(部编)人教版初中八年级历史上册《 第21课 敌后战场的抗战》 公开课教案_0

第21课敌后战场的抗战

?教学分析?

【重点难点】

重点：平型关大捷；百团大战

难点：抗日根据地的建立和发展

?教学过程?

一.导入新课

播放歌曲《游击队歌》，学生齐声跟唱。教师提问：这首歌主要讲述了什么内容？（抗

日战争期间，中国共产党深入敌后，在艰苦的环境下，带领广大军民开展游击战争，消灭敌

人）教师继续追问：这首歌又反映了什么？（反映了中国军民抗击日本侵略者的坚强决心）

教师：今天就让我们走进敌后战场，了解在中国共产党带领下的中国军民，是如何为保家卫

国浴血奋战的。

（一）出示教学目标，全班齐读。

（二）课前预习探新知

（1）全民族抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立___________，将敌人的后方变成了抗日的前线。

（2）_______、 ____、晋冀豫、 ____、苏南等抗日根据地先后建立起来。

（3）_______成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。

学生自主学习，迅速在书中找出答案，并作答。一组一空。

二.新课讲授

目标导学一：平型关大捷

教师出示思考题：说一说平型关大捷是在什么背景下发生的？经过、结果如何？

学生短暂思考并按照课本回答。

教师补充背景：日本占领东北三省以后，把侵略魔爪伸向华北地区。七七事变后，北平、天津相继陷落，一支日军又南下企图占领山西太原。平型关是通往太原的重要关口，地势险要，易守难攻。八路军前往平型关支援友军作战，并利用有利地形，与日军打了非常漂亮的一场伏击战。

教师强调：平型关大捷是国共两党配合作战。

教师提问：作为第一个胜利，平型关大捷最大的意义是什么？

学生回答：鼓舞的全国人民抗战的信心。

教师补充：同时也为八路军创建敌后抗日根据地创造了良好的条件。

目标导学二：抗日根据地的建立与发展

教师出示材料

材料今天的抗战，中间包含着极大的危险性。这主要是由于国民党还不愿意发动全国人民参加抗战……所以，在抗战过程中，可能发生许多挫败、退却，内部的分化、叛变，暂时和局部的妥协等不利的情况。……争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。

——中国共产党洛川会议《关于目前形势与党的任务决定》并出示思考题：中国共产党认为抗战胜利的关键是什么？对此，中国共产党采取了什么措施？

学生思考并回答：1、抗战胜利的关键是发动全国人民参加抗战2、建立了敌后抗日根据地

教师过渡：抗战进入相持阶段后，日军将主要兵力转向抗日根据地，对根据地进行“扫荡”并出示问题：1、中国共产党领导根据地军民如何抵抗和反击日军的“扫荡”的？2、为巩固敌后抗日根据地，中国共产党采取了哪些措施？（小组合作）

学生回答：1、抗日根据地以主力部队和地方基干民兵为骨干，以广大群众为基础，组织各方力量，展开群众性的人民游击战争；创造了地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等战法打击日军。

教师过渡：下面我们通过这几个战术来了解游击战争。有请我们班的小军事家××同学为我们讲解这些战术。

学生讲解破袭战和麻雀战，其余学生认真听并思考问题。

学生回答：具有高度的流动性、灵活性，主动进攻、速战速决等特点。

教师过渡：这充分体现了根据地军民作战的智慧。现在大家来看一段视频，看的过程中思考，这个视频反映了敌后战场抗战的什么特点？

教师播放视频《地道战》节选

学生回答：广泛动员群众加入战斗。

教师总结：全民皆兵，全民参战，充分体现了根据地军民仅仅团结在一起。

教师过去：群众为什么有这么高的积极性呢？请同学们回答第二个问题。

学生回答：在根据地建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策。

教师简要介绍这两个政策并追问：这些措施有什么作用？

学生回答：使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地

教师过渡：根据地的不断发展壮大，使日军恐慌，于是日军个更加疯狂的对根据地进行反复“大扫荡”，在根据地实行“囚笼政策”和“三光政策”。使根据地陷入困境，于是八路军决定主动出击日军，发动了百团大战。

目标导学三：百团大战

教师出示问题：1、请大家观察《百团大战形式示意图》，谈谈此次作战的特点。 2、你能从目标、规模、战绩三个方面来综合评价百团大战吗？（小组合作）学生回答：1、作战范围特别广，战线特别长，作战次数特别多，时间长。

2、目标：破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点

规模：华北广大的地域，组织一百多个团。战绩：在百团大战中，八路军作战1800余次，击毙日伪军2.5万多人，破坏铁路470多千米，公路1500多千米，桥梁和隧道260多个，一度恢复县城四五十个，并缴获大量武器。

教师过渡：百团大战战绩辉煌，举国欢腾。下面我们通过一段视频来了解百团大战在当时起的深远影响。

教师播放视频《百团大战》节选。

教师总结：百团大战的胜利，极大的鼓舞了全国人民取得抗战胜利的信心，共产党领导的敌后战场逐渐成为了抗日的主战场，在抗战中发挥了中流砥柱的作用。

教师过渡：战争是残酷的，在敌后战场涌现出了许多抗日军民的英雄事迹。下面请同学们讲讲自己搜集的抗日英雄们的故事。

两位同学讲抗日英雄的故事。

教师提问：除了这些，你还知道哪些抗日英雄的故事？

学生回答：狼牙山五壮士、杨靖宇、赵一曼等。

教师过渡：除了敌后战场，正面战场也同样涌现出了许多抗日英雄，令我们感动。从他们身上，你感受到了中国军民身上的哪些精神品质？

学生回答：充分的体现了中华民族面对强敌团结一心，不屈不挠的爱国精神。

教师总结：他们的名字值得我们永远铭记，他们的精神值得我们学习和发扬。

教师过渡：如何看待敌后战场的作用？与正面战场的关系是什么？

学生回答：国民政府正面战场的抗战，粉碎了日军迅速灭亡中国的计划，为敌后战场的开辟创造了条件；敌后战场放手发动群众，开展独立自主的游击战争，不仅使抗日根据地存在和发展壮大起来，而且牵制了大量日军，使正面战场得以坚持下来。

教师总结：国民党正面战场与共产党敌后战场相互支援、相互配合，构成了抗日战争的整体。（课堂小结）

教师过渡：在国共两党的共同个配合下，在前线，抗日军民用血肉之躯英勇抗击敌人，在后方，全国各阶级、阶层自发的组织了声势浩大的抗日救亡活动。教师展示一组图片，并提问，如果让你用一个成语来形容当时中国各个阶层的团结协作，你会用哪个成语？

学生回答：众志成城。

教师过渡：在战争年代，我们众志成城，在现在的和平年代我们依然众志成城，战胜了一个又一个困难，创造了一个又一个辉煌。下面我们通过一组图片来感受一下中华民族众志成城的历程。

教师过渡：习近平总书记在2012年提出了“中国梦”。什么是“中国梦”？就是实现中华中华民族的伟大复兴。要实现“中国梦”，同样需要我们众志成城。那作为中学生，你能为实现“中国梦”做些什么呢？

学生回答：1、继续发扬和继承团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、爱国主义的民族精神；2、努力学好科学文化知识，为将来更好的建设和报效祖国做好准备。3、从小事做起，做遵纪守法的好公民。在国家需要的时候也能挺身而出。

教师总结：只要你们努力学习，不断进步，在不久的将来一定可以担负起实现中华民族伟大复兴的重任。我们也相信，在中国共产党的领导了，只要我们众志成城，一定可以共圆我们的中国梦！

?板书设计?

国民党——正面战场共产党——敌后战场

构成抗战整体