英语过去式的发音规则及复数添加规则

规则动词词-ed的读音

1、清念/t/ ，即ed 在清辅音后面念/t/ ,例：finished helped passed cooked

2、元浊/d/ ,即ed 在元音，浊辅音后面念/d/ ,例：borrowed enjoyed called moved

3、/t/ /d/ 之后念/id/ , 即ed 在/t/ /d/ 音后面念/id/例：wanted shouted needed counted

清念/t/ ,元浊/d/ ;

/t/ /d/ 之后念/id/

动词第三人称单数词尾变化有三种形式。

(1)一般动词在词尾加-s，-s在清辅音后读／s／，在浊辅音或元音后读／z／

ds读／dz／，ts读／ts／。

如：

help→helps／helps／，know→knows／nuz／，get→gets／gets／，read

→reads／ridz／

(2)以字母s，x，ch，sh或有些以o结尾的动词加-es，-es读／iz／。

如：

guess→guesses／'siz／，fix→fixes／'fiksiz／，teach→teaches／

'ti t iz／，wash→washes／'w iz／

注意：go→goes／uz／，do→does／d z／

以O结尾的名词到底怎么变单复数？？

2、以“辅音字母+o ”结尾的名词后加-es ，以元音+0 结尾的名词后加–s 注意：一般来说,以辅音字母加O结尾的,加es，而以元音字母加O结尾的,只加s，但是需要注意的是，缩写单词除外，缩略词都是加S。比如，photo,它是photograph的缩写，就直接加s

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

以O结尾的词，许多加es构成复数，特别是一些常用词如：

heroes,potatoes,tomatoes,echoes,tornadoes,torpedoes,dominoes,vetoes,mos quitoes,Negroes,mangoes,buffaloes,volcanoes

但下面几类词只加s：1.以“元音+o”或“oo”结尾的词

如:videos,radios,studios,folios,oratorios,embryos,zoos,bamboos,kangaroos,ta boos

2.一些外来词，特别是音乐方面的词，如：

pianos,solos,concertos,tobaccos,mottos,cellos

3.一些缩写词和专有名词，如：kilos,photos,memos,micros,Eskimos,Filipnos 有个别词加两种词尾都可以，如：archipelago(e)s,halo(e)s,cargoes(英），cargos(美）

(3)以辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读／iz／。

如：

carry→carries／'k riz／，fly→flies／flaiz／

注：在play→plays／pleiz／，say→says／sez／中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后面加-s。例如：play-plays

(4)特殊词例外。如：

be→is，have→has

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s” ，一起读做[iz]。如：

close－closes [iz]

名词复数的规则变化

一般情况加-s

1.清辅音后，读/s/; map-maps

2.浊辅音和元音后，读/z/; car-cars bag-bags

以s,sh,ch, x等结尾的词加-es读/iz/ bus-buses watch-watches

以ce,se,ze, ge等结尾的词加-s读/iz/ license-licenses

以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es，读/z/ baby---babies

过去式

动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。

1) 规则变化

一般在动词原形后加-ed look

call

open

need looked

called

opened

needed

called

opened

needed

③但fix的过去式和过去

分词x不双写，为fixed.

以-e结尾的动词加-d move

phone

hope

agree moved

phoned

hoped

agreed

hoped

(1)以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，

再加-ed study

carry

try studied

studied

carried studied [5stQdid]

carried [5kArid]

tried [traid]

(2)以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play

enjoy

stay played

enjoyed

stayed played [pleid]

enjoyed [in5dVCid]

stayed [steid]

(3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop plan

fit stopped

planned

fitted

(4)以-r音节结尾的词，双写r字母，

再加-ed prefer

refer preferred

referred preferred

常见重读闭音节词

1. 看词尾是不是只有一个辅音字母（y,w,x 除外）

2. 看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母（a,e,i,o,u)

3. 看这个元音字母在单词中是不是重读。

只有这三个条件都符合时，在加以元音字开头的后缀时（-er, -ed, -ing etc.) 要双写这个辅音字母后再加这个后缀。如：

bigger, stopped, swimming5

plant-->planting 不符合第一个条件。

clean-->cleaned 不符合第二个条件:ea为元音字母组合

listen-->listening 不符合第三个条件。重音在第一个音节上。

而begin-->beginning 这三个条件均符合。

play-->playing 因为ay为元音字母组合，只发一个音[ei]

draw--> drawing 因为aw是元音字母组合au的一个变体（出现在词尾）w 是double u, 本来就是两个u合成的。

box--> boxing 这里虽然只有一个辅音字母x,但它发[ks],且相对开音节中没有形如OXe这样的词。（O指代元音字母）

下面讲一讲为什么要有这么一个规则：

假设有一个动词叫bit, 还有一个动词是bite vt.咬两者的发音明显不一样，前者为重读闭音节词,念[bit], 后者为相对开音节词，念[bait],现在将它们变成现在分词，如果前者不双写t的话，则两个动词的现在分词都是biting. 那么这个现在分词到底该念['bitin)]呢还是['baitn)]呢？怎么判断它是bit的现在分词还是bite的现在分词呢？当然，bit一般词典上还没有动词的解释。（我一直想找这样一对动词，如有哪位找到，请告诉我，谢谢）

为了避免这种情况的出现，规定了以上规则。这样，bit的现在分词就成了bitting. 而我们知道，有双写辅音字母的双音节词，重读音节必为第一个，且为闭音节：little, litter, better,letter, bitter, supper (比较super 中u的发音)

值得注意的是，我们在讲开、闭节时，辅音字母r是要除外的，如car, care 中的car不算重读闭音节词，care也不算相对开音节词，它们都属于R音节词，关于R音节（元音字母+R组成的音节）有其特别的发音规律，不在这里讨论，但是，双写规则中，refer, prefer, occur这样的动词加-ed, -ing时，要双写R，不然curing你就不知道是cur 还是cure变过来的了。换句话说，occuring你就不知道原形是occure还是occur了。

英语音节的划分【附记忆口诀】

正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。

1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。例如：

re／fuse，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty 2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。例如：

stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot

3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音

按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如：

moth／er，slith／er

4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母

分别划入左右两个音节。例如：

mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant

5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅

音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如：

cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber

6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：

oi boil／er；oy voy／age；ou through／out；ow tow／er

7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能将其分开。例如：

ph tele／phone；sh ush／er；th pa／thetic；wh a／while

8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如：

de／sroy，ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion

9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅

音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如：

ta／ble，un／cle，mar／ble，peo ／ple，hur／dle，sta／ble

但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-

ck划分在左边的音节里。例如：

pick／le，buck／le，sick／le

10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如：

dis／like，be／head，in／ac／tive，im／pos／si／ble，sem／i／cir／cle，su／

per／man，o／ver／sleep，an／ti／air／craft

11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如：

paint／er，pass／a／ble，dif／fer／ent，fall／ing，friend／ship，seek／ers多数后缀如－ing，－ed，－ment，－ty，单独划分音节。

12．如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发／－id／，构

成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，

其他情况下不算一个独立的音节。例如：

pre／dict／ed，test／ed，lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un／fogged

附：英语音节划分口诀

一靠后，二分手，多个中间偏左右，

组合字母算一个，常见组合要遵守。

词尾看e加音节，发音不发分两种，

双字相连不连手，听音验证最后头，

解释意外不发愁。

以上口诀是什么意思呢?

一靠后：

当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。如a—go，be-gin，a-bout，chi-na，wa-ter，ma—ny，rea—son，la-ter，a-bi-li-ty，ne-ver，ar-gue，na-tive，hea-vy。

二分手：

当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个，如：in-side,dif-fet，com-mon，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。

多个中间偏左右：

当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。如：in-stead，suc-cess-ful，tran-sport，in-clude，im-prove，con-gress。

组合字母算一个：

组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。如：re-try，o-ther，con-tract，as-tro-no-my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。

常见组合要遵守：

英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如re-．de-，com-，con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。如单词restart，是由词头re和单词start 组合出来的，划分音节时划分成re-start。但英语里有些“需要发音合并的词头词尾”，如词尾-able，-al，-ate等，它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的，这种情况

可以做音节合并，如read和-able连接时，划分成rea—dable。person 和al连接时，划分成per—so—nal。

词尾看e加音节，发音不发分两种：

单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。如

Smal-ler，smal-lest，lon-ger，lon-gest，li-ving，wa-tching。

单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。①s．x，z，ch，sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；②t，d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。比如：

需要e发音并增加一个音节的举例：

nose加s成为noses，e发[i:]来间隔两个s的发音；

box加es成为boxes，e发[i:]来间隔x和s的发音；

size加s成为sizes，e发[i:]来间隔z和s的发音：

branch加es成为branches，e发[i:]来间隔ch和s的发音；

wash加es成为washes，e发[[i:]来间隔sh和s的发音；

create加d成为created，e发[i:]来间隔t和d的发音；

regard加ed成为regarded，e发[i:]来间隔两个d的发音。

不需要e发音并且不增加音节的举例：

work加ed成为worked，k、d发音差别明显，不需要e间隔；

like加s成为likes，k、s发音差别明显，不需要e间隔；

live加s成为lives，v、s发音差别明显，不需要e间隔：

双字相连不连手：

英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如，rest-room，it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，如rest-room中间的tr，it-self中间的ts，一般也要拆开发音，不合并。

有声验证最后头，解释意外不发愁。

一个单词有时会有多种音节划分方案，并且哪一个方案都合理，难以判断哪一个正确，这时候就要“尊重历史习惯”，听一听单词的声音(或参看一下字典上的近似音标)，看英语习惯上选择什么发音。若听到的声音与自己推测的结果不一样，就一定要用上面的“音节划分口诀”对出乎意料的声音进行解释，使它也变成意料之中。这样经过一段时间的练习后，你的判断失误就会越来越少，见字读音的准确率就会越来越高。