小学数学第八单元数学广角—找次品测试(答案解析)

小学数学第八单元数学广角—找次品测试(答案解析)
小学数学第八单元数学广角—找次品测试(答案解析)

小学数学第八单元数学广角—找次品测试(答案解析)

一、选择题

1.在15瓶益达木糖醇口香糖中,14瓶的质量相同.只有1瓶比其它少4片.如果要确保找出轻的那一瓶口香糖,至少需要用天平称()次.

A. 3次

B. 2次

C. 1次

2.一箱药品16盒,其中15盒的质量相同,有一盒的质量不足,轻一些,如果用天平称,至少称()次才能把质量不足的那一盒找出来.

A. 3

B. 4

C. 5

3.李奶奶昨天购买了10瓶钙片,其中有9瓶每瓶都是50片,有一瓶只有45片,借助天平,至少称()次可以保证找到只有45片的那一瓶.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

4.某公司包装的20箱牛奶中,有一箱不合格(轻一些),用天平秤,至少秤()次就能保证找到次品.

A. 5

B. 3

C. 2

5.有10个玻璃珠,其中一个略轻一些,用天平称,至少称()次才能保证找到它.

A. 2

B. 3

C. 4

6.有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)。下面是李思找次品的过程:根据李思找次品的过程,可以知道()号玻璃珠是次品。

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④7.有16瓶水,其中15瓶质量相同,另一瓶是盐水,比其他的水略重一些。至少称()次能保证找出这瓶盐水。

A. 1

B. 3

C. 16

8.有9件物品,其中一件是次品(比合格的产品略重),用天平称()次,就能找出次品。

A. 2

B. 1

C. 3

9.在检测100个手机芯片时发现有1个不合格(质量稍轻),用天平找次品的方法,我们至少称()次保证找到这块芯片.

A. 5

B. 4

C. 3

D. 2 10.有3个玻璃球,其中一个是次品,质量轻一些,用天平至少称( )次就能保证找出次品。

A. 1次

B. 2次

C. 3次

11.从15件物品中找出其中1件次品,保证最少的次数找出次品,要把15件物品分成()份称较为合适。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5 12.有12箱苹果,其中11箱质量相同,有1箱质量不足,至少称()次才能保证一定能找出质量不足的这箱.

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

二、填空题

13.有8个零件,其中一个零件是次品,次品略重一些,用天平称,至少称________次保证找出次品零件。

14.某公司生产某批次的6个零件中,只有1个零件质量轻。如果用没有砝码的天平去称2次,能保证找出这个轻的零件,你将按________个一组来分它们.

15.有15颗颜色形状大小都相同的玻璃球,其中有1颗是次品(略重)一些,如果用天平称,至少称________次能保证找出次品.

16.有8个羽毛球(外观完全相同),其中7个质量相同,另有1个次品略轻一些,至少称________次就一定能找出这个次品羽毛球。

17.妈妈买了9个羽毛球,其中8个是正品,质量相同,另有1个是次品,次品稍轻一些。怎样用天平找出这个次品?把表格补充完整并填空。

羽毛球总个数分成的份数能保证找出次品至少需要称的次数

93(4,4,1)________

93(3,3,3)________

________份,能平均分的要平均分,不能平均分的要使多的那份的个数与少的那份的个数相差________,这样可以保证找出次品需要称量的次数最少。

18.有25瓶水,其中24瓶质量相同,另有1瓶是盐水,比其他的水略重一些。至少称________次能保证找出这瓶盐水。

19.20个乒乓球中有一个是次品的,次品比正品的轻一点,用天平秤,最少________ 次就能把次品找出来.

20.有6个零件,其中5个零件质量相等,另一个轻一些.至少称________ 次才能保证找出这个零件.

三、解答题

21.有27枚金币,其中1枚是假金币(比真金币轻一些),称3次一定能找到这枚金币吗?

22.有8个形状、大小完全相同的正方体,其中有一个是空心的,小明说他用两次就能保

证找出这个空心分正方体。他说的对吗?为什么?

23.在15盒牛奶中混入了一盒不合格产品(比合格产品轻一些)。用天平需要几次能找到这盒次品?

24.有29瓶同样的纯净水,向其中一瓶中加入一些盐,如果用天平称,至少称几次能保证找出加盐的纯净水?

25.李老师给幼儿园的小朋友买了6盒奶糖,调皮的东东偷偷将一盒中的奶糖吃了几颗。李老师身边只有一架没有砝码的天平,她最少称几次能找出少了的那一盒糖?说说你的方法。

26.2003年非典期间,每逢周六、周日育新中学初一(二)的全体同学都要向班主任刘老师汇报体温,怎样才能尽快地将班级60名同学的体温统计出来呢?

(1)如果汇报的方式是打电话,而且每打一个电话需要1分钟,请讨论一下,设计出一个方案。

(2)小明为此设计了一种方案:用,… 表示60名同学。

问:刘老师共接到了几次电话,一共需要几分钟?

(3)小芳为此也设计了一种方案:她将班级同学分成了6个小组,每个小组有10名同学,安排1名同学当组长,其余9名同学将体温汇报给组长,组长再把体温汇报给刘老师。

试问:同学们一共需要打几个电话?每个小组统计自己小组的体温需要几分钟?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

(4)小强为此又设计了一种方案,他将班级同学分成了5个小组,方法和小芳一样。

试问:刘老师一共接到几个电话?每个小组长接到几个电话?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

(5)如果你是刘老师,你选小明、小芳还是小强的方案,说明道理?

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

一、选择题

1.A

解析: A

【解析】【解答】解:先将15瓶益达木糖醇口香糖分成7、7、1组,

第一次两边各放7个,留1个,如果两边一样重,留出的那个为轻的;

若不一样重,再把轻的那7个分成3、3、1,称量3、3的两组;

进而再称轻的3个,这样只需3次就可以找出那件次品.

故选:A.

【分析】第一次两边各放7个,留1个,如果两边一样重,留出的那个为轻的;若不一样重,再把轻的那7个分成3、3、1,称量3、3的两组;进而再称轻的3个,就可以找出那件次品.

2.A

解析: A

【解析】【解答】解:第一次称量:在天平两边各放5盒,可能出现两种情况:(把少的那盒看做次品)

①如果天平平衡,则次品在剩余的那6盒中,把它分成3组,每组2盒,先称2组,如果平衡,就把剩下的2个称量即可,如此经过3次即可找出次品.

②如果左右不平衡,那么说明轻的5盒就有次品,由此再把5盒分成3组:2盒、2盒、1盒,先称2组两盒的,如果平衡,剩下的那一盒就是次品,如果不平衡,称轻的那组,如此经过3次即可找出次品.

答:至少3次才能把质量不足的那一盒找出来.

故选:A.

【分析】因天平是一个等臂杠杆,所以如果左右两盘质量不一样,则天平会不平衡,利用此特点进行分组称量:把质量不足的那一袋看做是次品:

(1)把16盒分成3组:5盒、5盒、6盒,将两个5盒进行第一次称量,如果左右平衡,那么说明剩下的6盒就有次品,再分成3组,每组2盒,先称2组,如果平衡,就把剩下的2个称量即可,如此经过3次即可找出次品.(2)如果左右不平衡,那么说明轻的5盒就有次品,由此再把5盒分成3组:2盒、2盒、1盒,先称2组两盒的,如果平衡,剩下的那一盒就是次品,如果不平衡,称轻的那组,如此经过3次即可找出次品.

3.C

解析: C

【解析】【解答】解:第一次:把10瓶钙片平均分成两份,每份5瓶,分别放在天平秤两端;

第二次:把天平秤较高端5瓶钙片,任取4瓶,平均分成两份,每份2瓶,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡则未取的那瓶即为少3片的钙片,若天平秤不平衡;

第三次:把天平秤较高端2瓶钙片,分别放在天平秤两端,较高端那瓶即为45片.

即至少称3次可以保证找到只有45片的那一瓶.

故选:C.

【分析】第一次:把10瓶钙片平均分成两份,每份5瓶,分别放在天平秤两端;第二次:把天平秤较高端5瓶钙片,任取4瓶,平均分成两份,每份2瓶,分别放在天平秤两

端,若天平秤平衡则未取的那瓶即为少3片的钙片,若天平秤不平衡;第三次:把天平秤较高端2瓶钙片,分别放在天平秤两端,较高端那瓶即为45片,据此即可解答.

4.B

解析: B

【解析】【解答】解:至少秤3次就能保证找到次品。

故答案为:B。

【分析】第一次,先把20箱牛奶分成三份:7箱、7箱、6箱,取7箱的两份分别放在天平两侧,若天平平衡,则较轻的在未取的一份中,若不平衡,取较轻的一份继续;第二次,取含有较轻的一份分成3份:2箱、2箱、2箱(或3箱),分别放在天平两侧,若天平平衡,则较轻的在未取的一份中,若不平衡,取较轻的一份继续;第三次,取较轻的一份(2箱或3箱)中的2箱,分别放在天平两侧,即可找到较轻的一份。

5.B

解析: B

【解析】【解答】有10个玻璃珠,其中一个略轻一些,用天平称,可以分成(3,3,4),至少称3次才能保证找到它。

故答案为:B。

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答。

6.B

解析: B

【解析】【解答】有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)。下面是李思找次品的过程:根据李思找次品的过程,可以知道②号玻璃珠是次品。

故答案为:B。

【分析】根据条件“有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)”可知,天平哪端轻些,次品就在那边,据此判断。

7.B

解析: B

【解析】【解答】(1)将16瓶水分成6、6、4这样的三份;将前两份放在天平的两端,如果不平衡继续按第二步操作;如果平衡,将第三份4瓶分成2、2、1这样的三份,将前两份2瓶放在天平的两端,如果平衡,第三份那一瓶就是要找的盐水,如果不平衡,将较重的2瓶分成1、1这样的两份继续按第三步操作。

(2)将较重的6瓶分成2、2、2这样的三份;先将前两份放在天平的两端,如果平衡,将第三份的2瓶分成1、1这样的两份,继续按第三步操作;如果不平衡,将较重的2瓶

分成1、1这样的两份继续按第三步操作。

(3)将1、1这两瓶分别放在天平的两端,较重的就是要找的盐水。

至少三次能保证找到这瓶盐水。

故答案为:B

【分析】“找次品”时,尽量将物品分成相等的三份,这样可以最快的找到“次品”,每一次分法都是如此。另外,还有一个公式可以快速找到答案:3a<物体数量<3b,那么最少能保证找到“次品”的次数就是(a+1)次。

8.A

解析: A

【解析】【解答】第一次,分成3组即3、3、3,将其中的2组放在天平的两端,若天平平衡则次品在剩下的一组中;若天平不平衡则较重的一组中含有次品;

第二次,在3个物品中任取2个放在天平的两端,若天平平衡则次品是剩下的一个;若天平不平衡则较重的一端是次品。

故答案为:A。

【分析】找次品的最优策略有两点:一、分组原则:把待测物品分成3份。能够均分就平均分成3份;不能平均分的,应让多的与少的一分只相差1。这样才能保证称的次数最少就能找出次品。二、画“次品树形”分组图,例如8个产品中有一个次品,

第一次称:分成3、3、2三组,将天平两端放3个一组的,若一样重则次品在剩下的2个中,若不一样重则次品在轻的一组中;

第二次称:若是2个的分别再天平两端放一个,轻的一端就是次品;若是3个的,随便取2个进行称,若一样重则次品就是没选取的,若不一样重则轻的一端是次品。

9.B

解析: B

【解析】【解答】解:至少称4次保证找到这块芯片。

故答案为:B。

【分析】题中求的是最少的次数,先把100分成33、33、34,把两个33分别放在天平的两端,如果天平不平衡,那么次品就在天平上升的那面,如果天平平衡,那么次品就在34里面,假设次品就在其中一个33里面,把这个33平均分成3份,即每份是11、11、11,把其中两个11分别放在天平的两端,如果天平不平衡,那么次品就在天平上升的那面,如果天平平衡,那么次品就在剩下的11里面,假设次品就在其中一个11里面,再把这个11平均分成3,3,5,把其中两个3分别放在天平的两端,如果天平不平衡,那么次品就在天平上升的那面,如果天平平衡,那么次品就在剩下的5里面,假设次品就在其中一个3里面,再把3平均分成3份,每份是1,把其中两个1分别放在天平的两端,如果天平不平衡,那么次品就是天平上升的那个,如果天平平衡,那么次品就是剩下的那个。综上,至少称4次保证找到这块芯片。

10.A

解析: A

【解析】【解答】解:天平两端各放1个,如果平衡,剩下的1个就是轻的;如果不平衡,上升那端的那个就是轻的.称1次就能找出.

故答案为:A

【分析】因为只有3个玻璃球,所以分成3份,每份1个;注意轻的那端天平会上升,重的那端天平会下沉.

11.B

解析: B

【解析】【解答】从15件物品中找出其中1件次品,保证最少的次数找出次品,要把15件物品分成3份称较为合适.

故答案为:B.

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答.

12.B

解析: B

【解析】【解答】解:根据以上分析可把12箱苹果分成(6,6),找出轻的一组,

再把6分成(3,3),找出轻的一组,

最后把3分成(1,1,1)找出轻的一箱,

共需3次.

故选:B.

【分析】把12分成(6,6),放在天平上称,找出轻的一组,再把6分成(3,3),放在天平上称,找出轻的一组,最后把3分成(1,1,1)放在天平上称,即可找出质量不足的这箱.据此解答.

二、填空题

13.【解析】【解答】第一次称量:把8个零件分成3份332先把天平两边分别放3个会有两种情况出现:情况一:左右平衡则次品在剩下的2个中即可进行第二次称量:把剩下的2个放在天平的两边一边1个则托盘下沉一边为

解析:【解析】【解答】第一次称量:把8个零件分成3份,3、3、2,先把天平两边分别放3个,会有两种情况出现:情况一:左右平衡,则次品在剩下的2个中,即可进行第二次称量:把剩下的2个,放在天平的两边一边1个,则托盘下沉一边为次品;情况二:左右不平衡,哪边重那边有次品,然后把天平两边各放一个,如果平衡,剩下一个是次品,如果不平衡,下沉的那边是次品。

故答案为:2。

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答。

14.2或3【解析】【解答】解:方案a:把6个零件分成三份:2个2个2个取2份分别放在天平两侧分别放在天平两侧若天平平衡则次品在未取的一中若天平不平衡则取较轻的一份继续;第二次取含较轻的一份放在天平两侧即

解析: 2或3

【解析】【解答】解:方案a:把6个零件分成三份:2个、2个、2个,取2份分别放在天平两侧,分别放在天平两侧,若天平平衡,则次品在未取的一中,若天平不平衡,则取较轻的一份继续;第二次取含较轻的一份放在天平两侧,即可找到次品.

方案b:把6个零件平均分成2份,分别放在天平两侧,然后取较轻的一份;

进行第二次称量,天平两侧分别放1个,即可找到较轻的一个.

所以,两种分法都可以2次找到次品.

故答案为:2或3。

【分析】找次品时,可以把零件总数平均分成3份(如果不能平均分,也要使每组的个数相差1),这样称一次就能把次品的范围缩小到最少。

15.三【解析】【解答】至少称三次能保证找出次品故答案为:三【分析】第一次把15颗玻璃球平均分成三份取其中的两份分别放在天平两侧若天平平衡则次品在未取的一份中若天平不平衡取较重的一份继续;第二次把含有较重

解析:三

【解析】【解答】至少称三次能保证找出次品。

故答案为:三.

【分析】第一次,把15颗玻璃球平均分成三份,取其中的两份分别放在天平两侧,若天平平衡,则次品在未取的一份中,若天平不平衡,取较重的一份继续;

第二次,把含有较重的一份(5颗)分成3份:2颗、2颗、1颗,取2颗的两份分别放在天平两侧,若天平平衡,则较重的为未取的一颗,若天平不平衡,取较重的一份继续;

第三次,把含有较重的一份(2颗)分别放在天平两侧,即可找到次品.

16.【解析】【解答】解:至少称2次就一定能找出这个次品羽毛球故答案为:2【分析】把这8个羽毛球取出2个还剩下6个把这6个平均分成2份每份3个分别放在天平的两边如果天平平衡说明次品在取出的那2个中所以再称

解析:【解析】【解答】解:至少称2次就一定能找出这个次品羽毛球。

故答案为:2。

【分析】把这8个羽毛球取出2个,还剩下6个,把这6个平均分成2份,每份3个,分别放在天平的两边,如果天平平衡,说明次品在取出的那2个中,所以再称一次就能找出这个次品羽毛球;如果天平不平衡,那么次品在天平升起的那一边,然后从这3个羽毛球中取出两个分别放在天平的两边,如果天平平衡,那么第三个羽毛球是次品,如果天平不平衡,那么天平升起的那一边就是次品,总之至少称2次就一定能找出这个次品羽毛球。17.3;2;3;最少【解析】【解答】解:如果分成的份数是(441)那么至少需要称3次就可以找出次品;如果分成的份数是(333)那么至少需要称2次就可以找出次品;发现:用天平找次品时如果待测物品有3个或3

解析: 3;2;3;最少

【解析】【解答】解:如果分成的份数是(4,4,1),那么至少需要称3次就可以找出次品;如果分成的份数是(3,3,3),那么至少需要称2次就可以找出次品;发现:用天平找次品时,如果待测物品有3个或3个以上,首先要把待测物品分成3份,能平均分的要

平均分,不能平均分的要使多的那份的个数与少的那份的个数相差最少,这样可以保证找出次品需要称量的次数最少。

故答案为:3;2;3;最少。

【分析】如果分成的份数是(4,4,1),那么先把4个和4个分别放在天平的两端,如果天平平衡,说明剩下的那个是次品,如果没有平衡,轻的那份里面有次品,再把轻的那一份羽毛球分成(2,2),再称一次,轻的那份里面有次品,再把轻的那一份羽毛球分成(1,1),就可以找出次品,此时称了3次;如果分成的份数是(3,3,3),那么先把其中的2份分别放在天平的两端,如果天平平衡,说明剩下的那一份里面有次品,如果没有平衡,轻的那份里面有次品,再把轻的那一份羽毛球分成(1,1,1),再称一次,如果天平平衡,说明剩下的那一个是次品,如果没有平衡,轻的那个是次品,此时称了2次;据此可以发现:在用天平找次品时,如果待测物品有3个或3个以上,首先要把待测物品分成3份,能平均分的要平均分,不能平均分的要使多的那份的个数与少的那份的个数相差最少,这样可以保证找出次品需要称量的次数最少。

18.3【解析】【解答】解:盐水质量重把25瓶分成889三份;①在天平两端各放8瓶如果平衡盐水就在9瓶中;如果不平衡则盐水在下沉的那端的8瓶中;②如果在9瓶中把9瓶平均分成3份称一次找出盐水所在的3瓶;再

解析: 3

【解析】【解答】解:盐水质量重.把25瓶分成8、8、9,三份;

①在天平两端各放8瓶,如果平衡盐水就在9瓶中;如果不平衡,则盐水在下沉的那端的8瓶中;

②如果在9瓶中,把9瓶平均分成3份,称一次找出盐水所在的3瓶;再乘一次找出盐水;共称3次;

③如果在8瓶中,把8瓶分成3、3、2,三份,先称两个3瓶的,如果平衡盐水就在2瓶中,如果不平衡,盐水就在下沉的3瓶中;无论是2瓶还是3瓶都再称1次即可,这样至少需要3次.

故答案为:3

【分析】找次品时需要把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要使多或少的一份比其它的多1或者少1,这样称一次就能把次品的范围缩小到最少.

19.3【解析】【解答】解:第一次:把20个乒乓球分成7个7个6个三份从中把7个的两份分别放在天平秤两端若天平秤平衡则次品在未取的6个中(再按照下面的方法操作)若天平秤不平衡;第二次:从天平秤较高端的7个

解析: 3

【解析】【解答】解:第一次:把20个乒乓球分成7个,7个,6个三份,从中把7个的两份分别放在天平秤两端,若天平秤平衡,则次品在未取的6个中(再按照下面的方法操作),若天平秤不平衡;

第二次:从天平秤较高端的7个乒乓球中任取6个,平均分成两份,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡,未取零件即为次品,若不平衡(再按照下面的方法操作);

第三次:从天平秤较高端的3个乒乓球中,任取2个,分别放在天平秤两端,若天平秤平

衡,未取即为次品,若天平秤不平衡,较高端即为次品.

答:最少 3次就能把次品找出来.

故答案为:3.

【分析】第一次:把20个乒乓球分成7个,7个,6个三份,从中把7个的两份分别放在天平秤两端,若天平秤平衡,则次品在未取的6个中(再按照下面的方法操作),若天平秤不平衡;第二次:从天平秤较高端的7个乒乓球中任取6个,平均分成两份,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡,未取零件即为次品,若不平衡(再按照下面的方法操作);第三次:从天平秤较高端的3个乒乓球中,任取2个,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡,未取即为次品,若天平秤不平衡,较高端即为次品,据此即可解答.

20.2【解析】【解答】解:(1)把6个零件分成两组:3个1组进行第一次称量找出较轻的那一组;(2)再把较轻的3个零件分成3组:任取2个零件分别放在天平秤两边如果左右相等那么说明剩下的一个是轻的零件品如果

解析: 2

【解析】【解答】解:(1)把6个零件分成两组:3个1组,进行第一次称量,找出较轻的那一组;

(2)再把较轻的3个零件分成3组:任取2个零件,分别放在天平秤两边,如果左右相等,那么说明剩下的一个是轻的零件品,如果左右不等,那么比较轻的一边的零件即为质量轻的.

答:至少称2次才能保证找出这个零件.

故答案为:2.

【分析】因天平是一个等臂杠杆,所以如果左右两盘质量不一样,则天平会不平衡,利用此特点进行分组称量:(把质量较轻的那个零件看做次品)

(1)把6个零件分成两组:3个1组,进行第一次称量,找出较轻的那一组;

(2)由此再把较轻的3个零件分成3组,任取2个零件,分别放在天平秤两边,如果天平秤保持平衡,则未取得零件即为质量轻的,若天平秤不平衡,则比较轻的一边的零件即为质量轻的.

三、解答题

21.解:第一次,分成9、9、9三组,将其中2组分别放在天平的两端,若天平平衡则没被选取的一组总含有假金币,若天平不平衡则轻的一端含有假金币;

第二次,分成3、3、3三组,将其中2组分别放在天平的两端,若天平平衡则没被选取的一组总含有假金币,若天平不平衡则轻的一端含有假金币;

第三次,在3个中任取2个放在天平的两端,若天平平衡则没被选取的一个含有假金币,若天平不平衡则轻的一端含有假金币。

所以至少需要3次才能找到假金币。

故称3次一定能找到这枚金币。

【解析】【分析】找次品的最优策略有两点:一、分组原则:把待测物品分成3份。能够均分就平均分成3份;不能平均分的,应让多的与少的一分只相差1。这样才能保证称的次数最少就能找出次品。二、画“次品树形”分组图,例如8个产品中有一个次品,

第一次称:分成3、3、2三组,将天平两端放3个一组的,若一样重则次品在剩下的2个中,若不一样重则次品在轻的一组中;

第二次称:若是2个的分别再天平两端放一个,轻的一端就是次品;若是3个的,随便取2个进行称,若一样重则次品就是没选取的,若不一样重则轻的一端是次品。

22.解:对。

理由:第一次称:分成3、3、2三组,将天平两端放3个一组的,若一样重则空心的正方体在剩下的2个中,若不一样重则空心的正方体在轻的一组中;

第二次称:①若是2个的分别在天平两端放一个,轻的一端就是空心的正方体;②若是3个的,随便取2个进行称,若一样重则空心的正方体就是没选取的,若不一样重则轻的一端是空心的正方体。

所以小明的说法是正确的,理由:将8个正方体按3、3、2分配,先将相等的两组放到天平上。

【解析】【分析】找次品的最优策略有两点:一、分组原则:把待测物品分成3份。能够均分就平均分成3份;不能平均分的,应让多的与少的一分只相差1。这样才能保证称的次数最少就能找出次品。二、画“次品树形”分组图。

23.解:第一次,分成三组即5、5、5,将其中的两组分别放在天平的两端,若天平平衡则不合格品在剩下的一组中,若天平不平衡则轻的一端含有不合格品;

第二次,分成三组即2、2、1,将其中相同盒数的两组分别放在天平的两端,若天平平衡则不合格品是剩下的一盒,若天平不平衡则轻的一端含有不合格品;

第三次,将两盒牛奶分别放在天平的两端,则轻的一端含有不合格品。

所以用天平需要3次能找到这盒次品。

【解析】【分析】找次品的最优策略有两点:一、分组原则:把待测物品分成3份。能够均分就平均分成3份;不能平均分的,应让多的与少的一分只相差1。这样才能保证称的次数最少就能找出次品。二、画“次品树形”分组图,例如8个产品中有一个次品,

第一次称:分成3、3、2三组,将天平两端放3个一组的,若一样重则次品在剩下的2个中,若不一样重则次品在轻的一组中;

第二次称:若是2个的分别再天平两端放一个,轻的一端就是次品;若是3个的,随便取2个进行称,若一样重则次品就是没选取的,若不一样重则轻的一端是次品。

24.解:把29瓶分成10瓶、10瓶、9瓶;

第一次:两端各放10瓶,如果平衡次品就在9瓶中;如果不平衡,次品在下沉的那10瓶中;

第二次:①把9瓶平均分成3份,每份3瓶;称1次找出次品所在的3瓶,再称1次找出次品;共称3次;

②把次品所在的10瓶分成3、3、4,称1次找出次品所在的4瓶;再称1次找出次品所在的2瓶,再称1次找出次品,共称4次.

答:至少称4次能保证找出加盐的纯净水.

【解析】【分析】注意盐水的质量比水的质量重.找次品时尽量把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要使多或少的那份比其它的少1或多1;这样称1次就能把次品所在的范围缩小到最少.

25.解:从6盒奶糖中找较轻的一盒,可以这样称:把6盒奶糖分成3份,分别是2盒,2盒,2盒;天平两边各放2盒,如果平衡,说明次品在剩下的2盒里,再把剩下的2盒奶糖天平两边各放1盒,轻的一边就是被东东吃过的;如果不平衡,就把轻的一边的2盒奶糖在天平两边各放1盒,轻的一边就是被东东吃过的,至少需要称2次就一定能找出少了的这盒奶糖.

【解析】【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答.

26.(1)略

(2)60次;60分钟

(3)60次;9分钟;15分钟

(4)5个;11个;16分钟;

(5)选小芳的理由:因为时间短;选小强的理由:刘老师只需接5个电话。

【解析】【分析】本题直接根据打电话的策略进行解答即可。

人教版四年级上册数学广角《田忌赛马》教学设计

人教版四年级上册数学广角《田忌赛马》教学设计 金平县第二小学廖能付 教学内容:人教版四年级上册课本第106页例题3。 教学目标: 1.通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用,感受对策在生活中的重要作用。 2.尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 3.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,初步感知对策的数学思想方法。 教学重、难点:体会对策论方法在实际中的应用,能从多样化的方案中,选出最满意的方案,实现方法最优化。 教学过程: 一、创设情境: 直观引入。观看田忌赛马的动画。 二、探究新知: 1.回想刚才的故事,师口述:第一次的比赛中,田忌同等级的马都比齐王的马差一些,故此三场全输。那他第二次比赛是怎么获胜的呢? 出示表格,学生按表格的提示一起回答表格应填内容,教师

猜一猜:孙膑的策略是不是唯一能赢齐王的方法? 2.填表。师:假设齐王的马出场顺序不变。(电脑出示:田忌1—上—中—下等马)田忌2—第一场还是上等马,第二、三场还可以怎样出?想一想:怎样才能做到有序、不重复、不遗漏呢? 小结:田忌可以采用的策略一共有6种,但只有一种也就是他所使用的方法是唯一可以获胜的。 3.观察第一竖栏,你发现了什么?第一场田忌有可能胜吗?既然是必输无疑,派什么马上场好?保留下什么马? 师:此为“避实就虚,保存实力,攻其要害”的策略。在我们熟悉的三国故事中,曹操就是运用了“避实就虚,攻其要害”的策略,拿下徐州城,打败齐备的。 三、拓展延伸: 1.四(1)班和四(5)班举行跳绳团体赛,两队队员复赛成绩如下。决赛中,如果四(5)班队员先出场,四(1)班如何对

《好题》小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元检测卷(有答案解析)(8)

《好题》小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》单元检测卷 (有答案解析)(8) 一、选择题 1.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。三(1)班共有()人。 A. 40 B. 54 C. 68 2.三(2)班同学们订报纸,订语文报纸的有30人,订数学报纸的有26人,两种报纸都订的有8人。订报纸的一共有()人。 A. 56 B. 48 C. 40 3.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。带矿泉水的有78人,带水果的有71人。既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 48 B. 95 C. 7 4.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么() A. 两人都没读过的书有20本. B. 小强读过但小刚没读过的书有30本. C. 小刚读过但小强没读过的书有40本. D. 只有一人读过的书有70本. 5.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。 A. 41 B. 6 C. 35 6.学校乐队招收了43名新学员,他们或者会拉小提琴,或者会弹电子琴,或者两种乐器都会演奏。据统计,会拉小提琴的有25名,会弹电子琴的有22名。那么,两种乐器都会演奏的有()名。 A. 7 B. 4 C. 3 7.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。 A. 摘火龙果的有32人 B. 一共有112人摘水果 C. 只摘蜜橘的有60人 D. 两种水果都摘的有20人 8.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具. A. 8 B. 9 C. 12

四年级数学上册--《数学广角》测试题(含答案)

四年级数学上册--《数学广角》测试题(含答案) 一、填空。 1.一口平底锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面需3分钟,妈妈要烙3张饼,至少需()分钟。 2.小明家来了一位客人,妈妈让小明为客人沏茶,小明洗水壶用1分钟,烧水用8分钟,洗茶杯用2分钟,接水用1分钟,找茶叶用1分钟,沏茶用1分钟。小明最快要用()分钟才能让客人喝上茶。 3.某理发店只有一位理发师,同时来了4位客人,按他们所要理的发型,甲需20分钟,乙需15分钟,丙需18分钟,丁需25分钟,要想使这4个人的等候时间总和最短,他们的顺序应该是(),按这个顺序理完发需()分钟。 二、选择。 1.四年级的两个班各选3名选手参加跳棋比赛,3局2胜。()安排的出场顺序使比赛获胜的可能性更大。 2.小明的妈妈准备星期六在家里干下面这些家务活。 妈妈最少用()分钟干完这些家务活。 A.30 B.50C.56 三、解决问题。

1.现有69根火柴棒,由甲、乙两人轮流从中取火柴棒,每次最少取1根,最多取4根,不许不取,谁取到最后1根就算赢。你能为甲制定一个必胜的方案吗? 2.妈妈用面包机烤面包,每个盘上最多能放2片面包,面包的两面都要烤,每烤一面要用3分钟,要烤7片面包至少用多少分钟?请将面包标上序号具体说明。 次数面包序号时间/分 11正、2正3 2____________________ 3____________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 合计__________ 3.姐弟俩要做红烧鱼,洗鱼2分钟,切鱼1分钟,切姜片、葱花1分钟,刷锅2分钟,将锅烧热1分钟,将油烧热1分钟,烧鱼10分钟,各工序共用了18分钟。请你重新设计一个顺序,使所用的时间最少。 参考答案 一、1.9 2.11 3.乙、丙、甲、丁78 二、1.B 2.A

人教版数学三年级上册第9单元《 数学广角-集合》单元测试卷

人教版数学三年级上册第9单元《数学广角-集合》单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1 . 乐乐家5月份购买大米27千克.请根据下面的统计图算出5月份一共购买多少千克的粮食.下面的算式正确的是() A.27÷22%B.27÷8%C.27÷45% 2 . 请将字母序号填入集合圈中. A.四边形B.长方形C.正方形D.梯形. 3 . 如果每块月饼一样大,3块月饼的和1块月饼的相比,结果是()。 C.一样大 A.3块月饼的大B.1块月饼的大 4 . 三(1)班有50人,其中25人喜欢打篮球,22人喜欢踢足球,13人既喜欢打篮球又喜欢踢足球。其他的

这两种运动都不喜欢。两种运动都不喜欢的有多少人?() A.16B.13 C.14 5 . 看图列式计算,正确的是() A.3+2+4=9(个) B.3-2+4=5(个) C.4-3+2=3(个) D.4-2+3=5(个) 6 . A÷B=(A、B都不为0),A()B。 A.>B.<C.=D.无法确定 7 . 由数字0,1,2,3可以组成()个没有重复数字的偶数. A.18B.36C.27D.48 8 . 下面图中,()幅图的答案是米. A.B.C. 9 . 如图,两人一根跳绳,圈一圈,应该准备()根跳绳。 A.3根B.4根C.5根 10 . 想一想,哪一行与其他三行不一样?()

A. B. C. D. 二、填空题 11 . 在○里填上“+”“-”“ ×”或“÷”。 0○10=109○0=023○23=04○4=1 12 . 三年级(1)班同学参加跳舞、科技小组的情况. 三(1)班参加跳舞小组的有_____人,参加科技小组的有_____人,既参加跳舞又参加科技小组的有_____人,只参加跳舞的有_____人,只参加科技小组的有_____人,参加跳舞小组与科技小组的一共有_____人. 13 . 4×5=(___),读作(___):,乘法口诀是(___). 14 . 填上“>”“<”或“=” 41________18+6+16 78-60-4________14 86-19-49________10 36-8-9________23 36+19+8________53 65-28+11________45-12+5

2020年人教版小学二年级数学下册《统计、数学广角》测试题及答案

如果您喜欢这份文档,欢迎下载! 2020年人教版小学二年级数学下册《统计、数学广角》测试题及答案一、下面是二(1)班同学最喜欢的动物卡片统计情况。(8分) 1.把整理的结果填在统计表里。 2.最喜欢()的人数最多。 3.最喜欢()和()的人数一样多。 4.最喜欢熊猫卡片的比最喜欢小狗卡片的多()人。 二、猜一猜,连一连。(6分) 三、下面是今年某地区五月份的天气情况。(17分)

1.根据上面的天气情况填写下表。(8分) 2.什么天气最多?什么天气最少?(4分) 3.从统计表中你还能得到什么信息?(5分) 四、猜一猜,填一填。(12分) 五、下面是芳芳调查他们班同学最喜欢上各门课的人数情况。(36分)

1.根据上面的信息完成统计表。(5分) 2.如果每个长方形代表2名同学,请给下面的长方形涂色表示上表的数据。(10分) 3.他们班同学最喜欢上什么课的人数最多?有多少人?(5分) 4.他们班同学最喜欢上体育课的比最喜欢上美术课的多多少人?(5分) 5.芳芳他们班共有多少人?(6分) 6.你还能提出什么数学问题?并解答。(5分) 六、解决问题。(21分) 1.三个小朋友在比赛跳绳,他们分别跳了20下、24下、25下。他们各跳了多少下?(6分) 2.他们手里分别拿着橘子、苹果、桃。猜一猜,芳芳和军军手里分别拿的是什么?(6分)

3.黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑,黑兔说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢?(9分) 参考答案 一、1.1014104 2.熊猫卡片 3.猫卡片猴子卡片 4.10 二、自己连一连 三、1.169631 2.晴天雨天 3.自己说一说 四、1.漫画书 2.沈阳苏州北京 五、1.5108129 2.自己涂一涂 3.体育12人 4.4人 5.44人 6.自己提问题并解答

人教版数学三年级上册第九单元数学广角——集合同步测试(I)卷

人教版数学三年级上册第九单元数学广角——集合同步测试(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题。 (共4题;共4分) 1. (1分)某班有学生48人,他们对游泳和骑自行车这两项活动至少会一样.其中会游泳的占,既会骑自行车又会游泳的占,会骑自行车的有________ 人. 2. (1分)三(1)班共有45人,期中考试语文、数学两科,每人至少有1科优秀,其中语文有34人优秀,数学有39人优秀,两科都得优秀的有________ 人. 3. (1分)六(1)班有28人参加了语文和数学竞赛。参加语文竞赛的有15人,参加数学竞赛的有18人,语数竞赛都参加的有________人。 4. (1分)课外读物征订活动结束了,三(1)班有36人订了《数学王国》,有27人订了《作文天地》.每人至少订一种,其中有9人两种杂志都订了,三(1)班一共有________ 人. 二、判断题。 (共4题;共8分) 5. (2分)参加歌唱兴趣小组的有12人,参加舞蹈兴趣小组的有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有22人。(判断对错) 6. (2分)学校组织40个学生到敬老院打扫卫生,其中有23人擦玻璃,25人收拾房间,有11人两样活都干了,剩下的人扫院子,扫院子的有6人。 7. (2分)六一汇演中,报名参加唱歌的有8人,跳舞的有16人,两项都参加的有4人,参加这两项表演的一共有20人。 8. (2分)三(1)班第4小组有15人,其中10人喜欢吃苹果,8人喜欢吃橘子,6人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子。两种水果都不喜欢吃的有5人。 三、选择题。 (共4题;共12分)

【数学】第9章数学广角--集合 单元测试卷(含答案)

第9章数学广角--集合单元测试卷(含答案) 满分:100分时间:40分钟得分: 一、妈妈喜欢吃的水果有:苹果、桃子、西瓜、香蕉、梨。小丽喜欢吃的水果有:苹果、桃子、菠萝、西瓜、梨。先填写下图,再回答问题。(共20分) 妈妈喜欢吃的小丽喜欢吃的 1.她俩都喜欢吃的水果有多少种?(6分) 2.她俩喜欢吃的水果一共有多少种?(8分) 二、他俩一共买了多少种文具?(共10分) 三、我们班有35人订了《数学大王》,有18人订了《作文天地h其中有9人两种杂志都订了。我们班一共有多少人订了杂志?(共15分) 四、三(2)班一共有36人。在一次数学测验中,做对第一道拓展题的有21人,做对第二道拓展题的有18人,每人至少做对一道拓展题。两道拓展题都做对的有几人?(共15分) 五、野营小队去野营。小明、小亮、小军、小芳、小丽这5人带饮料,小刚、小亮、小红、

小朵这4人带水果,小芳、小超、小军、小捧这4人带薯片。(共20分) 1.带饮料和薯片的一共有多少人?(10分) 2.带水果和薯片的一共有多少人?(10分) 六、三(2)班有学生56人。在期末考试中,语文得优的有32人,数学得优的有41人,有9人语文、数学都没有得优。语文、数学都得优的学生有多少人?(共10分) 七、学校将一些同学分成两组进行围棋比赛。两组各有8人,每组两人一对进行比赛9负者淘汰,胜者进入下一轮,最后决出各组第一名进行决赛。两组一共要进行多少场比赛?(共10分)

答案: —、图略 1.4种 2.5+5-4=6(种) 二、7+6-4=9(种) 三、35+18-9=44(人) 四、21+18-36=3(人) 五、1.5+4-2=7(人) 2.4+4=8(人) 六、56-9=47(人)32+41-47=26(人) 七、(4+2+1)×2+1=15(场)

五年级数学上册:数学广角测试题(含答案)

五年级数学上册:数学广角测试题(含答案) 一、直接写得数。 52×60=0.6-0.47=30×40=150÷100= 1-0.07=0.83+4.17=7.2-4.8= 5.42+3.24= 45÷100×100= 5.87×0+5.87= 二、用简便方法计算下面各题。 3.8+9.5+6.2 32.1-5.56- 4.4327×99 99×125+12588×56+56×12 4.2×25 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.绿化队要在150m的小路两旁植树(两端都要植),相邻两棵树之间的距离是3m,一共要植 ()棵树。 A.50 B.102 C.51 2.在一个圆形的跑道上,每隔10m插一面彩旗,一共插了40面彩旗,跑道的周长是()m。 A.400 B.410 C.390 3.在一个正方形场地四周植树,四个顶点各植1棵,这样每边各有24棵树,场地四周共植 ()棵树。 A.96 B.92 C.88 4.一根长18m的木材,每3m截成一段,一共可截()段。 A.4 B.5 C.6 5.教学楼每一层有24个台阶,老师从一楼上楼去某教室,共走了72个台阶。老师是去第() 层的教室。

A.2 B.3 C.4 四、解决问题。 1.在周长100m的圆形水池边摆盆景,每隔5m摆一盆,一共可以摆多少盆? 2.36名学生在操场上做游戏,大家围成一个正方形,每边人数相等。四个顶点都有人,每边各 有多少名学生? 3.复兴小学五(5)班有60人做课间操,所有的人站一排,相邻两名同学的距离是1m,从第一名 同学到最后一名同学的距离有多少米? 4.时钟4:00敲4下,9秒敲完。那么8:00敲8下,需要多少秒敲完? 5.在一个人工湖的周围每隔6m栽一棵柳树,一共栽了150棵。再在相邻的两棵柳树之间每 隔2m栽一棵樱花,一共栽了多少棵樱花?

人教版三年级上册《数学广角--集合》的教学设计

人教版三年级数学上册公开课《数学广角──集合》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。 2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义,通过语言的描述和计算的方法,能解决简单的重复问题。 (二)过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动,让学生在合作学习中感知集合图形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重复部分,解决生活中的问题。 (三)情感态度与价值观 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程,养成勤动脑,乐思考、巧运用的学习习惯,同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。 二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时,是小学阶段集合思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生,在以往的题型中有过接触,只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图,学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单,而总人数并不是这两项参赛的人数之和,从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图(韦恩图)把这两项比赛人数的关系直观地表示出来,从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学习打下必要的基础。对于教师应根据学生特点,适度让学生亲历集合图的形成过程,不必拔高要求,引导学生理解集合图各部分的意义,培养学生应用集合思想解决实际问题的能力,初步感受集合思想的奇妙与作用。 三、教学重难点 教学重点:了解集合图的产生过程,利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。 教学难点:理解集合图的意义,会解决简单重复问题。 四、教学准备 多媒体课件、小白板、练习题卡 五、教学过程 (一)巧用对比,初悟“重复” 1.观察与比较(课件出示图片) 第一组;父与子 (1)提出问题:有2个爸爸2个儿子,一共有几个人?怎样列式计算? 第一种:无重复情况。 黄明,他的爸爸黄伟光。李玉,他的爸爸李文华。 预设:列式一:2+2=4(人) 第二种:有重复情况。 汪聪,他的爸爸汪立成,汪立成的爸爸汪华东。

(完整版)人教版数学广角田忌赛马教学设计全国优质课评选一等奖

课题:田忌赛马不简单授课人:柳迪 学校:中关村一小 日期:2010年9月

(一)教学背景分析 教材分析: 本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中例4的教学内容----探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前,人教版已经学过搭配和排列的有关知识,而且对可能性大小有了初步的认识。本课主要是通过“田忌赛马”的实例,综合应用解决实际问题,对排列知识的巩固应用, 人教版教材在三年级初步接触了有关可能性大小的知识,一些有关排列的知识,北师大版教材在三年级学生已经了搭配的知识, 本单元主要是通过日常生活中的一些简单实例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会对策论方法在解决问题中的运用以及对策论方法在解救问题中的运用。本课则以战国时期“田忌赛马”的故事作为的教学素材,初步体会运筹思想和对策论的方法在实际中的应用。 学生情况分析: “田忌赛马”是一个经典的应用“运筹”的故事,80%的学生对这一故事应经有了了解,但仅仅是听过这个故事,并不是从数学的角度去理解的,而本课就是想通过这个故事让学生从数学的角度重新审视这个故事,体会对策论方法和运筹思想在实际中的应用。 教学手段说明: 整理信息是解决问题的策略,整理的方法和形式也是多样的。教材选择列表整理因为它易于操作,适宜学生运用。我将表格作为教学过程中整理信息的工具,有两个原因:一是学生对表格比较熟悉,他们从一年级(北师大版和人教版)学习数学起就经常接触表格,进行过许多填表活动。因此,选择填表整理比较贴近学生实际,宜于学习。二是表格条理清楚,数学化程度比较高。填入表格里的都是经过筛选后的重要信息和有用数据,实际问题里的许多情节性内容都被过滤掉了。因此,填表整理能帮助学生理出思路、找到问题的解法把握住实际问题里的数学内容。 我的思考: 数学,绝不是解决几个数学问题。数学教学,也不是仅仅教学生学会解题。数学教学的价值体现在对人的思维能力的发展上,体现在分析和解决问题的思想

(完整)三年级数学数学广角集合试卷一

小学数学三年级上册数学广角集合测验卷 班级:________________ 姓名:________________ 一、填空。 1、明明排队去做操,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这排小朋友一共有()人。 2、王刚爱吃的水果有:苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。李磊爱吃的水果有:桃、苹果、草莓、枣、石榴。他们都爱吃的水果有()种。 3、三(1)班参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有()人。 4、三(3)班有45人,每人至少订一种刊物,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有()人。 5、看右图回答问题。 喜欢篮球喜欢足球 16人8人15人 (1)一共调查了()人。 (2)喜欢篮球的有()人,只喜欢足球的有()人,两种球都喜欢的有()人。 二、选择。 三年级(2)班有56名学生,这个月进行了两次数学测试:第一次得100分的学生的学号是6,9,15,16,27,33,56;第二次得100分的学生的学号是:7,9,16,27,36,40,48,51,53。 1.第一次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 2.第二次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 3.两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4.只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5.只得过一次100分的有()人。 A.15 B.13 C.10 D.9

三、解答。 1、请把小动物们的序号填在合适的位置。 美术小组黎明杨华罗杰马腾张飞李晓陈晓东科技小组杨华陈晓东黎达黄小强梁志明赵勇罗杰 (1)把参加美术和科技小组的学生名单填在相应的圈内。 参加美术小组科技小组 (2)参加美术小组的有()人,只参加科技小组的有()人,两种都参加的有()人。 (3)三(6)班学生参加美术和科技小组的学生一共有()人。 四、解决问题。 1、学校组织看文艺表演,东东的座位从左数是第7个,从右数是第10个,这一行有多少个座位?

六年级上册数学广角练习题及答案

六年级上数学广角习题精选一.用方程或假设法解下面各题 1 鸡、兔 78 只,共有 200 只脚,求鸡和兔各多少只? 2 .鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露。数清脚共五十双,各有多少鸡和兔? 3 .储蓄罐里共 2 分和 5 分硬币 70 枚,一共有 19 4 分,求两种硬币各有多少枚? 4 .一班 30 人捐款 20 5 元,同学每人了捐了 5 元或 10 元,你知道捐 5 元和 10 元的同学各有多少人吗? 5 .松鼠妈妈采松籽,晴天每天可以采 20 个,雨天每天只能采 12 个。它一连 8 天共采了 112 个松籽,这八天有几天晴天几天雨天? 6 .一次数学竞赛共有 20 道题。做对一道题得 5 分,做错一题倒扣 3 分,刘冬考了 52 分,你知道刘冬做对了几道题?

7 . 52 名同学去划船,一共乘坐 11 只船,其中每只大船坐 6 人,每只小船坐 4 人。求大船和小船各几只? 8 .在一个停车场上,停了小轿车和摩托车一共 32 辆,这些车一共 108 个轮子。求小轿车和摩托车各有多少辆? 9 .解放军进行野营拉练。晴天每天走 35 千米,雨天每天走 28 千米, 11 天一共走了 350 千米。求这期间晴天共有多少天? 10 . 100 个和尚吃了 100 个面包,大和尚 1 人吃 3 个,小和尚 3 人吃 1 个。求大小和尚各有多少个? 11 .一队强盗一队狗,二队拼作一队走,数头一共三百六,数腿一共八百九,问有多少强盗多少狗?

1 .鸡 16 只,兔 14 只。 2 .鸡 30 只,兔 18 只。 3 .鸡 56 只,兔 22 只。 4 .鸡 22 只,兔 14 只。 5 . 20 分邮票 25 张, 50 分邮票 10 张。 6 . 50 分邮票 8 张, 80 分邮票 12 张。 7 . 2 分硬币 52 枚, 5 分硬币 18 枚。 8 . 5 元 19 人, 10 元 11 人。 9 . 2 元 27 人, 5 元 7 人。 10 .晴天 2 天,雨天 6 天。 11 .男生 35 人,女生 15 人。 12 .做对了 4 道题。 13 .做对了 8 道题。 14 .大船 4 只,小船 7 只。 15 .小轿车 22 辆,摩托车 10 辆。 16 .晴天 6 天。 17 .大和尚 25 个,小和尚 75 个。 18 .蜻蜓 7 只。 19 .强盗 275 个,狗 85 只。

人教版小学数学三年级上册《数学广角——集合》教学设计

教学设计 这节课课题是集合,以前的教材是重复问题,我个人认为集合对三年级的孩子来说比较抽象,重复问题更容易让孩子们理解,所以我仍然用重复问题作为课题,但在学习的过程中,不止一次的渗透了集合思想。 数学广角 《重复问题》 教学目标: 1:通过生活中学生易于理解的简单事例,使学生初步体会利用集合思想解决简单的实际问题的基本方法。 2:学习解决重复问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,并能借助直观图利用集合的思想解决简单的实际问题。 3:利用生活实例让学生感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。 教具学具准备:每生一张题卡,每组一个粘贴板(带有踢毽子跳绳的学生名单),彩笔,u盘,磁铁,教师所用的卡片(重叠问题,参加踢毽子的,参加跳绳的,既参加踢毽子的又参加跳绳的),彩色粉笔,三二班学生的序号 课前交流:同学们,咱们每个人都有很多的课余时间,那么你在课余时间都干些什么呢? 生:练书法,弹钢琴,葫芦丝,跳舞,踢毽子,打篮球,,, (师及时表扬学生,你是个阳关帅气的男孩,你的字一定很漂亮,

你的歌声一定很美妙,,,) 师:你们想了解西关小学同学们的课余生活吗?请看,点课件!结束后,师:这些活动对我们有什么好处呢?生命在于运动,坚持体育活动,不仅可以增强体质,预防疾病,还可以使智力水平得到充分的发挥。所以我们要积极的参加学校组织的各种课外活动。好了同学们,准备好了吗?咱们开始上课! 教学过程: 一:设疑引入 前几天学校下发了一个通知,哪位同学大声的读一读? 课件1出示通知内容 师:根据学校的通知要求,你认为三一班一共要选多少人参加比赛呢? 生:11人 师:你是怎样计算的? 生:5+6=11(人) 师:同意吗? 生:同意 师:真的是这样吗?在11的后面打一个大大的问号?请看三一班参赛学生的名单。出示课件2稍停,看到这份名单,你有什么想说的?你觉得我们刚才的答案怎么样? 预设1:有重复的 预设2:有的同学两样都参加了

数学广角“田忌赛马”教案

数学广角“田忌赛马”教案 教学内容:四年级上册课本第116页例题4。 教学目标: 知识与技能:通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用,感受对策在生活中的重要作用。 过程与方法:尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 情感态度与价值观:初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,初步感知对策的数学思想方法。 学情分析:例4从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题,对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。“田忌赛马”的故事学生可能已经了解,但是并不是从数学的角度去理解的。在这里,通过这个故事让学生体会对策论方法在实际生活中的应用。 教学重点:能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。 教学难点:能初步体会对策论方法在解决问题中的应用,能做到举一反三。 教学过程: 一、创设情境: 1、谈话引入。 同学们,你们听说过“田忌赛马”的故事吗?田忌是用了什么样的策略赢得齐王呢?刚才有些同学说听过“田忌赛马”的故事,还有些同学课前查找了相关的资料,那么谁愿意给大家讲一讲“田忌赛马”的故事或者读一读你查找的资料。 (听同学讲故事:这是战国时期的故事。齐国的大将田忌很喜欢赛马,有一回他和齐王约定,进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等,比赛时,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。由于齐王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了,田忌觉得很扫兴。这时孙膑拍着他的肩膀说:“从刚才的情形看,齐王的马比你的快不了多少啊。”田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一次,我有办法让你取胜。”于是,田忌又和齐王再一次赛马。同样的三匹马,孙膑让田忌用下等马对齐王的上等马,第一场输了,接着进行第二场比赛,孙膑让田忌拿上

【4套试卷】第9章数学广角--集合 单元测试卷练习题及答案

第9章数学广角--集合单元测试卷练习题及答案 1. . (1)小刚买了( )种文具,小娜买了( )种文具,两人一共买了( )种文具。 (2)两人买的相同的文具是( )。 2. 把他们爱吃的水果填在下面圈里合适的位置。 两人都爱吃的水果有( )种。 3.三(1)班有25人订了《数学王国》,有18人订了《作文天地》,其中有9人两种杂志都订了,没有一种都不订的。三(1)班一共有多少人? 4.“六一”前夕,同学们组织开联欢会,第一小组有16人。 如果有3名同学两个节目都不参加,两种节目都参加的有多少人? 5.三(3)班有28人去过西湖,有20人去过长城,其中有9人两个地方都去了,没有一个地方都没去过的。三(3)班一共有多少人?

答案: 1. (1) 4 4 6 (2)橡皮和铅笔 2. 梨香蕉李子苹果枣桃草莓葡萄 2 3. 25+18-9=34(人) 4. 16-3=13(人) 10+9-13=6(人) 5. 28+20-9=39(人)

人教版人教新版三年级上学期《第9章数学广角--集合》单元测试卷 ―、细心读题,谨慎填写。(每空2分,共16分) 1.明明排队,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这列小朋友共有( ) 人。 2.王刚爱吃的水果有:苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。 李磊爱吃的水果有:桃、苹果、草莓、枣、石榴。 他们都爱吃的水果有()种。 3.三(1)班所有同学都参加了歌唱或舞蹈兴趣小组,其中参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组的有18人,两个小组都参加的有8人,三(1)班一共有()人。 4.三(3)班有45人,每人从《漫画大王》和《红树林》中至少选一种订购,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有()人。 5.看下图回答问题。 (1)一共调查了()人。 (2)喜欢篮球的有()人,只喜欢足球的有()人,两种球都喜欢的有( )人。 二、反复比较,择优录取。(将正确答案的序号填在括号里)(共10分) 三年级(2)班有56名学生,这个月进行了两次数学测试:第一次得100分的学生的学号是6、9、15、16、27、33、56;第二次得100分的学生的学号是:7、9、16、27、36、40、48、51、53。 1.第一次得100分的有( )人。 A. 3 B. 5 C.7 D.9 2.第二次得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 3.两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4.只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5.只得过一次100分的有( )人。 A.15 B.13 C.10 D.9 三、按照要求,认真填写。(共12分) 1.在圈中填上合适的数。(5分) 2. 4的乘法口诀得数有( )个,6的乘法口诀得数有( )个。(2分) 3.4的乘法口诀和6的乘法口诀一共有多少个得数?(5分) 四、认真读题,快速解答。(共21分)

人教版数学四年级上册 数学广角-集合

数学广角──集合 一、教学目标 (一)知识与技能 1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。 2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义,通过语言的描述和计算的方法,能解决简单的重复问题。 (二)过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动,让学生在合作学习中感知集合图形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重复部分,解决生活中的问题。 (三)情感态度与价值观 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程,养成勤动脑,乐思考、巧运用的学习习惯,同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。 二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时,是小学阶段集合思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生,在以往的题型中有过接触,只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图,学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单,而总人数并不是这两项参赛的人数之和,从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图(韦恩图)把这两项比赛人数的关系直观地表示出来,从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学习打下必要的基础。对于教师应根据学生特点,适度让学生亲历集合图的形成过程,不必拔高要求,引导学生理解集合图各部分的意义,培养学生应用集合思想解决实际问题的能力,初步感受集合思想的奇妙与作用。 三、教学重难点 教学重点:了解集合图的产生过程,利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。 教学难点:理解集合图的意义,会解决简单重复问题。 四、教学准备 多媒体课件、小白板、练习题卡 五、教学过程 (一)巧用对比,初悟“重复” 1.观察与比较(课件出示图片) 第一组;父与子

(压轴题)小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元测试题(有答案解析)

(压轴题)小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》单元测试题 (有答案解析) 一、选择题 1.三年级有108个小朋友去春游,带矿泉水的有65人,带水果的有63人,每人至少带一种,既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 19 B. 20 C. 21 D. 22 2.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。三(1)班共有()人。 A. 40 B. 54 C. 68 3.三(2)班同学们订报纸,订语文报纸的有30人,订数学报纸的有26人,两种报纸都订的有8人。订报纸的一共有()人。 A. 56 B. 48 C. 40 4.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。带矿泉水的有78人,带水果的有71人。既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 48 B. 95 C. 7 5.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么() A. 两人都没读过的书有20本. B. 小强读过但小刚没读过的书有30本. C. 小刚读过但小强没读过的书有40本. D. 只有一人读过的书有70本. 6.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。 A. 41 B. 6 C. 35 7.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。 A. 摘火龙果的有32人 B. 一共有112人摘水果 C. 只摘蜜橘的有60人 D. 两种水果都摘的有20人 8.我们班会打排球的有23人,会打篮球的有16人,两种都会的人最多不超过()人。 A. 23 B. 16 C. 17 9.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具.

小学三年级数学数学广角──搭配单元练习题试卷(附答案)

数学广角──搭配 班级:__________ 姓名: __________ 考号: __________ 一、单选题(共 20 小题) 1 . 从5、4、3、2、这四个数字中任意选三个数字组成三位数,一共可以组成()个不同的三位数. A.24 B.30 C.16 2 . 用5、3、2、7组成一个四位数,最多可以组成()个. A.16 B.24 C.32 3 . 用0~6这七个数组成的最大七位数是() A.7654321 B.6054321 C.6543210 4 . 甲、乙、丙三人排队,一共有()种不同的排法. A.3种 B.4种 C.6种

5 . 用1、2、0这三个数字和一个小数点,能组成多少个不同的两位小数?() A.6个 B.4个 C.3个 6 . 用数字1、7、8组成的没有重复数字的三位数中,最大的三位数减最小的三位数等于() A.603 B.693 C.684 7 . 用3、4、6可以组成()不同的三位数. A.8个 B.6个 C.5个 8 . 从小明、小红、小丽、小平4让你中挑选2人代表班级参加社区调查,有()中不同的选法. A.4 B.5 C.6 9 . 今年“国庆七日长假”,陆老师想参加“千岛湖双日游”,哪两天去呢,陆老师共有多少种不同的选择?() A.5种

C.4种 10 . 用2、4、6、8、0组成的最小五位数是() A.24680 B.86420 C.20468 D.20648 11 . 用0、9、8这三个数字可以组成()个没有重复数字的三位数. A.4 B.2 C.3 12 . 用3、5、8三个数字能组成()个不同的三位数. A.3 B.4 C.5 D.6 13 . 用0、1、2、3四个数字组成不同的三位数,共有()个. A.3 B.9 C.12

《第九单元 数学广角——集合》单元测试卷及答案(共四套)

人教版小学数学三年级上册 《第九单元数学广角——集合》单元测试卷(一) 一、把下面动物的序号填写在合适的圈里。(14分) 二、丽丽家两天买的菜情况如下: (每题6分,共12分) 1.两天都买的菜有多少种?分别是什么? 2.两天一共买了多少种蔬菜? 三、学校体育小组中会打篮球的有马佳乐、张兵、夏涛、李禾木、兰翔、王

凡、林刚,会打乒乓球的有陈敏、马佳乐、杨淇、兰翔、李鸣、张兵、吕俊良、章鹏。 请根据以上名单把下图填写完整,并回答下列问题。(填图12分,1题2分,其余每题6分,共26分) 1.既会打篮球又会打乒乓球的有( )人。 2.会打篮球和会打乒乓球的一共有多少人?(请列式解答) 3.请提出其他数学问题并解答。 四、爸爸喜欢吃苹果、香蕉、葡萄、橘子、西瓜、梨这6种水果,妈妈喜欢吃苹果、柚子、香蕉、柿子、西瓜这5种水果,丽丽喜欢吃香蕉、梨、草莓、荔枝这4种水果。(每题6分,共12分) 1.爸爸、妈妈喜欢吃的水果一共有几种? 2.爸爸和丽丽喜欢吃的水果一共有几种? 五、三(1)班同学都参加了折纸花活动。折红纸花的有30人,折黄纸花的有26人,两种颜色纸花都折的有12人。(1题6分,2题8分,共14分) 1.填写下面的图。

2.三(1)班一共有多少人? 六、3个小朋友一起去植物园采集树叶标本。明明采集了9种,红红采集了6种,丽丽采集了5种。丽丽采集的5种树叶标本明明全采集到了,红红采集的树叶标本有4种明明也采集到了。先用图试一试。(填图10分,其余每题6分,共22分) 1.明明和红红一共采集了多少种树叶标本? 2.明明和丽丽一共采集了多少种树叶标本? 答案 一、

(常考题)新人教版小学数学三年级下册第八单元《数学广角——搭配》 单元测试题(包含答案解析)(1)

(常考题)新人教版小学数学三年级下册第八单元《数学广角——搭配》单 元测试题(包含答案解析)(1) 一、选择题 1.有3件上衣和4条裙子,一共可以有( )种不同的搭配。 A. 3 B. 7 C. 12 2.新年到了,三名同学在新年之夜打电话问好,如果任意两人之间通话一次,一共可以通( )次电话。 A. 3 B. 6 C. 9 3.饮料和点心只能各选一种,共有( )种不同的搭配。 A. 4 B. 6 C. 8 4.袋中有 3 个红球,4 个黄球和5 个白球,小明从中任意拿出6个球,那么他拿出求的颜色搭配情况一共有()种可能. A. 16 B. 17 C. 18 D. 19 E. 20 5.根据甲图的变化规律给乙图的“?”选择一个恰当的图形是() A. B. C. D. 6.下一幅图是() A. B. C. D. 7.根据如图所给图形的规律,问号处应填什么图形?()

A. B. C. D. 8.根据图形的变化规律,“?”处的图形应是() A. B. C. 9.四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性()

A. B. C. D. 10.根据如图三个图形的排列规律,第四个图形应该是下面选项的图() A. B. C. D. 11.如图所示,A、B、C、D中的哪一个应该取代问号?() A. B. C. D. 12.如图,○、△、□各表示一个两位数中的其中一个数字,观察下面图与数的关系,第4图形表示的两位数是() A. 54 B. 43 C. 34 二、填空题 13.四个小朋友,每两人击一次手掌,一共击________次手掌 14.姐姐有红、绿、粉三件上衣,白,灰两条裤子,一共有________种搭配方法 15.用1、3、6可以摆出________个不同的三位数。最大的三位数是________,最小的三

人教版三年级数学上册 第九单元 数学广角——集合 教案

本单元是非常有趣的数学活动,也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信息,借助集合圈进行判断、推理,得出结论,使学生初步接触和运用集合圈分析问题、解决问题。教材试图通过一些生动有趣的简单事例,运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题,渗透数学的思想方法,初步培养学生借助几何直观思考问题的意识。 由于学生的年龄特点,他们具有较高的学习热情,喜欢做游戏,喜欢与他人合作,同时也具备了一些简单的推理能力。基于以上分析,本单元将以游戏形式为主,让学生通过生动有趣、形式多样的猜测等游戏,使学生在具体的情境中感受几何直观,初步获得一些解决问题的经验。培养学生初步的分析能力、合作能力。 1. 在具体情境中,使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。 2. 能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中,进一步体会集合的思想,进而形成策略。 3. 渗透多种方法解决重叠问题的意识,培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 1.结合学生的生活实际,将枯燥的数学赋予生活的气息,顺其自然,把学生思维的触角引向深入。在问题的解决过程中,注重图形、算式和文本的有效结合。充分发挥集合圈的作用,但同时加强学生对文字信息的理解。通过站一站、画一画、说一说、想一想等方式让学生在头脑中建立集合圈的表象,从而真正达到图形、文本和算式的有效结合,既沟通了学生已有的知识经验间的联系,又让学生体会到图形、算式之间的联系,为建立数学模型搭建了很好的平台。 2.创设情境,通过多种活动使学生对所学知识有所理解。除了把握好深浅尺度,改进教学方法外,还应该尽可能地充分挖掘、利用教学资源,使课堂教学的内容充实、丰富,从而帮助学生更好地理解这些思想和方法,了解这些数学方法的实际应用。 1集合................................................................ 1课时 2练习二十三.......................................................... 1课时

相关文档
最新文档