浅谈大学生该如何爱国

带着大气磅礴，从校园出发

——浅谈大学生该如何爱国

作者：

系别：数计系

专业：

班别：

学号：

指导教师：

带着大气磅礴，从校园出发

——浅谈大学生该如何爱

国

作者：

完成日期：2010年12月18日

内容摘要：历史的车轮不停地转动着，承载者炎黄子孙的悠悠五千年文明，而“爱国”更是这传统文化的精髓，更有学者“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的警醒，都让我们义无反顾地传承这种文明。本文就从爱国的含义、爱国的方式等方面来浅谈大学生如何爱国。小子年幼学浅，如有不足之处，望老师不吝指点。

关键词：爱国大学生校园

我们是幸福的一代，生活在祖国繁荣昌盛的今天，生活中养尊处优，早已忘了今天的幸福生活是多少先辈们用心血换来的，忽视了在家里辛苦劳作的父母，也已经忘了应履行的义务，所应承担的责任。爱国早已经成为了一种口号，却没有多少人放在心上，认为那是离我们很远的，却忘了忽视了今天我国所存在的各种不稳定因素和所处的国际环境，而这些都威胁到了我国的安定与团结。我们大学生作为国家建设的生力军，我认为，大学生的爱国行动，会使我过的社会主义建设进一步地巩固和发展。在此略谈本人看法：

一爱国的含义

列宁说：爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情；是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗憾；是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的志向；是毛泽东“四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激”雄心，而今，爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。

在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家

主权，不惜牺牲个人生命。爱国在一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民，强调权利，淡权不属于人民，属于统治者。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。

二大学生个人的修养

梁启超有言：少年强则国强。而少年的指的就是我们这些80、90后的大学生们，我们的素质决定着国家的素质，我认为一个人的素质应从两方面来讨论。

其一，个人的思想素质修养

鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”中国人只有人人都具有了民魂，中国才有国魂。这就要求我们每个人都有身为中国人的自觉性，不管任何场合都应严以律己，做一个符合中国文化的文明人，这就从根本上维护了国家潜在的文明，也是爱国的表现。

其二，个人的知识修养

周恩来说：“为中华之崛起而读书。”这是一种怎样的思想觉悟。当今社会是科技社会，是知识的天下，只有掌握了先进的科学知识才能在风起云涌的国际环境中生存，在能在各国包围的夹缝中茁壮成长。

看看我们的校园，都是书，却没几个人；在看看教学楼，谈恋爱的比看书的多；在看看田径场，嬉戏的比锻炼的多。。。。。。顾炎武说：天下兴亡，匹夫有责。可长此以往，我们的大学生们有多少人是具有真才实学的，有多少人是实用性人才，空有文凭却没文化，这和有碗却没粮有什么两样呢？

三个人要融入集体

高尔基说：人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发

展相敌对的人。那么，我们又如何谈爱国？作为一个21世纪的大学生我们应该知道，滴水无法成海，荧荧之光又如何能与日月争光？

现在大部分同学都是独生子女，自我意识较强，通俗地说，就是自私，甚至是傲慢，很难融入大家庭中，以自我为中心，没有集体意识。

汶川、玉树地震告诉了我们每一个人，团结就是力量，集体的力量是强大的，只有在集体中才能发挥自身的价值，才能更好地为社会服务，而这些就需要我们从现在学起，在大学这个进入社会前的最后一个神圣的殿堂认真学习。

作为一个当代大学生，我们应努力学好专业知识，多学课外知识，丰富自身，如詹天佑所说：各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。中国有句古话：水能载舟亦能覆舟。人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。只有与大家团结在一起的，才能发光发热。

我们的一生可以分为三个层面：生命，生存和生活。生命是自我的认知，了解了自己再在大学里完善生存技能，然后带着独一无二的意识和能力投入生活，这样你才能做一个爱国的公民。所以我想套用于丹老师的一句话，让我们从大学校园出发，带着我们的大气磅礴，还有我们的大眼界、大梦想、大抱负，坚定不移、为了中华之长生往外走，坦然走。