2021年八年级历史鲁教版古代世界的战争与征服

2021年八年级历史鲁教版古代世界的战争与征服
2021年八年级历史鲁教版古代世界的战争与征服

2019-2020年八年级历史鲁教版古代世界的战争与征服

教学目标

1.知识目标:通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大大帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播。

2.能力培养:通过“结合当代世界地图,查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程,培养学生运用地图辅助学史的能力;通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同,培养学生综合分析历史问题的能力;通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析,培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。

3.思想品德教育:通过本课学习,使学生认识,战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密相联,一般来说,战争具有强烈的破坏性,会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用:一次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争,积极维护人类和平的愿望,并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

本课重点和难点

本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。

教学重点:“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。

教学难点:如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

【讲授新课】

请学生学阅读导入框后,提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争,请问是什么项目?学生回答是马拉松长跑后,请一位学生讲述其来历,以激发学生学习本课的兴趣,同时受到爱国主义情感的感染。同时,让学生认识,在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。

一、希波战争

公元前6世纪,古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁出征和扩张。前5世纪早期,波斯帝国把矛头转向欧洲,三次出征希腊,史称希波战争。最终希腊获得胜利。(简略讲述三次波斯战争经过,也可以让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事)

二、亚历山大东征

指导学生阅读教材,了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。看《亚历山大铜像》,让学生去感悟铜像本身的象征意义,以加深学生的印象;显示《亚历山大帝国疆域》图,帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围。(伊苏斯战役是亚历山大东侵的一次决定性战役,作适当补充)亚历山大东侵的影响和学生共同探讨,得出以下的认识:从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此,伴

随着东侵的过程,客观上是希腊文化传播到东方,东方文化渗入到希腊文化的过程,正是在这一过程中,东西方文化得到交流和发展。教材提到埃及的亚历山大港,教师还可进一步补充,这时的亚历山大城成了世界文化的大都市,整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来,竞芳斗艳,各显才华。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

展示《罗马的扩张》图,让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至──北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域,东至幼发拉底河,南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸,西濒大西洋,它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。由于战争的停止和统治政策的加强,罗马帝国最初约二百年间,境内局势安定,经济繁荣。这是罗马帝国历史的“黄金时代”。至于繁荣的情况,让学生看教材内容。回忆在中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦的往来有关知识,加强中外历史的联系。

书中有两句英汉对照的古代罗马的谚语,它们实际上是罗马文化的宝贵遗产,对于加强历史学科与英语学科的联系,激发学生学习历史的兴趣是非常有益的。教师可提问学生“你是怎样理解这两句谚语的?”学生对这两句谚语的理解可以自由充分地表达自己的观点,只要言之有理,自圆其说,教师都应当肯定。在此基础上,教师和学生能形成以下认识:“身在罗马,就做罗马人”反映出当时人们以做罗马人为荣的一种自豪的心态;“条条大路通罗马”反映出昔日罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌,等等。

如何认识理解罗马帝国扩张的影响是教学的难点,教材有一句概括性的表述:“一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力,另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区。”这是学生必须认识并加以理解的。对此教师让学生结合亚历山大东侵影响的学习展开自由讨论,并形成以下认识:战争充满着暴力,同时客观上又传播着文化,这就是战争影响的两个基本方面。正如教材在导入框里所概括的那样:“在古代世界,充满着强国与弱国,以及不同文明之间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。”罗马文化的传播主要有以下两个方面,一是拉丁语不断向外传播,二是基督教的诞生和发展。拉丁字母是现在世界上最通用的字母,基督教是现在世界上最有影响的三大宗教之一。35087 890F 褏26241 6681 暁20437 4FD5 俕h33301 8215 舕31068 795C 祜V37850 93DA 鏚31515 7B1B 笛/935002 88BA 袺 d6

八年级历史上册《鸦片战争》教案

八年级历史上册《鸦片战争》教案 基础知识 了解 英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争” 掌握 林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响 能力训练 过程方法 探索分析 鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响 运用史料 指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡,从中获取与本课相关的史识 逻辑思维 训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)

教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质 教学过程 导入新课 1、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位。 2、指导学生阅读第1页“导入框”。 组织学生学习和探究新课 一、林则徐虎门销烟 指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡〃从罂粟到毒品”,讨论回答问题: 1、英国为什么要向中国走私鸦片? (为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。) 2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害? (a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。) 3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

八年级历史上册 第1课《鸦片战争》知识点 新人教版

第1课《鸦片战争》知识点 鸦片走私与林则徐禁烟: 一、英国向中国走私鸦片的原因 英国为了开辟海外市场,但是中国贸易出超,因此受阻。为了改变这种不利局面,英国向中国走私鸦片。 二、英国向中国走私鸦片带来的危害 白银外流威胁到清政府的财政。严重摧残了国人体质。导致政治腐败和军队战斗力削弱。 三、林则徐禁烟 1、1838年底道光帝派林则徐查禁鸦片。 2、1839年6月,林则徐虎门销烟。 3、虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 英国发动侵略战争 一、侵略 1、1840年6月鸦片战争爆发。 2、1841年初占领香港岛--进攻虎门炮台--占领广州四方炮台。 3、1841年秋,攻占厦门、定海、宁波。 4、1842年进犯吴淞--攻占镇江--8月初攻打南京。 二、反抗 1、道光帝革职林则徐,派琦善谈判。 2、1841年道光帝下诏对英作战。关天培战死。 3、广州三元里抗英。 4、1842年进犯吴淞江南提督陈化成牺牲。 三、失败 失败原因:统治者昏庸愚昧,经济落后,武器落后。(根本原因是闭关锁国) 《南京条约》的签订 一、签订 1842年8月清政府与英国签订了中国近代史上第一个不平等的条约《南京条约》。

二、内容 1、五口通商:开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处通商口岸。 2、割地:割香港岛给英国。 3、赔款:赔款2100万银元。 4、议税:英商进出口货物应缴纳税款,必须经过双方协议。 三、附件 1、1843年中英《虎门条约》,获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。 2、1844年中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。 四、影响 1、鸦片战争中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。 2、鸦片战争是中国近代史的开端。 感谢您的支持,我们会努力把内容做得更好!

2019-2020年九年级历史上册 第6课《古代世界的战争与征服》教案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第6课《古代世界的战争与征服》教 案新人教版

希波战争中希腊取得了胜利,那么希腊取 胜的原因有哪些? 2、亚历山大大帝东征 亚历山大16岁时就跟随父亲四处征 战,终于控制了希腊。他父亲曾感叹:“我 的孩子,征服属于你的领土吧,马其顿对 你来说实在太小了!”不久,他继承王位 开始了征服。 把世界当作自己的故乡---亚历山大 大帝 指导学生阅读教材和地图,了解马其顿的 强大、亚历山大东征的过程和帝国的建立 (定都和范围) 展示材料,请同学们根据材料归纳亚历山 大东征对世界产生了什么影响? 3、罗马帝国的扩张与文化传播 学生讨论归纳得出答案:①战争的正义性; ②希腊军民的英勇战斗。 讨论希波战争的影响。 看教材,理清线索。 根据图片所展示的箭头归纳亚历山大大帝 东征的过程 学生根据图片归纳东征的路线 ①读地图罗马的扩张,了解罗马最大的疆 域及其时期; ②看插图《罗马古道》和《引水渠》以及 第38页小字认识归纳罗马黄金时代的概 况。 ③回忆中国历史的“丝绸之路”、自由阅 读卡内容,认识罗马帝国的对外交往。 ④结合亚历山大东征的影响,如何认识理 解罗马帝国的扩张的影响? ⑤看课文第39页小字,了解罗马罗马文化 传播的表现。 学生看书本归纳整理讨论并形成认识战争 充满着暴力,同时客观上传播了文化

反思完善 教学札记 教学中整合教材,用图片和文字材料,拓展资源;设计问题,培养学生的自学、分析能力,学习运用历史的眼光来分析历史与现实的问题。需探讨的是如何将亚历山大大帝东征与罗马帝国的扩张一目有机联系在一起。 -----如有帮助请下载使用,万分感谢。 波斯希腊 文化得以 保存和传 播 亚历 山大 远达 印度 传播希腊 文化 罗马 帝国 地跨 欧亚 非 促进文化 的传播

第6课古代世界的战争与征服教案

第6课古代世界的战争与征服 教学目标: 【知识与能力】 1、了解波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大大帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播 2、利用当代世界地图,查找亚历山大帝国和罗马帝国的版图,培养学生运用地图辅助学习历史的能力。 3、探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系,掌握古代世界主要战争的两面性作用,培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。 【过程与方法】 1、思考探究亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家?希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点?罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系? 2、议论解疑综合归纳希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响? 【情感态度与价值观】 使学生认识到:战争从未在人类生活中长时间地停留过,一般来说,战争具有强烈的破坏性,会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用:一次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。人文素养增强反对一切非正义的战争,积极维护人类和平的愿望,并能对战争的后果做出比较客观的价值判断 教学重点、难点: 教学重点:亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播 教学难点:辩证认识罗马帝国扩张的影响 课前预习题: 1.现代奥运会中来源于古代世界的战争的一项比赛项目是什么? 2.马拉松战役的时间、地点、交战双方、结果? 3.亚历山大帝国疆域的大致范围。 4.理解“身在罗马,就象罗马人一样行事”、“条条大路通罗马”等谚语的含义。 5.罗马共和国建立的时间?被罗马帝国所取代的时间? 教学过程: 一、课前导入: 出示课件,组织学生阅读“导入框”图文,讨论回答: 1 、现代奥运会有一项重要的长距离竞技体育比赛叫马拉松长跑,有同学知道它的长

八年级历史教案上册人教版《鸦片战争》

八年级历史教案上册人教版《鸦片战争》 教学目标 基础知识了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争” 掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响 能力训练 过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响 运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡,从中获取与本课相关的史实 逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯 情感、 态度 价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质 爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;汲取鸦片战争“落后挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史责任感教学重点 中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)。 教学难点 分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。 教学过程 导入新课 1.组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位。 2.指导学生阅读第1页“导入框”。

组织学生学习和探究新课 一、林则徐虎门销烟 指导学生阅读本目以及第6页“自由阅读卡?从--到毒品”,讨论回答问题: 1.英国为什么要向中国走私鸦片? (为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。) 2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害? (a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加--;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。) 3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?收到什么效果? (严厉禁烟)(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。) 4.林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?为什么? (不是)(因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们“被动吸毒”,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。) 小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。 二、中英《南京条约》 学生阅读本目,思考回答: 1.这场战争是否因林则徐禁烟而引起? (不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策,他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟,他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮--中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,因此,这场战争被称作“鸦片战争”。) 2.这场战争的结局如何? (中国战败,清政府--签定《南京条约》。) 3.根据课本第5页“练一练”:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?

八年级历史上册1.1鸦片战争教案新人教版

第1课鸦片战争 【教学目标】 (一)知识与能力:通过学习本课,使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害;了解林则徐虎门销烟的壮举,通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实,培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力;中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括,激活学生自我认知的智能,锻炼学生的历史思维能力。 (二)过程与方法:通过对古代知识的回顾作为导入方法,让学生造成强烈的冲击对比,激发兴趣;通过学生自己编演的反映当时历史史实的短剧,让学生得出“落后挨打”,明白论从史出的道理;最后让学生通过填写选项,自己小结,达到理清线索巩固知识的目的。 (三)情感态度价值观:通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径,认识资本主义虚伪和唯利是图的本质,形成明辨是非的情感;学习林则徐的爱国主义精神,形成对民族英雄的钦佩的情感;通过对鸦片战争中国战败的分析,培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。 【教学重点】:虎门销烟、中英《南京条约》 【教学难点】:鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。 【课前预习】 1、英国为什么向中国输入鸦片?鸦片的输入有什么危害? 2、试述虎门销烟和鸦片战争的经过。 3、《南京条约》签定对中国的危害有哪些? 4、中国为什么在鸦片战争中战败?有什么影响? 【教学过程】 (一)导入设计 导入:同学们,我们刚刚才学习完中国古代史,今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史,回想我们之前学习的内容,在古代历史进程中,我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就,同学们知道的都有哪些?(造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等),当历史演进到清朝时,当时的政府在对外交往中推行了什么政策?闭关锁国,中国在世界上逐渐落伍了,那么,逐渐落

人教版 历史九年级上册 第6课 古代世界的战争与征服随堂练习(有答案)

第6课古代世界的战争与征服 【知识讲述】 希波战争是古代波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊的战争,战争以希腊获胜,波斯战败而告结束。这次战争对东西方经济与文化的影响远大过于战争本身。 希波战争是人类历史文化的一次前所未有的大融合,其影响远远超出波斯、希腊的范围。它大大加强了东西方文化交流,促进东西方文化发展,促进科学、艺术的进步。打破东西方几乎完全隔绝的局面,从而推动人类社会发展进步。这是希波战争最重要的影响。 公元前4世纪马其顿国强大起来,后亚历山大即位,经过他的东征,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。伴随东征的过程中,东西方文化出现了交流和发展,希腊文化传播到东方,东方文化渗入到希腊文化中。 亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明:波斯文明,埃及文明,犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通也被打通。 【能力拓展】 希波战争在教材中所占篇幅较少,但教师在教学的过程中应将这场世界史上重要的战争的背景、经过、结果以及重要的影响深入的想学生讲解。在讲解过程中建议补充一些素材资料,如马拉松战役,以此丰富这部分内容。 公元前6世纪中期,波斯征服小亚细亚的希腊城邦。公元前491年,大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”,也就是要求对方屈服。斯巴达和雅典不屈。第二年,波斯大军在马拉松平原登陆。米太亚得率领雅典军队约1万人前往阻击。他们采用两翼埋伏,正面佯攻,最后三面包抄的战术,创造了以少胜多,以弱胜强的光辉范例。 在地域上了解亚历山大帝国的疆域,以此分析当时经过亚历山大的东征使整个帝国成为当时主要的世界文明的汇集地。 在讲解罗马帝国建立最初二百年间的历史内容时,引导学生分析这个时期罗马出现繁荣景象的原因,同时,这个时期的罗马于外部有和平交往。教师应帮助学生回忆已在中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦的往来有关知识,加强中外历史的联系。 【易错点提示】 希波战争是东方帝国波斯于西方希腊城邦在各自发展过程张的一次碰撞,也是早期东西方文明的一次重要冲突。对于战争要辩证的复习,战争带来灾难的同时,在客观上也促进了人类文明的传播。 亚历山大东征,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。将希腊文明传播到东方,促进了东西方文化的交流。 正确认识罗马帝国的扩张与文化传播的影响:一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力,另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 罗马帝国与外部的往来方式既有战争也有和平方式。罗马帝国在其繁荣时期,与北欧、印度、中国等都有贸易往来,说明其与外部也有和平的往来。 【经典题目】 1.一个月后,伦敦奥运会就要开幕了,我国选手将参加奥运会的马拉松比赛项目,而这个运动项目则源自世界古代史上的一次战争。这次战争是 A.希波战争 B.布匿战争 C.罗马内战 D.十字军东征 【答案】A 【解析】马拉松比赛源于希波战争中的马拉松战役。 2.古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往途径和方式主要有和平交往和暴力冲撞。其

人教版 历史九年级上册 第6课 古代世界的战争与征服知识点

人教版九年级上《古代文明的传播与发展》古代世界的战争与征服 一、希波战争: 1、请简述波斯帝国的建立和对外扩张的情况。 波斯帝国建立于公元前6世纪,它的主要居民是波斯人。建立后不久,即开始走上向外扩张的道路。波斯先后征服了埃及等国家和地区,成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国。 2、希波战争:公元前5世纪早期,波斯三次入侵希腊,史称希波战争。公元前5世纪中期,希腊取得希波战争的胜利。(注意马拉松运动的来历) 二、亚历山大大帝东征: 1、背景:公元前4世纪,希腊内部矛盾激化,希腊极盛时期过去。在希腊的北部的马其顿国迅速强大起来,公元前4世纪后期,马其顿打败希腊联军,控制了希腊。 2、简述亚历山大东征的基本路线及结果:扫荡了小亚细亚,攻入埃及,占领了两河流域,灭波斯,远到印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。 3、亚历山大东征的影响:亚历山大东征把希腊文化传播到东方,东方文化也渗入到希腊文化,在客观上促进了东西方文化的交流。 三、罗马帝国的扩张与文化传播:(名言:条条道路通罗马) 1、请说出罗马帝国在2世纪时的疆域四至: 东起幼发拉底河上游,西临大西洋,南抵非洲撒哈拉大沙漠,北达不列颠、莱茵河和多瑙河,地跨欧亚非三洲,地中海成为其内湖。在最初约200年间,由于战争停止和统治加强,帝国境内局势安定,经济繁荣。 2、如何评价罗马对外扩张?罗马对世界文化产生了什么影响? (1)、评价:一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力,另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区,促进了征服地区的文明的发展。 (2)、影响:罗马的建筑风格和样式对世界产生了重要的影响。拉丁语也不断地向外传播,拉丁字母成为世界上最通用的字母。罗马法是人类的重要遗产。基督教影响了一代又一代人,成为世界三大宗教之一。 四、问题探究: 1、人类交往的方式主要有哪两种?其主流是什么?你赞成哪种方式,原因是什么? 和平交往和暴力冲突(或战争)。和平交往是主流。赞成和平交往。原因:因为战争给人民带来灾难,破坏了文化,虽然战争也能促进人类文化的交流,但这种方式到处充斥着暴力和血腥,不如运用和平的方式来进行交往。 2、“身在罗马,就做罗马人。”“条条大道通罗马”这两句话说明了什么问题? 第一句话说明了罗马的强大和身为罗马人的自豪感;第二句话反映出罗马帝国的交通发达和疆域的辽阔,同时也反映出罗马盛世局面的一个侧面。 第7课东西方文化交流的使者 一、阿拉伯数字: 印度人创造了从0 到9 十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法,把它加以改造。12 世纪初,这一简便的计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。

八年级上册历史《第二次鸦片战争》重要知识点归纳

八年级上册历史《第二次鸦片战争》重 要知识点归纳 走私鸦片 背景:英国是当时世界上最强大的资本主义国家,毒品贸易可以牟取暴利。 目的(原因):打开中国市场,推销工业品和掠夺廉价的工业原料(根本原因),扭转贸易逆差(直接原因)。 危害:经济上,白银外流,造成清政府财政危机;银价上涨,造成“银贵钱贱”; 政治上,腐蚀统治机构,清政府更加腐败; 军事上,削弱了军队的战斗力;毒害中国人民的身心健康。 虎门销烟 背景:鸦片的输入,给中华民族带来深重的灾难。 时间:1939年6月 地点:广州虎门 领导者:林则徐 措施:明察暗访,缉拿烟贩,收缴鸦片,销毁鸦片。 结果:将缴获的230多万斤(110多万千克)鸦片在虎门海滩销毁。 意义:维护了中华民族利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

林则徐是中华民族的民族英雄。 鸦片战争 原 因 根本原因:英国为打开中国市场,掠夺原料和倾销商品直接原因:以中国的禁烟运动为借口,保护鸦片贸易。 起讫时间:1840年6月-1842年8月初 结果:清政府战败求和,被迫签订中英《南京条约》。 中国战败的原因:清王朝政治腐败,经济和军事技术以及社会制度落后,清朝统治者策略失当。 影响:鸦片战争后,中国开始从封建社会沦为半封建半殖民地社会,鸦片战争是中国近代史的开端。 南京条约 时间:1842年8月 内 容 割地:割香港岛给英国 赔款:赔款2100万银元 五口通商:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸 协定关税:英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定

启示 ①落后就要挨打,发展才是硬道理;②国家要实施对外开放政策,积极参与国际竞争,提高自身综合实力。

古代世界的战争与征服 习题(含答案)

古代世界的战争与征服习题(含答案) 一、选择题(本大题共13小题,共26.0分) 1. 他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一,曾经统一了战乱不断的希腊诸邦,并征服了波斯、埃及和许多其他的王国,直至印度边界。他的传奇故事多次被搬上银幕。他是谁?() A. 凯撒 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 穆罕默德 2. 下列国家中曾经是地跨欧、亚、非三洲的国家有() ①波斯帝国②亚历山大帝国③古巴比伦王国④埃及⑤罗马帝国⑥奥斯曼土耳其⑦阿拉伯帝国。 A. ①②⑤⑥⑦ B. ②③④⑥⑦ C. ①③④⑤⑦ D. ①②③④⑦ 3. 下列封建帝国中,没有地跨欧亚非三洲的是() A. 查理曼帝国 B. 东罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国 4. 下列文明的传播,属于和平交流方式的是() ①阿拉伯数字传播②马可?波罗来华③亚历山大东征④大英博物馆陈列圆明园文物。 A. ①②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 5. “把战争带给亚洲,把财富带回希腊”。建立地跨欧、亚、非三洲的帝国的是() A. 查理?马特 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 马可?波罗 6. 和平交流是历史发展的主旋律。下列图片与“和平交流”无关的是() A. B. C. D. 7. 他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一。他扫荡了小亚细亚和埃及,回师占领了两河流域,灭波斯,一直打到印度河流域,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他是() A. 伯利克里 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 穆罕默德 8. 奥运会中有马拉松长跑的运动项目,下列选项中与这一运动项目有渊源的历史事件是() A. 希腊内战 B. 希波战争 C. 斯巴达克起义 D. 亚历山大大帝东征 9. 2015建发厦门国际马拉松赛于2015年1月3日(星期六)8:00在我市举行。马拉松长跑项目源自古代历史上的() A. 希波战争 B. 布匿战争 C. 亚历山大大帝东征 D. 十字军东征 10. 今天的“马拉松长跑”与古代雅典人的哪次战争有关?() A. 特洛伊战争 B. 希波战争 C. 波罗奔尼撒战

电子教案八年级历史1鸦片战争

课题八年级历史上册第1课《鸦片战争》王彩霞研究课题利用音乐情境激发学生学习历史的兴趣 课型新授课课时1课时 教学目标1.知识与能力:鸦片的危害,林则徐虎门销烟的历史意义,中英《南京条约》的签订给中国带来的危害。 2.过程与方法:通过对历史现象的分析,掌握透过现象找出本质的学习方法。通过探究的过程,进一步掌握评价历史人物的方法。 3.情感、态度与价值观:认识到落后就要挨打;21世纪的接班人要奋发图强,居安思危,树立振兴中华的宏图大志。 教材分析 教学重点《南京条约》 教学难点 鸦片战争对中国的影响。 教学方法 讨论法,比较分析法,讲述法 教学手段多媒体 教学过程 教师活动教学内容学生活动设计意图与课题研究有 关的内容 【导入新课】【讲授新课】播放视频《林则徐虎 门销烟》和《鸦片战 争》 追问:这两者有何联 系? (1)围绕导入时提出 的问题入手,首先请 学生小组讨论:为什 么要输入鸦片?鸦片 输入给中国带来了哪 些危害?引出虎门销 烟 (2)设疑:销毁鸦片 的行动引发什么后 这一目的内容条理、 清晰,学生通过阅读 及思考,可以独立完 成。 学生讨论 学生演示 学生讨论 割香港岛给英国;破 坏了中国领土主权, 损害了中国领土的 完整。赔款2100万元 课标要求在教 学过程中,应最 大限度的促进 学生思维的活 跃,激发学生的 学习热情和培 养学生对知识 的渴求与兴趣。 用视频导入,一 是贴近现实生 活,容易吸引学 生的注意力,激 起他们学习探 究的欲望,二是 影视资料本身 也告诉学生为 什么要学习这 整合点:导 言 整合的策 略:播放视 频《林则徐 虎门销烟》 和《鸦片战 争》,用视频 导入 整合的意 图:一是贴 近现实生

历史:第6课《古代世界的战争与征服》教案

第6课古代世界的战争与征服 学习要点: 一、希波战争 1.背景:公元前6世纪,波斯帝国形成,开始对外军事扩张。 2.时间:公元前5世纪 3.经过 (1)公元前5世纪早期:战争开始,三次出征希腊。 (2)公元前5世纪中期:希腊取胜。 二、亚历山大东征 1.背景:亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后,先征服希腊,组织东侵。 2.时间:公元前4世纪 3.过程:(1)第一阶段:征服小亚细亚,攻入埃及。 (2)第二阶段:占领两河流域,灭掉波斯。 4.结果:建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。 5.影响:整个亚欧大陆的交通被打通。伴随着亚历山大大帝的东征,希腊文化传播到了东方,东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中,东西方文化得到交流和发展。 三、罗马扩张 1.背景:公元前3世纪早期,罗马人统一了意大利半岛,成为地中海强国。 2.时间:公元前3世纪开始 3.结果:公元前2世纪下半期,罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 4.帝国疆域:东起幼发拉底河上游,西临大西洋,南抵非洲撒哈拉大沙漠,北达不列颠、莱茵河和多瑙河。 5.罗马扩张的影响 (1)罗马帝国的征服和统治充满暴力; (2)罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 基础知识检测: 一、填空题 1.公元前世纪,古代伊朗以人为中心形成波斯帝国,波斯帝国频繁地出

征和扩张。前5世纪中期,波斯帝国次出征希腊,史称。希波战争,赢得战争的胜利。 2.公元前4世纪,希腊北部的国强大起来,公元前4世纪后期,继王位,他足迹远达,建立地跨三洲亚历山大帝国,定都。 3.任罗马帝国皇帝后,多次发动侵略战争,帝国疆域不断扩大,到世纪疆域达到最大规模,东起,西临,南抵,北达,地跨三洲,成为内湖。 4.罗马扩张与征服一方面充满着,另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 二、选择题 在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1.波斯帝国形成的时间是 A.公元前7世纪 B.公元前6世纪 C.公元前5世纪 D.公元前4世纪 2.马其顿位于希腊的 A.东部 B.西部 C.南部 D.北部 3.公元前4世纪地跨欧、亚、非三洲的大帝国是 A.波斯帝国 B.希腊 C.亚历山大帝国 D.罗马帝国 4.下列哪个是地跨欧、亚、非三洲的大帝国 A.波斯帝国 B.希腊 C.古代埃及 D.罗马帝国 5.2008年北京将举办奥林匹克运动会。今天奥林匹克运动会的名称来源于古代什么人四年一次的奥林匹亚赛会 A.印度人 B.埃及人 C.希腊人 D.苏美尔人 6.罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致同时 A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.唐朝 三:材料分析题

九年级上册第6课古代世界的战争与征服

课题: 第6课古代世界的战争与征服 一、教材地位分析 本课是人教版世界历史上册第三单元古代文明的传播与发展的第一课的内容。古代文明的传播与发展有两种方式:一种是暴力冲突的方式;另一种是和平交流的方式。这一课主要介绍利用暴力冲突的战争方式来传播古代的文明,而下一课则是介绍利用和平交流的方式传播古代文明。本课主要包含三块内容,希波战争,亚历山大东征,罗马帝国的扩张与文化传播。一般而言,战争具有强烈的破坏性,给人类带来沉重的灾难。但它也有积极的作用,就是促进了文化的传播与交流。这些大帝国在对外侵略扩张的同时,也传播了先进的文明,促进了文明的发展。这样可以让学生正确客观的看待古代世界的战争与征服,对战争的后果做出客观的价值判断,帮助学生树立正确的人生观与价值观。 二、课程标准 了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用,了解罗马帝国的征服与扩张。三、教学目标 知识与能力目标:学习与了解波斯帝国的形成与希波战争,亚历山大东征与亚历山大帝国的建立,罗马帝国的扩张与文化的传播,并会识读波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等历史地图,提高学生的识图的和运用地图学习历史的能力。 过程与方法目标:通过分析图文资料,探讨波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国在文明传播中的积极作用。学习阅读文献、解读历史图片,从中提取有效历史信息的方法。 情感态度与价值观目标:对战争后果作出比较客观的价值判断,增强人类维护和平的愿望。认识古代的战争与征服利于古代文明的交流与传播。 四、教学重点、难点 重点:亚历山大东征、罗马帝国的扩张与文化的传播。 难点:理解战争在文明交融与发展中的作用。 五、教学过程 (一)创设情境,导入新课 展示:图片《马拉松长跑》。

初中八年级历史:鸦片战争,教案

新修订初中阶段原创精品配套教材鸦片战争,教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The Opium War, 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

鸦片战争, 人教课标版历史学科八年级上学期历史教案第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争 教学目标 一、知识目标 通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。 二、能力目标 通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。 三、情感态度价值观目标 通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义

精神。汲取取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 教学重点和难点 教学重点:虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。 教学难点:中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 教学过程 导入新课 教师出示图片 教师:图中的人在做什么?由这样的事件引发了中国历史上重大的事件是什么? 学生:抽大烟(吸食鸦片);鸦片战争 教师:同学们回答的完全正确。我们今天就来学习鸦片战争。 讲授新课 一、林则徐虎门销烟 教师指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”,观看视频:鸦片贸易的危害,虎门销烟。讨论回答问题:教师提问:英国为什么要向中国走私鸦片? 学生:为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。 教师:英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

九年级历史上册 第6课《古代世界的战争与征服》导学案(无答案) 人教新课标版

第6课古代世界的战争与征服 学习目标: 1、了解波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大大帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播; 2、掌握古代世界主要战争的两面性作用 3、希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响? 学习重点:亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播 学习难点:辩证认识罗马帝国扩张的影响 课堂导入: 1.现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争,是什么项目?(马拉松长跑) 2.本课主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。这些战争中发生了哪些有趣的历史事实?它们在世界历史上产生了哪些深远的影响?让我们从教材中探求答案吧。 自主学习: 1波斯发源于何处?波斯帝国的疆界有多大?它曾包括哪些地区? 2大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思?结果怎样? 3波斯为什么最终战败? 4教师归纳:希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响 1.学生识图,并完成《世界历史填充图册》第8页2(1)题,:亚历山大帝国起源于何处?它怎样扩充疆界? 2.亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响?(建议教师分层设问启发) A.从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明? B.这些文明同属于亚历山大帝国管辖,有什么好处? C.东西方文化交流和发展的成果。 1、古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。 2、运用本课提供的地图、插图、英文谚语、自由阅读卡等资料,学会从中提取罗马帝国“黄金时代”的有效历史信息。 3、学生朗读39页两句英汉对照的古罗马谚语,然后回答:你是怎样理解这两句谚语?罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响? 4、根据40页“活动与探究”:怎样评述罗马帝国的扩张及其影响? 合作探究: 1.希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响? 2.亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家?希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点?罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系? 精讲点拨: 1.希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响?(它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞,也是早期东西方文明的一次重要冲突,此后,世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势,一直延续至今。 2.亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响?从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了

人教版八年级上册历史《鸦片战争》教案

人教版八年级上册历史《鸦片战争》教案 教学目标 1.知识与能力了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。 2. 过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订,使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养用历史唯物主义的观点、方法,观察问题、分析问题的能力。 3.情感态度价值观通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。 教学重难点 【教学重点】 虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。 【教学难点】 中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 教学工具 PPT

教学过程 导入新课 1、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位。 2、指导学生阅读第1页“导入框”。 组织学生学习和探究新课 一、林则徐虎门销烟 指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”,讨论回答问题: 1、英国为什么要向中国走私鸦片? (为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。) 2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害? (a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。) 3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

八年级历史第1课鸦片战争

第1课鸦片战争 年级:八年级科目:历史课型:新授课 主备:张小菊审议:政史教研组时间:2013.8.30 授课:_________ 班级:___________ 姓名:__________ 三维目标 1.知识与能力 通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。2.过程与方法 通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。 3.情感态度与价值观 通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 学习重难点 重点:林则徐的虎门销烟和中英《南京条约》。 难点:怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 一.预习导学 1、(2008河南省)2008年6月1日,我国首部《禁毒法》开始施行。历史上,哪一次禁毒斗争显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 ( ) A.虎门销烟B.太平军抗击洋枪队 C.义和团运动D.抗日战争2、我国首部禁毒法于2008年6月1日起开始实施。历史上,国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”,它们的确定都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的( ) A.关天培B.林则徐C.左宗棠 D.邓世昌 3、“落后就要挨打”、“弱国无外交”,这是近代中国的屈辱历史给我们的警示。在中国近代史上,腐朽的清政府被迫同列强签订了一系列丧权辱国的不平等条约。请你指出中国近代第一个不平等条约是() A.《望厦条约》 B.《南京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑

九年级历史 第6课 古代古代世界的战争与征服学案 新人教版

第6课古代古代世界的战争与征服 【教学目标】 掌握希波战争的背景、结果;亚历山大东征的背景,过程和结果;罗马帝国的疆域及罗马和平。 理解:亚历山大东征的影响;罗马帝国扩张的结果和评价;古代战争的历史作用。 【教学重点】 亚历山大大帝的东征。 【教学难点】 罗马帝国的扩张与文化传播。 罗马帝国扩张的影响。 【课前导学】 1、公元前世纪,古代伊朗以人为中心形成波斯帝国,波斯帝国频繁地出征和扩张。公元前5世纪中期,波斯帝国次出征希腊,史称,赢得了此次战争的胜利。 2、公元前4世纪,希腊北部的国强大起来,公元前4世纪后期,继王位,他足迹远达,建立地跨三洲的亚历山大帝国,定都。 3、任罗马帝国皇帝后,多次发动侵略战争,帝国疆域不断扩大,到时疆域达到最大规模,东起,西临,南抵,北达,地跨三洲,成为内湖。 4、罗马扩张与征服一方面充满着,另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 【课堂反馈】 一、选择题: 1、波斯帝国形成的时间是:() A、公元前7世纪 B、公元前6世纪 C、公元前5世纪 D、公元前4世纪 2、公元前4世纪地跨欧亚非三洲的大帝国是:() A、波斯帝国 B、希腊 C、亚历山大帝国 D、罗马帝国 3、罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致相当:() A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D、唐朝 4、罗马为了取得地中海霸权,曾经和谁展开长期争霸:() A、埃及人 B、印度人 C、迦太基人 D、波斯人 5、下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是:() A、埃及帝国 B、亚历山大帝国 C、阿拉伯帝国 D、罗马帝国 6、使罗马进入帝国时期的人物是:() A、凯撒 B、安东尼 C、屋大维 D、斯巴达克 7、对“条条大路通罗马”的理解正确的是:() A、古代罗马帝国海路、陆路纵横交错,四通八达 B、指在帝国开始约两百年间罗马的繁荣时期 C、罗马文化发达,渗入到它统治过的地区 D、指现代意大利的罗马海路、陆路纵横交错,四通八达 二、材料解析题

八年级历史鸦片战争教案

第1课鸦片战争 教学目标 教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约) 教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质 教学过程 导入新课 1、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位。 2、指导学生阅读第1页“导入框”。 组织学生学习和探究新课 一、林则徐虎门销烟 指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”,讨论回答问题: 1、英国为什么要向中国走私鸦片? (为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。)2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害? (a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担; c.腐蚀统治机构,清政府更加腐败; d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。)3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵

略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。) 4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们“被动吸毒”,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。) 小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。 二、中英《南京条约》 学生阅读本目,思考回答: 1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起?(不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策,他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟,他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,因此,这场战争被称作“鸦片战争”。) 2、这场战争的结局如何?(中国战败,清政府被迫签定《南京条约》。) 3、根据课本第5页“练一练”:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。) 教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。 4、根据课本第5页“活动与探究1”:中国为什么会在鸦片战争中失败? 中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的,但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍,始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后,欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功,资本主义的生产力迅猛发展起来,欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比,在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。 5、小表演活动:中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。 巩固小结 1、指导学生根据“知识网络”,进行“接龙复习”,并完成第3页“自我测评”。 2、指导学生完成课本第5页“练一练”。 3、提醒学生预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》。

b8版八年级历史上第1课 鸦片战争的烽烟

本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 备课时间:8月5日教案序号:1 课题:第1课鸦片战争的烽烟 课型:新授课课时安排:一课时第1课时 教材与学情分析: 1、教材:隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期,更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。在整个中国古代史教学中,这一时期一直是重中之重。 隋朝虽然很短暂,但它却是历史上一个及其重要的朝代。原因:○1结束了长达四百多年的分裂,完成了统一;○2达到了空前的繁荣;○3创立了一系列重要制度,如科举制、三省六部制;○4开凿了举世闻名的大运河;○5为唐朝的强盛奠定了基础。 2、学情:通过上一个学期中国古代史的学习,学生已经了解中国古代社会的一些基本的状况,弄清了中华文明的起源、国家的产生及社会的变革,统一国家的建立和封建社会前期的政权分立与民族融合等重要内容。这有利于学生对本册历史的学习。 教学目标: 1、知识与能力目标: ○1了解下列基础知识:隋的建立、隋文帝杨坚、隋统一的条件和影响、隋朝的疆域、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及其影响。 ○2通过对隋文帝、隋炀帝的了解,逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。 ○3通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”,逐步培养和提高识读历史地图的能力。 2、情感态度与价值观: 通过本课的学习,应懂得国家统一的重要和民族团·结的可贵,知道金无足赤,人无完人,任何一位历史人物总是功过集于一身,隋炀帝如此;了解隋的大运河是世界上最古老、最长的运河,是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶,她是中华民族对人类文明的又一重大贡献,是中华民族的骄傲。 教学重点:贯通南北的动脉——大运河。 教学难点:隋统一的条件。 教学创意:围绕本课导言中的两个问题进行课前预习,并尝试写出本课内容的知识结构体系;课堂教学过程中,在教师的启发引导下,围绕相关问题进行思考,开展讨论,大胆表述自己的看法或观点;课后,能独立或与别人合作完成教师布置的作业。通过上述活动,使学生感知中华文明的伟大成就,体会到主动学习的

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