尽职的大公鸡
尽职的大公鸡
时间：2019-05-04 10:48:43 | 作者：汤昊田
爷爷家养了一只大公鸡。每天咕咕咕地叫个不停，特别招人喜爱。
大公鸡长得真威风，它全身五彩缤纷的，像穿着一件大花衣。它的头总是高高昂起，显得十分神气。头上的红色鸡冠，像戴着一顶大大的王冠。它的眼睛长在头的两侧，圆溜溜的，就像两颗黑珍珠观察着周围的动静。那张长嘴尖尖的，用来啄食吃。它还有一双有力的爪子，爪子上有长长的指甲，用来刨土是个不错的工具。彩色的尾巴一翘一翘的，真好看！大公鸡看起来十分高傲，自信。
大公鸡是个负责任的家长。每天早上它起得最早，打鸣的声音也非常响亮。在古代，它就像一个报时器。当主人给它喂食时它就叫起来，像是在呼唤它的妻儿来吃。等轮到它自己吃的时候，它便迈着小碎步走过去，不慌不忙地吃起来，似乎一点儿都不饿。平日里，小鸡玩耍的时候，它就在旁边看着，一边踱步，一边观察。若有小鸡打架，它便跑过去主持公道。它会拉开打架的小鸡，然后大叫一声，像一位严肃的家长，那严肃的样子真是不容争辩。傍晚，它又会大叫起来，呼唤家人回来。它总是守护着自己的家，真是称职尽责。
我们从不舍得伤害大公鸡，因为不想拆散一家人。
幼儿园大班美术教案：大公鸡
幼儿园大班美术教案：大公鸡 活动目标： 1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。 2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。 3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。 活动准备： 1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。 2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。 活动过程： ◎第一步：创作并转版 1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。 教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的? 2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。 (l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿) (2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。 (3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。 3、幼儿创作并进行转版。 4、作品评价。 互相交流、评价，积累有益的经验。 ◎第二步：制版 1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。
(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、贴白版) (2)教师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴? 2、幼儿进行制作活动。 (l)提醒幼儿有序地制作。 (2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。 3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。 幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。 ◎第三步：拓印 1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。 教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净? 2、指导幼儿进行小组拓印活动。 活动建议： ☆活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神气。 ☆家园共育扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。 【评析】 创作中要注意公鸡的主要特点、基本结构和比例，更重要的是公鸡的“精气神”。只有深刻的体会才能有生动的表现，因此在该活动中，教师通过多种方式让幼儿体会这种“精气神”，如声音、动作、语气等。
关于描写动物的作文：大公鸡500字【精选】
关于描写动物的作文：大公鸡500字 关于描写动物的作文：大公鸡500字 我家有只大公鸡，它威风极了，没有一只鸡是它的对手：他走起路来，像一个元帅，高高昂着脖子，迈着稳健的步伐，真是威风八面。所以我很喜欢它。 每天，天刚刚破晓，大公鸡就伸长了羽毛绚丽的脖子，一声长啼——“喔，喔，喔……”打破了无边寂静。大公鸡不仅可以在早晨叫我们起来劳动，还可以看门哦! 大公鸡全身五颜六色，头上的鸡冠像火似的，像是戴着一顶红帽子，他有两只圆溜溜的眼睛，长在脸的两侧。他的耳朵虽然很小，但能听到细微的声音，它那黄色的小硬嘴，有点像上翘，它还有一双枯黄的脚，每只脚上有四只叉开的脚趾，三个向前，一个朝后，尖尖的爪子常在泥土里刨来刨去。 大公鸡刚走进我家的时候，胆子比过街老鼠还小，东张西望的，很惶恐，连一张纸掉下来，也怕的要命，渐渐地，它好像熟悉了周围的环境，胆子就变大了起来，在院子里走来走去，衣服随心所欲的样子。 我爱我家的大公鸡——爱它威风八面的样子。 海南文昌东阁中心小学六一班六年级:林明桦 点评：小作者描写得很到位，大公鸡的样子被你描绘得栩栩如生。大公鸡的特点，你也抓得很准确，威风凛凛便是它最惹人喜欢的地方。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
《课文5：小公鸡和小鸭子》
16* 小公鸡和小鸭子 教学目标 1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2．学会6个生字及生字组成的词语。3．正确、流利地朗读课文。教学重点、难点 1．读懂句子，理解词语。 2．识字，写字。 教具准备图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。。三、教学过程 （一）读题、解题。板书：16* 小公鸡和小鸭子 （1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡） （二）初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读2遍课文） 1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（5个自然段，5幅图） 师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。 2．出示生字卡片，读准生字的音。 （三）结合看图，分段阅读。 1．读第1自然段，看第一幅图。 （1）这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）
（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连） 2．读第2自然段，看第二幅图。 （1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？ ②他们一块做什么？怎么样？ （2）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）小公鸡是怎样捉虫的？（爪……嘴……）（3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）3．读第3自然段，（自读2遍）看第三幅图。 （1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？ ②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？③小公鸡怎样做？ （2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水） （3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼） （4）小鸭子为什么能捉到小鱼？ 4．读第4自然段，（读2遍）观察第四幅图。指名读，大家思考问题：①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小
三年级下语文试题- 第八单元课外阅读专题训练 含答案 人教部编版
部编版三下语文第八单元课外阅读专题训练 （一）大雁和鸭子 大雁和鸭子本是亲兄弟,它俩都有一个理想:当旅行家。 春天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨,摇摇头说:“这是什么天气呀,等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀,冒着风雨,开始了征程。 夏天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳,摇摇头说:“哎,赤日炎炎,我受不了,等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀,顶着烈日,上了蓝天。 秋天,大雁对鸭子说:“兄弟,这回总该起程了吧?”鸭子缩了缩脖子说:“哎,秋风起了,凉丝丝的,还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀,飞向前方。 冬天,大雁又对鸭子说:“兄弟,应该立即出发了!要不,一年就过去啦!”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪,头摇得像拨浪鼓:“这可是打狗不出门的日子呵!你要去,自己去吧!”说完,颤动着两条短腿,躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀,迎风斗雪,飞向远方。 就这样,年复一年,鸭子的翅膀退化了,以至于飞不起来了,连走路也像个蹒跚的老头子。而大雁,迎风击雨,越飞越高,越飞越远,身子也越来越矫健,成了著名的旅行家。 1.大雁和鸭子的理想是。
2.这篇选文是按照(时间空间)顺序来写的。一年四季中鸭子面临的困难分别是: 、、、。 3.你觉得阻碍鸭子飞行的根本原因是什么? ___________________________________________________________ （二）长尾巴兔子和短尾巴猴 在动物世界里，流传着一个美丽的传说：很久很久以前，兔子的尾巴又长又细，猴子的尾巴又粗又短；长尾巴兔子住在小河的东边，短尾巴猴子住在小河的西边。 一天，长尾巴兔子挎起小竹篮，拖着长尾巴去采蘑菇，走呀走，( )地走到了大灰狼家。长尾巴兔子看见大灰狼的菜园里长满了大蘑菇，心想：这么好的蘑菇味道一定不错！于是它悄悄地跳到菜园里，麻利地采起蘑菇。不一会儿，篮子就装满了。长尾巴兔子还想多采几个，可是太阳公公升起来了，它只好扫兴地走开。刚走不远，一只大灰狼窜出来，恶狠狠地说：“兔崽子，你竟敢偷我的蘑菇，我要吃掉你。”说完就张开( )，露出无比锋利的尖牙齿。长尾巴兔子来不及解释了，只好提着篮子，拖着长尾巴，狼狈地逃跑。但是尾巴太长，很容易被踩到，而满篮子的蘑菇更是让它不堪重负。眼看大灰狼就快追上来了，长尾巴兔子只好丢下( )采来的蘑菇逃走了。回到家，长尾巴兔子埋怨自己的尾巴长，希望尾巴能短点。 一年一度的“爬树比赛”开始了，短尾巴猴子也参加了这次比赛。它虽然爬树的动作十分利落，可是尾巴太短，无法钩住另一棵树
部编新人教版一年级语文下册：5.小公鸡和小鸭子(课堂实录)
小公鸡和小鸭子 师：（用电脑放出小公鸡和小鸭子）请小朋友们仔细观察一下，画面上有什么小动物？ 师：你怎么认出小公鸡和小鸭子的？ 生：小公鸡的嘴是尖尖的，脚是分叉的。 生：小鸭子的嘴是扁扁的，脚象小伞似的。 师：小朋友们观察得真仔细，你们知道小公鸡喜欢吃什么吗？小鸭子喜欢吃什么吗？ 生：我知道小公鸡喜欢捉小虫吃。 生：我知道小鸭子喜欢在小河里捉小鱼吃。 师：小朋友知道得可真多。那你们想不想知道他们如何发挥自己的特长来帮助别人的？ 生：想知道。 师：用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想：小公鸡和小鸭子有什么特长？他们在一起玩时是怎样互相帮助的？找出有关句子来体会。 生：小公鸡和小鸭子一起走进草丛中，小公鸡能找到小虫子吃，而小鸭子找不到，急的直叫，于是，“小公鸡看见了，捉到虫子给小鸭子吃。”说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。这也说明小公鸡有捉虫的本领，而小鸭子没有。 生：小公鸡和小鸭子一起走到河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉虫给你吃。”这说明小鸭子也愿意帮助小公鸡，他有捉虫的
本领。 …… 师：课文学到这儿，你觉得小公鸡和小鸭子给你留下怎样的印象呢？ 生：我认为课文中小公鸡遇到危险小鸭子把他背上岸最感人，小鸭子勇敢精神是值得我学习的。 生：我觉得小鸭子让小公鸡在岸上等着，他去河里捉虫给小公鸡吃也是好样的。 生：今后大家谁有困难或遇到危险有求助于我的，我也一定发挥我的特长勇敢地去帮助你们的。 师：你们谈得真感人。下面你们与小伙伴合作把自己认为课文中最喜欢的地方表演一下，好吗？ …… 评析：本教学片断采用了个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学。注重了情感的激发，学生能够在“看中讲”、“读中悟”、“玩中学”。学生的主体作用得到充分的发挥。 部编
两只公鸡_安徒生童话
两只公鸡 从前有两只公鸡——一只在粪堆上，一只在屋顶。他们两个都很自高自大，但是他们当中哪一个更有资格神气呢? 养鸡场用木板墙和另一个院子隔开，在另一个院子里有一个粪堆，粪堆上长着一个大 黄瓜，黄瓜自知是一种温床植物。 “这是天生的，”黄瓜对自己说，“不是所有的东西生下来都是黄瓜，一定还要有别的东西。隔壁院子的鸡、鸭和所有的动物也是生物。现在我对蹲在木板墙上的那只养鸡场公鸡有个重大看法;他比高高在上、不会叫更不会啼的那只风信鸡当然重要得多。风信鸡既没有母鸡又没有小鸡，光想着自己，身上渗出铜绿。不，养鸡场的这只公鸡才是真正的公鸡!他走起路来像是跳舞!他啼起来就是音乐!不管他走到哪里，一听就知道他是个多么棒的号手!如果他能到这院子里来就好了!哪怕他吃掉我的叶子，我的梗子，我的全部。哪怕我得进入他的身体，那也是一种快乐的死。” 夜里来了一场可怕的暴风雨。母鸡、小鸡，甚至公鸡都找地方藏身。风哗啦一声吹倒了隔开两个场院的木板墙。瓦片从屋顶掉落下来，但是风信鸡牢牢地站着，连转也没有转，因为他不能转!这实在奇怪，因为他年轻，不久前才刚铸出来，不过他镇静沉着，生来就老成，一点不像在天上飞来飞去的小鸟——那些麻雀和燕子。不，他看不起他们：“这些个子只有一丁点儿大、叽叽喳喳的平凡小鸟。”鸽子又大又
光洁，闪亮得像珍珠母，看起来像风信鸡，但是又胖又笨。风信鸡说，他们想的只是用食物填饱肚子。而且跟他们打交道也十分乏味。候鸟也来看风信鸡，跟他讲讲外国，讲讲空中旅行队和荒诞无稽、叫人听了毛发直竖的食肉猛禽故事。所有这些都是新鲜有趣的;那是在第一次听的时候，后来风信鸡发现他们讲来讲去还是老一套，重复来重复去，那就乏味透顶了。他们叫人讨厌，样样叫人讨厌。没有谁值得交往，因为个个乏味。 “这个世界没什么好的!”他说，“世界上所有的东西都傻透了。” 风信鸡就这么厌世，如果黄瓜知道了，他这种样子会使黄瓜感到好玩的。但是黄瓜这会儿只注意养鸡场的公鸡，这公鸡如今在这院子里和他在一起了。 木板墙已经被吹倒，不过闪电雷鸣已经过去。 “那阵叫声你们觉得怎么样?”养鸡场的公鸡对母鸡和小鸡们说。 “稍微粗了一些。缺了点温柔。” 母鸡和小鸡走到粪堆上，公鸡趾高气扬地走来走去，像个老爷。 “菜园植物!”他对黄瓜说，就这个字眼便显出他学问高深，黄瓜忘了公鸡正在啄他，把他吃下去。 “快乐的死!” 母鸡和小鸡们都来了，因为只要一只鸡跑来，其他的鸡也就跟着跑来。她们咯咯叫，叽叽叫，看着公鸡，因为他和她们同是鸡，她们觉得很自豪。 “喔喔喔喔!”公鸡叫道，“只要我在世界的养鸡场里叫一声，小
线描大公鸡美术教案
线描大公鸡美术教案 【篇一：大公鸡教案改】 第十四课艳丽的大公鸡 丰田镇中心小学陈春阳 第一课时 教学目标： 一、了解大公鸡的身体特征，抓住大公鸡的姿态。 二、利用教学用具引导学生细致的观察公鸡组成结构，外形的特点及动态特征。 三、引领学生观察生活中见到的大公鸡，感受生活中不同姿态公鸡的特征，培养学生观察生活的能力。 教学重点和难点: 重点：了解公鸡的身体结构特征，运用线描的方法表现大公鸡。难点：创作姿态生动、造型新颖的大公鸡。 教学流程: 一、谜语导入：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。学生猜出谜底：大公鸡 师：大家都说是大公鸡，那你们是怎么才出来的？ 生：头戴大红帽说的是鸡冠子，身披五彩衣是公鸡艳丽的羽毛，好像小闹钟，清早催人起就是公鸡早上打鸣，是一只勤奋的大公鸡师：同学们你们可真聪明。出示课题：艳丽的大公鸡 二、观察结构 师：同学们对大公鸡都不陌生，请同学们想一想，你见过的大公鸡是什么样子的？你观察过它们的生活习惯吗？小组讨论（提示学生公鸡的活动，或者你喂过公鸡吗？小时候我见过的公鸡打架。）生：有啄米的大公鸡是低着头的，打鸣的大公鸡是昂首挺胸的，打架的公鸡是 比较凶狠，羽毛都立起来了等等。 师：播放幻灯片中不同姿态公鸡的图片，说一说每张图片公鸡的特征，身体结构有哪些共同点，用几何形体概括。板书：结构 生：头是圆圆的，锯齿一样的鸡冠，圆圆的眼睛，长长的脖子，椭圆形或三角形的身体，扇子或彩虹形状的尾巴，三角状的腿，圆柱的爪子，还有尖尖的指甲（脚趾是前三后一）。 师：用几何形体画公鸡的同时改变线条美化大公鸡。
师：公鸡在啄米时它的身体发生了哪些变化？拿出公鸡道具示范， 边摆边说，脖子低下去，尾巴翘起来，身体尾部略向上倾。 师：那么公鸡想飞翔的时候身体发生了哪些变化？请一位同学来摆 一摆并说一说公鸡飞翔，身体都发生了哪些变化？ 生：摆出公鸡飞翔的造型，张开了翅膀，双腿迈开，眼睛直直的盯 着前面。师：那么公鸡打鸣的时候身体应该是什么样的？请学生来 摆一摆，并说一说公鸡打鸣时候，身体都发生了哪些变化。 生：头抬起来，向上伸着长长的脖子，昂首挺胸，翘起尾巴，放下 翅膀，双脚站立。 三、欣赏分析 师：投影出示其他学生的作品，请学生说一说，其他同学是怎么样 表现公鸡的特征的，观察动态，表情，神态。（从头，身体，羽毛，脚，尾巴来看看，每一个画的都不一样，有这几种画法，还可以添 加一些花纹使共计变得更美丽。） 四、艺术实践 师：大公鸡选美大赛就要开始了，请同学们运用线描的方式画一只 大公鸡。作业要求： 构图饱满 造型新颖、生动 画面整洁、干净 注意：第一课时完成大公鸡造型 五、展示评价 第一课时选一些有代表性的作业，让学生围绕造型，创意方面说一 下优缺点。 第二课时 教学目标： 一、了解冷暖色知识，体会冷暖搭配的美感。 二、通过观察，欣赏，比较，分析，绘画等方法，感受冷暖色对比 运用使画面产生艳丽。增强对色彩学习的兴趣。 三、在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生 的特殊的艺术效果，提高他们对色彩的兴趣，同时培养学生观察生 活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。教学重点和难点： 重点：了解冷色、暖色的色彩知识，学会冷暖色对比的美感。 难点：运用冷暖色对比的方法创作姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
描写大公鸡
描写大公鸡 【第1篇】 奶奶家养了三只鸡,两只母鸡，一只公鸡。要问 我最喜欢谁，我会不假思索地回答：大公鸡！ 大公鸡高高的个子，胖胖的身材，两条腿粗壮有力，好像一个威武的将军。她那又粗又肥的脖子，叫出的声音响亮极了。一双大脚上长着锋利无比 的指甲，尾巴好像一把彩色的扇子，十分漂亮。 大公鸡很有男士风度。有一次，我端了一碗剩饭，倒进了鸡舍的大盆里。这只公鸡看见了，嗖的一 下跑了过去，那时，两只母鸡还在睡觉，大公鸡 怕他们饿着肚子，就喔喔地叫了两声，好像说： 快醒来！快醒来！这时，两只母鸡睁开了眼睛， 大公鸡把头向后一摇，似乎在告诉它们：这里有 好吃的，快来吃吧！只见它们张开翅膀，飞快地 跑过去，津津有味地吃起来。这只公鸡呢，却在 一旁大模大样地走来走去，做出一副女士优先， 男士后边的样子。果然，等两只母鸡吃饱离开了，
他才走过去慢慢地吃起来。 我还发现每天晚上睡觉的时候，大公鸡总让 两只母鸡睡在里面，自己躺在门口挡着它们，好 像在保护它们一旦有敌人出现，它就勇猛地攻击，而不让母鸡受到伤害。 这就是我家的大公鸡，一位风度翩翩的男士，我 打心眼里喜欢他，敬佩他！ 【第2篇】 我婆婆家养了一只有趣的大公鸡。 大公鸡的头上有一顶火红火红的鸡冠，像一朵盛 开的鸡冠花。它全身的毛黑白相间，它尾巴上的 毛弯弯的像杨柳。 大公鸡的嘴又尖又长，有一次我抓了一只蝗虫给 它吃，它以风一般的速度从我手里夺走蝗虫吃起来，我惊奇地叫起来：好快呀！
大公鸡的眼珠子黑黑的像两棵黑珍珠，耳朵小小的藏在羽毛下面。 更有趣的是它的双脚，走路的时候它总是走了一会儿，然后用一只脚站着，接着又用另一只脚站着。 那个滑稽的样子逗得我们哈哈大笑。 【第3篇】 过年前爸爸的朋友送给了我们家两只大公鸡，是纯家养的。 两只大公鸡长得非常帅，全身的羽毛色彩斑斓，在阳光的照耀下还会闪闪发光。特别显眼的是那又红又大的鸡冠，配上那得意的眼神，显得一种高傲的神情，还有些咄咄逼人的样子，金黄色的脚爪，走起路来大摇大摆，有时撑开鸡翅膀，扇动地上的尘土，飞到大石头上，还摆起架势。妈妈说不敢靠近，怕会飞过来啄人，我才不怕，我还每天管着它们，给它们鸡食吃，帮奶奶关鸡，
三年级上学期语文阅读竞赛及参考答案
三年级上学期语文阅读竞赛及参考答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
三年级阅读竞赛试题 一、课内阅读(15分) 弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只有在一旁干着急。 1.找出文中的中心句，写在下面吧。（3分） 2.从哪句话中可以看出弟弟很懂礼貌的用“”画出来。（3分） 3.用下面的词语各说一句话。（6分） 总是……才……： ……就……： 4.你想对“弟弟”说点什么？写一写。（3分） (二)课外阅读（35分） 大雁和鸭子 大雁和鸭子原是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。 春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧！”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气啊，等找个风和日丽的日子再走吧！”大雁冒着风雨，上了征程。 夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“唉，赤日炎炎，我怕流汗，等凉爽再走不迟。”大雁顶着烈日，飞上蓝天。 秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回该启程了吧。”鸭子缩缩脖子说：“秋风起了，凉凉的，不是太理想的日子，还是过些日子再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向远方。 冬天□大雁又对鸭子说□□兄弟□应该出发了□一年就要过去了□□鸭子望着纷纷扬扬的大雪□把头摇得像拨浪鼓□□这么冷的天□你要去□自己去吧□□说完颤抖着两条细腿到避风的墙根下去了□大雁迎着风冒着雪□飞向远方□就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来。 而大雁，迎风冒雪，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫（jiǎo）健，成了著名的旅行家。 1.联系上下文，说说下面词语的意思。（6分） 风和日丽： 矫（jiǎo）健： 2.短文写大雁与鸭子的旅行是按什么顺序写的？写出表示顺序的词语。（10分） 3.给第5自然段加上标点。（9分） 4.照样子，写一写。（6分） 2
关于公鸡的优美句子
关于公鸡的优美句子 本文是关于关于公鸡的优美句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于公鸡的优美句子 我家有一只漂亮的大公鸡，它长得非常健壮，一身红的发亮的羽毛，头上有一个大红色的鸡冠子，走起路来一甩一甩的，非常漂亮。一双眼睛虽然小，但是很有神，如老鹰的眼睛一般，令人生畏。一张尖尖的嘴，桌在人身上十分疼。尾羽黑黑的，向上翘起。跑起来健步如飞，像一个威武的将军。我家那只小公鸡非常讨人喜欢。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。那只公鸡长得十分魁悟，鲜红的鸡冠像一团火，浑身羽毛雪白，像披了一层银甲。它尾巴上的翎毛高高翘起，真像一位高傲的将军。我奶奶家有一只即特别又可爱的大公鸡，它长着五颜六色的大尾巴、火红的鸡冠，走起路来总是昂首挺胸、目中无人，仿佛自己是凯旋归来的大将军，神气得不可一世。大公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分灵敏，但只要它动一下，就逃不过大公鸡的眼睛。今天早上，我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步，就让大公鸡发现了。只见大公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了。就这样，小虫成了小公鸡的美餐。最好笑的就是公鸡打架了。有一次，邻居家的花公鸡不知啥时窜到我家后院来了，一见鸡食，便跑上去埋头大吃。这可把我家的鸡气坏了，只见它瞪着双眼，伸长脖子，毛发竖起，怪叫一声，扇着翅膀，飞到花公鸡面前，用嘴琢它。花公鸡也毫不示弱，也用嘴去琢它。经过几个回合，花公鸡终于败下阵来，跌跌撞撞地逃走了。我家的鸡却带着胜利者的姿态，在院子里兜圈子，像一个打了胜仗的将军一样威风。公鸡走起路来昂首挺胸，大摇大摆十分神气，像一个胜利归来的将军，我很喜欢这只神气的大公鸡。花公鸡正在菜园里散步，有三只漂亮的母鸡跟它在一起。这花公鸡摆动它那出色的尾巴毛，用最大方的步子踱来踱去。它的鸡冠像一顶庄严的王冕。我家养了一只大公鸡。大公鸡的头很小，但它那红红的鸡冠却非常显眼。它的眼睛圆溜溜的，像一个小球。它有一个看不见的内耳和一张黄黄的、尖尖的嘴，像一把钩子。
三年级上学期语文阅读竞赛及参考答案
三年级阅读竞赛试题 一、课内阅读(15分) 弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只有在一旁干着急。 1.找出文中的中心句，写在下面吧。（3分） 2.从哪句话中可以看出弟弟很懂礼貌的？用“”画出来。（3分） 3.用下面的词语各说一句话。（6分） 总是……才……： ……就……： 4.你想对“弟弟”说点什么？写一写。（3分） (二)课外阅读（35分） 大雁和鸭子 大雁和鸭子原是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。 春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧！”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气啊，等找个风和日丽的日子再走吧！”大雁冒着风雨，上了征程。 夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“唉，赤日炎炎，我怕流汗，等凉爽再走不迟。”大雁顶着烈日，飞上蓝天。 秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回该启程了吧。”鸭子缩缩脖子说：“秋风起了，凉凉的，不是太理想的日子，还是过些日子再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向远方。 冬天□大雁又对鸭子说□□兄弟□应该出发了□一年就要过去了□□鸭子望着纷纷扬扬的大雪□把头摇得像拨浪鼓□□这么冷的天□你要去□自己去吧□□说完颤抖着两条细腿到避风的墙根下去了□大雁迎着风冒着雪□飞向远方□ 就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来。 而大雁，迎风冒雪，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫（jiǎo）健，成了著名的旅行家。 1.联系上下文，说说下面词语的意思。（6分） 风和日丽： 矫（jiǎo）健： 2.短文写大雁与鸭子的旅行是按什么顺序写的？写出表示顺序的词语。（10分） 3.给第5自然段加上标点。（9分） 4.照样子，写一写。（6分） 越飞越高越飞越远 5.读了短文，你有哪些收获？写一写。（4分）
一下语文5 小公鸡和小鸭子(教案)
第三单元伙伴 单元导语 天亮了，多热闹：黄鹂枝头对天唱，孔雀树下把舞跳，乌龟、兔子来赛跑，鱼群水中往来忙……。有了伙伴，欢乐无穷。你看，小公鸡和小鸭子互相帮助，捉虫子、捉小鱼，瞧，小伙伴能互补不足；一棵树、一只喜鹊有了许多树、许多喜鹊做邻居，不再孤孤单单，每天过得热热闹闹，瞧，小伙伴幸福做伴；一个人玩挺好，两个人、三个人、许多人玩更好，瞧，小伙伴在一起快乐加倍。有了小伙伴，阳光更暖，花儿更香，草儿更绿，世界都变得更明亮！ 本单元的学习重点有三个。一是联系上下文了解词语的意思，教学要体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思；迁移学习方法，贯穿于整个单元课文的学习中。二是词句的积累和运用，如描述动作情状的词语、意思相对的词语、AABB结构的词语、动宾短语等，引导学生建立初步的归类意识。三是练习读好角色对话、读出儿童诗的情趣。如《小公鸡和小鸭子》一课要根据具体情境引导学生进行角色体验，读出不同角色说话的语气；《怎么都快乐》一课要指导学生体会儿童诗的情趣，引导学生联系生活实际想象、体会，读出自己的感受。 教材分析 分类具体内容内容简说教学要点课时安排 课文小公鸡和小 鸭子 本文讲的是小公 鸡和小鸭子一起玩，小 公鸡捉虫给小鸭子吃， 小鸭子在小公鸡落水 时救小公鸡的故事。 认识12个生字 和2个偏旁，会写7 个字；读好对话，感 受小伙伴之间互相帮 助的美好情感。 2课时树和喜鹊 本文描绘了一棵 树和一只喜鹊由孤单 到快乐，一同玩耍，一 同游戏，共同享受快乐 的生活过程。 认识9个生字、3 个多音字和2个偏 旁，会写6个字；通 过朗读，懂得每个人 都需要朋友，有朋友 才会快乐。 2课时怎么都快乐 本首儿童诗从孩 子的角度来讲述对快 乐的理解，告诉我们生 活中处处有快乐，事事 认识12个生字 和1个多音字，会写 7个字；联系上下文 理解词意；在反复朗 2课时