2020年上海市长宁区高三语文教学质量检测试卷答案解析教师版(35页)

2020年上海市长宁区高三语文教学质量检测试卷

语文试题

（考试时间150分钟，满分150分）

注意：请勿在试卷上答题，答案一律写在答卷上。

一阅读（80分）

（一）（17分）

阅读下文，完成文后各题。

①现代主义建筑源于欧洲工业革命浪潮。工业文明的兴起，城市化的推进，需要不同于自古希腊罗马以来的欧洲古典建筑的新型建筑，需要大批量中低价的商品化住房。因此，现代主义建筑思潮强调建筑的实用功能，要求建筑的形式服从功能，去掉古典主义繁复浮华的装饰，使建筑造型简洁明朗，能以工业生产方式快速建造。19世纪末在美国采用钢结构框架兴建高层楼房的芝加哥建筑学派，20世纪前期发明钢结构玻璃幕墙方盒子楼房的德国包豪斯建筑学派，极大地推动了现代主义建筑的广泛发展，以至各国在城市现代化进程中，都出现了简明几何形体、造型大同小异的国际风格建筑。

②当形式过于简单化、装饰贫乏、平淡冷漠的水泥盒子、玻璃盒子愈来愈多地占据各个城市时，城市的地域特色、民族特色和城市形象的多样性悄然消失。人们对现代主义建筑产生了厌恶。20世纪70年代西方建筑界出现了后现代主义建筑思潮，企图超越现代主义建筑工业化、机器化、雷同化的僵化风格和弊端，复活被现代主义摒弃的优秀建筑的艺术装饰和审美趣味，亦即恢复城市个性化、人性化的建筑形式。当然，它又不是简单复古，而是要求建筑设计与地域自然环境特点，与民族文化多样性的关联和融合，注重建筑设计体现特定的时代风貌。如悉尼海湾帆船造型的歌剧院等新潮建筑，就表现了后现代主义风格。

③在中国，近十多年来的城市现代化改造和发展，自然也受到现代主义与后现代主义建筑思潮的影响。不过，却出现了两幅悖论性图景。

④一幅图景是，许多具有历史文化价值的欧洲古典建筑风格的大楼和欧式近代住宅，在旧区改造、楼盘开发、拓宽道路过程中被拆毁，有的被改建得失去原有面目。素有“东方巴黎”美誉的上海原法租界花园住宅区，旧时景色优美，环境幽静，近年来在现代化城市建设浪潮中，冒出幢幢现代主义风格的高层楼宇，改变了该地区独特的历史景观。虽然这些区域内许多优秀历史建筑、名人故居被列为保护建筑，但是区域的空间环境被破坏了，单体的优秀建筑的历史价值和审美价值也就贬损了。随着原有法式典雅风貌的林荫街，被愈来愈多的玻璃幕墙的现代型大楼挤占，“东方巴黎”的历史风貌正急速消退，城市形象变得愈来愈“纽约化”、“曼哈顿化”。上海不少欧式古典建筑珍品所依存的优美空间环境，就这样因缺乏前瞻性规划而遭到严重破坏。

⑤另一幅图景是，在新区开发和旧区改造中又大量兴建“欧陆古典风情”的楼宇、会所、住宅、花园、广场、别墅和街区。有的新住宅楼盘为了显示“豪门”、“贵府”的气派，大院门口建起了古罗马式的凯旋门，大院广场建起了刻意模仿巴黎先贤祠和伦敦圣保罗大教堂大圆顶的会所。其实，将炫耀和颂扬罗马帝国统治者对外征伐扩张胜利功绩纪念碑的凯旋门复制品搬到住宅区入口，将安息着法国历史伟人的先贤祠这样的罗马复兴式纪念建筑、圣保罗大教堂这样的宗教建筑仿造物坐落宅院之中，造成了居住环境形象的扭曲，使人分不清这里究竟是温馨的家园，还是庄严的纪念性或宗教性场所。有的新建政府大楼生搬硬套欧洲古典建筑样式和建筑语汇，如希腊罗马式大立柱、山墙，加上了欧洲王宫金色大圆顶，楼外欧式花园广场竖起了粗糙的方尖碑。有的政府办公楼完全建成威严的罗马复兴式或华美的巴洛克式。这不仅使政府给人们造成崇洋尊古的形象，傲气凌人的

尊贵感，而且使新建筑丧失了中国地域特色和时代特征。

⑥优秀建筑作为一种特殊的不可移动的巨大艺术品，其特征在于和它特定的场所、环境和地区性有着不可分割的关联。诚如保护文物建筑及历史地段的国际宪章《威尼斯宪章》所言：“保护一座文物建筑，就意味着要适当地保护一个环境。”而保护城市特有的地域环境，实质就是维护城市的历史文脉。这是国内城市现代化进程中，不容忽视的重要一环。然而，在超越现代主义的过程中也出现了另一种倾向，即不少公共建筑的兴建和住宅开发盲目仿造欧洲古典建筑的复古风气，在现代建筑上粗劣拼贴欧洲古典建筑符号和语汇的崇洋风尚，扭曲了当今中国城市形象的时代特征和地域特征。诚然，强调新城区建设和新楼盘开发要有地域特色，并非意味一概排斥外国建筑样式和建筑语汇，但是，城市现代化建设应当体现时代精神、民族形式和地域特征的完美结合。这也正是后现代主义建筑思潮的核心精神所在。

（根据吴晓江《城市建筑仿欧风的反思》改写，原载《文汇报》）

1. 现代主义建筑，其特点是功能、形式，能批量化快速建造。

2. 第③段“悖论性图景”在文中的含义是。

3. 第③段举“上海原法租界花园住宅区”一例，对其作用的理解恰当的一项是

A. 说明该地区建筑具有欧洲古典风格，素有“东方巴黎”的美誉。

B. 说明现代主义建筑大量涌现，改变了这一地区独特的历史景观。

C. 说明该区域内许多优秀的历史建筑、名人故居，受到严重破坏。

D. 说明“东方巴黎”风貌在逐步消退，变得愈来愈像纽约曼哈顿。

4. 第③、③两段在结构上是关系，批评国内城市现代化改造和发展一方面

过分追求现代主义而破坏历史景观，另一方面又误解后现代主义

而。

5. 从全文看，后现代主义建筑思潮对于城市现代化进程的意义可概括为

（1）

（2）

（3）

6. 上海浦东金茂大厦是体现后现代主义精神的优秀建筑，请结合文意谈谈你的看法。

【答案】1. 实用简明

2. 相反而不合理的情形（状况）

3. B

4. 并列盲目复古崇洋

5. （1）恢复城市个性化、人性化的建筑形式。（2）维护城市的地域环境和历史文脉。（3）体现城市建筑在时代精神、民族形式和地域特征上的完美结合。

6. 金茂大厦在设计上一反现代主义摩天大楼单调、呆板的玻璃盒样式，奇妙地融合了中国宝塔建筑的艺术造型，气势宏伟而不失精巧灵秀，是中国传统风格与现代化气派的完美结合，具有鲜明的地域特色和民族文化特征。（意思相近即可）【解析】

【1题详解】

本题考查提取信息筛选整合能力。要做好此题，首先要细读文本内容，快速聚焦并提取信息源“因此，现代主义建筑思潮强调建筑的实用功能，要求建筑的形式服从功能，去掉古典主义繁复浮华的装饰，使建筑造型简洁明朗，能以工业生产方式快速建造”，然后根据题干“功能”的需要，直接提取“实用”一词即可；“形式”相关的信息需要整合，但联系相关语境，得出“简明”一词并不难。

【2题详解】

本题考查对重要词语的理解能力。理解词语的方法主要有：（1）联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。（2）结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。（3）找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以大体明白词语的含义。（4）拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。（5）看修辞义。比如比喻象征义、双关义等等。做这道题，先找到第③段“在中国，近十多年来的城市现代化改造和发展，自然也受到现代主义与后现代主义建筑思潮的影响。不过，却出现了两幅悖论性图景”，在其中快速找到题干中“悖论性图景”，“悖论”，是逻辑学和数学中的矛盾命题，通俗而言，就是冲突、矛盾、不和谐、不搭调之意。然后具体的内容看其后两段，是对两幅悖论性图景的具体说明：“④一幅图景是，许多具有历史文化价值的……被改建得失去原有面目。……“东方巴黎”的历史风貌正急速消退，城市形象变得愈来愈“纽约化”、“曼哈顿化”。上海不少欧式古典建筑珍品所依存的优美空间环境，就这样因缺乏前瞻性规划而遭到严重破坏。

⑤另一幅图景是，在新区开发和旧区改造中……有的新住宅楼盘为了显示“豪门”、“贵府”的气派，大院门口建起了古罗马式的凯旋门，大院广场建起了刻意模仿巴黎先贤祠和伦敦圣保罗大教堂大圆顶的会所。……造成了居住环境形象的扭曲，使人分不清这里究竟是温馨的家园，还是庄严的纪念性或宗教性场所。有的……竖起了粗糙的方尖碑。有的政府办公楼完全建成威严的……这不仅使政府给人们造成崇洋尊古的形象，傲气凌人的尊贵感，而且使新建筑丧失了中国地域特色和

时代特征”可见作者在论述过程中是持贬斥批评态度的，这样的改造不合理。于是得出答案：在文中的含义是相反而不合理的情形（状况）。

【3题详解】

本题考查对相关文句内容作用的理解能力。本题考查段落中重点句子的作用，属于多角度多侧面赏析题，答题角度有：内容、主旨、结构、手法等四方面。要做好这类题，除了研究相关句子以及重点词语，还要放到文段中，结合语境尤其是上下文来考虑。这是一道客观选择题，较之文字表述简单了些。从选项中看，只要把握相关内容和主旨即可。首先审清题干要求，切分出几个关键词语，便于解读题意：“第④段”举“上海原法租界花园住宅区”一例，““”对其作用的理解”“恰当的一项是”。然后逐一审查选项信息与文本是否符合。

A.项，“说明该地区建筑具有欧洲古典风格，素有‘东方巴黎’的美誉”，褒贬色彩不符合文本，这是以前的特色，改造后反而失去了这些美誉。

B项，“说明现代主义建筑大量涌现，改变了这一地区独特的历史景观” 表述正确，符合作者的情感态度，原文说“近年来在现代化城市建设浪潮中，冒出幢幢现代主义风格的高层楼宇，改变了该地区独特的历史景观”。

C项，“说明该区域内许多优秀的历史建筑、名人故居，受到严重破坏”，偷换了概念，表述错误，原文说“虽然这些区域内许多优秀历史建筑、名人故居被列为保护建筑，但是区域的空间环境被破坏了，单体的优秀建筑的历史价值和审美价值也就贬损了”，可见是受到保护，破坏的是区域空间环境。

D.项，“说明‘东方巴黎’风貌在逐步消退，变得愈来愈像纽约曼哈顿”，表述不符合文意，原文说“‘东方巴黎’的历史风貌正急速消退，城市形象变得愈来愈‘纽约化’‘曼哈顿化’”，丢掉了修饰限制语“城市形象”，扩展了范围。

故选B。

【4题详解】

本文考查对重要段落之间关系以及写作的用意的解读能力。常见段落关系有：平行并列式、承接递进式、正反对比式等等。写作意图是判断论据的指向。从第④、⑤两段开头句便可确定二者关系是并列式：“④一幅图景是……”“⑤另一幅图景是……”；从字里行间不难看出作者的情感态度是批评否定。具体而言是批评城市化改造出现的方向性问题：④段分追求现代主义而破坏历史景观，可参考“上海不少欧式古典建筑珍品所依存的优美空间环境，就这样因缺乏前瞻性规划而遭到严重破坏。

⑤段误解后现代主义而盲目复古崇洋，可参看“这不仅使政府给人们造成崇洋尊古的形象，傲气凌人的尊贵感，而且使新建筑丧失了中国地域特色和时代特征。【5题详解】

从考查对全文内容的把握理解能力。做这类题，一般使用分层理解的方法，结合层意确定答案，另外就是抓亮明观点、立场、情感、主旨的关键词句，尤其要注意每一段的首尾句，以及过渡衔接处，另外还有关联词。全文看，后现代主义建筑思潮对于城市现代化进程的意义可概括为三点。

答案（1）“恢复城市个性化、人性化的建筑形式”源自第②段，“各个城市时，城市的地域特色、民族特色和城市形象的多样性悄然消失。人们对现代主义建筑产生了厌恶。20世纪70年代西方建筑界出现了后现代主义建筑思潮，企图超越现代主义建筑工业化、机器化、雷同化的僵化风格和弊端，复活被现代主义摒弃的优秀建筑的艺术装饰和审美趣味，亦即恢复城市个性化、人性化的建筑形式”，从中可提取出关键词“个性人性化”是城市建筑的必须。

答案（2）“维护城市的地域环境和历史文脉”。信息源在第⑥段“而保护城市特有的地域环境，实质就是维护城市的历史文脉。这是国内城市现代化进程中，

不容忽视的重要一环”，错误的做法里暗含了正确的“历史文脉不可破坏”。

答案（3）“体现城市建筑在时代精神、民族形式和地域特征上的完美结合”。信息源在地⑥段“扭曲了当今中国城市形象的时代特征和地域特征诚然，强调新城区建设和新楼盘开发要有地域特色，并非意味一概排斥外国建筑样式和建筑语汇，但是，城市现代化建设应当体现时代精神、民族形式和地域特征的完美结合。这也正是后现代主义建筑思潮的核心精神所在”等句子里，批评了错误的现状，并明确了做正确态度做法，即“既要学习外国、西方优秀的，还要保持时代、地域、民族特色”

【6题详解】

本题考查考生的探究能力。这样的题既要照应文本，又要生发出自己独特的思考，是一道综合考查题。既要提取文本信息，又要理解能力；既要不背离文意，又要活学活用；另外还要简洁流畅的表达以及清楚工整的书写能力。

话题是“上海浦东金茂大厦是体现后现代主义精神的优秀建筑”，要求是结合文意谈谈看法。要做好此题，首先要知道这一优秀建筑，既然是优秀的，就该是正面的典型，应该持有赞扬、肯定的态度。然后照应文本中所批评的建筑套用下来即可，答题思路为：先总结观点，然后结合优秀建筑分析，最后再照应开篇的总结得出更为深入全面的认知。

答案点（1）照应文本中对玻璃样式建筑的批评，提炼出优秀建筑的优秀处：金茂大厦在设计上一反现代主义摩天大楼单调、呆板的玻璃盒样式；

答案点（2）明确更多的优秀地方，一般不少于三点，实在陌生或者难以总结式，可以参考文本中批评处，或者由批评引出的观点和认知（比如第5题答案），巧妙无痕地融入此题答案中即可：奇妙地融合了中国宝塔建筑的艺术造型，气势宏伟而不失精巧灵秀，是中国传统风格与现代化气派的完美结合，具有鲜明的地域

特色和民族文化特征。（意思相近即可）

【点睛】语言的特色与风格：

平实自然：（语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意）：亲切自然。

华美绚丽（使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富）：文采飞扬，具有感染力。

口语化/地方方言特色（较多使用生动活泼的口头用语）：生动活泼、亲切自然。生动形象（运用较多修辞手法）：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。

幽默讽刺：（幽默：语言风趣、诙谐；讽刺：嘲讽、揭露的语言，较多使用反语）：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。

含蓄深沉（抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感）：容易引起读者的感情共鸣。

准确简练（意思表达明确，用语简单）：短促有力，语言富于感染力。

典雅优美（较多引用古典诗文）：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。

旁征博引（材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑）：有说服力。

（二）（20分）

阅读下文，完成各题。

碧云寺的秋色

钟敬文

①北京香山的碧云寺是一个大寺院。它里面有不少殿塔、亭坊，有许多形态生动的造像。同时，它又是一个大林子。在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。寺的附近，那些高地和山岭上，人工种植的和野生的树木也相当繁密。如果登上金刚宝座塔的高台向四周望去，就会觉得这里正是一片久历年代的丛林，而殿堂、牌坊等，

不过是点缀在苍翠的林子里的一些建筑物罢了。

②我是旧历中秋节那天搬到寺里来的。那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。可是，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。

③秋色正在怀孕呢。

④到了近日，情景就突然改变了。黄的、红的、赤的颜色触目都是。而且它来得那么神速，正像我们新中国各方面前进的步子一样。

⑤我模糊的季节感被惊醒过来了。

⑥在那些树木里变化最分明的，首先要算爬山虎。碧云寺里，在这个院子，在那个院子，在石山上，在墙壁上……我们都可以看见它那蔓延的枝条和桃形及笔架形的叶子。前些时，这种叶子变了颜色的，还只限于某些院子里。现在，不论这里那里的，都在急速地换上了新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出它整片的绿叶已经不很容易了。

⑦叫我最难忘情的，是罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎。它的年龄自然没有大槐树那么老大，可是，从它粗大的根干看来，也决不是怎样年轻了。它的枝条从槐树的老干上向上爬，到了分杈的地方，那些枝条也分头跟着枝桠爬了上去，一直爬到它们的末梢。它的叶子繁密而又肥大（有些简直大过了我们的手掌），密密地缀满了槐树的那些枝桠。平常的时候，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。因为彼此形态上尽管不同，颜色却是一样的。几天来，可大不同了。槐树的叶子，有一些也渐渐变成黄色，可是，全树还是绿沉沉的。而那株爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤。在树干上、树枝上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的……叶子都闪着亮光，人们从下面向上望去，每片叶子都好像是透明的。它把大槐树也反衬得美丽可爱了。

⑧像这样地显明而急速地变化着颜色的，除了爬山虎，当然还有别的树木。释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院前院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树，它的许多叶子也都变成咖啡色的了……

⑨碧云寺的附近，特别是右边和后面的山地上，那些柿子树和别的许多树木……我们就近望去，更是丹黄满眼了。

⑩我们古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。“悲秋”，是我们古诗歌传统上一个最常用的名词。引起诗人们伤感的自然现象，当然不是单纯的，草木的变色和零落，却可以说是当中有力的一种。我们知道，过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。

?其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看，它倒可以说是叫人感到愉快的一段时光。在农业经济上，秋天是收成的季节；在气候上，在一般自然景色上，秋天也是很可爱的（这，你只要把它去跟接着来的冬天比一比就得了）。古人所谓“春秋佳日”，决不是没有根据的一句赞语。

?就说在古代，也并不是所有的诗人，或诗人们的一切作品，对于那些变了色的叶子都是唉声叹气的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这固然是明白地颂扬红叶的美丽的。“扁舟一叶归何处？家在江南黄叶村”，诗人对于那种江南秋色，不正是带着羡慕的神气吗?此外，如像“红树青山好放船”、“半江红树卖鲈鱼”……这些美丽的诗句，都不是像“满山红叶，尽是离人眼中血”那样饱含着哀伤情调的。大家知道，“现在”跟“过去”是对立的。但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。因此，即使是生活在旧时代里的诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。

?我不是什么老北京。可是，凭我这些年来的经验，我敢大胆地说，秋天是北京最可爱的一个季节，尽管我们还嫌它的日子短了些。当这房子里火炉还没生火，气候凉爽可是并不寒冷的时候，观览香山一带（包含碧云寺在内）自然的丰富色彩，正是北京市民和远方游客一种难得的眼福。让古代那些别有怀抱的伤心人，去对叶子叹息或掉泪吧！我们却要在这种红、黄、赤、绿的自然色彩的展览中，作一个纵情的、会心的鉴赏家！

（选自《中华人民共和国五十年文学名作文库·散文杂文卷》，有删改）

7. 第③段“秋色正在怀孕呢”一句好在哪里？

8. 分析第⑤段在文中的含义和作用。

9. 有人说第?段画线句不通，你怎么看？说说你的理由。

10. 下列说法正确的两项是（）

A. 作者认为，碧云寺的建筑不过是在点缀一片久历年代的苍翠的丛林。

B. 第⑦段运用对比手法，通过爬山虎的多彩来突出大槐树的美丽可爱。

C. 第⑩段承上启下，由对碧云寺秋色的描绘过渡到对古人悲秋的议论。

D. 文章描摹秋色的变化，细腻而又精致，展现了一幅色彩纷呈的图画。

E. 作者引用古人诗句，是为了说明“现在”不再像“过去”那样悲秋。

F. 文章融叙述、描写、议论、引用于一炉，语言典雅凝重，庄谐相间。

11. 综观全文，作者着重写了什么景物？为什么这么写？

12. 本文与《故都的秋》都在后半部分插入了有关“古人悲秋”的议论，但用意却不同。请对此作简要评析。

【答案】7. 运用拟人手法，形象生动地表现出秋色正处在酝酿发展的过程中。

8. 惊叹秋色的突然来临；承上启下，思路转入对秋色的直接描绘。

9. 认为不通的理由：“固然”在现代汉语中是连词，即承认某个事实，连接下

文转折或另一个事实。此处承认这诗是“颂扬红叶”的，却没有转折下文或未否认的另一个事实。认为恰当的理由：“固然”文言今用，作副词，表示“当然”或“本来”的意思，即强调这诗“颂扬红叶”的无可置疑。10. AD

11. 作者着重写了爬山虎叶子的色彩变化。因为爬山虎叶子变化最为急速且色彩最为丰富，也是让作者最难忘情的秋景。

12. （1）本文的议论，旨在阐明秋天引起人们伤感并非其固有特性，古人与今人一样也有颂秋的作品，表达作者对秋的喜爱和赞叹。（2）《故》文的议论，旨在揭示故都之秋“悲凉”的“深味”，以及这种“深味”与中国文化传统在本质上的一致性。

【解析】

【7题详解】

本题考查考生赏析句子的能力，思维角度涉及语言修辞、结构思路、内容主旨等三方面。这是一道简答题，解答本题时，应先写出该句所运用的修辞手法，然后结合上下文内容答出句子的含义及句子在上下文中的作用。本题从“怀孕”一词可以看出该句运用了拟人手法；结合“我是旧历中秋节那天搬到寺里来的。那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。可是，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子”“到了近日，情景就突然改变了。黄的、红的、赤的颜色触目都是。而且它来得那么神速”分析可知，碧云寺的秋色正处在酝酿发展的过程中，而拟人修辞手法的运用，使这一过程生动形象。

【8题详解】

本题考查的是考生分析段落含义及作用的能力，思维角度涉及内容主旨、结构思路、语言修辞等三方面。解答此类试题时先联系上下文答出句子的含义，本题中，第⑤段“我模糊的季节感被惊醒过来了”，联系上下文和“惊醒”一词可体会出

本段的含义是作者惊叹秋色的突然来临。考生答完含义后接着回答本段的作用，本段处于文章中间，作用可以从承上启下等角度考虑。承上：本段承接上文，句中的“惊醒”一词，从侧面表现叶子颜色变化的神速，照应上文的情景突变，表现出了作者对秋的喜爱。启下：本句点出秋色的突然来临，思路转入对秋色的直接描绘。

【9题详解】

本题考查理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要注意需要理解的词语在文本中所在的位置，结合上下文扩展内容，有助于理解把握。解释具体语境中的词义，目的就在于强调现代文阅读教学应回到文本本身，应重视阅读基本技能的训练，考生在理解文本文意的基础上，应多体味文本语言，并在具体实在的文本中去与作者对话、交流。做好该题主要是根据具体语境，联系上下文内容推断出其含义。本题中，题干“有人说第?段画线句不通，你怎么看？说说你的理由”，画线句子是“这固然是明白地颂扬红叶的美丽的”，作答本题，关键就落在“固然”一词的理解，首先明确观点，然后结合文本进行分析。观点一：我认为不通。“固然”在现代汉语中是连词，即承认某个事实，连接下文转折或另一个事实，也就是说，下文所表述的意思应与上文构成转折关系。此处承认这诗是“颂扬红叶”的，但结合下文“‘扁舟一叶归何处？家在江南黄叶村’，诗人对于那种江南秋色，不正是带着羡慕的神气吗？此外，如像‘红树青山好放船’、‘半江红树卖鲈鱼’……这些美丽的诗句，都不是像‘满山红叶，尽是离人眼中血’那样饱含着哀伤情调的”分析可知，下文并没有转折或未否认的另一个事实。据此，此句不通。观点二：我认为恰当。“固然”文言今用，作副词，表示“当然”或“本来”的意思，如果这样理解的话，就强调这诗“颂扬红叶”的无可置疑。和下文所表达的意思是相同的，故此句恰当。

【10题详解】

本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，选出正确选项。

B项，“第⑦段运用对比手法，通过爬山虎的多彩来突出大槐树的美丽可爱”说法错误。第⑦段没有运用对比手法，该段主要是描绘爬山虎的美丽。

C项，“第⑩段承上启下，由对碧云寺秋色的描绘过渡到对古人悲秋的议论”说法错误。“第⑩段承上启下”错，第⑩段并没有承上启下，直接转入对古人悲秋的议论。

E项，“作者引用古人诗句，是为了说明‘现在’不再像‘过去’那样悲秋”说法错误。“是为了说明‘现在’不再像‘过去’那样悲秋”错，作者除了引用古人悲秋的诗句还引用了古人颂秋的诗句，旨在阐明秋天引起人们伤感并非其固有特性，古人与今人一样也有颂秋的作品，表达作者对秋的喜爱和赞叹。

F项，“文章融叙述、描写、议论、引用于一炉，语言典雅凝重，庄谐相间”说法错误。本文的语言热情优美，并不是典雅凝重。

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【11题详解】

本题考查对文中重点内容把握和作用的分析能力。本题，题干“综观全文，作者着重写了什么景物？为什么这么写”，解答此类试题时，先仔细阅读题干，然后在阅读全文的基础上根据题干找出答题区域，考生从所描写的景物内容，包含的作者情感两方面概括总结答案。比如本文作者描写的景物中，除了爬山虎之外，还有释迦牟尼佛殿前的两株梧桐、弥勒佛殿前的那些高耸的白果树、泉水院前院

石桥边的那株黑枣树、中山纪念堂一株娑罗树、堂阶下那株凌霄花树、碧云寺的附近的柿子树和别的许多树木……但作者对这些树只是一笔带过，而用了大量的笔墨来描写爬山虎：第⑥段、第⑦段都是对爬山虎的描写。作者重点写爬山虎的原因，结合“在那些树木里变化最分明的，首先要算爬山虎”“它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出它整片的绿叶已经不很容易了”“叫我最难忘情的，是罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎”分析可知，爬山虎具有变化最为急速、色彩丰富等特点，且是作者最难忘情的秋景。

【12题详解】

本题考查的考生的分析比较能力。本题，题干“本文与《故都的秋》都在后半部分插入了有关‘古人悲秋’的议论，但用意却不同。请对此作简要评析”，解答此题时，考生要仔细阅读文本，然后找出插入的内容，体会其中作者的情感，再将其与题干中所涉及的作品相比较，然后分点概括答案。本文插入的有关“古人悲秋”的议论，结合“其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特

性”“‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’，这固然是明白地颂扬红叶的美丽的。‘扁舟一叶归何处？家在江南黄叶村’，诗人对于那种江南秋色，不正是带着羡慕的神气吗”分析可知，目的是说明人们伤秋并非其固有特性，古人也有颂秋的作品，写古人悲秋是为了表达作者对秋的喜爱和赞叹。《故都的秋》中，插入了写秋诗文的议论“不过在中国，文字里有一个‘秋士’的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得底”，一方面是因为20世纪30年代，连年战乱，民生凋敝，为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱尝人生愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景时的心态，而是对整个人生的感受，揭示故都之秋“悲凉”的“深味”；

另一方面，是因为郁达夫继承了中国传统文人“悲秋”的血脉，例如马致远《天净沙》，杜甫“无边落木萧萧下”，因此，当他写故都之秋时，就自然地沿袭了中国传统文人的悲秋情结，这种“深味”与中国文化传统在本质上是一致的。【点睛】对于现代文阅读，拿到一篇文章，一定要学会整体阅读。通过阅读，初步把握作品的大致内容，形成对作品的整体印象。然后，再带着问题仔细地读文章。带着问题去读文章，有助于很快地找到答案。第一遍阅读很重要，第一印象往往起决定作用，因此必须认真地读，把握全文。阅读时，要注意关键性的词句，要把握住文章的中心，要了解段意和层次，要理清作者的思路和倾向。然后，再一题一题地解答，注意不要任意打乱试题顺序，因为命题者在安排题目顺序时往往有整体构思，上下题往往有关联。一般说来，考题的形式不外乎选择题、是非题、填空题、简答题等。做题时，应根据题型的不同特点进行解答。对于选择题的选项要进行比较，多方位多角度地思考，明确差异，去伪存真。要抓住文章的主旨与立意的核心，注意排除干扰，选出正确的选项。

（三）默写。（任选6空，超过6空，按前6空评分）（6分）

13. 填空。

（1）____________________，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《孟子》）

（2）____________________，澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》）

（3）当年万里觅封侯，__________________。（陆游《诉衷情》）

（4）君子固穷，________________。（《论语》）

（5）不以物喜，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）___________________，人情练达即文章。（《红楼梦》）

（7）无可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》）

（8）____________________，断桥头卖鱼人散。（马致远《寿阳曲·远浦帆归》）

【答案】(1). 非独贤者有是心也(2). 落木千山天远大(3). 匹马戍梁州(4). 小人穷斯滥矣(5). 不以己悲(6). 世事洞明皆学问(7). 似曾相识燕归来(8). 落花水香茅舍晚

【解析】

【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：戍，梁，滥，燕。

（四）（8分）

阅读下面的词，完成14——16题。

临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游②。

[宋]陈与义①

忆昔午桥桥上饮③，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十馀年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

[注]①陈与义（1090—1139）：字去非，号简斋，洛阳人。徽宗时曾任太学博士。1126年，金兵陷汴京，北宋亡，陈与义避乱于闽、粤间。1131年辗转到达南宋朝廷临时所在地绍兴，作此词。②洛中：指今河南洛阳，北宋时的西京。③午桥：桥名，在洛阳城南。

14. 词，主要是为了配合隋唐时期流行的_________而产生的。

15. 画线句颇受后人赞美，请从情景关系角度加以赏析。

16. 你对词的下片所表达的思想感情有何评价？

【答案】14. 燕（宴）乐（1分）

15. （1）用悠扬笛韵衬托月夜杏林的宁静，景象空灵。（2）言外传达良朋欢聚的雅兴，情景交融。（答出一点得2分，答出两点得3分）

16. （1）直写当前饱经丧乱、劫后余生的沉痛心情，颇具世事无常的苍凉之感。（2）感慨古今兴衰化为渔樵晚唱，情绪旷达而又略显无奈（悲观）。（共4分）【解析】

【14题详解】

本题考查理解诗歌体裁的基本能力．解答此题，要学生准确细致结合诗歌主要内容进行具体分析。词是一种诗的别体，萌芽于南朝、兴起隋唐、兴盛于宋代的一种文学样式。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，又称长短句、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。依据“桥上饮，坐中多是豪英”可推知答案为“宴乐”。

【15题详解】

本题考查体会重要语句的丰富含意、鉴赏文学作品表达技巧的能力。解答此题，考生要审准题干关键词“受后人赞美”“情景关系”“赏析”。答题时通常按“描画面+明手法+点意境+析情感”的思路答题。画面抓住“杏花春雨”“笛”“天明”；手法上以笛声衬托夜的静，情景交融；意境空灵美好，情感英豪良朋欢聚的美好。答题时分两个要点，语言简洁。

【16题详解】

本题考查评价文章的思想内容和作者观点态度的能力。解答此题，要考生抓住时间词“二十馀年”“古今”“三更”，言时光飞逝和世事沧桑；抓“如一梦”“堪惊”“此身虽在”，联系注解的“避乱”“北宋亡”表达劫后余生的沉痛苍凉；抓“看新晴”“ 古今多少事，渔唱起三更”表达世事兴衰后仍有“渔唱”的旷达。答题分两个要点。

【点睛】分析诗歌情感的题目一直是考试的重点，但是考核难度不太大。首先要找到探究诗歌情感的突破口，主要是标题、作者、注释、典故和诗中表情达意的关键词语。常见的诗歌情感有忧国伤时、建功立业、思乡怀人、寄情山水、杀敌保国等

（五）（17分）

阅读下文，完成文后各题。

大母早岁无子，大父因娶章大家①。三年，大母生吾父，而章大家卒无出②。大家生寒族，年少，又无出，及大父卒，家人趣之使行，大家则慷慨号恸不食。时吾父才八岁，童然在侧，大家挽吾父跪大母前，泣曰：“妾即去，如此小弱何？”大母曰：“若能志夫子之志③，亦吾所荷也④。”于是与大母同处四十馀年，年八十一而卒。

大家事大母尽礼，大母亦善遇之，终身无间言。櫆幼时，犹及事大母。值清夜，大母倚帘帷坐，櫆侍在侧，大母念往事，忽泪落。櫆见大母垂泪，问何故，大母叹曰：“予不幸，汝祖中道弃予。汝祖没时，汝父才八岁。”回首见章大家在室，因指谓櫆曰：“汝父幼孤，以养以诲⑤，俾至成人，以得有今日，章大家之力为多。汝年及长，则必无忘章大家。”櫆时虽稚昧，见言之哀，亦知从旁泣。

大家自大父卒，遂丧明。目虽无见，而操作不辍。櫆七岁，与伯兄、仲兄从塾师在外庭读书。目虽无见，而操作不辍。每隆冬阴风积雪，或夜分始归，僮奴皆睡去，独大家煨炉火以待。闻叩门，即应声策杖扶壁行，启门，且执手问曰：“若书熟否？先生曾扑责否⑥？”即应以书熟，未曾扑责，乃喜。大家垂白，吾家益贫，衣食不足以养，而大家之晚节更苦。呜呼！其可痛也夫。

（节选自刘大櫆《章大家行略》）

[注]①大家（ɡū）：即大姑。老年妇女的尊称。章大家是作者祖父之妾，因