在鼓励中成长的孩子(小故事)刘皎皎
在鼓励中成长的孩子
刘皎皎宁立达是我们班出了名捣蛋的孩子，很多老师都告诉我这个孩子不好管，并且从来不写作业。于是我就开始注意孩子的行为。的确上课的时候很少见他认真听过，总是左顾右盼，自己不听课还扰乱别人。作业要么不写找各种理由搪塞老师，要么就是寥寥草草的应付老师。于是我开始找孩子谈话！可是他表面上好像听进去了，但是实际行动仍然不改变。于是我决定换一种方式。
一天早上我利用晨会的时间让孩子们自己说说自己的优点和不足。很多孩子对于自己的优点都能侃侃而谈，唯独宁立达他站起来扭扭捏捏的说：“我的缺点是上课不认真听讲，学习不好。我的优点是……老师我好像没有优点，所以老师和同学都不喜欢我！”说完其他孩子都发出了笑声。可是我的心里却非常难受，因为我从孩子脸上看到的却是自己的教育方式存在问题，是不是我总是在全班面前批评他，才让别的孩子认为宁立达是一个不招人喜欢的孩子，让宁立达自己也非常的不自信。于是我连忙鼓掌示意宁立达“孩子你真棒！”其他的孩子听到我的掌声立即停止了笑声，他们也很费解的看着我，我想他们一定认为我会批评宁立达。就在这时我走到宁立达跟前面带笑容的对他说：“孩子，你知道人最可贵的是什么吗？”宁立达连忙摇摇头。我笑着对他说：“人最可贵的是能发现自己的不足，聪明的孩子能发现自己的缺点，可是更聪明的孩子是发现了自己的缺点并且能够改正，老师相信你一定是那个更聪明的孩子！你想不想向大家展示
一下你是个聪明的孩子呢？”宁立达的头像小鸡啄米似的。我知道孩子想通过这次让大家都对他改观。于是我接着对孩子说：“宁立达，老师觉得只要这个星期你能认真听讲，管住自己，按时完成作业，大家和老师都会慢慢的喜欢上你的，你愿意试一试吗？”孩子立即答应，我们还当着全班的面拉了勾。这一个星期只要宁立达做好一点，哪怕是上课举手发了一次言，我都会及时的表扬他，慢慢的我发现宁立达这一个星期自信多了，并且能管住自己了。于是我又利用班会的时间让孩子们说说这星期你发现谁的进步最大？很多孩子都对宁立达的表现伸出大拇指，宁立达笑了，大家笑了。
从那以后，宁立达的作业不用组长再催了，上课也能积极发言，认真听讲，对学习提起了兴趣，孩子变了！从孩子身上我也学会了鼓励。现在我不再在全班面前批评某一个学生了，而是换一种方式让孩子做的更好，良言一句三冬暖，我觉得我的孩子们应该在鼓励下长大，让他们成长的更快乐！
我与孩子共成长
我与孩子共成长 招远市卫东学校三年级周小雲 家长姓名：周洪安 父母是孩子的第一任老师，是孩子的“榜样”、“模仿”的对象，家庭是孩子成长的第一环境，父母的一言一行都影响着像白纸一样纯洁的孩子，以身作则是最重要的。 记得孩子很小的时候教育她不要乱扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身边没有垃圾袋或垃圾箱，就将垃圾放入自己的口袋或包中，这一举一动影响着孩子。孩子也因此在这方面养成了好习惯，哪怕只有很小的一片纸屑她也不会随便扔在地上。 “书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好书，如同和一位高尚的朋友对话”，读书的种种好处，我们大家很早就知道。可我总有些不以为然，每每都是以工作忙、事情多为借口很少读书，即使有时间，也是去看看电视、上上网，很难静下心来去认真读一本书，细细品味其中的意蕴。自从我的孩子上了小学，才让我真正体会到了读书的好处和乐趣。 孩子上一年级时，学校组织的读书活动也正开展得如火如荼。孩子每天晚上的语文作业就是读一两个故事给家长听，然后跟家长交流。孩子很认真，每次不折不扣地完成老师布置的任务，一篇文章要经常读两三遍，一开始我觉得有点烦，但看到孩子这么认真，我也挺感动，于是耐下心来陪
孩子读。生动有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鸣，仿佛为孩子打开了一扇窗，让孩子认识了五彩缤纷、广大无比的世界，同时认识了生活中的真、善、美。而儿童文学作品的纯净透彻、奇特的思维和丰富的想象深深地吸引了我，让人神往。我给孩子买了杨红樱和曹文轩等一些知名儿童作家的儿童作品，跟孩子一起阅读，纯美活泼的文笔和对儿童的生动刻画，我能从中了解更多孩子的内心世界和真实想法。渐渐的，我慢慢喜欢上了和孩子一起读书，而我和孩子交流的话题也明显地多了起来。读书时我们不一定是端端正正地坐在书桌前读，更多时候我们喜欢端两个小板凳坐在自家的阳台上，和着花草的淡淡香气，感受来自书的馨香和一份亲情的美好。 孩子在慢慢长大，经常会遇到一些需要做出决定的事情，这时候我们总是提出自己的看法，给孩子提供一些意见，最后的决定权始终掌握在孩子的手里。决不会强行要求孩子去做什么、怎么做，而始终给她以点拨，充分尊重她的思维，积极引导她。 与孩子共同成长，我仿佛又回到了童年，爱冲动、爱幻想，使自己的思维也变得年轻了；与孩子共同成长，能减轻许多由工作压力所带来的烦恼。为了孩子将来能够幸福、平安、快快乐乐地过每一天，为了能够跟上时代的步伐，我将一如既往地和孩子共同成长。
激励孩子积极向上的话语
激励孩子积极向上的话语 一、激励孩子积极向上的6句话 1、你将会成为了不起的人-------激励会在孩子身上产生神奇的效应。 2、別怕，你肯定能行---------鼓励是孩子的最大的精神支柱！ 3、只要今天比昨天强就好-------赞美孩子的每一点进步。 4、有个孩子真好--------父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的--------鼓励让成绩差的孩 子树立信心 6、你一定是个人生的强者--------鼓励孩子勇敢地面对困难。 二、使孩子充滿自信的7句话 1、孩子，你仍然很棒--------积极培养孩子的自信心。 2、孩子，你一点也不笨--------尊重与信任让孩子变得信心十足。 3、告訴自己，“我能做到”--------正确诱导帮助孩子树立信心。 4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能--------放大优点能增强孩子的自信心。 5、我相信你能找回学习的信心--------帮助孩子重新树立学习上的自信心。 6、你将来会成大器的，好好努力吧--------用语言暗示培养孩子的自信心。 7、孩子，我们也去试一试？ 三、促使孩子学习更优秀的7句话 1、凡事都要有个計劃，學習也一样--------让孩子学会制定学习计划。 2、珍惜時間，就是珍惜生命让孩子学会---------让孩子学会珍惜每一寸光阴。 3、你再好好思考思考----------让孩子学会勤于思考。 4、提出一个問題，我就奖励你---------引导孩子敢于提问、善于提问。 5、你就按自己的想法去做吧----------给孩子学习上的自由。 6、做完作业再玩，不是玩得更开心吗---------积极引导贪玩的孩子学习上用 功？ 7、只要努力，下次就一定能考好----------正确对待成绩不好的孩子。 四、促进孩子品行高尚的8句话 1、品德比分数更重要---------让孩子明白人品比任何都重要。 2、诚实是做人的第一美德--------培养孩子高尚的品行。 3、竞争中的公平最可贵---------让孩子养成公正无私的品格。 4、凡事都要问一问自己的良心--------教孩子做事一定要讲良心。 5、要学会说一声：谢谢--------培养孩子的感恩之心。 6、你知道关心父母，这让我很开心----------让孩子在体验中学会尊敬父母。 7、我很高兴你有一颗同情心----------培养孩子对他人的同情之心！ 8、我希望你是一个懂礼貌的孩子---------让孩子学会礼貌待人。 五、鼓勵孩子自立自强的11句话 1、你想做的事情由你自已决定----------对孩子进行自主自立教育。 2、自已去做吧，不要依赖別人---------培养孩子的自立自强的品行。 3、你可以鍛煉一下自己的嘛---------鼓励孩子对自己的事情做出决定。 4、路是自己选的，就要对自己負責------------让孩子学会对自己负责。 5、你大胆去鍛煉一下不是很好吗-----------积极培养孩子的勇敢精神？ 6、拿出男子汉的勇气，闯过来-------------有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解決这个问题---------让孩子学会直面挫折和困境。
幼儿园大班教案《成长的故事》含反思
幼儿园大班课程计划《成长的故事》与 反思 大班课程《成长的故事》包含适用于大班的社会主题教学活动的反思，让孩子与别人区别开来，找到自己的成长和变化，了解自己，了解自己，并初步明白自己已经长大，可以尝试面对是的，让我们来看看幼儿园班级《成长的故事》和反思课程计划。 活动目标： 1.发现自己的成长和变化，了解自己，了解自己。 2.区别于别人。 3，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。 培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。 活动准备： 1，两个孩子的照片：一个婴儿期，一个当前，纸，彩色铅笔，剪刀，胶棒和其他艺术材料。 2.在活动开始前，请父母帮助孩子在年幼时收集相册，用品，衣服等;父母告诉孩子们当时的轶事和有趣的事情。 主要困难： 发现自己的成长，改变自己的优势和未来目标。 活动程序：
活动1：与众不同 猜猜这是谁？ 老师展示了他的童年照片，这是谁？从教师的变化中，对儿童活动的兴趣受到刺激。 2，照片匹配游戏。 （1）安排照片并提问。 将孩子们的照片放在白板的顶部和底部，上面的是“我的小时”，下面的是“现在我”。 让孩子找到并匹配哪两张照片是同一个人？ （2）儿童玩游戏。 请让孩子们联系'我的小时'和'现在我'来拍照。 （3）孩子讲述自己的变化。 （4）幼儿的自我评价。 邀请幼儿在展示自己的技能后评估自己并展示自己最优秀的优势和劣势。 3.制作一张成长专辑。 根据活动内容制作自己的成长专辑，并在活动结束后将其发布在主题墙上。 活动2：'我的用品'小型展览 1.师生共同安排展台。
孩子们可以自由参观展览。 他们对童年的衣服，帽子，瓶子，尿布感到惊讶.我当时并不认为我那么小，我真的觉得我长大了。 3.一起讨论：与你的童年相比，你现在做了哪些改变？ 4，学习儿童歌曲《一年过去了》。 活动反映： 这项活动是一系列活动，突出了教育的渐进性，发展性和整体性。在每次活动之后，幼儿都有不同的新体验，他们对自我的感知更清晰，更全面，更深刻。在活动中，孩子们充分探索并获得了其他人的不同评价和建议。他们拓宽了自己的想法。孩子们学会了发现他人的优点并学习他人的优势。他们学会了与他人合作并了解更多。父母，老师和各行各业的人，他们在自己成长过程中努力工作。在适当的时间指导和鼓励儿童，使他们能够在支持性环境中独立探索和玩耍。作为指导，您可以从不同角度激发幼儿的积极性，拓展思维，鼓励幼儿以不同的方式表达自己。该活动的设计新颖而富有创意。 不足之处： 准备一些小时的VcD可能更直观，更能够提高他们参加活动的热情。 小科克：成长意味着成长并成长为成年人。它指的是成熟和摆脱不成熟过程的过程。简而言之，这是一个不断变得成熟和稳定的变革过程。
我孩子的成长故事三篇
我孩子的成长故事三篇 我孩子的成长故事【篇一】 高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子 才是一件大事。”老先生的意思是爱孩子是动物和人的一种本能，就 连低等平庸的老母鸡也会做。但教育孩子是科学，是智慧，是艺术。 其实，老先生也就是以母爱意识比较强烈的母鸡说事，并无贬损老母 鸡的意思，但是我们很多人却和老母鸡一样仅仅一味的爱孩子，不懂 的教育的艺术，对孩子只有爱没有教育。他们认为只要给孩子提供充 足丰富的物质就能够了，殊不知孩子除了物质需要之外还需要精神上 的协助。其实我也是一只老母鸡，并且是一只地地道道的纯粹的老母鸡。我为我之前的一些做法感到羞愧。 孩子考试成绩差了我就一味批评，责怪，怪孩子没有努力，没有 考好;孩子有了进步我没有鼓励仅仅一味的要求孩子能够再好一点，再 好一点，没有，只有更好;当孩子犯了错误我不是和风细雨问问孩子的 想法，也不是设身处地站在孩子的立场考虑问题，而是劈头盖脸一顿 批评;孩子在房间里写作业，我一会送杯牛奶，一会送点水果，其实那 都是对孩子不放心想去查岗……凡此种种，我罪行累累。不知从何时 起我和孩子之间有了一堵墙，厚厚的墙，孩子在这边我在那边，我们 能听到对方的声音，却不能感知对方的体温。也许是在我一遍遍查岗 的时候，也许是在我一次次批评孩子的时候，也许是在孩子需要我拉 一把而我却推了孩子一把的时候。我总感觉孩子好像不是我的孩子了，他总站在我的对立面，怎么看孩子都觉得孩子哪儿不对了。那一段心 里很郁闷，但我无计可施，除了给孩子提供充足的物质保障之外。 同事的孩子上高三，在南开大学组织的自主招生中榜上有名，开 心之余我们让同事讲讲他的育儿之道，他的话如醍醐灌顶，让我茅塞 顿开，不是孩子不对了，是我不对了。我对孩子少了鼓励与表扬，多 了批评与指责，我不信任孩子，导致亲子之间信任缺失，孩子相对于
我和孩子的成长故事 文档
我和孩子的成长故事 李羽竹妈妈 九年前当女儿第一声啼哭响起,向这个世界报到的一刹那,我的内心布满了喜悦和憧憬。这不仅是因为我们生命的延续,更重要的是孩子更新了我们的生活。 家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师,所以从孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承担的教 育责任,对孩子悉心照顾和培养,学做一个合格的家长。 都说“性格决定命运”,而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起,我就重视培养孩子良好的生活习惯,尽可能 培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学前穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢都能做。在生活中要处处多学习、多参与。在家里让孩子承担自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等，人家都说这孩子懂事能干。我女儿从上小学的第一天起，就担负起在班级给同学打饭的任务,是老师的好帮手。 如今的孩子啊，说起来也真可怜，不象我们小时候，可他们啊是“两点一线”，出了校门进家门，在校外几乎只有跟爸爸妈妈接触了。这种空间和时间的无形限制，很轻易使孩子形成孤僻的性格，不
愿与别人沟通。为了能使我的孩子养成开朗、积极向上的个性，我加强了与孩子的心理沟通，努力走进孩子的内心，真正去了解孩子，帮助、指导孩子，使她能健康快乐的成长。 孩子刚上学时，我就经常牵着孩子的小手，徜徉在绿荫的小道上，“随便”聊着她爱好的话题，我发现在这种环境的条件下，非常轻易进行心理沟通。在无数次的散步谈心中，自然地解决了孩子生活和学习中许多的迷惑与难题；也在无数次的谈心中，孩子与我的心贴得更近了，也逐渐变得开朗与自信了，对学习的态度也更加积极了。如今我的孩子已上三年级了，这种沟通仍然继续着…… 在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完，有时间观念，认真完成作业，多督促多检查。孩子在学习上有困难，成绩不理想，作为父母自然很着急。为了孩子学习，自己也的确投入了很多的时间和精力，帮助孩子明确学习重要性，鼓励她主动学习。 在与孩子的接触中，我也逐渐发现孩子碰到难题不愿意深思，记得有天傍晚，孩子咬着笔苦思冥想，却迟迟不下笔，当我问她原因时她却一会儿就收拾东西说：“我作业做完了。”我估计她是碰到难题，懒得动脑子了。我没有批评她，而是和她晚饭后一起去散步，在交谈中，我避开她学习上的话题，讲了一些我童年时有趣的故事，讲了悬梁刺股的故事，讲陈景润爷爷为了完成一个课题而用了几麻袋的草稿纸的故事。她听得入了迷，回到家，她默默的拿出作业本，在灯下重
家教教案《让孩子在鼓励中成长》
让孩子在鼓励中成长 教学环境分析： 由于农村孩子家长素质偏低，责任意识淡薄。不少家长只知生儿不知育女，只供吃穿不予教养，不知家庭是社会的细胞，缺乏为国家教子的责任意识。加上生活现状的无奈，因农村农民生活水平偏低，不少家长只能靠外出打工等来维持生计，孩子只能由祖父母领养，因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。又因命运多桀，有的孩子丧父、有的孩子丧母、有的孩子父母离异，隔代抚养家庭尤为突出，导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当，不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康，有的溺爱放纵，有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等，漠视子女的健康成长。以上种种均不利孩子的健康成长。而“鼓励”是导致一个人是否努力及其努力的程度； 教学内容： 让孩子在鼓励中成长 教学对象： 一至六年级孩子家长 教学目标： 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解鼓励可以创造一个奇迹。认识到家庭环境与孩子健康成长的密切关系。 2、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育环境并能自觉执行。
3、通过对孩子家庭情况进行了解，帮助家长明确家长在家庭教育中的作用，家庭教育对孩子一生的影响重大，并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自觉性。 教学重点、难点： 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用，家庭教育对孩子一生的影响重大，并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自学性。 教学时间： 一学时 教学过程： 一、引入。 感谢各位家长在寒冷的冬天抽出宝贵时间前来学习。 二、引导家长认识到鼓励的重要性，指导家长更新家庭教育观念。 1、认识家庭教育的重要性。 首先我想说的是：“部分家长认为，孩子送到学校交给老师，有老师教就可以了，家长只要管好孩子的吃穿就行。”我个人认为有这种想法的家长，是教育孩子的错误思想。其实，家庭教育、学校教育和社会教育它们的内涵、职能、责任是不同的，无法相互替代。 家庭教育是现代教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，在人的一生中起着奠基的作用。 2、指导家长更新家庭教育观念。
我和孩子成长的故事精编版
我和孩子成长的故事公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
我和孩子的成长故事 新旧更替，一路成长欢歌，在平凡而又快乐的日子里，儿子慢慢长大了，忽然发现，其实自己在学着和儿子一起成长。和天下所有的母亲一样，从十月怀胎，我就开始计划着如何做一名合格的母亲。可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。我们的工作性质，决定了夫妻两要经常加班、值班，有时一周两个人只能在医院碰面——这就是夫妻是医生的福利，面对年幼的孩子，我有些退缩，甚至动了把孩子甩手的想法，但朋友的一句话：“你将就孩子，将来孩子将就你”，彻底改变了自己的想法，决定无论再难，也要陪着儿子一起成长，体会着这痛并快乐的成长时光。 可当我安静地坐在电脑前努力回忆孩子的成长故事时，突然有一种短路的感觉，思绪有点散乱，不知道从何说起。当自己慢慢长大时，会觉得成长是一件痛苦的事情，因为越长大烦恼越多，每个大人都想做一个无忧无虑的快乐小孩。然而当自己成为妈妈后，才明白如今孩子虽然物质生活充裕，但是快乐很少。于是，我开始寻找最适合自己孩子的教育方式，虽然看过很多育儿书籍，知道了“虎妈战歌”“中国狼爸”的育儿秘籍，然而我觉得只有适合自己宝贝的，才是最好的方法。 一、学会“感恩” 二、我这个妈妈爱吃零食，六一也是一样的（我主动承认错误），可是 家里人总是把最好的东西留给他，渐渐地发现不对劲：他把什么好吃的都放在自己跟前，即使自己吃很少能想不到别人，甚至于我们要也不会给。于是他一吃东西我就问他要，他不给我继续要，给我
之后再让他给家里的其他人，父母一开始不太理解我这种做法，当得知真正意图后主动配合我，慢慢地六一的坏毛病改掉了，我们经常有意识的告诉他，人要有孝心，要懂得尊重长辈，现在吃什么东西第一口肯定是爷爷奶奶，然后就是我们了，这个好习惯一直在延续……，有一次去南京旅游，回程时，六一特意要到超市去买了一份特产，当时并没在意，以为是他自己想吃，哪知道回家后，他第一个就把礼物给了奶奶，说：“奶奶你没去南京玩，我就给你带礼物”，当时觉得好感动，宝贝长大了。每个家庭都只有一个孩子，几代人宠爱一个孩子，宠爱是没有错，但要让孩子明白，别人的付出并不是理所当然的，要懂得回报，感恩，要学会分享。 三、当个狠心的“后妈” 四、现在每个孩子都是家里人的心肝肝，而且又都是出色的“外交家” ，他们从小就知道该和什么人说什么话，对不同的人会采取不同的方式，尤其是对老人，因为隔代亲吧，老人有时是无原则的宠爱，当然六一也不会例外。在他三四岁的时候，有一次，我和他奶奶到外面玩，带着他从玩具店过，前个星期才买了个奥特曼回家就拆了，少了几个零件，六一又要让买，并且有不依不饶，不达目的誓不罢休的架势，我先是和颜悦色的跟他说“你上周才买了个一样的玩具，回家就被拆坏了，那你不珍惜，就不要再买了”，他不听，居然还坐在地上大哭特哭，反复的说：“我就要，咋的啦”，我很生气怒气冲冲地说：“要不你和我们一起回去，要不你一个人呆在这里”，我是又生气又心疼，一步也不回头的继续走，这时好多人看
我和孩子的成长故事 文档
我和孩子的成长故事 xx妈妈 九年前当女儿第一声啼哭响起,向这个世界报到的一刹那,我的内心布满了喜悦和憧憬。这不仅是因为我们生命的延续,更重要的是孩子更新了我们的生活。 家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师,所以从孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承担的教育责任,对孩子悉心照顾和培养,学做一个合格的家长。 都说“性格决定命运”,而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起,我就重视培养孩子良好的生活习惯,尽可能培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学前穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢都能做。在生活中要处处多学习、多参与。在家里让孩子承担自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等，人家都说这孩子懂事能干。我女儿从上小学的第一天起，就担负起在班级给同学打饭的任务,是老师的好帮手。 如今的孩子啊，说起来也真可怜，不象我们小时候，可他们啊是“两点一线”，出了校门进家门，在校外几乎只有跟爸爸妈妈接触了。这种空间和时间的无形限制，很轻易使孩子形成孤僻的性格，不愿与别人沟通。为了能使我的孩子养成开朗、积极向上的个性，我加强了与孩子的心理沟通，努力走进孩子的内心，真正去了解孩子，帮助、指导孩子，使她能健康快乐的成长。 孩子刚上学时，我就经常牵着孩子的小手，徜徉在绿荫的小道上，“随便”聊着她爱好的话题，我发现在这种环境的条件下，非常轻易进行心理沟通。在无数次的散步谈心中，自然地解决了孩子生活和学习中许多的迷惑与难题；也在无数次的谈心中，孩子与我的心贴得更近了，也逐渐变得开朗与自信了，对学习的态度也更加积极了。如今我的孩子已上三年级了，这种沟通仍然继续着…… 在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完，有时间观念，认真完成作业，多督促多检查。孩子在学习上有困难，成绩不理想，作
我与孩子共成长
我和孩子共成长 看到老师给家长们布置的征文题目，感觉心中有万言千语，但又无从下手。诚然，现在的孩子绝大部分都属于独生子女，家长给孩子们的关注程度远远超过我们的少儿时代。当代的年轻家长们更注重孩子成长过程的诸多细节，在孩子的成长过程也有更多的感受，但真正要写到纸面，又觉得难以下笔。但毕竟这是孩子和家长的共同作业，没办法只能姑且说说孩子成长过程的一两个小故事，分享一点孩子教育的心得。 故事一：我家孩子刚上幼儿园的一年多时间，一直在家附近的一个幼儿园生活学习，这个幼儿园很有特点，特别注重孩子的文化课学习。在孩子幼儿园中班（孩子5岁）学年结束后，我记得孩子已经能口算从1连续加到36，认识的汉字也很多，还有一定量的家庭作业。客观地说，在基本没有家庭辅导的情况下，幼儿园教学能达到这样的水平，已属不错了。但是我和爱人感觉到：是不是幼儿园用在文化课学习的时间太长了，过多地占用了孩子天性好玩、娱乐的时间。于是我们把他转到了另外一个离家稍远的幼儿园，这个幼儿园很注重儿童的天性培养，大部分时间都是和孩子做游戏，也有很多户外活动，孩子每天玩得很高兴。 可是一个学期结束后，孩子却告诉我们说他不想去现在的幼儿园了，他还是怀恋以前那个幼儿园的老师和同学，要求还是去以前的幼儿园学习。和孩子沟通后，我们还是尊重了他的选择。上了一段时间后，我们发现他反而不太爱学习了，特别是算术还不如前一年了。我
们就和老师咨询了一下，并和孩子一起分析了原因，原来孩子转回来的时候，有点跟不上班了，以前会的有些算术也忘记了，同学们新学的他又不太理解，孩子小小的心灵中甚至有点气馁的念头。了解情况后，我们首先是鼓励孩子，告诉他你可以跟上同学的，你以前在班上很棒，现在努力后也会一样棒，同时我们在家里给他算术开了点“小灶”。两个星期后，孩子终于跟上班了，还参加了珠心算的毕业表演。 心得：一、鼓励他，让他树立信心，对每个人都有积极的作用，也包括孩子。二、在孩子的学习过程中，要密切关注他们的心态，及早发现各方面的问题，一点点的贻误或疏忽都可能产生不良的后果。 故事二：孩子5岁的那年暑假，我和同事们带孩子到广州海陵岛去旅游。当时他身高大约1.11米，铁道部规定的高铁购票起点身高是1.1米，我们有几个同事的小孩大概1.1米左右，大家都没有帮孩子买半票。车开了一段时间之后，铁路工作人员开始核查车票，刚好看到一个孩子1.２米左右没有买票，就和他的家长协商。正在这时，我的孩子直接走到乘务员那里说：“阿姨，我有一米一二了，我妈妈没有给我买半票。我真的是一米一二了，我长大了，可以买票了，不信你给我量量！”我的同事们都哄堂大笑，我自己感到有点不好意思。实际测量的结果，他光脚刚好1.1米，我给他补了半票。同事们还在调侃我的孩子，我对孩子说“华不错，是个诚实的好孩子，真的长大了”。 心得：希望孩子成为一个诚实的孩子，要从一点一滴作起，勿以小善而不为。
让孩子在鼓励中成长
让孩子在鼓励中成长 解放路第二小学李泽徐 马卡连柯说过“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类的美好生活在这里实现，，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，生长着，——这是人生的主要快乐。”种牡丹者得花，种蒺藜者得刺，家庭是社会教育的基础。孩子上小学了，作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了，现在才觉得“万里长征”才开始。今天，我以双重身份——是家长又是教师的身份，结合现实中的问题来谈谈自己的切身感受和想法。 一、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强老师和父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到他的一点点进步，肯定他，坚持鼓励他，耐心引导他，平和看待他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。 放学了，班主任老师让他走在最前头举班级牌子，回来后他喜滋滋地跟我说：“爸爸，今天我特光荣，以后我要继续努力，争做同学们的好榜样。”一天，象棋老师夸他棋谱背得很熟，他又重新找回了学象棋的信心…… 一天孩子主动帮爷爷拿了个打火机和烟灰缸，我们都表扬了他，现在他知道吃饭前帮我们把凳子搬好。早晨出门时，看到电梯口灯亮着，
他会把灯关了…… 二、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们比较注重与孩子的交流，每天放学回家都让他说说在学校发生的事情，说说同学的优缺点，让他能从别的孩子身上得到进步。 三、不要轻易对孩子发火。我觉得，经常对孩子发火，会出现两种结果。一是他已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事；二是会使他胆小而惧怕你，使他对你望而却步。如果经常发火，他就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。 孩子刚上一年级的时候，报兴趣班时，他想学象棋，妈妈却不让报，给他报了拉丁舞。学了几节课以后，孩子就不想学了，碍于父母的威力，一直没敢说。有天早晨起床后他郑重跟我们说他不想学，不答应他就不去上学了。妈妈一听火了，动手打他了两下。孩子很倔，没说什么，饿着肚子含着眼泪出了门。 下午我们出去办事，回来后我直接去接他放学。跑到舞蹈房却没看到他。接下来在校园里找了几个来回，还是没找到，傻了。后来他妈妈打电话回家问了，孩子一个人早早就回家了。他妈妈跟我说，今天回去一定要好好收拾他。我听了，就对他说：先不要发火，等我回家问了再说。 孩子看到我们回到家，怕得不得了，吓得直躲。我跟他说，不要怕，爸爸不打你，今天权当休息，没关系的，但我想知道你是怎么回的家。孩子就跟我说了，每天放学时，他就已经饿了，再跳舞的话，实在跳不动。他跟班主任老师请假了，说今天很累，想休息一下。老师问他，爸爸知道这么早来接你吗？他说，知道的。老师就同意了。他在校门口等
孩子成长记录我的故事
孩子成长记录我的故事 导读：人人都有自我独特的'个性，没有别人能够代替，多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发的灿烂精彩。当然我也有自我的个性，这也让我的生活更加搞笑。 我的个性能够用两个字表示：吝啬！ 去年夏天，我们一家人去三门岛旅游。那儿的海鲜真是个性的好呢！于是，妈妈说要买几斤海螺肉回家尝尝鲜。我们来到海产专卖市场，一家店一家店的看。我们进了一家店，妈妈问："响螺肉多少钱一斤啊""100元一斤。"店主笑兮兮地迎上来，"要不要来一斤啊"我气急了，这哪值啊，摆明了要敲竹杠嘛！ 我拉着妈妈就跑进第二家店。我问："这响螺肉怎样卖啊""80元一斤。"那店主眼皮子也不抬一下。哼！我又不高兴了，这什么态度啊有没有把顾客放在眼里啊我又走出店门…… "走了一个上午啦，就买50元一斤的那家吧，我累坏啦！"妈妈在后头喊着。我见妈妈累了，就说："您回酒店吧，给我40元，我买给您看！"我一副斗志昂扬的样貌，少花10元，累也是值的！妈妈拗但是我，扔给我50元就走了。我又看到一家店，上面写着响螺45元/斤。我对老板说："这响螺40元卖给我一斤行不行""小妹妹，我们的价钱已经很低了！""可我只有40元，老板，你就卖给我一斤吧！""唉，算了算了，40就40!"。哈哈！成功了！幸好妈妈给我散钱了，不然就不能圆谎了。
我提着响螺，心里美滋滋的，回到酒店，爸爸还夸我是小经济学家呢！ 我就是我，你愿意和我交朋友吗？ 【孩子成长记录我的故事】 1.记录孩子的成长故事 2.小班成长记录故事 3.我的成长记录作文 4.日记之蚕的成长记录 5.我的故事的成长日记 6.关于学生成长记录总结 7.我的成长记录作文500字 8.蚕的成长记录优秀日记 上文是关于孩子成长记录我的故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
让孩子在赞美中成长
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/366437977.html, 让孩子在赞美中成长 作者：李丽红 来源：《新课程·小学》2017年第11期 在大自然中，每个生命都是值得尊重、值得呵护的。在学校里，每个孩子更应该得到老师的尊重和呵护。对于每个孩子来说基础不一样，能力不一样，个性就更不一样了，我们不可能用统一的标准来衡量每一个学生，也不能用一张试卷来衡量所有的学生。最好的教育就是让每个人成为他自己，让每个人的潜能得到最大的发挥，让每个生命绽放独特的光芒。 当我读着朱永新老师的这段话时，就勾起了我的思绪。记得我上小学三年级的时候，老师让我们写一篇记事文，那时刚学习写作，农村的孩子见识少，又没有什么课外书阅读，所以写作素材很匮乏，正好我读过一篇这方面的文章，和老师要求的写作内容很接近，而我的生活当中也发生过这样的事例，于是我把文章中的内容稍加修改，写在了作文本上，后来我的这篇文章得了优秀，老师还把我的文章作为范文在班级中读了，当时我很惭愧，因为只有我知道这不是我自己的文章。放学后，我找到班主任，把事情的原委告诉了老师，老师不但没批评我，还说写作就要源于生活，你有阅读的习惯很好，读书可以积累你的文学素养，你的这篇文章虽然借鉴了别人的，但是你加进了自己的内容，有自己的亲身所感，这样的年纪能写出这样的文章已经很不错了，以后你要多写自己的真实经历、真实情感，就会写出更好的文章。老师的几句鼓励赞美增加了我的自信心，也让我喜欢上了写作文，以后每次作文都会得到老师的认可。当我步入讲台时，也遇到相同经历的学生，我同样以赞美的语气去鼓励孩子，因为我懂得赞扬可以树立学生的自信，充满了对学生的尊重、宽容和理解，是对学生的一种爱、一种信任、一种赞许，是对学生最大的鼓励。我想让学生既明白其中的道理，从此也喜欢上作文。 赞扬之声是天下最动听的语言，同样，赞扬在思想教育方面也发挥着巨大的魅力。教育心理学的老师曾经给我们讲过，“在大自然中，每个生命都是值得尊重、值得呵护的。在学校里，每个孩子更应该得到老师的尊重和呵护。”当我刚刚登上讲台时，却觉得这句话做起来似乎很难。经过数年来的积累和总结之后，如今每当我登上讲台才发现，赞美的力量是多么的奇妙，我决心要用赞美这支魔法棒去寻找到这些孩子的春天，让每个孩子的生命绽放出独特的光芒。 每个孩子都值得让我们赞美。教师学会赞美之前，必须使自己拥有一双善于发现美的眼睛。学生除了拥有了好的学习成绩时值得赞美之外，他们善良、诚实的品格也值得赞美；当所谓的学困生一丁点的进步更渴望老师的赞美；在得到认可和赞美的同时，他们也学会了服从，尊重别人值得赞美；他们为班级作出贡献值得赞美；他们尽自己的努力，克服困难，出色地完成任务值得赞美；他们乐于助人、关心同学、是非分明、主持公道、坚持正义的好行为值得赞美……教师切忌不要因为学生的一点小错误，就否认了孩子好的行为。 如今，在教育工作中，我注重细心观察、捕捉学生身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一位学生，使每一位学生都能感到“我能行”“我会成功”。实践使我懂得，教师一句鼓励的话
我和孩子的成长故事
我和孩子的成长故事 周凤娟 当我安静地坐在电脑前努力回忆孩子的成长故事时，突然有一种短路的感觉，思绪有点散乱，不知道从何说起。当自己慢慢长大时，会觉得成长是一件痛苦的事情，因为越长大烦恼越多，每个大人都想做一个无忧无虑的快乐小孩。然而当自己成为妈妈后，才明白如今孩子虽然物质生活充裕，但是快乐很少。于是，我开始寻找最适合自己孩子的教育方式。虽然看过很多育儿知识，有“虎妈战歌”，有“中国狼爸”等各种育儿秘籍，然而我觉得适合自己孩子的育儿方式才是最好的。 成长故事之：该给孩子一个快乐而无忧的童年还是给孩子一个紧张而充满挑战的童年？ 其实我也经常为育儿而烦恼，不知道自己该如何做才能培养出自认为最优秀的孩子，随着各种育儿秘籍扑面而来时，我彻底迷茫了。身为老师的我一直保持着自己的育儿理念，当我看见众多家长送孩子去兴趣班时，我也有种想送去的冲动，只因为不想让自己的孩子输在起跑线。每当这个时候，孩子爸总是说育儿不能跟风，不能盲目地给孩子报各种兴趣班，应该根据孩子的自身特点以及兴趣爱好选择适合孩子的兴趣去加以学习和培养。于是在儿子小学了，我们仍然没有给孩子报任何学习性的培训班，就是因为儿子体弱的原因给他报过轮滑学习和跆拳道培训。有时带孩子出去玩耍，遇到一起玩耍的孩子，总是会听到孩子的家长夸耀自己的孩子多大就能背唐诗宋词，能够认识多少个汉字，会数多少数字，会唱歌跳舞等等，每当这时，我只能微笑地夸奖他们的孩子是多么地优秀。而作为母亲，我有时也会有一种失落和惭愧感，突然觉得自己的孩子总是比不上别人。当随着孩子慢慢长大后，我才明白，永远不要拿自己的
孩子去跟别人家孩子攀比，每一个孩子都拥有自己的闪光点，父母应该用心去发现并及时给与孩子赞扬和肯定。 说实话，我们没有特意去培养孩子各种认知的能力，儿子说话比较晚，直到两岁多才能给说些简单的话语，由于在老家生活的缘故，口齿还不是特别清晰。那时候，我不指望孩子能背多少唐诗，认识多少字，只希望孩子能够用话语简单地和家人交流，能够有一个健康的身体就足矣。作为一个体质不好的孩子来说，我只要孩子健康快乐胜过于其它一切的期望。当孩子哭出的第一声，迈出的第一步，都是父母最快乐的刻度。我们没有让孩子参加绘画培训班，只是给他们提供足够的纸和笔，让他们随心所欲地涂画，虽然我有时会心痛画脏的桌子、凳子、衣服床单和墙壁等，但孩子爸说只要满足了孩子画画的欲望，搞点小破坏没有多大问题。我想想也对，我们快乐的童年都不是在泥巴堆里长大的吗？我们也没有特意去购买一些儿童书籍，每天给孩子们讲的最多的故事，是我们自编的故事，特别是孩子爸自编的《小男孩和妈妈的故事》，每晚都要讲给孩子们听，故事讲述了小男孩和妈妈的历险故事，在经历中学会了很多生活常识，了解许多国家的文化和历史等，孩子们听了故事后确实改变了许多，爸爸总是会用故事中的小男孩来督促孩子们学习和进步。只要有时间，我们就会带孩子出去享受大自然的生活，让孩子学会环保的知识，爱护地球，用心去发现大自然的美。 虽然如今的社会竞争激烈，但我们依然选择给孩子们一个快乐而无忧的童年，因为只有享受了生活，才能懂得努力去创造生活！
我和儿子的成长故事
我和儿子的成长故事 ——对孩子的教育要多点耐心和细心 七（6）班万俊哲的妈妈：黄艳霞 和天下所有的母亲一样，从怀胎十月，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。听着孩子嗷嗷落地的那刻，我紧绷着的心弦终于松懈了，看着孩子那可爱的模样时，我知道他将是我一生的牵挂。 如今，儿子已经十二岁了，正值初二的他开始变得有些叛逆性，作为中学教师的我面对他的教育问题也有些措手不及。我想在儿子成长的花季里，除了供给他必须的养分外，培养他有一个良好的性情，有一个健康的体魄，有一颗热爱生活、关爱他人的品质尤为重要。因此，我对他的教育很严格，也寄予了很高的期望。 儿子的小学阶段是和我在一起生活的，那时我每天睡觉前总是会抽一定的时间和儿子共同看书，并教育他做一个诚实、正直、有责任心、有爱心的孩子，伴随着我的引导，他似懂非懂地明白了一些做人的道理。在小学六年里，他的成绩在班级里一直名列前茅，是一个善良、有爱心、想象力丰富、性格开朗的小男生，就是有些贪玩。 现在儿子转到实验中学读书了，和他爸爸生活在一起。七年级的总体表现还算不错，但在八年级的开学初期，儿子没有调整好状态，对待学习的态度产生了一些消极的情绪，作业做得敷衍了事，他爸爸给他制定的一些学习方案也不认真履行。起初，我对他批评指正，但效果都微乎其微。有一次，他和我顶撞，我一气之下打了他一巴掌，结果儿子在表面的屈服中性格变得越来越倔强和叛逆，对我的话无论
对错都予以排斥和反驳。过去在我眼中一直比较听话懂事的孩子变得如此的任性固执，我很心痛，也很无奈。和他爸爸交流了他的情况，他爸爸说我把自己的意愿强加在儿子的身上，一下子对他的要求过高。现在儿子正处于心理叛逆期间，一味的去埋怨和指责，效果肯定是适得其反的。于是我也好好的反思了自己对儿子的教育方式，的确有些偏激了。 孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，我们不能忽视问题的存在，要想尽办法帮助解决，家长的鼓励、开导尤为重要。这不仅表明了父母之爱，同时也坚定了孩子的信心。此后，我再与儿子相处时，只要看到他有好的表现就采取表扬和鼓励，对于他的不足之处，我也会耐心地引导，让他明白这样的缺点会带来哪些不利的因素，也鼓励他向优秀的学生学习，让他树立信心，相信自己也会成为一名优秀的学生。渐渐地，儿子的学习态度端正了，我们之间的矛盾也一点点地化解了。现在儿子还经常把他在学校里发生的事情告诉我，我们的交谈较轻松自由了，我正好也可以从交谈中了解到儿子的思想动态和学习进度，便于我更好地引领儿子成长。 教育孩子的过程是艰辛的，但不能太焦急，每个孩子都有自己的特点，这就需要我们的每一个家长，尤其是妈妈要多一份细心观察，多一份耐心引导，用心做一个智慧型的母亲，和我们的孩子一起快乐学习，健康成长！
让孩子在表扬与鼓励中成长发言稿
让孩子在表扬与鼓励中成长发言稿 随着时间，我已在教师队伍中工作了三年。三年，说长不长、说短不短。但它已让我变得成熟，懂得去欣赏可爱的孩子们！ 科任教师，常常被人觉得那很轻松，不当不知道，一旦当了，才发现，科任教师也有难处。课堂纪律一向是班主任主管，让学生学习进步也是班主任付主要责任，孩子们从一年级开始，就有胆怯班主任，欺负科任的想法，怎么去改变他们呢？怎么让一年级孩子在上科任的时候纪律好，愿意去学习，懂得去学习呢？ 这学期，由于学校人手不够，我又回到了自己的学校工作，担任一、三、五年级的品德课。可能是由于有孕在身，月份越来越大，同事们很照顾我，很多时候都让我讲完课就休息。一年级的孩子活泼好动，有一点听不懂话。起初上课，真的很是头疼，该怎样管呢，现在的身体气不得啊！生气对宝宝不好！一向看不得学生上课说话、溜号的我，有一点迷惘。 小孩子可能需要“忽悠”吧！《我要上二年级了》之中有一主题“我的好习惯”，借着这个，我给一年级的两个班分别上了节“好习惯于坏习惯”一课。课前准备了胸针笑脸和小红旗，为学生说明他们的用处。表现好的，发小红旗，改正坏习惯多而且比前一次课大有进步的发胸针笑脸。这节
课要帮助学生们找到自己的缺点，在随后的课堂中也要发现他们的缺点，并给其一次改正坏习惯的机会。 课堂中规定了最基本的纪律： 1、课前准备好书。 2、小手放在桌子上等待老师的到来。 3、上课不能乱讲话。 4、上课不随意翻书。 继上次课后，当我走入教室，发现大部分同学准备好了书，手放在桌子上，静静的坐着，我心里暗暗地笑着。并为表现好的同学发了小红旗，有两名最淘气的男孩子获得了胸针笑脸，其他孩子投去了羡慕、赞赏的目光！我知道孩子们认可了这种方式。一年一班有三个孩子纪律很不好，当他们犯错误，我并没有像批评大学生一样教育他们，而是耐心的说：“你知道自己这么做是错的，只是太小，有点控制不住，对吗？"不管他们心里怎么想的，他们接受了这样的方式，在接下来的几次课，他们改正过来了，一个男孩从原来的上课钻桌子说话到默默的坐在桌位上玩，一个女孩子从原来交头接耳到静静的坐着听课，并获得了为其他孩子贴小红旗的机会，一个大男孩从上课趴桌子，不服气到默默的流眼泪并决心改正错误，在他们班的课堂中我强调纪律声音几乎没有了，有的只是一句：“延续好习惯、改正坏习惯”。一年二班那两个最淘气的男孩得了胸针笑脸后，在我的课堂中没乱
教育孩子的成长故事
教育孩子的成长故事 一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打点。他将这 个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单，几个盘子 都吃得干干净净，只剩下两只小笼包子。他对服务小姐说，请把这两只包子装进食品袋里，我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天，老板设宴款待外商。席间，外 商轻声问他，你受过什么教育?他说我家很穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能 做好你自个儿地事就中……在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：我提 议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育! 一个人受过苦，便知道珍惜;一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要;一个自 小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责…… 贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去人的自尊。 一个相貌平平的女孩，在一所极普通的中专学校读书，成绩也很一般。她得知妈妈患 了不治之症之后，想减轻一点家里的负担，希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。她到 一家公司去应聘，韩国经理她的履历，没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料，用手掌 撑了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看手掌，上面沁出了一颗红红的小血珠，原来 椅子上有一只钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平，然后 转身离去。可是几分钟后，韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了。 一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量! 而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人，他所受 到的爱的教育无疑是成功的。 有一个岗位需要招人，先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中，有一项条件是必须 具备两年以上的工作经验。前三位应聘者都称自己有类似的工作经验，但面对应聘者的考问，很快显示出自己对这一行的无知。最后来了一位男学生，他坦率地对招聘者说，自己 不具备这方面地工作经验，但对这项工作很感兴趣，并且有信心经过短暂的实践后，能够 胜任它。招聘者毫不犹豫地录用了他。此后他和那个招聘者曾经有过一段对话，那个招聘 者说，有很多求职地人在介绍自己的情况时并不诚实，而他为什么能够诚实相告呢?他说 小时候有一次他拣了钱，奶奶问他时，他撒了谎。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然 后告诫他：“穷不可怕，只要你诚实，你就有救!”他说他永远记得奶奶说的这句话。试 想一个不敢正视自己的不足，只能依靠骗来的众人信任的人，他能行得远吗?
我的教育成长故事
我的教育成长故事 我是一名平凡的英语教师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教育教学生涯却令我幸福和快乐。每当我看到孩子们有了一点点的进步，我便由衷地为他们感到高兴。每当某一种教育教学方法收到了一点点的效果，我都会认真地记录下来这种方法给孩子们带来的变化。 有这样一个心理现象，帮助我在教育后进生的过程中少走了很多弯路，取得了较好的效果。那就是心理学上的层递效应。著名的心理学家弗尔德曼曾经进行过一项研究性实验：他让助手到两个居民区劝说居民在自己的住房前立一块“小心驾驶”的标语牌。在一个居民区，助手直接向居民提出这一要求，只有17％的居民照办。在另一个居民区，助手先请大家在一份赞成“小心驾驶”的倡议书上签个字。因为这是很容易做到又是有益的事，几乎所有的居民都签了字。几个星期以后，助手们又要求各家在门前竖立一块与前一个居民区同样的标语牌，结果55％的居民照办。当对人们提出一个貌似微不足道的要求时，人们往往很难拒绝，然而一旦接受了这个要求，便仿佛跨进了一道“心理门槛”，随之而来的一个更高一点的要求便和前一个要求有了继承关系，似乎就应该理所当然地接受。所以,在教育教学中，如果层递效应运用得当，将有助于学生主动的克服困难，进而顺利实现预期的学习目标。 林晓锐是个十分爱惹事的学生，他经常不遵守纪律，下课每每疯跑打闹，还口吐脏话，又不肯认错，和同学吵嘴打架的事更是时有发生，以至于给老师和同学都惹了不少的麻烦。我第一次认识他
的时候，他是因打架来到我的办公室。头发乱乱的，脸胀得通红，气急败坏地说：“是他们先惹我的”。看着他的样子，我推断他可能是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。后来从其他同学了解了事情的真相，果然不出我所料。于是我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是同学的错，而他用打架的方式回应则是他的错。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。我说，你要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，靠拳头是不能解决问题的，只会把事情越弄越糟。当我说过这番话的时候，林晓锐沉默了，我从他的眼神中看到了一丝惭愧和无奈。我摸摸他的头，亲切地对他说：你是不是很希望同学们能够喜欢你，尊重你？他不敢看我，轻轻地点了点头。我温和地告诉他我愿意帮助他。他开始看我的眼睛了。我认真地看着他，重重的点了点头。他的眼神里充满了信任和期待。这种渴望获得尊重和友谊的眼神让我心颤，其实哪一个孩子不向善呢？可根据他的表现，要改的地方真多，恐怕三张大纸都写不完。真的一下子要求他脱胎换骨，他能做到吗？这时我想到了那个心理学上的层递效应。我微笑着对他说：“你能做到上课时不乱喊乱叫吗？”他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做得很好。我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，显得激动不已。紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：对同学们使用礼貌用语，他又一口答应了。而且做得也很好。接着第三，第四个要求，他都做得很好。我继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！ 学生的学习习惯和行为习惯的养成，应该给学生确定积极可行