组态软件(实验报告)

组态软件(实验报告)
组态软件(实验报告)

组态软件实验报告

专业:电气工程及其自动化

班级:

学号:

姓名:

实验一组态软件概念介绍

实验目的:

介绍组态软件的基本概念应用背景。

介绍组态软件的软件系统结构和功能特点。

认识和比较各个公司组态软件的特点。

以讲述的方式让学生了解组态软件,知道组态软件的由来,组态软件的应用背景,和相关技术特点,从概念上对软件有个初步的认识。

实验内容:

1、介绍组态的概念;

2、计算机监督与控制系统的概念;

3、工控机的特点;

4、原始组态软件和当前组态软件的区别和优缺点;

5、组态软件的基本特性整体结构;

6、介绍各公司组态软件的特点。

实验二软件安装与认知

实验目的:

学习组态软件的安装;

学习组态软件各模块的功能;

区别开发环境和运行环境的操作。

由于组态软件的编程方式是面向对象的方法,以事件触发软件的相关动作。基本操作的熟悉让学生对组态软件运行原理有初步的认识。

实验内容:

1、安装图灵开物组态软件。

2、了解单机版功能与网络版功能的区别。

3、运行演示工程。

4、学习软件界面的功能及基本操作。

实验结果:

实验三工程建立

实验目的:

通过本次实验让学生学习怎么建立一个组态软件工程,建立的各个元素,对应了实际现场的哪些操作,重要的是记住建立工程中的一些关键性步骤。

实验内容:

1、新建组态软件工程。

2、新建计算机节点,了解节点中各功能的含义及配置方法。

3、新建设备,了解组态软件功能设备及驱动的应用方法。

4、新建图页,图页是组态软件界面图形绘制区域。

5、新建标签,了解标签的类型及各种属性,以及标签在工程中作用的区域。实验结果:

实验四图页界面设计(1)图元绘制、标签显示值

实验目的:

图页的设计是组态软件的静态数据库的建立过程,学习图页的设计不仅要以实现控制目的为主要任务,还要强调图页界面的美观和易操作性,并且熟练掌握各个功能空间的应用。实验内容:

1、学习开物组态软件的帮助文档的使用,了解开物组态软件的功能。

2、定义三个标签变量,分别为一个模拟量,一个开关量,一个字符串量。

3、利用“文本”的显示标签量值的方法将标签的变化显示在图页界面上,此功

能主要用在工程调试中应用。

4、在图页上用工具栏中的绘图方法进行基本图元的绘制。

5、通过添加“按钮”图元,利用按键点击事件,对变量进行赋值。实验结果:

实验五图页界面设计(2)流动、可见性、颜色填充

实验目的:

图页的设计是组态软件的静态数据库的建立过程,学习图页的设计不仅要以实现控制目的为主要任务,还要强调图页界面的美观和易操作性,并且熟练掌握各个功能空间的应用。实验内容:

1、在图页中画一条直线,利用直线的流动动画功能设计管道流动的效果。(开关量控制)

2、在界面中添加一个矩形或者圆形图元,利用开关量及模拟量两种方式进行图元的颜色填充效果,事件由按键事件触发。

3、在界面中添加一个矩形或者圆形图元,利用开关量及模拟量两种方式进行图元的可见及隐藏效果,事件由按键事件触发。

实验结果:

实验六图页界面设计(3)图元的移动效果

实验目的:

图页的设计是组态软件的静态数据库的建立过程,学习图页的设计不仅要以实现控制目的为主要任务,还要强调图页界面的美观和易操作性,并且熟练掌握各个功能空间的应用。实验内容:

1、在图页中添加一个矩形或者圆形图元,学习图元的水平移动和垂直移动功能。定义一个模拟量,一个开关量标签,移动事件由按键触发。

2、在界面中利用图页变量功能实现图元的移动动作,控制程序写到图页变量的扫描事件中。

3、理解直接由标签变量控制和结合图页变量控制的方式的不同。实验结果:

实验七图页界面设计(4)实时曲线和历史曲线

实验目的:

图页的设计是组态软件的静态数据库的建立过程,学习图页的设计不仅要以实现控制目的为主要任务,还要强调图页界面的美观和易操作性,并且熟练掌握各个功能空间的应用。实验内容:

1、建立一个新的工程,建立节点功能,建立一个仿真设备,在仿真设备中选择正弦波信号和三角波信号,定义两个模拟量标签,分别关联标签设备为正弦波和三角波,将标签值在屏幕上显示出,可以看到虽然没有对标签赋值既可以按照正弦波和三角波的规则进行变化。

2、在界面中添加一个实时曲线控件,添加两条曲线,运行程序可以在界面上按照仿真设备的规律产生两条实时曲线。

3、在界面中添加一个历史曲线控件,将两个标签的记录属性进行设置,然后添加两条曲线运行程序可以在界面上查询两条历史曲线。

实验结果:

三年级下册科学实验教学计划.

三年级下册科学实验教学计划 实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,它对于激发儿童的科学志趣,培养儿童的科学能力,提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下,在总结以往经验的基础上,特制定以下实验教学计划: 一、目的要求: 1、通过学习各种实验操作,培养学生认真、细致的科学态度,启发学生探究自然事物间的相互联系,培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。 2、通过学习各种实验操作,培养学生认真、细致的实践能力,使学生勤于动手勇于探究,培养学生的创新意识及创新能力。 3、通过观察和实验,使学生理解我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学的道理,提高学科学、用科学的积极性、主动性。 4、通过用温度计进行测量,知道使用工具比感官更有效;能运用温度计对物体进行定量观察,采集数据;知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度,并作简单记录。 5、通过浮和沉的实验,使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设;能用实验验证自己的猜想和假设;知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。 二、实验教学方法措施 1、教师端正教育教学思想,认真备课,精心设计实验教学过程,不断改进教学方法,提高实验质量。 2、教学中要符合学生的认知规律,根据教材内容及学生特点,新课标要求,要由浅入深,有利于学生学科学、用科学,发展学生的创造能力。

3、实验中,要充分利用学校现有的教学实验仪器,还应尽量创造条件,自制器材,努力按计划、按要求完成实验教学,培养学生的实验能力。 2011-2 四年级科学下册实验教学计划 观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。学校和教师要十分重视学生观察和实验能力的培养,尽量创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,进而培养学生严谨的科学态度和科学的自然观。 一、学情分析 本年级学生都具有一定的实验能力,教师主要是引导学生,让学生合作完成实验。 二、实验教学的目的 通过观察和实验教学,指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同时培养他们的科学志趣积学科学、用科学的能力,使他们受到科学自然观、科学态度,爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育,促进他们身心健康发展。 三、实验教学要求 1、指导学生认识一些常用的实验器材。 2、学会实验操作的要领和操作规范,培养学生初步的实验操作能力。 3、保证演示实验和分组实验的开出率达100%。 4、教师要充分认识式实验教学的重要意义,认真做好每个实验的准备工作。要求每个实验,课前教师都要认真操作一遍,保证实验效果和实验的顺利进行。对于那些一般性的,无特别要求和危险的探究性实验,教师要放手让学生自己设计实验,自己

[整理]三年级上册科学实验教案

实验课拓印树皮或树叶授课教 题师 让学生掌握拓印树皮或树叶图案的方法。认识不同实验目树干的纹理和光滑程度不同。 标 实验器树干、白纸、蜡笔 材或药 品 实验设树皮图案是否可以拓印在纸上, 想 实验探究过程现象观察 1.把白纸紧压在树干1.树皮图案被拓印在白纸上。 上。 2.不同树干的纹理和光滑程 2.用手指在纸上反复按度不同。 压。 3.平捏蜡笔在纸上涂 擦,使凸起部分染上颜色。 实验结树皮图案可以通过拓印方法获得,不同树干的纹理和光论滑程度不同。 实验课观察叶的形态授课教 题师 实验目认识叶的结构。 标

实验器放大镜 材或药 品 实验设叶有生长和衰老的过程吗, 想 实验探究过程现象观察 1.认识各种美丽的叶。 1.叶有各种各样的形状。 2.观察完整的叶和残缺2.被破坏过。 的叶。 3.叶由叶柄和叶片组成。 3.认识叶的组成。 3.新鲜的叶是活的,落叶是 4.比较新鲜的叶和落死的。 叶。 实验结论叶是有生命的,有生长和衰老的过程。 实验课观察常见的植物授课教 题师 实验目识别常见植物的根、茎、叶、花等植物器官,并学会标一定的观察方法。 实验器放大镜、皮尺 材或药 品 实验设植物的组成部分有根、茎、叶、花、果实和种子。想 实验探究过程现象观察

1.远观树形; 1.像一把撑开的大伞; 2.观测树干; 2.树的周长40厘米,树干上 有树瘤,地面有小草。 3.观察树枝。 3.叶面绿色、叶的背面有棕色 的细毛。 4.树枝的顶端有果实和新芽。 实验结大树是一个生机勃勃的世界。 论 实验内容:蜗牛观察实验 实验器材:蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 实验类型:教师放在食物展台上展示实验 实验步骤操作要点 1(教师课前捕捉蜗牛需要在雨后的花坛旁边寻找,如果条件不合适,暂几只蜗牛时没找到蜗牛,可以将本课适当延迟。在上课前,一定 要让蜗牛饿上1,2天,实验效果才可能比较明显。 2(观察蜗牛将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间,实验时拿 出来放在小玻璃片上,这样可以让学生观察它的爬行, 并能从下面观察蜗牛足的移动。 3(蜗牛食性实验 1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、 鸡蛋、面包。盘子不宜太小。 2、放入蜗牛,指导学生安静,耐心观察,可能需要等待 一段时间。观察期间保持安静。

工业组态实验报告

西华大学实验报告(理工类) 开课学院及实验室:机械工程与自动化学院计算机机房 实验时间 : 年 月 日 一、实验目的 1、掌握组态软件监视窗口各种图形对象的编辑方法; 2、掌握组态软件各种动画连接的方法; 3、掌握组态软件中各种复杂图形对象的组态方法; 4、掌握实时数据库及历史参数的组态方法; 5、掌握自定义主菜单的定义及使用方法; 6、掌握用户组态及用户管理函数的使用的方法。 二、实验内容 1、建立如图1.1所示的反应釜监控窗口; 图1.1 反应釜液位监控主窗口

2、运行时,当按下开始按钮,首先将“入口阀门”打开(变为绿色)向反应釜注入液体;当反应釜内液体高度值大于等于100时则关闭“入口阀门”(变为黑色),而打开“出口阀门”(变为绿色),开始排放反应釜内液体,排放过程中,当液位高度值等于0时,则关闭“出口阀门”(变为黑色),重新打开“入口阀门”,如此周而复始地循环; 3、当按下停止按钮,则同时关闭“入口阀门”和“出口阀门”; 4、点击“实时趋势”按钮,则转入液位实时趋势窗口,如图1.2所示; 5、点击“历史趋势”按钮,则转入液位历史趋势窗口,如图1.3所示; 6、点击“报警处理”按钮,则转入液位报警处理窗口,如图1.4所示; 7、点击“退出系统”按钮,退出应用程序。 8、图1.2、1.3、1.4中的相应按钮同上面的说明,而按下“主窗口”按钮时则转入监控窗口,如图1.1所示; 9、图1.4中的“确认所有报警”按钮用于确认当前发生的所有报警。 图1.2 反应釜液位实时趋势窗口 图1.3 反应釜液位历史趋势窗口

图1.4 反应釜液位报警处理窗口 10、组态用户。 11、自定义主菜单,运行时如图1.5所示。 a)自定义主菜单之文件菜单b) 自定义主菜单之用户管理 图1.5 自定义主菜单 三、实验设备、仪器及材料 计算机、力控PcAuto 3.62或以上版本 四、实验步骤(按照实际操作过程) 1、绘制如图1.1所示监控窗口,并以“监控窗口”为名进行存盘;绘制如图1.2所示监控窗口,并以“实时趋势”为名进行存盘;绘制如图1.3所示监控窗口,并以“历史趋势”为名进行存盘;绘制如图1.4所示监控窗口,并以“报警处理”为名进行存盘。 2、实时数据库组态 在区域0定义模拟量I/O点level,数字量I/O点in_value、out_value、run如图1.6所示。 图1.6 实时数据库组态时定义的I/O点 3、定义I/O设备 选取PLC类别下的“仿真PLC”,定义名为“PLC”的I/O设备。

8000B组态软件使用说明书

8000B组态软件 使 用 说 明 书 江阴众和电力仪表有限公司

z系统介绍 8000B组态软件是与本公司生产的8000B汽轮机监视保护装置组合仪表相配套的产品。该软件采用最新的设计思想和模块化结构的开发模式,使软件更加可靠,界面更加友好,使用方便。 z系统要求 1.运行平台 Microsoft Windows 98/NT/2000/XP/2003操作系统。 2.硬件要求 奔腾400及以上CPU,64M内存,至少50M硬盘空间,一个RS232串行口,及RS232转RS485转换接口。z软件安装步骤 运行8000Bsetup.exe程序出现如下界面 点击Next出现如下界面 文本框中出现的是默认安装路径,您可以点击Browse自定义安装路径。设置好后请点击Next进入下一步: 1

2 您可以按照默认设置在开始菜单中创建程序的快捷方式名称,或点击Browse 自定义名称和路径。 设置好后请点击Next 进入下一步: 您可以选择在桌面或快速启动栏里创建快捷方式,选择结束后请点击Next 进入下一步:

3 文本框中列出了你的以上设置的信息。 点击Next 开始安装软件 安装结束后出现如下界面 您可以选择运行您刚才安装的软件。 点击Finish 完成安装。 z 软件使用 运行桌面快捷方式 启动画面结束后出现如下主界面:

4 1. 表位按钮 20个表位按钮,代表实际仪表的20个表位。您可以从模块库中来添加相应的仪表,一旦表位上成功添加了仪表模块,按钮上就会出现相应的仪表面板,并且您就可以通过右击菜单对仪表进行操作。另外,您也可以点击功能按钮,再左击表位按钮,对仪表进行操作。 2. 功能按钮 功能按钮包括:【模块组态】,【功能组态】,【参数组态】,【模拟量校正】 点击【模块组态】,您可以从模块库中拖模块到表位按钮相应的位置来进行模块组态。 点击【功能组态】,再点击表位按钮,您就可以对现有的仪表进行功能设定,包括通道,报警逻辑等。 点击【参数组态】,再点击表位按钮,您就可以对现有的仪表进行参数设定,包括电流输出,报警设置点等。 点击【模拟量校正】,再点击表位按钮,您就可以对现有的仪表进行模拟量的校正,包括电流输出校正,线性校正。(一般仪表在出厂前已经校正好,所以用户一般无需校正) 3. 表位号 表位号显示1..20共20个仪表表位,也代表了仪表的表地址。您可以点击表位号,拖动到表位按钮上,进行仪表地址的修改。 4. 模块库 在模块库中显示了8000B 组合仪表的所有通道仪表,包括: 显示精度为0.1℃双通道温度表(PT100) 双通道标准信号表(油箱油位计) 单通道偏心表 双通道(正向远离)轴向位移(胀差)表 双通道(正向靠近)轴向位移(胀差)表 显示精度为0.1双通道行程表(热膨胀) 双通道轴瓦振动表 双通道轴承振动表 双通道温度表(K) 显示精度为1℃双通道温度表(PT100) 显示精度为1的双通道行程表 单通道转速表 7

三年级科学实验上册教案

观察和拓印树皮 一、实验的目的: 1.掌握观察一棵树的方法和顺序。 2.学习怎样拓印树皮的拓片。 3.学会些观察记录的方法。 二、实验器材: 放大镜(02051)20把、白纸20张、蜡笔20支、 三、实验步骤; 1.观察树皮眼看颜色、形状鼻闻气味手摸树皮的粗糙与细腻2表述观察到的。 2、记录观察到的树皮的情况。 3拓印树皮(1)首先用白纸紧贴在树皮上,(2)用蜡笔在白纸上纵向或横向涂抹;(3)涂抹完毕后揭开白纸. 四、实验总结: 观察要掌握好方法、正确运用看、闻、摸、尝等观察方法进行观察,拓印树皮制作拓片时:白纸要紧贴树干在白纸上涂抹时要掌握好轻重。

观察大树、小草、水生植物、叶 一、实验目的: 1、观察不同植物的生长条件的异同和生长情况。 二、实验器材: 天然材料:狗尾草、水葫芦、金鱼藻、树叶。水槽(02129)2个、放大镜(02052)1个、记录纸(自备) 三、实验操作步骤: (1)观察校园里的大树与狗尾草它们的生长条件并做好记录。(2)观察大树和狗尾草的生长状况的异同并记录。 (3)观察水葫芦和金鱼藻的生长环境和条件并记录。 (4)观察金鱼藻和水葫芦的生长情况并记录。 四、实验结论: 叶是有生命的,也有生长和衰老的过程。

观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等小动物的 身体、运动、呼吸和捕食等特征。 一、目的要求: 1.观察蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的外部形态及运动; 2.认同“动物的形态结构特点与其生活环境相适应”的观点

二、实验器材: 放大镜(02052)1个 三、方法步骤: 1.蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的生活环境; 2.观察蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的外部形态; 3.观察蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的运动; 4.整理实验器材。 四、结论分析: 通过观察,学生了解了蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的生活环境、身体结构、运动方式等。

软件使用说明书模板.最新版本

变电所联网监控系统使用说明书 **发展有限公司 2013.04.01

目录 第一部分设计说明______________________________________ 2一系统概况____________________________________________ 2二系统网络结构________________________________________ 2 三、监控内容及方式_____________________________________ 3 3.1 联网变电所_________________________________________ 3 3.2 监控内容___________________________________________ 4 四、使用环境___________________________________________ 4 五、设计依据___________________________________________ 5第二部分系统功能介绍__________________________________ 6 2.1 主菜单_____________________________________________ 8 2.2 历史曲线__________________________________________ 11 2.3 报警查询__________________________________________ 12 2.4 操作查询__________________________________________ 13 2.5 报表查询__________________________________________ 14 2.6 系统说明__________________________________________ 15 2.7 报警确认__________________________________________ 15第三部分系统故障及维护_______________________________ 16 3.1 系统故障处理______________________________________ 16 3.2 使用注意__________________________________________ 16

小学科学三年级实验教学计划

教科版小学科学三年级实验教学计划2 一、学情分析 本期学生在课堂上看来很活跃、很热闹,但是对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,从实验方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、实验内容 第一单元植物 学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较,通过比较陆生植物(大树、小草)和水生植物(金鱼藻、水葫芦)的不同特征,通过观察植物的生长和变化,对植物的共同特征形成初步的认识。 第二单元动物 学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼,认识它们的生存需要,对动物的共同特征形成初步的认识,并在"植物”单元的基础上共同形

成"生物”的初步概念。 第三单元我们周围的材料 让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同,认识到不同的材料具有不同的特性,不同的特性决定了它们不同的用途。 第四单元水和空气 学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题,最终,学生们将在事实的基础上,认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性,并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 三、实验目标 引领学生进入小学科学学习的大门,使学生初步认识科学世界。在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个初步的,科学的认识。实验中培养学生对科学学科的学习兴趣,养成良好的观察和思考的习惯;培养学生想办法解决-些简单科学问题的能力;进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得的证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力;具有创新意识,能独立思考,养成尊重事实,大胆想象的科学态度和科学精神。 四、实验措施 (一)教师演示实验教学 1、利用演示实验,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。 2、利用演示实验设置问题,激发学生的好奇心。

力控组态软件实例

《集散控制系统原理及应用》 实验报告 姓名:胡文千_______ 学号:1345733203_____ 班级:13457332 ___ 专业:电气工程及其自动化 学院:电气与信息工程学院 江苏科技大学(张家港) 二零一六年六月

一、实验目的 1、熟悉DCS系统的方案设计; 2、熟悉使用组态软件对工艺流程图的绘制; 3、熟悉使用组态软件生成多种报表。 二、实验内容 实验(一) 1、自行设计一个小型的工程现场; 2、绘制工艺流程图; 3、在力控中模拟设计的系统,仿真实现基本功能。实验(二) 1、在实验(一)基础上,完成在力控中生成报表; 2、运用DCS知识分析所设计的系统; 3、仿真结果分析总结。

实验(一) 1、方案题目 交通系统实时监控系统。 2、方案背景 现在的交通变得越来越繁忙,交通系统变得越来越重要,对交通系统实时必要的监控能够维持交通安全,若出现交通信号等混乱时能够及时准确的发现。3、组态软件 1)概念 组态软件,又称组态监控软件系统软件。译自英文SCADA,即Supervisory Control and Data Acquisition(数据采集与监视控制)。它是指一些数据采集与过程控制的专用软件。它们处在自动控制系统监控层一级的软件平台和开发环境,使用灵活的组态方式,为用户提供快速构建工业自动控制系统监控功能的、通用层次的软件工具。组态软件的应用领域很广,可以应用于电力系统、给水系统、石油、化工等领域的数据采集与监视控制以及过程控制等诸多领域。在电力系统以及电气化铁道上又称远动系统(RTU System,Remote Terminal Unit)。 组态软件指一些数据采集与过程控制的专用软件,它们是在自动控制系统监控层一级的软件平台和开发环境,能以灵活多样的组态方式(而不是编程方式)提供良好的用户开发界面和简捷的使用方法,它解决了控制系统通用性问题。其预设置的各种软件模块可以非常容易地实现和完成监控层的各项功能,并能同时支持各种硬件厂家的计算机和I/O产品,与高可靠的工控计算机和网络系统结合,可向控制层和管理层提供软硬件的全部接口,进行系统集成。 2)组态软件的功能 组态软件通常有以下几方面的功能: (1)强大的界面显示组态功能。目前,工控组态软件大都运行于Windows 环境下,充分利用Windows的图形功能完善界面美观的特点,可视化的m风格界面、丰富的工具栏,操作人员可以直接进人开发状态,节省时间。丰富的图形控件和工况图库,既提供所需的组件,又是界面制作向导。提供给用户丰富的作

图形组态设计系统使用说明书样本

组态软件设计系统说明 一、配置运行环境 1.1安装tomcat服务器及axis插件 首先需要安装Tomcat服务器(作为web容器, 主要是解析和运行jsp), 在安装Tomcat之前, 先要确定主机上是否有java环境, 如果没有则应该先安装jdk( 这个能够直接在网上下载到) , 根据安装提示安装完Tomcat之后, 要确认是否安装成功, 即启动Tomcat, 然后在网页地址栏输入http://localhost:8080( 注意这里的8080是在安装过程中所选择的端口号)如果出现Tomcat主页, 则说明安装成功。在网上下载个axis插件axis.war 文件, 放在Tomcat安装路径的webapps子文件下, 重启Tomcat, 同时将服务文件iPowerGraph.aar文件复制到webapps/axis2/WEB-INF/services下。将整个工程iPowerGraph文件拷到webapps子文件下。 新建一个环境变量, 变量名: CATALINA_HOME 变量值: D:\Program Files\Apache Software Foundation\Tomcat 6.0\webapps( 即电脑上安装Tomcat的路径) 改完环境变量后重启电脑, 将iPowerGraph文件拷到Tomcat安装路径下的webapps子文件下, 同时将服务文件iPowerGraph.aar文件复制到webapps/axis2/WEB-INF/services下, 重启Tomcat即可。 1.2安装火狐浏览器( 4.0以下版本) 由于当前各种浏览器对svg矢量图的各种属性支持程度不一致, 在综合考虑之后, 最终选择火狐浏览器作为运行平台。当前实际应用的版本是火狐

欧姆龙CX-configuratorFDT PROFIBUS组态软件使用手册

欧姆龙CX-configuratorFDT PROFIBUS组态软件使用手册

目录 1、打开CX-configuratorFDT软件 (3) 2、添加总线通信模块。 (3) 3、安装需要组态设备的GSD文件。 (4) 4、总线模块组态 (5) 5、进行设备组态。 (6) 6、网段组态。双击总线模块,打开组态窗口 (6) 6.1、组态PLC的cpu类型和模块的单元号。 (7) 6.2、选择该网段的通信速率。 (7) 注:通信速率由该网段布线的长度和通信质量决定。长度越长,通信质量越差,通 信速率要越低。 (7) 6.3、分配阀门定位器所使用的IO地址 (8) 7、下载配置 (8) 8、诊断设备的通信状态 (9) 8.1、模块上线 (9) 8.2 “设备”→“诊断” (10)

1、打开CX-configuratorFDT软件 2、添加总线通信模块。 打开后默认会生成一个工程,右击“我的网络”→“添加”→选择总线摸块的型号,这里我们以大型PLC系列的 CS1W-PRM21为例。 创建好后的模块

3、安装需要组态设备的GSD文件。 注:所有要挂在该网段下的设备都需要有对应的GSD文件,同种型号的设备只需要一种GSD 文件即可;安装GSD文件后才能进行组态。 安装方法:“视图”→“设备目录”→“Install Device Description Files”→选中要安装的GSD文件(此处以西门子SIPART PS2 PA为例), 安装好后更新下设备目录,这样新安装的设备就出线在设备目录里了。

4、总线模块组态 右键单击“总线模块”→“添加”→添加要组态的设备。

三年级科学实验总结第一份

小学三年级下册科学实验教学总结 小学科学课目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。 本学期按照实验教学计划,认真完成了教学任务。三年级科学实验开出了12个,学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性,做实验能正确规范地操作,善于观察,乐于探究、总结,并能将学到的相关知识应用于生活实际中,能够解释常见的自然现象及生活现象。 以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、基本情况: 本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。 二、主要成绩:

1、具体措施: (1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。 2、经验浅谈: 注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

组态软件(实验报告)

组态软件实验报告 专业:电气工程及其自动化 班级: 学号: 姓名:

实验一组态软件概念介绍 实验目的: 介绍组态软件的基本概念应用背景。 介绍组态软件的软件系统结构和功能特点。 认识和比较各个公司组态软件的特点。 以讲述的方式让学生了解组态软件,知道组态软件的由来,组态软件的应用背景,和相关技术特点,从概念上对软件有个初步的认识。 实验内容: 1、介绍组态的概念; 2、计算机监督与控制系统的概念; 3、工控机的特点; 4、原始组态软件和当前组态软件的区别和优缺点; 5、组态软件的基本特性整体结构; 6、介绍各公司组态软件的特点。 实验二软件安装与认知 实验目的: 学习组态软件的安装; 学习组态软件各模块的功能; 区别开发环境和运行环境的操作。 由于组态软件的编程方式是面向对象的方法,以事件触发软件的相关动作。基本操作的熟悉让学生对组态软件运行原理有初步的认识。 实验内容: 1、安装图灵开物组态软件。 2、了解单机版功能与网络版功能的区别。 3、运行演示工程。 4、学习软件界面的功能及基本操作。 实验结果:

实验三工程建立 实验目的: 通过本次实验让学生学习怎么建立一个组态软件工程,建立的各个元素,对应了实际现场的哪些操作,重要的是记住建立工程中的一些关键性步骤。 实验内容: 1、新建组态软件工程。 2、新建计算机节点,了解节点中各功能的含义及配置方法。

3、新建设备,了解组态软件功能设备及驱动的应用方法。 4、新建图页,图页是组态软件界面图形绘制区域。 5、新建标签,了解标签的类型及各种属性,以及标签在工程中作用的区域。实验结果:

组态王使用说明

皖西学院 监控组态软件实验指导书 机械与电子工程学院 电气工程教研室 2013.3

实验一监控组态工程建立与工艺流程图绘制 一、实验目的 熟练掌握工控组态软件的绘图工具 二、实验内容 熟悉工控组态软件的绘图工具,完成反应工段工艺流程绘制以及外部设备和变量的定义。 三、实验步骤 1.1创建工程 在工程管理器中选择菜单“文件/新建工程”,或者点击工具栏的“新建”按钮,根据“新建工程向导”对话框完成工程创建,如图一所示 图一工程管理器 1.2 组态画面 双击工程管理器中的工程,打开工程浏览器,在工程浏览器中左侧的“工程目录显示区”中选择“画面”,在右侧视图中双击“新建”,弹出新建画面对话框如图一所示。

图二画面属性设置 点击图二确定按钮后,在工具箱和图库中选中相应图素进行监控画面组态,绘制工艺流程图如图三所示。 图三反应车间监控画面 1.3定义设备 根据工程中实际使用得设备进行定义,本例程使用亚控的仿真PLC设备,使用“PLC-亚控-仿真PLC-串口”驱动,定义设备名称为“PLC”。

1.4定义变量 在组态王中定义三个变量:原料油液位(IO实数类型)、成品油液位(IO实数类型)、催化剂液位(IO实数类型)。 原料油液位变量:最小值0,最大值100,最小原始值0,最大原始值100,连接设备PLC,寄存器DECREA100,数据类型short,读写属性为只读,采集频率1000。记录和安全区选择“数据变化记录”,变化灵敏度选择“0”。 催化剂液位变量:最小值0,最大值100,最小原始值0,最大原始值100,连接设备PLC,寄存器DECREA100,数据类型short,读写属性为只读,采集频率1000。记录和安全区选择“数据变化记录”,变化灵敏度选择“0”。 成品油液位变量:最小值0,最大值200,最小原始值0,最大原始值200,连接设备PLC,寄存器INCREA200,数据类型short,读写属性为只读,采集频率1000。记录和安全区选择“数据变化记录”,变化灵敏度选择“0”。 四、实验报告 实验报告包括实验目的、实验内容、设计说明、实验体会等。

s7300使用说明书

一、S7-300初始化 尽量使用window2000,Windows XP。STEP7V52或以上版本 1.2 通信 1、设置通信 `设置或添加PC Adapter(MPI), Property 按钮Local Connection 属性页COM 1 19200,注意一般连接到计算机的串行口1。其他参数不需要设置,注意选择PC Adapter,不要有其他的,例如pc/ppi。 1.3 硬件组态 2、新建工程 在SIMATIC Manager中新建工程,也可以通过wizard向导建立。 选中右边的工程名,Insert Station SIMATIC 300。 双击Hardware,从而进入HW CONFIG窗口。 Option>Insert NEW GSE文件。 把MM420, ET200等GSD文件加入。 在hw config,如图所示,插入RAC-300机架。 选中机架第二栏,双击CPU-300>CPU313C-2DP,注意准确的编号。 默认地址2。 双击DP,选择Property按钮。 选择NEW,选择1.5MBPS,如果出现警告,可以选择187kpbs。 依次在SLOT 1,2,3位置插入其他模块。 0 电源模块 S7-300 DI 地址:256-263 DO 地址:256-259 选中DP线,然后双击ET200S,如图所示,插入ET200S. 选择,依次在SLOT 1,2,3位置插入其他模块。 6ES7 138-4CA00-0AA0 PM-E DC24V 6ES7 134-4GB50-0AB0 2AI I 2DMU 地址I address264-267 6ES7 134-4JB50-0AB0 2AI RTD 地址I address268-271 插入MM420 选择4PKW, 2PZD (PPO1) 2AX地址I address 280-283 Q address 268-271 全部保存 1.4 下装硬件组态并检测 在SIMATIC Manager中,选择工程,选择PLC>Clear/Reset,可以清除原来的配置信息。 把CPU开关拨到ST,再转到RN位置。则CPU开始运行。 在HW-CONFIG窗口中,选择save and compile,选择PLC>DownLoad,或者Ctrl+L快捷键。 不要理会这个信息,按yes。然后stop,再下载完后restart。

三年级科学实验计划

2018-2019学年第一学期 小学科学三年级上册实验教学计划 《新标准》明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”,“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着,小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。 一、教材分析: 本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。 1.“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验,对学生进行“爱护草木,保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中,获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。 2.“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物,珍惜生命,保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中,获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上,联系来自其他渠道的信息,发展自己的认识。3.“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。 4.“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材(瓶子、脸盘等),通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料,发现和提出关于水的相关问题,并能用多种方法(语言、文字、符号等)将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质,懂得液体的含义,认识生活中常见的液体,能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。 通过本册的学习,将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复,进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面,希望学生能认识到,将观察和实验结果用于科学讨论和解释,更具有说服力;探究受到多种因素影响,因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实。 二、学生分析: 三年级学生来自农村家庭,对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、

易控组态软件使用说明书

目录

通用组态式工业自动化监控系统 易控(INSPEC) 入门 一、简介

1.1易控是什么 易控是一套通用的监控和数据采集(SCADA)软件,亦称人机界面(HMI/MMI)软件,俗称组态软件。 易控以通信的方式和控制系统相连,能读写控制系统内部的信息,并以图形和动画等直观形象的方式呈现这些信息,以方便对控制流程的监视。也可以通过易控直接对控制系统发出指令、设置参数干预控制流程。易控能对控制系统的数据进行运算处理,将结果返回给控制系统,协助控制系统完成复杂的控制功能。易控还能对从控制系统得到的以及自己产生的数据进行存储、报表等等其它功能,从而延伸控制系统的能力和弥补控制系统的不足。比如易控可以作为中间桥梁,将控制系统和工厂的企业管理信息系统联结起来, 将多个控制系统联结起来,使它们之间能交换数据、共享资源,协调和管理曾经是各自孤立的控制系统。从而在更大范围内优化了控制结构,提高综合自动化效率。 易控可以应用于机械制造、化工、电力、冶金等任何涉及自动化控制的领域,它本身没有行业的限制,只要它和控制系统之间能进行数据交换即可。易控内置了对常见PLC、DCS、PC板卡、智能仪表等设备的通信支持。 易控系统典型的使用情况如下图所示: 易控可以下挂多个控制系统,同时和多个系统连接,并在它们之间转发数据,如下图所示: 易控可以连接企业的管理信息系统,将实时系统中的数据上传,也可以连接其它应用程序,向它们提供实时数据,如下图所示:

易控提供了丰富的对控制系统的监视、控制和管理功能,但在用户的实际应用中,使用什么功能和达到什么效果都是由用户自己来决定的。易控系统带有一个功能强大的二次开发平台,用户通过使用该开发环境,来确定自己的最终监控功能和效果。 1.2易控主要特点 易控吸取了国内外组态软件的优点,以功能强大、性能稳定、图形精美、易学易用、开发高效、扩展容易等优点为自动化系统的监控提供了理想的解决方案。 技术领先、面向未来: 易控是第一套基于Microsoft的最新DOTNET平台的同类软件,还采用了大量像XML、Remoting、设计时支持架构、基于组件、及时消息等一系列最新的软件技术,结合最新的通信和控制科技,具有更多的技术优势和面向未来的发展潜力,引领了组态软件未来的发展方向。 第一套完全基于Microsoft最新操作平台.Net的监控软件; 支持Windows XP,2003,及最新的Windows Vista操作系统,未来可跨平台运行,保护对未来的投入; 国内第一个将微软最新面向对象的高级语言C#作为用户程序(脚本)语言的监控软件; 设计系统具有最新的Visual Studio 2005和Office 2003的界面风格; 采用微软最新的DESIGN-TIME ARCHITECTURE设计时支持架构 基于代码的安全机制较传统的基于用户的系统具有更高的安全性 功能丰富,创新设计: 易控具有丰富的监控功能,满足常规的系统检控需求,同时易控还具有像复合动画、设备之间数据转发、将报警信息送入聊天软件等许多开创性的设计,能满足一些高级的监控需求。

MCGS工控组态软件使用说明书

MCGS工控组态软件使用说明书 一、概述 计算机技术和网络技术的飞速发展,为工业自动化开辟了广阔的发展空间,用户可以方便快捷地组建优质高效的监控系统,并且通过采用远程监控及诊断、双机热备等先进技术,使系统更加安全可靠,在这方面,MCGS工控组态软件将为您提供强有力的软件支持。 MCGS工控组态软件是一套32位工控组态软件,可稳定运行于Windows95/98/NT操作系统,集动画显示、流程控制、数据采集、设备控制与输出、网络数据传输、双机热备、工程报表、数据与曲线等诸多强大功能于一身,并支持国内外众多数据采集与输出设备。 二、软件组成 (一)按使用环境分,MCGS组态软件由“MCGS组态环境”和“MCGS运行环境”两个系统组成。两部分互相独立,又紧密相关,分述如下: 1.MCGS组态环境: 该环境是生成用户应用系统的工作环境,用户在MCGS组态环境中完成动画设计、设备连接、编写控制流程、编制工程打印报表等全部组态工作后,生成扩展名为.mcg的工程文件,又称为组态结果数据库,其与MCGS 运行环境一起,构成了用户应用系统,统称为“工程”。 2.MCGS运行环境: 该环境是用户应用系统的运行环境,在运行环境中完成对工程的控制工作。 (二)按组成要素分,MCGS工程由主控窗口、设备窗口、用户窗口、实时数据库和运行策略五部分构成: 1.主控窗口: 是工程的主窗口或主框架。在主控窗口中可以放置一个设备窗口和多个用户窗口,负责调度和管理这些窗口的打开或关闭。主要的组态操作包括:定义工程的名称,编制工程菜单,设计封面图形,确定自动启动的窗口,设定动画刷新周期,指定数据库存盘文件名称及存盘时间等。 2.设备窗口: 是连接和驱动外部设备的工作环境。在本窗口内配置数据采集与控制输出设备,注册设备驱动程序,定义连接与驱动设备用的数据变量。 3.用户窗口: 本窗口主要用于设置工程中人机交互的界面,诸如:生成各种动画显示画面、报警输出、

教科版三年级上册科学实验教案

教科版三年级上册 教 学 设 计

三年级上册目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小动物 2、蜗牛(一) 3、蜗牛(二) 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼 7、动物的共同特点 我们周围的材料 1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗 5、材料在水中的沉浮 6、砖和陶瓷

7、给身边的材料分类 水和空气 1、水 2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗 7、空气有重量吗 三上册 三上教科版科学第一单元植物 1、比较樟树和狗尾草 【教学目标】 科学概念: 小草和大树一样,具有生命体的共同特征。 大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。 过程与方法: 用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。 【教学过程】 一、观察记录狗尾草

1.教师引导:在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生杂草,各地都有分布。 2.观察记录要求:运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。 3.小组学生活动:观察狗尾草,我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充:这是我们观察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。) 4.组间活动:比较不同的草,找出它们的相同和不同。(启发引导:从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它们。 二、比较樟树和狗尾草 1.引导讨论:可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处? 2.比较完成对比表格:

《组态软件》实验报告WJM

《组态软件》实验报告 学院:机械与动力工程学院 专业:过程装备与控制工程 姓名: 学号: 班级: 指导教师: 2014年11月

实验一:工程画面制作与实时数据库建立 实验成绩: 一、实验目的 1、学会在组态环境中绘制、编辑工程画面。 2、收集所有I/O点数,建立实时数据库,正确定义各种数据对象。 二、实验内容 1、编辑创建图形。 2、根据工程要求,定义数据变量。 三、实验步骤 1、在组态环境下,创建用户窗口,设置各窗口属性。 2、根据工程的系统构成和工艺流程,在用户窗口中绘制和编辑工程画面。 3、在组态环境下,建立实时数据库。 4、根据工程的系统构成和工艺流程,正确定义各种数据对象。 四、实验结果 在用户窗口创建工程三“自动送料控制系统”

添加构件 五、实验心得 实验二:动画连接与报警显示实验 实验成绩: 一、实验目的 1、学会将用户窗口内创建的图形对象与实时数据库中定义数据对象建立对应连接关系。 2、掌握通过对图形对象在不同的数值区间内设置不同的状态属性(如颜色、大小、位 置移动、可见度、闪烁效果等),用数据对象的值的变化来驱动图形对象的状态改变,使系统在运行过程中,产生形象逼真的动画效果。 3、对复杂的工艺系统,学会编写脚本程序来实现控制流程。 4、掌握如何定义报警。 5、学会怎样实现报警。 二、实验内容 1、将实验一制作的画面中对象与实验二中相应的数据变量建立对应关系。

2、根据变量和对象的实际情况,设计报警。 三、实验步骤 1、根据工程控制要求,将所有的数据对象与图形对象建立相关性连接,设计一个动态 工程画面。 2、定义报警数据对象。 3、利用工具箱图标设计报警显示画面。 4、运用运行策略设计报警数据浏览。 四、实验结果 设计程序脚本使传送带动起来 显示动态效果

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