手指机能训练

手指机能训练
手指机能训练

手指触键速度和手指力度的均匀控制是演奏好钢琴的基本功。对于手指触键速度,我们国家的教育很重视,成绩也很卓越。但对于均匀的控制乐句中的每一个音色,自然的衔接音与音之间的关系还有很大的进步空间。大部分的同学练习完车尔尼299教程,开始练习740教程时都遇到了障碍,于是一些人发现740比肖邦练习曲还难,不如练习肖邦练习曲还好听些。但肖邦练习曲单一真对性的技术训练不能带来整体的,循序渐进的技术提高,这样造成了很多学生技术不扎实的问题。这不是我们自身的问题,而是车尔尼教程进度不够科学的问题。下面我对这两方面训练和大家分享一下我个人的体会。

一:手指触键速度的练习:

练习手指独立性的方法多种多样,但在这一章里我不想例举太多方法,因为我发现众所周知的高抬指快触键(及抬高手指再迅速弹下)是最有效的方法。如果单从手指触键速度的技术训练角度,只要充分做好这一种练习就能够获得完美的效果。我认为值得修正的是不光触键要快,抬指也要快。及快抬指,快触键。因为在我们快速弹奏时,如果只有触键速度快,离键速度不够快,奏出的音同样会模糊不清。快抬指快触键练习时一定要慢练。音与音之间要隔得较远,有充分的时间做好快抬指和快触键的动作。一个音没有达到质量不要急着弹奏下一个音。要仔细用耳朵听,弹出的音要颗粒,扎实。这样就达到了高质量的练习。务必要注意的是快触键后应该迅速放松触键的手指和手臂肌肉。有个好办法可以让练习者做这个练习时充分感受放松,就是在晚上睡觉时可以将手臂自然放在身体两侧,然后开始练习快抬指快触键的练习。这样手臂的力量完全放在了床上,这时可以完全依靠手指自身力量,手臂和身体又是绝对放松的。待真正上琴练习就是要找到这种感觉,这是需要时间的。快抬指快触键可以在琴上练习,在掌握练习要领后我认为在琴下练效果更好。因为这种技术练习本身是很乏味的,如果只是单纯的手指练习,我们在桌子或者腿上,随时随地都可以完成。养成这种练习习惯还可以不费精力的达到极长的练习时间。快抬指快触键最好通过音节琶音,哈农和车尔尼练习曲练习,因为用肖邦练习曲或者巴赫这些卓越的作品练习这些枯燥的手指练习会影响日后我们对作品音色和线条的体会。

二:手指均匀度的练习:

1.练习目标:

我们若想在钢琴上演奏出均匀的音色必须具备辨别音质的耳朵和均匀触键力度功力的手指。触键均匀度的练习应该在配合上述的手指速度练习同时进行。在国内普遍重视高台指快触键的手指速度练习,但对手指均匀度的重视明显不够。最终要答到右手每个手指均匀,左手每个手指均匀,左右手配合均匀的高标准要求。

2.教材问题:

我从小也是按照车尔尼599,849,299,740这么学上来的。严格说299过渡到740教程有一个很大的飞跃,很多学生练习过299,开始练习740时都遇到了很大的技术障碍,例如左右手不平均和脑子在一些困难段落绕不过来的问题。这就是车尔尼教程缺乏左手练习和不够练脑的后遗症。避免这条弯路,单凭那本薄薄的车尔尼左手练习是无法解决的,巴赫和哈农这两种练习最好在开始时就和车尔尼教程同步进行,这样从一上来左右手和左右脑就得到了相同的练习和开发。巴赫这种声部练习避免了总是左手伴奏右手旋律的训练,更全面的迫使我们左右手能演奏出相同质量的声部,甚至同时演奏3个以上的声部。如果从小没有很重视巴赫的练习,就要从现在开始坚持加量补习!针对手指均匀

度的训练练习巴赫比肖邦李斯特的练习曲更直接,更有效。在法国参加大师班时,我和几个外国朋友讨论过技术训练的问题。他们有很多都没有练习过车尔尼,我很惊讶!但是他们的技术和头脑都很好。后来听他们说,他们从小就大量练习巴赫,从二部三部到法国组曲,平均率,英国组曲等等。这就是他们的技术来源,看来解决手指均匀度的问题必须重视巴赫作品的练习。

3.练习方法:

手指均匀度的练习和手指速度练习不同,这种练习必须在琴上完成。时刻用听觉检测弹奏乐句的均匀度,并循序渐进的用节拍器加速。到了一定速度,不能达到均匀要求时必须放慢速度追求完美的均匀演奏。在练习均匀度时触键速度不宜过快,以中速练习追求乐句每个音质衔接的均匀和体会指尖对键盘控制感是练习的关键。在演奏中应该时刻用耳朵监听一个句子中的每个音是否音质衔接完美。尽量多练习巴赫的作品,无论是快速,慢速还是中速的作品对均匀度都有显著的作用。手指触键速度可以在短时间内有飞速的进步提高,但均匀度的问题需要较长时间的坚持练习才逐渐看到效果。

弱指:

大拇指:

一些人认为4指是最弱的手指,我认为大拇指同样属于弱指。一些人的大拇指天生就很灵活,而一些人有大拇指天生是不会垂直运动的。我的左手大拇指在演奏时经常不听话,尤其演奏1,2指颤音时很难弹均匀。如果年龄很小就多注意大拇指演奏时的垂直动作,长大就会养成自然正确的动作习惯。如从小养成了错误的毛病,大拇指的问题是很难解决的,比4,5指要难得多。

4指:

1.心态

有些学生在学琴时遇到4指弱的问题,就认为这是天生的弱点,就算练习也不会有进步的。从此放弃练习弱指,失去了练习的信心和决心。大家都知道舒曼这位伟大的音乐家为了练习4指,用自己发明的机器毁掉了演奏生涯。肖邦说过:“每个手指有每个手指的特色,我从来不刻意练习四指。” 连这么伟大的音乐家也一样会遇到弱指的问题,证明我们遇到这个问题是很正常的,无须恐惧。

2.四指弱的原因

三指和四指的筋是连在一起的,这种筋络的构造造成了我们弱指的问题。那我们能否改变天生的构造吗?肯定是不能,但经过长时间的练习,随着弱指独立性的提高,即便不能改变天生的构造,也可以达到演奏时不影响我们的程度。

3.练习方法

其实练习弱指没有特殊的方法,和练习其他手指的方法一样,只是要加大练习量。原则是琴下练机能,琴上练均匀。比如不在琴旁时,随时可以单独将3,4,5指用快抬指快触键的方法练习。待上琴时直接打节拍器将这三个手指从慢逐渐加快。这样机能和均匀就都有了,还节省了在琴上练习机能的时间。

4.我的经验

我18岁左右曾经认为自己的弱指会永远这样弱下去。但从18岁开始我下定决心针对性的通过哈农手指练习练习弱指,每天坚持练习,那时候同学们经常看见我走路,说话时练习弱指,很多人认为我神经不正常,但功夫不负有心人,大概用了4个月原先很不灵活的左右手四指都得到了明显的进步。在演奏中我更有信心,不会再受弱指的困扰了。练习弱指需要精神,我相信没有什么是我们战胜不了的,而那些不愿意下苦功的人将永远克服不了四指弱的问题。

强化针对性技术训练:

我自己的方法是建议大家通过练习各个手指间的颤音达到每个手指都均匀的目标。这需要12,13,14,15,21,23,24,25,31,32,34,35,41,42,43,45,51,52,53,54 这些手指分别用左右手练习。左右手也可以同时练习,比如右手12和左手12同时,右手13,同左手13同时,以此类推。每个手指都会得到多次强化练习。练习方法同样是按照快抬指快触键。可以练习单纯的颤音,练习三连音效果更好。这个练习可以锻炼双手的协调性和手指独立性。同样可以在琴下练习机能,练习时用节拍器逐渐快,练习均匀。

儿园常用的律动儿歌15首

儿园常用律动儿歌15首 幼儿园常用律动儿歌15首 1.《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手××,如果感到幸福你就拍拍手××,如果感到幸福大家都来拍拍手,看那大家都一起拍拍手××.(跺跺脚,拍拍肩,笑一笑要笑出声哈哈。) 2.《保护小手》 爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看,爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见(摇头),爸爸,妈妈都来看,宝宝的小手又出现。 3.《小小手》 拍拍小手点点头,拍拍小手掐掐腰,我把小手举起来,我们大家做的好。 4.《请你像我这样做》 请你像我这样做,我就像你这样做。 5.《大苹果》 我是一大苹果,小朋友们都爱我,请你先洗洗手,要是手脏别碰我。 6.《小花猫》 小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说可笑不可笑。喵! 7.《拇指歌》 大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘟嘟嘟。 二食指是妈妈,妈妈洗衣服,唰唰唰。 三中指是哥哥,哥哥拍皮球,啪啪啪。 无名指是姐姐,姐姐爱跳舞,啦啦啦。 小小指头就是我,我来敲小鼓。咚咚咚。 8.《朋友》 来来来,朋友们,把你的右手摆一摆,向前摆,向后摆,转一个圆圈接着来。来来来,朋友们,把你的身体摆一摆,向左摆,向右摆,转一个圆圈坐下来。 9.《种花》 小小的福田种小花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开小花。 小小的福田种中花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开中花。 小小的福田种大花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开大花。 10.《猴子荡秋千》 五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。啊木,啊木。三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。啊木,啊木。两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。 11.《手指操》 大门开了进不来,小门开了进不来,前门开了进不来,后门开了进不来,中门开了都开了,十个小朋友都进来了,立正,齐步走,121,121。稍息。 12.《伸手》 一一二二伸伸手,三三四四点点头,五五六六弯弯腰,七七八八扭一扭,九九零零踏踏脚,拍腿拍手又动口。嗒嗒嗒。 13.《拍手歌》 你拍一,我拍一,一个孩子笑嘻嘻。 你拍二,我拍二,两个孩子肚子饿。 你拍三,我拍三,三个孩子爬高山。 你拍四,我拍四,四个孩子看电视。 你拍五,我拍五,五个孩子在跳舞。 你拍六,我拍六,六个孩子在睡觉。 你拍七,我拍七,七个孩子开飞机。 你拍八,我拍八,八个孩子吹喇叭。 你拍九,我拍九,就个孩子喝杯酒。 你拍十,我拍十,十个孩子种果实。 14.抬抬小脚走一走,拍拍屁股扭一扭,摸摸肚子弯弯腰,转个圆圈拍手笑。 15.小鸭小鸡碰在一起,小鸭嘎嘎嘎,小鸡叽叽叽,嘎嘎嘎,叽叽叽,一同唱歌,一同游戏。

手指快算口诀

手指快算口诀 (1)、认识双手及手指代表的数字。 学习手指快算法的第一步就是认识双手。为了吸引幼儿的注意力,先让幼儿玩手指游戏,两手手心朝里,伸直五指,幼儿可以观察到大拇指单独朝上。接下来提醒幼儿左手代表十位,右手代表个位,大拇指各表示5,其它4个手指各表示1,在出大拇指的基础上再分别出食指、中指、无名指、小指,所代表的数分别是6、7、8、9,这样5个手指就可以代表数字9。当右手满九后则收五指握拳表示0,同时左手出食指代表10,这就是十进制。如此反复循环表示从0到99的每一位数字,并辅以双脚的动作,可以表示三百以内的百位数。在教幼儿时必须反复强调“左手为十位,右手为个位”。,并借助手指定位口诀帮幼儿分辨。 一、手指定数口诀(双手练习) 食指伸开“l”,中指伸开“2”; 无名指为“3”,小指伸开“4”; 四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住。 二、手指定位口诀 我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。 三、两位数手指练习操训练口诀(先出十位再出个位)

顺数:一十一,二十二,三十三,四十四,五十五,六十六,七十七,八十八,九十九 倒数:九十九,八十八,七十七,六十六,五十五,四十四,三十三,二是二,一十一 (2)、数指互译训练。 幼儿理解了双手所表示的数后,就要求幼儿一看到手势,就能报出数来,这就是指译数;反过来,一听到数,就能出指,这就是数译指。数指互译训练首先要让幼儿学会看手势,开始由老师出手指幼儿说数,其中特别注意的地方,就是1和5、2和6、3和7、4和8的区别(不能忽略大拇指的存在),并反复让幼儿比较,达到熟练为止。接下来老师说数由幼儿用手指表示,在表示两位数时,为了避免幼儿把56表示为65也就是左右手个十位混淆,要提醒幼儿先表示十位之后再表示个位。例如:表示35 ,应先出左手的3,再出右手的5,最初训练时可让幼儿边读边出,便于掌握。 (3)、学习十以内直加训练。 幼儿在熟练掌握了数指互译之后,就可以开始学习10 以内的直加,属于10以内直加的算式有: 1+1 1+2 1+3 1+5 1+6 1+7 1+8 2+1 2+2 2+5 2+6 2+7 3+1 3+5 3+6 4+5 5+1 5+2 5+3 5+4 6+1 6+2 6+3 7+1 7+2 8+1

课前准备手指操

课前准备手指操 1.手指转转一根手指转转转,变成牙刷刷刷刷;两根手指转转转,成兔子跳跳跳;三根手指转转转,变成叉子叉叉叉;四根手指转转转,变成小猫喵喵喵;五根手指转转转,变成老虎啊呜;六根手指转转转,变成电话喂喂喂;七根手指转转转,变成老鼠追追追;八根手指转转转,变成手枪啪啪啪;九根手指转转转,变成钩子钩钩钩;十根手指转转转,转到身后藏起来。 2.小手变魔术 小手小手变魔术,变成小兔跳跳跳;变成小猫喵喵喵,变成公鸡喔喔喔,太阳见了咪咪笑,连声夸我手真巧。 3.两个大拇指 两个大拇指,比比一样高,相互点点头,接着弯弯腰;两个小拇指,一样都灵巧,相互拉拉勾点头问问好;食指中指无名指,样样事情离不了,摊开手指数一数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,都是我的好宝宝。 4.一只小鸡叽叽叽,低低头吃米米;来了一群小鸭鸭,游游泳,嘎嘎嘎;两只小象走过来勾勾鼻子做游戏;一群小鱼游过来,游到大海妈妈的怀抱里。 5.你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰头;你拍二我拍二,伸出二母哥摆一摆;你拍三我拍三,伸出中指哥弯弯腰;你拍四我拍四,伸出无名指搭搭桥;你拍五我拍五,伸出小指头拉勾勾,五个手指伸出来,小朋友来做玩乐操。

6.好朋友在一起,我们快来锻炼身体:头儿扭扭碰碰碰,脖儿扭扭碰碰碰,脚儿扭扭碰碰碰,腰儿扭扭碰碰碰,屁股扭扭碰碰碰,大家来做扭扭操,做个健康的好宝宝。 7.一座小桥平地起,小桥拱起是小山,小山合起是佛手,佛手打开是小花,小花打开是蝴蝶。 8.小鸟飞,飞呀飞,拍拍翅膀飞呀飞;小鸭走,走呀走,摇摇摆摆走呀走;小象走,走呀走,甩甩鼻子走呀走;小马跑,跑呀跑,嗒嗒嗒嗒跑呀跑。 9.一双小小手,一共十个手指头,先来转转你的手,再来摇摇你的手,然后弯弯手指头,真是一双能干的手! 10.(《手指宝宝做运动》(小班)- 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)- -两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)- -三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)- -四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)- -五个手指拍拍拍(双手对拍) 11.《我们的小手真灵巧》(中、大班)- 一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)- -两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) -

手把手教你钢琴基本指法14

手把手教你钢琴基本指法 手把手教你指法第一、二讲 手把手教你钢琴基本指法(1) 本教程属卢鑫老师原创, 部分说明参照卢鑫老师教程。 由幻翼星尘羽重新整理。 转载请注明。 目录: 第一讲看手 第二讲穿指 第三讲跨指 穿指跨指视频 第四讲扩指 第五讲缩指 第六讲换指 第七讲导入 扩指缩指视频 和弦位置指法第一讲——看手 其实有许多人都想学钢琴/电钢琴,往往望而却步, 大多认为自己手指太短(即短指)而放弃了, 这是一个重大的错误!!! 其实手指短并不影响钢琴的学习, 手指短的人弹钢琴的比比皆是。 手指的基本对位 我们先规定一下:无论左手还是右手,以下规定都适用。 大拇指叫一指,食指叫二指,中指叫三指,无名指叫四指,小拇指叫五指。 我再说明一下: 这些指法,在电子琴上有效,在钢琴、手风琴和管风琴上同样有效。键盘乐器指法都是完全互通,甚至可以照搬的。 一切认为“学了电子琴的指法对钢琴有害,要弹钢琴还得重新学指法”的观点,都是形而上学的、不正确的。 以右手为例: 我所说的这些指法,无非每个老师说得大同小异,其实并不影响学习。我们弹电子琴/钢琴。最最基本的是一个手指头正对着一个键盘。 五个手指就对应do、re、mi、fa、so五个音。 以下引用卢鑫老师答网友问。 问:是否右手一指必须对应do,二指必须对应re呢?卢鑫老师答:当然不是,手指是可以灵活运用的,否则没法弹好琴。但是要有一定的基本章法。会了这些基本章法之后,把它们组合起来就可以足够弹琴用了。 问:如果我们把一指放在fa上,二指so,三指la……卢鑫老师答:记住要点:最基本的指法是“一对一”! 一对一是最最基本的指法,比六种基本指法还基本。可以在键盘的任意地方一对一。也可以白键和黑键一对一,也可以纯黑键一对一。这样的话,就可以弹出所有的音了。

幼儿园常用手指操

幼儿手指操 1.十指好兄弟,(双手在胸前握拳) 一起做游戏。(右手握拳,左手指尖顶右手,换手做一次) 拇指粗,小指细,中指最高中间挤,(两手握拳立起相抵,左右手拇指碰一下)(小指、中指同上) 二指食指,四指无名。(食指、两侧无名指同上) 大家在一起,(双手放胸两侧,轮指一次) 永远不分离。(手背相对,小指勾指握拳) 2.小老鼠,吱吱叫,(两手在头两侧做握指两下,两手张开放在头两侧,然后两手做碰指运动) 捡支粉笔学画猫,(两手手心朝外,拇指和食指竖起,其它三脂握拳,分别向左右边拉开。两手拇指和食指再做勾指两下) 画个圆圈当猫头,(两手拇指和食指在头两侧做手指运动,然后双手十指对顶) 两只耳朵画三角,(两手食指在头两侧竖起画三角,两手心向下做握指运动) 眼睛大,鼻子小,(两手放眼前,两手拇指和食指做眼睛状。两手心向下握拳,拇指和小指伸直指向自己的鼻子做顶指运动)) 爪子尖尖快如刀,(两手在胸前做五指碰指运动) 画得越像越害怕,(两手在胸前做轮指,像洗面手法) 扔下粉笔往家跑。(指手心相对,两手拇上下相顶,做扇动手指运动两下,然后做轮指一次) 3.小花猫,喵喵叫,(双手分指向两边拉动两下做小猫状) (双臂向前伸直,掌心相对分指,然后向前边拉动边做轮指) 对着镜子照啊照,(双手呈掌状,手心向脸,然后四指弯曲两下) 左瞧瞧,右瞧瞧,(左手叉腰,右手呈掌状在头上抖指,然后做方向相反的动作) 捋捋胡须刷刷毛,(双手在脸前手心相对,虎口张开,分指向两边,边拉动边握指) (双手分指,从上到下动两下)

小弟弟看见了,(伸出小指弯指两下,双手拇指、食指碰指成圈,放于眼前) 对着镜子也瞧瞧,(双手呈掌状手心向脸,然后曲指两下) 哎呀呀,不好了,(双手拇指、食指成圈勾指两下,分指,掌心向外,左右晃两下) 满脸都是黑道道,(双手向脸呈掌状从上到下边抖指边移动手掌) 端盆水叫花猫,(左手食指碰右手拇指,右手食指碰左手拇指,其它手指分指状) (双手手心向外放于头两侧,拇指放于掌心,扇动手指两下) 我先向您来检讨,(双手握拳伸拇指并指向自己,然后再向前指,最后搓掌三下) 香肥皂起泡泡,(双手相握,换位来一次,双手交指然后握三下) 洗去脸上黑道道,(双手面向脸呈掌状从上到下边抖指边移动手掌) 讲卫生,身体好,(双手手指并拢,掌尖碰指向前抖动三下) (双臂伸直,双手分指放在头上) 长大才能把国保,(左右手握拳交叉放再头上,左手先从头上握拳放在胸前,右手掌状放在胸前,然后做捶拳动作) 小花猫蹦又跳,(双手先做分指再脸的两侧拉动两下,做小猫状,然后右手食指与中指在左手背上作走路状) 像夸弟弟志气高。(双手搓掌四下,然后拍两下手,再伸出大拇指) 4.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 5.小手拍拍 小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手) 手指伸出来,(伸出你的食指) 眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问) 眼睛在这里,(指你的眼睛) 用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子) 灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识

手指操大全

手指操大全 1.手指转转 一根手指转转转,变成牙刷刷刷刷;两根手指转转转,成兔子跳跳跳;三根手指转转转,变成叉子叉叉叉;四根手指转转转,变成小猫喵喵喵;五根手指转转转,变成老虎啊呜;六根手指转转转,变成电话喂喂喂;七根手指转转转,变成老鼠追追追;八根手指转转转,变成手枪啪啪啪;九根手指转转转,变成钩子钩钩钩;十根手指转转转,转到身后藏起来。 2.小猴荡秋千 五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,欧欧欧;《依次是四只三只两只一》,没有小猴荡秋千,鳄鱼无奈的游走了。 3.小羊过桥 东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上,你也不肯让,我也不肯让,啊,噗通掉进了河中央。 东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上,你也让一让,我也让一让,高高兴兴过了桥。 4.好宝宝 小蜗牛真奇妙,背着房子上学校;小白兔真可爱,竖着耳朵蹦蹦跳;小花猫真可笑,老师讲课他睡觉;小螃蟹真霸道,横冲直撞咧嘴笑,我们不要学习他,做个懂理的好宝宝。 5.小雨伞 小雨伞手里拿,一会开,一会关,开关开关。 6.午休 大哥哥睡了,小弟弟睡了,小妹妹睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了;大哥哥醒了,小弟弟醒了,小妹妹醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。 7.按门铃 一根手指按门铃,两根手指捏豆豆,三根手指系纽扣,四根手指提兜兜,五根手指拍拍手。 8.咕噜咕噜咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,咕噜咕噜4,上上下下,前前后后,左左右右,我和你来做游戏。 9.小手变魔术 小手小手变魔术,变成小兔跳跳跳;变成小猫喵喵喵,变成公鸡喔喔喔,太阳见了咪咪笑,连声夸我手真巧。 10.一家人 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷;妈妈旁边是哥哥,哥哥打篮球,嘭嘭嘭;哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓;个子最小就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。,

中国舞蹈家协会考级一级课程介绍汇总

2015版华彩中国舞蹈考级教材第一级 (4-6 岁) 1、光阴(3/4节奏练 习) 2、饼干圆圆(手臂练习) 3、玩娃娃(压腿练习) 4、小雨点(勾绷脚练 习) 5、星星很美丽 (手位练 习) 6、说句悄悄话(头的练 习) 7、蜗牛(压胯练习) 8、小铃铛(脚位练习) 9、 ----- ---- ------*■ --------*■ ___________ ____ *. (手指练习) 10、玩具熊(再见曲) 选学组合

一、光阴(3/4节奏练习) 1、 训练目的: 认识三拍子节奏“强弱弱”的特点 2、 主要动作及要求: a 、 对脚盘坐:盘腿坐于地面,脚心相对,双膝尽量靠向地面,双手叉腰 b 、 拍膝盖:盘腿坐于地面,脚心相对,双手拍膝盖 c 、 拍手:盘腿坐于地面,脚心相对,双手拍手 d 、 拍地:盘腿坐于地面,脚心相对,双手拍体前的地板 e 、 摆手:盘腿坐于地面,脚心相对,上身前倾,头微仰,双手胸前平行,五指张开摆动 3、 节奏: 准备位置: 体对 准备音乐: (17 )- -(20 ) 重复(1)- -(4)动作 (21 )- -(24 ) 重复(5)— (8)动作 (25 )- -(28 ) 重复(9)- -(12)动作 (29 )- -(32 ) 重复(13 ) -(16 )动作 (33 )- -(36 ) 重复(9)- -(12)动作 结束段: (37 )- -(40 ) 准备位动作右 '左晃动四次 1点,对脚盘坐,后背直立 节奏每小节为3拍,数字标明为第几小节) 保持 准备拍动作 (3/4 (1 )— ( (1)—( (9) (10 ) (11 )— (13 ) (14 ) (15 ) (16 ) 第二段: 拍膝盖四次 拍手四次 拍地板 双手收回叉腰,后背直立 12 ) 重复(9 ) —( 10)动作 摆手 双手掌型,收回胸前,后背直立 双手前平位摊手,手心向上,身体微微前倾 双手收回叉腰,后背直立

儿园常用律动儿歌首

儿园常用律动儿歌首

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儿园常用律动儿歌15首 幼儿园常用律动儿歌15首 1.《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手××,如果感到幸福你就拍拍手××,如果感到幸福大家都来拍拍手,看那大家都一起拍拍手××.(跺跺脚,拍拍肩,笑一笑要笑出声哈哈。) 2.《保护小手》 爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看,爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见(摇头),爸爸,妈妈都来看,宝宝的小手又出现。 3.《小小手》 拍拍小手点点头,拍拍小手掐掐腰,我把小手举起来,我们大家做的好。 4.《请你像我这样做》 请你像我这样做,我就像你这样做。 5.《大苹果》 我是一大苹果,小朋友们都爱我,请你先洗洗手,要是手脏别碰我。 6.《小花猫》 小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说可笑不可笑。喵! 7.《拇指歌》 大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘟嘟嘟。 二食指是妈妈,妈妈洗衣服,唰唰唰。 三中指是哥哥,哥哥拍皮球,啪啪啪。 无名指是姐姐,姐姐爱跳舞,啦啦啦。 小小指头就是我,我来敲小鼓。咚咚咚。 8.《朋友》 来来来,朋友们,把你的右手摆一摆,向前摆,向后摆,转一个圆圈接着来。来来来,朋友们,把你的身体摆一摆,向左摆,向右摆,转一个圆圈坐下来。 9.《种花》 小小的福田种小花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开小花。 小小的福田种中花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开中花。 小小的福田种大花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开大花。 10.《猴子荡秋千》 五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。啊木,啊木。三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。啊木,啊木。两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。 11.《手指操》 大门开了进不来,小门开了进不来,前门开了进不来,后门开了进不来,中门开了都开了,十个小朋友都进来了,立正,齐步走,121,121。稍息。 12.《伸手》 一一二二伸伸手,三三四四点点头,五五六六弯弯腰,七七八八扭一扭,九九零零踏踏脚,拍腿拍手又动口。嗒嗒嗒。

功能康复训练

功能康复训练 (1)基本活动训练 基本活动训练包括各个关节的活动度、站坐位的平衡及移动躯体动作的协调。这是病人生活自理的先决条件。 训练方法是: 1、坐位平衡训练:先屈膝依靠背架支持坐在床上,渐去除支架,把双腿放在床边, 也可在床侧或床头设上围栏杆、把手或捆上绳索,以助坐起。坐位平衡训练增强躯干肌(同时收缩)肌力和坐位平衡力等; 2、站位平衡训练:要有人训练:要有人扶持,或在特制的双杆中训练,可能的话用手杖协助。站立时两足分开约3厘米,先以健肢持重,缓慢试着用患肢,逐渐有两足交替,直至站稳,也可扶着凳子或其它工具,渐渐移步行走。 3、行走训练:初由他人扶持,渐渐过渡到独自行走,同时注纠正行走时的问题,如偏瘫病人画圈步态。训练时主动作屈膝动作和踝关节背伸动作,选择较轻而坚韧的拐杖,长短适宜,一般是腋下3~5厘米至脚底的长度,或病人身高减去40厘米也可选用双拐,因人而异,合适为度。 4、上下楼梯的训练:上楼时先用健足跨上然后再提起患足与健足在同一台阶,下楼梯则相反。如用拐杖,可先将拐杖支在上级台阶,再跨健足,最后再跨患足,下楼动作与之相反。有时下楼有居高不安感,可试行面向后方下楼法。

5、使用轮椅训练:初由人扶持及协助,协助人员站在轮椅后面,用两手握住轮椅扶手或背,再用足踏住下面的横轴以固定轮椅,轮椅放在病人健侧,上下时要挂上手闸;上去后训练椅上活动,前后动和左右旋转。 6、改乘动作训练:病情稳定、身体情况好转后,可做改乘动作训练。方法是除上述动作轮流练习外,再做床→轮椅、轮椅→椅子或便器、手杖→椅子、床→行走等改乘动作。边转动患侧边进行改乘,易做、安全。 (2)日常生活训练 经日常生活的训练,使患者尽快能独立生活。训练应由简到繁,由室内到室外,由院内到院外,逐步扩大。 1、垫操:让患者在垫子上学习如何来去移动,侧卧和坐起,渐延及起床、上下床等。 2、拐杖平衡练习:学习和应用拐杖技巧,上下轮椅。 3、自我护理训练:个人卫生、刷牙、洗脸、洗澡等;个人体表修饰、梳头、修面;上厕所或便器,大小便自我处理;就餐,穿、脱衣服;带手表、开灯、打电话、戴眼镜等。 4、旅行活动:上下汽车及其它交通工具。

北京舞蹈学院中国舞考级新一二级教学法

(新)中国舞一、二、三级教学法中国舞等级考试课 第一二级教师教学法试题 1、背诵年级教学任务 2、讲解(边讲边做)下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。 训练目的: ①平踏步:学会“平踏步”,训练膝部的松弛和灵活。 ②推指、绕腕:学会“推指”和“绕腕”动作,训练手指的柔韧性和腕 部的灵活性。 动作规格: ①脚位: 正步位:脚尖、脚跟分别对齐,脚的内侧靠拢。 小八字位:脚跟靠拢,两脚尖分别外开,两脚之间形成90度的直角。 大八字位:在“小八字位”的基础上,一脚向旁横移一步,两脚跟之间 的距离约为一脚。 ②旁开腿:“仰卧、正步位绷脚”,双手“旁斜下位”扶地,自髋关节开 始向旁开至最大限度,膝、及脚背始终对上方。 动作要领: ①扩指:手掌及手指最大限度伸展,指根最大限度向外扩张。 ②勾绷脚:“勾脚”时,脚跟用力,脚跟最大限度延伸。 “绷脚”时,脚踝、脚背同时用力,脚趾最大限度延伸。 动作节奏: ①头的动作(一级) ②摆臂 动作术语: ①蛙跳步:扩指双托手;双起单落蛙跳步;大八字位蹦跳步。 ②头的动作(二级):低头;倾头;点头。 3、什么是教室的方位 答:教师有8个基本方位(或称8个点);以教师为1点定位,每向右转动45度为1个点,转动一周共8个点。 4、什么是动作的运行路线举例说明。 答:指动作运行的轨迹。如:直线、弧线、圆线(平圆、立圆)等。 5、什么是动作的用力点 答:动作时身体主要用力的部位。 6、音乐反应训练的重要性是什么 答:①音乐反应训练是美育教育的重要组成部分。 ②音乐反应训练能促进大脑发育。 ③音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。 (新)中国舞一、二、三级教学法

手指操1

手指操的全脑开发功能 所有的手指操,都有利于大脑智能的开发。智能在于手动,健身要先健脑,健脑要先健手。只要你在日常生活中,经常灵活运用十指进行多种姿势的活动,你的大脑智能会在不知不觉中得到加强。一般在正式学习前、学习中、学习后,或闲暇时,或游戏时,都可进行手指操的练习。 一、增强注意力 当今社会,注意力成为一种高贵品质,成为越来越稀有的东西。注意力集中的程度如何,是大脑是否健康的标准之一;注意力集中程度也决定着孩子做事的能力。只有集中注意力,才能使你的记忆对象在大脑皮层中形成优势的兴奋灶,才能使你的记忆对象在大脑皮层中形成优势的兴奋灶,产生深刻的记忆印象;只有学会集中注意力,才能打开孩子的智慧之窗,让知识的阳光照射进来。 良好的注意力可以提高我们的工作、学习效率。据对一些天才儿童的研究,其中有一个很突出的个性特点,就是能长时间保持注意力,这种长久的专心致志是成才的极重要的因素。一旦注意力涣散,难以集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息就无法进入。 现在,似乎越来越多的家长在发愁,“挺聪明的孩子为什么学习成绩就是上不去?”如果我们注意观察,就会发现,一个看上去很聪明的孩子的学习成绩却很成问题,那么十有八九是他的注意力出了问题。 注意力不集中是指难以长时间地把注意力集中于一件事情上,易冲动、易分心、没耐心、追求瞬间满足缺乏观察的能力和聆听的技巧,无法做一成不变的事,如学习、听讲。在我国,许多多动症的孩子,都伴随着注意力不集中或严重分散。 据研究资料统计,5~7岁儿童聚精会神地注意某一事的平均时间是15分钟;小学生是20分钟左右。到了中学阶段,注意力集中、注意力分配等能力都提高到一个新的高度。 孩子的注意力是否集中呢?可以从下表中几种注意力集中小测试中,任选一种进行测试。根据完成测试任务的时间评定注意力集中的品质。 第1种测试,要求快速口说数完要求的数字。如果在1分30秒之内完成,为注意力优秀;如果在1.5~2分钟内完成,为注意力较好;如果′在2分~2分30秒内完成,为注意力一般;如果超过2分30秒完成,为注意力较差。 如果孩子不愿意说或写数字,也可以通过以下观察,对他的注意力集中品质进行评价。

手指练习操

手指练习操 伸展开五指,第二指不动,其余各指逐个地向它靠拢。 五指作扇形散开和靠拢,第二指保持不动。再使第三和第四指相继保持不动。 拇指在与手掌垂直的平面上移动 二和四指在第三指上方靠紧,然后再它的下方靠紧。三和五指在第四指上方和下方做同样动作

使二——四和三——五指靠紧,先是第二——四指上,而后是三——五指在上。 使拇指和第二指指尖靠拢,然后沿着想象中的半圆形分开。继之再加上手臂划圆圈动作。手指散开要异常迅速,同时手臂动作要平稳、均匀。手臂划动一圈,手指散开十二——二十次,其顺序是:二——三——四——五——四——三——二——三等等。 拇指尖、然后其余各指在空中划三角形和四角形 依次用两指划圆(每个手指划半圆)。手腕和手臂都不应协助,动作只用手指完成 各指依次弹击拇指。拇指完成侧向动作。本练习可加上手臂划圆圈动作。 左手手心向内,右手手心向下,右手第三指轻轻接触左手手心。从接触点起不停顿地抬起右手(上臂不参与动作)。腕部消极活动,动作由下臂控制。

腕部柔软地弯曲,下臂的弯曲面向上。腕部伸直,同时五指撑开。与前一练习相反:手臂从伸直到弯曲。 右手手心向内。下臂做纵向动作,腕部做消极的侧向动作。本练习由两手轮流做(各做五——十次弯曲)。 腕部不动,手指第一排关节做消极动作。 手指略略弯曲,手心向上。以这种状态为出发点,最大限度地伸展五指。做同样的动作,但是要加上下臂的回转,不间断地进行。下臂转动要慢(从内展到外展以及相反),同时手

指伸屈要快 以下的几组手指和手腕练习是平常不弹钢琴时的手部灵活练习。在您闲暇时刻的任何地点都可以尝试这种练习。 下臂弯曲,以肘部到第三指尖为轴心线做回转动作。掌部保持和弦谈奏的姿势,五指伸展,仿佛持一大圆圈。动作应该柔软、缓慢,回转幅度相当于八分之一的圆周。最重要的是使手臂动作始终围绕着想象的轴心线进行。两臂轮流进行 手心向内,腕部上下活动(恻向动作)。 轻轻握拳(拇指放拳内,但不要使其余各制紧压着它),然后用力伸开手指,使其往后展,初期本练习可做数十次,以后可逐渐增加次数,手指伸展和握拢所用力量要相等。本练习还可以这样做,只是在伸展手指是使用力量,而握拢时只靠惯性,以及相反。要注意使动作不至于氛围分为两部分。(以后再遇到这种可以用上述三种方法进行练习时,我们将称之为"三重练习。) 本练习只可双手同时进行。掌握之后,可与练习2结合在一起做:既加上手臂划圆圈的动作,手臂工作训练与手臂划圆圈的动作。手臂工作训练与手臂划圆圈动作同时进行,可为连奏做准备工作,因为正式在连奏中手指进行积极弹奏的同时整个手臂进行大幅度的同一动作,此外,本练习还可培养各种动作的总体协调性。

手指操训练--激活右脑促进左右脑平衡

手指操训练--激活右脑促进左右脑平衡 俗话说“心灵手巧”。脑科学家认为,手指在大脑皮层的感觉和运动机能中,占的比重最大,经常活动手指来刺激大脑,可以延缓脑细胞的衰老,改善记忆力、思维能力。手指操需要左右手共同完成,因此有益于左右脑协调。高效率地活动手指,比效果差的用功学习和死记硬背更能增加大脑的活力。 一般在正式学习前、学习中、学习后,都可进行手指操的练习。这对开发弱势脑、改善左右脑半球的交流、提高注意力、放松调动出大脑α波都有很大的作用。日本东京大学医学系栗田昌裕医生经多年实践证明: “手指操可以提高人的智力。 经过20小时的‘手指操’练习的人,阅读速度平均提高10倍左右,效果好的人达到28倍。”栗田说,这种练习对小孩效果尤 佳. PS: 简单易做的右脑开发手指操 一、手指兄弟十个两组(十指个展手心外)。生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)。老二生来有主意(两手伸食指)。 老三长得个子大(两手伸中指)。老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指)。拉起勾来有本事(两手小指互勾)。老大碰碰头(两手大拇指相碰)。老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三弯弯腰(两手中指上下运动)。老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱(两手拍掌)。握紧拳头有力气(握双拳举双手)。东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。 二、手指睡觉老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)老二睡了(食指弯曲)。大个子睡了(中指弯曲)。你睡了(无名指弯曲)。我睡了大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)。小不点醒了(小指伸直)。老四醒

手部功能康复训练

第六节手部 一、手的解剖生理特点 手有五指,即拇指、示指、中指、环指与小指。拇指无论就是解剖结构还就是运动轨迹,与其它四指都有明显不同,就是一个独立的功能单位。示、中、环、小指通称为手指。手指就是由掌骨与近、中、远三节指骨所组成。掌指关节就是一个多轴关节,可行屈伸、内收外展与回旋运动。其关节囊松弛,两侧由侧副韧带与副侧副韧带加强。远、近指间关节的软组织结构与掌指关节相似,也有关节囊、掌板、侧副韧带与副侧副韧带,但它们都就是单轴关节,只具有单一的屈伸运动。 二、手部关节的功能位及活动范围 1.手部关节的正常体位 (1)手部关节的功能位:手指自然屈曲65°。 (2)手部关节的中立位:手指完全伸直。 2.手部关节的活动范围 (1) 拇指掌腕关节活动范围:拇指掌侧外展60°,内收0°。拇指桡侧外展60°,内收0°(图1-6-1)。 图1-6-1(1) 图1-6-1(2) 图1-6-1拇指掌腕关节活动范围 (2)拇指掌指关节活动范围:拇指掌指关节屈曲30°~40°。拇指掌指关节伸展0°(图1-6-2)。图1-6-2(1) 图1-6-2(2) 图1-6-2拇指掌指关节活动范围 (2) 拇指指间关节活动范围:拇指指间关节屈曲80°~90°。拇指指间关节伸展0°(可过伸10~20°)(图1-6-3)。 图1-6-3(1) 图1-6-3(2) 图1-6-3拇指指间关节活动范围 (3) 手指的活动范围:掌指关节屈曲90°,伸展0°(图1-6-4)。 图1-6-4手指的活动范围 (4) 远侧指间关节屈曲110°,伸展0°(图1-6-5)。 图1-6-5远侧指间关节活动范围 (5) 近侧指间关节屈曲80~90°,伸展0°(图1-6-6)。 图1-6-6近侧指间关节 三、手部关节的锻炼方法 1.手部关节的主动锻炼方法:(1)腕关节的背伸、掌屈。(2)桡偏、尺偏。(3)前臂旋前、旋后。 (4)掌指与指间关节的屈伸。(5)掌指与指间关节同时伸直、同时屈曲。(6)手指内收与外展。 (7)拇指外展与内收。(8)拇指与其它指的对指。(9)拇指屈伸。 2.应达到的功能:(1)拇指腕掌关节为一鞍状关节,有一定的屈、伸、内收、外展及旋转活动度。 (2)示、中、环、小指掌指关节可屈曲90°,并有内收及外展运动。(3)近侧及远侧指间关节分别可屈曲120°及60°。 四、手的康复治疗: 手就是运动器官,在生活与劳动中最易遭受创伤。手外伤后的功能障碍就是因瘢痕挛缩、肌腱粘连、肿胀、关节僵直、肌肉萎缩、组织缺损、伤口长期不愈等造成的运动与感觉障碍,康复治疗的早期介入,使手外伤病人的手术效果与功能恢复有了明显的提高。 1.手内部肌力练习:采用皮球及橡皮筋练习,可对指屈、伸肌进行训练,也可对所有手内部肌进行训练,练习时,尽量用力捏皮球或挑动橡皮筋网,维持10s。 (1)捏皮球练习(图1-6-7)。

少儿舞蹈基本功和技巧的教学方法

少儿舞蹈基本功和技巧的教学方法 1,重点在老师要会技巧,言传身教和经验积累。 2,技巧的基础是练好倒立,而且开技巧前的起范儿很重要。 比如手是扩指手型,手的方向(打侧手翻指尖对旁,前桥指尖向前),在走技巧的过程中,每个技巧的发力点是哪里,身体的哪个部位发力,肌肉一定要收紧。可以让孩子们多做些腹背肌的练习…… 单腿前桥和单腿后桥 3,教前桥,首先要解决倒立,下腰的基础问题。

先让学生练倒立,要求又轻又稳,崩腿崩脚尖,落到把杆上没有声音。倒立熟练之后在进行前桥的练习。手落地手直,脚落地脚直,注意协调的圆;放轻松。关键在腰和肩,手要具备基本的支撑能力,在操作的时候头看前面,别看地面,让孩子准备做倒立,老师在旁边,当孩子做动作的时候老师用手顶一下孩子的腰,让他知道什么地方用劲。 技巧主要是通过力度、幅度、速度来体现。我们要把情感与气韵融在一起,让动作的力度、幅度、速度都随感而变,顺情而化。加强力度,空中腿一定要180度然后在脚准备掂地时拉肩单脚掂地时要挑腰左脚最好是在腰起来后在 放下!(这做单一的练习)熟练之后可串起来! 老师一定要保护好孩子,练习舞蹈一定要注意孩子的安全! 教的多了,有了一定的经验就好了。 4,教侧翻时脚打直,注意最开始出去的是往你手的方向落地,空中整个身体要保持直立,臀部要收,低头。双手也要成一条直线。 不是往外甩开的,手脚要在一条线上;也就是脚要往内收,就是手的方向。 注意学生腿弯是因为心虚,或者习惯性弯腿等原因。先让孩子把侧手翻玩好。等手翻玩的直了顺了就能带上力量了,直接就告诉他们----蹬腿,摆腿,提腰,展手。 5,教古典舞中点翻身时头保持一个点不动,侧腰和后腰要挑住。 这个不能放松。其实点翻就是从左边侧腰画个圈在回到左边侧腰的一个动作。只要你找到了腰的感觉。就会感觉很顺。如果越翻上身下的就越低,以致于感觉主力腿的压力重,转的很难受,找不到别人转的很

儿园常用的律动儿歌15首

实用标准文案 儿园常用律动儿歌15首 幼儿园常用律动儿歌15首 1.《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手××,如果感到幸福你就拍拍手××,如果感到幸福大家都来拍拍手,看那大家都一起拍拍手××.(跺跺脚,拍拍肩,笑一笑要笑出声哈哈。) 2.《保护小手》 爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看,爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见(摇头),爸爸,妈妈都来看,宝宝 的小手又出现。 3.《小小手》 拍拍小手点点头,拍拍小手掐掐腰,我把小手举起来,我们大家做的好。 4.《请你像我这样做》 请你像我这样做,我就像你这样做。 5.《大苹果》 我是一大苹果,小朋友们都爱我,请你先洗洗手,要是手脏别碰我。 6.《小花猫》 小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说可笑不可笑。喵! 7.《拇指歌》 大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘟嘟嘟。 二食指是妈妈,妈妈洗衣服,唰唰唰。 三中指是哥哥,哥哥拍皮球,啪啪啪。 无名指是姐姐,姐姐爱跳舞,啦啦啦。 小小指头就是我,我来敲小鼓。咚咚咚。 8.《朋友》 来来来,朋友们,把你的右手摆一摆,向前摆,向后摆,转一个圆圈接着来。来来来,朋友们,把你的身体摆一 摆,向左摆,向右摆,转一个圆圈坐下来。 9.《种花》 小小的福田种小花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开小花。 小小的福田种中花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开中花。 小小的福田种大花,洒洒水呀,洒洒水,恩哪,开大花。 10.《猴子荡秋千》 五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄 鱼来了,鳄鱼来了。啊木,啊木。三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。啊木,啊木。两只 猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊木,啊木。 11.《手指操》 大门开了进不来,小门开了进不来,前门开了进不来,后门开了进不来,中门开了都开了,十个小朋友都进来了,立正,齐步走,121,121。稍息。 12.《伸手》 一一二二伸伸手,三三四四点点头,五五六六弯弯腰,七七八八扭一扭,九九零零踏踏脚,拍腿拍手又动口。嗒 嗒嗒。 13.《拍手歌》 你拍一,我拍一,一个孩子笑嘻嘻。 你拍二,我拍二,两个孩子肚子饿。 你拍三,我拍三,三个孩子爬高山。 你拍四,我拍四,四个孩子看电视。 你拍五,我拍五,五个孩子在跳舞。 你拍六,我拍六,六个孩子在睡觉。 你拍七,我拍七,七个孩子开飞机。 你拍八,我拍八,八个孩子吹喇叭。 你拍九,我拍九,就个孩子喝杯酒。 你拍十,我拍十,十个孩子种果实。 14.抬抬小脚走一走,拍拍屁股扭一扭,摸摸肚子弯弯腰,转个圆圈拍手笑。 15.小鸭小鸡碰在一起,小鸭嘎嘎嘎,小鸡叽叽叽,嘎嘎嘎,叽叽叽,一同唱歌,一同游戏。 精彩文档

《手指》练习题

5 手指(人教新课标版) 一、在括号里填上合适的词 ( )的性格( )的曲线 ( )的无名指( )的十指 ( )地工作窈窕的( ) 二、看拼音,写字、词 sāo yǎo tiǎo huì ()痒() ()物 miǎo zèng jiè ()小爱()()指 三、火眼金睛,辨字组词。

四、填合适的关联词 1.爷爷()年纪大了,()身体仍然十分硬朗。 2.()这次我做了充分的准备,()试验成功了。 3.凡卡()在城里受苦,( )回到乡下爷爷的身边去。4.( )没有太阳,( )没有我们这个美丽可爱的世界。 五、修改下列病句 1.我国人口是世界上最多的国家。2.大家排着队争先恐后地进入会场。3.只有养成良好的卫生习惯,我们的健康和疾病才会有保证。4.香山的秋天是个美丽的地方。 六、缩句 1.我们都随时随地随身带着十根手指。

2.食指的姿态总是直直落落的强硬的曲线。 3.玉米在微风的吹拂下频频点头。4.清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。 阅读训练强化与拓展 七、阅读直通车。 春回大地 冬天的严寒渐渐远去,冰雪融化,万物复苏,这是春天的气息。啊!春天来了! 春风吹暖了大地,告诉大家春天

到了。小草知道了,迫不及待地冒了出来,为大地铺了一层绿色的毛毯;小树也醒了,长出了一片嫩绿的叶子,在风中摇晃;桃树也舒展开了,看那满树的桃花,几朵花瓣聚在一起好像一个粉色的碗。从远处望,好多桃树连在一起,似乎成了粉色的长廊,美不胜收;花坛里五颜六色的花争奇斗艳,一起开放,为春天编织了一个美丽的花环。小动物看到这春意盎然的美景也加入到春天的乐章中,小鸟在树间歌唱,蜜蜂勤劳地采蜜,蝴蝶在花朵间翩翩起舞。人们在这春天里也显得精神抖擞,孩子们跑到户外,在树下叽叽喳喳,快乐地玩耍:老人们沐浴在温暖的春光里,呼吸着新鲜的空气;年轻人兴致勃勃地去郊外远足,近距离地拥抱大自然;这个季节最忙的要数农民伯伯了,他们在田野里摩拳擦掌,为新一年的耕种做着最后的准备…… 春天的气息充满大地,万物好像演奏着春的交响曲。 在这春光融融的季节里,在这充满希望的季节里,让我们播种希望吧!为了美好的未来,也为了收获一刻的喜悦。 1.补充词语。 冰( )融( ) 万

幼儿园好玩的手指操——常规训练专用

幼儿园好玩的手指操——常规训练专用 1《斗斗飞》 鸡鸡斗,斗斗鸡,(左右手伸出食指对着空点2下碰1下,碰2下分开) 碰碰飞,飞飞碰,(左右手伸出食指对着碰2下分开,空点2下碰1下) 飞到天上去吃虫,(两手大拇指和其余4指分开做飞高姿势,在空中拍手) 落到地上啄白米。(两手大拇指和其余4指分开做飞落姿势,在地下点3下) 2《大象》(也可把大拇指换成中指) 我的象,力气大,(右手四指握拳,手背向外,大拇指在外) 伸出鼻子把树拔,(拇指在外晃动) 拔得实在太用劲,(拇指前后摆动) 一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中) 找来大木钉,(左手竖起食指) 又把锤子拿,(右手握拳) 叮当叮当敲,(做敲的动作) 鼻子长上了。(大拇指再次伸出) 3《美丽的花》 美丽的花美丽的叶,(双手手心相对握拳,慢慢打开2次) 飞来美丽的小蝴蝶,(左右手小拇指交叉做蝴蝶飞) 左飞飞,右飞飞,(上边的动作左飞飞、右飞飞) 落到花丛看不见。(从高处飞落,双手打开手心向上) 4《饭团子》 饭团子,饭团子,(左右手四指钩住,左右手交替2次) 骨碌碌碌转,(左右手握拳绕圈3次) 饭团子,饭团子,(同第一句) 剪开里面是鸡蛋。(左右手伸出食指、中指做剪刀2下) 5 《小手之歌》 小手小手了不起,(双手拍手4下) 做出许多好东西。(从里向外翻做手腕花2下) 小手小手守纪律,(双手拍手4下) 一起工作和休息。(双手五指指尖相对2下,两手交叉握好) 6《桥》 摇啊摇啊摇,摇到外婆桥,(双手抱臂左右摇晃) 拱啊拱啊拱,拱成小拱桥,(左右手合拢相对碰、分3次,一次比一次高,搭成拱桥) 吹啊吹啊吹,吹出地道桥,(左右手握成空拳一前一后成山洞,向里吹气) 叠呀叠呀叠,叠成立交桥,(左右手互相交替搭手背,交叉叠成十字) 对呀对呀对,对出铁锁桥,(左右手五指相对) 摞呀摞呀摞,摞成太空桥。(左右手五指相搭,左右手五指相对,食指、无名指弯曲) 7《小手拍拍》 小手拍拍,小手拍拍,(拍手4次) 我的小手举起来。(双手举过头顶,在头上摆一摆)

英语手指谣

1A One hand, two hands, clap、clap、clap.(伸出一只手,再伸出一只手,拍三次) One foot, two feet, stamp、stamp、stamp.(伸出一只脚,再伸出一只脚,两只脚同时跳三次) One hip, two hips, shake、shake、shake.(向左扭一下屁股,向右扭一下屁股,左右扭三次) Open, shut. Open, shut. Ha, ha, ha.(打架动作) open:跳起来,双手双脚往两边伸展做打开动作。Open, shut. Open, shut. Pi, pi, pi.(打屁股动作) shut:跳起来双脚合拢双手收回,在胸前合拢。Open, shut. Open, shut. Wu~~~(哭的动作) Open, shut. Open, shut. Ha, ha, ha.(笑的动作) Walking, walking, walking, walking,(做走的动作) Jump, jump, jump, jump, jump, jump.(做跳的动作) Running, running, running, running, running, running.(做跑的动作) Now let’s stop! Please sit down.(做立正的动作,然后坐下) (本律动用两只老虎的曲调唱出来) One finger One finger, point, point, point.(分别伸出左右手的食指,食指对食指点一点) Two fingers two fingers, cut, cut, cut.(分别伸出左右手的食指和中指,像剪刀一样的剪一剪) Three fingers three fingers, bend, bend, bend.(分别伸出左右手的食指、中指和无名指,两手同时弯一弯)Four fingers four fingers, cross, cross, cross.(分别伸出左右手的食指、中指、无名指和小指,两手手指间交叉,插一插) Five fingers five fingers, clap, clap, clap.(分别伸出左右手,拍一拍) Stand up, sit down, run, run, run.(起立,坐下,跑一跑) Stand up, sit down, jump, jump, jump.(起立,坐下,跳一跳) Stand up, sit down, turn a around.(起立,坐下,转一圈) Stand up, sit down, touch the ground.(起立,坐下,摸摸地面) One finger, one finger, turn, turn, turn.(分别伸出一根手指,转一转) Turn to a mouse, zhi, zhi, zhi.(放在嘴边,吱吱叫) Two fingers, two fingers, turn, turn, turn.(分别伸出两根手指,转一转) Turn to a rabbit, jump, jump, jump.(放在头上,学兔子跳一跳) Three fingers, three fingers, turn, turn, turn.(分别伸出三根手指,转一转) Turn to a cat, mew, mew, mew.(放在脸蛋旁,学小花猫喵喵叫) Four fingers, four fingers, turn, turn, turn.(分别伸出四根手指,转一转) Turn to a dog, wang, wang, wang.(放在头的两边做小狗耳朵,汪汪叫) Five fingers, five fingers, turn, turn ,turn.(分别伸出五根手指,转一转0 Turn to a tiger, ang, ang, ang.(手指弯曲作老虎爪子,嗷嗷叫) Little bee, little bee, fly, fly, fly.(双臂放在身体两侧,学小蜜蜂飞一飞) Little bee, little bee, round, round, round. (双臂放在身体两侧,学小蜜蜂转个圈) Little bee, little bee, sound, sound, sound. (双臂放在身体两侧,学小蜜蜂做很吵的动作) Little bee, little bee, Now let’s stop. (双臂放在身体两侧学小蜜蜂,双手做停止动作) Hands up, up, up, up.(双手举起,向上举三次) Hands down, down, down, down.(双手放下,向下举三次) Let’s wave, ha, ha, ha.(双手挥一挥,放在嘴旁边坐哈哈笑) Let’s shake, la, la, la.(双手和身体一起扭动,啦啦啦)

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