟儿，保护鸟儿，就是保护我们人类自已。眉山，这片人杰地灵之地，历史上就是野生动物特别是野生鸟儿生活的天堂，近年来由于千湖之城、绿海明珠的建设，更是成了278种鸟儿的乐园，婀娜多姿的白鹭、牛背鹭漫步在岷江，雄姿英发的赤麻鸭、凤头麦鸡徜徉在黑龙滩，色彩艳丽的白腹锦鸡、红腹角雉跳跃在七里坪，娇小玲珑的水鹨、鸳鸯欢歌在东坡湖……，好一幅人与自然和谐共处、同谱生命乐章的生动画面。但是，在这美妙的乐章里，近来出现了一些不和谐的音符，有人在东坡湖湿地公园和全市其他鸟类聚居区用弹弓、猎枪乱捕滥猎鸟儿，严重损害了我市省级文明城市形象。为此，我们向全体市民发出如下倡议：一、人人争当爱鸟护鸟“守法员”。捕鸟、猎鸟是违法行为，全体市民要学习野生动物保护的相关法律法规，知法、守法，树立热爱自然、热爱家园、护鸟光荣、猎鸟可耻的新风尚。二、人人争当爱鸟护鸟“宣传员”。全体市民要了解鸟儿在调节生态平衡中的作用，积极向亲朋好友宣传鸟类在促进生物多样性、保护人类生存环境中的重大作用，让爱鸟护鸟逐步成为全社会的自觉行为。三、人人争当爱鸟护鸟“救护员”。不捕杀野鸟，不掏鸟窝，不拾鸟蛋，拒食鸟肉，发现受伤鸟儿，速送林业部门救助。野外活动时，不骚扰、不惊吓鸟儿。四、人人争当爱鸟护鸟“监督员”。积极举报和有效制止非法捕捉、猎杀、贩卖、食用鸟类等不法行为，让违法犯罪行为无藏身之地，还鸟儿一片自由天空。

关于保护生态环境的倡议书

关于保护生态环境的倡议书关于保护生态环境的倡议书广大市民朋友：上善黄河水，大美xx湖。伴随黄河海勃湾水利枢纽工程建成蓄水，美丽的xx湖正在形成，xx几代人孜孜以求的“临水而作、滨水而居”的梦想正在变为现实。我们共同的家园xx——这颗黄河明珠将绽放出更加璀璨的光彩，xx在城市转型升级的大道上阔步前行。然而，近期xx湖周边出现的乱倒垃圾、乱搭烧烤摊、损坏公物等不文明行为，已经使湖岸环境和生态景观遭到破坏。为了让xx湖这一来之不易的宝贵资源免遭破坏，我们向广大市民发出如下倡议：一、在xx湖周围，请不要倾倒、扔弃、堆放、储存、掩埋废弃物和其他污染物;不要清洗装贮过油类、有毒污染物的容器及包装物品;不要向xx湖排放污水。二、在xx湖周围，请不要进行炸鱼、电鱼、毒鱼等活动。三、在xx湖周围，请不要洗涤衣物等污染水体的物品。四、在xx湖周围，请不要在景观带乱停乱放车辆、践踏草坪、破坏植被。五、在xx湖周围，请不要在人工沙滩、人行步道、亲

水码头等景观处随地便溺，搭建烧烤摊，丢弃生活和旅游垃圾，污染环境。六、注意安全，不要在xx湖上驾驶私人游艇进行游玩。七、请爱护xx湖的每一项水利工程及景观设施，不毁坏护岸、涵闸、泵站等配套设施设备，不在xx湖边进行采石、取土等违法行为。八、请社会各界大力开展志愿者服务活动，利用节假日开展维护xx湖生态景观和环境卫生活动。九、每个人从现在做起，从自己身边的每件小事做起，以实际行动积极参与到保护xx湖的活动中来：少用一次性餐具和塑料袋，杜绝“白色污染”;爱护野生动植物，保护我们共有的家园;低碳出行，以徒步方式传达生态环保理念;减少人为因素对环湖自然生态环境的影响和破坏。十、关注xx湖，大力宣传xx湖，用爱心浇注xx湖的生态环境，用热情传播生态环保理念，用行动肩负起环保责任。让绿色环境成为我们的自觉选择!让生态文明之花绽放在xx湖畔! 保护xx湖，就是保护母亲河;保护xx湖，就是保护水资源;保护xx湖，就是保护水生态;保护xx湖，就是保护我们xx这个美丽的家园。请广大市民朋友们互相监督，携手共同保护我们的xx湖，使我们美丽的xx湖水更清、景更美! xx市文明办20XX年8月

环境保护与生态平衡的哲学思考资料

环境保护与生态平衡的哲学思考十九世纪的马克思恩格斯，他们生活的时代没有突出的生态环境问题，加之他们面临着无产阶级解放的繁重历史任务，使他们没有可能对环境问题进行专门系统的研究。可是，将分散于众多著作之中有关环境问题的论述集中表述后发现，他们的环境思想是系统的、全面的，是马克思主义学说的重要组成部分。只要我们认真研究这些理论，用发展的眼光继承，不拘泥于马克思、恩格斯在当时的历史背景下对某些具体问题提出看法和结论，牢牢把握马克思主义环境思想的基本原理，那么就可以发现，他们的环境思想对今天的环境问题和环境保护实践，仍然是完全适用的。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。运用马克思主义哲学的基本原理来思考和环境保护和生态平衡，将会使我们从理论和原理上理解并做好环境保护，从而从根本上维护生态平衡，构建和谐的人与自然的关系。环境保护与生态平衡是辩证统一的。环境保护是过程，生态平衡是结果，二者是因果关系。只有做好环境保护工作，才能达到生态平衡的目标，反之，没有环境保护就必然破坏生态平衡。

一、马克思恩格斯关于环境保护与生态平衡的论断概括起来，马克思主义的环境思想，可以分为以下几个方面：（一）敲响环境问题的警钟马克思和恩格斯很早就发现人类生产活动给自然界造成的不良影响，在环境问题尚未充分显现，人们普遍对环境问题缺乏认识的时候，就极其敏锐地看到了资本主义的发展所带来的环境问题，对于当时城市发展带来的环境问题，诸如空气污染、水污染、垃圾问题、住宅问题、以及各工种工人劳动环境给健康带来的危害等。针对当时科学技术和生产力快速发展，人类改造自然界取得一定成果，雄心勃勃地准备夺取更大战果的时候，恩格斯及时地向人们发出了警告，“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。每一次胜利，在第一线都确实取得了我们预期的结果，但是在第二线和第三线却有了完全不同的、出乎预料的影响，它常常把第一个结果重新消除。” 恩格斯通过对当时已经出现的环境问题的分析指出，只看到“在取得劳动的最近的、最直接的有益效果”却“忽视”了“那些只是在以后才显现出来的，由于逐渐的重复和积累才发生作用的进一步结果。”因此，要正确处理人和自然的关系，人类的活动就必须尊重自然规律，不能超出自然环境允许的

六年级科学《生态平衡》教案

4、生态平衡教学目标： ·能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。 ·能够做一个简单的生态瓶。知识与技能： ·知道生态平衡对于人类的重要性。 ·了解桑基农业。情感态度与价值观： ·意识到人类活动对环境变化的影响。 ·意识到生物多样性对于人类的重要性。教学过程：一、导入出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？” 学生回答。二、新课 1、理解生态平衡的概念师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。出示图片，请学生观察图片中的生态系统。 2、制作生态瓶（1）鱼缸养鱼。（2）种小草要求：学生回家后选择一种方式进行，并记录生长过程。同时各小组讨论： A、不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？ B、不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？ C、鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？各小组进行讨论，并全班汇报。 3、生态平衡对人类的重要性出示P38页的三幅图。讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？各小组讨论并汇报。请同学们阅读P39和资料并讨论问题。学生阅读资料，讨论并回答。读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。 4、保护生态平衡的重要性了解各种动植物对生态系统的作用。师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。

性别决定及其控制

性别控制是通过人为地干预并按人们的愿望使雌性动物繁殖出所需性别后代的一种繁殖技术。可以通过人工授精或体外授精将分离的优良精子注入受体，精子的分离可通过物理、免疫、流动细胞等分离方法进行分离。授精后，可通过胚胎性别鉴定，如染色质、染色体组型鉴定法、雄性特异抗原鉴定或分子生物学SRY-PCR鉴定。性别控制对我们的生产、生活都有很重要的作用。1：可使受性别限制的生产性状（如泌乳性状）和受性别影响的生产性状（如肉用、毛用性状等）能获得更大的经济效益；2：可增强良种选种的强度和提高育种效率，以获得最大的遗传进展；3：对人类来说，通过精子性别的选择，可以避免怀孕一个与X相关隐性疾病的婴儿；对于平衡一个家庭后代的性别比例也将起到积极的作用，从而可以控制人口增长。两栖爬行动物性别决定的研究进展摘要:两栖爬行动物性别决定的方式有基因型性别决定和环境型性别决定两种类型.本文综述了两种类型的最新研究进展，推测两种性别决定机制在分子水平上可能是一致的，对进一步研究存在的问题作了一定的分析. 性别决定和分化机理的研究一直是生命科学的一个热点领域.科学家们经过异常艰苦的研究才逐步揭开了性别决定的神秘面纱.众所周知，哺乳动物的性别是由性染色体决定的，在受精时，带有Y染色体的精子与卵子结合发育为雄性，带有X染色体的精子与卵子结合发育为雌性，X染色体与Y染色体在动物性别决定中似乎具有同等的作用，但随着细胞生物学、分子遗传学、发育生物学等学科的迅速发展，专家们发现，位于Y染色体上的SRY(Sex determing of Y chromosome)基因才是辜丸决定因子TDF(Testis determing factor,Tl)F)的最佳候选基因[ 1]. SRY基因的缺失可以使动物个体发育过程出现性反转(2)，这更进一步证明了SRY基因在性别决定中的重要作用‘可是，两栖爬行动物的许多物种没有性染色体的分化，这说明两栖爬行动物性别决定机制可能具有多样性.目前认为两栖爬行动物性别决定的方式有二:一是基因型性别决定，二是环境型(主要是温度依赖型)性别决定. 1、两栖爬行动物基因型性别决定(Gene type sex determination, GSD) 两栖爬行动物基因型性别决定遗传学上的证据: 基因型性别决定是指子代的性别是通过性染色体来决定的，它不受外界环境的影响，胚胎发育成雌性或雄性的趋向取决于其性染色体的组成，XY型(或zz型)将发育成雄性，而XX型(或zw型)将发育成雌性.哺乳动物是基因型性别决定的代表.二十世纪五十年代以前，两栖爬行动物染色体是否有性染色体的分化，尚未完全清楚，直到1962年sew[31第一次报道了爬行类有异型染色体的存在，继此之后，性染色体在两栖爬行动物中才相继被发现.在蛇类中，性染色体的分化最为明显，其性染色体为zw(或ZZ)型，其分化程度从低等到高等逐渐增高[41.经典的分类和解剖学认为，蟒蛇科是较原始的类群，而游蛇科是由其演化而来的，蝗科又是在游蛇科的基础上进一步发展来的，性染色体的分化也表现这一规律.蛇类的性染色体一般是由核型中的第四对大染色体分化形成.在这种分化中，z染色体一直保持不变，仅w 发生了变化，这种变化主要通过缺失卜倒位及重复等形式而进行[s1蜘蝎类目前已有7科约70多种发现具有性染色体〔6-71.龟鳖目大多缺乏性染色体的分化!8-91鳄目至今未发现有异型染色体〔10-111.两栖类即使有异型染色体分化的种类，也仅在性相关区有分化〔121.在两栖爬行动物中，具有性染色体的物种，其性别是由异型性染色体决定的，或者说是由基因型决定受精卵发育为雄性或雌性;其性别决定机制与哺乳动物和鸟类相似.例如，动胸龟科中沙氏赓香龟与大1!d香龟是具异型性染色体的，雄性为XY型，雌性为XX型;中华大婚蛛也具异型性染色体，雌性为zw型，雄性为zz型.而在虎绞蛙、乌龟、平胸龟、中华鳌等物种中，雌雄个体均未见有异型性染色体的分化，这些物种*基因保守区的克隆及序列分析也显示[13一‘6)，雌雄个体间未有差异，这些物种性别决定为EST)机制.这就从反面证实了性染色体的分化是GSI〕机制的遗传基础.

鸡性别决定与胚性别鉴定技术研究进展

鸡性别决定与性别鉴定技术研究进展摘要:鸡的性别决定机制与胚胎性别鉴定技术一直是人们关注研究的重要方向,在遗传育种领域具有重要意义.文章主要从鸡的性别决定的可能机制和假说两个方面概括了近年来在鸡性别决定机制和性别分化的研究进展,总结了鸡胚胎性别鉴别方法,以期为探究性别决定的机制提供必要的理论依据，能够在实际生产中根据需要,定向调控鸡的性别,进行早期胚胎性别鉴定,为我国家禽养殖业带来一定的经济效益. 关键词:鸡;性别决定机制;性别分化;性别鉴别前言性别决定机制、性别控制和性别早期鉴定研究一直是人们很感兴趣的课题,鸟类性别决定的研究由于家禽养殖业的经济价值而格外受到重视.鸡的性别与其经济价值有着直接的联系,在蛋鸡的集约化生产中,母鸡的生产效益远高于公鸡.在肉鸡的生产养殖过程中,公鸡的生长速度,生命力强，其生长速度以及饲料利用率均显著高于母鸡.随着家禽集约化养殖模式的发展，通过遗传育种学的知识,根据生产定向地调控鸡的性别,因此,研究鸡的性别决定机制和性别控制技术,不仅在科研方面具有极其重要的意义,进行鸡的早期胚胎鉴别更在实际的生产当中具有重要的意义. 1鸡的性别决定 1.1家禽(鸡)的性染色体正常情况下,鸟类雌性为ZW异配型性染色体,雄性为ZZ同配型性染色体[1-4],早期的染色体核型分析研究表明,一些新颌型鸟类(家鸡)的Z和W的相对大小明显不同[5],在进化过程中,只有一小部分的Z和W区域出现了基因重组,且W染色体变得小于较原始的鸟类[5].家鸡的Z染色体包含有7%的单倍体染色体组,而W仅包含1.5%[6],而在更多的原始古鸽型鸟类中,如鸸鹋，鸵鸟，南方鹤鸵等,Z和W的性染色体通常是同态的[7].由此可知,在鸟类进化的过程中,Z染色体正不停地重组产生新的染色体型,使得性别决定基因倾向于独立调控性别的方向发展,同时也确保性染色体不至于因为基因的隔离而产生退化. 1.2 鸡性别决定的可能机制和假说性别决定基因是通过控制胚胎性腺的发育来实现性别决定的，因此性别决定的过程与性腺的发育和分化息息相关.在鸟类的胚胎期,性腺形成的基本过程是保守的,但同时又具有非对称性发育的独特特征[8].性腺的分化在本质上依赖于皮质或髓质的增殖以及生殖细胞的获得.最早能够发现性别分化的时期是在家禽孵化的第6~7d,这时在雄性性腺内部的髓质中曲细精管索(seminiferous cords)开始形成,同一时期在雌性性腺外部的皮质层开始增殖[9]. 1.2.1 鸡性别决定的分子机制近期的研究已获得DMRT1、ASW、DAX1等多个可能与鸡性别决定有重要关联的候选基因,这些基因可能像哺乳动物中的SRY基因一样,与鸡性别决定有着重要关联.已有研究表明,同哺乳动物的X染色体一样,家禽的Z染色体中含有大量的控制睾丸性征表达基因[10],其中

中学鸟类保护活动方案

中学丹顶鹤保护活动方案活动名称：丹顶鹤是人类的朋友课题：《美丽的丹顶鹤》对象：初中年级学生目的：1、认识美丽的丹顶鹤 2、了解国家一级保护鸟类——丹顶鹤的生活习性、体形特点和优美的姿态。 3、体会到丹顶鹤的珍贵，认识到鸟类都足我们人类的朋友，我们应该自觉主动地保护它们。 4、通过讲解生态平衡来教育学生树立环境保护的意识。课时：一课时准备：（1）学上去动物园观察丹顶鹤，搜集有关丹顶鹤的资料、图片，或上网收集有关丹项鹤的资料。（2）教师准备录像、图片，整理关于丹顶鹤以及珍稀野生动物生存状况的资料。步骤： 1、交流说说自己观察到的丹顶鹤的样子和生活情况，谈淡有关丹顶鹤的知识。2、看录像（1）了解丹顶鹤在自然保护区的生活情况以及迁徙的习性。（2）欣赏丹顶鹤美丽的色彩和高雅的姿态以及动听的传说。（3）感受丹顶鹤的自由自在，领悟保护野生动物的必要性。 3、讨论（1）人们为什么称它们为“丹顶鹤”或“仙鹤”？丹顶鹤的体形和姿态怎么样? （2）结合现在的生态环境，说说丹顶鹤生活得怎样。（3）你喜欢丹顶鹤吗?你准备为这些濒临灭绝的鸟儿做些什么? 4、发布信息（1）学生可采用各种形式来展示自己对丹顶鹤的认识和倡议，可利用黑板报或电子板报制作来展示，还可制作网页的方式来展示。（2）学生通过评选与讨论，选出优秀的成果进行校内展示。 5、实践活动（1）通过对丹顶鹤的宣传和保护来促进学生对其它鸟类的保护，可在校内适当地点设置喂食器。（2）与当地动物园联系，通过认养、捐款或义务工作等方式对动物园内的鸟类服务。（3）在动物园门口设立鸟类保护展板，对游人宣传保护鸟类的活动（4）在动物园内设立义务执勤点，教育游人不向动物投食或惊吓动物，要文明规范与动物相处。

保护大自然的倡议书

保护大自然的倡议书保护大自然的倡议书1 蓝蓝的天空白云飘动，清清的水中鱼儿畅游：翠绿的森林染遍原野，欢快的鸟儿处处鸣唱。大自然赐给我们一个清纯的家，这就是人类世代生存的环境。不知从什么时候开始，山不再那么绿，水也不再那么清，垃圾废物堆成山，连透明的空气也变得灰蒙蒙。下面是我经过详细调查发现的原因：一、当森林火灾、工业废气和汽车排出来的尾气等有害的气体和尘埃进入空气时，空气自然就会被污染，天空也就变得灰蒙蒙。二、我们的生命离不开水，其中生活污水、工业污水、农业污水这三种污染较为常见。农业污水的污染范围最大，主要是因为过量的施用化肥和农药引起的。化肥和农药随着农田排水和雨水流入江河湖泊。三、现代大多数的人都有一个坏习惯，那就是乱扔垃圾。许多人贪图方便，随手把手中的果皮、塑料袋等垃圾扔掉，造成满地垃圾。我在这里呼吁大家一定要保护好大自然，热爱地球，因为这是我们共同生存的家。如果随意破坏环境，那就等于加速环境恶化，也就是在缩短自己的寿命。让我们携手创一个干净温馨的家，愿我们的天更蓝，水更清！让生命之花继续生机勃勃地生长下去。保护大自然的倡议书2

阿右旗一完小的老师：你们好！我是六年级一班的一名学生，芬芳的花香，碧绿的小草，高大的教学楼……在这个美丽的学校里，我们在绿树成荫的校园中漫步，在窗明几净的教室中读书，在整洁优雅的环境中学习，在优美的校园环境沐浴着阳光收获，吸取着营养成长。然而，随着一天天长大，我发现，校园里同学们乱扔垃圾的现象随处可见，操场成了垃圾的天堂。尽管操场旁边的垃圾筒日益增多，但在学生面前如同虚设。水龙头里的水哗哗地流着，而卫生间里早已空无一人，更有甚者，一下课就拿着饮料瓶去接水玩“打水仗”。有谁想过全中国1人浪费1瓶水，世界上就会瞬间骤减13亿瓶水。如果长期不加节制地浪费下去，那么不久的将来，最后一滴水将成为人类的眼泪！为了能使校园变得更加美丽，我向学校提出以下建议： 1、开展保护环境活动，全校师生一齐来保护草木，不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵；爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗； 2、举行环保知识比赛，使“浪费可耻、节约光荣”的道理更加深入人心； 3、教育同学们养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头、食品包装物等，不随地吐痰。培养同学们拥有爱心，捡起地上的一张废纸、一个烟蒂、一只废塑料袋，为校园的整洁弯一弯腰，动一动手。 4、在校园的贴上保护环境的标语，时刻提醒同学们从我做起，

保护生态平衡共创美丽大家园文档

保护生态平衡共创美丽大家园文档Protect the ecological balance and create a beautiful ho me 编订：JinTai College

保护生态平衡共创美丽大家园文档小泰温馨提示：讲话稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，用来交流思想、感情，表达主张、见解，是演讲上一个重要的准备工作。本文档根据讲话稿内容要求和针对主题是城建环保的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。文明的火把，照亮了大地，大地一片生机盎然;文明的火把，点亮了天空，天空清澈蔚蓝;文明的火把，照亮了人类的前方，保护环境，人类才能不断前行。那么今天小泰为大家带来的是关于垃圾分类的宣传，希望大家喜欢! 【保护环境范文】一这几天，天气炎热，人们常常会买一些冰凉饮料来解暑，在食用完后也常常把包装袋随地乱丢，走在大街会看见许多垃圾，卫生清理员打扫过的地方，不一会儿又卷土重来了，这种不好的现象随处可见。把垃圾随地乱丢是不好的行为。第一：地面不美观。人们把垃圾丢在地上，就像漂亮的脸上沾了一层沙，垃圾仍得越多，就越不美观。第二：我们共同的大家园——地球不美观。人们要是老乱丢垃圾污染了环境，地球母亲可是会生气的，如

果越仍越多，地球母亲就会变得更苍老，皱纹就会越多，我们的家园不就变成了猪圈了吗?要是哪一天，地球母亲因为人类的破坏而无法了，那我们将会去向何方呢?第三：乱丢垃圾的人形象不美观。因为丢垃圾的那个人在把垃圾丢在地面上的时候，会被很多人看见，一些热爱环保的人就会说：“那个人怎么能乱丢垃圾在地面上，真缺德!”所以，我们千万别乱丢垃圾。从上面的三个不美观中，我们应该领悟到：环保是多么重要，若是再不好好保护环境，我们将自食其果。如今，绿地面积在不断减少，高山上许多珍稀树木被人砍伐，伐木人却不知给生态平衡带来了危机;人们在河边散步时常把垃圾向水中一丢，还觉得很方便，却不为江中的小鱼着想;偷猎者潜伏在密林深处，一心想打倒猎物，却不为那些在枪口下倒下的动物们考虑…… 人们无情的破坏环境、生态，却不为人们自己想一想：我们的将来会怎样?当大地没有了五颜六色，当笑声变成了单一的声音，这个世界将变得多么悲哀、凄凉。保护环境，维持生态平衡等于关爱自己，关爱明天。【保护环境范文】二

芙蓉鸟公母鉴别

辨别芙蓉鸟公母的方法(附图) 1.幼鸟的雌雄识别:刚出窝的芙蓉幼鸟两性羽色相同,从外形上难以区别,但下面三个方面仍可作为鉴别雌雄的参考. (1)听鸣声：幼小芙蓉鸟自己出壳后25天左右即开始鸣叫,雄鸟的鸣声婉转,双音,喉部鼓起,上下波动；雌鸟的声音短促，喉部不鼓动。 (2)鸟的体型区别：雄鸟头部宽大，略呈方形、身体修长、羽毛紧贴，整个体型显得匀称而漂亮；雌鸟头部略小、体型短圆，整体外观不及雄鸟匀称漂亮。 (3)看泄殖腔：雄鸟有泄殖腔突，或称肛门突起，呈锥状。雌鸟较平坦、呈馒头状。把鸟肛门周围的毛吹起，即可看到。 2.成年鸟的雌雄识别: （1）听鸣叫。叫声高亢明亮，清脆婉转的多为公鸟，母鸟和仔鸟及要来旺的老鸟也鸣叫，只是叫的没有公鸟高亢明亮，清脆婉转。（2）看肚型。腹部扁平、腹部短宽、泄殖腔突出的为公鸟。而腹部狭长、鼓圆、肚子外形缓、平的为母鸟。（3）看泄殖腔。泄殖腔向身前突出的一般为公鸟。母鸟的泄殖腔向后。没

有发情母鸟的泄殖腔有时也向前凸起。（4）看颜色。一般公鸟的颜色比母鸟鲜艳、羽毛厚密。而雌鸟颜色浅淡。（5）看眼神。眼大、圆且有神的一般为公鸟。眼神相对平和的为母鸟。（6）看行为。行动敏捷，体型矫健的鸟一般为公鸟。（7）看体质。一般情况下公鸟的体质要比母鸟强壮。（8）看体型。身体修长，成纺锤形为公鸟。身体短粗，肩部宽大为母鸟。这些方法必须结合起来看才相对准确，单纯看哪一个方面的特征都不是特别准。实际判断起来需要有丰富的经验。如果不是平时经常观察，百分之百地判断正确很难做到。为帮助大家加深了解，特发一组不同时期芙蓉鸟生殖孔形状的照片，供各位参考: 1A.jpg(20 KB, 下载次数: 6)

关于保护鸟类的国旗下讲话稿-讲话稿

关于保护鸟类的国旗下讲话稿-讲话稿亲爱的老师们、同学们，大家早上好！今天我们国旗下讲话的主题是保护鸟类，人人有责。鸟类与我们人类，自古以来就是亲密的朋友。自从人类在地球上出现之后，就与鸟类建立了情同手足的关系。鸟类在维护生态平衡、保护自然界绿色植物作用很大。鸟类可以防止虫害。如灰喜鹊、伯劳、燕子等都是灭虫能手，啄木鸟是森林医生。鼠害是森林的一大祸患，而猫头鹰恰好是捕鼠健将。所以鸟类在维持生态平衡方便功不可没！鸟类不仅会预报农时季节，还是自然界的植树造林能手呢！鸟类在仿生学领域也做出了不可磨灭的贡献，飞机、拱桥、导航仪等发明都来自于鸟类的启迪。地球上现存鸟类约有9000多种，我国有1186种。我国有许多珍贵的鸟类。例如象征爱情、羽毛绚丽的鸳鸯、相思鸟；产于山西、河北的褐马鸡；甘肃、四川的蓝马鸡；西南的锦鸡；产于台湾省的黑长尾雉和蓝腹鹇；我国中部的长尾雉；东南部的白颈长尾雉；还有黄腹角雉、绿尾虹雉等等。它们五彩缤纷的羽毛，灵活娇美的形态，婉转动听的歌声，装点着自然环境，给我们的生活增添了许多情趣。可是近百年来，人类的发展破坏了自然生态环境；人类过度利

用自然资源，使得鸟类物种日益减少。由于森林的大面积减少，许多鸟类难以生存；乱捕滥猎鸟类资源，破坏了了生态平衡；大量农药的使用赶走我们身边的鸟类；城市及其工业、交通等设施的发展加剧了对鸟的危害；栖息环境的改变引起鸟类数量的减少…… 在我国，有的鸟类已经濒临灭绝，如黑鹳、白鹳、朱鹮、黄腹角雉、黑颈鹤、白鹤、丹顶鹤、赤颈鹤、大天鹅、小天鹅、中华秋沙鸭等。前些年我国政府有关部门已经公布了我国一、二级保护动物名录，其中鸟类就有150多种。这些鸟类是禁止捕猎的保护对象。世界上许多国家为了普及爱鸟知识和提高人民对护鸟的认识，根据本国的季节气候规定了爱鸟日、爱鸟节或爱鸟周、爱鸟月。《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为国际爱鸟日。鸟，是人类最亲密的野生动物。因为有它们，给我们的生活增添了靓丽的光彩。每年的4月10日到16日是浙江省爱鸟周。人们每年都会开展许多爱鸟、护鸟的活动。鸟类和其它野生动物是大自然的一个重要组成部份。我们都是平等的。我们离不开这些可爱的小精灵，因为它们是我们生存和发展中不可缺少的朋友。在鸟声日渐稀少的今天，我们别无选择，只有以实际行动认真保护好现存的鸟类，不伤害它们，不猎捕它们，不享用它们，为鸟儿创造一个长期繁衍的环境，使人与鸟在和蔼、融洽的环境中友好相处。亲爱的老师们，同学们，让我们行动起来！保护生态环境，保护

保护环境倡议书范文

篇一：倡议书范文--环保倡议书环保倡议书亲爱的同学们：当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们学生应有的社会责任。为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环境志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议： 1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。 2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。 3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽力减少损坏维修。 4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯的情况发生，微机室电脑用后及时关机 5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。 6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。 7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。 8、从我做起，号召全校同学树立环境意识，为创建绿色和谐校园出自己的一份力。 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环境意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力！署名年月日致全体公民的倡议书全体公民：大家好！近年来，随着龙口经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。随着人们生活水平的提高，生活垃圾迅猛增多，垃圾排放、收集、处置不当会滋生细菌，会带来很严重的影响与污染，严重影响人的健康，为此，我提出以下建议， 1、建立垃圾处理站，把有价值垃圾作为资源，加以开发利用，政府部门在技术上加以指导，进行科学的处理。 2、对广大农民进行定期宣传教育，提高环保意识，减少日常生活垃圾，开展回收利用大赛。 3、应在学生中普及环保教育，开设环保科目，规定每个学生必须处理垃圾的知识有一定的掌握并作出贡献，如尽量不使用塑料袋，一次性制品，并且带动他们的家庭成员。 4、在农村里建造垃圾箱，结束农村“无垃圾筒”历史，结束望眼是“垃圾的风景”。 5、多一些能把废料变原料的机构，减量、资源、无害等综合治理。 6、使用那些能够在短时间内自然风化的塑料“垃圾”，减少白色污染，农村也应像城市一样，“零包装”即减化，减少包装，不能随意随地倒垃圾。 7、大力宣传保护环境，改变市民观念，使更多市民具有环保意识，能分类处理生活垃圾。我们要对生活垃圾进行科学、合理的分类处理，否则我们就要生活在垃圾里了，我们要从身边的小事做起，不乱扔垃圾，保护环境，共建和谐家园。署名年月日致全体师生倡议书全体师生：你们好

保护生态平衡共创美丽大家园_讲话稿

保护生态平衡共创美丽大家园文明的火把，照亮了大地，大地一片生机盎然;文明的火把，点亮了天空，天空清澈蔚蓝;文明的火把，照亮了人类的前方，保护环境，人类才能不断前行。那么今天橙子为大家带来的是关于垃圾分类的宣传，希望大家喜欢! 【保护环境范文】一这几天，天气炎热，人们常常会买一些冰凉饮料来解暑，在食用完后也常常把包装袋随地乱丢，走在大街会看见许多垃圾，卫生清理员打扫过的地方，不一会儿又卷土重来了，这种不好的现象随处可见。把垃圾随地乱丢是不好的行为。第一：地面不美观。人们把垃圾丢在地上，就像漂亮的脸上沾了一层沙，垃圾仍得越多，就越不美观。第二：我们共同的大家园——地球不美观。人们要是老乱丢垃圾污染了环境，地球母亲可是会生气的，如果越仍越多，地球母亲就会变得更苍老，皱纹就会越多，我们的家园不就变成了猪圈了吗?要是哪一天，地球母亲因为人类的破坏而无法了，那我们将会去向何方呢?第三：乱丢垃圾的人形象不美观。因为丢垃圾的那个人在把垃圾丢在地面上的时候，会被很多人看见，一些热爱环保的人就会说：“那个人怎么能乱丢垃圾在地面上，真缺德!”所以，我们千万别乱丢垃圾。从上面的三个不美观中，我们应该领悟到：环保是多么重要，若是再不好好保护环境，我们将自食其果。 1 / 9

如今，绿地面积在不断减少，高山上许多珍稀树木被人砍伐，伐木人却不知给生态平衡带来了危机;人们在河边散步时常把垃圾向水中一丢，还觉得很方便，却不为江中的小鱼着想;偷猎者潜伏在密林深处，一心想打倒猎物，却不为那些在枪口下倒下的动物们考虑…… 人们无情的破坏环境、生态，却不为人们自己想一想：我们的将来会怎样?当大地没有了五颜六色，当笑声变成了单一的声音，这个世界将变得多么悲哀、凄凉。保护环境，维持生态平衡等于关爱自己，关爱明天。【保护环境范文】二大自然是我们获得一切的根源，是养育我们的生生母亲。我们要发展要成长，也要为母亲的一丝一毫看在心里。青山绿水就是金山银山，过去人类愚昧的错误或许已经停留在过去。他们毁林开荒，破坏土地，可如今谁知灾难是否会再重演?发展生态文明已成为全球趋势潮流，是人们都支持肯定的，更是不可逆的。我们要坚信生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。大地给予所有的人是物质的精华，而最后它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾，有一些人在做着斗争，但只是少数人，他们敢于挺身而出，反对那些轻率和不负责任的毒害这个人类及其他生物共享的世界的行为，显示出什么才是我们这个时代最重要的事情，他们现在还在各个方面进行战斗，不想使人们自己使自己受害，我坚信着这些战斗将最终取得胜利，并将理智和常识还给我们，使我们与身2 / 9

鲁科教版高中地理学科学案三章生态环境保护第1节生态系统与生态平衡18

第一节生态系统与生态平衡 ●课标要求举例说明生态系统和生态平衡的意义。 ●课标解读 1．结合具体的案例学会辨别、认识生态系统的组成、生态系统的特征。 2．认识生态系统自我调节的动态平衡过程以及受损生态系统的形成过程。 ●新课导入建议结合澳大利亚畜牧业发展中牛粪给当地生态系统造成灾害的事中引入新课——生态系统与生态平衡。 ●教学流程设计

课标解读重点难点 1.了解种群、生物群落、生态系统、生态平衡、受损生态系统的含义。 2.理解生态系统的组成、生态系统的特征。 3.认识生态系统自我调节的动态平衡过程以及受损生态系统的形成过程。 4.了解研究生态平衡的意义。生态系统的组成、特征及受损生态系统的形成过程。(重难点) 生态系统的组成 1.种群：同一物种在一定空间内集合在一起，形成种群。 2．生物群落：在一个区域内所有不同的生物种群生活在一起，就构成了生物群落。 3．生态系统 ?? ? ? ? ??概念：生物群落及其环境的统一整体就是生态系统组成 ?? ? ??生产者各种绿色植物消费者各种动物分解者各种微生物非生物成分阳光、空气、水分、温度等

1．地球上最大的生态系统是什么？它是哪些事物的总和？【提示】生物圈是地球上最大的生态系统。它是地球上全部生物和它们生存环境的总称。生态平衡 1.概念：在一个正常的生态系统中，它的结构和功能，包括生物的种类、各种群的数量和比例以及能量和物质的输入与输出，都处于相对稳定的状态，这种持续性的动态平衡叫作生态平衡。 2.特征? ???? 生物的组成和数量的比例相对稳定能量和物质的输入与输出保持平衡食物链结构复杂，相互交叉形成食物网生产者、消费者和分解者之间有完好的营养关系 2．以森林生态系统为例说明生态系统为什么具有自动调节能力？什么样的生态系统调节能力最强？为什么生态系统会遭到破坏？【提示】生态系统内物质循环和能量流动中的任何变化，都是对系统发出的信号。例如，森林生态系统中食叶昆虫数量增多导致林木受害，这种信号传递给食虫鸟类，促使其大量繁殖，捕食昆虫，从而使昆虫数量得到控制，于是，森林生态系统平衡逐步得到恢复。生态系统的成分越复杂、越多样化，生态系统的调节能力越强。因为生态系统的自我调节作用是有限的，超过这个限度就会引起生态失衡，乃至生态系统的破坏。受损生态系统 1.健康的生态系统处于一种动态平衡状态。 2．破坏生态系统的因素??? ?? 自然因素人为因素 3．受损生态系统的表现???? ? 原有的动态平衡被打破系统的结构、功能发生障碍形成波动性破坏或恶性循环 3．森林破坏以后会引起哪些连锁反应？森林破坏以后可能产生哪些具体后果？

《生态平衡》

《生态平衡》教学目标：科学知识知道生态平衡对于人类的重要性。了解桑基农业。过程与方法：能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。能够做一个简单的生态瓶。情感态度与价值观意识到人类活动对环境变化的影响。意识到生物多样性对于人类的重要性。法制教育：〈〈中华人民共和国野生动植物保护法〉〉、〈〈中华人民共和国环境保护法〉〉。教学过程：一、导入出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？” 学生回答。二、新课 1、理解生态平衡的概念师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，

这种状态叫做生态平衡。出示图片，请学生观察图片中的生态系统。 2、制作生态瓶（1）鱼缸养鱼。（2）种小草要求：学生回家后选择一种方式进行，并记录生长过程。同时各小组讨论： A、不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？ B、不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？ C、鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？各小组进行讨论，并全班汇报。 3、生态平衡对人类的重要性（多媒体课件演示）出示P48页的三幅图。讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？各小组讨论并汇报。请同学们阅读P49和资料并讨论问题。学生阅读资料，讨论并回答。读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。 4、保护生态平衡的重要性

了解各种动植物对生态系统的作用。师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。

性别决定与遗传

性别与遗传上课时间：周一上午第三节上课班级：高二（4）执教：张国平知识点分析：性别决定与伴性遗传是高生生物课程中的难点和必考点，较好的体现了生物学的理科性质，所以试题都编制的比较难。本模块内容零散繁杂，希望通过本节课的归纳和学习让学生有一个整体的理解。教学目标及重点：深刻理解XY型和ZW型性别决定的区别，重点掌握XY型性别决定下的伴性遗传问题和基因决定性别的方式下的相关问题，对于其它的性别决定方式要有一定的认识和了解。教学过程：一：提问并介绍性别决定的概念和方式 ?XY型性别决定 ?ZW型性别决定 ?染色体组数决定性别 ?环境条件决定性别 ?基因决定性别 ?性反转现象二：重点从XY决定，基因和染色体组数决定三个方面铺开，通过例题理解性别决定方式1：XY型性别决定：通过典例分析芦笋的幼苗是一种名贵蔬菜，又名石刀柏，为XY型决定．现发现在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶幼苗，雌雄株都有．（1）有人对阔叶芦笋幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是因为基因突变，二可能是染色体加倍成为多倍体．请设计一个简单实验作出鉴定（2）若已证实阔叶为基因突变，且是显性突变, 突变基因位于常染色体或X染色体。请问选择怎样的亲本可以用一次杂交实验就能定位基因的位置？变式：（1）染色体数目正常的亲代果蝇交配后，形成了一个性染色体组成为XYY的后代。请问变异的原因，并求这只果蝇可能产生的配子类型及比例。（2）果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，该基因位于X染色体上．一只白眼雌蝇和一只红眼雄蝇交配后，F1代雌蝇和雄蝇均既有红眼也有白眼，造成这一结果的原因是亲代果蝇中某一亲本的性染色体数目异常．请推测出父母本的基因型，并用遗传图解说明（F1只写红眼雄蝇和白眼雌蝇）