《玩具进行曲》教学设计(教案)
教学设计（教案）模板
大班音乐活动：玩具进行曲(打击乐)教学设计
大班音乐活动：玩具进行曲（打击乐）教学设计 Large class music activities: teaching design o f toy March (percussion)
大班音乐活动：玩具进行曲（打击乐）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、感受进行曲鲜明节奏、雄壮有力的特点，体验打击乐所带来的快乐。 2、感受不同的节奏类型，初步尝试边识谱边使用不同的乐器合奏。 3、能徒手进行节奏练习，并看指令进行演奏。 活动准备： 1、教师自制ppt课件。 2、歌曲《玩具进行曲》。 3、教师自制图谱。 4、碰铃、响板、铃鼓。
5、经验准备：已熟悉过音乐和节奏型。 活动过程： 1、教师播放歌曲，幼儿自由表演感受进行曲的特点。 （1）教师播放音乐《玩具进行曲》，鼓励幼儿根据音乐的特点自由创编动作表演。 师：小朋友们，你们还记得《玩具进行曲》这首歌曲吗？（播放音乐）听完这首曲子，你们有什么感受呢？ （2）幼儿回到分好组的座位并举手谈一谈自己听完后的感受，教师小结。 师：是的，这个首歌曲听上去特别的神气、特别的欢快。让人想跟着一起做有节奏、有力量的动作，这就是进行曲。 （3）教师谈话引导幼儿进入情境。 师：到底这么神气的音乐背后发生了什么故事呢？让我们一起看一看。（出示第一张ppt，玩具正在一起开心的聚会） 2、通过情境，引导幼儿感受不同的节奏型。 （1）延续情境，出示ppt和节奏型。 师：哇，原来是玩具们正在举行盛大的音乐会，你们想去参加吗？可是玩具们住在高高的城堡里（出示第二张ppt）城堡有三
小班音乐教学活动玩具进行曲公开课教案
小班音乐教学活动《玩具进行曲》公 开课教案 教学设计理念：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。 活动准备： 《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件 二、活动目标： 根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐； 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。 活动重难点： 能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。 活动策略：
根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。 三、活动过程： 导入环节：创设意境，引导幼儿入场 观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。 运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。 幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。 玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
四、结束： 师幼随音乐结束活动。 教学设计理念：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。 活动准备： 《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件 二、活动目标： 根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐； 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。 活动重难点： 能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
幼儿园中班音乐教案《 玩具进行曲》
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路： 《玩具进行曲》节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合，学唱歌曲，通过引导，希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。 活动目标： 1、学唱歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲的活泼欢快。 2、尝试用动作表现歌曲内容。 活动准备： 1、课件《玩具进行曲》。 2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 活动过程： 一、欣赏歌曲 1.教师点击【歌曲欣赏】，播放歌曲《玩具进行曲》，幼儿欣赏。 2.教师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？ 3.教师点击【玩具图片】，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 二、学唱歌曲 1.教师点击【歌曲MTV】，请幼儿再次欣赏，并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。 2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。 *小猫怎么叫的？（喵喵）走起路来怎么样？（静悄悄）
*小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？ 3.幼儿听歌曲，反复跟唱。 4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真热闹。 三、表演歌曲 1.请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。 2.活动延伸 *播放课件【歌曲图谱】，帮助幼儿记忆歌词。 *播放课件【歌词创编】，教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？ 3.小结:小朋友们有这么多的玩具，可以组合着玩，真开心。
小学音乐教案《玩具进行曲》
《玩具进行曲》教案 教学目标：1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。 2、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。 教学重点：有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。 能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。 教学难点：在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学准备：钢琴多媒体课件打击乐器（碰铃、铃鼓）。 教学过程： 一、谈话导入 1、师生问好。 2、谈话导入：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸袋里都装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起一一来看看吧！ （PPT玩具组图） 刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是---玩具。 那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自己的好朋友说出来与大家分享？ 大家纷纷说一说。 3、我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？ 二、新课教授：
（一）听一听 1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。 听第一遍啊，老师就要考考大家的耳朵了，请你注意了， 听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？ 生答：（小马小狗小鸽子洋娃娃木偶小喇叭......) 2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？ 生答：（想！） 3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？ （开心，高兴活泼） （二）敲一敲 1、看来同学们听得都很认真，小玩具们也一样，都在认真的听，认真地表演，这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏！”这种乐器啊，可不陌生了，跟玩具一样是我们的好朋友，小朋友们，你还记得它吗？（PPT碰铃） 对！它就是碰铃了，那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧？ 老师伴奏X-I X-II(碰铃伴奏) 看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。 你也可以吗？ 大家一起用自己的小手当碰铃，一起来试一试。 2、小狐狸先生表演完了，赢得大家的阵阵掌声，这时，毛毛虫小姐可不服气了，我觉得我更厉害可以用另外一种乐器为歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了过去，原来是一个---------------------（铃鼓） 看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。 这一次，你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢？
(一年级)玩具进行曲教学设计
（一年级）玩具进行曲教学设计Teaching design of toy March
（一年级）玩具进行曲教学设计 前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 课题：玩具兵进行曲总课时数：第2节 教学内容：1、音乐游戏：火车开了 2、欣赏：玩具兵进行曲 教学目标：1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。 2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。 教学重难点：组织进行音乐游戏 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：（师）火车火车来了WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。
注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出， 气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。 二、音乐游戏 1、师:上节课。我们学习了《火车开了》，同学们都当了一 回小司机。 我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿? 2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去 哪儿。 生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。 师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原， ××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。 生：（摆凳子） 师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可 有趣了，那我们向着目标出发吧 3、做游戏 三、欣赏：玩具兵进行曲 1、教师介绍：这首乐曲描绘的是：
一年级音乐《玩具进行曲》教学设计
一年级上音乐第五课《玩具进行曲》教学设计 一、设计思想 1、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。 2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的认识，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。 3、丰富儿童情感体验，培养创造能力，重视音乐实践 本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。 二、设计思路： 1、教材分析 本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具进行曲》。《玩具进行曲》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 2、学情分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。 2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。 3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。 教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。 教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。 四、教学准备：
人教版一年级音乐下册《玩具进行曲》教学设计
《玩具进行曲》教学设计 重点难点 重点:有表情,准确地演唱<玩具进行曲>. 难点:在学会<玩具进行曲>能积极,大胆地投入到表演中来. 2教学目标 1.聆听并感受<玩具进行曲>的欢快活泼的情绪和进行曲的风格. 2.学生能用明亮,自然地声音,自信地演唱这首歌曲,并积极的参与到表演中来,感受音乐与表演带来的快乐.2 重点难点 重点:有表情,准确地演唱<玩具进行曲>. 难点:在学会<玩具进行曲>能积极,大胆地投入到表演中来 教学活动 (一)谈话导入 师：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个纸袋里装了些什么呢？不要着急，我们一起来看看年吧！（出示玩具）提问：小朋友们你们最喜欢的玩具什么？ 师：我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴着我们。今天老师就带你们去“玩具王国”开一个“玩具音
乐会”。同学们，看王国里最漂亮的洋娃娃公主来迎接大家了！听她和你们打招呼呢，你们能用同样的节奏和洋娃娃打个招呼吧！下面，就请同学们跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？ （二）新歌学唱 1．听一听 师：我们先一起来听听他们的进行曲吧，老师要考考大家的耳朵了，请注意：听完请你们告诉老师洋娃娃的歌声把谁引出来了？ 生：小狗，小猫，小木偶等。 师：小朋友们的耳朵真是聪明，那你们觉得这首歌曲好不好听？那我们还等什么，赶紧一起来学习吧！ 2．出示节奏，按节奏有感情的朗读歌词，边打拍子。 3．出示歌谱，教唱简谱。 4．把歌词带入旋律，教师唱一句，学生唱一句。是师生对唱，生生对唱。 5．带上动作，边跳边唱。 （三）拓展环节 1．说出自己喜欢的玩具名称，扮演自己喜欢的玩具角色，上台表演。 （四）课堂小结
大班音乐游戏教案《玩具进行曲》含反思
大班音乐游戏教案《玩具进行曲》含反思活动由来： 相对与枯燥的音乐歌唱活动，幼儿对打击乐活动还是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲幼儿比较熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。 活动目标： 1。能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲 2。培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。 3。喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣 4。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动重点、活动难点 活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏 活动难点：学习创编小军鼓节奏的打击 活动准备：
物质准备： 1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲 2、《玩具进行曲》的音乐、图谱 经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫 活动过程： 1、导入部分 （1）幼儿随《学做解放军》的音乐，做律动进教室。 （2）师：今天优优老师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是（小军鼓、小镲、大鼓）。大家都比较熟悉《玩具进行曲》，今天我们来学习这首曲子的鼓乐 2、出示图谱，进行节奏练习 （1）出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。 引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么？（幼儿：花）小叶子呢？（幼儿：啦），（老师指示图谱八分音符）这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。（老师带幼儿一起说节奏）师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。 播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏 （2）出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，（老
《玩具进行曲》教学设计
《玩具进行曲》教学设计 教材分析： 《玩具进行曲》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 学习目标： 1、通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。 2、使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。 3、培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。 教学重点： 培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。 教学难点: 培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。 教学准备： 1、教师头饰、学生头饰、打击乐器碰玲、串铃、双响筒、大鼓、小鼓、自制打击乐器——筷子、易拉罐、各种瓶子等 2、学生绘画笔、彩纸。 教学过程： 一、新课教授 1、走一走 听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手跳（一个动作）活泼地走进教室。分组坐好。 2、语言导入
（1）师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？你们喜欢玩玩具吗？有了玩具陪着大家上课，是不是更精神有趣儿拉？我还带来了很多图片玩具，你们能人辨认吧,这是等等，有意思吧？为什么要让大家看玩具呢？因为我变成了童话《玩具王国里》的快乐使者拉！（转身戴头饰）对了，我奉国王的命令带领大家要去美丽、热闹、神奇、快乐的玩具王国里游玩，你们乐意跟我去吗？在那里，你们就会看到玩具们开的音乐会，你们可以和玩具们一起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。你们说好不好？（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）。小朋友可别错过这个好机会呀！ （2）师：但是每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。你们敢不敢试试？怕不怕？ 师：好！你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。（多媒体出示：幻灯片第二张） A、（玩具音乐园）进入感受乐园 师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，或者是模仿我的动作做，看看大家能不能做有节奏的身体动作？你可以一边听音乐一边模仿我的动作，也可以一边听一边自己做动作？有没有信心？ 初听歌曲《玩具进行曲》，音乐响起后教师带领学生听音乐踏步律动。 师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！恭喜你们闯过第一关！ 师：你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩具国王的国歌——《玩具进行曲》，是进行曲风格特色的。那么什么是进行曲风格的歌曲呢？进行曲——凡是坚定有力、富有精神、便于行进的歌曲都是进行曲，（板书：进行曲特点：坚定有力、富有精神、便于行进）一般它的节拍是以2/4拍比较常见或者以4/4拍出现的较多。比如：这里我放几个，大家注意听是否进行曲？具有这些特点。（教师一边播放一边解说：如何富有精神、雄壮有力、便于行进，一边打拍子，同时也暗示让学生给歌曲打拍子。） 那么大家回忆一下，想想刚才的歌曲都唱到了那些玩具？ 生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、小鸽子、锣鼓、笛子
小学音乐：(一年级)玩具进行曲
小学音乐新课程标准教材 音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 音乐教案 / 小学音乐 编订：XX文讯教育机构
(一年级)玩具进行曲 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 课题：玩具兵进行曲总课时数：第2节 教学内容： 1、音乐游戏：火车开了 2、欣赏：玩具兵进行曲 教学目标： 1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。 2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。 教学重难点：组织进行音乐游戏 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：（师）火车火车来了WUWUWU，
（生）WUWUWU，WUWUWU。 注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出， 气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。 二、音乐游戏 1、师:上节课。我们学习了《火车开了》，同学们都当了一回小司机。 我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿? 2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。 生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。 师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。 生：（摆凳子） 师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧 3、做游戏 三、欣赏：玩具兵进行曲
一年级音乐《玩具进行曲》教学设计
一年级音乐《玩具实行曲》教学设计 一.设计思想 1、本节课以日本儿童歌曲《玩具实行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。 2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的理解，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音怎世界里受到陶冶、培育学主美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。 3、丰富儿童情感体验，培养创造水平，重视音乐实践 本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音兀途径使学生产生丰富情感体验，在音怎的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。 二.设计思路： 1＞教材分析 本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具实行曲》。《玩具实行曲》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB,每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 2、学情分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设汁作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生，年龄在8岁左右, 这个年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多，歌曲《玩具实行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式（如：游戏、律动）来调动学生的学习兴趣。 三.教学目标 1、知识H标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具实行曲》。 2、水平U标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，7 解掌握实行曲的风格特色。培养儿童的创造思维水平和想象水平，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作水平。 3、情感H标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的悄感和学习热情。 教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的理解和理解使用，能够识别一些简单的打击乐器，并能使用打击乐器打2/4节奏。 教学难点：培养学生的创编水平和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。 四.教学准备：
玩具进行曲公开课教案
课题：《玩具进行曲》 班级：国际部二年级 一、教学目标 1.聆听《玩具进行曲》，感受歌曲欢快活泼、坚定有力的曲风。 2.掌握节奏，了解进行曲的风格特点。 3.能够有感情地演唱歌曲，并进行简单的律动和创编。 二、教学重难点 有感情地演唱歌曲，随着旋律自由进行动作创编。 三、教学内容 1．组织教学（4 minutes） ①学生听着音乐走进教室（Students listen to the music came into the classroom.） ②唱问好歌（sing the good morning song） (Amber) Good morning, good morning, everyone. (class) Good morning, good morning, hello, Miss huang. (Lyndon) Good morning, good morning, everyone. (class) Good morning, good morning, hello, M r bird/ Lyndon. ③听音模唱 2. 创设情境导入（6 minutes） ①师：今天我要问你们一个问题？你们昨晚上做梦了吗？(Amber) Today, I have a question for you. Did you have a dream last night ?
学生回答。(students answer) ②师：现在听老师说说昨晚我做了一个什么梦。（梦见一群玩具都从玩具箱里面跑出来了，一起开了一个party。） (Amber) Now, listen to me. Last night I dreamed a group of toys having a party together. ③播放《玩具总动员》(Play "toy story") ④电影里面都有哪些玩具？（What are the toys in the movie?） 你喜欢哪些玩具？（What toys do you like ?） 3. 新授内容（25 minutes） ①聆听歌曲，想想这首歌曲里面有哪些玩具？哪些乐器？ （Listen to the song, which toys are mentioned? Which musical instruments are being played?） （L）展示玩具和乐器的图片 （Show pictures of toys and Musical Instruments.） 洋娃娃、木偶还有长笛、喇叭等。 (Dolls, puppets and a flute, trumpet, etc.) ②翻开书，看看节奏型 (Open the book and see rhythmic pattern.) 节奏游戏(Games) 黄老师黄老师你在干什么, (A) X X X X | X X X X | X X | X 0 ‖
人教版小学音乐一下第五课《玩具兵进行曲》WORD版教案
人教版小学音乐一下第五课《玩具兵进行曲》WORD 版教案 教学内容： 听赏《玩具兵进行曲》 教学目标： 1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。 2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。 教学重点： 能为歌曲伴奏，即兴表演。 教学难点： 能为歌曲伴奏，即兴表演。 教学预备： 录音机、录音带 教学过程： 一、复习歌曲。 齐唱《玩具音乐会》 二、听赏新歌曲。 1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？ 2、我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。 3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气概如何样？你有什么感想？
三、即兴伴奏。 师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？ 四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》 二课时 玩具音乐会 教学目标： 1、随乐学会唱《玩具进行曲》第一段。 2、学会大鼓、碰铃的敲击方法，并为《玩具进行曲》伴奏。 3、在听赏《玩具进行曲》的活动中，能体会乐曲的风格，学玩具兵走步。 教学重点： 用稳固、有力、洁净的声音学会唱《玩具进行曲》。 教学难点： 用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲的风格特点。 教学预备： 课件、玩具、碰铃、大鼓 教学过程： 一、情境导入 1、走一走
将教室布置成玩具国，听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手、爽朗地走进教室。分组坐好。 2、语言导入 师：（手拿玩具）小朋友，你们发觉今天的音乐教室有什么不同吗？ 生：教室里有专门多玩具。这儿就想一个玩具国。 师：对了，欢迎小朋友们来到玩具国，今天我们将在这儿和玩具们一起举行一场专门的音乐会。小朋友坐好，音乐会开始了。你们看！ 二、引导把握 1、听一听、走一走（初步把握歌曲） （课件：播放歌曲，并配合动画） 师：洋娃娃的歌声真美。她的歌声把谁引来了？ 生：小狗、小马、木偶、小猪等。 师：谁了学学玩具走路的模样？ （请两人上台学） 师：你仿照得真像。让我们一起随着洋娃娃的歌声神气地走一走吧！ 2、听一听，敲一敲 师：小朋友走得真精神，接下来是谁为我们表演呢？大伙儿一起瞧瞧吧！ （课件出示玩具熊敲乐器的声音） 师：我这儿有一面大鼓，谁来敲一敲？
小学音乐 玩具进行曲教案 人教版
（人教版）小学音乐教案玩具进行曲 教学目标： 1．复习游戏《多来咪》，可以让学生在游戏中感受音的高低，更好地为认识“s”做铺垫。2．利用多媒体手段，学习口风琴，能让学生更形象地掌握“s”的音高位置，激发学生主动学习的欲望。通过“跳键盘”游戏和“小小老师”的游戏充分调动学生的积极性。 3．歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。4．以简单易行的创作歌词游戏，让学生在活动中发挥想象力，培养创新精神。 5．通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。 教学重点、难点 重点：以“游戏乐”为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。 难点：游戏和音乐的紧密结合。 教学过程 一．律动进教室 说明：在《玩具进行曲》的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。 二．复习音符“d，r，m”，认识音符“s” 1．游戏：《多来咪》 2.认识音符“s” 说明：1.复习游戏《多来咪》，巩固上节课对“d,r,m”音高的认识。 2.通过音条卡，掌握“s”的音高位置，以“s”为导线引入口风琴教学 三．口风琴吹奏《玩具进行曲》 1.学习带有“d，r，m”的旋律。 2.找出带“s”的旋律，教师重点辅导吹奏方法。 3.学生通过各种手段进行学习吹奏。 说明：1.复习吹奏“d，r，m”，学生将已掌握的知识运用于乐曲中，用以检测学生的实际掌握能力。 2.通过教师的指导，让学生知道“s”的弹奏方法。 3.通过“跳键盘，“互做小老师”的游戏，练习吹奏，培养学生的自学能力以及合作能力。 4.以上教学都与多媒体手段紧密结合，通过多媒体的运用，（比如：旋律线的流动、口风琴的动感画面、惟妙惟肖的木偶谱），使学生利用听觉和视觉来感受乐曲。 四．歌唱《玩具进行曲》 1.听觉感受 2.学生学唱歌曲 3.歌曲表演 说明：1.让学生通过多种多媒体画面进入视听相结合的听觉过程，达到听觉领先的目的。 2.学生轻松愉快地学唱歌曲，解决部分文字上的难点。 3.通过歌曲表演，使学生对歌曲有更深的理解，并通过肢体语言抒发情感。 五．“小小音乐家”（改编歌词） 1.提出要求 2.学生创编简单的歌词，并加以展示。 说明：1.由教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处，激发学习兴趣。
优质课教案【教学设计】(歌表演)玩具进行曲 小学音乐
《玩具兵进行曲》音乐教案 1.知识目标：能用打ft乐器为乐曲第一部分主题旋律伴奏。 2.能力目标：能随音乐参与表现。 3.教学重点完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。 4.教学难点使用打ft乐器表演。 课时安排1 课时 教学准备音乐教材、钢琴、幻灯片、打ft乐器 教学过程 1、课前律动，同学们，请随音乐跟老师动一动。（播放动物模仿儿歌），教师带领同学们一起模仿动物。用学生熟悉的歌曲导入课堂，使课堂氛围更加活跃。 2、同学们，刚刚我们模仿了你们最喜爱的小动物，那你们喜欢玩具吗？老师昨天晚上做了一个神奇的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”老师把这个美妙的梦搬到了大屏幕上，请同学们欣赏。同学们在欣赏的同时考虑有哪些玩具，他们都在干什么？ 介绍进行曲：这是一首进行曲。进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4 ，4/4 的拍子。 教师：想一下，听到这部分音乐，你想做什么动作呢？提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。 师生互动、学唱歌曲 (一)初听全曲。分析乐曲情感：活泼的，欢快的。 （一）、节奏练习 1、首先请同学们看到国王给出的第一个难题：节奏。复习节奏四分 音符和八分音符。根据图片，打出相应的节奏。 2、熟悉歌词
先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。 （二）再听（挑战二） 1、让我们再次听音乐,再思考几个问题(1)歌曲的情绪是怎样的? A 神气活泼 B 优美抒情 (3)歌曲分几句，哪两句的旋律是一样的？ （三）新歌学唱 1、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！ 2、对了，刚刚我们用到了哪2 种乐器还记得吗？你可以用自己的声音模仿他们的声音吗？ 那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！先用叮，再用咚。 3、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？带上歌词，一句一句跟唱记住，老师唱一句，你们唱一句 (三)乐理知识（顿音记号） 师:同学们有没有发现，嘀嘀嗒嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。 那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上上有小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？ 真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性，那么同学们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！ (四)演唱全曲 1、表演唱 2、玩具音乐会 真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们请第一组加入碰铃和双响桶，其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵，我们一起来合作开一场音乐会好不好？
一年级下册音乐教案《玩具进行曲》
《玩具进行曲》教案 教学目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。 教学重点：培养学生的对拍节奏的认识和理解运用，用稳定、有力、干净的声音学唱《玩具进行曲》。 教学难点:用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲风格特点。 教学准备： 图片、铃鼓、碰铃、双响筒、响板。 教学过程： （一）走一走 1.听《玩具进行曲》的音乐片段，教师领着学生拍手（恒拍）走进教室。 2.语言导入 师：今天老师要带你们到玩具世界去尽情的玩一玩（板书“玩具”并出示小木偶玩具。 师：瞧老师带来了什么玩具？我们请小木偶来表演下他是怎样走路的？谁来学学？（请生模仿：个别、集体，教师提示学生要精神抖擞、踏着节奏） 师打响板，提示学生在脚步轻声的同时要步调一致。 师：小木偶们昂首挺胸，排着队迈着整齐的步伐随着进行曲的节奏（出示课题：进行曲）踏步走过来了，让我们也快快加入吧。（播放音乐，师带生随乐甩臂踏步走，师提示：昂首挺胸、步伐一致） 师提问：除了小木偶，老师今天还请到了其他小玩具一起来参加我们的音乐会，听听，都有谁？（播放录音范唱） 3.生回答：木偶、洋娃娃、小狗、小马、小鸽子。
4.师：小玩具们在演奏什么乐器呢？（小喇叭）小喇叭是怎样演奏的？（师表演123和671的吹喇叭动作）请生模仿。（学生只模仿出动作即可） 5.看看小玩具们是怎样在走路时候吹响小喇叭的？仔细观察 ①师表演唱，加入吹喇叭动作，随音乐踏步走 ②生模仿，随师表演（师唱） 师：你可以吗？ 6.完整表演（播放音乐） 师：让我们跟着音乐，随着小玩具的队伍，一起表演吧。 （二）读一读（生坐，师打响板） 1.出示曲谱，请生找出小喇叭的节奏，和师配合完整读一读（带动作读）。 师：请看大屏幕，谁在歌词中找到小喇叭的节奏？在哪里？和老师一起读一读。 2.去掉结尾“嘀嘀哒”和“咚咚锵”的节奏，请生填词（并带动作）。 师：瞧，个别歌词宝宝和咱们玩捉迷藏，藏起来了，你能找到他吗？下面我们来做个小游戏，老师读前面歌词部分，请你们填充空白处。 3.增加难度，再去掉部分歌词，请生接龙读。 师：又有歌词宝宝不见了，快把它找出来。（引出休止符，提示学生注意休止符） 4.完整读。 （三）唱一唱 1.xx：xx打响板演唱。 问：快瞧，小玩具的队伍发生了变化，请仔细观察。
小学二年级音乐 《玩具进行曲》教学设计
《玩具进行曲》教学设计 【教学年级】 小学二年级 【教学课时】 一课时 【课型】 唱歌综合课 【教材分析】 《玩具进行曲》选自广东省花城出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》第三册第5课。这是一首二拍子歌曲，歌曲内容是一组有趣的小玩具模仿活动。这首歌曲不仅可以让学生在动中唱，唱中玩，还巧妙的创设了教学中“师生互动”“生生互动”的模式，是一首培养学生即兴表演和创作能力，并非常适合低年级学生学习的好教材。 【设计理念】 以学生为本，以音乐为本。用游戏的方法激发学生唱歌的主动性，通过各种有趣的集体互动活动围绕进行曲进行歌唱及伴奏活动，感受歌曲的各要素。【教学目标】 1、用自然、快乐的声音学唱歌曲《玩具进行曲》； 2、认识歌曲中的四分休止符以及顿音记号； 3、感受二拍子，了解进行曲的特点根据二拍子强弱规律为歌曲配伴奏，根据歌词创编动作，锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学间、师生间相互合作和协调表演的能力。 【教学重难点】 围绕进行曲进行的歌唱及伴奏活动。 【教学准备】 多媒体课件、钢琴、打击乐器 【教学过程】 一、师生问好 师生对唱《问好歌》
二、复习歌曲 1、发声练习 2、歌曲联唱 《闪烁的小星》（齐唱）、《小毛驴》（唱简谱）、《学我做》（师生对唱） 三、导入新课 1、游戏《请跟我做》初步感受二拍子律动。 2、背景音乐《玩具进行曲》伴奏中学生进行一些小的创编动作，进一步感受二 拍子规律，稳定学生节拍。 四、新课教学 1、为旋律配伴奏、配动作 2、师范唱旋律（歌谱） 生根据教师范唱回答问题： 歌曲是几拍子的？ 3、师板书歌谱 认识休止符、顿音记号 4、识谱教学 5、揭示课题，跟读歌词。 6、跟唱法学习歌曲 7、完整欣赏歌曲《玩具进行曲》范唱 8、师生合作演唱歌曲 9、学生完整演唱歌曲 10、为歌曲配动作进行表演 五、班级音乐会 全体起立，绕教室一周，进行歌表演（加入动作和乐器伴奏）。 六、下课 和着音乐在玩具进行曲表演活动中走出教室，下课。
幼儿园中班音乐：玩具进行曲教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐：玩具进行曲 教材定制/提高课堂效率/内容可修改 Mid-Class Music: Toy March 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班音乐：玩具进行曲 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目，主要用途为帮助学生通过 i 使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压 I I 力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 I i 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 I 活动目标： 通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。 乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。 活动准备： 经验准备：了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。 材料准备：各种玩具? ppt 活动重点：进行曲的性质和特点 活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动 活动过程： 一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类） 1、复习歌曲：《小枕头》 2、小小玩具箱（玩具分类） 猜猜看箱子里会放些什么？”
（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个 玩具是属于什么类型的玩具） 小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。 二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类） 1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉） 小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！ 2、动作体验（听赏第二遍，自由律动） 请幼儿跟着音乐律动 请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？ 3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动） 1）你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？” 不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。 2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。 小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？” 三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动） 1、听赏歌曲《玩具进行曲》
大班音乐游戏教案《玩具进行曲》
大班音乐游戏教案《玩具进行曲》 活动由来: 相对与枯燥的音乐歌唱活动，幼儿对打击乐活动还是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲幼儿比较熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。 活动目标: 1.能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲 2.培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。 3.喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣 4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动重点、活动难点 活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏 活动难点:学习创编小军鼓节奏的打击 活动准备: 物质准备： 1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲
2、《玩具进行曲》的音乐、图谱 经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫 活动过程: 1、导入部分 幼儿随《学做jiefangjun》的音乐，做律动进教室。 师：今天优优老师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是。大家都比较熟悉《玩具进行曲》，今天我们来学习这首曲子的鼓乐 2、出示图谱，进行节奏练习 出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。 引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么？小叶子呢？，这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。 播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏 出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，这是什么，这个我们读，我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗？我们试一试啊，小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。 师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。