【人教版高三英语】选修七第二单元教案

【人教版高三英语】选修七第二单元教案
【人教版高三英语】选修七第二单元教案

教学过程

一、课程导入

二、复习预习

复习上节课主要内容

三、知识讲解

知识点1:词语辨析

【考查点】词形变化

1. n.满意v.使满意.令人满足的

.感到满意的

2. .感到惊吓的n.警报. 恐吓, 警告

3 v.断言,宣称n.宣布,宣言,声明

【练习】根据句子结构,用括号内所提供词的适当形式填空

1) a . .()

2) I a . I .()

3) , .()

4) . . ()

5) .()

:1. ; 2. ; ; 3. ; ; 4. ; 5. ;

知识点2:词语辨析

1).

【解释】

属正式用语, 可代替和, 强调“主观愿望的热切性”, 含有“强烈希望做某事”的意思,

语气比弱, 一般用于“难以实现或不可能实现的愿望”,指“希望”、“愿”、“想”

表示实现的可能性较大的希望

侧重“期待,预期,指望”

多用于口语式普通场合, 指“想”、“要”或“需要”, 表示“偏爱、选择”或“需要、热爱”

表“希望,渴望”

【练习】选择或并用其适当的形式填空

1) I I a .

2) I a .

3) .

4) I .

5) , I

6) , .

: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

2).

【解释】

. 估定, 评定。

n. 通路, 访问, 入门

【练习】选择或,并用其适当的形式填空

1) .

2) a ;

: 1) 2)

3)

【解释】

指“在战争、竞赛、斗争中获胜”, 并有“击败对方或敌人”的含义对预期的、计划的、尝试的事物的目标达到

指“征服某国或某民族, 从而使之处于被支配地位的胜利或战胜”指“辉煌或彻底的胜利或成功”

【练习】选择或并用其适当的形式填空

1) a .

2)

3) , .

4) a .

: 1) 2) 3) 4)

知识点3:重点词汇

1. n.渴望.想要

[重点用法]

.渴望得到某物

.希望/渴望做某事

.() 要求……

a .渴望得到某物/希望做某事

’s 照某人的希望

[典例]

1) .我们都希望幸福健康。

2) a , .每个人都渴望成功,但并非人人都渴望金钱。

3) .他要求你马上去见他。

.

[练习] 汉译英

1) 他想受到大学教育。

2) 他们要我快点回来。

3) 我请他立即回信。

4) 她要你立即见她。

5) 她应邀演奏了一曲。

: 1) a . 2) . 3) I . 4) () . 5) a ’ .

n.满意

[重点用法]

n. 满意的,

v. 满足, 使满意,

要求赔偿;

... 对感到满意

对...感到满意

.'s ( .)达到使某人满意的程度

满意地

[典例]

1) , .最终,全班都对他们的工作感到满意。

2) .他的许诺并未能使他的家人满意。

[练习] 汉译英

1) 买到想要的东西,她满意地离开了超市。

2) 他的试验结果似乎令人满意。

3) 这些条件中你至少要符合一项,否则就不能成为本俱乐部的会员。

: 1) , . 2) . 3) ’t , ’t a .

n.警报.使```惊恐

[重点用法]

发警报

敲警钟

发警报; 吹警报号

() 对...感到吃惊; 因...而惊恐

... 被...吓一跳

[典例]

1) . 森林失火使我们大为惊慌。

2) , . 看见火灾爆发,他鸣响了警报。

[练习] 汉译英

1) 看到孩子们在返校时遭遇车祸的消息,家长们感到很害怕。

2)看到大火,社区的居民发出警报。

: 1) a . 2) .

4. n.同情

[重点用法]

同情某人

同情; 赞成; 和...一致

对...不同情; 不赞成; 对...没有同感, 和...不一致博得...的同情

[典例]

1) .出于同情,他给了这个穷孩子一点钱。

2) . 他与他们的信仰一致.

[练习] 汉译英

1) 听完这个故事,他对她目前的情况深感同情。

2) 通过描述他悲惨的童年,他赢得路人的同情。

: 1) , . 2) .

5. .陪伴

[重点用法]

. a 陪伴某人去某地

. . 与…同时存在

[典例]

1) ’s .他陪他的老父亲去医院查看胃部出了什么问题。

2) .这个季节,雷鸣常常伴有大雨。[练习] 汉译英

1) 总统出现了被六个健壮的保镖护随着。

2) 回到家乡,他的老同学们陪着他参观了这个城市。

: 1) . 2) , .

.宣布

[重点用法]

.宣布……

. ( ) .宣布……为……

对…宣战

…声明反对/赞成

[典例]

1) 't . 她宣称她再也不愿见到他。

2) .很快他们就会宣布他为房子的主人。

3) a .

政府通过法律宣布捕捉贩卖这种动物是非法的。

[练习] 汉译英

1) 那个女明星最近宣称要嫁给一个富人然后退出舞台。

2) 公司宣布老板的儿子依法成为公司继承人。

: 1) a . 2) .

.嫉妒

[重点用法]

. .妒忌/羡慕某人某物

.成为令人嫉妒/羡慕的事物

’s 羡慕某人的成功

出于嫉妒/羡慕

[典例]

1) () .所有的同事都羡慕她的晋升。

2) .他在音乐方面的天分让其他人对手感到羡慕。[练习] 汉译英

1) 他们的新房子受到邻居的羡慕。

2) 出于妒忌,他作了伪证

: 1) . 2) .

知识点4:重点词组

考验;试验

[典例]

1) .这个型号经过试验后才进行大批量生产。

2) , .上课前,这个教授习惯先将整个实验试验一番。[短语归纳]

.在……(身上)做实验/试验

a 参加……考试

[练习] 汉译英

1) 成千上万的人们将参加这周日的公务员考试。

2) 那个咨询顾问习惯先将新的政策在他自己的公司里进行实验。

: 1) . 2) .

打电话给……

[短语归纳]

回电话

挂断电话;停止讲话

a 唤醒经常是模糊的记忆

开始:开始一场演出,一个事件或一次行动

[典例]

1) I .我朋友在等我,我得挂电话了。

2) , .一到达机场,他就打电话给他母亲报平安。

[练习] 汉译英

1) 今早他刚起床就有人给他打电话了。

2) 见到老板进来,他赶紧挂断电话假装在工作。

: 1) , . 2) , .

转向

[典例]

1) a , .他听到声音,但转身却没发现有人。

2) , .当他朝旅馆走去时,突然转身发现一个老妇人跟着他。

[短语归纳]

把(脸)转过去

背叛,反抗

打开/关掉

出现/调大(音量)

拒绝,调小(音量)

结果是;证明是;

[练习] 汉译英

1) 那年轻的女士无法想象要是她的丈夫背叛她的话会是怎么样。

2) 虽然贫穷,但是女孩毅然地拒绝了别人的帮助。

: 1) . 2) , ’ .

…不打扰

[短语归纳]

留下,遗留

(把某事)搁置一边

出发前往

省去,遗漏,不考虑

[典例]

1) . 别打扰他,他会写出来的。

2) 24 .他被要求24小时内离开到另一个城市去。

3) .老师让我们将论文中不必要的词语省去。

4) ’t ; .你不该将留在山上,因为那非常危险。[练习] 汉译英

1) 老板捐款潜逃了,只留下一间空厂房。

2) 听到警报,警察丢下家人冲出去看发生了什么事。

: 1) . 2) , .

将……放在一边;节省或保留(时间,金钱)

[短语归纳]

写下,记下

开始动身( a )

创立,建立,搭起

出发,着手做某事(.)

着手做,开始做……

[典例]

1) ?你可以腾出点时间听听我的想法吗?

2) a .这个部门的成员放下手头的事情,全力以赴一项更紧急的任务.

[练习] 汉译英

1) 父亲放下报纸点了一支烟。

2) 他努力工作省下钱给他儿子上大学。

: 1) a . 2) .

6. 一定做……

[典例]

1) . ' .我们错过了那趟车,我们肯定要迟到了。

2) 's .她注定会成为市长。

[练习] 汉译英

1)他那么用功,一定会成功的。

2)这项新发现对于人类必定大有用处。

: 1) , . 2) .

.知识点5:重点句子

1. ’t , , ’t .

克莱尔并不想把机器人留在家里,特别是在她丈夫离加三周的这个期间。但是,克莱尔被拉里说服了。他说,机器人不会伤害她,也不会让别人来伤害她。

[解释] :动词不定式的被动语态。

[典例]

1) .所有的这些礼物必须及时邮寄,以便在圣诞节及时收到。

2) ’.吉姆最后是否适合演出仍将拭目以待。

[练习] 汉译英

1) 小汤姆假装被射中了哭喊着要糖吃。2) 此药得一日三次,饭后服用。

: 1) a . 2) a .

2. , .当他转过身时,(她发现)站在那儿。

[解释] 倒装句。在谓语为动词, , , , 等表示位置转移的动词及动词的句子中,为了强调句子中一些副词, , , , , , 等,可将副词置于句首,若这时主语是名词,句子用全倒装;若是代词,则不用倒装。

[典例]

1) .老师和她的学生们来了。

2) .男孩们冲了出去。

[练习] 汉译英

1) 年轻的母亲抱着手里两个月大的婴儿跑开了。

2) 走进来了生气的老板和他的秘书。

: 1) a . 2) .

3. 1939.1939年,阿西莫夫开始在科幻杂志上发表文章。[解释]

. 表示“请某人做某事”,或“遭遇到某事”(宾语与宾补为被动关系)

. 让某人做……

. 让……不停地做……

[典例]

1) a .我们请了个过路人给我们照相。

2) . ’s a .小心点,在这样的人群中容易被偷。

3) . ’s .教练让我们整天做同样的事情,真乏味

4) , I’.既然你以前没去过,那我找人带你去。

[练习] 汉译英

1) 与对手角逐时,他大腿受伤了不得不放弃比赛。

2) 残忍的老板让他的工人们整天工作。

3) 班主任让班长他不在时管理班级。

: 1) , . 2) . 3) .

四、例题精析

【例题1】

根据课文内容完成下面语法填空,注意单词拼写和词语用法:

A 1 a . a , 2 () a .

a 3 (陪伴). ’t , 4 . , . 5 (渐渐地), ’s . 6 , a , .

7 8 . 9 , ’s a

10 .

【答案】1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10.

【解析】考查句意理解

【例题2】

阅读课文,试着用30来个单词概括课文大意或翻译下面短文。

在家接受测试的机器人能帮上她很多忙。渐渐地爱上了他因为他是如此完美的一个人。这使得这个机器人不得不再重新组装。

【答案】, a ’s a . a , .

【解析】考查句意理解

五、课堂运用

【基础】

1.【原句】 a .

他虽然面部表情毫无变化,但是个子高大、相貌英俊,头发平整,声音低沉浑厚。

[模仿要点] 描写人物时使用多种修饰语

【模仿1】她是个善良可爱的小姑娘园园的脸,大大的眼睛,雪白的牙齿,留着波浪般的长发

【答案】: a , a , , .

【模仿2】他是个长相很滑稽的男人,长长的胡须而没有头发

【答案】: a , a .

【巩固】

1【原句】't . 还有对于像拉里这样很想提高社会地位的人来说,她的家也不够高雅。

[模仿要点] A + B 从句

【模仿1】对于像他的班长那样想考入名牌大学的人来说,觉得自己还不够勤奋。

【答案】:’t a 2 .

【模仿2】对于像他的哥哥那样想成为一名大作家的人来说,觉得自己还不够聪明。

【答案】: a .

2.【原句】480 , , . 艾萨克?阿西莫夫是美国的科学家兼作家,他写过480本书,包括怪诞小说,科学和历史方面的书,甚至还写过有关?圣经?和莎士比亚的书。

[模仿要点] 句子结构:一个复合句中含有两个定语从句

【模仿1】卓别林是一位伟大的演员,他饰演了70多部电影,其中包括了无声电影和有声电影。

【答案】:70 .

【模仿2】在过去或将来,这本书都是我们心灵的礼物,它记载了带来欢笑的瞬间和许多催人泪下的瞬间。

【答案】: a , ,

课程小结

本节课主要围绕重点词汇和短语进行考查

结合近几年的高考对于词汇的考查往往是与语境想结合,因此,同学在做题时要结合语境来分析题目,灵活地运用语法知识

(完整word版)高三英语专题复习教案

高三英语专题复习教案 ------读写任务话题作文 设计者:李映珠 【教学目标】学生进一步熟悉读写任务指定话题写作特点和要求,掌握常用的写作模式和句型。消除对写作的恐惧心理,培养写作兴趣。 【教学重点】怎样写好指定话题写作 【教学难点】如何利用句型结构组织语言 【教学方法】讲练结合,精讲多练,引导学生体会与模仿。 【教学步骤】 Step 1 Discussion (what to write). What aspects will we mention when talking about environmental protection? global warming, littering, water pollution, air pollution, CO2, sea level to rise, human activities, suggestions, environmental friendly, etc. Step 2 Classification. Help the students classify the aspects mentioned above about environmental protection: a problem/ phenomenon, reasons/ effects or measures. Step 3 Organizing the information into sentences for each classification (how to write). 1.Discussion: how to put forward a problem/ phenomenon 2.Summary: (句子模板) ◆Recently, _________________________ has always aroused the greatest concern. ◆In recent days, we have to face the problem that __________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.Practice: (仿写) 1)全球变暖。 Recently, global warming has always aroused the greatest concern. 2)作弊问题越来越严重。 In recent days, we have to face the problem that cheating is more and more serious. 4.Discussion: how to analyze the reasons/ effects 5.Summary: (句子模板) ◆The ____________ for / of ___________can be listed as follows. On one hand, ________________.On the other hand, __________________.

2021人教版选修七unit1《livingwell》word教案5

2021人教版选修七unit1《livingwell》word教案5 1.语言知识目标 了解盲文的创始人路易斯·布莱尔的个人经历和导盲犬的工作内容。 2.语言能力目标 培养学生在听前对听力材料进行推测,并激活背景知识的能力;把握细节信息的能力。 3.情感态度与文化意识目标 通过对盲文创始人路易斯·布莱尔个人经历和导盲犬工作情形的了解,使学生关于盲人的生活状况有更深切的了解,更能激发他们伸出手,关心盲人和其他的残疾人。 重点难点 1.教学重点:培养学生在第一遍听完后,把握听力材料大意的能力。 2.教学难点:在听力材料开始前,如何激发学生的背景知识;在学生背景知识缺乏的情形下,如何进行听力指导。 课前预备 1.学生的学习预备 布置学生在课前上网查找关于盲文及创始人的情形,了解一些导盲犬工作的情形。 2.教师的教学预备 查找相关信息,有条件的话,借一本盲文书给学生看看,让学生对盲人的生活有更加深入的了解。 3.教学用具 录音机 教学过程 Step 1Pre-listening Before the students listen,ask them to discuss the following questions: 1.Do you know what Braille is? 2.What is it used for? 3.How does it work? 4.Do you know what the Chinese system of Braille looks like?(See Page 53 for some hints.) Suggested answers: Braille is a system by which blind people can read by feeling raised dots on a page.Both English and Chinese system of Braille use six dots.Their forms are similar,but their meanings are different.That's to say,Chinese blind people can't understand the English system of Braille. [设计说明]在听力训练正式开始前,在班级里组织讨论,激活学生的背景知识,有利于随后进行的关于盲文创始人路易斯·布莱尔的生平介绍的听力训练顺利展开。假如学生的背景知识比较贫乏,教师能够对盲文作一个简单的介绍。 Step 2Listening task 1.Paul's teacher has asked everyone in the class to prepare a talk about a great inventor.Listen to Paul's talk about Louis Braille.Then answer the following questions: (1)What country did Louis Braille come from? (2)What disability did he have? (3)What did books for the blind look like when Louis was a boy? (4)What were the two problems with the books for the blind?

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人教版高中英语选修十单词表 unit1 1. venture['vent??]n.(有风险的)商业、企业 2. web[web]n.(蜘蛛等的)网查看详细 3. Scottish['sk?ti?]adj.苏格兰的;苏格兰人的; 4. suffering['s?f?ri?]n.苦楚;受难 5. gall-bladder[ɡ?:l'bl?d?]n. 胆囊 6. strengthen['stre?θn]vt.加强;巩固 7. endurance[in'dju?r?ns]n.忍耐;持久;耐(性)

8. hut[h?t]n.小屋;棚屋 9. stove[st?uv]n.炉子 10. unbearable[,?n'bε?r?bl]n.无法忍受的;承受不住的 11. cosy['k?uzi]adj.舒适的;安逸的 12. block out[bl?k aut]封闭 13. breathless['breθlis]adj.喘不过气来的 14. rotten['r?tn]adj.腐烂的;变质的 15. blacken['bl?k?n]vt.使变黑 16. circumstance['s?:k?mst?ns]n.环境;详情;境况

17. blast[bl?st]n.一阵(风);一股(气流) 18. hoarse[h?:s]adj.嘶哑的 19. bless[bles]vt.祝福;保佑 20. selfish['selfi?]adj.自私的 21. hook[h?k]n.钩;吊钩vt.钩住;入迷 22. aboard[??b?:d]adv.&perp.在船(飞机) 23. seasickness['si:siknis]n. 晕船 24. anyhow['enihau]adv.无论如何 25. steward[stju?d]n.(轮船、飞机等)乘务员;膳

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阅读理解(新课标版高三英语教案教学设计) (共3课时)张远哲 教学内容:阅读理解的解题指导及相关练习。 三维目标:、 (1)知识目标:了解阅读理解的命题特点、解题方法及技巧。 (2)能力目标:熟练掌握阅读理解的考核项目及解题思路、备考策略。 (3)情感目标:揭开阅读理解的神秘面纱,使学生树立信心,从容应对。 教学重点:阅读理解的解题方法及技巧。 教学难点:如何从对整篇文章的把握,对特定细节以及复杂句子的理解方面提高学生的归纳、推理、判断能力,选出最佳选项。 教学方法:演绎归纳法。通过对此题型的讲解和归纳,使学生能够更容易从方法上去把握,从练习中去体会其解题的规律。 教学课时:3~4课时 教学用具:多媒体课件;黑板; 教学过程: Step 1 Introduction 2007年广东省高考英语阅读理解题的考查目的: 高考阅读理解要求考生在20分钟左右的时间内,完成对三篇不同题材、体裁文章的理解。另外,今年还增加了信息匹配题。要求考生在5分钟左右的时间内,完成对一篇文章有关信息的筛选和匹配。阅读理解考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力,还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力;考生不仅要理解文章的表层意思,更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解的好坏在很大程度上决定着英语考试成绩。

2007年广东省高考英语阅读理解题的命题形式 高考阅读理解试题的类型主要分为四种:细节理解题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。它们常见的提问形式如下: (1)细节理解题常见的提问形式 Which of the following (statements) is TRUE/not TRUE? According to the passage, who(what, where ,when, why, how, etc,)…? The following are mentioned EXCEPT______? Why does the author say…? Where in the passage does the author describe…? (2) 推理判断题常见的提问形式 The writer implies that______ It can be inferred from the passage that______ It suggests that_______ It can be included from the passage that_____ We can draw a conclusion that_____ We can learn from the passage that____ (3)猜测词义题常见的提问形式 The underlined word “hit”( in paragraph 1) probably me ans___ What does the underlined part“reimburse you” probably mean? By saying “it is all worth it” in the last paragraph ,the author means that _ _____ (4)主旨大意题常见的提问形式 What is the main idea of the passage? The best title for the passage might be____ The main purpose of the passage is to _____

高中英语教案

Teaching Plan for Book 5 Unit5First Aid Reading: First Aid for Burns 白水县尧禾中学于李娟教案背景: 《英语》(人教版)必修五是供高中二年级上学期使用,这本教材以培养学生综合运用语言能力为根本,全面准确地体现了新的英语课程标准,必修五教材共有五个单元。每个单元由Warming up, Pre-reading, Reading, Comprehending, Learning About Language, Using Language 这六部分组成。这一课讲的是Reading 部分。 教学课题: 新标准英语(人教版)必修五Unit5 First Aid中Reading: First Aid For Burns 教材分析: 新标准英语(人教版)必修五Unit 5 First Aid 是讨论对不同的情况采取什么急救措施。本节课Reading部分:First Aid For Burns陈述皮肤对人体的重要性,然后介绍烧伤的各种起因,三种不同的烧伤程度以及它们所表现出的主要症状和所应采取的急救措施。 教学方法: 任务型教学法、直观演示法、TPR教学法 Teaching Goals: 1. Enable the Ss to get some first aid knowledge. 2. Enable the Ss to learn how to use what they’ve learnt to do first aid

treatment for burns correctly. 3. Let the Ss learn the reading skill of getting the main idea of each para./ part & each passage . Key Teaching Points: How to improve the Ss’ reading ability. Difficult points: 1. How to grasp the main idea of each paragraph / part & each passage. 2. How to help the Ss use what they’ve learnt to do first aid treatment for burns correctly. Teaching methods: 1. Skimming & scanning methods to make the Ss get a good understanding of the text. 2. Discussion methods to make the Ss understand what they’ve learned in class. 3. Pair work of group to get every student to take part in the teaching-and-learning activities. 4. Competition and role-play method to arouse the Ss’ interest. Teaching aids: The normal teaching tools Knowledge aims: 1.Get the students to learn the following useful new words and

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Unit 1 Living well 知识目标 1.Get students to learn the useful words and expressions in this unit. eyesight,ambition,disabled,beneficial,in other words,clumsy,adapt,microscope,out of breath,absence,stupid,fellow,annoyed,all in all,industry,tank,make fun of,encouragement,adapt to 2.Help students to learn about disabilities and life of the disabled. 能力目标 1.Let students read the passage Marty's Story to develop their reading ability. 2.Enable students to know that people with disabilities can also live well. 情感目标 1.By talking about disabilities and life of the disabled,make sure students can learn some positive stories of the disabled. 2.Help them understand more about how challenging life can be for the disabled. 3.Develop students' sense of cooperative learning.

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人教版《英语选修10》(普通高中课程标准实验教科书)单元词汇、音标、词义。Unit 1 venture/'vent??/n.(有风险的)商业、企业vi.vt.冒险;敢于去web/web/n.(蜘蛛)网 Scottish adj.苏格兰(人)的;苏格兰英语的 suffering/'s?f?ri?/n.苦楚;受难 gall-bladder n.胆囊 strengthen/'stre?θ?n/vt.加强;巩固 Perce Blackborow珀斯.布莱克鲍罗 Sir Ernest Shackleton欧内斯特.沙克尔顿爵士 endurance/in'dju?r?ns/n.忍耐;持久;耐(性) hut/h?t/n.小屋;棚屋 stove/st?uv/n.炉子 unbearable/?n'b??r?bl/adj.无法忍受的;承受不住的 cosy/'kouzi/adj.舒适的,安逸的 block out封闭 breathless/'breθlis/adj.喘不过气来的 rotten/'r?tn/adj.腐烂的;变质的 blacken/'bl?k?n/vt.使变黑 circumstance/'s?:k?mst?ns/n.环境;详情;境况 blast/blɑ:st/n.一阵(风);一股(气流) hoarse/h?:s/adj.嘶哑的 bless/bles/vt.祝福;保佑 selfish/'selfi?/adj.自私的 Tom Orde-Lees汤姆.奥德.利兹 hook/huk/n.钩;吊钩vt.钩住;迷上 aboard/?'b?:d/adv.在船(飞机、车等)上;上船(飞机、车等) seasickness n.晕船 anyhow/'enihau/adv.无论如何 steward/stju?d/n.乘务员;膳务员 crush/kr??/vt.碾碎;粉碎;(使)变形 mourn/m?:n/vi.哀悼;忧伤 urgent/'?:d??nt/adj.急迫的;紧急的 bedding/'bedi?/n.被褥;草垫 Hussey赫西 banjo/'b?nd??u/n.班卓琴;五弦琴 vital/'vaitl/adj.生死攸关的;重要的

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( 英语教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 高中:高三英语教学总结及反思 (教案文本) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.

高中:高三英语教学总结及反思(教案文 本) 高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师,随着今年考试题型的突然变化,曾有一定的迷茫感,但同时这也是一件好事,促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考,以便能够更好地教授学生。 回首自己高三这一年来的教学工作,在老教师的指导和帮助下,在与其他教师的交流和讨论中,教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组,在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 一、加强研究,提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型,目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从2004年各类试题的研究中

找趋势;开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型,为任务型阅读,考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面,对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中,我们始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写:该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充,以及好句子和好课文背诵这一环节。 二、制定计划,加强复习的目标性。 我们根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。 1、夯实基础,发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。

人教版高三英语全套教案

人教版高三英语全册教案 目录 Unit 1 That must be a record! (1) Unit 2 Crossing limits (6) Unit 3 The land down under (14) Unit 4 Green World (19) Unit 5 Getting the message (25) Unit 6 Going West (32) Unit7 A Christmas Carol (38) Unit 8 Learning a foreign language (42) Unit 9 Health Care (45) Unit 10 American literature (51) Unit 11 Key to success (65) Unit 12 Education (70) Unit 13 The mystery of the Moonstone (78) Unit 14 Zoology (86) Unit 15 Popular youth culture (89) Unit 16 Finding Jobs (97)

Unit 1 That must be a record! I.单元教学目标 技能目标Goals ▲ Talk about records, adventures and hobbies ▲ Practise mea suring and comparing ▲ Review the subject ▲ Fill in a form II.目标语言 功能句式 1. Talk about records, adventures and hobbies 2. Practise measuring and comparing Typical measurements (m=meters cm=centimeters h=hours) Height of people (When referring to people, ―tall‖ is used, not ―high‖, and measurements are given in feet and inches (but not yards) or meters and centimeters. She is about 5ft 6 in tall. The world‘s tallest man is 2.55m. Speed A speed limit of 30 mph Sound travels 186,300 miles in a second. Measurement of Temperature The normal temperature of the human body is 37°C. The lowest temperature ever recorded on earth is-89.2°C. Crossed the Three Gorge on a high wire, 646 meters long, 402 meters high, time 13 minutes 48 seconds. Walked across Mt Heng, 1,399 meters long, 436 meters high, time 52 minutes 13 second At Tiankeng, walked 687 meters, about 662 meters above the ground 词汇 1. 四会词汇beard, voyager, tight, tightrope, edition, moustache, brewery, conclude, hire, length, athletic, fade, account, attempt, suitable, inspect, confirm, certificate, gradual, blank, enthusiastic, bid, decade, committee, fascinate, burst, underline, globe, bush, skilful, administration, permission, schoolmate, grandparent, recently, familiar, helmet, truly, delight, delighted, energetic, cautious, outgoing, register 2. 认读词汇cheetah, sailfish, gorge, Urumqi, feat, hectare, Lance Armstrong, Juan Antonio Samarranch, spaceman, ramp, skateboarder, skateboard, capture, factor, teenage, skim 3. 词组set down, in a row, in the first place, apply for, burst into sth, center on/ upon, concentrate on 4.重点词汇set down, attempt, suitable, apply for, inspect, confirm, enthusiastic, bid, fascinate, burst into sth. underline, center on/ upon, concentrate on, delight, delighted, cautious, outgoing, register 语法Review the Subject 重点句子 1.Instead, the editors of the book set down the records and keep track of them in other ways. 2.Impressive as the record is, it fades next to the story of Armstrong‘s struggle against disease. 3.These new sports are called ―extreme sports‖ and all center on the ―X-factors‖--- the pure joy of doing something that you did not think you could do and overcoming your fears. III.教材分析与教材重组 1. 教材分析

人教版选修7unit2RobotsP2教学设计

Unit 2 Robots Part 1 Teaching Design 第一部分教学设计 Period 2 A sample lesson plan for Learning about Language (Revise the passive voice including the infinitive) Introduction In this period students will be first helped by the teacher to discover and learn to use some useful words and collocations, and then to discover and revise the passive voice including the infinitive. The following steps of teaching may be taken: warming up by having a dictation, discovering useful words and collocations, reading more about the 22nd century, learning about the passive voice, discovering useful structures and closing down by putting on stage a text play of Satisfaction Guaranteed. Objectives To help students revise the passive voice To help students discover and learn to use some useful words and collocations To help students discover and learn to use some useful structures Procedures 1. Warming up by having a dictation To begin with, let’s take a dictation to strengthen our memory of the text.

人教版高中英语选修十参考答案及解析9.docx

高中英语学习材料 ***鼎尚图文理制作*** 第九周交通通讯与旅游 周一 1. A 解析:词义推测题。根据下句文字信息The nearest town, Garissa, is hundreds of kilometers away from these villages. 可知。 2. B 解析:推理判断题。A、C、D属于错误推断, 肯尼亚北部道路条件恶劣, 骆驼是较有效的运输图书的工具。 3. C 解析:与传统图书馆不同的地方在于驼背上的流动图书馆用骆驼把书带给人们。B、D 为错误陈述, A是与传统图书馆的相同之处。 周二 1. D 解析:推理判断题。根据全文内容, 尤其是文章最后一句The museum is a good way to learn about the interesting life of him. 2. C 解析:推理判断题。根据第二句He also loved words and writing. B根据这一段的第一句可知为错误判断。D的叙述没有错误, 但对于此段的写作目的而言角度太小。 3. C 解析:细节认定题。根据第四段中Porter was accused of financial wrongdoing at the bank and lost his job. Fearing a trial, he fled the country. 可知。 4. A 解析:排列顺序题。根据文章中时间顺序可知。 5. B 解析:推理判断题。A、D可以根据文章的最后一段排除。根据第一段欧·亨利出生时间和Beginning in 1893, he lived here. 以及第二段信息可知C为错误推理。 周三 1. D 解析:信件可以被欣赏, 被读, 被“重新读”。前三项都与本句内容不符。 2. C 解析:根据前一个分句中的内容可知几乎不费力气就可以用信件保持“友谊”。 3. A 解析:上文叙述的是信件的益处, 本段则用作者与哥哥重归于好的例子进行证明, 由此可知是“例证”。 4. C 解析:本段中间部分提到两人之间存在误解, 由此可知两个人在几年前相处得不好。get along相处融洽。 5. B 解析:根据本句后半部分中的内容可知两个人在小的时候关系非常密切, 只是随着年龄

人教版高中英语教学设计

人教版高中英语必修三 unit 2 healthy eating教学设计 (一)教学内容分析 这是一篇介绍“饮食习惯”的文章,包括传统饮食习惯的改变日常饮食选择,旨在让学生明白健康的饮食习惯的养成是拥有健康体魄的前提。本篇文章生词量较大标题较抽象,各段主题句分布不太明显(大部分分布在段落中间)。且大部分学生对饮食与健康的关系(如人体每天必须摄入的六种基本营养成分的来源、健康饮食的重要性、什么是绿色食品等)了解较少。因此,本文的学习难度较大。 (二)教学目标 1. 语言知识目标: a)使学生了解protein, calcium等基本营养成分的来源和主要功能,健康的饮食习惯是健康的保证,以及素食主义等信息。 b)学习掌握有关营养成分与食物的词汇,如:protein、calcium 、carbohydrate 、fibre、mineral、 vitamin 、vegetarian & vegan、 green food and clean food 、eco-food and organic food等,以及 keep up with ,the same goes for?以及as 和only 引导的倒装句的用法。 2. 语言技能目标: a)使学生学会克服生词障碍,通过略读,寻找文章的主题句,理清文章的总体框架与脉络;通过查读,捕捉文章的重要细节,理解作者的写作意图。 b) 使学生学会运用各种猜词技巧,猜测部分生词在具体的语言环境的含义。 c) 使学生能够运用所学知识,用英语为自己所熟悉的一个人设计一份“healthy diet”,并阐明设计的依据。 3.情感态度与文化意识目标: a)使学生学会审视自己、审视食物,提高养成健康饮食习惯的意识。 b)使学生懂得:健康是做好一切事情的根本。要想有强健的体魄,除了合理安排好一天的生活以外,还需要有科学、卫生的饮食习惯,每天一定量的体育活动和体力劳动。青少年必须有健康的身体,长大以后才能成为一位具有现代科学文化,适合时代要求的合格劳动者。 c)使学生学会关心他人,体贴他人,并养成较强的合作意识。 d)让学生了解一些不同的饮食观念及主张,加深对世界饮食文化的了解,弘扬中华民族饮食文化的精髓,培养爱国主义精神。 (三)教学重点和难点: 1.重点 1)让学生认识到饮食对健康的重要影响。 2)侧重培养学生对文章的整体性结构的把握,突出培养学生以下3个方面的能力: a.文章中心把握能力。 b.根据主题快速捕捉文章重点细节的能力。 c.猜词能力。 3)重点掌握有关营养成分与食物的词汇,特别是人体每天必须摄入的六种基本营养成分的词汇以及这些营养成分的来源和主要功能。 2.难点 1) 如何使学生养成科学的阅读习惯,提高阅读理解能力和语言水平。 2) 如何使学生学会提取、筛选和重组文章中关于健康饮食的信息,并灵活运用于语言实践中,达到语言实践能力的扩展与提高。 二、教学方法与教材处理 1.任务型语言教学法

人教版 选修7unit2 robots教案

Unit 2 robots Period 1 warming up and Reading Teaching goals 教学目标 1. Target language语言目标 a. 重点词汇和短语 fiction, cartoon, desire, satisfaction, absent, alarm, alarmed, smooth, embarrass, sympathy, elegant, pile, scan, fingernail, absurd, haircut, accompany, curtain, cushion, carpet, paint, awful,affair, firm, firmly, declare, victory, envy, marriage, test out, ring up, turn around, leave alone b. 重点句型 1. She felt embarrassed and quickly told him to go. 2. Claire thought it was ridiculous to be offered sympathy by a robot. 3. By the amused and surprised look on her face, Claire knew that Gladys thought she was having an affair. 2. Ability goals能力目标: Help students to learn about robots and science fiction. 3. Learning ability goals学能目标: Enable students to realize science fiction reflects scientific thought; a fiction of things-to-come based on things-on-hand. Teaching important points教学重点 Teach students to enjoy science fiction. Enable students to grasp what Tony did to help Claire and how her emotion developed during Tony’s stay at her house. Help students to sum up characteristics of science fiction. Teaching difficult points 教学难点 How Claire’s emotion developed during Tony’s stay at her house. Teaching methods教学方法 Discussing, explaining, reading and practicing Teaching aids教具准备 The multimedia computer Teaching procedures 教学过程 Step I Warming up Present a photo of robot. Then ask students to say something about robot. 1.What is on the blackboard? 2.What is a robot? 3.How does a robot work? (A robot is a machine designed to do jobs that are usually performed by humans. Robots are programmed and controlled by a computer. ) 4. There are many types of robots and they can do different work. Can you name some of them?(Entertainment robots,Industrial robots,Domestic robots) 5. What Science fiction about robots have you ever read?(star war,cJ7,terminator, Transformers) 6.What is science fiction?(The science fiction is defined as a form of modern literature ,which is intended to predict future of human world and inspire human imagination and novelty of scientists.)

人教版高中英语必修10课文逐句翻译(高二)

人教版选修10课文译文 一次成功的失败经历 如果起初不成功,就要一次又一次地尝试。——W·C·菲尔兹 1914 年 8 月,珀斯·布莱克鲍罗参加了欧内斯特·沙克尔顿爵士的“持久号”轮船南极探险。沙克尔顿是他那个时代最负盛名的探险家,加入他的探险活动被认为是一种巨大的荣耀。现在请看读帕斯所讲故事的第一部分。 1916 年 8 月 29 日慢慢地,我把头探出睡袋,向四周看了看。一切都是灰色的:小屋里面看上去是灰色的,晨曦看上去是灰色的,燃油炉上噗噗作响的罐子也是灰色的。同往常一样,气味中混合着汗液、海豹油脂和脏内衣的味道,几乎让人难以忍受。我尝试着想一些快乐的事情:温暖和干爽的衣服、舒适的卧室、阳光灿烂的日子、妈妈的脸庞,以及返家后得到的庆贺,因为我是试图横穿南极大陆的一次失败探险活动的成员之一,这种事以前还没有人做过。正想到这儿,一条黑毛毯掉下来把我盖住,几乎把美好时光的记忆封闭住了。 一想到由于冻伤变黑而必须截去的腐烂的脚趾头,我就感到喘不过气来。我们的境况让人绝望,谁也不清楚会不会活着回去。也许好些年后,我们的尸体会被其他探险队所辨认并搜集起来。 正当我快要变得自我怜惜起来时,我们营棚的门开了,一股冷空气穿过营棚。“把门关上!”我用一种自己都快辨认不出来的沙哑的嗓音嚷嚷道。“坚持下去,珀斯。不要变成另一个汤姆。”一个声音在应答。“我们又逮住了一只企鹅,今晚有企鹅汤喝了!”保佑弗兰克一吓尔德,他可是我们的头儿欧内斯特·沙克尔顿之外最好的人啦。我怎么能像汤姆·奥德·利兹那样自私自利和脾气暴躁呢!我挣扎着下床,新的一天开始了。 当初宣布探险活动时,我才 20 岁,老梦想着要去冒险。所以在 1914 年 7 月的一个早晨,我是怀着无比激动的心情读以下这则广告的: 为危险之旅招募人手:工资低廉、寒冷无比、数月不见天日、无法确保安全返回。如果成功,荣耀和报酬将会接踵而至。欧内斯特·沙克尔顿爵士。 同伟大的欧内斯特·沙克尔顿爵士去南极探险——我被深深地迷住了!我是探险的门外汉,但我年轻,身体健康而且精力充沛。我偷偷地上了“持久号”轮船,藏在一个小橱里。直到轮船已开始航行了,我才被人发现,而且晕船晕得很厉害。不管怎么说,沙克尔顿似乎对我傻乎乎的行为感兴趣,并且接受了这种局面。他让我当一名伙计,协助做 28 个人一天三顿的饭菜。 1915 年 1 月 18 日,正当我们接近南极时,“持久号”被海上的浮冰(有的坚固无比,有的破裂成若干巨大的冰块浮在水上)卡住了。周围的冰都冻结了,我们千真万确地被困住了!轮船在我们的眼前慢慢地被挤坏。我相信沙克尔顿肯定会对这次探险意想不到的结局而痛心,但他并没有把时间浪费在遗憾和悔恨中。他镇静地把大家召集在一起,然后紧急宣布我们必须在船沉下去之前,只抢出基本给养,尤其是小船、食物、炊具、蜡烛、卧具和衣服。为了显示自己的决心,沙克尔顿把一些金币和他的金表扔到冰上。然而,让我感到惊讶的是,他竟鼓励赫西带上班卓琴。他把班卓琴描述成让我们保持精神振奋的关键。 他的顽强精神赢得了我们对他的完全信赖。他对我们也总是坦诚相待(就像广告中那样),他从不灰心丧气,从不放弃,甚至当轮船沉下去时也是如此。1916 年 4 月 9 日,我们搬到了大象岛上现在的宿营地。不久沙克尔顿给我们这里的生活列出了规矩:取消级别和社会地位上的差异,每个人都得忙起来;公平分配食物和卧具;关心每一个人。这种团队精神鼓舞了船员们的士气,并挽救了我们的生命。 我们在大象岛上一安顿好,沙克尔顿就马上向大家解释了他的营救计划:22 人留在这里,他挑选其他五个人去南乔治亚求援。由于谁也不知道我们身处何地,所以不能指望任何外部救援。我永远也不会忘记眼看着小船从哗哗作响的波浪中消失在波涛汹涌的大洋里的情景。留在大象岛上的人发誓要按他所主张的那样做:在他返回来救我们之前要保持乐观、恢复健康。

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