江财挂牌选课老师解析之金融与统计学院
江财挂牌选课老师解析之金融与统计学院
通过对金融学院(现金融与统计学院)学生的走访,调查,特将金融与统计学院本科挂牌老师解析如下,仅供参考:
1.吕江林院长,学术型教授,口碑不错，上课声音宏亮，不拘泥小节。作为院长，必树立典型，对课堂纪律比较重视。点到率一般，主讲《国际金融学》2，汪洋要求严格，因曾经在东莞某银行工作过，上课比较注重讲解实际中的金融知识。喜欢点同学起来回答问题，特别是高年级的同学。不划重点，临近期末经常恐吓不来上课的同学“我要挂你！”主讲《中央银行学》《国际货币与金融经济学》
3，杨玉凤上课态度认真，教学严谨，对学生和蔼可亲，给分高，且不太爱点到。被广大金融学子广为赞扬。主讲《国际金融实务》《国际金融学》4，邹朋飞湖南人，口音重，多次在所上课程第一节课时说“听不懂我说话的同学可以退选”，教学水平一般，点到率为3-4次。主讲《商业银行管理学》《货币银行学》
5，王辉上课不拘小节，讲课风趣，与经济热点结合较紧，对股市颇有研究。不太爱点到，且分给的较高。主讲《金融投资技术分析》《保险学原理》
6.刘紫云和蔼老太太,喜欢称呼同学为"小家伙们",资格老,在江西保险界很有影响力.上课比较喜欢联想,讲授知识点较散.点到率一般,分不高.主讲《保险学原理》《人身保险》
7.王慧金融与统计学院屈指可数的几个教双语的老师，上课认真，点到率一般，不划重点。主讲《国际结算（双语）》《国际金融管理（双语）》8。彭玉镏外号土豆，其貌不扬，上课较为踏实，不太爱说废话，PPT冗长。点到率一般。主讲《金融企业会计》《金融机构管理》
9。曾莉华长期担任毕业班班主任，上课期间开场会用十分钟讲述近一周
的货币财政政策，然后结合毕业生的问题对学生进行思想教育。然后开始上课。不爱点到，给的分较高。主讲《中央银行学》《金融市场学》
10。王金佑学院副院长，因曾赴东京大学作访问学者，上课期间经常喜欢说自己在东京大学时候的破事儿，且喜欢与江西财大进行比较。思想比较活跃，与课本联系不太大。喜欢用叫学生回答问题点到，给的分一般。主讲《公司金融学》《金融市场学》
11。王国忠曾担任国际学院国际金融的教学工作，不知何原因回金融学院教课。上课喜欢说废话，且不允许学生请假，无论生老病死。喜欢点到。主讲《公司金融学》
12。方立新外号“方大炮”，常说自己可以开私人银行，可以给同学介绍实习机会，给的分较高，不太点到。主讲《货币银行学》《商业银行管理》13。邹玲典型的中年女教授，喜欢和学生回忆自己的过去，特别是自己曾在上财读研究生的一段经历。喜欢点到，且给的分不高。主讲《金融企业会计》《货币银行学》
14，孙爱玲上课认真，不太爱点到，给的分很高，主讲《金融学》《货币银行学》
15。尹亚红上财博士刚毕业，教学经验不足，上课内容较为空泛。点到率3-4次，给的分一般。主讲《国际金融学》《货币银行学》
16。官保纲不拘学生上课态度，曾传144的选课班21人听课都不点到，照样上课。不爱点到，给的分较高。主讲《投资银行学》
17。李思敏因形象原因选课率不高，上课蛮空洞的，而且据说有一年改试卷让研究生改，造成大面积挂科。主讲《投资银行学》《金融投资技术分析》18。凌爱凡工科出身，最后学位是数学，数学能力强，上课态度认真，但对学生要求严格，喜欢点到。主讲《金融机构风险管理》《金融工程》《信托与租赁》
19。桂荷发副院长。上课内容贴近课本，围绕金融联考展开，准备考研的学生可以选他的课，喜欢叫学生回答问题，且同一问题会叫5-6人回答，可以理解为变相点到。基本每节课全班人都可以点到一半多。考试计算题做对分就极高。主讲《证券投资学》
20。李汉国江西期货第一人，具有很强的期货从业经验，曾是某期货公司的老总。不爱点到，给的分数较高。主讲《期货投资学》
21。肖峻上课不爱点到，所开选课班经常为144人的大班。爱写板书，但后排基本看不清。给的分一般。主讲《证券投资基金》《证券投资学》
22.李卫民工科出身,上课比较投入,经常觉得上课时间不够他说的。穿着比较朴实。比较敬业的老师，不过传说有人称其为“疯子”。主讲《期货投资学》
23.刘金凤原金融学院党支部书记,现在调离,现为国际经济与贸易学院党总支书记.也是大妈型人物,以做学生思想工作见长,能把国际金融上成是思想政治课,很"有才".上课基本照本宣科,没有什么实质性内容.喜欢签到.主讲《国际金融学》《政策银行学》
24.曹邓上课内容实在,把知识点能讲透了,偶尔喜欢吹牛.喜欢把自己曾经在电视台参加的节目拿出来给同学们看,最清楚的年年讲"近因原则"的时候必把自己当年在都市二台的视频放给大家看,看完后,"这就是"近因原则,不讲了".给的分数一般.主讲《财产保险》《保险学原理》
25.尹桦上课比较乏味,没啥激情,不喜欢写板书,直接用笔在屏幕上写.喜欢点到,不过晚到的可以签到.具有在保险业较长时间的实务操作经验.主讲《保险营销学》
26.陈春霞人称霞姐,常年抹着极浓的香水味,上课声音很小,四排以后基本听不到声音。不太点到，但喜欢叫同学交作业，一个学期交个五六次好正常。给分一般，主讲《投资项目评估》
27.邱晓平本科毕业于中国地质大学珠宝鉴定专业,(真不知道怎么混进江
财队伍的)学院干事,以擅长做思想工作见长,继承了刘金凤的光荣传统.不太点到,人好说话,性格温和,但上课内容巨无聊.主讲《金融学》《货币银行学》
28.舒海棠授课经验丰富，不爱点到，经常就某一个时事问题进行分析,给分较高.主讲《货币银行学》《金融学》《金融监管》
2012年江西财大数据库作业(硕士)
4.5 为本章4.7节的大学选课系统安排期末考试考场，供学生和教师查询考试信 息。要求如下： (1) 一门课程的所有开课班应安排在相同时间进行考试，不同课程的开课班 可以安排在相同或不同的时间进行考试； (2) 一个开课班的学生可能安排在多个考场参加考试，一个考场也可以包含 同一门课程的多个开课班的学生，但不允许将选修不同课程的学生安排 在同一考场考试(该语义也可以进行修改)； (3) 一个考场根据参加考试的学生人数安排2至4名监考老师，其中指定一 名老师为主监考老师； (4) 一个学生选修的多门课程不能安排在同一时间进行考试； (5) 一个老师不能安排在同一时间参加多个考场的监考； (6) 一个教室在同一时间不能安排多场考试； (7) 安排在同一考场参加考试的学生人数不能超过该教室的考试容量(通常 情况下，一个教室的考试容量不会超过其上课容量的一半)。 请你在对教务处进行调研的基础上进行数据库设计，要求： (1) 定义必要的实体集及其属性。 (2) 设计该考试安排的E-R模型，E-R图反映实体集之间的联系和联系属性， 需标出联系的映射基数；并通过数据字典定义E-R图中的每一个实体集 的属性。 (3) 将E-R模型转化为关系数据库模式，并指出每一个关系模式的主码和外 码。 （1）实体集即属性 学生：Student：studentNo、studentName、sex、birthday 老师：teacher:teacherNo、teacherName 课程：course: courseNo、courseName 开课班：number contain 时间安排：examtime:examTime
信息检索,竞争情报
目录 内容摘要 (1) 关键词 (1) 一、信息素养及信息文献检索的含义 (2) 二、传统信息文献检索课程存在的弊端 (2) 三、现代信息文献检索课程对大学生信息素养培养的积极作用 (3) 四、现代信息文献检索课程的发展趋势 (4) ..
现代信息文献检索课程对大学生信息素 养培养的影响 摘要；我国高校开展的文献检索课是提高大学生信息素养的有效途径。因此信息素养含义和信息检索的含义的界定出发，提出了高校在大学生 的信息素养培养方面存在的问题，分析了文献检索课在培养大学生 信息素养中所起及以后的发展趋势。 关键词：文献检索信息素养培养
一、信息素养及信息文献检索的含义 大学生信息素养及其教育是当今教育界和图书馆密切关注的一个问题。信息素养这一概念是社会发展到一定阶段的产物,其内涵随社会信息化程度的提高而不断拓展。国外对信息素养的研究始于上个世纪 70 年代,最早是在1974 年由美国信息产业协会主席 PaulZur1Kowski 提出来的,他认为信息素养是人们在工作中运用信息,学习信息技术,利用信息解决问题的能力。大学生信息素养教育强调信息的理论知识素养和信息的实践能力及信息意识,即在学习、工作中具有正确的治学能力和应用信息分析问题、解决问题的能力。它包涵诸多方面:(1)传统文化素养的延续和拓展;(2)使受教育者达到独立自学及终身学习的水平;(3)对信息源及信息工具的了解及运用;(4)必须拥有各种信息技能:如对需求的了解及确认,对所需文献或信息的解答、检索,对检索到的信息进行评估组织及处理并做出决策。综上所述,完整的信息素养应包括三个层面:文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层面)。 信息检索是从大量的信息集合中找出所需信息的活动、过程与方法。这是一种针对广大信息用户来说的狭义说法。从广义上来说，信息检索包括信息的存储（储蓄）和检索（取回）两方面，即包括将按一定的方式存储起来和按信息用户需求找出相关信息两方面。信息检索的本质是信息用户将自身的需求和信息集合进行比较和选择的过程。存储是检索的基础，检索是存储的目的。存储是指对大量的原始文献进行收集、归类、选择、整理，把有关文献的特征著录下来，成为一条文献线索，在广泛积累、认真筛选的基础上，根据实际需要，编制成综合性或专业性的检索工具、组织成一个检索系统。检索是依据特定的需求，利用一定的检索工具和检索手段，把所需的文献从检索系统中查寻出来的过程。显然，存储和检索是意义不同的两个过程。存储是积累和组织，是从一次信息到二次信息的过程。检索是查寻和选取的过程。用检索提问标识与存储在检索工具中的文献特征标识进行比较，如果文献特征的标识与检索标识一致，或者文献特征的标识包含着检索提问的标识，
江西财经大学工商管理学院考研初试参考书目
19考研：江西财经大学工商管理学院考研初试参考书目江西财经大学在全国财经类院校中排名第八，是区域一流大学，实力不容小觑。工商管理专业也是江财的重点科目和院校，下面江西聚英考研小编为大家介绍一下江西财经大学的工商管理学院，希望给19的考研学子提供择校择业参考。 一、学院简介 工商管理学院的前身为成立于1979年的工业经济系，当时开设有工业经济和工业企业管理两个专业。工业经济系于1992年更名为工商管理系，更名后的工商管理系开设有工商管理、涉外企业管理和市场营销三个专业。1998年6月工商管理系升级为工商管理学院，开设有企业管理、人力资源管理、市场营销三个专业。2009年6月原统计学院的物流专业转入工商管理学院。2010年工商管理学院工商管理，物流管理，人力资源管理，市场营销，国际市场营销五大专业已经形成。 二、硕士专业介绍 1、学术型硕士专业介绍 企业管理主要课程 中国特色社会主义理论与实践、外语精读、外语听说、当代管理理论、自然辩证法概论、管理经济学、企业理论与企业组织、战略管理、管理研究方法、人力资源开发与管理、营销管理研究、生产运作管理。 技术经济及管理主要课程 中国特色社会主义理论与实践、外语精读、外语听说、当代管理理论、马克思主义与社会科学方法论、管理经济学、中级技术经济学理论与方法、中级运筹学、管理研究方法、技术管理、物流与供应链管理、项目评估与论证。 2、专业硕士专业介绍 工商管理（MBA）主要课程 社会主义经济理论与实践、商务英语、管理学、管理经济学、数据、模型与决策；必修课：会计学、营销管理、人力资源开发与管理、管理信息系统、财务管理（中级）、商法、企业战略管理；选修课（选四门）：创业管理、战略创新与商业模式重塑、管理沟通、企业成长与管理创新、企业文化与CIS设计、管理咨询、管理心理学、管理研究方法论、文献检索与论文写作、东方文化与当代管理、国学管理之道、儒家文化与商业伦理、关系管理学、绩效管理、服务营销学、商务谈判、客户关系管理、博弈论与企业决策、企业国际经营理论与实务、库存控制、物流供应链管理、资本运营与私募股
江西财经大学
中国思想文化名著导读 课程教学大纲 课程编号： 制定单位：马克思主义学院 执笔人：吴通福 审核人： 修订时间：2016年6月22日 江西财经大学马克思主义学院
《中国思想文化名著导读》课程教学大纲一、课程总述 本课程大纲是以2016年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。
二、教学时数分配 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一讲国学经典的意义及其结集与整理 教学目的：了解经典对于民族文化传统形成的意义，理解阅读经典的价值。初步掌握国学经典的结集、整理、校勘、编目、版本的基本情况。 重点难点：重点是从孔子到18世纪最为重要的几次对于国学经典的大清理，通过从“七略”到“四库”的转变了解国学文献的基本构成。难点是经典与文化创造与传承的关系。 内容设置： 一．经典与“世界观”的互动——经典在时空上的连续性与差异性 二．在了解中国的传统与社会、文化的旨趣的观照下的“经典”一词的指谓 三．经典训练的价值 四．如何见识经典、感受经典 五．汉代：从《别录》到《汉书·艺文志》 六．清代：从《四库全书总目》到《书目答问》 七．20世纪国学推荐书目的分析与本课程参考书目介绍 阅读文献： 1．郑鹤声等：中国文献学概要，上海：上海古籍出版社，2001. 2．姜广辉等：中国经学思想史，北京：中国社会科学出版社，2004. 3．姚名达：中国目录学史，上海：上海古籍出版社，2001. 4．程千帆等：校雠广义，石家庄：河北教育出版社， 5．陈国庆等：汉书艺文志注释汇编，北京：中华书局，1983.
6．永瑢等：四库全书总目提要，北京：中华书局，1965. 第二讲“人更三圣，世历三古”：《周易》经传 教学目的：认识《周易》经传的基本构成及生成年代，了解《周易》的基本思想及历代易学变迁，理解《周易》与中国社会与思想的密切关系。 重点难点：孔。 内容设置： 一．上古社会的卜筮 二．周易经传的形成 三．象数易 四．哲理学 五．周易经传对于中华文明的意义 阅读文献： 1．黄寿祺：《周易译注》，上海：上海古籍出版社， 2．廖名春：周易经传十五讲，北京：北京大学出版社，． 3．[魏]王弼韩康伯注[唐]孔颖达疏：《周易注疏》，北京：中华书局． 4．朱熹：《周易本义》，《朱子全书》第一册，上海：上海古籍出版社，2002． 第三讲政俗与风俗经学与文学：《诗经》（附：《乐记》）教学目的：了解《诗经》的基本内容理解。 重点难点：荀。 内容设置： 一、 二、 三、 四、 五、 阅读文献： 1．周振甫：《诗经译注》，北京：中华书局，2002． 2．胡朴安：《诗经学》，杭州：浙江教育出版社，1998. 3．[汉]毛苌传、郑玄笺[唐]孔颖达疏：《毛诗正义》，北京：中华书局，2009. 4．[宋]朱熹：《诗集传》，《朱子全书》第一册，上海：上海古籍出版社，2002. 5．[清]王先谦：《诗三家义集疏》，北京：中华书局，2009. 第四讲“礼仪之邦”：“三礼”源流 教学目的：理。
面向对象程序设计VB
江西财经大学考试试卷 试卷代码：03694A 卷授课课时：80课程名称：面向对象程序设计（VB）适用对象：选课班 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 构造函数和析构函数的意义分别是_________ 和 ______ 。 2. 命令窗口用于在集成开发环境中发出命令或调试和计算表示式，它有和______ 两种模式。 3. ReDim语句重定义数组大小时，缺省情况下原数组中的存储的数据会丢失 ， 但能够使用关键字 _______ 来保证原数组中的数据能保留下来。 4. CLR的中文含义是 _______ 。 5. 为了方便用户操作，https://www.360docs.net/doc/3613374265.html,系统在FileDialog 的基础上，系统已派生了 和_____ 文件对话框类。 6. ______ 过程为应用程序的启动点，也就是运行代码时最优先访问的函数。 7. ______ 语句允许用户直接使用在其它命名空间中定义的类及类型，而无需使用限定引用。 8. 窗体是继承.NET类库中的_______ 类。 9. ______ 类提供访问文件的方法，包括标准输入、输出和错误设备。 10. 要进行二进制文件存取，必须创立_________ 与 _______ 对象。
11. 在任何图形绘制之前，一定要先用_________ 类创立一个对象。 12. ______ 对象是DataSet对象和数据源之间的桥梁。 二、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代 号写在答题纸相应位置处。答案错选或未选者，该题不得分。每小题2分,共16分。） 1. 以下关于静态成员正确的说法是________ A. 静态成员能够不用Static修饰符修饰 B. 静态成员只能用类名访问 C. 静态成员和非静态成员不能同时在类中定义 D. 静态成员能够被类的实例调用 2. https://www.360docs.net/doc/3613374265.html,的项目文件是以 ______ 扩展名来保存。 A. .sin B. .vb C. .vbproj D. .sou 3. 在类视图窗口以_______ 结构显示当前项目中的所有类。 A. 树状结构 B. 下拉列表 C. 菜单 D. 表 4. 以下_______ 不是数据提供程序所提供的四个核心对象。
江西财经大学选课系统指南
江西财经大学选课系统指南 一、网址 1)选课地址： https://www.360docs.net/doc/3613374265.html,/或 https://www.360docs.net/doc/3613374265.html,/ 2)点击红框指示的图标，即可 进入江西财经大学选课系统。 二、选课登录 1、输入帐号密码 1)检查“当前选课允许年级： 04，05，06，07，08”中 是否允许本年级的学生选 课。 2)中输入正确的 一卡通号码。 3)中输入一卡通密码。 如果密码为一卡通号的后六位，系统将显示“弱口令”并拒绝用户登录，修改密码请使用一卡通咨询统修改密码，密码长度不得超过6位。 4)登录的验证码的出现需要输入完一卡通号和密码后，点击
，才会出现如下的情况。 5)中输入图片显示的验证码。 验证码不区分大小写，如果验证码看不清请点击，更换新的验证码。 “”系统提示的个人选课分配时间。 6)，提供了相关部门的电话号 码，方便大家查询。 7)点击“”，开始选课 2、确认卡务信息 操作步骤 1)检查“卡号：2100234567”中 的卡号是否与本人情况相符。 2)检查“学号：0000000”中的学 号是否与本人情况相符。学号是在学分 制系统中唯一辨别学生身份的重要信 息，请确认。 若出现偏差，请尽快与远程教学 部联系，电话3816955，联系人：胡老 师。 3)点击,进入下一页面
3、确认学籍信息 操作步骤 1)检查“学籍基本信息”中的学号、姓 名、性别、班级、校区是否与本人情况相符。 学号、性别、班级、校区信息必须正 确，否则请到学工处学籍管理科更正 2)点击,进入下一 页面。 4、可能出现的不能选课的原因 1)教务处未赋予选课权限：联系教务处运行科，请他们开放选课权限 2)未完成教师评估：请到 https://www.360docs.net/doc/3613374265.html,或 https://www.360docs.net/doc/3613374265.html, 点选 若评估中未出现课程请点击“手工开通” 当评教结束后，请确认点击“手工开通选课功能” 3)距离评估生效还剩X小时：请等候X小时，然后进入本系统选课 （评估完成4小时后才能选课） 4)欠缴教材费：联系教材采购中心缴费 5)欠缴学费：联系财务处缴费
江西财经大学本科教学工作水平
江西财经大学本科教学工作水平诊断性评估简报 （第一期） 江西财经大学评建工作领导小组宣传组2007年9月24日【评估快讯】 我校喜迎诊断性评估专家 本科教学工作水平诊断性评估专家欢迎仪式暨工作汇报会举行 9月24日，美丽的江财校园里，我们满怀期待与豪情迎来了我校本科教学工作水平诊断性评估专家组：中国政法大学副校长朱勇教授、华中师范大学万洪文教授、山西财经大学副校长郭泽光教授、哈尔滨工业大学管理学院院长李一军教授、上海财经大学教务处处长何玉长教授、中央财经大学发展规划处处长吕世彦教授一行六人。 上午8点30分，省教育工委副书记、教育厅副厅长李小南，省教育厅高教处副处长杜侦，我校党委书记伍世安、校长廖进球等校领导与全校各单位负责人聚集麦庐园法学院模拟法庭，举行欢迎仪式，热烈欢迎莅临我校的诊断性评估专家。仪式由省教育厅高教处副处长杜侦主持，省委教育工委副书记、教育厅副厅长李小南致辞。李小南代表江西省委教育工委、江西省教育厅对各位评估专家的到来表示热烈欢迎。他说，此次对江西财经大学本科教学工作的全面检查评估，
不仅为即将到来的教育部正式评估作铺垫，奠定良好基础，而且也是对我省高校本科教学工作的有效指导和促进。李小南肯定了我校过去五年的办学成绩，认为我校走特色化办学之路，彰显了办学特色，形成了办学优势，成为了我省高校办学的一面旗帜。校党委书记伍世安致辞，他代表全体师生对我校诊断性评估专家组的到来表示热烈欢迎，并表示由衷谢意。他说，自2002年我校本科教学工作评估得到“优秀”后，我校遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，在教育部和省委省政府的正确领导下，在省委教育工委的直接指导下，我校在办学理念、师资队伍、办学特色、办学水平等方面都上了一个新台阶。此次专家组对我校本科教学工作的评估不仅是一次挑战，更是机遇；不仅是发现问题，更是以评促建的重大举措。他说，我校会积极主动地配合专家，认真听取专家组意见，明确整改方向，促进我校本科教学的建设与发展。他坚信专家组对我校的诊断和指导势必对我校的未来发展产生积极影响，为我校本科教学工作增添活力。欢迎仪式上，专家组组长朱勇教授代表专家组作了讲话。他说，十分感谢江西财经大学校领导对专家组的信任，并指出此次评估最终目的是为了促进学校教学水平和教育质量的进一步提高。评估要明确三项任务：一是对江西财大自我评价的验证；二是发现学校自身的不足，以评促建；三是熟悉教育部评估的流程。他希望全校师生将此次评估当成一次真正的实战，他还特别指出在诊断性评估期间，所有评估工作不影响正常的教学活动，有些评估活动是随机的，不会预先通知相关部门，以期能看到江西财经大学教学工作的原貌。 欢迎仪式结束后，随即召开我校本科教学工作水平诊断性评估汇
江财挂牌选课老师解析之金融与统计学院
江财挂牌选课老师解析之金融与统计学院 通过对金融学院(现金融与统计学院)学生的走访,调查,特将金融与统计学院本科挂牌老师解析如下,仅供参考: 1.吕江林院长,学术型教授,口碑不错，上课声音宏亮，不拘泥小节。作为院长，必树立典型，对课堂纪律比较重视。点到率一般，主讲《国际金融学》2，汪洋要求严格，因曾经在东莞某银行工作过，上课比较注重讲解实际中的金融知识。喜欢点同学起来回答问题，特别是高年级的同学。不划重点，临近期末经常恐吓不来上课的同学“我要挂你！”主讲《中央银行学》《国际货币与金融经济学》 3，杨玉凤上课态度认真，教学严谨，对学生和蔼可亲，给分高，且不太爱点到。被广大金融学子广为赞扬。主讲《国际金融实务》《国际金融学》4，邹朋飞湖南人，口音重，多次在所上课程第一节课时说“听不懂我说话的同学可以退选”，教学水平一般，点到率为3-4次。主讲《商业银行管理学》《货币银行学》 5，王辉上课不拘小节，讲课风趣，与经济热点结合较紧，对股市颇有研究。不太爱点到，且分给的较高。主讲《金融投资技术分析》《保险学原理》 6.刘紫云和蔼老太太,喜欢称呼同学为"小家伙们",资格老,在江西保险界很有影响力.上课比较喜欢联想,讲授知识点较散.点到率一般,分不高.主讲《保险学原理》《人身保险》 7.王慧金融与统计学院屈指可数的几个教双语的老师，上课认真，点到率一般，不划重点。主讲《国际结算（双语）》《国际金融管理（双语）》8。彭玉镏外号土豆，其貌不扬，上课较为踏实，不太爱说废话，PPT冗长。点到率一般。主讲《金融企业会计》《金融机构管理》 9。曾莉华长期担任毕业班班主任，上课期间开场会用十分钟讲述近一周
江西财经大学09_10期末考试试卷
江西财经大学 09－10第二学期期末考试试卷 试卷代码：03032C 授课课时：48 考试用时：110分钟 课程名称：财经管理信息系统及应用适用对象：选课班 一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相应位置处。答案错选或未选者，该题不得分。每小题1分，共20分。） 1.下列信息与其他不同类的是。 A.军事信息 B.教育信息 C.自然信息 D.文化信息 2.企业系统规划(BSP)方法是由IBM公司研制，用以指导企业信息系统建设的方法，其目的是进行企业信息系统的。 A.统一实施 B.总体规划 C.目标制定 D.战略思考 3.高层管理人员最关心的信息应是。 A.战略信息 B.战术信息 C.作业信息 D.操作信息 4.C/S模式指的是。 A.客户机/浏览器模式 B.浏览器/服务器模式 C.客户机/服务器模式 D.主机/终端模式 5.管理信息系统有多种功能，以下不属于管理信息系统基本功能的是。 A.改变企业职能 B.监测企业运行 C.控制企业行为 D.辅助企业决策 6.诺兰模型主要揭示了。 A.管理信息系统发展的规律 B.开发管理信息系统的方法 C.生命周期法的表现形式 D.管理信息系统的规划方法 7. 是结构化开发方法开发管理信息系统的第一阶段。 A.系统分析阶段 B.系统设计阶段 C.系统运行阶段 D.系统规划阶段 8. 在信息系统开发的可行性研究中，能源和设备的可行性研究属于。 A.经济可行性 B. 社会可行性 C.技术可行性 D.管理可行性 9.在管理信息系统开发过程中，是技术人员和管理人员之间的沟通渠道。 A.高级程序员 B.业务员 C.系统分析员 D.计算机技术专家 10.管理信息系统自身的安全性主要包括信息的完整性、保密性、和可用性。 A.共享性 B.真实性 C.经济性 D.有效性 11.下列对信息系统项目的描述中，不正确的是。
江财选课超详细介绍
Ⅰ.基础系列课程： 1.大学体育：跆拳道平均而言给分应该是最高的，而且MM最多，想看美女的男生的必修课。考试为实战对打 2.中国近现代史纲要 吴通福：7分 个人认为吴通福老师很牛，敢于正视历史，不过不推荐一般人去选，因为给分超低，而且脾气不好，口音有点重，建议旁听，毕竟敢于讲真话的老师也不多了嘛不是 3.计算机应用基础，财经管理信息系统，数据库等 易彤：9分 没上过他的课，注意是“他”哦，江财老师有个特点就是从名字上看男女不分，囧。但是普遍反映是所有微机老师中最好的，给分也高，全80以上 黄寒燕：8分 人很好，基本上不苛求啥，讲课很详细也很有耐心，但是没想到的是财经信息管理系统才给了我70多分，怨念啊 彭接招:8分 彭接招老奶奶挺和蔼搞笑的一个人，平时可能会装做很严厉的样子，但其实是刀子嘴豆腐心，平时作业较多，给分80以上 4.微积分，概率论，线性代数，计量经济学等 徐晔：10分 性别女，巨幽默的一个人，上课时总是穿插自己生活中的一些有趣的事，让你想打瞌睡都不成。至于点到的话，以前从来没点过，不过被点到也没关系，照样八九十以上。选他的课很轻松，作业只要轮流交的，一学期也不用交几次。 杨淑玲：9分 讲课不如徐晔，黄丽娟等老师，但是她班上挂科率是最少的，传说中两只笔改试卷的人，对于不喜欢数学的人强烈推荐 黄丽娟：9分 讲课不错，不点到，为人很好 PS：想转专业的童鞋一定要好好学习微积分呐，转专业考试必考科目。此外就是靠英语了 5.涉外系大学英语，英语听说 王南：9分 美女哦，而且很high哦，不过已经结婚生子了。上课很喜欢聊，也就是扯，很轻松就是啦，给分纯靠你个人水平 此外：张建丽（也很喜欢扯），徐惠莲，胡蓉（外形是小loli），孙斐斐都超赞的，给分也是看个人水准的 6.非涉外系大学英语 肖锐：8分 俺们非涉外大英只上过他的课，感觉超对不起他，一学期只去过几次，最后还给了我80多，惭愧啊 7．马克思主义基本原理 此课程完全没必要听，有句话说的好：欲练此功，必先自宫。大家凑合凑合上完了就行了。不过在此推荐一个老师，江水法。 江水法：10分
江西财经大学研究生课程考核管理暂行办法
江西财经大学研究生课程考核管理暂行办法 研究生课程成绩考核是评定研究生对所学知识的理解程度和综合运用能力，督促研究生全面而系统地复习和巩固所学课程的基础理论、基本知识、基本技能的重要措施之一，也是反映教师治学精神的重要方面。为了加强全校研究生教学管理，健全研究生课程成绩考核制度，树立良好的教风、学风，提高教学质量，制订本办法。 第一条研究生教学计划中的任一门课程，每学期都要按教学计划的规定进行考核。考核的内容与要求以实际执行的教学基本要求为主要依据。一般不应另出复习提纲或指定考试范围，更不允许暗示或者提示试题内容。 第二条研究生应按培养方案和教学计划安排参加课程学习，研究生缺课时间超过该门课程的1/4，或未完成教师要求的报告、实验等，不得参加考核。 第三条研究生课程考核分考试、考查两种。考试课程按百分制计分；考查课程可以采用百分制计分，也可按五级制计分，即优秀、良好、中，及格和不及格。百分制与五级制折算标准为：85分以上为优秀，75分-84分为良好，65-74为中等，60-64分为及格，60分以下为不及格。学位课75分为合格，其余课60分为合格。 公共学位课和公共必修课由研究生部统一组织考试，考试形式为闭卷笔试，考试题型由任课教师自行决定；专业学位课和专业必修课的考试原则上由研究生部统一组织，考试形式（开、闭卷）及考试题型由任课教师自行决定。由研究生部统一组织的考试均单人单桌，考试时间一般为2.5小时。所有公共课程（包括公共学位课、公共必修课、公共选修课）和专业必修课（含专业学位课程）由研究生部统一组织考试，前者考试形式为
闭卷，考试题型由任课教师自行决定；后者考试形式（开、闭卷）及考试题型由任课教师自行决定。考试均单人单桌，考试时间一般为2.5小时。其余课程的考试形式由各培养单位自行组织，但须于课程结束前将考试时间、地点及考试形式于书面形式报研究生部审定，未经审定的考试或考核无效。 考试课程由任课教师于考试前一个月拟定题型相同、且难易程度相当，但内容重复率不超过30%的两套试卷传送研究生部“研究生教学信息管理系统”。由研究生部培养科抽取一套为当次考试试题，其余备用。教师应认真做好命题工作，不得沿用上一年度(次)试题。 第四条考试试题经审查、核对无误后，交付印刷。 第五条选修课一般由任课教师组织考核。可以采用笔试、报告、文献综述、小论文或大作业方式进行考核。 第六条公共学位课和公共必修课考试的监考人员由研究生部统一安排，监考人员应严格要求，坚守岗位，发现违纪现象，按学校有关规定办理。 第七条研究生必须按规定时间进入考场，自觉遵守考场纪律，保持考场肃静，服从监考教师的调配。迟到30分钟及以上者，不准入场。凡闭卷考试，考生进入考场后，所携带的通讯工具、书包、教材、参考书、笔记本以及其它纸张必须放在监考教师指定的地点，不准带入座位。开卷考试时，由监考人员根据任课教师的要求执行。 第八条考试时必须携带研究生学生证和身份证及“研究生考试通知单”，放在课桌左上角，以便监考教师查对。 第九条学生违反考试规则和考试纪律者，除予以相应处分外，其成绩无效，作零分处理。 （一）考试时有下列情节之一者，给予警告处分： 1、未按考试规则要求将书包、书籍、笔记、通讯设备等交到考试指定地点并不听劝告者。
江西财经大学硕士研究生培养方案
江西财经大学硕士研究生培养方案总则 为加强和规范硕士研究生培养工作，提高硕士研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及教育部《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研〔2000〕l号）等文件精神，结合我校实际情况，特制定本总则。 本总则适用于全日制统招硕士研究生（不含专业学位硕士研究生）。 一、培养目标 （一）总体目标 培养面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体、美全面发展的、具有“信敏廉毅”素质的创新创业型高层次人才。 （二）基本要求 1、认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨；具有集体主义观念和较强的事业心及奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2、掌握坚实的专业基础理论和系统的专门知识，较为熟练地掌握一门外国语，具有从事科学研究工作或较强的实际工作能力。 3、身心健康。 二、学制与学习年限 全日制硕士研究生标准学制为3年，实行2至4年弹性管理。研究生在校学习的前三个学期为课程学习时间，第四、五、六学期为社会调研、论文撰写与答辩时间。 硕士研究生学习年限最短为2年。成绩优秀的研究生经导师同意，可申请2年或2年半毕业，但须在预期毕业时间的前6个月，向研究生部提出毕业申请。申请毕业的硕士研究生在毕业时必须同时满足下列条件： 1．学位课程单科成绩不低于80分； 2．取得科研学分不低于8分，其中须在CSSCI或CSCD来源期刊（含集刊不含扩展版）上独立发表专业学术论文（作者单位须署名江西财经大学）1篇及以上。 因故不能按标准学制完成学业者，征得导师同意后，提前3个月向研究生部提
(计算机技术领域)培养方案 - 江西财经大学信息管理学院
江西财经大学工程硕士（计算机技术领域）培养方案 （2017年修订稿） 一、培养目标 计算机技术工程领域主要面向计算机技术行业及相关工程部门，培养具有坚实的基础理论和系统的专业知识、全面的工程实践能力并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术人才，尤其是为大中型企业培养计算机应用开发、计算机管理等方面的应用型高级专门人才。基本要求如下： 1) 拥护党的基本路线和方针政策、热爱祖国、遵纪守法； 2) 掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观和方法论； 3) 具有良好的敬业精神和职业道德，品行优良，身心健康； 4) 具有扎实的计算机技术领域理论基础和宽广的专业知识，并具备较强的从事软、硬件系统分析与设计能力； 5) 具有独立从事计算机技术领域工程管理能力； 6) 熟练地掌握一门外语，并具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力； 7) 具有实事求是、严谨的科学作风和良好的团队协作能力。 二、主要研究方向 《华尔街日报》将大数据时代、智能化生产和无线网络革命称为引领未来繁荣的三大技术变革。计算机科学与技术是现代信息技术的基础学科之一，具有广阔的发展、应用前景。我校的计算机科学与技术一级学科硕士点是江西省重点学科、示范性硕士点。经过多年的建设，已形成一支结构合理、以中青年教师为主、具有较强教学和科研能力的师资队伍。 计算机技术领域的研究强调理论与应用相结合，以服务经济建设为目标，逐步形成了相对稳定、具有特色和优势的三个研究方向。 1．大数据管理 麦肯锡公司的报告指出数据是一种生产资料，大数据是下一个创新、竞争、生产力提高的前沿。世界经济论坛的报告认定大数据为新财富，价值堪比石油。大数据时代为人们深度挖掘和充分利用大数据的大价值带来了巨大的机会与挑战。大数据已在社会管理、金融行业、制造业、零售业、公共服务、医疗服务等领域得到了广泛的、初步的应用。主要的研究内容：Web大数据管理(实体关系与事件抽取、知识挖掘与知识链接、社会网络分析等)，大数据情感计算(商品评论情感分析与精准营销、金融及经济评论情感分析与经济预测和风险管理、Web短文本情感分析与舆情管理等)，大数据管理平台与技术(组织、索引、处理与检索)等。
江西财经大学精品课件【试卷】06-07(1)试卷A
江西财经大学 06－07第一学期期末考试试卷 试卷代码：03013A 授课课时：64 课程名称：财经管理信息系统及应用适用对象：选课班 一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相应位置处。答案错选或未选者，该题不得分。每小题2分，共20分。） 1.现代管理的核心是。 A.信息的收集 B.决策 C.传输和利用信息 D.加工 2.C/S是一种重要的网络计算机模式，其含义是。 A.浏览器/服务器模式 B.文件/服务器模式 C.分时/共享模式 D.客户/服务器模式 3.BSP方法的主要目标是。 A.制定信息系统战略规划 B.确定数据资源的管理 C.定义企业的过程 D.定义数据 4.MIS的最终用户是。 A.高级管理人员 B.各级各类管理人员 C.业务员 D.操作员 5.系统开发的方法有多种，对于小型局部系统或处理过程比较简单的系统，从设计到实 践环节适合于使用开发。 A.结构化方法 B.面向对象法 C.原型法 D.CASE法 6.面向管理的信息系统的建设极其复杂和艰巨，主要原因是。 A.有复杂的计算机及网络设备 B.有复杂的数据库 C.有社会性的一面，是人－机系统 D.开发人员难于跟上技术更新 7.决策支持系统是在人和计算机交互的过程中帮助决策者。 A.整理各种信息，产生管理者所需要的可行性方案 B.掌握充分数据，使管理者提高决策效率 C.探索可能的方案，生产为管理者决策所需要的信息 D.比较各种决策工具，给管理者提供决策方法 8.订货点是指订货时的。 A.日期 B.订货量 C.订货地点 D.库存量 9.信用卡最早诞生于。 A.英国 B.法国 C.美国 D.日本
选课小建议--江西财经大学
卷首语：无论哪个老师，都是为了教课而不是为了挂人，所以，选择适合自己风格的就行，平时好好学，想挂都难！有什么问题可以再问我。定当知无不言言无不尽！ 1.尽量先选择竞争比较大的非专业课，专业课一般都能选上，只是能不能选上 你喜欢的老师！竞争大的比如，体育（这个选不上没事，可大三选，那时肯定能选上），大英，视听说！最后选没容量限制的（容量显示为0的） 2.尽量别选太少的学分，不然，以后会选很多课，每学期28个学分以上的话， 到大三下选20个左右学分就够了，这样大四你有足够的时间准备你想干的事！永远不要把事情留到后面，因为你永远不知道后面会发生什么意料之外的事！ 3.对一些没有容量限制的选修课想了解的可以先选上，开学一周的时间里，还 可以退改选。 4.对不确定上不上的选修课，尽量先别订教材，以防后面退了这门课还领了教 材，但是书不能退了，你们大学四年总的教材费用大一开学时交了1000，毕业时多退少补。 5.明天大二的快结束选课时，找个学长或学姐，让他帮忙查下自己想选的一些 课目前的已选人数，可以提前准备好是否要修改自己的备选方案。 6.在即将打开通道的那几分钟，一定要不停的刷，这时候是最容易进的！ 7.专业课尽量在开课的学期选，因为每学期的教学计划是不一样的。 下面说下专业课的几个老师，仅供参考，关键是选择适合你性格的老师。 1.数据结构 骆斯文老师：上课激情不太高，所以你很有可能会困，布置的作业也不多，实验报告也可以拖很久才交，点到比较少，人很好说话，给分应该还可以！ 李季老师：上过他的算法分析与设计，感觉课堂气氛稍微有点沉闷，有点点不太好说话（个人觉得）！不知道他上的数据结构怎么样！ 焦贤沛老师：你们比我了解，我没上过他的课！ 2.计算机组成原理 刘德喜老师：要求比较严格，作业相对较多，点到也比较多，但是，教的很
江西财经大学选课系统指南
1.欠教材费不能选课。（好像是说同学缴费情况已经下发了，大家要确认一下，如果有问题打83802489） 2.欠缴学费和住宿费也不能选课。所以首先去确定是否已缴费。登录财大首页，点击机构设置，在行政部门找到财务处，点进去，找到左上角的学费缴纳查询就可以看到自己的缴费情况，只要看大一这年的，其他的不要看，（也可以直接在数字化校园里，其他服务的最后一个，学费查询里）如果有问题就打83816423。（注意：第一次登陆的时候帐号和密码都是一卡通的号，记住！） 3.如果有特殊情况，需要下载申请选课表，找书记签字。 4.还需要确定是否评教，要在表格的上方出现红色字体评教结束，还有下面出现选课系统开通才行，还有，登陆百合平台确认自己的账号密码是否有用，这一点十分重要，因为如果有问题，你就进入不了选课界面，选课期间不能修改密码，到时候没有人能帮你了。 5.先到百合平台找出教学计划中的人才培养方案，因为我们要完成上面的课程要求，否则不能毕业，自己先预排一下课程。 选课时的具体操作 1.登陆选课页面 2.输入账号密码验证码 3.确认卡务信息，如果有问题打83816936 4.确认学籍信息 5.不能点刷新，否则会退出（20分钟后会自动退出） 6.最好是先预排几份课表，根据人才培养方案。 7.点击选课按钮，开始选课，注意：要按课程代码选课，不能按课程名称选课，因为课程名称有相同但代码不会相同，就像人名相同身份证号不会相同。因为我们要按照人才培养方案来，所以不能错。有关班号的问题要自己查询一下再填上去。 8.是否需要教材，主干课都是默认需要的，其他的自己选择。 9.注意时间冲突问题，如果大二有重修的课，先选其他的课再选重修的课。 10.最后点击安全退出 5月27日12点到22点选大二的课 注意事项：1.转专业的同学在选课确认信息的时候要注意自己的信息是否正确，校区是否在蛟桥园，周五之前转专业的同学会分好班，选课的时候也要按照你所转的专业的人才培养方案选。 2.选课一定要按照课程代码选，比如在人才培养方案中要求我们要选***这门课，不能光看课程的名字选，因为名称有重复，代码没有重复，这一点很重要，如果选错了，那门课程就白学了，要到大三或大四的时候去修，就比较麻烦。还有到时候要填班号，我暂时不知道，但可以去查询一下，也可以不填，但要把那个框里的东西删掉。 3.如果有退改选课的同学，下学期新生上课第一周可以去，记住只有一周时间。 4.选课会出现以下几种情况：比如在选课时发现没有人选那门课，显示的是可容纳50人，已选的是0人，你却选不进去，没有问题，原因是没有教室安排给那门课了，所以下学期没有那门课，我们都不要选了，同样的，如果显示的是可容纳150人，已选的是70人，你却选不进去，这回的原因是没有大教室了。 5.重修的同学要在新生上课第一周去选，先选自己本学期要选的课程，再选要重修的，这样不会有什么冲突。万一挂科，暑假请关注教务处报名补考信息，还有主干课必须重修不能补考。 6.如果两门必修课有时间冲突就联系辅导员。
江财计量经济学第四次实验报告0140002王冰瑶
2016－2017第1学期 计量经济学实验报告 实验（四）： 计量经济学检验—序列相关性检验 学号：0140002 姓名:王冰瑶选课班级:A05/B01 指导教师: 万建香成绩: 实验日期: 实验地点: M106/303/304
学生实验报告 实验名称：计量经济学检验—序列相关性检验 【教学目标】 理解序列相关的概念和实质，掌握序列相关检验和处理的基本原理，培养在实际经济问题研究中自觉研究序列相关问题，在数据收集和模型建立时系统考虑序列相关问题。 【实验目的】 1、了解实际分析中计量经济学模型序列相关基本假设的经济背景； 2、 从经济学和数学两方面理解违背基本假设—无序列相关的后果 3、理解并熟练掌握常用的检验方法—图示法、回归检验法和 Durbin-Watson 检验、拉格朗日乘数检验； 4、理解并熟练掌握最有效和最常用补救措施—广义最小二法GLS 、广义 差分法及运用杜宾两步法进行随机干扰项相关系数的估计 【实验内容】 年份 全社会固定资产投资X 工业增加值Y 年份 全社会固定资产投资X 工业增加值Y 1980 1991 1981 1992 1982 1993 1983 1994 1984 1995 1985 1996 1986 1997 1987 1998 1988 1999 1989 2000 1900 试问： （1）按设定模型㏑Y t =10ββ+㏑t t X μ+是否存在序列相关？ （2）若按一阶自相关假设t t t ερμμ+=-1 ，试用杜宾两步法与广义二乘法估计 原模型。 （3）采用差分形式1*--=t t t X X X 与1*--=t t t Y Y Y 作为新数据，估计模型
江西财经大学研究生课程管理办法
江西财经大学研究生课程管理办法 为规范我校研究生课程教学管理，促进教学改革，提高教学质量，结合我校实际制订本管理办法。 一、课程类型 硕士研究生课程分为学位课、必修课和选修课等三种类型。其中学位课分为公共学位课和专业学位课；必修课程分为公共必修课和专业必修课；博士研究生课程分为学位课和非学位课，其中学位课分为公共学位课和专业学位课，选修课分为公共选修课和方向选修课。 二、课程设置 （一）课程设置按江西财经大学各专业博士、硕士研究生培养方案执行。公共学位课及公共必修课的设置由研究生部具体负责，其余课程的设置由各硕士点具体负责。 （二）为了适应科学技术发展且保证研究生课程质量，每年需要新增的研究生课程须填写《新增研究生课程申请表》，经课程所在学院主管院长审核后报研究生部，由研究生部组织专家论证，批准后方可列入下一学年的培养方案中。 （三）研究生培养方案中的课程，如果连续3年选课人数少于5人(个别招收人数少的专业除外)，一般不再列入培养方案中。以后若需开设，按新增课程申请办法处理。 三、选课 硕士生研究生的选修课分为专业选修课和公共选修课，最低应修满8学分，其中，专业选修课最低应修满4学分。博士研究生的选修课最低应修满9学分。研究生可在学期结束前根据个人培养方案及下一学期的课程安排表在导师指导下选修下一学期的修读课程。开学第一周为学生试听时间，学生可根据试听情况进行退改选，开学一周后，一般不允许退改选。凡未履行选课手续的考试成绩一律无效。
研究生可跨学科、跨专业选修课程，也可选修其他专业的学位课及必修课，但总学分最高为2学分；研究生如需跨校选修本人研究生方向的课程，须提前以书面形式报研究生部审批，经批准后所获学分方认可。 四、开课与排课 （一）开课计划以研究生选课情况为依据。 （二）5人以下的选修课程，原则上不开班，不排课，以学生自学为主，教师指导为辅。若因招生等客观原因，5人以下的选修课程给予开班。 （三）在每学期结束前3至4周内，进行下一学期排课工作。研究生部负责安排所有课程的上课时间、上课地点并通知各学院（研究所）。 （四）一些更新快、周期短、专业性较强、不适合统一开设的课程，一般不纳入专业培养方中，由各学科、专业以讲座的形式自行组织本专业的学生听课。 （五）凡被列入专业培养方案中的课程必须按时开出。如有特殊情况不能按时开出时，必须在接到下学期教学安排后由授课单位提出书面报告，经学院主管领导审批后报研究生部备案，以利教学工作正常进行。 （六）硕士点如因学科、专业发展的需要而需开设培养方案以外的选修课，须在开课前一学期以书面形式提出开课申请报研究生部审批，经批准后,方可予开设。申请内容包括课程名称、任课教师姓名、职称、计划教学时数、课程简介、教学内容纲要、课程考核方式方法、参考书目以及有关学院的意见。教学效果好的课程可放在下次修订培养方案时列入课程设置。 （七）为扩大研究生的知识面,及时了解本学科、专业的前沿动态,各学院可聘请知名专家开设“系列讲座”课程,讲座的一般不计学分。
关于重新印发《江西财经大学博士研究生培养管理办法(修订稿)》的通知doc
江财研教字…2010?4号 关于印发《江西财经大学 博士研究生培养管理办法(修订稿)》的通知 校属各单位： 《江西财经大学博士研究生培养管理办法修订稿》经学校2010年4月19日第4次校长办公会审定通过，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知 二〇一〇年四月二十三日
江西财经大学博士研究生培养管理办法 第一章总则 第一条为规范和加强我校博士生培养工作，保证和提高博士生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及教育部有关文件精神，特制定本办法。 第二条我校博士研究生（以下简称博士生）教育的培养目标是培养德、智、体全面发展的高层次人才，具体要求是：（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习和实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻科学发展观，遵纪守法，具有良好的道德情操，有献身科学的事业心、合作精神和创新精神，身体健康，人格健全。 （二）具有坚实的学科基础理论功底和系统深入的专门知识，熟练掌握一门外语；具有独立从事和组织科学研究的能力，做出了获得同行专家认可的创新性成果。 第三条博士生的学制正常为3年，最长不得超过6年，所修学分在6年内有效。 第四条博士生一般不准提前毕业，若申请提前毕业，在校期间必须在CSSCI (中文社会科学引文索引期刊)或相同及以上级别期刊发表10篇本专业学术论文，其中2篇须在国内权威（或国际著名）学术刊物上发表（论文必须以江西财经大学名义发表，
且署名为第一作者或导师为第一作者，本人为第二作者。期刊级别的认定按科研处规定执行，下同）。 第五条博士生培养以培养其独立从事科学研究和创造性工作的能力为主。博士生除了研习必修的学位课程外，还应结合个人特点，选修相关课程。课程的确定以培养方案为依据，并征得导师同意。 第六条博士生的培养工作采取导师负责制。指导方式采取导师个别指导与指导小组集体培养相结合的办法。指导小组以导师为首，由学术梯队或课题小组成员组成，成员可跨学科跨学院或从校外聘请。提倡学科交叉和理论联系实际，鼓励博士生积极参加学术交流活动。 第七条培养方案由博士学位授权点所在培养单位制定，培养方案包括课程和学分安排、培养目标、研究方向、思想政治和德育要求、学位课教学大纲、科学研究和学位论文要求。培养方案由导师小组提出，经所在培养单位学位评定分委员会讨论通过，学位评定分委员会主任签署意见后，报研究生部审核备案。 第八条学校对博士生教育管理实行校、院两级管理体制。研究生部负责规划博士生教育发展规模和速度，制定管理文件，检查和评估博士生教育质量，协调各专业学院工作；负责与政府主管部门的业务联系事宜；组织博士生参加规模较大的学术及校园文化活动；按照学校有关要求，对博士生宿舍进行管理。各专业学院负责博士生的日常行为管理、思想教育、党支部建设和党