儿童画教案

第一课色彩构成

教学目标：

1、德育目标：培养学生热爱生活、热爱大自然、细心观察的良好习惯

2、知识目标：

（1）了解色彩构成的基础知识

（2）学会明度推移的构成方法

3、能力目标：培养学生的观察力、想象力，训练学生对色彩的表现技能。

教学过程

一、组织教学、安定秩序

二、引导、启发

1、欣赏几幅色彩构成的作品，让学生分析总结它们的特点。

2、展示几件生活当中采用色彩构成形式设计的物品，引导学生了解色彩构成在生活中的地位和作用，引起学生的兴趣，明确学习色彩构成的目的和意义。

3、欣赏一幅明度推移构成作品，引导学生观察，让他们分析画面中色彩变化的规律，总结特点。

变化规律：将色彩按明度等差级系列的顺序由深到浅或由浅到深进行排列特点：体积感强，空间感强，有一种单纯的秩序美。

三、演示、讲解

（一）、色彩的基本知识。

三原色：红色、黄色、蓝色。

2、色相：色彩的相貌。

3、色调。

4、对比色。

5、相邻色

6、色彩的明度、暗度。

7、色彩的渐变。

通过课件演示引导学生理解明度推移

演示一：向同种纯度较高的颜色中逐渐加入白色，使得明度逐渐提高，排列在一起，形成明度渐变系列

演示二：向同种颜色中逐渐加入黑色，使明度逐渐降低引导学生观察，理解明度推移的规律，在预先设计好的图案中把刚才调出的颜色按照明度推移的顺序填进去，形成明度推移构成作品。演示的内容由简单到复杂，逐渐理清明度推移构成作品的创作思路。

（二）、儿童画常用的颜色

1、水彩笔

2、油画棒。

（三）、油画棒的使用。

1、油画棒的使用方法：写实法、拟人法、装饰法。

2、油画棒的涂色方法。

重涂法、轻涂法、平涂法、渐变法、点彩法、叠加法、混涂法、刮画法。

第二课：可爱的大蘑菇

教学目标：

1 、了解蘑菇的一般常识（熟悉的种类、形状、颜色、生长环境）。

2 、从各种角度观察蘑菇，画几个不同形状和花纹的蘑菇。（练习）

3 、培养对植物的观察兴趣。（兴趣）教学重点：引导学生从各种角度观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，注意颜色、外行、花纹。

教学难点：从多种角度表现蘑菇的特征。

教学过程：

一、师生课前准备。

1、买好6 种蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、金针菇、蘋菇??）

2 、两张蘑菇比较图，（一张都是单个站立，一张有好多种蘑菇而且有大小、遮挡、前后关系。）

3、12 个蘑菇纸拼图。

4 、分小组摆放好6 种蘑菇和每人两张白纸。

5 、学生进教室前黑板上写好：请保护好我，不要伤害我！小蘑菇（让学生有爱护的意识不随意破坏。）

1、让课代表通知学生带好油画棒、水彩笔和书。

二、观察导入。

1、同学们今天我们的教室里来了一位新客人，是谁啊？

2、对，小朋友很聪明，知道我是小蘑菇，听说我们二年级* 班的小朋友很聪明，小蘑菇今天想考考大家，接受挑战吗。

分组观察讨论蘑菇的名字。

三、情境教学。

（一）我们蘑菇是菌类植物，是个大家族，有很多兄弟姐妹，每个人都有自己的名字和样子。小蘑菇想问问你们认识桌子上的这些兄弟姐妹吗？

1、交流小组回答观察结果。请小组里的一各个同学汇报，你们认识哪几个。边拿边介绍。

（二）看来这个问题难不倒你们，我还有问题呢，听好了：请问我的身体可以分为哪两个部分？1 、头和柄

1、大家看一下我的头像什么（伞）

2、那我们就把它叫做伞

板书：菌柄

3 、请你观察讨论一下每一中蘑菇的伞和柄的形状、大小、长短，有什么不同？（学生仔细观察讨论比较。学生汇报。）

（三）这些问题都难不倒你们，现在小蘑菇想看看大家的画画的水平

1 、请你们每个小组选择一个最喜欢的蘑菇把它放在中间，把小蘑菇写生下来，画的时候要注意什么？

（突出＂大＂观察仔细写生）

2、比比谁画得既快又像。

3、选择各种蘑菇，各个角度的画贴在黑板上

4、及时表扬：小朋友把我们画得真像啊，谢谢你们！

（四）可是我们蘑菇都很喜欢和好朋友在一起的，现在我们小朋友的画面上就只有一个蘑菇，肯定它很孤独

1、小朋友有什么办法帮小蘑菇解决这个问题吗？

2、那老师这里有两个小朋友已经画好了，你看看喜欢哪张？为什么？（我们多画几个吧）

3 、还要注意什么？（引导学生理解遮挡、大小、的组合关系）

4 、老师这里有一些单个的蘑菇，你能把它组合起来吗？（大的主要的蘑菇放在中间，边上、远处添上一些小的蘑菇。）

5 、其他同学我们来看看，老师这里的蘑菇和书上的蘑菇比较一下，你喜欢哪一张，为什么？请两组同学上台来摆

6、分析摆放情况

7 、请两个同学为老师的画装扮一下，和我合作，其他同学画在自己的作业纸上颜色、花纹、背景

四、指导绘画。

1 、看看多漂亮的小蘑菇啊，多想把它画下来啊。那谁知道画的时候要注意什么？

汇报情况：

1、主要的蘑菇要画得大

2、蘑菇是好朋友要放在一起，姿势要不一样（遮挡关系）

3、要把蘑菇打扮得漂亮一点，用上线的不同变化。

五、学生绘画

第三课：可爱的毛毛虫

教学目标：

1、欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。

2、引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方

法，培养合作意识和综合学习能力。

教学难点：

巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

一、导入新课：表演猜谜：你知道那些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？就是可爱的小毛毛虫。

二、了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。

三、在外面玩耍的德小毛毛虫——肥肥。忽然天下起大雨，她回不了家了，怎么办哪？他还是很聪明的，她找到一片大树叶，把它顶到了头上，但是，雨太大了，他害怕了，怎么办哪？

四、作画步骤

1、勾画出小肥肥及大树叶的轮廓。

2、画出大雨滴、小草、小动物等。

3、用渐变法给树叶及小肥肥、小雨滴涂色。

4、草分别深绿、中绿、浅绿重涂，并用红、黄、蓝重涂水泡。

五、学生和教师一起绘画。完成画作。

第四课：游过来的小鱼

教学目标：

1、初步认识形, 色, 与机理等美术语言, 学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.

2、能正确表达自己对艺术作品的感受。用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

教学过程：

1 、水中有很多很多漂亮的鱼儿，如果你会潜水，你能发现它们会很好奇地向你游过来，跟你打招呼！展开你的想象力，大胆地画出向你游过来的鱼儿。

2、画面上都有哪些动物，其中主体动物是什么？是一条可爱的鱼儿，

大家一起看看这条可爱的小鱼，他都有那些颜色组成，每种颜色要有过渡色。

3、除了主体物外，画面还有什么？同学们一起看看？次要物不能抢画面。

4、教师总结：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。

5、教师和同学们一起完成画作。

6、展示作品集体布置教室：请各小组将作品展示出来。进行互相评价作品。

第五课花丛中的精灵

教学目标：

1、知识目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。

2、能力目标：培养学生中国画的绘画能力。情感目标：引导学生发现感受生活中的美。

★重点：了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。难点：色彩与形体结构的关系。精灵的不同动态及画面构图。

★教学过程：

一、组织教学：提示学生集中注意力。

二、讲授新课：

1 、它们有着透明的翅膀，小巧的身体在花丛中穿梭，人们都夸奖它们是最勤劳的，它们为人类留下了甜蜜的回忆猜猜看它们是谁呀？

2、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中的美好事物。用版示或挂图或标本分析精灵的结构和形体特点。

3 、教师用简练、概括的笔墨演示表现精灵形体的全过程。为什么昆虫的形态各不相同？

4、学生一起观察蜜蜂的样子，花纹，服饰、一起绘画。要求学生认真分析用不同的处理方法。

5 、想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。

6 、教师及时发现、表扬有创意的作品。

三、学生完成作业，教师巡视指导。

四、小结：

1、讲评展示作业。

2、通过本课教学你学到了什么？第六课长眼睛的小树教学目标：1、知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创

造力。3、情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。难点：冷暖对比和冷暖搭配。

▲教学过程

1 、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。

（1）提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？

（2）、欣赏美术作品：中国画《大榕树》介绍作者小朋友的线描画植物写生画

2 、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

3 、说一说，所观察的植物的生长特点。、不同角度的花和叶各有什么不同？植物的前后关系如何表现？

4、这天小蜗牛走出家门散步了，突然看到山坡上有棵小树竟然和他们长着一样的大眼睛、圆圆的、鼓鼓的、这可把蜗牛高兴坏了、连太阳看到了都觉得有意思。

第七课爱美的猫咪

教学目标：

１、启发小朋友在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事。

２、小朋友根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。

３、培养小朋友想象力、创造力，发展小朋友的口语表达能力。教学过程

一、用木偶小猫表演形式引出课题。

１、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画，并向小朋友展示) 。我的

许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。