华南理工大学 清华大学教材 模拟电子技术基础-课程作业答案

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教材模拟电子技术基础(第四版)清华大学

模拟电子技术课程作业

第1章半导体器件

1将PN结加适当的正向电压,则空间电荷区将(b)。

(a)变宽(b)变窄(c)不变

2半导体二极管的主要特点是具有(b)。

(a)电流放大作用(b)单向导电性(c)电压放大作用

3二极管导通的条件是加在二极管两端的电压(a)。

(a)正向电压大于PN结的死区电压

(b)正向电压等于零

(c)必须加反向电压

4电路如图1所示,设D1,D2均为理想元件,已知输入电压u i=150sinωt V如图2所示,试

画出电压u

O的波形。

答案

D

2

D

1

u

O

+

-

图1 图2

5电路如图1所示,设输入信号u I1,u I2的波形如图2所示,若忽略二极管的正向压降,试画出输出电压u O 的波形,并说明t 1,t 2时间内二极管D 1,D 2的工作状态。

u I2

D 1

图1

图2

u I1u

答案

t 1:D 1导通,D 2截止

t 2:D 2导通,D 1截止

u i

u i

第2章 基本放大电路

1下列电路中能实现交流放大的是图( b )。

2图示电路,已知晶体管β=60,U BE .V =07

,R C k =2 Ω,忽略U BE ,如要将集电极电流I C 调整到1.5mA ,R B 应取( a )。

(a)480k Ω (b)120k Ω (c)240k Ω (d)360k Ω

3固定偏置放大电路中,晶体管的β=50,若将该管调换为β=80的另外一个晶体管,则该电路中晶体管集电极电流IC 将( a )。 (a)增加

(b)减少 (c)基本不变

4分压式偏置放大电路如图所示,晶体T 的β=40,U BE .V =0

7,试求当RB1,RB2分别开路时各电极的电位(U B ,U C ,U E )。并说明上述两种情况下晶体管各处于何种工作状态。

U o

CC

U CC

U (c)

(d)

-

o

u o

V

答案

(1)当R B1开路时,偏置电路如图1所示: U BE =0,I B =0,I C =0,I E =0

U B =0

U C =U CC =12V U E =0

此时晶体管处于截止状态。

(2)当R B2开路时,偏置电路如图2所示:

I U R R I I CS CC C E BS CS

mA mA

mA ≈

+==≈

=12

3

401β

. I U R R I I B CC B E B BS mA mA

++=-+?=>()..11207

20411

0185β

此时晶体管处于饱和状态,U E ≈4V ,U B ≈4.7V ,U C ≈4V

5放大电路如图所示,已知晶体管的输入电阻r be k =1

Ω,电流放大系数β=50,要求: (1)画出放大器的微变等效电路;

(2)计算放大电路输入电阻r i 及电压放大倍数A u 。

u o U CC 12V

+

-

R B1

+U CC

R B +U CC

C

图1 图2

V 39.k Ω

Ω

V

答案

(1)

(2)r R r R R R i

B be B B B k ===//.//07912Ω

A R R r u =-=-=-β

C L be //.//.50252

1

625 第三章 多级放大电路

1由两管组成的无射极电阻R E 简单差动放大电路,欲在双端输出时能很好的抑制零点漂移必须使得( a )。

(a)电路结构对称,两管特性及对应的电阻元件参数相同。 (b)电路结构对称,但两管特性不一定相同。

(c)两管特性及对应的电阻元件参数相同,但电路结构不一定对称。 2在多级直接耦合放大电路中,导致零点漂移最为严重的是( a )。

(a) 第一级的漂移 (b)中间级漂移 (c)末级漂移

3在直接耦合放大电路中,采用差动式电路结构的主要目的是( b )。 (a)提高电压放大倍数 (b)抑制零点漂移 (c)提高带负载能力

u o

12V

+

4电路如图所示,微安表的读数为100

A μ,A

B 支路的总电阻R L k =2Ω,β1=β2=50,U BE .V =06,计算时忽略R p 的影响,且不计微安表的内阻。要求:(1)指出电路的输入,输

出方式;(2)电路是如何抑制零点漂移的?(3)计算输入电压u I 的大小。

答案

(1)电路是单端输入,双端输出;

(2)电路通过共模反馈电阻R E 及对称的电路结构抑制零点漂移; (3)u O

mV mV

=?=1002200 I I U U R R E B EE BE B E =+=+?

-++()()()1121βββ=?-+??=5160610251510519(.)

.

. mV mA

r be k =+?=30051260519

285..Ωu u R r R O I L be B =

'+=?

+≈β5010

111028535.. u I mV =≈200

3557.其中:'=?+=?+=R R R R R L

L

C

L

C 22

1101101011 5差动放大电路如图所示,问R E 对差模信号有无影响?为什么?

答案

u I

U CC

R E 对差模信号无影响。

因为通过R E 的差模电流信号?i E1和?i E2的大小相同,方向相反,故 ?i E =?i E1+?i E2=0,所以差模信号在R E 上的总压降为零。

6电路如图所示,其中两个晶体管特性完全相同。试回答:(1)RE ,RC ,RZ 各起什么作用?(2)此电路是否能将交流信号u I 放大为u O ?(3)u I 和u O 的相位关系怎样,是同相还是反相?

答案

(1)R C 将变化的电流信号转换为电压信号,R E 起抑制零漂的作用,R Z 起限流作用

(2)此电路能将u I 放大为u O 。 (3)u I 和u O 的相位相反。

第四章 集成运算放大器

1从外部看,集成运放可等效成高性能的( b ) A. 双端输入双端输出的差分放大电路 B. 双端输入单端输出的差分放大电路 C. 单端输入双端输出的差分放大电路 D 单端输入单端输出的差分放大电路 2集成运放的输出级多采用( c )

A 共射放大电路 B. 共集放大电路 C. 互补输出电路 第5章 放大电路的频率响应

1低频信号作用时放大倍数数值下降的原因是( a )

(a) 耦合电容和旁路电容的存在 (b) 半导体管极间电容和分布电容的存在 (c)半导体管的非线性特性 (d) 放大电路的静态工作点不合适 2高频信号作用时放大倍数数值下降的原因是( b )

U CC

(a) 耦合电容和旁路电容的存在 (b) 半导体管极间电容和分布电容的存在 (c)半导体管的非线性特性 (d) 放大电路的静态工作点不合适

第六章 负反馈放大电路

1放大电路如图所示,R F 支路引入的反馈为( c )。 (a)串联电压负反馈 (b)串联电流负反馈 (c)并联电压负反馈

(d)正反馈

2两级放大电路如图所示,第二级与第一级之间的R F 支路引入的反馈为( a )。 (a)串联电压负反馈 (b)串联电流负反馈 (c)并联电压负反馈

(d)并联电流负反馈

3 在串联电压负反馈放大电路中,若将反馈深度增加,则该电路的输出电阻将( a )。 (a)减小

(b)增加

(c)不变

4 两极阻容耦合放大电路如图所示,试指出其交流反馈支路及反馈的类型(电压,电流;串联,并联),并在图上用瞬时极性判别反馈的极性(正,负反馈)。

CC

R F

o

CC

答案

R 3构成第一级串联电流负反馈

R 3,R 7构成级间串联电压负反馈

5某负反馈放大电路的开环放大倍数为50,反馈系数为0.02,问闭环放大倍数

为多少?

答案 2502

.050150

1=?+=+=

AF A A f

第7章 信号的运算

1运算放大器接成图示电路后,其输入输出方式为( c )。 (a)双端输入双端输出 (b)双端输入单端输出 (c)单端输入单端输出 (d)单端输入双端输出

2理想运算放大器的两个输入端的输入电流等于零,其原因是( b )。 (a)同相端和反相端的输入电流相等而相位相反 (b)运放的差模输入电阻接近无穷大 (c)运放的开环电压放大倍数接近无穷大

3比例运算电路如图所示,该电路的输入电阻为( b )。

(a)零 (b)R1 (c)无穷大

4具有高输入阻抗和接地负载的电压控制电流源电路如图所示,设图中R R R =+12,试证明:i u R L I =-21/。

O

-∞+R F

-∞+

答案

L i i i =-+()12

i u u R 22

=

-O I

u i R u R R R u R

R u O1I I O =-+=

+-21222

u u O2O1=-

i u u R u R R R R R u R R R u 11121212

=

-=++-O O2O I O 因此i u R R R R u u R R R R R R u L O O O I

=--+-+-(

)()112221221

将R R R =+12代入:

得i u R L

I =-2

1

5电路如图所示,求负载电流i L 与电压u S 之间关系的表达式。

答案

i R R R R u L F F S =-+()/()21

-∞+

-∞+

u O

-∞+

u O

R

i L 与R L 无关,为反相式恒流源。

要点:u R R u i i i O

'

S L R2F

=-

+=2

1 i u R I R R u R R S F S F

21211=

=-? i i i R R R u u

R L F R F S S 2

==--

-211

=-

+R R R R u 21F

F

S 6试用集成运放组成运算电路,要求实现以下运算关系,请画出电路,并在图中

标出各电阻的阻值。 ① u 0=-5u I ② u 0=-2u I1-10u I2

第八章 正弦波振荡电路

1自激正弦振荡器是用来产生一定频率和幅度的正弦信号的装置,此装置之所以能输出信号是因为( b )。 (a)有外加输入信号

(b)满足了自激振荡条件

(c)先施加输入信号激励振荡起来,然后去掉输入信号

2一个正弦波振荡器的开环电压放大倍数为A u ,反馈系数为F ,能够稳定振荡的幅值条件是( a )。

(a)||A F u >1 (b)||A F u <1 (c)|

|A F u =1 3一个正弦波振荡器的开环电压放大倍数为A

A u u =∠||ψA ,反馈系数为 F F =∠||ψF ,该振荡器要维持稳定的振荡,必须满足( b )。

(a)|

|AF u =>1,ψψπA F ()+=+21n (n=0,1,2,…) (b)|

|AF u =1,ψψπA F +=2n (n=0,1,2,…) (c)|

|AF u >1,ψψπA F ()+=-21n (n=0,1,2,…) 4在图示文氏桥振荡电路中,已知R1=10 k Ω,R 和C 的可调范围分别为1~100 k Ω、0.001~1μF 。

(1) 振荡频率的可调范围是多少?(2)R F

的下限值为多少?

答案 、1.6H Z —160kH Z ;20 k Ω

5将图示电路合理连接,构成桥式(即文氏桥)正弦波振荡电路,并估算电路的振荡频率和R1的最大值。

答案 160 H Z ;50 k Ω

第九章 功率放大电路

1无输出电容器的互补对称功率放大电路(OCL ),电源电压为±12 V ,输入正弦信号u i 的幅度足够大,则输出正弦波幅度最大约等于( a )。 (a)12V (b)24V (c)6V

2 OCL 功率放大电路如图所示,当u i 为正半周时,则( a )。 (a)T 1导通T 2截止 (b)T 1截止T 2导通 (c)T 1,T 2导通

3欲提高功率放大器的效率,常需要( b )。 (a)增加电源供给的功率,减小动态输出功率 (b)增加动态输出功率,减小电源供给的功率

T 1

T 2

R L

+12 V

-12 V R 1

D 1

D 2

R 2

u i

+

u o -

(c)设置静态工作点在接近饱和区处,增加静态电流I C

4在图示OCL电路中,已知T1、T2管的

V

U

CES

1

=

,电源电压为±9V

,负载电阻R L=8 Ω,试计算最大输出功率P om及效率η。

答案4W; 5.7W;70%

5如图所示的电路中的晶体管的饱和压降的数值为V

3

CES

=

U、V

24

CC

=

V、Ω

=8

L

R,

则最大输出功率和效率各为多少?晶体管的

CM

I、

(BR)CEO

U和

CM

P应如何选择?

答案

第10章直流电源

1在整流电路中,二极管之所以能整流,是因为它具有(b)。

(a)电流放大特性(b)单向导电的特性(c)反向击穿的性能

2电路如图所示,该电路的名称是(c)。

(a)单相半波整流电路(b)单相桥式整流电路(c)单相全波整流电路

3整流电路如图所示,二极管为理想元件,变压器副边电压有效值U2为10V,负载电阻R L=2 kΩ,变压器变比k N N

==

12

10。

~u2

u

1R

L

D

1

D

4

D

2

D

3

u

O

+

-

+

-

+

-

(1)求负载电阻R L 上电流的平均值I O ;(2)求变压器原边电压有效值U 1和变压器副边电流的有效值I 2;(3)变压器副边电压u 2的波形如图所示,试定性画出u O 的波形。

答案 (1)U U 020*********==?=.(.).V V

I U R O O L mA mA =

==45

2

225.. (2)U kU 1

21010==?=()V 100V I I 2157157225353==?=.(..).O mA mA

4整流电路如图所示,二极管为理想元件且忽略变压器副绕组上的压降,变压器原边电压有

效值U 1220

=V ,负载电阻,R L =75Ω,负载两端的直流电压U O V =100。要求: (1)在下表中选出合适型号的二极管; (2)计算整流变压器的容量S 和变比k 。

答案

(1)负载电流I U R O

O L A A =

==10075133.I I D O A ==

1

2

0665. N 1

u 1O

2U ωt

+

-

2U 2

ωt

u 1

O 最 大 整 流 电流 平 均 值

最 高 反 向 峰 值电 压

/mA

/V

2CZ11A 2CZ12B 2CZ11C 100O

300010001000

100300

型 号

N 1

-

+

U U 209100

0911111=

=

=O

V V ...U U DRM V V ==?=2211111

1572. 因此选

2CZ11C

(2)I I 2

0913309148=

=

=O

..

..A S U I ==?=22111

111481644...V A V A 变比k ==220

11111198.

.。

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建筑学 Architecture 专业代码:080701学制:5年 培养目标: 培养能坚持社会主义道路,适应市场经济和科技发展需要,德智体美全面发展,具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。 目标1:(扎实的基础知识)培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识,并通过学习相关基础原理和相关专业知识,掌握建筑设计的基本方法,为将所学基础知识使用到设计实践中去做好准备。 目标2:(解决问题能力)培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识,创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。 目标3:(团队合作和领导能力)培养学生在团队中的沟通和合作能力,进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。 目标4:(工程系统认知能力)让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一,增强个人专业能力和建设系统之间整体意识协同,使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。 目标5:(专业的社会影响评价能力)培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观,对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。 目标6:(全球意识能力)培养学生具有全球化的专业视野,并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识,正确认识民族特色的价值,正确处理好全球性和地域性之间的关系。有竞争力地、负责任地行使自己的职责。 目标7:(终身学习能力)学生毕业后可到和建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究和管理等工作,亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作,具备终身学习的能力。 专业特色: 建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分,专业以建筑学科教育为核心,培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础和能力,并在建筑设计相关方向精专的设计和研究型人才。课程体系包括前三年的学科通识课程和后两年的专业拓展课程,强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养,并提供学生宽阔的专业发展空间。 培养要求: 知识架构: A1 和建筑学相关的历史、哲学、艺术的基本知识; A2和建筑学相关的社会科学学科的研究方法入门知识;

华南理工大学建筑施工技术作业

作业: 1、什么叫流砂?流砂防治的措施有哪些? 答:粒径很小、无塑性的土壤在动力水压推动下失去稳定,随地下水一起涌入坑内的现象称为流砂。 流砂防治的措施有: 1)枯水期施工:工期不紧、丰水位和枯水位相差较大时可以考虑; 2)打板桩:常用施工方法; 3)水中挖土:江中、湖中施工常用; 4)人工降低地下水位:常用施工方法,如井点降水; 5)地下连续墙法:造价稍高; 6)抛大石块、抢速度施工:已发生流砂时的抢险施工方法。 2、简述轻型井点降水系统的安装流程?井点管埋设的一般方法是什么? 答:轻型井点降水系统的安装流程:1)排放总管;2)埋设井点管;3)用弯联管将井点与总管接通;4)安装抽水设备。 井点管埋设的一般方法是:1)冲孔;2)埋管;3)填沙;4)粘土封口。 3、土方填筑时如何正确选用土料?填土压实的方法有哪些?影响填土压实的因素有哪些? 答:1)一般不能选用淤泥河淤泥质土、膨胀土、有机物含量大于8%的 土、含水溶性硫酸盐大于5%的土及含水量不符合压实要求的粘性土。尽量采用同类土填筑。 2)压实方法一般有:碾压法、夯实发和振动压实法以及利用运土工具压实法等。 3)影响填土压实的因素有:回填的土层厚度,回填土的质量、含水量。 4、预制桩锤击沉桩时如何确定沉桩顺序?

答:沉桩顺序可分为由一侧向单一方向进行;自中间向两个方向对称进行;自中间向四周进行共3 种方法。第一种打桩顺序,打桩推进方向宜逐排改变,以免土朝一个方向挤压,而导致土壤挤压不均匀,对于同一排桩,必要时还可以采用间隔跳打的方式。对于大面积的桩群,宜采用后两种打桩顺序,以免土壤受到严重挤压,使桩难以打入,或使先打入的桩受挤压而倾斜。大面积的桩群,宜分成几个区域,由多台打桩机采用合理的顺序同时进行打设。 5、简述静压桩的施工工艺流程? 答:施工工艺流程:测量定位—压桩机就位—吊装喂桩—桩身对中调直—压桩—接桩—再压桩—(送桩)—终止压桩—切割桩头。 6、论述泥浆护壁钻孔灌注桩的施工工艺。答:你讲护壁钻孔灌注桩是通过你讲保护孔壁、防止坍孔、并对钻头具有冷却润滑作用下,利用泥浆循环排放土渣,从而达到成桩目的的一项施工技术,该施工工艺流程有:抄平放线—浇筑混凝土面层—挖设泥浆沟—埋设护筒—钻孔—第一次清孔—拆除钻机—沉放钢筋笼—下导管—第二次清孔—加塞—灌注混凝土—上下震动导管—灌注混凝土、成桩—桩机移位。 7、简述人工挖孔灌注桩的施工工艺过程。 答:放线定桩位及高层—开挖第一节桩孔土方—支护壁模板放附加钢筋—浇筑第一节护壁混凝土查桩位(中心)轴线—架设垂直运输架—安装电动葫芦(卷扬机或木辘轳)—安装吊桶、照明、活动盖板、水泵、通风机等—开挖吊运第二节桩孔土方(修边)—先拆第一节支第二节护壁模板(放附加钢筋)—浇筑第二节护壁混凝土—检查桩位(中心)轴线—逐层往下循环作业—开挖扩底部分—检查验收—吊放钢筋笼—放混凝土溜筒(导管)—浇筑桩身混凝土(随浇随振)—插桩顶钢筋。 8、简述模板系统的组成和基本要求? 答:模板系统是由模板和支撑两部分组成。 模板及其支撑系统必须符合下列基本要求: 1)保证土木工程结构和构件各部分形状尺寸和相互位置正确; 2)具有足够的强度、刚度和稳定性,能可靠地承受新混凝土的重量和侧压力,以及施工过程中所产生的荷载;

清华大学大学物理习题库量子物理

清华大学大学物理习题库:量子物理 一、选择题 1.4185:已知一单色光照射在钠表面上,测得光电子的最大动能是1.2 eV ,而钠的红限波长是5400 ?,那么入射光的波长是 (A) 5350 ? (B) 5000 ? (C) 4350 ? (D) 3550 ? [ ] 2.4244:在均匀磁场B 内放置一极薄的金属片,其红限波长为??。今用单色光照射,发现有电子放出,有些放出的电子(质量为m ,电荷的绝对值为e )在垂直于磁场的平面内作半径为R 的圆周运动,那末此照射光光子的能量是: (A) 0λhc (B) 0λhc m eRB 2)(2+ (C) 0λhc m eRB + (D) 0λhc eRB 2+ [ ] 3.4383:用频率为??的单色光照射某种金属时,逸出光电子的最大动能为E K ;若改用 频率为2??的单色光照射此种金属时,则逸出光电子的最大动能为: (A) 2 E K (B) 2h ??- E K (C) h ??- E K (D) h ??+ E K [ ] 4.4737: 在康普顿效应实验中,若散射光波长是入射光波长的1.2倍,则散射光光子能量?与反冲电子动能E K 之比??/ E K 为 (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 [ ] 5.4190:要使处于基态的氢原子受激发后能发射赖曼系(由激发态跃迁到基态发射的各谱线组成的谱线系)的最长波长的谱线,至少应向基态氢原子提供的能量是 (A) 1.5 eV (B) 3.4 eV (C) 10.2 eV (D) 13.6 eV [ ] 6.4197:由氢原子理论知,当大量氢原子处于n =3的激发态时,原子跃迁将发出: (A) 一种波长的光 (B) 两种波长的光 (C) 三种波长的光 (D) 连续光谱 [ ] 7.4748:已知氢原子从基态激发到某一定态所需能量为10.19 eV ,当氢原子从能量为-0.85 eV 的状态跃迁到上述定态时,所发射的光子的能量为 (A) 2.56 eV (B) 3.41 eV (C) 4.25 eV (D) 9.95 eV [ ] 8.4750:在气体放电管中,用能量为12.1 eV 的电子去轰击处于基态的氢原子,此时氢原子所能发射的光子的能量只能是 (A) 12.1 eV (B) 10.2 eV (C) 12.1 eV ,10.2 eV 和 1.9 eV (D) 12.1 eV ,10.2 eV 和 3.4 eV [ ] 9.4241: 若?粒子(电荷为2e )在磁感应强度为B 均匀磁场中沿半径为R 的圆形轨道运动,则?粒子的德布罗意波长是 (A) )2/(eRB h (B) )/(eRB h (C) )2/(1eRBh (D) )/(1eRBh [ ] 10.4770:如果两种不同质量的粒子,其德布罗意波长相同,则这两种粒子的 (A) 动量相同 (B) 能量相同 (C) 速度相同 (D) 动能相同 [ ]

清华大学《大学物理》习题库试题及答案--08-电学习题答案

清华大学《大学物理》习题库试题及答案--08-电学习 题答案 本页仅作为文档页封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

一、选择题 1.1003:下列几个说法中哪一个是正确的? (A) 电场中某点场强的方向,就是将点电荷放在该点所受电场力的方向 (B) 在以点电荷为中心的球面上,由该点电荷所产生的场强处处相同 (C) 场强可由定出,其中q 为试验电荷,q 可正、可负,为试验电荷所受的电场力 (D) 以上说法都不正确 [ ] 2.1405:设有一“无限大”均匀带正电荷的平面。取x 轴垂直带电平面, 坐标原点在带电平面上,则其周围空间各点的电场强度随距离平面的位置坐 标x 变化的关系曲线为(规定场强方向沿x 轴正向为正、反之为负): [ ] 3.1551:关于电场强度定义式,下列说法中哪个是正确的? (A) 场强的大小与试探电荷q 0的大小成反比 (B) 对场中某点,试探电荷受力与q 0的比值不因q 0而变 (C) 试探电荷受力的方向就是场强的方向 (D) 若场中某点不放试探电荷q 0,则=0,从而=0 [ ] 4.1558:下面列出的真空中静电场的场强公式,其中哪个是正确的? [ ] q F E / =F E /q F E =E F F E F E ( x

(A)点电荷q 的电场:(r 为点电荷到场点的距离) (B)“无限长”均匀带电直线(电荷线密度)的电场:(为带电直线到场点的垂直于直线的矢量) (C)“无限大”均匀带电平面(电荷面密度)的电场: (D) 半径为R 的均匀带电球面(电荷面密度)外的电场:(为球心到场点的矢量) 5.1035:有一边长为 a 的正方形平面,在其中垂线上距中心O 点a /2处,有一电荷为q 的正点电荷,如图所示,则通过该平面的电场强度通量为 (A) (B) (C) (D) [ ] 6.1056:点电荷 Q 被曲面S 所包围,从无穷远处引入另一点电荷q 至曲面外一点,如图所示,则引入前后: (A) 曲面S 的电场强度通量不变,曲面上各点场强不变 (B) 曲面S 的电场强度通量变化,曲面上各点场强不变 (C) 曲面S 的电场强度通量变化,曲面上各点场强变化 (D) 曲面S 的电场强度通量不变,曲面上各点场强变化 [ ] 7.1255:图示为一具有球对称性分布的静电场的E ~r 关系曲线。请指出该静电场是由下列哪种带电体产生的 (A) 半径为R 的均匀带电球面 (B) 半径为R 的均匀带电球体 (C) 半径为R 的、电荷体密度为的非均匀带电球体 2 04r q E επ= λr r E 302ελπ= r σ02εσ = E σr r R E 3 02εσ=r 0 3εq 4επq 0 3επq 0 6εq Ar =ρ q 1035图 q

清华大学概率论论文_关于经典寓言的概率分析模型

关于经典寓言的概率分析模型 班级:电13 姓名:苗键强 学号:2011010645 摘要: 经典寓言故事中往往隐含了与数学相关的知识,本文就经典寓言故事《狼来 了》中置信概率的变化做相关分析,通过搭建的几个不同模型来对于实际问题做理 论解释? 关键词: 贝叶斯公式概率估计 引言: 伊索寓言《狼来了》向我们讲述了这样一个故事: 从前,有个放羊娃,每天都去山上放羊? 一天,他想了个捉弄大家寻开心的主意?他向着山下正在种田的村民大声 喊:“狼来了!狼来了!救命啊!”村民气喘吁吁地赶到山上帮忙,然而却发现被骗了? 第二天,放羊娃故伎重演,又欺骗了村民一次? 过了几天,狼真的来了?放羊娃再次呼救,然而村民再也不理他了。问题分析:

在这个故事中我们可以看到放羊娃的言语在村民心中的置信度是随着他说谎 的次数增加而逐渐降低的,因此本文就此构建与之相关的几个模型来对此进行相应 的解释? 模型构建: 模型一:(无视小孩模型) 记事件A为“小孩说谎”,事件B为“小孩可信”,假设村子中有N个村民(N 视为一个很大的数)? 在此模型中不考虑小孩的说谎的概率与其言语可信度之间的关系,且认为村民 之间相互不交流,其对于小孩的印象仅取决于他的初始印象和是否上过小孩的当?假 设初始状态下,村民对孩子的印象为P1(B)=0.8?同时若某一名村民上过小孩的当, 则他对于小孩的印象下降至P2(B)=0.2,若他上过两次当,则再也不会相信该小孩了? 则当小孩第一次说谎时,村民去帮忙的期望值为E1=0.8N 同时这这些村民对小孩的印象下降为P2(B)=0.2,而其余的0.2N 的村民对小 孩的印象不变? 同理可得,小孩第二次说谎时,村民去帮忙的期望值为 E2=0.8N*0.2+0.2N*0.8=0.32N,即小孩的置信度下降为0.32? 小孩第三次说谎时,村民去帮忙的期望值为 E3=(0.8*0.8+0.2*0.8)N*0.2+0.04N*0.8=0.192N,即小孩的置信度下降为0.192? 所以在此模型中,小孩说过一次谎后,村民对他的印象下降最大(E1-E2=0.48, 下降一半以上),此后则逐步下降? 模型二:(书本模型)

华南理工大学建筑学院 素描加试篇

建筑学院学术部攻略系列 素描加试篇 基本信息(参考自往年情况,请根据实际安排确认) 时长:150分钟 工具:八开纸(学院提供,需要写姓名、高考成绩、班级等信息)、铅笔(不可使用碳笔)、橡皮、画板、夹子(除纸外均需自备) 形式:静物素描,包括几何体、水果、炊具(如瓶、罐),(注意,这仅是往年情况,未!经!美!术!科!组!确!认!不对实际情况负责) 淘汰率:不高 素描考试估计是最令新生紧张的事,因为这场考试决定了你是否能真正进去建筑学院。因此,新生们对素描再怎么重视都不为过,即使最终训练成果远超通过考试的要求,也对日后美术学习、手绘技能有益。但是,又不必太过紧张,因为这场考试淘汰率不高,一般而言,即使是暑假才突击素描,努力学习有一定成果的学成生通过的几率都比较大。退一万步讲,即使不幸不能通过,也能根据分数转专业,建院学生的入学成绩都不差,所以一般能转到不错的专业。 态度应该积极,同时也要掌握技巧,以下是有关素描本身的建议: 1.素描一定要学明暗。 这场考试是要求上明暗的,但是会有部分同学因为不知情只报了结构素描的美术班,或者辅导老师认为建筑学院入学考试只需要考结构素描,在考场无法上明暗。也有画结构素描通过的先例,但是保险起见十分不建议只画结构。 2.形体比例打准。 对于素描考试而言,打形是体现基本功重要方面,是初学者最容易犯的毛病。一副打形不准的素描,老师几乎可以一眼看出来。 更深层次来说,建筑表现中形体的比例十分重要,因为比例尺度涉及到建筑的形象,空间,画得准才能把画面中有关形象、空间的信息表达清楚。 所以无论怎么急,形体一定要打准。 3.整体深度一致 两个半小时的时间或许对有些同学来说时间并不是十分充足,所以就要避免把四棱锥的缺口画得无比生动,罐子却只有一个圈圈……整体深度要保持一致,以免被认定没画完。 4.构图合适,黑白灰比例恰当,整体有一定深度。

清华大学《大学物理》试题及答案

热学部分 一、选择题 1.4251:一定量的理想气体贮于某一容器中,温度为T ,气体分子的质量为m 。根据理想气体的分子模型和统计假设,分子速度在x 方向的分量平方的平均值 (A) (B) (C) (D) [ ] 2.4252:一定量的理想气体贮于某一容器中,温度为T ,气体分子的质量为m 。根据理想气体分子模型和统计假设,分子速度在x 方向的分量的平均值 (A) (B) (C) (D) 0 [ ] 3.4014:温度、压强相同的氦气和氧气,它们分子的平均动能和平均平动动能 有如下关系:(A) 和都相等 (B) 相等,而不相等 (C) 相等,而不相等 (D) 和都不相等 [ ] 4.4022:在标准状态下,若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V 1 / V 2=1 / 2 ,则其内能之比E 1 / E 2为: (A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5 / 6 (D) 5 / 3 [ ] 5.4023:水蒸气分解成同温度的氢气和氧气,内能增加了百分之几(不计振动自由度和化学能)? (A) 66.7% (B) 50% (C) 25% (D) 0 [ ] 6.4058:两瓶不同种类的理想气体,它们的温度和压强都相同,但体积不同,则单位体积内的气体分子数n ,单位体积内的气体分子的总平动动能(EK /V ),单位体积内的气体质量,分别有如下关系:(A) n 不同,(EK /V )不同,不同 (B) n 不同,(EK /V )不同,相同 (C) n 相同,(EK /V )相同,不同 (D) n 相同,(EK /V )相同,相同 [ ] 7.4013:一瓶氦气和一瓶氮气密度相同,分子平均平动动能相同,而且它们都处于平衡状态,则它们 (A) 温度相同、压强相同 (B) 温度、压强都不相同 (C) 温度相同,但氦气的压强大于氮气的压强 (D) 温度相同,但氦气的压强小于氮气的压强 [ ] 8.4012:关于温度的意义,有下列几种说法:(1) 气体的温度是分子平均平动动能的量度;(2) 气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义;(3) 温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同;(4) 从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。这些说法中正确的是 (A) (1)、(2)、(4);(B) (1)、(2)、(3);(C) (2)、(3)、(4);(D) (1)、(3) 、(4); [ ] 9.4039:设声波通过理想气体的速率正比于气体分子的热运动平均速率,则声波通过具有相同 温度的氧气和氢气的速率之比为 (A) 1 (B) 1/2 (C) 1/3 (D) 1/4 [ ] 10.4041:设图示的两条曲线分别表示在相同温度下氧气和氢气分子的速率分布曲线;令 和分别表示氧气和氢气的最概然速率,则: (A) 图中a表示氧气分子的速率分布曲线; /=4 (B) 图中a表示氧气分子的速率分布曲线; /=1/4 (C) 图中b表示氧气分子的速率分布曲线; /=1/4 (D) 图中b表示氧气分子的速率分布曲线; /= 4 [ ] m kT x 32= v m kT x 3312 =v m kT x /32=v m kT x /2 =v m kT π8= x v m kT π831=x v m kT π38= x v =x v εw εw εw w εεw ρρρρρ2 2H O /v v ()2 O p v ()2 H p v ()2 O p v ()2 H p v ()2O p v ()2H p v ()2 O p v ()2 H p v ()2 O p v ()2 H p v

2020年华南理工大《建筑施工技术》

《建筑施工技术》课程作业 学生姓名:韦见学号:201815812933002 1、什么叫流砂?流砂防治的措施有哪些? 答:1.基坑挖土至地下水位以下,粒径很小、无塑性的土壤在动力水压推动下失去稳定,坑下的土有时会形成流动状态,随地下水一起流入基坑的现象称为流砂。 2.流砂防治的措施 (1)枯水期施工:如果条件许可,尽量安排在枯水期施工,使最高地下水位距坑底不小于 0.5m。 (2)水下挖土法:水中挖土时,不抽水或者少抽水,保持坑内水压与地下水基本平衡。 (3)抢挖法:组织分段抢挖,使挖土的速度大于冒砂的速度,挖到标高后立即抛入大石头以平衡动水压力,压住流砂。 (4)采用井点降水法、打钢板桩法、地下连续墙法防止流砂产生。 (5)设止水帷幕法:将连续的止水支护结构打入基坑底面以下一定深度,形成封闭的止水帷幕,从而使地下水只能从支护结构下端向基坑渗流,防止流砂产生。 2、简述轻型井点降水系统的安装流程?井点管埋设的一般方法是什么? 答:轻型井点降水系统的安装流程:根据降水方案放线——挖管沟——布设总管——冲孔——埋设井点管——埋砂滤层——黏土封口——弯联管连接井点管与总管——安装抽水设备——试抽。 井点管埋设的一般方法是:水冲法施工,分为冲孔和埋管两个过程。

3、土方填筑时如何正确选用土料?填土压实的方法有哪些?影响填土压实的因素有哪些? 答:1.填方土料应符合设计要求,保证填方的强度与稳定性,选择的填料应为强度高、压缩性小、水稳定性好、便于施工的土、石料。如设计无要求时,应符合下列规定:(1)碎石类土、砂土和爆破石渣(粒径不大于每层铺厚的 2/3)可用于表层下的填料。 (2)含水量符合压实要求的粘性土,可为填土。在道路工程中粘性土不是理想的路基填料,在使用其作为路基填料时必须充分压实并设有良好的排水设施。 (3)碎块草皮和有机质含量大于8%的土,仅用于无压实要求的填方。 (4)淤泥和淤泥质土,一般不能用作填料,但在软土或沼泽地区,经过处理含水量符合压实要求,可用于填方中的次要部位。 填土应严格控制含水量,施工前应进行检验。当土的含水量过大,应采用翻松、晾晒、风干等方法降低含水量,或采用换土回填、均匀掺入干土或其他吸水材料、打石灰桩等措施;如含水量偏低,则可预先洒水湿润,否则难以压实。 2.填土的压实方法有碾压、夯实和振动压实等几种。 碾压适用于大面积填土工程。碾压机械有平碾、羊足碾和汽胎碾。夯实主要用于小面积填土,可以夯实粘性土或非粘性土。夯实的优点是可以压实较厚的土层。夯实机械有夯锤、内燃夯土机和蛙式打夯机等。振动压实主要用于压实非粘性土,采用的机械主要是振动压路机、平板振动器等。 3.填土压实质量与许多因素有关,其中主要影响因素为:压实功、土的含水量以及每层铺土厚度。(1)填土压实后的重度与压实机械在其上所施加的功有一定的关系。当土的含水量一定,在开始压实时,土的重度急剧增加,待到接近土的最大重度时,压实功虽然增加许多,而土的重度则没有变化。 (2)在同一压实功条件下,填土的含水量对压实质量有直接影响。较为干燥的土,由于土颗粒之间的摩阻力较大而不易压实。当土具有适当含水量时,

清华大学概率论与数理统计期中试题

概率论与数理统计期中考试试题 考试时间: 2009年4月18日 9:50-11:50 一、单项选择题(18分,每题2分),请将正确答案对应的字母填在指定横线处。 1. 任何一个事件和它的对立事件之间_______________。 (A) 相容 (B) 互不相容 (C) 独立 (D) 不独立。 2. 随机变量X 的分布律:,i a a i X P )21(2}{?==L ,2,1,0=i 。则常数_______。 =a (A) 3 (B) 2 (C) 21 (D) 3 1 3. 设随机变量X 服从标准正态分布,则随机变量X Y 2=的概率密度函数是_____。 (A) )0(2182>?y e y π (B) )(24||R y e y ∈?π (C) )0(2 82 >?y e y π (D) )0(21 4 | |>?y e y π 4. 事件A,B 相互独立,且9 2)(= B A P ,)()(AB P B A P =,,则__。 )()(B P A P ≥=)(A P (A) 21 (B) 52 (C) 94 (D) 3 2 5. 如果,则+∞<<)Var(0X =??? ??????)(Var )(Var X X E X _______________。 (A) 1 (B) 0 (C) )(1X Var (D) )(X Var 6. 随机变量()2,~σμN X ,则(=?μX E )_____________。 (A) 0 (B) πσ2 (C)σ (D) 2σ7. Laplace 分布的密度函数为()x e x p ?= 21,R x ∈,其期望等于____________。 (A) 0 (B) 1 (C) e (D) 不存在 8. 假设连续型随机变量在Y X ,10,10<<<

清华大学《大学物理》习题库试题及答案 01 力学习题

一、选择题 1.0018:某质点作直线运动的运动学方程为x =3t -5t 3 + 6 (SI),则该质点作 (A) 匀加速直线运动,加速度沿x 轴正方向 (B) 匀加速直线运动,加速度沿x 轴负方向 (C) 变加速直线运动,加速度沿x 轴正方向 (D) 变加速直线运动,加速度沿x 轴负方向 [ ] 2.5003:一质点在平面上运动,已知质点位置矢量的表示式为 (其中a 、b 为常量),则该质点作 (A) 匀速直线运动 (B) 变速直线运动 (C) 抛物线运动 (D)一般曲线运动 [ ] 3.0015:一运动质点在某瞬时位于矢径的端点处, 其速度大小为 (A) (B) (C) (D) 4.0508:质点沿半径为R 的圆周作匀速率运动,每T 秒转一圈。在2T 时间间隔中,其平均速度大小与平均速率大小分别为 (A) 2p R /T , 2p R/T (B) 0 , 2πR /T (C) 0 , 0 (D) 2πR /T , 0. [ ] 5.0518:以下五种运动形式中,保持不变的运动是 (A) 单摆的运动 (B) 匀速率圆周运动 (C) 行星的椭圆轨道运动 (D) 抛体运动 (E) 圆锥摆运动 [ ] 6.0519:对于沿曲线运动的物体,以下几种说法中哪一种是正确的: (A) 切向加速度必不为零 (B) 法向加速度必不为零(拐点处除外) (C) 由于速度沿切线方向,法向分速度必为零,因此法向加速度必为零 (D) 若物体作匀速率运动,其总加速度必为零 (E) 若物体的加速度为恒矢量,它一定作匀变速率运动 [ ] 7.0602:质点作曲线运动,表示位置矢量,表示速度,表示加速度,S 表示路 程,a 表示切向加速度,下列表达式中, (1) , (2) , (3) , (4) (A) 只有(1)、(4)是对的 (B) 只有(2)、(4)是对的 (C) 只有(2)是对的 (D) 只有(3)是对的 [ ] 8.0604:某物体的运动规律为,式中的k 为大于零的常量。当时,初速为v 0,则速度与时间t 的函数关系是 (A) , (B) , (C) , (D) [ ] 9.0014:在相对地面静止的坐标系内,A 、B 二船都以2 m/s 速率匀速行驶,A 船沿x 轴正向,B 船沿y 轴正向。今在A 船上设置与静止坐标系方向相同的坐标系(x 、y 方向单位 矢用、表示),那么在A 船上的坐标系中,B 船的速度(以m/s 为单位)为 j bt i at r 2 2+=()y x r , t r d d t r d d t r d d 2 2d d d d ?? ? ??+??? ??t y t x a a r v a a t = d /d v v =t r d /d v =t S d /d t a t =d /d v t k t 2 d /d v v -=0=t v 0 2 2 1v v += kt 2 2 1v v +- =kt 02 12 1v kt v += 2 12 1v kt v + - =i j

清华大学物理光学课件(第1节)

精密仪器与机械学系 精密仪器系
光学工程基础Ⅱ ——物理光学
孙利群 教授
办公室:3104# 62783033 sunlq@https://www.360docs.net/doc/355952721.html,
2013-4-22
1

2 精密仪器与机械学系 精密仪器系
物理光学与几何光学的关系
? 几何光学:不涉及光的物理本性 ? 将光视为传输能量的几何线(光线) ? ? 物理光学在波长趋于0时的一种近似 ? ? 光学 ? ? ?光的干涉 ? ? ? ? ? 波动光学 ?光的衍射 ?物理光学: 研究光的本质 ? ?光的偏振 ? ? ? ? ?量子光学 ? ?
2013-4-22 2

3 精密仪器与机械学系 精密仪器系
绪论:物理光学的研究对象
光(物质)的基本属性 光的传播规律 光与其它物质之间的相互作用
量子光学 电磁光学 波动光学 几何光学
2013-4-22
3

4 精密仪器与机械学系 精密仪器系
物理光学(波动光学)研究内容
光在各向同性媒质中的传播规律(折射、反射、 现 象 & 规 律 吸收、色散、散射); 传播过程中光波叠加(干涉)时、 光波受阻(衍射)时的现象、规律; 在各向异性媒质中的传播规律(偏振、双折射)
2013-4-22 4

5 精密仪器与机械学系
物理光学的应用
2013-4-22
5

6 精密仪器与机械学系 精密仪器系
物理光学的应用
2013-4-22
6

清华大学物理光学试题及参考答案

一、简要回答下列问题 1. 画两个图,分别标出各向同性介质中和晶体中(只画非常光)D J J G 、E J J G 、B J G 、H JJ G 、、 K J J G S J G 之间的方向关系。 解:如图所示: E J J G D J J G S J G K J J G H JJ G B J G 各向同性介质中 D J J G 晶体中x y 光轴z 2. 氦的587.6 nm 谱线的宽度为0.0025 nm ,用它作迈克耳逊干涉仪的光源。当移动一臂中 的反射镜,最多能在多大移动距离内观察到干涉条纹? 解:最大干涉光程(相干长度)2 0.138m L λλ ==Δ 故最大移动距离 0.069m 2 L h = = 3. 假定光源的波长范围是400~550 nm ,入射光垂直入射到光栅上,问光谱从第几级开始相 互重叠?为什么? 解:由于不同波长的光通过光栅的角色散不同,对应接收屏上条纹间距不同,所以不同波长 不同级次的光谱会重叠。取光谱范围两端的衍射光进行计算,设从m 级开始重叠,则 m × 550 = (m+1) × 400 得到m = 2.67,取整得到m = 3,即从第3级开始重叠。 4. 通常用干涉滤光片获得单色光,指出描述干涉滤光片特性的主要参数有哪些? 解:主要参数包括:中心波长,波长半宽度和中心波长峰值透过比。 5. 两个正交偏振器之间插入一块波片,强度为I λ/20的单色光通过这一系统,如果将波片 绕光的传播方向旋转一周,问将看到几个光强极大值和极小值?并指出相应的波片方位及光强数值。 解:分别将看到4个极大和4个极小值。 当波片快轴平行或垂直于起偏器光轴时完全消光,出现极小值,光强为0;

清华大学出版社样书申请流程

清华大学出版社样书申请流程 尊敬的老师,您好: 为了使您对清华大学出版社的教材有比较全面的了解,更好地选择到适合您教学需要的教材,您可 在我社清华教研网( https://www.360docs.net/doc/355952721.html,/teacher )挑选与你专业相关的教材,我们将为选用清华版教材 的老师免费提供样书。具体申请流程,请参见下文。 第一步:如果您不是我社教师服务频道会员,请首先注册为会员,届时您将享受到我社诸如免费索取样 书、电子课件、申报教材选题意向、清华社各学科教材展示、试读等等优质服务。我们会在24 小时之内,开通您的会员功能。(如您已是会员,请参阅第二步) 在注册页面输入邮件地址、昵称及密码后,在“请选择用户身份”一项请务必注意点选“高校教师” 。 扩展出注册项后,请认真详实的按要求填写每一“* ”号项后,点选“完成”,后台审批通过后,即可成为会员同时获赠300 积分,用于换取各种教学资源。 点选“完善其它信息”并按要求填写,可额外获得200 积分。 不明之处,请联系我社当地院校代表(请参阅教师服务频道“联系我们”一栏) 第二步:图书搜索 会员审批通过后,您可以在“文泉书局——清华教研”的页面点选“样书申请”(图一)或在“我的 帐户”中的“教师服务”版块点选“可申请样书查询” (图二)均可,之后在对应的表单中输入要下载图书 的书名或作者,点击“检索” (图三) 图一:

图二:图三:

第三步:申请样书。 在查询结果中点击书名进入图书介绍页面,可以申请电子书、纸质书、配套资源等。(提示:申请 电子书、申请纸书功能按钮只有教师会员并且在登录的状态下可见) 1 申请电子书:每成功申请 1 本电子书,扣减固定的 100 积分。在积分足够的情况下,只需填写申请信息提交后即可自动获得电子书,无需人工审批。(提示:积分不够可以继续申请,但需人工审批)

清华大学物理实验

I课程须知 I-1物理实验A(2)、B(2)教学说明 1.物理实验A(2)、B(2)是物理实验(1)的后续课程,涉及的物理内容比较丰富,做实验的同学应仔细阅读相关讲义内容,看懂实验原理,做好预习准备后再进入实验室。 2.实验课上应重视实验能力的提高,观察现象、调整仪器和测量数据一样都是非常重要的。 作为基础性实验,结果和结论都是确定的和已知的,因此实验过程更加重要,本学期教师将加强实验过程的训练和检查。仅有结果忽略实验现象的观察和实验条件的调控不能算好的实验者。另外原始记录应真实、完整、规范和尽量清楚,并经过教师签字。3.实验报告是对实验内容和结果的总结。一份好的报告不在于篇幅有多大,而在于使那些与实验者有相当物理基础的他人能看懂实验者的物理思维和工作结果。写好一份实验报告其实并不容易。有部分同学比较忽视报告的倾向要注意改进,另有部分同学报告抄书过多,希望能多做提炼和简化的工作。优秀的报告应更多地反映实验者个性化的特征。 报告应按时交到任课教师的报告柜中,过期要扣分。实验后一月内不交报告,按无报告处理。 4.物理实验评分继续按预习、操作、报告三部分的要求,执行课堂操作和实验报告并重的原则。实验与理论课不同,只有实验过程和理论分析都好才能称优秀。 5.本学期继续执行预习性开放和课后开放的制度,需要进入实验室的同学可找6B501值班教师解决。 I-3 2017春物理实验B(2)课程安排 1.2017春物理实验B(2)共有六次必做实验,上课时间由学生二级选课确定,题目顺序由分组循环排定(见下页附表2) ,实验房间见下页附表3。 2.实验每次4学时:上午8:30—11:50,下午1:30—4:50,晚上6:30—9:50(注意晚上的课6:30开始)。 附表:2:B(2)实验分组循环表 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※

清华大学《大学物理》题库及答案03相对论

一、选择题 1.4351:宇宙飞船相对于地面以速度v 作匀速直线飞行,某一时刻飞船头部的宇航员向飞船尾部发出一个光讯号,经过?t (飞船上的钟)时间后,被尾部的接收器收到,则由此可知飞船的固有长度为 (c 表示真空中光速) (A) c ·?t (B) v ·?t (C) (D) [ ] 2.4352一火箭的固有长度为L ,相对于地面作匀速直线运动的速度为v 1,火箭上有一个人从火箭的后端向火箭前端上的一个靶子发射一颗相对于火箭的速度为v 2的子弹。在火箭上测得子弹从射出到击中靶的时间间隔是:(c 表示真空中光速) (A) (B) (C) (D) [ ] 3.8015:有下列几种说法:(1) 所有惯性系对物理基本规律都是等价的;(2) 在真空中,光的速度与光的频率、光源的运动状态无关;(3) 在任何惯性系中,光在真空中沿任何方向的传播速率都相同。若问其中哪些说法是正确的,答案是 (A) 只有(1)、(2)是正确的 (B) 只有(1)、(3)是正确的 (C) 只有(2)、(3)是正确的 (D) 三种说法都是正确的 [ ] 4.4164:在狭义相对论中,下列说法中哪些是正确的? (1) 一切运动物体相对于观察者的速度都不能大于真空中的光速 (2) 质量、长度、时间的测量结果都是随物体与观察者的相对运动状态而改变的 (3) 在一惯性系中发生于同一时刻,不同地点的两个事件在其他一切惯性系中也是同时发生的 (4)惯性系中的观察者观察一个与他作匀速相对运动的时钟时,会看到这时钟比与他相对静止的相同的时钟走得慢些 (A) (1),(3),(4) (B) (1),(2),(4) (C) (1),(2),(3) (D) (2),(3),(4) [ ] 5.4169在某地发生两件事,静止位于该地的甲测得时间间隔为4 s ,若相对于甲作匀速直线运动的乙测得时间间隔为5 s ,则乙相对于甲的运动速度是(c 表示真空中光速) (A) (4/5) c (B) (3/5) c (C) (2/5) c (D) (1/5) c [ ] 6.4356:一宇航员要到离地球为5光年的星球去旅行。如果宇航员希望把这路程缩短为3光年,则他所乘的火箭相对于地球的速度应是:(c 表示真空中光速) (A) v = (1/2) c (B) v = (3/5) c (C) v = (4/5) c (D) v = (9/10) c [ ] 7.4358:K 系与K '系是坐标轴相互平行的两个惯性系,K '系相对于K 系沿Ox 轴正方向匀速运动。一根刚性尺静止在K '系中,与O 'x '轴成 30°角。今在K 系中观测得该尺与Ox 轴成 45°角,则K '系相对于K 系的速度是: (A) (2/3)c (B) (1/3)c (C) (2/3)1/2c (D) (1/3)1/2c [ ] 8.4359:(1)对某观察者来说,发生在某惯性系中同一地点、同一时刻的两个事件,对于相对该惯性系作匀速直线运动的其它惯性系中的观察者来说,它们是否同时发生?(2)在某惯性系中发生于同一时刻、不同地点的两个事件,它们在其它惯性系中是否同时发生? 关于上述两个问题的正确答案是: (A) (1)同时,(2)不同时 (B) (1)不同时,(2)同时 (C) (1)同时,(2)同时 (D) (1)不同时,(2)不同时 [ ] 9.4355:边长为a 的正方形薄板静止于惯性系K 的Oxy 平面内,且两边分别与x ,y 轴平行。今有惯性系K '以 0.8c (c 为真空中光速)的速度相对于K 系沿x 轴作匀速直线运动,则从K '系测得薄板的面积为 2)/(1c t c v -??2)/(1c t c v -???21v v +L 2v L 12v v -L 211)/(1c L v v -

清华大学物理系英文简介

清华大学物理系英文简介 Tsinghua University’s custom of advocating sports and excellent sports tradition are formed, continued and developed under the stressing and promotion of the operators and even their own operation. They have been deeply rooted in the Tsinghua’s great cultural concepts of more than 90 years. Currently Teaching and Research Division of Physical Culture is well staffed with 59 teachers, in which there are 11 professors, 33 associate professors, 5 Ph.D. supervisors and 5 master's supervisors. Among the teachers, twelve have doctor's degree, and there are twenty masters and five people with dual degrees, 27 undergraduates and 6 international referees. Furthermore, we have employed 5 domestic well-known coaches. In Tsinghua University at present, PE required courses are offered to four grades of undergraduates and PE elective courses are offered to graduates; there are more than 50 PE courses. Currently Teaching and Research Division of Physical Culture has set up Sports and Health Research Center, Lab. of Exercise Sciences & Sports Medicine, Key Research Base for Sports and Social Science of General Administration of Sports of China. At present, Tsinghua University has 36 representative teams in 26 sports, including T&F team, rowing team, diving team, shooting team, basketball team, fencing team and other teams with more than 500 student athletes. They have achieved excellent results in national and even the world competitions. The basic concept of Tsinghua sports is education foremost, for all and pursuing excellence. Sports work of Tsinghua was just started in such an atmosphere. It has not only inherited the good tradition of sports accumulated and continued for decades but also integrated with new ideas, viewpoints and methods with social development, changes of people’s thinking and values. It makes the concept of “fighting to work at least 50 years healthily for the motherland” filling Tsinghua Park become Tsinghua people’s conscious physical exercise. It makes sports in Tsinghua University become not only an important component of university education but also an important support force of the nation and society.

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