机械创新设计心得(精选多篇)

机械创新设计心得(精选多篇)

第一篇：机械创新设计心得有幸参加本次“博亚杯”机器创新计划大赛。不管是在准备过程中照旧在角逐历程中，都学到了许多在平时的学习中所学不到和感觉不到的工具。参加比赛是对一个人各方面本领的全面熬炼。这是一个自我提拔的历程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习工作生存都很关键。总结自己团队的成败得失吸取乐成团队的名贵履历，个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重要：首先需要一个良好的领导者，在拥有必要的基本知识技能外还必要可以统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的优点，发掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏观的方向也要细致很小的细节题目。二，一个团结奋进的团队，不但是自己本领有限，在思维的灵活、见识的广度、上个人都是无法和团队相相比的。一个团结的团队会有不断的动力，团员间互相鼓励保证了团队的茂盛的斗志。团员间相互交流相互理解使整个角逐历程越发和谐。

三、明确的目标和坚定的信心以及不灭的斗志。对峙到末了便是胜利，说的容易但做起来却不是那么回事，很多时间在最必要对峙时，我们每每忘记了这句话。生存最怕没有目的，做一件事，到场一个角逐亦云云。没有一个明确而有强烈的目标很难取得角逐的乐成。

四、各方面的支持。来自本身的心田，来自学校，来自老师。比赛表面上是一件件参赛作品的比力，实质是头脑和头脑的比拼。在比赛中能够使自己在思想认识上得到提高在思维习

惯上得到改进则是最大的劳绩。创新，一个未曾中断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的头脑却很少有人做到。另外，在比赛过程中和其他学校学生的交换，让我认识到了本身看到了近况。从对比中看到了本身的环境，对自己在今后的学习生活上也有很大的救济，给自己今后在一些事情上的选择上提供了鉴戒。机械创新设计心得（2）：大三花了将近

半年的时间去搞

第三届大学生机械创新计划大赛的作品，原来角逐早就完成了，开学还将所有的比赛花费的发票递交了上去，最后学校还要我们写一篇角逐心得，今晚花了两个钟的时间写下了下来这篇角逐心得，真的有点长，转发到本身的博客上，见证下本身曾经的步调。转眼间，大三已往了，在大三的

第一个学期的末了几天，我们的参赛作品——绿色环保自动吸尘黑板擦通过了答辩，末了得到了学校老师，向导的肯定，成为此中的一个立项项目，得到了学校的大力支持。立项之后，我们就开始了作品的制作阶段。寒假期间，我们首先通过上网买回了一个现成的电动吸尘黑板擦举行研究，然后拆了里面的涡轮风扇用到我们的作品制作中。然后在寒假期间几次出到大德路去找我们制造作品必要的零件。大三的

第二个学期一开始，我们就开始专注于作品的制作。首先通过上彀以及老师，同砚的救济，找了许多地方，终于找到了合适我们制作作品所需要的零件——滚筒以及塑料小齿轮，这两样零件未几好找，最终我们是看到了玩具车上面的车轮跟内里的齿轮，因为从玩具车上面取下这种在市场上单件少的零件比力划算，不然我们又要费钱去订做，本钱就高了。买回滚筒以及小齿轮后，我们开始本身计划锥齿轮。在计划的时间，我们运用讲义学到的知识，计算并设计了我们必要的齿轮，不过

当我们将我们设计好的锥齿轮参数拿到外面叫师傅订做的时候开始遇到了一些题目。由于我们只是运用课本上的知识，没有什么社会上的计划履历，将我们设计的参数拿去加工的时间，师傅跟我们说那样的参数的小锥齿轮没法加工，模数太小了，机床没法加工。我们问了许多家，终于找到一家能加工我们参数的锥齿轮的商店，跟老板核查好参数之后，这样就完成了锥齿轮的计划工作。齿轮，锥齿轮，滚筒都买了返来之后，又买了传动轴，我们就开始设计本身的黑板擦外盒了。一开始我们筹划用薄铁皮做外盒，用cad完成本身的加工图形，然后去大德路找师傅帮我们加工，我们跟师傅说完了我们的设计方案就归去了，一周之后再去领会我们定制的黑板擦外盒的时间发明了题目，由于我们画的图纸表现得不是很明确，加上给我加工的师傅也不是很专业，外盒拿返来，我们安置上齿轮，轴，锥齿轮，风扇发现许多地方不克不及共同，另有加工错误的地方。我们遇到了失败，很快我们就想出了办理的要领，我们发现用图纸比较难说明我们的作品制作细则，然而我们也不能守在师傅身边跟他一起完成作品的制作，我们有许多课程，而且做一个那样的外盒要花上几天的时间，师傅的时间都比力匆忙。我们想到了首先在学校的塑焊中心首先自己先粗糙得大概作出本身的作品模子，然后再通过模型跟师傅说明我们作品的制作细则。在塑焊中央制作模子的时间，我们但是吃了不少苦，最后在老师的悉心教导跟我们的不懈努力下，最终我们完成了模子的制作。完成了外盒的模子制作，我们再一次出到大德路找师傅给我们加工的师傅加工我们的产物。这次有了模子跟师傅解说，我们吸取上一次失败的教导，找出题目的泉源，跟师傅说的相当清晰作品制作的细则。果然

第二次加工出来的作品完全符合我们的要求，我们实现了

本身作品的制作要求，回来后我们本身将齿轮，轴，锥齿轮，电扇组装上去，颠末我们的不停实验，我们的作品练习我们的计划目标。我们将

第一次完成的作品交到学院担当指导老师的查抄，我们悉心听取了老师的发起，铁制的外盒重量以及表面欠好的发起，回来后，我们又思量了其他的方案。我们想到了用塑料取代铁皮，作为黑板擦的外盒。于是，我们又开始了改进的方案。我们买回塑料板，然后回到学校的塑焊中心本身完成作品的制作，我们割板，钻孔，焊接，利用平时的空闲以及中午睡觉的时间待在塑焊加工中心争分夺秒制作我们的作品。在制作的过程中我们遇到了许多困难，都一一在老师的指导跟我们的高兴下逐步办理了。颠末两周的制作，我们

第二次完成了作品的改进，使我们的作品越发地美满了。然后我们去了洛阳练习两周，在洛阳的练习中，一次我们观光轴承博物馆，一个精致的小轴承吸引了我的注意力，突然想到如果我们将那种小轴承加到我们作品的轴端，我们的作品的噪声跟摩擦问题不就很好的解决了吗？其时真的很开心，扣问了老师跟同砚，我们也知道了原来在广州也有之类的小轴承买，当时就相当高兴能早点回到学校。一回到学校，我们马上出外面买回了我们必要的小轴承，然后捉紧时间开始了我们的第三次制作。

第三次制作，我们遇到了许多失败，我们遇到许多困难，也曾多次不知怎样解决问题，然后又不断地想办法解决制作历程中遇到的题目。经过紧张的两个星期的时间，我们终于完成了

第三次的作品大要的制作。然后我们又设计了黑板擦的专门底座，然后加工了出来，再将全部的零件安置上去，眼看似

乎我们的作品完成了，当然兴奋。完成了作品的制作，我们拿到课室去实行下。实行的历程中，发生了我们最可骇的事变，由于强度不敷，传动的力很大，齿轮跟轴产生了滑动。这次可真的给了我们一个巨大的打击，来得这么忽然，严重打击了我们的信心，看着自己花费了半个学期的心血在上面的作品在快要上交作品的关键时刻坏掉，那时候的心情可真的无法蒙受。作品实行失败，我们受到了很大的打击，跟指导老师以及辅导员接洽，阐明了我们环境，似乎上天给了我们一个调停的要领，老师延迟了我们递交角逐作品的时间，我们还是有时间去改正我们的题目。收到谁人信息的鼓动，我们又开始了

第四次的作品制作，这个我们听取了塑汗加工中央老师的意见，采用了ab胶水代替万能胶来毗连齿轮与轴的毗连，我

们颠末试验，而且革新了粘贴的要领，经过几天的实验室奋战，我们又完成了

第四次的作品制作。这次我们但是信心十足了，大家都很有信心不会产生什么题目，再一次拿去实行。然后，失败再一次严峻地打击了我们，实行再一次失败，同样的题目，通报了力矩太大，强度不够。那次的失败，我们险些要面对放弃了，我们两三天心情都相称掉。我看着失败的作品，逐步研究了下，重新检查了我们的问题所在，想了挺久都想不出什么更好的要领。那段时间离角逐很近了，我们的作品却成了废品，心情非常糟糕。我们厥后又想了几个要领，都以失败了结，大家心情都低到谷底了。我很细心研究并思索了办理的要领，终于想出了一个解决力矩太多的解决办法——卸载。我将装轴承的孔扩大，然后再装上轴承，想到就立刻举措，颠末两三天的高兴，我们的

第五次作品终极完成，我们再一次以一百分的信心出发课

堂实行，终于，我们乐成了，我们完成了作品，那时候的心情真的无法形貌，三个一个字，爽极了。完成了作品的制作，角逐的时间也快要，我们分工完成参赛作品的材料以及作品的末了包装，终于在规定的时间遇上了角逐，提交了我们的作品。

5月31号，我们在华工举行了答辩，我们充分地向比赛的评

委展示了我们的作品，得到了评委的好评，虽然我们的作品末了没有得到名次，不过正如一个评委跟我们说那样：“你们的作品很有推广代价。”我们的作品完万能让我们引以为傲，我们花了半年的心血完成的作品已经让我们劳绩了许多，虽然我们的作品另有地方要革新，我们作品遇到的很多加工精度的题目是我们单价生产，比赛经费受限制所不克不及办理的题目。比赛过了，我的最大的心得就是：创新的门路真的很艰巨。但是无论门路有多艰巨，唯只有我们能始终坚韧不拔，运用科学的方法去思考问题并付诸行动，才能在创新这条门路有所作为。

第二篇：机械创新设计学习心得体会《机械创新设计》学习心得体会——创新之源

一、

机械与创新对付一个工科生，照旧学机器的我而言，机械其实不是简单意义上的呆板与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机器有关，我不想以一个机械专业的学生来解说机器，更通俗易懂的要领照旧运用实例，运用大家司空见惯的工具来讲授。前不久学校刚刚刮过“机械创新设计大赛”的强风，各人热情都很高，在创新这块儿，无论身处何种职位地方的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械”如许一个名词，又开始畏缩了，小到一把铰剪，大到一架飞机，都是我们所说的机器

产物，我们大能够以为，只要能够相互传递运动的部件都是机器的领域，就如同语言没有版图一样，创新实际上也没有边界，只要有头脑，它就有实现的大概。为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了《机械创新设计》课程，有些高校还将其作为专业课的焦点课程。作为一门焦点专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、实行要领举行探究。文献【1】研究了机械设计创新实验教学的管理模式和教学方法，文献【2】就开设机构创新设计实验的必要性及创新设计实验

室的创建举行了讨论，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新研究作为重要研究偏向，都很重视机械创新设计的发展[3]。但是，目前用的《机械创新设计》教材主要是围绕

着新机构、新机器创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同时还注重应用基础理论与工程现实相接洽。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构活动原理阐发，即就其实行的性子来说,这些实例严格说来是验证性实例，离真正意

义上的创新计划性实例相差甚远。国外很多国家在创新这块儿较海内有过之而无不及，许多著名的高等学校都非常重视学生创新计划本领的造就。设置有关创新方面的课程。创建创新实验室。德国大学工科专业的教学计划中创新实践运动的比例很高，学生除了要完成依附于课程学习的实践使命外，还要完成不依附于课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践讲授使命。此外，学生还必须在工业第1页企业中进行26周以上的练习，通过较长时间的经

验积累来培养学生的工程实践能力和创新设计能力[4]。

二、

《机械创新设计》课程改革然而要想获得理想的教学效果，必需革新传统的教学模式，摒弃满堂灌的教学方法，对峙启发

式讲授。通过实例阐发和引导，课堂讨论，充分变更学生的积极性，培养学生的存疑和创新思维；同时为进步学生的创新能力，引发创新欲望，鼓励创新热情；开展各种机械设计实践运动，如机器创新计划比赛，支持和指导学生课外科技创新运动。有条件的环境下，可以为学生提供一定场地和须要的实行条件。就以上这点，我觉得我们武汉大学在《创新设计》这门课上就做了一番工夫，在现在大三的时间，我在张巍老师你的《机械创新设计》课上学习，刚开始你着重跟我们讲目前海内外洋的发明动向，举出很多很多让我们张口结舌的例子，启发我们的思想；之后，你总能在我们日常生活中的小事中看出原理来，也是从你这里，我深刻体会到了“创新之源”的所在，你举过一个关于楼梯的例子，告诉我们创新起首要做到公道，你带到课堂上面的(我们一定会做的更好)那些他从全国甚至全世界各地带返来的新颖玩意，更是让我们自感汗颜，那些工具原理简朴，但便是没人想到。资深专家为国内目前《创新设计》课程提出以下建议：以培养创新型人才为目的，改革并加强现有的机器创新课程模式，重点培养学生的创新思维；通过变验证性实例为计划性实例，以到达优化学生知识，培养学生的创新思维、动手能力；注重创新实例课程与工场现实的接洽，培养学生面向产物制造的头脑理念，加强学生的创新意识构思以及动手本领，使用课余时间，开放实验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次举行计划讲授体系，按必修和选修的不同要求提供给学生；努力加大机械设计及理论的各个方面设置装备摆设，为机械创新设计实践提供有利的保障，对机械创新人才的培养具有十分重要的意义[5]。

三、

我对创新的理解所谓的“创新”简单地理解不就是“创造

新的东西嘛”，我将其分为两类：改造和革新。革新和改进都能够创造新型工具，都能给人们带来人们想要的某些结果。我想首先从“创新的起始点”谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了“创新之源”的所在，是的，创新实在并不神圣，它来源于生存，多数的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更惬意地生存了，这便是创新的源泉。为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将曩昔的人工搓洗，直接装换为旋转式柔和的衣物间自身相互摩擦，接着又有不停的革新，于是市场上出现了各式各样的洗衣机；为了方便人们缝补衣服，缝纫机也就被发明出来了，并且不再墨守陈规地用单线缝补，进而更高效更牢固的缝补衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机器产物被生产出来，首先肯定是突破通例的，而所谓的突破，其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为便于区别，我将其定义为“革新”。在我看来，很多时候人们创新的想法每每被抹杀在摇篮里，由于专业知识和阅历的局限性，我们太容易否定本身的种种想法了，其实大概只要我们去穷究，即使如今不克不及实现工具，谁能保证以后也没法实现呢，就如同50年代的人能预想到现在人手一台电

脑的征象嘛。然而，我又不得不认可，那种具有时代意义的机器产物的诞生，并不常见，我们司空见惯的还是在原有理论底子上面的革新，但是，真正的创新其实应该具有改造一样意义，其真正鼓励人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决雷同的题目，简单的换位思考有时候会得到意想不到的结果，所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所掌握的知识可否实现，先要敢想。

四、不管你愿不愿意认可，我们的生存离不开机器，各种机械产品让我们的生存变得越来越方便，然而，实际生活中其实还存在这很多让人们不满的地方，必要我们去美满，去用非常规的要领办理，进而完成真正意义上的改造。本文纯属一篇综述性文章，很多看法都属一家之言，不够成熟之处在之后的学习历程中我会加以改进。参考文献：总结【1】

居毅．机械设计实验教学的创新与探讨【2】

徐起资，刘明宝．基于创新的机构创新设计实验室创建的研机制五班吴洁学号113004010524

第三篇：机械创新设计学习心得体会《机械创新设计》学习心得体会

——创新之源

摘要：在敏捷发展的当今社会，人们物质生存程度上来了，自然精神生存程度也随之进步，然而，其中一个具体表现就是在机械产物的应用创新上，本文站在一个当代大学生的角度审视了当前的创新以及提出本身对创新的明白。

关键词：机械，创新，便利，源泉

一、

引言

创新的作用体现在我们生存中的方方面面，大到人类文明进步、人类科学的发展、现代科学体系、技术和经济发展、综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给我们带来太多的方便。世界各国之间在政治、经济、军事和科学技能方面的剧烈竞争。实质上是人才的竞争，而人才竞争的关键是人才创造力的竞争。然而，渗透人们生存点点滴滴的工具，总是与机械有千丝万缕的接洽，因此，如何培养和提高大学生

的创新能力，特别是对机械类学生来说，更应该把培养学生的创新思维和动手本领摆在关键位置。

二、

机械与创新

对付一个工科生，照旧学机器的我而言，机械其实不是简单意义上的呆板与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机器有关，我不想以一个机械专业的学生来解说机器，更通俗易懂的要领照旧运用实例，运用大家司空见惯的工具来讲授。前不久学校刚刚刮过“机械创新设计大赛”的强风，各人热情都很高，在创新这块儿，无论身处何种职位地方的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械”如许一个名词，又开始畏缩了，小到一把铰剪，大到一架飞机，都是我们所说的机器产物，我们大能够以为，只要能够相互传递运动的部件都是机器的领域，就如同语言没有版图一样，创新实际上也没有边界，只要有头脑，它就有实现的大概。

为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了《机械创新设计》课程，有些高校还将其作为专业课的焦点课程。作为一门焦点专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、实行要领举行探究。文献【1】研究了机械设计创新实

验教学的管理模式和教学方法，文献【2】就开设机构创新设

计实验的

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必要性及创新设计实验室的创建举行了讨论，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新研究作为重要研究偏向，都很重视机械创新设计的发展[3]。但是，目前用的《机械创

新设计》教材主要是围绕着新机构、新机器创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同时还注重应用基础理论与工程现实相接洽。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构活动原理阐发，即就其实行的性子来说,这些实例严格说来

是验证性实例，离真正意义上的创新计划性实例相差甚远。

国外很多国家在创新这块儿较海内有过之而无不及，许多著名的高等学校都非常重视学生创新计划本领的造就。设置有关创新方面的课程。创建创新实验室。德国大学工科专业的教学计划中创新实践运动的比例很高，学生除了要完成依附于课程学习的实践使命外，还要完成不依附于课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践讲授使命。此外，学生还必须在工业企业中进行26周以上的练习，通过较长时间的经验积累来培养学生的工程实践能力和创新设计能力[4]。

三、

《机械创新设计》课程改革

然而要想获得理想的教学效果，必需革新传统的教学模式，摒弃满堂灌的教学方法，对峙启发式讲授。通过实例阐发和引导，课堂讨论，充分变更学生的积极性，培养学生的存疑和创新思维；同时为进步学生的创新能力，引发创新欲望，鼓励创新热情；开展各种机械设计实践运动，如机器创新计划比赛，支持和指导学生课外科技创新运动。有条件的环境下，可以为学生提供一定场地和须要的实行条件。

就以上这点，我觉得我们武汉大学在《创新设计》这门课上就做了一番工夫，早在大二的时间，我就上过王晓进老师的《机械创新设计》公选课，老师着重跟我们讲目前海内外洋的

发明动向，举出很多很多让我们张口结舌的例子，启发我们的思想；之后到了大四，作为专业课，学院又开设了由胡基才老师主导的《机械创新设计》课程，胡老师是个很故意的人，他总能在我们日常生活中的小事中看出原理来，也是从他这里，我深刻体会到了“创新之源”的所在，胡老师举过一个关于楼梯的例子，告诉我们创新起首要做到公道，胡老师带到课堂上面的那些他从全国甚至全世界各地带返来的新颖玩意，更是让我们自感汗颜，那些工具原理简朴，但便是没人想到。

资深专家为国内目前《创新设计》课程提出以下建议：以培养创新型人才为目的，改革并加强现有的机器创新课程模式，重点培养学生的创新思维；通过变验证性实例为计划性实例，以到达优化学生知识，培养学生的创新思维、动手能力；注重创新实例课程与工场现实的接洽，培养学生面向产物制造的头脑理念，加强学生的创新意识构思以及动手本领，使用课余时间，开放实验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次举行计划讲授体系，按必修和选修的不同要求提供给学生；努力加大机械设计及理论的各个方面设置装备摆设，为机械创新设计实践提供有利的保障，对机械创新人才的培养具有十分重要的意义[5]。

四、

我对创新的理解

所谓的“创新”简单地理解不就是“创造新的东西嘛”，我将其分为两类：改造和革新。革新和改进都能够创造新型工具，都能给人们带来人们想要的某些结果。我想首先从“创新的起始点”谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了“创新之源”的所在，是的，创新实在并不神圣，它来源

于生存，多数的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更惬意地生存了，这便是创新的源泉。

为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将曩昔的人工搓洗，直接装换为旋转式柔和的衣物间自身相互摩擦，接着又有不停的革新，于是市场上出现了各式各样的洗衣机；为了方便人们缝补衣服，缝纫机也就被发明出来了，并且不再墨守陈规地用单线缝补，进而更高效更牢固的缝补衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机器产物被生产出来，首先肯定是突破通例的，而所谓的突破，其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为便于区别，我将其定义为“革新”。

在我看来，很多时候人们创新的想法每每被抹杀在摇篮里，由于专业知识和阅历的局限性，我们太容易否定本身的种种想法了，其实大概只要我们去穷究，即使如今不克不及实现工具，谁能保证以后也没法实现呢，就如同50年代的人能预想到现

在人手一台电脑的征象嘛。

然而，我又不得不认可，那种具有时代意义的机器产物的诞生，并不常见，我们司空见惯的还是在原有理论底子上面的革新，但是，真正的创新其实应该具有改造一样意义，其真正鼓励人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决雷同的题目，简单的换位思考有时候会得到意想不到的结果，所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所掌握的知识可否实现，先要敢想。

五、

总结

不管你愿不愿意认可，我们的生存离不开机器，各种机械产品让我们的生存变得越来越方便，然而，实际生活中其实还存在这很多让人们不满的地方，必要我们去美满，去用非常规的要领办理，进而完成真正意义上的改造。本文纯属一篇综述性文章，很多看法都属一家之言，不够成熟之处在之后的学习历程中我会加以改进。参考文献：

【1】

居毅．机械设计实验教学的创新与探讨[j]．实验室研究与探索，2020，11(3)：11-13．

【2】

徐起资，刘明宝．基于创新的机构创新设计实验室创建的研究阴[j]．河南机电高等专科学校学报，2020，11(3)：38-40．

【3】

汪超．机械创新设计实验教学改革的探讨[j]．装备制造技能，2020(8)：179-180.

【4】

宋志强．关于机械创新设计实例与实践的研究[j]．

呼沦贝尔学院学报，2020,16（1）：96-99.

【5】

朱光宇.《机械创新设计》教学中创新思维的培养[j]．2020年福建省机械工程学会学术年会论文集，2020（1）：53-54

第四篇：机械创新设计大赛心得体会机械创新设计大赛心得体会2020年7月我报名参加了机械创新设计大赛机电学院

的选拔，后来分到了一个课题组来研究劫难搜救机器人，正好与本次大赛的主题是同等的。由于当时我会使用一些三维计划软件，所以小组中我的任务主要是工程制图和仿真阐发。前期我主要做国内外同类产品的资料网络，中期根据大家讨论好的计划模子绘制三维图，出图纸，并校核产物的机器强度，动力性能，后期去市场购置所需尺度零件，和制作一些简单机械动画。本次大赛是一次漫长艰苦的历程，我全面知道了机械产品开发前后的流程，开发时应该细致的细节题目等。我感觉最重要的收获如下：

1、团队互助和和谐相同本领。任何一种机器产物的开辟，凭一人之力是很难完成的，此时团队的气力将变得非常关键。如果一个团队成员互助本领强，大家能够互相和谐并有用地相同，拧成一股绳，产生的气力会无比强盛。如果大家高兴的偏向不同等，大家互不担当对方的意见，工作将难以开展，大概服从很低。之所以夸大这一点，是因为在设计过程中大家出现频频意见分散，孕育发生了抵触情绪。当自己在经心做完一项工作时，却得到其他组员的品评责怪时，其实他只是凭自我感觉语言，而我其时非常恼火，直接扔下工作不管。其实我觉得一个团队中各人必须相互理解，每个人的做法都有本身的来由，我们一开始不克不及凭感觉反对他人，而是应该理解别人的思想后再给出中肯的意见。所以我从中学会去了解小组中每个成员的办事方法，去举行有用地交换相同，不要简单地品评他人的构想，而是学会谛听，然后积极讨论，为一个配合的目的高兴。

2、何谓机器创新计划。机械设计往往离不开本身的阅历，经验的积累固然可以从书籍中学到不少，但是事非躬亲很难再自己的脑海中留下深刻的印象，所以机械设计的好坏必须要依

赖实践经验。所以之前计划的机构形状庞大，没有思量到工件的定位，加工工艺等，当我们把图纸给机械加工师傅看时，他以为我们是大一的。很多结构无法用平凡机床加工，如果上数控机床本钱太高，我们的经费不足。当我们按着公役书上的标注时，把精度定的太高，所以很多参数根本对那些普通机床来说是无法做到的。很多结构庞大的必须剖析加工，然后再组装起来，有的装配图的零件孔加工必须配做。这些东西必须要亲身去工厂实践才华有详细的观点。对于创新，通常的创新分为两种，一种就是构成事物就有元素的重新组合，一种就是在旧有元素上加上新的元素。所以，不管怎样，创新总是含有一些旧有元素影子。正像哲学中所讲，新事物总是在肯定中否认，否认中有肯定孕育发生。但是任何创新不是为了奇特而创新，而是因为寻求新的功效，追求设计的东西比已有事物在各方面更好。我们的项目名称是“城市灾难现场搜救机器人”，我们的创新是功效的一些组合，但是这种组合势必有许多缺点，在复杂的场景下肯定是很难完成的，也就是机器人的情况适应性不太好。我们机器人分离组合接纳了锁具布局，我以为这是一种创新，之前我们翻阅过许多资料，只不过我们把对接布局重新计划，在国内子母机器人分散组合照旧没有的。所以我认为创新是无处不在的，创新也许在是在原有结构工艺上革新一点点，或者将差别机构组合在一起，到达好的结果。但我们不能只为追求独特、新鲜，而做出一些没有任何现实代价的工具，这种创新是无意义的。

3、从这次机械创新设计大赛中我也知道了自己眼高手低的不良态度，其实这也是大学生普遍存在的题目。因为在学校了我们只能通过讲义去相识知识，很多机械知识获取只是通过做习题来掌握。殊不知机械学科是一门长期实践的学科，很所

结构在纸上画起来非常简朴，用鼠标任意点点画画就行了，殊不知很多学得东西无法运用到生存中去，造成知识与生存摆脱，纸上建模简朴，但真正投入到现实加工中，我们就会对本身的计划非常担心，因为现实加工影响因素多，本身思量题目不全面，孕育发生一系列题目。另外我感觉自己以前可能对机器布局视察不深入，打仗的机器产物太少，详细到计划历程中时，大脑中呈现的机器布局太少，只能根据产物功效去查阅册本。所以我认为对付机器专业学生，必须生活中留心视察种种机器布局，相识工作原理，存储在大脑中，这样设计产物才华得心应手。有了肯定机器知识的存储，才会从中得到灵感，才华有好的创新点子。

4、每一次团队合作也是一个相互学习的历程，这个学习

不仅仅是涉及项目知识的快速学习，而是学习他人良好的品格。通过这次团队互助，自己可以了解许多良好的人，通过他们，意识到本身的不敷，每自己都有本身的长处，我们只有客气讨教他人，才华使本身快速发展。我很欣赏龚力学长，因为他办事非常有条理性，每天都会规划好本身要做的事变，办事目标明白，向导本领很强。还有郑金忠英语非常好，每每翻阅英文资料，查找的资料非常全面，我以后也要看看雷同英文的质料，毕竟国外机械行业做得比我们好，自己不克不及局限于中文资料。到场这种角逐，也可以熬炼一个人的意志力，因为我们只能利用业余时间做这种角逐，以是玩的时间少，项目的完成进度经常会和学习测验发生冲突，自己必须在短的时间内，学习新的内容，从而提高了本身服务的服从。非常希望学校以后能够多多举行这种角逐，并赐与肯定的研究经费。大学里工科类学生必须注意实践，通过动手实践，可以加深我们对大学所学知识的综合运用，提高自己的动手本领和思维能力。

第五篇：机械创新设计--机构创新设计实验心得体会机械创新设计--机构创新设计实验心得体会

可说我们设计的机构经过两天的高兴便圆满的完成了，剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的详细的环境。因为经历两天我们设计好的机构总体看来照旧比较简单，并且活动也不庞大。所以作先容的话也比较简单。细心去听完每一组先容本身计划的机构。我也认真总结了本身报告用语，先介绍我们组员计划的详细思绪，最重要的是计划的目标，要实现什么样的活动。还有就是我们创新在什么地方，随后指出长处及缺点，需要改进的地方有哪些？，按照自己的思路一一说明本次实验课对我们学机械类的学生来说是至关重要，因为本次实验给我们提供了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这胜于我们大学四年学习机械类的课程，也可以说是一个校验历程，认识，总结的历程。在一定的基础上提高我了我们对机器的了解，完全是亲身打仗，由此我们自己也有了较深的领会。我非常的希望这样的实验课程学校里面能够多提供一些时机，这样不仅可以提高我们对机器的了解，以及兴趣，更多的是可以改善我们学习理论知识的进度，进步学习的兴趣，从而使学生学到真本事