过目不忘 联想记忆法

过目不忘 联想记忆法
过目不忘 联想记忆法

过目不忘联想记忆法

什么是联想

什么是联想呢?简单地说,联想就是搭起一座记忆的桥梁,利用我们熟悉的事物连接新的信息,因而它是一种节省时间并强化记忆的方法和系统。

我的学生都很惊讶如此简单的方法,却能产生惊人的效果。没有经过良好学习训练的人,通常只会用重复加上背诵的方式学习,这种“一招半式走天下”的后果常面临“背了又忘、忘了再背”的困境。其实只要将已有的知识和新的知识,转换成连贯的、有提示线索的头脑数据库,记忆就成为取之不尽、用之不竭的源泉了。

举例

各位记得意大利地图像什么吗?对了,意大利地图像高筒的马靴。回想一下马靴的样子,圆柱形的靴身、流行的鞋尖、锥形的鞋跟。没错,意大利就像优雅的女士伸出穿着马靴的腿,一脚踩出欧洲大陆。这就是一个好的联想——从我们已经知道或熟悉的事物(马靴),延伸到新的或陌生的学习对象(意大利地图)。经过联想处理后,相信各位都不会忘记意大利地图的样子。

联想的重要性

问题在于我们有没有善用这个方法?有没有将这个方法系统化,使我们能够轻松记住世界各地的地图?当然有人会说:“又不是每个国家都像鞋子,哪那么容易记住!”其实,如果每个国家都刚好长得像某件具体事物,那么只要单纯的视觉记忆加上重复记忆就大功告成了,反而不能发挥联想的真正力量。

例如,在电视上看到一位当红明星,她有漂亮的脸蛋,披着一头乌黑的秀发,我们可能会想到有个朋友也有令人羡慕的长发,这也是一种联想。

例如,我们到泰山旅游,刚好天空正飘着雪花,眼前美丽的景色让你联想起千禧年和朋友结伴去奥地利滑雪的情景,这应该是中国人所谓的触景生情吧。比方说,你也可能想到现在还在念书,等到2008年就能毕业了,提到2008年你会想到中国有什么大事发生?对啦,北京奥运会在这年举办。从泰山飘雪到北京奥运,这两个原本不相关的资料,也有了自然的联想。

好了,这时又有人会问:“这种联想为什么能产生强大的力量呢?”不管是像

马靴一样的意大利地图、电视明星还是你的长发朋友,或是泰山和北京奥运,这些原本不相关的资料,都可以通过联想,使我们可以借由已经熟悉的资料去学习新的资料。

其实联想法有很多种,任何可以使我们从已有的资料联想到新的资料的方法,都是联想法。编故事也是一种联想法,如果我们在记忆的过程中创造一些故事,也会帮助记忆。头脑可以想像一个故事的整个梗概,就像看电影一样。

现在各位可以理解联想的力量了,我们可以运用已有的资料帮助记忆新的资料,无限地扩充我们的记忆库。既然条条大道通罗马,那么我们来瞧瞧究竟有多少种联想方法。

联想系统1:故事联想法

第一种联想是很多人都知道的故事联想,英文叫story of the association。故事联想是最简单的联想。为什么简单呢?就像看电影一样,只要看过电影的剧情,就能回忆出电影的细节。的确,电影的情节应该比书本的知识更容易记住,电影除了具有声色光影外(听觉记忆+视觉记忆),丰富的故事情节更是快速记忆的关键。所以不妨运用故事联想的方法,让记忆更牢固。

举例

比方说,今天你要买CD,买白菜回家请太太煮,下午5点钟去蛋糕店取回订好的蛋糕,送给朋友做生日礼物。面对这些要办的事,除了用笔记下外,你也可以编故事来记忆它们。例如,你可以想像你的朋友出了张CD,今天要特意请他到家吃蛋糕,还要请太太做一道好吃的白菜,庆祝他的生日。这样一来,经由自编自导的故事就比较容易记住了。故事联想的优点是只要有情节,就可以记住所有要记的资料。

举例

看了上面的例子,请各位跟我一起练习故事联想吧。今天如果需要你帮我买电池、马克杯,还要记得到火车站帮我订下星期出差的火车票,怎么连贯成一个故事呢?比如,现在我录音的电池快用完了,于是就到7-11便利店买些电池,这时碰到一个朋友,所以就一起到咖啡厅用马克杯喝咖啡,然后朋友告诉我下星期一定要找机会坐火车去桂林看看。在这个过程中,包含了去7-11便利店买电池,碰到朋友去咖啡厅用漂亮的马克杯喝咖啡,之后朋友建议我买火车票去桂林旅游。

讲完这两个例子,有人会问:“原本只要记住三四件事物,强记就行了,为什么要编出比这更复杂的故事呢?”

问得好,在上面的故事联想练习中,故事本身比记住三件事物要复杂得多。因为我们的头脑比较容易接受像电影剧本一样的流程,所以把一些比较简单的资料串联成故事,更容易记住。另外故事联想的方法简单,只要善于联想,再多的资料都不是问题,还可以随着故事联想做长期存盘,使记忆变得更牢固。

当然,联想的方法很多,我们可以视情况选择不同的联想。接下来,让我们继续研究其他的联想方法。

联想系统2:图像联想法

我们还有其他的联想经验吗?当然有。例如,看到一个男孩子,他长得有点像阿汤哥(汤姆·克鲁斯)。个子不高,长得很帅,笑的时候有酒窝,眉毛很浓密等。这种借由其他事物的某些特征进行联想的方法叫做图像联想。

联想系统3:两两图像联想法

还有一种联想就是两两图像的联想。刚才我们已经学会图像联想,现在要练习的是将两个图像连接,把两个图像设计成一个视觉可以看到的图像连接。这个方法可以使我们在回忆一个图像(两个图像的结合)时,自然会连接到下一个图像。

举例

当看到一幅画,有一只老虎蹲到石山上,这两个事物放在一起就成为一个联想,将来想到石山会很容易想到老虎。又例如,看到著名画家达利的一幅关于很多手表的画,许多手表都是以熔化的形式被描绘出来的。这时就很容易联想到不同款式的手表。

联想系统4:流程联想法

pattern就是“基础、流程”的意思。我们日常生活都有一个模式:起床、刷牙、吃早餐、上学上班等。这种固定模式很容易使我们从起床联想到刷牙,联想到吃早餐,联想到上学上班。

所以若是记忆的事物有流程可循,或是我们可以创造出类似流程的联想,就能产生牢而不破的记忆链,可以从头记到尾,自然也能从尾记到头。

联想系统5:声音联想法

什么是声音的联想呢?除了声音本身的特质,如音频、音质、音量可以作为

联想的线索外(例如,某人的声音低沉,我们可能会联想这人很沉稳;尖厉的声音可能联想到紧急、恐惧的情景),谐音或译音也可以成为声音联想的素材。

先来看看谐音联想。例如,我们有位优秀的讲师叫何景峰,这个名字如果倒过来讲就变成“峰景何(风景河)”,想像有一条美丽风景的河。还有一位学生叫蔡喜慧,似乎没有谐音可以帮助记忆,但是如果倒过来念就成了“会洗菜”,印象一定很深刻。

再来看看英文的译音,根据翻译外文应谨守的三大原则 (信、达、雅,指的是要忠于原文、译文要通顺、用词要文雅),在翻译外文名词(姓名、地名、专有名词等)时也应因性别、职业、性格、特色等特征,设法译出最合适的“声音”。

例如,我们众所周知的美国电影明星Tom Cruise(汤姆·克鲁斯),Tom的译音“汤姆”,也可以由谐音变成“他母”,再联想成“他”的“母”亲很美。因为想到他的母亲很美,而联想到他的名字汤姆,这两个联想使我们更容易记住他的名字。另外一个知名的美国人物基辛格(Henry Kissinger),只听中文译名就会联想到这个人很有特点、很有性格对不对?这也是译音的联想,我们也可以联想他亲吻(kiss)一个歌星(singer)。是不是可以轻松地记住他的英文拼写了?因为听觉(声音)是重要的信息来源,如果可以在第一时间运用声音联想做记忆存盘的话,学习不仅更有效率也会更有趣。

联想系统6:韵律联想法

韵律联想也叫节拍联想,或是旋律联想(Melody Association)。我们知道节奏感可以帮助记忆获得提示。看到这里难免想起求学时挑灯夜战,总有动听的音乐相伴,有些父母不赞成孩子读书时听音乐,生怕这样读书会不专心,怎知这些节奏、旋律可以帮助记忆呢!

举例

各位或许知道有一种音乐叫做Rap,这是一种节奏感强烈具有说唱风格的音乐,有人翻译成“饶舌乐”,倒还挺传神。如果可以将学习的内容套进Rap的旋律,就像唱歌记歌词应该比枯燥背诵历史更琅琅上口吧。

歌曲旋律会让人自然联想到歌词,这是因为押韵起了作用。例如,你问我爱你有多深,我爱你有几分,你去想一想,你去看一看,月亮代表我的心……各位熟读《唐诗三百首》,唐诗意境优美(故事联想或图像联想),押韵的作用也是功

不可没的。例如,“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”当然吟诗时,摇头晃脑(动作节拍)也能加强记忆。

中文能押韵,英文也可以。例如,“one sun,two do,three tree”,one 听起来像sun(太阳),two很像do(做),three就很像tree(树)。所以别再抱怨为什么英文歌曲可以琅琅上口,而英文单词却那么难记。

另外节拍(beat)也能起到提示的作用,除了唱歌,有人想不起事情时,会习惯性地弹指节或是用手指敲桌面,这些节拍可以帮助唤醒记忆哦。

联想系统7:口诀联想法

接下来的联想是口诀联想。什么是口诀联想?相信各位会比我还熟悉,在说明口诀联想之前,我想强调一点,联想是一个大家庭,成员很多,分类也很多,如何互动、如何组合这些联想,需要不断地练习才能领会其中的奥秘。

口诀是利用关键词、押韵、节奏、图像等联想的元素组成的“鸡尾酒”联想法(即所谓多种事物混合的综合产物)。很多口诀是5个字或7个字,例如本书名是《这样记忆最有效》,是不是挺顺口?

举例

各位知道G8(八大工业国家高峰会)吗?G8有哪些国家呢?面对新的信息时,大部分人可能都是多看几次、多念几遍、多写几回,设法记住就是了。既然我已经介绍了口诀联想的优点,不如实践一下让各位瞧瞧。

口诀除了有节奏感,还可以运用谐音。例如,G8的国家包括俄罗斯、德国、法国、美国、日本、加拿大、意大利及英国。我们可以从每个国家的第一个字下手,变成“俄德法美日加意英”,然后运用谐音协助联想。比如,“肚子饿的话(俄德法)每(美)日(日)加(加)一(意)鹰(英)”。就是肚子饿的话,每日加一只老鹰吃。这是个很好笑的句子,却使我们轻松地记住这8个国家。相信这样的口诀,加上一个饥饿的人吃老鹰的画面,一定会产生足够的联想,八大国家脱口而出。

联想系统8:自然联想法

natural是自然,concept是概念,就是能自然而然联想到的事物。例如,提到运动你会想到什么?因为每个人的背景不同,有人会想到健康,有人会想到运动伤害,有些人会想到奖牌,等等。说到游戏有人会想到欢乐,有些人会想到同伴,有些人则会想到没做完的功课。看到一朵花有人想到美丽,有人想到果实,

有人则想到花开花落。无论是正面的、负面的联想都是自然产生的。

联想系统9:顺序联想法

natural order的意思是自然的次序。我们如何运用自然的顺序进行联想呢?比方用“1、2、3……”,“A、 B、 C……”,“one、 two、 three……”,“甲、乙、丙……”这些我们熟悉的序号,串联起需要记忆的资料。以前中国人结婚时,司仪扬声:“一拜天地,二拜高堂……”这种顺序感就像歌曲一样,能够一个接一个地把资料串联起来。

好了,目前各位已经了解了9种联想系统,这些系统可以供你运用和发挥。希望大家能发挥创造力,打造一座座联想的桥梁,无论是跨海大桥、乡间吊桥,都能发挥连接两岸的功能,让记忆跨向更广阔的知识彼岸。

联想记忆法

什么是联想记忆法

利用联想来增强记忆效果的方法,叫做联想记忆法。联想,就是当人脑接受某一剌激时,浮现出与该剌激有关的事物形象的心理过程。一般来说,互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之间容易产生联想。用联想来增强记忆是一种很常用的方法。美国著名的记忆术专家哈利·洛雷因说:“记忆的基本法则是把新的信息联想于已知事物。”

联想记忆法的种类

联想记忆法分为以下三种具体方法:

接近的联想法

两种以上的事物,在时间或空间上,同时或接近,这样只要想起其中的一种便会接着回忆起另一种,由此再想起其他。记忆的材料整理成一定顺序就容易记得多了。

例如,有的人有时候一下子记不起一个很熟的外语单词,明明是经常温习的,连这个字在教科书上什么位置都能回忆起来,可一下子就想不起来了,那他就可以从这个字在书上什么地方想起,想想它前面是个什么词,后面跟了一个什么词,这样反复地联想,往往能回忆起这个单词来。

这个词和前后词的关系是位置接近,这种联想就叫空间上的联想。还有一种时间上的联想。比如一个人在一本辞典上看到对某个词的很有意思的说明和解释,

告诉了另外一个人。那个人也很感兴趣,问他是在哪本辞典上查到的,要去亲自查看一下全文。可惜他已经记不确切是查在哪本辞典了。怎么办呢?

于是这个人就回忆当时查辞典的情形。首先想起是前天晚上查到的,记得那天晚上他还为这事高兴了好一会。再仔细一想,噢!有了。这个词是在《辞海》上看到的。因为自己前天晚上只查过《辞海》,其他那些辞典前天上午就都归还图书馆了。这样,通过时间上的联想,准确地回忆起自己查的是《辞海》,不是其他的辞典。

相似联想法

当一种事物和另一种事物相类似时,往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物相连结起来,记忆效果就好。

在外语单词里,有发音相似的,有意义相似的,这些都可以利用相似联想法来帮助记忆。

辽宁黑山北关实验学校和北京景山学校在小学低年级试验一种集中识字的方法,可使学生在两年内认字两千五百个,阅读一般书籍报纸。这种识字法就运用类似联想记忆法的道理,把字形、字音相近,能互相引起联想的字编成一组一组的,像把“扬、肠、场、畅、汤”放在一起记,把“情、清、请、晴、睛”放在一起记。每组汉字的右边都是相同的,每组字的汉语拼音也有共性,前一组的汉语拼音后面都是“ang”,后一组的汉语拼音都是“qing”,这样就可以学得快、记得住。

对比联想法

当看到、听到或回忆起某一事物时,往往会想起和它相对的事物。对各种知识进行多种比较,抓住其特性,可以帮助记忆。这就是对比联想法。

许多诗集、对联大多按对仗的规律写出来的。如:杭州岳飞庙有这样一副楹联,写的是“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。“有”和“无”是相反的,埋下烈士忠骨和铸就奸臣是相对比的。相传这里埋着民族英雄岳飞的忠骨,后人由于痛恨奸臣秦桧用阴谋害死了他,用铁铸了秦桧夫妇的跪像放在墓前。只要记住这副对联的上句,下句也就不难凭对比联想回忆起来了。我们背律诗,往往感到中间两联好背,原因就是律诗的常规是中间两联对仗。对仗常用这种对比,例如“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”。又如唐朝诗人王维的《使至塞上》诗的

中间两联:“征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆”。相对比之处很多,由前一句可以很自然地想起后一句。

怎样用联想法学习外语

学习外语,初学者往往喜欢用生词卡,把一个个外文单词及其音标、词类和中文词义记在单词卡上,一有空就拿出来看看读读,这确是个有效的方法。但是,利用上面提到的联想规律,就能够增进这种方法的记忆效果。

(1)将词形相似的词放在一起记。便如:preserve、reserve、observe、deserve 4个词都相同的词根serve,把它们放在一起记,利用相似联想,既利于找出它们之间的内在联系,又利于辨别、区分它们的中文词义。

(2)将中文词义相同或接近的词放在一起记。例如:get、obtain、acquire、gain 4个词都有“得到”的意思,把它们放在一起记,利用接近联想,可以举一反三,提高记忆效率。

(3)将反义词放在一起记。例如:black(黑)与white(白),superior(上等的)与inferior(下等的)词义相反,把它们放在一起,利用对比联想,由一词引起对它的反义词的回忆。

联想记忆法在商业广告上有时会收到意想不到的效果。例如,1931年,上海有家汽车出租公司,他们电话号码是“40000”,为了使乘客能记住这个电话号码以招徕生意,他们就利用人民群众当是高涨的爱国热情,大力宣传“四万同胞请打‘40000’号电话”,这就使它很快成为上海最大的一家出租汽车公司。

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联想记忆法学习心得兰杰

联想学习法记忆单词读书心得 兰杰 2014年暑假期间,我阅读了思维导图系列的记忆术一书,其中单词记忆部分给了我一些启示。 高中生的词汇量一直是制约英语学习能力提升的一个瓶颈,如果突破了此约束,那么高中英语学习将会是快乐和轻松的。我一直坚信“能力好不怕考,越想考越不好”的学习哲学,长期以来我们将学生置身于考试的汪洋大海中,而不顾学生的实际学习能力,就考试而学习语言,将鲜活的语言变成枯燥的文字,将学生的学习兴趣消磨殆尽,最终让学生再无动力,放弃学习。一直以来我都在寻找学习英语的最佳途径,都说兴趣是学习的最好老师,但是如何激发学生的兴趣却是摆在我们面前的一个问题,学生进入高中前已经至少学习了3年的英语,或者说折磨了3年也不夸张,以至于进入高中后,已经没有了继续学习英语的兴趣。那我们作为高中教师最根本的任务就是再次唤醒学生学习的兴趣,激发他对语言学习的好奇心,感受到学习英语的成就感。 那么如何让学生产生成就感呢?根据维果斯基的最近发展区理论,就是要能让学生感受到进步,能够在自己现有能力的基础上再跨越一步,就英语单词学习而言,已经有了很多的学习方法,我不再赘述,我要强调的是联想法的重要作用。 人脑的功能分为左右脑,右脑主管想象,节奏,空间,色彩,空间等,左脑主管逻辑,数字,理性,序列,分析等,我们在进行学习

的时候,大多数时间调动的是左脑,而忽略了右脑的重要作用。右脑学习的重要功能之一就是我们的想象力,想象力是人类区别于其他动物的重要功能,研究表明有成就的人的想象力是异常丰富的。爱因斯坦说过,想象力比知识更重要,这也是西方教育看重的一点,着重培养学生的想象力。并且想象力是与生俱来的,充满想象力的人对这个世界充满了好奇,有无限的愿望去探索。而我们就要利用这一学习本能去引导学生学习英语,去把他的好奇心给引导出来,这也是educate 这一英文单词的原意,将学生已有的知识给引导出来。其次,我们要借助母语的力量来学习英语,因为无论怎么样学习,我们现在都已经不可能将英语学得像母语一样,反而母语会会对英语学习产生影响,这种影响既有积极的也有消极的,因此我们要善用母语带给我们的积极帮助。 以上是作为联想法记忆单词的一个铺垫,两个重要的关键词:右脑和母语。下面分享联想法记忆词汇的心得。我先列举几个单词: 1. selfie 自拍 2. budget wife\husband 经济适用女、男 3. phubber 低头族 4.bromeo 男闺蜜 5.fangir l/fanboy 脑残粉 6.gayriage 同性婚姻 7.mompetition 拼爹 8.social bubble 人际泡沫

定位联想记忆法(练习)

测试:下面有20个词语,请你只看一遍,词与词之间间隔几秒,记忆时连序号一起背,看你能记住多少? 1—钥匙2—电风扇 3—书包4—钢笔 5—矿泉水6—学生 7—电视机8—课桌 9—探照灯10—足球 11—摄像机12—桑那浴箱 13—微波炉14—净水器 15—VCD影碟16—钢琴 17—照像机18—自行车 19—洗衣机20—苹果 同学们,你可能会运用串联法从头背到尾,从尾背到头。但是,如果随意说出一个序号,让你马上答出词语,或者随意说出一个词语,让你立即答出序号,恐怕你就力不从心了。下面我们来学习一种新的记忆方法,它会使你的记忆力再上一个台阶。 到影剧院看电影时,几千名观众会秩序井然地坐到各自的座位上,为什么不乱套呢?因为每个人都有自己的座位号。从这件事你会受到什么启发呢?我们可以在自己的记忆仓库中准备好位置固定的“座位”,当记忆一系列词语等材料时,按顺序把这些材料与“座位”联系起来,对号入座,这样记忆就不会乱套了。我们把这种记忆方法称为定位联想记忆法,把这些“座位”称为定位词。 可以做定位词的事物很多,定位词必须是自己非常熟悉的,顺序鲜明的东西。例如: 1、人体器官(从上向下):头发、前额、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、下巴、前胸、肚子、手、腿、脚等。 2、家庭亲属(由长辈到晚辈):爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。 3、动物(体型由大到小):鲸、大象、野牛、狮子、豹子、狗、猫、老鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 4、家俱设施(价格由高向低):电脑、彩电、冰箱、VCD、录音机、电饭锅等。 5、从家到学校经过的地方:工厂、商店、市场、医院、书店、派出所、广场、公园等。 6、服饰(从上到下、从外到内):帽子、口罩、围脖、红领巾、上衣、衬衣、背心、手套、裤子、鞋、袜子等。 7、你班按学号排列的同学。 8、前面制定的数字1—100的代用词语。 定位词必须记得滚瓜烂熟,记忆效果才好。 (一)用定位联想记忆法记一般词语 示范:用1—10号定位词记10个词语。 序号定位词词语记忆方法 1衣大象大象穿着漂亮的衣服。 2 耳酒精灯耳朵放在酒精灯上烤。 3 山轮船轮船在山上行驶。 4 的士鲜花的士上开满鲜花。 5 虎溜溜球老虎玩溜溜球。 6 鹿自行车鹿骑自行车。

联想记忆法快速记单词

单词联想记忆法 一、拆分联想记忆法 1.cargo n. 船货,货物 【记法】将该词分解成car 、go 两个字母组合 【联想】卸下的船货,汽车(car)已拉走(go)。 2. dragon n. 龙 【记法】将该词分解成drag 和on 两个字母组合 【联想】长长的龙尾,拖拉(drag)在(on)地上 3. hostage n. 人质 【记法】将该词分解成host 和age 【联想】东道主(host)询问,人质的年龄(age) 4. inform v. 通知,告诉,报告 【记法】将该词分解成in 和form 【联想】通知大家的内容,全都写在(in)表格(form)里 5. tenant n. 房客,佃户 【记法】将该词分解成ten 和ant 【联想】房客一巴掌,拍死十(ten)蚂蚁(ant) 6. season n. 季节,时节 【记法】将该词分解成sea 和son 【联想】季节是海(sea)风的儿子(son) 7. legislate v. 立法 【记法】将该词分解成leg 、is 、late 【联想】为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late) 8. advise vt.劝告,建议 【记法】前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀 【联想】就某件事应该如何做向别人提出自己的看法 9. infant n. 婴儿,幼儿 【记法】将该词进行分解,in 是词义为“在里面”的英语单词,fan 是汉字“饭”的拼音,t 是汉字“桶”的拼音的首字母; 【联想】要想婴儿长得快,将他放在(in)饭(fan)桶(t)里 10. bargain n. 交易,协议;特价品,廉价货v.讨价还价,议价 【记法】同上面一样的道理,将该词分解成bar和gain两个字母组合 【联想】讨价还价谈交易,酒吧(bar)获得(gain)廉价货 11. campus n. (大学)校园 【记法】将该词分解成camp和us

词根词缀联想记忆法

词根词缀联想记忆法 背单词当然要靠刻苦,但是助记法的作用决不可以忽视。坊间流行的诸多著作宣称可以利用某种独门绝学“轻轻松松背单词”,其实不然。我们固然可以把pest联想成“拍死它”从而记住其“害虫”义,把ambition联想成“俺必胜”从而记住其“雄心,野心”义,把chaos 联想成“吵死”从而记住其“混乱”义,但这只能解决相当有限的生词,且容易对单词发音产生误导,一旦走火入魔,为害不浅。如笔者曾见到有同学对着sentimental一词口中念念有词“三屉馒头,三屉馒头……”怎不令人啼笑皆非且心存忧虑——长此以往,词将不词了! 还是让我们放下浮躁的心态,一起来领略一下高效扩大词汇量的不二法门——词根词缀记忆法。准确定义词根和词缀,在英语词汇学方面亦属极为专业的课题,我们在此不深入讨论。简单地说,不妨以动词的构成为例(英语单词中最重要的词性是动词词性,很多名词和形容词是从动词演化而来)。在很多情况下,一个动词可以视作由两部分构成:动作的本质和动作的方式。前者用词根表示,后者用前缀表示,而后缀则往往表示词性了。举例说明:前进和后退这两个动作的本质都是“走”,可以由词根“cede, ceed, cess”表示,而其方式则分别为“往前”和“往后”,可以由前缀“pro”和“re”表示,所以我们有proceed表“前进,进行”;recede表“后退,衰退”;前缀“ex”表“出去”,所以“exceed”表“超过”;前缀“pre”表“在……之前”,所以precede表“先于……发生”;前缀“ac”表“靠

近,朝向”,所以access表“接近”,并进而引申出“使用……的权利”义。这只是信手拈来的几个单词,实际上precedent(先例)也可以用同样的办法记忆,还有predecessor,因为加上了表示“人”的后缀,所以有“前辈”义,successor的前缀“suc”表“在下面”,引申为“在后面”,所以有“继任者”义…… 常用的前缀不过二、三十个,而常用的词根亦不过百,由此演化生成而来的单词却成千上万,掌握这种方法譬如修炼武林秘笈《乾坤大挪移》,当可收到“一法通,万法通”、“四两拨千斤”的奇效。 笔者在此不可能也无必要列举所有在国内考试中出现的词根,市面上有些词汇书籍在这方面的工作已趋完善。本文只是着重讨论词根词缀法记忆单词某些可加以联想从而事半功倍的方面,为同学们的词汇学习指明方向。 一、记忆词根应当以熟记生 有一种误解认为:记词根相当于多记了一个单词,还不如直接死记硬背。我们说,如果一个词根确实只能帮助记忆一两个单词的话,确实不该多此一举。但是对于类似上述例子的词根,我们完全可以找到一个含有该词根的熟词,从中掌握该词根含义,并进而用来指导一些生词的记忆。

外研社八年级单词联想记忆法第一二三四模块

八年级上学期 Module 1 pair 一双;一对 pai(拼音)派;r(拼音)人 派人去买一双鞋。 correct [ k?'rekt ] a.正确的、改正 分析:c—“吃”的拼音首字母;or—或者;rect—休息(rest)的拼音首字母; 记忆方法:这个时候,无论你想吃或想休息都是正确的。 spell [spel] 拼写 sp(拼音)山坡;e(拼音)鹅;ll(形象)筷子 山坡上,鹅用筷子在拼写单词。 word [ w?:d ]n.单词、字、词 分析:wo—我,rd—认得 记忆方法:我认得很多字。 practice [ 'pr?ktis ] v. 练习;实践 分析:pr --- 胖人act --- 表演ice ---冰 记忆方法:一个很胖的人在练习表演吞冰的魔术。 match [m?t?] vt. 使相配,使成对 分析:ma马 t踢 ch车 记忆方法:马踢车,把踢碎后的零件拿来做火柴 mean [ mi:n, min ] n. --- 表示……的意思;作……的解释 分析:me——我;an——一个; 记忆方法:请猜猜看,我一个人站在这里,是表示什么意思呢? complete [ k?m'pli:t ] v 完成 分析:com—过来(come)的近似拼写;pl—“漂亮”的拼音首字母; e―“鹅”的拼音;te―“天鹅”的拼音首字母; 记忆方法:我过来这里是为了完成一项任务,把这些漂亮的鹅变成天鹅。 sentence [ 'sent?ns ] n. 句子 分析:sen―“森”的拼音;ten—十;ce—“厕”的拼音; 记忆方法:这个句子的意思是说,森林里有十个厕所。 dictionary 词典;字典 di(拼音)弟;c(拼音)从;tion(谐音)神;ar(拼音)爱人;y(拼音)用弟弟从神那儿借了一本词典给爱人用。

高效学习方法与技巧(共6篇)

篇一:高效学习方法与技巧讲座 高效学习方法与技巧讲座 对象:职高2003级电子一班 讲解:孔祥清 时间:每天晚上读报课时间 第一讲: 引导 绪: 资料依据:教育学、心理学、脑生理学等。 讲解目的:传授青少年学生的科学的学习方法与技巧。 讲讲解线索:从战略筹划、欲望引发、思维与记忆的方法,各学科的学习门经、各种个性的学习方法、应试技巧、创造技巧等方面深入浅出的阐述,从而立竿见影地提高学习效率,减轻学习负担,乃至于学会科学地学会生活设计人生,走向成功。 一、学生的学习现状与不正确的学习观 (一)传统教学的弊端 有的学生为什么“厌学”;提起读书就头痛;为什么学习成绩总不理想;为什么会产生“大脑空空”或“高分低能”的结果呢? 这当然不全怪学生,而应首先归咎于传统教育所造成的弊端: 1教法是注入式、填鸭式的。 2 学生的学习仅仅依靠自己从小以来辛辛苦苦摸索出来的一套习惯性的经验,如此代代相传。 (二)种种不正确的学习观 1 “只要勤奋就行” 这种观点不正确,它把勤奋、努力强调到了绝对地步。但在多数人的头脑中却根深蒂固地认为“只要勤奋就行”。 2 “只要愿意学就行” 这不正确。学习是最讲目标的,这好比打把,你很愿意、很有兴趣,若不是“有敌放矢”,你的枪都是乱放一通,靶上未中一环,成绩自然是零,而且枪放得越多,浪费越大。 3 “学习时间越长越好” 这不正确。学习效果并非取决于时间和数量,而主要取决于学习的质量,即善于用脑、科学安排时间。如果一味地延长学习时间,其结果是什么呢?一方面它可能造成许多时间浪费,即在某些问题上你根本可以不必去多花时间(比如:你属于一个操作型的人材,对于某些理论性的知识没有很好的天赋,你就没必要去多研究理论,而应多进行操作实践);另一方面,也是最重要的,是反面降低了学习效果,因为它势必加重大脑的负担,损害脑细胞的工作与发育,使大脑变得迟钝、反应力下降,即使对某门功课(学习的时间长)暂时好象有好处,但无疑会危

故事联想记忆法

故事联想记忆法 所谓“故事联想法”是把不相关的信息通过故事形式创建形象形成有效的连接,帮助 记忆。但在使用故事联想法过程中,需要注意以下几点: 1在联想的过程中要夸大图象的效果,把握图象的细节部分,更能起到以点盖面记忆 效果。 如:当我们想到一头牛时,如果你想象不出整个牛的形状,可以用牛角来代替整个图 象的效果。 2在联想过程中把握好图象颜色的鲜艳程度。如一只切开的石榴果肉颜色是鲜红亮晶 晶的,像发光的大米。 3尽量让事物处于快速运动中,因为动态的事物更吸引我们的眼球,对加深记忆有帮助。 4在编故事中故事不需要过于完美,只要有联系方便记忆就可以了。 1、形象与形象的故事联想: 树、鸭子、耳朵、红旗、钩子、勺子、拐杖、葫芦、猫、棒球共10个形象词 编故事记忆:一棵巨大的参天大树上,站着一只像火鸡一样大的雪白色的鸭子,在树 上叫着嘎嘎噶噶,它的耳朵像纸扇一样大,耳朵一动把树旁边的红旗都吹倒了,这时一名 身穿绿色军服的解放军他左手拿着钩子,右手拿着勺子去钩红旗,将红旗挂在了一根插在 土里的拐仗上,这根拐杖有东方明珠电视塔那么高,突然从天上掉下来一只黄颜色的葫芦,葫芦像坦克一样大,从里面走出一只白猫,白猫手里拿着根棒球。 从以上这个故事中运用了故事联想的四要素,比如:像火鸡一样大的鸭子运用了夸大 图象的效果;雪白的鸭子运用了图象颜色的鲜艳程度;从天上掉下来一只黄颜色的葫芦运用 快速运动状态效果;故事编写的简单,方便信息与信息之间的联系。 2、形象与抽象的联想 筷子、婴儿、医生、伟人、领导、烦恼、若亚方舟、威严、情绪、传奇、政治、影响、开始、强壮、问候 在编故事记忆材料时如果遇到抽象的词可以将它转换,而这里总共有12个抽象词, 需要转换的抽象词这里只需要8个词,分别是:伟人替换毛泽东;威严替换包公;传奇替换 川奇火锅料;政治替换郑智;影响谐音音响;开始谐音开水;强壮替换鲁智深;问候替换鞠躬。

初中英语词汇词根联想记忆法文本

英语单词联系记忆 第一讲 1.act v 行动,扮演n 行为动作 2.active a 活跃的积极的主动的 act+ive(形容词后缀) actor n 男演员 act+or(名词后缀表人) 扮演角色的男人actress act+ress((名词后缀表人) 扮演角色的女人 中文串联:活跃的男女演员扮演动作很到位 2.air n.空气airport n.机场air+port(港口)[空气的港口是机场] 中文串联:空气的港口是机场 3.any a.任何的所有的anything pron.任何事,任何东西 any(任何的)+thing(东西,事)---任何事,任何东西 anywhere ad.任何地方 any(任何的)+where(哪儿)----任何地方

中文串联:任何事,任何东西都能在任何地方发生 4.ball n.球balloon n.气球 ball(球)+o(球的形状)+on(在----上) 气球 volleyball n.排球 volley(空中传)+ball(球)=排球 basketball n.篮球 basket(篮子)+ball(球)=篮球 football n.足球 foot(足)+ball(球)=足球 footballer n.足球运动员 foot(足)+ball(球)+er(人)=足球运动员 5.board n.板木板 boat(船)[他抱船上的木板上了岸] keyboard n.键盘key(钥匙,关键)+board(木板)[放着钥匙的木板是键盘] 中文串联:把钥匙放在木板上当键盘

6.build v.建立建筑 谐音:必要的[建立社会主义是必要的] building n大楼,建筑物 build+ing(名词后缀) rebuild v。重建re(前缀再)+build(建立)=重建中文串联:美国要重建建筑世贸大楼 7.class n.班级classmate n同班同学 class(班级)+mate(伙伴)=同班同学classroom n教室 class(班级)+room(房间)=教室 中文串联:同班同学在一个班级的教室里上学 8.cycle n循环,转V.骑自行车bicycle N.自行车 bi(前缀两)+cycle(循环)[两个轮子循环是自行车] cylist n 骑自行车的人 cycl(e)+ist(名词后缀的人)=骑自行车的人motorcycle N.摩托车 motor(发动机)+cycle(循环,转)=摩托车recycle v n 回收利用 re(前缀再)+cycle(循环)=回收利用 中文串联:骑自行车的人把就摩托车带回家回收利用

最基础的两种联想记忆法

最基础的两种联想记忆法 什么是联想?所谓的联想是把不相关的事物通过想象创建形象,形成有效的链接,帮助记忆。通俗的讲,由甲想到乙又有乙想到丙等等。如:当我们看到2012这个数字时,会很自然的想到《2012》电影;世界末日的预言又想到了玛雅文明;推背图;水晶头骨等。这就是联想,联想它是无处不在的。下面就为大家介绍一下最常见的联想记忆法,欢迎大家参考和学习。 最常见的几种联想模式: 1)形象联想:如,看到数字2时,它的形状像鸭子;蛇;龙船等。 2)夸张的联想:如:当看到一辆自行车时,可以想成自行车在天上飞;自行车在水里游; 3)谐音联想:如25通过谐音可以想到二胡;45通过谐音可以想成师傅。 4)替代法又称相关法:如“声东击西”可以替换为敲锣打鼓;“唯物主义”可以替换为马克思; 5)倒字联想:“前提”可以将它反过来看(提前),通过谐音可以想到提钱。当然还不值这五种联想,还有很多的联想。 联想记忆法就是把不相关的事物通过想象并创建形象,形成有效的链接。 简单的讲:有甲事物对乙事物之间产生联想。

比如:汽车;;牛奶。如何联想呢?1)汽车在牛奶里洗澡;2)汽车被牛奶给淹没了;3)汽车上装满了牛奶。。。等等,这就是联想。 两两联想是记忆法中最基础的联想。那什么是两两联想呢? 举例:树;;鸭子:树上挂满了鸭子;树里面穿出一只鸭子;树上站着一只鸭子; 耳朵;;红旗:耳朵上插着一面红旗;耳朵里射出了一面红旗;耳朵打红旗。 钩子;;勺子:钩子钩起了勺子;钩子钩穿了勺子;钩子砸中了勺子。 以上就是两两联想,但在联想的时候需要注意以下几点: 1)联想的要夸张、离奇。 2)以熟记新:用自己熟悉的事物去记陌生信息;;记忆法则。 3)动用我们的五感去联想:听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉。 如:当看到鸭子时听到鸭子叫声(听觉)、看到鸭子在水中游(视觉)、鸭子的羽毛很柔软(触觉),烤鸭的味道很美味(嗅觉)。烤鸭的味道很香(嗅觉) 4)在联想中还可以加入动作、颜色、气味、感觉等。 图象的清晰度,应该是我们每个人大脑中呈现的图象足以能够看到就可以了,也就是大脑中呈现的图像随缘即可。如:你大脑中看到图像的某个特征或是图像大致的轮廓,只要这些图像在大脑中大致的足以成像,都能算是一个图像的清晰度吧。 那怎样才能算是看清大脑中的图像呢?以我个人实际下来的效果得知:在记忆图像的过程中,尽量让自己放松心情,心态不要过于急

校园奇葩----记邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红

校园奇葩 ——记邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红老师 做人梯——用我们的的坚韧, 让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。 化春蚕——用我们的才能, 让知识的绸缎从我们身上延伸。 当蜡烛——用我们的忠诚, 燃烧自己给学生带来光明。 这首诗是无数人民教师的座右铭,也是邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红老师的真实写照。 一、汲清泉,育新苗 教师要给学生一杯水,自己就不能只有一桶水。1989年毕业于邵阳师范的曾仲红老师,深感自己的知识功底浅,文化底子薄,于是在工作之余,坚持自学,先后获得中文专科、法律专科、中文本科三个自考毕业文凭,并通过首届国家司法考试,获得律师资格证。其勤奋苦学,可见一斑。为了提高业务水平,他先后参加了中小学教师四项基本功、班级管理等培训;初中语文教师第一轮和第二轮继续教育学习,并取得了普通话二乙证书和计算机高级证书。同时,系统地学习有关教育教学的理论,不断更新观念,经常参加各级教研活动,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此指导他自己的教育实践,使他自己的教育教学能力与时俱进,成为杨桥镇的教学能手和教改标兵。 1989年刚参加工作时,曾仲红老师在杨桥镇狮子小学担任四年级班主任及数学教学,率先试行以学生为主的“合作讨论式”

数学教学模式,打破教师讲学生听的“一言堂”教学陈规。他的 数学课一般只讲15分钟,把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位,学生学得轻松,效果良好。1990年获得全乡青年教师教学比武第一名,该班数学由原来的全乡第十名一跃到全乡第一名。 1991年曾仲红老师到石子塘中学担任语文和历史教学。 在历史教学中,曾仲红老师将“奇特心象联想记忆法”介绍给学生,利用数字谐音和联想,把知识点形象化。例如:1879年爱迪生发明电灯泡,把这一史实想象为:爱迪生为自己的发明成功异常兴奋,手里攥着一把汽球 ....(1879)在欢呼。又如:东汉末年,184年爆发黄巾起义,指导学生想象为:黄巾起义军为了 与敌人区别,每人头上束着一把 ..黄丝.(184)。又如:太平天国运动爆发于1851年。指导学生想象为:太平天国起义军战士个个 本领高强,十八 ..(1851)样样精通。通过心象联想将枯燥..般武艺 无味的数字变为形象生动的情境,学生的学习兴趣提高了,思维开阔了,成绩也突飞猛进。1997年曾仲红老师参加邵东县历史教学比武获得第一名。所教班级的历史成绩比同年级其它班一般要高出20多分。 在语文教学中,曾仲红老师在学生中进行自主学习,合作学习、分层学习、探究学习实验,努力减轻学生负担,重视学习贴近生活,贴近社会,渗透人文因素;充分尊重学生的个性,设计各种方法调动学生学习的热情,采用课前说话、即兴演讲、知识竞赛、男女生辩论等形式培养学生学习语文的兴趣;注重从各个方面培养学生的整体素质,鼓励学生积极参与社会公益活动,认真观察生活,既提高了学生学习的兴趣,又使学生在精神上获得

高效学习方法与技巧讲座

高效学习方法与技巧讲座 对象:职高2003级电子一班讲解:孔祥清时间:每天晚上读报课时间 第一讲:引导 绪: 资料依据:教育学、心理学、脑生理学等。 讲解目的:传授青少年学生的科学的学习方法与技巧。 讲讲解线索:从战略筹划、欲望引发、思维与记忆的方法,各学科的学习门经、各种个性的学习方法、应试技巧、创造技巧等方面深入浅出的阐述,从而立竿见影地提高学习效率,减轻学习负担,乃至于学会科学地学会生活设计人生,走向成功。 一、学生的学习现状与不正确的学习观 (一)传统教学的弊端 有的学生为什么“厌学”;提起读书就头痛;为什么学习成绩总不理想;为什么会产生“大脑空空”或“高分低能”的结果呢? 这当然不全怪学生,而应首先归咎于传统教育所造成的弊端: 1教法是注入式、填鸭式的。 2学生的学习仅仅依靠自己从小以来辛辛苦苦摸索出来的一套习惯性的经验,如此代代相传。 (二)种种不正确的学习观 1“只要勤奋就行” 这种观点不正确,它把勤奋、努力强调到了绝对地步。但在多数人的头脑中却根深蒂固地认为“只要勤奋就行”。 2“只要愿意学就行” 这不正确。学习是最讲目标的,这好比打把,你很愿意、很有兴趣,若不是“有敌放矢”,你的枪都是乱放一通,靶上未中一环,成绩自然是零,而且枪放得越多,浪费越大。 3“学习时间越长越好” 这不正确。学习效果并非取决于时间和数量,而主要取决于学习的质量,即善于用脑、科学安排时间。如果一味地延长学习时间,其结果是什么呢?一方面

它可能造成许多时间浪费,即在某些问题上你根本可以不必去多花时间(比如:你属于一个操作型的人材,对于某些理论性的知识没有很好的天赋,你就没必要去多研究理论,而应多进行操作实践);另一方面,也是最重要的,是反面降低了学习效果,因为它势必加重大脑的负担,损害脑细胞的工作与发育,使大脑变得迟钝、反应力下降,即使对某门功课(学习的时间长)暂时好象有好处,但无疑会危及其它功课的学习,从长远看,对该功课也有害处。 二、学生时代必须学会学习 1、学会学习=学会生存 请看人类知识总量每翻一番的时间间距急剧缩短 公元元年――1500年,翻一番需1500年; 公元1500年――1800年,翻一番需300年; 公元1800年――1900年,翻一番需100年; 公元1900年――1945年,翻一番需45年; 公元1945年――1960年,翻一番需15年; 公元1960年――1968年,翻一番需8年。 2、学习的关键年龄 从智力发展情况来看: 智力发展的高峰期在初、高中时代。 从人的习惯形成来看: 习惯的形成有一定的过程――吃饭、睡觉、穿衣这样的基本习惯在幼儿时期形成;读书、写字、计算这样的学习习惯进入小学后形成,但进入中学后仍是不难改变的。在中学阶段,原有的习惯(不管学习或生活),完全可以改变、重塑,一旦过了高中以后,要改变习惯就相当困难了。 从学习内容上看: 小学生掌握读、说、写、算等基本技能和最普通的常识;中学生所学的是关于自然、社会、思维的、普通的、较稳定的、基本的知识,是人类的“基础文明”,是学习某种专业知识和进入生活所应具备的基础。 从学习方法上看: 小学生是在教师的带领和指导下学习,教师起主导作用;中学生需然也是在教师的带领和指导下学习,教师起主导作用,但学生学习的独立性有了明显的增

丶丶心功

丶丶心功 丶

法大于功 “法”的能量平均为“功”的十倍 炼功必先修法 修法参考以下文章(初学者按顺序看):1,天国修持法真金心功御球观意教程2,情术道学细节虚修解惑答疑集录3,杀人论无极心法大国复兴之上术4,帝丶心功无极心功无极最高法5,神主秘术无极教义无心无极法6,理学神学魔学恒学 7,无极法1234音频群共享参考文章 8,丶丶心功

看完看懂了以上文章 明白了什么是无极法 破除了主要思维障碍意识障碍 明白了自己的终极追求立定了志向起好了正式简体汉字单字道名 御球有了基础 OK 你可以修炼丶丶心功了 什么是丶丶心功 丶音:zhǔ意同:主 意为:主宰“主”的唯一无极功 第一个丶代表头部(意识纯正)第二个丶代表胸部(心性纯正)

丶丶心功就是一心一意发挥心能的功夫这是本人自己修炼的功夫 大家能领悟修成多少全看各自的命数 法确定宇宙无形势力范围 功确定宇宙有形势力范围 不管你的法有多强全是无形的 没有功的支撑永不成形 只有功才能把万法凝聚成形 只有功才能把浩瀚的天国世界堆建起来凡能达成目的的均称为:(广义)功修炼的主脉络亦称之为:(狭义)功 本文重点讲述主脉络之功的修炼 炼功之道在于观意

根据“有意才观无意不观”的原则 坚持每日修炼循序渐进不要急于求成随着凡尘质碍的逐步悟破性光顿现 性光出现之前脑海是漆黑一片的 性光出现之后脑海有了光明 此时脑海成了眼睛 能看见天宫地府诸般神鬼灵幻世界的眼睛以前法修得好直接进入法眼道眼心眼以前法修得不好须得从天眼一步一步来这就是顿悟与渐悟的区别 性光出现与否与凡尘质碍成反比 性光与精气神没有直接关系 集聚精气神不是性光之道 悟破凡尘质碍才是性光之道

联想记忆法快速记单词 三

联想记忆法快速记单词三 1. cargo n. 船货,货物 〔记忆窍门〕将该词分解成car 、go 两个字母组合,这两个字母组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以cargo 可记成:卸下的船货,汽车(car)已拉走(go)特别提醒:这里所有的单词都必须依据国际音标,但是由于普通的电脑未配备专业的书报排版系统软件,所以这里省略了书中原有的音标 2. dragon n. 龙 〔记忆窍门〕同上面一样的道理,将该词分解成drag 和on 两个字母组合,则可记成:长长的龙尾,拖拉(drag)在(on)地上 3. hostage n. 人质 〔记忆窍门〕将该词分解成host 和age,则可记成:东道主(host)询问,人质的年龄(age) 4. inform v. 通知,告诉,报告 〔记忆窍门〕将该词分解成in 和form,则可记成:通知大家的内容,全都写在(in)表格(form)里 5. tenant n. 房客,佃户 〔记忆窍门〕将该词分解成ten 和ant,则可记成:房客一巴掌,拍死十(ten)蚂蚁(ant)

6. season n. 季节,时节 〔记忆窍门〕将该词分解成sea 和son ,则可记成:季节是海(sea)风的儿子(son) 7. legislate v. 立法 〔记忆窍门〕将该词分解成leg 、is 、late 三个字母组合,这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以legislate 可记成:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late) 8. advise vt.劝告,建议 〔记忆窍门〕前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法 9. infant n. 婴儿,幼儿 〔记忆窍门〕将该词进行分解,in 是词义为“在里面”的英语单词,fan 是汉字“饭”的拼音,t 是汉字“桶”的拼音的首字母;则可记成:要想婴儿长得快,将他放在(in)饭(fan)桶(t)里下面介绍的是“近形词、近音词、同音词”对比记忆法,在融合了奇特联想记忆法以后,两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱,能很容易从已学过的熟词想起眼前需要记忆的生词; 10. seam n. 缝,接缝;煤层 〔记忆窍门〕由于该词和词义为“好象”的单词seem 读音相同,则可记成:这里好象(seem)有接缝(seam) 11. forth ad. 向前,往外 〔记忆窍门〕由于该词和词义为“第四”的单词fourth 读音相同,则可记成:排名第四(fourth)难满足,鼓足劲头向前(forth)追

TOEFL词汇词根联想记忆法(45天完整版)

word list 1 accomplishment acronym acute improve interest investigate juvenile load unearth varnish wipe legitimate literacy locomotion longitude lower word list 2 ability adhere aggression artistic log accord marked modulate monarch motto manage maritime mat additive affection alike awareness balance brochure careless chimpanzee collective conductivity congestion convince council obstruct overcharge partly alternately behaviorism biological budget mutual overall overlook parallel paramount participant pendent planet pollen predominant prevalent protagonist radiation rehabilitate renovate sapphire scatter sensual shellfish shuttle calender coil colleague composer composition dairy crevice plausible plot crossing curriculum debate deadline deal precipitate radiate remnant removal renaissance retire deficiency devotion discharge dispute deceive distant dramatic erosion explosive forestall fume sodium solo diverse rod doctrine endless enforce essentially expire spice salon stretch strive scar igneous immutable impetus indicate industry intelligence interpret intriguing justify shipwright sloth stylistic surplus sweep solitary specialize specimen spectator spill fare flat syllable temporary tendency term forward foul glow state gym tow stem honest trial legislative string

如何利用联想记忆法记忆英语单词

如何利用联想记忆法记忆英语单词 1.结构联想 英语单词由基本的词根加词缀派生而成,派生词大概占所有单词的80%。根据构词法知识,可以轻松记忆单词。 E.g. 1)port (in Ancient Latin means "to carry") export,import,important,importance,transport,deport,portable,porter,portage,report,reporter, E.g. 2)serv (to keep or protect) conserve,conservation,conservative,preserve,preservation,preservative,reserve,reservation,reservoir,observe,observer,serve,service,servant,deserve,servile. 2.声义联想 人的大脑具有强大的联想功能,根据单词读音,与其意义产生联想。 umbrella 雨伞;(声音联想"俺不来了";意义联想"下雨→雨伞"), envelope 信封;(声音联想"安慰老婆";意义联想"写信→信封"), bullet 子弹;(声音联想"不理它";意义联想"子弹来了→我不理它"), coffin 棺材;(声音联想"靠坟";意义联想"靠在坟边的是

什么?→棺材"), ferment 酵母;(声音联想"发馒头";意义联想"发馒头需要什么?→酵母"), 3.语气联想 朗读单词时,配合嘴型,语气等,建立联想。 laugh,cheer,(口型象照相时的微笑。) threat,insidious,cruel (朗读时咬牙切齿,做凶狠状。) bubble,sigh,cough,(朗读时配合口腔气流。) 4.拼合联想记忆法 拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词 义进行联想记忆的方法。又分为:单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。 1)、单词+单词→单词 相信同学们除了乐于记音译词外,对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表,比如:classroom,bedroom,blackboard等。然而,还有一部分合成词却不是十分明显,需在原有词义上有所延伸。 例如:handsome /’h7ns=m/ adj.英俊的,大方的,美观的hand(/h7æ;æ;nd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的,大方的,美观的) 手(hand)一招就吸引来一些(some)异性,此类人通常是英

英语单词联想记忆法

英语单词联想记忆法 当今社会是个开放的社会,全球化的趋势正不断的向前发展,所以学好一门外语显得分外重要。可是想要学好英语又何尝简单,学英语首先掌握最根本的东西-单词。 学单词要有科学的方法,不能死记硬背,那样只能是徒劳其功而已,所以,在这个词条中我会陆续地想大家介绍一些学单词的科学方法,希望能够有助于大家。希望各位支持! 常用的英语单词记忆方法有五: 1,构词记忆法 2,阅读记忆法 3,协同记忆法 4,分类记忆法 5,循环记忆法 上述五种常用的记忆方法无疑都是有效的,各有所长,但也各有不足。 常用的记忆方法虽然在不同程度上缩短了畏途,但对大多数人来说,畏途依然存在,令人生畏,于是近十几年我国大陆上学习英语的方法上有了显著变化,不再是传统的方式一统天下了,而出现了根据人脑记忆的规律来学习的方式。不算台湾、香港等在内,在大陆一些开路先锋披荆斩棘.试图闯出新路,如王维《快速记忆法》、邵水富《开发人的右半脑》著作中已有涉及记忆英语单词的内容,黎学智《英语词汇逻辑记忆法》更是—本专著。 根据联想与形象连接记忆所派生出来的:陆康生用汉语拼音作为形象代码来解决英语的字形和词义的形象代码法;(美)戴维思”音义串联法”、(中国)姚鸿恩的“ 英语单词词义形象串连法”等来组建你自己的一套3000——5000——10000词汇的联想与形象连接组合记忆法。当然,也可以被动的使用他人的释例来记忆。最好是采用自己编制的英语单词形象联想词汇。现对它们介绍如下: 英语单词字形和词义的形象代码法 一、摆脱死记硬背的方法 快速记忆英语单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背,其具体实施方法可分两步进行,第一步,将欲 记忆的单词“ 形象化”。亦即以词缀、词根或其它较简单词和字母编码等有记忆概念的汉语含意,来代替英语 单词中的全部字母;第二步,将记忆概念进行” 联想“.。亦即把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语 含意,通过” 语文造句“ 把它们转化成完整的,可理解的逻辑思维。 在进行单词“ 形象化” 时。其选择方案并不会很多、一般应采用其记忆概念数量最少的方案为宜;而在其“ 联想” 时。则其选择方案可以说是千变万化,随心所欲。因此,别人所做的联想方案可以参考,最好读者能自行编造更便 于记住的方案,即使联想内容不便公开告人,则留在心中默念亦可。 例如;欲记忆moustache [mEs’tB:F]n. (嘴唇上面的)胡子这个单词。第一步将此单词“ 形象化” 成为字母编码 mo 磨、

过目不忘 联想记忆法

过目不忘联想记忆法 什么是联想 什么是联想呢?简单地说,联想就是搭起一座记忆的桥梁,利用我们熟悉的事物连接新的信息,因而它是一种节省时间并强化记忆的方法和系统。 我的学生都很惊讶如此简单的方法,却能产生惊人的效果。没有经过良好学习训练的人,通常只会用重复加上背诵的方式学习,这种“一招半式走天下”的后果常面临“背了又忘、忘了再背”的困境。其实只要将已有的知识和新的知识,转换成连贯的、有提示线索的头脑数据库,记忆就成为取之不尽、用之不竭的源泉了。 举例 各位记得意大利地图像什么吗?对了,意大利地图像高筒的马靴。回想一下马靴的样子,圆柱形的靴身、流行的鞋尖、锥形的鞋跟。没错,意大利就像优雅的女士伸出穿着马靴的腿,一脚踩出欧洲大陆。这就是一个好的联想——从我们已经知道或熟悉的事物(马靴),延伸到新的或陌生的学习对象(意大利地图)。经过联想处理后,相信各位都不会忘记意大利地图的样子。 联想的重要性 问题在于我们有没有善用这个方法?有没有将这个方法系统化,使我们能够轻松记住世界各地的地图?当然有人会说:“又不是每个国家都像鞋子,哪那么容易记住!”其实,如果每个国家都刚好长得像某件具体事物,那么只要单纯的视觉记忆加上重复记忆就大功告成了,反而不能发挥联想的真正力量。 例如,在电视上看到一位当红明星,她有漂亮的脸蛋,披着一头乌黑的秀发,我们可能会想到有个朋友也有令人羡慕的长发,这也是一种联想。 例如,我们到泰山旅游,刚好天空正飘着雪花,眼前美丽的景色让你联想起千禧年和朋友结伴去奥地利滑雪的情景,这应该是中国人所谓的触景生情吧。比方说,你也可能想到现在还在念书,等到2008年就能毕业了,提到2008年你会想到中国有什么大事发生?对啦,北京奥运会在这年举办。从泰山飘雪到北京奥运,这两个原本不相关的资料,也有了自然的联想。 好了,这时又有人会问:“这种联想为什么能产生强大的力量呢?”不管是像

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