影视广告策划与制作

影视广告策划与制作

篇一：电视广告策划与制作文档

电视广告策划与制作孙红云第一讲总论一该课程研究对象和基本内容1电视商品广告商家付费的各种形式的产品广告和形象宣传广告公益广告第一讲总论2电视台自身广告各频道的形象宣传片栏目和频道包装片以及节目预告公益宣传片第一讲总论本门课程主要学习和研究电视广告的特性制作策划以及效果评定第一讲总论二电视广告的产生和发展商品广告1世界电视广告的产生2中国电视广告的产生1979年1月28日大陆第一条电视广告桂参养荣宝在上海电视台首播同年3月中国第一条外商电视广告瑞士雷达表在上海电视台播出第一讲总论电视台自身广告的发展经历的三个阶段a节目制作期间的包装宣传片头片尾的简单包装B栏目管理时期的包装宣传尝试内容与形式的有机结合第一讲总论c频道销售时期的包装整体识别系统的出现目的是树立品牌和在播宣传第一讲总论三电视广告繁荣的原因1电视受众的广泛性2电视信息接受的简单性3电视媒体所具有的独特效果第一讲总论四电视广告的构成要素及特点1视觉元素影像包括屏幕上可以看到的一切人物的动作表情景物图片文字等一切可视因素2听觉元素包括音乐音响和人声3剪辑蒙太奇思维第一讲总论电视广告的特点电视广告的效果是视听因素的复杂组合而产生的绝不是二者的简单相加第一讲总论五电视广告从业人员应具备的素

质1文化修养叙事能力对当下社会的理解能力对受众的心理掌握能力2创造能力3视听思维能力第一讲总论六电视广告的分类1按照制作类型分a现

场直播广告B电影胶片广告c电视摄录广告d幻灯片广告E字幕广告F电脑合成广告2按照播出类型分a节目广告B插播广告c冠名广告按照功能分a电视商品广告B电视节目广告c电视公益广告d电视形象广告六电视广告的特点广告共同的任务吸引受众的注意力调动受众的注意力并引导受众将注意力投注于宣传目标电视广告的特点1媒介与接受过程限时性和非限时性以及由此带来的接受过程的不同2特有的鲜活生动延展的空间和画面运动时间作为创作手段视听结合的丰富的表现力3复杂的制作技术第六讲影视广告的镜头语言一般影视广告的制作模式图一影视广告的常规机位1机位的作用影视广告的画面镜头实际上是由摄影机和摄像机在拍摄时的位置即机位决定的2机位的确定在影视广告拍摄中机位的确定首先与一条假想的虚线即轴线有关3轴线的分类动作轴线与人物运动的方向间的连线如图方向轴线人物不动时他所观看的背景中的某支点或周围某物体与人物视线构成一条轴线即方向轴线关系轴线人物和人物之间对话交流时两者或三者之间所连成的直线如图4影视广告的常规机位图机位关系机位1主机位是关系镜头一般为全景双人画面视线对应1号机位限定了轴线关系及人物方位2～7机位拍出的画面永远是a左B 右23与1在视轴上同步中近景别单人画面视线向外45外反拍机位过肩镜头人物互为前后景视线内向对应67内反拍机位正反打先拍为正

后拍为反打中近景别单人画面视线向外67互逆对应有交流

感89骑轴镜头是67的特殊形式人物直视观众最具交流感强化戏剧效果慎用会产生间离和出戏的效果打破梦幻机制1011特殊镜头人物后脑镜头罕用镜头5轴线原则轴线原则使空间位置清晰明确但损失了三百六十度空间的视觉丰富性在轴线原则中假如在观众明确空间关系后摄影机有意跳到轴线另一侧称为跳轴越轴在处理影视空间的手法中越轴是允许的但需要在前面镜头中有意识地交待人物在视线方向上的转换或切入过渡性的镜头即中性镜头才不至于产生空间转换上的误解越轴往往为了达到以下目的改变人物位置改变视线方向创造完整空间等等越轴主要可以通过以下几种手段完成不把动作分切开采用在一个镜头中通过摄影机移动越过轴线在两个形成越轴的镜头中插进一个表现景物或人物的特写镜头两个越轴镜头中间间隔一个中性镜头在轴线上拍摄的镜头骑轴镜头通过大动作中的剪接点越轴当被摄体出现两个以上的动作轴线时如运动体离开原轴线转弯而形成新轴线或两个人边走边谈话形成两个轴线时一个动作轴线一个关系轴线镜头可以越过原来的轴线或第一根轴线而后再从第二根轴线获得新的总角度越轴有时也具有一定的表现力如美国影片《为戴茜小姐开车》二人物的五种位置1全正面面对摄影机镜头这是一种最亲密的角度我们与被摄对象站在同一立场234正面是多数导演喜欢拍摄的角度这个角度能表达高度亲密但不如全正面那样情感完全投入33侧面－人物面向画面左边或右边给人的感觉是疏远剧中人对于自己被别人注视好像漠不关心而只是沉浸在个人的思索之中314正面

显得愈发疏远陌生用这个

角度表现人物的不友好或敌对情绪很合适3侧面人物面向画面左边或右边给人的感觉是疏远剧中人对于自己被别人注视好像漠不关心而只是沉浸在个人的思索之中414正面显得愈发疏远陌生用这个角度表现人物的不友好或敌对情绪很合适5背面背对摄影机镜头我们只能猜测有什么事情发生常用于表明角色与世界的疏远也用于传达隐秘神秘的感觉我们总是希望能多看见些三四种距离模式文化背景决定人们的空间位置1亲密距离从贴身至18英寸这种距离常发生在二者表露爱慕安慰温存之时陌生人采取这种距离会被认为冒犯2私人距离18英寸至4英尺一臂之遥朋友和熟人之间的距离私人距离保持两个个体独处的权利但不至成为排外的3社交距离4英尺到12英尺常见于非个人事务以及非正式社交场合比私人距离稍微显得正式一点通常在三人以上的圈子里才有必要4公共距离从12英尺扩展到25英尺或更远这种距离显得正规且较分散在这种距离之内表现感情不容易取得好的效果一般表现大人物在公共场合出现每一距离模式有一近乎对等的摄影机镜头如亲密距离可以用特写和大特写私人距离近似一个中等特写的范围社交距离与中景和全景一致公共距离则大约在全景和大全景镜头的范围内一般来说摄影机离对象越远观众的情感投入就越中立反之我们和影片中人物越近就会觉得越亲近投入更多感情电视广告的创意一·电视广告创意的内涵1一则成功的电视广告取决于广告策划中两个不同的部分第一部分是广告主题想要消费者听些什么即说什么第二部分则是"你如何说出来"即能将"说什

么"成功演绎的广

告创意2什么是广告创意在汉语中在英文中创意似乎也没有一个固定的被广泛使用的专用名词idea其出典是广告大师JameswebbYoung 的广告名著《产生创意的方法》乔治·路易斯的whatstheBigidea译为《蔚蓝诡计》create比如"creative"英文原意是有创造性的有创造力的"creativeStrategy"一词常被翻译为"创意策略"名词形式"creation"和"creativity"也被翻译为"创意"3电视广告创意的定义它是指广告创作专业人员根据广告主题的要求恰当地运用影视艺术手段精心巧妙地创造create一个新鲜独特的视觉化"点子"ldea的构思过程电视广告创意的特点创意是电视广告的前提创意的好坏不仅是艺术问题更为重要的是看广告片是否准确巧妙地传达了广告主题有没有达到预期的广告策划目标1广告大师的创意观

关于广告创意一直有"科学派"和"艺术派"之争大卫·奥格威davidogilvy罗瑟·瑞夫思RosserReeves等代表"科学派"威廉·伯恩巴克willimBenbach等代表"艺术派"1广告大师的创意观

詹姆斯·韦伯·扬JameswebbYoung则综合两者独辟溪径地把广告创意看成是犹如"魔岛浮现"的一个过程神灯的魔力奥格威十分强调广告人应该遵循的基本法则并将他自己的广告法则称之为神灯喻之为能满足一切欲求之物他认为神灯的魔力来源于5个方面神

灯的魔力1·邮购公司的厂告经验2·百货商店的广告技巧3·盖洛普等调查公司对广告效果的调查4·对电视广告的调查

篇二：影视广告设计与制作教学大纲

《影视广告设计与制作》课程教学大纲

课程代号：32142420

总学时：48（讲授/理论10学时，上机/实践38学时）适用专业：艺术设计专业（视觉传达设计方向）

先修课程：计算机辅助设计Photoshop、计算机辅助设计ai

一、本课程地位、性质和任务课程地位与性质：

本课程是艺术专业(视觉传达方向)的专业限选课，是操作性与实践性很强的课程。符合当代社会对艺术设计专业的要求，主要通过影视广告创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告的制作能力。掌握影视广告的调研、创意、制作的相关知识。课程任务：

该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。

二、课程教学的基本要求

通过本门课程学习，培养学生掌握影视广告编辑软件的基本使用方法，熟练运用adobePremiere、afterEffects等软件进行影视后期制作；能独立完成影视广告。

三、课程学时分配、教学要求及主要内容(一)课程学时分配一览表(二)课程教学要求及主要内容

第1章影视广告概论

教学目的和要求：

通过讲述影视广告相关知识，使学生了解影视广告的基本概念及发展现状，掌握影视广告的基本特性、原理，掌握镜头语言与创意技巧。教学重点和难点：影视广告的镜头语言与创意技巧。教学内容：

1、影视广告的基本概念及发展现状

2、影视广告的基本特性、原理、分类

第2章影视广告创意设计

教学目的和要求：

掌握影视广告创意设计方法，了解影视广告的创意视听效果设计以及情境设计与表达等。

教学重点和难点：影视广告的创意表现教学内容：

1、影视广告创意方法

2、影视广告创意视听效果设计

3、影视广告的情境设计与表达

第3章影视广告制作

教学目的和要求：

通过前面知识点与软件操作的讲授与实践，提高学生对数字媒体的综合设计与制作能力。

教学重点和难点：影视广告的构思与制作教学内容：

1、影视广告的制作技巧

2、影视广告的设计流程

3、影视广告的创作规律

4、影视广告短片的构思与制作

四、使用教材与参考书目

使用教材：影视广告创意制作相关教材参考书目：

1、《影视广告制作教程》，和群坡编著，中国传媒大学出版社，20XX 年10月

2、《广告策划与创意》，饶德江编著，武汉大学出版社，20XX 年11月

3、《影视广告设计》，方迎丰袁琳著，湖北美术出版社，20XX 年

五、实验要求与实验内容/课程实践环节基本要求

实践教学结合理论教学进行，实践项目和要求如下：

六、教学方法的原则性建议

本课程教学重点让学生掌握影视后期制作基础与实际应用，采用多媒体教学，电脑制作案例、优秀作品赏析等方法，在案例制作中结合工具的讲解和使用，增加学生对课程学习的兴趣。

七、考核方式及成绩构成

该课程是考查课，不单独进行考核，考核形式以各个阶段学生实例作业为主，评分标准取各个阶段学生的作业效果评分。由于最终短片制作融合了之前大部分案例的练习内容，因此最终短片制作占总评成绩70%，平时作业占总评成绩20%，出勤率占总评成绩10%。

八、必要的说明

教学中使用理论与案例相结合的教学方法，突出实践性教学。结合专业设计实例来演示软件工具的使用，同时多引导学生欣赏优秀案例作品，有针对性地进行分析点评，提高学生的审美和鉴赏能力。

九、本大纲编写参照系、编写根据、编制人

本大纲编写根据闽江学院20XX级艺术设计专业培养方案，以相关的教材、教学参考书为编写根据。

篇三：广告策划及影视广告的制作要点

广告语的创作应从哪些角度出发

一般作为影视制作人来说，创作广告语应站在客户的立场上，实现客户产品的广告价值。然而广告语的创作有多种角度。它应从定位、易于传播等综合因素进行考虑。那么，应该怎样把握好广告语的角度呢？武汉飞乐蒙影视广告制作给大家分析一下：

1、竞争角度：独辟溪径，寻找不同的细分市场，或者从竞争角度诉求自己的地位。比如：非可乐（七喜汽水）、我们是老二（美国avis 出租车公司）。

2、提问或挑衅的口气：采用一种提问或挑衅的口气，可以引起消费者的注意。你能说出它的味道吗？（屈臣氏梦苏打水）、现在你知道它的味道了吧？（养生堂清嘴含片）。

3、产品的独特卖点（usp）：根据产品与其它竞品的不同之处，诉求产品特征，以利益吸引消费者。比如：消除细菌，爱心妈妈的选择（舒肤佳）等p&g系列产品、安全与耐用（volvo汽车）、想想还是小的好（大众甲克虫汽车）、给孩子最安全的乘车空间（喜力三门车：面向有小孩的小家庭）。

4、心理利益：从心理上诉求产品所带来的利益，也是吸引消费者注意的一种方式。特别是同质化的产品，在难于找开产品的独特卖点时，非常有效。比如：丹麦蓝罐曲奇，送礼体面过人（丹麦蓝罐曲奇）、金利来，男人的世界（金利来）。甜蜜如拥抱（阿尔卑斯牛奶糖）。

5、消费者认同的社会信条：容易让消费者在认同广告语的同时，接

受本品牌。比如：想做就做（耐克），好东西要和好朋友分享（麦氏咖啡）、成功自有非凡处（碧桂园）、要做就做最好（步步高）、思想有多远，我们就能走多远！（红金龙香烟）等多个香烟品牌的广告语。

6、好的感受：诉求产品所给人带来的感受。比如：挡不住的感觉（可口可乐）、味道好极了（雀巢咖啡）。滴滴香浓，意犹未尽（麦氏咖啡）。

7、提醒消费者：畅饮诸葛酿，认准江口醇（江口醇诸葛酿酒）。你该用大功率电池了（tcl高能电池）

8、语言文采：出色的语言表达方式也会让人耳目一新。比如：钻石恒久远，一颗永流传（debeers）、牛奶香浓，丝般感受（dove巧克力）。

9、企业形象/品牌形象：多通过一些大气的说法，用于为企业或品牌作为形象宣传。比如：一呼天下应（润迅传呼）、山高人为峰（红塔集团）、鹤舞白沙，我心飞翔（白沙香烟）、沟通从心开始（中国移动）。

10、心理暗示：以比喻的方式提醒消费者。比如：苹果熟了（金正dvd机）、玫瑰开了（万利达dvd）

11、吸引人注意（炒作）：以一些新奇独特的角度或手法，突出广告的差异性，引起受众的注意。比如：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好

12、消除消费者存在的误解：一般用于新产品，在上市之初，打消消费者原来存在的错误观念。比如：学琴的孩子不会变坏（三叶钢琴）、科技让你更轻松（恒基伟业）、戴博士伦，舒服极了（博士伦隐形眼镜）

13、创造概念，引领潮流：通过挖掘或创造某些概念，形成一种说法，