#物理学硕士研究生培养方案
物理学硕士研究生培养方案
（学科代码：0702 ）
一、培养目标
本学科培养的硕士研究生应是热爱祖国、崇尚科学，能自觉遵守学术道德和学术规范，学风严谨、踏实勤奋、积极进取，身心健康，有良好的团队协作能力；具备扎实的理论基础知识和熟练的数理推演能力，具备实验研究的设计和操作技能，并有一定的创新能力，熟练使用一门外语，有及时了解本专业前沿动态的能力；初步具有独立从事和物理学科相关专业的教学、科研和管理等方面的专业人才。
二、学科专业
1. 理论物理（070201）
2. 原子和分子物理（070203）
3. 等离子体物理（070204）
4. 凝聚态物理（070205）
5. 光学（070207）
三、学习年限及应修学分
全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀、科研成果突出的硕士生，可推荐提前攻读博士学位或允许申请提前毕业，提前毕业期一般不超过1年。如确需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。
各专业的硕士研究生应至少须修满35学分，其中课程学习32学分，实践环节3学分。
四、课程设置及考核方式（具体见本学科课程设置和教学计划表）
五、培养方式
依据本学科理论物理、原子和分子物理、等离子体物理、凝聚态物理以及光学等专业特点，硕士研究生的主要培养环节由学院隶属的各研究所统筹安排，按导师及指导小组制定的具体培养计划执行。基础理论课的教学采取教师讲授为主的方式进行，通过测试取得学分；专业课及专业选修课的教学采取教师讲授和小组讨论相接合的方式进行，通过测试（或考查）取得学分；实践教学环节中的科研实践要求研究生除参加研究小组、研究所乃至学院例行的学术讨论会外，还要求每个研究生在不同场合至少分别各作一次文献综述报
告、开题报告以及课题进展报告等，并提交书面科研实践报告，经导师或指导小组认可合格后方能取得相应学分；教学实践由学院统一安排研究生各做一学期的助教工作，并取得相应学分。在专业理论课程教学过程中要注重对研究生探究能力的培养，测试或考查中宜采用书面测试和课程论文（或专题报告）相结合的方式；在实验课程的教学过程中要注重理论联系实际，训练和发挥研究生的创造能力，师生密切配合，共同参和实验方案的设计、实验内容的确定、实验过程的实际操作以及实验结果的分析和讨论。研究生科研能力的培养应在导师的具体指导下结合所选的研究题目和学位论文进行。
六、学位(毕业)
论文
研究生在修满规定学分并通过中期考核后，可开始进入学位毕业论文阶段。学位毕业论文应在导师的指导下完成，研究生需通过阅读相当数量的中外文资料，进行深入的文献调研，在分析总结他人工作的基础上，结合导师的科研课题，提出具有一定新意的研究课题，写出开题报告或设计方案，经导师和指导小组讨论通过后实施。在研究过程中，导师要经常检查督促，并定期和学生进行个别讨论。研究生要积极参和研究小组的学术讨论并踊跃发言，大胆提出自己的研究思路，倡导学生之间的互相学习和交流。研究生要通过做开题报告、文献综述报告、课题进展报告，为学位毕业论文的撰写奠定基础。导师要认真审阅研究生学位毕业论文的撰写提纲，讨论和及时解决论文中出现的问题。研究生独立撰写完成学位论文后，须聘请本专业有影响的专家学者进行评审，评阅人员中至少有三分之一为外单位具有副高级职称以上的学者。学位毕业论文评审通过后，可组织学位论文答辩，答辩通过后方能授予理学硕士学位。
附：物理学硕士研究生课程设置和教学计划表
物理学硕士研究生课程设置和教学计划表
课程类别课程名称
开课
学期
周
学时
总学
时数
学
分
任课教师
姓名及职称
是否
学位课
考核
方式
必修课
公
共
课
科学社会主义理论和实践一 2 36
3
政法学院学位课测试自然辩证法一 2 36 政法学院学位课测试第一外国语一、二 4 144 4 外语学院学位课测试基础
理论
课
（不少于
9学分）
物理学中的群论基础一472 3 陈宏善教授学位课测试偏微分方程的数值解法一 4 72 3 薛具奎教授学位课测试高等量子力学一 4 72 3 贾多杰副教授学位课测试固体理论一 4 72 3 马书懿教授学位课测试
专
业
课（不少于6学分）物理学中的非线性方程二 4 72 3 吕克璞教授学位课测试连续介质力学二 4 72 3 孙建安教授学位课测试混沌动力学二 4 72 3 薛具奎教授学位课测试原子结构和原子光谱理论(I)二 4 72 3 董晨钟教授学位课测试原子碰撞理论二 4 72 3 周效信教授学位课测试分子结构理论二 4 72 3 陈宏善教授学位课测试等离子体物理三 4 72 3 段文山教授学位课测试凝聚态物理导论三 4 72 3 孙爱民副教授学位课测试纳米材料和纳米结构二 4 72 3 王成伟教授学位课测试激光场中的原子性质二 4 72 3 周效信教授学位课测试分子光谱理论三 4 72 3 陈宏善教授学位课测试激光光谱实验三 2 36 2 袁萍教授学位课测试
选
修课（不少于10学分）
专
业
选
修
课
非平衡统计物理三 4 72 3 段文山教授考查玻色－爱因斯坦凝聚三 4 72 3 薛具奎教授考查多体量子理论三 4 72 3 贾多杰副教授考查原子结构和原子光谱理论(II)三 4 72 3 董晨钟教授考查大气物理二 4 72 3 袁萍教授考查激光等离子体光谱实验二 2 36 2 董晨钟教授考查尘埃等离子体物理三 4 72 3 薛具奎教授考查真空技术和薄膜物理三 4 72 3 王成伟教授考查半导体物理三 4 72 3 马书懿教授考查高等统计物理三 4 72 3 孙爱民副教授考查超导物理三 4 72 3 孙爱民副教授考查激光物理三 4 72 3 周效信教授考查前沿专题选讲三 2 36 2 各专业教授等考查
实
践
环
节
科研实践
参加校内外学术会议1次(1学分)
选听学科前沿系列讲座1个，至少6学时，(1学分)
教学实践(1学分) 由学院统一安排做助教一学期
总学分不少于35学分
物理学硕士研究生学位课程
教学大纲
一、基础理论课（4门）
课程名称：物理学中的群论基础
总学时：72学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第一学期
任课教师及职称：陈宏善教授
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、原子和分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学等
补修课程：
教学主要内容及要求：
群论是处理具有一定对称性的物理体系的一种有利工具。通过本课程的学习，让学生掌握群的基本特性和表示方法，学会从群的角度解决量子力学和原子结构中的一些问题，为后期专业课的学习打好基础。
第一章群论基本知识
第二章矢量空间、算符和线性变换
第三章群的表示理论
第四章群论在量子力学中的使用
第五章完全转动群的不可约表示和角动量
参考书目：
1. 《量子化学》，徐光宪，科学出版社。
2. 《量子力学》II，曾谨言，科学出版社，2000。
3. 《群论在化学中的使用》，科顿，科学出版社。
4. 《群论及其在物理和化学中的使用》，方可，重庆大学出版社。
5. 《群论及其在物理学中的使用》，谢希德，科学出版社。
编制人：陈宏善审核人：王成伟
课程名称：偏微分方程的数值解法
总学时：72学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第一学期
任课教师及职称：薛具奎教授、石玉仁讲师
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、原子和分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学等
补修课程：
教学主要内容及要求：
使学生熟练掌握偏微分方程的基本差分格式的设计方法和处理技巧，深刻理解差分格式的相容性、收敛性和稳定性极其分析方法，了解谱方法和有限元方法.
第一章有限差分方法的基本概念
第二章双曲型方程的差分法
第三章抛物型方程的差分方法
第四章椭圆型方程的差分方法
第五章谱方法简介
第六章有限元方法简介
参考书目：
1. 《偏微分方程数值解法陆金甫》，关治，清华大学出版社，1987.
2. 《偏微分方程数值解法李荣华》，冯果枕，人民教育出版社，1980.
编制人：薛具奎、石玉仁审核人：王成伟
课程名称：高等量子力学
总学时：72学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第一学期
任课教师及职称：贾多杰副教授
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、原子和分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学等
补修课程：
教学主要内容及要求
使学生深入理解量子力学的基本概念和微观粒子运动的本质；认识量子力学的基本原理及理论体系；提高使用量子力学基本方法解决具体问题的能力；学习相对论量子力学和量子场论的基本内容。
第一章散射理论
第二章角动量理论
第三章量子体系的对称性
第四章时间反演
第五章相对论量子力学
第六章辐射场的量子化及其和物质的作用
参考书目：
1．《量子力学》卷II，曾谨言著，科学出版社，1993.
2．《量子力学》，Л.И.郎道，E.M.粟弗席茨著，严肃译，人教出版社，1981.
3．《量子力学》，L.I.Schikk 著，李淑娴，陈崇光译，人教出版社，1981.
4．《量子力学原理》，P.A.M.Dirac 著，陈咸亨译,科学出版社，1965.
5．《量子场论导论》，邹国兴著，科学出版社，1980.
编制人：贾多杰审核人：王成伟
课程名称：固体理论
总学时：72学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第一学期
任课教师及职称：马书懿教授
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、原子和分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学等
补修课程：
教学主要内容及要求：
第一章周期性结构
第二章晶体的结合
第三章声子
第四章电子-声子相互作用
第五章能带论
第六章等离激元
第七章典型固体专题选讲
参考书目：
1．《固体物理》，黄昆著，高等教育出版社，1988。
2．《固体物理》，基态尔著，科学出版社，2005。
3．《固体物理》上、下册，方俊鑫著，高等教育出版社，1981。
4．《固体理论》，李正中著，高等教育出版社，2002。
编制人：马书懿审核人：王成伟
二、专业课（12门）
课程名称：物理学中的非线性方程
总学时：72 学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第二学期
任课教师及职称：吕克璞教授、林麦麦讲师
教学方式：课堂讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、等离子体物理
补修课程：
教学主要内容及要求：
数学物理方程的近代分析方法是计算物理的基础课程。其主要内容是用一些现代分析方法研究在工程技术领域中常遇到的某些数学物理方程问题。
第一章物理学中的非线性方程
第二章经典的非线性方程的求解
第三章非线性方程的定性分析
第四章摄动法
第五章行波解
第六章相似变换和自相似解
第七章特殊变换法
第八章散射反演法
参考书目：
1.《孤立子理论和使用》，谷超豪，浙江：科学技术出版社，1990.
2.《物理学中的非线性方程》，刘适达，刘适适，北京大学出版社，2000.
3.《物理学和偏微分方程》（上、下），李大潜，秦铁虎，高等教育出版社，2005.
编制人：吕克璞、林麦麦审核人：王成伟
课程名称：连续介质力学
总学时：72 学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第二学期
任课教师及职称：孙建安教授
教学方式：课堂讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、等离子体物理
补修课程：理论力学、电动力学、统计物理
教学主要内容及要求：
掌握连续介质力学的基本概念和必要的数学工具：（1）张量；（2）对各种介质都共同的普遍原理（质量守恒，线性动量原理，动量矩原理，能量守恒）；（3）确定理想化物质（线性弹性固体，线性粘性流体包括无粘性流体，测粘流中的不可压缩简单流体）的本构方程。
第一章引言
第二章张量
A 指标计法
B 张量
参考书目：
1. 《连续介质力学引论》，[美]W.M.赖，D.鲁宾，E.克莱勃著，康振黄，陈君楷，邹盛
铨，杨惊途译，四川科学技术出版社，1985
2. 《连续介质了学引论》，M.E.Gurtin 著，郭仲衡，郑百哲译，高等教育出版社，1992 编制人：孙建安审核人：王成伟
课程名称：混沌动力学
总学时：72 学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第二学期
任课教师及职称：薛具奎教授、唐荣安讲师
教学方式：课堂讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、等离子体物理
补修课程：理论力学、量子力学、电动力学、统计物理
教学主要内容及要求：
使学生深刻理解非线性系统和线性系统的特征及差别，进而熟练掌握混沌运动的基本规律及描述方法；掌握对非线性系统的稳定性分析方法；理解确定性和随机性、可逆和不可逆、进化和退化、时间箭头等复杂现象，使学生接受非线性学中一些新思维观、新方法论和新概念的熏陶。掌握分析、处理复杂问题的一些基本思想和方法。
第一章总论
第二章非线性和复杂性
第三章非线性系统的稳定性及分岔特征
第四章耗散系统中的混沌运动
第五章一维映射系统
第六章奇怪吸引子及分形维
第七章混沌系统的动力学性质
参考书目
1. Chaos in dynamical systems，E. Ott, Cambridge, 2002
2. 《非线性物理学》，崇培，天津科学技术出版社，1996年版
3. 《非线性科学选讲》，李翊身，中国科学技术大学出版社，1994年版
4. 《非线性物理学》，席德勋，南京大学出版社，2000年版
5. 《非线性物理理论及使用》，周凌云，王瑞丽，吴光敏，段良和编著，科学出版社，2000年版
编制人：薛具奎、唐荣安审核人：王成伟
课程名称：原子结构和原子光谱理论（I）
总学时：72学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第二学期
任课教师及职称：董晨钟教授
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、原子和分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学等
补修课程：
教学主要内容及要求：
本门课程主要讲授原子结构和原子光谱方面的基本概念、基本理论以及对简单原子体系的具体计算方法.
第一章基本概念
第二章矢量模型
第三章3nj符号
第四章组态平均能量
第五章径向波方程
第六章径向波函数和径向积分
第七章耦合反对称
第八章能级结构（简单组态）
参考书目：
1．The Theory of Atomic Structure and Spectra, Robert D.Cowan, University of California Press,Berkeley, 1981.
2．《原子结构的量子理论》，第一卷，第二卷，[美]J.C.斯莱特著，杨朝潢译，上海科学出版社，1981年版.
3．Atomic Spectra and Radiative Transition，Sobelman，Springer-Verlag, 1979年版.
4．《原子结构和原子光谱》，郑乐民、徐庚武，北京大学出版社，1991年版.
编制人：董晨钟审核人：王成伟
课程名称：原子碰撞理论
总学时：72 学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第二学期
任课教师及职称：周效信教授
教学方式：课堂讲授考核方式：测试
适合专业：理论物理、原子分子物理、等离子体物理
补修课程：理论力学、量子力学、电动力学
教学主要内容及要求：
通过本门课程的学习，使学生深刻理解原子碰撞的基本理论和基本概念，掌握在不同的能区内处理原子碰撞的常用方法.
第一章势散射
第二章势散射的一些特殊方法
第三章长程Coulomb 势的散射
第四章碰撞的一般理论
第五章低能电子和原子的散射
第六章中能电子和原子的非弹性散射
主要参考书目：
1. Atomic Collision Theory(Second Edition), B. H. Bransden, 1983.
2. Quantum Collision Theory, C. J. Joachain, 1982.
编制人：周效信审核人：王成伟
课程名称：分子结构理论
总学时：72学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第二学期
任课教师及职称：陈宏善教授
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：原子和分子物理、光学、凝聚态物理
补修课程：
教学主要内容及要求：
Chapter 1. Mathematical Review
Chapter 2. Many Electron Wave Functions and Operators
Chapter 3. The Hartree-Fock Approximation
Chapter 4. Configuration Interaction
Chapter 5. Many-Body Perturbation Theory
参考书目：
1. Modern Quantum Chemistry (Introduction to Advanced Electronic Structure Theory),
Attila Azabo and Neil S. Ostlund, Dover Publications; New Ed edition (July 2, 1996)
编制人：陈宏善审核人：王成伟
课程名称：等离子体物理
总学时：72 学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第三学期
任课教师及职称：段文山教授
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：等离子体物理、理论物理、凝聚态物理
补修课程：理论力学、电动力学、流体力学、统计物理
教学主要内容及要求：
等离子体物理学主要研究等离子体的整体形态和集体运动规律、等离子体和电磁场及其它形态物质的相互作用。等离子体物理学是二十世纪发展起来的一门新的物理学独立分支学科。等离子体是宇宙中最广泛存在的物质状态，认识和掌握各种条件下等离子体运动规律是人类认识宇宙中各种现象的基本前提。它对于认识和保障地球环境有深远的意义。也促进了低温等离子体技术以极为迅猛的势头在国民经济各领域中广泛使用。等离子体物理学各领域的研究还提出了一些带有共性、密切相关的基本问题，诸如波和粒子相互作用和等离子体加热、混沌、湍流和输运、等离子体鞘层和边界层、磁场重联和发动机效应等。这些问题构成了等离子体物理进一步发展的核心内容。
第一章绪论
第二章单粒子轨道理论
第三章磁流体力学
第四章等离子体中的波
第五章磁流体力学不稳定性
第六章等离子体辐射
第七章等离子体动力论
第八章等离子体中的输运过程
第九章等离子体中的非线性现象
第十章受控核聚变
参考书目：
1.《等离子体物理基础》，朱士尧，科学出版社，1983年版
2.《空间等离子体中的孤波》，王德焴、吴德金等著，上海科技教育出版社，2000年版编制人：段文山审核人：王成伟
课程名称：凝聚态物理导论
总学时：72 学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第三学期
任课教师及职称：孙爱民副教授
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：凝聚态物理
补修课程：
教学主要内容及要求：
绪论
第一篇凝聚物质的结构
第一章结构的对称性
第二章晶态结构及其构筑原理
第三章晶态之外
第四章非均质结构
第二篇各种物质结构中波的行为
第五章周期和准周期结构中波的传播
第六章 Bloch电子动力学
第七章表面和杂质效应
第八章输运性质
第九章无序系统中波的定域化
第十章介观量子输运
第三篇键、能带及其它
第十一章键途径
第十二章能带途径
第十三章关联电子态
第十四章量子限制纳米结构
第四篇相变和有序相
第十五章 Landau相变理论
第十六章晶体、准晶和液晶
第十七章铁磁体、反铁磁体和亚铁磁体
第十八章超流体和超导体
第十九章遍历性破缺
参考书目：
1.《凝聚态物理学》（上卷），冯端，金国钧，高等教育出版社，2003年出版
2.《凝聚态物理学》，美国物理学评述委员会编龚少明译，1994年出版
编制人：孙爱民审核人：王成伟
课程名称：纳米材料和纳米结构
总学时：72 学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第二学期
任课教师及职称：王成伟教授
教学方式：讲授、讨论考核方式：测试（课程论文）
适合专业：凝聚态物理
补修课程：
教学主要内容及要求：
绪论
第一章纳米结构单元
第二章纳米微粒的基本理论
第三章纳米微粒的结构和物理特性
第四章纳米微粒的化学特性
第五章纳米微粒的制备和表面修饰
第六章纳米微粒尺寸的评估
第七章纳米固体及其制备
第八章纳米固体材料的微结构
第九章纳米固体材料的性能
第十章纳米复合材料结构和性能
第十一章纳米粒子和离子团和沸石的组装体系
第十二章纳米结构
第十三章纳米测量学
第十四章纳米结构和纳米材料的使用
参考书目：
1. 《纳米材料和纳米结构》，张立德，牟季美，科学出版社，2001年第一版
2. 《纳米材料表征》，[美]王中林主编，曹茂盛，李金刚译，化学工业出版社，2005
年第一版
3. 《纳电子学导论》，蒋建飞编著，科学出版社，2006年第一版
4. 相关文献综述
编制人：王成伟审核人：董晨钟
课程名称：激光场中的原子性质
总学时：72学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第二学期
任课教师及职称：周效信教授
教学方式：讲授考核方式：测试（总结报告）
适合专业：光学、原子和分子物理
补修课程：
教学主要内容及要求
1．Introduction
2．Atoms in a static, homogeneous electric field
3．Atoms in a static, homogeneous magnetic field
4．Atoms in the intense laser field
参考书目：
1．Theoretical atomic physics, H. Friedrich, 2ed. Springer, 1994;
2．Multiphoton processes in atoms, N. B. Delone and V. P. Krainov, 2ed. Springer, 1999; 3．Atomic physics with super-high intensity lasers,M. Protopapas, C. H. Keitel and P. L.
Knight, Rep. Prog. Phys., 60(1997) 389-486；
4．Atomic stabilization in superintense laser fields, M. Gavrila, J. Phys. B, 35(2002) R147-R193.
编制人：周效信审核人：王成伟
课程名称：分子光谱理论
总学时：72学分：3
开课单位：物电学院开课学期：第三学期
任课教师及职称：陈宏善教授
教学方式：讲授考核方式：测试
适合专业：原子和分子物理、光学、凝聚态物理
补修课程：
教学主要内容及要求：
第一章引言
第二章辐射的吸收和发射
第三章双原子分子的振动和转动光谱
第四章双原子分子的电子光谱
第五章多原子分子的转动光谱
第六章多原子分子的振动光谱（一）
第七章多原子分子的振动光谱（二）
第八章多原子分子的电子光谱
第九章拉曼光谱
第十章激光光谱简介
参考书目：
1.《分子光谱》，Jeanne L. Mchale (University of Idaho)，科学出版社，2003年版
编制人：陈宏善审核人：王成伟
课程名称：激光光谱实验
总学时：36学分：2
开课单位：物电学院开课学期：第三学期
任课教师及职称：袁萍教授、苏茂根讲师
教学方式：讲授、实验操作考核方式：测试（实验操作）
适合专业：原子和分子物理、光学、凝聚态物理
补修课程：
教学主要内容及要求：
通过本课程的学习，应使学生对等离子体这一领域有较全面的认识，要求学生不仅掌握激光等离子体的相关知识，还要基本掌握常用仪器分析方法的基本原理、仪器构造、特点、及其一些使用，并了解激光等离子体研究发展的新方向及新动向，初步具有根据实验目的、要求和现有仪器的特点，设计和分析实验，并初步进行科学研究的能力。
第一章绪论
第二章等离子体的基本概念
第三章实验仪器及其实验装置的介绍
第四章检测方法
第五章激光烧蚀等离子体的基本特征研究
参考书目：
1. 《激光光谱技术原理及使用》，陆同兴, 路轶群，安徽：中国科技大学出版社。
2. 《原子光谱分析》，邱德仁，上海：复旦大学出版社。
3. 《激光器件原理和设计》，李识民，北京：国防工业出版社。
4. 《激光等离子体原理》，G. 贝克菲等著，庄国良等译，上海科学技术出版社。
编制人：袁萍、苏茂根审核人：王成伟
电子科学与技术学科工学硕士研究生培养方案
电子科学与技术一级学科硕士研究生培养方案 物理电子学（080901）、电路与系统（080902）、 微电子与固体电子学（080903）、电磁场与微波技术（080904） 一、学科专业简介 电子科学与技术是物理电子学、近代物理学、电磁场与微波技术、微电子学与固体电子学、电路与系统及相关技术的综合交叉学科，主要在电子信息科学技术领域内进行基础和应用研究，是其它与电类相关学科发展的基础。西安邮电学院的“电子科学与技术”一级学科包含物理电子学、电路与系统、微电子与固体电子学和电磁场与微波技术四个二级学科。 电子工程学院由光电子学系、微电子学系、电子信息系、电路电子技术基础教学部、电工电子实验教学部、陕西省通信专用集成电路设计工程中心等教学和科研机构组成，实验条件优良、实验设备先进。学院的师资雄厚，其中有教授16 人，副教授44人。形成的主要研究方向包括：专用集成电路与系统集成，通信电路与系统、射频微波与无线技术、图形图像与视频处理、微纳电子材料与器件等6 个研究方向。近年来，承担国家“ 863”计划项目、国家“十五”科技攻关计划项目、国家自然科学基金项目、省部级科研项目40 余项，一大批横向科研项目。本学科在国内外重要学术刊物发表学术论文200 余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录30余篇；获得省部级奖励4项。 电子科学与技术是我国二十一世纪重点发展的学科之一，它的发展必将极大地推动信息社会的进步，对促进我国国民经济的发展、提高人民生活的质量具有极其重要的意义 二、培养目标 本学科硕士学位获得者掌握本学科坚实宽广的基础理论，对所从事的研究方向及相关领域具有系统深入的专门知识，掌握相关领域的研究、发展趋势，熟练掌握与学科方向相关的实验技术及计算技术，对本学科的某一方向有较深入的研究并有一定创新性的研究成果。至少熟练掌握一门外语。具有独立从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术的工作能力和创新能力，以及严谨求实的科学态度和工作作风。学位获得者应政治合格，身体健康，有志于现身社会主义建设事业。 三、学制与学习年限 硕士研究生（简称“硕士生”）学习年限一般为3 年。提前完成培养计划者，经过规定的审批程序可以提前毕业。硕士生因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加硕士论文答辩的，可由本人提前三个月提出申请，指导教师签署意见，经所属院系同意并报研究生部审核，
企业管理硕士研究生培养方案
浙江理工大学攻读硕士学位研究生培养方案 企业管理(120202) 本学科2005年获得硕士学位授予权，依托经济管理学院工商管理系、会计系和企业管理研究所、人力资源管理研究所。拥有一支年龄结构和知识结构合理的教师队伍，包括教授8名，副教授10名，其中博士10名，其中，浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养人员2人，浙江省高校中青年学科带头人2名。先后承担和完成60多项纵向与横向科研项目，包括国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及省自然科学基金项目、省哲学社会科学重大招标项目、省科技攻关项目和省软科学研究计划项目等一批重要课题。在核心期刊上发表学术论文100余篇，出版专著10余部。获省部级科技进步奖3项，社科成果奖3项，省级教学成果2项，省教育厅奖多项。本学科在浙江省有较大的影响，为浙江经济社会发展做出了重要贡献。 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治思想和道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理学基础理论，具备较高的企业管理理论水平、比较全面的专业素养、较强的科学研究能力，适应社会主义市场经济需要的高层次企业管理人才。要求能创造性地研究和解决与本学科有关的理论和实际问题，能独立地承担和组织管理、教学与科研工作，熟练掌握至少一门外语。 二、主要研究方向 根据培养应用型、开拓型、创新型的复合型人才的需要，结合学术带头人深厚的科研基础与相关成果，本着学术梯队资源优化配置的原则，以体现企业管理学科的优势与培养特点。企业管理专业设7个研究方向： 1、价值评估与决策技术。研究现代企业价值评估理论、无形资产评估、现代决策理论、项目管理、决策方法以及知识管理中的基本理论与实践等。
物理科学与技术学院物理学专业(物理、应用物理)
物理科学与技术学院物理学基地班专业 （中法理学、工学本硕连读试验班）本科人才培养方案 一、专业代码、专业名称 专业代码：070201 专业名称：物理学 Physics（中法理学、工学本硕连读试验班） 二、专业培养目标 该班旨在培养法语水平高，适应全球（特别是欧洲）科技发展需要的高级理学、工学的复合型人才。除系统地掌握物理学、电子或材料科学的基础知识和较强的实验技能外，还需要精通法语、懂英语，特别要求了解国际相关学科的发展动向，具有良好的科学素养，具有创新精神，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广的科学适应能力，能在所学专业及相关科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级人才。 三、专业特色和培养要求 本专业的特色即中法联合培养，让学生博采中法教育的精华，使学生具有扎实、宽厚的数理基础，较强的实验技能，并对所学专业及交叉学科和新技术的发展有所了解。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)较系统地掌握物理、数学、电子、计算机的基本理论、基本知识、基本实验方法和 技能，具有基础扎实、适应性强的特点和自学新知识、新技术的能力。 (2)较熟练地掌握二门外国语（法、英），能够阅读专业的外文书刊、资料。 (3)了解相近专业以及应用领域的一般原理和知识。 (4)了解所学专业的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术的发展状况。 (5)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得最新参考文献的基本方法；具有 一定的实验设计、归纳、整理分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。 (6)了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规。 四、学制和学分要求 学制：本科四年（武大二年、法国二年），硕士二年（法国）。 学分：100（武大）+ X（法国） + Y（硕士） 五、学位授予：
电子信息工程学院电子科学与技术0809学术型硕士研究生培养方案
电子信息工程学院 电子科学与技术（ 0809） 学术型硕士研究生培养方案 一、适用学科 电子科学与技术（0809） 物理电子学（080901） 电路与系统（080902） 微电子学与固体电子学（080903） 电磁场与微波技术（080904） 电磁兼容与电磁环境（0809Z1） 集成电路设计（99J2） 二、培养目标 在电子科学与技术学科领域内掌握坚实的基础理论知识，特别在物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、电磁兼容与电磁环境、集成电路设计等专业方面掌握系统的专门知识，并掌握必要的相近学科的一般理论与专门知识，了解该学科领域的发展方向和国际学术研究前沿；比较熟练地掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的国际学术交流的能力；具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，有较强的原创精神和学术创新能力。 --- - r 、?、j ?、.、r , 三、培养方向 1．物理电子学：包含光电技术与光电工程、空间信息技术、成像信息技术、微波/ 太赫兹波光子学、量子信息学与技术等专业方向； 2．电路与系统：包含综合电子信息系统综合仿真与评估、数模通信电路与系统、模式识别与人工智能、人机交互与情感计算、图像获取/处理/压缩与分析、红外目标跟踪制 导等专业方向； 3．微电子学与固体电子学：包含微纳电子学及系统、抗辐射电子学、微纳新材料与新器件、微电子机械系统及微集成传感器技术、生物医学电子学等专业方向； 4．电磁场与微波技术：包含射频/微波与毫米波电路与系统、通信和天线工程、计算 电磁学、雷达目标特征测量与仿真、微波遥感等专业方向； 5．电磁兼容与电磁环境：包含系统级电磁兼容设计与评估、信号完整性、抗干扰理论与应用、电磁环境效应、虚拟仪器与自动测量控制系统等专业方向； 6．集成电路设计：包含集成电路与系统的设计/制造和测试、生物医学信息获取与处 理、电子设计自动化与嵌入式技术等专业方向
物理学专业人才培养方案
物理学专业人才培养方案
物理学专业人才培养方案 专业代码：070204 学科门类：理学 一、培养目标 本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质，掌握扎实的物理学基本理论、基础知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练, 适应21世纪的教育发展要求，能从事中等学校的物理教学、教育科研、教育管理等工作的高素质人才。 二、培养规格与要求 （一）培养规格 本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识,受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练,初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力、从事物理教学和教学研究的基本能力。 （二）素质要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有较好的人文素养和语言文字表达能力，外语、计算机、普通话、钢笔字、毛笔字、粉笔字等专业技能要达到规定的要求； 2. 掌握数学的基本理论和基本方法,掌握物理学科的基本理论、基本知识，具有进行物理实验研究的能力； 3. 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力； 4. 熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的基本能力； 5. 了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力； 6. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的教育工作能力。
三、主干学科和主要课程 （一）主干学科 物理学 （二）主要课程 高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学、数学物理方法 四、学制 标准学制：四年最长修业年限：不超过八年 五、授予学位 理学学士 六、教育教学活动时间安排 四年制本科教育教学活动时间安排表
物理化学专业硕士研究生培养方案(070304)分解
物理化学专业硕士研究生培养方案（070304） 一、培养目标 为了适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的物理化学化学专业人才，所培养的研究生应达到如下水平： 1、具有高度的政治理论水平和觉悟，能够用辩证唯物主义观点观察和分析事物。遵纪守法，有良好的道德品质和团结合作精神。爱祖国、爱人民、热爱社会主义。 2、具有严谨的治学态度，实事求是的科学精神，坚实的理论基础和广泛的专业知识以及熟练的实验技能。能够独立进行科学研究，勇于探索、创新、刻苦勤奋，并能胜任高等学校化学基础课和物理化学专业课的教学工作。能够熟练地阅读英文专业书刊，并能用英文撰写物理化学专业方面的研究论文。 3、身心健康。 二、研究方向 A、绿色物理化学B生物物理化学 C. 化学电源材料 D. 计算化学与分子设计 E 催化化学 F. 纳米材料化学 三、学习年限 学习年限为三年。一年半时间完成硕士学位的必修课和选修课，至少获得35学分。剩余一年半时间从事科学研究，完成硕士学位论文，并通过论文答辩。如果研究生能在较短的时间内将规定的课程学完，并得到足够的学分，通过论文答辩，可提前毕业。必要时，研究生经批准也可适当延长学业，但最多不超过一年。四、课程设置 见课程设置表。 五、考核方式 研究生的必修课均为考试课程，采取试卷的形式进行笔试，选修课可以根据情况采取考试或考查的方式进行考核。考试课程成绩按百分制，75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。由主讲教师出卷并批改给出成绩，考后及时把成绩上报研究生学院，登记在《研究生考试考查成绩登记表》〉中并由主讲教师签名。 六、学位论文 硕士研究生用不少于一年的时间参加科学研究及撰写学位论文，不计学分。 硕士研究生一般应在第三学期内完成论文的选题工作，要求最迟于第四学期开学后的前两个月内提交学位论文计划，并向所属教研室或指导小组做开题报告，经讨论认为选题合适且计划切实可行者，方能正式开展论文工作。第四学期5～6月份结合中期考核对学位论文的进展情况进行检查。 学位论文应在导师指导下，由研究生本人独立完成。论文作者应了解所研究方向的最新成就，对所研究的课题应有创新。论文工作要有足够的工作量。论文的字数一般不少于3万字。 研究生必须学完规定的课程，考核成绩合格并完成学术活动或实习活动，获得规定的学分后，方能申请论
等离子体物理培养方案
等离子体物理学科硕士研究生培养方案 （专业代码：070204） 等离子体物理主要研究微波等离子体理论与应用、计算等离子体物理、等离子体电子学以及激光与等离子体的相互作用、聚变等离子体、等离子体诊断。微波等离子体理论与应用，重点研究其产生、维持的理论和方法，微波等离子体激光、微波等离子体沉积及新材料制备等。计算等离子体物理研究等离子体重要物理过程的粒子模拟技术（PIC技术）。等离子体电子学主要研究电磁场或电磁波和电子注及等离子体的三元相互作用，探索新型高效率、高功率微波器件。聚变等离子体学主要开展对受控聚变中所涉及的基础等离子体物理学进行细致研究。重点开展波与等离子体相互作用及加热机理，探索新型等离子体诊断方法。 一、培养目标 培养德、智体全面发展的，具有坚实的数理基础和等离子体物理专业知识，掌握本学科坚实的理论基础及系统的专门知识，掌握现代微波等离子体实验技能和基本的等离子体诊断技术，了解等离子体物理的前沿领域和发展动态。具有严谨求实的科学态度和工作作风及从事科学研究工作及独立从事专门技术工作的能力，能胜任高等院校、研究机构和产业部门有关方面的教学、研究、工程、开发及管理工作。 二、研究方向 1．微波等离子体理论与应用2．计算等离子体物理 3．聚变等离子体物理4．等离子体电子学 5．等离子体诊断6．太赫兹科学技术 三、培养方式和学习年限 全日制硕士研究生学制为三年。提前完成硕士学业者，可申请提前半年毕业；若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长学习年限不超过四年。 四、学分与课程学习基本要求 总学分要求不低于26学分，其中课程总学分不低于24个学分，必修环节不低于2学分。课程学分要求中，学位课不低于15学分，其中公共基础课必修，基础课至少选修一门。专业基础课中有“*”标志的为全校共选专业基础课。允许在导师指导下、在相同学科门类之间、工科与理科之间跨学科选修1～2门学位课作为本学科的学位课。 学位课可以代替非学位课，但非学位课不能代替学位课。对于跨学科专业录取的硕士生，要求补修相应专业本科核心课程至少2门，通过考试，但不计学分；通过后方可选修专业课。 研究生应在导师指导下制定个人培养计划和具体选课。研究生学习与研究课题有关的专业知识，可由导师指定内容系统地自学某些课程，并列入个人培养计划，但不计学分。 五、课程设置 研究生课程主要划分为学位课、非学位选修课、必修环节三大部分。
物理学(师范)专业人才培养方案教学内容
物理学（师范）专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养出德、智、体、美全面发展，具有创新精神的人才；使学生掌握宽广坚实的物理学知识；系统地熟悉经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法；了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就；培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力；毕业后可从事教育、科研、企业、事业和行政管理等行业工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。 二、培养要求及特色 1、人才类型、特色 利用自己所学知识，能分析和解决当代科技前沿及生产发展中的一些新问题，形成独立工作的能力以及从事教育、科研、企业、事业和行政管理等行业工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。 2、知识结构 具有物理学科的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。 3、能力结构 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就，具有一定的创新能力和自学能力；具有良好的语言文字表达能力、信息获取与处理能力、组织协调与现场处理能力、沟通交流与社会适应能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。 4素质结构 具有良好的政治素质、人文素质、科学素质、心理素质、身体素质和专业素质 5、职业资格要求 取得中学教师职业资格证书。 三、学制与学位 修业年限：学制四年，最长可延长在六年内 授予学位：理学学士学位
物理学(基地班)培养方案
物理学（基地班）培养方案 一、培养目标 本方案致力于培养具有良好科学素养和人文素质，物理基础宽厚扎实，具备较高的专业知识和系统的科学研究能力，富有创新意识和国际竞争能力的优秀人才。 二、培养要求 1．合理的知识结构和较强的学习能力； 2．物理基础宽厚扎实、实验综合素质优秀； 3．有创新意识和良好的科学素养； 4．较高的外语水平，较强的检索和阅读外文文献能力； 5．能熟练使用计算机，掌握多门应用软件； 6．良好的思想品德和人文科学素养。 三、主干学科及主要课程 主干学科：物理学、光学 主要课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理、普通物理实验Ⅰ-Ⅲ、电子线路、电子线路实验、近代物理实验Ⅰ-Ⅱ、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学Ⅰ-Ⅱ、固体物理Ⅰ-Ⅱ、高等数学、线性代数、概率统计、应用软件基础、C语言程序设计基础、大学计算机基础、普通化学及实验A、数学物理方法、磁性物理基础、固体物理实验方法、计算物理、理论物理基础、计算物理实验、原子核物理基础、核物理实验方法、核物理实验、原子结构、原子分子光谱、弹性动力学、微波原理与技术、声学实验、激光物理、集成电路应用、传感器原理与应用（含实验）、计算机基础与应用（含实验）、电磁测量技术实验、现代电力电子技术基础、综合信息技术实验、嵌入式系统软件与单片机C语言开发、FPGA和CPLD的HDL设计、光通讯原理、信息光学、光电子学、光学专门实验、光学测试技术、激光技术与应用和智能化光电仪器设计基础、前沿物理讲座、研讨课、科研训练等 四、专业特色 物理学（拔尖人才培养）基地培养方案设置的原则是突出物理学人才培养的三个特色：一是使学生掌握宽厚扎实的基础理论和专业知识—“理论特色”；二是系统的实验技能，在科学研究方面受到良好的科研训练—“实验特色”；三是参与科学研究，倡导学术交流，培养创新能力—“学术特色”。为了实现这一目标，根据吉林大学物理学院四个专业的特点，在外语、数学、实验物理与理论物理的课程设置上侧重点和要求均有所不同，首先是加强物理学（拔尖人才培养）基地人才培养的外语能力，做到生活外语和专业外语双强；二是开设研讨课，增加经典物理和前沿物理课程，加强基础理论学习；三是增加综合性新实验，
物理学专业本科人才培养方案
物理学专业本科人才培养方案 一、专业代码与名称 专业代码：070201 专业名称：物理学 二、学制与学位 学制四年，授予理学学士学位。 三、培养目标 本专业培养学生掌握物理学的基本理论与研究方法，使学生具有良好的数学基础和实验技能，初步了解物理学及相关前沿研究领域的最新进展；具有较强的独立分析问题和解决问题能力，具有进一步深造的潜力和基础；具有健全的心理素质、健康的体魄和高尚的品德；培养能在物理学及相关的科学技术领域中从事科学研究、教学、技术和相关管理工作的高级专门人才。 四、培养要求 通过强化数学和物理的教学，使学生掌握扎实的数理基础理论，初步掌握从事一些物理基础型研究，以及密切相关的材料学研究和光电应用所必需的专业理论知识和方法。强调学生具备进一步深造的潜力和基础。 注重通识教育，坚持知识、能力和素质协调发展与综合提高。具有较强的外语综合运用能力，能阅读本专业的外文技术文献，及时了解世界科技发展动态，有效地参与国际交流与竞争；具有本专业必需的电子技术、信息及网络技术、计算机应用的基本知识和技能。 具有良好的素质、道德修养和一定的组织能力、行政决策能力、语言文字表达能力以及社会交往能力，能够胜任管理协调、技术洽谈和国际交往等工作。 五、专业特色 本专业以物理学科的扎实理论知识为基础，以相关科研项目和良好的科研平台为依托，以国家重大需求及湖南省区域经济发展为培养目标，以一批优秀教师为保障，深入贯彻博学笃行的专业学风，通过学科交叉延伸促进跨学科复合型人才的培养。 六、主干学科 物理学
七、品牌课程 计算物理及其应用、量子力学、复变函数与数学物理方程、热力学与统计物理 八、毕业最低学分要求 1.本专业学生须修满161.5学分方可毕业。其中必修135.5学分，选修26学分。 2.符合《中华人民共和国学位条例》和《湘潭大学普通本科学士学位授予规定》者，可授予理学学士学位。 九、课程设置与教学进程表（见附表1）
武大数院培养方案样本
武大数院培养方案
武汉大学数学与统计学院 本科生培养方案 Autumn
（School of Mathematics and Statistics） 数学与统计学院是武汉大学历史最悠久的单位之一。1893年武汉大学前身自强学堂创办时就有“算术门”。19 组建武昌高等师范学校后一年成立了数学物理部。1922年由当时的四部改为八系时定名为数学系。1998年3月改名为数学科学学院，1999年4月改名为数学与计算机科学学院，元月，四校合并后的新武汉大学将原四校数学相关学科合并重组成立了武汉大学数学与统计学院。 该院现设基础数学系、应用数学系、信息与计算科学系、概率与统计科学系及数学研究所等教学科研机构。现有3个本科专业：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学，并设有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地数学基地班。 该院拥有国家数学一级学科博士点。6个二级学科具有博士和硕士学位授予权：基础数学、概率统计、应用数学、计算数学、运筹学与控制论。现有教师114人，其中教授36人（博导28人），副教授52人。 一百多年来，陈建功、肖君绛、李华宗、汤澡真、吴大任等一批知名数学家曾在此从事教学和科研工作。曾昭安、李国平、张远达、余家荣、路见可、齐民友等著名数学家长期在该院工作，为该院的建设和发展作出了重要贡献。在良好的育人环境中，经过几代人的不懈努力，培养出了一大批国内外知名数学家和数学人才，其中包括丁夏畦、王梓坤、陈希孺、沈绪榜、张明
高等中国科学院院士和中国工程院院士。 该院教师在偏微分方程、多复分析及复几何、函数论、泛函分析、微分几何与几何分析、代数几何、动力系统、数论与密码、调和分析与小波理论、偏微分方程数值解、数值代数、最优控制、最优化理论、随机分析、大偏差理论、金融数学、生物信息学等领域开展了大量的教学科研工作，取得了丰硕的成果。 数学与统计学院国家理科基础科学研究与教学人才培养基地（数 学基地班） 本科人才培养方案 一、专业代码：0701 专业名称：数学基地班（Mathematics） 二、专业培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方
武汉大学物理学院培养方案
物理科学与技术学院物理学基地班 本科人才培养方案 一、专业代码、专业名称 专业代码：070201、080402 专业名称：物理学基地班 Physics 材料科学与技术试验班材料物理Materials Physics 二、专业培养目标 坚持以学生为本的“创造、创新、创业”（“三创”）教育理念，贯彻“加强基础、分类培养、通专融合、个性发展”的方针，充分发挥学校人文底蕴深厚、学科门类齐全，多学科交叉培养人才的办学优势，培养适应经济和社会发展需要的“厚基础、宽口径、高素质、强能力”，具有“三创”精神和能力的复合型人才、拔尖创新人才和行业领军人才。 培养学生掌握物理学的基本理论与方法，具有系统的较宽的物理学、化学和材料科学的理论基础、理论知识和熟练的实验技能，获得基础研究或应用研究的初步训练，能运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发，具有较强的知识创新能力和较广泛的科学适应能力，能在物理学或材料等相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业除要求学生具有扎实、宽厚的物理学、数学基础理论知识和必需的化学基础理论知识外，还要求对物理学的新发展、近代物理学在高新技术和生产中的应用，以及与物理学密切相关的交叉学科和新技术的发展有所了解。本基地班实行导师全程指导制。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1）系统地掌握物理学的基本理论、基本知识、基本实验方法和技能，具有基础扎实、适应性强的特点和自学新知识、新技术的能力；具有运用物理学的理论和方法进 行科学研究、应用研究、教学和相应管理工作的能力。 (2)掌握系统的数学、计算机等方面的基本原理、基本知识。 (3)较熟练地掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊。 (4)了解相近专业以及应用领域的一般原理和知识。 (5)了解物理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术的发展状况。 (6)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得最新参考文献的基本方法；具有
应用物理专业本科人才培养方案
应用物理专业本科人才培养方案 物理科学与技术学院《应用物理》专业是在原有应用物理专业方向基础上，于年建立的新专业。拥有物理电子学博士点，物理学、光学工程、电子科学与技术一级学科硕士点，省级重点学科——物理电子学以及江苏省光电技术重点实验室为专业办学依托。拥有先进软、硬件设施的光电子实验室。将光电信息技术作为专业方向，致力于为光电子学科、材料科学等相关专业提供具有坚实的数理基础和专业知识的研究生生源，同时兼顾电子产品的研制开发及在边缘学科与交叉学科领域内工作的就业需要。 一、专业培养目标及基本要求： 本专业的培养目标是：培养具有良好的思想素质、文化科学素养，在应用物理学、光电信息技术等相关科技领域中从事科研、技术开发的高级专门人才。学生毕业后也可继续攻读应用物理学及与之有关的高新技术学科、交叉学科和其它相关学科的硕士学位。 本专业人才培养要达到的基本要求是：（）具有高尚的思想情操、文明的行为习惯、良好的职业道德。热爱祖国，有为祖国科学事业奉献的精神。（）掌握坚实的物理学基础理论、较广泛的应用物理知识、基本实验方法和技能；具备运用物理学中某一专门方向的知识和技能进行技术开发、应用研究和相应管理工作的能力。（）具有良好的计算机应用的技能和方法。（）具备良好的身体素质和心理素质，适应现代社会的交往沟通方式，具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力。 二、学制、总学分及授予学位： 本专业一般修读四年，学生在学期间修满本方案规定的学分方能毕业，其中必修课程为通识教育课程学分，学科基础课程学分，专业主干课程学分；学生可在自主发展课程部分继续选修专业课程也可自主选修其他开放课程，应修满学分。符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南京师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予理学学士学位。 三、课程设置：
深圳大学应用物理学专业本科培养方案
深圳大学应用物理学专业本科培养方 案
深圳大学应用物理学专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养学生掌握物理学的基本理论和方法，具有良好的数学基础、计算机应用基础和实验技能，受到应用基础研究、应用研究、科技开发和技术管理的初步训练，具有良好的科学素养，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科技适应能力。为了使学生有更好的个性发展，适应社会需求，本专业在三、四年级特设信息物理工程、薄膜及低温等离子技术与应用、核技术与应用三个专业方向供学生选择，本专业毕业生能够在电子、光电子、通讯、交通、材料、真空和薄膜领域从事检测与控制、产品开发、工程设计等工作，或在核能技术、工业同位素及辐射技术、核医学等领域工作的复合人才。 二、培养要求 本专业是一个宽口径专业，要求学生较为系统地掌握物理学的基本理论、基本实验技能以及所需的数学基础，具备从事理论研究、科技开发、技术管理的初步能力。经过课程学习和实验训练，达到以下的培养要求： 1．系统地掌握应用物理专业基础课与主干课的基本理论，从整体上对应用物理专业的内容、科学方法、工作语言、基本概念以及物理学发展历史、现状和前沿有一个全面的了解；
2．具有自主知识更新能力，创新意识和开拓精神以及与之相应的能力，崇尚理性，崇尚实践，树立终身学习的观点，能够适应本专业及其相关领域工作并进行创新性发展； 3．在实验课、实践课以及其它的一些课程的教学期间，形成团结协作的研究风尚； 4．注重物理学所形成的物质观、自然观、时空观、宇宙观对整个人类文化发展所产生的深刻影响； 5．注重培养理论与实验、归纳与演绎、分析与综合、类比联想与猜测试探、理想化方法与模型化方法、估算与概算等科学方法； 6．具有良好的外语交流能力和利用外语把握国际上科技发展趋势的能力； 7．具有良好的数学基础和运用现代技术手段获取相关科技信息的基本能力； 8．在当前暂设的信息物理工程、薄膜及低温等离子技术与应用、核技术与应用三个专业方向之一具有较系统的专业技术知识和技能。 三、主干学科 物理学 四、主要课程 高等数学、普通物理（力学与热学、电磁学、光学、原子物
茅以升学院数学基地班数学专业本科生培养方案2016级本科生适用
茅以升学院数学基地班数学专业本科生培养方案 （2016级本科生适用版） 一、培养目标 通过基础课程的严格训练、专业课程的深入与提高以及实践环节与科研训练，使学生了解数学学科发展的特点，掌握学习现代数学所需要的基础知识，为他们今后的发展打下坚实的基础。培养拥有较为宽广的自然科学基础知识和较深厚的人文素养，经过严格的数学训练，能够在数学及与数学密切相关的学科从事理论与应用研究的有发展潜力的优秀人才。 二、专业毕业要求 1、知识结构要求： 1）具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法 2）具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力； 3）能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及应用软件），具有编写基本程序的能力，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对软件进行简单的二次开发； 4）了解数学科学的某些新发展和应用前景； 5）有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力； 6）通过大学英语、英语视听说和全国大学生英语演讲比赛等培养学生的外语能力，特别强调用外语与人沟通的能力，要求熟练掌握英语，能熟练阅读专业英语资料的能力。 2、能力结构要求 1）具备扎实的数学基础，良好的科学素养，较高的数学思维能力、逻辑推理能力； 2）初步具备在计算和信息处理的某个方向上从事科学研究，具备设计开发有关软件的能力； 3）具有运用所学知识进行数学建模分析和解决实际问题的能力； 4）具有自我管理能力，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 3、素质结构要求 1）具备正确的政治素质、良好的思想素质和高尚的道德品质，具有较强的社会责任感、法制意识、诚信意识和团队意识，遵守尊重职业道德和规范。 2）具有较好的文化素养和一定的文学艺术修养，拥有较强的现代意识、理性意识和人际交往意识。 3）掌握良好的数学思维方法和基本的数学研究方法，具有较强的创新意识和科学素养，并能利用所学的数学知识较好地分析和处理实际工作中遇到的相关技术问题。 4）具有良好的身体素质和健康的心理素质。 5）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、学制与学位 学制：四年 学位：理学学士 四、主干学科与专业主干课程 1、主干学科 数学
物理学专业本科人才培养方案
物理学专业人才培养方案 一、基本学制：四年。 二、培养目标 本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，具备良好的教育理论素养、教育教学技能和职业道德，具有较强学习能力和创新能力的人才。学生毕业后能在中学从事物理教学、物理教育研究和其他教育工作，也可在科研部门、企事业单位从事物理学及相关领域的科学研究、技术开发和管理工作。 三、业务培养要求 本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．具有科学的世界观，良好的教师职业道德修养和爱国敬业精神。 2．掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能，了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，具有较强自学能力和创新意识。 3．在数学、计算机应用等方面具有较扎实的基础，初步掌握数学科学的思想方法，能够熟练应用数学和计算机解决物理问题。 4．熟悉教育法规，掌握现代教育理论和方法，能熟练运用现代教育技术，了解物理教育研究新成果，具有从事物理教学和教学研究的基本能力。 5．掌握一门外国语，具有较强地听、说、译、写能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法。 6．具有健康的体魄和良好的心理素质。 四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1．主干学科：物理学。 2．学位课程：力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理Ⅰ、电动力学Ⅰ、量子力学Ⅰ、电子技术、物理学科教学论。 3．主要实践性教学环节： C语言课程设计、中学物理实验仪器设计与制作、教育见习、教育技能训练、教育技能竞赛、教育实习、毕业论文。 五、专业特色 本专业注重培养学生扎实的物理学专业基础、宽泛的知识面、初步的物理教育研究能力，从教师专业化培养入手，构建知识、能力、素质一体化的课程体系，通过校校联合，教育见习、研习、实习一体化，实现师范生专业教育与职业教育的有效融合。 六、毕业规定 学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分160学分，其中课内理论必修课114学分，实践教学24学分，选修课（含通识教育选修课8学分）22学分。自主发展计划10学分。 七、授予学位 理学学士。 八、物理学专业课程设置及教学进程表
哈工大硕士研究生培养方案
哈尔滨工业大学 硕士研究生培养方案REQUIREMENTS OF MASTER TRAINING PROGRAMMES 研究生院 2015-09
前言 研究生培养方案是研究生培养过程的指导性文件，是制定研究生个人培养计划、完成培养工作各个环节和衡量培养质量的重要依据。随着我国科技、教育事业的蓬勃发展，我校的学科建设、科学研究和人才培养都进入了新的阶段。2013年为使我校硕士研究生教育更好地适应发展形势的需要，为在硕士研究生培养工作中进一步明确定位、保证质量，学校组织各硕士学位授权点对我校硕士生培养方案进行了重新修订。我校硕士研究生培养模式改革工作进一步深化，全校25个一级学科开展了培养模式改革工作，分别制定了学术研究型和应用研究型培养方案。 新的硕士研究生培养方案，对具有一级学科授权的学科，是按照一级学科或“一级学科学位课平台+方向模块”制定的；对于目前没有一级学科授予权的单位，是将二级学科进行有机的整合后，在所属一级学科范围内制定的。 新的培养方案以“宽口径、厚基础”为基本原则，从培养创新性人才的需要出发，科学、系统地设计了课程学习、科学研究、论文工作和学术交流等培养环节。在课程设置上既注重基础性，又体现宽广性和实用性，保留了反映当代学科发展趋势和前沿性最新成果的专题课程，为拓宽研究生的视野，加强研究生综合业务素质的培养创造了条件，为了培育国际一流课程体系，在部分一级学科还特别增设了一批与国际高水平学者合作共建的课程。 新修订培养方案覆盖全校38个一级学科、7个专业学位类别、16个专业学位领域，总共64套。共设置课程1766门，其中学位课675门，选修课717门，专题与实践课307门，含实验课程326门、补修课67门。新修订的硕士研究生培养方案凝聚了我校各院（系）、各学科专家和研究生导师以及相关管理人员的智慧和经验。新的硕士研究生培养方案的实施将更为有效地推进我校研究生教育的规范化、科学化。 本方案为2014年修订版本，供2014年9月以后入学研究生使用。 哈尔滨工业大学研究生院 2014年8月
浙江大学 理科试验班类培养方案
浙江大学理科试验班类培养方案 理科试验班类培养理科基础宽厚、综合创新与竞争力强，德才兼备的复合型学术与技术精英人才。学生通过厚基础、宽口径的理科大类基础教育与自主性、个性化的通识和专业培养相结合的培养模式，系统学习理科基本理论、基本技能和若干个理科专业（方向）的核心课程，系统接受若干个理科专业的基本科技训练，使自己具有很强的环境适应能力、持久的综合竞争能力和灵活的专业方向转换能力等优良素质。 理科试验班类一个大类进、21条通道出，因材施教，最大限度地发挥学生的特长、满足学生的个性化发展需求。这21条通道（即，12个本科专业的21个专业（方向））为：(i) 数学与应用数学专业（基地班） (ii) * 数学与应用数学专业 (iii) 数学与应用数学专业（运筹学方向） (iv) * 信息与计算科学专业 (v) * 统计学专业 (vi) 统计学专业（生物统计方向） (vii) 统计学专业（保险精算方向） (viii) 统计学专业（金融数学方向） (ix) * 物理学专业 (x) 物理学专业（电子信息方向） (xi) 化学专业（基地班） (xii) * 化学专业 (xiii) * 应用化学专业（化学生物学方向） (xiv) * 地球信息科学与技术专业 (xv) * 地理信息系统专业 (xvi) * 大气科学专业 (xvii) * 资源环境与城乡规划管理专业 (xviii) 心理学专业（基地班） (xix) * 心理学专业 (xx) * 应用心理学专业 (xxi) 应用心理学专业（心理咨询方向） 备注：以上带*号的专业可授辅修专业文凭。 计划学制4年 最低毕业学分160+5+4 学分 授予学位理学学士 课程设置与学分分布 1．通识课程 48+5学分 （1）思政类 5门 11.5+2学分 021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏 021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论 4. 秋冬 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 秋冬 02110081 形势与政策 +2 （2）军体类 5.5+3学分 031E0010 军事理论 1.5 秋
清华电子信息科学与技术 培养方案
电子工程系 概况 为了适应学科的快速发展和宽口径培养的需要，电子系的本科生按照电子信息科学大类招生，每年招生10个班，包括一个国防定向班。电子系是清华大学学生人数最多的大系，招生质量也一直名列前茅，每年选择到电子系就读的全国各省区市高考前十名的学生数十名，另外还有多名全国或国际竞赛的佼佼者。 本科生培养的专业方向是电子信息科学与技术。博士和硕士研究生培养按照电子科学与技术和信息与通信工程两个一级学科方向。同时培养电子与通信工程领域的专业硕士研究生。 培养目标 电子工程系的本科学生应掌握扎实的基础理论、专业基础理论和专业知识及基本技能；具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有国际化视野；具有创新精神；具有提出、解决带有挑战性问题的能力；具有进行有效的交流与团队合作的能力；具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力；具有从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作的能力。 专业方向：电子信息科学与技术 电子信息科学与技术是信息科学技术的前沿学科，该领域也是信息产业的重要基础和支柱之一。 电子信息科学与技术专业以电路与系统、信号与信息处理、通信与网络、电磁场与波、计算机及软件技术等理论为基础，研究各种信息的处理、交换和传输，在此基础上研究和发展各种电子与信息系统。以现代物理学与数学为基础，采用计算机与信息处理技术，研究电子、光子的运动及在不同介质中的相互作用规律，发明和发展各种信息电子材料和元器件、信息光电子材料和器件、集成电路和集成光电子系统。本专业方向主要研究内容为: 1）各种信息如语音、文字、图像、雷达、遥感信息等的处理、传输、交换、检测与识别的理论和技术，卫星、无线、有线、光纤通信系统和下一代网络技术； 2）电路理论、集成电路设计、电子系统设计及应用、系统仿真与设计自动化； 3）微波、天线、电磁兼容理论与技术，电磁波应用技术； 4）计算机应用技术； 5）物理电子与集成光电子学、纳米光电子学、光纤通信系统与智能光网络技术、新型显示和新型电光薄膜材料与器件、大功率高速电子器件、微细技术和信息光电子材料评价与检测技术等。 课程体系： 新课程体系下的培养方案更加注重基础知识、实践能力和专业拓展能力。前期的数学、物理及专业核心课程打下宽厚的基础；后期丰富的专业限选、任选课程及专业实践，使学生的科研素质和综合能力得到系统而全面的提升。
硕士研究生个人培养方案
刑法学专业硕士研究生培养方案 一、学科专业简介 刑法学是研究刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚的学科。它属于部门法学的范畴，是法学中最重要的二级学科之一。广义的刑法学不仅研究刑法本身和实体的刑法规范（刑法解释学），也研究刑法规范的哲学基础（刑法哲学）、刑法历史（刑法史学）、犯罪的原因与对策（犯罪学）以及刑罚的执行（监狱学）等内容。刑法学的研究能够为国家治理犯罪问题献计献策，因此刑法学的命运是和国家的法治进程紧密相关的，刑法学在国家的法治建设中具有举足轻重的地位。 二、个人培养目标 1、坚持党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，品质良好，积极为社会主义服务。 2、坚实掌握马克思主义法学基础理论和系统的刑法学专业知识，具有独立从事刑法学研究、教学工作或司法实际工作的能力。掌握一门外语。能比较熟练地运用该门外语阅读刑法学外文专业文献。 3、具有健康的体魄。 三、个人研究方向简介 中国刑法学:中国刑法学立足中国实际，研究我国刑法的基本理论、原则、制度、体系以及重点、难点等问题。 四、学习年限 学习年限为3年，最长不超过4年。不延长学习年限；如确需延长学习年限，本人将提出申请，填写《华中师范大学博（硕）士研究生延期毕业申请表》，经导师和所在院系主管研究生负责人同意，报研究生处审批。 五、课程设置与学分 硕士研究生课程实行学分制，要总学分36~38学分，本人将努力完成。 六、实践环节 实践环节包括教学实践或司法实践。教学实践的形式可以是讲授本专业课程若干章节、专题或主持课堂讨论，也可以是协助主讲老师辅导答疑、批改作业或指导本科生课程论文设计和毕业论文。教学实践在第2学年进行，时间为四周左右，至少完成4个学时的讲授工作或相当于此量的其它工作，并填写《华中师范大学硕士研究生教学实践考核表》。司法实践在导师指导下采取集中或者分散的方式进行，在假期或第五学期进行，到城乡进行法律咨询或法律服务或是到政法机关或者律师事务所协助办案。 参加本学科的学术活动8次以上，其中1次是校外学术活动，每次都要有1000字以上的学习报告（由导师和导师组规定具体要求），并填写《华中师范大学硕士研究生学术活动
理论物理专业070201培养方案
理论物理专业（070201）培养方案 （学术型硕士研究生） Theoretical Physics 一、培养目标和要求 1.努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2. 培养掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，能将物理理论与实际问题关联起来的、具有理论与实践相结合能力的研究与应用性专业人才。 3. 积极参加体育锻炼，身体健康。 4. 硕士研究生应达到的要求： (1)掌握本学科的基础理论和相关学科的基础知识，有较强的自学能力，及时跟踪学科发展动态；能广泛获取各类相关知识，对科技发展具有敏感性。 (2)具有项目组织综合能力和团队工作精神，具有强烈的责任心和敬业精神。 (3)有扎实的英语基础知识，能流利阅读专业文献，有较好的听说写译综合技能。 (4)获得具有创新价值的研究结果。 5. 本专业的主要学习内容有：高等量子力学，群论，广义相对论，统计物理和多体理论，量子场论，宇宙学，物理中的数学方法，激光物理，光电子物理，计算物理，专业英语等课程，另外还要参加教学实习，全国性学术交流会议，撰写毕业论文等实践环节。硕士生毕业可以继续深造攻读博士学位，或从事中学教学以及在相关企事业任职。 二、学习年限 1. 学习年限 硕士研究生：学制3年，培养年限总长不超过5年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。 三、研究方向与导师 （一）研究方向 1.引力与宇宙学，导师主要有翟向华教授、冯朝君副研究员、奚萍副研究员等。 2. 量子宏观效应与量子场论，导师主要有刘道军研究员、张一副教授、Sven Ahrens 副研究员等。 3.光与物质相互作用，导师主要有张敬涛研究员、冯勋立研究员等。 4.计算物理，导师主要有叶翔研究员。 （二）导师简介： 翟向华，女，理学博士，博士生导师，教授，上海市学位委员会学科评议组成员。1969年7月生，1998年于华东理工大学获得理学博士学位，上海市启明星学者，主要在宇宙真