《管理学》课程教学大纲

《管理学》教学大纲

一、教学对象：

某大学某学院各专业。

二、程学时及学分：

50学时，2.5学分。

二、开课学期：

四年制本科生第三学期开课。

三、先修课程：

高等数学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学。

四、教材及参考书：

教材：1、《管理学》（邓蓉主编），自编教案；

2.、《管理学原理》，杨士文张雁，中国人民大学出版社，2000；

3、《管理学原理》，王立平，中国人民大学出版社，2000；

4、《管理学》，斯蒂芬·落宾斯，中国人民大学出版社，1997；

5、Management: Competing in the New Era, Tomas S·Bateman Scott A·Snell,

Higher Education Press, China. 2002.11

6、《管理学名著概要》，姜杰张喜民孙立宁，山东人民出版社，2005.4；

6.、《企业管理学原理》，江占民丁森林，中国农业出版社，1996；

7、《管理学》，张义珍将占民，中国物价出版社，2001；

8、《管理学》，张正河陆娟，中国农业大学出版社，2003；

9、《管理学原理》，宋维明，中国林业出版社，2002。

五、课程的性质和地位：

本课程属学科基础必修课，管理学随后开设的课程是企业经营管理、财务管理、人力资源管理、市场营销学等。

六、课程教学基本要求：

本课程要求学生掌握的基本知识是：管理科学的产生和发展、企业的基本概念、企业管理决策、管理职能的基本知识；要求掌握的基本理论是：管理二重性理论、职能理论、系统原理、人本原理、效益原理、能级原理、企业文化理论、现代企业制度理论等。要求掌握的基本方法包括决策方法和一般管理方法。

七、课程教学内容及教学基本目标：

第一章导言

第一节管理与管理者

一、管理的定义

二、管理是一门科学也是一门艺术

三、管理者及其应具备的技能

第二节企业与企业管理

一、企业的概念及其特征

二、企业的素质、功能和社会责任

三、企业管理的概念及其两重性

四、企业管理的任务和内容

五、企业管理的实质和目的

第三节管理学的研究对象，研究内容与研究方法

一、管理学的研究对象

二、管理学的研究内容

三、管理学的研究方法

第二章管理理论的产生和发展

第一节管理思想的起源

一、西方古代管理思想与实践

二、中国早期的管理思想

第二节古典管理理论

一、泰罗的科学管理理论

二、法约尔的管理理论

三、韦伯的组织管理理论

第三节行为科学管理理论

一、行为科学的产生

二、早期的行为科学

三、后期的行为科学

第四节现代管理理论学派

一、管理过程学派

二、社会系统学派

三、决策理论学派

四、系统理论学派

五、经验主义学派

六、管理科学学派

七、经理角色学派

八、权变理论学派

第三章管理系统

第一节管理系统的基本概念和特征

一、管理系统的基本概念

二、管理系统的基本特征

第二节管理系统的结构、功能和目标

一、管理系统的结构

二、管理系统的功能

三、管理系统的目标

第三节管理系统的环境、机制和运行原则

一、管理系统的环境

二、管理系统的机制

三、管理系统的运行原则

第四章决策职能

第一节决策与决策科学

一、决策与决策学的概念

二、决策的基本要素

三、决策学的发展趋势

第二节决策程序

一、决策基本程序及其动态过程

二、决策的一般原则

第三节决策方法

一、决策方法的基本类型

二、确定型决策

三、非确定型决策

四、风险型决策

第五章计划职能

第一节计划职能的概念、原则和指标体系

一、计划职能的概念

二、计划管理的原则

三、计划的种类、内容和指标体系

第二节计划的编制、实施和控制

一、计划的编制

二、计划的实施

三、计划的控制

第三节目标管理

一、目标管理的含义

二、目标项目

三、目标管理过程

第六章组织职能

第一节企业组织与组织职能

一、组织的概念

二、组织的构成要素

三、组织职能及其作用

第二节管理组织的设计原则

一、统一指挥原则

二、有效管理幅度原则

三、专业化原则

四、责权对等原则

五、集权与分权原则

第三节管理组织形式

一、直线制组织形式

二、职能制组织形式

三、直线-职能制组织形式

四、事业部制组织形式

五、矩阵制组织形式

第七章领导职能

第一节领导及其职能

一、领导的概念

二、领导职能的含义

三、领导职能的内容

第二节领导行为理论及领导者素质

一、领导行为理论

二、有效领导行为的基本原则

三、领导者素质

第三节领导体制

一、家长制领导体制

二、董事会领导下的总经理负责制

三、专家集团领导体制

第八章控制职能

第一节控制与控制理论

一、控制与控制职能的含义

二、管理控制理论

三、控制职能的发展

第二节控制的前提条件、原则和内容

一、控制的前提条件

二、控制的原则

三、控制的内容

第三节控制的过程、方式和方法

一、控制的过程

二、控制的方式

三、控制的方法

第九章激励职能

第一节激励的基本理论

一、激励的概念

二、内容型激励理论

三、过程型激励理论

第二节激励原则

一、精神与物质相结合的原则

二、一般激励与因人制宜原则

三、组织与社会相结合的原则

第十章管理方法

第一节管理方法概述

一、管理方法的内涵和外延

二、管理方法的层次性

三、管理方法的分类

第二节传统管理方法

一、行政管理方法

二、经济管理方法

三、法律方法

四、数学方法

第三节现代管理方法

一、社会心理方法

二、系统管理方法

三、教育的方法

第十一章企业文化

第一节企业文化的概念

一、企业文化的产生与研究状况

二、企业文化的含义和理论解释

三、企业文化的结构和功能分析

第二节企业的价值观、企业精神和企业形象

一、企业的价值观

二、企业精神

三、企业形象

第三节各国组织文化的比较

一、中国的企业文化

二、日本的企业文化

三、美国的企业文化

第十二章现代企业制度

第一节企业制度改革的原动力

一、市场经济是企业制度改革的力量源泉

二、企业制度的演变

三、我国企业制度改革的历程

第二节现代企业制度的含义

一、现代企业制度的概念

二、现代企业制度的基本要点

三、现代企业制度的特征

第三节现代企业制度的基本内容

一、现代企业法人制度

二、现代企业组织制度

三、现代企业组织制度

八、课程案例分析：

主要章节均辅之以案例分析以促进学生深入理解。另外，还要组织两次课堂讨论，主要是提高学生的案例分析能力和解决问题的能力。

九、考试及考核：

1、考试成绩：（1）闭卷考试，平时成绩占30%，期末成绩占70%；（2）开卷考试，平时成

绩占40%，期末成绩占60%。

2、平时成绩：由课堂提问成绩、课堂讨论成绩、课后作业成绩三部分构成。

3、期末考试：可以选用闭卷和开卷两种形式。题型一般是：概念题、选择题、简答题、论

述题、案例分析题。