东南大学物理课程论文机械振动与RLC电路

东南大学物理课程论文机械振动与RLC电路
东南大学物理课程论文机械振动与RLC电路

机械振动与RLC电路对比

xxx

(东南大学生物科学与医学工程学院,南京,211189 )

摘要:本文主要从三个反面探究了机械振动与RCL电路的相似性,分别是:1、最简单的机械振动与电磁振荡;2、有阻尼的机械振动与电磁振荡;三、受迫振动与含电源的RCL电路。

关键词:机械振动,RCL电路,对比

物理体系是一个充满统一规律的体系,在物理课程的学习中,发现机械振动与电磁振荡虽然在性质上有本质的不同,但还是有很多可以对偶的方面,本文将在多种情况分析讨论机械振动与电磁振荡的相似之处。

一、最简单的机械振动与电磁振荡

1.1弹簧振子的简谐运动

图一是最简单、最典型的机械振动示意图,设定弹簧形变最大为Xm处于平衡位置右侧,系统无能量损失。

图一最简单的机械振动

作者简介:

作者简介:xxx,xxxx年,女,生物科学与医学工程学院,本科生

其中涉及到的物理量:

弹簧弹力:f弹

质点运动速度:v

质量:m

倔强系数倒数:1/k

角频率:ω

涉及到的物理关系:

胡克定律:

dt

df

k

v弹

1

=

牛顿第二定律:

dt

dv

m

f

m

=

弹性势能:

()

f

k

kx

k

kx

Ep

1

2

1

1

2

1

2

1

2

2=

=

=

动能:2

2

1

mv

E

k

=

角频率:m

k

w=

1.2最简单的RCL电路

图二是最简单、最典型的电磁振荡电路,设定C充满电,电压为u c,系统无能量损失。

图二 最简单的RCL 电路

其中涉及到的物理量: 电容电压:u c 电流:i 电感:L 电容:C

涉及到的物理关系: 电容元件伏安关系: dt

du C

i c

= 电感元件伏安关系: dt

di L u L = 电容储存的能量: 221c c Cu W =

电感储存的能量: 2

2

1L L Li W =

振荡频率:LC

w 1=

1.3 对比分析

不难发现,上述两种物理过程中涉及到的物理量有如下对应关系:

弹簧弹力:f ----弹电容电压:u c 质点运动速度:v ----电流:i 质量:m ----电感:L 倔强系数倒数:1/k---电容:C 角频率 ---振荡频率

同时物理关系也有类似的对应关系,在此不再赘述。

二、有阻尼的机械振动与电磁振荡

在这一部分,将会在最简单的机械振动和电磁振荡上,加上阻尼部分进行研究。 2.1 弹簧振子的简谐运动

图三 含有阻尼的机械振动

受到的阻尼均为流体阻尼,设阻尼系数为k ,暂且用c 表示弹力系数。以平衡位置为原点,右侧为正方向建立坐标系。令t 时刻时小球横坐标为x ,则:

物块在水平方向上受两个力:F 弹=-cx ,F 阻=-kv 合力:F=-kv-cx 由牛顿第二定律:F=ma 则: ma=-kv-cx ma+kv+cx=0

根据加速度a 、速度v 的定义,有 m*d 2

x/dt 2

+k*dx/dt+cx=0

是二阶线性常系数齐次微分方程,用特征方程法解。

其特征方程为: mr 2+kr+c=0 解得:

r 1=(k 2

-4mc)1/2

/2m-k/2m,r 2=-(k 2

-4mc)1/2

/2m-k/2m 现在要根据特征方程Δ的取值来确认解的情况。 情况一:Δ>0(即k 2

>4mc ) 则微分方程通解为 x=C 1e

[(k^2-4mc)^(1/2)/2m-k/2m]t

+C 2e

[-(k^2-4mc)^(1/2)/2m-k/2m]t

L

C

x=C 1e

([k^2-4mc)^(1/2)/2m]t

*e

-kt/2m

+C 2e

[-(k^2-4mc)^(1/2)/2m]t

*e

-kt/2m

x=[C 1e

(k^2-4mc)^(1/2)t/2m

+C 2e

-(k^2-4mc)^(1/2)t/2m

]*e

-kt/2m

当t=0时,x=x 0,v=v 0得:

x=[x 0+(kx 0+2mv 0

)/(k 2

-4mc)1/2

]sinh[(k 2

-4mc)1/2

t/2m ]*e

-kt/2m

+x 0e

[-(k^2-4mc)^(1/2)-k]*t/2m

情况二:Δ=0(即k 2

=4mc ) 此时特征方程解为: r 1=r 2=-k/2m 则微分方程通解为 x=(C 1t+C 2)e

-kt/2m

当t=0时,x=x 0,v=v 0,得 x=(v 0t+kx 0t/2m+x 0)e

-kt/2m

情况三:Δ<0(即k 2

<4mc ) 此时特征方程的解变为:

r 1=i(4mc-k 2)1/2

/2m-k/2m,r 2=-i(4mc-k 2)1/2

/2m-k/2m 则微分方程通解为:

x={C 1sin[(4mc-k 2)1/2

t/2m]+C 2cos[(4mc-k 2)1/2

t/2m]}e -kt/2m 当t=0时,x=x 0,v=v 0得

x={(2mv 0+kx 0)/(4mc-k 2)1/2

*sin[(4mc-k 2)1/2

t/2m]+x 0

cos[(4mc-k 2)1/2t/2m]}e -kt/2m

至此得到不同情况下x 对t 的函数关系式如下: 当k 2

>4mc 时,

x=[x 0+(kx 0+2mv 0)/(k 2-4mc)1/2]sinh[(k 2-4mc)1/2

t/2m ]*e -kt/2m +x 0e [-(k^2-4mc)^(1/2)-k]*t/2m 当k 2

=4mc 时,x=(v 0t+kx 0t/2m+x 0)e

-kt/2m

当k 2<4mc 时,

x={(2mv 0+kx 0)/(4mc-k 2)1/2*sin[(4mc-k 2)1/2

t/2m]+x 0

cos[(4mc-k 2)1/2t/2m]}e -kt/2m

三种阻尼的情况分别称为过阻尼、临界阻尼、欠阻尼。

图四 有阻尼的机械振动x--t 图像

2.2含电阻的RCL 电路

图二是含电阻的RCL 电路,设定t=0时电容充满电。

图五 含有电阻的的电磁振荡电路

定义电路阻尼:=L

C

R 42

现对各种振荡情况初步分析: 基尔霍夫定律:u R +u C +u L =0 欧姆定律:u R =Ri

电感上电压、电流间的微分关系:u L =L ×di/dt 于是

i=C ×d(-Ri-L ×di/dt)/dt

i=C ×[-d(Ri)-d(L ×di/dt)]/dt i=C ×(-R ×di-L ×d 2

i/dt)/dt i=-RC ×di/dt-LC ×d 2

i/dt 2

LC ×d 2

i/dt 2

+RC ×di/dt+i=0 是一个二阶线性常系数齐次微分方程

i 对t 的二阶导数前系数为LC ;其一阶导数前系数为RC ;i 前系数为1。

x

临界阻尼

则特征方程为 LCx 2

+RCx+1=0

x=[-RC±(R 2C 2

-4LC)1/2

]/2LC

x 1=[(R 2C 2

-4LC)1/2

-RC]/2LC,x 2=-[(R 2C 2

-4LC)1/2

+RC]/2LC

根据特征方程法,下面要判断特征方程Δ的取值来确认通解的情况。 情况一:Δ>0(λ>1) 则微分方程通解为:

(注:为避免与电容符号混淆,积分变量一律用A 、B 表示) i=Ae [(R^2*C^2-4LC)^(1/2)-RC]t/2LC

+Be

-[(R^2*C^2-4LC)^(1/2)+RC]t/2LC

i=Ae (R^2*C^2-4LC)^(1/2)*t/2LC-Rt/2L +Be

-(R^2*C^2-4LC)^(1/2)*t/2LC-Rt/2L

i=Ae

(R^2*C^2-4LC)^(1/2)*t/2LC

*e

-Rt/2L

+Be -(R^2*C^2-4LC)^(1/2)*t/2LC

*e

-

Rt/2L

i=[Ae (R^2*C^2-4LC)^(1/2)*t/2LC

+Be

-(R^2*C^2-4LC)^(1/2)*t/2LC

]*e

-Rt/2L

当t=0时,因电感上电流不突变,所以i=0, 则u R =Ri=0

又因为电容上电压不突变,所以u C =-U 0 得

i=2Asinh[(R 2C 2

-4LC)1/2

t/2LC]e

-Rt/2L

i=2U 0[C/(R 2

C-4L)]1/2

sinh[(R 2C 2

-4LC)1/2

t/2LC]e

-Rt/2L

i=2U 0[1/(R 2

-4L/C)]1/2

sinh[(R 2C 2

-4LC)1/2

t/2L(C 2)1/2

]e -Rt/2L i=2U 0sinh[(R 2

-4L/C)1/2

t/2L]e -Rt/2L

/(R 2-4L/C)1/2

情况二:Δ=0(λ=1)

此时特征方程有一二重根:x 1=x 2

=-R/2L 则微分方程通解为 i=(At+B)e

-Rt/2L

当t=0时,已证i=0,则 i=U 0te

-Rt/2L

/L

情况三:Δ<0(即R 2

<4L/C )

此时特征方程解为:

x 1=(4LC-R 2C 2)1/2j/2LC-R/2L,x 2=-(4LC-R 2C 2)1/2

j/2LC -R/2L

当t=0时,已证i=0,di/dt=U 0/L:

i=2U 0sin[(4L/C-R 2)1/2t/2L]e

-Rt/2L

/(4L/C-R 2)

1/2

( 1 )当 时,电路的固有频率是两个不

相等的负实数,响应是非振荡性的,称为过阻尼情况。

( 2)当 时, 电路的固有频率是两个相

等的负实数,响应处于临界状态,称为临界阻尼情况。

( 3 )当,

时,电路的固有频率是共轭

复数,响应将形成衰减振荡,称为欠阻尼情况。

图六 有阻尼的RCL 电路u--t 图像

2.3对比分析

从三种阻尼情况的判别条件来看:R 2

<、>、=4L/C 与k 2

<、>、=4mc ,可以看出,除了在第一部分已经讨论过的

质量:m ----电感:L

倔强系数倒数:1/c---电容:C (注:这里用小写c 表示了倔强系数) 的对应关系之外,电阻R---阻尼系数k 也具有对应关系。

此外,无论是在推导过程,结论还是关系图上,含有阻尼的机械振动和RCL 电路都是一致的。

临界阻尼

三、受迫振动与含电源的RCL电路

这里不再进行数学计算,而是通过两种振动的幅频、相频曲线,来形象地体现二者的统一性。

表一受迫振动与含电源的RCL电路幅频相频图像对比

不难看出,两者之间的高度一致性。四、结论

根据以上分析,我们可以得出,机械振动和RCL 电路具有很好的对偶性,可以为我们在处理相关问题的时候提供指导,也说明了物理体系的统一性。

参考文献:

[1]东南大学等七所工科院校编,马文蔚等改编,《物理

学》,高等教育出版社,2006

[2]邱关源著罗先觉修订《电路》. 高等教育出版社.第

五版

幅频特性曲线相频特性曲线机械

受迫

振动

RCL

电路

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东南大学毕业设计要求

关于艺术学院2011-2012学年毕业设计(论文)工作 安排的通知 一、毕业设计(论文)指导教师的职责与工作任务 1.指导教师的条件:艺术学院各专业在编教师提出申请,遵循《艺术学院毕业设计(论文)工作条例》,并符合以下条件。 ①指导教师应由讲师以上(含讲师)或相当职称的人员担任。 ②校外毕业设计(论文),可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员担任指导,但仍应由本专业讲师以上的教师作指导教师,掌握工作的进度、要求,协调有关问题。 2.明确、履行毕业设计(论文)指导教师职责:毕业设计(论文)指导实行指导教师负责制。指导教师对毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。 ①指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。 ②指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和科学研究方法的指导。 3.指导教师的具体任务: ①选择课题,规范地填写任务书; ②审定学生拟定的开题报告,批改译文及外文摘要; ③定期与学生进行讨论交流,进行答疑和指导,检查学生的工作进度和质量; ④指导学生毕业设计,正确撰写毕业设计报告或论文并认真批阅; ⑤毕业设计(论文)结束阶段,按毕业设计(论文)的成果要求检查学生的工作完成情况;对学生进行答辩资格预审,写出评阅意见; ⑥参加毕业设计答辩,写出答辩意见; ⑦指导学生作好毕业设计(论文)的业务总结,并根据学生的工作态度、工作能力、毕业设计报告或论文质量写出评语; ⑧检查学生毕业设计(论文)的全部资料、成果,并在资料袋上列出清单,按学校要求整理归档。 4.指导人数与指导时间 为确保毕业设计(论文)的质量,每位教师所指导的学生一般不超过6人。 指导教师因工作需要必须出差,时间在2周以内的须经院教学院长批准,超过2周的应报教务处审批,并事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。二、毕业设计指导教师指导学生的确定 按学生专业平均绩点排名(教务办提供)顺序,由学生根据课题兴趣自主选择导师。各系自行在规定的时间内组织完成。 三、艺术学院2012届毕业设计(论文)工作具体安排

#东南大学2015级本科人才培养方案表格

东南大学2015级本科专业培养方案 门类:专业代码:授予学位: 学制:制定日期: 一. 培养目标 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 三. 主干学科与相近专业 四. 主要课程 五. 主要实践环节 六. 双语教学课程 七. 全英文教学课程 八.研究型课程 九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求 参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例,修满本专业最低计划学分要求150,即可毕业。同时,外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者,可获得学士学位。 十. 各类课程学分与学时分配

通识教育基础课程学分 (3)外语类6学分(必修) “大学英语”课程实行分级教学,学生根据分级考试成绩分别推荐学习“2级起点”、“3级起点”或“4级起点”系列课程,详见附录二“大学英语课程设置表”。

(5)自然科学类学分(必修) (6)通识选修课程10学分(选修)

2. 专业相关课程,共学分 英文、双语、研讨、企业课程请在课程名称后用“(英)”、“(双)”、“(研)”、“(企)”标注 (2)专业主干课,共学分 (3)专业方向及跨学科选修课,共学分 3. 集中实践环节(含课外实践),共学分

十三. 辅修专业与辅修学位计划 辅修专业教学计划(建议学分:20~24) 注:学生按照本辅修专业教学计划修满学分可以获得辅修专业证书。 辅修学位教学计划(建议学分:45~55) 注:在完成第一学位学业的基础上,完成第二专业教学计划中规定的课程,可以获得由学校颁发的第二专业证书;学分绩点达到学位授予条件且第一专业与第二专业属于不同学科门类,可以获得由学校颁发第二荣誉学位。

武汉大学经济与管理学院本科生毕业论文格式规范

武汉大学经济与管理学院 本科毕业论文正文文本格式规范 为规范我院本科学生毕业论文写作格式,学院对我院本科生毕业论文格式特做统一要求。 一、用纸及页边距 统一用A4纸张打印,左边距3厘米,右边距2厘米,上边距2.5厘米,下边距2.5厘米。 二、正文文字字体、字号及行距 正文文字字体用宋体,字号为小四号;正文文字行距采用1.25倍行距。 三、论文标题序号 统一采用中文国标。具体序号为: 一、 (一) 1、 (1) ① 第一,…… 第二,…… ② 第一,…… 第二,…… (2) 2、 (1) (2) (二) 1、 二、 (一) (二) ……

四、论文注释格式 凡文中引用的数据和观点均应以注释形式表明具体出处。正文中引用的数据和观点均用脚注的形式标明出处,采用①②……这样的序号,标注处应该用上标(即①②……)。脚注序号每页新起,即每页序号从①开始。 脚注采用小5号楷体。 五、论文图表格式 1、表和图均应有标题,以表1、表2…….,图1、图2……,显示,表和图若为引用,必须标明详细出处(标在图、表的下方),表、图中的符号要予以说明。 示例:说明:① ② ③资料来源:国家统计局:《中国统计年鉴(2000)》,80页,北京,中国统计出版社,2000。 2、表序、表题放在表的上方,图序、图题放在图的下方。论文中的表述不要用上表、下表、上图、下图之类的表述,而是直接用表1,图1这样的表述。 3、表序、表题和图序、图题用小4号楷体粗体。 4、表序与标题之间、图序与图题之间不要加冒号,而是以空格隔开。 5、表和图的内容(指标、符号、数据等)的字体应比正文文字字体小。 六、年代、年份、数字的表述方式 不能用85年之类的表述,而必须用1985年这样的表述;不能用80年代之类的表述,而必须用20世纪80年代(或1980年代)之类的表述。 数字在千位数以上,每隔3位数以空格隔开,如1 000,10 000 000等。 七、英文缩写的表述方式 英文缩写第一次出现时,必须有中文全称。格式:中文全称(英文缩写)。 示例:世界贸易组织(WTO) 八、参考文献 1、参考文献标注采用国标方法。示例: 参考文献:(先中文,后外文;先书目,后论文) 1.斯密:《国民财富的性质和原因的研究》,中文版,上卷,北京,商务印书馆,1979。 2. 于宗先:《资产泡沫化与经济消长》,载《经济学动态》,2004年第6期。 3.中国人民银行:《各项贷款增速回升,储蓄存款明显增加》,载《中国财经信息网》(网址:https://www.360docs.net/doc/363683454.html,/),2004年12月13日。 外文参考文献建议采用以下格式: Eugene F. Fama, 1968.Risk Return and Equilibrium: Some Clarifying Comments.The Journal of Finance, Mar 1968, Vol. 23 Issue 1, pp.29-40. Alfred E. Kahn,1998. The Economics of Regulation: Principles and Institutions.The MIT Press. 或者: Fama,Eugene F. ,1968.Risk Return and Equilibrium: Some Clarifying Comments.The Journal of Finance, Mar 1968, Vol. 23 Issue 1, pp.29-40. Kahn,Alfred E., 1998. The Economics of Regulation: Principles and Institutions.The MIT Press. 2、参考文献数量不少于15种,其中外文文献不少于5种。 九、文献来源引注原则

东南大学2017级电子科学与技术本科专业培养方案

东南大学 2017级电子科学与技术本科专业培养方案 门类:工学专业代码: 080702 授予学位:工学学士 学制:四年制定日期: 2017年6月 一. 培养目标 培养以电子器件及其系统应用为核心,重视器件与系统的交叉与融合,能跟踪新理论、新技术的发展,在微电子、物理电子、光电子或光通信等技术领域从事科学研究、教学、工程设计及技术开发等工作的人格健全、责任感强、具有较强的创新实践能力和宽广的国际化视野的高素质技术人才。 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 (1)工程知识:具有从事电子工程所需的扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识,并能够综合应用这些知识解决微电子或物理电子或光电子或光通信等电子工程领域复杂工程问题。 (2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析微电子或物理电子或光电子或光通信等电子工程领域复杂工程问题,以获得有效结论。 (3)设计/开发解决方案:能够设计针对微电子或物理电子或光电子或光通信等电子工程领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的单元、模块、系统或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 (4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对微电子或物理电子或光电子或光通信等电子工程领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 (5)使用现代工具:能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,针对微电子或物理电子或光电子或光通信等电子工程领域复杂工程问题进行预测与模拟,并能够理解其局限性。 (6)工程与社会:能够基于微电子或物理电子或光电子或光通信等电子工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和电子工程领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 (7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对微电子或物理电子或光电子或光通信等电子工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 (8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在微电子或物理电子或光电子或光通信等电子工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。 (9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 (10)沟通:能够就电子工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 (11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。(12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。 三. 主干学科与相近专业 电子科学与技术、信息工程、计算机科学与技术、自动化。 四. 主要课程 1.通识教育基础课程:思政类、军体类、外语类、计算机类、自然科学类、通识选修课程等。 2.大类学科基础课:电路基础、计算机结构与逻辑设计、信号与系统、电子电路基础、

武汉大学信息管理学院本科毕业论文设计制作规范与格

武汉大学信息管理学院本科毕业论文(设计)制作规范与格式一.本科生毕业论文(设计)的主要内容 1.题目及目录; 2.开题报告;[一式两份:一份装订在毕业论文(设计)封面中;一份放在 毕业论文(设计)附件中] 3.中英文内容摘要和关键词; 4.正文;(页码编号从正文开始) 5.参考文献 二.格式要求 1.书写格式要求:封面和其他填写项目必须用炭素或蓝黑墨水钢笔填写; 2.文稿要求:要求制作成Word文件(A4幅面),文字通畅,语言流畅, 版面整洁,便于装订,文稿须打印或手写。手写必须清楚准确,不得请人代写。 3.图纸要求:图面整洁,布局合理,线条粗细均匀,圆弧连接光滑,尺寸 标准规范,文字注释必须使用工程字书写。 4.曲线图表要求:所有曲线,图表,线路图,流程图,程序框图,示意图 等不得简单徒手画,须按照国家规范标准或工程要求绘制。 5.译文要求:书写清楚,内容必须与课题(或专业内容)有联系,并说明 出处,在任务书规定的日期前完成。 6.具体制作格式、字号与排版要求: 题目(黑体3号字加粗) 学院(系)、专业、学号、姓名(宋体小4号字) 指导教师姓名(宋体小4号字)

【内容摘要】(宋体5号字) 【关键词】:(宋体5号字) Abstract:(英文5号字) Key words: (英文5号字) 正文部分:(宋体小4号字) 参考文献:(宋体5号字) 三.毕业论文分量要求:毕业论文(设计)字数不得少于1万字。其中对外文翻译,外文参考资料阅读量的具体要求,由指导老师和所在教研室量化。四.毕业论文文档(装订)应包括以下内容: 1.武汉大学毕业论文(设计):包括题目及目录,开题报告,中英文内容摘 要和关键词,正文及相关图表,参考文献等。 2.武汉大学毕业论文(设计)附件:任务书,开题报告,成绩评定表,答 辩记录。 注:任务书和开题报告需指导老师亲笔签名。 五.毕业论文档案内的印章和签名必须是原件。

机械振动学论文

《矿物加工机械振动学》 课程结业论文 题目:选矿工艺中的振动筛 姓名 所在学院材料科学与工程学院 专业班级矿物加工11-2班 学号 2011302978 指导教师张东晨 二〇一三年十一月六日 课程论文指导教师评阅意见 学生姓名耿宴专业 班级 矿物加工 学号2011302978 矿加11-2班

(论文)题目选矿工艺中的振动筛 指导教师张东晨教师职称 课 程 论 文 评 语 评定成绩: 指导教师签名: 年月日

选矿工艺中的振动筛 矿物加工工程2011-2班 摘要:近年来,随着科技水平的提高,人们对商品的需求也越来越精细, 质量越来越高,振动筛的技术在制造业上也有更高的要求,同时随着国民经济的发展,筛分技术和设备在各行各业中的应用越来越广泛。筛分的主要设备是振动筛。振动筛广泛应用在选煤、选矿、电力、轻工、化工、有色金属等工业部门,对中、细粒度物料进行干湿式筛分、脱水、脱介、脱泥。结构先进,坚固耐用,振动噪声小,维修方便。 关键词:振动筛圆振动筛直线振动筛噪音 筛分机械被广泛用于许多工业部门,种类繁多,一般按筛面的结构形式和运动形式,将其分为以下几种类型。 一振动筛的分类 (1)固定筛。固定筛是最简单,也是最古老也是一种最简单的筛分机械,由许多平行排列的钢棒用横杆连在一起构成筛面,筛面按一定倾角放置、固定不动。根据筛缝大小,筛面可采用圆钢、方钢、钢轨或T形断面的型钢。物料由倾斜筛面的上方给入,靠自重由上而下沿筛面下滑,并进行筛分。 固定筛的优点是构造简单,寿命长,不需要动力,坚固可靠,设备成本和使用成本低,但是,它的缺点是单位面积处理能力低,筛分效率低,而且安装时要求比较大的落差。所以这种筛子一般只用于分级粒度≥50mm 时的筛分。 (2)辊轴筛。辊轴筛的筛面由许多根垂直筛上料的辊轴排列而成,各辊轴用电机通过链传动或齿轮传动带动而同向旋转,安装在辊轴上的是星轮对物料颠簸和输送,生产能力和筛分效率比固定筛高。辊轴筛结构坚固、工作可靠、运转平稳,但结构复杂、笨重,生产能力和筛分效率低。辊轴筛适用于入料粒度比较大时的原煤预先筛分。 (3)滚筒筛。滚筒筛的筛面为圆柱面或圆锥面筛筒,沿筛筒的对称轴线装有转轴,当传动装置带动转轴转动时,筛筒也随之回转。圆锥面筛筒水平安装,物料由筛筒小端给入,并随筛筒旋转被带起,当达到一定高度时,因受重力作用自落下,如此不断起落运动,使细粒透筛,粗粒则逐渐被运送到筛筒大端排出。滚筒筛运转平稳可靠,但生产能力低、筛孔易堵塞、筛分效率低,可用于粗、中粒物料的筛分。 (4)摇动筛。摇动筛的筛分工作面是一个带平面的矩形筛箱,筛箱利

东南大学毕业设计论文式样

毕业设计(论文)报告 题目____________________________________ ____________________________________ ________________院(系)______________专业学号______________________ __________ 学生姓名______________________ __________ 指导教师____________________ ____________ 起讫日期___________________ _____________ 设计地点_________________ _______________

东南大学毕业(设计)论文独创性声明 本人声明所呈交的毕业(设计)论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论文作者签名:日期:年月日 东南大学毕业(设计)论文使用授权声明 东南大学有权保留本人所送交毕业(设计)论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。论文的公布(包括刊登)授权东南大学教务处办理。 论文作者签名:导师签名: 日期:年月日日期:年月日

概率统计与随机过程复习提纲

概率统计与随机过程 课程编号:H0600071S学分: 4 开课学院:理学院课内学时:64 课程类别:学科基础课课程性质:必修 一、课程的性质和目的 课程性质:本课程是我校有关专业的学科基础课 目的:通过本课程的学习,使学生系统地掌握概率论、数理统计和随机过程的基本理论和基本方法,为后续各专业基础课和专业课的学习提供必要的数学理论基础。另外,通过本课程的系统教学,特别是讲授如何提出新问题、思考分析问题,培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力以及解决实际问题的能力,从而逐步培养学生的创新思维能力和创新精神。 二、课程教学内容及基本要求 (一)课程教学内容及知识模块顺序 第一章概率论的基本概念 8学时 (1)随机试验 (2)样本空间、随机事件 (3)频率与概率 (4)等可能概型(古典概型) (5)条件概率 (6)独立性 教学基本要求: 了解随机现象与随机试验,了解样本空间的概念,理解随机事件的概念,熟练掌握事件之间的关系与运算。了解事件频率的概念,理解概率的统计定义。了解概率的古典定义,会计算简单的古典概率。了解概率的公理化定义,熟练掌握概率的基本性质,会运用这些性质进行概率计算。理解条件概率的概念、概率的乘法定理与全概率公式,会应用贝叶斯(Bayes)公式解决比较简单的问题。理解事件的独立性概念。理解伯努利(Bernoulli)概型和二项概率的计算方法。 第二章随机变量及其分布 6 学时 (1)随机变量 (2)离散型随机变量及其分布律 (3)随机变量的分布函数 (4)连续型随机变量及其概率密度 (5)随机变量的函数的分布 教学基本要求: 理解随机变量的概念,了解分布函数的概念和性质,会计算与随机变量相联系的事件的概率。理解离散型随机变量及其分布律的概念,熟练掌握0-1分布、二项分布和泊松(Poisson)分布。理解连续型随机变量及其概率密度的概念,熟练掌握正态分布、均匀分布和指数分布。会根据自变量的概率分布求简单随机变量函数的概率分布。

武汉大学论文要求(参考格式)

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索- 百度文库 武汉大学经济与管理学院毕业论文要求及文本格式规范为规范我院本科学生毕业论文写作格式,学院对我院本科生毕业论文格式特做统一要求。 一、用纸、页边距及字数要求 统一用A4纸张打印;左边距3厘米,右边距2厘米,上边距2.5厘米,下边距2.5厘米;字数要求:本科生不少于10 000字,专科不少于8 000字。 二、目录 目录为三级目录,并标明页码,详细格式规范见附件。 三、内容摘要的要求及格式规范见附件 四、正文文字字体、字号及行距 正文文字字体使用宋体四号字;正文文字行距采用1.25倍行距。 五、论文标题序号 统一采用中文国标。具体序号为: 一、(这是一级标题) (一)(这是二级标题。注:凡是带“括号”或带“圆圈”的标题后面一律不要写标点符号) 1、(这是三级标题) (1)(这是四级标题。四级标题不能独占一行,后面必须紧跟段落文字。四级标题应该先总结出一个小标题,在标题后面紧接着写文字。四级标题后面只能跟一个段落,不能写很多段落) ①、②(这些严格说不是标题,而是在段落中间需要分层次说明问题的时候所划分的“层次”)。如果“①”、“②”还不够使用,可以使用以下层次序号:即“第一,……第二,……”或者“首先”、“其次”等。

(2) 2、 (1) (2) (二) 1、 二、 (一) (二) …… 六、论文注释格式 凡文中引用的数据和观点均应以注释形式表明具体出处。正文中引用的数据和观点均用脚注的形式标明出处,采用①②……这样的序号,标注处应该用“上标”(即①②……)。“脚注”序号每页新起,即每页序号从①开始。 脚注采用小5号宋体。 脚注的排版方式与“参考文献”的排版方式相同。 七、论文图表格式 1、表和图均应有标题,以表1、表2……,图1、图2……显示。表和图若为引用,必须标明详细出处(标在图、表的下方),表、图中的符号要予以说明。 示例: ①资料来源:国家统计局:《中国统计年鉴(2000)》,80页,中国统计出版社2000年3月第1版。 ②……

东南大学毕业设计要求样本

关于艺术学院 - 毕业设计( 论文) 工作安排的通知 一、毕业设计( 论文) 指导教师的职责与工作任务 1.指导教师的条件: 艺术学院各专业在编教师提出申请, 遵循《艺术学院毕业设计( 论文) 工作条例》, 并符合以下条件。 ①指导教师应由讲师以上( 含讲师) 或相当职称的人员担任。 ②校外毕业设计( 论文) , 可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员担任指导, 但仍应由本专业讲师以上的教师作指导教师, 掌握工作的进度、要求, 协调有关问题。 2.明确、履行毕业设计( 论文) 指导教师职责: 毕业设计( 论文) 指导实行指导教师负责制。指导教师对毕业设计( 论文) 阶段的教学活动全面负责。 ①指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。 ②指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和科学研究方法的指导。 3.指导教师的具体任务: ①选择课题, 规范地填写任务书; ②审定学生拟定的开题报告, 批改译文及外文摘要; ③定期与学生进行讨论交流, 进行答疑和指导, 检查学生的工作进度和质量; ④指导学生毕业设计, 正确撰写毕业设计报告或论文并认真批阅; ⑤毕业设计( 论文) 结束阶段, 按毕业设计( 论文) 的成果要求检查学生的工作完成情况; 对学生进行答辩资格预审, 写出评阅意见; ⑥参加毕业设计答辩, 写出答辩意见; ⑦指导学生作好毕业设计( 论文) 的业务总结, 并根据学生的工作态度、工作能力、毕业设计报告或论文质量写出评语;

⑧检查学生毕业设计( 论文) 的全部资料、成果, 并在资料袋上列出清单, 按学校要求整理归档。 4.指导人数与指导时间 为确保毕业设计( 论文) 的质量, 每位教师所指导的学生一般不超过6人。 指导教师因工作需要必须出差, 时间在2周以内的须经院教学院长批准, 超过2周的应报教务处审批, 并事先向学生布置好任务或委托她人代为指导。二、毕业设计指导教师指导学生的确定 按学生专业平均绩点排名( 教务办提供) 顺序, 由学生根据课题兴趣自主选择导师。各系自行在规定的时间内组织完成。 三、艺术学院毕业设计( 论文) 工作具体安排 各系在毕业设计( 论文) 开始前, 请认真核对毕业生的交费情况, 根据校学生工作领导的决议, 如有欠费, 将不能进行该年的毕业设计( 论文) 的选题工作。 1.确定选题( 12月) 各系务必认真做好毕业设计(论文)的动员工作, 给学生开设一次如何做好毕业设计( 论文) 的讲座。同时, 要求每一位指导老师严格按照《东南大学毕业设计( 论文) 工作条例》和《东南大学毕业设计规范性工作要求细则》( 附件一) 的规定, 抓好毕业设计( 论文) 的各个环节, 加强毕业设计( 论文) 的质量控制, 做好毕业设计( 论文) 的各项工作( 在东南大学毕业设计网络管理平台首页”相关下载”栏有机械学院给学生做毕业设计( 论文) 动员用的PPT文件, 供大家参考) 。 毕业设计( 论文) 选题以科研、生产和自拟三大类为主。由指导教师登录东南大学毕业设计( 论文) 管理平台, ( 管理平台网址: 教务处主页的”毕业设计管理平台”直接进入, 用户名( 老师) : 一卡通号后5位, 初始密码与用户名相同; 用户名( 学生) : 学号, 初始密码与用户名相同。) 先行根据专业及方

机械制造技术基础论文

金属的切削加工 摘要:金属切削加工过程中刀具与工件之间相互作用和各自的变化规律是一门学科。在设计机床和刀具﹑制订机器零件的切削工艺及其定额﹑合理地使用刀具和机床以及控制切削过程时﹐都要利用金属切削原理的研究成果﹐使机器零件的加工达到经济﹑优质和高效率的目的。金属的切削加工主要内容包括金属切削中切削力和切削功、切削热和切削温度、刀具的磨损机理和刀具寿命、切削振动和加工表面质量、切屑的形成和变形等。 关键词:刀具机床切削原理切削加工切削热与切削温度 切削原理 工件与刀具之间相互滑移即表示金属切削的剪切变形经过这种变形以后,切屑从刀具前面上流过时又在刀、屑界面处产生进一步的摩擦变形。通常,切屑的厚度比切削厚度大,而切屑的长度比切削长度短,这种现象就叫切屑变形。金属被刀具前面所挤压而产生的剪切变形是金属切削过程的特征。由于工件材料刀具和切削条件不同,切屑的变形程度也不同,因此可以得到各种类型的切屑。 机械加工设备 机械加工是一种用加工机械对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。按被加工的工件处于的温度状态,分为冷加工和热加工。一般在常温下加工,并且不引起工件的化学或物相变化,称冷加工。一般在高于或低于常温状态的加工,会引起工件的化学或物相变化,称热加工。冷加工按加工方式的差别可分为切削加工和压力加工。热加工常见有热处理,煅造,铸造和焊接。 各种设备繁多,笼统的称:热处理设备、锻造设备、铸造设备、焊接设备、金属切削机床、压力机等等。金属切削机床大的类别有:车、钻、镗、磨、齿轮加工、铣、刨、拉、专用机床等等,一般以车床和铣床应用较广泛。 刀具种类及材料 金属切削过程是通过刀具切削工件切削层而进行的。在切削过程中,刀具的刀刃在一次走刀中从工件待加工表面切下的金属层,被称为切削层。切削层的截面尺寸被称为切削层参数。此外,在切削层中需介绍一重要概念-背吃刀量ap,对于外圆车削,它指已加工表面与待加工表面间的垂直距离。 金属切削刀具一般有45度车刀,90度车刀,镗刀,铰刀,拉刀,铣刀等,一般情况的加工车刀和铣刀应用较多,所以以下内容多以车刀为主。

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