腹部捉悸痞按摩疗法

腹部捉悸痞按摩疗法
腹部捉悸痞按摩疗法

腹部九宫捉悸痞按摩疗法

(根据网络资料编辑整理)

一、腹部九宫捉悸痞按摩疗法的根据

“捉悸痞”腹部按摩法的源于九宫分区理论,出自《灵枢经〃九宫八风》。

这张图的名字叫做“九宫图”,与中国传统文化里的“洛书”关系非常密切。我们按照这张图片,以肚脐为中心区,把肚脐外围分成八个部分。即肚脐为第5区,肚脐正下方为第1区,肚脐正上方为第9区,肚脐正右方为第3区,以此类推。按照九宫图用捉悸痞”腹部按摩法进行腹部按摩。

河图布数口诀:戴九履一,左三右七,二四为肩,六八为足。

脏腑归属区域歌:一区属肾二属脾,三肝四胆五归脐,六为大肠七为肺,胃心分属八九区。

二、腹部各区病症反应

第1区,肾系区域。主肾脏病、膀胱病。耳病、骨病,腰脊肩背部的肌肉僵硬疼痛。

第2区,脾系区域。主脾虚引起的各种身体虚弱、痰湿泛滥、消化不良、习惯性出血证等。长期按摩第2区还能缓解忧思抑郁的低落情绪。“脾在志为思”

第3区,肝系区域。主肝脏虚弱症,如视力减退、肢体麻木、手足颤抖、关节拘挛等。叶天士在《临证指南医案》中说:“女子以肝为先天”,所以很多妇科疾病会在第3区找到反应点。经常按摩该区域还可以治疗缓解肝肾阴虚型的小儿多动症的症状。

第4区,胆系区域。主胆病,如口苦、眩晕、胆怯、喜欢叹气等。

第5区,中央区,脐部。神阙穴,古来禁针宜灸,是宜补不宜泻的意思。

第6区,大肠系区域。主大肠津液亏虚,大便干燥、便秘、便难、头晕、口臭等。

第7区,肺系区域。主肺病,如咳嗽、哮喘、气管炎症、鼻炎、咽炎等。肺脏虚弱造成的气短、无力、面白、精神不振等症状。很多皮肤疾病会在第7区找到反应点。“肺主皮毛”

第8区,胃系区域。主胃部疾病,各种慢性胃疼、反酸、呕吐、打嗝、胃胀等。肝木气盛会克制胃土,造成足阳明经的各种反应。所以因为气恼或者情志不舒造成的头痛和女性乳房胀痛,按摩第8区的

反应点会取得效果。

第9区,心系区域。心脏的功能不足或衰退造成的各种心慌、心悸、胸闷、乏力、心前区疼痛、头晕、健忘等症状,按摩第9区的反应点都会取得效果。心脑血管异常造成的眩晕、失眠等。

三、捉痞悸按摩疗法的操作

按摩目标:-

按摩目标就是——腹部有一个会跳动,而且按下去有形状会疼痛的部位。-

按摩体位:-

上半身平躺在床上,下肢垂地自然伸直,放松,令腹部拉伸。-此时有急性不适,或者有长期慢性病的病人,可能会感觉到腹部某处有明显跳动。-

如果没有发现,就用手指轻轻放在脐周的皮肤上,以肚脐为中心画圆圈寻找。可慢慢扩大圆的半径,直到寻找到动悸点为止。-注意:身体肥胖、体内脂肪较多的人,要稍用力按压才能找到。身体健康人理论上应该找不到动悸点,很少找不到的。因为真正健康的人太少见了。-

动悸点在按压的时候会有明显的酸、胀、重的感觉,并且异常感觉会向周边放射。-

如此操作即可找到动悸点。

按摩方法:-

五指弯曲并拢,五个指头呈梅花形,象我们平时捏茶叶的样子。

-指尖放在动悸点上轻轻揉压,如果痛感可以忍受,可以把另一只手搭在按摩手的手背上增加按摩力度。-

注意按摩的方向是:以悸动最剧烈,痛感最明显的点为中心,小范围顺时针旋转。这一点非常重要,切记!!!-

按摩前不要吃太饱,若有便感,排空后再揉按。每次以揉按300~500圈为宜。每天1~2次。-

自我按摩以缓和柔性的长期刺激为目的,千万不要贪多求快,盲目追求经络传感。没有足够的经验,因为手法失当,力度过大,很可能会造成其他疾病的出现。这一点也很重要!!!-

自我按摩后可能会出现排气(气)、腹泻或便量增多(滞)、情绪异常(瘀)等一系列排病反应,此为正常现象,应坚持。

另外,在治疗过程中,悸动点会根据病情的缓解减弱、移动并向肚脐靠近,这是康复的迹象和表现,如果出现了相反的状况,请立即停止按摩并做相应的检查。-

效果反应:临床观察,这种按摩方法对虚弱证和慢性脏腑病效果比较好。其他的疾病治疗效果可能会差一些。也许还有很多没有发现的妙用,希望大家能够亲身实践后把自己的经验拿出来分享。-需要说明一点,按摩的过程应该感到身心安宁,气脉舒畅。有些动悸点是疼痛拒按的,也就是说越按会越难受,这样的情况就不要勉强坚持,以及早改变治疗方法或者检查就医为佳。-

按摩结束后宜饮一杯温水,适当休息后再起身为佳。-

刘渡舟治疗心下痞、精神分裂症医案

刘渡舟教授,1978年任北京中医学院教授,并开始培养中医硕士研究生。1985年又成为全国第一批招收中医博士研究生的指导老师。他还任北京中医学院院务委员会委员、职称评定委员会委员、学位评定委员会委员、教材编写委员会委员以及《北京中医学院学报》总编等职。在教学中,他辛勤工作,获得群众的拥戴。1983年被评为全国卫生系统先进工作者,北京市教育系统先进工作者,1985年又被评为北京市劳动模范。从1978年至今,他历任第五、六、七、八届全国人大代表;1985年至今,任国务院学位评议委员会学科评议组(医学)成员,1987年以来任中华全国中医学会(1991年更名为中国中医药学会)常务理事。中医人网站博采众家之长,为广大中医药工作者及爱好者编辑大量医药文献,现转载刘老治疗心下痞及精神分裂症医案免费供同道分享,畅想传承之快。 案1:心下痞案:孙某,男,37岁。初诊日期:1993年9月26日。一年前患胃病,曾诊为“浅表性胃炎”。现心下痞满,时时恶心,噫气频频,大便溏薄。舌苔白而腻,脉弦而带滑。自诉有嗜酒之癖,辨证为酒湿伤及中州,脾胃升降失调,阴阳之气痞塞不通,而又痰气胶结,吴谦称为:“痰气痞”者是也。由于此证脾气不升则寒从内生,胃气不降则热从内起,因此治法若单纯治寒、治热、治虚、治实皆搔不到痒处。只宜调和脾胃,协调中州阴阳。《金匮要略方论》指示“呕而肠鸣,心下痞者,半夏泻心汤主之。”疏方:半夏15g,黄连10g,黄芩6g,干姜10g,党参10g,炙草10g,大枣7枚。患者服药4小时许,大便排泄出痰絮物,似涎如胶甚多,而恶心与噫气随之大减。服药3剂,病告痊愈。 按:半夏泻心汤是治疗寒热错杂痞的代表方。方中用芩、连苦寒以降胃气;用干姜之辛以温脾;用参、草、枣以补虚;用半夏化痰和胃降逆以消痞。可见该方集寒热补消之药于一体,清上温下,辛开苦降甘补,以达到恢复脾胃升降之目的。尤以半夏重用为君,独具涤痰开结,和胃降逆之功,正是针对痰气痞而设。故患者服药后大便排出痰絮物是不足为奇的。 案2:精神分裂症案:曲某,男,27岁。初诊日期:1991年5月29日。其母代诉:因发高烧送医院急诊。在医院狂躁不安,打骂医生,不接受治疗。西医诊为“精神分裂证”。刻下,患者精神不安,视、听、言、动,时慧时眯,烦躁而又善悲,五天彻夜不眠,大便数日未解,且泛恶不欲食。脉弦按之有力,舌质红、舌苔黄而中褐。脉证合参,证属肝胃气火交郁,火热上扰心神而致。其大便不通,舌苔黄褐则主阳明里实已成。治法:疏肝清热,兼下阳明之实。拟大柴胡汤:柴胡18g,黄芩10g,大黄2g,枳实12g,白芍10g,半夏15g,生姜15g,大枣7枚。药服2剂大便得下,烦躁得减,但舌苔尤未退净。又继服3剂,大便又泻,舌苔方得退净,且有食欲,情绪稳定。唯夜间少寐,转用丹栀逍遥散(改为汤剂)以善其后。 按:大柴胡汤主治少阳阳明并病。方由小柴胡汤去人参、甘草,加大黄、枳实、芍药而成。方中大黄配枳实可泻阳明与少阳之实热;芍药配大黄酸苦涌泻,能土中伐木,以平肝胆之逆。综观全方,既疏利肝胆之气滞,又荡涤肠胃之实热;既治气分,又调血分,因此对于气火交郁之精神失常及多种急腹症功效卓著。

销售时抓住最佳时机,主动争取成交.

销售时抓住最佳时机,主动争取成交 抓住最佳时机,主动争取成交 在销售工作中,销售人员经过千辛万苦,其目的只有一个,就是成交。成交是客户接受销售人员的劝购,立即购买产品或填写订单的行动。它是推销活动的最终目的,也是推销全过程中最重要的环节。只有成功地达成交易,才算是成功地完成了推销活动。而在实现成交的过程中,如何巧妙、准确地把握好最佳成交时机,又是最关键的一环。很多销售人员之所以以失败而告终,就在于没有准确把握住成交的最佳时机。那么,销售人员如何巧妙、准确地把握成交的最佳时机呢? 一、学会识别成交机会,反复尝试成交 只有学会识别成交机会,并主动提出成交要求,才能避免好的交易泡汤。然而,很多时候,客户不会主动请求购买,销售人员需要在恰当的时机主动请求客户购买。那么,销售人员应在什么时候向客户提出购买请求呢?大多数客户只有在了解了产品及购买的好处之后才会产生购买的想法;但是,也有个别客户只需简单地了解产品即采取购买行动。对于某些客户来说,销售人员第一次访问开始不久,购买的想法即告产生;而对另一些客户来说,经过多次面谈,所有的问题都得到满意的答复之后,才会产生购买的想法。当销售人员确信客户已经准备购买时,成交的时机就出现了。有人说,每次推销只有一个最佳的成交时机,错过了这个时机,再想得到订单几乎是不可能的。这种说法并不正确。事实上,成交的机会并非只有一个,在整个推销过程中,销售人员应学会识别成交机会,反复尝试,不断试探成交的可能性。 通常,有以下情况出现时,销售人员应试着要求客户采取购买行动: 1.客户心情非常快乐时。

2.当客户表示对产品非常有兴趣时c 3.当销售人员对客户的问题做了解释说明之后。 4.在介绍了产品的主要优点之后。 5.解释完并克服客户异议之后。 6.客户对某一销售要点表示赞许之后。 7.客户仔细研究产品、产品说明书、报价单、合同等等之后。 二、密切关注并识别成交信号 巧妙而准确地捕捉成交时机,需要每个销售人员都要随时关注潜在客户的一言一行,通过客户的外在表现去判断其内心的真实想法,捕捉成交的信号。前一节我们已经详细介绍过客户发出的各种成交信号,即语言信号、行为信号、表情信号和事态信号。在推销过程中,如果客户已经产生购买意图,那么这种意图就会有意无意地通过语言、行为、表情和事态流露出来。尽管成交信号并不必然导致成交,但销售人员可以把成交信号的出现当做促进成交的最佳时机,而抓住机会,敲定订单。

老鹰捉小鸡三年级作文

老鹰捉小鸡三年级作文 老鹰捉小鸡三年级作文 在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的老鹰捉小鸡三年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 老鹰捉小鸡三年级作文1 今天,阳光明媚,我们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。 孙川洋充满信心地说:”我来当老鹰。”吴怡利自言自语地说:”那我就当一位慈祥的鸡妈妈。” 开始玩了,”老鹰”张开翅膀攻击鸡群,”鸡妈妈”也张开翅膀保护着”小鸡们”。”老鹰”摸摸头皮,开始想办法,怎么战斗。忽然”老鹰”眼珠一转,有了一个巧妙的办法。他围着”鸡妈妈”和”小鸡们”一个劲的转圈,”鸡妈妈”也跟”老鹰”一起

转圈。”老鹰”心想,这个办法不行,我得再想一个办法。哈!有了,我要左右夹击。”老鹰”一会儿左一会儿右,看的”鸡妈妈”眼花缭乱,但还是尽心尽力地周旋。这时,”鸡妈妈”和”小鸡们”左闪右躲,一个急转身把后面的几只”小鸡”摔倒了,”老鹰”看见机会,敏捷地捉住了”小鸡”。 老鹰捉小鸡的游戏在一片欢声笑语中结束了。 老鹰捉小鸡三年级作文2 在一个周末的晚上,妈妈带着我的好朋友佳佳和我一起去公园玩耍,我们来到公园里,看见很多人,有的在跳扇子舞,有的在跑步运动,有的在遛狗,还有的在谈天散步,还有不少小朋友在玩老鹰捉小鸡。我看着看着,心里痒痒的,拉着佳佳和妈妈的手说:“我们也加入她们吧!”那些小朋友们很热情地欢迎我们。 游戏开始前,先要选出“老母鸡”,为了让后面的”小鸡”更安全,“母鸡”最好让妈妈来做,另外要选一个凶猛的“老鹰”,其余的都是当“小鸡”了。游戏开始了,“老鹰”要来攻击了,“母鸡”伸出双手当翅膀,带着身后的“小鸡”逃命,“小鸡”全部排在“母鸡”身后,一个接一个拉着前面小朋友的衣服。实在逃不了了,“母鸡”可以带领“小鸡”集体蹲下,“老鹰”就不可以攻击“鸡群”了。我们在妈妈的身后,队伍扭啊,跑啊,一不小心,跑在后面的“小鸡”被“老鹰”一把揪住,真可惜,他只好淘汰出局了,直到“老鹰”抓住每个“小鸡”为止,游戏

胡希恕老先生讲伤寒(徒赵校对版) 142、太阳与少阳并病,头项强痛,或眩冒,时如结胸,心下痞硬者,当刺大

胡希恕老先生讲伤寒(徒赵校对版)142、太阳与少阳并病,头项强痛,或眩冒,时如结胸,心下痞硬者,当刺大椎第一间肺俞,肝俞,慎不可发汗,发汗则谵语,脉弦五六日,谵 语不止,当刺期门。 142、太阳与少阳并病,头项强痛,或眩冒,时如结胸,心下痞硬者,当刺大椎第一间肺俞,肝俞,慎不可发汗,发汗则谵语,脉弦五六日,谵语不止,当刺期门。 太少并病,古人解释是太阳病传入少阳而发生少阳病,太阳病还没解,叫并病,头项强痛是太阳证或眩冒时如结胸心下痞硬,这是少阳证,可是少阳证不明显,搁个“或”,有的时候眩冒,“少阳之为病,口苦咽干目眩”,有时眩冒,有时结胸,心下满,如结胸,心下痞硬,小柴胡汤也心下痞硬,有人参,太阳少阳并病,太阳证还存在,少阳证不太明显,时有时无,这个也正说明柴胡证若有若无的时候,可以用针刺,这段的意思在此。当刺大椎第一间,这个大椎就是第一胸脊那个线中就是大椎第一间(在第七颈椎与第一胸椎刺突 之间)。那么这个穴的是泻胸中热气,这个表证也属于上焦的,少阳病也是。肺俞在第三胸椎下面两旁各取一寸五,肺俞是两个穴,肝俞在第九胸椎下面也是两旁各取一寸五,这两个穴…………(30:56—31:13没录上)。慎不可发汗,少阳病是不可发汗的,发汗则谵语,脉真正弦了,真正变成少阳

病了。不但少阳病,而且他有胃不和,有谵语。那么谵语,五日的时候谵语还不止,那么这个时候他就变成少阳阳明并病了,那么也可以是实证。这个期门,就是乳头直下六、七肋骨之间。期门穴它祛胸中的邪热,常常少阳病柴胡证不明显也有刺期门的,那么这个虽然这么说,用柴胡证行不行呢?我认为行的,这个可以吃小柴胡汤。太阳和少阳并病,如果少阳证不明显,但时有时无的时候也可以用针刺的法治疗。这一段的主要意思是说明这些问题。

看图写话二年级图片大全范文:捉小鸟_作文

看图写话二年级图片大全范文:捉小鸟 1、抓小鸟 一天,阳光明媚、万里无云,小明和爸爸兴致勃勃地到公园里去抓小鸟。 公园里到处盛开着五颜六色的鲜花,小明和爸爸在鲜花旁边看见了一棵大树,大树上面有一只小鸟,在自由自在地玩耍。小明轻轻地走过去,拿着网子扣住了小鸟。这时,爸爸在一边微笑着说:“我们不能乱抓小鸟,要保护大自然。” 其实小明也不忍心看见小鸟害怕的样子,最后,还是恋恋不舍地将小鸟放飞了。 2、第一次捉小鸟 星期六中午,我和爸爸妈妈到奶奶家旁边的树林里去抓小鸟。 我们一来到树林里,就开始了。我们拿着很大的渔网抓小鸟,忽然一只小鸟向我们这里飞来,我正要抓的时候,却被我吓跑了。又有一只小鸟向我爸爸那里飞去,爸爸也没有抓着。有一只比较大的小鸟向这里飞来,我连忙把渔网扔过去,我发现渔网有一只小鸟,高兴地喊:“抓到了,抓到了。”我叫妈妈把它放到笼子里,爸爸看看手机说:“可以回家了。” 这一天很开心。 3、捉小鸟 一天,小明在公园里抓了一只鸟,用绳子绑住了它的腿,牵着它在公园里玩。小鸟拼命的扑打着翅膀,好像想要飞走,可是他挣脱不了那条线。

玩着玩着,小明看见了一个警察在给一个小女孩擦眼泪。因为她跟父母走散了,找不到家。警察对小女孩说:“你别哭,我们一起去找你妈妈把。”,小女孩听了不哭了。 小明看见他们慢慢地走远了,心想:小鸟也一定很急,因为它和妈妈走散了,我应该把它放了。 于是,小明解开小鸟腿上的绳子,把小鸟放走了。小鸟飞走了,好像在说:“谢谢你!” 4、捉小鸟 一天,小文自己一个人去外面玩。爸爸妈妈给他弄好吃的后他就走了。小文来到森林,那里有很多可爱的小鸟,小文看见了心想:好多小鸟,抓一只带回家去可以玩,多好呀!他抓住一只小鸟,马上从背包里拿出纸盒,把小鸟放了进去。然后把纸盒盖好。其它小鸟看见了就哭了起来。这时,一位小男孩看见了,说:“小鸟是不能抓的,它是大自然的。”小文不好意思地说:“大哥哥,我知道我自己错了,对不起!”“知道错了就好,快把小鸟放了。”小男孩温和地说。小文马上就把放在纸盒里的小鸟给放掉了,小鸟飞到了天空叽叽喳喳地叫着,好像在说:“谢谢你让我重新回到了天空。”

小学三年级老鹰捉小鸡看图写话作文【四篇】

小学三年级老鹰捉小鸡看图写话作文【四篇】 【篇一】 下课了,我和一群小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 这游戏要四人以上才能玩。我们选了一个机灵的男孩扮“老鹰”,选了一个细心的女同学当“母鸡”。 游戏开始了,只见“老鹰”用脚在地上使劲一跺,想借此吓住小鸡。可是,一群“小鸡”紧紧地跟在鸡妈妈的后面,其实不怕他。不一会儿,“老鹰”趁“鸡妈妈”不注意时,捉走了一只小鸡。“鸡妈妈”难过极了,心想:“一定不能放松了。”于是,她提高警觉,张开双臂,时刻提防着老鹰的突然袭击。之后“老鹰”再也没有规定捉到一只“小鸡”了。 游戏结束了,大家虽然累得气喘吁吁,可是玩得很开心。这个游戏真有趣啊! 【篇二】 一阵优美的铃声从耳边飘过,下课了!大家来到操场上一起玩老鹰抓小鸡的游戏。 首先,我们选了一名同学做老鹰,一名胖胖的同学做母鸡,其余的同学做小鸡,像长龙一样排在母鸡后面,排在最后的那只小鸡是跑步冠军,我做老鹰。 接着游戏开始了,我往右边飞快地跑去,母鸡斜着身子拦住了我的去路。我马上又往左边飞驰而去,母鸡又一次将我死死拦住。我十

分懊恼,心想:这母鸡真难对付!不过我还有其他方法。突然我绕了一个圆形跑,最后那只小鸡虽然被摔了出去,但人家毕竟是跑步冠军呀,一下子又赶上了队伍,我灵机一动,绕了一个c形加钩跑,果然母鸡上当,我刚跑到c形时,母鸡按老样子紧紧挡住,谁知,我突然来了一个急刹车,又来了一个回转钩,一下子把处于中间的一只小鸡抓住了,我真快乐! “叮铃铃”上课铃响了,这场游戏结束了。 【篇三】 “丁零零……”下课了,同学们争先恐后地来到操场上,开展自己喜欢的活动,有的丢沙包,有的打篮球,有的跳绳……整个操场成了欢乐的海洋。 我和同学们最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏了。我们这组黄宗同学是“老鹰”,他张开双手,真像只凶猛的雄鹰。张荣同学是“母鸡”,他张开双手,勇敢地挡住“老鹰”,想保护身后的“鸡宝宝”。我们这些“小鸡”抓住“鸡妈妈”后背的衣服,紧紧地跟着鸡妈妈。 “老鹰”往左扑,我们往右躲;“老鹰”往右抓,我们往左闪。“鸡妈妈”还勇敢地和“老鹰”搏斗,尽力保护“鸡宝宝”。可是黄宗这只狡猾的“老鹰”用声东击西的规定,让我们这些“鸡宝宝”放松了警觉,结果一只“小肥鸡”成了他的盘中餐,乐得他脸上笑开了花。“老鹰”抓呀抓呀,就这样,抓了我们一只又一只“小鸡”…… “哈哈哈……”快乐的笑声回荡在操场上空,同学们,你们说,我们的课余生活有趣吗?

痞满的辨证论治

痞满的辨证论治 一、辨证要点 辨寒热虚实痞满绵绵,得热则舒,遇寒则甚,口淡不渴,苔白,脉沉者,多为寒;痞满势急,胃脘灼热,得凉则舒,口苦便秘,口渴喜冷饮,苔黄,脉数者,多为热;痞满时减复如故,喜揉喜按,不能食或食少不化,大便溏薄,久病体虚者,多属虚;痞满持续不减,按之满甚或硬,能食便秘,新病邪滞者,多属实。痞满寒热虚实的辨证,还应与胃痛互参。 二、治疗原则 胃痞的基本病机是脾胃功能失调,升降失司,胃气壅塞。因此,其治疗原则是调理脾胃,理气消痞。实者分别施以泻热、消食、化痰、理气,虚者则重在补益脾胃。对于虚实并见之候,治疗宜攻补兼施,补消并用。治疗中应注意理气不可过用香燥,以免耗津伤液,对于虚证,尤当慎重。 三、分证论治 实痞 1、邪热内陷 症状:胃脘痞满,灼热急迫,按之满甚,心中烦热,咽干口燥,渴喜饮冷,身热汗出,大便于结,小便短赤,舌红苔黄,脉滑数。 治法:泻热消痞,理气开结。 方药:大黄黄连泻心汤。 方中大黄泻热消痞开结,黄连清泻胃火,使邪热得除,痞气自消。可酌加银花、蒲公英以助泻热,加枳实、厚朴、木香等以助行气消痞之力。若便秘心烦者,可加全瓜蒌、栀子以宽中开结,清心除烦;口渴欲饮者,可加花粉、连翘以清热生津。 2、饮食停滞 症状:胃脘痞满,按之尤甚,嗳腐吞酸,恶心呕吐,厌食,大便不调,苔厚腻,脉弦滑。 治法:消食导滞,行气消痞。 方药:保和丸。 方中山楂、神曲、莱菔子消食导滞,半夏、陈皮行气开结,茯苓健脾利湿,连翘清热散结,全方共奏消食导滞,·行气消痞之效。若食积较重,脘腹胀满者,可加枳实、厚朴以行气消积;若食积化热,大便秘结者,可加大黄、槟榔以清热导滞通便;若脾虚食积,大便溏薄者,可加白术、黄芪以健脾益气。 3、痰湿内阻 症状:脘腹痞满,闷塞不舒,胸膈满闷,头重如裹,身重肢倦,恶心呕吐,不思饮食,口淡不渴,小便不利,舌体胖大,边有齿痕,苔白厚腻,脉沉滑。 治法:燥湿化痰,理气宽中。 方药:二陈汤合平胃散。 方中苍术、半夏燥湿化痰,厚朴、陈皮宽中理气,茯苓、甘草健脾和胃,共奏燥湿化痰,理气宽中之功。可加前胡、桔梗、枳实以助其化痰理气。若气逆不降,噫气不除者,可加旋覆花、代赭石以化痰降逆;胸膈满闷较甚者,可加薤白、菖蒲、枳实、瓜蒌以理气宽中;咯痰黄稠,心烦口干者,可加黄芩、栀子以清热化痰。 4、肝郁气滞

善于抓住教育时机,适当运用教育方法

善于抓住教育时机,适当运用教育方法 莘县职业中专赵保英 在教学中,教师要善于抓住各种时机,利用各种方法,来对学生进行教育,促进学生成长成才。 记得是09年,班里有一个学生,平时根本不学习,不听课,也不交作业。但是,有一次我在批改作业时,发现他交了作业,我很是吃惊。惊喜之余,我在想: 怎样很好地利用这次机会,来说服他让他能好好学习呢?表扬或是谈话?这我和其他老师都尝试过多次了,并没有实际效果。我想来想去,打算并不声张,撕下一张小纸条写到:“很高兴看到你交的作业,下次老师还想再给你批改,行吗? ”然后不动声色的夹在了他的作业本里。没想到的是,后来的几次作业他都按时交上了。我暗暗高兴,心想看来是小纸条起到了作用。于是我又在作业本里给他写了一张纸条:“老师真高兴能每次都看到你写的的作业,老师更欣赏你能坚持下来的毅力。说明以后你是能干成大事的。下次的作业能不能写的再干净些呢?老师相信你也能做到的,不是吗?”果然,以后的作业他都按时完成并且写的很认真很干净。于是我趁热打铁,又给他在作业本里夹了一张小纸条:“老师真佩服你!那老师再给你提一个小要求,咱以后在课堂上认真听老师讲课,行吗?”没想到小纸条果然起了大作用。他真的做到了,而且做的越来越好。我看到时机已成熟,就把他约到了办公室,和他进行了一次长谈,鼓励他,给他讲道理,他连连点头,很是感激的说:“老师,其实我那次交作业只是玩玩,没想到您没有放弃我,是您纸条上的话鼓励了我,谢谢您,我以后一定好好学,您就放心吧!”后来他确实很努力,成绩也不断进步,一直在班里前几名的。 通过这件小事,我深刻认识到,在平时的教育教学中,我们要真心关爱学生,用心关注学生的细微变化,努力找到有利时机和合适的方法对学生进行教育,从而促进学生健康快乐的成长。

三年级老鹰捉小鸡作文

三年级老鹰捉小鸡作文 我捉到了,捉到了这是哪里传来的声音呀?原来是我们班的同学在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。 玩游戏前,老师要选出老鹰和鸡妈妈。同学们争先恐后地举起了手,嘴里不停地喊我,我,我。老师好不容易才选出了老鹰和鸡妈妈。游戏正式开始了,只见老鹰张牙舞爪地冲向了小鸡们;鸡妈妈张开双臂左躲右闪,竭尽全力的保护小鸡们;小鸡们吓得惊惶失措,乱成一团。说时迟那时快,老鹰趁鸡妈妈不注意,就到了鸡妈妈的后面,抓到了一只小鸡。老鹰眉开眼笑,鸡妈妈又气又伤心。 我喜欢的游戏是老鹰捉小鸡,因为这能给我带来欢声笑语。 篇二:老鹰捉小鸡 今天下午,老师带着同学们去操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。 同学们一组由一组的轮流着。这一切过得那么快,就像时空穿梭,当轮到我们这一组时,大家风平浪静的内心,刹那间有如狂风暴雨一般,真是太恐怖了。幸好我们这一组的老鹰是我的同桌王代源,他应该不会抓我吧,我放松了警惕,没想到开始抓的时候,他攻击的对象就是我,那时我的心怦怦直跳。鸡妈妈左一躲,右一躲,老鹰被鸡妈妈弄得迷迷糊糊,只听嘭的一声,摔在了地上,同学们都快笑破肚皮

了。小鸡们这时已累得大汗淋淋,眼睛看什么东西都是会转的。 忽然,老鹰想出了一个绝妙之计,他站在那不动,让我们围着他转,时机一来,他就猛得向小鸡扑去,但是仍然没有抓着,自己还摔了一跤,这只老鹰太笨了,跟他玩没有什么挑战性,不过也挺有意思的。 我喜欢这个游戏,更喜欢有趣的作文课。 篇三:老鹰捉小鸡 下课了,下课了。同学们一边高兴地喊着,一边一窝蜂地跑出教室,冲向操场,开始了快乐的课间活动。 瞧!操场上有跳绳的、抖空竹的、玩悠悠球的好不热闹。我和几个好朋友则准备玩老鹰捉小鸡,可是大家都不愿当老鹰,我们只好抽签决定。最后一个同学当上了老鹰,另一个同学当上了母鸡,剩下的同学都当上了小鸡。游戏开始了,老鹰跑来跑去,不停地向小鸡扑去,可是母鸡张开双翅,用她那宽大的身躯挡住老鹰,老鹰跑到哪,母鸡就档到哪,小鸡在母鸡身后东藏西躲,老鹰怎么也抓不住。忽然,老鹰猛一转身从母鸡的翅膀底下飞了过去,捉住了一只小鸡。就这样小鸡接二连三的离开了母鸡。 叮铃铃上课铃响了,我们在老鹰胜利的欢呼声中欢快的跑向教室。 篇四:老鹰捉小鸡

捕鸟的优秀作文

捕鸟的优秀作文 导读:有关捕鸟的优秀作文(一) 一望无际的天空中,雪还在纷纷扬扬的落着,大地早已变成白茫茫的一片。屋顶是白的,腊梅也是白的,就连那光秃秃的树干也变得像玉雕上去似的。这大雪纷飞的天气,正是捕鸟的好时机,小伙伴都忙开了。在院子里,雪堆积得已经有好几层厚了,闰土拿来了扫帚,用力将院子里的一块雪地扫成空地,大家都准备着捕到一只小鸟,其中一位伙伴拿来了一个竹匾,再用一个半米左右的短棒支起来,短棒上还隐隐约约缚着一根绳子,一个比较完美的捉鸟工具就完成了,小伙伴们在下面洒了一些秕谷。闰土和他们急急忙忙跑到屋里,闰土的手上还紧紧的握着那根绳子。他们一行人只把两只眼睛在窗户上停留,伺机而动,闰土敛声屏气,静静的等待着机会到来。等了好一会儿,天空中的雪终于停了,露出了阳光,一只饥寒交迫的鸟儿,正在天空中徘徊。突然,他的眼睛停留在了一个地方,那正是小伙伴们洒下的辟谷。像是在沙漠中突然望见了绿洲似的,那只鸟以极快的速度俯冲下来,鸟的模样也随之渐渐清晰起来。“来了……”其中一位小伙伴自言自语,鸟雀停在了雪地上。他向前跳了几步,留下了小小的爪印,只见他左顾右盼,虽然饿促使着它,但它还是提高了警惕,停在那儿好一会儿,闰土不胜其烦的等待着这只鸟的光顾。那鸟雀向前后左右看了个遍,才一点点向前走进,直到完全放心了,他才放开胆子跳进了竹匾下,尽情的狼吞虎咽。天空中有飞过一群鸟,集体看到这情形,也像只箭似的来到了竹匾之下,也张开大嘴吞起来,闰土一看时机已

到,以迅雷不及掩耳之势,拉下了绳子,那鸟雀就罩在了竹匾下了。只听从远处传来鸟的叫声。小伙伴个个都笑得乐不可支,急忙奔了过去。 有关捕鸟的优秀作文(二) “小燕子,穿花衣,年年春天来这里……”我正在悠闲地哼着小曲,忽然,有位神秘“客人”大架光临,那是谁呢? 哦,原来是活泼机灵的小燕子呀!可真是说曹操曹操到。只见它扇动着那对俊俏轻快的翅膀,自由自在地翩翩起舞,仿佛是大自然不小心在鲜艳的蓝锦缎上留下的笔墨,是那样的小巧、可爱,让世界充满了生机与活力。 小燕子不由自主地停在电线上,仿佛是五线谱上的音符,正演奏着一首赞春曲。此时此刻,仰望了很久的我忽然闪过一个念头——捕鸟。这个想法来得太突然,家里根本就没有什么捕鸟工具,我来不及多想,随手拿起一颗小石子向小燕子砸去,不用说,手忙脚乱的,而且准星太差,在小石子落下的那一瞬间,它以速雷不及掩耳之势躲开了,轻轻地落在邻家的院子里,而落下的小石头却击中了我,真是偷鸡不成蚀把米。 我想还得从长计议,如果硬拼肯定吃亏,还是得和它先套近乎,再出其不意,一举拿下。我从家里找了个罩菜用的,学着润土捕鸟的样子,在邻家院子里放几只小虫,用树枝轻轻支着菜罩……企图抛砖引玉,诱敌深入,这只燕子可真是身经百战,它缓缓地落在菜罩上,并不去啄食,我急了,猛的一扑,啃了一嘴的泥,小燕子却又倏地躲

痞满

痞满 一、概述 1.定义无反顾 痞满是由外邪内陷,饮食不化,情志失调,脾胃虚弱等导致中焦气机不利,升降失常,以心下(胃脘部)痞塞,满闷不舒,触之无形,按之柔软,压之无痛为临床特征的病证。又称胃痞。 2.沿革 《内经》中有痞、满、痞满、痞塞等的论述。 《伤寒论》对本病证的理法方药论述颇祥,如“但满而不痛者,此为痞”,提出痞的基本概念,并指出该病病机是正虚邪陷,升降失调。拟定了寒热并用,辛开苦降的治疗大法,其创诸泻心汤乃治痞满之祖方,一直为后世医家所赏用。 脾胃论的创使人李东垣大倡脾胃内伤之说,对本病证的理法方药,阐发甚详。 张介宾《景岳全书·痞满》对本病的辨证颇为明细:“痞者,痞塞不开之谓;满者,胀满不行之谓。盖满则近胀,而痞则不必胀也。所以痞满一证,大有疑辨,则在虚实二字,凡有邪有滞而痞者,实痞也;无物无滞而痞者,虚痞也。有胀有痛而满者,实满也;无胀无痛而满考,虚满也。实痞、实满者可散可消;虚痞、虚满者,非大加温补不可。”对痞满的辨证提出了纲领。 3.范围 胃脘部痞闷不舒是消化系统病症常见症状,西医学中的慢性萎缩性胃炎、胃神经官能症、胃下垂、功能性消化不良、胃癌前期病变等疾病,当出现上腹部痞闷为主要表现时,可参考本节辨证论治。 二、病因病机 (一)病因 1.表邪入里外邪侵袭肌表,失治误治,如滥施攻里泻下,脾胃受损,外邪乘虚内陷入里,结于心下胃脘,阻塞中焦气机,升降失司,遂成痞满。 2.食滞中阻暴饮暴食,或恣食生冷,饮食不节,损伤脾胃,食积内停,阻滞胃脘,中焦气机不利,升降失常,故痞塞不通,发生痞满。 3.痰湿阻滞脾胃失健,聚湿生痰,阻滞中焦,中焦气机不利,升降失司,而成痞满。 4.七情失和多思则气结,暴怒则气逆,悲忧则气郁,惊恐则气乱等等,造成气机逆乱,升降失职;或肝郁气滞,横逆犯脾,气机郁滞,或久病由气及血,瘀血内停,而致中焦气机升降失常而成痞满。 5,脾胃虚弱素体脾胃虚弱,中气不足,或饥饱失常,饮食不节,损伤脾胃,脾失健运,则升降失常,而生痞满。 (二)病机 1.基本病机 本病以中焦气机不利,升降失职为基本病机。 2.病位 胃痞病位在胃脘,病变脏腑关键在脾胃,也与肝有关。 脾胃同居中焦,脾主升清,胃主降浊,清升浊降则气机调畅。或为病邪所阻,或为脾胃之虚,均可导致气机升降失常,中焦痞塞不畅而发生胃痞。可见胃痞的主要病变脏腑在于脾胃,当然,除脾胃之外,中焦气机之调畅,尚赖肝气之条达,若肝气郁结,最易克脾犯胃而导致中焦气机不利,发生胃脘痞满。 3.病理性质 胃痞的成因有虚实之分,实即实邪内阻,包括外邪入里,食滞中阻、气机阻滞与痰湿阻滞;虚即脾胃虚弱,中虚不运。 4.病机转化 ⑴虚实转化实邪所以内阻,多与中虚不运,升降无力有关,反之,中焦转运无力,最易招致实邪的侵扰,两者常常互为因果,如脾胃虚弱,健运失司,既可停湿生饮,又可食滞内停;而实邪内阻,又会进一步损伤脾胃,终致虚实夹杂。 ⑵各种病邪之间的转化诸病邪之间亦可互相影响,使实者愈实,虚者愈虚,形成正

小学生老鹰捉小鸡看图写话作文300字【三篇】

小学生老鹰捉小鸡看图写话作文300字【三篇】今天我和妹妹、妈妈、爸爸一起玩老鹰捉小鸡的游戏。 游戏规则是:我们划石头、剪刀、布决定谁是“老鹰”,谁是 “小鸡”,被“老鹰”抓住了的“小鸡”就当“老鹰”,“鸡妈妈” 只能带着“小鸡”蹲五次,蹲的时候“老鹰”不能抓“小鸡”。游戏 开始了,爸爸当了一只又凶恶又狡猾的“老鹰”,我和妹妹是“小鸡”,妈妈是一只又善良又和蔼可亲的“鸡妈妈”。爸爸先是站在那 不动,好像想好了一个好主意,突然,爸爸一个劲的猛扇“双翅”朝 我这只“小鸡”扑来,恨不得立刻抓住我填饱自己的肚子。“鸡妈妈”带着我们东躲西藏,害的爸爸一直都抓不住我。爸爸停了下来撑着腰 直喘气,好像累坏了一样,我们和妈妈放松了警惕。突然,凶恶的 “老鹰”向我扑来,因为“鸡妈妈”当时没有反应过来所以我被抓住了。现在我成了一只“小老鹰”了,我抓了半天都没有抓住一只“小鸡”,我累的我只喘气,我跑到一旁停了小来。妹妹看了哈哈大笑。“你别太得意忘形了妹妹,我一定会抓住你的。”说完,我狠狠的向 妹妹扑去,一把就抓住了她。妹妹垂头丧气的说:“我真可怜啊!被 老鹰吃了。”妈妈宣布游戏结束了,再看看我们一个个的都累得满头 大汗了。 今天的游戏真是既开心又过瘾啊! 【篇二】 今天,老师组织我们玩“老鹰捉小鸡’’的游戏。 游戏开始了。“老鹰’’张牙舞爪,向‘‘小鸡’’们扑过来。“母鸡’’急忙伸开双臂,拦住“老鹰’’,坚持不让他靠近自己的 孩子,还不时的发出信号,让‘‘小鸡’’们蹲下,以免遭到“老鹰’’的袭击。‘‘小鸡’’们在接到“母鸡’’的信号后,争先恐 后的蹲下,生怕被“老鹰’’捉去。“老鹰’’显得非常狡猾,趁 “母鸡’’不注意,飞快的往右一扑,“母鸡’’发现,忙往后一闪,

中医经典各种泻心汤

黄连黄芩泻心汤方 热病,面赤,口烂,心中痛,欲呕,脉洪而数,此热邪干心也,黄连黄芩泻心汤主之。 黄连三两黄芩二两 右二味,以水二升,煮取一升,分温再服 大黄黄连黄芩泻心汤方 心下痞,按之濡,其脉关上浮大者,大黄黄连黄芩泻心汤主之。 大黄二两黄连一两黄芩一两 右三味,以麻沸汤二升渍之,须臾绞去滓,分温再服。 附子泻心汤 心下痞,而复恶寒者,附子泻心汤主之。 大黄二两黄连一两黄芩一两附子一枚(炮去皮破别煮取汁) 右四味,切三味,以麻沸汤二升渍之。须臾绞去滓,纳附子汁,分温再服。 半夏泻心汤方 伤寒五六日,呕而发热者,柴胡汤证具,而以他药下之,柴胡证仍在者,复与柴胡汤,此虽已下之,不为逆,必蒸蒸而振,却发热汗出而解。若心下满而鞕痛者,此为结胸也,大陷胸汤主之,但满而不痛者,此为痞,柴胡不中与之,宜半夏泻心汤。(大陷胸汤见前) 半夏泻心汤方

半夏半升(洗) 黄芩三两干姜三两人参三两甘草三两(炙) 黄 连一两大枣十二枚(劈) 右七味,以水一斗,煮取六升,去滓,再煎取三升,温服一升,日三服。生姜泻心汤方 伤寒,汗出,解之后,胃中不和,心下痞鞕,干噫食臭,胁下有水气,腹中雷鸣,下利者,生姜泻心汤主之。 生姜四两甘草三两(炙) 人参三两干姜一两黄芩三两半夏半 升黄连一两大枣十二枚(劈) 右八味,以水一斗,煮取六升,去滓,再煎取三升,温服一升,日三服。甘草泻心汤方 伤寒中风,医反下之,其人下利,日数十行,谷不化,腹中雷鸣,心下痞鞕而满,干呕,心烦不得安,医见心下痞,谓病不尽,复下之,其痞益甚,此非结热,但以胃中虚,客气上逆,故使鞕也,甘草泻心汤主之。甘草四两(炙) 黄芩三两干姜三两人参三两半夏半升黄连一 两大枣十二枚(劈) 右七味,以水一斗,煮取六升,去滓,再煎取三升,温服一升,日三服。

抓拍飞鸟的一点体会

抓拍飞鸟的一点体会 最近去北京动物园拍摄禽鸟的飞翔,用的是尼康D90,80-200镜头。虽然拍到一些较满意的照片,但成功率极低。数码单反相机的对焦系统是由一套复杂的光学和运算系统组成,这里只谈实际应用的一点体会。D90有四种AF对焦方式供选择:1。单点、2。动态区域、3。AF自动区域、4.3D跟踪11点对焦。这四种对焦方式是建立在一个共同基础之上的方式:相机相对静止!相对指的是背景画面。在有足够的反差供相机测距系统侦测时: 1 单点,指的是取景器中心一点范围和焦,快门即释放。 3 AF自动区域,是取景器中央三分之一画面中的11个对焦点,任何一个点和焦,快门即释放。 选择2“动态区域”或4“3D跟踪11点对焦”方式对焦时,取景器中间除了出现11个对称的小方框外,中心还出现了一个较大的横卧的长方块。此时的对焦点仍然在画面中心,周围10个对焦点是用来甄别主体运动方向给相机预判焦点提供依据的。所谓“动态”与“3D”的区别,前者甄别的是平面,后者甄别的是包括镜向的三维移动。成龙做的EOS电视广告拍的既是镜向移动的黑人运动员,请注意:这个画面,镜头是不作横向转动的! 以上对焦方式的名称,给了拍摄者一个误导,认为有了动态和3D就无所不能了。大家在埋怨对焦不准的同时,是否意识到上述四种对焦方式是否同时适合追随拍摄?答案是:不适合!当你的镜头跟踪快速移动的物体时,背景画面与被摄主体都在快速相对移动,相机的测距系统无法根据移动速率判断出哪是你想要的主体而出现“乱对焦”,你选择的程序,对焦点越多就会越“乱”。动态和3D的对焦设计,是建立在背景不动而主体动的基础上,如果两个都动它就傻了!十年前佳能曾经针对这个问题出过一款“眼控对焦”相机,它会根据拍摄者观察取景器时眼球注视的方向锁定焦点。这项技术为何没能延续,不得而知。 了解了相机的上述特点,办法就来了,除了AF自动区域方式,其它三种在追随拍摄时都可以用,因为这三种的调焦重点都在中心,拍摄时必须做到尽量将追拍主体放在中央并紧追不放,调整画面大小时给日后的剪裁留出余地,这是个熟练过程,随着经验的积累成功率会逐步提高。相机的“运动程序档”选择的便是“动态区域”对焦,我个人也觉得较好用。对焦伺服应设在AF-A,即:有焦点响应才释放快门,AF-S单次对焦和AF-C无焦点响应也释放快门不适合追拍。 另外还有一点很重要:追拍时相机镜头是以拍摄者为圆心做指针旋转,有时摆动的幅度会很大,拍摄环境的光照变化也会很大。此时不适合用A或S档。适合用P档或运动程序档。A和S挡,是人为限制光圈和速度的档位,以A档为例:假如将光圈设定在5.6.当追拍旋转至较暗处时相机不能开大光圈只能靠降低速度保证曝光量,会因速度太慢造成整张模糊。当旋转至逆光拍摄的明亮处时,相机不能收小光圈只能提高速度,当速度提到极限时便会曝光过度。S挡同理。我的体会是用运动档较好。相机的“运动”程序会自动根据焦长调整到获得清晰影像所需的速度范围,追拍时环境光线的变化靠自动调整光圈修正。 追拍时获得快速精准对焦与主体的大小和明亮度有关,主体的大小与拍摄距离和镜头的焦距有关。取景器中成像较大的主体比较容易抓到,无论使用200、300、400。。。的焦段,都有一个被摄主体合适大小的拍摄距离,太远的飞鸟,角速度慢容易框住,但不容易对焦。太近的飞鸟,角速度快,人的反应跟不上。当拍摄机位固定后,根据自己镜头的焦长预判出一个最佳拍摄距离范围,过近和过远飞过的目标干脆不去理睬,把注意力集中在最佳范围飞过的飞鸟,免得被弄得手忙脚乱,拍出的尽是废品。

老鹰捉小鸡作文评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除老鹰捉小鸡作文评语 篇一:写老鹰捉小鸡的作文 小学三年级上册第一单元作文/r/n 老鹰捉小鸡1/r/n 今天,李老师带我们玩了一个很好玩的游戏——老鹰捉小鸟。/r/n 第一轮,我当“母鸡”妈妈,史张贺当“老鹰”。“嘟——”,哨声一响,游戏开始了,只见他弓着腰,瞪着眼,两只眼睛死死地盯着小鸡们,好像几天没吃过饭的饿老虎。这时,母鸡妈妈张开“双翅”,设法保护身后的鸡宝宝,唯恐自己的孩子遭了殃。小鸡们躲在妈妈的身后,随着妈妈忽尔往左跑,忽尔往右跑,个个吓得脸色苍白,像白纸一样,唯恐被老鹰捉了去。/r/n 老鹰看见哪儿有空隙就往哪里蹿,速度非常快,像闪电一样飞向小鸡们。结果,张小雨被抓,这轮游戏结束了。大家哈哈大笑起来,这场游戏真是激烈呀!/r/n 老鹰捉小鸡2/r/n

中国有无数种游戏,但是我觉得最好玩的是“老鹰捉小鸡”。/r/n 记得有一次,下课了,老师为了让我们课间玩得开心一点,就叫我们在操场上玩“老鹰捉小鸡”,只见一到操场,同学们就像公路上的汽车一样,窜来窜去,我也不例外,加入了进去。我们里面的主角有两个,那就是我的我的同学王泽,我当“母鸡”,王泽当“老鹰”,只见他飞快跑来,这可难不倒我,我用我的绝招“降龙摆尾”,就把他甩到了一边去了,这让他大吃一惊。/r/n “老鹰”再次攻击的时候,我拉住他的衣服,他当然受不了,转过来又转过去,想甩掉我,这时,“老鹰”一下子跑了过来,一不留神,还摔了一跤,真搞笑!“老鹰”没办法了,急得像油锅上的蚂蚁,浑身发红。这时,“老鹰”又灵机一动,想到了一个好办法,“老鹰”假装睡觉,趁“小鸡”和“母鸡”不注意,然后很猛地扑过来,捉住了一只“小鸡”,这种方法让我防不胜防,他抓住了五只“小鸡”,“老鹰”说:“啊!这五只小鸡真好吃!”“老鹰”终于吃到了“小鸡”,高兴极了。我只好惭愧地说:“我的孩子,真可怜!”/r/n“丁零零”,上课了,同学们恋恋不舍地回到了教室,这游戏真难忘啊!/r/n 【相关文章】老鹰捉小鸡作文的好词好句/r/n 1、下课了,同学们都争先恐后地向操场跑去,做“老

老鹰捉小鸡的小学三年级作文

老鹰捉小鸡的小学三年级作文 作文一:老鹰捉小鸡 我的课余生活像七彩的图画,丰富多彩:种花、养小动物、看书……其中我最喜欢“老鹰捉小鸡”的游戏。 记得有一次,小刚当“老鹰”小红当“母鸡”,我和其他小朋友当“小鸡”。游戏开始了,首先“老鹰”发起第一次进攻,它跑到后面去捉“小鸡”,可是被“母鸡”牢牢地挡住了,第一次进攻失败了。“老鹰”发起了第二次进攻,它灵机一动想出了一个办法,它先假装往左跑,“母鸡”也往左跑,乘“母鸡”不注意的时候它往右跑去捉小鸡,结果捉住了一只“小鸡”。第二次进攻成功了,“老鹰”神气活现的,可是这让“母鸡”提高了警惕。第三次进攻开始了,这回它更猛了,速度更快了。可“鸡妈妈”这回也死死地盯着“老鹰”,不管“老鹰”跑东还是跑西它都拦着它,不知跑了几个回合“老鹰”跑得满头大汗,气喘吁吁,坐在地上说:“我认输了。”“小鸡们”个个兴高采烈地叫着:“我们赢了,我们赢了!” 这就是我的课余生活,是不是很有趣呢? 作文二:老鹰捉小鸡

下课了,同学们飞快地跑到操场上玩游戏。有的在踢毽子,有的在跳绳,还有的在跑步……我来到操场,找了几个同学,大家商量后,决定玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 第一回合开始了,胡文浩这只既敏捷又凶猛的老鹰张牙舞爪地向小鸡扑来。我这只机灵的母鸡连忙扇动翅膀,发出信号。小鸡们一见到信号,就急忙蹲下身来,紧紧地拉住前面人的衣服,生怕被老鹰捉去。老鹰一会儿向左扑,一会儿向右扑,但都是竹篮打水——一场空。这时,我想:这样下去可不是办法,只会让我们自己的体力慢慢耗尽。有了,那就让我来迷惑一下他吧。于是,我装做体力不支的样子,弓着腰,“呼呼”地直喘气,暗地里却悄悄地盯着老鹰的一举一动。果然,老鹰对我掉以轻心了,他找准时机,向小鸡猛地一扑,但我迅速闪了过去,老鹰扑了个空。我哈哈大笑,对他说:“哈哈,你中计了!”时间到,第一回合结束了,老鹰空手而归。 第二回合,老鹰想用“调虎离山”之计,被我识破了。他见一计不成又施一计。于是,他又使用了“声东击西”之计,他假装往我的左边跑,我去挡,可他一撤身,从我的右边窜了过去,抓住了好几只小鸡。他发动第二次进攻时,又有几只小鸡被抓住了。等老鹰吃完他的“美餐”后,再次发动了猛烈的进攻。 这真是一个又紧张又刺激的游戏!太有趣了。 作文三:老鹰捉小鸡

三年级老鹰捉小鸡看图写话作文【五篇】

三年级老鹰捉小鸡看图写话作文【五篇】 【篇一】 春天来了,小朋友和教师一起玩儿老鹰捉小鸡。 教师当鸡妈妈,因为教师和同学比起来很高。有个小朋友当老鹰,因为他动作很快,而且很灵敏。好了,现在开始剧烈地玩游戏,教师张开双臂保护着小鸡。 我知道了,虽然这是玩游戏,但是假如是真的话,鸡妈妈一定要和老鹰打得你死我活,所以我们应该学习鸡妈妈精神,保护好妈妈。 【篇二】 中午,二年级三班举行了老鹰捉小鸡的比赛。 首先,教师当老鹰,小龙当鸡妈妈,其他同学当小鸡。比赛开始了,老鹰一不小心,把鸡妈妈抓住了。小鸡们躲在鸡妈妈后面哈哈大笑,得意地说:“有本事你快点来抓我呀!” 老鹰生气了,不断地向鸡群扑去。一只、两只……很多只小鸡被抓住了,只剩下了一只小鸡没有被抓到。鸡妈妈更加小心地保护着小鸡,小鸡也左躲右闪,老鹰一直没能抓到这只小鸡,这让他非常头疼。 到了最后,老鹰不得不表示投降,准备进行下一轮比赛。 【篇三】 早上,阳光明媚、鸟语花香,教师带着我们在草地上玩老鹰捉小鸡的游戏。 我们不知选谁当老鹰,于是我们就石头、剪子、布来决定谁当老

鹰,过了一会,我们选出小明当老鹰,同学们一致认定教师当母鸡,其他同学都当小鸡。 游戏开始了,“小鸡”一个接一个地躲在鸡妈妈的身后,“鸡妈妈”竭尽全力保护小鸡不让老鹰抓住小鸡,“老鹰”像张牙舞爪的老虎一样凶猛地扑上小鸡,“小鸡”蹲下来,双手抱住头顶,躲在“鸡妈妈”的身后,老鹰一个也没抓着。 这时老鹰想:勇闯不行我就智取。老鹰拍拍脑袋说:“我有好规定。”老鹰假装站不起来让小鸡站起来,结果小鸡看见老鹰没劲了,它们就开始说说笑笑,老鹰趁机躲在小鸡后面,趁机不备捉到了两只小鸡。 时间过得真快呀!我们玩得满头大汗,但我们玩得很开心。 【篇四】 叮铃铃,下课玲响了,同学们冲出教室,来到操场。 小红和小刚率领着一群同学们来到操场上,准备玩老鹰捉小鸡。在他们一番剧烈的讨论后,一致先定小红当老鹰,小刚当母鸡,其别人刚当小鸡。 游戏开始了,老鹰小红使劲扑向小刚身后的小鸡,像一只猛虎在追赶猎物一样。小刚伸出双手,阻挡住小红,就像一只真的母鸡在拼命的保护着自己的小宝宝。身后的小鸡站成一竖排,每个人都紧紧地拉着前面人的衣角,一刻也不放松。他们跟着母鸡的身后,左躲右闪,生怕成了老鹰的盘中餐。小红使出许多诡计想让小刚中计,可是都被小刚识破了。突然,小红眼眼珠子一转,计上心来。她成心生气的坐

抓小鸟为题的小学二年级作文4篇

抓小鸟为题的小学二年级作文4篇 导读:抓小鸟为题的小学二年级作文1 一天,小明在公园里抓了一只鸟,用绳子绑住了它的腿,牵着它在公园里玩。小鸟拼命的扑打着翅膀,好像想要飞走,可是他挣脱不了那条线。 玩着玩着,小明看见了一个警察在给一个小女孩擦眼泪。因为她跟父母走散了,找不到家。警察对小女孩说:“你别哭,我们一起去找你妈妈把。”,小女孩听了不哭了。 小明看见他们慢慢地走远了,心想:小鸟也一定很急,因为它和妈妈走散了,我应该把它放了。 于是,小明解开小鸟腿上的绳子,把小鸟放走了。小鸟飞走了,好像在说:“谢谢你!” 抓小鸟为题的小学二年级作文2 一天,阳光明媚、万里无云,小明和爸爸兴致勃勃地到公园里去抓小鸟。 公园里到处盛开着五颜六色的鲜花,小明和爸爸在鲜花旁边看见了一棵大树,大树上面有一只小鸟,在自由自在地玩耍。小明轻轻地走过去,拿着网子扣住了小鸟。这时,爸爸在一边微笑着说:“我们不能乱抓小鸟,要保护大自然。” 其实小明也不忍心看见小鸟害怕的样子,最后,还是恋恋不舍地将小鸟放飞了。 抓小鸟为题的'小学二年级作文 3 星期六中午,我和爸爸妈妈到奶奶家旁边的树林里去抓小鸟。 我们一来到树林里,就开始了。我们拿着很大的渔网抓小鸟,忽然一只小鸟向我们这里飞来,我正要抓的时候,却被我吓跑了。又有一只小鸟向我爸爸那里

飞去,爸爸也没有抓着。有一只比较大的小鸟向这里飞来,我连忙把渔网扔过去,我发现渔网有一只小鸟,高兴地喊:“抓到了,抓到了。”我叫妈妈把它放到笼子里,爸爸看看手机说:“可以回家了。” 这一天很开心。 抓小鸟为题的小学二年级作文4 一天,小文自己一个人去外面玩。爸爸妈妈给他弄好吃的后他就走了。小文来到森林,那里有很多可爱的小鸟,小文看见了心想:好多小鸟,抓一只带回家去可以玩,多好呀!他抓住一只小鸟,马上从背包里拿出纸盒,把小鸟放了进去。然后把纸盒盖好。 其它小鸟看见了就哭了起来。这时,一位小男孩看见了,说:“小鸟是不能抓的,它是大自然的。”小文不好意思地说:“大哥哥,我知道我自己错了,对不起!”“知道错了就好,快把小鸟放了。”小男孩温和地说。小文马上就把放在纸盒里的小鸟给放掉了,小鸟飞到了天空叽叽喳喳地叫着,好像在说:“谢谢你让我重新回到了天空。” 【抓小鸟为题的小学二年级作文4篇】 1.抓小鸟记事作文 2.抓小鸟的作文 3.关于抓小鸟的作文 4.描写抓小鸟的作文 5.抓小鸟的作文八篇 6.以小鸟为题的作文 7.放飞小鸟为题的作文 8.以愤怒的小鸟为题的作文

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