生态学考研题库
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名词解释
生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。
阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。
生物钟：是动物自身具有的定时机制。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。
超冷：纯水在零下40℃以后开始结冰，这种现象叫超冷。
适应性低体温：它是一种受调节的低体温现象，此时体温被调节很低，接近于环境温度的水平，心律代谢率及其它生理功能均相应的降低，在任何时候都可自发的或通过人工诱导，恢复到原来的正常状态。
贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
乔丹规律：鱼类的脊椎数目在低温水域中比在温暖水域中多。
生物学零度：生物生长发育的起点温度。
有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。
露点温度：空气中水汽达到饱和时的温度叫露点温度。
蓄水量：生产单位重量干物质所需的水量。
土壤质地：土壤机械成分的组合的不同百分比。
基因型：每一个体的基因组合。
等位基因：决定一个性状的两个或两个以上的基因组合。
基因库：在一个种群中，全部个体的基因组合。
基因频率：在一个基因库中，不同基因所占的比率叫基因频率。
基因型频率：在一个基因库中，不同基因型所占的比率叫基因型频率。
哈－温定律：在无限大的种群中，每一个体与种群内其他个体的交配机会均等，并且没有其它干扰因素（突变、漂移、自然选择等），各代的基因频率不变，无论其基因型频率和基因频率如何，只经历一代，即达到遗传平衡。
遗传漂变：一般发生在较小的种群中，因为在一个很大的种群里，如果不发生突变，根据哈－温定律，不同的基因型频率将保持平衡状态，但在较小的种群中，既使无适应的变异发生，种群内基因频率也会发生变化，也就是由于隔离，不能充分的随机交配，种群内基因不能达到完全自由分离和组合时产生的误差所引起的，这样那些中性的或不利性状在种群中继续保存下来。
环境容纳量：对于一个种群来说，设想有一个环境条件所允许的最大种群值以K表示，当种群达到K值时，将不再增长，此时K值为环境容纳量。
生命表：用来描述种群生存与死亡的统计工具。
动态生命表：根据观察一群同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而获得数据编制的生命表。
静态生命表：根据某一特定时间对种群作一个年龄结构调查，并根据结果而编制的生命表。空间异质性：指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性。
边缘效应：指缀块边缘部分由于受外围影响而表现出与缀块中心部分不同的生态学特征的现象。
生物多样性：生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。
可持续发展：是既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
内禀增长率：在没有任何环境因素（食物、领地和其他生物）限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度称为种群的内禀增长率（intrinsic growth rate），记作 rm。邻接效应：当种群密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响。
自疏现象：如果某种植物的播种密度超过一定值时，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且影响植物的存活率，这一现象叫自疏现象。
领域：指由个体、家庭或其它社群单位所占据的并积极保卫不让同种其它成员侵入的空间。领域行为：生物以威胁或直接进攻驱赶入侵者的行为。
领域性：生物具有领域行为的特性叫领域性。
集群：动物聚集在一起叫集群。
阿里规律：动物种群有一个最适的种群密度，因而种群过密或过疏都是不利的，都可能对种群产生抑制性的影响。
社会等级：一群同种的动物中，每个个体的地位有一定顺序性或序位，其基础是支配－从属关系，这种顺序性叫社会等级。
种间竞争：两种或两种以上的生物共同利用同一资源而产生的相互排斥的现象。
基础生态位：物种所占据的理论上的最大空间叫基础生态位。
实际生态位：物种实际占据的生态位叫实际生态位。
生态位：在生态因子变化范围内，能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分，称作生态元的生态位。
生态元：从基因到生物圈所有的生物组织层次均是具有一定生态学结构和功能的单元称为生
态元。
存在生态位：在一定时间和生态因子变化范围内某一生态元存在和可占据的生态位。
非存在生态位：在一定时间和生态因子变化范围内，某一生态元不存在和不可占据的生态位。生态位宽度：在现有的资源谱中，一个生态元所能利用的各种资源总和的幅度。
生态位重叠：指不同生态元的生态位之间相重合的程度。
竞争排斥原理：在环境资源上需求接近的两个种类是不能在同一地区生活的。如果在同一地区生活，往往在栖息地、食性、活动时间等方面有所不同。若两个物种生态位完全重叠，必然是一个物种死亡，若使两个物种同时生存，则要使生态位有差异，使生态位分化。
零增长线：一种生物利用某种必需营养元素时该种生物能存活和增殖的边界线。
寄生：一种生物从另一种生物体液、组织或已消化的物质获取营养，并造成对宿主的危害，这种现象叫寄生。
种群平衡：指种群较长时间地维持在几乎同一水平上，这一现象叫种群平衡。
种群大爆发：某种生物种群的数量在短时间内急剧上升，往往造成不利影响。
生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区，种群不断扩大，分布区逐步稳步的扩展，这个现象叫生态入侵。
种群间的协同进化：指一个物种的性状作为对另一物种性状的反映而进化；而后一物种的这一性状本身又作为前一物种性状的反映而进化。
渐变群：选择压力在地理空间上的连续变化，导致基因频率或表现型的渐变，形成一个具有变异梯度的群体。
趋同适应：不同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径，这种现象叫趋同适应。
趋异适应：同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成不同的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径，这种现象叫趋异适应。
生活型：不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出相似的类型。
生态型：同种生物由于趋异适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出不同的类型。
生活史对策：各种生物在进化过程中形成各种特有的生活史，这种生活史是生物在生存过程中获得生存的对策。
K-对策：生物种群数量达到或接近环境容纳量的水平，这种类型称作K-对策。
群落最小面积：指至少要有一定大的面积及相应的空间，才能包含组成群落的大多数生物种类。
优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种。
建群种：群落中存在于主要层次中的优势种。
亚优势种：个体数量与作用都次于优势种，但在决定群落性质和控制群落环境方面仍起着一定作用的植物种。
伴生种：为群落常见种类，它与优势种相伴存在，但不起主要作用。
偶见种或罕见种：在群落中出现频率很低的种类。
多度：物种间个体数量对比的估测指标。
相对密度：某物种的个体数与全部物种个体数的比值。
投影盖度：指植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比。
基盖度：植物基部的覆盖面积。
频度：某物种在调查范围内出现的频率。
相对重量：单位面积或容积内某一物种的重量占全部物种总重量的百分比。
生物多样性：生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。
生活型谱：指群落内每类生活型的种数占总种数的百分比排列成的一个系列。
生态等值种：在不同地理位置但环境相同或相似的地区由于趋同进化而具有相同生活型的植物称为生态等值种。
层间植物：群落除了自养、独立支撑的植物所形成的层次以外，还有一些如藤本植物、寄生、腐生植物，它们并不独立形成层次，而是分别依附各层次中直立的植物体上。
演替：指在某一空间内，一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。
原生演替：从原生裸地开始的演替。
次生演替：从次生裸地开始的演替。
演替系列：从生物定居开始直到形成稳定的群落为止，这样的系列过程称为演替系列。
顶级群落：一个群落演替达到稳定成熟的群落。
伴随种：不固定在某一定的植物群丛内的植物种。
排序：把一个地区内所调查的群落样地按照相似度来排定各样地的位序，从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系。
直接排序：根据一个或多个已知的环境梯度进行排序的方法。
间接排序：根据群落本身的属性例如种的相关性、群落相似性等导出抽象轴或群落变化方向的排序。
植被型：指在植被型组内，把建群种生活型相同或相似同时对水热条件的生态关系一致的植物群落联合为植被型。
植被型组：凡建群种生活型相似而且群落外貌相似的植物群落联合为植被型组。
群系：凡是建群种或共建种相同的植物群落联合为群系。
群丛：凡是层片结构相同各层片的优势种或共优种相同的植物群落。
食物链：由于生物之间取食与被取食的关系而形成的链锁状结构。
食物网：不同的食物链间相互交叉而形成的网状结构。
营养级：食物链上每个位置上所有生物的总和。
生态系统：是指一定时间和空间内，由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体。
同资源种团：以同一方式利用共同资源的物种集团。
十分之一定律（能量利用的百分之十定律）：食物链结构中，营养级之间的能量转化效率大致为十分之一，其余十分之九由于消费者采食时的选择性浪费，以及呼吸和排泄等而被消耗掉，这就是所谓的“十分之一定律”，也叫能量利用的百分之十定律。
耗散结构：是指开放系统在远离平衡态的非平衡状态下，系统可能出现的一种稳定的有序结构。
生物量：单位空间内，积存的有机物质的量。
现存量：在调查的时间内，单位空间中存在的活着的生物量。
产量：生物体的全部或一部分的生物量。
初级生产力：单位时间、单位空间内，生产者积累有机物质的量。
总初级生产力：在单位时间、空间内，包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内的所积累有机物质的量。
净初级生产力：在单位时间和空间内，去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量。
群落净生产力：单位时间和空间内，生产者被消耗者消耗后，积累的有机物质的量。
流通率：物质在单位时间、单位面积或单位体积内的移动量。
生物学的放大作用：又叫食物链的浓集作用，在生物体内，有毒物质沿食物链各营养级传递时，在生物体内残留浓度不断升高的现象。
生态平衡：一个地区的生物与环境经过长期的相互作用，在生物与生物、生物与环境之间建立了相对稳定的结构以及相应功能，此种状态即稳定态。
休眠：指生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御不利环境的一种有效的生理机制。
同化效率：指被植物吸收的日光能中被光合作用所固定的能量比例，或被动物摄食的能量中被同化了的能量比例。
尺度：一般是指对某一研究对象或现象在空间上或时间上的量度，分别称为空间尺度和时间尺度。
表型可塑性：由于环境对基因型的影响，表型发生变化的能力叫做表型可塑性。
生态演替：指在一个自然群落中，物种的组成连续的、单方向的、有顺序的变化过程。
稳态：有机体在可变动的外部环境中维持一个相对恒定的内部环境，称为稳态。
有害生物：和人类竞争食物或遮蔽所、传播病原体、以人类为食，或用不同方法威胁人类健康、舒适或安宁的生物。
适应：生物所具有的有助于生存和生殖的任何遗传特征。
内调节：生物细胞不可能在剧烈的变动环境中运行，因此，有机体要采取行动以限制其内环境的变异性，这一过程称为内调节。
负反馈：大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起着作用；如果一个因子的内部水平太高，该机制将减少它；若水平太低，就提高它。这一过程称为负反馈。
适合度：是指个体生产能存活后代、并能对未来世代有贡献的能力的指标。
相对湿度：是指空气的水蒸气含量，用在一定温度下饱和水含量的比率来表示。
驯化：有机体对实验环境条件变化沉水的适应性反应。
气候循环：有机体对自然环境条件变化沉水的生理适应性反应。
光合能力：当传入的辐射能是饱和地、温度适宜、相对湿度高、大气CO2和O2的浓度正常时的光合作用速率。
富养化：由于直接向湖泊排污或农用化肥随地表径流输入湖中，使很多以硅藻和绿藻占优势的湖泊转变成以蓝绿藻占优势的湖泊，这个过程叫富养化。
矿化：生态系统的分解过程中，无机的元素从有机物质中释放出来的过程。
异化：有机物质在酶的作用下分解，从聚合体变成单体，进而成为矿物成分的过程。
再循环：进入分解者亚系统的有机物质也通过营养级而传递，但未利用物质﹑排出物和一些次级产物，又可以成为营养级的输入再次被利用。
自养生态系统：生态系统能量来源中，日光能的输入量大于有机物质的输入量则属于自养生态系统。
异养生态系统：现成有机物质的输入构成该系统能量的主流则是异养生态系统。
二、单项选择题：
1、生物群落是（B）。
A．生物偶然的组合 B．生物有规律的组合
C．生物随意的组合 D．生物杂乱无章的组合
2、生物群落是（B）。
A．生物种内许多个体组成的群体
B．植物、动物、微生物有序、协调统一的群体
C．由许多植物组成的群体
D．由许多动物组成的群体
3、确立群落成员型的依据是（C）。
A．植物的种类 B．植物的高度 C．植物的作用 D．植物的功能
4、关于群落与环境关系的论述，不正确的是（A）。
A．群落只是被动受环境制约
B．群落在环境制约下具有一定的分布和特征
C．群落可形成内部特殊环境
D．需要特殊环境的群落对环境具有指示意义
5、生物群落特征正确的论述是（A）。
A．生物群落的特征是群落内所有生物的群体表现
B．一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征
C．一棵草、一棵树各自显示着不同生物群落的外貌
D．植物、动物、微生物对生物群落特征的影响大小一致
6、不属于群落成员型的是（C）。
A．优势种 B．建群种 C．特有种 D．亚优种7、群落内部不具备的特点是（D）。
A．光照强度减弱 B．空气湿度增加
C．土壤湿度增加 D．气温增加
8、关于优势度正确的概念是（A）。
A．群落各成员中，建群种的优势度最大
B．群落各层优势种优势度均大于建群种
C．确定生物优势度主要依据其频度
D．群落各成员对群落的作用大小与其优势度无关
9、群落结构最复杂的是（D）。
A．苔原 B．荒漠 C．落叶阔叶林 D．常绿阔叶林10、常绿阔叶林的特征是（B）。
A．夏季降水多，冬季降水少，故干湿季明显
B．中国东部常绿阔叶林于世界面积最大
C．乔木、灌木、草本、地被四层均具备，乔木层仅一层
D．高位芽达90％以上
11、关于群落水平结构的论述正确的是（A）。
A．镶嵌体中斑点通常小于复合体中的斑点
B．复合体中斑点间植物，紧密接触，相互影响很大
C．镶嵌体中斑点间植物互不影响
D．镶嵌体中每个小群落各代表不同群落的特征
12、关于群落镶嵌性的概念正确的论述是（B）。
A．是不同群落片段的镶嵌分布格局
B．是同一群落内部水平结构的进一步分异现象
C．每一个镶嵌体仅包括一种小群落
D．镶嵌体中小群落与整个大群落垂直结构差异很大
13、群落交错区的特征是（B）。
A．比相邻群落环境更加严酷
B．种类多样性高于相邻群落
C．由于是多个群落边缘地带，相邻群落生物均不适应在此生存
D．在群落交错区各物种密度均大于相邻群落
14、采用植物区系作为群落分类原则的是（B）。
A．英美学派 B．法瑞学派
C．前苏联 D．中国
15、以下有关分层现象的论述，错误的是（B）。
A．动物在群落中的分层现象也很普通
B．植物地下根系分层由浅入深依次是乔木、灌木、草本和植被
C．水生生物也具有分层现象
D．草本群落也具有分层现象
16、关于层片的论述，正确的是（C）。
A．层片是按植物的高度划分的
B．层和层片含义基本相同
C．兴安落叶松群落是单优势林，其乔木层与层片是一致的
D．群落有几个层次，就有几个层片
17、下列关于生态型的说法，不正确的是（C）。
A．生态型是一个物种对某一特定生境发生基因型反应的产物
B．生态型是种内适应不同生态条件的遗传类群
C．生态型是种内的分异，在生物分类学上也叫亚种
D．生态型按生态主导因素的不同可有气候、土壤生态型等
18、下列关于生态位的概念，错误的是（C）。
A．任何物种的生态位都是一个n维的超体积
B．n维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件
C．矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠
D．热带雨林生境优越，生态位宽的广域物种十分丰富
19、按拉恩基尔的生活型分类，下列植物中属于一年生的是（D）。
A．莲藕 B．芦苇 C．马铃薯 D．玉米20、下列生活型谱中，符合苔原群落的生活型谱是（D）。
群落类型
高位芽植物
地上芽植物
地面芽植物
地下芽植物
一年生植物
A．
B．
C．
D．
95
52
12
1
1
5
21
20
3
38
20
62
1
4
5
15
1
42
2
21、季相最显著的群落是（B）。
A．常绿阔叶林 B．落叶阔叶林 C．北方针叶林 D．热带雨林
22、群落演替速度特点是（B）。
A．演替速度越来越快
B．演替初始缓慢中间阶段快，末期演替停止
C．演替越来越慢
D．演替速度不随时间变化
23、符合群落发育盛期的特征是（C）。
A．建群种生长渐弱，更新能力下降
B．群落内环境已变得不利远物种生存
C．群落结构一定型
D．种类数量不稳定
24、与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征是（B）。
A．信息少 B．稳定型高
C．矿质营养循环开放 D．食物网（链）简单
25、英美学派的群落分类原则是（D）。
A．生态环境 B．群落外貌和结构 C．群落种类组成 D．群落动态
26、法瑞学派的群落分类原则是（B）。
A．优势种 B．特征种 C．建群种 D．偶见种
27、属于地带性顶级的群落是（D）。
A．沼泽 B．水生群落 C．盐碱群落 D．荒漠群落
28、不符合非地带性顶极的论述是（C）。
A．可出现在多种大气候下
B．可分布于多个地带性群落中
C．只受局部环境制约，大气候对其毫无影响
D．具有大气候的烙印
29、从裸盐开始的旱生演替又属于（C）。
A．次生演替 B．快速演替 C．内因性演替 D．外因性演替
30、关于异龄林的正确说法是（D）。
A．一般阳性树林多形成异龄林
B．异龄林指树木年龄相差在一个龄级以下的林分
C．人工林大多数情况下是异龄林
D．冷杉等较耐荫树种的林分多数情况下是异龄林
31、单顶极理论中的顶极群落最适应的生态条件是（C）。
A．土壤 B．地形 C．气候 D．生物32、顶极——格局假说的意思是（C）。
A．一个气候内，只能有一种顶极群落
B．一个气候内，可以有多个顶极群落呈不连续变化
C．着环境因子的梯度变化呈连续变化
D．顶极群落是一个独立的不连续的单位
33、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是（B）。
A．原生演替 B．次生演替 C．水生演替 D．旱生演替
34、中国植物群落分类原则是（D）。
A．生态学原则 B．植物区系学原则
C．动态原则 D．群落学—生态学原则
35、中国植物群落分类中把多个群落联合为植被型的依据是（B）。
A．建群种和水热条件 B．建群种的生活型和生活条件
C．优势种和水热条件 D．优势种的生活型和水热条件
36、关于生物地理群落的论述，不正确的是（A）。
A．生物地理群落＝植物群落＋动物群落＋微生物群落
B．生物地理群落含义与生态系统相近
C．生物地理群落不仅包括植物、动物、微生物、还包括生物之间、生物与环境之间复杂的能量、物质关系
D．生物地理群落的概念是B.H苏卡乔夫首先提出来的
37、属于非地带性顶极的群落是（D）。
A．落叶阔叶林 B．温带草原 C．北方针叶林 D．沼泽38、下列表述正确的是（C）。
Ａ．生态学是研究生物形态的一门科学
Ｂ．生态学是研究人与环境相互关系的一门科学
Ｃ．生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学
Ｄ．生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学
39、生态学作为一个科学名词，最早是由（A）提出并定义的。
A．E．Haeckel B．E．P．Odum C．A．G．Tansley D．Darwin 40、当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（B）。A．以动物为研究主体 B．以人类为研究主体
C．以植物为研究主体 D．以种群为研究主体
41、种群生态学研究的对象是（A）。
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．有机个体
42、景观生态学的研究对象是（D）。
A．生物圈 B．群落 C．种群 D．景观单元
43、全球生态学的研究对象是（C）。
A．全球陆地 B．全球海洋 C．整个生物圈 D．整个宇宙
44、下列范围不属于生物圈的是（C）。
A．岩石圈的上层 B．全部水圈 C．大气圈的上层 D．大气圈的下层45、臭氧层破坏属于（B）。
A．地区性环境问题 B．全球性环境问题
C．某个国家的环境问题 D．某个大陆的环境问题
46、根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和（A）。
A．实验生态学 B．种群生态学 C．行为生态学 D．草原生态学
47、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和（C）。
A．生物学时期 B．环境科学时期 C．现代生态学时期 D．现代生物学时期
48、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和（A）。A．气候因子 B．地球因子 C．非生物因子 D．外来因子
49、根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和（D）。
A．气候因子 B．地形因子 C．外来因子 D．变动因子
50、根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系，将生态因子分为密度制约因子和（D）。A．气候因子 B．地形因子 C．稳定因子 D．非密度制约因子
51、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（B）。
A．环境 B．生境 C．内环境 D．地球环境
52、地形因子对生物的作用属于（B）。
A．直接作用 B．间接作用 C．替代作用 D．补偿作用
53、氧气对水生动物来说，属于（D）。
A．综合因子 B．一般生态因子 C．替代因子 D．限制因子
54、对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg
产量，则实际产量一般会在（A）。
A．250kg左右 B．350kg左右 C．500kg左右 D．大于500kg 55、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用
称为（C）。
A．综合作用 B．阶段性作用 C．补偿作用 D．不可替代作用
56、一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为（D）。
A．高温、高湿 B．中温、高湿 C．中温、高湿 D．中温、中湿
57、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（A）。
A．黄化现象 B．白化现象 C．辐射效应 D．代谢效应
58、阳地植物光补偿点的位置较阴地植物（A）。
A．高 B．低 C．一样 D．不确定
59、植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为（B）。
A．光饱合点 B．光补偿点 C．光照点 D．光辐射点
60、植物光合作用的光谱范围主要是（A）。
A．可见光区 B．紫外光区 C．红外光区 D．绿光
61、属于生理无效辐射的光质是（C）。
A．红光 B．紫光 C．绿光 D．兰紫光
62、属于生理有效辐射的光质是（A）。
A．红光 B．紫外光 C．绿光 D．红外光
63、在全都太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（D）。
A．红光 B．紫外光 C．绿光 D．红外光
64、在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（B）。
A．红光 B．紫外光 C．绿光 D．红外光
65、下列植物中，属于长日照植物的是（C）。
A．大豆 B．玉米 C．冬小麦 D．水稻
66、下列植物中，属于短日照植物的是（D）。
A．冬小麦 B．甜菜 C．萝卜 D．水稻
67、有效积温法则公式中，To为（D）。
A．平均温度 B．发育的时间 C．有效积温 D．发育起点温度68、一般而言，高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要（B）。
A．多 B．少 C．一样 D．不确定69、大多数植物的生长和干物质积累在变温条件下比恒温条件下（A）。
A．有利 B．不利 C．一样 D．不确定70、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（A）。
A．贝格曼法则 B．阿伦法则 C．李比希定律 D．谢尔福德定律71、水生植物的特点是（A）。
A．通气组织发达 B．机械组织发达 C．叶面积小 D．根系发达72、旱生植物的特点是（B）。
A．叶面积较大 B．根系发达 C．通气组织发达 D．叶片较多73、最利于植物生长的土壤质地是（C）。
A．粘土 B．砂土 C．壤土 D．黄土74、最有利于植物生长的土壤结构是（A）。
A．团粒结构 B．片状结构 C．块状结构 D．柱状结构75、比较有利于植物生长的土壤母质是（B）。
A．酸性岩母质 B．冲积物母质 C．风积母质 D．黄土母质76、在土壤有机质分解转化及土壤团粒结构形成过程中，起主要作用的一类生物是（D）。A．植物 B．原生动物 C．节肢动物 D．微生物77、在强风地区生长的植物，其结构特征一般类似于（D）。
A．湿生植物 B．水生植物 C．中生植物 D．旱生植物78、下列表示种群相对密度的是（C）。
A．一亩地有20棵杨树 B．10只／hm2黄鼠
C．100个／hm2鼠洞 D．50ml水中有100个草履虫79、下列属于构件生物的是（C）。
A．牛 B．蛔虫 C．珊瑚虫 D．青蛙80、下列不属于单体生物的是（D）。
A．一群羊 B．一窝小鸟 C．一只鸡 D．一棵松树
81、用方差／平均数比率检测生物分布型时，以下比值为均匀分布的是（A）。
A．s2／m=0 B．s2／m=1 C．s2／rn显著大于1 D．s2／m显著小于1
82、在特定的环境条件下种群的实际出生率称为（D）。
A．绝对出生率 B．专有出生率 C．最大出生率 D．生态出生率
83、某一种群的年龄锥体的形状为基部较狭、顶部较宽，这样的种群属于（C）。
A．增长型种群 B．稳定型种群 C．下降型种群 D．混合型种群
84、Deevey将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为（A）。
A．凸型曲线 B．凹型曲线 C．对角线型曲线 D．S型曲线85、d N／d t = r N（K－N／K）这一数学模型表示的种群增长情况是（D）。
A．无密度制约的离散增长 B．有密度制约的离散增长
C．无密度制约的连续增长 D．有密度制约的连续增长
86、东亚飞蝗的大发生在种群数量变动中属于（B）。
A．季节消长 B．不规则波动 C．周期性波动 D．种群平衡
87、旅鼠和北极狐的种群数量消长规律的周期为（D）。
A．1~2年 B．2年 C．3年 D．3~4年88、种群在逻辑斯谛增长过程中，密度增长最快时的个体数量为（C）。
A．小于K／2 B．等于K C．等于K／2 D．大于K ／2 89、两种生物生活在一起时，对一方有利，对另一方无影响，二者之间的关系属于（D）。 A．原始合作 B．竞争 C．中性作用 D．偏利作用
90、两种生物生活在一起时，对二者都必然有利，这种关系为（B）。
A．偏利作用 B．互利共生 C．原始合作 D．中性作用91、寄生蜂将卵产在寄主昆虫的卵内，一般要缓慢地杀死寄主，这种物种间的关系属于（D）。 A．偏利作用 B．原始合作 C．偏害作用 D．拟寄生92、白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是（C）。
A．寄生 B．拟寄生 C．互利共生 D．偏利共生
93、下列生物之间不属于互利共生关系的是（C）。
A．人与饲养的家畜 B．蜜蜂与其采访的植物
C．附生植物与被附生植物 D．豆科植物与固氮菌
94、逻辑斯谛增长曲线的5个期中，个体数达到饱和密度一半（即K／2时）称为（B）。
A．加速期 B．转折期 C．减速期 D．饱和期95、种群呈“S”型增长过程中，当种群数量超过环境容量一半时，种群的（D）。
A．密度增长越来越快 B．环境阻力越来越大
C．环境阻力越来越小 D．密度越来越小
96、不符合增长型的种群年龄结构特征的是（D）。
A．幼年个体多，老年个体少 B．生产量为正值
C．年龄锥体下宽、上窄 D．出生率小于死亡率
97、种群为逻辑斯谛增长时，开始期的特点是（A）。
A．密度增长缓慢 B．密度增长逐渐加快
C．密度增长最快 D．密度增长逐渐变慢
98、沿海地区出现的“赤潮”从种群数量变动角度看是属于（D）。
A．季节性消长 B．不规则波动 C．周期性波动 D．种群的爆发 99、欧洲的穴兔于1859年由英国澳大利亚，10几年内数量急剧增长，与牛羊竞争牧场，成为一大危害。这种现象从种群数量变动角度看是属于（B）。
A．种群大发生 B．生态入侵 C．不规则波动 D．种群大爆发 100、下列动物的种群数量不能够长期地维持在某一水平的是（D）。
A．大型有蹄类 B．食肉类 C．一些蜻蜓的成虫 D．蝗虫
101、在渔业生产上为获得持续最大捕捞量，海洋捕捞时，应使鱼类的种群数量保持在（A）。 A．K／2 B．K C． K／4 D．K／3 102、蚂蚁在自然界的分布型为（B）。
A．均匀分布 B．成群分布 C．随机分布 D．带状分布
103、生态系统这一概念的提出者是（D）。
A．达尔文 B．奥德姆 C．瓦尔明 D．坦斯利104、生物地理群落这一概念的提出者是（C）。
A．达尔文 B．奥德姆 C．苏卡乔夫 D．坦斯利105、下列说法正确的是（D）。
A．生态系统由动物、植物、微生物组成
B．生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成
C．生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成
D．生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成
106、下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是（D）。
A．种子植物 B．蕨类植物 C．蓝绿藻 D．真菌107、下列生物类群中，属于生态系统消费者的类群是（B）。
A．高等植物 B．哺乳动物 C．大型真菌 D．蓝绿藻108、从下列生物类群中，选出生态系统的分解者（D）。
A．树木 B．鸟类 C．昆虫 D．蚯蚓109、生态系统的功能主要是（A）。
A．维持能量流动和物质循环 B．保持生态平衡
C．为人类提供生产和生活资料 D．通过光合作用制造有机物质并释放氧气110、常绿阔叶林生态系统的主要分布区位于（B）。
A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带111、落叶阔叶林生态系统的主要分布区位于（C）。
A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带112、雨林生态系统的主要分布区位于（A）。
A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带113、北方针叶林生态系统的主要分布区位于（C）。
A．热带 B．温带 C．寒温带 D．寒带114、下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．热带雨林 B．亚热带季雨林 C．常绿阔叶林 D．落叶阔叶林115、下列生态系统中，初级生产力最高的是（D）。
A．大陆架 B．开阔大洋 C．河流与湖泊 D．珊瑚礁116、下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．沼泽与湿地 B．开阔大洋 C荒漠 D．冻原117、下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．温带农田 B．温带草原 C．荒漠 D．冻原118、下列生态系统中，属于人工生态系统的是（B）。
A．热带雨林 B．橡胶园 C．北方针叶林 D．冻原119、下列生态系统中，属于人工生态系统的是（D）。
A．海洋 B．撂荒地 C．被污染的湖泊 D．养鱼池120、下列生态系统中，不属于人工生态系统的是（C）。
A．农田 B．果园 C．被污染的湖泊 D．养鱼池121、下列生态系统中，初级生产力最低的是（C）。
A．热带雨林 B．温带农田 C．温带草原 D．落叶阔叶林
122、按生产力高低排序，正确的答案是（A）。
A．热带雨林>亚热带季雨林>北方针叶林>冻原
B．开阔大洋>河口>湖泊>大陆架
C．温带草原>稀树草原>常绿阔叶林>北方针叶林
D．长江流域农田>黄河流域农田>黑龙江流域农田>热带雨林
123、生态系统中的能流途径主要是（A）。
A．生产者→消费者→分解者 B．生产者→分解者→消费者
C．分解者→消费者→生产者 D．消费者→分解者→生产者
124、能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是（A）。A．能量越来越少 B．能量越来越多
C．能量基本没有变化 D．因生态系统不同，能量或越来越多，或越来越少125、下列生态系统中，开放程度最大的是（C）。
A．湖泊 B．热带雨林 C．农田 D．水库126、形成次级生物量的生物类群是（B）。
A．化能合成细菌 B．真菌 C．蓝绿藻 D．蕨类植物127、下列生态系统中，生物量最高的是（A）。
A．热带雨林 B．温带草原 C．荒漠 D．开阔大洋128、种类组成丰富，群落结构复杂，板状根、裸芽、茎花现象明显，无明显季相交替的生态系统是（A）。
A．雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．北方针叶林129、捉100种动物容易，捉一种动物的100个个体难的生态系统是（A）。
A．雨林 B．湖泊 C．草原 D．荒漠130、种类组成贫乏，乔木以松、云杉、冷杉、落叶松为主的生态系统是（D）。
A．雨林 B．季雨林 C．落叶阔叶林 D．北方针叶林131、大型食草有蹄类和穴居哺乳类动物占优势的生态系统是（D）。
A．雨林 B．落叶阔叶林 C．北方针叶林 D．温带草原132、红树林生态系统主要分布于（A）。
A．热带或亚热带 B．温带 C．寒温带 D．极地133、选出正确的答案（A）。
A．所有的自然生态系统都是开放的生态系统
B．所有的自然生态系统都是封闭的生态系统
C．森林生态系统在演替初期是开放的生态系统，演替后期是封闭的生态系统
D．湖泊生态系统是封闭的生态系统
134、下列生态系统中，遭到破坏后最难恢复的是（D）。
A．热带雨林 B．北方针叶林 C．温带草原 D．极地冻原135、温室效应指的是（B）。
A．农业生产中大量使用温室和塑料大棚，产生了对环境不利的后果
B．大气中二氧化碳浓度升高，使大气层如同温室的外罩一样，太阳短波辐射容易进入，地表长波辐射难以出去，导致地表温度升高，引起一系列环境问题
C．农民长期在温室和塑料大棚内工作，导致了与温室和塑料大棚有关的疾病
D．在温室和塑料大棚内生产的蔬菜质量与露天农田中生产的蔬菜质量不同
136、温室效应的最直接后果是（A）。
A．气温升高 B．极地和高山冰雪消融
C．海平面上升 D．生态系统原有平衡破坏
137、水体富营养化的后果是（A）。
A．由于藻类大量繁殖，死后分解要消耗大量氧气，导致渔类因缺氧而死亡，使渔业产量减少
B．由于藻类大量繁殖，使鱼类的食物增加，导致渔业产量增加
C．对渔业产量没有影响
D．使渔业产量忽高忽低
138、下列资源属于可再生性资源的是（C）。
A．煤炭资源 B．核能资源 C．森林资源 D．天然气资源139、下列资源属于非枯竭性自然资源的是（A）。
A．太阳能资源 B．天然气资源 C．土地资源 D．淡水资源140、下列做法不是可持续农业的做法的是（D）。
A．农、林、牧、渔多种经营
B．大力植树造林，避免水土流失
C．大力开展生物防治，避免化学农药污染
D．大量使用化肥，保持农产品持续高产
141、下列类型的农业生产模式不属于生态农业范畴的是（C）。
A．养鱼塘的分层养殖 B．农田的间作套种
C．海洋的网箱养殖 D．稻田养鱼或养鸭
142、生态系统营养级的数目，通常不会超过（B）。
A．2～3个 B．5～6个 C．8～10个 D．12～14个143、目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是（D）。
A．个体生态学 B．种群生态学
C．群落生态学 D．生态系统生态学
144、生态系统三大功能类群不包括（D）。
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物环境145、能流和物流速度快的生态系统是（A）。
A．热带雨林 B．落叶阔叶林 C．温带草原 D．北方针叶林146、下列生态系统中消费者食物专一性强的是（A）。
A．热带雨林 B．湖泊 C．温带草原 D．荒漠147、盐度周期性变化明显的生态系统是（B）。
A．海洋 B．河口 C．红树林 D．盐湖148、在森林生态系统食物网中，储存能量最多的营养级是（A）。
A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．分解者149、食物网结构比较简单的生态系统是（D）。
A．温带草原 B．落叶阔叶林 C．淡水湖泊 D．极地冻原150、确定生态系统内消费者营养级的依据是（D）。
A．根据消费者的个体大小 B．根据消费者的食量大小
C．根据消费者的食性 D．根据消费者的主要食性
151、生态系统中受到捕食压力较大的是（A）。
A．植食动物 B．一级食肉动物
C．二级食肉动物 D．三级食肉动物
152、下列属于环境污染的问题是（D）。
A．森林破坏导致的水土流失 B．草原破坏导致的沙漠化
C．大量抽取地下水导致的地面沉降 D．大量使用化肥导致的水体富营养化
153、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（B）。
A．环境 B．生境 C．内环境 D．地球环境154、一般而言，高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要（B）。
A．多 B．少 C．一样 D．不确定155、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（A）。
A．贝格曼法则 B．阿伦法则 C李比希定律 D．谢尔福德定律156、水生植物的特点是（A）。
A．通气组织发达 B．机械组织发达 C．叶面积小 D．根系发达157、蚂蚁在自然界的分布型为（B）。
A．均匀分布 B．成群分布 C．随机分布 D．带状分布158、不属于群落成员型的是（C）。
A．优势种 B．建群种 C．特有种 D．亚优种159、群落结构最复杂的是（D）。
A．苔原 B．荒漠 C．落叶阔叶林 D．常绿阔叶林160、下列关于生态位的概念，错误的是（C）。
A．任何物种的生态位都是一个n维的超体积
B．n维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件
C．高矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠
D．热带雨林生境优越，生态位宽的广域物种十分丰富
161、季相最显著的群落是（B）。
A．常绿阔叶林 B．落叶阔叶林 C．北方针叶林 D．热带雨林162、从裸岩开始的旱生演替又属于（C）。
A．次生演替 B．快速演替 C．内因性演替 D．外因性演替163、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是（B）。
A．原生演替 B．次生演替 C．水生演替 D．旱生演替164、中国植物群落分类原则是（D）。
A．生态学原则 B．植物区系学原则 C．动态原则 D．群落学－生态学原则165、关于生物地理群落的论述，不正确的是（A）。
A．生物地理群落＝植物群落＋动物群落＋微生物群落
B．生物地理群落含义与生态系统相近
C．生物地理群落不仅包括植物、动物、微生物，还包括生物之间、生物与环境之间复杂的能量、物质关系
D．生物地理群落的概念是B.H苏卡乔夫首先提出来的
166、生态系统这一概念的提出是（D）。
A．达尔文 B．奥德姆 C．瓦尔明 D．坦斯利167、下列生物类群中，属于生态系统消费者的类群是（D）。
A．生态系统由动物、植物、微生物组成
B．生态系统由自养生物、异样生物、兼养生物、非生物环境组成
C．生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成
D．生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成
168、下列哪一类资源是可再生性资源（C）。
A．煤炭资源 B．核能资源 C．森林资源 D．天然气资源169、生态系统内消费者的营养级的确定是根据（D）。
A．消费者的个体大小 B．消费者的食量大小
C．消费者的食性 D．消费者的主要食性
170、阴性植物的特点是（D）。
A．光补偿点较高，生长在全光照条件下
B．光补偿点较高，生长在阴湿条件下
C．光补偿点较低，生长在全光照条件下
D．光补偿点较低，生长在阴湿条件下
171、下列植物中，属于长日照植物的是（D）。
A．水稻 B．玉米 C．大豆 D．冬小麦
172、有效积温法则公式中，T0为（B）。
A．平均温度 B．生物学零度 C．有效积温 D．天数
173、早生植物的特点是（A）。
A．根系发达，叶表面积较小 B．根系发达，叶表面积较大
C．根系不发达，叶表面积较小 D．根系不发达，叶表面积较大
174、最有利于植物生长的土壤结构是（B）。
A．块状结构 B．团粒结构 C．核状结构 D．片状结构175、土壤细菌和豆科植物的根系所形成的共生体称为（B）。
A．菌根 B．根瘤 C．菌丝 D．子实体
176、在单向风的影响下，树木对风适应的明显形态特征是（D）。
A．矮化 B．顶冠 C．根系发达 D．旗冠
177、在北半球中纬度的山区，阳坡的环境特点是（A）。
A．温度较高，相对湿度较小 B．温度较高，相对湿度较大
C．温度较低，相对湿度较小 D．温度较低，相对湿度较大
178、仅由树木构成的防护林带，风可以从林冠的上方和下方通过，这种林带的结构是（D）。A．疏透结构 B．紧密结构 C．稀疏结构 D．通风结构
179、当潮湿气团越过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成干热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这称为（A）。
A．焚风效应 B．山风效应 C．谷风效应 D．陆风效应180、种群是指（A）。
A．一定空间内同种个体的集合 B．不同空间内同种个体的集合
C．一定空间内所有种的集合 D．不同空间内所有种的集合
181、一个种群内，不同年龄阶段的个体数量，幼年最多，老年最少，中年居中，这个种群的年龄结构型为（B）。
A．稳定型 B．增长型 C．衰退型 D．混合型
182、种群平衡是指（B）。
A．种群的出生率和死亡率均为零
B．种群数量在较长时期内维持在几乎同一水平
C．种群迁入和迁出相等
D．种群的出生率和死亡率相等
183、法瑞法派群落分类方法的基础是（B）。
A．演替原则 B．植物区系 C．植被型 D．群落生态
184、我国东北大兴安岭地区森林群落优势种是（D）。
A．蒙古栎 B．长白落叶松 C．红松 D．兴安落叶
松
185、乔木树种的生活型为（D）。
A．地面芽植物 B．地上芽植物 C．地下芽植物 D．高位芽植物
186、原始森林遭到破坏后，形成森林的过程为（B）。
A．原生演替 B．次生演替 C．水生演替 D．旱生演替
187、单元顶级学说中的“顶级”是指（A）。
A．气候顶级 B．偏途顶级 C．土壤顶级 D．地形顶级
188、常绿阔叶林的分布区域是（C）。
A．温带 B．热带 C．亚热带 D．寒温带
189、与森林生态系统相比，农田生态系统的（C）指标与总生产力的比值相对较高。
A．初级总生产力 B．初级净生产力
C．群落净生产力 D．次级生产力
190、人类对作物补加能源的作用主要是（D）。
A．改善环境 B．消灭竞争者
C．增加总生产量 D．增加净生产量
191、初级生产力最高的区域是（C）。
A．海洋 B．草原 C．海陆交接地带 D．荒漠
192、生产力和生物量最大的生态系统类型是（B）。
A．草原 B．森林 C．海洋 D．农田193、下列生态系统中，属于人工生态系统的是（C）。
A．湖泊 B．草原 C．果园 D．热带雨林194、下列能源中，属于可再生能源的是（D）。
A．石油 B．天然气 C．煤 D．水能
195、群落演替在后期的成熟阶段（D）。
A．总生产量与生物量的比值最高 B．总生产量、净生产量达到最大
C．总生产量大于总呼吸量 D．总生产量与总呼吸量大体相等
196、防治害虫时，应该做到（C）。
A．彻底消灭害虫种群 B．保护天敌
C．保护食物链的完整性 D．保护害虫种群
197、地球上可利用的淡水资源占地球总水量的比例约为（B）。
A．3％ B．0.5％ C．20％ D．万分之一198、生态系统的概念是（B）于1953年提出来的。
A．Fisher B．Tansley C．Vickerman D．Mobius 199、外温动物的代谢速度随温度的增加用温度系数描述，那么温度系数Q10是温度升高（C）对代谢速度影响的指数。
A．20℃ B．5℃ C．10℃ D．15℃
200、在（B）竞争方式下，个体不直接相互作用。
A．干扰性 B．利用性 C．种间 D．种内
201、竞争剧烈时，生物可通过（B）离开种群密度高的地区。
A．流动 B．扩散 C．死亡 D．隐藏
202、在温带生态系统中，热的主要储存位置是（B）。
A．空气 B．土壤 C．水 D．生物体203、生物体对实验环境条件变化产生的适应性反应称为（C）。
A．气候驯化 B．调节 C．驯化 D．适应
204、（B）陈述了来自冷气候中的内温动物与来自温暖气候的内温动物相比，趋向于具有更短的末端（耳朵和四肢）。
A．比尔定律 B．阿伦法则 C．Hamilton定律 D．贝格曼规律205、以下生物中，属于兼性互利共生的是（C）。
A．地衣 B．菌根 C．蜜蜂与月季 D．珊瑚
206、杜鹃将蛋下在别种鸟的巢中，让这种鸟饲育其幼鸟，这一现象称为（C）。
A．社会性寄生 B．寄生 C．潜在寄生 D．真寄生
207、全球陆地的净初级生产力大约为（A）t/a干物质。
A．120×109 B．120×108 C．50×109 D．50×108 208、酸雨中含有的酸性化合物是（D。
A．HCl与H2SO4 B．HNO3与HCl C．H3PO4与HNO3 D．H2SO4与HNO3 209、下列各项中不属于有害生物的是（D）。
A．鼠 B．蝗虫 C．红蜘蛛 D．麻雀
210、稳态的英文是（A）。
A．homeostasis B．homeotherm C．homogenons D．homologous 211、下面生物中属于生态系统中的生产者的是（C）。
A．蜗牛 B．细菌 C．藻类 D．蚯蚓
212、雄孔雀美丽的尾巴形成的原因在于（C）。
A．竞争 B．攻击 C．性选择 D．适应环境213、捕食者优先选择能使其在单位时间内获得最大（D）的一定大小的猎物。
A．质量 B．重量 C．体积 D．能量
214、白天，空气的温度随高度的增加而（B）。
A．增加 B．降低 C．不变 D．先降低后增加215、（A）是将温度和时间相结合的一个测量，运用于外温动物可反应这些生物体的生长和发育依赖于环境温度及时间。
A．生理时间 B．物理时间 C．生物钟 D．温度时间
216、收获理论中，收获目标指的是（C）。
A．收获最大产量 B．收获恒定产量
C．长期持续获得最大产量 D．收获种群所有个体
217、种群的年龄结构是每一年龄阶段个体数目的比率，通常用（B）表示。
A．年龄结构图 B．年龄金字塔图 C．年龄分布图 D．年龄组成图218、大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起作用：如果一个因子的内部水平太高，该机制将会减少它；如果水平太低，就提高它。这一过程称为（D）。
A．反馈 B．内调节 C．外调节 D．负反馈
219、对于植物，下面选项中（B）是可以被消耗掉的。
A．温度 B．太阳辐射 C．盐度 D．负反馈220、生物体所处的物理环境称为其（A）。
A．栖息地（生境） B．生态位 C．位点 D．生存空间221、夜间，空气的温度随高度的增加而（A）。
A．增加 B．降低 C．不变 D．先增加后降低222、可见光穿过水体遵循一个称为（C）的负指数关系。
A．阿伦法则 B．Hamilton定律 C．比尔定律 D．贝格曼规律223、绿色植物光合活性辐射（PAR）带波长位于（A）。
A．380nm~700nm B．380nm~760nm C．150nm~4000nm D．490nm~620nm
224、植物光合作用同化量与呼吸消耗量相等时的光合活性辐射强度称为（B）。
A．饱和点 B．补偿点 C．平衡点 D．稳定点
225、（C）在湖泊中的营养物质循环中起关键作用。
A．鱼类 B．细菌 C．浮游动物 D．藻类
226、根据生物个体生活期死亡率的高低，年龄存活曲线一般可以分为（B）种形式。
A．2 B．3 C．4 D．5
227、（B）是生态学的一种主要影响力，是扩散和领域现象的原因，并且是种群通过密度制约过程进行调节的重要原因。
A．种间竞争 B．种内竞争 C．个体竞争 D．竞争
228、雄鹿的叉角形成的原因在于（C）。
A．攻击 B．防御 C．性选择 D．捕食
229、生态位的英文是（B）。
A．habit B．niche C．site D．place 230、在过去的一个世纪中，全球气温上升了（D）。
A．0.5~0.7℃ B．0.3~0.5℃ C．0.5~0.7℃ D．0.4~0.7℃231、物质的热容量是1cm3物质上升（A）所需要的热量。
A．1℃ B．10℃ C．5℃ D．100℃
232、陆地生态系统中，生产量最高的是（B）。
A．温带常绿林 B．热带雨林 C．温带草原 D．落叶
233、在海洋生态系统中，生产量最高的是（C）。
A．河口湾 B．大陆架 C．海藻床或珊瑚礁 D．大洋区234、限制浮游植物初级生产量的一个关键因子是（A）。
A．磷 B．碳 C．硫 D．钾
235、下列同化效率最高的动物类群是（C）。
A．食草动物 B．杂食动物 C．肉食动物 D．碎食动物236、下列动物类群中，生产效率最高的是（D）。
A．无脊椎动物 B．外温性脊椎动物 C．内温性脊椎动物 D．原生动物237、下列各种初级生产量的限制因素中，在陆地生态系统中最易成为限制因子的是（C）。A．二氧化碳 B．温度 C．水 D．营养物质238、下列植物有机物质中的各种化学成分的分解速率最快的是（C）。
A．木质素 B．纤维素 C．单糖 D．半纤维素239、下列生态系统中，分解速率最高的是（B）。
A．温带森林 B．热带森林 C．草地 D．北方针叶林三、多项选择
1．减少土壤侵蚀的方法有（ABCD）。
A．进行等高耕作 B．覆盖作物（如豆科作物） C．轮作 D．进行免耕农业2．生态学所研究的有4个可辨别尺度的亚部分，对每一部分，生态学家感兴趣的对象是有变化的，那么在生态系统这一水平上，主要研究的内容有（ABD）。
A．能流 B．食物网 C．群落的组成 D．营养物的组成
过来人分享南京大学生态学考研经验(附真题回忆)
一、初试 南大生态的初试参考书是陈阅增的《普通生物学》和李博的《生态学》。 恩，普生觉得用陈阅增这本就足够了，可以买本配套的辅导书，生态可以还参考孙儒泳的《生态学基础》另外也可以备一本参考书。 历年真题绝对是一柄利器，能够拥有最近几年的就更好。不过早年的也是有用的，我记得普生就出了一个早年出过的题。 普生把握重点是关键，把你觉得会是重点的知识点给背熟，这很有必要。比如说，静息电位的定义和它是怎么产生的。等等。我学长之前就把那些知识点给总结了一次，我在他基础上又进行了一次更新，感觉这个总结还不错。到最后一个月，我就一直是看那个知识点背的。 生态的话，名词解释很费脑筋，感觉不要放过任何一个名词解释，那些难以背下的，至少也要有一定的了解。比如，这次出的一个红皇后效应就不是李博《生态学》上能找出的名词，不过我之前看到过还记下来，有点印象。其实像这样的，还是少数，关键还是书上有的。得背熟。在觉得对书本知识掌握得不错的情况下，我推荐看一些文献。比如雾霾造成的生态后果，大型水利工程造成的生态后果等等。生态没考好，我觉得就是文献看得不够，知识不全面。名词解释至少得背三遍！！ 英语和政治，这两门我考得不好，就不说了。要说的就是上海外国语大学编的单词书我觉得不错，好记。肖秀荣的押题一定要买。最后一个月把市面上所有的考研模拟题买下来做几遍，这方法还不错。 二、真题回忆 来个2014生态的回忆版吧。
名词解释（6*10） 红皇后效应野外要观测的三个生物多样性（那三个希腊字母不知道怎么打出来） liebig限制因子定律和shelford耐性定 律 边缘效应和群落交错区 …… 简答题（6*10） 雾霾可能导致的生态后果 取食策略都有哪些 放射性同位素在生态学中的应用 种群调节假说 生物多样性的形成 土壤动物是如何适应土壤缺氧环境的 气体循环和沉积循环的联系 …… 分析题（15*2） 南水北调对长江下游湿地生态系统的影响 全球变化的生态后果 还有些记不得了。有些可能表述也出现错误，大家将就着看看吧。
生态学考研试题
生态学考研试题 一、名词解释（共40分，每体4分） 种群空间分布格局生态因子生活型谱构件生物 原生演替林德曼效率群落排序生态对策种间关联 二、填充（共15分，每空1分） 1、生物多样性一般有三个水平_________、__________、____________。 2、群落演替按演替发生的时间进程可分为：__________ 、_________ 、_________ 。 3、影响陆地生物群落分布的主要因素是：__________ 、__________ 、__________ 。 4、种群动态主要表现在：__________ 、___________ 、___________ 。 5、生物地化循环可分为：__________ 、___________ 、___________ 。 三、问答题（共30分，每题10分） 1、简述群落的基本特征。 2、试述种群两种进化动力的关系。 3、用能量流程图简述在最适条件下植物利用太阳能形成净初级生产力（千卡·米－2·天－1）。 四、计算题（15分） 用比例重叠法计算A、B两物种利用食物资源（以食物大小表示）的生态位重叠值？ 物种食物资源大小（mm） 1-10 11-20 21-30 A 11 2 0 B 5 2 1 一、名词解释（每题3分，共30分） 生态型协同进化生态入侵演替群落排序 生态位食物链初级生产力负载量（carrying capacity) 同资源种团（GUILD） 二、问答题（70分） A 必答题（10分） 绘图说明生态系统能量流动的渠道和基本特点。 B选答题（任选4题，每题15分） 1、试论Logistic种群增长模型中各参数的生物学意义及该模型的适用性和局限性。 2、试分析野生生物管理应遵循的生态学原则。 3、试述捕食对群落结构的影响。 4、比较三种演替理论模型的异同点。 5、试论“冷血生物——温血生物（cold-blood vs warm-blood)";"同温生物——异温生物（homentherm vs poikilotherm)";"内热生物——外热生物（ectotherm vs endotherm)"三对术语的含义及适用范围。 一、名词解释 生态位内禀增长能力生物地化循环生态入侵生活型顶极群落
生态学复习题集复习资料
李博《生态学》课后习题答案 1．如何理解生物与地球环境的协同进化？生物依赖于环境，只有适应了环境生物才能生存并进化；同时，环境又靠生物来维持与调控；生物与环境是相互依存的。 2．试述生态学的定义、研究对象与范围。生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。 3．现代生态学的民展趋势及特点是什么？研究对象的层次性更加明显，向宏观与微观两极发展；研究手段的更新；研究范围的扩展；国际性是其民展趋势。 4．简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派：重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。北欧学派：重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。英美学派：重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念。苏联学派：注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。 5．简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生态因子作用的一般特征：综合作用；直接和间接作用；主导因子作用(非等价性)；不可替代作用和补偿作用；阶段性作用。6．关于生态因子的限制性作用有哪些定律？限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。主要有以下两个定律： A． Leibig最小因子定律：生物的生长取决于处在最小量食物的量；不少学者对此作了两补充：这一定律只适用于稳定状态；要考虑各生态因子之间的相互作用。 B． Shelford耐性定律：生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或过多，超出了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。应作几点补充：生物能够对一个因子耐受范围很广，而对另一个因子耐受范围很窄；对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同，繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活，可能有其它更重要的因子在起作用。 7．生物内稳态保持机制，有何生态意义？生物内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制。机制：恒温动物通过体内产热过程以调节体温(生理过程)；变温动物靠减少散热或利用环境热源使身体增温。生态意义：使生物对环境因子的耐受范围扩大。 8．贝格曼规律与阿伦规律。 Bergman 规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。因为个体大的动物，单体面积的散热相对较少。 Allen 规律：恒温动物身体的突出部分，如耳、尾、四肢等在低温环境下有变小变短的趋势。 9．土壤的生态作用，三种耐碱植物类型各有哪些特征？生态作用：a 是许多生物的栖息场所；b 是生物进化的过渡环境；c 是植物生长的基质和营养库；d 是污染物转化的重要场地。聚盐性植物特征：这类植物能适应在强盐渍化土壤生长，能从土壤里吸收大量的可溶性盐类，并把这些盐类积聚在体内而不受伤害。该类植物原生质对盐的抗性强，极高的渗透压。泌盐性植物特征：这类植物的根细胞对于盐类的透过性与聚盐性植物一样是很大，但是他们吸进体内的盐分不积累在体内，而是通过茎、叶表面上密布的分泌腺，把所吸收的过多盐分排出体外，这种作用称为泌盐作用。不透盐性植物：这类植物的根细胞对盐类的透过性非常小，所以他们虽然生长在盐碱土上，但在一定盐分浓度的土壤溶液中，几乎不吸收或很少吸收土壤中的盐类。 11．内禀增长率及其在控制人口方面的意义。内禀增长率是指当环境不受限制时稳定年龄结构的种群所能达到的最大增长率。计算公式rm=lnR/T 控制人口途径：降低Ro值：降低世代增值率，限制每对夫妇的子女数；Ｔ值增大：推迟首次生殖时间或晚婚来达到。
2015年重点大学考研生态学考点整理(含试题及答案)
2015重点大学考研生态学核心考点整理 一、名词解释 生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。 环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。 生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。 生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。 种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。 群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。 系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。 利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。 耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。 限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。 似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。 阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。
李博生态学课后习题答案
1．如何理解生物与地球环境的协同进化？生物依赖于环境，只有适应了环境生物才能生存并进化；同时，环境又靠生物来维持与调控；生物与环境是相互依存的。 2．试述生态学的定义、研究对象与围。生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。 3．现代生态学的民展趋势及特点是什么？研究对象的层次性更加明显，向宏观与微观两极发展；研究手段的更新；研究围的扩展；国际性是其民展趋势。 4．简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派：重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。北欧学派：重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。英美学派：重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念。联学派：注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。 5．简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生态因子作用的一般特征：综合作用；直接和间接作用；主导因子作用(非等价性)；不可替代作用和补偿作用；阶段性作用。6．关于生态因子的限制性作用有哪些定律？限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。主要有以下两个定律：A．Leibig最小因子定律：生物的生长取决于处在最小量食物的量；不少学者对此作了两补充：这一定律只适用于稳定状态；要考虑各生态因子之间的相互作用。B．Shelford耐性定律：生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或过多，超出了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。应作几点补充：生物能够对一个因子耐受围很广，而对另一个因子耐受围很窄；对所有因子耐受围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受围不同，繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适围生活，可能有其它更重要的因子在起作用。7．生物稳态保持机制，有何生态意义？生物稳态：生物控制体环境使其保持相对稳定的机制。机制：恒温动物通过体产热过程以调节体温(生理过程)；变温动物靠减少散热或利用环境热源使身体增温。生态意义：使生物对环境因子的耐受围扩大。 8．贝格曼规律与阿伦规律。Bergman 规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。因为个体大的动物，单体面积的散热相对较少。Allen 规律：恒温动物身体的突出部分，如耳、尾、四肢等在低温环境下有变小变短的趋势。9．土壤的生态作用，三种耐碱植物类型各有哪些特征？生态作用：a 是许多生物的栖息场所；b 是生物进化的过渡环境；c 是植物生长的基质和营养库；d 是污染物转化的重要场地。聚盐性植物特征：这类植物能适应在强盐渍化土壤生长，能从土壤里吸收大量的可溶性盐类，并把这些盐类积聚在体而不受伤害。该类植物原生质对盐的抗性强，极高的渗透压。泌盐性植物特征：这类植物的根细胞对于盐类的透过性与聚盐性植物一样是很大，但是他们吸进体的盐分不积累在体，而是通过茎、叶表面上密布的分泌腺，把所吸收的过多盐分排出体外，这种作用称为泌盐作用。不透盐性植物：这类植物的根细胞对盐类的透过性非常小，所以他们虽然生长在盐碱土上，但在一定盐分浓度的土壤溶液中，几乎不吸收或很少吸收土壤中的盐类。 10．什么是种群？与个体特征相比较，种群有哪些重要的群体特征？种群：一定空间中同种个体的组合。群体特征：a 空间特征具有一定的分布区域及分布方式；b 数量特征密度随时间而发生变化；c 遗传特征具有一定的基因组成，以区别与其它物种。 11．禀增长率及其在控制人口方面的意义。禀增长率是指当环境不受限制时稳定年龄结构的种群所能达到的最大增长率。计算公式rm=lnR/T 控制人口途径：降低Ro值：降低世代增值率，限制每对夫妇的子女数；Ｔ值增大：推迟首次生殖时间或晚婚来达到。
新版内蒙古大学生态学考研经验考研参考书考研真题
在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。 而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。 就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。 这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。 所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。 所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。 在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。
内蒙古大学生态学考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③(684)生态学专业课一 ④(882)生态学专业课二 参考书目： 《生态学》李博主编，2000 ，高等教育出版社； 《生态学》（第2版）杨持主编，2008 ，高等教育出版社； 《基础生态学》孙濡泳等编，2002 ，高等教育出版社 先说说真题阅读的做法… 第一遍，做十年真题【剩下的近三年的卷子考试前2个月再做】，因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…第一遍很快吧因为不需要仔细研究，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧【第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…】ps：用书选择：木糖英语闪电单词+木糖英语真题。 第二遍是重点…你回头再从97年做起会发现答案是记不住的，还会错很多，甚至错的还不一样，以前对的现在错了，上次错的现在对了，正常……第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天从第一篇文章开始从头看，不会的单词全部记下来到自己的单词本子上，最好是专门记真题单
新版河南大学生态学考研经验考研参考书考研真题
刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 河南大学生态学初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (631)普通生物学 (833)生态学 关于英语复习的建议
考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。 虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。 在这一阶段的英语复习需要背单词，做阅读（每篇阅读最多不超过20分钟），并且要做到超精读。无论你单词背的多么熟，依然要继续背单词，不能停。 真题是木糖英语的真题手译，把阅读真题争取做三遍，做到没有一个词不认识，没有一个句子不懂，能理解文章的主旨，每道题目选项分析透彻。 完型填空的考察重点就是词汇辨析，逻辑关系，固定搭配和语法等。完型一般放在最后一步做，所以时间有限，不需要把文章通读一遍，只要把握首句，即文章的中心大意，不要脱节文章主题意思即可。 做题的时候多联系理解上下文，精读空格所在句，根据前后的已知信息寻找相关的线索去选择合适的单词，所以建议大家练习完形填空要注重思路和寻找文章的线索。另外，要注重固定搭配与常见词组，完型填空常常和搭配有关系，平常应当多积累一些固定搭配，在考试的时候就能节省更多时间，而且记忆词组和搭配在作文、阅读、翻译中也起很大帮助。完形填空一共20题，练习时尽量控制在20分钟内完成。 翻译考查在准确理解的基础上，按照英语语法结构拆分长难句，准确、通顺翻译汉语的能力。翻译主要考点包含对三大从句—定语从句、状语从句，名词从句翻译的考查以及对一些特殊句型如强调句，倒装句等的掌握。练习翻译题最好
2021中央民族大学生态学考研真题经验参考书
那些年研究生考试的经验。 政治： 关于政治，宝贝们可以多参考下考高分的大神。我政治复习开始的晚（9月中旬），花的时间不是很多。但是这里建议就是，政治复习跟着一个人就好，好好复习李凡《政治新时器》就是我参考的书籍。 政治如果不太想花太多时间复习，可以在暑假期间报一个考研政治集训营班，比如李凡辅导班啊就挺不错的，在暑假大概一个月时间集中复习，这样之后可以在政治上面少花点时间，然后剩下的几个月就可以专心复习英语和专业课了。 英语： ⑴如果你英语基础不好，处于担心过不了线的层次。建议你关注蛋核英语公众号的课程。原因①考研经验丰富②你能得到一些考研相关信息 ⑵单词语法是基础，长难句分析是重点。学习英语是个日积月累的过程，不能急躁。单词要天天背，①推荐大家使用《一本单词》，背单词方法比较科学。大家背单词跟学政治也一样，只背一本单词书，不要这本背了一半又去背另外一本，刷题用《木糖英语真题手译》 专业课： 首先大致浏览一遍课本，自己做一个大纲出来，大标题小标题小小标题这样，第一遍可以不细看，但要有个印象，知道书大概讲的是什么，分几章，每章又在说什么，建立一个知识框架出来。 第二遍开始仔仔细细地看课本，把这个知识框架逐步逐步地填满，不能有知识上的盲点，如果看书看不明白，就去问在校授课的专业课老师，老师会慈爱地给你详细解答。可以自己根据书本内容做笔记，做完笔记印象更深刻。 第三遍再返回去扫一下课本，可以结合真题去针对性地复习，真题的答案试着自己去总结，有个自己的答题思路是最好的。反反复复把课本多看几遍，做到尽可能的充分理解（不要觉得自己看过两三遍就能记得全部内容啦，指不定考试那天没睡醒或者天气太冷，脑袋短路一时半会儿想不起来就真的玩完了），看到考试前你都不记得你看过多少遍，每看一遍都会有新发现（真的真的不骗你），一本书可以延伸出很多知识。 专业课复习时间，我也是从上半年开始的，每个人情况不同，自己安排好复
生态学考研题库
生态学考研题库 名词解释 生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。 环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。 生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。 生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。 种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。 群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。 系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。 利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。 耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。 限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。 似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。 阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。 生物钟：是动物自身具有的定时机制。 临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。 冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。 冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。 霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。 超冷：纯水在零下40℃以后开始结冰，这种现象叫超冷。 适应性低体温：它是一种受调节的低体温现象，此时体温被调节很低，接近于环境温度的水平，心律代谢率及其它生理功能均相应的降低，在任何时候都可自发的或通过人工诱导，恢复到原来的正常状态。 贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。 阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。 乔丹规律：鱼类的脊椎数目在低温水域中比在温暖水域中多。 生物学零度：生物生长发育的起点温度。 有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。 露点温度：空气中水汽达到饱和时的温度叫露点温度。 蓄水量：生产单位重量干物质所需的水量。
生态学考研历年试题及复习资料
生态学考研历年试题及复习资料 中国科学院历年生态学考研试题 2011年中科院生态环境研究中心考研生态学试题（甲） 一、简述下列每组两个概念并阐述其异同（每组6分，共60分） 1.生态型与生活型 2.上行控制效应与下行控制效应 3.生物量与生产力 4.表型适应与进化适应 5.种群与异质种群 6.r-对策者与k-对策者 7.生物富集作用与富营养化 8.优势种与建群种 9.原生演替与次生演替 10.群落的抵抗力稳定性与恢复力稳定性 二、问答题（7选6 .每题15分 .共90分） 1.光的生态作用？植物对光照强度的适应和动物对光周期适应的生态类型？ 2.生态系统由幼年期到成熟期在结构和功能上有什么变化特征？ 并论述对退化群落自然恢复的指导意义和对生态系统管理的指导意义. 3.内禀增长率rm？（lnR0）/T 中R0 和 T的生态学意义. 根据该公式指出控制人口增长的途径. 4.碳的生物地球化学循环？全球气候变暖对生态中四个层次的影响. 5.协同进化？简述竞争物种间，捕食者与猎物种群间，寄生与寄生物间，植物与食草动物间的协同进化. 6.外来入侵种？外来入侵种带来的可能生态后果？ 从外来种自身遗传特性与侵入地的自然、生物环境角度，探讨外来种爆发的可能机制？ 7.中国植被分的原则和主要系统单位的划分标准是什么？ 主要分类单位？ 2011中科院植物生态学考研试题 一、名词解释（14个70分） 资源、生态阈限、种群、群落、生态入侵、光周期现象、竞争、三向地带性、成层现象、生物地化循环、演替系列、黄化现象 二、名词辨析（6个24分） 长日照植物与短日照植物、生态型与生活型、生物量与现存量、表现性与基因型、
新版扬州大学生态学考研经验考研参考书考研真题
若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。 但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。 所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。 一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回，又是一年春风吹暖。 在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！ 因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。 在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。 初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (635)化学（无机、有机）或(644)高等数学(农) (830)生态学
参考书目： 635化学（无机、有机）：《无机及分析化学》（第二版）董元彦主编，科学出版社，2011年；《有机化学》（第二版）汪世新主编，上海人民教育出版社，2007年。 644高等数学（农）：《高等数学》（第二版）蒋兴国、吴延东主编，机械工业出版社，2007年；《概率论与数理统计》（第二版）宗序平主编，机械工业出版社，2007年；《线性代数》（第二版）陈建华主编，机械工业出版社，2007年。 830生态学:《生态学》李博主编，高等教育出版社，2002年。 有关英语的一些经验 大家都说“得阅读者得天下”。阅读一共占40分，但如果把所有精力都花在阅读练习上，不注意其他题型的应试技巧，也是得不偿失的。建议大家抽出3个小时的时间，完整地做一套题。做完一套卷子之后，正确率是次要的，重点是发现自己的弱点，同时了解试卷结构并调整自己的时间安排与做题节奏。对于真题，一定要做到“心中有数”！不能像无头苍蝇一样一下子就扎进了哪个老师的长难句网课或者哪本阅读书当中。不是说辅助网课和书不好，而是说要有的放矢，先整体，后局部深入。 没有哪个做题顺序是最好的，最适合自己的才是最好的，大家可以自由决定。做真题一定要注意做题顺序，我是先从阅读开始，然后写完作文，最后再做完形填空。完形填空分值比较小，但是若较难的话则可能花费半小时时间，一开始做有可能打乱做题节奏。这是我最顺手的做题顺序，也有同学先写作文，再按顺序做题，这个可以根据自己的实际情况决定。
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考研，说不痛苦都是假的，但其实最多的是辛苦。下定决心准备考研是从大三结束的那个暑假开始的，所以想说：只要努力开始，一切都来得及。 在这场考试中，我确实也发挥出了最佳实力，多少也算是逆袭，成功上岸。对于开始的过程来说谁也做不到完美，所以只能在有限时间内，争取做最有效的提升，更要关注自己不擅长的地方。避免在不擅长的地方出现更大的问题。话说回来，对于所有科目来说，付出与分数是成正比的，所以千万不要抱着侥幸心理去学习！一定要掌握好基础，循序渐进的努力用功才行！ 对于备考策略，之前从很多学长学姐经验贴里学到的再加上自己这几个月的经验，所以跟大家分享一下我的经验。 我不是什么大神级别的人，也不能够帮助自认为是学渣的孩子复习没几天就能逆袭成学神，但是我的这些经验对于跟我一样，资质普通的考生来讲应该还是有一些借鉴意义的。首先，我不鼓励大家去经历头悬梁锥刺股的那种学习的刻苦，都什么年代了，提高学习效率的方法多的是，找到适合自己的学习方法远比头悬梁锥刺股来的让人开心。 下面就讲讲我的备考经验吧，也希望大家早日找到适合自己的学习节奏和学习方法。篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。 初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (626)分子生物学
《现代分子生物学》（第二版）朱玉贤等编著，高等教育出版社，2002年出版 (837)普通生态学 《生态学》李博主编，高等教育出版社，2000年出版 先聊聊英语 单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。你想又懒又快捷的提升单词量，没门。（仅供个人选择）我建议用木糖英语单词闪电版，一天200个，用艾宾浩斯曲线一个月能记完，每天记单词需要1小时（还是蛮痛苦的，但总比看真题时啥也看不懂要舒服多）。好处在于是剔除了初高中的简单词，只剩下考研的必考词，能迅速让你上手真题。背单词要一直从3-4月份持续到考研前几天，第一遍记完必须要在暑假前。 阅读完形部分：木糖英语真题手译就挺好用的，不需要做真题以外的任何阅读题。因为真题就是最贴近实战的练习题了，还记得近十年的真题我是刷了大概有四五遍。 不过，我建议从05年的开始抠真题，需要一个单词都不放过，因为考研英语的试卷有80％的单词，去年的卷子重复过。抠真题需要每句都看懂，每个单词都会。尽量在暑假前结束抠题的过程这决定你英语能否考70+，最迟到暑假结束（尽量别这么干，这会拖其他科目的节奏），因为需要大量时间，前期抠真题，一套得一整天。这是为了不让看不懂卡你的阅读，但阅读拿分重要的是逻辑结构，就算看懂了也不一定能做对。在抠完第一遍后，必看木糖的课和木糖的课或者方法。今年的找不到就去找去年的。里面有超级多做题的逻辑，教你提高正确率。然后再做真题，用木糖英语教的方法。最迟10月份搞定。
李博生态学课后习题答案
1．如何理解生物与地球环境的协同进化生物依赖于环境，只有适应了环境生物才能生存并进化；同时，环境又靠生物来维持与调控；生物与环境是相互依存的。 2．试述生态学的定义、研究对象与范围。生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。 3．现代生态学的民展趋势及特点是什么研究对象的层次性更加明显，向宏观与微观两极发展；研究手段的更新；研究范围的扩展；国际性是其民展趋势。 4．简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派：重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。北欧学派：重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。英美学派：重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念。苏联学派：注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。 5．简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生态因子作用的一般特征：综合作用；直接和间接作用；主导因子作用(非等价性)；不可替代作用和补偿作用；阶段性作用。6．关于生态因子的限制性作用有哪些定律限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。主要有以下两个定律：A．Leibig最小因子定律：生物的生长取决于处在最小量食物的量；不少学者对此作了两补充：这一定律只适用于稳定状态；要考虑各生态因子之间的相互作用。B．Shelford耐性定律：生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或过多，超出了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。应作几点补充：生物能够对一个因子耐受范围很广，而对另一个因子耐受范围很窄；对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同，繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活，可能有其它更重要的因子在起作用。 7．生物内稳态保持机制，有何生态意义生物内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制。机制：恒温动物通过体内产热过程以调节体温(生理过程)；变温动物靠减少散热或利用环境热源使身体增温。生态意义：使生物对环境因子的耐受范围扩大。 8．贝格曼规律与阿伦规律。Bergman 规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。因为个体大的动物，单体面积的散热相对较少。Allen 规律：恒温动物身体的突出部分，如耳、尾、四肢等在低温环境下有变小变短的趋势。9．土壤的生态作用，三种耐碱植物类型各有哪些特征生态作用：a 是许多生物的栖息场所； b 是生物进化的过渡环境； c 是植物生长的基质和营养库； d 是污染物转化的重要场地。聚盐性植物特征：这类植物能适应在强盐渍化土壤生长，能从土壤里吸收大量的可溶性盐类，并把这些盐类积聚在体内而不受伤害。该类植物原生质对盐的抗性强，极高的渗透压。泌盐性植物特征：这类植物的根细胞对于盐类的透过性与聚盐性植物一样是很大，但是他们吸进体内的盐分不积累在体内，而是通过茎、叶表面上密布的分泌腺，把所吸收的过多盐分排出体外，这种作用称为泌盐作用。不透盐性植物：这类植物的根细胞对盐类的透过性非常小，所以他们虽然生长在盐碱土上，但在一定盐分浓度的土壤溶液中，几乎不吸收或很少吸收土壤中的盐类。 10．什么是种群与个体特征相比较，种群有哪些重要的群体特征种群：一定空间中同种个体的组合。群体特征：a 空间特征具有一定的分布区域及分布方式；b 数量特征密度随时间而发生变化；c 遗传特征具有一定的基因组成，以区别与其它物种。 11．内禀增长率及其在控制人口方面的意义。内禀增长率是指当环境不受限制时稳定年龄结构的种群所能达到的最大增长率。计算公式rm=lnR/T 控制人口途径：降低Ro值：降低
中科院植物所生态学考研真题汇总
一、名词解释 1.协同进化 2.动态生命表 3.功能反应 4.初级生产力 5.基因流 6.生态效率 7.边缘效应 8.优势种 9.适应 10.内禀增长率 二、举例说明群落演替的过程特征、类型，并论述演替理论对退化群落恢复的指导意义 三、简述种群调节的几种主要学说及其争论焦点 四、写出种群指数增长、逻辑斯蒂曲线增长模型和两个种群间的竞争作用、捕食作用、寄生作用模型，并说明其中的r、k、a五个参数的生物学意义。 五、试比较单项极群落学说与多项极群落学说的差异 六、给出次级生产过程模式框图，并试述次级生产量估算的几种方法
一、名词解释 1.种群内禀增长率（intrinsic rate of increase） 2.竞争排斥原理 3.r，K对策者（r-strategist and K-strategist） 4.食物链 5边缘效应（edge effect） 6优势种（dominant） 7生态系统（ecosystem） 8生产力 二、简述题 1解释Lotka-volterra种间竞争模型，并说明它可能的几种结局 2简述种群调节的几种主要学说及其争论焦点 3简述群落演替的主要类型及其特点 4试论系统模型建立的几个步骤 5简述全球气候变化对生物个体、种群、群落和生态系统的潜在影响。
一、名词解释 1.层片（synusia） 2.净初级生产量（net primary production） 3.物质周转率（turnover） 4.光周期现象 5.边缘效应（edge effect） 6.尺度推绎（scaling） 7.生态交错带（ecotone） 8.能量金字塔（pyramid of energy） 9.斑块（缀块，patch） 10.温室效应 二、比较下述概念在涵义上的区别 1.光补偿点与光饱和点 2.r-对策与K-对策 3.动态生命表与静态生命表 4.原生演替与次生演替 5.优势种与建群种 三、简答题 1.从形态结构和生理特征两方面分别简述旱生植物对干旱环境的适应 2.陆地表面枯枝落叶的分解经历那些过程？在分解过程中，分解速率和待分解物质的多样性将如何变化？ 3.简述干扰在植物群落结构形成中的意义 4.简述有关群落演替的单元顶级论和多元顶级论 四、论述题 1.论述陆地生态系统的碳循环过程，以及人类活动对碳循环过程可能产生的影响 2.分析如何应用生态学原理控制或减缓因生境破碎化而造成的生物多样性下降的趋势
10年生态学考研真题、复习资料、期末考试、经典总结
10年生态学考研真题、复习资料、期末考试、 经典总结 10真题 一．名词解释 1.化感作用 2.中度干扰学说 3.营养级 4.次生演替 5.高斯原理 二．分析计算 1.下表是一植被野外调查表的一部分，调查面积为2500m2,请根据表中数据计算出马尾松和南岭栲的相对多度，相对频度，相对显著度和重要值，确定马尾松、木荷、栲树各为什么种群？分析群落的演替趋势。植物名称马尾松出杜英木荷青冈笔罗子南岭栲栲树其他16种之和1 高度 20 19 20 14 12 20 20 幼苗幼树小树中树大树出现样方数 16 14 17 10 8 25 16 94 胸高断面积(m2) 15000 120XX 10000 5184 4646 2400 1081 9674 0 20 17 325 120 300 200 1198 2 15 15 60 25 40 75 420 8 8 9 15 4 7 16 40 10 9 8 10 1 0 0 20 16 14 17 10 8 25 16 94 三．简答题
1.如何进行生物群落的调查？应遵循的原则。 2.土壤的基本理化性质包括哪些？他们对生物的作用。 3.阐述空间异质性与群落结构的关系，有何生态学意义？ 4.关键种的概念？在生态系统和生物多样性保护上有何意义？ 5.全球变暖对海岸生态系统的影响？ 四．判断 1.当群落演替到顶级后，群落中的生物多样性就会减少。 2.反馈是生态系统中某一组分在数量或者浓度上的变化引起相应成分的变化。 3.相对而应，常绿阔叶林的水源涵养作用最好，灌草丛次之，针叶林最差。 4.从Walter提出的均衡大陆中，可以看出，大陆东部多为荒漠，西部多为森林。 5.湿地生态系统以其丰富的物种和气候调节作用成为地球上重要的生态系统之一。 6.理论上，中国亚热带地区山地垂直带普的基带一定是常绿阔叶林。 2 7.热带雨林林地土壤的养分非常贫瘠。
生态学笔记李博(完整版)
生态学 一、名词解释 生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。 环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。 生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。 生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。 种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。 群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。 系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。 利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。 耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。 限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。 似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。 阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。 生物钟：是动物自身具有的定时机制。 临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。 冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。 冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。 霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。 超冷：纯水在零下40℃以后开始结冰，这种现象叫超冷。 适应性低体温：它是一种受调节的低体温现象，此时体温被调节很低，接近于环境温度的水平，心律代谢率及其它生理功能均相应的降低，在任何时候都可自发的或通过人工诱导，恢复到原来的正常状态。 贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。 阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。 乔丹规律：鱼类的脊椎数目在低温水域中比在温暖水域中多。