幼儿园小班美术教案模板:给小动物穿衣服

幼儿园小班美术教案模板:给小动物穿衣服
幼儿园小班美术教案模板:给小动物穿衣服

幼儿园小班美术教案模板:给小动物穿衣服活动目标:

1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块,实行粘贴造型。。

2.能较大胆合理的使用鲜艳的颜料实行点画、印画装饰。

3.体验美工活动的乐趣。

活动准备:

1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干,浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

活动过程:

1.欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹、色块图案之美。

师:这里有这么多漂亮的衣服,他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。

2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图,交代活动内容及要求。

师:小动物们没有漂亮的衣服穿,真伤心,你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。

(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

(3)示范手指点画或纸球印画方法,并请个别幼儿尝试操作。

3.幼儿实行操作活动。

分成两组操作,一组撕贴画,一组手指点画。

(1)撕贴画组:桌子上放一个小筐,请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里,不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序,如从上往下或从左至右粘贴,并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕,减轻难度)

(2)手指点画组:指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画,并注意色彩的搭配。

4.展示作品,相互欣赏。

活动延伸:

美工区中可提供材料继续制作。

幼儿园小班科学教案有趣的小动物

幼儿园小班科学教案有趣的小动物活动目标 1.知道几种常见小动物的主要特征,感受它们的有趣之处。 2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 3.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。 活动准备 1.背景图一幅(天空、草地、小河,花园); 2.小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程 1. 激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师:美丽的春天来了,小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。 (教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,把握幼儿的语言表述状况,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

2. 探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。)师:小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物,想一想,它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲,还可以请一位小朋友示范送一送,然后再分组送小动物游玩儿。)师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧! (1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师:看一看小朋友送得好不好? 师小结:小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴,其他一些小动物也来了。 师:谁来了,猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示:小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。) (2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师:这些小动物也想去玩儿,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿? 师:下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。 (分组送小动物去玩儿,教师评价。) 放有关动物音乐,全体幼儿模仿小动物出教室,活动结束。

幼儿园小班数学教案《小动物吃食》含反思

幼儿园小班教案《小动物吃食》含反思 小班教案《小动物吃食》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习将相同数量的物体放在一起,会进4以内的等量匹配,学习不受物体排列形式的影响,正确感4以内的数量,引发幼儿学习的兴趣,快来看看幼儿园小班《小动物吃食》含反思教案吧。 活动目标: 1、学习不受物体排列形式的影响,正确感4以内的数量。 2、学习将相同数量的物体放在一起,会进4以内的等量匹配。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 活动准备: 教具:4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子(屋顶上分别贴上:1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点) 学具:操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 活动过程: 一、创设情景引起兴趣,说说数数小动物。 师:春天到了,许多小动物来到了草地上,看看它们各有几只?出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说:草地上有2只小猫、3只…… (评析:一开始,就以创设情景,春天到了,把幼儿一下子就带到了活动中,调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物,数数他们各有几只,激发幼儿数数的兴趣。) 二、“送动物回家”的游戏 师:我们每个人都有自己的家,小动物也有它们的家,我们一起来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁愿意来猜一猜。师:秘密就在屋顶上,每座房子的屋顶上都有圆点,但是,远点的数量是不一样的,有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点,这表示什么意思呢? 教师先示范将一种动物送回家,再引导幼儿将剩下的动物送回家。 师:我们把××小动物送回了家,别的小动物也想请你们送它们回家,你们愿意帮忙吗? (评析:由于这是幼儿第一次操作,所以我采用示范的教学方法,老师先示范,接着根据幼儿回答,进行示范,我能注重幼儿的能力,从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。) 三、给小动物喂食 师:时间不早了,小动物们肚子饿了,请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗?小猫爱吃什么?(小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?) 师:1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头?2只小猫要送它几条鱼?4只小兔送

幼儿园小班教案《穿衣服》

幼儿园小班教案《穿衣服》 活动目标: 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服,体验自我服务的快乐。 4、培养观察,比较衣服的能力。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备: 小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件,幼儿每人一件带拉链的上衣。活动过程: 一、导入活动情景表演:一阵哭声引起幼儿注意咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。。带小兔子出场,教师:小兔,你为什么哭呀? 小兔:我不会穿衣服,心里很着急!教师:哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们,你们愿意帮助小兔吗? 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 教师:你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢? 2、再次请一名幼儿来示范。 教师:小兔,你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?

小兔:他们的方法都很好,可是我还是想学一个更简单好记的方法,你们好有没有呢? 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法,并进行表演。(如果幼儿愿意表演,就请表演,没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法) 3、边说儿歌边穿衣服: 教师:老师这里有一个办法,你们想看吗? 教师边说儿歌边穿衣服:抓领子,盖房子。 小老鼠,出洞子。 小拉链,插进去,手儿轻轻向上拉。 教师:你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开,里子向外)小手抓在哪里?(领口) 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 教师:大家都学会了说儿歌,你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试,请大家看看那,说一说他穿的过程中有没有问题,如果有,在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。 教师:刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程,现在咱们大家也来一次体验吧!看,老师给你们准备了带拉链的衣服,咱们就来试试看这个方法吧!

小学美术教案模板

小学美术教案模板 一.课题 即题目 二.教学目标 1.知识与技能目标:观察认识与理解线条/形状/色彩/空间/明暗/肌理等基本造型元素,运用对称/均衡/重复/节奏/对比/变化/统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识. 2.过程与方法目标:通过各种美术媒材,技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力. 3.情感态度与价值观目标:体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣. 三.教学重点 试卷上写的这节课的要求即必须要做的事情 四.教学难点 对学生来说比较难,比较虚得事情 五.教学准备 上课需要用到的一些教学工具 六.教学过程 1.情境导入 创设情境自然的引出课题常用的有:谈话|直观(图片、视频、手工)2.教授新知 (1).展示课题,引导阶段

引导学生观察认识和理解课题内容 (2).小组交流,发展阶段: 学生了解并解析课题内容 (3).教师示范,学生创作 教师进行清晰的示范与讲解,学生自己进行尝试(4).分组制作,教师巡视 小组成员共同合作,在老师的帮助下进行创新 3.展示交流形成技能 学生自主发言展示,或老师指名展示,分享自己的成果4.评价总结,课后延伸 先由学生总结该课内容,老师进行补充指导 六、板书设计 关键词+图像化

例:<<童话城堡>>教学简案 一.课题 童话里的小屋. 二.教学目标 1.知识与技能目标:初步了解童话小屋的外形特征,能够制作出一座漂亮的小屋. 2.过程与方法目标:通过学生想一想,找一找,试一试,在丰富的活动中发展学生的造型表现能力和创造能力. 3.情感态度与价值观目标:体验创新表现童话里的小屋的乐趣,热爱美术,寄托对生活的美好愿望. 三.教学重点 知道童话里的小屋是由形状多样.大小不同,高低不等的图形组合而成,学会表现心中的童话里的小屋. 四.教学难点 表现出造型新颖,富有创意的童话里的小屋. 五.教学准备 各种颜色的图形纸,多媒体拼图小软件,彩笔,KT版,课件. 六.教学过程 1.情境导入:设置情景,带同学们进入动画片中的童话王国,老师引出课题,今天我们大家一起走进童话里的小屋. 2.教授新知: (1).引导阶段 初步感知小屋的外形,教师演示,学生发现问题,通过观察概括出小屋是由三角形,长方形,半圆形等多种形状组成的,图形的组合要注意形状丰富,大小不一,高低错落的特点. (2).发展阶段 学生活动1: 请同学们动手实践,思考探究,用废旧的纸盒等材料拼出一座漂亮的小屋. 学生活动2: 思考探究,装饰我们的小屋. (3).学生创作,教师辅导 (4).评价总结,课后延伸 六.板书设计

幼儿园小班语言教案我学小动物

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《我学小动物》 撰写人: ____ 部秤

小班语言教案《我学小动物》,希望对幼儿学习有所帮助。 活动目标: 1. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 2. 培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。 3. 指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。 活动准备:小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰活动过程: 1. 出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?听," 叽,叽,叽" 谁来了?(生答,小鸡)对,小鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫? 刚才我们听了那么多小东西的叫声, 谁能说说谁的声音最好听啊? 为什么好听? 2. 讲故事《唱歌比赛》 他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛) 小动物们都这个主意好, 于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱" 叽叽叽,叽叽叽

"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了。小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱" 咩-咩-咩" 小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。 3. 引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名? 总结:对,小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱, 肯定也是非常好听的,那现在我们试一试 4. 幼儿唱歌曲《走路》. 表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了. 我们一起来表扬一下自己吧。 5. 游戏《变变变》 小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲, 现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则: 老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说" 变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。 6. 游戏结束后,自然结束教学活动。

幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思

幼儿园小班教学计划《给小动物喂食》 带反思 小班教学计划《给小动物喂食》包括针对小班的反思性数学主题教学活动,让孩子知道普通动物喜欢吃的食物,了解游戏情况下4分之内的分数,并说出总数,找到它,喂食在喂食小动物的过程中,体验帮助动物的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 活动目标 1.在游戏情况下,学习手牌始终执行4点之内的点数,然后说出总数。 2.了解普通动物喜欢吃的食物。 3.在寻找小动物的过程中,体验帮助动物的乐趣。 4.培养观察,识别和返回案件的能力。 5.提高计数能力和积极思考能力。 教学重点,难度 专注:能够正确执行4分之内的得分。 难点:喂小动物,说出总数。 活动准备 1.兔子,小狗,小猫和小鸡各有3至4张照片。 2.有几个一次性板,每个板有少量碎片(介于1和4之间)。

3.多张小鱼,胡萝卜,肉骨头和昆虫的照片。 活动程序 首先,谈一下现场介绍 孩子们,你喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里,还有许多小动物在玩捉迷藏。他们是谁?让我们一起找到它。(显示黑板)其次,玩“捉迷藏”,看看 1.您找到了哪些动物? 2.你的眼睛真的很好。现在,老师要测试你。 (1)您找到了几只幼犬?(2)2只幼犬,以2点表示。 (2)您找到了几只小猫?(1)。 (3)现在寻找一只兔子,您找到了几只兔子? (4)让我们再次找出,那里有几只大公鸡? 三,喂小动物 1.小动物在嬉戏。他们好饿,想吃饭。这些是这些小动物最喜欢的食物。(附有手指黑板的小动物)让我们看一下。(显示食物)最喜欢吃哪种动物?给小动物吃。 2.摘要(老师展示了4道菜)这是兔子喜欢吃的萝卜,大公鸡喜欢吃的蠕虫,小猫喜欢吃的鱼以及小狗喜欢吃的骨头。 3.老师演示小猫找食物。(包装的食物与菜数一样多) 4.儿童示范幼犬寻找食物。(包装的食物与菜数一样多)

幼儿园小班《穿衣服》教案

幼儿园小班《穿衣服》教案 教学目标 1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2.通过学习短句“自己穿衣服”等。 3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。 4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 教学重点、难点 教学重点:学习自己穿衣 教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (一)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备:把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备:图片、带扣的衣服三件。 活动过程 一、看图导入主题 1.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。 出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么? (二)幼儿观察图片的内容,并说一说。 1.出示图片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1.“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等) 2.请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。 3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。 教学反思 本节课,我是由图片引入,让幼儿进入爱劳动的情境,并能用自己的话说说,我会做什么。并由说到做,学习自己穿衣服。让幼儿通过观察,说,动手,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手能力。在实践教学中,我让幼儿观察图片,引导幼儿自己说说图片的内容,

小学美术教学设计模板

小学美术课教学设计 《XXXXXXXX》 一、学生现状分析: 本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。 存在问题: 1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、教学目标: 1、学习和尝试XXXXXXXX的技术和方法; 2、在XXXXXXXX的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识; 3、喜欢XXXXXXXXX的过程,并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。 二、教学重、难点: 教学重点:指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。 教学难点:指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。 三、教具学具: XXXXXXXXXXXXX的工具材料。 四、教学设计思路: 本课的基本脉络: 1.激发兴趣、导入新课 2.欣赏感受、开阔视野 3.观察 4.探究、 5.了解技法

6.制作实践、 7.感受色彩魅力 8.美化装饰、 9.培养设计应用意识 10.展示评价、拓展延伸。 教学过程: 一、激趣导入,欣赏感受 1、教师展示XXXXXXXX,引导欣赏。 (1)教师简单介绍的特点和方法。 (2)学生交流发表自己的欣赏感受。 (3)板书课题 XXXXXXXXX 2、欣赏XXXXXXXX作品,开阔视野、激发探究欲望。 (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。 (2)学生讨论交流欣赏感受。 (3)激发学习欲望。 二、观察探究,了解技法 1、观看制作方法视频。 (1)教师播放制作方法视频课件。 (2)提问:制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题? (3)学生观看视频。 (4)讨论、发言。 (5)教师小结。 2、探究发现XXXXXXX方法。 (1)教师出示XXXXXX作品展板,提示XXXXXX基本方法和形状变化。 (2)分组探究XXXXXX方法。 (3)学生代表到前面演示发现的多种XXXXXXX方法。 3、尝试XXXXX过程。

幼儿园数学《喂小动物吃饭》教案及反思

幼儿园数学《喂小动物吃饭》教案及反思 1、能说出常见动物喜欢吃的食物。 2、能对动物及其喜欢吃的食物进行分类。 3、能按卡上的点子数配对相同数量的物体。活动准备:小兔、小猫、小狗、小鸡图片各34之间)活动过程: 一、出示小动物图片,请幼儿将小动物按类别分开。师:天黑了,草地上的小动物肚子饿了,要回家吃东西啦。相同的小动物住在一个家里,可以怎么住呢? 1、幼儿运用已有的经验,请个别幼儿将相同的小动物放在一个圈里。 2、幼儿一起数一数每个家里都住着几个小动物,说出总数。 二、出示相应的食物卡片,请幼儿给小动物喂食师:小兔、小猫、小狗、小鸡爱吃什么? 1、教师出示相应的食物卡片,幼儿说说卡片上的食物名称。 2、请个别幼儿给小动物喂食。 三、介绍点子卡,根据点子数找出相同数量的食物。师:小动物身上有点子卡,表示这只小动物要吃多少的食物?一起来看看吧。 1、教师示范给小动物喂食。 2、请小朋友分组在桌面上进行黏贴。(如小狗的点子卡上是数量3,就在相应的位置上黏贴3根骨头。)活动反思:

这是小班的一数学活动,内容会相对比较简单,第一、第二个目标是为第三个目标做铺垫用的,重点在于能根据小动物背后的点子卡取出4以内相对应的食物数量。在环节上,首先我请个别孩子上黑板操作,将相同的小动物放在同一圈里,这部分其实托班就已经有接触了,孩子们也比较理解,接下来是引导幼儿说出小猫、小狗、小鸡、小兔爱吃的食物。孩子们都有生活上的经验,对于小班的幼儿来讲,这会相对简单一些。最后的环节是请小朋友按点子取物,不仅仅要取出相对应的数量,而且也要注意小动物爱吃的食物是否正确,大部分幼儿都能很好的完成操作,但还是有部分孩子还无法理解透彻。整个活动中,幼儿的积极性很高,注意力也很集中。每个环节下来也很紧凑。

[幼儿园小班穿衣服教案]小班幼儿穿衣服步骤图

[幼儿园小班穿衣服教案]小班幼儿穿衣服步骤图 活动名称:穿衣服 教学目标: 1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。 教学重点:通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法 教学难点:用正确的方法穿衣服 教学准备: 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作) 教学课时:1课时 教育理论依据(设计思路): 在一日生活中发现,目前大部分的孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开老师和阿姨的帮助,虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服,可效果不大。要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。 本次活动,通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让

孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的 能力,同时体验成功的乐趣。 教学过程: 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师:今天请来了大班的小朋友,他要和我们小(1)班的弟弟妹妹 进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名 2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌 师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。 二、感受交流 1、集体欣赏儿歌(出示图片) 师:刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的? 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子) 3、讨论交流 师:一共有几张图片呢?那我们一张一张看,到底怎么穿呢?谢老师也想学,你们一起帮我看看到底怎样穿衣服? 4、重点交流: (1)第一张图片捉领子,师:怎么捉领子,领子朝上,两只小手 抓住领子,我们一起来捉领子 (2)第二张图片盖房子,师:盖房子,怎么盖呢?盖那里?(肩膀上),我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样

幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿

幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿 幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿1 一、说教材 1、教材内容分析:动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣,且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。” 2、幼儿现状分析:小班孩子年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。 3、活动目标: 主题活动目标:幼儿通过本主题活动,产生对动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱;能运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种动物,并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友。 幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标: (1)引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 (2)培养幼儿大胆地用自然音说话,正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。 (3)培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能

力。 4、活动重点、难点本次活动是一个综合活动,其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容,但活动的重点仍以语言领域中的故事为主,主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇:轻、响、快、慢,并能用自然音说话、唱歌。 对于突破重点采用的方法:丰富幼儿的知识经验,让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法:注重练习与游戏的多次重复性,使幼儿反复感受、反复体验,从而理解词的意义,明白道理。 二、说教法 在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三种方法为主。 小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。 1、直观法:包括操作演示法和示范法。 通过操作演示课件,激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点,多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解、易于记忆,从而使孩子们情绪高涨,兴趣盎然;正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范,不仅使幼儿能正确地感知语音的微小差别,而且还

幼儿园小班综合:穿衣服戴帽子

教学资料参考范本 幼儿园小班综合:穿衣服戴帽子 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、在老师的帮助下,尝试使用穿衣过程中常用的动词。 2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话,幼儿能够在活动中体会乐趣。 活动准备: 毛绒玩具、小动物图片、(衣服、帽子、裤子等实物和图片) 活动过程: 一、导入部分: 1、以变魔术的形式引出毛绒玩具“小熊多多”,吸引幼儿兴趣。 t: 今天我给小朋友们带来了一件神奇的东西,1,2,3变,(引出魔 术袋)请小朋友们仔细听,魔术袋里发出了什么声音? x:(模仿多多讲话,声音稍粗一点)向小朋友们打招呼,哎呀,今天 的天气真冷呀,有谁能来帮帮我?(引出小熊多多没有穿衣服,请小朋友 们帮帮忙)。 t:引导幼儿发挥想象)请我们的小朋友来想一想,你们要怎样帮助 他呢? 二、进入部分: 1、教师示范,帮小熊多多穿衣服,吸引幼儿兴趣。 t:(老师从自己的衣服里边变出一件小衣服)帮多多穿上衣服,提 问小朋友老师在帮小熊多多干什么? 2、(将衣服等物品放至方桌上并用布将其盖住)将事先准备好的 小衣服逐个地展现给小朋友们看并让他们说出来是什么,请小朋友上来 给小熊多多穿裤子,鞋子等等。(在帮多多穿的同时一定要注意要让他 们大胆地说出来)给上台的小朋友每人一个贴贴进行奖励。

3、带领幼儿玩游戏,加深对“穿衣服,戴帽子,围围巾等”常用动词的使用,锻炼幼儿的反应能力。 游戏:“我说,你说” 玩法:老师说:“衣服” 小朋友们说:“穿衣服”.. (也可以适当加快速度) 4、出示黑板上的两个小动物朋友,吸引幼儿兴趣。 t:今天还有两位朋友也来到了我们小三班呢,你们想知道他们是谁吗?(整顿纪律)将白板上的两位动物朋友请出来,让小朋友们观察这两位朋友都怎么了呀?(引出没有穿衣服)出示衣服,裤子等图片,请小朋友们上来帮他们穿衣服,(全班分两组,可将图片放至方桌上进行)要求小朋友一边帮他们穿的同时要一边说出来,我在帮他干什么,例如:我在帮他穿衣服。将小朋友们完成的作品进行展示,表扬。 5、玩“找错”的游戏:老师故意说错“围衣服,戴袜子等”让小朋友们指出错误并进行纠正。不是围衣服,应该是穿衣服。 三、结束部分: 1、模仿小熊多多讲话,吸引幼儿兴趣,要请小朋友们一起律动“动一动” t:谢谢你们帮我,我们现在都暖和拉,让我们一起来动一动吧,准备好了吗?(带领幼儿一起唱动一动,配班老师伴奏,请小朋友们站起来并加上动作) 2、律动结束,送小熊多多回家。 t:今天我们的小熊多多和他的两个好朋友已经与我们小三班的小朋友们玩了很长时间了,他们都得回家了,欢迎他们下次再来,让我们一起去送送他们吧…line up!!

幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿

幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿 关于幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿 各位领导、各位老师: 大家好!今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》,此活动选自幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。 (一)说教材 (1)教材内容分析:动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣,且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。” (2)幼儿现状分析:小班孩子年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。 (3)活动目标: 主题活动目标:幼儿通过本主题活动,产生对动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱;能运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种动物,并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友。 幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间

还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标: 本次活动目标:1、引导 幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。 (4)活动重点、难点 本次活动是一个综合活动,其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容,但活动的重点仍以语言领域中的故事为主,主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇:轻、响、快、慢,并能用自然音说话、唱歌。 对于突破重点采用的方法:丰富幼儿的知识经验,让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法:注重练习与游戏的多次重复性,使幼儿反复感受、反复体验,从而理解词的意义,明白道理。 (二)说教法: 在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。 小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。 1、直观法包括:操作演示法和示范法。 通过操作演示课件,激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点,多媒体特有

小班优秀数学教案《小动物吃食》

小班优秀数学教案《小动物吃食》 【活动设计】 孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,喜欢小动物是每一个孩子的天性,尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的,孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此,我选择了数学"小动物吃食"这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现,这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动,引发幼儿对活动兴趣。同时,这一出发点也正是基于我班研究的课题::如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境,在活动中,选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的(小猴、小猫、小狗、小兔)动物形象,并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的"给小动物喂食"的游戏情景,又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次

性的操作材料(小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、),使每位幼儿有了大量实践操作的机会。 【活动目标】 1、学习不受物体排列形式的影响,正确感4以内的数量。 2、学习将相同数量的物体放在一起,会进4以内的等量匹配。【活动准备】 教具:4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子(屋顶上分别贴上:1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点) 学具:操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 【活动过程】 一、创设情景引起兴趣,说说数数小动物。

师:春天到了,许多小动物来到了草地上,看看它们各有几只? 出示背景图和四种动物:4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说:草地上有2只小猫、3只………… (评析:一开始,就以创设情景,春天到了,把幼儿一下子就带 到了活动中,调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物,数数 他们各有几只,激发幼儿数数的兴趣。) 二、"送动物回家"的游戏 师:我们每个人都有自己的家,小动物也有它们的家,我们一起 来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁愿意来猜一猜。 师:秘密就在屋顶上,每座房子的屋顶上都有圆点,但是,远点 的数量是不一样的,有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有 的2圆点个、有的4个圆点,这表示什么意思呢? 教师先示范将一种动物送回家,再引导幼儿将剩下的动物送回家。

幼儿园小班教案《穿衣服》含反思

幼儿园小班教案《穿衣服》含反思 小班教案《穿衣服》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过学习短句“自己穿衣服”等,通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力,培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理,快来看看幼儿园小班《穿衣服》含反思教案吧。 教学目标 1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2.通过学习短句自己穿衣服等。 3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。 4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 教学重点、难点 教学重点:学习自己穿衣 教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (一)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备:把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备:图片、带扣的衣服三件。 活动过程 一、看图导入主题 1.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力) 师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢

迎她,好不好。 出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么? (二)幼儿观察图片的内容,并说一说。 1.出示图片:勤勤在干什么呢?(穿衣服)看,她好像在说些什么,我们猜一猜。(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) (三)启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。 1.勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等) 2.请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。 3.游戏穿衣扣纽扣比赛。 原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。 教学反思 本节课,我是由图片引入,让幼儿进入爱劳动的情境,并能用自己的话说说,我会做什么。并由说到做,学习自己穿衣服。让幼儿通过观察,说,动手,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手能力。在实践教学中,我让幼儿观察图片,引导幼儿自己说说图片的内容,幼儿表现很积极,虽然说得不完整,但是经过教师的引导,很多幼儿都能把图片内容说出来,真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例,所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中,虽然在之前进行过演示,但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难,有一些幼儿还让老师帮忙,也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时,有过思考,但是通过演示,还是没能避免。如果再教,我想,会找出几位动手能力比较差的幼儿,先教他们如何穿衣及扣扣子,并鼓励他们很棒,希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习,师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛,可能对幼儿的比赛参与热情更好。

美术教案范本

美术教案 课题:《废物利用》 课时:一课时 课型:新授课 教学目标 1.知识与技能:学生将会了解什么叫做废物利用,以及废物利用与美术的关系。 2.过程与方法:学生学会多角度地欣赏和简短评述废物利用作品,能够制作废物利用作品。 3.情感态度与价值观:培养学生思考和动手能力,加强参与意识,充分调动其积极性和学习热情,形成对生活环境的保护意识,热爱生活。 教学重点:了解废物利用和学会做简单的废物利用作品 教学难点:废物利用的制作 教具准备 1.教师准备:多媒体,PPT,剪刀,胶带,废品(卡纸,杂志纸),笔,已经制作完成的各种废物利用的作品。 2.学生准备:废品(杂志纸,卡纸),剪刀,直尺,胶带。 教学方法:讲授法,演示法,图示法,讨论法 教学过程 一.组织教学:师生问好,常规组织 二.导入新课:1.幻灯片展示生活中常见的废品,废品回收站、垃圾处理厂图片 2.看完图片后请同学讨论并谈谈感受 3展示常见生活废品:电池,饮料瓶,报纸,易拉罐等实物 4.提问:废弃物给生活带来了哪些危害(破坏生态,浪费资源) 5.如何改善这一现象(把废弃物品利用起来) 6.导入新课展示标题:《废物利用》 三.新课讲授: (一)概念 1.提问学生:同学们知道生活中的废品吗,回想生活中是怎么处理这些废品的?(学生回答) 2.通过学生发言,老师适当给出归纳垃圾废品的处理:通过分类,回收。 2.幻灯片给出废物的概念,废物利用概念,请一位普通话比较好的同学起来朗读,加深同学们的理解。 3.教师强调废物利用概念,请两位同学讲一讲废物利用的好处。 (二)关系 1.请同学们结合废物利用的好处思考一下废物利用与生活的关系。 2.展示生活中的废物进行改造之后再利用的图片(塑料颗粒做的桌子,废弃纸盒做的收纳盒等),作为学生理解的参考。 3.播放垃圾分类的广告,帮助学生了解垃圾分类的价值,以及与生活的关系。 3.幻灯片展示生活中各种各样利用废品制作的美术作品图片,结合讲解,带领学生学会欣赏。 4.教师展示出已经做好的作品,给学生传阅,通过接触各式各样的废物利用美术作品引起学生学习积极性和兴趣。 (三)制作

幼儿园小动物学本领(小班)教案

幼儿园小动物学本领(小班)教案 综合活动:小动物学本领 活动要求: 1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。 2、愿意参加表演游戏。 3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。 活动准备: 活动课件、音乐磁带 活动过程: 一、老师启发谈话,引发动机。 “今天森林里来了许多的动物朋友,我们一起看看谁来了。” 二、出示课件,说说动物的特征。 1、“看看谁来了(出示藏在树后露出长耳朵的小兔)”;“你 怎么知道是小兔来了(让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小兔叫出来,先叫它的名字,但小兔没有出来,在把小兔的特征叫出来“小兔子,小兔子,长耳朵的小兔子,快快出来吧”,然后就显示出小兔;让幼儿学学小兔是怎么走路的。 2、“看看谁来了(出示藏在树后扁嘴巴的小鸭)”;“你怎么知道是小鸭来了(让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴)”;幼儿说对了,,老师引导幼儿把小鸭叫出来,先叫它的名字,但小鸭没有出来,在把小鸭的特征叫出来“小鸭子,小鸭子,扁

嘴巴的小鸭子,快快出来吧”,然后就显示出小鸭;让幼儿学学小鸭是怎么走路的。 3、“看看谁来了(出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟)”;“你怎么知道是小乌龟来了(让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小乌龟叫出来,先叫它的名字,但小乌龟没有出来,在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟,小乌龟,硬硬壳的小乌龟,快快出来吧”,然后就显示出小乌龟;让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。 4、“看看谁来了(出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫)”;“你怎么知道是小花猫来了(让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小猫叫出来,先叫它的名字,但小猫没有出来,在把小猫的特征叫出来“小花猫,小花猫,长胡子的小花猫,快快出来吧”,然后就显示出小花猫;让幼儿学学小花猫是怎么走路的。 三、表演游戏:小动物 1、师:小动物们要去参加音乐会,你们想去吗?(放 《走路》音乐, 幼儿表演,鼓励每一个孩子都参加) 2、师:老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小 乌龟、小花猫的头饰,我们到外面草地上去表演吧。

小班数学活动教案:给小动物喂食教

小班数学活动教案:给小动物喂食教 案(附教学反思)小班数学活动给小动物喂食教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数,认识常见动物喜欢吃的食物,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看给小动物喂食教案吧。 活动设计背景 在平日的区域活动中,观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数,但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误,为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此,本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上,并能正确的说出总数,提升幼儿的经验。 活动目标 1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。 2.认识常见动物喜欢吃的食物。 3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重点:能够正确的进行4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。活动准备 1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3~4个。 2.一次性盘子若干个,每个盘子里贴有点子数(数量在1~4之间)。 3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

活动过程 一、谈活引入 小朋友,你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里,也有许多的小动物在玩捉迷藏,它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板) 二、玩“捉迷藏”,找一找 1.你们找到什么动物啦? 2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。 (1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗,用2个圆点来表示。 (2)你找到几只小猫?(1只)。 (3)现在找找小兔,你找到几只小兔? (4)我们再来找一找,有多少只大公鸡? 三、给小动物喂食 1.小动物们玩啊玩啊,他们好饿了,要吃东西了,这里有这些小动物们最喜欢吃的食物,(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。 2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜,大公鸡喜欢吃的虫子,小猫喜欢吃的鱼,还有小狗喜欢吃的骨头。3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)5.今天还来了许多的小动物,他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来! 6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子,请你们拿出来。 7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧! 四、集体检查、反馈

幼儿园小班教案《穿衣歌》

幼儿园小班教案《穿衣歌》 小班教案《穿衣歌》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿学习自己穿衣服的顺序和方法,感知儿歌节奏和“子”字押脚,获得自己事情自己做的成就感,快来看看幼儿园小班《穿衣歌》教案吧。 活动目标: 1、感知儿歌节奏和“子”字押脚。 2、学习自己穿衣服的顺序和方法。 3、获得自己事情自己做的成就感。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 1、儿歌:《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》 2、幼儿及大人的衣服各两件。 活动过程: 一、请小朋友一起观察一件开衫衣服,指导他们认识衣服的领子、袖子、扣子等。 二、与幼儿一起练习脱衣、叠衣,在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。 三、大家一起来念儿歌学穿衣! ——表演穿衣,引导幼儿观察先怎样穿,又怎样穿;帮助幼儿理解儿歌内容,将之与穿衣动作联系起来,如“盖房子”(将衣服顶在头上)、“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。 ——边穿衣边念儿歌,引导幼儿快乐的参与。 ——再拿出一件套头衫,请幼儿观察这件衣服与开衫的差别。念刚才的儿歌来穿穿看,哎呀,这样穿不起来。 ——请幼儿讨论穿套头衣服的过程,并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。如“抓边子,钻房子”(两手抓住衣服的边子,将头套进衣服内)。区域活动: 角色活动区 投放略为宽松的衣服、裤子,让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣。 活动评价: 1、愿意自己学习穿、脱衣服。 2、能有节奏的念儿歌。 小百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。

相关文档
最新文档