一年级品社教案

课题我的一家人

课

型

新授总序第 1 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第一课时

教学目标1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2.了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

重点

难点

正确介绍自己家人的情况。

教学

策略

创设情境，引导探究

导案二次备课一、导入

谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位

同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在

回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时

给与指导，从而明确家庭的含义。）

二、学习新课

（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。

1.介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜

一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”

2.老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一

下。

3.老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在

树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）

4.小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？

板书：工作爱好习惯

（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生

的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也

学会了介绍家人的方法。）

（二）介绍自己的家人

1.谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，

把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同

学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。

2.小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）

3.小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）

三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？

学案

一、自主探究、合作交流

我们都有自己的家，请学生告诉大家你的家里都有谁？

1、首先观察老师的家庭生活照，说出想了解那些人的情况。

2、学生可用自己喜欢的方式

二、图片延伸，联系生活

1、学生边看自己带来的图片，然后做介绍。

2、用自己喜欢的方式。

3、小组合作学习

三、课堂总结，谈谈想法

学生通过对家人的介绍，说说自己的想法。

课

后

反

思

课题我的一家人

课

型

新授总序第2个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第二课时

教学目标 1.为自己的家人感到骄傲。

2.知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

3.讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

重点难点1、道家人之间的相互关系。

2、讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学

策略

创设情境，引导探究

导案二次备课

一、出示自己童年时的家庭生活照。

1.介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜

一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”

2.老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一

下。

3.老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在

树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）

4.小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？

板书：工作爱好习惯

（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生

的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也

学会了介绍家人的方法。）

二、学习新课

1.老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何

称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。

2.出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥

是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，

发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……

3.把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问

我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

4.老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是

怎样称呼家里的亲人的？

三、小结：进行爱家庭教育。

探究活动

探究活动目的：进一步认识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力。

探究内容及形式；

1.观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。

2.同桌互相介绍自己家人的情况。

3.在活动课上介绍自己的家人。

4.重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师注意解释。

学案

一、自主探究、合作交流

1、看照片请学生猜一猜，哪个是老师？

2、猜一猜其他几个人是谁？

3、想一想，说出老师向大家介绍了哪些内容？

4、说一说，小组相互交流。

二、导学结合、适时点拨

1、看表，自己小声说说家人之间如何称呼？

2、怎样称呼最有礼貌？

3、组间互相说一说。

三、当堂检验、拓展延伸

1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。

2、同桌互相介绍自己家人的情况。

3、在活动课上介绍自己的家人。

课

后

反

思

课题我的一家人

课

型

新授总序第 3 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第三课时

教学目标 1.知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

2.讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

重点难点教学重点：道家人之间的相互关系。

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学

策略

探讨法，引导探究

导案二次备课

一、导入

1.谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你

的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）

2.问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的

情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速

的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）

3.揭示课题：我的一家人

二、学习新课

1.老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如

何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。

2.出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥

姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练

习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什

么？……

3.把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你

问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

4.老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们

是怎样称呼家里的亲人的？

5.老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不

相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。

6.在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故

事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。

7.老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。

8.放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书

上。

9.在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐

学案

一、谈话导入，引导探究

1、学生说说家里还有哪些亲人。

2、请一个三代人同住的同学来介绍。

3、请学生说出家人之间的关系？

二、图片延伸，联系生活

1、看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？

2、小组间互相说一说。

三、拓展实践，课外延伸

1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。

2、同桌互相介绍自己家人的情况。

3、在活动课上介绍自己的家人。

4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人。

课

后

反

思

课题家人的爱

课

型

新授总序第 4 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第课时

教学目标1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

2.学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

重点难点教学重点：体会家人对自己无私的爱

教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

教学

策略

参与实践，引导探究

导案二次备课

一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）

二、揭示课题：

1.（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我

给大家带来一个故事，你们想听吗？

2.在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。

3.揭示课题，齐读课题。

三、动之以情：

1. 小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请

照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）

2. 其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3.家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平

时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交

流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）

4. 播放家长录音。（讲述育儿之苦）

5. 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？

四、明理导行：

1. 辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不

太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不

爱你呢？我们一起来看看。（播放动画）

1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？

2）妈妈为什么不给我买玩具？

3）奶奶会对我怎么说？

4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？

2.导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？

（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳

绳的……

学案

一、创设情景，模拟表演

1、学生参与模拟表演活动。

2、揭示课题，齐读课题。

二、明理导行，提升感知

1、请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱。

2、其他学生讲述家人关爱他的一件事

3、说一说，四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲。

三、课堂总结、拓展延伸

1. 辨析：有同学在心里嘀咕，自己的家人有时对自己可好了，有时对自己可不太好，那什么事使你认为家人对自己不够好呢？他们到底对自己好不好？到底爱不爱自己呢？

1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？

2）妈妈为什么不给我买玩具？

3）奶奶会对我怎么说？

课

后

反

思

课题家人的爱

课

型

新授总序第 5 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第课时

教学目标2.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

2.学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

重点难点教学重点：体会家人对自己无私的爱

教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

教学

策略

参与实践，引导探究

导案二次备课二、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）

二、揭示课题：

1.（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我

给大家带来一个故事，你们想听吗？

2.在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。

3.揭示课题，齐读课题。

三、动之以情：

1. 小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请

照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）

2. 其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3.家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平

时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交

流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）

4. 播放家长录音。（讲述育儿之苦）

5. 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？

四、明理导行：

1. 辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不

太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不

爱你呢？我们一起来看看。（播放动画）

1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？

2）妈妈为什么不给我买玩具？

3）奶奶会对我怎么说？

4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？

2.导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？

（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳

绳的……

学案

一、创设情景，模拟表演

1、学生参与模拟表演活动。

2、揭示课题，齐读课题。

三、明理导行，提升感知

1、请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱。

2、其他学生讲述家人关爱他的一件事

3、说一说，四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲。

四、课堂总结、拓展延伸

1. 辨析：有同学在心里嘀咕，自己的家人有时对自己可好了，有时对自己可不太好，那什么事使你认为家人对自己不够好呢？他们到底对自己好不好？到底爱不爱自己呢？

2）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？

2）妈妈为什么不给我买玩具？

3）奶奶会对我怎么说？

课

后

反

思

课题家人的爱

课

型

新授总序第 6 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第三课时

教学目标1、通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。

2、从生活中的点点滴滴、方方面面，体会家人对自己无私的爱

重点难点1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

2、懂得家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。

教学

策略

创设情境，引导探究

导案二次备课一、导入新课

师：同学们，今天老师给你们带来了一位可爱的小男孩，你们猜猜他是谁？

（出示课件：一个可爱的小男孩照片）

师：对，这就是我的儿子，这是我们一起玩耍时的合影，看我们脸上的笑

容，你们有什么感受？

（出示课件：授课老师和这个孩子的合影）

师：同学们和家人在一起也有很多快乐的时光，让我们一起来回忆快乐的

事情，感受和家人在一起的快乐吧！

二、引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐。

师：请大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情，也可通过自己的照片，

把自己和家人的快乐跟同学分享。

师：看着同学们讲述自己和家人在一起快乐的事情时，脸上露出的幸福笑

容，老师也感受到了你们的快乐，感受到你们家人对你们的爱

（板书课题：家人的爱）

三、引导学生讲述家人对自己爱的故事，感受家人的爱

师：现在谁愿意站起来给同学们讲讲平时生活中你家人关爱你的故事。

（根据学生课上发言情况，结合课件相关图片，及课前准备3，教师从中

引导学生从多方面感受家人的爱

师：是呀！生活中点点滴滴的小事里都充满着家人对我们的爱。

学案

一、自主探究、合作交流

1、和老师谈话交流。

2、猜猜照片上这个可爱的小男孩是谁？

3、看老师脸上的笑容，说说自己有什么感受？

二、导学结合、适时点拨

1、向同学们讲讲平时生活中家人关爱自己的故事。

2、学生讲述自己和家人在一起快乐的事情。

三、总结归纳、拓展延伸

1、根据老师的话语一起感受快乐。

2、学生结合课件相关图片发言。

3、观看实例分析，谈谈家人对自己的爱。

课

后

反

思

课题我为家人添欢乐

课

型

新授总序第7 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第一课时

教学目标 1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能

重点难点 1、学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

2、能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

教学

策略

创设情境，合作讨论

导案二次备课

一、引入课题

1.师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？

2.出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫

‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，

整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，

把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开

心吗？

3.师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的

问题吗？

4.师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

二、了解家人

1.师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你

们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：

（1）请说出孩子的生日

（2）请说出爸爸、妈妈的生日

（3）请说出孩子最喜欢吃的水果

（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

（5）请说出孩子最喜欢的玩具

（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2.师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开

心。这就是“家人因我而快乐”。

三、家人因我而快乐

1.师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈

了吗？

2.师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）

3.师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的

妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人

做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？

板书：我为家人添欢乐

学案

一、亲子活动，促进交流

老师请了几位同学的家长，和家长一起做游戏，学生和家长一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日

（2）请说出爸爸、妈妈的生日

（3）请说出孩子最喜欢吃的水果

（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

（5）请说出孩子最喜欢的玩具

（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

二、设置情景，表演展示

1、在三八妇女节的时候，学生为妈妈做了小礼物，想想有哪些。

2、说说平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐。

三、汇报总结，行动起来

1、家人这么爱我们，说说了解自己的家人。

2、想一想，以后自己会怎么做。

课

后

反

思

课题我为家人添欢乐

课

型

新授总序第8 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第二课时

教学目标1、学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情

2、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

重点难点1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

教学

策略

创设情境，引导探究

导案二次备课

一、我为家人添欢乐

1.我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像

2.设置情景表演

师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、

表演一下吗？

（1）出示题目：

爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服

以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一

下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）

（2）分组排演

（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？

五、美丽的向日葵

1.师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它

漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自

己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它

成为一朵美丽的向日葵。

2.开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心

果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你

周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！

探究活动

探究活动目的：让学生学会怎样为家人添欢乐

探究内容及形式：

1.学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各

地在这一天不同的风俗习惯等。

2.设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷

爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。

3.自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并

对他们说一句祝福的话。

学案

一、自主探究、合作交流

1.看琪琪小朋友在家的录像。

2.这方面能比琪琪小朋友更好，请学生给大家展示、表演一下。

二、设置情景，表演展示

（1）出示题目：

爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服

以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）

（2）分组排演

（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好。

三、汇报总结，行动起来

1.学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。

2.设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。

3.自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。

课

后

反

思

课题我为家人添欢乐

课

型

新授总序第9 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第三课时

教学目标 1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务劳动。

2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

重点难点1．学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

2.能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

教学

策略

创设情境，引导探究

导案二次备课

一、情感体验，导入新课

1.提出问题，激发情感。

师提问：你们父母下班回家要干哪些活？

（买菜、做饭、收拾房间、洗衣……）

父母上班非常辛苦，下班回家还要做很多家务事，他们是多么辛苦和劳累

啊！

2.当你看到父母忙着干家务活的时候，心里会怎么想？看到父母这么辛

苦、劳累，你们想不想减轻父母的负担？

3.引导学生结合课本，小组讨论。

那么怎么做才能让你们的家人省心、放心、开心呢？

你会怎么做？

二、结合课文，明理激情

1.出示图片：我是家中的“开心果”，常为家人添欢乐。

2.利用资料，向学生讲述一些关于孝敬父母的传统故事，如《黄香温席》：

在中国的古书上，有"香九龄，能温席"的记载。讲的是我国古代"黄香温席

"的故事。黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9 岁时，母亲就去世了。黄香

非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守

护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少

操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实

很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰

凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，

晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，

他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被

窜里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。

黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。就这样传开了街坊邻居人人夸奖黄香。

3.你觉得黄香是个怎样的孩子？我们要向他学习什么？

4.开展“小小故事会”活动

让学生讲讲自己所知道的周围同学及伙伴让家长省心、放心、开心的故事。

学案

一、情感体验

1、说一说：父母下班回家要干哪些活。

2、想一想：当看到父母忙着干家务活的时候，心里会怎么想。

3、相互交流：看到父母这么辛苦、劳累，想不想减轻父母的负担。

二、导学结合、适时点拨

1、听讲《黄香温席》的故事。

2、讲讲自己所知道的周围同学及伙伴让家长省心、放心、开心的故事。

课

后

反

思

课题我为家人添欢乐

课

型

新授总序第10 个教案

授课时间2017年月日

课

时

共课时，第四课时

教学目标 1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务劳动。

2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

重点难点1．学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

2.能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

教学

策略

创设情境，引导探究

导案二次备课

一、激发情感

1.出示图片：妈妈我想对您说

2.收集展示：

教师先介绍有关母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地

在这样的节日不同的风俗习惯等，让学生了解相关知识，开阔眼界。

学生分小组介绍自己收集的资料，并让每一个小组选出一位代表在班上做介

绍和全班同学一起分享。

二、强化感情

1.利用“三八节”或“母亲节”等节日，分组设计讨论“为妈妈过节日”的

方案，为自己的妈妈过一个特别开心的节日。

设计一：做一件力所能及的家务事。

设计二：做妈妈的小助手，让妈妈开心。

设计三：为妈妈画一张画，在配上一首诗歌。

设计四：和爸爸一起做一顿丰盛的晚餐。

设计五：和妈妈说一句心里。

……

2.拓展：在我们一天又一天、一年又一年的成长过程中，除了妈妈为我们付

出辛劳外，我们的爸爸、爷爷奶奶也为我们付出了许多。在一些平时的生活中、

在一些特别的日子里，我们又能为他们做些什么？

（学生讨论、交流。）

三、升华感情

1.学生一起欣赏配乐儿歌《我是妈妈的小帮手》：

我是家庭的一员，

家务劳动理应担，

减轻父母的辛苦，

生活自理能力添，

力所能及主动干，

养成劳动好习惯。

2.请学生回家后选择恰当的时机，用同学们认为比较好的赞美语感激的话表

达自己对家长的感激之情，同时体验美好语言在沟通、促进与家长的情感方面的

积极作用。

四、内化感情

1.计划每天坚持做一件家务事。

学案

一、情感体验

1、听老师介绍有关母亲节、父亲节、敬老节等节日，以及世界各地在这样的节日不同的风俗习惯，说自己所了解的其他习俗。

2、学生分小组介绍自己收集的资料，与全班分享。

二、导学结合、适时点拨

1、分组设计讨论“为妈妈过节日”的方案。

2、相互讨论：在一些平时的生活中、在一些特别的日子里，自己能为爸爸、爷爷奶奶做些什么？

三、情感升华

1、学生一起欣赏配乐儿歌《我是妈妈的小帮手》。

2、计划每天坚持做一件家务事。

课

后

反

思