沪教版九年级化学51《金属的性质和利用(第3课时)》学案

第5章第一节金属的性质和利用（第3课时）

【学习目标】 1、熟悉有关金属的鉴别、提纯方面的实验探究问题

2、熟悉有关不纯金属的相关计算问题

3、能设计简单方案来测定金属的纯度，并归纳出相关方法

【学习重点】能设计简单方案来测定金属的纯度，并归纳出相关方法

【学习难点】能设计简单方案来测定金属的纯度，并归纳出相关方法

【学习过程】

一回顾、预习与交流

【旧知回顾】：

1、常见金属的物理性质：

2、金属常见的应用：

【新知导学】：

认识金属材料-----合金

1．合金是由熔合形成的有的物质，合金属于物。

2．合金与组成金属相比，一般具有熔点，

硬度。

3．金属材料，既包括，也包括。

二、合作、研讨与点拨

板块一、小组合作：对合金概念的理解

1.合金是化合物吗？

2.合金中都是金属吗？

3.熔合是简单混合吗？

4.合金中的各金属的化学性质改变了吗？

5.合金的物理性质如何？

6．生活中的合金有哪些？

板块二有关不纯金属的相关计算问题

思考交流：某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，如果生成0.2g氢气，该合金中的元素可能是（）

A. Zn 和Fe

B. Cu和Au

C. Zn和Cu

D. Mg 和Al

板块三金属的化学性质在金属的检验、除杂中的应用

思考交流：（1）生活中的黄铜（铜和锌的合金）与黄金由于颜色的相同而导致易混淆，

你根据你的知识利用相关方法来鉴别。简单说出相关操作、可能现象。

（2）为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B 两组实验方案。

两

种

方

案，

你

认

为能达到目的的是________（填“A”或“B”），

理由是________。（写出计算过程）

板块三金属化学性质的相关实际应用

思考交流：板块二（2）中，在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数________（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判

断”）。

总结与反思：该测定的方法为-----杂质法。你能否通过其他方法来测定呢？

拓展演练：某课外活动小组同学用图12装置（固定装置未画出）测定含有杂质

的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）。实验过程

是：

①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g。

②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置。按图

12所示（未装药品）装配好仪器。

③检查装置气密性。

④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用

水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。

⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。

⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。

⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。

⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL。

已知同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。请回答下列问题：（1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式。

（2）能否用托盘天平称量0.030g镁带样品。（填“能”或“不能”）

（3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？

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