《新编基础物理学答案》_第9章

《新编基础物理学答案》_第9章
《新编基础物理学答案》_第9章

电荷与真空中的静电场

9-1两个小球都带正电,总共带有电荷5.0 105C,如果当两小球相距2.0m时, 任一球受另一球的斥力为1.0N.试求:总电荷在两球上是如何分配的。

分析:运用库仑定律求解。

解:如解图9-1所示,设两小球分别带电q1,q2则有

q1+q2

5. C 1 10 5

①解图9-1

由库仑定律得

F qq?厂29 109盹1②

4 n °r4

由①②联立解得

9-2两根6.0 10 2m长的丝线由一点挂下,每根丝线的下端都系着一个质量为

0.5 10 3kg的小球.当这两个小球都带有等量的正电荷时,每根丝线都平衡在与

沿垂线成60°角的位置上。求每一个小球的电量。

分析:对小球进行受力分析,运用库仑定律及小球平衡时所受力的相互关系求解。解:设两小球带电q,小球受力如解图9-2所示

2

F T cos30 ①

4n 0R 解图9-2

mg T sin30 ②

联立①②得

叫E tan30。③

q

其中

代入③式,得

r

9-3在电场中某一点的场强定义为E —,

q。

若该点没有试验电荷,那么该点是否存在电场?为什么?

答:若该点没有试验电荷,该点的场强不变.因为场强是描述电场性质的物理量,仅与场源电荷的分布及空间位置有关,与试验电荷无关,从库仑定律知道,试验

r

r —

电荷q°所受力F与q0成正比,故E 一是与q°无关的。

q。

9-4直角三角形ABC 如题图9-4所示,AB 为斜边,A 点上 J

有一点荷q i 1.8 10 9C ,B 点上有一点电荷q 2 4.8 10 9C ,

已知BC 0.04m , AC 0.03m ,求C 点电场强度E 的大小和;

方向(cos37 0.8,sin37

0.6).

分析:运用点电荷场强公式及场强叠加原理求解。 解:如解图9-4所示C 点的电场强度为E E r

1 E 2

C 点电场强度E 的大小

方向为

C

即方向与BC 边成33.7 °

9-5两个点电荷q 1 4 10 6C, q 2 8 10 6C 的间距为

0.1m ,求距离它们都是0.1m 处的电场强度E 。 分析:运用点电荷场强

公式及场强叠加原理求解。 解:如解图9-5所示

E 1,E 2沿x 、y 轴分解 电场强度为

9-6有一边长为a 的如题图9-6所示的正六角形,四个顶点 都放有电荷q ,两个顶点放有电荷一q 。试计算图中在六角 形中心O 点处的场强。

分析:运用点电荷场强公式及场强叠加原理求解。 解:如解图 9-6 所示.设 q 1 q 2 q 3 q 6=q , q 4 q 5 =

分析:将带电直线无限分割,取一段电荷元,运用点电荷场强公式表示电荷元的 场强,再积分求解。注意:先将电荷元产生的场强按坐标轴分解然后积分,并利 用场强对称性。

解:如解图9-7建立坐标,带电直线上任一电荷元在 P 点产生的场强大小为

题图9-4

解图9-4

解图9-5

点电荷在o 点产生的电场强度大小均为

E E 1

E 2 E 3 L E 6

q 2

4 n Q 3

各电场强度方向如解图9-6所示, E 3与E 6抵消.

根据矢量合成,按余弦定理有 解得 方向垂直向下.

9-7电荷以线密度 均匀地分布在长为I 的直线上, 电直线的中垂线上与带电直线相距为 R 的点的场强。

求带

——H

y v

\ A

题图9-6

解图9-6

根据对称性分析,合场强 首的方向沿y 轴的方向

9-8两个点电荷q i 和q 2相距为I ,若(1)两电荷同号;(2) 两电荷异号,求电荷连线上电场强度为零的点的位置 ?

分析:运用点电荷场强公式及场强叠加原理求解。

解:如解图9-8所示建立坐标系,取q i 为坐标原点,指向 q 2的方向为x 轴正方向.

(1)两电荷同号.场强为零的点只可能在q i 、q 2之间,设距q i 为x 的A 点.

据题意有E i E 2即

解图9-8

解得

⑵ 两电荷异号?场强为零的点在q i q 2连线的 延长线或反向延长线上,即E i =E 2

解之得:x

dE

dx

4 o (R 2 x 2)

解图9-7

9-9无限长均匀带电直线,电荷线密度为 入被折成互成直角的 两部分?试求如题图9-9所示的P 点和P'点的电场强度. 分析:运用均匀带电细棒附近的场强公式及场强叠加原理求解。 解:以P 点为坐标原点,建立如解图9-10 (a)所示坐标系 均匀带电细棒产生的场强公式 E

(cos 1 cos 2)i (sin 2 sin Jj

4 n o a

在P 点

n

1

, 2

n

4

所以竖直棒在P 点的场强为1 水平棒在P 点的场强为 所以在P 点的合场强 即P 点的合场强的大小为 方向与x 轴正方向成45° 同理以P 点为坐标原点,建立如图题 9-10解图⑵坐标

在P 点 3 1 冗,2 n

4 所以竖直棒在P 点的场强为 水平棒在P 点的场强为 i

\ + \ +

\ + \ + 4 \r

+ |

7 +

a +

A

所以在P 点的合场强为

即P 点的合场强的大小为 方向与x 轴成-135 ° 9-10无限长均匀带电棒h 上的线电荷密度为1,12上的线 电荷密度为 2 , h 与〔2平行,

在与h , J 垂直的平面上有一 点P,它们之间的距离如题图9-10所示,

求P 点的电场强度。 分析:运用无限长均匀带电细棒的场强公式及场强叠加原 理求解。 解:h 在P 点产生的场强为 12在P 点产生的场强大小为 方向如解图9-11所示。把E 2写成分量形式,有

题图9-10

在P 点产生的合场强为

r r r

E E 1 E 2

1

0.8 n 0

解图9-10

9-11 一细棒被弯成半径为R 的半圆形,其上部均匀分布有

电荷Q ,下部均匀分布电荷 Q ,如题图9-11所示,求圆心0 点处的电场强度。

分析:在半圆环说上取电荷元,运用点电荷场强公式及场强 叠加原理积分求解。将带电半圆环分割成无数个电荷元, 运 用点电荷场强公式表示电荷元场强。将电荷元电场进行矢量

题图9-11

分解,再进行对称性分析,然后积分求解。

2Q r

解:把圆环分成无限多线元dl ,dl 所带电量为dq 2Q

dl ,产生的场强为dE n R

则dE 的大小为

解图9-11

把dE 分解成dE x 和dE y ,则

由于Q 、 Q 带电量的对称性,x 轴上的分量相互抵 消,则

所以圆环在0点产生的场强为

9-12.一均匀带电球壳内半径 R 1 6cm ,外半径 R> 10cm ,

电荷体密度为

2 10 5C m

3 4,求:到球心距离r 分别为5cm 、8cm 、12cm 处场点

的场强.

分析 此题属于球对称性电场,三个场点分别位于球层内半径以内、内外半径之 间、外半径以外三个区域,由高斯定理做高斯面求解。

解:根据高斯定理E dS

r 12cm 时,

4 n 3 3

—(R ; R 13)

3

沿半径向外.

9-13两平行无限大均匀带电平面上的面电荷密度分别为 + 6和-2?如题图9-13所示,

(1) 求图中三个区域的场强E 1,E 2,E 3的表达式;

3

3

r

R 1

4

2—

3.48 10 N C 4 n o r

当r 5 cm 时,

q 0

,得

r 8 cm 时, q

/ 3

3

(r

R

方向沿半径向外.

题图9-13

(2)

若 4.43 10 6C m 2,那么,E i , E ? , E 3各多大?

分析:首先确定场强正方向,然后利用无限大均匀带电平板场强及场强叠加原理 求解。 解:(1)无限大均匀带电平板周围一点的场强大小为

在I 区域

U 区域

川区域 (2)

若 4.43 10 6C m 2 则

9-14点电荷q 位于一边长为a 的立方体中心,试求

(1) 在该点电荷电场中穿过立方体的任一个面的电通量;

(2) 若将该场源点电荷移动到该立方体的一个顶点上,这时穿过立方体各面的 电通量是多少? 分析

此题需结合高斯定理以及对称性关系来求解。

解:(1) 由高斯定理可知,通过立方体的总的电通量■ E dS 2

s 0

立方体有六个面,当q 在立方体中心时,每个面上电通量相等,所以 通过每个面的电通量为

(2)电荷在顶点时,将立方体延伸为边长2a 的立方体,使q 处于边长2a 的立方体中心,则通过边长2a 的正方形上电通量

边长2a 的正方形共有四个边长a 的正方形,由于对称性,则通过边长 为a 的正方形的电通量为

q 24 09-15 一均匀带电半圆环,半径为

分析:将带电半圆环分割成无数个电

荷元, 根据点电荷电势公式表示电荷元的电 势,再利用电势叠加原理求解。 解:把半圆环无穷分割,如解图 9-15取线元dl ,其带电量为dq —d|,则其

n R

在圆心0的电势为:

. dq Qdl

解图

9-15

du

R ,电量为+Q ,求环心处的电势。

4 n 0R 4 n 0 R n R

人教版八年级(初二)物理上册目录及扉页

义务教育教科书物 理 WULI 八年级 上册

致同学 同学们,从现在开始,这本书将成为你们的好朋友。 本书是按照教育部2011年修订的《义务教育物理课程标准》编写的,它倡导探究式的学习,强调科学与实际、科学与社会的联系。因此,我们又给这本书取了一个名字: 《探索物理》 为了便于同学们对物理知识海洋的探索,《探索物理》设计了以下栏目。 实验 同学们自己动手、动脑,探究、学习物理知识,体会科学研究的方法。 演示 由教师通过实验展示物理现象、探究物理规律等。 想想做做以动手为主的学习活动。通过简单易做的小活动,你可以体会生活中各种现象蕴含的物理道理。 想想议议以思考、讨论为主的学习活动。在对问题进行讨论时,既要勇于发表自己的观点,又要倾听其他同学的看法。 科学世界扩展性内容,介绍物理知识在更广泛领域的应用,扩大同学们的视野。 STS STS是Science-Technology-Society(科学·技术·社会)的简称,介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。这部分也是扩展性内容。 扩展性实验主要展现以传感器、电脑等仪器自动记录和处理数据的实验,供有条件的学校选做。 动手动脑学物理 课内或课后的学习活动,包括问题讨论、练习、实验、社会实践以及小论文写作等。 学到了什么 这一章所学主要内容的梳理、总结,供同学们自己总结时参考。 设置这些栏目的目的,是希望同学们在参观、认识物理世界这个广阔、绚丽的科学殿堂时,学到科学知识,体验、领悟科学的方法,逐步树立科学的价值观。 祝同学们在新的学期里取得更大的成绩。

目录 1致同学 1科学之旅 2第一章 机械运动 9第1节 长度和时间的测量 10第2节 运动的描述 16第3节 运动的快慢 19第4节 测量平均速度 23第二章 声现象 26第1节 声音的产生与传播 27第2节 声音的特性 32第3节 声的利用 38第4节 噪声的危害和控制 42第三章 物态变化 46第1节 温度 47第2节 熔化和凝固 53第3节 汽化和液化 58第4节 升华和凝华 64 目录

人教版八年级物理第九章知识点

第九章压强 9.1、压强: ㈠压力 1、定义:压在物体表面的力叫压力。 2、方向:。 3、作用点:作用在受力面上 4、大小:只有当物体在时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力. ㈡压强 1、压力的作用效果与和的大小有关。(研究方法有、) 2、物理意义:压强是表示的物理量。 定义:物体所受的大小与之比叫做压强,在数值上等于。 3、公式:。 4、单位:(pa), 1pa = 1N/m2 1pa意义:表示物体在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 5、增大压强的方法:1)增大,举例:用力切菜易切断 2) 减小,举例:磨刀不误砍柴功 6、减小压强的方法: 1)减小,举例:车辆行驶要限载 2)增大,举例:铁轨铺在路枕上 9.2、液体压强 1、产生原因:液体受到作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有,对容器侧壁有压强。 2、液体压强的特点: 1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝都有压强; 2)液体的压强随着增加而增大; 3)在同一深度,液体向各个方向的压强 4)液体的压强还与有关,在 ,液体密度越大, 压强越大。 (压强计的作用是探究压强的大小。当它的橡皮膜不受压力时,U形管两边的液面 保持,橡皮膜受到的压力越大,两边的液面差就越。) 3、液体压强的公式: 注意: 液体压强只与和有关, 而与液体的体积、质量无关。与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度)当固体的形状是时,压强也可以用此公式进行推算 计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=算出压强,再由公

式计算压力。 4、连通器:。 特点:连通器里只装种液体且液体时, 各容器中的液面总保持 , 即各容器的液体深度总是。 应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。 9.3、大气压强 1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。 2、产生原因:气体受到,且有,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。 3、著名的证明大气压存在的实验: 其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料等等。 4、首次准确测出大气压值的实验: 一标准大气压等于高水银柱产生的压强,即P0= Pa,在粗略计算时,标准大气压可以取105帕斯卡,约支持高的水柱。 5、大气压随高度的增加而,在海拔3000米内,每升高10m,大气压就减小100Pa;大气压还受气候的影响。 6、气压计和种类:水银气压计、金属盒气压计(无液气压计) 7、大气压的应用实例:抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。 8、液体的沸点随液体表面的增大而升高。(应用:高压锅) 9.4、流体压强与流速的关系 1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 2.在气体和液体中,。 3.应用: 1)乘客候车要站在安全线外; 2)飞机机翼做成流线型,上表面空气流动的速度比下表面快,因而上表面压强小,下表面压强大,在机翼上下表面就存在着,从而获得向上的。

人教版初二物理第二章单元分析、测试题(含答案)

第二章单元分析 单元概述 光现象在社会生活中有广泛的运用。如:激光掘进、平面镜、潜望镜、太阳灶、海市蜃楼、人体热谱图、验钞机、夜视镜、神奇魔术等等,大量光学知识贯穿其中,使物理学习充满魅力、充满活力,是培养学生对自然和科学技术的兴趣的重要途径。 本章的内容涉及的都是光学基础知识:有光的直线传播、光的传播速度、光的反射规律、平面镜成像的规律、光的色散现象,以及看不见的光等。这些都是初中物理教学的传统内容。 由于本章的内容有“贴近生活、易于实验、知识浅、规律性强”的特点,大部分适宜在教学中设计成探究活动,在活动中突出学生的探究性学习,使学生在参与、体验实验探究的过程中,感受到科学探究的方法,形成准确的概念、规律,有利于提升学生的科学素质,提高学习的自信心。 课标要求 1.通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。 2.探究并了解光的反射和折射的规律。 3.通过实验,探究平面镜成像时物与像的关系。 4.认识凸透镜的汇聚作用和凹透镜的发散作用。 5.通过观察和实验,知道白光是色光组成的,比较色光混合与颜料混合的不同现象。 章节分析 第一节光的传播 本节是学习光学知识的第一课。学生对光现象有丰富的感性认识,在教学中要重视实验,使学生对光的直线传播规律有更全面、更深刻的认识。为此,要做好关于光的直线传播(特别是光在玻璃和水中)的演示实验或设计成学生实验探究。 本节要交待“光线”是为了表征光的传播路径而引入的一种表达方式,是理想模型,不是真实存在的。 第二节光的反射 本节的重点实验是探究光反射的规律。本实验是学生碰到的第一个探究数量关系的实验。教师要做好探究的计划,明确每个探究步骤地主要活动内容,要告诉学生应及时记录实验数据,不要等实验结束后才去回忆实验数据,从各个方面培养学生好的学习习惯。 光路可逆是光学中十分重要的原理,教学中要充分予以重视。最好做一下实验,让学生看到现象。 第三节平面镜成像 本节包括平面镜成像的特点、成像的原理和平面镜的应用。

人教版初二物理上册知识点总结

人教版初二物理(上)知识点总结 1.长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是_______。 2.长度的主单位是米,用符号m表示,我们走两步的距离约是_______米. 课桌的高度约0.75m 3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米,它们关系是:1km=_______m=103m;1dm=_______m=10-1m;1cm=_______m=10-2米;1mm=0.001m=10-3m;1m=_______μm;1um=_______m1m=_______nm;1nm=_______m 人的头发丝的直径、纸张的厚度约为:0.07 m m 、70微米地球的半径:6400 km 4、刻度尺的正确使用:(1).使用前要注意观察它的_______是否磨损、量程和分度值; (2).用刻度尺测量时,尺要沿着所测物体放置,不利用磨损的零刻线;(3).读数时视线要与尺面______,在精确测量时,要估读到分度值的_______;(4). 测量结果由__________、____________和单位组成。 5、特殊测量方法: (1)累积法:把尺寸很小的物体累积起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的总长度,然后除以这些小物体的个数,就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径,测量一 页纸的厚度. (2)平移法:方法如图: (a)测硬币直径; (b)测乒乓球直径; (c)测铅笔长度。 (3)替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的,就可用其他物体代替测量。 6、测量时间的基本工具是_______。在国际单位中时间的单位是秒(s),它的常用单位有小时。 1h= 60 min=_________s. 7、误差:测量值与________值之间的差异,叫误差。误差是_______的,它只能尽量减少,而不能消除,常用减少误差的方法是:____________________ 1 . 声音的发生:由物体的_________而产生。_________停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠_________传播。_________不能传声。通常我们听到的声音是靠_________传来的。 3.声速:在空气中传播速度是:_________米/秒。声音在固体传播比液体_________,而在液体传播又比空气体_________。 4.利用回声可测距离:S=1/2vt 5.乐音的三个特征:_________、响度、_________。(1)音调:是指声音的_________,它与发声体的_________有关系。(2)响度:是指声音的_________,跟发声体的_________、声源与听者的距离有关系。 6.减弱噪声的途径:(1)在_________减弱;(2)在_________减弱;(3)在_________减弱。 7.可听声:频率在_________之间的声波:超声波:频率高于_________的声波;次声波:频率低于_________的声波。 8.超声波特点:_________性好、_________强、声能较集中。具体应用有:_________、_________、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9.次声波的特点:可以传播很_____,很容易绕过_________,而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

人教版初二物理下学期第九章 压强单元检测试题

一、选择题 1.如图所示,放置在水平地面上的两个均匀圆柱体甲、乙,底面积S 甲>S 乙, 对地面的压强相等.下列措施中,一定能使甲对地压强大于乙对地压强的方法是 A .分别沿水平方向切去相同体积 B .分别沿水平方向切去相同高度 C .分别沿水平方向切去相同质量 D .在甲、乙上各放一个相同质量的物体 2.如图所示,甲、乙、丙三个薄壁柱形容器,它们底面积的关系是2 S +S S = 甲丙 乙。将质量相等的液体A 和B 倒入甲、乙两容器中,液体A 和B 对甲、乙容器底部的压强为600Pa 和450Pa 。若将甲、乙中的液体全部倒入丙容器中(液体无溢出),则混合液体对容器底部的压强为( ) A .600Pa B .720Pa C .900Pa D .1050Pa 3.如图所示,质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A 、B 两种液体,且ρA =2ρB 。两容器的底面积分别为S 甲和S 乙,且S 乙=2S 甲。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中(没有液体溢出),小球在B 液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是( ) A .放入小球前,甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力 B .放入小球前,甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 C .放入小球后,甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 D .放入小球后,甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强 4.如图是用U 型管压强计测量液体内部压强规律的实验装置U 型管中所填充的液体为水;将探头浸入密度为1.2×103 kg/m 3的液体中h 深度时,U 型管压强计左右两侧水面的高度分别为6cm 和36cm ;若将烧杯中的液体换成密度为0.8×103 kg/m 3的酒精,且探头在

人教版八年级物理上册第二章测试卷

第二章测试卷 一、选择题(每题 4分,共计44分) 1.(山西)下列有关声现象的说法正确的是( ) A.只要物体振动人们就能听到声音 B.利用超声波可以测出地球离月球的距离 C.“闻其声,知其人”是根据音色来辨别的 D.学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 2.(湖北黄石)下列关于声现象的说法正确的是() A.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s B.宇航员能够进行交流,所以真空能够传声 C.蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 D.古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变 3.(杭州)与声音传播速度有关的是() A.声音的音调 B.声音的响度 C.声音的频率 D.传播声音的物质 4.(广东深圳)“神十”上天,女航天员王亚平在太空进行讲课,下列说法正确的是() A.王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B.地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C.在“天宫一号”里声音传播的速度为×108米/秒 D.王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 5.(河北广阳区一模)有些成语来源于声现象,以下几个成语中,与声音的音色相关的是() A.人声鼎沸 B.绕梁三日 C.晨钟暮鼓 D.声振屋瓦 6.(安徽)下列图1中各项描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是( ) 7.(成都)如图2所示,与图中情景相关的说法中正确的是( ) 图2 8.(哈尔滨)下列有关声现象的说法,不正确的是( ) A.吉他声是由琴弦的振动产生,并能像光一样在真空中进行传播 A.发声的音叉 激起水花 B.音叉发出的声音 越响,乒乓球被弹开 德越远 C.钢尺伸出桌边的长 度变短,振动时声音 音调变高 D.抽取玻璃罩内的空 气,听到罩内的铃声 减小 A.动物之间可以通过 声音传递信息 B.控制公路噪声的唯 一路径是减少鸣笛 C.海豚只能接收超 声波 D.交响乐队中所有乐 器音色完全相同 图1

人教版八年级物理上册全知识点大全

八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位:(1)长度的国际单位是米,符号m (2)其它常见的长度单位及符号: 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 2、换算关系:1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: (1)会放:左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 (2)会读:视线要与尺面垂直;测量值要估读到分度值下一位。 (3)会记:记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意:使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损,观察量程和分度值的大小 4、时间单位:国际单位:秒S其他单位:分min 小时 h 5、换算关系:1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具:秒表。停表 7、误差:测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差,但应尽量减小误差;误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够避免的。 8、误差的来源:(1)估读值跟真实值之间有一定的差异 (2)仪器本身不准确(3)环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法:(1)多次测量取平均值 (2)使用精密的测量工具(3)改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 (1)累积法:某些测量值太小,不便于用工具直接测量,从而采取把若干个小量累计在一起,使它们成为一个较大的量,再进行测量,取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 (2)平移法:当物体的长度不能直接测量时,就要想办法把它等值平移到物体的外部,再用刻度尺测量。 (3)化曲为直法:将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度,可用棉线与它重合,再拉直测量。用这种方法,可以测量圆的周长等。

最新人教版初中物理第九章《压强》知识点大全

1. 概念:垂直压在物体表面的力叫做压力。 2. 方向:垂直于受力面,指向被压的物体。 3?作用点:作用在受力面上。 4. 大小:重力和压力是两个完全不同的力,只有当物体在水平面自然静止时,物体对水平支 持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是总等于重力 1. 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 2. 物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。 3. 概念:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 4. 公式:P=F/S ,(F表示压力,S表示物体的受力面积) 2 5. 单位:帕斯卡(符号为:Pa), 1Pa = 1N/m 意义:1Pa表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 6. 增大压强的方法: (1)增大压力。举例:用力切菜等。 (2)减小受力面积。举例:把菜刀磨锋利,推土机的铲刃,汽车上的安全锤,图钉的尖头,注射器的针头等。 7. 减小压强的方法: (1)减小压力。举例:车辆行驶要限载等。 (2)增大受力面积。举例:铁轨铺在路枕上,坦克的履带,滑雪板,高楼的地基,坐在沙发比坐在板凳上舒服等。 1. 产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧 壁有压强。 2. 特点: (1)液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强; (2)各个方向的压强随着深度增加而增大; (3)在同一深度,各个方向的压强是相等的; (4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大,压强越大。 3. 公式:P= pgh, (p表示液体的密度,h表示液体的深度)(1cm的水柱的压强是100Pa) 4. 补充: (1)液体压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的体积、质量等其他因素无关。 与浸入液体中物体的密度无关(注意:深度不是高度)。 (2 )当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算。 (3)计算液体对容器的压力时,必须先由公式P= p gh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力

人教版八年级物理上册第二章测试卷

第二章测试卷 一、选择题(每题4分,共计44分) 1.(山西)下列有关声现象的说法正确的是( ) A.只要物体振动人们就能听到声音 B.利用超声波可以测出地球离月球的距离 C.“闻其声,知其人”是根据音色来辨别的 D.学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 2.(湖北黄石)下列关于声现象的说法正确的是() A.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s B.宇航员能够进行交流,所以真空能够传声 C.蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 D.古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变 3.(杭州)与声音传播速度有关的是() A.声音的音调B.声音的响度C.声音的频率D.传播声音的物质 4.(广东深圳)“神十”上天,女航天员王亚平在太空进行讲课,下列说法正确的是() A.王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B.地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C.在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 D.王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 5.(河北广阳区一模)有些成语来源于声现象,以下几个成语中,与声音的音色相关的是() A.人声鼎沸B.绕梁三日C.晨钟暮鼓D.声振屋瓦 6.(安徽)下列图1中各项描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是 ( ) 7.(成都)如图2所示,与图中情景相关的说法中正确的是( ) 图2 8.(哈尔滨)下列有关声现象的说法,不正确的是( ) A.吉他声是由琴弦的振动产生,并能像光一样在真空中进行传播 A.发声的音叉 激起水花 B.音叉发出的声音 越响,乒乓球被弹开 德越远 C.钢尺伸出桌边的长 度变短,振动时声音 音调变高 D.抽取玻璃罩内的空 气,听到罩内的铃声 减小 A.动物之间可以通 过声音传递信息 B.控制公路噪声的唯 一路径是减少鸣笛 C.海豚只能接收超 声波 D.交响乐队中所有乐 器音色完全相同 图1

人教版八年级物理上册重点知识点总结

人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1.机械运动:一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2.运动的描述 参照物:描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性:选不同的参照物,对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动:沿直线运动,速度大小保持不变;变速直线运动:沿直线运动,速度大小改变。 4.比较快慢方法:时间相同看路程,路程长的快;路程相同看时间,时间短的快5.速度(常考点) 物理意义:表示物体运动的快慢;定义:物体在单位时间内通过的路程;公式:v=s/t 单位:m/s、 km/h;关系:1 m/s=3.6 km/h; 1 km/h=1/3.6m/s 6.匀速直线运动 特点:任意时间内通过的路程都相等 公式:v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义:反映物体在整个运动过程中的快慢公式: v=s/t 8平均速度的测量 原理: v=s/t 工具:刻度尺、秒表需测物理量:路程s;时间t 注意:一定说明是哪一段路程(或哪一段时间) 9.路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质,真空不能传声。在空气中,声音以看不见的声波来传播, 声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。 3真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下,v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。

八年级物理人教版第九章知识点

第九章电与磁 一、磁现象 1、我国最早的指南针→司南。 磁性:磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体,磁体具有吸铁性和指向性。永磁体分为天然磁体(磁矿石)、人造磁体(钢磁化)。 磁极:磁体上磁性最强的部分(两个磁极)。磁体具有指向性。南极:自由转动的小磁 针静止时指南(地理南极)的磁极(S);北极:静止时指北的磁极(N)。 磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 2、磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。 钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能 长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。(了解) 3、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 ☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极。 ☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化 成S极 二、磁场 1、磁场:磁体(或通电导体)的周围存在着看不见、摸不到的,能对磁体(或电流)产生 力的作用的物质。磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。(磁场看不见、摸不着,我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的 效应认识电流也运用了这种方法)。 磁场具有能量和方向性。 2、磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。 3、磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 4、磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的带箭头曲线。 1)磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。但 磁场客观存在。磁体周围的磁感线是从它北极出来,回到南极。(磁感线是不存在的,用虚 线表示,且不相交,磁体内部,磁感线是从南极到北极)。 2)磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。 3)磁感线是闭合的曲线。 4)磁感线的疏密程度表示磁场的强弱,磁感线密的地方表示该点磁场强,磁感线疏的 地方表示该点磁场弱。 5)磁感线布满磁体周围整个空间,并不只在一个平面上。 6)任何两条磁感线都不会相交。 5、地磁场:地球周围空间存在的磁场。地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合,它们的交角称磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现象。) 三、电生磁 1、奥斯特(丹麦)最先发现电流的磁效应。 电流的磁效应:通电导线的周围存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关。 此实验表明,除了磁体周围存在着磁场外,电流的周围也存在着磁场,即电流的磁效应。

人教版八年级物理上册第二章第三章测试题及答案

八年级物理上册第二章测试题及答案 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(13×3分) 1.关于声音的产生的说法中正确的是()A.只有声带不停地振动才能发声 B.只要人耳听不到,即使物体在振动也不会发声 C.一切正在发声的物体都在振动 D.以上说法都不对 2.我国正在进行登月计划的研究,按照计划,我国将在2007年将“嫦娥一号”送上月球,宇航员登上月球后,若有一块陨石落在他附近,则下列判断正确的是() A.宇航员能够听到陨石撞击月球的声音 B.陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动 C.宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音,但他可以感受到这个声音的存在 D.陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播 3.潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声,以下分析不正确的是()A.空气可以传播声音B.岸上的人的声带在振动 C.水可以传播声音D.潜水员的声带在振动 4.为了保护学习的环境,减少噪声污染,下列措施不可行的是()A.不要在教学区域内大声喧哗 B.在校园内及其附近栽花种草 C.将教室的所有门窗全部封死 D.教学楼的内外墙面尽量做得粗糙些 5.要改变音叉的音调,下列方法可行的是() A.把敲击音叉的橡皮锤改为小铁锤 B.改变敲击音叉的力度 C.用橡皮锤敲击固有频率不同的音叉 D.捏住音叉的下面部分后再敲击 6.下列哪项措施不是为了防止噪声对人的影响()A.汽车挡风玻璃上装有一层膜B.小汽车要求其密封性很好 C.汽车的排气管上要求装上消声器D.工厂的工人在车间带上耳罩 7.弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音,调音师通过调节弦的长度将琴音调准,在此过程中调音师改变了琴弦的() A.响度B.音调C.音色D.振幅 8.在声音在传播的过程中,下列说法中正确的是()A.声音的音色会逐渐改变B.声音的音调会逐渐改变 C.声音的响度会逐渐改变D.声音的三要素都不会改变 9.小聪同学在使用复读机时,先将自己的声音录了下来,再摁了快放键,则此时播放的声音和他原来的声音相比较() A.音调变低B.音调变高 C.响度变小D.响度变大 10.下列关于振动和声波的分析正确的是() A.有声波时就一定有振动B.有振动时就一定有声波 C.有声波时就没有振动D.有振动时就没有声波

人教版物理八年级上册学案及答案(全册)

人教版初中物理八年级上册教学案 长度和时间的测量 █锁定目标 1.(知识目标)1、会使用适当的测量工具 2、知道测量由误差、减小误差的方法。 3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.(能力目标) 1.通过实验,学习刻度尺和停表的使用方法。 3.(情感目标) 1.通过学习简单的测量知识,体会测量在物理学中的重要性,养成细致、严谨的学习习惯。 2.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养学生对科学技术的热爱。 预习巧导航 1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、测量长度的基本工具: 3、认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 4、测量时间的工具有: 5、认识时间单位的符号:小时(h)、分(min)、秒(s) (一)、测量物体的长度。(刻度尺的使用方法) 一放:刻度尺要放,刻度要。 二读:视线要与刻度尺,读数时要读到分度值的。 三记:记录的结果由和组成。 例:1.林强测量物理书的宽,他的测量方法如图,图中A是 他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.

㎝ 2 3 1 ㎝ 2 3 1 (1)_____________ ___________; (2)____________ ________; (3)_______________ ______; 2. 如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。 木块的长度分别为:甲_____cm ;乙_____cm ;丙______cm. 3、如图所示,用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长,其中,A 刻度尺的分度值是 , 刻度尺精密些,就使用方法而言, 刻度尺不正确.按正确的测量方法测得物体的长度为 。 4、测得一物体长28.4 cm ,则所用刻度尺的分度值是___ __,准确值是____ _,估计值是_ __; (二)、误差: 1、.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm 、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______. 2、有关误差的正确说法是( ) A .对一个物体的长度进行多次测量取平均值,可以避免误差。 B .在测量中应力求准确,避免错误,而误差是不能绝对避免的。 C .只要使用精密测量工具,测量方法正确,就不会产生误差。 D .天平没有调节就进行测量,会造成较大的误差。

新人教版八年级物理第九章动手动脑学物理答案

第九章 压强 第1节压强 1、估测你站立时对地面的压强,先估计你的体重,它的大小等于你对地面的压力。再测量你站立时鞋底和地面的接触面积,为简单起见,假设双脚站立在松软土地上,整个鞋印范围全部和土地接触。测量时,在方格纸上画出鞋底边缘的轮廓,看鞋底范围内占有多少个方格(不满一格时,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算),再乘以 每一方格的面积。根据得到的数据,计算你对地面的压强。 如果图中每个小格的边长是1cm ,某同学的质量为50kg ,他对地面的压 强是多大?与你对地面的压强相比哪个大? 2、解释下列现象 锯、剪刀、斧头等,用过一段时间就要磨一磨,为什么?书包为什么要 用宽的背带,而不用细绳?啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙,这对它的生 存为什么特别重要? 3、骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄子的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利条件? 4、一个图钉帽的面积是0.8cm2,图钉尖的面积是5ⅹ10-4cm 2,手指对钉帽的压力是20N ,手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大? 答案: 1. 解:该同学的重力:G=mg=50kg ⅹ10N/kg=500N 站立时双脚与地面的接触面积:S=2ⅹ143cm 2=286cm 2=2.86ⅹ10-2m 2 他对地面的压强:P=S F =500N/2.86ⅹ10-2m 2=1.75ⅹ104Pa 2. 解:锯、剪刀、斧头要磨一磨,是为了减小受力面积增大压强;书包带较宽是为了增大受力面积减小压强。啄木鸟的喙坚硬而细长,是为了减小受力面积增大压强,更有利于啄开树洞。 3. 解:骆驼的脚掌大,可以增大与沙漠地面的接触面积,减小对地面的压强,从而避免脚掌陷入沙中,利于在沙漠中行走。 4. 解:手对图钉帽的压强:P 1=F/S 1=20N/0.8ⅹ10-4m 2=2.5ⅹ105Pa 图顶尖对墙的压强:P 2=F/S 2=20N/5ⅹ10-8m 2=4ⅹ108Pa 第2节液体的压强 1、一个空的塑料药瓶,瓶口扎上橡皮膜,竖直地浸入水中,一次瓶口朝上,一次瓶口朝下,这两次药瓶在水里的位置相同(图9.2-8)。为什么每次橡皮膜都向内凹?为什么橡皮膜在下端时比在上端凹进的更多? 2、图9.2-9中两个容器中盛有同种相同质量的液体,哪个容器底受到的压强大? 9.2-8 9.2-9

初二物理第二章考试必背知识点(人教版)

2.1声音的产生和传播——知识点必记 姓名:完成情况:知识点一:声音的产生 ▲产生条件:声音是由物体振动产生的,物体包括固体、液体、气体。▲声源:正在发声的物体 人、动物——声带振动 打击乐器——鼓面、锣面振动 弦乐器——琴弦振动 管乐器笛子等——空气柱振动 炮仗、气球爆炸——空气振动 水流声、煮开水水声——水振动 知识点二:声音的传播 ▲传播条件:声音的传播需要介质,介质包括固体、液体、气体。 ▲真空不能传声,及真空中速度为0m/s 【除了地球以外的环境,都是真空环境,都不能传播声音】 知识点三:声音的速度——声速 1、影响声速大小的因素 ①介质的种类 ②介质的温度 2、两个规律: ▲不同介质,声速不同,一般情况下,v固>v液>v气 ▲相同介质,温度不同,声速也不同,温度越高,声速越大 ★15°C时,空气中的声速为340m/s

知识点四:回声及回声测距 ?声音遇到大的障碍物被反射回来形成回声 ?回声到达人耳比原声晚0.1s以上时,可以区分开回声和原声?如果小于0.1s,无法区分,此时回声能加强原声 s声=v声t 声音走过的距离 s距离=1/2 s声=1/2v声t

2.2声音的特性——知识点必记 姓名:完成情况:知识点一:特性①——音色 ▲影响因素:发声体本身的材料、结构 ▲关键词:辨别声音(分辨不同的人、动物或乐器) 闻其声而知其人 模仿秀者模仿的就是音色 清脆悦耳、声音嘈杂 ▲波形图:波的形状不同 知识点二:特性②——音调 ▲影响因素:频率 ◎物理意义:描述物体振动快慢 ◎定义:物体每秒内振动的次数 听到回声时s回=1/2 (s声- s船) 发出声音时s发=1/2 (s声+ s船)

人教版八年级物理上册知识点汇总

人教版八年级物理上册知识点汇总 新初二一定要看看! 无论你是即将踏入八年级刚接触物理的同学,还是初三将要中考的同学,都应该看看! 第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位: 在国际单位制中,长度的基本单位是米(m), 其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m; 换算关系:1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具: 刻度尺。 刻度尺的使用方法: ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;

②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端; ③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。 3.时间的单位: 国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系:1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消除误差,但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动: 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物: 在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择:任何物体都可做参照物,应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时,通常选地面为参

人教版八年级物理上册期末试卷及答案

新人教版八年级上学期物理期末试卷(二) 一、单项选择题(每小题3分,共30分) 1.关于声现象,下列说法中正确的是【】 A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C.正常的人耳只能听到20Hz~2000Hz之间的声音 D.声源的振幅相同,人耳感觉到的声音的响度也相同 2.下列叙述中的“影”,属于光的反射现象的是【】 A.立竿见“影” B.毕业合“影” C.形“影”不离 D.湖光倒“影” 3.下列哪个光学仪器可以在光屏上形成倒立放大的实像【】 A.照相机 B.放大镜 C.幻灯机 D.汽车后视镜 4.如图1所示的“眼睛”及矫正的示意图中,与矫正远视眼相符的是【】 图1 5.下列措施中为了加快蒸发的是【】 A.将衣服晾在向阳、通风处 B.酒精灯不用时盖上灯帽 C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D.植树时剪除大量枝叶 6. 2008年春节前后,我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气,某些地区的树枝上甚至出现了“雾凇”。“雾凇”和霜的形成过程很相似,都是【】 A.水蒸气液化形成的 B.水蒸气凝华形成的 C.小水珠凝固形成的 D.小冰晶升华形成的 7.用刻度尺测量物理课本的长,以下哪个是产生误差原因【】 A. 观察刻度尺时,视线没有跟刻度尺尺面垂直 B. 刻度尺没有跟课本的长边平行; C. 读数时,最小刻度的下一位数值估计不准确 D. 刻度尺的刻度线没有紧贴课本;8.下列现象中不属于机械运动的是【】 A.一江春水向东流 B.星光闪闪 C.海水奔腾 D.春风拂面 9.以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后,总结出的关于实像和虚像的一些特点,其中错误的是【】 A.虚像不可以用光屏承接 B.虚像可以是正立的,也可以是倒立的C.实像一定能用光屏承接 D.实像可以是放大的,也可以是缩小的 10.11月9日,我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射。在捆绑发射升空的过程中,以下列哪个物体为参照物,“萤火一号”是静止的【】 A.地球 B.“火卫一”探测器C.太阳D.火星 11.下列有关说法中正确的是【】 A.春天的早晨经常出现大雾,这是汽化现象 B.夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”,这是凝华现象 C.秋天的早晨花草上出现小的露珠,这是液化现象 D.初冬的早晨地面上会出现白色的霜,这是凝固现象 12.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量,他将物体放入天平,通过增、减砝码后,发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点,这时他应该【】 A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些

新人教版八年级下册物理第9章内能知识点全面总结知识分享

新人教版八年级下册物理第9章内能知识点全面总结

9 压强 9.1 压强 知识点1、压力 (1)压力:物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。 (2)理解压力,注意三点:①压力产生的条件:物体之间相互接触且发生相互挤压;②压力的方向总是垂直于物体的受力面,指向受力物体的内部;③压力的作用点:在被压物体的受力面上,作用点等效作用在接触面中心。 注意:由于受力物体的受力面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是斜面。因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方向,但始终和受力物体的受力面相垂直。 A对斜面的压力A受到的重力 区别力的示意 图 施力物体物体A 地球 受力物体斜面物体A 性质弹力引力 产生原因物体间相互接触且发生形变地球的吸引 G=mg 大小有时与重力有关且大小相等,有时与重力有 关但大小不相等,有时与重力无关 方向垂直于受力面指向受力物体总是竖直向下 作用点受压物体表面重心 联系只有当物体处于水平面且在竖直方向上只受重力和支持力时,物体对水平面压力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同,尽管如此,压力仍不是重力。 如图是物体对接触面的压力大小的几种情况(物体所受的重力为G)。 知识点2、影响压力作用效果的因素 实验探究:影响压力作用效果的因素 (1)提出问题:压力的作用效果跟哪些因素有关?

(2)猜想与假设:可能与压力的大小有关,还可能与受力面积的大小有关。 (3)探究方法:控制变量法。在实验过程中,由于压力的作用效果可能与多个因素有关,在探究时应采用控制变量法,即每次要控制某些因素不变,只研究一个因素对压力作用效果的影响,从而确定影响压力作用效果的因素。 转换法。压力的作用效果是我们看不见、摸不着的。所以通过海绵发生的形变显示压力作用的效果。 (4)设计与进行实验 ①按图甲所示将小桌放在海绵上,观察海绵被压 下的深浅。 ②在小桌上放上砝码,按图乙所示将小桌放在海 绵上。观察海绵被压下的深浅。 ③在小桌上放上砝码,按图丙所示将小桌放在海绵上。观察海绵被压下的深浅。 (5)分析与论证 ①比较甲图和乙图:海绵的受力面积相同,乙对海绵的压力大,乙图中的海绵被压下的深,即乙图压力的作用效果比甲图明显,故可得出:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。 ②比较乙图和丙图:海绵受到的压力相同,乙图海绵受力面积小,乙图中海绵被压下的深,即乙图压力的作用效果比丙图明显,故可得出:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (6)实验结论 压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关。 ①受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。 ②压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (7)交流评估 ①试验中,各器材的作用是什么? a 、海绵:通过海绵发生的形变显示压力作用的效果,这里运用了转换法。 b 、砝码:改变压力的大小。 c 、小桌:改变受力面积。 ②试验中,为什么选用海绵做实验器材,而不选用木板。 因为此实验是通过受力物体的形变程度来体现压力的作用效果,海绵之类的物体形变程度较明显,而木板等一些较硬的物体形变程度不明显,故不选用木板等一些较硬的物体代替海绵。 知识点3、压强 (1)物理意义:压强是用来表示压力作用效果的物理量。压强越大,压力产生的效果越明显。 (2)概念:在物理学中,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,用符号p 表示。 (3)压强的公式:S F p =,推导式F=pS 、p F S =,可以进行压强、压力、受力面积 的有关计算。 (4)压强的单位:在国际单位制中,力F 的单位是N ,面积S 的单位是m 2,所以,压强p 的单位是N/m 2,读作牛每平方米,它有一个专用名称叫帕斯卡,简称帕,符号为Pa 。 实际生活中,常用的单位还有千帕(kPa )、兆帕(MPa ),气象学中有时也用“百帕”这个单位。1Pa=1N/m 2,他表示每平方米面积上受到的压力为1牛。 (5)四点透析压强公式

人教版八年级物理下册第九章《压强》单元测试卷(含答案)

人教版八年级物理下册第九章《压强》测试 一、单选题 1.下列现象中没有利用大气压强的是() A.把药液注射进肌肉里B.用吸管吸瓶中的饮料 C.茶壶上留有小孔D.钢笔吸墨水 2.人们在生产、生活中有很多物理知识的应用,下列说法中正确的是() A. 在铁轨下面铺设枕木,是为了减小对地面的压力 B. 滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力 C. 菜刀钝了磨一磨,是为了减小对被切物的压强 D. 把书包带做得宽些,是为了减小书包对人体的压强 3.下列实例中,不属于连通器应用的是() A. 茶壶 B. 锅炉水位计 C. 船闸 D. 潜水艇 4.如图容器中间的隔板将容器分成两部分,隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。下列问题中不可以用该装置探究的是() A.液体压强是否与液体的深度有关 B.液体压强是否与液体的密度有关 C.液体是否对容器的底部产生压强 D.液体是否对容器的侧壁产生压强 5.把装满水的试管口朝下浸没在水中,如图所示,抓住试管底向上提,在试管口离开水面前,试管露出水面部分() A.充满水B.有水,但不满 C.没有水D.依次出现上述过程

6.如图是某次珠三角江面出现的龙卷风,龙卷风具有很大的吸吮作用,可把珠江水吸离江面,形成水柱,然后同云相接,俗称“龙吸水”。龙卷风能吸水是因为其内部形成一股高速向上旋转的气流使() A.漩涡内的压强减小,大气压将水压入龙卷风 B.漩涡外的压强减小,大气压将水压入龙卷风 C.漩涡内的压强增大,大气压将水压入龙卷风 D.漩涡外的压强增大,大气压将水压入龙卷风 7.如图所示是装满豆浆的密闭杯子,以下列两种不同的方式放在水平桌面上,若杯子上表面面积是下表面面积的2倍,则() A.甲对桌面产生的压强是乙对桌面产生压强的2倍 B.甲杯底受到的压强是乙杯底受到压强的2倍 C.甲对桌面产生的压力比乙对桌面产生的压力大 D.甲杯底受到的压力比乙杯底受到的压力大 8.如图两个容器放在水平桌面,它们的质量和底面积均相同,容器中分别有甲、乙两种液体且液面在同一高度。若容器对桌面的压强相等,则两种液体对容器底部的压强() A.一样大 B.甲最大 C.乙最大 D.无法判断 9.据报道,我国已制造出“世界上快的高速列车,运行速度可达380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些. 为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生,站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近() A.气流速度更大、压强更小 B.气流速度更大、压强更大

相关文档
最新文档