(必考题)小学数学五年级下册第八单元数学广角—找次品测试卷(包含答案解析)

(必考题)小学数学五年级下册第八单元数学广角—找次品测试卷(包含答案解析)
(必考题)小学数学五年级下册第八单元数学广角—找次品测试卷(包含答案解析)

(必考题)小学数学五年级下册第八单元数学广角—找次品测试卷(包含答案

解析)

一、选择题

1.有18个零件,其中有一个不合格,它比其它的要轻一些,如果用天平称,至少要称()次能保证找出这个不合格的零件.

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

2.有13个兵兵球,其中12个质量相同,另有一个较轻一点,如果用天平,至少称()次能找出这个兵兵球.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

3.李奶奶昨天购买了10瓶钙片,其中有9瓶每瓶都是50片,有一瓶只有45片,借助天平,至少称()次可以保证找到只有45片的那一瓶.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

4.一批零件有15个,其中有一个是次品(次品重一些),用天平称至()次一定能找出来.

A. 2

B. 3

C. 4

5.有8瓶水,其中7瓶质量相同,另一瓶是盐水,比其他的水略重一些。至少称()次能保证找出这瓶盐水。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

6.有10个玻璃珠,其中一个略轻一些,用天平称,至少称()次才能保证找到它.

A. 2

B. 3

C. 4

7.有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)。下面是李思找次品的过程:根据李思找次品的过程,可以知道()号玻璃珠是次品。

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④8.有16瓶水,其中15瓶质量相同,另一瓶是盐水,比其他的水略重一些。至少称()次能保证找出这瓶盐水。

A. 1

B. 3

C. 16

9.15瓶饮料,其中一瓶变质了(略重一些),用天平称,至少称( )次一定能找出次品。A. 3 B. 4 C. 5

10.10盒月饼中,有1盒质量与其他9盒不同,用天平至少称()次能保证找出这

盒月饼.

A. 2

B. 3

C. 4

11.有12箱苹果,其中11箱质量相同,有1箱质量不足,至少称()次才能保证一定能找出质量不足的这箱.

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5 12.有9瓶钙片,次品的一瓶少了4片.用天平至少称()次可以保证找出次品.

A. 1

B. 2

C. 3

二、填空题

13.有8包糖果,其中有1包质量轻一些,用天平称,至少称________次就一定能找出轻的一包。用天平称3次,最多可以从________件要辨别的物品中找到一件次品。

14.有15袋糖果,其中14袋同样重,有一袋少了2颗,质量稍轻,如果用天平称,至少称________次才能保证找出这袋稍轻的糖果。

15.一盒糖果有12袋,其中有11袋质量相同,另有1袋质量不足,轻一些,用天平至少称________次能保证找出这袋糖果。

16.有3盒糖,其中1盒被小丽吃了2颗,你能设法把它找出来吗?

①是________,②是________,需要称________次。

17.有4筐苹果,其中3筐苹果质量相同,1筐少了1个,如果用天平称,至少________次可以找出这筐苹果。

18.有25个外观完全相同的玻璃球,其中一个比其他略重一些,不用砝码,用天平至少称________次就能保证把它找出来。

19.有25瓶水,其中24瓶质量相同,另有1瓶是盐水,比其他的水略重一些。至少称________次能保证找出这瓶盐水。

20.王叔叔买了100个零件,经过检查后,有1个是假的,假的比较重,至少用天平秤________ 次就知道哪个是假的了.

三、解答题

21.今有101枚硬币,其中有100枚同样的真币和1枚伪币,伪币和真币的重量不同.现需弄清楚伪币究竟比真币轻还是重、但只有一架没有砝码的天平,那么怎样利用这架天平称两次,来达到目的?

22.有27枚金币,其中1枚是假金币(比真金币轻一些),称3次一定能找到这枚金币吗?

23.有7盒糖果,其中6盒质量相等,另一盒多了几块糖。如果给你一架天平,你至少称几次一定能找到这盒糖果?

24.有14个球,其中13个质量相同,余下的一个质量较轻,是不合格产品,用天平至少称几次才能保证找出这个不合格产品?

25.有15个大小一样,形状相同的小球,其中一个重量较轻的不合格,你用天平称几次能保证找出不合格的小球?

26.分一分。

利用天平(没有砝码)称找次品时,下列数量的物品分成3份应怎样分?

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

一、选择题

1.A

解析: A

【解析】【解答】解:依据分析可得:质检员用天平至少称3次,保证能找到这个不合格的零件,图示为:

答:用天平至少称3次,保证能找到这个不合格的零件.

故选:A.

【分析】第一次:从18个零件中任取12个,平均分成两份每份6个,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡,那么不合格的零件就在未取的6个零件中.再按照第二次和第三次方法继续,直到找出为止.若不平衡,第二次:把较轻的6个零件平均分成2份每份3个,分别放在天平秤两端.第三次:从较轻的3个零件中任取2个,分别放在天平秤两端,若平衡则未取的零件即是不合格的,若不平衡,天平秤较轻的一边即为不合格零件,据此即可解答.

2.C

解析: C

【解析】【解答】解:首先要将13个乒乓球分成1、6、6三组,先称量6、6两组,若一样重,则拿出的那一个是次品;

若不一样重,再将轻的那6个分成3、3两组,进而再将轻的那3个分成1、1、1称量,从而可知至少需要3次才能找出次品.

故选:C.

【分析】将13个乒乓球分成1、6、6三组,先称量6、6两组,若一样重,则拿出的那一个是次品;

若不一样重,再将轻的那6个分成3、3两组,进而再将轻的那3个分成1、1、1称量,从而能找出次品.

3.C

解析: C

【解析】【解答】解:第一次:把10瓶钙片平均分成两份,每份5瓶,分别放在天平秤两端;

第二次:把天平秤较高端5瓶钙片,任取4瓶,平均分成两份,每份2瓶,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡则未取的那瓶即为少3片的钙片,若天平秤不平衡;

第三次:把天平秤较高端2瓶钙片,分别放在天平秤两端,较高端那瓶即为45片.

即至少称3次可以保证找到只有45片的那一瓶.

故选:C.

【分析】第一次:把10瓶钙片平均分成两份,每份5瓶,分别放在天平秤两端;第二

次:把天平秤较高端5瓶钙片,任取4瓶,平均分成两份,每份2瓶,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡则未取的那瓶即为少3片的钙片,若天平秤不平衡;第三次:把天平秤较高端2瓶钙片,分别放在天平秤两端,较高端那瓶即为45片,据此即可解答.

4.B

解析: B

【解析】【解答】解:①把15平均分成3份(5,5,5),如果平衡的话就从剩下的5个中找;

②把5分成3份(2,2,1)如果平衡的话,次品就是剩下的那个;

③如果不平衡,就把2分成(1,1),天平沉下去的那端就是次品了.

所以至少3次就找出了次品.

故选:B.

【分析】先把15平均分成3份(5,5,5)如果平衡的话,就从剩下的5个中找;把5分成3份(2,2,1),如果平衡的话,次品就是剩下的那个;如果不平衡,就把2分成(1,1),天平沉下去的那端就是次品了.据此解答.

5.A

解析: A

【解析】【解答】将8瓶水分成3、3、2,首先两边各放三瓶,如果天平平衡,再称剩下两瓶即可;

如果天平不平衡,就再称重的那边三瓶中的两瓶,重的是盐水或者两瓶一样重则另外一瓶是盐水,至少称2次能保证找出这瓶盐水。

故答案为:A。

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答。

6.B

解析: B

【解析】【解答】有10个玻璃珠,其中一个略轻一些,用天平称,可以分成(3,3,4),至少称3次才能保证找到它。

故答案为:B。

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答。

7.B

解析: B

【解析】【解答】有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)。下面是李思找次品的过程:根据李思找次品的过程,可以知道②号玻璃珠是次品。

故答案为:B。

【分析】根据条件“有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)”可知,天平哪端轻些,次品就在那边,据此判断。

8.B

解析: B

【解析】【解答】(1)将16瓶水分成6、6、4这样的三份;将前两份放在天平的两端,如果不平衡继续按第二步操作;如果平衡,将第三份4瓶分成2、2、1这样的三份,将前两份2瓶放在天平的两端,如果平衡,第三份那一瓶就是要找的盐水,如果不平衡,将较重的2瓶分成1、1这样的两份继续按第三步操作。

(2)将较重的6瓶分成2、2、2这样的三份;先将前两份放在天平的两端,如果平衡,将第三份的2瓶分成1、1这样的两份,继续按第三步操作;如果不平衡,将较重的2瓶分成1、1这样的两份继续按第三步操作。

(3)将1、1这两瓶分别放在天平的两端,较重的就是要找的盐水。

至少三次能保证找到这瓶盐水。

故答案为:B

【分析】“找次品”时,尽量将物品分成相等的三份,这样可以最快的找到“次品”,每一次分法都是如此。另外,还有一个公式可以快速找到答案:3a<物体数量<3b,那么最少能保证找到“次品”的次数就是(a+1)次。

9.A

解析: A

【解析】【解答】解:把15瓶平均分成3份,每份5瓶;

第一次:天平两端各放5瓶,如果平衡次品就在剩下的5瓶中,如果不平衡,下沉那端的5瓶就有次品;

第二次:把次品所在的5瓶分成2、2、1,天平两端各放2瓶,如果平衡次品就是剩下的1瓶,如果不平衡,次品在下沉的2瓶中;

第三次:把次品所在的2瓶分别放在天平两端,这样就能找出次品;

至少称3次.

故答案为:A

【分析】找次品时尽量把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要使多或少的那份比其它的少1或多1;这样称1次就能把次品所在的范围缩小到最少.找出次品称的次数也会最少.

10.B

解析: B

【解析】【解答】解:把10分成(5,5),放在天平上称,找出轻的一组,再把轻的5

盒分成(2,2,1),把2个一组的放在天平上称,如平衡,则1个一组的是次品,如不平衡,再把2分成(1,1),放在天平上称,可找出次品.所以用天平称至少称3次能保证找出这盒轻一些的月饼.

故选:B.

【分析】把10分成(5,5),放在天平上称,找出轻的一组,再把轻的5盒分成(2,2,1),把2个一组的放在天平上称,如平衡,则1个一组的是次品,如不平衡,再把2分成(1,1),放在天平上称,可找出次品.

11.B

解析: B

【解析】【解答】解:根据以上分析可把12箱苹果分成(6,6),找出轻的一组,

再把6分成(3,3),找出轻的一组,

最后把3分成(1,1,1)找出轻的一箱,

共需3次.

故选:B.

【分析】把12分成(6,6),放在天平上称,找出轻的一组,再把6分成(3,3),放在天平上称,找出轻的一组,最后把3分成(1,1,1)放在天平上称,即可找出质量不足的这箱.据此解答.

12.B

解析: B

【解析】【解答】解:先把9瓶钙片平均分成3份,每份3瓶,先拿其中两份进行称重,哪边轻次品就在哪边,将轻的那边的3瓶任拿两瓶称重,哪个轻哪个就是次品,两瓶如果一样,剩下的那瓶是次品;

如果重量相同,则次品在剩下的3瓶里,再将剩下的3瓶任拿两瓶称重,哪个轻哪个就是次品,两瓶如果一样,剩下的那瓶就是次品.

所以至少要称2次.

故选:B.

【分析】先把9瓶钙片平均分成3份,每份3瓶,先拿其中两份进行称重:

哪边轻次品就在哪边,将轻的那边的3瓶任拿两瓶称重,哪个轻哪个就是次品,两瓶如果一样,剩下的那瓶是次品;

如果重量相同,则次品在剩下的3瓶里,再将剩下的3瓶任拿两瓶称重,哪个轻哪个就是次品;两瓶如果一样,剩下的那瓶就是次品.

二、填空题

13.2;27【解析】【解答】第一次称:将8包糖果分成大致均等的三份:3包3包2包先将两个3包的放在天平的两端如果平衡次品在那个2包中如果不平衡较轻的3包中有次品;第二次称:将较轻的3包平均分成3份:1包

解析: 2;27

【解析】【解答】第一次称:将8包糖果分成大致均等的三份:3包、3包、2包,先将两

个3包的放在天平的两端,如果平衡,次品在那个2包中,如果不平衡较轻的3包中有次品;

第二次称:将较轻的3包平均分成3份:1包、1包、1包,将两个1包放在天平的两端,如果平衡则次品在第三包中,如果不平衡,次品在较轻的1包中。

至少称2次。

33=27,故用天平称3次,最多可以从27件要辨别的物品中找到一件次品。

故答案为:2;27。

【分析】找次品时,通常需要将这些物品分成均等的三份,每次取两份放在天平上称,如果平衡,则次品在第三份中,如果不平衡则次品在较轻的那一份中;然后将有次品的那一份再分成大致均等的三份……直到最后只剩下三个一(或两个一),就能找到次品。

最多找几次可以找到次品,可以根据一个公式判断,<物品的件数≤,则最多可以找n次。故如果要找3次,则n=3,最多的物品总件数=33。

14.【解析】【解答】把15袋糖果分成(555)三组把其中的任意两组放在天平上称如果平衡则轻的在没称的一组再把它分成(221)再把2个一组的放在天平上称如果平衡则轻的就是没称的如果不平衡则把轻的一组分(1

解析:【解析】【解答】把15袋糖果分成(5,5,5)三组,把其中的任意两组放在天平上称,如果平衡,则轻的在没称的一组,再把它分成(2,2,1),再把2个一组的放在天平上称,如果平衡,则轻的就是没称的,如果不平衡,则把轻的一组分(1,1)放在天平上称可找出轻的,至少称3次才能保证找出这袋稍轻的糖果。

故答案为:3。

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答。

15.【解析】【解答】解:把12袋糖平均分成3份每份4袋;第一次在天平两端各放4袋如果平衡质量不足的就在剩下的4袋中;如果不平衡天平上升的那端的4袋中有质量不足的;第二次把质量不足的那袋所在的4袋分成2份

解析:【解析】【解答】解:把12袋糖平均分成3份,每份4袋;

第一次,在天平两端各放4袋,如果平衡,质量不足的就在剩下的4袋中;如果不平衡,天平上升的那端的4袋中有质量不足的;

第二次,把质量不足的那袋所在的4袋分成2份,天平两端各放一份,这样天平上升的那端的2袋中就有质量不足的一袋;

第三次,把质量不足的那袋所在的两袋分成2份,天平两端各放一袋,天平上升的那端的那袋就是质量不足的。

故答案为:3

【分析】找次品时要把总数平均分成3份,如果不能平均分也要使多或少的那份比其它的多或少1,这样一次就能把次品所在的范围缩小到最少;注意质量不足的那端托盘会上升。

16.3;轻的;1【解析】【解答】观察图可知①是3号②是轻的需要称1次

即可找出次品故答案为:3;轻的;1【分析】此题主要考查了找次品的问题根据天平的平衡原理解答

解析: 3;轻的;1

【解析】【解答】观察图可知,①是3号,②是轻的,需要称1次即可找出次品.

故答案为:3;轻的;1.

【分析】此题主要考查了找次品的问题,根据天平的平衡原理解答.

17.【解析】【解答】解:第一次:天平两端各放2筐上升那端的2筐就有少的;第二次:把轻的那筐所在的筐在天平两端各放1筐上升的那筐就是轻的;所以至少称2次才可以找出这筐苹果故答案为:2【分析】由于只有4筐所

解析:【解析】【解答】解:第一次:天平两端各放2筐,上升那端的2筐就有少的;

第二次:把轻的那筐所在的筐在天平两端各放1筐,上升的那筐就是轻的;所以至少称2次才可以找出这筐苹果.

故答案为:2

【分析】由于只有4筐,所以不必要分成3份,只需要分成两份,这样称一次就能把轻的缩小到2筐.

18.【解析】【解答】有25个外观完全相同的玻璃球其中一个比其他略重一些不用砝码用天平至少称3次就能保证把它找出来故答案为:3【分析】找次品时可以依据:2~3个物品称1次;4~9个物品称2次;10~27个

解析:【解析】【解答】有25个外观完全相同的玻璃球,其中一个比其他略重一些,不用砝码,用天平至少称3次就能保证把它找出来.

故答案为:3.

【分析】找次品时可以依据:2~3个物品,称1次;4~9个物品,称2次;10~27个物品,称3次;28~81个物品,称4次……据此解答.

19.3【解析】【解答】解:盐水质量重把25瓶分成889三份;①在天平两端各放8瓶如果平衡盐水就在9瓶中;如果不平衡则盐水在下沉的那端的8瓶中;②如果在9瓶中把9瓶平均分成3份称一次找出盐水所在的3瓶;再

解析: 3

【解析】【解答】解:盐水质量重.把25瓶分成8、8、9,三份;

①在天平两端各放8瓶,如果平衡盐水就在9瓶中;如果不平衡,则盐水在下沉的那端的8瓶中;

②如果在9瓶中,把9瓶平均分成3份,称一次找出盐水所在的3瓶;再乘一次找出盐水;共称3次;

③如果在8瓶中,把8瓶分成3、3、2,三份,先称两个3瓶的,如果平衡盐水就在2瓶中,如果不平衡,盐水就在下沉的3瓶中;无论是2瓶还是3瓶都再称1次即可,这样至少需要3次.

故答案为:3

【分析】找次品时需要把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要使多或少的一份比其它的多1或者少1,这样称一次就能把次品的范围缩小到最少.

20.5【解析】【解答】解:根据以上分析知:至少称5次就一定能找出次品故答案为:5【分析】把这100个零件分成3份分别是33个33个34个任取33个放在天平两边上称如平衡则次品在没称量的34个中把34个再

解析: 5

【解析】【解答】解:根据以上分析知:至少称5次就一定能找出次品.

故答案为:5.

【分析】把这100个零件分成3 份,分别是33个,33个,34个,任取33个放在天平两边上称,如平衡则次品在没称量的34个中,把34个再分为11个,11个,12个,天平两边各放11个,如果平衡,次品在未称的12个中,把12平均分成3份,一份3个,如果平衡,次品在未称的3个中,再一边放一个,平衡,次品是剩下的一个,不平衡,次品在较低的一端;一边放3个,不平衡和刚才的称法相同.一边放11个,如果不平衡,把11个分为4个,4个,3个,天平一边放4个,平衡,次品在未称的3个中,再一边放1个,平衡,剩下的是次品,不平衡,较低的一端是次品;

如果一边33个不平衡,则次品在较低的那端,再把33个平均分为3份,一边放11个,平衡,次品在剩余的11个中,把11个分为4个,4个,3个,天平一边放4个,平衡,次品在未称的3个中,再一边放1个,平衡,剩下的是次品,不平衡,较低的一端是次品;

据此解答.

三、解答题

21.解:101枚硬币,如果进行称重的话应该保证天平两边的硬币数相等.因此应该首先拿掉一个,把剩下的100枚硬币在天平两边各放50个.如果这时天平两边重量相等的话,就说明剩下的那个是伪币.只要任意拿出一个真币和这个伪币再称一次就可以知道真币和伪币那种比较重了.

如果天平两边重量不相等的话,就是说伪币还在这100个硬币中.可以拿出其中比较轻的50个.这时同样还是把他们分成两个25枚,分到天平两边称重.

如果两边重量相等,说明这50个硬币都是真的.伪币在比较重的那50个中,因此伪币就应该比真币重.如果两边重量不相等,说明伪币就在这50个比较轻的硬币中,显然伪币就应该比真币轻.

同样道理,也可以把比较重的那50个硬币分成两个25进行称重,同样也可以得出结论【解析】【分析】分成50、50、1三堆:第一次称两个50,如果平了,第二次从这100个任意拿1个(当然是真的)与第三堆的1个称,自然会出结果;第一次称两个50不平是正常的,第二次我们把其中的一堆(或重的或轻的都行)分成25、25、称第二次:1、把轻的分成25、25,如果平了,说明那堆重的有假,当然假的是超重;如果不平,说明这50个轻的有假,假的是轻了;2、把重的分成25、25,道理同上。所以两次可以发现轻重,但是找不出哪个是假的。

22.解:第一次,分成9、9、9三组,将其中2组分别放在天平的两端,若天平平衡则没被选取的一组总含有假金币,若天平不平衡则轻的一端含有假金币;

第二次,分成3、3、3三组,将其中2组分别放在天平的两端,若天平平衡则没被选取的

一组总含有假金币,若天平不平衡则轻的一端含有假金币;

第三次,在3个中任取2个放在天平的两端,若天平平衡则没被选取的一个含有假金币,若天平不平衡则轻的一端含有假金币。

所以至少需要3次才能找到假金币。

故称3次一定能找到这枚金币。

【解析】【分析】找次品的最优策略有两点:一、分组原则:把待测物品分成3份。能够均分就平均分成3份;不能平均分的,应让多的与少的一分只相差1。这样才能保证称的次数最少就能找出次品。二、画“次品树形”分组图,例如8个产品中有一个次品,

第一次称:分成3、3、2三组,将天平两端放3个一组的,若一样重则次品在剩下的2个中,若不一样重则次品在轻的一组中;

第二次称:若是2个的分别再天平两端放一个,轻的一端就是次品;若是3个的,随便取2个进行称,若一样重则次品就是没选取的,若不一样重则轻的一端是次品。

23.解:第一次,分成三组即2、2、3,将2盒糖果的分别放在天平的两端,若天平平衡则多了糖的那盒在3个的一组中,若天平不平衡则多了糖的那盒在重的2盒中;

第二次,①若在3个的一组中,任取2个放在天平的两端,若天平平衡则没被选的那盒为多了糖的一盒;若天平不平衡则重的一端为多了糖的那盒;②若在2个的一组中,放在天平的两端,重的一端为多了糖的那盒。

所以至少称2次一定能找到这盒糖果。

【解析】【分析】找次品的最优策略有两点:一、分组原则:把待测物品分成3份。能够均分就平均分成3份;不能平均分的,应让多的与少的一分只相差1。这样才能保证称的次数最少就能找出次品。二、画“次品树形”分组图,例如8个产品中有一个次品,

第一次称:分成3、3、2三组,将天平两端放3个一组的,若一样重则次品在剩下的2个中,若不一样重则次品在轻的一组中;

第二次称:若是2个的分别再天平两端放一个,轻的一端就是次品;若是3个的,随便取2个进行称,若一样重则次品就是没选取的,若不一样重则轻的一端是次品。

24.把14个球尽可能平均分成3份,每份分别是5个、5个、4个,称法如下:

答:用天平至少称3次才能保证找出这个不合格产品。

【解析】【分析】用天平找次品时,如果待测物品有3个或3个以上,首先要把待测物品分成3份,能平均分的要平均分,不能平均分的要使多的那份的个数与少的那份的个数相差最少,这样可以保证找出次品需要称量的次数最少,据此作答即可。

25. 3次

【解析】【解答】根据分析,解答如下:

答:称3次保证找出不合格的小球.

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理解答即可,先在天平两边各放5个,如果平衡,把剩下的5个拿4个出来,天平两边各放2个,若平衡,剩下的1个为次品,如果不平衡,将较低端的2个称一下即可;如果不平衡,把较低端的5个中拿出4个,天平两边各放2个,若平衡,剩下的1个为次品,如果不平衡,将较低端的2个称一下即可,据此解答.

26.解:

【解析】【分析】找次品时尽量把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要使多或少的那份比其它的少1或多1;这样称1次就能把次品所在的范围缩小到最少.找出次品称的次数也会最少.

《好题》小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元检测卷(有答案解析)(8)

《好题》小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》单元检测卷 (有答案解析)(8) 一、选择题 1.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。三(1)班共有()人。 A. 40 B. 54 C. 68 2.三(2)班同学们订报纸,订语文报纸的有30人,订数学报纸的有26人,两种报纸都订的有8人。订报纸的一共有()人。 A. 56 B. 48 C. 40 3.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。带矿泉水的有78人,带水果的有71人。既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 48 B. 95 C. 7 4.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么() A. 两人都没读过的书有20本. B. 小强读过但小刚没读过的书有30本. C. 小刚读过但小强没读过的书有40本. D. 只有一人读过的书有70本. 5.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。 A. 41 B. 6 C. 35 6.学校乐队招收了43名新学员,他们或者会拉小提琴,或者会弹电子琴,或者两种乐器都会演奏。据统计,会拉小提琴的有25名,会弹电子琴的有22名。那么,两种乐器都会演奏的有()名。 A. 7 B. 4 C. 3 7.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。 A. 摘火龙果的有32人 B. 一共有112人摘水果 C. 只摘蜜橘的有60人 D. 两种水果都摘的有20人 8.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具. A. 8 B. 9 C. 12

数学广角集合练习题

《数学广角──集合》同步试题 安徽省黄山市屯溪现代实验学校高雪祝(初稿) 安徽省黄山市教科院高娟娟(修改) 安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利(统稿) 一、填空 1.明明排队去做操,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这排小朋友一共有()人。 2.王刚爱吃的水果有:苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。李磊爱吃的水果有:桃、苹果、草莓、枣、石榴。他们都爱吃的水果有()种。 3.三(1)班参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有()人。 4.三(3)班有45人,每人至少订一种刊物,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有()人。 5.看右图回答问题。 (1)一共调查了()人。 (2)喜欢篮球的有()人,只喜欢足球的有()人,两种球都喜欢的有()人。 考查目的:通过填空的练习形式,使学生运用集合的思想方法解决问题得到巩固加深。 答案:1.12 2.2 3.14 4.21 5.20;9;11;4 解析:①明明无论从前数起还是从后数起,都数到了,他就相当于维恩图的重叠部分,因此求这一排一共有几人算式是:9+4-1=12(人); ③只参加一个兴趣小组的人包括只参加歌唱小组和只参加舞蹈小组的人数; ④37+29-45=21(人) 二、选择

三年级(2)班有56名学生,这个月进行了两次数学测试:第一次得100分的学生的学号是6,9,15,16,27,33,56;第二次得100分的学生的学号是:7,9,16,27,36,40,48,51,53。 1.第一次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 2.第二次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C. 9 D.3 3.两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4.只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5.只得过一次100分的有()人。 A.15 B.13 C.10 D.9 考查目的:根据问题选出正确的答案,使学生进一步学会熟练分析集合问题中的各种数据及它们之间的内在关系。 答案:1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 解析:首先将获得100分同学的学号进行整理,画出维恩图,再根据维恩图回答问题,选择出正确答案。 三、解答 1.请把小动物们的序号填在合适的位置。

三年级上册数学广角――集合问题

三年级上册数学广角――集合问题 教学目标: 1、在具体情境中使学生感受集合的思想,感知集合图各部分的意义 ...........。 2、能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想,进而形成策略。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识,培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 教学重点:让学生感知集合的思想,并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 教学难点:对重叠部分的理解。 课前活动:李老师知道咱班同学是最有礼貌的。可李老师还希望咱班的同学是最勇敢的,敢于表达自己的想法,怎么想就怎么说,不用害怕。这节课李老师将是你们最坚强的后盾。你们还怕吗?你们敢表达吗?期待你们精彩的表现。 教学过程: 一、创设探究情境,引领学生初步感知。 师;咱班的同学既是文明、勇敢的,又是聪明、智慧的,所以老师就给 大家带来了一个充满智慧 ....的故事。想听吗?请把目光投向大屏幕。

【大屏幕:理发师的困惑】 师讲解:有一天,理发师正在 ..”一声响, ..给客人理发,就听门“吱扭 “叔叔,我和爸爸要剃头”理发师正忙着头也没抬说:“好的,两. 位.请坐,稍等 ..片刻。【左手伸出两根手指】”这时门又“吱扭”一声响:“师傅,给我和我父亲剃个头吧”理发师心里真高兴,又来两位,【右手伸出两根手指】今天生意可真火!可是当他忙完抬头一看,他感觉很纳闷?明明进来4个人,怎么就只坐着3人呢? 师:聪明的孩子们,你们知道是怎么回事吗? 生:(在这个故事中有一个人既是爸爸又是儿子)??? 师:你的表达真精彩【播放大屏幕】这个故事中隐含 ..着一个深奥的数学问题——集合,【贴集合图】这节课我们就一起来研究跟重复有关的集合问题。【板书:集合】 二、创设实践情境,引起学生认知冲突。 1、师:刚才老师路过学校大队部,看到这样一则通知。【出示大屏幕】 师:自己读读通知吧。 生:自由读 师:你读明白什么了?

人教版数学三年级上册第9单元《 数学广角-集合》单元测试卷

人教版数学三年级上册第9单元《数学广角-集合》单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1 . 乐乐家5月份购买大米27千克.请根据下面的统计图算出5月份一共购买多少千克的粮食.下面的算式正确的是() A.27÷22%B.27÷8%C.27÷45% 2 . 请将字母序号填入集合圈中. A.四边形B.长方形C.正方形D.梯形. 3 . 如果每块月饼一样大,3块月饼的和1块月饼的相比,结果是()。 C.一样大 A.3块月饼的大B.1块月饼的大 4 . 三(1)班有50人,其中25人喜欢打篮球,22人喜欢踢足球,13人既喜欢打篮球又喜欢踢足球。其他的

这两种运动都不喜欢。两种运动都不喜欢的有多少人?() A.16B.13 C.14 5 . 看图列式计算,正确的是() A.3+2+4=9(个) B.3-2+4=5(个) C.4-3+2=3(个) D.4-2+3=5(个) 6 . A÷B=(A、B都不为0),A()B。 A.>B.<C.=D.无法确定 7 . 由数字0,1,2,3可以组成()个没有重复数字的偶数. A.18B.36C.27D.48 8 . 下面图中,()幅图的答案是米. A.B.C. 9 . 如图,两人一根跳绳,圈一圈,应该准备()根跳绳。 A.3根B.4根C.5根 10 . 想一想,哪一行与其他三行不一样?()

A. B. C. D. 二、填空题 11 . 在○里填上“+”“-”“ ×”或“÷”。 0○10=109○0=023○23=04○4=1 12 . 三年级(1)班同学参加跳舞、科技小组的情况. 三(1)班参加跳舞小组的有_____人,参加科技小组的有_____人,既参加跳舞又参加科技小组的有_____人,只参加跳舞的有_____人,只参加科技小组的有_____人,参加跳舞小组与科技小组的一共有_____人. 13 . 4×5=(___),读作(___):,乘法口诀是(___). 14 . 填上“>”“<”或“=” 41________18+6+16 78-60-4________14 86-19-49________10 36-8-9________23 36+19+8________53 65-28+11________45-12+5

人教版数学三年级上册第九单元数学广角——集合同步测试(I)卷

人教版数学三年级上册第九单元数学广角——集合同步测试(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题。 (共4题;共4分) 1. (1分)某班有学生48人,他们对游泳和骑自行车这两项活动至少会一样.其中会游泳的占,既会骑自行车又会游泳的占,会骑自行车的有________ 人. 2. (1分)三(1)班共有45人,期中考试语文、数学两科,每人至少有1科优秀,其中语文有34人优秀,数学有39人优秀,两科都得优秀的有________ 人. 3. (1分)六(1)班有28人参加了语文和数学竞赛。参加语文竞赛的有15人,参加数学竞赛的有18人,语数竞赛都参加的有________人。 4. (1分)课外读物征订活动结束了,三(1)班有36人订了《数学王国》,有27人订了《作文天地》.每人至少订一种,其中有9人两种杂志都订了,三(1)班一共有________ 人. 二、判断题。 (共4题;共8分) 5. (2分)参加歌唱兴趣小组的有12人,参加舞蹈兴趣小组的有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有22人。(判断对错) 6. (2分)学校组织40个学生到敬老院打扫卫生,其中有23人擦玻璃,25人收拾房间,有11人两样活都干了,剩下的人扫院子,扫院子的有6人。 7. (2分)六一汇演中,报名参加唱歌的有8人,跳舞的有16人,两项都参加的有4人,参加这两项表演的一共有20人。 8. (2分)三(1)班第4小组有15人,其中10人喜欢吃苹果,8人喜欢吃橘子,6人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子。两种水果都不喜欢吃的有5人。 三、选择题。 (共4题;共12分)

数学广角集合练习题

数学广角集合练习题 一、填空。 1、明明排队去做操,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这排小朋友一共有()人。 2、王刚爱吃的水果有:苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。李磊爱吃的水果有:桃、苹果、草莓、枣、石榴。他们都爱吃的水果有()种。 3、三(1)班参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有()人。 4、三(3)班有45人,每人至少订一种刊物,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有()人。 5、看右图回答问题。 喜欢篮球喜欢足球 16人8人15人 (1)一共调查了()人。 (2)喜欢篮球的有()人,只喜欢足球的有()人,两种球都喜欢的有()人。 二、选择。 三年级(2)班有56名学生,这个月进行了两次数学测试:第一次得100分的学生的学号是6,9,15,16,27,33,56;第二次得100分的学生的学号是:7,9,16,27,36,40,48,51,53。 1.第一次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 2.第二次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 3.两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4.只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5.只得过一次100分的有()人。 A.15 B.13 C.10 D.9 三、解答。

1、请把小动物们的序号填在合适的位置。 (1)把参加美术和科技小组的学生名单填在相应的圈内。 参加美术小组科技小组 (2)参加美术小组的有()人,只参加科技小组的有()人,两种都参加的有()人。 (3)三(6)班学生参加美术和科技小组的学生一共有()人。 四、解决问题。 1、学校组织看文艺表演,东东的座位从左数是第7个,从右数是第10个,这一行有多少个座位? 2、三(1)班有50人,其中25人喜欢吃苹果,22人喜欢吃橘子,13人既喜欢吃苹果又喜

(易错题)最新人教版小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元测试题(答案解析)

(易错题)最新人教版小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元测试题(答案解析) 一、选择题 1.三年级有108个小朋友去春游,带矿泉水的有65人,带水果的有63人,每人至少带一种,既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 19 B. 20 C. 21 D. 22 2.二一班去动物园的有40人,其中参观熊猫馆的有30人,参观大象馆的有25人,两个馆都参观的有()人. A. 10 B. 15 C. 20 3.三(2)班同学们订报纸,订语文报纸的有30人,订数学报纸的有26人,两种报纸都订的有8人。订报纸的一共有()人。 A. 56 B. 48 C. 40 4.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。带矿泉水的有78人,带水果的有71人。既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 48 B. 95 C. 7 5.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么() A. 两人都没读过的书有20本. B. 小强读过但小刚没读过的书有30本. C. 小刚读过但小强没读过的书有40本. D. 只有一人读过的书有70本. 6.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。 A. 41 B. 6 C. 35 7.学校乐队招收了43名新学员,他们或者会拉小提琴,或者会弹电子琴,或者两种乐器都会演奏。据统计,会拉小提琴的有25名,会弹电子琴的有22名。那么,两种乐器都会演奏的有()名。 A. 7 B. 4 C. 3 8.我们班会打排球的有23人,会打篮球的有16人,两种都会的人最多不超过()人。 A. 23 B. 16 C. 17 9.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具. A. 8 B. 9 C. 12 10.某科研单位的所有人员至少懂一门外语.经统计,懂英语的人占全所人员的80%,懂日语的人员占40%,既懂英语又懂日语的人共有25人.问这个科研单位共有()人.

三年级上册数学广角集合问题

《数学广角——集合》教学设计 教学内容:人教版教材三年级上册第九单元《数学广角——集合》 教学目标: 1. 让学生经历维恩图的产生过程,能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2. 培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题,体验解决问题策略的多样性。 3.在探究生活中的重叠问题过程中,体验到数学与生活的联系,感悟到数学价值的。 教学重点:经历维恩图的产生过程,能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 教学难点:难点:体会集合的数学思想。 教具准备:课件。 教学过程: 一、激兴导入 1.谈话导入 2.出示信息。 出示教科书第104页例1统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。3.提出问题,激发“冲突”。 参加这两项比赛的共有多少人? 二、探索交流 1.独立思考表达方式,经历知识形成过程。 师:大家对这个问题产生了不同的意见。你能不能借助图、表或其他方式,让其他人清楚地看出结果呢? 2.小组交流,初步感知集合概念。

请同学以小组为单位,想办法将名单整理地更清楚。先请同学读清楚合作要求,小组合作开始。教师巡视,有层次地挑选3-4份作品,选好发言代表。3.对比分析,介绍维恩图 (1)小组汇报整理的方法,互相评价。 (2)教师引导,发现用维恩图的方法更清楚、直观。 师:我们把参加跳绳比赛的学生看作一个整体,叫做一个集合;把参加踢毽比赛的学生看作一个整体,也是一个集合。(板书课题:集合。)在数学上我们常用这样的方法,直观地把集合中的具体事物表示出来。 PPT介绍维恩图。 4.列式解答,加深对集合运算的认识。 请同学们对照维恩图求出一共有多少个同学参加比赛,并征集多种算法。(1)尝试独立解决。 (2)汇报交流,体会解决问题的多种方法。 9+8-3=14 9+(8-3)=14 8+(9-3)=14 6+3+5=14 通过算式指出各部分含义。 谁来说一说9+8-3=14这一算式表达的含义。 教师边规范语言,板书:只只既又 三、梳理巩固 刚刚我们通过小组合作,发现用维恩图清楚的表示出参加各种比赛的人数,ppt 演示维恩图的形成过程。 四、课堂作业 1.重叠现象怎样求和: 有4人喜欢画画,5人喜欢唱歌,喜欢画画和唱歌的同学可能一共有多少人? 教师:你能确定吗?有多少种可能?请同位合作在1号作业纸上,画出维恩图,列式解决问题。能想出几种就写几种。 学生边交流,教师边在黑板上补充完整:

【数学】第9章数学广角--集合 单元测试卷(含答案)

第9章数学广角--集合单元测试卷(含答案) 满分:100分时间:40分钟得分: 一、妈妈喜欢吃的水果有:苹果、桃子、西瓜、香蕉、梨。小丽喜欢吃的水果有:苹果、桃子、菠萝、西瓜、梨。先填写下图,再回答问题。(共20分) 妈妈喜欢吃的小丽喜欢吃的 1.她俩都喜欢吃的水果有多少种?(6分) 2.她俩喜欢吃的水果一共有多少种?(8分) 二、他俩一共买了多少种文具?(共10分) 三、我们班有35人订了《数学大王》,有18人订了《作文天地h其中有9人两种杂志都订了。我们班一共有多少人订了杂志?(共15分) 四、三(2)班一共有36人。在一次数学测验中,做对第一道拓展题的有21人,做对第二道拓展题的有18人,每人至少做对一道拓展题。两道拓展题都做对的有几人?(共15分) 五、野营小队去野营。小明、小亮、小军、小芳、小丽这5人带饮料,小刚、小亮、小红、

小朵这4人带水果,小芳、小超、小军、小捧这4人带薯片。(共20分) 1.带饮料和薯片的一共有多少人?(10分) 2.带水果和薯片的一共有多少人?(10分) 六、三(2)班有学生56人。在期末考试中,语文得优的有32人,数学得优的有41人,有9人语文、数学都没有得优。语文、数学都得优的学生有多少人?(共10分) 七、学校将一些同学分成两组进行围棋比赛。两组各有8人,每组两人一对进行比赛9负者淘汰,胜者进入下一轮,最后决出各组第一名进行决赛。两组一共要进行多少场比赛?(共10分)

答案: —、图略 1.4种 2.5+5-4=6(种) 二、7+6-4=9(种) 三、35+18-9=44(人) 四、21+18-36=3(人) 五、1.5+4-2=7(人) 2.4+4=8(人) 六、56-9=47(人)32+41-47=26(人) 七、(4+2+1)×2+1=15(场)

人教版三年级上册《数学广角--集合》的教学设计

人教版三年级数学上册公开课《数学广角──集合》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。 2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义,通过语言的描述和计算的方法,能解决简单的重复问题。 (二)过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动,让学生在合作学习中感知集合图形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重复部分,解决生活中的问题。 (三)情感态度与价值观 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程,养成勤动脑,乐思考、巧运用的学习习惯,同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。 二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时,是小学阶段集合思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生,在以往的题型中有过接触,只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图,学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单,而总人数并不是这两项参赛的人数之和,从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图(韦恩图)把这两项比赛人数的关系直观地表示出来,从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学习打下必要的基础。对于教师应根据学生特点,适度让学生亲历集合图的形成过程,不必拔高要求,引导学生理解集合图各部分的意义,培养学生应用集合思想解决实际问题的能力,初步感受集合思想的奇妙与作用。 三、教学重难点 教学重点:了解集合图的产生过程,利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。 教学难点:理解集合图的意义,会解决简单重复问题。 四、教学准备 多媒体课件、小白板、练习题卡 五、教学过程 (一)巧用对比,初悟“重复” 1.观察与比较(课件出示图片) 第一组;父与子 (1)提出问题:有2个爸爸2个儿子,一共有几个人?怎样列式计算? 第一种:无重复情况。 黄明,他的爸爸黄伟光。李玉,他的爸爸李文华。 预设:列式一:2+2=4(人) 第二种:有重复情况。 汪聪,他的爸爸汪立成,汪立成的爸爸汪华东。

(完整)三年级数学数学广角集合试卷一

小学数学三年级上册数学广角集合测验卷 班级:________________ 姓名:________________ 一、填空。 1、明明排队去做操,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这排小朋友一共有()人。 2、王刚爱吃的水果有:苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。李磊爱吃的水果有:桃、苹果、草莓、枣、石榴。他们都爱吃的水果有()种。 3、三(1)班参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有()人。 4、三(3)班有45人,每人至少订一种刊物,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有()人。 5、看右图回答问题。 喜欢篮球喜欢足球 16人8人15人 (1)一共调查了()人。 (2)喜欢篮球的有()人,只喜欢足球的有()人,两种球都喜欢的有()人。 二、选择。 三年级(2)班有56名学生,这个月进行了两次数学测试:第一次得100分的学生的学号是6,9,15,16,27,33,56;第二次得100分的学生的学号是:7,9,16,27,36,40,48,51,53。 1.第一次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 2.第二次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 3.两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4.只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5.只得过一次100分的有()人。 A.15 B.13 C.10 D.9

三、解答。 1、请把小动物们的序号填在合适的位置。 美术小组黎明杨华罗杰马腾张飞李晓陈晓东科技小组杨华陈晓东黎达黄小强梁志明赵勇罗杰 (1)把参加美术和科技小组的学生名单填在相应的圈内。 参加美术小组科技小组 (2)参加美术小组的有()人,只参加科技小组的有()人,两种都参加的有()人。 (3)三(6)班学生参加美术和科技小组的学生一共有()人。 四、解决问题。 1、学校组织看文艺表演,东东的座位从左数是第7个,从右数是第10个,这一行有多少个座位?

9 数学广角——集合

9数学广角——集合 【单元目标】 1.使学生借助直观图,利用集体的思想方法解决简单的实际问题。 2.使学生在解决实际问题的过程中体会集合的思想。 3.培养学生善于观察、善于思考,养成良好的学习习惯。 【重点难点】 运用集合知识进行计算。 【教学指导】 “数学广角”是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级上册开始新增设的一个内容,涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。教材例1编排的意图是借助学生熟悉的题材,通过统计表的方式列出参加跳绳比赛和踢毽比赛的学生名单,和实际参加这两个比赛总人数不相符合引起学生的认知冲突,渗透并初步体会集合的有关思想,并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。集合是比较系统、抽象的数学思想方法,针对三年级学生的认知水平,在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,为后继学习打下必要的基础,学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。教学时老师不要使用集合、集合的元素、基数、交集、并集等数学化的语言进行描述。 【课时安排】

建议分为1课时: 数学广角——集合………………………………………………1课时

数学广角——集合 【教学内容】 集合的应用。 教材104页的内容。 【教学目标】 1.在具体情境中使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。 2.能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想,进而形成策略。 3.渗透多种方法解决重叠问题的意识,培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 【教学难点】 1.让学生感知集合的思想,并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 2.对重叠部分的理解。 【教学准备】 课件。 【情境导入】 复习上节课学习的内容。 什么是集合?集合在生活中的哪些地方常见?本节课我们就来学习集合。

人教版小学数学三年级上册《数学广角——集合》教学设计

教学设计 这节课课题是集合,以前的教材是重复问题,我个人认为集合对三年级的孩子来说比较抽象,重复问题更容易让孩子们理解,所以我仍然用重复问题作为课题,但在学习的过程中,不止一次的渗透了集合思想。 数学广角 《重复问题》 教学目标: 1:通过生活中学生易于理解的简单事例,使学生初步体会利用集合思想解决简单的实际问题的基本方法。 2:学习解决重复问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,并能借助直观图利用集合的思想解决简单的实际问题。 3:利用生活实例让学生感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。 教具学具准备:每生一张题卡,每组一个粘贴板(带有踢毽子跳绳的学生名单),彩笔,u盘,磁铁,教师所用的卡片(重叠问题,参加踢毽子的,参加跳绳的,既参加踢毽子的又参加跳绳的),彩色粉笔,三二班学生的序号 课前交流:同学们,咱们每个人都有很多的课余时间,那么你在课余时间都干些什么呢? 生:练书法,弹钢琴,葫芦丝,跳舞,踢毽子,打篮球,,, (师及时表扬学生,你是个阳关帅气的男孩,你的字一定很漂亮,

你的歌声一定很美妙,,,) 师:你们想了解西关小学同学们的课余生活吗?请看,点课件!结束后,师:这些活动对我们有什么好处呢?生命在于运动,坚持体育活动,不仅可以增强体质,预防疾病,还可以使智力水平得到充分的发挥。所以我们要积极的参加学校组织的各种课外活动。好了同学们,准备好了吗?咱们开始上课! 教学过程: 一:设疑引入 前几天学校下发了一个通知,哪位同学大声的读一读? 课件1出示通知内容 师:根据学校的通知要求,你认为三一班一共要选多少人参加比赛呢? 生:11人 师:你是怎样计算的? 生:5+6=11(人) 师:同意吗? 生:同意 师:真的是这样吗?在11的后面打一个大大的问号?请看三一班参赛学生的名单。出示课件2稍停,看到这份名单,你有什么想说的?你觉得我们刚才的答案怎么样? 预设1:有重复的 预设2:有的同学两样都参加了

【4套试卷】第9章数学广角--集合 单元测试卷练习题及答案

第9章数学广角--集合单元测试卷练习题及答案 1. . (1)小刚买了( )种文具,小娜买了( )种文具,两人一共买了( )种文具。 (2)两人买的相同的文具是( )。 2. 把他们爱吃的水果填在下面圈里合适的位置。 两人都爱吃的水果有( )种。 3.三(1)班有25人订了《数学王国》,有18人订了《作文天地》,其中有9人两种杂志都订了,没有一种都不订的。三(1)班一共有多少人? 4.“六一”前夕,同学们组织开联欢会,第一小组有16人。 如果有3名同学两个节目都不参加,两种节目都参加的有多少人? 5.三(3)班有28人去过西湖,有20人去过长城,其中有9人两个地方都去了,没有一个地方都没去过的。三(3)班一共有多少人?

答案: 1. (1) 4 4 6 (2)橡皮和铅笔 2. 梨香蕉李子苹果枣桃草莓葡萄 2 3. 25+18-9=34(人) 4. 16-3=13(人) 10+9-13=6(人) 5. 28+20-9=39(人)

人教版人教新版三年级上学期《第9章数学广角--集合》单元测试卷 ―、细心读题,谨慎填写。(每空2分,共16分) 1.明明排队,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这列小朋友共有( ) 人。 2.王刚爱吃的水果有:苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。 李磊爱吃的水果有:桃、苹果、草莓、枣、石榴。 他们都爱吃的水果有()种。 3.三(1)班所有同学都参加了歌唱或舞蹈兴趣小组,其中参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组的有18人,两个小组都参加的有8人,三(1)班一共有()人。 4.三(3)班有45人,每人从《漫画大王》和《红树林》中至少选一种订购,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有()人。 5.看下图回答问题。 (1)一共调查了()人。 (2)喜欢篮球的有()人,只喜欢足球的有()人,两种球都喜欢的有( )人。 二、反复比较,择优录取。(将正确答案的序号填在括号里)(共10分) 三年级(2)班有56名学生,这个月进行了两次数学测试:第一次得100分的学生的学号是6、9、15、16、27、33、56;第二次得100分的学生的学号是:7、9、16、27、36、40、48、51、53。 1.第一次得100分的有( )人。 A. 3 B. 5 C.7 D.9 2.第二次得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 3.两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4.只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5.只得过一次100分的有( )人。 A.15 B.13 C.10 D.9 三、按照要求,认真填写。(共12分) 1.在圈中填上合适的数。(5分) 2. 4的乘法口诀得数有( )个,6的乘法口诀得数有( )个。(2分) 3.4的乘法口诀和6的乘法口诀一共有多少个得数?(5分) 四、认真读题,快速解答。(共21分)

数学广角——集合

第九单元数学xx——集合 教材简析: 本节教学内容是三年级数学下册第九章《数学广角》的例题1。这一单元主要通过生活中容易理解的题材让学生初步体会集合和等量代换这两种数学思想方法,并运用这些方法解决一些简单的实际问题。集合思想是数学中最基本的思想。 从学生一开始学习数学,就已经在运用集合的思想方法了。本单元的例1借助学生熟悉的题材,渗透集合的有关思想,并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。 教学目标: 知识与技能:学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的重叠问题,并能用数学语言表述。 过程与方法:学生感知集合图的产生过程,初步培养学生的建模意识和能力,渗透多种方法解决问题的意识。 情感态度价值观:培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习惯。 教学重难点:学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的重叠问题,并能用数学语言进行描述。 教学课时:一课时 教学准备:画好的xx 教学流程: 一、激趣导入,明确主题 1、我想考考同学们:请大家猜个脑筋急转弯。 2、这节课看谁想别人没想到的?我们一起走进《数学广角》。

二、组织活动,探究新知 1、同学们,每天“阳光体育”时间你们都做了哪些运动? 2、老师调查其中一个小组的体育爱好情况:第三小组喜欢踢毽子的有哪些同学?(假设7人)喜欢跳绳的有哪些同学?(假设8人)有没有两样都喜欢的?(假设3人) 3、老师在讲台的两边分别画了两个圈:左边黄色的圈表示喜欢踢毽子的,右边红色的圈表示喜欢跳绳的。 4、现在请第三小组踢毽子的同学到左边黄色的圈内集合;请喜欢跳绳的同学到右边红色的圈内集合。我们看看他们怎么站? 5、问题出在哪儿呢?谁有好的建议以指导他们站到他们该站的位置?6、接下来请大家拿出纸和笔,想一想,画一画,写一写,怎样能使别人一看就知道喜欢踢毽子的有哪些同学,喜欢跳绳的有哪些同学,两样都喜欢的有哪些同学?同时还方便我们数人数? 7、谁愿意展示一下你的想法?(适时肯定学生合理的想法。) 在100多年前,英国有一位名叫韦恩的逻辑学家,用一个图很方便地解决了我们今天遇到的这个问题。让老师来展示给大家看。 8、这种图是韦恩最早发明的,所以就以他的名字命名,叫韦恩图。利用韦恩图,既能表示重复的部分,又能方便统计总数。接下来,如果要用算式表示喜欢踢毽子和跳绳的一共有多少人,又该是怎样的呢? 9、刚才同学们交流了很多算法,你觉得哪种比较容易理解。把你比较容易理解的那种算法,说给你的同桌听。 三、实践运用,解决问题 1、请看图(练习二十四,第1题),它们是谁呀?在这些动物当中有会飞的,有会游泳的。找找哪些是会飞的,哪些是会游泳的,你能把它们的序号填到图中合适的位置上吗?

人教版数学四年级上册 数学广角-集合

数学广角──集合 一、教学目标 (一)知识与技能 1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。 2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义,通过语言的描述和计算的方法,能解决简单的重复问题。 (二)过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动,让学生在合作学习中感知集合图形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重复部分,解决生活中的问题。 (三)情感态度与价值观 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程,养成勤动脑,乐思考、巧运用的学习习惯,同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。 二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时,是小学阶段集合思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生,在以往的题型中有过接触,只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图,学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单,而总人数并不是这两项参赛的人数之和,从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图(韦恩图)把这两项比赛人数的关系直观地表示出来,从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学习打下必要的基础。对于教师应根据学生特点,适度让学生亲历集合图的形成过程,不必拔高要求,引导学生理解集合图各部分的意义,培养学生应用集合思想解决实际问题的能力,初步感受集合思想的奇妙与作用。 三、教学重难点 教学重点:了解集合图的产生过程,利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。 教学难点:理解集合图的意义,会解决简单重复问题。 四、教学准备 多媒体课件、小白板、练习题卡 五、教学过程 (一)巧用对比,初悟“重复” 1.观察与比较(课件出示图片) 第一组;父与子

《第九单元 数学广角——集合》单元测试卷及答案(共四套)

人教版小学数学三年级上册 《第九单元数学广角——集合》单元测试卷(一) 一、把下面动物的序号填写在合适的圈里。(14分) 二、丽丽家两天买的菜情况如下: (每题6分,共12分) 1.两天都买的菜有多少种?分别是什么? 2.两天一共买了多少种蔬菜? 三、学校体育小组中会打篮球的有马佳乐、张兵、夏涛、李禾木、兰翔、王

凡、林刚,会打乒乓球的有陈敏、马佳乐、杨淇、兰翔、李鸣、张兵、吕俊良、章鹏。 请根据以上名单把下图填写完整,并回答下列问题。(填图12分,1题2分,其余每题6分,共26分) 1.既会打篮球又会打乒乓球的有( )人。 2.会打篮球和会打乒乓球的一共有多少人?(请列式解答) 3.请提出其他数学问题并解答。 四、爸爸喜欢吃苹果、香蕉、葡萄、橘子、西瓜、梨这6种水果,妈妈喜欢吃苹果、柚子、香蕉、柿子、西瓜这5种水果,丽丽喜欢吃香蕉、梨、草莓、荔枝这4种水果。(每题6分,共12分) 1.爸爸、妈妈喜欢吃的水果一共有几种? 2.爸爸和丽丽喜欢吃的水果一共有几种? 五、三(1)班同学都参加了折纸花活动。折红纸花的有30人,折黄纸花的有26人,两种颜色纸花都折的有12人。(1题6分,2题8分,共14分) 1.填写下面的图。

2.三(1)班一共有多少人? 六、3个小朋友一起去植物园采集树叶标本。明明采集了9种,红红采集了6种,丽丽采集了5种。丽丽采集的5种树叶标本明明全采集到了,红红采集的树叶标本有4种明明也采集到了。先用图试一试。(填图10分,其余每题6分,共22分) 1.明明和红红一共采集了多少种树叶标本? 2.明明和丽丽一共采集了多少种树叶标本? 答案 一、

(压轴题)小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元测试题(有答案解析)

(压轴题)小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》单元测试题 (有答案解析) 一、选择题 1.三年级有108个小朋友去春游,带矿泉水的有65人,带水果的有63人,每人至少带一种,既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 19 B. 20 C. 21 D. 22 2.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。三(1)班共有()人。 A. 40 B. 54 C. 68 3.三(2)班同学们订报纸,订语文报纸的有30人,订数学报纸的有26人,两种报纸都订的有8人。订报纸的一共有()人。 A. 56 B. 48 C. 40 4.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。带矿泉水的有78人,带水果的有71人。既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 48 B. 95 C. 7 5.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么() A. 两人都没读过的书有20本. B. 小强读过但小刚没读过的书有30本. C. 小刚读过但小强没读过的书有40本. D. 只有一人读过的书有70本. 6.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。 A. 41 B. 6 C. 35 7.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。 A. 摘火龙果的有32人 B. 一共有112人摘水果 C. 只摘蜜橘的有60人 D. 两种水果都摘的有20人 8.我们班会打排球的有23人,会打篮球的有16人,两种都会的人最多不超过()人。 A. 23 B. 16 C. 17 9.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具.

人教版三年级数学上册第九单元数学广角-集合试卷带答案

第九单元测试卷 测试时间:90分钟测试分值:(100+10)分 一、填空题。(26分) 1.学校组织看电影,妞妞的座位从左数是第8个,从右数是第13个,这一行座位有()个。 2.三年(1)班参加跳绳比赛的有9人,踢毽子的有8人,两种都参加的有3人,三年(1)班参加这两项比赛的共有()人,只参加跳绳比赛的有()人,只参加踢毽子比赛的有()人。 3.明明调查丁 10种动物,会游泳的有4种,会飞的有7种,既会游泳又会飞的共有()种。 4.把两段一样长的木板钉在一起,形成了一个更长的木板,这块更长的木板长2米,中间重叠的部分是20厘米,原来两段木板各长()厘米。 5.三年(2)班订阅《我爱科学》杂志的有7人,订阅《儿童文学》杂志的有9人,张明、王雨、杨明既订阅了《我爱科学》,又订阅了《儿童文学》,三年(2)班共有()名同学订阅了《我爱科学)意和《儿童文学)。 6.三年(7)班有40人参加测试。老师进行了两次测试,第一次测试得100分的同学的学号有6、9、17、25、34、39、42、43,第二次测试得100分的同学的学号有2、5、9、17、20、29、34、40、42、45,第一次得100分的有()人,第二次得100分的有()人,两次都得100分的有()人,只得过一次100分的有()人,一次100分也没得过的有()人。 7.小芳参加一个体育节国际表演,从前面和后面数都是第8个,从长边和右边数都是第5个,这个方阵一共有()人。 二、判断题。(10分) 1.商店昨天进5种水果,今天进7种水果,昨天和今天都进的有4种水果,商店两天一共进了16种水果。() 2.大于50小于70的数有20个。() 3.小明有5个1角,2个5角;小丽有3个1角,5个5角。他们一共有8个1角,5个5角。() 4.小明左边有4人,右边有5人,这一队一共有10人。() 5.从前面数我是第15个,从后面数我是第6个,这一列一共有21人。() 三、选择题。(10分) 1.有15人参加元旦演出,会唱歌的有8人,会跳舞的有9人,两种节目都会演出的有()人。 A.5 B.2 C.17 2.某小组秋游野餐,有8人准备了水果,有10人准备了饮料,每人至少准备一种,有5人既准备了水果又准备了饮料,这个小组一共有()人。

(典型题)小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元测试卷(答案解析)

(典型题)小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》单元测试卷 (答案解析) 一、选择题 1.三年级有108个小朋友去春游,带矿泉水的有65人,带水果的有63人,每人至少带一种,既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 19 B. 20 C. 21 D. 22 2.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。三(1)班共有()人。 A. 40 B. 54 C. 68 3.三(2)班同学们订报纸,订语文报纸的有30人,订数学报纸的有26人,两种报纸都订的有8人。订报纸的一共有()人。 A. 56 B. 48 C. 40 4.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。带矿泉水的有78人,带水果的有71人。既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 48 B. 95 C. 7 5.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么() A. 两人都没读过的书有20本. B. 小强读过但小刚没读过的书有30本. C. 小刚读过但小强没读过的书有40本. D. 只有一人读过的书有70本. 6.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。 A. 41 B. 6 C. 35 7.学校乐队招收了43名新学员,他们或者会拉小提琴,或者会弹电子琴,或者两种乐器都会演奏。据统计,会拉小提琴的有25名,会弹电子琴的有22名。那么,两种乐器都会演奏的有()名。 A. 7 B. 4 C. 3 8.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。 A. 摘火龙果的有32人 B. 一共有112人摘水果 C. 只摘蜜橘的有60人 D. 两种水果都摘的有20人 9.我们班会打排球的有23人,会打篮球的有16人,两种都会的人最多不超过()人。 A. 23 B. 16 C. 17 10.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具.

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