10年高中生物高考真题汇编
目录
第一部分选择题
第一章走近生命科学和生命的物质基础 (3)
第二章生命的结构基础 (8)
第三章酶和ATP (14)
第四章呼吸作用和光合作用 (17)
第五章神经调节和激素调节 (23)
第六章免疫调节和植物激素调节 (29)
第七章遗传信息表达 (32)
第八章细胞分裂和细胞分化 (37)
第九章遗传和变异 (42)
第十章生物进化 (49)
第十一章稳态 (51)
第十二章生物工程 (55)
第二部分综合题
综合题第一章结构基础和细胞分裂 (58)
综合题第二章遗传和变异 (62)
综合题第三章基因工程和生物工程 (70)
综合题第四章微生物 (79)
综合题第五章稳态与内环境 (86)
综合题第六章光合作用 (95)
综合题第七章实验总结 (106)
第三部分答案解析
第一章走近生命科学和生命的物质基础答案 (128)
第二章生命的结构基础答案 (131)
第三章酶和ATP答案 (135)
第四章呼吸作用和光合作用答案 (137)
第五章神经调节和激素调节答案 (141)
第六章免疫调节和植物激素调节答案 (144)
第七章遗传信息表达答案 (146)
第八章细胞分裂和细胞分化答案 (150)
第九章遗传和变异答案 (153)
第十章生物进化答案 (158)
第十一章稳态答案 (160)
第十二章生物工程答案 (163)
综合题第一章结构基础和细胞分裂答案 (165)
综合题第二章遗传和变异答案 (169)
综合题第三章基因工程和生物工程答案 (175)
综合题第四章微生物答案 (181)
综合题第五章稳态与内环境答案 (185)
综合题第六章光合作用答案 (190)
综合题第七章实验总结答案 (196)
第一章走近生命科学和生命的物质基础
一．选择题
1（2008 上海.1）核糖与核酸都不含有的元素是（）
A．N B．O
C．P D．S
2（2008 上海.5)下列糖类中属于单糖的是 ( )
A．蔗糖 B．核糖
C．糖原 D．淀粉
3(2008 上海.15)现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为( ) A．798、2和2 B．798、12和10
C．799、1和1 D．799、11和9
4(2008上海.16)用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是( )
A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜观察
C．移动装片可确定污物在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗调节器调节
5(2009上海.1）下列有机化合物中，只含有C、H、O三种元素的是（）
A. 氨基酸
B. 核苷酸
C. 脱氧核糖
D. 磷脂
6(2009 上海.7)用班氏试剂鉴别健康人的下列四种液体，出现红黄色沉淀的是( )
A. 血清
B. 唾液
C. 胃液
D. 尿液
7(2009 上海.19)用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜的组合中，视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是( )
①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40×
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
8(2009 上海.5)右图表示生物体内的某化学反应，下列有关该反应的叙述中错误的是( ) A，需要解旋酶
B．属于水解反应
C．会有能量变化
D.反应速度与温度有关
9(2009 上海.9)下列选项中，含有相同元素的一组化合物是( )
A. 纤维素和尿素 B．脂肪酸和磷脂
C. 腺苷三磷酸和核糖核酸
D. 胆固醇和血红蛋白
10(2011 上海.14)右图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，下列表述错误的是( )
A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜
B．物镜从10×换为40×，图示测微尺每小格所代表的长度变小
C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同
D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差
11(2011 上海.21)就物质属性而言，蛋白质、抗原和多糖三者之间的关系是( )
12（2012 上海.2）如果图1表示纤维素的结构组成方式，那么符合图2所示结构组成方式的是（）
①核酸②多肽③淀粉．
A．①②③B．②③C．①③ D．①②
13（2012上海.3）下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是（）
A．淀粉：碘液，蓝紫色 B．还原糖：班氏试剂，红黄色
C．脂肪：苏丹Ⅲ染液，橘红色 D．蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色
14（2012 上海.6）生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致（）A．蛋白质分解为多肽链
B．多肽链分解为若干短肽
C．多肽链分解为氨基酸
D．氨基酸分解为氨基和碳链化合物
15(2013 上海.2)图l表示细胞中一种常见的水解反应，下列化合物能发生此种反应的有（）
①多肽②淀粉③纤维素④脂肪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16(2013 上海.13)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。正确的操作是（）
A．用平面镜（或调低亮度）、光圈缩小 B．用平面镜（或调低亮度）、光圈放大C．用凹面镜（或调高亮度）、光圈放大 D．用凹面镜（或调高亮度）、光圈缩小17(2014 上海.1) 下列物质中同时含有磷和氮元素的是( )
A. 丙酮酸
B. 核苷酸
C. 氨基酸
D. 脂肪酸
18(2015 上海.4)若在低倍显微镜下用目镜侧微尺测量细胞长径（如图1），则转换高倍物镜后观察到的图像是( )
A． B． C． D．
19(2016 上海.5)下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是( )
A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视
B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位
C.从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央
D.测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠
20(2016 上海.6)诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍
生物蒿甲醚，结构如图2。下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是( )
A.纤维素
B.胰岛素
C.叶绿素
D.甲状腺素
21(2017 上海.3)如图表示一个二肽分子，其中由羧基和氨基脱水缩合形成的化学键是指（）
A．① B．② C．③ D．④
22(2018 上海.1) 图1为丙氨酸结构式，依据氨基酸结构通式，判定他的R基是（）
A. -H
B. -NH2
C. -COOH
D. -CH3
23(2018 上海.4) 使用显微镜目镜测微尺在低倍镜10X下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换高倍镜40X虫体所占格数为（）
A. 10格
B. 20格
C. 40格
D. 80格
24(2019 上海.5)牛胰核糖核苷酸酶是由124个氨基酸组成的多肽，在尿素和B巯基乙醇的作用下发生如图所示变化失去生物活性则尿素和p-琉基乙醇的作用为（）
A.增大气基酸数量
B.改变氢酸顺序
C.减少基酸数量
D.破坏多肽空间结构
25(2019 上海.14)高倍镜下目镜测微尺测量细胞的长度，可直接读到正确读数的视野是（ )
26(2020 上海.1)“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波"，新叶中叶绿素的合成必须含有的离子是( )
A.Mg2+
B.Fe2+
C.Zn2+
D.Ca2+
27(2020 上海.5)( )
双缩脲蓝色
苏丹III 橘红色
班氏试剂砖红色
A.脂肪、还原性糖
B.蛋白质、脂肪
C.蛋白质、还原性糖.
D.蛋白质、淀粉
第二章生命的结构基础
1（2007 上海.7)下图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正确的是( )
2(2007 上海.27)将人红细胞置于盛有下列液体的离心管中。10分钟后离心，得到沉淀物和上清液，则上清液中K+含量最高的离心管内盛有( )
A．10％氯化钠溶液 B．0.9％氯化钠溶液
C．20％蔗糖溶液 D．蒸馏水
3(2008 上海.2)下列物质由肝细胞内核糖体合成的是( )
A．转氨酶 B．糖原
C．胆汁 D．尿素
4(2008 上海.20)在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将( ) A．不变
B．增大
C．减小
D．先增后减
5(2009 上海.2)下列疾病中，由病毒引起的是( )
A. 白化病
B. 炭疽病
C. 结核病
D. 狂犬病
6(2009 上海.5)下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误
．．的是( )
A. 抑制线粒体的功能会影响主动运输
B. 核糖体由RNA和蛋白质构成
C. 有分泌功能的细胞才有高尔基体
D. 溶酶体可消化细胞器碎片
7(2010 上海.1)右图是某生物模式图，组成结构a的物质最有可能是( )
A．蛋白质 B RNA C．DNA D．脂质
8(2010 上海.10)右图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是( )
A. 该膜中载体也能运输蔗糖
B．碘以该方式进入海带细胞
C．该方式不会出现饱和现象
D. 该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时
9(2010 上海.18)右图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是( ) A．②处发生三羧酸循环 B．①处产生ATP
C．②处产生二碳化合物 D．③处发生H+与O2的结合反应
10(2010 上海.20)右图为显微镜下某植物细胞在30％蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是( )
A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变
B．若该细胞处于40％蔗糖溶液中，B/A值将变小
C．B/A值能表示细胞失水的程度
D．A、B分别表示细胞和液泡的长度
11(2010 上海.23)下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是( )
A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色
B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵
C．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体
D．滴加碘液后，水绵细胞内呈现山黄色结构，颤藻则无
12(2011 上海.1)下列藻类中属于原核生物的是( )
A．伞藻B．衣藻C．硅藻D．颤藻
13(2011 上海.2)在蝌蚪发育成蛙的过程中，对尾部消失起主要作用的细胞器是( ) A．溶酶体B．中心体C．线粒体D．高尔基体
14（2012上海.4）图为某细胞结构的电镜照片，与图中箭头所指“小点”
结构形成有关的是（）
A．核仁 B．中心体 C．叶绿体 D．溶酶体
15（2012 上海.5）微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（）
①黏菌②酵母菌③蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌．
A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．①④⑤
16.(2013 上海.3)图2显示了细胞的部分质膜及其周围物质，其中一定代表蛋白质的符号是
（）
A．○ B．◆ C．Y D．○和Y
17(2013 上海.7)紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离，下列条件中属于发生该现象必要条件的是（）
A．细胞壁的伸缩性小于原生质层 B．细胞膜外侧有识别水分子的受体
C．液泡中有紫色的水溶性色素 D．水分子不能穿过原生质层进入液泡
18(2013 上海.8)葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值，该值的大小取决于（）
A．细胞内的氧浓度 B．细胞膜外的糖蛋白数量
C．细胞膜上相应载体的数量 D．细胞内外葡萄糖浓度差值
19(2013 上海.10)在大蒜根尖分生区细胞中，具有双层膜的细胞器（）A．能利用光能合成糖类 B．是发生三羧酸循环的场所
C．能对分泌物进行加工 D．是大分子有机物进行水解的场所
20(2014 上海.2) 在电子显微镜下，蓝藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是( )
A. 细胞核
B. 核糖体
C. 叶绿体
D. 溶酶体
21(2014 上海.5)植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是( )
A. 细胞膜
B. 细胞核
C. 线粒体
D. 叶绿体
22(2014 上海.21)以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图6），在处理时间相同
的前提下( )
A. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫
色越浅
B. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高
C. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原
D. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高
23(2015 上海.2)原核生物都具有的结构是( )
A．质膜和核膜B．线粒体和核膜
C．质膜和核搪体D．线粒体和核糖体
24(2015 上海.3)细菌共有的特征是( )
①光学显微镜下可见②具有细胞结构③属于二倍体④能寄生
A．①②B．①④C．②③ D．③④
25(2015 上海.6)图中显示物质P和Q跨膜出细
胞，下列叙述正确的是( )
A．物质P可能是氧气
B．物质Q一定是水分子
C．物质P和Q出细胞都需要载体
D．物质P和Q出细胞未必都捎耗能量
26(2015 上海.15)将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液中数分钟后，用清水引流，重复多次，则在此过程中图中所示细胞中( )
A．区域①扩大，区域②紫色变浅
B．区域①缩小，区域②紫色加深
C．区域①扩大，区域②紫色不变
D．区域①缩小，区域②紫色变浅
27(2016 上海.2)在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是( )
A.核糖体和质膜
B.线粒体和内质网
C.核糖体和拟核
D.线粒体和高尔基体
28(2016 上海.3)将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图1所示，紫色分部的区域和影响色素分布的结构分别是( )
A.①和细胞膜
B.①和细胞膜、液泡膜
C.②和细胞膜、液泡膜
D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁
29(2017 上海.1)如图是某细胞局部的亚显微结构照片，图中所示表面附着颗粒的膜结构细胞器是（）
A．细胞核 B．内质网
C．细胞壁 D．液泡
30(2017 上海.4)图表示物质被动运输的一种方式，下列关于该方式的叙述中正确的是（）
A．被运输物质必须与细胞膜上的载体结合
B．大部分离子以该方式跨膜运输
C．该方式的运输速度不存在饱和值
D．该方式也能逆浓度梯度输送特定分子
31(2017 上海.5)洋葱表皮细胞质壁分离和复原实验过程中，液泡的体积会随外界溶液浓度的变化而改变，如图所示．图中①、②两处滴加的溶液分别是（）A．清水、清水
B．清水、30%蔗糖溶液
C．30%蔗糖溶液、清水
D．30%蔗糖溶液、30%蔗糖溶液
32(2019 上海.2)右图是某动物细胞局部的电子显微镜图片，该结构是（）
A 细胞核
B 大液泡 C内质网 D线粒体
33（2019 上海.6)下图表示血液中白细胞进入组织液的一种方式，该过程体现细胞膜具有（）
①一定的流动性
②全透性
③信息交流
A 仅①
B 仅②
C 仅③ D仅①③
第三章酶和ATP
1(2007 上海.32)下图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。由图可知
①有多种酶参与②最适合pH是7 ③最适温度是40℃
④50℃时酶逐渐失活⑤0℃时酶逐渐失活
A．①③ B．②⑤ C．③④ D．④⑤
2(2008 上海.13)β－半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明，β－半乳糖苷酶的催化作用具有( )
A．高效性 B．专一性
C．稳定性 D．多样性
3(2009 上海.12)将刚采摘的乱玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会( )
A. 提高淀粉酶活性
B. 改变可溶性糖分子结构
C. 防止玉米粒发芽
D. 破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶
4(2010 上海.22）右图表示细胞中某条生化反应链，图中E1~E5代表不同的酶，A~E代表不同的化合物。据图判断下列叙述中正确的是（）
A．若E1催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快
B．若E5催化的反应被抑制，则B积累到较高水平
C．若E3的催化速度比E4快，则D的产量比E多
D．着E1的催化速度比E5快，则B的产量比A多
5(2011 上海.13)生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na＋而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na＋参与( )
A．调节渗透压
B．组成体内化合物
C．维持正常pH
D．提供能量
6(2011 上海.21)就物质属性而言，蛋白质、抗原和多糖三者之间的关系是( )
7（2012 上海.12）酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术，而酶固定化所依据的基本原理在于酶具有（）
A．热稳定性 B．催化高效性 C．催化特异性 D．可反复使用性
8(2013 上海.29)在酶的催化水解过程中，酶与底物会形成复合物，最终把底物水解，形成产物。已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图11。那么，在反应过程中正确的是（）
9(2017 上海.2)ATP被喻为生物体的“能量货币”，为生命活动直接提供能量．图是ATP的结构示意图，下列叙述正确的是（）
A．①表示腺苷
B．②表示脱氧核糖
C．③断裂后释放的能量最多
D．④是高能磷酸键
10(2018 上海.5)表1为某同学设计的实验，该实验结果可以证明酶（）
表1
步骤1号试管2号试管
1 加淀粉液2ml 加淀粉液2ml
2 加充足淀粉酶加充足脂肪酶
3 加碘液加碘液
现象不变色变蓝
A.具有高效性
B. 具有专一性
C. 本质为蛋白质
D. 本质为RNA
图6
11(2020 上海.11)H 2O 2溶液的盖子开，测定其是否变质,可以加入的物质是( )
①生鸡肝 ②生土豆片 ③熟鸡肝 ④炸薯条
A.①② B .①②③ C .①②④ D .②③④ 12（真题预测）图中实线表示水解酶催化的反应速率与酶浓度的关系，虚线表示在其他条件不变的情况下，底物浓度增加一倍，在一定时间内，反应速度与酶浓度的关系，能正确表示两者关系的是（ ）
13（真题预测）最适温度、不同pH 条件下，向等量的底物中加入等量的酶，产物的量与时间的关系如图10所示，下列论述正确的是（ ） A ．pH = 5为该酶的最适酸碱度 B ．适当升温，酶的活性会降低 C ．适当降温，m 的值为减小 D ．增加酶量，m 的值会增大
14（真题预测）酶在催化水解过程中会与底物形成复合物，把底物水解成产物。如图6，从5mim 到15min ，产物生成量的变化趋势是（ ）
A.逐渐下降
B.逐渐上升
C.直线上升
D.直线下降
反 应
速 度
酶浓度
反 应 速 度
反 应 速 度
反 应 速 度
A
B C D
第四章 呼吸作用和光合作用
1（2008 上海.29)下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于( )
A ．线粒体、线粒体和细胞质基质
B ．线粒体、细胞质基质和线粒体
C ．细胞质基质、线粒体和细胞质基质
D ．细胞质基质、细胞质基质和线粒体
2(2009 上海.10)过量摄入糖类会导致体内脂肪积累，其部分原理如右图所示。其中过程X 、物质Y 和物质Z 分别是( )
A. 糖酵解、丙酮酸、脂肪酸
B. 有氧呼吸、乳酸、脂肪酸
C. 糖酵解、乳酸、胆固醇
D. 有氧呼吸、丙酮酸、胆固醇
3(2009 上海.24)下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中,正确的是( )
A. 适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP 都需要2O
B. 只要提供2O ,线粒体就能为叶绿体提供2O 和ATP
C. 无光条件下,线粒体和叶绿体都产生ATP
D. 叶绿体和线粒体都有ATP 合成酶,都能发生氧化还原反应
4(2009 上海.30)下在a 、b 、c 、d 条件下，测得某植物种子萌发时2CO 和2O 体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下弄叙述中正确的是( )
2CO
释放量 2O
吸收量 a 10 0 b 8 3 c 6 4 d 7
7
CO外还有酒精和乳酸
A. a条件下，呼吸产物除
2
B. b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C. c条件下，无氧呼吸最弱
CO全部来自线粒体
D. d条件下，产生的
2
5(2010 上海.7)在人和植物体内部会发生的物质转化过程是( )
①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6(2010 上海.15)右图表示人体某细胞及发生在其中的部分代谢过程，下列叙
述中错误的是( )
A. 该细胞既能合成胆固醇，又能将多余胆固醇加工后再排出体外
B. 该细胞合成的甘油三酯以低密度脂蛋白的形式运送至血液
C．在该细胞中，甘油转变成丙酮酸后，才能进入糖代谢
D．该细胞中的代谢受胰高血糖素的调节
7(2010 上海.17)下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是( )
A．酶和激素都是蛋白质 B．酶和激素都与物质和能量代谢有关
C．酶和激素都由内分泌细胞分泌 D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用8(2010 上海.21)右图是酵母菌发酵实验示意图，其中X、Y、Z分别代表( ) A．石蜡油、CO2、蓝色 B．石蜡油、O2、黄色
C．菜油、O2、蓝色 D．菜油、CO2、黄色
9（2012 上海.10）人体内糖类代谢的中间产物可生成（）
①乳酸②乙醇③氨基酸④脂肪酸．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.（2012 上海.20）图代表人体内有机物氧化分解过程（Y代表彻底分解的产物）．下列说法错误的是（）
A．过程②发生于线粒体内
B．过程②产生的ATP多于过程①
C．若x代表糖类，则Y代表CO2和H2O
D ．若X 代表氨基酸，则Y 代表CO 2、H 2O 和尿素
11.（2012上海.20）如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式．下列关于该过程的说法正确的是（ ）
A ．只发生在细胞有氧时
B ．只发生在细胞缺氧时
C ．只发生在线粒体内
D ．只发生在细胞质基质内
12(2013 上海.6)图3显示了人体内能源物质的代谢途径，大写字母代表物质，其中物质Z 直接参与了过程①，下列叙述不正确．．．（ ） A ．X 是葡萄糖 B ．Y 是丙酮酸 C ．Q 是甘油
D ．Z 可以是氨基酸脱去氨基的碳链
13(2014 上海.30)人体肌肉细胞分解氨基酸产生氨，这些氨可通过一定的途径在肝脏细胞中
形成尿素，最后排出体外，大致过程如图10，下列关于①～④各阶段的叙述，正确的是( ) A. ①是水解过程 B. ②是脱氨基过程 C. ③是转氨基过程 D. ④是糖酵解过程
14(2015 上海.11)葡萄糖的无氧分解过程中，选项中各产物出现的先后顺序正确的是( )
①酒精 ②2CO ③2H O ④ATP ⑤乳酸 ⑥H ⑦丙酮酸 A ．⑥⑦⑤①
B ．③②①⑤
C ．④⑦②①
D ．③④②⑤
15(2015 上海.14)下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是( )
A．密闭塑料袋中苹果的细胞
B．用于制作酒精的酵母菌
C．剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞
D．浇水过多的青菜根部细胞
16(2015 上海.28)以下4支试管置于适合的温度下，经过一定时间后能产生ATP的是( )
A． B． C． D．
17(2016 上海.15)人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有( )
①酒精②乳酸③CO2 ④H2O ⑤ATP
A. ①③⑤
B. ②④⑤
C. ①③④⑤
D. ②③④⑤
18(2016 上海.20)下列化学反应属于水解反应的是( )
①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADP
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
19(2016 上海.22)氨基酸在细胞内氧化分解的部分过程如图7，其中过程X和分解产物Z分别是( )
A.脱氨基；CO2、H2O和 ATP
B.脱氨基；CO2、H2O和尿素
C.转氨基；CO2、H2O和 ATP
D.转氨基；CO2、H2O和尿素
20(2017 上海.7)图显示了人体内蛋白质的部分代谢途径，大写字母代表物质，下列叙述错误的是（）
A．A是氨基酸
B．B含有氮元素
C．①脱氨基作用
D．②也存在于脂肪代谢中
经典的高考生物考点总结
经典的高考生物考点总结 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组) 2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。 7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)， ③位于Y染色体上。 14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。 15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。
2014浙江高考真题生物(含解析)
2014浙江高考真题生物(含解析)
2014年全国普通高等学校招生统一考试浙江卷 理综综合能力测试（生物部分） 一、选择题 1.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的 是（超出北京考纲） A．被细胞胞吞的一定是固体物质 B．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散 C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运 D．胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融 合 2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物 主根长度及侧根数的影响，下列叙述错误的 是 A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低
素主要是环境容纳量 D．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 3.某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到 A．G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核 B．S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生 C．G2期变短，该期细胞核中有组蛋白D．M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整 4.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变 体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基 因。下列叙述正确的是 A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链
二、非选择题 30.（14分）某种细胞分裂素对植物光合作用和生长的影响如下表所示： 细胞分 裂素浓度（g·L－1）叶绿 素含 量 （m g chl· g FW－ 1） 光合 速率 （μm olCO 2 · m－2·s －1） 希尔反 应活力 （μmol DCIP Red· mg chl·h －1） 叶片 氮含 量 （% ） 生物 量 （g·pl ant－1） 0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65 0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95 1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44 2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 2 3.56 注：①chl—叶绿素；FW—鲜重；DCIP Red —还原型DCIP；plant—植株。 ②希尔反应活力测定的基本原理：将叶 绿体加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并 照光，水在光照下被分解，产生氧气等， 而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变
2020高中生物高考题汇编
2020高中生物高考题汇编 一、单选题 1．豌豆子叶的黄色对绿色为显性，种子的圆粒对皱粒为显性，并且两对性状独立遗传。以1株黄色圆粒和1株绿色皱粒的豌豆作为亲本，杂交得到F1，其自交得到的F2中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：15：5，则黄色圆粒的亲本产生的配子种类有 A．1种B．2种C．3种D．4种 2．甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是（） A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病 B．Ⅱ1与Ⅱ5的基因型相同的概率为1/4 C．Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4种表现型 D．若Ⅱ7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲 3．科学家通过对线粒体研究发现，线粒体的进化速度很快，线粒体上一个基因的突变速度大约是核基因的6～17倍。对该现象原因的分析正确的是（） A．线粒体内含有丰富的有氧呼吸酶，产生大量的ATP，为基因突变提供更多的能量B．线粒体DNA是单链，结构不稳定，容易发生变异 C．线粒体中的基因突变对生物的生命活动没有影响，所以突变的基因容易保留下来D．线粒体中的DNA不与蛋白质结合成染色体，无核蛋白保护，易受诱变因子影响而发生基因突变 4．经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶；
不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误的是（） A．M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性 B．附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成 C．S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累 D．M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内 5．癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP，这种现象称为“瓦堡效应”。下列说法错误的是（） A．“瓦堡效应”导致癌细胞需要大量吸收葡萄糖 B．癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATP C．癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用 D．消耗等量的葡萄糖，癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少 6．黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。下列说法错误的是（） A．在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构 B．观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片 C．质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小 D．探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液 7．人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后，其DNA会以游离的形式存在于血液中，称为cfDNA；胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎，其DNA进入孕妇血液中，称为cffDNA。近几年，结合DNA测序技术，cfDNA和cffDNA在临床上得到了广泛应用。下列说法错误的是（） A．可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查 B．提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病 C．孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞 D．孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断 8．CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。大麦黄矮病毒( BYDV )的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。下列说法错误的是（）
2020届高考生物热点知识题
2020年4月23日高中生物周测/单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体为2019新型冠状病毒（SARS-CoV-2注：国际病毒分类委员会命名），属于单股正链RNA病毒。下列相关叙述正确的是（） A．人体的细胞能为SARS-CoV-2的繁殖提供模板、原料和能量等 B．SARS-CoV-2病毒侵入人体后，在内环境中不会发生增殖 C．该病毒在人体细胞的核糖体上合成多肽链需要RNA聚合酶的催化 D．患者在感染初期须要用抗生素进行治疗以阻止SARS-CoV-2病毒的扩散 2．下图是采用CRISPR技术对某生物基因进行编辑的过程，该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的位点进行切割，下列叙述正确的是（） A．根据破坏B基因后生物体的功能变化，可推测B基因的功能 B．基因定点编辑前需要设计与靶基因全部序列完全配对的sgRNA C．图中sgRNA1的碱基序列和sgRNA2碱基序列相同或互补 D．可利用此技术编辑生殖细胞相关基因以期生育出免疫艾滋病的婴儿 3．近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见图）。下列相关叙述错误的是
A．Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成 B．向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则 C．向导RNA可在逆转录酶催化下合成 D．若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……，则相应的识别序列为……UCCACAAUC…… 4．细胞衰老和干细胞耗竭是机体衰老的重要标志，转录激活因子YAP是发育和细胞命运决定中发挥重要作用的蛋白质。研究人员利用CRISPR/Cas9基因编辑技术和定向分化技术来产生YAP特异性缺失的人胚胎干细胞，YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老。下列叙述错误的是（） A．推测YAP在维持人体干细胞年轻态中发挥着关键作用 B．转录激活因子Y AP的合成需要在核糖体上进行 C．YAP缺失的干细胞的形态结构和功能会发生改变 D．CRISPR/Cas9基因编辑过程中，基因中的高能磷酸键会断裂 5．2017年我国科学家在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆，获得了两只克隆猴“中中”和“华华”。该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。下列叙述错误的是（） A．两只克隆猴的诞生说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性 B．克隆猴体内不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同 C．克隆猴体内衰老的细胞因细胞膜通透性发生改变而导致其物质运输功能降低D．克隆猴体内的细胞癌变后其细胞膜两侧分布的糖蛋白数量减少 6．中国医学科学院屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡。结合上述论述，下列叙述正确的是 A．疟原虫以胞吞的方式获取食物所消耗的ATP由黄花蒿提供 B．疟原虫的遗传物质是RNA
近五年高考生物考点分析及备考建议
近五年高考生物考点分析及备考建议 纵观五年高考生物全国Ⅲ卷，总体试卷考察的知识以基础知识为主，未涉及较偏的知识点。 在此基础上，以学生实验能力、综合运用能力、逻辑思维能力为主导考察方向。 在知识点的结构上，五年试卷必修一/三知识点的比例偏重，弱化了必修二知识点的难度。 所以从宏观上看，这可能是全国卷III的一种趋势，通过加强必修一/三的知识降低高考难度，同时增强综合能力来达到筛选考生的目的。 五年试卷知识构成（知识点双向细目表）
试卷特征分析 （一）重基础 通过对五年试卷分析，简单基础题分值约占一半，着重考察生物学基本知识及核心概念。选择题涵盖必修一、二、三的部分主干知识，即细胞的结构和功能、呼吸作用、分离定律、内环境稳态、体温调节等，多数为教材中的基础性知识。命题角度新颖，考查考生对新情境中提取信息、理论分析与知识运用能力。 （二）凸能力 生物试题的非选择题主要涉及代谢、调节、生态、遗传等主干内容，重点考查考生的思辩能力，落实核心素养中的科学思维与科学探究。五年
试题中有多次要求写出实验思路及解释事物现象的原因，体现了科学思维考查中基于证据的论证这一重要的素养要求。特别是对实验验证的设计，分析性强、综合度高，难度较大，重在考察了学生对核心概念的理解，同时考察了学生对实验的设计能力。 （三）强实验 近年来高考理综生物试题对考生实验设计和表述能力的要求较高，要求考生能综合分析题干信息，利用所给材料进行实验方案设计和预期结果分析，并进行规范的语言表述。在实验设计思路的设问中，要求考生能领会并准确表达出实验的自变量、因变量、实验的前提条件等；对实验结果的分析应把握住" 验证" 这一要求，说明不同结果所对应的实验结论。综上所诉，近年全国卷Ⅲ总体难度适中，考察形式新颖，题目浅入深出，看上去简单，但细细评味有深度有广度，重视生物学实验的考察，具有鲜明的生物学科特点，体现了高考选拔性功能。 2021年备考建议 （一）夯实基础 1.要坚持以生物学主干知识为根本，构建翔实的知识网络，加强对不同模块或模块内知识的综合，有意识的设立小专题，引导学生对知识的纵 向延伸和横向拓展。2.引导学生回归书本，全面细致复习，尤其关注来自教材中小字部分。3.在教学中渗透新课程理念中的结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观等生命观念，使学生对生物学概念能够深入 理解和灵活运用。 （二）加强实验 生物学科是一门实验科学，教学中尽可能让学生多动手操作。实验前，让学生认真预习、充分准备，理清实验思路，在操作过程中，让学生真 正以探究者的身份去观察，去思考，去领悟，而不是看着书本一步步操作。还要加强实验设计题型的专题训练，以提升科学探究能力，同时深入挖掘课本中的实验素材、探索生物学科学史，这是对学生科学探究能 力最好的培养。 （三）信息专练 对获取信息这类习题进行专题训练。例如强化对图表、曲线等类型题的 方法指导，同时引导学生关注生物学科学前沿，做文献类习题专练。答好信息题首先要调整学生做这类题的态度，要认真独立思考并完整作答，不要放弃，也不要一边做一边看答案。其次要学会提炼出题干中关键信息，并且要结合所学生物学知识进行答题，同时还要锤炼自己的文字表 达能力，要运用生物学语言答题，表达要规范严谨，因果关系的叙述要符合逻辑，语言表达要完整。 （四）落实核心素养 高考试卷命题大多从生活实际出发，考查与生活息息相关的必备知识，同时非选择题中重点考查科学思维和科学探究能力，生态题的背景引导我们深入思考生态问题以及人类应该怎样去承担社会责任。从五年的试题的命题立意中我们清晰的感受到命题的改革与创新，在教学中我们要真正地以生物学科知识为载体让核心素养落地生根。
高考生物必背知识点汇总
1．人工诱导多倍体最有效的方法：用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。 2．单倍体是指：体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。 单倍体育种过程：杂种F1 单倍体纯合子。 单倍体育种优点：明显缩短育种年限。 3．现代生物进化理论基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 4．物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。 5．达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。 局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 6.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 7.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 8.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 9.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 10.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
11.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 12.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 13.激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。 14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX 或XY. 15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
生物高考试题答案及解析-上海
2012年普通高等学校招生全国统一考试 生物试题（上海生命科学卷） 一、选择题(共60分，每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1．由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是 2．如果图1表示纤维素的结构组成方式，那么符合图2所示结构组成方式的是 ①核酸②多肽③淀粉 A．①②B．②③C．①③D．①②③ 3．下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是A．淀粉：碘液，蓝紫色B．还原糖：班氏试剂，红黄色 C．脂肪：苏丹III染液，橘红色D．蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色 4．图3为某细胞结构的电镜照片，与图中箭头所指“小点”结构形成有关的是A．核仁B．中心体C．叶绿体D．溶酶体 5．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是 ①黏菌②酵母菌⑨蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌 A．①②③B．②③④c．③④⑤D．①④⑤ 6．生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致 A．蛋白质分解为多肽链B．多肽链分解为若干短肽 C．多肽链分解为氨基酸D．氨基酸分解为氨基和碳链化合物 7．在细胞中，以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括 A．复制和转录B．翻译和转录C．复制和翻译D．翻译和逆转录 8．图4为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生 A．染色体易位B．基因重组c．染色体倒位D．姐妹染色单体之间的交换 9·酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术，而酶固定化所依据的基本原理在于酶具有 A．热稳定性B．催化高效性C．催化特异性D．可反复使用性 10．人体内糖类代谢的中间产物可生成 ①乳酸②乙醇③氨基酸④脂肪酸 A·①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 11·赫尔希(A．Hershey)和蔡斯(M．Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体 A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B．只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 C·DNA可用15N放射性同位素标记D．蛋白质可用32P放射性同位素标记 12．图5为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。据图分 析，正确的是 A．I阶段，同化作用小于异化作用 B．II阶段，同化作用等于异化作用 C．III阶段，同化作用加剧导致果实变甜 D．IV阶段，异化作用加剧导致果实含水量增加 13·以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞，再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤
高中生物 选修一高考题
选修一、三高考真题 1、（2013全国课标卷Ι）回答下列有关泡菜制作的习题： （1）制作泡菜是，所用盐水煮沸，其目的是。为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是。 （2）泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行的过程。 该过程发生在乳酸菌的中。 （3）泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有、和等。 （4）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸，这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是，原因是：。 2、（2013全国课标卷Ⅱ）临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。 回答下列问题： （1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用____ ___法或______ ___法将样本借种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。 （2）取该单菌落适当稀释，用_____ _法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。 （3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A___ ____；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B_____；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明_______________________ 含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的______________________________ _。 （4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素_______。 3、（2014新课标Ⅱ卷）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题： （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为。 （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的 是。 （3）示意图A和B中，表示的是用稀释涂布平板法接种培养 后得到的结果。 （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置
2021届高考生物热点：生态类
2021届高考生物热点：生态类 能量流动图解类问题分析 能量流动图解类题目主要是通过能量流动图解考查能量的来源、去向和能量传递效率等知识，以及结合生态工程考查能量流动在生产中的应用。 典例1 图甲是某生态农业的结构模式图，图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。据图回答下列问题： (1)图甲中的_农作物(生产者)__是生态系统的基石，从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的最大优点是_实现物质和能量的多级利用，减少环境污染，提高农产品的产量__。 (2)一般情况下，农田生态系统的_抵抗力__稳定性较低，若此生态系统遭到酸雨危害，首先受到影响的是_农作物__，从而影响生态系统的稳定性。 (3)图甲中的食物链有_3__条。如果人的食物有1/2来自农作物，1/4来自家禽，1/4来自猪肉，假如能量传递效率为10%，那么人每增加1 kg体重，约消耗农作物_55__kg。 (4)沼气池中的微生物在生态系统中的成分属于_分解者__。 (5)若图乙中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则图乙中B表示_第二营养级(初级消费者)的同化量__；C表示_用于生长、发育和繁殖的能量__；F表示_下一营养级摄入的能量__。图乙中的a＝_b＋c或c＋d＋e或c＋d＋g＋f__(填能量值的符号)。 [解析](1)生产者通过光合作用将太阳能固定在有机物中，从而可以被生物所利用，因此，生产者(图甲中的农作 物)是生态系统的基石；建立农业生态系统的最大优点是实现物质和能量的多级利用，减少环境污染，提高农产品的产量。(2)生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂则抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低，农田生态系统的生物种类单一、营养结构简单，所以抵抗力稳定性低；若此生态系统遭到酸雨危害，首先受到影响的是农作物。(3)图甲中有3条食物链：农作物→人、农作物→家禽→人、农作物→猪→人；若能量传递效率为10%，则
2019年前近五年高考生物常考点
高考生物必须掌握的19个常考热点 常考热点1组成细胞的四大类有机物 1．四类有机物检测的原理： (1)蛋白质+双缩脲试剂→紫色。 (2)脂肪+苏丹Ⅲ→橘黄色。 脂肪+苏丹Ⅳ→砖红色。 (3)还原糖+斐林试剂砖红色沉淀。 (4)DNA+甲基绿→绿色； RNA+吡罗红→红色。 2．碱基、核苷酸种类： (1)原核、真核细胞：含5种碱基、8种核苷酸。 (2)病毒：含4种碱基、4种核苷酸。 3．蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同，肽链的空间结构不同。4．核酸的分布： (1)DNA：真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体；原核细胞的拟核、质粒。 (2)RNA：主要 ．．在细胞质。 二、失分警示 1．关注与“氢键”有关的两个误区： (1)误认为RNA中没有氢键，其实也有氢键，如tRNA的“三叶草”结构局部。 (2)误认为DNA单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键，其实是共价键。 2．脱水缩合：氨基酸脱水缩合的方式只有一种，但脱水缩合时，氨基酸排列方式有多种。 3．核苷≠核苷酸≠核酸： (1)核苷=含氮碱基+五碳糖。(2)核苷酸=核苷+磷酸。(3)核酸=核苷酸+核苷酸+……+核苷酸 4．生长激素≠生长素： (l)生长激素属于蛋白质（多肽）。(2)生长素（吲哚乙酸）属于有机酸。 三、提分关键 1．高考常考的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。 2．判断生物遗传物质的技巧： (1)只要含有DNA：DNA。(2)RNA病毒：RNA。 3．同质量脂肪与糖类氧化分解： (1)结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。 (2)原因：脂肪含氢量相对多。 4．必记特征元素：血红蛋白-Fe；叶绿素-Mg；甲状腺激素-I；核酸-P；蛋白质-S 常考热点2 细胞的结构和功能 一、答题要素 1．各种生物膜的基本组成成分相同：蛋白质和磷脂。 2．生物膜的三大功能：物质运输、信息传递、能量转换。 3．神经细胞产生动作电位时物质运输的方式： (1)Na+进入细胞、K+排出细胞（被动运输）：高浓度→低浓度。 (2)Na+排出细胞、K+进入细胞（主动运输）：低浓度→高浓度。 4．细胞核的功能： (1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所（遗传信息库）。 (2)细胞代谢和遗传的控制中心。 5．生物膜：其上蛋白质种类和数量越多，其功能越复杂。 6．线粒体：不能直接利用葡萄糖（能直接利用丙酮酸），能释放CO2 7．细胞质基质：能直接利用葡萄糖，也能释放CO2 二、失分警示 1．常考的蛋白质合成、加工、分泌的2个易混点： (1)核糖体合成蛋白质，但没有加工功能。 (2)内质网、高尔基体加工修饰蛋白质，但没有合成功能。 2．水的跨膜运输：并不只是自由扩散，也有可能是协助扩散（水通道蛋白）。 3．植物细胞并不都有叶绿体和大液泡：根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡。 4．同一个体的不同组织细胞功能不同：
2019高考生物考试大纲
生物 Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，确定高考理工类生物学科考试内容。 高考生物试题注重考查考生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用，有利于高校对新生的选拔，有利于培养学生的综合能力和创新思维，激发学生学习生命科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进学生德智体美劳全面发展。 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对 收集到的数据进行处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说 演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解 决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。
新课标卷生物高考真题解析版
2012年高考理综生物卷答案及解析（新课程word版） 1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）98字 A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同 C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同 【解析】本题以细胞的成分为切入点，综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程，但比较基础，考生容易得分。在两种蛋白质合成过程中，tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均相同。 2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）86字 A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖 B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别 C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 【解析】本题主要考查细胞癌变的知识。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。 3．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）74字A．血浆渗透压降低 B．抗利尿激素增加 C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 【解析】本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。 4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（）96字A．这一反射过程需要大脑皮层的参与 B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D．这一过程中有“电—化学—信号”的转化 【解析】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性。当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物→眼睛上的感光细胞→传入神经→脑干→传出神经→唾液腺。这一过程经历了一个完整的反射弧，肯定有“电—化学—信号”的转化。由于条件反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累“经验”的反射活动。因此，条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成。 5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b 两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）218字
高考生物热点(2020-2021年) (3)
考向1 酶在代谢中的作用 【研磨真题·提升审题力】 【答题要素?奠定考试力】 要素1.辨析影响“酶活性”与“酶促反应速率”的因素及原理 要素2.辨明与酶相关的四个误区 (1)酶是由活细胞产生的,但并非只在细胞内发挥作用,在细胞内和细胞外均可发
挥作用。 (2)酶并非在最适温度条件下保存,应保存在低温和最适pH条件下。 (3)酶的化学本质并非都是蛋白质,少数为RNA,但蛋白质和RNA有很多共性,如二者的合成都需经过转录过程。 (4)产物浓度≠产物生成速率。产物浓度指产物在整个反应体系中占有的比例,产物浓度保持不变说明反应已停止;产物生成速率指单位时间内产物的生产量,可表示酶活性,产物生成速率保持不变说明反应持续进行,产物浓度会逐渐增加。要素3.厘清酶的特性与细胞代谢的关系 【考场练兵·检验考试力】 1.下列关于酶的叙述正确的是( ) A.有些酶的合成无RNA聚合酶的参与 B.酶适宜在低温、低pH条件下保存 C.酶与相应物质结合后才能发挥作用 D.细胞环境是酶发挥作用的必要条件 2.我国科学家从结构上揭示了酵母核糖核酸酶P(RNase P)加工tRNA前体(pre-tRNA)的机制(如图所示)。RNase P作为一种通用核酶,是具有酶活性的核糖核蛋白复合体,它加工tRNA前体的5′端。下列相关分析正确的是( )
A.RNase P是一种通用核酶,无专一性 B.高温条件下,RNase P因肽键断裂而失活 C.RNase P加工S时的作用部位应是氢键 D.E和S结合发生异构化后的E具有催化能力 3.乙醇对纤维素酶活性影响的结果如图所示: 据此分析不合理的是( ) A.该实验的自变量是乙醇浓度和是否添加铁离子 B.乙醇对酶的抑制作用随其浓度的升高而减弱 C.铁离子能够缓解乙醇对酶的抑制作用 D.植物细胞壁的水解程度可反映纤维素酶活性 考向2 细胞呼吸【研磨真题·提升审题力】
高中生物：历年高考生物核心考点大全
一 1.sars非典型性肺炎又称严重急性呼吸系统综合症。侵害肺部和呼吸道细胞。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命的活动离不开细胞。 3.细菌一般是单细胞生物，遗传物质是DNA. 4.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础。 5.生长发育以细胞的增殖，分化为基础。 6.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础。 7.细胞是地球上最基本的生命系统，细胞代谢的主要场所在细胞质基质 8.导管是死细胞，筛管是活细胞(无细胞核),不能表达出全能性。 二 1目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。 2.细菌，蓝藻，放线菌有细胞壁。而支原体没有细胞壁。 3.蓝藻又称为蓝细菌。念珠藻，颤藻，蓝球藻，发菜都是蓝藻。小球藻是真核生物除了蓝藻以外各种颜色的薻都是真核的。琼脂是从红藻中提取的。98℃熔化，44℃凝固 4.原核生物没有染色体，只有环状DNA分子。 5.染色体的主要成分为DNA和蛋白质，还有少量RNA。 6.蓝藻中没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素。能进行光合作用。 7.细胞的发现并命名者是英国的虎克。 8.德国施莱登，施旺创立细胞学说揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1.一切动植物都是由细胞发育而成的。由细胞和细胞产物构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，有自己的生命又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 三 1.硅在细胞中含量很少，但在硅藻，禾本科植物中含量较多。 2.在干重中碳占55.99%。 3.水85-90无机盐1-1.5糖类和核酸1-1.5脂质1-2蛋白质7-10 4.蛋白质是生命活动的体现者和主要承担者。 5.还原糖有:葡萄糖，麦芽糖，果糖。(淀粉和蔗糖不具有还原性) 6.脂肪被苏丹三染色需要三分钟，呈橘黄色。被苏丹四染色需要一分钟，呈红色。 7.斐林试剂甲液:0.1g/ml的NaOH溶液，乙液:0.05g/ml的CuSO4溶液。混匀 8.双缩脲试剂A液:0.1g/ml的NaOH溶液，B液:0.01g/ml的CuSO4溶液。先A后B 9.还原糖检验需要50-65摄氏度水浴加热。 10.脂肪检验需要用50%的酒精溶液洗去浮色。再用吸水纸吸去酒精。再滴一滴蒸馏水。制片。 11.大量元素:CHONPSKCaMg微量元素:FeMnZnCuBMo主要元素CHONPS基本元素CHON最基本元素:C矿质元素:除CHO外由植物根部吸收的元素。 12斐林试剂能与还原糖反应是因为有氢氧化铜，双缩脲试剂能与蛋白质反应是因为有铜离子。双缩脲试剂与蛋白质的肽键反应。:双缩脲还能使尿素变色。尿素分子里有肽键。
高考生物真题解析
年高考生物真题解析（天津卷）2013一、选择题： 1.下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（）．．． A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 参考答案：A 【命题立意】本题考查生物膜的信息传递功能 【解题思路】蔗糖溶液能使洋葱表皮细胞发生质壁分离说明了生物膜能控制物质进出细胞的功能，不属于信息传递，故选A。抗原刺激记忆细胞时，与记忆细胞表面的受体蛋白结合，从而使记忆细胞增殖分化；胰岛素作用于靶细胞时也是与靶细胞表面的受体蛋白结合来传递信息；传出神经细胞兴奋时，释放神经递质到突触间隙，神经递质与肌肉细胞的受体蛋白结合来传递信息。故BCD都属于生物膜的信息传递。 2.哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）
）的是（据图分析，下列叙述错误．．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节 A. 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子细胞III B.细胞分裂后期染色体数目相同III、和IV C.II作为受体细胞IV D.培育转基因动物应选择细胞 C参考答案：【命题立意】本题考查减数分裂、激素调节和基因工程的综合运用【解题思路】雌性激素的作用之一是促进生殖器官的发育和生殖细胞13 / 1 的形成，故次级卵母细胞的形成需要雌性激素调节，A正确。哺乳动物卵子形成过程中减数第二次分裂发生在精子和卵子结合过程中，故B正确。图中Ⅱ细胞（初级卵母细胞）分裂后期染色体数目与体细胞相同，Ⅲ细胞（次级卵母细胞）分裂后期着丝点分裂，染色体数目又恢复成体细胞染色体数目，而Ⅳ细胞（为受精卵）进行有丝分裂，后期时着丝点分裂，染色体数目为体细胞2倍，故C错误。培育转基因动物时候受体细胞应选择受精卵，故D正确。 3.对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（） A.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环 B.细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率
高中生物复习如何利用好高考真题-文档资料
2019年高中生物复习如何利用好高考真题 【】2019年高考已经进入第二轮的复习，查字典生物网的编辑为大家总结了一些2019年高中生物复习如何利用好高考真题，各位考生可以参考。 高考生在生物复习的过程中需要保证一定的题量练习，多做一些高考真题，这样不仅可以熟悉高考的命题思路，巩固自己对每个知识点的掌握程度，还能锻炼答题节奏。如何利好好高考真题来提升成绩呢? 审题时要认真，答题时条理清晰 首先，做选择题要细心，争取拿高分。这一部分有50分，不能丢分太多，如果正面解题出现困难，可适当使用一些技巧，比如一些组合型选择题，考生在无法确定答案的情况下，可尝试使用排除法等技巧;其次，选考题分值大，两题任选其一，容易拿分，必须要考好。这就要求学生回归课本，在理解的基础上加强记忆;第三，难题、压轴题、实验设计与分析题，比较难拿分。近期要加强这方面的训练，压轴题偏向考查遗传的分析与计算，这要求学生有扎实的功底和良好的解题能力。考生复习时要吃透教材中涉及的实验，对实验目的、原理、具体步骤、结果及结论等，都要掌握。 在做题的时候，要认真审题，规范答题。审题时，要抓住题干，挖掘题干中的显性信息和隐含要求，寻找突破口，再结合题目要求和所学知识作答。不少考生在回答非选择题时，
普遍存在回答不完整、缺乏要点的问题，希望平时训练中能重视。遗传计算、试验设计是每年考试的难点，考生答题时要条理清晰，文字表达准确，生物学术语规范，运用教材语言，突出。 考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是查字典生物网的编辑为大家准备的2019年高中生物复习如何利用好高考真题 考点五、取水点(即水井)位置的选择 选择水井位置时，要依据以下三条：①水井位置应选在地下水埋藏较浅的地点。②水井位置应选在潜水汇集区。③水井位置应选在潜水汇水面积较大的地点。在解决此问题时，首先要判断潜水的埋藏深度，其次标出潜水的流向，以确定潜水的汇集区和各地点汇水面积的大小，最终确定取水点(即水井)的最佳位置。 考点六、人类活动对潜水的影响 潜水更新快，交替周期短，利用后短期内即可恢复更新，属于可再生资源。人们只要合理开采就可保证永续利用。但如果人类不合理地开采，则会引发一些环境问题，如过度开采地下潜水、开采速度超过潜水的自然补给和恢复速度，就会引起潜水位下降，形成地下水漏斗区。地下水漏斗区即是指地下水位明显低于周围地区，潜水面呈现漏斗状曲面的地区，如图。更为严重的是，超采地下水还会造成地面沉降、
(通用版)2017高考生物大二轮专题复习与增分策略热点题型建模模型13种群增长及群落种间关系的曲线分析
模型13 种群增长及群落种间关系的曲线分析 1.“J”型和“S”型曲线的比较 两种增长曲线的差异主要是因环境阻力不同，对种群数量增长的影响不同。 [易错警示] (1)不要认为种群数量不会超过K值。 K值是环境容纳量，即在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，而种群实际数量有可能超过K值，只不过是超过K值后，环境容纳不下，种群数量会再降下来。 (2)不要误认为“S”型曲线的开始部分为“J”型增长。“S”型曲线的开始部分并非“J”型增长。 (3)区分种群数量“变化”与种群数量“增长”。种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等方面，而“J”型曲线和“S”型曲线只是研究种群数量的增长。 2.K值与K/2值的应用 3.种间关系曲线分析
③⑥为互利共生关系，如根瘤菌和大豆、大肠杆菌和人、地衣植物中的藻类和真菌等。 判断依据：同步变化(同生共死)。 ①⑤为捕食关系，如兔子吃草、棉铃虫吃棉花叶子等。 判断依据：(不会导致某种生物灭绝)不同步变化的此消彼长。 ④为寄生关系，如噬菌体和大肠杆菌、莬丝子和大豆、蝉和树等。 判断依据：寄生者增多，宿主减少，但不会为0。 ②⑦⑧皆为竞争关系，如农作物和杂草、草原上的牛和羊、大小两种草履虫等。 判断依据：看最终结果，一种数量增加，另一种数量下降甚至降为0；只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。 ⑦和⑧中，两种生物之间食物或生存空间的重叠程度越高，则竞争越激烈。 1.如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是( ) A.绵羊种群数量增长到一定程度，就保持恒定不变 B.绵羊数量达到K/2值时，绵羊的出生率最大，增长速率也最大 C.50年后该绵羊种群数量在K值附近波动是由出生率和死亡率变动所致 D.绵羊数量达到K值时，种群的年龄组成为衰退型 答案 C 解析解答本题的关键是根据曲线的走势确定该种群呈“S”型增长，接着根据“S”型增长的特点对每个选项进行判断。种群数量达到K值后，其在一定范围内上下波动，而不是保持恒定不变，A错误；由“S”型增长曲线可知，当种群数量达到K/2时，增长速率最大，而此时出生率并非最大(在K值时达到最大)，B错误；由于该绵羊种群数量的出生率和死亡率不断变化，使得50年后种群数量在K值附近波动，C正确；绵羊数量达到K值时，在不考虑迁入和迁出的情况下，种群的生出率约等于死亡率，其年龄组成为稳定型，D错误。