如何提高个人控球能力(及运球时的基本原则)

如何提高个人控球能力(及运球时的基本原则)
如何提高个人控球能力(及运球时的基本原则)

《如何提高个人控球能力》课程介绍:学习基础运球。单手在身体一侧运球行进,在行进的过程中,兼顾在身体一侧上下运行的篮球,保证篮球与身体不会发生冲突,避免运球过程中身体将篮球碰出自己控制范围。

运球注意事项

今天这一节介绍篮球的最基本技术之一:运球,在讲解运球各项技术要领之前,需要了解运球时应注意的事项。

我们一进体育馆,拿起球来经常做的就是两件事,一是投篮,二是运球。我们有各种各样的运球,变向运球,转身运球,胯下运球,但是真正比赛当中只有四种情况需要使用运球:第一种,从后场向前场推进的时候需要运球;第二种,在调整传球角度的时候运球;第三种,突破上篮时运球;第四种,做一些技术动作,运球转身,攻篮,在篮下扛,做进攻动作的时候运球。

你真正使用运球的过程当中也有四种情况需要注意:首先是你运球要有目的,有的人低着头就运球,忘了场上还有四个同伴;第二点,也是被很多人忽略的一点,运球从后场向前场推进的时候要用弱手运球——当你向前场推进而防守的人突然上来的时候,可以变成用强手运球和他周旋;如果你无人防守的时候也用强手运球,突然有人上来防守,你一变向就会变成弱手,而用弱手跟防守人周旋,很可能会造成失误,这一点很多人往往忽略。

第三点,进攻的时候,在接球以后,一定先转身面向篮,而不要把球放在地上——很多人有不好的习惯,接球以后在地上拍一下球,拿起来后就成了死球,如果防守好的话,马上上来一呼,就会把传球路线都封住,造成夹击。所以在接球以后要马上转身,面向篮且不要运球,用三威胁的姿势,可以或传球或运球。

最后需要注意的一点是,如果运起来了,要保持活球,除非你要传球或要投篮,否则的话不要把球拿起来。有的人运球时突然把球拿起来,再找人,容易被对方造成夹击,或者是传球失误,特别要注意的是,一旦运起来就不要停,除非你已经想好你要做什么了,我是要传球还是要投篮。

运球的要领

现在我跟大家介绍一下运球的要领,运球的时候,这五个手指和手掌的边缘触球,掌心是不触球的,掌心是空的,打完球以后,投篮运球以后,这个掌心应该是干净的,脏的是手指和手掌边缘。同时发力的时候用手指、手腕控制方向,用肘和肩往下运。随着球下来上来,这样运球。

下面我讲一下躯干的位置,运球的时候,躯干的位置非常重要,要保持躯干在防守人和球之间,这样可以保护好球,

也就是这个位置,运球的时候,两个腿要稍微分开一些,比肩稍微宽一点,

很舒适的位置,而且重心要下来。有时候我们讲重心下来,有人是直腿往前倾,弯腰,重心就失去了,没有平衡,应该是曲膝,背稍微有些直,像坐在小椅子上似的,头要抬起来,观察场上情况,这样运球。手是这样,随时保护,有人过来挡差。

另外还有一点我讲一下眼睛的位置,眼睛你要看着你的防守人,但是实际上你要看穿你的防守人,视线从这儿看过去,而且有余光,这样能随时观察场上情况,判断,如果哪儿出现了机会了,这个球就传出去了,这是运球应当注意的。

我们有的人运球太高,甚至到肩这么高,有两点不好,运球高,距离长了,容易失误,另外还容易被人打掉,所以运球应该低一些,一般情况下不超过腰,在膝关节以下,这样运球,注意手的保护。

原地运球

现在我们可以进行运球,先是原地运球,首先要注意重心的保持,两脚开立,略略靠近肩,切勿往前哈腰,姿势象坐在一个椅子上,重心不要前倾,坐着,腰要直,相对直一些,这样大家看他的两个脚,重心在两个脚之间,重心不要钱倾。大家注意,运球的时候,如果用右手运球的时候,要注意左手,左手要保护球,不让防守人过来。运球的时候,一定要永远保持球与人的身体和防守者,人的身体在防守者和球之间,另一只手要去挡着。

大家来试一试,开始运球,注意球运的不要高,永远不要运的高过腰部。现在练习左手运球,开始,这个时候要注意右手的位置,右手是挡着,起一个保护作用,重心是在两脚中间,保持身体平衡,而且背要直,放松放松,肩要放松,球不要运得高,抬头,观察场上的情况。

原地两边拉的运球练习。下面还是运球,原地运球,前后拉的这种运球,抬头,一定注意用眼睛余光观察场上的情况,重心还应该稍微低一点,不要前倾,有点像坐着,换手,换那只手,同样,还是抬头,永远注意抬头,往下坐一点,注意腰背保持直一点,相对直,不要往前倾,重心在两个脚的中间,另一只手保护球,手要支起来,肩放松,抬头。

运球小结

首先是在篮球场上四种情况下使用运球,第一就是向前场推进的时候使用运球,第二,调整传球角度的时候使用运球,第三,突破上篮的时候使用运球,第四点发出进攻动作的时候使用运球。另外运球的时候也有四点需要注意,首先运球要有目的,第二,运球向前场推进的时候要用弱手运球,当防守上来的时候可以用强手与他周旋。第三点,不要轻易运球,接球以后先面对篮,三威胁的姿势,然后再决定是运球还是传球,还是突破。第四点,运球以后不要轻易的停球,只有决定要传球或者投篮的时候才把球拿起来。

小足球控球教学设计

足球-控球技术说课稿 白小明 一、指导思想: 本课以健康第一为指导思想,注重学生对足球基本控球技术的掌握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,积极主动的锻炼身体,发展学生的协调性,灵敏性等身体素质,培养学生的勇敢顽强,竞争意识和创新精神,让学生感受足球带来的快乐。 二、教学目标 1、认识目标:让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节,控球包括接球、盘带球、掩护球等技术,将球牢牢的控制到自己的脚下。 2、技能目标:通过学习使85%的学生基本掌握本节课控球的基本技术。 3、情感目标:通过学习及教学比赛正确处理人际关系,培养竞争和团队精神。 三、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团

结合作的精神。足球控球技术又称足球运球技术。足球控球能力是足球运动中最基本的技术。控球的目的让学生熟悉球性,提高左右脚控球的能力。本节课以游戏贯穿全课,游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习,练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力,游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。 四、学生分析 校园足球的发展使我校的足球氛围有明显的抬升。我校针对学生对足球的需要制定3-6年级每周都有一节足球课,针对男女生的差异进行有效教学。结合2016年我校组织了第一届校园足球联赛,在联赛的过程中能让每一名学生都可以参与进来,并精心设计足球作文比赛、足球绘画比赛、足球摄影比赛等活动。通过一系列的足球活动使我校的足球人口明显增加,使我校足球氛围更加浓厚。只有让学生喜欢足球他们才能更积极的投身到足球训练中来。针对学生的需要我利用课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。 五、重点及难点 重点:控球过程中注意抬头,观察场上的变化。 难点:支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。 六、教学过程

足球控球技术教案

足球控球技术教案 教学内容 1、足球控球技术 2、足球教学比赛 场地器材足球若干标志物若干 教学目标 1、认识目标:让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节,控球包括接球、盘带球、掩护球等技术,将球牢牢的控制到自己的脚下。 2、技能目标:通过学习使85%的学生基本掌握本节课控球的基本技术。 3、情感目标:通过学习及教学比赛正确处理人际关系,培养竞争和团队精神。 重点:控球过程中注意抬头,观察场上的变化。 难点:支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。 一、课堂常规 二、热身小游戏(勇夺冠军) 学生在一定范围之内进行运球和左右脚敲球时,教师发出口令如:手拿球、膝盖触球、脚停球、头触球。谁做错了或者做的慢的学生退出比赛,坐在教师的旁边,最后一个学生为勇夺冠军游戏的冠军。 三、牵拉 1、双手交叉掌心向外向上伸展提踵 2、双手交叉掌心向外向左右伸展 3、一腿向前脚跟着地,另一腿微弯曲双手抱前检查人数 导语:我们一起来做游戏。 1、组织游戏 2、宣布本课内容控球技术 3、教师不断的提醒学生抬头,注意脚的触球点。 教师讲解、示范 和学生一起完成牵拉,并讲解牵拉对足球训练的重要性。亲切问好学生在教师的组织下进行游戏,边游戏边思考,听到口令快速的做出反应。 让学生感受到本节课的乐趣,很快的投入到足球教学中。 学生保质保量的完成牵拉,感觉到自己的肌肉在拉伸。 仔细观察认真听讲,有问题及时提出。

要求:学生在游戏时要集中注意力,学生在运球和敲球时注意抬头及触球瞬间的触球点脚尖。 4、双手在胯下用手触球绕八字 四、控球 (主题训练) 1、左右脚移动中敲球走折线。 2、左(右)脚脚内侧触球两次,左(右)脚脚外侧触球两次快速向前移动。 3、左(右)脚脚内侧触球两次右(左)脚脚外侧触球两次快速向前移动。 五、速度练习(决策胜过一切) 在一个圆的区域中,把学生分成四组(每组2人)站在圆上,圆形区域的中间有6个足球。 1、教师完整的完成示范动作并讲解,提出控球练习的重点和难点让学生引起注意。 2、学生在练习时要不断的提醒学生抬头,体会抬头后脚触球的感觉。 3、教师巡回指导、纠正错误动作,并用鼓励的语言提醒学生。 4、学生控球时让学生先用习惯的脚完成动作,再用较弱的脚进行练习,有助于学生双脚的发展相对平衡。 学生再练习过程中要反复练习,在一定的空间内要多做动作。 在刚开始练习时可以慢一些。 让学生感受到球很容易的控制到自己的脚下,学生可以感受到足球给自己带来的愉悦感。 学生要用最快的速度选择拿到球的途径,提高决策速度。 要求:学生在牵拉时双臂伸直,两个脚的脚尖向前。在牵拉时要感觉到肌肉拉伸。 组织形式: 把学生分为1-4号站在起点后,当教师叫到几号,几号就进行练习。要求:脚踝、膝关节、髋关节具备良好的柔韧性和协调性,抬头是最主要。 1、游戏开始每一组出来一名队员出来拿球哪一组先拿到三个球为胜利。(换另一名队员 2、游戏开始同上(脚运球)完成游戏。

足球趣味游戏

小学生足球趣味游戏 训练计划-趣味游戏(热身) 趣味游戏1 练习说明: (1)在15×15米的场地内. (2)10人1组,每人1球. (3)在区域内随意控球(教练员指定动作) (4)听到哨声用不同的部位进行停球动作. (5)动作失误和动作缓慢者被淘汰,最后剩下的球员为 胜利者. 趣味游戏2 练习说明: (1)在15×10米的场地内. (2)球员分成5人1组,每组1球. (3)队员依次颠球,10次后全部跑到对面终点,先到 达的一组为获胜。 (4)可落地一次或空中不落地. 趣味游戏3 练习说明: (1)8人1组,两名防守球员,6名进攻球员. (2)进攻球员带球通过两名球员的防守区域,防守球员 只能在区域内破坏进攻球员的球。 (3)可通过增加防守区域的球员人数来增加难度. 趣味游戏4 练习说明: (1)用12个标志筒在不同的位置摆放6个球门,球门 大小2米. (2)12名球员分成两组,一人一球. (3)每组在规定的20分时间内分别穿越不同的小球门 (不能反复穿越同一个球门),次数最多者获胜。 (4)有球/无球

趣味游戏5 练习说明: (1)15×20米场地内 (2)8名球员分成2组,9个球. (3)教练员发令后两边球员分别依次出来拿球(用手/ 脚) (4)每次只能拿一个球,先拿到5球者的一组胜利. 趣味游戏6 练习说明: (1)每组5名球员,其中每组安排1名无球球员在球门 里接应。 (2)两组第1名球员同时带球出发,在标志筒之间做教 练员规定的动作,到达中间后挑球给球门里接应的球员, 完后跑到球门里成为接应球员,然后第第2名球员带球 出发,哪一组球员都成功到达球门区域后方为获胜. 训练计划-控球 控球1 练习说明: (1)15×20米场地内,10球员,2人1组. (2)在20米距离内做教练员指定的控球动作. (3)注意抬头观察. (4)左右脚反复练习. 控球2 练习说明: (1)两个标志筒相距5米. (2)6名球员分成2组,每人1球. (3)两组第1名球员同时出发,到达第3个标志筒时第2名球员 出发. (4)两个标志筒间做一次动作. (5)做动作前抬头观察,双脚反复练习.

体育教案-传控球训练

传控球的训练 【学段科目】小学体育 【教材版本】校本教材(传球与控制球训练) 【年级课题】六年级体育 【晒课课时】 1 【教学目标】 1、学生能够顺利的完成在传接球的过程中运用假动作的连贯性 2、运用假动作时,身体协调,动作熟练 3、能够在传接球的过程中进行交流,能够利用跑位创造出接球的空间。 2 【学情分析】 大部分学生已经有一定的足球运球的基础,但仍然有小部分学生仍然处于相当于零基础状态 3 【重点难点】 重点:接球的方向和意识,高质量的传球,快速的移动。 难点:交流,跑位 4 【教学过程】 4.1 第一学时 4.11 教学活动 活动1【导入】准备活动部分。 1.如图所示:训练设为两个方形区(大方形区内包含小方形区)。 2.方形区域大小可根据球员年龄和训练目标而定。

3.将球员分布在标志锥处(每个标志锥处至少设1名球员)。指导要点 1.传球技术(左右脚的使用/ 带球、直传)。 2.交流(传接球)。 3.跑位(注意自己与标志锥的距离/ 接球)。 4.节奏/ 强度(高质量传球/快速移动)。 第一种训练方式 1.从区域相反方向的两端发球开始比赛。 2.球员沿方形区边缘传球。 3.教练可命令改变传球路线。 4.循环顺序:球员跟紧自己的传球。 第二种训练方式

1.在内部的标志锥处各设一名球员。 2.球员把球从大的方形区传进小方形区。 3.里面的球员要跑动向前接球。 4.成功控球后,立刻将球从大方形区传出。 5.循环顺序:球员按自己的传球顺序。 活动2【活动】在20到30区间的正方形场地内,放置若干标志物,一人一球,运球过标志。 1、教师讲解示范,练习规则及动作方法 2、组织学生进行练习 3、在学生练习过程中,教师可以作为搅局者不断的干扰学生 4、及时给以学生鼓励 活动3 【活动】传控球训。 教师讲解\示范,分成两块场地,四个小组,每组5到7人皆可。场地根据人数来定.俩个小组对抗。

‘接控球’提高接球控球能力

教练员训练课教案 训练主题:提高接控球能力 教练员:场地: 器材:足球、标志服、盘训练时间:90 出席人数:10 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; O 防守队员; X 进攻队员; C 教练员; 中立队员/自由人; 标志物; 准备活动(时间: 10)图组织方法指导要点 名称:相互间传球练习 场地:15 m x 15 m 器材: 4球, 标志服, 9 盘, 方法:1.场区内分成3组,A组4人,其他两组3人 2.两侧队员传球给中间队员,中间队员利用拨球扣球、踩球、拉球、跨球等等变向,将球转移到另一侧 3.每名队员接球10次进行轮换 得分: 限制: 变化:1、传球人提前观察接球人位置 2、保证传球质量 3、接球人提前上前迎球,接球后控制好球,利用假动作快速变向 练习1(时间: 15 )图组织方法指导要点 名称:接控球技术练习 场地:5m x 10 m 器材: 2 球, 标志服, 8 盘, 方法:1.在场区内分成A组和B组同时进行,人数均等 2.步骤如图,1队员将球传给2然后空号球做变向动作,将球传给3,球员2跑到4的位置,在接3的球,转移给1,B组重复此方法 得分: 限制: 变化:两个人同时去中间接应,同时转换1、接球队员主动上前拉开接应,并回头观察接球位置 2、准备接球时,降低重心,用准确部位接球,然后迅速转身 3、排队的队员随时准备接应传球,时刻观察接球人位置 练习2(1)(时间: 15 )图组织方法指导要点 名称:场区内1V1摆脱转移球 场地:10m x15m 器材:球, 标志服, 盘, 方法:1.场区内有一名防守队员和一名进攻队员,进攻队员摆脱防守队员,接场外队员传球,接球后控制好球,迅速做假动作摆脱,传给对面球员 2.防守队员断球后拿好球,将球传对面队友 3.一组结束红蓝队员进行轮转 限制:不可回传 变化:缩小场区范围,增加难度1、接球前观察防守人的位置 2、接球队员,使用合理变速跑假动作,摆脱防守队员,上前接应 3、接球后控制好球,完成变向摆脱,迅速将球传给队友 中国足球协会技术部培训专用1 / 2

足球比赛控球率对比赛胜负影响的相关性研究

毕业论文 题目足球比赛控球率对比赛 胜负影响的相关性研究 学院体育学院 专业体育教育 班级体育1103 学生魏冬 学号20111301106 指导教师田庄 二〇一五年五月九日

摘要 随着足球运动的的迅速发展,出现了许多新战术、新打法,具有代表性的以追求控球率的快速倒脚来组织进攻并控制进攻节奏和不追求控球率的简单单一的一箭穿心式的防守反击,这两种打法的碰撞尤为强烈,而两种打法的侧重点最大的不同就是对控球率的追求,当前足球比赛中控球率对比赛胜负关系尚未被证实,为了探讨足球比赛中控球率对比赛胜负的相关性,对2014年巴西世界杯足球赛具有代表性的球队比赛的控球率和欧洲冠军杯经典战役球队控球率进行了分析统计并对进球数、射门次数和射正次数等数据进行分析。结果显示控球率除了对射门次数具有相关性外对比赛胜负关系并没有相关性。建议不要盲目追求控球率。 关键词:足球比赛;控球率;胜负关系

ABSTRACT With the rapid development of football, and there have been many new tactics, new play representative in pursuit of quick Daojiao Possession to organize and control the offensive tempo offense and not the pursuit of Possession simple single stone feedthrough defensive back, the collision of these two play a particularly strong, and the two play the biggest difference is the focus on the pursuit of Possession, Possession current soccer match relationship between the outcome of the game has not yet been confirmed that, in order to investigate the football game on the game-winning possession rate correlation, the use of literature, interviews, video observation, analysis and mathematical statistics in 2014 Brazil World Cup team representative and Possession outcome of the game, the European Cup classic battle of teams with the game-winning ball rate, and the number of goals, shots and radio frequency of the data being analyzed. The results show that in addition to the number of shots Possession relevant external relations and the outcome of the game there is no correlation. Recommended not to blindly pursue Possession. Key words:Football game;Possession;Outcome relationship

如何提高足球比赛中的整体控球能力

时间 器材号码衣 16 部分任务场地布置教学要素1 热身对抗: 主题:控球及整体推进 目标:提高控球,整体推进能力的同时达 到热身的效果 要求:1.两队分别为4-4-2,4-2-3-1阵型 2.队友间合理跑位,传接球推进 3.旁边的两个小门只能运球或者传 接球通过得分 4.不能回传给后方区域的同伴 训练时长难度/变量 15分钟变量: 1.无特殊要求,在前场每推进一个区 得一分,射门得三分。 2.三脚球。 3.过两侧小门得2分 队员人数 22名 注意事项 场地范围 1.对球的控制 2.无球队员的接应 2/3足球 场 2 情景: 主题:控球及整体推进 目标:培养队员控球及整体推进的能力 要求:1.传接球准确合理 2.无球队员跑动接应位置合理 3.攻方不能回传给后方区域的同伴 4、就近队员与持球队员形成三角区 训练时长难度/变量 15分钟变量: 1.三脚球 队员人数 22名 注意事项 1.攻方牢牢把握控球权 2.通过传接球破坏对方防线达到推进 目的 3.创造射门得分的机会 场地范围 2/3足球 场 20 10 球员跑动路线传球路线运球路线 3 3 3 3

时间 部分任务场地布置教学要素1 技术练习: 主题:提高控球技术 目标:改善控球技术能力 要求:传球准确、力量、接球的方向 训练时长难度/变量 15分钟1、保持控球权,提高渗透性传球 2、提高传球质量,三脚出球 两个球同时开始 队员人数 20人 注意事项 场地范围1、观察同伴 2、观察对手 3、第一次触球的质量 4、短传球的质量 20MX20M 2 比赛: 主题:比赛中提高控球推进能力 目标:保持控球权组织“阵地”进攻 要求:1、利用场地宽度 2、利用场地纵深 3、4-2-3-1进攻2-3-2-3 训练时长难度/变量 15分钟规则:1、连续传球3次得1分(回 传同伴不计),球进门得3分。 2、 队员人数 22人 注意事项 1、教练进行裁判。 2、注意观查球员的表现,检验教学 效果 场地范围 全场 20 10 球员跑动路线传球路线运球路线

200条装修小常识

200条装修小常识 (结婚,不结婚的都要看一下,很有用的) 1、鞋柜的隔板不要做到头,留一点空间好让鞋子的灰能漏到最底层,水槽和燃气灶上方装灯。定卫生间地漏的位置时一定要先想好,量好尺寸。地漏最好位于砖的一边,如果在砖的中间位置的话,无论砖怎么样倾斜,地漏都不会是最低点。 2、卫生间,空调插座均未设计开关。特别是卫生间电热水器,以一双级开关带一插为宜。如要关去电热,拔插头有危险 3、关于面砖阳角部分的处理方法,归根到底是看工人的水平。如果泥水工工人水平不错,而且磨瓷砖的工具比较好的话,就应该毫不犹豫的选择磨45度角的做法。从效果上来看,只要磨的好,磨45度角的阳角做法,是最漂亮的!如果工人的水平确实不怎么样,那么你还是选择用阳角条吧,因为磨的不好的45度角做法还不如用阳角条的效果。 4、排好水管后的水管加压测试也是非常重要的。测试时,大家一定要在场,而且测试时间至少在30分钟以上,条件许可的,最好一个小时。10公斤加压,最后没有任何减少方可测试通过。

5、塑钢门的时候一定要算好塑钢门门框凸出墙壁的尺寸,知会安装人员,使得最后门框和贴完瓷片的墙壁是平的,这样既美观,又好做卫生。 6、木工的包门套和泥工的贴瓷砖也是要配合的,包门套的时候,要考虑下面的地面(门的两边地面的任何一面)是否还要贴瓷砖或者其他水泥砂浆找平的事情,因为门套如果在贴瓷片前钉好,一直包到地面,将来用水泥的时候,如果水泥和门套沾上了,就会导致门套木材吸水发霉 7、床垫下方和床板一定要透气。床板一般用杉木板最好 8、做油漆尽量多用纸胶带 9、买灯具要注意:一般尽量选用玻璃、不锈钢、铜或者木制(架子)的,一般不要买什么铁上面镀什么其他镀层啊、什么漆啊之类的,容易掉色。 10、脸盆尽量用陶瓷盆,玻璃盆难搞卫生 11、水电改造要自己计划好,要求他们按直线来开曹。自己看着他们画线,全按画的线开曹。每一项都要自己验收才行。 12、防水一定要做好,一定要试水! 13、很多施工中口头上的协议成了结帐时被宰的缺口,一定要写成白纸黑字,增减的项目都一定要把价格问清,写出来! 14、地面如果装地板,地面均要重新做水泥层重新抹平。 15、厨房门,还是要装修的木工做木制的吊轨门为好。 16、客厅里尽量多地装电源插头。 17、洗手间的淋浴外还是要做隔断。不能图省事拉一个浴帘了事,实际很不方便,水流满地。

《足球的基本技术-——-运控球与假动作》教学设计

《足球的基本技术一一运控球与假动作》教学设计学习内容:足球的基本技术一一运控球与假动作 教材1、足球 2、选修教材 教学 目标 1、学生掌握各种运球技术,能够较好的控球。 2、学生能够理解足球假动作运球过人的特点和方法,建立正确的动作表象并能够进行 自我锻炼。 3、让大部分学生能够运用完成简单的假动作运球过人技术,并能够完成练习。 4、培养学生对足球的兴趣,发展学生的终生体育项目。 教学重点运球脚前摆触球;假动作逼真。 教学难点支撑脚踏地后蹬;假动作与真动作的衔接。 课序教学内容教法学法组织形式和要求开 始部 分1, 1 2, 1、贯彻课堂常规。 2、师生问好。 3、宣布本课内容与要 求。 4、安排见习生活动内 容。 5、教师检查安全情 况,说明情况。 1、体育委员整队,检查 人数,向教师报告。 2、向教师问好。 组织与队形:四列横队 男XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 常规教育3、见习生认真协助教师上 好课。 女00000000000 00000000000 4、按教师的要求自我检查 安全情况。要求: ★ 快、静、齐 1 组织学生绕足球场慢学生按教师的要求有秩慢跑队型: 跑两圈并做简单热身序的进行慢跑。听清口XX XX XX 操。令,按教师的示范完成XX XX XX (1) 后踢跑;动作。XX 准(2) 前踢跑;XX (3) 交叉跑。XX 备准(4) 扩胸(2X8拍)XX (5) 振臂(2X8 拍)★ 部备(6) (7) 体转(2X8拍) 俯背(2X8拍) 00 00 分活 (8 ) 拍) :正压腿(2X8 00 00 5,I 动 00 00 1 6, 00 00 00 要求: 动作协调, 部位准确。 、运球练习:一1、将学生分为男女1、运球绕过20米处标1、20米运球练习示意图:20米往返运球。两组,两人一个球轮换志物后将球运回出发点

浅谈足球的控球技术

浅谈足球的控球技术 当今世界足球运动日益发展,对足球技、战术要求越来越高,各种技、战术的完成都是在高速度、强对抗的情况下进行的。运球技术在足球运动中始终占有很重要的地位,它在比赛中可以变换进攻速度,掌握比赛节奏,在对方密集防守时,可以运用运球技术摆脱对手,强行突破,破门得分或造成对方犯规获得“点球”。另外,运球过人可形成局部的以多打少的局面,突破对方的防线,打乱对方的阵形,寻找到有利的空档射门得分。 从近几届世界杯赛所反映的一个事实来看,运球技术本身并没有太大的变化,也没有发现什么令人惊讶的”新式武器”,但由于现代足球比赛中争夺越来越激烈,攻守转化的速度越来越快,因此,必然向足球技术提出了新的、更高的要求,这种要求迫使运球技术注入新的内容。 运球技术是突破密集防守的有效进攻手段之一足球运动发展到现在,呈现出了进攻取得成功越来越难,破门得分的机会越来越少的现象,究其原因,各队本着“不输球”的原则参加比赛,这种倾向在近几届比赛体现得越来越明显,表现在进球数越来越少。因此,密集防守,伺机反击成为世界各国球队的主要打法,无论强队、弱队在不同

对手、不同场次均采用,于是出现了“混凝土式”、“链锁式”等防守。 如何破密集防守成为各队最为头疼的问题,在寻找出各种方法中,运球突破是最有效的手段之一。在对方密集中路防守时,由于防守人数多,活动余地小,采取运球突破一旦成功,就可以形成局部的以多打少,撕开对方一点防线造成对方进行补防,于是便为同伴创造了空档;另外运球突破后,容易造成对方队员的犯规,造成任意球,或“点球”,为本队创造得分机会。于是便出现“定位球”得分占进球比例越来越高的趋势。在现代足球发展向着越来越激烈,攻防质量越来越高的今天,运球技术成为各队取得成功的有效进攻手段。 运球技术向着快速、简练、灵活、实用的方向发展复杂、位移小的运球在现代足球比赛中越来越少见,除因个别战术需要外,队员均不采用该种运球方法,因为随着队员身体素质的提高,拼抢越来越激烈,机会稍纵即逝,如果不抓住有效的机会,进攻就会错失,给本方心理等方面造成压力。在比赛中,由于运球队员掌握着主动权,所以当机会出现时就要快速摆脱防守队员,尽量减少对方进行回防补位的机会。队员除具备熟练掌握各种运球技术外,还应具有自己的“绝活”,运用起来才能得心应手。所以现在运球技术体现简单、实用、抓住时机,而获得成功。

足球训练趣味游戏方法

训练计划-趣味游戏(热身) 趣味游戏1 练习说明: (1)在15×15米的场地内. (2)10人1组,每人1球. (3)在区域内随意控球(教练员指定动作) (4)听到哨声用不同的部位进行停球动作. (5)动作失误和动作缓慢者被淘汰,最后剩下的球员为胜利者. 趣味游戏2 练习说明: (1)在15×10米的场地内. (2)球员分成5人1组,每组1球. (3)队员依次颠球,10次后全部跑到对面终点,先到达的一组为获胜。(4)可落地一次或空中不落地.

趣味游戏3 练习说明: (1)8人1组,两名防守球员,6名进攻球员. (2)进攻球员带球通过两名球员的防守区域,防守球员只能在区域内破坏进攻球员的球。(3)可通过增加防守区域的球员人数来增加难度. 趣味游戏4 练习说明: (1)用12个标志筒在不同的位置摆放6个球门,球门大小2米. (2)12名球员分成两组,一人一球. (3)每组在规定的20分时间内分别穿越不同的小球门(不能反复穿越同一个球门),次数最多者获胜。 (4)有球/无球 趣味游戏5 练习说明:

(1)15×20米场地内 (2)8名球员分成2组,9个球. (3)教练员发令后两边球员分别依次出来拿球(用手/脚) (4)每次只能拿一个球,先拿到5球者的一组胜利. 趣味游戏6 练习说明: (1)每组5名球员,其中每组安排1名无球球员在球门里接应。 (2)两组第1名球员同时带球出发,在标志筒之间做教练员规定的动作,到达中间后挑球给球门里接应的球员,完后跑到球门里成为接应球员,然后第第2名球员带球出发,哪一组球员都成功到达球门区域后方为获胜. 训练计划-控球 控球1 练习说明: (1)15×20米场地内,10球员,2人1组. (2)在20米距离内做教练员指定的控球动作. (3)注意抬头观察. (4)左右脚反复练习.

小足球:扣球的动作方法(修改)

二年级第一学期《小足球:多种形式的身体控球游戏》单元教学计划学 期单元目标认知:能说出3种以上小足球控球动作的名称及游戏规则和方法。 技能:在足球的综合活动中等游戏中,能做出至少3种以上身体控球动作,如“扣球、踩球、拉球等;表现出“不撞人”、“不掉球”的身体控球行为,提高控球能力和足球球性。发展速度、灵敏、协调等身体素质。 情感:遵守游戏规则,管理,爱护好足球,积极参与,乐于展示。 课时教学 内容 教学目标教学策略(教材三个一)教学重难点指导要点 1 扣球 的动 作方 法 1.能说出扣球部位及2个以上扣球 游戏的名称 2.在“不撞人”、“找朋友”游戏中, 做出脚内侧扣球的动作,并完成练习 任务, 3.乐于参加小足球游戏,培养保护球 意识。 1.单一动作练习:“不 撞人”游戏, 2.组合动作练习: “找朋友”游戏 3.综合运用:“保护球” 游戏 重点:扣球 动作的完 成。 难点:触球 部位。 1.脚内侧扣球、从慢到 快;前脚掌踩住停球。 2.规定时间内,连续脚 内侧扣球,抬头,听哨 声踩球停球。 3.多次抬头观察,用扣 球动作保护好球。 2 踩球 的动 作方 法 1.能说出两个踩球练习方法的名次 及踩球部位 2.在完成“报数成团”游戏任务中, 能够做出踩球、扣球动作;感知球性, 发展下肢力量等身体素质,培养控球 能力。 3.遵守规则,同伴合作,乐于展示 1.单一动作练习:踩球 练习 2.组合动作练习:踩球+ 扣球练习 3.综合游戏:“报数成 团” 重点:前脚 掌触球。 难点:对重 心的控制。 1. 连续踩球、触球部 位准确。 2.踩球、扣球动作转换 流畅,抬头观察。 3.抬头观察、保护好 球。 3 拉球 的动 作方 法 1.能说出2个拉球游戏名称。 2.在综合游戏中能用前脚掌做出拉 球上部的动作保护球,表现出一定的 控球能力,发展关节灵活性和身体平 衡能力。 3.遵守游戏规则,乐于展示,敢于挑 1.单一动作练习:拉球 练习 2.组合动作练习:拉球+ 踩球+扣球练习 3.综合游戏:“交换踩 球” 重点:前脚 掌触球。 难点:支撑 脚移动。 1.拉球时用前脚掌触 球上部,支撑腿移动迅 速。 2.连接不掉球,有速 度。 3.拉球快速、移动默 4 控球 游戏 练习 方法1 1.能说出2个以上控球练习方法名 称。 2.在游戏及组合练习中,能够做出踩 球、拉球、扣球等动作完成行进间的 控球任务。提高控球能力,发展下肢 力量和速度素质。 3.培养坚持、敢于挑战,勇于表现的 意志品质。 1.单一身体练习:连续 行进间扣球、踩球、拉 球。 2.组合练习:“你追我 赶”游戏 3.综合游戏:“不撞人” 比赛 重点:连续 控球。 难点:控球 动作熟练。 1.抬头观察、连续练习 2分钟。 2.扣球、踩球变换次 数,追求速度。 3.观察防守人位置用 所学控球动作摆脱,看 谁摆脱的次数多。 5 控球 游戏 练习 方法2 1.能说出控球在保护、管理好足球的 作用。 2.在游戏中能够做出踩球、拉球的动 作完成练习任务。发展下肢力量和速 度素质,培养反应能力。 3.乐于合作、敢于挑战,积极表现 1.单一身体练习:连续 身体移动控球。 2.组合练习:行进间扣 球+踩球+拉球,追球跑。 3.综合活动:“踩球+ 拉球次数”挑战赛。 重点:控球 动作的熟 练。 难点:控球 反应。 1.连续控球100米。 2.组合动作控球,持续 2-3分钟。 3.遵守规则,赢得比 赛。

足球战术讲解

足球战术讲解 Tags: 足球战术, 讲解 足球战术概述 足球战术就是比赛中为了战胜对手,根据主客观的实际所采取的个人和集体配合的手段的综合表现。比赛实践证明,熟练而巧妙地运用全队是夺取胜利的重要因素。足球比赛是攻和守这对矛盾组成的,攻和守不断地变换组成了比赛的全过程。因此,足球战术可分为进攻和防守战术两大系统,其中又分别包含着个人和集体战术两类。比赛的实践已证明:成功地组织战术和巧妙地运用战术是夺取比赛胜利的重要因素。做到扬长避短才能克敌制胜。足球战术的分类列表如下: 1、进攻 ⑴个人:传球、射门、运球、过人、接球、掷球、摆脱、跑位。⑵局部配合:掩护配合、传切配合、二过一配合及三人配合等。⑶全队:边路、中路、转移、反击等。⑷定位球:开球、角球、球门球、任意球、掷界外球、罚球点球。 2、阵型:四二四;四三三;四四二;三五二;五三二;一三三三等。 3、防守 ⑴个人:盯人、选位。⑵局部配合:临近位置配合、保护、补位。⑶全队:区域、盯人、混合。⑷定位球:开球、角球、球门球、任意球、掷界外球、罚球点球。 传球 传球是集体配合的基础,它是完成战术配合,创造射门机会的主要手段。选择传球目标、掌握传球时机和控制传球力量是传球的主要战术内容。传球按距离可分为短传(15米以内)、中传(15-29米)和长传(30米以上);按传球的高度可分为地滚球、低平球和高空球;按传球的方向可分为直传、斜传、横传和回传。 (一)传球目标:一般可分为向脚下传和向空当传两种。比赛中向空当传,特别是向前方空当传可以增加进攻速度,能有效地渗透防守线,对对方威胁最大,是主要形式。但比赛实际也需要向脚下传和横传、回传。这些传球的目的是为了更好的控制球,掌握比赛的节奏,为有效地向前、向空当传作好准备。过多的向脚下传和横传、回传虽能控制球,但对对方威胁甚小;而单一的向前、向空当传虽推进速度快,却易被对方识破而降低进攻成功率。所以两者必须有机结合、灵活应用,才能达到最佳战术效果。比赛中当控球者同时可向几个队员传球时,应传给对对方威胁最大的球员,一般向前、向空当跑的队员威胁较大,就应及时、准确地将球传向这些空当。 (二)传球力量:应既能不利于防守队员的抢截,又有利于接球队员处理球。当向被对手紧逼的同伴传脚下球时,传球力量要大些;向空当传球时,由于要求球到人到,传球速度应与同伴到空当跑速相吻合;向前方空当传球时,若突破队员速度快,防守的补位队员也较远,对方守门员不易出击截球的情况下,传球力量可大些,以利发挥突破队员的速度。 (三)传球的时机。一般有两种情况: 1、传球在先,跑位接球在后,即传球指挥跑位。这种传球主要是控球者通过传球,指挥接应者按传球路线进行跑位接球来实施战术意图。如转移进攻,当一侧边路进攻时,能吸引对

足球趣味游戏

小学生足球趣味游戏 训练计划-趣味游戏(热身) 趣味游戏1 练习说明: (1)在15×15米的场地内、 (2)10人1组,每人1球、 (3)在区域内随意控球(教练员指定动作) (4)听到哨声用不同的部位进行停球动作、 (5)动作失误与动作缓慢者被淘汰,最后剩下的球员为胜 利者、 趣味游戏2 练习说明: (1)在15×10米的场地内、 (2)球员分成5人1组,每组1球、 (3)队员依次颠球,10次后全部跑到对面终点,先到达的 一组为获胜。 (4)可落地一次或空中不落地、 趣味游戏3 练习说明: (1)8人1组,两名防守球员,6名进攻球员、 (2)进攻球员带球通过两名球员的防守区域,防守球员只 能在区域内破坏进攻球员的球。 (3)可通过增加防守区域的球员人数来增加难度、 趣味游戏4 练习说明: (1)用12个标志筒在不同的位置摆放6个球门,球门大小 2米、 (2)12名球员分成两组,一人一球、 (3)每组在规定的20分时间内分别穿越不同的小球门 (不能反复穿越同一个球门),次数最多者获胜。 (4)有球/无球

趣味游戏5 练习说明: (1)15×20米场地内 (2)8名球员分成2组,9个球、 (3)教练员发令后两边球员分别依次出来拿球(用手/脚) (4)每次只能拿一个球,先拿到5球者的一组胜利、 趣味游戏6 练习说明: (1)每组5名球员,其中每组安排1名无球球员在球门里 接应。 (2)两组第1名球员同时带球出发,在标志筒之间做教练 员规定的动作,到达中间后挑球给球门里接应的球员,完 后跑到球门里成为接应球员,然后第第2名球员带球出 发,哪一组球员都成功到达球门区域后方为获胜、 训练计划-控球 控球1 练习说明: (1)15×20米场地内,10球员,2人1组、 (2)在20米距离内做教练员指定的控球动作、 (3)注意抬头观察、 (4)左右脚反复练习、 控球2 练习说明: (1)两个标志筒相距5米、 (2)6名球员分成2组,每人1球、 (3)两组第1名球员同时出发,到达第3个标志筒时第2名球员出 发、 (4)两个标志筒间做一次动作、 (5)做动作前抬头观察,双脚反复练习、

足球趣味游戏

小学生足球趣味游戏训练计划-趣味游戏(热身) 趣味游戏1 练习说明: (1)在15×15米的场地内. (2)10人1组,每人1球. (3)在区域内随意控球(教练员指定动作) (4)听到哨声用不同的部位进行停球动作. (5)动作失误和动作缓慢者被淘汰,最后剩下的球员为胜利者. 趣味游戏2 练习说明: (1)在15×10米的场地内. (2)球员分成5人1组,每组1球. (3)队员依次颠球,10次后全部跑到对面终点,先到达的一组为获胜。 (4)可落地一次或空中不落地. 趣味游戏3 练习说明: (1)8人1组,两名防守球员,6名进攻球员. (2)进攻球员带球通过两名球员的防守区域,防守球员只能在区域内破坏进攻球员的球。 (3)可通过增加防守区域的球员人数来增加难度. 趣味游戏4 练习说明: (1)用12个标志筒在不同的位置摆放6个球门,球门大小2米. (2)12名球员分成两组,一人一球. (3)每组在规定的20分时间内分别穿越不同的小球门(不能反复穿越同一个球门),次数最多者获胜。(4)有球/无球

趣味游戏5 练习说明: (1)15×20米场地内 (2)8名球员分成2组,9个球. (3)教练员发令后两边球员分别依次出来拿球(用手/ 脚) (4)每次只能拿一个球,先拿到5球者的一组胜利. 趣味游戏6 练习说明: (1)每组5名球员,其中每组安排1名无球球员在球门 里接应。 (2)两组第1名球员同时带球出发,在标志筒之间做教 练员规定的动作,到达中间后挑球给球门里接应的球员, 完后跑到球门里成为接应球员,然后第第2名球员带球 出发,哪一组球员都成功到达球门区域后方为获胜. 训练计划-控球 控球1 练习说明: (1)15×20米场地内,10球员,2人1组. (2)在20米距离内做教练员指定的控球动作. (3)注意抬头观察. (4)左右脚反复练习. 控球2 练习说明: (1)两个标志筒相距5米. (2)6名球员分成2组,每人1球. (3)两组第1名球员同时出发,到达第3个标志筒时第2名球员 出发. (4)两个标志筒间做一次动作. (5)做动作前抬头观察,双脚反复练习.

相关主题
相关文档
最新文档