各种树的树语
各种树的树语
苹果树(爱情型)
身材纤细，魅力无穷，富感染力，吸引力强，无忧无虑，想象力丰富，给人以愉悦的感觉。略显浮躁，喜爱冒险，敏感，时常陷入爱情，是忠实温柔的情人，喜欢爱人和被爱的感觉，懂得生活，享受今朝
白蜡树(进取型)
有著无与伦比的吸引力，活泼衝动，要求多多，不在意别人的批评，有野心，聪明能乾，喜欢与命运抗争，容易以自我為中心，是可以完全依靠，值得信赖的人，是可靠和谨慎的情人，有时候理智多过感情，但是对伴侣很重视
櫸树(创造型)
品位不凡，在意自己的形象，唯物主义者，生活和事业井井有条，是出色的领导，不会冒不必要的险，理智，是绝佳的终身伴侣，热衷于身材的保持（瘦身，运动等）
樺树(灵感型)
活泼，有吸引力，文雅，友好，不做作，谦逊，不喜过分之举，痛恨庸俗，享受生活本来的自然恬静，不冲动，富有想象力，有些许野心，善于营造安静怡人的氛围
杉树(自信型)
相貌平平，适应环境的能力强，喜奢侈，身体健康，大方，
不害羞，容易看不起他人，过于自信，有决断力，性格浮躁，喜欢引人注目，有才干，刻苦，乐观，果断；等待一生中的真爱的到来
栗子树(诚实型)
相貌出色，不喜引人注目，有良好的正义感，活泼风趣，天生的外交家可以作到上司的位子。但是在群体中常因不自信和敏感而轻易动怒，有时感到不被人理解。一生中只爱一次，不会轻易找到自己的伴侣
柏树(忠诚型)
强壮，适应能力强，认命，乐观知足，渴望金钱和他人的承认，不喜孤独，是热情的伴侣，不易满足，但仍然可靠。任性，性情急噪，好追究，粗心
榆树(贵族型)
体形优美，穿著有品位，谦逊，高贵，要求高，不原谅他人的过错。天性快乐，喜欢处于领导地位而不是跟从，是诚实可信的伴侣，喜欢為他人出谋划策，慷慨大方，富幽默感，做事切合实际
无花果树(敏感型)
非常强壮，独立，有些以自我意愿為中心，不喜矛盾与争论，热爱生活，热爱家庭，孩子和动物，富幽默感，喜欢闲适懒散，有实际能力和才智
樅树(神秘型)
品位不凡，威严，略显高深，喜爱一切美丽的事物，易怒，固执，有些利己，但关心接近他的人。谦逊，但非常有野心，有才能，刻苦，是不甚令人满意的伴侣，朋友眾多，树敌也多，是可以信赖的人
榛树(特别型)
有魅力，没有过高的要求，非常理解他人，知道如何给人以深刻印象，為了社会的事业积极的贡献自己的力量。判断力准确，受人欢迎，易怒，性格有时反復无常，仍然是诚实宽容的情人
角树(品位绝佳型)
形象出色，有酷酷的外表，在意自己的外表和条件，品位出眾，不自私自利，懂得為自己安排舒适的生活，有理有序，期待从感情丰富的伴侣那里得到关爱和认同，梦想得到不同寻常的情人，对情感很挑剔，对大多数人不信任，对自己的决定总是没有把握，但有责任心
椴树(疑虑型)
平静地接受生活的给予，不喜斗争，不喜压力和过劳，不喜欢懒散和无所事事，性格温和宽厚，肯為朋友作出牺牲，有才干却不能充分发挥，所以会抱怨，会怨天尤人；有嫉妒心但是性格忠诚
枫树(独立型)
非平凡之辈，具有丰富的想象力和创造力，害羞，沉默寡言，
有野心，骄傲，自信，总在寻求新的体验，有时候略显神经质，个性復杂，记忆力好，学习能力强，爱情生涯復杂多艰橡树(勇敢型)
健康，勇敢，强壮，无情，独立，敏感，不喜变革，脚踏实地，属于行动型
橄欖树(智慧型)
喜爱阳光，温暖和温情，理智，均衡，远离攻击和暴力，宽容，快乐，平静，富正义感，敏感，不嫉妒，喜爱阅读，世故老练
松树(讲究型)
喜欢与愉快的人群共伍，非常健康，懂得如何使自己过得舒适，非常活跃，性格天成，是很好的伙伴，很容易陷入爱情，但热度也会转瞬即逝。对任何事常抱失望的态度，除非证实是理想的事物。非常值得信赖，做事实际
白杨树(不确定型)
外表精心装饰，不甚自信，偶尔会表现出勇敢的一面，需要处身于友好愉快的氛围，很挑剔，时常孤独，易產生仇恨心理，有艺术家的气质，是很好的组织者，有研究哲学的倾向，在很多情况下是可以信赖的人，对伴侣很重视
花楸树(敏感型)
魅力无穷，天性愉快，不自负，喜欢引人注目，热爱生活，活跃，不安分，集独立和依赖的矛盾统一于一身，品位佳，
有艺术气质，热情，情感丰富，是良好的伴侣，但不原谅他人的过错
胡桃树(激情型)
无情，性格出奇，具强烈反差，富激情，常以自我為中心，攻击性强，高贵，眼界广阔，常有意想不到的反应和举止，野心无止境，无韧性，是不易相处的伴侣，不容易被别人喜欢，却常被崇拜。是有清晰头脑的战略家，嫉妒心重，遇事不妥协
柳树(忧郁型)
漂亮但具忧郁气质，有吸引力，喜爱一切美丽的事物，品位佳，喜欢旅游，爱梦想，性格不安定，易反復，但很诚实，容易受人影响和左右，但不易相处，要求高，直觉灵敏，常為情所困，但有时候也是安定的伴侣
幼儿园大班科学活动教案设计—各种各样的树
幼儿园2016学年第一学期园级公开活动 活动名称：各种各样的树（科学） 活动目标： 1．通过观察比较，感知常绿树和落叶树树叶的明显特征。 2．感受四季中树的不同变化，产生主动探索的兴趣。 活动准备： 经验准备：利用散步等环节，观察不同的树；熟悉园内的梧桐树、白玉兰树和香樟树。 物质准备：剪一些树叶(各种树)，洗净或擦净；梧桐树、白玉兰树和香樟树三种树的四季照片各一张；一些树四季变化的PPT等。 活动过程： 一、交流经验——突出树与人类的关系 1、说树名 提问：今天，我们一起来聊聊树，我们周围有哪些树? 2、议作用 （1）提问：我们周围有那么多树，人们为什么要种那么多树呢? （2）提问：有道理，仔细看看我们周围有哪些东西是用树木做的? （3）小结：是呀，树上会结出果实，我们可以享用；树还能为大自然提供新鲜的空气、美丽的风景；树还能保护泥土流失，为一些动物提供住所，所以，树是我们的朋友，我们需要树。 二、观察比较——感知落叶树、常绿树树叶的明显特征 1、启发引导 （1）再过一阵子，随着天气变冷，有的树会掉叶子，而有的树不会，你们知道不掉叶子的是什么树?掉叶子的是什么树? （2）树可以分成落叶树和常绿树(出示PPT，许多树的照片)。你能看出哪些树是落叶树，哪些树是常绿树吗? （3）有没有办法现在就能判断呢? 2、着手比较 （1）教师拿出标着落叶树、常绿树标志的筐，里面放着一些树叶。 （2）提问：两个筐中分别放了落叶树、常绿树的树叶，请你各拿出一片，左手拿落叶树树叶，右手拿常绿树树叶，千万不要换手，比一比，它们有什么不同? 3、梳理不同 （1）落叶树树叶和常绿树树叶有什么不同? （2）哪只手拿的树叶摸上去比较粗糙呢?
(完整版)常见树木的简介含图片
常见树木的简介含图片 梧桐树 名称：梧桐 别名：青桐、桐麻 科：梧桐科属：梧桐属 原产中国及日本，中国各省广泛栽培。 梧桐（青桐，桐麻），叶子上面长豌豆粒的那种，树皮青色，光滑。梧桐科, 落叶乔木。幼树树皮绿化，平滑。叶掌状裂。夏季开花，雌雄同株，花小，淡黄绿色，圆锥花序，果实分为五个分果，成熟前裂开呈小艇状，种子球形，生其边缘。青桐是珍贵的阔叶用材树种，材质坚重，耐腐朽，为优等用材，山区
广有分布。木材供制乐器和家具用；树皮纤维可造纸；种子炒熟供食用，亦可榨油，供制肥皂和润滑油。又为绿化做出贡献。 槐树 槐树 科名：豆科Leguminosae 落叶乔木，高15-25米。羽状复叶长15 —25厘米；叶轴有毛，基部膨大；小叶9—15，卵状长圆形，长2.5 —7.5厘米，宽1.5 —5厘米，顶端渐尖而有细突尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圆锥花序顶生；萼钟状，有5小齿；花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣龙骨瓣边缘稍带紫色；雄蕊10,不等长。荚果肉质，串珠状，长2.5 —5厘米，无毛，不裂；种子1 —6,肾形。花果期9—12月。 为深根性喜阳光树种，适宜于湿润肥沃的土壤；我国各地普遍栽培。
松树 科属：松科松属 类别：林木类-针叶树类 药用：松树的药用价值很高，全身各个部位都可入药。 绝大多数是高大乔木。高20?50米，最高可达75米(美国的糖松 https://www.360docs.net/doc/3418858834.html,mbertiana )。极少数为灌木状，女口偃松(P.pumila )和地盘松 (P.yunnanensis)。松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下 弯曲，针叶细长成束。因此，其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。所以，“松”就是树冠篷松的一类树。松树坚固，常年不死。
幼儿园大班说课稿 各种各样的树
幼儿园大班说课稿各种各样的树 导读：树木的多样性、奇妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。 一、设计意图： 时下，正是春光明媚、万物复苏的季节，花开草绿，小树苗发芽了，树林里一派郁郁葱葱的景象，令人心旷神怡。生活中有各种各样的树，它们长得都不一样，从外形上看有的粗、有的细、有的直、有的弯、有的高、有的矮。从叶片上观察，也是千姿百态，树的种类也有很多，有常绿树、落叶树等。树是我们人类的好朋友，可以美化、绿化环境，没有树就没有人类美好的家园。所以，设计这一课题既符合幼儿的现实需要——探究树的各种各样和奇妙性，激发幼儿的好奇心，又有利于幼儿的长远发展。培养幼儿的环保意识和热爱大自然的美好情感。 本教材的重点、难点是：了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。 二、幼儿情况分析： 树木的多样性、奇妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。 三、活动目标： 结合新纲要中教育要“以人为本”的教育理念，满足幼儿的认知能力和情感发展的需要，按照《纲要》涉及的五大教育目标，确定本次教学目标为： 1、充分调动幼儿多种感官，感知各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。 2、尝试用自己喜欢的方式（绘画、泥工、折纸、制作等）合作建构“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。 3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。
大班主题活动教案《各种各样的树》
大班主题活动教案《各种各样的树》 主题名称：各种各样的树 一、晨间活动：(8:00___9:00) 内容：游乐园（沙地） 目标： 1、探索沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。 2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。 二、主题活动(9:00____10:00) 内容：千奇百怪的树 目标： 1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇； 2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。 过程： 1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。 2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。 （1）游戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？ （2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。
3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。 4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。 三、区域角活动(10:00____11:00) 看一看，量一量 目标： 1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。 2、通过测量学习比较长短，高矮。 内容： 1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。 2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。 3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。 画一画，做一做 目标： 1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。 2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。
内容： 1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。 2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。 3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。 学一学，讲一讲 目标： 1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣。 2、培养耐心、细致的学习习惯。 内容： 1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。 2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。 四、离园活动（11:00--11:30）
大班社会各种各样的树教案反思
大班社会各种各样的树教案反思 大班社会各种各样的树教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看各种各样的树教案吧。 设计背景 春暖花开、万物复苏的时节里，正是激发幼儿热爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，培养幼儿爱护树木的良好行为。 活动目标 1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。 2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。 3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 重点难点 了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。 活动准备 树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮
泥 活动过程 1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将 幼儿注意力吸引到这一活动中来。 2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。 在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。 3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。 4、：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗？为什么？ 这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。 5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、
认识身边的树美术教案
认识身边的树美术教案 一、教材分析 本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 二、教学目标 了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的
绘画方法，来表现树的不同特征。 三、重点难点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 六、材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 七、教学过程 1、组织教学 2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。 提出问题： ①你看到了什么？ ②你能讲出它们的名字吗？ ③它们的生长有什么不同吗？ ④你们还想了解哪些知识？ 3、讲授新课
树木种类介绍
树木种类介绍 （1）银杏 中国的银杏资源主要分布在江苏、山东、浙江、安徽、福建、江西、河北、河南、湖北、湖南、四川、贵州、广西、广东等省的60多个县市。 拉丁名：Ginkgo biloba L. 中文名：银杏 拉丁科名：Ginkgoaceae 中文科名：银杏科 保护级别：2 海拔下限300 米海拔上限1100米 形态特征：落叶大乔木，高达40米，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，有长枝与生长缓慢的距状短枝。叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3一5枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂，宽5－8（一15）厘米，具多数叉状并歹帕细脉。雌雄异株，稀同株，球花单生于短枝的叶腋；雄球花成葇荑花序状，雄蕊多数，各有2花药；雌球花有长梗，梗端常分两叉（稀3一5叉），叉端生1具有盘状珠托的胚珠，常1个胚珠发育成发育种子。种子核果状，具长梗，下垂，椭圆形、长圆状倒卵形、卵圆形或近球形，长2.5一3.5厘米，直径1.5一2厘米；假种皮肉质，被白粉，成熟时淡黄色或橙黄色；种皮骨质，白色，常具2（稀3）纵棱；内种皮膜质，淡红褐色。 特性：野生状态的银杏分布于亚热带季风区，水热条件比较优越。年平均温15℃，极端最低温可达-10.6℃，年降水量1500--1800毫米，全年雾日可达248天。土壤为黄壤或黄棕壤，pH值5--6。伴银杏寿命长，我国有3000年以上的古树。初期生长较慢，蒙蘖性强。雌株一般20年左右开始结实，500年生的大树仍能正常结实。一般3月下旬至4月上旬萌动展叶，4月上旬至中旬开花，9月下旬至10月上旬种子成熟，10月下旬至11月落叶。 栽培要点：实生繁殖。种胚有休眠现象。冬季或层积后早春播种。待苗高1米以上即可栽植。作行道树宜选用雄株。亦可用扦插及分蘖法繁殖。为促进提早结实、和培育良种无性系，可用芽接或枝接法繁殖。 （2）雪松 名称: 雪松类别: 裸子植物乔木 科名: 松科 拉丁名: Cedrus deodara 生态习性：雪松对气候的适应范围较广，从亚热带到寒带南部都能生长，在年降雨量为600-1000毫米的地区，在长江中下游一带，生长较好。雪松耐寒能力较强，年1995南京绝对最低温度达-15.9摄氏度，未出现冻害现象，但对湿热气候适应较差，往往生长不良。雪松为阳性树种，在幼龄阶段能耐一定的蔽荫，大树则要求较充足的光照，否则生长不良或杜萎。雪松喜深厚肥沃排水良好的土壤，也能适应瘠薄多石砾土地，但怕水，低洼积水或地下水位过高和不透水的地方，生长不良甚至死亡。雪松抗风力较弱，抗烟害能力较差，对二氧化硫有害气体比较敏感，在嫩叶展开期如空气湿度高，嫩叶易受二氧化硫危害，遇害时嫩叶迅速枯萎，甚至全株死亡。 形态特征：常绿乔木，树冠圆锥形。树皮灰褐色，鳞片状裂；大枝不规则轮生，
小学科学各种各样的叶子教案精选版
小学科学各种各样的叶 子教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
一、引人新课。 出示各种各样的叶子，揭题。 （设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。） 一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。 1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉） 2.小组代表汇报观察结果。（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。） （设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。） 三、探究叶子。 （一）过渡语。 （二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。 1.探究活动要求： （1）平安二字值千金，安全莫忘。 （2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。 （4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。 （5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。 2.分组实验，记录，师巡视参与。 3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。（教师相机板书。） 4.小结叶子的相同之处。（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （三）给带来的叶子分类。 1.小组合作分类。（（提醒学生每次只能按一个标准分。） 2.汇报分类结果。 (设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。在这段教学活动中，我让学生通过
树种类介绍
紫叶小檗 紫叶小檗（Berberis thunbergii var. atropurpurea Chenault），小檗科、小檗属。落叶灌木，喜阳，耐半阴，耐寒，耐修剪。园林常用与常绿树种作绿篱或色块布置。 黄栌 黄栌（Cotinus coggygria Scop.），漆树科黄栌属。落叶灌木或亚乔木，喜阳、耐旱、耐瘠薄、怕淹。叶片秋季变红，秋色叶树种。 石榴 石榴（Punica granatum L.），石榴科石榴属。落叶乔木或灌木；花期6月，果熟期9-10月，果实营养丰富，维生素C含量高。喜水、耐旱、耐寒性差，中国传统文化石榴为吉祥树种，视它为多子多福的象征。 银杏 银杏（Ginkgo biloba L.），银杏科、银杏属。落叶乔木，高大挺拔，生长较慢，寿命极长，又名白果树、公孙树。喜水怕淹，喜欢透气土壤，秋季叶色金黄，是著名的色叶行道树。 连翘 连翘（Forsythia suspensa），木樨科连翘属植物。落叶灌木，花期3-4月，早春先叶开花，满枝金黄，是早春优良观花灌木。喜阳、耐旱、耐瘠薄、怕淹。 刚竹 刚竹（Phyllostachys），禾本科刚竹属。常绿树。喜水、耐阴，抗寒性好，但忌排水不良。杜梨 杜梨（Pyrus betulifolia Bunge），蔷薇科梨属。落叶乔木，花瓣白色，花期4月，果期8-9月。抗旱、耐寒、耐水湿、耐盐碱，通常作梨的砧木，园林常做孤植树。
水杉 水杉（Metasequoia glyptostroboides Hu & W. C. Cheng），裸子植物柏科水杉属。落叶乔木，中国特有植物。水杉适应性强，喜湿润生长快，怕干燥空气，树姿优美，为庭园观赏树。 五角枫 五角枫（Acer mono Maxim. ），又名色木槭，槭树科槭属，落叶乔木。高可达20米。稍耐阴，深根性，喜湿润肥沃土壤，在酸性、中性、石炭岩上均可生长，不耐水淹。北方重要秋天观叶树种，叶形秀丽，嫩叶红色，入秋又变成橙黄或红色，可做园林绿化庭院树、行道树和风景林树种。 朴树 朴树（Celtis sinensis Pers.），榆科朴属，落叶乔木，高可达20米。秦岭淮河以南树种，朴树多生于平原耐荫处；散生于平原及低山区。喜光，适温暖湿润气候，适生于肥沃平坦之地。耐干旱亦耐水湿及瘠薄土壤，适应力较强。 鸡爪槭 鸡爪槭（Acer palmatum Thunb.），槭树科槭属，落叶小乔木，分布于中国华东、华中至西南等省区。喜湿润、较耐阴、忌西晒，北方干燥气候易焦叶。其中有红枫和羽毛槭叶形美观，入秋后转为鲜红色，色艳如花，灿烂如霞，为优良的观叶园林树种。 山楂 山楂（Crataegus pinnatifida Bunge），蔷薇科山楂属，又名山里红，核果类水果，落叶乔木。药果兼用树种，健脾开胃、降血脂血压、强心抗心律不齐。山楂内的黄酮类物质具有抗癌作用。喜肥怕淹。 油松 油松（Pinus tabuliformis Carrière），松科松属，针叶常绿乔木。喜光、抗瘠薄、怕水淹，在土层透气、排水良好的酸性沙砾土上生长良好。积水盐碱，松针脱落、枝梢枯焦。园林中常整成景松，配山石高地，寓迎客长寿之意。
《各种各样的树》大班科学教案
《各种各样的树》大班科学教案 1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。 2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。 3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。 树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥
1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将 幼儿注意力吸引到这一活动中来。 2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。 在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。 3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。 4、：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗？为什么？ 这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不
足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。 5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。 结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。 兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 小百科：世界上树木年龄最长者，当数原产于中国的银杏树。山东省莒县定林寺中的银杏树，据称已生长达3700多年。贵州省福泉市有棵古银杏树，经专家考证，树龄达4440年，树龄之长，堪称
树的自我介绍
自我介绍 我叫**，今年十三岁，刚上初二。 我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。 我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。 我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等， 所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。 我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且， 我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。 这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！ 点评： 这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。 李玲自传 小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。 六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。 毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。 吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。 点评： 这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。 这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又
各种各样的树简介
各种各样的树 梧桐树 梧桐（拉丁学名：Firmiana platanifolia (L. f.) Marsili），锦葵目梧桐属，一种落叶乔木。嫩枝和叶柄多少有黄褐色短柔毛，枝内白色中髓有淡黄色薄片横隔。叶片宽卵形、卵形、三角状卵形或卵状椭圆形，顶端渐尖，基部截形或宽楔形，很少近心形，全缘或有波状齿，两面疏生短柔毛或近无毛。伞房状聚伞花序顶生或腋生；花萼紫红色，5裂几达基部；花冠白色或带粉红色；花柱不超出雄蕊。核果近球形，成熟时蓝紫色。原产中国和日本。华北至华南、西南广泛枝培.尤以长江流域为多。 杨树 杨树是杨柳科杨属植物落叶乔木的通称，全属共有100多类品种，主要分布在欧洲（东非林场）、亚洲及北美洲，其中中国有50多种。[1] 杨树是用材林、防护林和四旁绿化的主要树种。木材多用作民用建筑材、生产家具、火柴梗、锯材等，同时也用作人造板及纤维，叶是良好的饲料。 银杏树 银杏（Ginkgo biloba L.），为银杏科、银杏属落叶乔木，别名白果，公孙树，鸭脚树，蒲扇。银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，号称活化石。银杏出身在几亿年前，现存活在世的银杏稀少而分散，上百岁的老树已不多见。变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏等26种。 银杏树又名白果树，生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此别名“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，古称“白果”。银杏树具有欣赏，经济，药用价值。银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被当作植物界中的“活化石”。柳树 柳树是一类植物的总称：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.、枫杨 Pterocarya stenoptera C. DC. 柳树种类多，容易杂交。杂种生长势和适应性强，易无性繁殖，可从天然或人工杂种群体内选择，通过无性繁殖，获得优良无性系品种；另外，也可用植物组织培养的方法快速获取大量优质树苗。以园林观赏为主的育种，应重点改良其枝叶及树形，提高抗污染、耐修剪
树木简介
树木简介 植物名称：柏树（10张） 所在科属：柏科侧柏属（裸子植物） 形态习性：常绿乔木。树皮灰色，小枝扁 平，排列成复叶状，叶全为鳞 片状，雌雄同株。花期4-5月。 原产地：中国北部。我国特有种。 用途：观赏、绿化、木材、入药 柏树为常绿乔木，在中国分布极广，北起内蒙古、吉林，南至广东及广西北部，人工栽培范围遍及全国，是优良的园林绿化树种。树高一般可达20米。树皮红褐色，纵裂。小枝扁平，叶鳞片状，小形。柏树喜光，较耐寒，耐干旱，喜湿润，但不耐水淹。生长缓慢，寿命极长。木质软硬适中，细致，有香气，耐腐力强。 我校柏树树龄已逾百年，在各级各任领导的关心和支持下，对该处柏树进行重点保护，使之得以茁壮成长：“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”。目前，他们已成为参天大树，绿树成荫、环境优雅。这里新增添了体育设施、美化了路面，是孩子们最佳的游戏场所。 名称雪松（2张） 科属松科，雪松属 形态特征常绿大乔木，在原产地高达 72米，胸径2米。树冠圆锥形。 花期10---11月，种熟期翌年10月。 生态习性雪松性喜光，但稍耐阴；深根性，耐寒力较强，在我国南京-13度时未受冻害。 产地分布原产喜马拉雅山西部海拔1200--3300米的山地。现部分地区有栽培。 用途在园林上,雪松号称世界三大风景树之一（其余分别是日本的
金松和澳洲的南洋杉）。 雪松树干高耸，树姿优美，气势雄伟，为城市绿化的珍贵树种。 赞美松树的诗句 《咏松》陈毅 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 中文学名：松柏（5张） 科：松科 属：松树属 树龄：近二百年 常绿乔木，喜温抗寒，对土壤酸 碱度适应性强，广泛分布于我国华北南部及华东地区，亦常用作园林作观赏树种。中国人民自古以来就对松树怀有一种特殊的感情，常用松柏象征坚强不屈的品格，并把松、竹、梅誉为“岁寒三友”。 松树，轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。因此，其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。所以，“松”就是树冠篷松的一类树。 赞美松树的诗句松树 【唐】白居易 白金换得青松树，君既先栽我不栽。 幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来
大班社会各种各样的树教案反思
关于大班社会各种树木教学计划的思 考 大班社会各种树木教学计划的思考主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,充分调动儿童的各种感官,感知和理解各种树木,引导幼儿讲述他们以完整而流畅的语言发现,了解树木与自然和人类之间的关系,适合幼儿园教师参加大型社交活动课程.快来看看各种树木的教学计划.设计背景 春天开花,春天开花,万物复苏,是激发幼儿热爱大自然的好时机.与此同时,当植树节即将来临时,孩子们可以更多地了解树木的知识,培养幼儿爱树的良好行为. 活动目标 1.充分调动孩子的各种感官,感知和认识各种树木,引导孩子用完整而流畅的语言讲述自己的发现,了解树木与自然和人类之间的关系. 2.以孩子喜欢的方式建立一个“森林公园”,培养孩子的观察力,创造力和动手能力. 3.激发幼儿探索自然科学,培养孩子对树木的热爱,增强儿童的环保意识. 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受. 5.培养孩子敏锐的观察能力.
主要困难 了解各种树木和树木对动物和人类的益处,并教育幼儿照顾树木. 活动准备 叶子标本,各种树木的照片,相关树木的视频,彩色纸,彩色铅笔,蜡笔,橡皮泥 活动程序 1.观看视频,在原始森林中,恐龙和其他野生动物在树林中自由地玩耍,目的是为了 儿童的注意力被吸引到这项活动上. 2.使用各种感知知觉树来进行各种互动,教师和学生之间的互动,并相互发现. 在教学中,帮助孩子利用情境谈判和对话等环境因素充分发挥他们的主动性和积极性.出于这个原因,我让孩子们在树林中亲自看到,触摸,完全感知各种树木,并获取树木.相关经验,'你见过哪些树,它们有什么不同？同一个地方是什么？告诉你的朋友你的发现. '教师和幼儿在师生互动中形成了合作学习机制. 3.观看视频,由于原始森林遭到破坏,大量树木被毁,恐龙和许多动物灭绝.沙尘暴现在发生在大城市. 4：孩子们的讨论：为什么树木是人类的好朋友,树木如何帮助人类,你喜欢树木吗？为什么？
小学科学《各种各样的叶子》教案
一、引人新课。 出示各种各样的叶子，揭题。 （设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。） 一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。 1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉） 2.小组代表汇报观察结果。（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。） （设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。） 三、探究叶子。 （一）过渡语。 （二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。 1.探究活动要求： （1）平安二字值千金，安全莫忘。 （2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。 （4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。??????? （5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。 2.分组实验，记录，师巡视参与。 3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。（教师相机板书。） 4.小结叶子的相同之处。（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （三）给带来的叶子分类。 1.小组合作分类。（（提醒学生每次只能按一个标准分。） 2.汇报分类结果。 (设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。在这段教学活动中，我让学生通过合
树牌介绍
大叶女贞Ligustrun lucidum Ait 木犀科，女贞属。别名蜡树，为常绿大灌木或乔木。适应性强，对多种有毒气体抗性较强，可作为抗污染树种；抗寒力强，凌冬青翠；叶片大，阻滞尘土能力强，能净化城市的空气，改善大气的质量。 法国梧桐Plane Tree 悬铃木科，悬铃木属。俗称"法桐"，落叶大乔木。是一种阳性速生树种，对城市环境适应性特别强，具有超强的吸收有害气体、抵抗烟尘、隔离噪音能力，耐干旱、生长迅速，是世界著名的优良庭荫树和行道树。果实可入药。 国槐Pagodatree Flower Bud 蝶形花科，槐属。俗称“槐树”，落叶乔木。耐烟尘，能适应城市街道环境。寿命长，耐烟毒能力强，是防风固沙，用材及经济林兼用的树种。对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。 红玉兰Lily Magnolia 木兰科，玉兰属。落叶乔木，又名“二月红”，俗称“拱手叶”，是国家级重点保护植物。，花如小碗一般大小，粉红色，色泽由花瓣至花托逐渐加深，鲜艳夺目，是名贵的观赏树种。 龙爪槐Japanese Pagoda Tree 豆科槐属，别名“垂槐”、“盘槐”。喜光，稍耐阴。能适应干冷气候，抗风力强，寿命长。小枝柔软下垂，树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古，有很高的观赏价值。 楸树CatalpabungeiC．A．Mey 紫葳科，梓树属。落叶乔木。别名“梓桐”“金丝楸”。原产我国，自古素有“木王”之美称。较耐寒；喜光，喜深厚肥沃湿润的土壤；不耐干旱、积水，忌地下水位过高，稍耐盐碱。耐烟尘、抗有害气体能力强。寿命长。自花不孕，往往开花而不结实。 石榴Pomegranate 石榴科，石榴属。落叶灌木或小乔木。别名“丹若”。喜光、有一定的耐寒能力、喜湿润肥沃的石灰质土壤，花期5-7月。石榴既可观花又可观果，且可食用。
如何画知识树
如何画“知识树” 董涛 2011-9-26 画“知识树”首先在于设计“知识树”，从各自学科角度出发设计知识树，如下图所示。 图1 图2 画“知识树”一般有两种方法，一种是全部自创（如图1），一种是对其它课件进行修改（如图2）。下面，我以图1制作过程为例，介绍“知识树”的制作。 第一步：插入自选图形 1、打开“绘图工具栏”（如图3），操作如图4 图3 绘图工具栏 图4：打开绘图工具步骤（视图——工具栏——绘图）
2、用“自选图形”画“树干”。 （1）在“绘图工具栏”中选择“自选图形”——“线条”—— “曲线”，（如图5）。画曲线采用三点法，如图6。 图 5 插入“曲线” 图 6 画曲线 （2）调整曲线的形状，如图7。 图7 图8 （3）调整曲线的颜色、粗细等属性，如图8. 方法一：双击“曲线”可弹出“设置自选图形格式”对话框（如图8） 方法二：在“曲线”点右键选择“设置自选图形格式”，也可以弹出“设置自选图形格式”对话框。 （4）用复制的方法，复制一条曲线，然后用“控制点”使曲线“水平翻转”，如图9
图9 复制方法一：在菜单栏中选择“复制”，然后选择“粘贴”。 复制方法二：用键盘上CTRL+C 进行复制操作，用键盘上CTRL+V 进行粘贴操作。 3、用“自选图形”画“分枝”。 （1）在“绘图工具栏”中选择“自选图形”——“基本形状”—— “椭圆”，（如图10）。 图10 插入“椭圆” （2）调整椭圆的颜色等属性，见“调整曲线的颜色（如图8）”。 说明：“分枝”可画“云形图”、“星形图”等，在“自选图形”中都可以找到。 第二步：输入文本 1、输入文字 方法一：在“椭圆”图形上单击“右键”，然后选择“添加文本”，如图 11.
大班主题各种各样的树教案反思
关于大班主题树木教学计划的思考 各种树教学案例反思的大型主题主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，充分调动孩子的多重感知，感知各种树木的知识，引导杨孩子们用完整而流畅的语言讲述他们的发现，了解树木与自然和人类之间的关系，适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。快来看看各种树木的教学计划。设计背景春天开花，春天开花，万物复苏，是激发幼儿热爱大自然的好时机。与此同时，当植树节即将来临时，孩子们可以更多地了解树木的知识，培养幼儿爱树的良好行为。 活动目标 1.充分调动孩子的各种感官，感知和认识各种树木，引导孩子用完整而流畅的语言讲述自己的发现，了解树木与自然和人类之间的关系。 2.以孩子喜欢的方式建立一个“森林公园”，培养孩子的观察力，创造力和动手能力。 3.激发幼儿探索自然科学，培养孩子对树木的热爱，增强儿童的环保意识。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 主要困难
了解各种树木和树木对动物和人类的益处，并教育幼儿照顾树木。 活动准备 叶子标本，各种树木的照片，相关树木的视频，彩色纸，彩色铅笔，蜡笔，橡皮泥 活动程序 1.观看视频。在原始森林中，恐龙和其他野生动物在树林中自由活动，以吸引孩子们注意这项活动。 2.使用各种感知知觉树来进行各种互动，教师和学生之间的互动，并相互发现。 在教学中，帮助孩子利用情境谈判和对话等环境因素充分发挥他们的主动性和积极性。出于这个原因，我让孩子们在树林中亲自看到，触摸，完全感知各种树木，并获取树木。相关经验，'你见过哪些树，它们有什么不同？同一个地方是什么？告诉你的朋友你的发现。 '教师和幼儿在师生互动中形成了合作学习机制。 3.观看视频，由于原始森林遭到破坏，大量树木被毁，恐龙和许多动物灭绝。沙尘暴现在发生在大城市。 4：孩子们的讨论：为什么树木是人类的好朋友，树木如何帮助人类，你喜欢树木吗？为什么？ 在这里，一方面充分调动孩子们的原始体验，师生互动，学生和学生之间的互动，同时利用现代教学媒介解决困难，用光盘弥补缺乏对孩
五年级知识树构图77
崔家小学 学校 五 年级 语文 知识树 任课教师： 许可赞 进行习字训练和词语积累，学习 一些历史知识。通过课文学习，感受 亲情、友情的珍贵，学做一个孝顺父 母的孩子。 有感情地朗读课文，背诵 单元出现的诗词。感受我 国优秀文学作品的魅力。 培养学生及时做积 累、感悟笔记的读书 习惯和在阅读中进 行批注的学习习惯。 理解文章内涵，学习文本 运用语言文字的技巧。通 过文本学习，开拓阅读面， 丰富课外阅读的内容。 第七单元 品读、体味文本材料，有助与学生学习如何刻画人物性格。
第七单元教材说明： 第七单元的课文都具有“怀古”之风，既有选自经典小说、传记的精彩片断，也有出自名家的诗词绝唱，还有根据古人诗词编撰的“文包诗”形式的小故事。可以说，这个单元的课文在文学价值方面是值得掂量的。《林冲棒打洪教头》出自古典名著《水浒传》，其人物刻画出神入化，寥寥几笔就通过人物的神态言行显现出此人的性格特征。引导学生品读、体味这样的文本材料，有助与学生学习如何刻画人物性格。《少年王冕》选自《儒林外史》，通篇层次清晰，过渡自然，尤其是段与段的连接，承上启下间转承自如，用语生动、准确，很值得学生学习，并在自我习作中运用。《黄鹤楼送别》是根据李白名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》而编撰的“文包诗”，使古诗的学习增设了故事的情景，不仅激发了学生学故事的兴趣，也给学生自己学习古诗提供了范例。而《清平乐*村居》则是宋代大词人辛弃疾的名篇，极富韵律美、情境美，文字勾勒堪称一绝，定使学生受到美的熏陶。本单元的习作训练内容宽泛，学生可根据自我意愿自由选择，可看成学生一学期习作学习的总体汇报，但在习作时应强调写真事，吐真情。练习七在积累词语，练习说话和习字的同时，还进一步加强了学生对中国历史的了解。 课堂教学实施策略： 1、通过多层次的品读，感悟文本语言之美，体会文本中语言运用的技巧。 2、通过仿写、学后感的书写，学习语言实践运用。 3、通过文本的学习，开拓课外阅读内容。 4、运用课本剧的方式，深入感受人物品质，接受道德熏陶。
我国主要观赏树介绍
我国主要观赏树介绍 1、杜英学名：Elaeocarpus decipiens 科属：杜英科杜英属常绿大乔木，杜英分布于长江以南各省区中低海拔山区，株高可达26 米，胸径80 厘米。幼枝疏生短毛，后变无毛。单叶互生，叶纸质，长4-12 厘米，丛集枝端，倒披针形，锯齿缘，冬季变红。总状花序腋出，黄白色，夏开。7 月开花，10-11 月果熟。果椭圆形，绿色被白色果粉，成熟转黄黑色。树大苍劲，耐寒，耐阴，性喜温暖至高温，生育适温18-28 度。枝叶茂密，为庭园中常绿树种。冬季部分叶绯红，鲜艳夺目，宜丛植、片植，或与其他树配植。若列植成绿墙，有隐蔽遮挡作用，也宜做隔音防噪树。适作园景树、行道树；种子可制肥皂、润滑油。原产中国、日本、越南。宜作行道树等风景栽植或成片造林。 2、黑松别名：日本黑松学名：Pinus thunbergii Parl 英名：Japanese Black Pine 科属：松科松属形态特征：常绿乔木，原产地高达30m，胸径2m。树冠卵圆锥形或伞形。幼树树皮暗灰色，老树皮灰黑色粗厚，裂成鳞状厚片脱落。冬芽银白色，圆柱状。一年生枝淡褐黄色，无毛，无白粉，针叶2 针一束、粗硬，长6-12cm，径约 1.5-2mm，中生树脂道6-11。球果圆1锥状卵形、卵圆形，鳞盾肥厚。习性：喜光树种。喜温暖湿润的海洋性气候，耐潮风，对海崖环境适应能力较强。对土壤要求不严，忌粘重，不耐积水。产地：原产日本及朝鲜南部沿海地区，我
国辽东半岛以南沿海地区、南京、上海、杭州、武汉、郑州等地引种栽培。用途：黑松最适宜作海崖风景林、防护林、海滨行道树、庭荫树。公园和绿地内整枝造型后配置假山、花坛或孤植草坪。繁殖：播种繁殖。小苗于每年春季修根移植一次，以促生侧根，使移植容易成活，且利于培育大苗；移植时要带土球或宿。3、金钱松学名：Pseudolaris kaempferi.Gord 别名: 金松科属：松科落叶松属落叶乔木，高达40 米，树干端直，有树脂；树皮开裂较深，成狭的鳞状块片；枝分长、短枝。叶线形，柔软，长3—7 厘米，顶端尖，淡绿色，表面中脉不突起，无气孔线，背面中脉突起，两侧各有多数平行的气孔线；在长枝上稀疏、螺旋状互生，在短枝上轮状平展簇生。花单性，雌雄同株；雄球花有柄，数个簇生短枝顶端，黄色；雌球花单生短枝顶端，有短柄，紫红色。球果卵形，直立，长6—8厘米，当年成熟；种鳞卵状披针形，不伸出，长2．5—3．5 厘米，上部渐狭，先端有凹缺，基部心形，成熟时脱落；苞鳞卵状披针形，长约为种鳞的一半或更短。种子倒卵形或卵形，长7—8 毫米，上端有翅，种子与种鳞几等长。子叶5—6，出土。花期4—5 月，球果11月上旬成熟。产于宜溧山区，海拔200 米左右地带，常与毛竹或杂木混生；目2前在句容等地也有小面积人工纯林；南京、无锡、上海等城市庭园中有栽培；分布于浙江、安徽、福建、江西、湖南和湖北。木材供建筑、