中考应试心理及技巧讲座

中考应试心理及技巧讲座
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中考应试心理及技巧讲座

同学们:

2010年中考即将来临,作为我们九年来最具有分量和最具影响力的一次考试,我们现在的心情应该说是即兴奋又紧张,兴奋是因为我们九年的努力终将得到检验,我们的理想就将实现,紧张是因为第一经历重大的考试,心里跌宕,想到靠后成绩和给予你们期望的老师和父母。为了使我们在中考中取得优异成绩,结合历届中考,与大家作如下的交流。

一、面对中考,露出微笑

经过多次的高强度的模拟考试,现在我们很多同学脸上的笑容尽失,为什么?压力、担忧,的确,我们九年级学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的初三学生来说,实在是个难题。

考试心里角度看,我们最应注重的是培养自信,自卑的心理。有些同学由于几次考试成绩不好,就认为自己不行了,因而也容易产生苦闷自卑的心理。欲胜人,先胜己。复习备考,自信心是非常重要的。如何消除苦闷自卑的心理,增强自信心呢?

第一,要正确看待自己。充分看到自己的实力,不要求每次考试成绩都能十分理想,不要因一两次考试成绩不好而否定自己。不要总拿自己的成绩跟班上成绩拔尖的同学比。你在这个班成绩是中下的,在全校也许是中等的,在全县也许就是中上等的了。

第二,要认真分析的原因考不好。也许是没有复习好,也许是心理紧张没有发挥出应有的水平,也许老师出题太难。

第三,要经得起失败的考验。接连考试成绩都不理想,也不应自卑。正确的态度是赶快找出原因,改变方法,调整计划,补缺补漏,再接再厉,争取中考发挥出自己的最高水平。两军相战勇者胜,“鹿死谁手”,还未可知,没有理由轻视自己。特别是中考的难度是我们历次考试中最低的

第四:学会自己缓减心理压力。首先,我们应当认识到,随着中考的临近,同学们抓紧时间复习,积极备考是正常的,正如军队临战前要练兵,运动员比赛前要训练一样。有了这样的认识,就能把压力变为动力。其次,要在老师的指导下制定自己的复习计划,做到以“我”为主,紧而不乱,不要盲目地跟着别人跑。要把平时当考时,考时当平时,尽量以平静的心情来复习备考。再次,还要注意搞好团结。同学间既竞争,又友好,互相帮助,共同进步。不要怕同学超过自己,你帮助了同学,也会得到同学的帮助,并会赢得同学的友谊。在一种宽松友爱的氛围中复习,会收到更好的效果,中考中也会发挥出自己的最高水平。

第五,考前半小时,是指进入考场到答题之间的阶段,此时,你没必要再看书,结合时间推进,看看自己考试资料全吗?与同学聊聊天,别谈学习,进入考

场,看看周围环境,看看周围的同学,看看监考教师,注意,你尽量认为,周围的同学很好,考试环境很好,自己的位置是最佳的,监考老师在认真细致的等待为我服务。发卷了看看有多少,粗略看后要有简单没问题,即使有难的,我会别人未必会,此时没必要急于解题,先解决卷头姓名、考号,答题卡上信息填涂,要规范,别玩“艺术”,若这样,你的试卷可能就会成为另类,特殊照顾,然后通过读题使自己的思维进入试卷,达到忘我程度

第六,开展要慢,是热身,进入状态在加速,如果发现自己心跳过速,出汗,手发抖等,闭目,做深呼吸即可缓解。

二、客观性试题的答题技巧

客观性试题包括:简答题、填空题、匹配题、选择题等形式。下面我们就以选择题为例,介绍一下客观题的答题技巧。

1、依据选择题的特点答题

我们在回答选择题时应把问题和答案结合起来考虑,这样很容易找到答案。而有的同学在答选择题时,常采用读完题后,不看所给的可供选择的答案,而是自己通过回忆在头脑中搜寻答案,待找到后,再与所给的答案相对照,这种方法往往是既费时准确性又很差。

2、认真读完所有答案

在选择题中,每一个答案可能都有一部分是正确的,但整体看却是不正确或不完善的,所以每一个答案都可能会很诱人。因此在审题时,我们一定要把题从头到尾读完,包括问题及所有答案,这样才会发现其中哪个答案是最正确、最合理的。

3、用排除法,相信第一感觉

对自己把握不大的题可采用排除法,尽可能排除你认为不正确的答案,这样在剩余的答案中进行选择,其正确率就会高一些。另外,在答案不太明确的情况下,我们应相信自己最初的感觉。因为从心理学角度看,人在遇到一个问题时首先反映的答案一定是他曾经记过的,但由于记忆不牢固,在确认的过程中,常常会否定自己最初的正确反映。

4、不留空白,“蒙”也无妨

距考试结束还有1分钟时,还有几道题没有答,怎么办?如果这时还是按常规逐题进行思考,则可能一道题也答不完。“蒙”!迅速看一下前面的答卷,若发现选择答案中“A”比较少,没有做完的题都选择“A”答案。这种方法的科学之处在于:选择题中的正确答案一般都是按比例相对平均地分配在A、B、C、D 中。所以,依据这一特点,在万不得已时,“蒙”也未尝不是种办法。

三、主观性试题答题技巧

主观性试题包括:简答题、问答题、论述题及作文等,在回答这类问题时,考生应注意以下几个方面:

1、合理安排时间

一份试卷中主观题不可能只是一道,这就需要我们在回答这类问题时,合理地安排好时间。一般情况下应先答你认为十分有把握的问题,这会起到稳定情绪的作用,然后再攻克难关,如果时间不够用,在交卷之前,应抓紧时间把未完成的部分以纲要的形式列出,这样可以使损失降到最低点。

2、保持卷面整洁

主观性试题因需要考生自己组织答案,所以一些学生在腹稿没打好的情况下匆忙下笔,结果写完之后又发现不妥结果涂涂抹抹,使卷面看起来很不整齐,评卷者在头昏脑胀的情况下看到这样的试卷是绝不会手下留情的。

3、审题对题目的阅读,除了有较好的语文基础外,必须结合各科的特点,最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点。

1. 最简单的题目可以看一遍,一般的题目至少要看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的,肯定了此题会做,这时一定要重新读一遍再去解答,千万不要凭着经验和旧的思维定势,在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图,并不意味着有相同的设问,问题的性质是可以翻新的。

2. 对"生题"的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目,它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关连的问题。遇到这种生疏的题,从心理上先不要觉得很难,由于生题第一次出现,它包括的内容及能力要求可能难度并不大,只要通过几遍阅读看清题意,再联系学过的知识,大部分题目是不难解决的。

3. 审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。数理化不要以某些插图为准,有时图中给出的符号不一定是已知量,另外,凡是能画草图的题,应该边审题边作图,这样可以建立起直观的图景,帮助记忆和分析问题。

二. 对题目的应答要准确:试题的题型有单选题、多选题、填空题、作图题、实验题、计算题等,每一种题型都有各自的测试功能,应答时也应有各自的注意点。

1. 多项选择题的应答:选项中有一个或几个选项是正确的,但不能肯定其它选项一定就是错误的,采用的方法主要是直接判断。对犹豫不定的结论不要强行选择,以免影响得分。

2. 填空题的应答:由于填空题不要求书写思考过程或计算过程,需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确,包括数字的位数、单位、正负号等,对比例性的计算千万不要前后颠倒。

3. 理科作图题的应答:主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中,一类是定性的,另一类是定量的。对定性的作图也要认真些,比如画光路、力的图示中的箭头等要用直尺,不要太潦草;对定量性的作图一定要准确,比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。

4. 理科实验题的应答:实验题是以考查内容而言的,它的题型又可以包括选择、填空、作图、计算、问答等。实验题有四类:(1)实验仪器和测量工具的使用;(2)学生做过的验证性实验和测量性实验,包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等;(3)教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验;(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题,必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心,应答时严格按题中要求来作答。

5. 计算题的应答:计算题综合性强,一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程,必须通过分析与综合,推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始,每用一次公式就代入一次数字,一步一步地解下去。在解题过程中,能画图的一定要作图辅佐解题;数字与单位要统一。

四、注意事项

1、考前十件事

(1)制定好作息时间计划。把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理,防止复习忙忙乱乱,按计划行事,使生理节奏感与心理节奏感增强。

(2)进入中考时间节奏。按照中考上午开始时间与下午开始时间复习功课,例如按上午中考时间复习语文,有助于进入中考状态,有助于充分发挥已掌握的知识。

(3).每天以中考的心态做卷子。有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了。临考前十天八天不做,看看就行了,这可能会导致考试时抓不住感觉,手生,影响发挥。我建议考前每天以中考的心态做卷子,到中考时就会以平常心态做卷子。

(4).抓住最佳记忆时间。心理学研究证明,早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响,记忆效果最好。建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。

(5)最好不玩电脑和上网。玩电脑、上网容易上瘾,容易在大脑形成优势兴奋灶,抑制已掌握知识的发挥。

(6).参加自己喜欢的文体活动。调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐,以稳定的、饱满的情绪迎战中考。

(7).注意饮食卫生,防止胃肠疾病。按照平时的饮食习惯吃饭就可以,没有必要加强营养去吃大鱼大肉。暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱,影响情绪安定,不利于考试。

(8).调整睡眠。从现在开始就不要再“开夜车”了,根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。6月27日晚上切不可提前上床,否则很容易辗转反侧难以入睡,使心绪烦躁不安,影响考试。

(9)心平气和,防止烦躁。不想考试后的事,不与人争论问题,心平气和地对待考前的一些事情。考前有些紧张担心在所难免,考前有些轻度焦虑有助于发掘你的智力潜力。把自己的轻度考试焦虑看得太重,这才是影响考试的负面心态。

(10)增强信心。从现在开始不再做难题,不再做新的题目。强化自己已掌握的知识,增强信心,每一个人掌握知识的程度不一样,中考的目标就不一样。只要达到了自己能力所及的目标就是高考成功。临考前这几天,每天挺胸抬头快步走,有助于增强信心,要相信自己的力量,不要迷信。信心是中考成功的灵魂,只要你有良好的心态就能达到你力所能及的考试目标。

2、答题卡:学科、姓名、填涂是否真确,别跳图,改正时要擦净

3、注意身体,平时没病,但中考很易得病,所以要注重锻炼并带好相关药物:中暑(藿香正气胶囊)腹泻(阿莫西林)等

同学们,中考即将来临,希望今天我们的交流会成为你中考的动力祝各位同学在6月28、29两天发挥超长,成绩优异,祝各位同学的明天更美好。谢谢大家。

初三中考学生心理辅导实施方案

初三中考学生心理辅导实施方案 省丰县欢口初级中学主讲人:宋素玲 一、目标 提高初三学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,以积极正确的心态迎考备考。 二、意义 全面落实心理健康教育的各项任务,推进素质教育,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。 三、实施容 讲座(一)《信心是成功的基础》 讲座(二)《中考前心理调适》 讲座(三)《考试策略与技巧》 讲座(四)考前轻松心理按摩 负责人:厚存 主持人:于法泉 主讲人:宋素玲 维持秩序者:初三班主任 四、辅导时间安排 5月18日16时~17时三(1)~三(4) 5月19日16时~17时三(5)?三(8) 5月20日16时?17时三(9)?三 (12) 地点:会议室

中考心理辅导讲座(一)信心是成功的基础同学们,中考,对于人生来讲,是一件比较公平的事儿。人易我易,我不大意;人难我难,我不畏难。平平淡淡才是真,白云、海浪与我同在,明天的太阳更加灿烂。同学们:从心理学角度出发,大考之前既易放松,又易紧焦虑, 特别是中考前一周左右。在此,需要同学们注意的是: (一)、不要打破自己固有的学习规律,作息习惯,晚上忌熬夜 由于前段时间复习任务重,部分学生养成了开夜车的习惯,造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中,使得最佳兴奋状态与中考时间不同步,这就可能影响考试成绩。因此考前一周应注意调整自己的生活节奏,一要使作息时间与中考时间同步,晚上要保证7 —8小时的睡眠。二要及时调整学习计划,重点放在老师明确指出并反复强调的容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。因为这些科目潜力大,成绩提升的空间大。三要适当增加活动时间,适度放松。如听听音乐,以此开阔心胸,消除烦恼,改善大脑功能,还可以在晚饭后走出教室,散散步,融身于宜人的自然环境中,欣赏红花绿树,呼吸新鲜空气,眺望落日余晖,感受轻轻吹拂的晚风,使大脑增加吸收氧气,提高思维能力,保持一种愉快的心境。在此,需要提醒同学们的是:切忌参加运动量大、剧烈的体育活动,防止疲劳过度与意外伤害影响考试。 (二)、认识乐观、向上心态的重要性。 乐观-面对中考所带来的压力而采取的人生心态 向上-紧抓心中目标且付诸于行动并努力去实现 若说同学们此时的心情:坦然面对的有,满怀信心的有,焦虑害怕的有,心神不宁的有,毫不在意的也有。比如说焦虑吧,对于中考来说,适度焦虑能激 发在的学习动机,变压力为动力,促进成绩的提高。但对一些同学来说,由于过多考虑家长的希望、老师的期待、亲朋的关心,个人的理想、同学的议论,往往造成焦虑过

家长学校心理健康教育讲座稿最新版

家长学校心理健康教育讲座稿(家长会) ——让健康心理伴你快乐成长 亲爱的家长们: 大家好! 很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识,希望通过我今天的讲座,同学们会在学习以及生活中得到一点启迪,收获一点经验,长一些见识,心灵上得到一次震憾。心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告,发现学生心理大多是较健康的,但也有9.5%的小学生存在较明显的心理健康问题,如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等;从而提出应重视小学生的心理健康教育,同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生,小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误,许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲,山东某县一名年仅8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。由此联想到近年来见诸报端的类似事例,例如,某小学生因考试不及格被罚款而自杀,某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡,某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等,可见对学生开展心理素质教育非常有必要。特别是对他们进行挫折教育,培养其耐挫能力,提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。 我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如

画。21世纪的小学生,必须排除人生道路上的种种困惑,克服前进道路上的种种困难,才能在学习、工作与生活中乘风破浪,勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈,而且这种竞争也被移植到学校。那么小学生生常见的心理问题有哪些呢? 一、小学生常见的心理问题: (1)学习和升学竞争导致的过度焦虑。 望子成龙,望女成凤,已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学,其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想,就连吓带逼、连骂带损,给你们造成巨大的心理压力,致使学生视学习如畏途。 (2)交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生,绝大部分都是独生子女,许多人从小养成了自我为中心,不关心他人,依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重,这使他们在处理人际关系方面,面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大,由于同学关系紧张和冲突而患病,比如学校恐惧症,或出走、自杀的情况也屡有发生。 (3)与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。 与父母、师长难以沟通,相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长,使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法;在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前

高考考前心理辅导讲座材料

高考考前心理辅导 主讲人:梁建文 高三各位同学: 下午好!很高兴在高考即将来临之际,能给大家做高考前的心理辅导。 我国著名的心理学家王极盛教授曾对300多名高考状元进行调查;多年的研究表明,高考获得成功,第一是考生掌握知识和运用知识的情况,这是硬件。高考前、高考中同学们的心理,是成功的软件。知识的掌握相信大多数同学已经胸有成竹,而且每个同学的实力已经基本定型。所以,高考前的心理,调节心态显得尤为重要,大家如果能把心态调整好,相信就会在高考中正常发挥,甚至超常发挥。 临近高考的日子越来越近了,同学们都会或多或少感到一些焦虑与压力,特别是几次考试之后有些同学的成绩不够理想,甚至怀疑自己的实力,有挫折感。这里我要告诉大家的是,有压力和挫折是正常的、也是必然的,关键是我们如何面对压力与挫折? 一.如何面对压力与挫折? 面对压力与挫折,相信每个同学都有自己的应对方式。有一篇名为《招聘》的微型小说,我好几次把它作为人生深刻的哲理小品来阅读,我想借这个机会,把它送给大家。日本的一家公司要招聘10名职员,经过一段时间严格的面试和笔试,公司从三百多名应聘者中选出了10名佼佼者。 发榜这天,一个叫水原的青年榜上没有自己的名字,悲痛欲绝,回到家里便要悬梁自尽。幸好亲人及时发现,水原没有死成。正当水原悲痛欲绝之时,从公司却传来好消息:水原的成绩是名列前茅的,只是由于计算机的错误,导致了水原的落选。正当水原一家人大喜过望之时,从公司却传来消息,水原被公司除了名。原因很简单,公司的老板认为:"如此小的挫折都经受不了,这样的人在公司里是干不成什么大事的。"美国的一家公司要招聘10名职员,经过一段时间严格的面试和笔试,公司从三百多名应聘者中选出了10名佼佼者。 发榜这天,一个叫汤姆的青年榜上没有自己的名字,悲痛欲绝,回到家里便要悬梁自尽。幸好亲人及时发现,汤姆没有死成。正当汤姆悲痛欲绝之时,从公

中考心理调整和复习策略.doc

实用标准文案 中考心理调整和复习策略 九年寒窗,初三学生即将面临人生的第一个十字路口——中考。 同学们奋战在中考的前线,胜利的彼岸离自己越来越近。可是,你是 否还能打起精神继续奋力拼搏呢?并肩作战的同学们是否给你带来 无形的压力,让你感到焦虑和不安中考冲刺的冲锋号已经吹响, 科学安排考前复习,胜利在望防松懈;时间精力巧分配,安心调整生 物钟;适量做题勤热身;弱项复习逐强化,强项力争再突破。赶快调 整自己的心理状态和前进的节奏,向着胜利冲刺吧! 中考前的心理调整和复习策略,是取得理想成绩的关键一环。如何才能更好地把过去三年来所学的零碎松散的知识有机地归纳综合 起来,形成知识体系并拓展深化,牢固地掌握所学的内容,促使书本 知识向语言运用能力转化,这正是摆在师生面前的关键问题。 对老师而言: 一、仔细研读《中考说明》和《课程标准》,把握考点 各学科《课程标准》对九年级学生应该达到的知识与能力目标都 做出了详细而全面的要求和说明,老师要按照课标要求去组织复习和 加强对学生的双基训练。《中考说明》为复习教学与中考预测指明了 方向,包含着中考的一些重要信息。其中包括中考的题型设置、各项 分值、分册要点、试题难易程度、比例等。依据中考试题要保持相对 稳定的特点,做好近三年中考试题与样题走势分析,命题有规律,备 考有方法,引导学生一分努力,一分收获,提高复习的实效性。

二、立足课本,重点突出,夯实基础 第一轮复习(以课本为主线的基础知识复习)说到底其实就是分册复习,是中考的关键。对学生和教师而言,谁把握住了第一轮,谁 就有决胜中考的可能!但是复习课不是对以往所教内容简单、机械的重复,而是知识的拓展深化,是对孤立知识点的一种串连。分册复习,要紧扣课本,可将课本以专题的形式进行分块、整合,解决突出问题,引导学生明确重点、难点、考点、疑问点、采分点、错点所在,分散难点,各个击破。让学生真正弄懂、记牢每个知识点,做到对基础知识的 纵向和横向梳理归纳。复习课的目的之一就是通过教师对知识的横向 联系、系统归纳、分清脉络、讲解到位,使学生掌握各知识点的联系和 区别。在第一轮复习时,要突出一个“总”字。面对有限的时 间,要使学生对初中三年的学习有个总体的、概括的印象。大到概念、定理、规律,小到答题技巧、书写规范,使学生头脑中有清晰的框架和内容充实的知识体系。对开放性试题,需要加以适当的拓宽和延伸。 同时还需注意提高重要知识点的复现率,让复杂的知识简单化。 三、瞄准中考,精讲精练,查缺补漏 针对学生对已学基础知识因时间久、部分已遗忘的共性,本着“依标靠本”和“温故知新”的原则,老师组织学生扎扎实实搞好基础知 识复习。这一阶段应按教材顺序归纳知识点,注重知识点运用,对各 单元的知识要点进行梳理,同时还应注重基本功的过关训练,并通过配套练习、复习检测形成综合运用能力。老师对中考试题要有一个准 确的把握,这样在平时的习题编排上就能做到有的放矢,方向明确。

触摸心灵,悦纳自我(学生自我意识心理辅导讲座)教学文稿

触摸心灵悦纳自我 ——学生自我意识心理辅导讲座 有这样一个国家,它没有历史,没有文化,没有山川,没有河流,一切有利于发展经济的资源它都没有。可是,它是全世界最有秩序的国家,是亚洲旅游业的巨擘,是一条腾飞中的“龙”。它就是——新加坡。 1972年,新加坡正处于经济发展时期,政府启动国家各个方面的资源,以期待经济突飞猛进的增长。许多部门都给本国领导写信,希望得到支持和帮助,旅游局局长也写了封信,在这封写给李光耀总理的信中提到:“我这个旅游局长真是没办法当了,我们的旅游实在是不好搞。新加坡不像埃及有金字塔、不像中国有长城、不像日本有富士山、不像夏威夷有十几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光,什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业,根本是巧妇难为无米之炊!” 这些都是事实,新加坡既没有山川河流的优势,又没有人文历史的优势,所以,按照他的说法旅游确实难以维系,可李光耀给他回了一句话,仅仅五个字,就使新加坡日后成了亚洲第一大旅游城市,而它依然没有古迹,没有山川,没有河流。 这句话就是——“有阳光,足矣”。 李光耀运用这样一个心理上的调整,客观了解了新加坡的优势及弱势,使新加坡产生了旅游业上的巨大变化。 在工作中,我接触到许多学生,他们对自己期望很高,全面要求自己,当达不到时,就产生诸多抱怨或者否定自己。如果按照全面的观点来要求,新加坡没有什么名胜古迹,那就要去挖水库,造山,造古迹,很麻烦。上帝是公正的,给谁的都是一样的,你没有古迹、没有金字塔的时候,可能就拥有阳光。你没有阳光的时候,可能就有河流、山川、冰雪……每个国家,大小无论,每个人,高低无论,拥有的资源都是一样的,假如你非要有埃及的金字塔,非要有中国的长城,就会背上沉重的负担。跟大家分享这个故事,是因为在老师在工作中发现,引起许多来访学生痛苦和烦恼的来源在于他们不能客观地认识自己人,不能接纳自己的缺点和不足。 我给大家讲一个小故事: 小明走进我心理咨询室的时候,并不象大多数人那样显得有些拘谨,他大大咧咧进得门来,拉张椅子金刀大马地坐下。没等我开口询问他的情况,他倒先对我们心理咨询室的布置评论了一番。我微笑着看着他的表现,等着他切入正题。

初三中考学生心理辅导讲座

初三中考学生心理辅导讲座 江苏省丰县欢口初级中学国家二级心理咨询师宋素玲 同学们,中考,对于人生来讲,是一件比较公平的事儿。人易我易,我不大意;人难我难,我不畏难。平平淡淡才是真,白云、海浪与我同在,明天的太阳更加灿烂。同学们:从心理学角度出发,大考之前既易放松,又易紧张焦虑,特别是中考前一周左右。在此,需要同学们注意的是: 一、不要打破自己固有的学习规律,作息习惯,晚上忌熬夜 由于前段时间复习任务重,部分学生养成了开夜车的习惯,造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中,使得最佳兴奋状态与中考时间不同步,这就可能影响考试成绩。因此考前一周应注意调整自己的生活节奏,一要使作息时间与中考时间同步,晚上要保证7-8小时的睡眠。二要及时调整学习计划,重点放在老师明确指出并反复强调的内容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。因为这些科目潜力大,成绩提升的空间大。三要适当增加活动时间,适度放松。如听听音乐,以此开阔心胸,消除烦恼,改善大脑功能,还可以在晚饭后走出教室,散散步,融身于宜人的自然环境中,欣赏红花绿树,呼吸新鲜空气,眺望落日余晖,感受轻轻吹拂的晚风,使大脑增加吸收氧气,提高思维能力,保持一种愉快的心境。在此,需要提醒同学们的是:切忌参加运动量大、剧烈的体育活动,防止疲劳过度与意外伤害影响考试。四要在饮食上加强营养。如早上喝些稀饭,吃个鸡蛋,中午在家吃些炒菜、瘦肉等。晚上睡前喝袋奶等。以保证自己健康的身体、充沛的精力。五要注意行路安全。如上学、放学过路口一定要“一停二看三通过;宁等三分,不抢一秒”,路上行驶慢点。若真的受伤了,参加不了中考,就是成绩再好,也是“英雄无用武之地”呀! 二、认识乐观、向上心态的重要性。 乐观-面对中考所带来的压力而采取的人生心态 向上-紧抓心中目标且付诸于行动并努力去实现 若说同学们此时的心情:坦然面对的有,满怀信心的有,焦虑害怕的有,心神不宁的有,毫不在意的也有。比如说焦虑吧,对于中考来说,适度焦虑能激发内在的学习动机,变压力为动力,促进成绩的提高。但对一些同学来说,由于过多考虑家长的希望、老师的期待、亲朋的关心,个人的理想、同学的议论等往往造成焦虑过度,复习中心烦,学不下去。不过,我们静下心来想一想,不管你是哪一种心境,中考作为一种制度,一种向高一级学府选拔人才的制度,她决不会因为咱们的喜、怒、哀、乐、愁而停止中考或取消中考。我们不妨从另一个角度来考虑:中考难道不是咱们每一个同学期盼已久的吗?三年的初中生活,三年的勤学苦练,三年的知识积累,等的就是这一天,盼的也是这一天。三年磨一剑呀!而中考就是所有同学“亮剑”的一个公平舞台。在这个舞台上,你可以尽情而挥洒自如的展现自己的知识、才华、能力,何乐而不为! 三、带着希望启航 亚历山大帝远征波斯时,把一切财富全抛下,他的大臣很奇怪的问:“我尊敬的陛下,

考前心理辅导讲座

调整心态,轻松迎考 ——干驿初中6月中考心理辅导讲座 同学们: 中考就要来了,同学们准备好了吗?大声告诉老师吧,中考来了,你们准备好了吗? (回答的好,看来同学们的确准备得很充分了。而且也乐观自信,非常好。)(回答的声音很小。如果我要是在你们读七年级或八年级的时候问你们一句,明天期中考试,同学们准备好了吗?一定会听到特别响亮的声音:准备好了。因为我现在就在教七年级的学生,只要问他们准备好了没有,他们总会大声地告诉我准备好了。) 为什么今天,有很多同学不能大声地回答老师的问题?因为面对中考这么大型的考试,大多数同学或多或少地会出现一些心理上的波动:可能有的同学这几天越想多学却已经学不进去了;或者经常为失眠、食欲不振而烦恼;心理总是担心考不上理想的学校;怕辜负老师和父母的期望;怕自己的功夫没用到;总之心情越来越烦躁、成绩无缘无故下降、人际关系也不像以前那么好了。 这些考前心理失衡的表现,表明你对中考的高度重视而且因为太重视而引起了过高的焦虑。当然也是所有的同学都这样,我们在座的各位毕业生可能存在这样的几种心态: 第一,很轻松,无所谓,没有把考试当回事情,因为没有学习上的压力,这样的学生要么过于自信,要么没有把学习放在心上。这会使他们进入不了考试状态,考试时兴奋不起来,激发不起考试的劲头,往往考不出实际水平来,就像运动员参加百米竞赛一样,跑前不紧张,无所谓,跑起来也没有劲头。 第二种心态,对考试有点紧张,虽有点压力但能转化为动力,这会促使他们努力备战加强复习,他们对自己有信心,有合理的学习目标,能为考试全力以赴,复习效率也比较高。 第三种心态:这也是较多学生的学习、复习状态,尤其是在高手如云的班级。学生很担忧、紧张考试,弄得自己情绪很不好,整天郁郁寡欢的。 有学生曾对我说:“老师,我非常努力的学习,我很希望能考好,如果这次失败了,我觉得我完了。”“老师,我很想努力复习把考试考好些,可我发现我还有很多东西都没掌握,现在离考试又不远了,拿起书本我都不知道从哪里下手。”“老师,语文试卷上要是出现了XX题目我该从哪些方面入手去回答呢?”还有些学生对自己要求严格,不容许自己有一点浪费的时间,有时候出去玩玩了,跟同学聊天了,过后就自责起来,觉得自己没有把握住学习时间。或者在玩在聊天的时候还想着学习的事情。大脑里大部分时间都装着课本上的东西。这些都是中考前内心焦虑的表现。 一、考前心态与考试成绩的关系 心理学有一个很出名的定律,叫耶克斯—多得森定律。它很科学的反映了这样一种现象:如果人完全缺乏紧张、毫无压力,会导致没有学习动力,这是不利于学

小学生心理健康知识讲座稿

小学生心理健康知识讲座 小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,小学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼他们的意志品质,优化他们知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理,这是小学教育教学义不容辞的责任。根据多年的教育教学经验,简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。 一、学习方面:考试不及格;上课不能回答老师的问题;完不成作业;没能遇到理想的班主任或任课教师;教师不屑回答自己的问题;无机会表现自己在某一学科的才能;没能及时得到教师的肯定性评价等等。 二、生理方面:因生理有缺陷,或相貌不佳而被同学取笑、挖苦;因身体条件所限未能参加有关文艺活动、体育比赛等等。 三、人际关系方面:给老师留下的第一印象不好;没有知心朋友,经常遭人议论,被人特别是被同性戏弄、嘲笑等等。 四、兴趣方面:班主任不允许自己参加社团活动;自己的爱好得不到家长、教师的支持,甚至受到限制和责备。 五、自尊心方面:被老师体罚或变相体罚,遭到点名批评,经常忍受委屈;教师、同学不信任、不理解自己,班干部被撤职;没取得应有的比赛名次。 六、自信心方面:自己付出巨大努力,没有达到预期目标,精心制订的学习计划常常不能落实;自己苦思冥想的工作打算,被同学轻易否定;因某门功课没学好而被视为“不可造就”。 当人处在挫折情境中的时候,总要伴随着一定的心理反应,引发出一系列直接或间接的挫折行为,并最终影响到人们个性心理的形成和发展。学校中的上述挫折情境会给学生带来哪些反应呢? (1)情绪方面:挫折常常使学生产生一种压抑感、恐惧感以及焦虑不安、灰心丧气、敏感多疑等不愉快的情绪反应。

中考考前心理辅导(讲座稿)

中考考前心理辅导(讲座稿) (紧张、不安、担心、恐惧,想退出来、大脑一片空白等等) 中考是你们人生中所要面对的第一次重大考验,也是人生的第一个转折点面对这种重大考试,75%的学生临考前都有紧张、焦虑、恐慌等情绪。这很正常,(但要适度)。但也有人紧张不起来,这倒是不正常了。 上个月的31号,我们初三的学生做了一个“九分格绘画游戏”,游戏的最后一个环节------讨论你的画,相互之间解释图画的含义。游戏结束之后,你一定会发现---“并不是我一个人面对中考紧张,大家彼此彼此”。 “天塌大家顶” 你们之所以出现紧张焦虑,很大程度上对自己应付中考的能力有怀疑,或者说认为自己还没有准备好。那么中考到底考什么?从哪些方面去准备?你准备的怎么样啦? 一、中考考什么? 你们的老师经常说考综合实力。综合实力包括哪些呢? 学业成绩、心理状态、身体状态、考试策略,还有一个就是运气。 例子:考试后,同学的疑惑:我本来该考多少多少分的,那些题目我都会,让我现在做,肯定分数不止这些。

原因:此时此刻,你已经不存在策略问题、心理状态问题,甚至连身体状态都调整的很好了。也就是说你的综合实力大大提高了。 如果对以上5点我们都准备的很好了,中考你也就胜券在握了。 (一)“运气” 运气是任何人都无法准备,但可以提醒你给自己一个好的心理氛围-----少说那些丧气的话,令自己不愉快的话。 二、学业成绩的准备。 经过一年的紧张有序的复习,到了现阶段,其实你已经准备的很好了,只是你自己不知道而已。再说了,在这最后的一两周,成绩的突飞猛进已经不现实了。尽管如此,我还是给你两条建议: 1、对老师的安排“言听计从”做到有序复习,自然可以“水到渠成” 2、扫除影响学业成绩的一切障碍,营造一个宽松的人际环境。 备战中考的过程中,我们每个人都有压力,在压力之下,我们变得敏感、多疑、脾气暴躁,同学关系、师生关系、甚至亲子关系不再那么融洽。无论你们之间有什么样的结,在这关键时刻,不是解决问题的时候,请你们各退一步,搁置争议,以后再去化解。至少不再激化矛盾。

小学生考前心理辅导讲座

小学生考前心理辅导讲座 同学们,现在已经临近期末考试,在这段复习时间内,有的同学可能会认为考试是一件平常的事,可以轻松地对待;但有的学生可能会产生一定的紧张和心理压力,怕自己考不好、后悔平时没有认真学习等等,这就属于考试焦虑。这就会直接影响孩子们的心理健康,更不利于调动个人的积极性和智力潜能,考出好成绩。所以今天我们的讲座从如何辅导学生准备考试以及考试前和考试期间常见的问题,简单交流两个方面: 第一方面:小学生准备考试的方法: 一、消除考试的恐惧心理 孩子们,考试的主要目的是了解我们是否掌握了平常所学的知识,因此,没有必要过分担心。只要我们的知识掌握得牢固并保持轻松愉快的心情,认真复习,就一定能发挥出自己的水平。对自己要有信心。 二、劳逸结合,提高复习效率 在复习时,每隔30分钟左右,闭眼或远眺片刻。每学习50分钟—60分钟休息一段时间,晚饭后1小时左右再学习。如果要复习几门功课,需要交替安排,因为不同性质的功课轮换复习,可以使大脑较长时间的保持清醒状态,这是减少疲劳发生,提高学习效率的有效方法。心理学研究证明:早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时记忆效果最好!建议大家每天合理安排课程,在这段高效时间里复习最关键、最重要的课程内容。

三、加强营养,保证睡眠充足。 复习考试期间脑力消耗大,营养需求量也明显增加。应该多吃一些含蛋白质、卵磷脂、维生素和钙的食物。按照平时的饮食习惯,一日三餐吃饱吃好,不挑食。考前忌暴饮暴食。晚上保证充足的睡眠时间。“开夜车”是得不偿失的。 四、考试前,及时调节一下情绪。 如果有些紧张,也可做深呼吸,或默念,想一想最令人愉快的事,放松自己的紧张情绪。考前注意调节情绪,消除疲劳,养精蓄锐,以稳定、饱满的情绪迎接期末考试。 第二方面:考试前后容易出现的心理问题举例: 1.考前看不进书怎么办? 面对即将到来的期末考试,同学们考前紧张、焦虑,考试时碰到难题“卡壳”,平时会做的题目在考场上却怎么也想不起来等等,这些情况在所难免。这类学生大多学习处于中等水平,他们由于对未来成败的结果把握不定,因而极易产生焦虑情绪。由于心事重重,使得这类考生无法把精力集中在复习中。对于这种情况,同学们一定要把自己真正担心的东西表述清楚,然后再设法否定自己的这种担心,以解除自己的心理负担。此外,当考生感到所要复习的东西太多时,则往往会因多而生乱,乱而生烦。所以这类考生的当务之急,是将所要复习的东西按重要性的次序,排列出一个合理有序的复习进程。

心理健康讲座资料

心理健康讲座资料 随着社会经济的发展,物质生活水平的提高,当今世界,困扰人类的最大问题已经不是物质问题,温饱问题,而是人类自身的精神问题,也就是人类自身的心理健康问题.前不久在南京召开的中国心理学会第八届理事会上,专家指出,每年至少有25万人因心理问题而丧失生命,自杀已成为青少年人群的头号死因,理想与现实的差距过大,部分青少面对挫折的承受能力较差是造成心理问题的主要原因.长期以来,我们的教育一直被"功利"所包围,忽视了学生综合素质的需要,陷入了"智育第一"的误区,搞的是"应试教育","生命教育"成为教育盲点,学校和家长都比较忽视心理健康.2003年10月召开的党的十六届三中全会上,提出了"坚持以人为本,树立全面,协调,可持续的发展观."如何体现"以人为本"已是教育研究的重大课题.心理教育是爱的教育,是开户人的心灵,助人健康成长的教育.通过对学生心理健康的教育,以期达到自助和助人的目标. 一,健康的概念 人们对健康的理有 一个认识发展的过 程.传统的健康认 为健康是人体生理 功能和身体结构处 于正常状态,没有 缺陷和疾病.也就 是说,无病即健康, 无缺陷即健 康.1948年世界卫 生组织(WHO)成立 时,在其宪章中指 出"健康不仅是没 有疾病或不虚弱, 而且在躯体上,心 理上和社会适应上 达到一个完善的状 态."1989年世界卫 生组织进一步深化 了健康的概念,认 为健康应包括:身 体健康,心理健康, 社会适应良好,道 德健康.请大家分 析这个案例:在一 家大医院,有个医 术高明的外科手术 医生,一天,他的前任女朋友因阑尾炎发作来到这家医院,这位医生亲自为他前任女友做了手术,他前任女友很快病愈出院.可她结婚多年,没有孩子,到医院检查,才知被人做了节育手术.大家都知道做节育手术的是谁请分析这位医生哪些方面有问题(心理,心理道德)大家看过电视剧《不要和陌生人说话》吗那位在单位受人尊敬的安大夫,在家可是一个变态丈夫,暗地里

初三中考学生心理辅导讲座汇编

初三中考学生心理辅导讲座 济南市心理卫生协会赵长英 中考,对于人生来讲,是一件比较公平的事儿。人易我易,我不大意;人难我难,我不畏难。平平淡淡才是真,白云、海浪与我同在,明天的太阳更加灿烂。 同学们:再有10天,我们就迎来初三学生的中考。通过市教育局教研室组织的三次模拟考试,和与一些学校做了详细的对比,咱们同学们无论是从尖子生,平均分,还是各分数段的学生,都占一定的优势,特别是一批学生,取得了特别优秀的成绩。这说明同学们在中考中已具备了很强的竞争实力。若咱们再能在这有限的10天里,既不放松——坚持学下去,又不过渡用功,不过度紧张焦虑,成绩定会锦上添花,突飞猛进(10天,能提高20分甚至几十分)不过,从心理学角度出发,大考之前既易放松,又易紧张焦虑,特别是中考前一周左右。在此,需要同学们注意的是: 一、不要打破自己固有的学习规律,作息习惯。晚上忌熬夜。 由于前段时间复习任务重,部分学生养成了开夜车的习惯造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中,使得最佳兴奋状态与中考时间不同步,这就可能影响考试成绩。因此考前2-3天应注意调整自己的生活节奏,一要使作息时间与中考时间同步,晚上要保证7-8小时的睡眠。二要及时调整学习计划,重点放在老师明确指出并反复强调的内容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。因为这些科目潜力大,成绩提升的空间大。前年我校一名毕业生,总分452,英语只考了54分,却因为偏科,没有在英语上下功夫,被挡在了门外,若这名学生能在考试前20里好好学学英语,考上的可能性很大。如果这些方面没有问题,就可以安下心来,并反复暗示自己“复习很充分,一定能考好”。三要适当增加活动时间,适度放松。如听听音乐,以此开阔心胸,消除烦恼,改善大脑功能,还可以在晚饭后走出教室,散散步,融身于宜人的自然环境中,欣赏红花绿树,呼吸新鲜空气,眺望落日余晖,感受轻轻吹拂的晚风,使大脑增加吸收氧气,提高思维能力,保持一种愉快的心境。在此,需要提醒同学们的是:切忌参加运动量大、剧烈的体育活动,防治疲劳过度与意外伤害影响考试。四要在饮食上加强营养。如早上喝些米饭,吃个鸡蛋,中午在家吃些炒菜、瘦肉等。晚上睡前喝袋奶等。以保证自己健康的身体、充沛的精力。五要注意行路安全。如上学、放学过路口

高考前学生心理辅导讲座

高考前心理辅导讲座 邵慧玲 各位老师,同学们,大家下午好! 很高兴今天能给各位同学做考前心理辅导。距离高考还有三天的时间,此时此刻我很理解同学们的心情,大多数同学或多或少地出现一些心理上的波动:可能有的同学越想多学就越学不进去;平时一学就会,可一考就懵;一到考试就感到心慌气短、呼吸急促、老想上厕所;或者每天为失眠、食欲不振而烦恼;或者 怕考不上理想的学校;怕辜负老师和父母的期望;怕自己的功夫没用到;总之心情越来越烦躁、成绩无缘无故下降和人际关系紧张。为什么会出现这些现象呢? 这些都是考前焦虑的表现。考试焦虑对成绩的影响,呈一个倒U型的曲线。如果一点都不焦虑,那么考试成绩和复习效果都很低。如果焦虑水平太高,那么工作效率、复习效果也很低。只有当焦虑处于中等水平的时候,考试成绩才会最好,工作效率才会最高。 考前焦虑还说明两个问题:一是表明你对应考的高度重视,因为不被重视的事情不会引起过高焦虑;二是表明你面对焦虑缺少对策,因为有把握应对的事情也不会引起过高焦虑。高考关系到一个人的发展方向,引起重视甚至引起焦虑原本是正常的。但是,如果把高考看得过高,引起的焦虑超过一定限度的话,则会 对考前复习和考试发挥产生不利影响。不信大家来看一段视频: 2008年北京奥运会,美国射击选手马修-埃蒙斯在领先 3.3环的情况下,最后一击打出了 4.4环的糟糕一枪,从而将冠军拱手让给了中国选手邱健,四年前的雅典奥运会上,他将子弹射到别人靶上成全了贾占波。为什么他会在如此重大的比赛中,连续两次将冠军拱手送人? 大家说的非常好,心态决定一切!要想高考获得成功,首先是你们掌握知识和运用知识的情况,这是“硬件”,是高考成功的基础;其次是你们的心理状况,这是成功的“软件”,起调节作用,它可以使你发挥失常,也可能使你超常发挥。“硬件”和“软件”同等重要。 中科院心理研究所专家对全国200名高考状元进行四年的跟踪研究中发现,在20个影响高考成功的因素依次为:考试中间的心态、考前的心态、学习方法、学习基础。所以说,考生的心理状态调整与高考成绩好坏之间有着重要关系。那

高考心理辅导讲座

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积极自我调控科学有效应对 ——青岛三中2017年高考心理辅导讲座 主讲人:孙少轶高三的同学们,早上好,今天讲座的主题是积极自我调控、科学有效应对。今天的讲座主要分为两大部分。第一大部分,针对目前同学们在复习过程中所暴露出来的主要问题,结合三部动画影片以及一些心理学原理和故事谈几点建议。第二大部分,主要谈考前或考中几个常见问题的应对。讲座的时间不会很长,希望同学们能从中获取到有效的信息来帮助、改善自己。 第一大部分: 在这一部分我想和同学们先来分享三部电影。分别是2015年获得奥斯卡最佳动画长片的《头脑特工队》、同学们比较熟知的《功夫熊猫》系列以及2016年热映的动画片《疯狂动物城》。 先来说第一部《头脑特工队》,一部完美的演绎人的情绪及如何管理调控情绪的奥斯卡最佳动画长片。处于现阶段的你们,或许也正面临着一些情绪的困扰。苦闷、烦躁、没精打采、郁郁寡欢、伤感、患得患失、有时甚至有想哭的感觉。这里先给大家介绍一个心理学实验,是有关情绪对思维水平影响的实验。情绪呢,我们大家都有,它可以说是我们思维的催化剂。积极的情绪可使人精神振奋、想象丰富、思维敏捷,消极的情绪则会使人想象贫乏、思维迟钝、心灰意懒。心理学研究发现情绪能影响一个人智力的发挥。实验表明,一组被试在情绪良好情况下平均智商为105,但在紧张状态下却降至91,两者相差十分显着。因而我们高高兴兴地学和愁眉苦脸地学,效果肯定大不一样。

当然,面临高考,面临来自父母、老师或是自己的巨大的学习压力,要始终保持斗志昂扬、情绪高涨并不可能,难免会有情绪低落、不开心、烦躁郁闷的时候。关键是当这种情绪状态出现时,我们如何去应对,如何让自己更快更好的从消极情绪中摆脱出来。这里我们就要像电影中负责消极情绪的“忧忧”学习,及时疏导、宣泄。有的同学来咨询室时,光从外在状态上,像面部表情、身体姿态、步伐、声调就可以感受到承受的压力之大,像背着一个巨大的包袱。试想,在这样一种状态下,又怎么会保持高的学习效率和好的学习效果呢。所以,首先要做的是将不良情绪及时排解出来。介绍几种方法: 1、找合适的人倾诉。可以是哥们或闺蜜,也可以是你喜欢信任的老师。可以是爱你的父母,当然更可以是学校的心理辅导老师。有个别同学对咨询存有误解,觉得是不是有病才去心理咨询,并非如此。学校心理老师的职责更多的是帮助学生更好的成长,而不是治病。所以,如果你现阶段有烦恼、有困扰,可以到咨询室来寻求帮助。 2、适当宣泄。 如果你不愿意分享、倾诉,可以在合适的时间、地点进行适当的宣泄。例如在空旷的地方大喊大吼几声或者大声歌唱,将苦恼通过喊叫排出;或是找类似沙袋的东西进行击打,或者痛痛快快的哭一场,或者是将自己的所有烦恼、困扰全部朝瓶子或杯子里说完,最后拧上盖子把瓶子或杯子扔掉等等。这里说的是疏导情绪非常重要的一点,进行恰当的自我宣泄。试想如果不把自身已有的压力及时疏导出来,总是背着沉重的包袱前行,又怎么会有好的心情和高的效率呢。 3、户外运动。

中考考前心理调节与学习方法指导――学会考试

1 中考考前心理调节与学习方法指导 初三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的初三学生来说,实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向,也使得初三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。初三学生的心理健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条主线:培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功! 考试的成功,除了要以扎实的知识、良好的状态为前提外,还要重视考试及答题的技巧。作为应考者而言,他们有两个任务,一是尽可能多地学习知识、增长能力,二是尽可能好的熟悉考试、学会考试。也就是说,学会考试是中学生考试前的重要任务之一。 考试本身也是一门学问,作为主考者而言,他确立什么样的考试目的,如何选择考试内容,怎样编制试题试卷,安排选用什么样的题型,以及考试的组织、考场的管理、考试结果的评定解释与录取录用等等,都需要科学地研究和实施,以严谨而系统的知识为基础,因而它形成了一门 平相当的人,一个临场镇定自若,发挥超常;另一个临场紧张万分,表现失常,这种差异就是由于两个人所掌握的应考知识和技能多少而造成的。在很多情况下,成绩优劣不完全取决于知识水平。最近,教育心理学界在有关中考心理的研究过程中发现了这样一种情况:在一个中考群体(一个班级或学校)中,在最后的中考成绩中取得第一的并不一定是平时总考第一的那个学生,而是平时考试位居前十

名的同学们中的某一位。人们习惯与称之为“前十名现象”。这恰恰说明,考生掌握一些应考知识与技能,是十分重要的。 一、考前心理调节方法指导 (一)临近中考怎么调整心态呢?十六个字:强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥。在临考的几天内,努力做好以下十件事就可能达到调整心态十六个字的要求。 1.制定好作息时间计划。把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理,防止复习忙忙乱乱,按计划行事,使生理节奏感与心理节奏感增强。 2.进入中考时间节奏。按照中考上午开始时间与下午开始时间复习功课,例如按上午中考时间复习语文,有助于进入中考状态,有助于充分发挥已掌握的知识。 3.每天以中考的心态做卷子。有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了。临考前十天八天不做,看看就行了,这可能会导致考试时抓不住感觉,手生,影响发挥。我建议考前每天以中考的心态做卷子,到中考时就会以平常心态做卷子。 4.抓住最佳记忆时间。心理学研究证明,早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响,记忆效果最好。建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。 5.最好不玩电脑和上网。玩电脑、上网容易上瘾,容易在大脑形成优势兴奋灶,抑制已掌握知识的发挥。 6.参加自己喜欢的文体活动。调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐,以稳定的、饱满的情绪迎战中考。 7.注意饮食卫生,防止胃肠疾病。按照平时的饮食习惯吃饭就可以,没有必要加强营养去吃大鱼大肉。暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱,影响情绪安定,不利于考试。

初三中考学生心理辅导讲座

初三中考学生心理辅导讲座中考,对于人生来讲,是一件比较公平的事儿。人易我易,我不大意;人难我难,我不畏难。平平淡淡才是真,白云、海浪与我同在,明天的太阳更加灿烂。 同学们:若咱们再能在这有限的20天里,既不放松——坚持学下去,又不过渡用功,不过度紧张焦虑,成绩定会锦上添花,突飞猛进(20天,能提高20分甚至几十分)不过,从心理学角度出发,大考之前既易放松,又易紧张焦虑,特别是中考前一周左右。在此,需要同学们注意的是: 一、不要打破自己固有的学习规律,作息习惯。晚上忌熬夜。 由于前段时间复习任务重,部分学生养成了开夜车的习惯造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中,使得最佳兴奋状态与中考时间不同步,这就可能影响考试成绩。因此考前2-3天应注意调整自己的生活节奏,一要使作息时间与中考时间同步,晚上要保证7-8小时的睡眠。二要及时调整学习计划,重点放在老师明确指出并反复强调的内容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。因为这些科目潜力大,成绩提升的空间大。前年我校一名毕业生,总分452,英语只考了54分,本来上九中十拿九稳,却因为偏科,没有在英语上下功夫,被挡在了门外(九中录取线485,若这名学生能在考试前20里好好学学英语,考上的可能性很大)如果这些方面没有问题,就可以安下心来,并反复暗示自己“复习很充分,一定能考好”。三要适当增加活动时间,适度放松。如听听音乐,以此开阔心胸,消除烦恼,改善大脑功能,还

可以在晚饭后走出教室,散散步,融身于宜人的自然环境中,欣赏红花绿树,呼吸新鲜空气,眺望落日余晖,感受轻轻吹拂的晚风,使大脑增加吸收氧气,提高思维能力,保持一种愉快的心境。在此,需要提醒同学们的是:切忌参加运动量大、剧烈的体育活动,防治疲劳过度与意外伤害影响考试。四要在饮食上加强营养。如早上喝些米饭,吃个鸡蛋,中午在家吃些炒菜、瘦肉等。晚上睡前喝袋奶等。以保证自己健康的身体、充沛的精力。五要注意行路安全。如上学、放学过路口一定要“一停二看三通过;宁等三分,不抢一秒”,路上行驶慢点。若真的受伤了,参加不了中考,就是成绩再好,也是“英雄无用武之地”呀! 二、认识乐观、向上心态的重要性。 乐观——面对中考所带来的压力而采取的人生心态; 向上——紧抓心中目标且付诸于行动并努力去实现。 以上两点,我们上学期心理课上已经给同学们说过,不过,在这儿,还是愿意跟同学们提一提。若说同学们此时的心情:坦然面对的有,满怀信心的有,焦虑害怕的有,心神不宁的有,毫不爱意的也有。比如说焦虑吧,对于中考来说,适度焦虑能激发内在的学习动机,变压力为动力,促进成绩的提高。但对一些同学来说,由于过多考虑家长的希望、老师的期待、亲朋的关心,个人的理想、同学的议论等往往造成焦虑过度,复习中心烦,学不下去。不过,我们静下心来想一想,不管你是哪一种心境,中考作为一种制度,一种向高一级学府选拔人才的制度,她决不会因为咱们的喜、怒、哀、乐、愁而停止中考

关于团体心理辅导讲座材料

关于团体心理辅导讲座材料 一、什么是团体心理辅导? 团体心理辅导是指在一定情境下为学生提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式。即是以团体为对象,运用合适的辅导策略或方法,通过团体成员的互动,引导成员共同讨论大家关心的问题,彼此启发反馈,相互分享经验,从而促使个体在人际交往中认识自我、探索自我、接纳自我,调整或改善和他人的关系,学习新的态度与行为方式,增进适应能力,以预防或解决问题,提高心理康健水平,促进自身的成长。 二、团体心理辅导的原则 1.面向全体学生原则 团体心理辅导是通过对学生的引导、指导、协助和服务,来促进学生的成长和发展。它是日常教育教学活动的有力配合与合理的补充,因此应该面向全体学生。确定心理辅导活动内容时要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题。团体活动过程中,要创设条件,让尽可能多的学生参与其中,特别是要给那些内向、清静、忸怩、害臊、表达能力差的学生提供参与和表现的机会。 2.预防与发展相结合的原则 团体心理辅导的功能与目标有三个层次:矫治、预防和发展,且预防、发展重于矫治。也就是说不是学生出现了心理问题才需要进行团体心理辅导,而是通过辅导,一方面帮助学生掌握有关知识和社会技能,学会用有用的、合理的方式满足自己的需要,提高人际交往水平,学习自主地应付由挫折、冲突、压力、焦灼等带来的种种心理困扰,减轻痛苦、适应的体验,防止心理疾患的产生,保持正常的生活和学习;另一方面协助学生树立有价值的生活目标,认清自身的潜力和可以利用的社会资源,承担生活的责任,发挥个人的潜能,过康健喜悦的生活。 3.民主性原则 在团体心理辅导中教师和学生的地位是同等的,教师要允许和鼓励学生发表例外的观点、看法,重视学生的意见,移情理解学生,尊崇学生,不能居高

班主任必备! 中考考前心理调节汇总

班主任必备!中考考前心理与方法 核心提示:初三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的初三学生来说,实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向,也使得初三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。初三学生的心理健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条主线:培养自信→勇... 初三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的初三学生来说,实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向,也使得初三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。初三学生的心理健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条主线:培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功! 考试的成功,除了要以扎实的知识、良好的状态为前提外,还要重视考试及答题的技巧。作为应考者而言,他们有两个任务,一是尽可能多地学习知识、增长能力,二是尽可能好的熟悉考试、学会考试。也就是说,学会考试是中学生考试前的重要任务之一。 考试本身也是一门学问,作为主考者而言,他确立什么样的考试目的,如何选择考试内容,怎样编制试题试卷,安排选用什么样的题型,以及考试的组织、考场的管理、考试结果的评定解释与录取录用等等,都需要科学地研究和实施,以严谨而系统的知识为基础,因而它形成了一门独特的科学:考试学。在平时,经常会有学生抱怨说,虽 然学习质量很高,可是考试成绩总是不理想。他们为此很委屈。实际上,所谓中考,不仅仅是考查学生掌握知识的能力,也考查学生应对考试的能力,即应对考试也是一种能力。因此,考生在考试之前如何准备复习,在考试过程中如何观察试卷、提取知识、如何进行有效的思考和操作、答题时怎样既快又好且避免无谓的失误、考试时如何保持良好的心理状态充分发挥出自己的水平,以及临考之前、考试之中,考完以后应当特别注意哪些问题,等等,也都是需要加以研究的。这就是应考的知识和技能。两个知识水平相当的人,一个临场镇定自若,发挥超常;另一个临场紧张万分,表

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