春天的脚步作文
春天的脚步作文
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春天的脚步
春天的脚步
冬天过去了，春天的脚步悄悄地向我们走来。来到田野上、来到山冈上、来到小河边、来到校园里、来到我的身边…
你看，山冈上的小草才刚刚从土里露出一个个小脑袋，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。小河边的柳树垂着又细又长的枝条，像个害羞的小姑娘，在春风里翩翩起舞。田野上，一望无边的油菜花，金黄色的，漂亮极了。校园里，小朋友们在温暖的阳光下跑来跑去、跳来跳去，快乐地玩耍。
春天的脚步来了，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。
春天的脚步
春天的脚步 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 告别寒冷的冬天，春天迈着轻快的脚步缓缓走来。春姑娘刚一到来，就把在土壤中沉睡的小草唤醒了。经过整整一个冬天的养精蓄锐，小草迫不及待地钻出来看看世界变化有多大。在春风的抚慰下、在春雨的浇灌下，小草个个精神饱满地直立着。 野外的桃花在乍暖还寒的春风中展露孩童般的笑脸。有句古诗描绘春天的桃花，叫“人面桃花相映红”，勾勒出了桃花的娇艳可爱，这不正是我和桃花的写照吗？ 风和日丽,春天踏着它轻巧的脚步来了,桃灼灼,柳依依,水荡漾,世间一片万紫千红,生机勃勃的景象. 从我认识字起,懂得成语的时候,我就知道有一个”阳春三月”,现在,三月到了,春姐姐拉着我去观赏她布下的脚印.
我被春姐姐拉到了小河边,河面上的薄冰消失了,取而代之的,是被春风吹皱了的河水.小河旁,一根根翠绿的小草钻出了地面,摇摆着它们柔弱的身子,条起了令人赏心悦目的舞蹈.身后,一大片桃树盛开了它们红比胭脂的花朵,就像傍晚时分天边的彩霞.抬头,蔚蓝的天空中漂浮着的几朵白云,,挡住了刺眼的太阳.躺在小河旁,春风吹拂着我的脸颊,欣赏着春姐姐布下的大好山河,这真是惬意啊! 你走过江南，江南草长莺飞姹紫嫣红；你走到塞北，塞北惠风和畅，冰雪消融；你轻轻的呼吸，芬芳的气息就钻进我的梦里；你轻轻奔跑，轻盈的姿态就触动了我的笔端。现在你来到我们这里。 你来到了河边，水立刻变得的清澈见底，鱼儿在透明的水里游游着，偶尔跳出水面，伸个懒腰，好像在说：“春天来了！春天来了！”小河边长出了小草，小草使劲向上钻着，为了看一眼久别的春姑娘。
你来到了学校。学校的花儿为你绽开了笑脸；走道两旁的冬青群为你穿上了新衣；柳树优雅的扭动着腰肢为你舞上一曲；鸟儿放开歌喉，为你唱上一曲，比那《青花瓷》还要美上十倍！ 春姑娘的到来 王心雨 近了，近了，春天的脚步近了，我听见春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地走向人间，她手中提着一篮春天的音乐种子，她要将春天的音乐种子撒向世界的每一个角落。 春的脚步 步步高作文班 胡重冰 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。天气变暖了，春天来到了。 爸爸带我到南院，区寻找春姑娘的脚步，一进南院大门口，我就能感觉到春天的气息。干枯的小草被刚长的小芽染绿了，冬青树经过严冬的考验，又发出了新芽，柳树长出比江米还小的嫩芽。
春天的脚步作文50字_日记50字
春天的脚步作文50字 春天的脚步 今天早上一出门，我看见花儿开了，草儿绿了，柳树的“头发”像一条碧绿碧绿的项链，吹在身上的风很舒服。我高兴的叫起来“春天来了！”下午，我们一家去白塘公园玩，许多春天开的花都开放了，有迎春花、梅花、玉兰花，迎春花像泼在树上的黄颜料，星星点点的很好看，梅花树从远处看去像一朵朵彩云。啊！春天的脚步越走越近，春天的气息越来越浓，春天来啦！ 春天的脚步 春天的脚步轻轻地，好多人还没有发觉她的到来。 春天是一个害羞的小姑娘，她先把她要来的消息告诉小草，小草冒出了嫩嫩的小芽，桃树发现了，她使劲地长啊长，终于露出了一个小尖尖。春天是太阳的好朋友，她请太阳多出来陪她玩，白天渐渐长了一些，黑夜渐渐短了一些……原来春天有这么美丽呀！ 春天的脚步 我看见春天的脚步，越过了田野，漫过了山坡，映上了眼帘：嫩芽新绿，层林尽染，我知道，春天就是这么扑棱棱地飞进了我们的眼睛。 我家窗外，即是一片灌木林。每天一早醒来，我都会看看那抹绿色，先是一点绿，后来是一层绿，再后来是一丛一丛的深绿、、、、、、 春天的脚步 这个春天，不同于往年。春姑娘刚一露头，冬的余威就反复袭来，且频频将气温降到冰点以下。 春天的脚步，瑟瑟中有些寂寥，有些冷清。却没有迟疑。 寒风将人们关在室内，却挡不住季节的轮回。厉风里，飞雪中，北方春的音符——杨柳，依然日日出新，按它们原有的韵律谱写着一如既往的自然乐章。 杨柳的新叶，犹如少女发间精巧的头饰，装扮一新，满载着希望和梦想，款款走来。 春天的脚步 春天的脚步已慢慢走了！它虽然不愿撵走灰冷的冬季，但最终还是撩起了冬的面纱，冬伸伸懒惰的身躯，把一季的灰尘撒向了人间——沙尘暴！！ 沙尘阻不住，春天脚步急！ 春用温暖和真情谱写一曲春之歌，描绘一幅姹紫嫣红的图画，听传来轰隆隆的声音那就是春天的脚步！ 春天的脚步 春天的脚步有时是穿着跑鞋来的，非常快，转眼之间，春天便飞也似的来到了。 春天的脚步有时也是穿着高跟鞋来的。你听，滴滴答答的春雨声，不正是春天穿着高跟鞋向我们走来吗？ 尽管春天应该是阳光明媚的，但成都还是被灰蒙蒙的天空笼罩着。不过没有
春天感受的句子
春天感受的句子 导读：春天的天空显得格外一碧如洗，无比蔚蓝的天空，只有几片薄纱似的轻云平贴于空中，就如一个女郎，穿着绝美的蓝色夏衣，而颈间却环绕着一段绝胜绝轻的白纱巾！以下是“春天感受的句子”，希望能够帮助的到您！ 1、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来。像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。 2、一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上。翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。 3、春天，暖暖的风。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的风总是那般的轻柔，就像温柔的手轻轻抚摸着脸颊，让人顿生幸福之感。感受着温柔的春风，在广袤无垠的旷野中漫步，也确为一件趣事。 4、自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。 5、春光如海，古人的比喻多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生意。 6、都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机，那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
7、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！ 8、春天就在美丽的花园里。花儿伸了伸腰，从睡梦中醒了过来，张开艳丽的花瓣。花心拿着这些美丽的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定的时候她就会张开扇子，像一位女王一样坐在花里。还有的花半紫半红，花花绿绿真是太美丽了。 9、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地。在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。 10、我家门前的马路边，有一排绿油油的小草，并不那么起眼。它们正享受着雨露的轻吻，微风的轻拂。在这个草地王国中，一切都显得那么如此的清静、安宁，一株株小草在这个温暖的早晨睡着了。 11、成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。 12、春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞动着纤细的手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。 13、春伴着如烟、如雾、如纱的细雨，悄然地来了，给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。草儿，在微风的吹拂下，伸了个懒腰，直起了经受过一冬的考验的身子。在一阵阵春雨的哺育下，吸足了养分，换上了一件嫩绿的衬衫，显得越发可爱了。 14、春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着；
小学“踏着春天的脚步成长”沐春踏青活动方案和总结.docx
“踏着春天的脚步成长”沐春踏青活动方案和总结春暖花开，阳光明媚，万物复苏，在这春游踏青的好时光，为了丰富少先队员的校外生活，锻炼队员的社会实践能力，开拓队员的视野，增长知识，感受羊城春色，放飞美好心情，弘扬我们的节日“清明节”、丰富清明节文化内涵，体验春天、亲近自然，从而培养新时代的少先队员爱祖国、爱家乡、爱大自然的情感。前进小学计划组织“踏着春天的脚步成长”沐春踏青主题活动。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 995 活动方案: 前进小学 “踏着春天的脚步成长”沐春踏青主题活动方案 一、活动目的：春暖花开，阳光明媚，万物复苏，在这春游踏青的好时光，为了丰富少先队员的校外生活，锻炼队员的社会实践能力，开拓队员的视野，增长知识，体验春天、亲近自然，从而培养新时代的少先队员爱祖国、爱家乡、爱大自然的情感。前进小学计划组织“踏着春天的脚步成长”沐春踏青主题活动。为了确保活动的安全，感受羊城春色，放飞美好心情，弘扬我们的节日“清明节”、丰富清明节文化内涵，提高活动幸福指数，特制订此次活动方案以及安全预案，以
备学校少先队、德育教育备案。 二、活动主题：“踏着春天的脚步成长”沐春踏青。 三、活动组织： 组长：石旭红校长 副组长：简永昌副校长、张雪峰副校长 组员：杜芳大队辅导员、各年级级长 领队：各中队辅导员 四、活动具体安排： 1．活动时间：20XX年3月28日（周一）全天 2．活动地点：盈香生态园一日（全国科普教育基地） 3．出发前安排： 08:00学校操场集合，进行活动安全教育（按照年级顺序，操场集合）。 08:10各班导游进入班级，点清人数，带班上车。（1-2年级每班2名导游，3-6年级每班1名导游） 08:15乘车前往盈香生态园。 4．具体行驶路线（车程60分钟） 前进小学——XXX大道——华南快线——XXX一环——49号沧XXX 安出口—右转600米—即到景区停车场（车程1小时） 5．具体场地安排： 09:30到达盈香生态园，在带班导游的带领下队员参观中国科普教育为主题，九寨欢乐水城、百亩花海、鸟巢科普园、开心农场、机
寻找春天的脚步作文800字
寻找春天的脚步作文800字 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。阳春四月，学校组织我们到杭州闻名中外的 六和塔春游。 天公作美，阴雨了好几天的天气在今天放晴了。我怀着兴奋的心情来到了学校，同学 们“叽叽喳喳”地也特别开心。随着老师的指引，我们排好队乘上了去六和塔的大巴车， 一路奔驰，很快就到了六和塔景点。沿着上山的台阶，我们一步步来到六和塔的正大门。 “嗬，真不愧为千年古塔。”看着古色古香的石门和缠绕在石门上的棕色木藤，我忍 不住惊叹。进入石门，就是六和塔的一楼，这里正在进行牡丹花展，红的，黄的，白的， 一朵朵美丽的牡丹花绽放在这座千年古塔里，有的鲜艳华美，有的精致可爱，有的芬芳动人………。 观赏了花中之王牡丹，老师吩咐我们以小组的形式登上塔顶。我不禁想，要登上这有13层高的塔顶，肯定会累趴。幸好老师又说六合塔外面看着有13层，实际上只有7层。 我松了一口气。我走在前头，带着我们D。R小组的组员向塔顶进军。楼梯木制的，十分陡，我们走得胆战心惊，气喘吁吁地转了好几圈，一看标志，才到2楼。捶捶酸酸的膝盖，继续我们的“爬楼激战”。终于爬上塔顶，站在窗边，微风阵阵吹来，夹杂着淡淡的花香，好舒服啊。透过窗户，钱塘江就如同长龙般展现在眼前，江上几叶扁舟缓缓行驶，著名的 钱塘江大桥就横垮于江上。 欣赏完塔顶风光，就准备下塔了，我们小组的三个男生快速地往下冲，一眨眼就不见 了人影，剩下我们两个女生目瞪口呆。我在后面追着叫：“哎慢点啊，小心摔下去！”这 么陡的楼梯，可别摔了。等我们到一楼，那三个家伙早在下面等我们了，真让我生气。 从六和塔出来，老师带着我们班同学到了一个宽阔的空地稍微休息后，又向塔林进发。我对塔林十分感兴趣，有来自西安的小雁塔，精致的海宝塔，还有北京白塔，等等来自全 国各地的名塔。 美好的时光总是很容易就过去了，吃了美味的便当，今天的行程也就结束了，我在回 程的车上还回味着那一盆盆婀娜多姿的牡丹，七明六暗的古塔和浓缩了全国各地名塔的塔林。这次的春游让我感受到了春天动人心弦的美景和古代人民的智慧。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
五年级下册第二单元日积月累翻译
1.天行健，君子以自强不息。《周易》 意思是君子处事，就应该像天一样高大，刚毅而自强不息。自我力求进步，永不停止。 2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》 意思是不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很高的岁数也是虚度光阴。 3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》 意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。 4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 意思是时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度光阴。 5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。《离骚》 意思是追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。 6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 意思是不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成将和大海。 1.天行健，君子以自强不息。《周易》 意思是君子处事，就应该像天一样高大，刚毅而自强不息。自我力求进步，永不停止。 2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》 意思是不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很高的岁数也是虚度光阴。 3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》 意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。 4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 意思是时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度光阴。 5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。《离骚》 意思是追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 意思是不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成将和大海。 1.天行健，君子以自强不息。《周易》 意思是君子处事，就应该像天一样高大，刚毅而自强不息。自我力求进步，永不停止。 2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》 意思是不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很高的岁数也是虚度光阴。 3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》 意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。 4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 意思是时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度光阴。 5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。《离骚》 意思是追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。 6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 意思是不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成将和大海。 1.天行健，君子以自强不息。《周易》 意思是君子处事，就应该像天一样高大，刚毅而自强不息。自我力求进步，永不停止。 2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》 意思是不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很高的岁数也是虚度光阴。 3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》 意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。 4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
描写春天感受的句子
描写春天感受的句子 导读：本文是关于描写春天感受的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。 2、一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。 3、春天，暖暖的风。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的风总是那般的轻柔，就像温柔的手轻轻抚摸着脸颊，让人顿生幸福之感。感受着温柔的春风，在广袤无垠的旷野中漫步，也确为一件趣事。 4、自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。 5、春光如海，古人的比喻多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生意。 6、都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。 7、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！
8、春天就在美丽的花园里。花儿伸了伸腰，从睡梦中醒了过来，张开艳丽的花瓣，花心拿着这些美丽的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定的时候她就会张开扇子，像一位女王一样坐在花里。还有的花半紫半红，花花绿绿真是太美丽了。 9、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。 10、我家门前的马路边，有一排绿油油的小草，并不那么起眼。它们正享受着雨露的轻吻，微风的轻拂。在这个草地王国中，一切都显得那么如此的清静、安宁，一株株小草在这个温暖的早晨睡着了。 11、成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。 12、春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞动着纤细的手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。 13、春伴着如烟、如雾、如纱的细雨，悄然地来了，给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。草儿，在微风的吹拂下，伸了个懒腰，直起了经受过一冬的考验的身子。在一阵阵春雨的哺育下，吸足了养分，换上了一件嫩绿的衬衫，显得越发可爱了。 14、春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。
春天的脚步
春天的脚步 春天的脚步作文（一）： 春天的脚步 春，迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。他走到田野，校园，小溪......走遍了世界每一个角落，无处不见春天的脚步，无处不见春天 的秀丽。 看，那丛中的枝叶，枯黄的小枝，从纤细的手中，迸发了新的感激。看，那操场的一角，小草生根拔地。感受到风一样的快乐，滋生了新的创意。看，那河边的杨柳，绿色的迷蒙从中升起。那秀丽的嫩芽，感谢着春天的情谊。 春天是人们所向往的季节。俗话说：“一年之计在于春，一天之 计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望就应在春天计划好，一天之 中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。 正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都生机勃勃。 田野里金灿灿的油菜花，成了蝴蝶的天地，秀丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。金黄的油菜花，雪白的梨花，浅粉的杏花，粉红的桃花，争奇斗艳，竞相开放。还有一些叫不出名的花，散落在大地上，大地一下变得五彩缤纷！ 在微风的爱抚下，一朵朵花骨朵跟随着春天脚步留下的痕迹，尽情的扭动着身躯，争先恐后的怒放出最美的色彩-红，像给大地铺上
一层璀璨的红地毯。小草舞动着她娇小的身躯，秀丽的花朵跳起了优美的舞蹈，柳树的秀发在风中轻轻飘动；一切淋浴这春陈的曙光，在春风中摇曳，轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 春天是明媚的阳光，温暖可爱；春天是艳丽的花朵，五彩缤纷；春天是绵绵的细雨，滋润万物；春天是广阔的蓝天，晴空万里。 谁说春天悄然无声谁说春天来去匆匆春天的脚步纵然轻柔，却也会留下足迹;春天的步伐纵然飞快，却也会留下醉人的芬芳。 春天，带来了春天的足迹.在这足迹中，万物复苏了，在这足迹中，人们觉醒了. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着； 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着； 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去！ 春天的脚步作文（二）： 春天的脚步 春天的脚步也是蓝色的，它让最冷酷坚硬的冰雪融化，让小溪水潺潺地流动，让鱼儿们感受到阳光的温暖，尽情地在水面游玩，让蟹们自由地爬行，绘出一幅动人的美景. 春天的脚步是红色的，它让花儿昂起头，挺起胸，绽出艳丽而又羞怯的花骨朵.在微风的爱抚下，一朵朵花骨朵跟随着春天脚步留下的痕迹，尽情的扭动着身躯，争先恐后的怒放出最美的色彩-红，像给大地铺上一层璀璨的红地毯. 春天的脚步，慢慢的，轻轻地，直到柳绿莺飞时节才让人发现它的到来，世间的万物都苏醒了，呈现出一派生机勃勃的景象.春天的脚步是绿色的，它让柳树变绿，小草发芽.看，燕子们排成"人"字型从
和着春天的脚步
和着春天的脚步 春天来了，请睁开我们明亮的眼睛，去大自然看一看吧！啊！一幅美丽动人的画面映入我的眼帘。瞧，在野地里嫩绿的小草正奋力向上爬，一株一株连起来，紧挨在一起，成了茫茫的绿海。一颗颗晶莹的露珠，在草间顽皮地嬉笑着。一阵微风吹过，露珠摇晃着身体，正在与风伯伯玩游戏呢！小草中，偶尔会看到一只只“小船”，那就是小花，花朵五颜六色，美丽极了。一朵朵小花像一个个害羞的小姑娘，总不让人看到她美丽的脸蛋。青青的草地上，还挺立着一排排柳树。柳姑娘细心地梳理着自己的头发。或许是她头发的美丽感染了风伯伯，风伯伯也不时来凑凑热闹，一根根柳丝在风中飘动着，就像在唱着一支动情的歌。在空中，少不了燕子这道美丽的风景线。春天到了，春天使者——燕子赶来了。它斜着身子，在天空中掠过，还“叽叽”地叫着，使春天变得有声有色。在水池里，时而能听到“呱——呱——”的叫声，这就是沉睡了一个冬天的青蛙在欢呼。春天使它们苏醒了，这可乐坏了它们。它们在田间欢快地蹦着、跳着、叫着，仿佛在赞美可爱的春天。人在这时候，当然是最忙碌的。瞧，田地里正站着农民伯伯，他们一手端着簸箕，一手悄悄地将一粒粒谷种撒在田地里，播种着秋天的丰收。而我们呢，则跟着大人到郊外去踏青，邀上朋友去大自然放风筝……春天虽然短暂，但人是可以大有作为的。就像农民伯伯在春天辛勤地播种，到了秋天，一定有巨大的收获。我们，处在人生的春天，不是吗？我还清楚地记得我刚走进校园的情景，可一转眼，就变成大姐姐了。这不就证明了春天的短暂吗？让我们把握住————来源网络整理，仅供参考 1
这美好的春天吧！我不知你耳边想起那号声没有？可我的耳边却响起了。那是竞争的号声，就像一个人跑步，如果你停了下来，别人就会不眨眼地从你身边跑过，绝不会停留下来等你。让我们一起，和着春天的脚步，创造出明日的辉煌！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
新整理春天的脚步(作文)(20篇)
春天的脚步(作文)(20篇) 春天脚步(作文) 第1篇： 不知不觉，春天已悄然来到我们身边。趁着放假，我和妈妈，阿姨，一齐来到妈妈家乡海边，感受着春天气息。 午时，妈妈开着车，带着我来到茫茫海边寻找春天足迹。我们在海边尽情地玩着，享受着春风抚摸着我们脸，心里很是高兴。趁着愉悦心境，我们还一齐朝拜了海边寺庙，愿我们心境像这春色一样盎然。 我爱春天，更爱大自然美景，一切都是那么完美。 春天脚步(作文) 第2篇： 盼望着，盼望着，春天到了。我们受压抑心也舒展了，也许春天就是为了替我们解闷。当然，春天意义永不止这些，春天是播种期望Season，是播种爱心季节。 春天像一首隽永诗，春天又像一幅优美画。我们就是那诗中字符，我们就是那画中人。我们跟随着春天脚步，慢慢走向碧绿夏天。 春天脚步(作文) 第3篇： 看，那丛中枝叶，枯黄小枝，从纤细手中，迸发了新感激。看，那操场一角，小草生根拔地。感受到风一样欢乐，滋生了新创意。看，那河边杨柳，绿色迷蒙从中升起。那美丽嫩芽，感激着春天情谊。 看，那丛中枝叶，枯黄小枝，从纤细手中，迸发了新感激。
看，那操场一角，小草生根拔地。感受到风一样欢乐，滋生了新创意。看，那河边杨柳，绿色迷蒙从中升起。那美丽嫩芽，感激着春天情谊。 春天是人们所向往季节。俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。它正告诉我们：一年愿望应当在春天计划好，一天之中最重时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作农民们喝彩。鸟儿有站在高树上，有干脆在田坎上，还有立在五线谱上。正是这样，使田地里农民倍感到欢乐，一切都生机勃勃。 春，迈着轻盈脚步来到了我们身边。他走到田野，学校，小溪走遍了世界每一个角落，无处不见春天脚步，无处不见春天美丽。 田野里金灿灿油菜花，成了蝴蝶天地，美丽蝴蝶在金黄色舞台上跳着柔和而优美舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。金黄油菜花，雪白梨花，浅粉杏花，粉红桃花，争奇斗艳，竞相开放。还有一些叫不出名花，散落在大地上，大地一下变得五彩缤纷！ 在微风爱抚下，一朵朵花骨朵跟随着春天脚步留下痕迹，尽情扭动着身躯，争先恐后怒放出最美颜色――红，像给大地铺上一层璀璨红地毯。小草舞动着她娇小身躯，美丽花朵跳起了优美舞蹈，柳树秀发在风中轻轻飘动；一切淋浴这春陈曙光，在春风中摇曳，轻摆，仿佛少女轻歌曼舞，楚楚动人。
踏着春天的脚步出发作文
踏着春天的脚步出发作文 导读：踏着春天的脚步出发作文一： “一年之计在于春”，不错的，春天是一年的开始。每到春天，冰雪消融，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，一派生机勃勃的景象。 冬爷爷刚迈着蹒跚的脚步离去，春姑娘就迫不及待地来和大家见面了。 踏在乡间的小路上，沐浴着早晨带着湿润气息的春风，呼吸一口带着泥土芳香的空气，顿时感到心旷神怡，精神振奋。极目远眺，太阳公公像还没睡醒一样，只露出了半个通红的脸。田野里，油菜精神抖擞地擎着黄灿灿的花儿，油菜花儿张着小嘴在倾吐着芬芳优秀作文--从春天出发作文优秀作文--从春天出发作文。脚边，扁豆花也不甘落后，绽开了它们那灿烂的笑脸，像一只只紫色的蝴蝶，在碧绿的叶子中间捉迷藏。迎面走来了几个农民，扛着锄头，有说有笑地向田间走去。 漫步在池塘边，可以清楚地看到池水清澈见底。瞧，水里的游鱼、水草可以看得清清楚楚。沿着池塘边漫步，还可以欣赏到垂柳那妩媚的倩影呢!这时，垂柳像一个爱打扮的青春少女，正在河边照镜子梳理漂亮的长发呢。它们那长长的枝条有如维吾尔族姑娘披散着的小辫儿，显得阿娜多姿 树旁几只早起的蝴蝶正在翩翩起舞，炫耀着它那彩色的翅膀呢! 这时，我仿佛听见了一些花草和树木在争论春天是什么颜色。桃
花说：“春是红色的，我就是春风给吹红的优秀作文--从春天出发作文作文。”牵牛花说：“春是紫色的，我就是叫春气给染紫的。”梨花说：“春是白色的，不然，我哪里会有银装素裹呢?”松柏却说：“春和我一样，是青翠的。”小草钻出地面，伸了个懒腰说：“春是绿色的，我就是明证…;”真是众说纷纭，各抒己见。其实，它们都不正确，春天不属于哪一种颜色，春天是五彩缤纷的，不是说“万紫千红总是春”吗? 踏着春天的脚步出发作文二： 当稚嫩的'小草泛出一簇新绿，当落日的余辉将东日的最后一丝寒气驱走，让我们做上太阳的金马寺，从春天起程。 前行，前行，让喇叭花吹响奋进的号角。滴答-滴答。 前行，前行，让春雨为我们整齐的步伐伴奏，唰唰-唰唰。 从春天起程，穿起绿色的行装，用少年的智慧去掘取知识的宝藏，用勇者的无衷去赢得灿烂的未来。 从春天起程，在人生的每一个驿站都刻下我们闪亮的名字，拼搏，奋进，拼搏，让我们的青春写满无悔的誓言。 前进的路上，定会有风吹雨打，但正因为有了风的吹拂，雨的浇灌，我们才更加意气风发。 前进的路上，也会又电闪雷鸣，只要心中燃着一团火，再大的恫吓，我们也不怕。 从春天起程，走向生机，走向希望，走向成熟。
“留住春天的脚步”详细计划书范文(上)
【最新】“留住春天的脚步”详细计划书范文（上） 项目背景和意义: 青海省称多县拉布乡第二寄宿小学（熊宁小学）地处青藏高原高海拔地区,而且交通极为不便.生活物品也极其匮乏,尤其是新鲜蔬菜,长年吃不到新鲜蔬菜.孩子们正在于长身体的阶段,由于营养不良影响了他们的后天发展,更影响了他们的学习——连肚子都吃不饱又怎有精力去学习.就这样形成了恶性循环——越吃不好就越没有精力学习,越没有精力学习就越没本事,越没本事就越吃不好. 由于交通闭塞.发展落后,这里的医疗卫生条件和意识都极其落后,生活中很多不良卫生习惯,严重影响了当地居民的身体健康. 志愿者:〝大家知道世界有多大吗?〞,一位学生:〝世界就是从我家到学校这么大!〞志愿者:〝大家都吃过哪些水果啊?〞室内顿时安静!志愿者:〝那有谁吃过苹果?〞……旁边的老师说到:〝哪还能吃到这些啊,连见都见不到,这里的学生都是当地纯牧民,常年吃不到新鲜蔬菜,只能靠藏巴（用酥油和青稞面拌在一起的食物）填饱肚子……〞这是我们志愿者与当地一所叫东方红小学活动中的对话.从中我们不难看出当地生存条件的艰苦和生活物资的匮乏. 生活物品都如此匮乏,更不用说新鲜蔬菜了.由于上述条件的限制,当地长年吃不到新鲜蔬菜.但曾有专家进入试验后得到的结论证明,这里可以种植草莓.萝卜.土豆.枣柿.黄瓜等蔬菜.近年来当地小学在在外界的帮助和自身的努力下尽可能的不断提高教学质量,但就是与其连带的新鲜蔬菜问题一直未能得到解决.外界的物资援助不能解决根本问题,曾经学校建立了一个小的蔬菜温棚,因为搭建的材料过于简单如今已经坍塌,今年我们前去考察拍的照片（附照片）校长诚恳的希望我们内地爱心人士能从物质和技术上给予他们帮助,希望孩子们能吃上蔬菜, 然后自力更生.若发展的好希望这里是基点,然后扩大规模让当地的老百姓从此都能吃到蔬菜. 虽然这里交通闭塞,但是这里有着得天独厚的自然条件,风景优美.山间动植物资源丰富,由于以上诸多原因一直未能得到有效的开发利用,我们这次的活动还准备将这里的情况利用网络和媒体推广出去,希望在我们的努力下能够找到适合当地的脱贫致富之路. 我们协会志愿者一直致力于对当地的帮扶,包括知识和物资等多方面,我们觉
三年级语文教案《春天的脚步》
三年级语文教案《春天的脚步》 本单元有3篇主题课文《梦已被染绿》、《理想的翅膀》、《春天的雨点》和一个语文天地。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思考讨论的问题。语文天地包括写字及拼音的要求和指导，巩固扩展主题课文知识和培养语文能力的练习。以及各种旨在全面提高学生语文素质的语文活动。 二、教学目标： 1、认识28个字，会写30个. 2、通过课文学习，了解春天大自然的变化，热爱春天. 3、掌握边阅读边想象的阅读方法。 4、用普通话，积极的、有创造性的完成语文天地中的口语交际。初步形成合作、探究的意识。 三、教学重点： 1、初步了解春天大自然的变化，热爱春天. 2、掌握边阅读边想象边加动作的方法。 认识28个字，会写30个. 四、教学时间： 7课时 1．梦已被染绿 教材分析： 这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。 教学要求：
1．有感情朗读课文，背诵课文。 2．掌握本课要求认识和会写的生字、词语。 3．培养学生细心观察生活的能力。 教学准备： 冬春交替的季节风景图片 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导课： 同学们，你们知道一年有几个季节？今天老师要考考大家，我们来听一首歌，看谁能听出歌中唱的是什么季节. 放录音《春天在哪里》这首个好听吗？你喜欢春天吗？下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《梦已被染绿》 二、听录音，读课文： 1、先让学生说出自己以前已经认识的字。 2、放录音。 3、谁愿意再把课文读给大家听？(一人一段。) 要求：其他人认真听，想一想，从哪里发现了春天？ 4、小组内互相学习读课文。 5、比赛：看哪个组学得最快最好。 6、创设情境，指导朗读.提问：读了这篇文章你仿佛看到了什么，听到了什么？ 7、你还从哪里发现春天已经来了？
春天的脚步作文300字
春天的脚步作文300字 【第1篇】 告别了严寒的隆冬，春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们的身边。 春天的脚步近了。一望无际的天底下，大地脱掉了厚厚的白棉袄，穿上了绿色的新衣裳；小溪里的冰已经融化了，溪水“叮咚叮咚”地流着，好像唱着一首欢快的春之歌。 春天的脚步近了。郁郁葱葱的森林里，小动物们已经从睡梦中苏醒，迫不及待地来瞧瞧这春天的美景；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，跳着轻快的圆舞曲；蜜蜂穿着金黄的“工作服”辛勤地采着蜜。 春天的脚步近了。一望无际的田野里，农民伯伯正忙着翻地耕种；小朋友们脱掉厚厚的棉袄，尽情地在空旷的原野上奔跑嬉戏，分享春天的乐趣。 我又看看竹林，笋芽儿已经迫不及待地想从地底下钻出来了，可
笋妈妈生怕笋芽儿着凉，给它穿上了一件又一件厚衣服。我又看到花坛里，一朵朵迎春花正悄悄地向人们展露出迷人的笑容。 春天的脚步越来越近了，春天是美丽的，更是可爱的。 【第2篇】 天气渐渐暖和了，我知道春姑娘悄悄地来到了人间。告诉人们春天的消息。 春天的脚步轻轻的，它轻轻地来到了大地。小草探出了头，花朵露出了可爱的笑脸，好像在说：“春天来了！” 春天的脚步轻轻的，它轻轻地来到了小河边，柳树长出了点点嫩芽，那是春天的音符吧。 小溪听到了春天的脚步，就唱起了丁丁冬冬的歌儿，那是春天的琴声吧。 小朋友们听到了春天的脚步，也跟着朝前走呢！ 【第3篇】 俗话说，一年之计在于春。春姑娘拖着长长的衣裙，悄悄的来到
了人间。春天来了！我们脱掉了厚厚的棉服，换上了色彩艳丽的春装，一起去寻找春天！ 我们来到小河边，河里的冰早已不见了踪影，河水流的正欢，唱着欢快的歌曲，鱼儿顺着河水在游动，还不时从水中跳出水面，溅起一朵朵浪花。岸边的柳树吐出嫩绿的枝条，在风中随风摇摆。树上小鸟在叽叽喳喳的叫着，仿佛在告诉我们春天带来的喜悦！ 我们来到田野里，农民伯伯都在准备播种，施肥，为秋天的丰收撒下辛勤的汗水，个个脸上洋溢着自豪的笑容。油菜花开了，一望无际的黄，蝴蝶在油菜花中飞舞，到处弥漫着油菜花的芳香。 我们来到广场上，人们不约而同的都在广场上锻炼身体，无论男女老少，个个脸上都笑开了花。小朋友们都在拿着各式各样的风筝，那些可爱的风筝在空中飞舞，好似在向我们招手。 我们来到校园里，校园里一片生机，远远的就听到孩子们朗朗的读书声，孩子们个个也都挺直了腰在认真学习，精神气十足。 我们追随者春天的脚步，到处找它的踪影。春天，感受春天！
踏着春天的脚步一路前行
踏着春天的脚步一路前行 永吉县实验小学辛跃宏 柔和的春风轻拂着嫩柳，明媚的春光温暖着大地，在这恬淡而浓郁的春的气息里，永吉县实验小学学区活动正有条不紊地进行着，却也分明展现着教育的生机与活力。 作为品社学科的一员，我有机会听了安老师和王老师的展示课，参加了热烈、有序不乏创意的研讨，感觉受益颇丰。 京剧是我国的国粹，那悠扬的唱调、优美的舞姿及多彩的服饰无不向世人展示着其独特的魅力，它是历史文化的瑰宝，是中华民族源远流长的精神积淀。这节课安老师以其亲切自然的教态，循循善诱的语调引领着学生感受文化艺术的熏陶，走进了文化艺术的殿堂。 一声“谢谢”代表我们对他人的帮助与服务的感激和尊重，那么应该在什么情况下，对谁说声“谢谢”，怎样才能真正的表达感谢，感谢又有哪些方式呢？王老师的《说声“谢谢”》这节课便是旨在帮助学生理解和尊重各行各业的叔叔阿姨的工作，其实不仅仅是他们，通过这节课的教学，我对感谢的内涵也有了更深一层的理解。 反思后辨得失，这两节课带给我的收获及思考就如品香茗，让人久久回味不已。 一、围绕教学目标 一节课要讲好，先确定教学目标，再确定要怎样教。对于这句话我深有感触。曾几何时，为了一节与众不同的课想方设法挖空心思去设计多种多样的活动及形式，却忘记了最初的目的是什么。洗净铅华方显真本色，教是为了学，而不是局限于教学设计的藩篱，只重花样，生搬硬套。只有立足于教学目标，对学生知、情、意、行的引领与升华才应该是教学真正的追求。
二、立足学生经验 要立足于学生已有的知识及生活经验，在此基础上精心进行教学设计。两节课的教学均是逐层递进的过程，也是知行统一的过程。教师立足于学生的已有经验，找到学生道德认知的最近发展区，调动学生道德判断的认同，激发学生道德情感的共鸣，最后引领他们真正的去实践正确的道德行为，这才应是品德学科的真正目的，只有这样才能实现品德学科的德育功能及价值。 三、气氛融洽自然 教学是教师与学生心灵贴近的过程。教师的语言要适合学生的年龄特点，让学生易于接受。应采用儿童化的语言循循善诱，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教师的评价也应及时、到位、多元，多给学生搭建展现自我的平台，培养学生的自信心、自强心，调动学生参与学习的热情。唯有这份亲和，这份自由，这份课堂上生发的一种自然融洽与和谐的氛围，才能让师生之间拉近心理距离，从而真正的走进学生的内心世界。 四、自主探究学习 品社课标指出让学生“用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会”从而引领他们认识社会、参与社会进而适应社会。如何引领学生认识社会，仅靠教师的传授是远远不够达到目标的，更多的应该让学生自己去发现、去体验。因此无论是安老师让学生搜集材料，感受京剧的博大精深，还是王老师的布置的“小记者在行动”调查活动，都是通过学生自主探究、分析整理，加深学生对社会的了解，这是一个逐步认识社会的过程，也是学生调动已有生活经验提高探究能力、养成自主学习的习惯的过程。 恬淡柔美的春光中，实验小学的学区活动圆满的落下了帷
人教版五年级下册语文第二单元测试卷及答案
人教版语文五年级下册第二单元测试一、拼音写字我最棒。(9分) huòhuàn jǔju?cán kuì fang ài wǔmai pēi tāi suōyītáo zuìjìmò 二、多音字注音并组词。(8分) 壳 ? ? ?（） （） 剥 ? ? ?（） （） 铺 ? ? ?（） （） 磨 ? ? ?（） （） 三、我会辨字组词。(3分) ? ? ?橙（） 澄（）? ? ?窘（） 窖（）? ? ?绞（） 狡（） 四、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。(6分) 绞尽恼汁()坚强不倔()筋皮力尽() 精涛骇浪()随心所遇()莫名其秒() 五、按要求写句子。(8分) w 1．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句) _________________________________________________________________ 2．丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句) ________________________________________________________________ 3．园子留下回忆。(扩写句子)
_________________________________________________________________ 六、标点符号我会用。(6分) 1．走走停停加标点。 (1)看它从不着急慢慢地走总会到的慢慢地嚼总会吃饱的 (2)老师说岂止是鸟人是由简单生命进化来的最开始是草履虫后来是鱼是青蛙是猴子 2．选择引号的用法。 A．引用B．特定称谓 (1)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。() (2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。() (3)“东方之珠”——香港，是一座美丽的城市。() 七、我会默写古诗。(4分) 牧童 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 八、我会填空。(10分) 1．天行健，______________________________________________________。 2．不积跬步，____________________；不积小流，____________________。 3．路曼曼其修远兮，______________________________________________。 4．怪生无雨都张伞，________________________。“怪生”意思是：_____________，这句话的意思是：_______________________________________________________。 5．最喜小儿亡赖，___________________________________________________________。 “亡赖”的意思是：__________________，这句话的意思是：_____________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 九、作者我会连。(5分)
春天的脚步_写景作文
春天的脚步 春天的脚步伴着风声在河畔行走，满怀希望走上征途。 是谁给了万物勃勃的生机？是谁？是谁？ 啊！是春天的脚步。 走过寂寞的大地，大地换上了碧绿的新装；走过冷清的花园，一朵朵枯萎的花朵又绽放灿烂的笑脸。鸟儿欢畅，和风习习，四处长满了探春的绿芽，这是大自然创造的奇迹，是春天最初的脚步。 寒冬就在这轻轻的脚步中渐渐离去了，整个大自然都开始从冬眠中苏醒过来，荒芜的大地渐渐被绿色覆盖。 啊！春天是明媚的阳光，温暖可爱；春天是艳丽的花朵，五彩缤纷；春天是绵绵的细雨，滋润万物；春天是广阔的蓝天，晴空万里。 你听，你看，春天的脚步是那样轻盈，那样潇洒，我，渐渐进入了春的梦境. 春天的脚步冬天过去了，春天的脚步悄悄地向我们走来。来到田野上、来到山冈上、来到小河边、来到校园里、来到我的身边… 你看，山冈上的小草才刚刚从土里露出一个个小脑袋，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。小河边的柳树垂着又细又长的枝条，像个害羞的小姑娘，在春风里翩翩起舞。田野上，一望无边的油菜花，金黄色的，漂亮极了。校园里，小朋友们在温暖的阳光下跑来跑去、跳来跳去，快乐地玩耍。 春天的脚步来了，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。 春天的脚步清晨，我漫步于公园里，一群燕子在天空中翱翔，仿佛在向人们传递春天到来的信息。孩子们在刚刚长出小草新绿的草地上嬉闹，不知什么时候风筝也飞上了天，有的像蜈蚣、有的像大雁、有的像蝴蝶，有时几只风筝缠绕在一起，真是美丽极了。我发现，春天就在我的脚下，春天就在天空里。 花园里，草儿和花儿偷偷的从土里钻出来，伸了一个懒腰。柳树也早早的换上了新装，还有那香椿树，迫不及待地冒出了新芽，仿佛要把孕育了冬天的能量释放，吃着美味的椿芽炒鸡蛋，啊，春天来到了我家的餐桌上。 大街上，姑娘们穿上了美丽的裙装，几个怕热的同学干脆把短袖衫换上。一阵微风吹过，不由让我闻到阵阵花香，啊，春姑娘已来到了大街小巷。 春天无时无刻的陪伴着我们，给了人们无微不至的温暖。也许，春天过后，我会思念她的温柔、她的可爱、她的俏皮。“一年之计在于春”，春天是美好的，我们要珍惜春天的大好时光，努力学习，发奋图强。“一份耕耘，一份收获”，如果我们播下了勤奋的种子，秋天一定会收获成功的喜悦 春天的脚步盼着炎热夏天过去，盼着凉凉秋天过去，盼着寒冷冬天过去，祈盼着春天的来到。看，春天来了，漂亮的春姑娘来了，那会魔法的春姑娘来了，她迈着轻盈的脚步，来了。 春姑娘，来了，她迈着轻盈的脚步，走到沉睡的小河旁，轻轻伸出她的纤纤玉指一点，睡梦中的小河一抖身，冰面“哗啦”一声裂开，小河便唱起了欢快的歌。 春姑娘，来了，她迈着轻盈的脚步，走到了光秃秃的柳树旁，轻轻地把她的披肩长发一甩，柳树马上绽出绿绿的嫩叶，一片片堆在一起，好似几个难舍难分的好兄弟。
第一单元：春天的脚步
七年级音乐教案 第一单元：春天的脚步 第1课渴望春天 一、教学目标： 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。 3、让学生初步了解相关作曲家生平等音乐与相关文化 4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。 二、教学重、难点 1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 2、理解变音记号，学习临时变化音的唱法。 三、课前准备： 欣赏《春天在哪里》，播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品，创设情景，协助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。课前创设适当的艺术环境，突出音乐艺术美的氛围，为音乐课创造一种闲适、松弛的心情。 四、教学过程： （一）导入 （在《春天在哪里》音乐声中进入教室） 师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？ 生：《春天在哪里》。 师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。 师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。 1、聆听（渴望春天） 师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（使用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪） 生：我感受到了大自然……万物复苏等。 师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？ 生：《渴望春天》 2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋 师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作 师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。 生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一…… 师：同学们找了非常多的资料，现在我们也初步的了解了一些相关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中，去领略一番。 3、复听《渴望春天》