初一第一学期硬笔书法教案

第一课时

基本笔画（一）横、竖、撇、捺

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。

四、过程设计：

第二课时

基本笔画（一）点、挑、钩、折

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。

第三课时

基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化讲义及学生作业纸

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

三、讨论交流

1、横的组合变化

几个横组合在一起，要有仰俯、长短、粗细的变化

例：二、三、工、上、正、重

２、竖的组合变化

几竖在一起，应有曲直、错落、斜正的变化。有时要兼用悬针、垂露。

例：州、甫、册、同、刚等

３、撇的组合变化

一字中有数撇，要用不同的撇法，使之有斜正、曲直、长短的变化。

例：茂、城、威

联撇应注意呼应，有长短变化。上撇映带下撇。

例：物、参、彦、彤、形

４、捺的组合变化

字的上下、左右两部都有捺，应改一捺为反捺，或缩改为点。显得变化多端、合理自然。

例：食、杀、从、椅

第四课时

基本笔画点的组合变化

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、学习并摹写点的组合变化。

2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。基本笔画点的组合变化

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画点的组合变化讲义及学生作业纸