高三地理复习教案

高三地理复习教案
高三地理复习教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)

地理高考复习

专题一地球与地图

【命题趋向】

本专题可分为两个部分:一部分是有关地球的形状与大小及地球仪上的经纬网与地理坐标;另一部分是有关地图的三要素,等高线地形图及其应用。对于第一部分高考将会着重考查经纬线、地理坐标等实际应用问题;第二部分主要考查地图知识的运用,等高线地形图的判读与实际应用。

最后冲刺的针对性:(1)借助常见的图例、注记,利用地图上的方向判定规则、比例尺、等值线判读技能等,分析、归纳地理事物的分布、变化的特点及原因。 (2)根据需要选择合适的地图,并从中查找所需的地理信息。(3)运用地图信息,进行空间定位及探寻地理事物间的联系。

高考重点:1.从考核内容上看,主要是以等高线图为切入口,考查识图能力;少量涉及地图上面积的估算、地形特征的描述。 2.从考核形式上看,有的开门见山、直入主题;有的设置试题情景,情景上贴近学生学习与生活。 3.从考查能力上看,识图能力是根本,也是知识迁移的基础,以后在多类等值线图中都可以借鉴等高线图的读图技巧。

命题趋向:1.常规地图上方向、等高线地形图判读,可能会设置新情景,增加试卷的亲和力,营造轻松、熟悉的考试氛围。2.地图上面积估算、等高线地形特征的文字描述,试题的难度要求可能降低;等高线与聚落、交通线结合的试题可能增加。

【回归教材】

测试要点一:地球的形状与大小两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体。赤道周长4万公里;平均半径6371公里。

测试要点二:地球仪1、地轴:地球自转轴,其北端指向北极星附近;两极:地轴与地球表面相交的点。

2、纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,赤道为最大的纬线圈,指示东西方向;纬度:以赤道为00,向南北两极度量到900,北极点为900N,南极点为900S。

3、经线:连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆,也称为子午线,指示南北方向;经度:人们规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为00经线,也叫本初子午线,由此向东西各分作1800,以东的1800属于东经,以西的1800属于西经。

测试要点三:地图三要素 1、地图上的方向①一般地图:面对地图上北下南右东左西。②指向标地图:指向标的箭头指向北。③有经纬网的地图:经线指指示南北方向,纬线指示东西方向。 2、地图上的比例尺:表示图上距离与比实际距离缩小的程度,公式为:比例尺=图上距离比实际距离。 3、地图上的图例与注记

测试要点四:等高线地形图 1、高度的表示海拔:地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度:某个地点高出另一地点的垂直距离。 2、等高线:地图上海拔高度相同的点的连线。 3、等高线的特点:呈闭合的曲线。 4、地形剖面图:沿地表某一直线方向上的垂直剖面。反映断面的高低起伏状况。

1.利用经纬网计算距离:(1)在经纬网图上可以根据经纬度差值计算两点之间的距离,纬度10对应在地面上的弧长(即经线长度)大约是111 km,赤道上经度10对应在地面上的弧长大约也是111 km,因此只要知道同一经线上任意两地间的纬度差,或者是赤道上任何两地的经度差,就可以计算它们之间的实际距离。(2)由于各纬线长度从赤道向两极递减,所以各纬线上经度差l0的弧长就不相等。在同一条纬线上(假设此纬线的纬度为α)经度l0对应的实际弧长大约为111×cosαkm。因此,两地若在同一条纬线上,只要知道两点经度差就可以计算出两点间的弧长。

2.利用经纬网确定方位:利用经纬网图确定两点的相对方位时需要注意的问题有以下几点

(1)位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系,位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。(2)既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位,既要判定两点间的南北方向,又要判定两点间的东西方向。

南北方向的判定:根据在经线上的相互位置(或纬度差异)确定南北方向;南北方向是绝对的,北极是地球上的最北点,它的四面八方都是南;南极则相反;

东西方向的判定:根据在纬线上的相互位置(或经度差异)确定东西方向。东西方向是相对的,理论上讲地球上没有最东的地点,也没有最西的地点。判定东西方向首先要选择劣弧段(两点间的经度差值小于1800的弧段),再按地球自西向东的自转方向确定方位。也可以利用经度来判定,东经度增大的方向为东,减小的方向为西;西经度增大的方向为西,减小的方向为东。在以极地为中心的经纬网图上,判断东西方位最简捷的方法是:在被比较的两地之间的劣弧上画出表示地球自转方向的箭头,箭尾为西,箭头为东。3.等值线判读的三个技巧

【真题亮相】

(2007年广东地理卷)20°W和160°E经线是东、西半球分界线。图中甲、丙在晨线上,此时地球位于远日点附近。回答1~3题。(双选)

1.该时刻太阳直射点的位置在 A.南半球 B.北半球 C.东半球 D.西半球

2.对图中此时甲、乙、丙、丁各地情况叙述正确的是

A.甲地白昼时间比乙地长 B.甲地正午太阳高度角可达90°

C.各地夜长乙>丙>丁 D.各地日出的先后顺序是甲、乙、丙

3.此时,下列各地情况可信的是

A.南京市正处于一年中的高温季节 B.郑州市(约35°N,114°E)的中学生正在上学路上C.雅库茨克(约62°N,130°E)已是白昼 D.澳大利亚某地房屋朝北窗户阳光射入室内面积接近一年中最小值

(2008年广东卷)阅读下列等高线示意图,回答4~5题

等高线示意图

4.图中,能反映沙丘地貌的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④

5.相同状态下,最有利于地表水下渗的条件是

A.降水强度大,植被稀少

B. 降水强度大,植被丰富 C降水强度小,植被稀少 D. 降水强度小,

植被丰富

(2008江苏宿迁模拟)下图是地球表面自转线速度等值线分布图,据此回答1~2题。

1.图示区域大部分位于

A.北半球中纬度 B.北半球低纬度 C.南半球中纬度 D.南半球低纬度

2.图中a、b两点纬度相同,但地球自转的线速度明显不同,原因是

A.a点地势高,自转线速度大 B.b点地势低,自转线速度大

C.a点地势低,自转线速度大 D.b点地势高,自转线速度大

(2008江苏省沭中期未测试)读“经纬线(全球范围)示意图”,阴影与非阴影部分分别

为8日和7日,据此完成3~4题。

3.甲地时间为 A.9时 B.12时 C.21时 D.15时

4.北京时间可能为

A.1月7日4时 B.1月8日11时 C.7月7日11时 D.7月8日4时

(广东省韶关市2007届高三第一次调研考试)右图是某地区等值线分布图(等值线的数值是a>b>c)。据图回答5~6题:

5.若是等高线图,下列叙述正确的是

A.QP处不可能为鞍部 B.QP处为山谷 C.QP处为集水分界线 D.QP处为分水岭

6.若是“广东某地区潜水等水位线图(即地下水的海拔高度)”,则

A.QP处是山脊 B.QP处可能有河流且河水由P处流向Q处

C.Q处地下水比P处浅 D.P处地下水可能露出地面形成泉水

7.(江苏宿迁2008)地图上的指向标的箭头一般指向 A.东方 B.西方 C.南方 D.北方(2006江苏盐城第二次调研)下图为300N的部分纬线,P为北极点,M、N分别为晨线和昏线与300N纬线的交点,∠MPX和∠NPY为7.50,PY为00经线。完成下列8~9题:

8.此时,下列判断正确的是

A.太阳直射点将向南移动 B.太阳直射点将向北移动

C.北纬300以北地区的正午日影都朝北 D.浙江可能会受到台风的影响

9.此时,下列判断正确的是

A.罗马处在多雨季节 B.非洲草原上的动物多数迁移到北半球活动

C.杭州湾的盐度达到最大值 D.巴黎盆地的冬小麦开始越冬

10.(2008江苏宿迁四次模拟)图甲中阴影部分为黑夜,此时北京时间为9时,读图甲完成下列各题。

(1)图甲中A地经度为。

(2)若某地的地方时为11点40分,且该地正午太阳高度为66034,该地的经纬度可能是。(3)在昼夜平分的纬线上属东半球范围的那一段中,且为昼半球的部分所跨经度为

A.小于900 B.大于900 C.等于900 D.1800

(4)假设一飞机从美国某航空母舰(600W,400N)起飞,以每小时1110千米的速度向北匀速飞行,计划沿经线绕地球一周,因故在中国浙江杭州某机场(29.80N)降落,飞机飞行了小时。(取整数)

(5)图乙是图甲的北极俯视图。请在图乙上绘出飞机的路径(用箭头表示)。并注明起飞处E和降落处F。【社会热点】

11.港口建设---上世纪90年代,中国决定兴建西南出海大通道--防城港,旨在打造一条联系广西沿海与西南腹地的出海通道,到2007年防城港港口货物吞吐量达到2337万吨,已发展成为中国西部第一大港和中国沿海主枢纽港。读右图,回答下列问题:

(1)要在海边建油港码头,应建在A处还是B处?为什么?

(2)说出图中石油管道铺设的有利条件。

(3)计划在E或F处利用水力资源为输油港口发电,各有什么有利条件和不利条件?

(4)B处在甲山顶的什么方向?D、G两地相对高度是多少?

右图表示某纬线圈,箭头表示地球自转方向,a、b、c、d四点将纬线圈平分。据此回答1~2题。1.若此时b、c两点太阳高度为00,d点经度为1800,则地球上与北京属于同一天的范围可能占全球的A.四分之一 B.三分之一 C.二分之一 D.三分之二

2.若此时a、b两点太阳高度为0,d点两侧日期不同,则北京时间为

A.10:00 B.11:00 C.22:00 D.16:00

下图为某山地的局部等高线图,等高距为20米,AB为空中索道。回答3~5题。

3.乘索道上行的方向是

A.西北 B.东南 C.正北 D.正南

4.图中有一瀑布,瀑布及选择观赏的位置分别是

A.甲、乙 B.丙、丁 C.丙、甲 D.乙、丁

5.图中瀑布的落差不可能为

A.60米 B.50米 C.40米 D.70米

读右图“三幅经纬网示意图”,完成6~7题。

6.①~⑤各地,地理坐标相同的是

A.①③ B.①④ C.②④ D.③⑤

7.关于图中各地的判断,正确的是

A.①地位于世界最大的大洋 B.②地所在海区盛行季风洋流

C.③地常年受赤道低压控制 D.⑤地位于世界面积最大的国家

右图为纬度30°附近的三个城市示意图,据此回答8~9题

8.有关三个地区地理特征的叙述,正确的是

A.图中的三条河流汛期都在夏季

B.三地的气候特点相似

C.三地都易遭到台风(飓风)的袭击

D.土地次生盐碱化是三地主要的生态问题

9.有关三个地区经济特征的叙述,正确的是

A.①②③城市附近都是该国人口最稠密的地区 B.①城市所在国是世界著名的棉花生产和出口国

C.②城市附近有该国最大的盐场D.③城市附近分布着该国最大的新兴电子工业中心

10.读我国东部某地二分二至时日落位置及北京时间示意图,回答下列下列问题。

(1)图中日落位置中,A点表示(节气)时的日落位置,B点表示(节气)时的日落位置。(2)在图中方框内标出南北方向。

(3)该地的经度为,一年中昼最长达时分,由此推断该地可能位于A.江汉平原 B.成都平原 C.华北平原 D.三江平原

专题一参考答案与解析

【答案】1.BD【解析】根据题目文字表述“此时地球位于远日点附近”,可以确定“此时”是7月初,为北半球夏季,太阳直射点的位置在北半球,且临近北回归线。在图11中,丙地位于晨线与赤道的交点,其时间是6点,由此得出160°E的地方时是6点,此时处于正午12点的经线应是110°W,按照东西半球的划分,此时太阳直射点位于西半球。

【答案】2.AC【解析】甲地位于25°N,一年中正午太阳高度不可能达到900。7月初,北半球昼长夜短,并且纬度越高,昼越长夜越短,南半球相反。因此各地日出的先后顺序应是甲、丙、乙,甲地白昼时间比乙地长,各地夜长乙>丙>丁。

【答案】3.AC【解析】当160°E的地方时是6点时,郑州市(114°E)的地方时是2时56分,此时的学生应处于睡梦中;7月的南京正处于一年中的高温季节,酷暑难耐;此时雅库茨克的地方时可计算出,是4点,由于其纬度高,接近北极圈,所以此时已是白昼。对澳大利亚来说,此时是一年中太阳高度接近最小的时候,所以该国朝北窗户阳光射入室内面积应接近一年中最大值。

【答案】4.A【解析】沙丘的地貌最常见的新月型,而通过读等高线图,呈新月型的只有A。

【答案】5.D【解析】四幅图如果比例尺相同,坡度最大的是③,坡度最小的是①,但④处有山谷。

【答案】1.C【解析】地球表面自转线速度由赤道向两极递减,由此判断该区域位于南半球;赤道的线速度为1670千米小时,纬度600处的线速度等于赤道的一半,据此判断该区域位于中纬度。

【答案】2.D 【解析】根据图中等值线的凸出方向,判断出a点的线速度小于b点,原因可能是b点地势较高,转动半径大。

【答案】3.C 4.B【解析】根据日期变更规律得知,日期分界线是1800经线和地方时为O时(24时)的经线。因为阴影部分表示8日,非阴影部分为7日,根据地球自转方向可以确定甲左侧经线为1800经线,右侧是地方时为0时(24时)的经线。第3题,根据经线之间的距离可以看出甲所在经线与O时(24时)经线之间相差450,根据地方时的计算即可求得甲地的时间为2l时。第4题,根据以上分析可以算得北京时间(东八区区时)为1月8日11时。

【答案】5.B 【解析】图中等值线a>b>c,过P点作一直线垂直于QP,且与同一等高线交于QP的两侧,得到两个交点。通过分析,可以发现这两个交点的高度高于P点,说明QP一线低于两侧,为山谷。

【答案】 6.D【解析】QP处海拔低一些,是地下水和地表水汇聚的地方,由于图中地势北高南低,所以河流由北向南流。地下水位的深浅是指地下水位与地表之间的高差大小,根据地下水分布的特点,Q处地势高,则地下水深一些。

【答案】7.D【解析】解析:地图上的指向标的箭头一般指向正北方

【答案】8.D 9.B【解析】根据图中P为北极点,M、N分别为晨线和昏线与300N纬线的交点,可判断出北半球昼长夜短长,为北半球的夏季,北极点正午日影朝南,浙江可能会受到台风的影响,非洲草原上的北半球进入雨季,动物多数迁移到北半球活动。

【答案】10.(1)1050W (2)(1600E,46052′N);(1600E,O0)

(3)A (4)ll

(5)如右图乙

【社会热点】

【答案】11.(1)B处该处等深线密集,水深;是小港湾,易于避风;离油港近,运输方便。(2)铺设工程简单方便;油从高处向低处自流。(3)

(4)东方 0~50米之间。

【实战演练】

【答案】1.C 【解析】本题主要考查地球上的日期问题。b、c两点太阳高度为O0,说明晨昏线过b、c两点,过a、d的经线为昼(或夜)半球的分界线;又知d为1800,故此时两条日期界线重合或相距1800,因此只有C项有可能。

【答案】2.B 【解析】本题主要考查日期和时间的判断。如果a、b两点太阳高度为00,则过弧ab平分线的经线圈为0时或12时;又知d两侧日期不同,故d所在经线为1800;据此可推出,ab之间的经线为450W,时间为0时或12时,从而可推出北京时间可能为11时或23时,只有B项有可能。

【答案】3.C【解析】根据图中河流可以判断B地势高,A地势低,再根据指向标判断向北方。

【答案】4.D【解析】乙处为山谷,且有河流,能够形成瀑布。瀑布最佳观赏位置是在适当距离仰视,所以丁是最佳位置。

【答案】5.A【解析】瀑布的地方有两条等高线重合,等高距是20米,所以瀑布最高落差不会等于20米的3倍,即60米。

【答案】6.B 7.D【解析】①④同为(300S,300W)①、②两地位于大西洋,③地常年受副热带高压控制,⑤地位于俄罗斯。

【答案】8.A 9.B【解析】三地分别是埃及开罗、中国上海、美国新奥尔良,三条河流主要流经区域都在北半球,流经区域夏季降水较多而都有夏汛;开罗不会发生台风袭击现象,土地次生盐碱化主要发生在干旱、半干旱地区。图中②③附近不会出现此现象;开罗处在地中海气候和热带沙漠气候的过渡地带,而上海和新奥尔良属于亚热带季风气候。埃及是世界著名的长绒棉生产国和出口国,我国最大的盐场是渤海西侧的长芦盐场,美国硅谷在旧金山附近,美国南部人口密度较小

答案;10、(1)冬至春分或秋分(2)左南右东(3)1320E 15 36 D

地理高考复习

专题二地球运动

【命题趋向】

本专题可分为三个部分:一部分地球所处的宇宙环境。二部分太阳对地球的影响。三部分地球运动的地理

意义。

最后冲刺的针对性:本专题是地理学科的基础知识和重点,是对学生进行能力测试和学科内综合的首选内容。一要重点掌握地球的运动规律、太阳光照图、区时计算等基础知识;二要注意知识与现实生产与生活的联系,加强空间思维能力的培养。

高考重点:一、从考查内容来看,高考侧重于考查宇宙环境、地球运动规律及其意义等主干知识。二、从能力要求来看,高考侧重于考察空间想象能力、读图能力、逻辑推断的思维能力和计算能力,注重考查地理思维方法和基础知识的整合。如日照图的变形、太阳高度和昼夜长短的应用和延伸等。试题更是侧重于考查对知识的综合运用。

三、从命题形式上看,有两大特点。第一,以社会热点问题和现实生活情景作试题的素材来进行设计。命题的切入点越来越体现与生产、生活实践相结合的特点。第二,逐步趋向与地理环境要素,如气候、水文、生物等环境要素的综合。

命题趋向:近些年来宇宙探索、航天发射成为热点事件,随着我国海南第四航天发射中心建设、神舟七号发射,我国航天强国梦的实现,以此为材料的试题似将大量出现在试卷中,试题的难度会略有加大。

【回归教材】

测试要点一:地球所处的宇宙环境

1、天体与天体系统(由小到大):地月系和其他行星系,太阳系和其他恒星系,恒星系和河外星系,总星系。

2、太阳系中八大行星的顺序:水星,金星,地球,火星,木土星,天王星,海王星。

3、地球是太阳系中一颗普通的行星:从运动特征看,地球与其他八大行星十分相似年,即共面性,近圆性,同向性;从结构特征看,地球与水星、金星、火星有相似之处。

4、地球是太阳系中一颗特殊的行星: 1)地球是宇宙中唯一存在生命的天体。2)地球上存在生命的条件:(1)宇宙环境:①公转轨道固定,大小行星互不干扰,安全;②太阳光照条件相对稳定(2)自身条件:①日地距离适中,温度条件适中,才存在液态水;②地球的体积与质量适中,并经过长期演化形成为适合生物呼吸、生存以及昼夜温差不大的大气层;③地球自转和公转的周期适中,使地球表面温度的日变化和季节变化幅度不大。

测试要点二:太阳对地球的影响

1、太阳辐射对地球的影响:①太阳直接为地表提供光能和热能,维持地表温度,为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。②太阳能作为一种新能源,因其取之不尽、稳定、廉价又无污染性,已越来越引

起世界各国的重视。

2、太阳活动对地球的影响:①干扰地球电离层,影响无线电短波通信。②干扰地球磁场,产生“磁暴”现象,使指南针无法正确指示方向。③影响地球的天气与气候。④使极地上空产生极光现象。

测试要点三:地球运动的地理意义

1、地球自转:(1)方向:自西向东。(2)周期:23时56分4秒(1恒星日)。(3)速度:角速度,除南北两极点外,地球表面的角速度处处相等;线速度,除南北两极点外,纬度越小线速度越大,纬度越大线速度越小。

2、地球公转:(1)方向:自西向东。(2)地球公转轨道:是一个近似正圆的椭圆轨道,太阳位于其中的一个焦点上,1月初地球位于近日点,7月初,地球位于远日点。(3)周期:365日6时9分10秒(1恒星年)。(4)速度:1月初,地球位于近日点,公转速度较快;7月初,地球位于远日点,公转速度较慢。

3、黄赤交角的地理意义:引起太阳直射点位置的变化。3月21日和9月23日,太阳直射点位于赤道;6月22日,太阳直射点位于北回归线;12月22日,太阳直射点位于南回归线。太阳直射点回归运动的周期为365日5时48分46秒。

4、地球自转的地理意义(1)昼夜更替的周期为24小时。(2)地方时表现为东早西迟,经度相差150,地方时相差1小时。(3)引起地表物体水平运动方向的偏转:北半球右偏,南半球左偏,赤道不偏转。

5、地球公转的地理意义(1)正午太阳高度的变化:正午太阳高度的分布规律。一是纬度分布规律:同一时刻,正午太阳高度由太阳直射点向南、北两侧递减(如夏至日太阳直射在北回归线上,正午太阳高度由北回归线向南、北两侧递减)。二是季节分布规律:夏至日北回归线及其以北各纬度,正午太阳高度达到一年中的最大值,南半球各纬度正午太阳高度达到一年中的最小值;冬至日南回归线及其以南各纬度,正午太阳高度达到一年中的最大值,北半球各纬度正午太阳高度达到一年中的最小值。(2)引起昼夜长短的变化:昼夜长短的变化规律①春、秋分日全球各地均昼夜等长,且距春分(秋分)日越近的日期,昼夜变化幅度越小。②太阳直射点在哪一半球,哪一半球就昼长夜短且纬度越高,昼越长。(规律:太阳直射点在哪个半球(南、北半球),哪个半球昼长于夜;太阳直射点向哪方(南方、北方)移动,哪个半球昼变长夜变短。)③赤道上全年均昼夜等长;其他地方,纬度越低,昼夜变化的幅度越小。④纬度相同但分处南、北半球的两地,其中一地昼长等于另一地的夜长。(3)四季的更替:是因正午太阳高度和昼夜长短的季节变化引起,在中纬度表现明显,一般北半球3、4、5月为春季,

6、

7、8月为夏季,9、10、11月为秋季,12、1、2月为冬季。(4)五带的划分:是因正午太阳高度和昼夜长短的纬度变化引起,回归线之间为热带,回归线与极圈之间为温带,极圈以内为寒带。

一、日照图的解题内容和步骤

1.确定南、北半球或南、北极。①侧视图,通常是上北下南(特例除外)。②从自转方向上看,从北极上空看为逆时针自转,从南极上空看为顺时针自转。③从经度数排列上看,自转方向与东经度数由小到大的排列方向相同。

2.确定太阳直射点的地理坐标。①太阳直射经线的确定(A.地方时为12时的经线;B.平分昼半球的经线;

C.根据已知某经线的时间来计算;

D.直立物体影长为零的地点所在的经线。)②直射纬线的确定(A.利用某地的正午太阳高度计算;B.直立物体影长为零的地区所在的纬线;C.利用晨昏线相切的纬度计算:直射纬度=90°-相切纬度)。

3.时间的确定①晨昏线与赤道的交点时间:晨线与赤道交点所在经线的地方时是6时,昏线与赤道交点所在经线的地方时是18时。②晨昏线与纬线圈切点时间:切点所在经线通过赤道地区位于昼半球则经线时间为12时,切点所在经线通过赤道地区位于夜半球则经线时间为24时(0时)。 4.季节或日期的确定:①利用北半球的昼夜长短情况来判定:北半球昼长夜短或北极地区是极昼,则是北半球的夏半年;反之则为冬半年。②利用太阳直射点的位置确定。

5.太阳高度①晨昏线上太阳高度是0°。②太阳直射点的太阳高度是90°。③正午太阳高度从太阳直射点向南北两侧递减。④某一时刻,太阳高度相同的点有无数个,即以直射点为圆心,以(90°-高度角)的角距离为半径的圆。⑤某一时刻,正午太阳高度相同的点可能有两个,也有可能只有一个(如太阳直射点)。(位于同一经线上,与直射点所在纬线之间的角距离相同)。

6.昼夜长短:①太阳直射北半球,则北半球各地昼长夜短,北极地区出现极昼[极昼范围是(90°-直射纬度)N以北地区];南半球各地昼短夜长,南极地区出现极夜[极夜范围是(90°-直射纬度)S以南地区]。太阳直射南半球相反。②太阳直射点向北移动,北半球各地昼渐长,夜渐短;如果此时北半球昼长夜短,则北极地区极昼范围扩大,如果此时北半球昼短夜长,则北极地区极夜范围缩小。南半球相反;直射点向南移相反。

二、日出、日落

1.晨线上的各地同时日出,昏线上的各地同时日落,但各地日出、日落的地方时时刻可能不同,也可能相同。

2.根据某地昼夜长短计算日出、日落时刻,先计算出该地昼长的时间,然后以正午12时为起点,减去昼长时间的12就是日出的地方时,加上昼长时间的12就是日落的地方时。

3.日出、日落方位——①太阳直射赤道时,即春秋分日,全球各地日出正东方,日落正西方。

②太阳直射点位于北半球时,全球各地(除极昼、极夜地区外),日出东北,日落西北。

③太阳直射点位于南半球时,全球各地(除极昼、极夜地区外),日出东南、日落西南。

【真题亮相】

(2007宁夏)我国某校地理兴趣小组的同学,把世界上四地年内正午太阳高度变化方向绘成下列简图。回答下面1~2题。

1.可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是

A.① B.② C.③ D.④

2.当②地正午太阳高度达到最大值时

A.地球公转的速度较慢 B.其他三地正午太阳所在方向不同

C.该学校所在地天气炎热 D.太阳在地球上的直射点将北返

3.(2008年山东)下列日期中,北京的昼长与2008年奥运会开幕日那天(8月8日)北京的昼长最接近的是

A.奥运圣火火种在希腊雅典采集的那天(3月25日) B.奥运圣火登上珠穆朗玛峰峰顶的那天(5月8日)

C.奥运圣火传递至协办城市青岛的那天(7月24日) D.奥运圣火在国家体育场缓缓灭的那天(8月24日)

(2008年江苏卷)右图为“公转轨道相邻的三大行星相对位臵示意图”。读图回答4~5题

4.此时

A.是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节

B.地球处于近日点附近,公转速度较快

C.我国从南向北白昼变短,黑夜变长

D.②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星

5.与①、②行星相比,地球具备生命存在的基本条件之一是

A.适宜的大气厚度和大气成份 B.强烈的太阳辐射和充足的水汽 C.复杂的地形和岩石圈 D.强烈的地震和火山活动

(2008广东梅州1月)读右图,回答下面1~2题。

1.若以中心圆圈代表地球赤道,甲为地球同步卫星,下列有关甲与地球自转运动特征的描述,正确的是A.速度相同 B.角速度相同 C.周期不同 D.方向不同

2.若以中心圆圈代表太阳,地球位于甲处时,发生频率较大的自然现象是

A.澳大利亚低温 B.墨西哥湾飓风 C.松花江洪涝 D.塔里木河断流

(2007山东济宁2月)某日,当右图中的A点处于晨昏线上时,北京时间为19时。据此回答3~5题。

3.该日汕头的昼长约为

A.12小时 B.11小时20分钟 C.12小时40分钟 D.12小时20分钟

4.A地的自然带为

A.热带雨林带 B.热带草原带 C.热带荒漠带 D.温带荒漠带

5.下列能正确表示该日地球与太阳位置关系的是

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

(2008南师附中)识别经纬线是我们认识地球的最基本方法。读下图,回答6~8题:

6、读图,a点位于两条线的交界处,关于a点说法正确的是

A、若a点位于北半球、西半球,则该地区含有丰富的煤矿

B、若a点位于北半球、东半球,则该地区含有丰富的地热资源

C、若a点位于南半球、东半球,则该地区可发展旱作直播水稻

D、若a点位于南半球、西半球,则该地区附近有西澳大利亚寒流

(2008年5月广东深圳)2007年11月26日9时40分许,国家航天局正式公布“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像,这标志着中国首次月球探测工程“取得圆满成功”。在未来一年时间里,“嫦娥一号”卫星将不断地传回各种探测数据。结合学过知识,回答7~8题。

7.在月面图像上,我们可以看见许多大小不一的“月海”和环形山,对此分析不正确的是A.月球遭遇小天体撞击后形成的 B.月球上缺少地球大气一样的天然屏障

C.在地球上永远只能看见月球的正面图形 D.月球上存在大小不一的海洋和环形山地

8.据报道:月球上一天中不同时段的温差可超过350度。最主要原因是

A.月球上大气的保温作用强 B.月球上大气的削弱作用弱

C.月球表面重力小,没有大气 D.月球上的一天时间比地球长

(2008年2月江苏泰州)右图为某地一天中两个不同时刻太阳光线与地面的夹角,据此判断以下9~10题。

9.该地的纬度位置是

A.700N B.750N C.700S D.750S

10.月当太阳光线处在a位置时,国际标准时间是20时,则该地的经度是

A.1200W B.00 C.600E D.1800

【社会热点】

中国航天事业的发展

材料:我国第四座航天发射中心将于2012年“落户”海南。我国已建成使用的三座航天发射中心是:酒泉、西昌、太原。

思考:与前三座航天发射中心相比,我国第四座航天发射中心突出的区位优势是:

图中阴影部分与其它部分日期不同,且AB为晨昏线,A的纬度为0°,B的纬度70°。读图回答1~3题。

1.此时,太阳直射点的地理坐标为

A.20°S,45°E B.20°N,45°E C.20°N,135°W D.20°S,135°E

2.该日,甲地的昼长是 A.6小时B.12小时 C.15小时 D.18小时

3.如果右图中阴影部分为陆地,AB为等温线,下列说法正确的是

A.甲地为亚热带季风气候 B.此时控制亚欧大陆的气压中心为亚洲高压

C.此时巴西草原的景观特征为一片枯黄 D.此时澳大利亚的农民正在播种小麦

下图黑点分别为甲、乙、丙、丁所处的地理位臵,读图完成4~5题。

4.关于甲、乙、丙、丁四地相对位置的描述,正确的是

A.甲在乙的东北 B.乙在丙的西南 C.丙在丁的东南 D.丁在甲的西北

5.当晨昏线通过丙、丁两地时,下列说法一定正确的是

A.甲、乙、丙、丁四地正午太阳高度相同 B.此后一段时间太阳直射点将向北移动

C.甲、乙、丙、丁四地昼夜长短相同 D.丙、丁两地正午太阳高度为一年中最高

北京时间2006年9月29日9时1分俄罗斯“联盟TMA-8”载人飞船在哈萨克斯坦北部成功着陆,首位太空女游客乘坐该船平安返回地球。据此并结合下图,回答6~7题。

6.飞船着陆时,与北京属于同一日期的经度范围是

A.15°E向东到日界线 B.22.5°W向东到日界线 C.18.5°W向西到日界线 D.25°W向东到日界线

7.飞船着陆时太阳直射点位置及其移动方向是A.④ B.③ C.② D.①右图中AB为晨线,据此回答8~9题。

8.若黄赤交角为200,则

A.此时北半球为夏至 B.地球位于远日点

C.700N发生极夜 D.北半球各地正午太阳高度达到最大值

9.如果地球自转方向是自东向西,AB仍为晨线,则此时

A. 700S发生极昼 B.杭州昼达到最长 C.太阳日仍长于恒星日 D.印度盛行西南

季风

10.读右图,此时ABC弧线上的太阳高度角为00,某人正在距离B地正南方3885km的某地观测北极星,观测到的北极星平均仰角为420。据此完成下列各题。

(1)此时阳光直射点的地理坐标是(经度),(纬度)。

(2)A地此日昼长约小时,日出时间是(该地区时)。

(3)B地此日正午太阳高度角为。

(4)此时西半球新的一天的范围比旧的一天范围(大小)。

(5)在图上标出夜半球的范围(用)。

专题二参考答案与解析

【答案】1.C【解析】太阳直射范围在南北回归线之间。正午太阳太阳的空间变化规律是:正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。分析图可知,①地在赤道,②地在23026S,③地在23026N,④地为66034N。反映我国某校的只能是③地,故第题选C。

【答案】2. D【解析】②地正午太阳太阳高度最大值900,此时为12月22日,地球位于近日点附近,公转较快,①、③、④三地正午太阳均在正南方向,③地处于一年中低温时期A、B、C三项都不正确,故选D。

【答案】3.B【解析】在日期和昼夜长短的计算和利用要注意以下的规律:①.上午与下午的时间相等,以当地的地方时为基准,可以用来计算日出、日落时间.②.南北半球纬度值相同的两条纬线上,一条纬线上昼长等于另一纬线上夜长。③.以春分、秋分为基准,向两侧相差天数相同的两个日期昼长或夜长相等。该题利用了第三个规律。

【答案】4.A 5.A【解析】第4题:图中①是火星、②是金星,地球上存在生命的条件包括:①稳定的宇宙环境,这与火星和金星一致;②距离太阳适中,有着适宜的温度,火星温度过低,金星温度过高;③有着适当的体积和质量,适宜生物呼吸的大气,金星上有着厚厚的二氧化碳,不适宜于生物呼吸;④有着广阔的海洋,给原始生命提供了庇护所。

【答案】1.B 2.D【解析】地球同步卫星的运动角速度与地球自转角速度相同。当地球位于甲处时,地球处于近日点,北半球处于冬季。塔里木河因冰雪封冻,会出现断流。

【答案】3.C 4. C 5. C【解析】A位于纬度23026′,经度700,位于晨昏线上时,北京时间为19时,因此A位于700W,又因为A点西边附近有寒流向北流,所以A位于南半球的南美洲,且此时A位于晨线上,地方时为6时20分,故A点夜长为12时40分。汕头在23026′N,汕头的昼长等于A点的夜长。A位于南

美西海岸的副热带地区,为热带荒漠带。A地昼短夜长,故为北半球的夏半年,北极应出现极昼,表现在地球公转轨道上,应为地球的北极倾向公转轨道内的太阳一侧。

【答案】6.B【解析】根据A条件知位于美国西海岸无煤矿;B位于青藏高原地热资源丰富;C条件位于澳大利亚西部不可发展水稻;D条件位于南美洲。

【答案】7.D 8. C【解析】月球上没有水,当然不会有海洋,月球上的月海和环形山可能是月球遭遇小天体撞击后形成的,也可能是月球上岩浆活动凭成的,月球表面没有大气,不能对小天体撞击月球进行保护,也不削弱太阳辐射和对月球表面起到保温作用。

【答案】9.B【解析】由题目中的图文信息可得出,该地一天中阳光可以从正南方与正北方照射过来,推出有极昼现象;其中正南方光线角度大,可推导出该地位于北极圈以内,在12:00与24:00所在经线构成的经线圈上,正午太阳高度为350,24时的太阳高度为50,则该地正午与子夜太阳高度的弧度差为300.跨越北极点的纬度差为300,,所以B选项正确。

【答案】10. C【解析】太阳光线处于A位置时,为24:00,本初子午线的时间为20:00,该地的经度为600E。

【社会热点】

【答案】纬度低,自转线速度快,利于航天器发射,节省燃料;海上运输方便,可以运输大型火箭;四面环海,飞行更安全。

【实战演练】

【解析】1.A 根据图中阴影部分与其它部分日期不同的条件可以推测,甲点和B点所在经线中有一条地方时间必定为0点(或24点),根据AB为晨昏线,A的纬度为0°可以推测A点所在经线的地方时间可能为6点或者18点,综合以上两点以及A、B两点之间的经度差可以得出,A点的地方时间必定为18点,而同时B点的地方时间必定为0点(或24点),而且AB线必定为昏线。根据B点纬度为70°,可以得到太阳直射的纬度为20°S,根据B点的地方时间为0点(或24点),可以得到甲点所在经线的经度为180°,B点的经度为135°W,太阳直射点的经度是45°E。

【解析】2.D 甲点的地方时间为21点,且甲点位于昏线上,所以21点也是其日落时刻,其昼长为(21-12)X 2=18小时。或者是24-(24-21)X 2=18小时。

【解析】3.B 根据等温线的弯曲情况(陆地部分向高纬凸出),可以判断此时同一纬度上,陆地温度高于海洋温度,为南半球的夏季,北半球的冬季。所以此时控制亚欧大陆的气压中心为亚洲高压。

【解析】4.B 首先判读出甲、乙、丙、丁四点的地理坐标分别是(110°E,30°S)、(105°E,30°N)、(120°W,40°N)、(120°W,50°S),再将这四点绘制到同一幅图中,根据劣弧定向法,判断出甲在乙的东南、乙在丙的西南、丙在丁的正北、丁在甲的东南。

【解析】5.C 丙、丁两地位于同一条经线上,当晨昏线通过丙、丁两地时,晨昏线与经线相重合,只能为春分日或者秋分日,此时,全球昼夜平分。

【解析】6.B 日期的分界线两条,一条为1800经线,一条为0时刻所在的经线。

【解析】7.B 9月29日,太阳直射点在赤道附近,并向南移。

【解析】8.A 若黄赤交角为200,则太阳直射的纬度范围是200S~200N之问。即回归线的度数是南、北纬200,极圈的纬度数是南、北纬700,由于图中AB是晨线,所以700N及其以北为极昼,北半球为夏至日,200N及其以北地区正午太阳高度达到最大值,地球公转接近远日点,但还没有到达远日点。

【解析】9.A若地球自转方向是自东向西,AB为晨线,则AB线两侧为昼半球,700N为极夜,北半球处于冬季,杭州昼短夜长;700S发生极昼现象;太阳日将会比恒星日短,印度处于冬季,而风向左偏,将盛行西北风。

10.答案:(1)1000E 130N (2)16 4时20分(3)260(4)小(5)如下图。

【解析】观测北极星的仰角即所在地理纬度,两条间隔10的纬线间距离约为lll km。第(1)问的解答是关键。B点所在纬度为420+ (3885÷111)=770N,那么直射点的纬度为900-770=130N。直射130N,那么图中ABC部分即为夜半球。

地理高考复习

专题三自然环境中的物质运动和能量交换一(岩石圈与地

表形态)

【命题趋向】

本专题可分为六个部分:一部分是岩石圈组成与结构;二部分是三大类岩石形成、特点和代表性岩石;三部分是岩石圈物质循环及其意义;四部分是板块构造学说;五部分是内、外力作用与地表形态。六部分是人类活动与地表形态。

最后冲刺的针对性:学习本专题,一要注意理解地质作用对地表形态的影响;二要注意分析背斜成谷、向斜成山的原因;三要注意各种内、外力作用结果与人类活动之间的关系。

高考重点:一、从考查内容来看:侧重于内、外力作用及板块构造对地表形态的影响。二、从能力要求来看:综合运用板块学说,分析地表形态的形成,能辩证地看待资源与人类活动的关系;理解岩石圈的物质循环及影响。侧重于对基础知识的识记能力、读图能力、分析实际问题的能力。三、从命题形式上看,多

以各种示意图、景观图、模型图等形式出现。

命题趋向:1.在选择题上,也可能出现题组形式,由常规单题的地形类型、地形区,向地形地貌对人类活动影响的组合方向延伸。2.在综合题上,综合性可能会更强,如向对等高线的考查延伸;单纯描述地形特征试题的分值、要求和难度可能降低。

【回归教材】

测试要点一:地球的内部圈层结构及特点

1.地球的圈层结构:从地心向地表依次为地核、地幔和地壳。

2.各圈层的主要特点:

(1)地壳:厚度不均匀(平均厚度17Km,大陆地壳平均厚度33Km,大洋地壳厚度5-6Km),由各类岩石组成。

(2)地幔:莫霍面到古登堡面(地下2900Km深处)之间;地幔上部存在一个由可塑性物质组成,称软流层,是岩浆重要发源地。

岩石圈是由软流层以上的地幔与地壳构成的。

(3)地核:2900Km以下至地心。

测试要点二:岩石圈的组成与物质循环

1.岩浆岩的形成:地幔中的岩浆上升或喷出、冷凝形成侵入岩(花岗岩)或喷出岩(玄武岩)。喷出岩的气孔构造明显(岩浆喷出后冷凝的速度快,气体溢出后形成的)。

2.沉积岩的形成:已经形成的岩石经过风化作用、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩作用形成沉积岩。沉积岩的两个特征:岩层(层理)和化石(包括生物的遗体和遗迹),分别被称为记录地球历史的“书页”和“文字”。

3.变质岩的形成:岩石在高温高压下发生的变质作用形成的岩石(例:石灰岩是沉积岩,经过变质作用形成大理岩)。

4.岩石圈物质的循环过程:三大类岩石可以相互转化,组成地壳的物质处于不断的运动和变化之中。①地球内部的岩浆上升、冷却、凝固形成岩浆岩。②各类岩石在外力作用下都能形成沉积岩。③各类岩石在变质作用下都能形成变质岩。④各类岩石在地下深处重熔再生成岩浆,回到地球内部。

测试要点三:内、外力作用与地表形态变化

1.褶皱:岩层受到水平挤压力,使得岩层出现一系列弯曲变形,它包括背斜和向斜。背斜的岩层向上拱起、向斜的岩层向下弯曲;在内力作用下,背斜形成山岭、向斜形成谷地;在外力作用下,背斜顶部因受张力,裂隙发育,易被侵蚀反而形成谷地;向斜槽部因受挤压,岩层紧实,不易被侵蚀反而形成山岭。

2.断层:岩层受到挤压力过大或者张力作用,使得岩层发生断裂,出现断裂面,并且在断裂面两侧的岩层

有错动和位移,形成断层。下降岩层会形成谷地(渭河平原和汾河谷地),上升岩层会形成断块山,通常伴有陡崖(华山、庐山和泰山)。

3.外力作用的几种情况:流水侵蚀作用常常形成沟谷(V型)、瀑布和峡谷;流水堆积作用常常在山前形成冲积扇或洪积扇、在河流中下游形成冲积平原和河口三角洲(一般在河流的上中游主要表现为侵蚀和搬运,在下游表现为堆积)。风力侵蚀作用形成风蚀蘑菇和风蚀洼地;风力堆积形成沙丘和沙垄(风力作用一般在干旱半干旱地区表现显著)。冰川地貌常有冰川U谷、刃脊、冰斗和角蜂(欧洲的地貌大多受到冰川的作用)。海蚀地貌常有海蚀崖、海蚀穴.海蚀柱、海蚀平台和海蚀拱桥(通常分布在石质海岸)。(特别注意:黄土高原的形成是风力堆积作用,黄土高原的地表千沟万壑的形态是流水侵蚀作用)。人类活动也是属于外力作用的一种特殊形式。

1.岩层和化石的地质学意义:依据岩层的顺序,就可以确定其时代;依据岩层的化石来恢复其顺序,从而确定地质年代;研究沉积岩层和化石,还可以重塑古地理环境。根据岩层的组成物质和化石特征,可以推知沉积时的地理环境。

2.研究地质构造的意义:①找矿、找水:背斜是良好的储油构造,石油、天然气一般存在于背斜构造之中;向斜构造有利于储存地下水。②工程建设:隧道工程通过断层时必须采取相应的工程加固措施,以免发生崩塌;山地开凿隧道,通常选在背斜部位;③水库等大型工程选址,应避开断层带,以免诱发断层活动,导致地震、滑坡、渗漏等不良后果。

3.背斜、向斜构造的判断

4.用板块构造理论解释身边的地理现象:板块构造学说是地理界目前比较盛行的解释地壳运动机制的理论,这里要明确板块构造理论的三个基本观点及相应阐释的地理问题:①地球的岩石圈不是整体一块,而是被构造带分割为六大板块(熟悉板块的分布、不同性质的边界)。②板块处于不断运动中,其内部稳定、边缘活跃(解释地震、火山、地热、矿藏的形成、分布)。③板块相对运动(碰撞或张裂),形成地球表面的基本面貌(解释山脉、海沟、海洋、岛屿等地形的成因、分布).

5.区别地壳和岩石圈的概念:复习时要分析地壳和岩石圈范围大小。对于这一内容的掌握要注意两个问题:①地壳和岩石圈都是由岩石组成的;②上地幔上部的“软流层”因温度高,使岩石接近熔点,局部是熔融流动状态,是火山喷发、岩浆活动的重要发源地

6.外力力作用的类型比较

【真题亮相】

1.(2007.广东)下列选项与右图中①、②最符合的是

A.风化作用、外力搬运 B.风化作用、内力塑造

C.侵蚀作用、人类活动 D.侵蚀作用、外力搬运

2.(2007.广东) “水滴石穿”描述的是哪种外力作用

A.风化作用 B.搬运作用

C.沉积作用 D.侵蚀作用

(2008江苏卷)图1是”护送2008奥运圣火登顶珠峰的大本营”图片,图2是浙江”雁荡胜境”图片。读图回答第3题。

3.形成珠峰大本营附近碎屑堆积物和雁荡山陡崖峡谷的主要外力作用分别是

A.风力侵蚀、流水堆积 B.冰川堆积、流水侵蚀

C.流水堆积、冰川侵蚀 D.冰川侵蚀、风力沉积

4.(2008年广东卷)下列地理事物中,主要由风化作用形成的是

A.植物根系撑大的岩石裂隙 B.暴雨形成的冲沟

C.干旱区的风蚀城堡 D.河流落差形成的瀑布

家长学校教学案例我

家长学校教学案例我 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

家长学校教学案例《教育孩子“心中有他人”》授课题目:教育孩子“心中有他人” 授课目的:心中有他人,时时处处想着别人是一种优良的品德,心中有他人的孩子容易建立良好的同伴关系,有助于儿童自身和社会的发展,这种教育对当今独身子女尤为重要。 主讲老师:王晨悦 授课形式:访谈 学生情况: 一、提出问题: 【案例呈现】 爸爸妈妈下班回家,一手拎着工作包,一手拎着给孩子买的糕点,对站在孩子身后的爷爷奶奶视而不见,对孩子喊道:“宝贝,快来啊,看爸爸妈妈给你买什么好吃的了。”然后理所当然的全给了孩子。 小明是三年级的孩子,成绩优秀,霸气十足。在学校小伙伴们都不愿和他一起玩,每次游戏的时候,他总是要做最好的角色,让所有的人听他的安排和指挥,不能有任何意见,所以在学校他很孤单,大多数孩子都不和他做朋友。

琳琳十一岁,小学四年级。是家里高傲的小公主,家里有四个老人,爷爷奶奶、外公外婆。她要星星不敢给月亮,爸爸妈妈对她也是无可奈何,每次知道家里要来客人了,马上把自己的玩具啊、零食全藏起来,如果有小朋友要和她一起玩,她也会拒绝。家长们也觉得很难堪,但从不去责怪和教育她。 现在农村条件好了很多,家里的好吃好玩的都不少,但很少有孩子主动拿给长辈的。张爷爷有四个孙子,这些孩子有的都上大学了,每次回来总是从爷爷家带走许多,从不曾给爷爷奶奶带点什么。这种现象在许多家庭都存在。 过渡:看到这些现象,我们不禁要想:该怎样培养独身子女心中有他人的意识通过什么形式让他们能建立良好的同伴关系培养与人友好相处,关心他人,并善于合作的人呢 二、分析问题: 1、注重独身子女“心中有他人”的引导与培养。 A、学会分享。让孩子懂得,在自己享有食物或游戏玩具时,要想到家里的人或小伙伴们,与他们共同享用。有些家长总是舍不得吃穿,尽最大的可能让孩子吃好玩好穿好,只要是孩子爱吃、爱玩的东西,无论花多少钱,家长都要给孩子买。而且买来以后由孩子专玩专用专吃。刚才前面列举的案例:琳琳小姑娘身上的这种“小气”,正是父母平日里溺爱所造成的。孩子对自己家里的人,包括父母和爷爷奶奶,对身边的小伙伴一点都不关心和热爱,长大了,又怎么可能与他人一起分享自己的东西和快乐呢怎么可能孝敬父母,服务于社会呢

最新家长学校教案(一)

家长学校教案—— 如何培养孩子的自信心 目的: 1.借助活动案例让家长明白培养孩子自尊,自信的重要性。 2.在活动中总结培养自尊,自信的方法,使家校形成合力,共同培养学生的自信心。 方法: 活动+试卷调查 培训内容:如何培养孩子的自尊,自信。 一:自尊自信的重要性 “要让每个孩子都抬起头来走路”。任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成功之母”……如果每一个学生都有这样的心态,必须能不断进步,成为全面发展的好学生。 二:在家培养孩子自尊,自信的几个建议: (1)关心他,但勿伤害他 案例:期末考试结束了,一位学生拿了一张没及格的试卷回家了,等他刚进门,妈妈一眼看见孩子手里的试卷·· 1,指名家长说出答案:有细心引导,有大声训斥孩子的,还有打孩子的, 2,家长们讨论交流: 正确的做法:帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点。 不当的做法:训斥学生、打骂孩子。

3.师总结:关心他,但不要打骂他每当孩子出现这种情况,家长首先要想到的是关心。但是不能侵扰他。 受到关注是人的基本需要,孩子尤其如此。被人关注的孩子,觉得家长重视他,喜欢他,爱他。相反,不被人关注的孩子,会认为自己无足轻重,觉得父母并不真的喜欢他,因而容易失去对自己的信心。 向孩子表示我们的关注,并不需要花费太多的心思和精力。它只需要我们先问一两个问题启动谈话,随后表明我们的观点;每天抽出一小会儿时间,和他谈谈他的生活和想法。参加学校活动,确实需要多花些时间和精力,特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候。但是,如果你克服不便尽力准时到场,会让他觉得他对你非常重要,你是认真对待他的学校和学习的。 4.给家长的建议: ●基于正当的理由,直截了当问该问的问题,否则,就不闻不问。 不要试图拐弯抹角地从他那里套到什么信息,因为他准能够猜到你要干些什么,因而对你守口如瓶。 ●等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。 ●当他从学校回到家里时,不要问他今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么,之后问他:“今天你有什么想跟我聊聊吗?” ●询问他是否惹了麻烦或者在休息时间里都干了些什么,充分暴露了你的担忧何在。 (2)爱真实的他,而不是你期望的他 案例:某个学校开家长会,一个家长十分苦恼的告诉老师:孩子回家做完作业不会整理书包,经常丢三落四。做作业需要家长陪伴,否则一会就跑去玩了。你看我们邻居的谁谁,都不用家长操心。 1.统计这种学生有多少? 2.请有经验的家长介绍一些方法。在家是怎么教育孩子的?3.师总结:

公开课教案平抛运动

【课题】第三节:平抛运动 【学习目标】1、知道平抛运动的定义、条件及性质 2、掌握处理平抛运动的方法 3、理解平抛运动的规律并能解决简单的问题 【重、难点】1、运动的合成与分解的方法分析平抛运动 2、平抛运动的规律 【学习方法】1、实验法2、小组合作3、讲与练结合 新课教学 一、情景导入:通过玩游戏导入新课 二、新课教学 【师生互动1】教师带领学生回顾运动的合成与分解中合运动与分运动的特点。 【教师活动1】演示实验:将一物体水平抛出,并让学生观察该物体在空中划过的痕迹,及物体的初速度有什么特点?物体离开手以后的受力情况? 【学生活动1】观察老师的演示实验,并回答老师提出的问题。 【师生活动2】请个别学生进行回答,其他学生进行聆听并进行判断正误。 【教师活动2】教师引领学生得出平抛运动的定义及特点,性质 一、平抛运动 1、定义:将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作 用下所做的运动,叫做平抛运动. 2、物体做平抛运动的条件 (1)具有水平方向的初速度 (2)运动中只受重力作用或物体所受重力远大于空气阻力 【学生练习】判断教师做的演示实验判断以下运动是否是平抛运动(集体回答) 【教师活动3】教师叙述:刚才平抛出去的物体在空中划过的痕迹是一条抛物线,也就是曲线,那同学们思考一下,平抛运动的性质是什么? 【学生活动3】同桌之间合作 【师生活动3】请个别学生进行回答,其他学生进行聆听并进行判断正误。 【教师活动4】板书 3、运动的性质:匀加速曲线运动 【教师活动5】教师叙述:明确了平抛的概念和运动性质之后,那研究的方法是什么呢? 在第一节我们知道一个曲线运动看成几个方向的直线运动的合运动,那也就是说,处理 平抛运动的方法是运动的合成与分解 【教师活动】板书 4、研究的方法:运动的合成与分解 【过渡】平抛运动的物体在运动的过程中,既有水平方向上的运动效果——水平位移, 又有竖直方向上的效果——竖直位移。根据前面学过的知识:一个运动可以分解为两 个独立的运动。请同学们思考:你准备将平抛运动分解为那两个方向上的独立的运动 呢 【学生活动4】猜测一下,平抛运动的物体可以分解在什么方向?在这些方向会是什么 运动? 【教师活动6】肯定学生的回答,与此同时,追问学生能不能用实验来验证一下? 【教师活动7】介绍实验装置,并演示 演示实验

家长学校教案

《家长读本》教案(一) 教学目的: 通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女,家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式:交流讨论 教学过程: 一、激情导入: 家庭是构成社会的最小单位,是所有人心灵的港湾,是我们每个人走向社会的第一步,更是小学生成长的乐园,不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响,甚至终身…… 二、案例分析: 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。 小结:由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响,每个家长都要充分重视这个问题,努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。 三、讨论: 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境? 1、家长自由讨论。 2、集体交流,教师相机归纳: A、家长必须注意自身的心理健康,不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛,有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律,跟子女心理相通,形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教,身教和言教并重,才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理,既能让孩子体恤父母的辛苦,防止其提出过高的物质要求,又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育”,不要随意干扰孩子的学习和生活方式,要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气,建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结: 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性,家长对子女要精心培养,爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等,让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

2018学年第二学期高一物理必修2第一章第四节《平抛物体的运动》教案

第一章抛体运动 第三节竖直方向的抛体运动 教学目标: 1、在具体问题中知道什么是竖直下抛运动运动。 2、在具体问题中知道什么是竖直上抛运动运动。 教学重点: 知道竖直下抛运动运动的分运动是什么。 知道竖直上抛运动运动的分运动是什么。 教学难点: 具体问题中的竖直下抛运动运动和竖直上抛运动运动的判定和分析。 教学方法: 训练法、推理归纳法、电教法、实验法 教学步骤: 一、导入新课 课件 二、新课教学 《学卷》 一、单项选择题(5小题,每小题1分,共5分) 1、关于竖直上抛运动,下列说法中正确的是: A.将物体以一定初速度竖直向上抛出,不计空气阻力,则物体运动为竖直上抛运动; B.做竖直上抛运动的物体,其加速度与物体重力有关,重力越大的物体,加速度越小; C.竖直上抛运动只包括上升阶段; D.其速度和加速度的方向都可改变. 2、将一物体以某一初速度竖直上抛,如图所示的四幅图中,哪一幅能正确表示物体在整个运动过程中的速率v与时间t的关系(不计空气阻力)? 3、一个从地面竖直上抛的物体,若它两次经过一个较低点A的时间间隔为t A,两次经过一个较高点B的时间间隔为t B,则A、B间高度为:

A 、 )(222B A t t g - B 、)(422B A t t g - C 、)(822B A t t g - D 、)(10 22B A t t g - 4、竖直向上抛出一个物体,设向上为正,则物体运动的速率──时间图象是哪一个。 5、以ν0初速度竖直上抛一个小球,当小球经过A 点时速度为4 ν,那么A 点高度是最大高 度的 A .43 B .161 C .4 1 D .1615 二、多项选择题(3小题,每小题1分,共3分) 6、从匀速上升的气球上释放一物体,在放出的瞬间,物体相对地面将具有: A.向上的速度; B.向下的速度; C.向上加速度; D.向下加速度. 7、从地面竖直向上抛出一个物体A , 同时在离地面某一高度有另一个物体B 开始自由落下,两物体在空中同时到达同一高度时速率都为v ,不计空气阻力。下列说法正确的是: A .物体A 上抛的初速度和物体B 落地时的速度大小相等,都是2v B .物体A 和B 在空中运动的时间相等 C .物体A 上升的最大高度和物体B 开始下落的高度相等 D .两物体在空中同时到达同一个高度处一定是物体B 开始下落时的高度的一半 8、关于竖直上抛运动的上升过程和下落过程(起点和终点相同),下列说法正确的是: A .物体上升过程所需的时间与下降过程所需的时间相同 B .物体上升的初速度与下降回到出发点的末速度相同 C .两次经过空中同一点的速度大小相等方向相反 D .上升过程与下降过程中位移大小相等、方向相反 三、巩固训练 完成《学卷》 四、小结: 本节课我们主要学习了 1:竖直下抛运动运动的分运动是什么。 2:竖直上抛运动运动的分运动是什么。什么是运动的合成和分解 3:具体问题中的竖直下抛运动运动和竖直上抛运动运动的判定和分析。 五、作业: 完成《导与练》

《平抛运动》教案

新人教版(必修2) 课题:§5.2 平抛运动 一、任务分析 1.内容分析 《平抛运动》是新课标人教版《物理》必修2第五章《曲线运动》中的第二节,教材从学生实际接触、观察到的一些现象出发,从具体到抽象,从感性到理性,从实践到理论,先后讲述了抛体运动、平抛运动的概念,着重分析讨论了平抛运动的规律,分别是“平抛运动的速度”、“平抛运动的位移”,而在教材最后涉及“一般的抛体运动”,拓展斜抛运动的知识。 2.课标分析 《课程标准》要求学生会用合成与分解的方法分析抛体运动;能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标,描绘做抛体运动的物体的轨迹。要求学生知道平抛运动的受力特点;知道用实验方法得到平抛运动轨迹的方法;理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法;知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性;体会研究曲线运动的基本方法。 3.教材分析 《平抛运动》是新课标人教版《物理》必修2第五章《曲线运动》中的第二节。 教材对平抛运动的讲述分为三个层次:(1)通过讨论与交流和生活实际现象的分析、讨论,让学生初步了解平抛运动;(2)通过实验的分析和利用已有的运动合成与分解的知识建立研究平抛运动规律的物理模型,掌握平抛运动的速度、位移的计算推导;(3)通过理论上定性和定量分析实验和频闪照片得出平抛运动的规律,并且能够运用物理规律解决实际问题。 教材这样安排,比较注重体现探究实验,比较注重数学知识和物理知识相结合,将复杂的物理问题简单化,让学生明白,物理规律不仅可以直接由实验得到,也可以用已知规律从理论上导出。 二、对象分析 1.心理特征 作为高一下学期的学生,学生对于高中物理的学习已经掌握了一些方法,具有独立分析解决问题的能力,不再惧怕高中物理。而对于新的物理知识,有了更强的求知欲望。 2.知识和能力特征 通过前面的学习,学生已经知道了合运动、分运动以及运动的合成与分解所遵循的规律;知道了一 般的曲线运动的特点,并有用“运动的合成与分解”的方法来处理曲线运动;通过一个多学期的学习,学生已经具备了初步的实验设计能力和实验操作能力。 学生可能较难理解平抛运动在水平方向做匀速直线运动和在竖直方向做自由落体运动。学生在学习中可能会采取的学习策略:分组讨论,向教师寻求帮助,实验探索,总结反思等。 三、设计思想

家长学校教案汇总

家长学校教案 教学目的要求: 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教具准备:多媒体投影 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。 1、 家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师,是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子,可以说从孩子身上,我们总能找到父母的影子。 2、 家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、 是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所,可以说是良好的物理环境;由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛,因此,一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观,根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中,家长要认识到,年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做,从做得不像样到逐步像样,这是必然的规律,也是必经的过程,从中孩子也获得了自身的发展。正因如此,家长就应放手让孩子锻炼,不要怕他们做不好,也不能求全责备,更不能包办代替。对于孩子独立去作的事,只要他们付出努力,无论结果怎样都要给予认可和赞许,使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要,它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败,在这种情况下,家长应该鼓励孩子再去做,绝不能动辄就说“我说你不行吧,就会逞能”,更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时,家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性,增强他们的自信心,增加他们的锻炼机会,养成独立的行为。 2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能够想的,应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子,就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性,对待他们所提出的问题,

平抛运动复习教案知识分享

平抛运动复习教案

学科:物理任课老师:授课时间:08:30-10:00 班级高一升高二年级:高二教学课题平抛运动的规律 阶段基础(√)提高()强化()课时 计划 第(1 )次课 共()次课 教学目标知识与技能: (1)理解平抛运动速度规律和位移规律,进一步认识速度夹角与位移夹角关系(2)理解抛体运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速运动的合运动,并且这两个运动互不影响 (3)能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题 过程与方法: 1.利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法 情感态度与价值观: 2、培养学生仔认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 3、培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 重点难点重点:平抛运动规律的探究过程难点:1、平抛运动的研究方法 2、平抛运动规律的探究过程 教学 方法 讲练法 教学过程一、知识回顾 1、物体做平抛运动的条件:具有水平方向的初速度,只受重力的作用 2、物体做平抛运动的特点:平抛运动可以看做水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,这两个方向上的运动互不干扰,互不影响。 3、平抛运动的规律:以物体的出发点为原点,沿水平和竖直方向建成立坐标。 二、平抛运动问题归类求解 1、从同时经历两个运动的角度求平抛运动的水平速度

求解一个平抛运动的水平速度的时候,我们首先想到的方法,就应该是从竖直方向上的自由落体运动中求出时间,然后,根据水平方向做匀速直线运动,求出速度。 例1、如图1所示,某人骑摩托车在水平道路上行驶,要在A 处越过x =5m 的壕沟,沟面对面比A 处低h =1.25m ,摩托车的速度至少要有多大? 2、从分解速度的角度进行解题 对于一个做平抛运动的物体来说,如果知道了某一时刻的速度方向,则我们常常是“从分解速度”的角度来研究问题。 例2、如图2甲所示,以9.8m/s 的初速度水平抛出的物体,飞行一段时间后,垂直地撞在倾角θ为30°的斜面上。可知物体完成这段飞行的时间是 A.s 3 3 B.332s C.s 3 D.s 2 3.从分解位移的角度进行解题 对于一个做平抛运动的物体来说,如果知道了某一时刻的位移方向(如物体从已知倾角的斜面上水平抛出,这个倾角也等于位移与水平方向之间的夹角),则我们可以把位移分解成水平方向和竖直方向,然后运用平抛运动的运动规律来进行研究问题(这种方法,暂且叫做“分解位移法”) 例3、 若质点以V 0正对倾角为θ的斜面水平抛出,如果要求质点到达斜面的位移最小,求飞行时间为多少?

平抛运动教案

平抛运动 齐市八中栾艳敏 设计思路 本课将在学生原有知识结构的基础上,通过体验和经历,构建关于平抛运动模型的新知识,探究平抛运动的特点、规律以及处理方法。 本课将以探究为主线充分重视情景、问题、体验、合作、自主、交流,既有实验现象的观察,又有分析、推理的的过程。还要将实验现象与分析、推理结合起来,探究平抛运动在竖直方向和水平方向的运动的规律,既有学生的实验设计过程,又有教师的演示过程,实验手段上既传统的仪器演示实验,又有自制仪器。 教材分析 平抛运动是一种重要的运动,这不仅是知识的深化和扩展,更重要的是能力的培养和提高。平抛运动比直线运动复杂,不容易直接研究它的速度、位移等的变化规律,需要将它分解成较简单的运动来研究。 学情分析 本节为高中新课程物理必修②第五章第二节的内容,需要探究内容多方法较全面,结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例,

也是这些知识的迁移和综合应用。 教学三维目标 (一)知识与技能目标 只在竖直方向受重力知道平抛运动的特点是初速度方向为水平方向,1. 作用,运动轨迹是抛物线。 2.理解平抛运动可以看作水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落 体运动的合运动,并且这两个运动互不影响。 3.会用平抛运动规律解答有关问题。 (二)过程与方法目标 体会平抛运动规律的探究过程,体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用。 (三)情感态度与价值观目标 1.通过重复多次实验,进行共性分析、归纳分类,达到鉴别结论的教育目的。 2.通过实验探究教学,并进行有效的理论联系实际,激发学习兴趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。 教学重点 1.学会自然科学的一般研究方法,体验平抛运动规律的科学探究过程。 2.平抛运动的特点和规律。 教学难点

家长学校教学案例1.docx

家长学校教学案例《教育孩子“心中有他人”》 授课题目:教育孩子“心中有他人” 授课目的:心中有他人,时时处处想着别人是一种优良的品德,心中有他人的孩子容易建立 良好的同伴关系,有助于儿童自身和社会的发展,这种教育对当今独身子女尤为重要。 主讲老师:王晨悦 授课形式:访谈 学生情况: 一、提出问题: 【案例呈现】 爸爸妈妈下班回家,一手拎着工作包,一手拎着给孩子买的糕点,对站在孩子身后 的爷爷奶奶视而不见,对孩子喊道:“宝贝,快来啊,看爸爸妈妈给你买什么好吃的了。” 然后理所当然的全给了孩子。 小明是三年级的孩子,成绩优秀,霸气十足。在学校小伙伴们都不愿和他一起玩, 每次游戏的时候,他总是要做最好的角色,让所有的人听他的安排和指挥,不能有任何意见, 所以在学校他很孤单,大多数孩子都不和他做朋友。 琳琳十一岁,小学四年级。是家里高傲的小公主,家里有四个老人,爷爷奶奶、外 公外婆。她要星星不敢给月亮,爸爸妈妈对她也是无可奈何,每次知道家里要来客人了,马 上把自己的玩具啊、零食全藏起来,如果有小朋友要和她一起玩,她也会拒绝。家长们也觉 得很难堪,但从不去责怪和教育她。 现在农村条件好了很多,家里的好吃好玩的都不少,但很少有孩子主动拿给长辈的。张爷爷有四个孙子,这些孩子有的都上大学了,每次回来总是从爷爷家带走许多,从不曾给 爷爷奶奶带点什么。这种现象在许多家庭都存在。 过渡:看到这些现象,我们不禁要想:该怎样培养独身子女心中有他人的意识?通过什么 形式让他们能建立良好的同伴关系?培养与人友好相处,关心他人,并善于合作的人呢? 二、分析问题: 1、注重独身子女“心中有他人”的引导与培养。 A、学会分享。让孩子懂得,在自己享有食物或游戏玩具时,要想到家里的人或小伙伴们, 与他们共同享用。有些家长总是舍不得吃穿,尽最大的可能让孩子吃好玩好穿好,只要是孩 子爱吃、爱玩的东西,无论花多少钱,家长都要给孩子买。而且买来以后由孩子专玩专用专吃。 刚才前面列举的案例:琳琳小姑娘身上的这种“小气”,正是父母平日里溺爱所造成的。孩子对 自己家里的人,包括父母和爷爷奶奶,对身边的小伙伴一点都不关心和热爱,长大了,又怎么可

家长学校教案

让孩子拥有好习惯 教学主题:培养孩子良好的学习习惯。 教学目的: 1、引导家长认识学习习惯在孩子学习、生活中的重要意义和作用。 2、和家长探讨培养孩子良好学习习惯的有效方法。 教学难点:家长怎么样以身示范,影响孩子的学习。 教学方法:多媒体,家校互动。 教学课时:一课时。 教学流程: 一、教师引入,家长示疑 1、师:我们一(3)班的71名同学,在入学一学期的时间内,各个方面都有很大进步。在学习方面,薛彧、李栋、仇维龙、戴诗雅、葛嘉等同学,成绩优秀,学科也平衡,但也有几个同学,学习上比较困难。我有一个小发现,一些学习成绩进步不大的同学,上课时精力不集中,作业不能按时完成,写字比较随意……,今天请大家来,主要是共同探讨孩子学习上的问题。请大家畅所欲言。 2、家长发言讨论(略)。 3、师:通过大家的发言,我们知道,今天我们要讨论的话题就是怎么样养成孩子良好学习习惯的问题。 二、教学内容 (一)从小养成孩子良好的学习习惯,特别重要 以著名的教育专家陈鹤琴先生曾说过的一句话以及生动鲜活的案例阐述培养孩子好习惯的重要性和必要性。 (二)学习习惯是什么,我们应该认识和重视起来 学习习惯是习惯的一个重要方面,可分具体行为操作层次和心理操作层次,前者如写字习惯、看书习惯等;后者如思维习惯、记忆习惯等。孩子的学习习惯是从他律到自律、从简单到复杂、从不稳定到稳定的过程。家长要注意早一点着手培养孩子良好的学习习惯。 一些孩子的学习成绩不佳,固然是由多种因素造成的,但有一点是可能肯定的,即这些孩子没有从小养成良好的学习习惯。比如有许多孩子做作业必须家长催逼才做,没有养成自觉学习的习惯,有的孩子搞学习必须家长陪在旁边,否则,学习就无法进行,等等。这都是不良的、很有害的习惯。孩子养成了这样的坏习惯,其学习成绩当然上不去。如果这个时期来请什么家教,当然不是治本之

家长学校优秀教案

关于征集家长学校优秀教案的通知 通讯员:关工委来源:教育局点击数:839 更新时间:2012-2-10 15:20:34 区各中、小学关工委: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合。为了认真贯彻落实《教育规划纲要》,进一步加强家庭教育和家长学校的育人功能,推动家庭教育和家长学校建设的健康发展,江苏省教育系统关工委定于今年上半年举办家长学校优秀教案征集评选活动,现将有关事项通知如下: 一、征集对象 全省教育系统各级各类家长学校 二、征集时间 2012年1月15 日至2012年3月30日 三、参评教案要求 1、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,体现现代家庭教育理念、知识、方式、方法。 2、使用省编家长学校教材《家长必读》,教学内容针对性强,符合家长学员家庭教育实际。 3、教学环节设计合理、层次清晰、衔接自然。 4、教学方式新颖独特、生动有趣,能激发家长学员的学习积极性和主动性。 5、语言文字规范、准确、流畅。 6、合理使用多媒体等多种辅助教学手段。 7、课时长度:1-2小时。 8、完整的教案纸质文稿和电子文稿。纸质文稿统一采用A4纸,双面打印。首页左上角注明“全省家

长学校优秀教案征集评选”,四号宋体。教案标题用黑体三号字体,正文用宋体小四号字体,段落标题用黑体小三号字体。正文后须注明作者姓名、单位、职务、手机、电子信箱、通讯地址、邮政编码、选送单位,并加盖选送单位公章。 9、参评教案原则上未参加过任何评选或未正式发表。严禁抄袭、复制,文责自负。 四、相关事项 1 、各校关工委要重视这次家长学校优秀教案征集活动,鼓励并调动家长学校及有关家庭教育工作者设计、撰写教案,并以此为契机,开展家长学校优秀课评选以及示范课观摩等活动,促进家长学校教育教学质量的提升。 2 、各校关工委将推荐参评的教案纸质文稿于2012年3月30日前报市关工委办公室,并将电子文稿发送到市关工委公务邮箱:tzggw@https://www.360docs.net/doc/3516576128.html,,联系电话:86364928,如有记录教案完整教学过程的光盘请一并寄送。 五、奖项设置 参评教案将由省教育系统关工委组织有关领导和专家组成评审组评出一、二、三等奖,并授予有关关工委、学校组织奖。优秀教案将由我委推荐参加教育部关工委家庭教育中心组织的全国家长学校优秀教案征集评选活动,并根据质量情况决定是否正式出版。 附件:全省家长学校优秀教案征集评选统计表(表式) 海陵区教育系统关工委 家庭环境对小学生发展的影响 教学目的: 通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女,家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式:交流讨论 教学过程: 一、激情导入:

家长学校授课教案汇总

家长学校授课教案 课题:孩子是在生活中塑造的 内容:孩子是在生活中塑造的 (一)关注学生的家庭生活是学校教育的重要任务。 学校是集中、具体实施教育的场所,但教育的一贯性要求学生在学校和家庭都要有良好的教育环境,一致的教育要求,所以,学校有责任和义务指导家庭,搞好家庭生活,创造和谐积极的家庭氛围,为孩子的成长开创一片沃土。(二)“平等、民主、交流”是良好家庭氛围建立的不可缺少的条件。 “平等待人”这是现今社会人际关系的一条原则。它不仅适用于成人,更适用于成人与孩子之间,只有在平等的人际关系中,孩子才能获得真正的民主,家长应树立一种崭新的家长观:与孩子之间既有威、又有诚,让孩子有表达意愿,发表观点的空间,父母还应注意与孩子之间的交流与沟通,这样,你才能准确获取教育信息,掌握教育的主动权,凡事不要“以己度人”,应站在孩子的立场上考虑他生活中的诸多问题。 与孩子之间的关系只有定位在“平等、民主、交流”的原则上,家庭氛围才是和谐的,才能让孩子感受到这种和谐。 (三)丰富的家庭生活,促使孩子的身心健康发展。 做为家长,有为孩子安排丰富多彩的家庭生活的义务,一家人可利用双休日,安排家人之间的亲情活动,或家庭间的,或外出游玩,让孩子既增长见 识,有锻炼能力,有切身感受父母之爱,从而让其身 心愉悦、健康地发展(四)参加家庭中的劳动,制订劳动岗位,是家长锻炼孩子最切实有效的方法。 人从劳动中演变过来,人类社会在劳动中不断发展,人们从劳动中锻炼

了身体,锻炼了自己的意志力,培养了细心的习惯,全局安排的能力,所以,从小参加劳动,对孩子的成长十分必要。 (五)在家庭生活中,家长应注意的几点: 1、在家庭生活中,对孩子要有一定的要求,家长应明确提出要求,并落实检查,不要“事事说,事事空” 2、当孩子出现错误时,家长应戒躁,但也不可小而视之,应有一个客观的态度,细心地负责,把准脉,对症下药。 3、在家庭生活中,家长一定要注意自身的行为规范,孩子来自各种家庭,他身上自觉地带着父母给他留下地烙印,家长当着孩子,尤其要对自己的言行负责,不能想说就说,想做就做,你可以对你的行为负责,但你无权对你孩子的一生负责,尽管他是你生的养的,但他最终属于社会。

平抛运动教案 3篇

平抛运动教案3篇 一、教学设计思想 1、依据学生已有知识和经验,建立平抛运动的情景。以情景激发学生兴趣,引导学生探究。 2、通过复习匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的规律,结合运动的合成与分解的知识,学生建构平抛运动的规律。而学生构建探究平抛的规律,要通过学生的主动探究。 3、通过多手段教学,比如实验、媒体等,呈现多信息,吸引学生投入课堂。 4、对学生学习过程进行正面、积极的评价,让学生体会到成功感,激发学生潜能。 二、学习任务分析 1、建立平抛运动的概念,并且能理解把平抛运动进行分解的研究思想。 2、在分解平抛运动之后,学生依据实验,再结合直线运动的规律,去探究平抛运动的规律。在通过自己探究而得到的结果中,必然要加深对平抛运动的理解。 3、在探究的过程中,学生要体验合作、学习合作。 4、在学习完平抛运动之后,布置学生设计验证平抛规律是小实验。 三、学习者分析 1、生活经验:全体学生对平抛运动有一定的认识,较多的学生

能自己举出生活中的例子。 2、知识基础:矢量的合成平行四边形定责;运动的合成与分解;直线运动的规律。利用这些基础,多数学生在老师的带领下能建构出平抛运动的规律。 3、探究能力:学生具有初步的探究的意识和能力。有分析自由落体运动频闪照片的基础。 四、教学目标 (一)知识与技能: 1、通过实际例子,学生能得出平抛运动的概念,理解其条件和运动性质:理解平抛运动是匀变速曲线运动,其加速度为g。 2、通过演示实验和探究分析,学生理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。 3、通过规律的应用,学生掌握平抛运动的分解方法,并能用平抛运动规律解答相关问题。 (二)过程与方法: 1、通过学生小实验,激发学生的学习兴趣。 2、通过观察演示实验,培养学生观察、分析能力。学生归纳出平抛运动的特点。 3、通过分析"平抛物体的闪光照片"和"平抛运动录像片",学生体验科学探究的过程和成功。 4、通过分解平抛运动,学生体验物理学中"化曲为直、化繁为简"的思想。

平抛运动教学设计

平抛运动教学设计

《平抛运动》教学设计 课题 《平抛运动》 (选自普通高中课程标准实验教科书必修2 第一章第三节) 教 材 分 析 本节是人教版《物理》必修模块物理二第一章第三节。平抛运动是本章的重点内容,是对运动的合成与分解知识具体问题的应用,同时也是以后处理粒子在电磁场中做“类平抛运动”的物理方法。运用实验探究与理论相结合的方法,通过学生自主学习,掌握平抛运动的特点及规律。所以在本节教学中,要注意突出学生活动,给学生充分的时间探究,讨论。 学 情 分 析 本节课授课对象为高一学生,已经具备了相当的学习经验以及一定的基础知识并且好奇心重、求知欲强。从力的合成与分解到运动的合成与分解的学习,学生已经拥有处理此类问题的认识思维。难点在于学生从一维运动过渡到二维运动并对其进行正确处理。

教学目标知识与技能 1.认识平抛运动形成的条件、定义、特点。 2.掌握平抛运动的分解方法及运动规律。 3.能够应用平抛运动的知识解决生活中的常见实例。 过程与方法 1.通过实验探究过程的体验,理解实验在物理研究中的作用 2.通过探究平抛运动的运动规律,掌握运动合成与分解方法(等效替代)的应用 情感态度与价值观 1.在实验探究过程中,形成严谨的科学态度,勇于探索的精神 2.养成团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 3.通过联系实际生活中平抛运动的实例,体会生活和物理的联系。 教学重点、难点教学重点 平抛运动的处理方法及运动规律。 教学难点 平抛运动分解及其研究过程 教 学器具 平抛运动演示仪、平抛竖落仪、平抛水平仪、多媒体及课件等

教法学法教法:讲授法、讨论法、实验法 学法:自主学习法、探究学习法、小组合作学习法 教学过程 教学环节 教学活动备注板书教师活动学生活动 新 课导 入“愤怒的小鸟”游戏截图 [师]同学们今天我们来看 看这个游戏中隐藏着什么 样的物理规律。 提出问题:小鸟做什么运 动?为什么? 回忆、思考 答:小鸟离开弹弓后受重 力、空气阻力(空气阻力 很小,可以不计)。重力方 向跟小鸟速度方向不在同 一条直线上,所以小鸟做 曲线运动。 用学生感 兴趣的游 戏来激起 学生的好 奇心以及 求知欲 第三节、 平抛运动 进入[师]经过大家的努力,我 们已经知道小鸟做曲线运 动。由于之前我们只是初 略的学习了曲线运动,要 对其进行研究就需要选择 一个特例研究推广,这个 特例我们称其为平抛运 动,这就是我们本节课的 在主题 学生思考、概括出定义 老师采用 讲授法、讨 论法。 学生小组 讨论,培养 团队合作 意识。 一、平抛运 动 1.定义 2.形成条 件 3.性质

家长学校优秀教案

家长学校优秀教案 家长学校教师优质课教案 如何培养孩子的受挫能力 姓名: 性别: 女 年龄: 32 年级: 三年级 会盟镇马庄小学 如何培养孩子的受挫能力 教学目标: 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程: 一、导入。 尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路,必须培养孩子做一个健全的人,要具有随时迎接挫折,迎接“丢脸”,经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起,从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为,现在的孩子都是父母心中的

“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。试想,这样的孩子如果从小不接受正面的引导,能走正确的人生道路吗,他们只会遇到困难退却,受到挫折失去信心和希望,经受不了打击,他们只会顺水推舟,不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的,因同学的嘲笑而跳楼自杀的,因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的,因因此,培养学生健全的人格是极为重要的。羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的…… 作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力,让他们在风雨中健康成长。 三、家长交流自己孩子出现的一些现象,谈谈平时是怎样教育的。 四、建议家长培养受挫能力的具体做法 (一)认识自我,完善自我 对于小学生来说,他们的压力莫过于来自家长望子成龙、望女成凤的迫切心理,莫过于学习分数的高低、成绩的好坏,莫过于与同学之间的争吵、意见的分歧,莫过于老师严厉的批评、同学的嘲笑……然而,一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢,要么与父母调皮,要么与同学打架,要么变得孤僻,要么变得古怪,要么与老师对立等。由此可见,从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我,了解自我 引导孩子正确地认识自我,了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等,学会自我调控、自我反思、自觉学习,找出与别人的差距,取人之长,补己之短。只有他们在了解自我,认识自我的基础之上,才能不断地完善自我:正确地对待自己,与他人友好相处,更好地学习,勇敢地面对失败。特别是班级里的后进生,他们本身缺乏自信心,导致他们形成自卑感,严重影响着他们身心活动和学习能力,

(完整版)家长学校授课教案汇总,推荐文档

家长学校授课教案——《培养孩子的责任心》 教学内容: 培养孩子的责任心 教学目的: 1、通过学习,让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。 2、通过学习,让家长明白孩子缺乏责任心的原因。 3、学习怎样培养孩子的责任心。 教学过程: 一、谈话导入: 各位家长,你们好。今天,共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。 在家庭,我们不难看到这样的情况:长辈对孩子关心倍致、疼爱有加,可是孩子吃东西时就忘了他们;长辈生病了,孩子却只顾自己玩耍,不去关心他们,有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹,在与别人产生矛盾时,先说别人的原因。 在学校,我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如:忘了带学习用品,作业没做完就去玩了;打扫卫生,扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时,学生们都是一个理由“忘了”。那么

是不是我们的学生记性不好,是不是所有的学生都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我们的学生没有被培养起责任心。 可见,当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象,责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素,影响到儿童的学习与智力开发,同时,它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题,是推进素质教育,培养全面发展的新型人才的关键,也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。 二、孩子责任心缺乏原因分析 家长都希望孩子有责任心,可孩子的责任感并不是与生俱来的,也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个: 第一,孩子没有独立负责的机会。我们给予孩子过度的保护,致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事,久而久之,孩子的依赖性越来越大。比如:孩子迟到了,家长解释迟到的原因是自己睡过了头,不愿孩子;学生完不成作业,有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的原因,自己承担责任。许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上,

高中物理《5_3 平抛物体的运动》教案 新人教必修2

《平抛物体的运动》 教学目标 1.知识目标 (1)知道平抛运动的运动特点是具有水平方向的初速度,运动过程中只受重力作用,理解平抛运动的定义。 (2)理解平抛运动的运动规律,掌握其分解方法。 (3)知道平抛运动是匀加速曲线运动,并能运用其规律解决相关问题。 2.能力目标 (1)利用已知的直线运动规律去分析复杂的曲线运动规律,渗透物理学“化曲为直,化繁为简”的方法及“等效替代,正交分解”的思想方法。 (2)在学习知识的过程中进行科学研究过程的教育。 3.情感目标 (1)通过多次在不同高度下重复实验,进行共性分析、归纳分类,达到鉴别结论的教育目的,同时进行理论与实际相结合的教育。 (2)在学习平抛运动的规律过程中,自始至终贯彻“力与物体运动的关系”的教育,以渗透爱国主义教育和努力学习、锲而不舍的学习精神。 教学的重点、难点 1.重点 平抛运动的运动规律及研究过程。 2.难点 平抛运动的研究思路及研究过程。 主要教学过程及教与学的互动设计 导入新课 导语:在前面学习直线运动时,我们学习到将物体无初速度释放后若物体只受重力作用下的运动是自由落体运动,自由落体运动是一种匀加速直线运动。那么,请大家思考这样一个问题:物体在空中只受重力的运动是否都是直线运动呢? 讨论:学生从生活感受中纷纷回答说物体在空中除了做直线运动外也是有可能做曲线运动的。总结:物体做什么样的运动应取决于物体的初速度和加速度。当物体的初速度方向与加速度方向在一条直线上时,物体就做直线运动,比如:自由落体运动和竖直上抛运动。当物体的初速度方向与加速度方向不在一条直线上时,物体就做曲线运动,比如:将手中粉笔头随手抛出后的运动。(演示) 导入:今天我们要学习的就是物体在空中只受重力作用的一种特殊的曲线运动——平抛运动。新课教学 1、平抛运动的定义 提问:什么叫平抛运动呢? 演示(将手中粉笔头随手斜抛出去。) 提问:粉笔头在空中的运动是平抛运动吗? 学生回答:不是平抛运动。平抛运动应该是将物体水平抛出去。 小结:平抛运动,顾名思义,就是将物体以一定初速度水平抛出去,不考虑空气阻力,在空中只受重力的运动。 G 2、研究平抛运动的运动规律 引出问题:平抛运动是一种只受重力的曲线运动,相对于只受重力的直线运动而言,其运动规律更加复杂一些,那么我们该从哪方面着手去分析这种运动呢? 提示:我们大家都知道,再大的数字都是由1构成的,再复杂的运动都是由基本运动组合而成的,

相关文档
最新文档