2017届高三一轮复习之文言文翻译(教师)

2017届高三一轮复习之文言文翻译

一、学习目标

1、了解文言文翻译应该遵循的标准和原则。

2、通过练习归纳掌握相应的直译方法和翻译步骤。

3、在掌握文言文翻译的一般原则基础上，加强踩点得分意识。

二、翻译原则标准

（课前自主学习，质疑有困惑地方。）

1、文言文翻译原则：直译为主、意译为辅

直译：所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。

意译：所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。

2、文言文翻译标准：信、达、雅

信：（准确）忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。

达：（通达）翻译出的现代文要通顺明白，表意要明确，语言要通畅，语气不走样。

雅：（有文采）规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，中学生能做到“信”、“达”就可以了。

3、文言文翻译两大招式：

第一招：字字落实。忠实于原文意思，不遗漏，不多余。

第二招：文从句顺。明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。

三、课前预习，课堂归纳总结（方法总结）

根据学案上所给的句子，请同学们归纳出翻译的几种技巧方法。

1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。（《醉翁亭记》）

译文：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。

2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）

译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。

3、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。（《赤壁赋》）

译文：壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。

总结：对于古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等可以保留，不用翻译。——“留”

4、久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）

译文：时间长了，能根据人们外面的脚步声辨别是谁。

5、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）

译文：在我前面出生的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他并向他学习。6、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（《六国论》）译文：六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的形势。

总结：文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删掉。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。——“删”

7、屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。（《屈原列传》）

译文：屈原来到了江边，披散着头发，在江边一边走一边吟唱，面容憔悴，形体和容貌枯瘦。

8、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待使者）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺少（的物资），对您秦国来说，也没有什么坏处。

9、璧有瑕，请指示王。（《廉颇蔺相如列传》）

译文：和氏璧上有瑕疵，请允许我指出来给大王看。

总结：文言文中有古今异义、通假字、词类活用等情况。以及有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。—

—“换”

10、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（《桃花源记》）

译文：（桃花源里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。

11、曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”（《孟子·梁惠王下》）译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“（一个人欣赏音乐）不如和别人（一起欣赏音乐快乐）。”

12、五步一楼，十步一阁。（《阿房宫赋》）

译文：走五步或十步就有一座高楼或亭阁。

总结：原句中有省略（如省略了应补充的主语、谓语、宾语、介词、数词后面的量词等），或一一对应翻译不通顺时，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。——“补”

13、“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。（《秋水》）

译文：自以为听说了很多道理，就认为没有人能比得上自己，说的就是我这样的人啊。

14、求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）

译文：寻找可以出使去回复秦国的人。

15、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。

总结：由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词结构后置等。译文时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。——“调”

16、臣生当陨首，死当结草。（《陈情表》）

直译：我活着应当掉脑袋，死后应当编草绳。

意译：我活着应当不惜性命，死后应当报恩

17、吾入关，秋豪不敢有所近。（《鸿门宴》）

直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。

意译：连最小的东西也不敢占有。

18、互文：将军百战死，壮士十年归。”可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。”

19、比喻：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。

20、借代：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟于我何加焉”中的

“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩子。

21、婉曲。主要是避讳。如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。

总结：“贯”：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。但是，必须说明的是，这个“贯”不能随便使用。因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。

四、练一练，课堂讨论（课堂检测）

1、（1）安在公子能急人之困也！

译文：公子您能为别人的困境而着急表现在哪里呢？（公子能够解救人危难的精神表现在哪里啊？）

（2）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。

译文：燕赵韩魏齐楚六国所积存的金玉珠宝。

（3）遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。

译文：于是（他）来到长安观察风俗民情，不露姓名踪迹，害怕别人看见，认出。（4）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？（2010 江苏）

译文：您所结交的都是当时的贤俊之人，现在跟这些人一起喝酒高兴吗？

（5）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。（2010 天津）

译文：母亲回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。

2、演练体悟

对照翻译的规范和要求，指出下面译文存在的问题并写出正确答案。

1．入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。

译文：(申甫)入到嵩山，又遇到了原来小孩子时见到的道人，请求他那方法，做老师侍奉他。

答：1．问题①“入到嵩山”，语句不通顺，应改为“到了”。

②“故”翻译为“原来”，不通顺，不如改为“原先”。

③“师”是得分点，应是名词活用作状语，表示对人的方式，译为“用对待老师的礼节”。这里，得分点译错了。

正确答案(申甫)到了嵩山，又碰到了原先(或“以前”)年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的礼节侍奉他。

2．尧咨(指陈尧咨)讽转运使(官员)出公(指欧阳晔，欧阳公是尊称)，不使居府中。

译文：陈尧咨讽刺转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。

答：2．问题“讽”是关键词，也是得分点。它是一个古今异义词，古义是“委婉劝谏”“暗示”等。结合语境，这里是“暗示”义。

正确答案陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。

3．贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。

译文：贼寇进攻三天没有入城，大船借着涨水，沿着船尾攀爬到城墙垛口上去。

答：3．问题“以”是有意义的虚词，不能当成可有可无的虚词删去不译。

正确答案陈军猛攻三天都不能攻陷城池，后来趁涨潮乘大船攻城，从船尾爬上城墙的垛口，攻入城中。

4．累世农夫，父以义死友，子以忠死君。

译文：世世代代的农夫，父亲为朋友而死，儿子为国君而死。

答：4．问题漏译了“以义”“以忠”两个词语，只是把大意翻译了一下，没有按照“直译”原则，字字落实。

正确答案接连几代为农夫，父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。

5．猥以微贱，当侍东宫。

译文：我这样卑微低贱的人，(却)担任侍奉东宫的职务。

答：问题“东宫”用了借代的手法，不宜直译，应译出其借代义——太子。

正确答案我这样卑微低贱的人，(却)担任侍奉太子的职务。

五、综合演练

1、阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。

叶衡字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。以获盐寇改秩，知临安府于潜县。户版积弊，富民多隐漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻。擢知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平[注]不可轻发，衡曰：?储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？?疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。

(选自《宋史·列传第一百四十三》) 【注】常平：常平仓。

(1)征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。

译文：征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。(关键实词：“科”“榜”“俾”“赋”)

(2)或言常平不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”

译文：有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”(关键实词：“常平”“发”“缓急”)

【参考译文】：叶衡字梦锡，是婺州金华人。绍兴十八年进士及第，调任福州宁德县主簿，代理县尉。因捕获盐寇改官，任临安府于潜县县令。户口簿上累积弊端，富户大多隐瞒漏报，贫弱户困于重复缴纳(赋税)，叶衡把民户定为九等，从五等以下除去他们的名籍，而把他们应缴纳的份额均摊给上四等的民户，贫穷的人顿时得救。征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。治绩成为各县中最好的，郡长官把他的政绩向皇上报告。提升为常州知州。当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。官府发文让晋陵县丞李孟坚代理无锡县县令，治理有声誉，叶衡向皇上推荐，就授为秀州知州。

2．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。

梁君出猎得善言

梁君出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰：?君止！?梁君忿然作色怒曰：?袭不与其君而顾与他人，何也？?公孙袭曰：?昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于虎狼。?梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：?幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，；吾猎得善言而归。?

(选自《新序》)

(1)袭不与其君而顾与他人，何也？

译文：你不帮助你的主君却帮助别人，为什么呢？(关键虚词：“其”“而”)

(2)凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。

译文：我之所以求雨，是为了我的人民；现在一定让我用人祭祀，才要下雨，我将自己充当祭品。(关键虚词：“所以……者”“以”“乃”“且”)

(3)今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于虎狼。

译文：现在主君却因白雁的缘故而想射人，我认为主君的话跟虎狼没有什么不同。(关键虚词：“以”“于”)

3．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。

四年七月，高祖崩，上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。

以天下承平日久，士马全盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分使绝域。诸蕃至者，厚加礼赐，有不恭命，以兵击之。课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。帝性多诡谲，所幸之处，不欲人知。每之一所，郡县官人，竞为献食，丰厚者进擢，疏俭者获罪。奸吏侵渔，人不聊生，人饥相食，邑落为墟，上不之恤也。东西游幸，靡有定居，每以供费不给，逆收数年之赋。区宇之内，盗贼蜂起，近臣互相掩蔽，隐贼数不以实对。或有言贼多者，辄大被诘责。各求苟免，上下相蒙，每出师徒，败亡相继。黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。

(选自《隋书》)

(1)课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。

译文：(他)向天下的富人征收重税，大量购买军马，每匹马价值十余万两，因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。(“富强坐是冻馁者”为定语后置句)

(2)黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。

译文：百姓愤怒怨恨，国家土崩瓦解，到了被人擒获的地步，他却仍没有觉悟到这一点。(“未之寤”是宾语前置句)

【参考译文】：四年七月，高祖驾崩，隋炀帝在仁寿宫即位。

因为天下长期安定，兵马强盛，隋炀帝意气风发仰慕秦始皇、汉武帝的功业，就大量地兴建宫室，极尽奢靡华丽，招募使者，出使边远邦国。那些邦国听命而来的，就赏赐给丰厚的礼品，有不听命令的，就派兵攻打。(他)向天下的富人征收重税，大量购买军马，每匹马价值十余万两，因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。皇上生性诡诈，所到之处，不想让人知道。他每到一个地方，地方官员都争着向他进献食物，进献丰厚的就被提拔，进献微薄的就会被判罪。贪官污吏鱼肉百姓，老百姓无法生活，以致人吃人，村庄变为废墟，皇上对此毫不怜悯。他到处巡游，没有固定的居所，经常因为供给不足，而预先征收数年的赋税。全国各地，起义造反蜂拥而起，亲近的大臣却相互隐瞒遮掩，隐瞒叛乱的人数，不据实上报。有人说叛乱的人多，就会被狠狠地训斥。官员们各自只求苟且偷安，上下相互蒙骗，每次出师征讨，失败接连不断。百姓愤怒怨恨，国家土崩瓦解，到了被人擒获的地步，他却仍没有觉悟到这一点。

4．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。

杨云翼，字之美。兴定三年，筑京师城，役兵民数万。夏秋之交病者相籍，云翼躬自调护，多所全济。军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：?赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。?

当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：?但治心耳。心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。?上矍然，知其为医谏也。

(选自《金史·杨云翼传》)

(1)赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。

译文：赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。

(2)治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。

译文：治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。

【参考译文】：

杨云翼，字之美。兴定三年，在京师修筑城墙，役使士兵、百姓几万人。夏秋之交，染病的人接连不断，杨云翼亲自给病人调药护理，保全救活了许多人。自从战争开始以来，因交纳粮食补官或因战功而得以升迁的人，战事平定以后，有关机构设了许多繁琐苛刻的考核程序，只要稍有不合的，就会被罢免撤职，杨云翼上奏说：“赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。”

当时的朝臣，在朝廷商议大事的时候大多不把自己的意见说完，他们瞻前顾后，迟疑不决，渐渐成为一种风气。杨云翼患了风痹病，到此时逐渐痊愈了，皇帝亲自询问他治愈这种病的方法，杨云翼回答说：“只要治疗心就可以了。如果心态平和，那么邪气就不能触犯了，治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。”皇帝听后感到震惊，知道他是用医道来进谏。

六、总结翻译步骤：

审：审清采分点。

切：以词为单位，用“/”切分句子。

连：按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。

誊：逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁体字、简化字、错别字。