陕西师范大学中文专业考研参考书目

陕西师范大学中文专业考研参考书目
陕西师范大学中文专业考研参考书目

陕师大文学院考研初试考试科目相同:包括现当代文学、古代文学、比较文学与世界文学、文艺学、汉语言文字学、语言学中国古典文献学、中国少数民族语言文学、

课程与教学论、学科教学语文、文体研究与文学教育。一、716文学综合

【中国古代文学】

[1]袁行霈主编《中国文学史》,高等教育出版社,

1999年8月第1版,2005年7月第2版,2014年5

月第3版。

[2]郁贤皓主编《中国古代文学作品选》,高等教育出版社,2003年7月第1版,2014年9月第18次印刷。 [3]朱东润主编《中国历代文学作品选》,上海古籍出版社,1979年7月第1版,2017年1月第34次印刷。【中国现当代文学】

[1]郭志刚等:《中国现代文学史》,高等教育出版社,2002年版。

[2]钱理群等:《中国现代文学三十年》,北京大学出版社,2006年版。

[3]朱栋霖等:《中国现代文学史》,高等教育出版社,2014年版。

[4]洪子诚《当代中国文学史》,北京大学出版社,

1999年版。

[5]陈思和主编《中国当代文学史教程》,复旦大学出版社,2014年版。

[6]董健、丁帆、王彬彬主编《中国当代文学史新稿》,北京师范大学,2011年版。

【世界文学】

[1]郑克鲁《外国文学史》,高等教育出版社,2015年

第3版。

[2]陈惇、刘象愚《比较文学概论》(修订版),北京师范大学出版社,2000年。

[3](美)旦穆若什《什么是世界文学?》,北京大学出版社,2014年。

【文艺理论】

[1]童庆炳主编《文学理论教程》(第五版),高等教育出版社 2015。

[2]王运煕、顾易生《中国文学批评史新编》(第二版),复旦大学出版社2017。

[3]畅广元、李西建主编《文学理论研读》,陕西师范大学出版社2013。

二、 816语言综合

[1]胡安顺、郭芹纳主编,《古代汉语》(全二册),中华书局出版,2006年9月第1版,2007年10月第2版,2014年7月第3版。

[2]郭锡良等编,《古代汉语》,商务印书馆,1999年1月第一版。[3]王力主编《古代汉语》,中华书局,1981年4月第二版。

[4]兰宾汉、邢向东,《现代汉语》(上),中华书局,2014年6月第3版。

[5]黄伯荣、廖序东,《现代汉语》(增订6版,上下两册),高等教育出版社,2017年。

华南师范大学学科教学(语文)考研经验分享[陈学姐]

华南师范大学学科教学(语文)考研经验分享[陈学姐] 2018考研成功经验,是聚英成功学员分享给学弟学妹的考研经验,希望能借此给各位2020的同学,起到一点启发和借鉴的作用。出于对个人隐私的保护,学长学姐的姓名会以姓氏+学长/学姐的形式出现。 一、简介 本科院校:闽南师范大学汉语国际教育 硕士院校:华南师范大学学科教学(语文) 初试成绩: 聚英奖学金申请表:

二、经验分享 一、前言 我是2018考研生,报考华南师范大学学科语文,现已收到拟录取通知。在这一路上可谓是一波三折,经历了很多心里矛盾、精神煎熬,一直到官网公布拟录取公告,悬着的心才算放下了。 1. 自我介绍 ①本科在福建一所普通的一本师范类院校就读,专业是汉语国际教育,在考研之前没有涉猎过学科语文的知识。之所以想要考学科语文,是想要以后在福建从事中学语文教师,但是本科又不是师范专业,因此想在读研期间能系统学习语文学科的知识。 ②2017年4月决定要考研,但由于5月要考国家心理咨询师、6月要期末考,还要在学校进行对外教师实习,所以一直到7月才开始全身心投入到考研之中。 2.成绩 ①初试成绩:总分386 政治60 英语85 教育综合(333) 116 语文教学论(902)125 ②初试排名:73;复试排名:17 ;最后总排名:47 因为自己准备的时间比较仓促,中间又有许多插曲,看到成绩时还挺高兴的,但是看到排名的时候一首凉凉送给自己。和学姐交流后得知,原本招生人数是49人,按往年1:1.2的比例,基本上是无法进入复试的。那个时候就没有抱着希望能够进华师,就一心想着调剂,

3月23日调剂系统开放我就立马填报调剂系统了,没想到晚上华师就公布了复试名单,好消息就是今年学科语文扩招到71人,比例变成1:1.5,一共107人进入到复试。我真的是十分惊喜又意外,感觉真的是柳暗花明又一村!在激动了一晚上平复了心情之后,我计算了时间,发现非常的紧迫,28号报到,27号我就要从福建到广州,中间只有24-26三天完整的时间准备复试的政审材料、准备笔试和面试,另外我的排名又在录取人数边缘徘徊,竞争真的十分激烈,心中就有两个小人在吵架,一边说你可以的离录取人数很近努力一下肯定可以进的,另一边又有人在说你的时间这么短怎么在这三天里准备好万一没上怎么办,总之心情真的是非常复杂,欣喜与担忧交杂。 最后总排名是47,虽然没有很大的逆袭,但前进了二十几名也算是给自己三天没日没夜准备复试的一个回报啦。所以说复试真的也是十分重要的,它可能会让高分的同学被刷掉,也可能会让排名较后的同学成功突围。一定要抓住复试的机会,认真对待! 二、初试 (一)英语二 1.题型:完型、阅读、新题型、短文翻译、大小作文 2.复习重点:单词绝对是英语的基础;阅读在英语中所占比例非常大,必须要攻克阅读难关;作文是可以通过练习得到高分的,要下点功夫。(阅读>作文>翻译>新题型>完型) 3.具体: ①单词(单词书+真题+碎片化识记) 我的英语基础不算差,属于中等水平,但是对英语有一种恐惧感,觉得英语这块有点飘忽不定,主要在于很多单词我看不懂,就会很烦躁,不想做。因此这次我在单词这块花了许多功夫,可以说是每天都会背单词,一直到考试前。 A.单词书复习:我用的参考书是陈正康的单词分频速记宝典,这个书把单词分成了四个

陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法

教师系列职务评审量化办法 一、量化考核内容 申报人的思想政治表现与职业道德情况由本人所在学院职务评聘工作领导小组根据《陕西师范大学教师职业道德规范及考核评估暂行办法》、《陕西师范大学师德建设长效机制实施办法》中规定的内容进行考核,并按优秀、合格两个等次直接录入职称评审系统的《量化积分表》“考核意见”一栏中,不再计分。根据《陕西师范大学专业技术职务评聘工作办法》的规定,对申报晋升职务人员实行职业道德、课堂教学质量评估一票否决制。 申报人在社会服务方面的工作由各单位考核,并按优秀、良好、合格三个等次直接录入《量化积分表》“考核意见”一栏中,不再计分。 量化计分的内容包括:教学工作和科研工作。 二、量化计分办法 ㈠教学工作计分标准 1.教学工作量计分标准: ①教学科研型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ②教学为主型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ③科研为主型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分。 ④教学实践型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ⑤学生思想政治教育教师,任现职以来,完成额定授课门数和计划学时,计100分;超工作量的,年均超3课时计1分,超过50分时按50分封顶;授课门数超过额定门数者,每超出1门计10分,超过20分者按20分封顶。 网络教育和继续教育的教学工作量只有在完成校本部规定的教学工作量的条件下方能折算计分,折算办法以教务处规定为准。 2.教学评估计分标准:

陕西师范大学考研试题

2013年陕师大文学院考研试题 一、名词解释 春秋三传、梁园文学群体、江西诗派、神韵说、四大谴责小说 二、作品分析 苏轼《江城子》(十年生死两茫茫) 三、简单 1、分析南北朝民歌的不同艺术特色 2、十年动乱长安生活对杜甫诗风的影响 四、论述 论述《莺莺传》、“董西厢”、“王西厢”的内涵意蕴及发展演变 2012年陕师大文学院考研试题 古代文学(75分) 一、名词解释 楚辞昭明文选 郊寒岛瘦花间词人 铁崖体格调说 二、简答 1.《孟子》艺术特色 2.李商隐无题诗的艺术成就 3.《琵琶记》的悲剧意蕴 2011年陕师大文学院考研试题 古代文学(75分): 一、名词解释(5分*6=30分) 四家诗、玄言诗、吴中四杰、永嘉四灵、台阁体、神韵说 二、简答题(15分*3=45分) 1、简述《史记》的叙事艺术成就。 2、试论杜甫的沉郁顿挫风格。 3、简述《金瓶梅》在中国白话长篇小说发展史上的地位,艺术特色。2010古代文学 一、名词解释(5分*6=30分)

诸宫调边塞诗派花间派春秋三传建安风骨 二、简答(15分*3=45分) 1、陶渊明诗艺术特征 2、元杂剧兴盛原因 3、周邦彦词艺术特征 4、分析杜甫《登高》 2009年陕西师大文学院考研试题古代文学 一、名词解释(5*5) 1.四家诗 2.公安派、边塞诗派 3.竹林七贤 4.程甲本 5.一人永占 二、简答 1.崔莺莺和杜丽娘思想、形象等各方面的对比 2.柳永对词的贡献 三、论述(20) 《史记》的艺术特色 2006 年陕师大文学试题 古代文学 名词解释(5*10=50) 赋比兴搜神记 永明体初唐四杰

江西诗派元丰类稿 南戏常州词派 桐城派后七子(四省六部制??) 论述(20*5=100) 1.《离骚》的艺术特征 2.建安诗歌的时代特征及对后世影响 3.严羽《沧浪诗话》中高适、岑参,二者“高岑诗悲壮”,请结合两人生平、创作谈谈自己的看法 4.苏轼“以诗为词” 5.“三言”“二拍”中的商人形象与传统有什么不同?以及对中国小说史的影响 2004 年陕师大文学试题 古代文学史 一名词解释 诗六义初唐四杰 四大谴责小说永明体 词牌花间派 中兴四大诗人诸宫调 常州词派后七子 二论述 1 离骚的艺术特征 2 试论建安时期的时代特征何建安诗人的总体艺术特征 3 杜甫是怎样在诗中反映安史之乱前后的社会现实的、 4 分析辛弃疾在词境开拓上的贡献,举例说明。 5 试论红楼梦的叙事艺术、

2020考研:学科教学(语文)的院校选择

【摘要】本文整理出了开设了学科教学(语文)专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容,备战2020考研学科教学(语文)专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校,希望在对比院校的以上各项因素后,帮助你确定报考的院校。 一、学校排名 学科教学(语文)专业: 【学科门类:04教育学;一级学科:0451教育;专业名称:045103学科教学(语文)】 0451教育评估结果如下: 首次专业学位水平评估结果 0451 教育 评估结果学校代码及名称 A+ 10027 北京师范大学 10269 华东师范大学 A 10200 东北师范大学 10319 南京师范大学 A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学 学府考研

B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学 B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学 B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学 学府考研

C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学 C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学 C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学 学府考研

陕西师范大学简历模板

慕** Pho:151-0923-#### Mail: mu*******@https://www.360docs.net/doc/3817824417.html, 求职意向 ◆中学语文教师 个人简介 ◆政治面貌中共预备党员 ◆年龄22岁 ◆籍贯陕西省**市 教育背景 陕西师范大学2008级汉语言文学专业 ◆排名:4.5/49(根据大学前六个学期排名:6、3、2、7、6、3/49) 综合:院级教学能力比赛(汉文以及文秘352名学生量化考核)第一名; 校级教学能力比赛(各院共挑选48名拔尖学生量化考核)第二名。 证书:普通话:二级甲等;计算机:一级优秀;英语:CET-4; 心理咨询资格证书(三级)(注:在考);道路驾驶许可证(C1)。 陕西省榆林市**中学(省级重点中学)奥赛班 ◆高考成绩: 609分语文:128分(作文满分) 个人能力 1.专业能力: ◆获第三届“全国高等院校学生语言文字基本功大赛”二等奖 ◆获陕西师范大学学年度“三好学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀团员”荣誉称号(奖励全校3%团员) ◆获陕西师范大学一等专业奖学金一次(奖励全校3%学生) ◆获陕西师范大学二等专业奖学金五次(奖励全校5%学生) 2.教学能力: 校内 ◆获陕西师范大学第二届师范生教育教学能力大赛二等奖 ◆获文学院第二届师范生教育教学能力大赛一等奖 ◆获文学院多媒体课件比赛优秀奖 校外 ◆09.09-10.07 西安市爱乐屋培训机构国文与写作教师 ◆08.09-12.07 **市明媛文乐馆发起者兼教师 3.表达能力: ◆获陕西师范大学红色经典诗歌朗诵比赛三等奖 ◆获文科部首届“社团杯”辩论赛亚军

宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——经历过才会明白 你有多强

宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——经历过才会明白你有多强 文|金ZT/凯程网课学员 宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业 终于能静下心来写这篇考研经验分享了。我的本科是汉语言文学专业,双非,报考的是中央民族大学学科教学(语文),最后调剂到宁夏大学学科教学(语文),拟录取。下面来说一下我的经验分享啦。我的初试总分是363分。 一、各科经验 政治:63 关于政治,我是报了网班,在这里强推王一珉、米鹏老师,真的真的很好!刚开始基础完全没问题的,因为报了有道之后会发书,包括真题、练习题,到了后期还会发笔,一路跟着真的不错! 政治大题千万别急,因为大家都是背肖4肖8,所以前期就是做选择题就好了,别着急大题。肖8我只是做了选择,看了大题(其实应该也要背的大题,但其实肖4完全就够了,肖4一定要背!)。外加我还背了徐涛老师的黄皮书!(真的!当时考试看到题惊了,题目都一样)。 总之徐涛老师的黄皮书,到后期十一月吧我记得,出来以后就赶紧买,每天一章完全可以的,一定一定背完要复习!肖4也要背!这两个背下来大题完全没问题!我的政治主要就是选择不好,但其实当时下来以后我对了答案,单选全对,全都是多选错了好多,所以分数下来了,这就证明着我的基础还是不牢固,一定要强化基础。 英语二:65 我的英语还是选择跟有道,超喜欢有道的老师。因为我基础弱,之前六级也是跟了有道,最

后过了一分哈哈,努力一定会有结果(一定要坚持中途别放弃。)楠楠老师的阅读技巧,做起来真的速度很快!奶哥的作文万能句和模板,绝了!根哥背单词的方法,以及根哥幽默的上课方式,更绝了!坚持课程跟下来,有作文技巧,阅读技巧,完全够用的! 在这里想说的是,无论选择哪个老师,一定要掌握你适合的技巧,前期来得及,最近的真题一定要放到后期做,因为最近的真题是和每年考研真题最接近的。 接着就是我的一些小技巧,这个路程中可以去背作文,摘抄作文,一定要专门的英语本,去做自己的记录,别乱了阵脚,英语一定要背单词!不能断。从三月开始我就每天不断在背单词,以及每篇阅读里的单词,长难句,一定要搞懂,功夫不负有心人,加油! 教育综合(333):115 这门想必教育学的你们都再熟悉不过了,每个学校都会考,并且书是最多的,刚开始复习一定会头疼的,而且还会到后期崩溃!因为东西太多,但是很清楚的是,只要背的越熟,越分高。 中民近几年的333题,都一些偏,今年也是出了一道20分论述(我完全没见过),所以这个题我只答了基础部分,其他的都还行,这里能清楚的是,针对每个学校333有不同的套路。333我报了凯程的网班,刚开始我并不知道这个网班,我是在微信里搜全网关于333复习技巧,才知道了这个徐影老师的公众号,真的很感谢您。 从一开始听课,基础班,我就开始做笔记,听完之后,冲刺班是进行补充,接着到了后期就

陕西师范大学 硕士生入学复试试题

陕西师范大学二○○三年硕士生入学复试试题 招生专业:世界史 研究方向: 美国史、俄国史 考试科目:世界史 考生根据自己所报研究方向选答下列二组试题中的一组。 一、美国史(每题25分) 1、试述美国两党制的形成。 2、19世纪美国历史发展有何特点? 3、试评福兰克林·罗斯福 4、谈谈你对伊拉克战争的看法 二、俄国史(每题25分) 1、试论俄罗斯中央集权制的形成。 2、试评彼得一世的改革及其后果。 3、简述俄国沙皇制度的演变。 4、如何认识俄国的斯拉夫派与西方派 2010陕西师范大学研究生复试题目(世界史) 标签:考研复试教育分类:历史定格 满分150分,每题25分 世界通史 1、试述中世纪西欧城市出现的历史背景及其意义。 2、试述俄国近代史上两次改革的内容及意义。 3、试述反法西斯统一战线形成的原因,过程及影响。 史学理论 4、为什么称希罗多德为“西方史学之父”? 5、什么是史料批判?史料批判有哪些正确的途径和方法? 6、怎样理解“一切历史都是思想史”? 2011.昨天找去年的复试题找不到参考,明年可能有人也像我一样,要个参考。所以我努力记下了题目。现就上题,废话不多说。 1,简述东罗马帝国在罗马帝国分裂后仍然坚持1000多年才灭亡的原因。 2,简述美国独立战争和南北战争的相同点和不同点。 3,简述反法西斯同意展现建立的原因,过程和影响。 4,史料批判的方法和途径是什么?在历史研究中作用是什么。 5,如何理解第三次科技革命对历史学观念的影响。 6,如何理解一切真正历史都是当代史。 2012年复试笔试题 1、论史学比较之希罗多德和修昔底德 2、"所有历史都是当代史",解释这句话的含义 3、论述新航路的开辟 4、比较英法(德意日)的资产阶级革命 5、论罗斯福新政 那个第四个是因为记不清楚到底是那几个国家了,反正就这个意思

重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——不求与别人相比,但求超越自己

重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——不求与别人相比,但求超越自己 文|杨SQ/凯程集训营学员 重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业 一、个人简介 姓名:杨SQ 本科院校:山西省太原师范学院 本科专业:汉语言文学(师范类) 报考院校:重庆师范大学 报考专业:学科教学语文(专业学位) 我本科汉语言考学科语文其实是对口专业,教育学在本科期间学过一些基本的原理和心理学,但是不深入。之所以选择重庆师范,是因为当时知道学科语文竞争激烈,自己又怕心态出问题,纠结来纠结去最终还是选择了双非一本院校.

重庆师范的学科语文在重庆地区认可度非常高,因此最终定下来这个院校,今年以初试367分(16名)复试188分(总排名第一名)考入。 二、关于政治 推荐用书:肖秀荣《精讲精练》或者徐涛《核心考案》两本选一本。听课个人推荐听徐涛老师的,讲的十分生动好理解,没有废话。 模拟卷,习题:《肖秀荣1000》,徐涛《优题库》前期选择一本巩固知识点。 后期模拟:《肖八》《肖四》徐涛/腿姐/米鹏的模拟卷。个人认为模拟卷做的越多越好,政治选择题每年都很活,所以要多见见题目,但是还是以肖秀荣的为主,不要在考前过于纠结分数高低。 复习要点,以我自己的经历说明: 7-9月 1.徐涛《核心考案》,搭配徐老师的视频,跟着暑假要把视频都看完。 2.买肖秀荣《1000题》暑假结束要刷完一遍 3.看一节视频,要刷相应的1000里面的题目。政治学习时间每天最多看两小时,一个半小时为宜。顺序:马原-史纲-毛中特-思修 9-11月 1.二刷1000题。 2.做模拟卷肖八,必做。 3.十一月就要开始背书了,尤其是毛中特和史纲,做错的题目也要背,选择题是重点。 4.背诵大题不着急,跟着肖秀荣走就行,肖四背熟基本没问题。选择题必须自己搞清楚,也就是说你暑假听课必须认认真真。 11-考前 1.背诵大题。 2.刷题,最重要的看错题,找自己不会的东西看,从错题中发现问题。 3.背肖

陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案

陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案(试行) 通知公告加入时间:2010/6/1点击:2804 为贯彻落实《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(国办发〔2007〕34号)和《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》(教师〔2007〕4号)等文件精神,做好我校免费师范生教育实习工作,提高免费师范生培养质量,促进我校教师教育的改革与发展,特制定本实施方案。 一、教育实习目标 1.提高师范生的教学能力、教学管理能力、教学研究能力等教师专业素质。 2.促进我校相关教师和师范生熟悉基础教育,增强为基础教育服务的意识,提高我校教师教育的针对性与实效性。 3.探索有效的教师教育人才培养模式,发展大学与中小学校的合作伙伴关系,建立大学与实习基地学校互相促进、共同发展的新机制。 4.促进实习基地学校教师更新教育理念,提高业务素质,改善基地教育教学状况,提高基地的教学质量。 二、教育实习时间 教育实习安排在第七学期,时间为半年(一学期)。教育实习期间节假日以实习学校工作安排为准。 三、教育实习的组织机构 1.为保证免费师范生教育实习工作正常、有序进行,学校成立免费师范生教育实习工作领导小组。 组长:赵彬 副组长:党怀兴解勇国石海燕 成员:程鹏民程世和窦向东郭建中康喜来胡满成

李金钢田兵任晓伟梁志胜罗新兵王拥军 南长森裘国永田建荣严艳李贵安石云 刘先锋 秘书: 李铁绳衡旭辉 2.各个学院设立学院免费师范生教育实习工作领导小组,全面负责本学院免费师范生教育实习工作的组织和实施。 学院教育实习工作领导小组由学院院长担任组长,学院教学副院长担任副组长,组员由相关领导和教师构成。组员中必须有一名实习工作联络员,负责本学院的信息收集以及学院间信息传达工作,原则上由教学秘书担任。 四、教育实习模式 1.采取“多学科混合编组”为主、“单一学科编组”为辅的集中教育实习模式。每个实习基地安排一个实习小组,多学科混合编组实习小组由3-4个专业组成,人数一般控制在10-15人;单一学科编组的实习小组,人数一般控制在10人左右。 2.实施“区域集中、分片管理、两级指导”的教育实习管理体制。原则上,每个或几个区、县较集中的区域,具体由一个学院牵头,负责安排带队教师。实行带队教师通识指导与学科教学论教师专业巡回指导有机结合的两级指导模式。 3.学校每年组织召开教育实习基地学校联席会议,确定各基地学校所需求的实习科目及人数要求;实习基地学校不能满足的学科以及人数,由相关学院负责联系解决实习单位。 4.学校原则上不允许学生进行散点实习,确因特殊情况不能参加集中实习者,须由本人提前申请并提交相关书面材料,经学院严格审核,教务处审定后,方可进行。对申请进行散点实习的学生学院要严格控制。 五、教育实习的组织管理工作及要求 免费师范生教育实习实行学校统筹安排,各相关学院、处室积极配合,分工协作具体实施的运行和管理机制。

2019年陕西师范大学考研复试分数线

如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢!根据教育部《陕西师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神,结合学校实际,对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多,要早复习,早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生,到学校考试中心,办理内部试卷。 3.每年有很多考生,不知道考试重点范围,不知道考试大纲要求,盲目复习,浪费时间和精力,复习效果很差,影响考试。 4.每年有很多考生,选择错误的复习资料,解题思路及讲解答案都是错误的,具有误导性,不利于复习。 5.学校为考生正确复习,印刷内部试卷。 6.内部试卷:包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课,学校出题。一定要按照内部试卷复习,每年都有原题出现。 8.内部试卷联系,具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生,主干课程成绩合格,在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业,详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生,《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数(含推免生),实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生,具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业,并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

学科教学(语文)全日制教育硕士专业学位研究生

学科教学(语文)全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案(2017年修订) 专业代码:045103 一、培养目标 培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校语文专任教师。具体要求为:1.热爱祖国,拥护中国共产党领导。热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极进取,勇于创新。 2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础,了解语文学科前沿和发展趋势。 3.具有较强的实践能力,胜任并创造性地开展教育教学工作。 4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。 (一)学位基础课(14学分) 1.英语(4学分) 2.政治理论(含教师职业道德教育)(2学分) 3.教育原理(2学分) 4.课程与教学论(2学分) 5.教育研究方法(2学分) 6.心理发展与教育(2学分) (二)专业必修课(10学分) 1.语文课程与教材研究(2学分) 2.语文教学设计与实施(2学分)

3.语文发展前沿专题(2学分) 4.教育测量与评价(2学分) 5.现代教育技术应用(2学分) (三)专业选修课(6学分) 1.当代语文教学流派和教学艺术(2学分) 2.语文教育发展史(2学分) 3.文学研究专题(2学分) 4.语言学研究专题(2学分) 5.基础教育改革研究(2学分) 6.中外教育简史(2学分) 7.教育政策与法规(1学分) (四)实践教学(8学分) 1.校内实训(2学分):包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 2.校外实践(6学分):包括教育见习(1学分)、教育实习(4学分)、教育研习(1学分)等。 五、培养方式 重视理论与实践相结合,实行双导师制,校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容,选择恰当的教学方式与方法,在教学中注重实践与反思,采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式;注重课内与课外学习相结合,关注学生的主动学习与创新学习;充分利用互联网等现代教学技术手段,开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。 六、实践教学的实施 实践教学须有明确的目标和具体内容,有完整的管理与评价制度,有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年,其中校外集中实践不少于1学期。教育见习安排在第一学期,由学院组织;校内实训安排在第二学期第15-18周;教育实习、教育研习安排在第三学期,由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地,能切实保障实践教学活动有效开展。 七、学位论文及学位授予 (一)学位论文选题应与专业领域和方向相一致,来源于基础教育学校和中等职业

陕西师范大学免费师范生实践簿

免费师范毕业生教育硕士 教育实践簿 学院: 专业: 学号: 姓名: 所在培养基地: 中学指导教师: 教育实践时间: 教育硕士培养管理中心制表 2013年7月

填写说明 一、本簿供教育实践使用。要求使用计算机完整、如实填写各项,如表格篇幅不够,可另附页。 二、本簿报送一式一份,要求统一用A4纸印制,装订成册。教育实践结束时,连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。 三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩,书面签字确认,并由所在培养基地学校领导审核加盖公章。 四、教育硕士培养管理中心联系方式: 联系电话:(029)85303260 、(029)85303711转8042、8043 电子信箱:jyssgl@https://www.360docs.net/doc/3817824417.html, 网址:https://www.360docs.net/doc/3817824417.html,/

陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例 教育实践研究是免费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节,关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。为了加强我校免费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理,切实保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量,特制定本工作条例。 一、教育实践目的 依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养免费师范毕业生教育硕士,提高免费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。 二、教育实践内容与要求 (一)教学设计 内容:每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目(经中学指导教师同意),结合基础教育课程改革新理念,进行创造性课程教学设计。 要求:每位免费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计,设计构思要新颖有创意,结构要完整合理,严禁抄袭、剽窃他人成果,否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。教学设计一般不少于4000字。 (二)课堂教学 内容:每位免费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学,在课堂教学中改革课堂教学方法与手段,通过灵活多样的、开放式的教学,充分调动学生主动性、积极性,推进素质教育。 要求:每位免费师范毕业生教育硕士必须进行一节课堂教学,课堂教学要目标明确,重点突出,结构完整,对课堂教学进行现场录制并刻盘。 (三)调查研究 内容:每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定题目(经中学指导教师同意),结合教育实践,有目的地开展专题调查活动,了解所从事的教育教学工作现状,研究与工作相关的理论和实践问题,写出高水平的调查研究报告。 要求:每位免费师范毕业生教育硕士必须进行调查研究,调查研究报告须理论联系实际、内容翔实,严禁抄袭、剽窃他人成果,否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。调查研究报告一般不少于4000字。 三、教育实践时间与方式 免费师范毕业生教育硕士教育实践安排在第二学年9月至次年4月,教育实践时间累计两周即可。

2019华南师范大学学科教学语文考研经验分享

从决定考研开始,顾虑过很多 担心颈椎难以支撑高强度的复习 担心换季时皮肤过敏 担心久坐胯部会酸痛…… 虽然担心的这些也确实都发生了 但其实,我们比想象中要强大得多 这几个月来,每天过着三点一线的生活,宿舍-图书馆-饭堂。和小伙伴们调侃,吃中一是为了生存而非生活;洗澡则是认认真真地走个过场...... 暑假前的几个月主要是在宿舍复习,刷完了333的强化视频及做了框架;英语则是跟kk的每日一句,刷恋练的单词视频及在墨墨上背单词;902把初试的参考书过了两遍并做了简易框架,每天还会抽点时间来练字。 暑假,英语开始跟着唐叔刷阅读,跟着毛毛姐一起学习902,333也进入背诵阶段,八月开始跟着涛涛刷政治。 恐惧来源于未知 这个阶段对于902是处于茫然阶段,没有开始形成自己的笔记,虽然毛毛姐给我“定心丸”让我别急,要慢慢找感觉,但是还是慌。于是每次上完辅导课,不敢有半点懈怠,都会马上着手整理课堂笔记,这也确实为后期的复习省下了很多时间和精力。虽然这个时候对902还是没有入门的感觉,但是跟着毛毛姐学习,真的很安心。 暑假结束,回到学校后,333依旧是早晚固定时间背背背,902则是看毛毛姐辅导班(一七酒肆叭一五肆一酒)的视频以及课外书,并慢慢找到了感觉,着手分板块整理自己的笔记,政治在九月中刷完强化班视频及1000题后,马上开始着手二刷1000题,虽然是二刷,但是还是会错很多,但心蛮大,不会因此变得很丧。 十月中,英语开始着手准备作文,师姐发了老蒋的作文视频,刷完有点感觉了,但是没底。先是买了恋练的作文,然后又买了道长的,还借了自习室小伙伴的老蒋作文去复印。但是作文仍是没有形成自己的模板.....偶然一次机会,看到一个po主的视频后开始整理好自己的第一份模板,但在套用的过程中发现有些还是不适用,于是又慢慢整理自己的第二份模板以及相关语料,并一直坚持读背到考试前一晚。整理模板是因为不想背道长的10+20篇,实在是太多了…… 到了十月底1000题开始三刷错题,之前错过的题三刷还是错,心态真的有点崩,刷完毛中特就停了,真的刷不下去了。这时,徐涛老师的背诵笔记也到了,于是就刷笔记,想着还是把基础打好吧,然而刷完一轮笔记后感觉自己脑子还是一片空白..... 十一月,各路大神的预测卷都出了,把肖八腿4徐8米6的选择题都刷了遍,争取“在战争中学习战争” 虽然错很多,但是意味着学到也多,平时多犯错,考场就少犯错。 十一月中到十二月中这段时间大多是在刷选择题。而分析题呢,选了萌涛的小黄书。十二月三号拿到,说是20题,然而说20个专题也不为过了,背到20多页就背不下去了……肖四

陕西师范大学考研真题版

师大学考研真题 2013年马原 一.人们在社会。。。。。(《政治经济学批判序言》) 1.上述容包含了那些马克思主义基本问题,请你简单说明并概括。 2.生产力决定生产关系的变革,生产力发展的实质是什么的发展?生产力的发展对生产关系提出了什么要求? 二.1.分析与综合、抽象与具体、归纳与演绎的含义分别是什么?它们之间的关系是什么样的? 2.为什么和归纳与演绎相比,分析与综合是一种更为深刻的思维方法? 三.资本的技术构成、资本的价值构成、资本的有机构成分别是什么意思?它们之间的关系是怎样的?资本有机构成的基本趋势是什么?这种趋势会引发怎么样的社会经济现象? 四.1.社会主义和资本主义变革的原因分别是什么?它们变革的原因有什么不同?不同的原因何在? 2.运用马克思主义基本原理回答,社会主义变革的对象包括那些容? 2012年马原 一、名称解释 发展社会意识相对剩余价值金融资本自由王国 二、解答 1.对立统一规律为什么是唯物辩证法的实质与核心?

2.资本主义的历史地位? 3.科学技术的重要性是什么? 4、实践检验真理的确定性与不确定性? 三、论述 1.社会主义发展道路的多样性 2.结合资本循环与资本周转的理论,谈谈对社会主义企业的启示 2011年马原 一.名词解释 社会存在社会意识自由王国群众史观偶然性否定之否定 二.简答 逻辑与历史思维方法容 逻辑证明与实践标准区别与联系 列宁物质的定义及理论意义 说明社会形态的发展史自然历史发展的过程 真理与价值的关系 三.论述 用唯物史观原理,评价我国政府招商引资的行为 用马克思主义哲学关于矛盾的基本原理,分析说明作为人类情感之花的爱情的矛盾本性 2010年马原

陕西师范大学教育技术学导师简介

傅钢善(1955年——) 教授,院党委书记,国家教学名师,全国优秀教师,全国高校优秀思想政治教育工作者,国家农村中小学现代远程教育工程专家组成员,我校中小学教育信息化研究所所长,首都师范大学客座教授、延安大学兼职教授。研究方向是网络与远程教育、智能技术教育应用和教育信息化理论与实践等,主编和参编教材6部,两次获得国家教学成果二等奖,主讲国家精品课程一门,主持省部级项目5项,横向课题4项,获陕西省教育厅一等奖4项。兼任中国教育技术协会常务理事、该协会信息技术教育专业副主任委员及该协会影视传媒专业委员会副会长。 硕士招生方向:网络与远程教育、智能技术教育应用。 张文兰(1967年——) 教授,北京师范大学博士,现任学院副院长,2009年8月至2010年8月在美国密西根州立大学访学。研究方向为教育技术基本理论和信息技术的教育应用。发表文章近30篇,出版专著1部,参编教材3部,主持和参与省部级项目5项。兼任教育部高校教育技术学专业教学指导委员会委员、全国高校文理科教育技术学专业委员会副理事长、高校教育技术协会学术委员会委员、西安市第十四届人大代表、西安市人大内务司法委员会委员。 硕士招生方向:教育技术基本理论、信息技术教育应用 张立国(1965年——) 教授、陕西师范大学博士,教育技术系主任,研究方向为教育技术与现代远程教育研究。在《电化教育研究》等刊物上发表了学术论文30余篇;主持省部级以上科研项目3项;出版专著1部:《虚拟学习社区交互结构研究》(教育科学出版社)。先后被教育部聘请为“国家级精品课程评审委员会”、“普通高等教育精品教材评审委员会”和“教育部人文社会科学研究项目评审委员会”专家组成员。 硕士招生方向:教育技术基本理论、网络与远程教育 乜勇(1970年——) 教授、陕西师范大学博士。研究方向为信息技术教育应用、课程与教学论。在权威、核心刊物上发表论文30余篇,主持和参与多项省部级项目,曾获陕西省教学成果特等奖,国家教学成果二等奖。英特尔未来教育职前教育全国骨干教师、陕西省教育厅特聘的全省农远工程项目教师培训的主讲教师和陕西省教师教育能力建设项目培训主讲教师。 硕士招生方向:信息技术教育应用、智能技术教育应用。 马红亮(1975年——) 副教授,华南师范大学博士,研究方向为网络远程教育和教育网络游戏。近年来出版专著1部,主持教育部人文社科青年基金1项,参与2项,在专业核心及以上期刊发表论文10余篇,合作主编教材1部,参编教材2部,创办“教育技术学开放教育资源”网站(https://www.360docs.net/doc/3817824417.html,)。 硕士招生方向:网络与远程教育、教育游戏与动漫 马颖峰(1961年——) 副教授,知识媒体研究所所长。研究方向为教育游戏、教育动画、网络多媒体技术应用和数字动画设计,出版专著1部,多媒体电子出版物1套,发表论文30余篇,主持省部级及横向项目7项,曾获陕西省哲学社会科学成果三等奖。先后承担本科生的多媒体技术基础、多媒体程序设计、多媒体技术、三维动画基础等课程。

陕西师范大学文学院历年考研真题

陕西师范大学文学院历年考研真题 2011年陕师大文学院考研试题 古代文学(75分): 一、名词解释(5分*6=30分) 四家诗、玄言诗、吴中四杰、永嘉四灵、台阁体、神韵说 二、简答题(15分*3=45分) 1、简述《史记》的叙事艺术成就。 2、试论杜甫的沉郁顿挫风格。 3、简述《金瓶梅》在中国白话长篇小说发展史上的地位,艺术特色。 现当代文学(75分): 一、名词解释(5分*5=25分): 《论小说与群治关系》、 《敬告青年》、学衡派、孤岛文学、朦胧诗 二、问答题(50分): 1、简述新文化运动与文学革命的关系。(10分) 2、以作品为例,试论小说对中国现代小说的贡献。(10分) 3、分析老舍《茶馆》戏剧结构特点。(10分) 4、试围绕你熟悉的本专业某代表性学术观点或著作,作简要阐述并评判之。(20 分) 外国文学(75分): 一、列举题(15分,每点1分) 1、记录“摩西故事”的四个文本。 2、中古时期东方三大文化体系。 3、泰戈尔的四大诗集。 4、列举俄国文学中塑造“小人物”形象的四部作品。 二、解释(5分*4=20分) 《云使》、白桦派、西方中世纪英雄史诗、新小说 三、简答(10分*2=20分) 1、简述《一千零一夜》的东方美韵。 2、结合《变形记》内容,简述卡夫卡小说特征。 四、论述(20分) 结合几大思潮的代表作家代表作品试述近现代西方文学的主要发展历程。 文学理论(75分): 一、名词解释(5分*4=20分) 文艺学叙述视角净化复调小说二、简答(10分*3=30分)

1、20世纪西方文论特别强调文学作品形式,这些强调表现在哪些理论流派中,简要列举各个流派的理论关键词。 2、社会主义时期文学活动的价值取向是什么?请简要评论。 3、英伽登将文学作品的文本由表及里分为四个层面,分别是什么?请简要说明。 三、论述(25分) 试论经济发展水平与文学生产和消费之间的关系。 2010年陕西师大文学院考研试题 现代汉语 一、填空 1、现代汉语词语的特点是 2、几大方言的代表城市 3、元音是 二、分析音节结构 给出几个汉字,要求进行音节结构分析,有声母、韵母、调值、调类等 想云雄 三、单义词与同音词的异同,举例说明 四、修辞中对词语的要求有哪些 五、用框式图解法分析结构层次(3个) 别忘了带雨伞 他把划稿纸订成了一个大本子 勤劳会让你有吃的有穿的 六、句子成分划分及结构类型 这些血的教训,我们谁也不要忘记。 (别的句子记不得了) 七、修改病句并说明原因 不结实的房子被地震倒塌了 我们不应该指责别人而辩护自己 我们把这个问题考虑,以后再说 八、按要求写一段完整的句子,要求用至少四种(多少不清楚了)修辞手法 (用排比、拟人、比喻、反问几种修辞方式写一段流畅的话) 古代汉语 一.填空 1.《说文解字》中部首是按()排列的,说文四大家分别是()()()() 2、十三经注疏中论语是()代()注,()代()疏 3、经传释词是()编写的 二、名词解释 入声韵省声

学科教学语文研究生必读书目

学科教学语文研究生必读书目 一、著作类(50种) [1]小威廉姆·E·多尔:后现代课程观(王红宇译)[M].北京:教育科学出版社2002年版. [2]大卫·杰弗里·史密斯:全球化与后现代教育学[M]. 北京:教育科学出版社,2001年版. [3张华:课程与教学论[M]. 上海:上海教育出版社,2000年版. [4]雅斯贝尔斯:什么是教育(邹进译)[M].北京:三联书店,1991年版. [5]Bruce Joyce等著,荆建华等译:教学模式[M].北京:中国轻工业出版社,2009年版. [6]古德、布罗菲著,陶志琼译:透视课堂[M].北京:中国轻工业出版社,2002年版. [7]佐藤学著,钟启泉译:静悄悄的革命——创造活动的、合作的、反思的综合性学习[M].长春:长春出版社,2003年版. [8]加里?D.鲍里奇著,易东平译:有效教学方法[M].南京:江苏教育出版社,2002年版. [9]马克斯?范梅南著,李树英译:教学机智——教学智慧的意蕴[M].北京:人教育科学出版社,2001年版. [10] 钟启泉、崔允郭主编:新课程的理念与创新(师范生读本)[M].北京:高等教育出版社,2003年版. [11]靳健:后现代文化视界的语文课程与教学论[M]. 兰州:甘肃教育出版社,2006年版. [12]倪文锦、欧阳汝颖:语文教育展望[M]. 上海:华东师大出版社,2002年版. [13]王荣生:语文科课程论基础[M]. 上海:上海教育出版社,2006年版. [14]倪文锦、谢锡金:新编语文课程与教学论[M]. 上海:华东师范大学出版社,2006年版. [15]林存华:听课的变革[M].教育科学出版社,2007. [16]郑金洲:说课的变革[M].教育科学出版社,2007. [17]沈毅等:课堂观察——走向专业的听评课[M].华东师范大学出版社,2009. [18]欧培民:语文课堂教学行为研究及案例[M].江西教育出版社,2009. [19]王尚文:语文教学对话论[M].浙江教育出版社,2004. [20]姚素珍:香港中学文学教学研究[M].广东教育出版社,2006. [21]张永德:香港小学文学教学研究[M].广东教育出版社,2006. [22]蔡美惠:台湾中学国文教学研究[M].广东教育出版社,2006. [23]方智范:初中语文新课程案例分析[M].高等教育出版社,2008. [24]李山林:语文课程与教学论案例教程[M].湖南师范大学出版社,2006年版. [25]王荣生:走进课堂——高中语文必修课例分析[M].高等教育出版社,2006年版.

【考研经验】河南大学学科教学(语文)考研经验

河南大学学科教学(语文)考研经验分享 回想起考研的一年,很充实,期间也受到不少老师和同学的鼓励帮助,因为我一直在受别人的帮助,所以也想把这份帮助延续下去,给学弟学妹们一点点慰藉,以下来说说我的还算顺利的考研路。 一、专业课(903.333) 《中国古代文学史》张进德王利锁主编,河南大学出版社《中国现在文学三十年》钱理群主编,北京大学出版社《心理学》赵国祥主编,《教育学》刘志军主编。这些书目是河大要求的参考书目,说真的我当时选择河大的学科语文有一部分原因也是因为河大的333也就是教育学和心理学书目较少的原因,因为书本较少,所以才能更好的抓住重点,复习到位! 而903呢因为现代文学的书本实在太厚,我当时是只看了一遍就没能再看下去了,最后结合买的笔记整理重点考点直接拿来背的。而中国古代文学史个人觉得河大自己编的就够了,可以再买一本参考书配合一起用就够了,因为河大的古代文学条理清晰,重点十分明确,比较适合拿来直接背的,当时如果想要拓宽知识面,也可以借鉴袁行霈版的。 接下来说说我的具体计划 5-6月每天早上一个小时背单词和长难句;上午拿出两个小时分别用在古代文学和教育学上(个人觉得古代文学较容易理解,所以搭配一门不太好理解的教育学)下午两个小时拿出来做英语阅读;晚上两个小时看现代文学和心理学(最后再抽出1-2小时回顾上午背

的单词)每天都是如此,一个月下来差不多专业课都大致过完一遍6-7月早上1.5小时背单词长难句,上午依旧是两小时的专业课(此时的专业课因为已经过了一遍这一遍是结合买的学姐笔记一块在书上画出要背诵的重点) 7-8在前期因为面临期末考试时间比较紧张,所以尽量每天能抽出一点零碎的时间开始背诵,能背多少是多少,当然每天要留给英语四个小时左右,因为对英语的功夫主要在前边儿,后边到了十一月份都以背诵专业课为主了,没有太多时间花在英语上了,这也是为什么每年那么多学生最后死在英语上的原因。到了7月中旬,几乎没什么事了,可以专心复习了,早上两个小时的单词,两个小时的古代文学两个小时教育学; 下午四个小时的英语阅读,(勾画出不认识的单词第二天背诵)晚上两个小时背诵现代文学和心理学,最后留出一小时复习上午背过的单词8月计划如上,每天按部就班,踏踏实实就能把专业课背完第一遍,第一遍是最难背的,我当时就是哭着背,背着哭的,也坚持下来了,所以学弟学妹们一定要坚持!背完第一遍后面就会好很多很多!当然这个时候肖秀荣政治的精讲精练和1000题已经出来了,每天中午花一个小时看看书本知识在配合1000题做就好啦。 9月专业课已经过完第二遍了,过完之后会发现没什么印象,全部不记得,没关系,背完一遍一定要趁热打铁赶紧背,我当时为了防止遗忘,是再背新的一遍从头开始时会留出一点时间倒着背,这样就不会因为总在从头背而导致后面的遗忘了。这个时候政治还是如此每

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