赵州桥优秀教案

赵州桥

教学目标

1、有感情的朗读课文，激发学生的民族自豪感。

2、感受赵州桥美观的特点。

3、体会劳动人民的智慧和才干。

教学重点：

感受赵州桥美观的特点。

教学难点：

体会劳动人民的智慧和才干。

教具准备：PPT

教学过程：

一、引入

同学们，通过我们前面的学习，我们知道了赵州桥的历史悠久、雄伟和坚固。其实，赵州桥还有很美的一面。那么，作者是怎样把赵州桥的美写出来的呢？我们这节课一起来探究一下吧！

二、品读课文、合作探究、体会情感

A.学生齐读课文，边读边思考，课文是从哪方面来说明这座桥十分美观的？(栏板上雕刻着精美的图案)

B.小组合作，找一找，课文主要写了哪些精美的图案？

1、有的……有的……还有的…(排比句)

2、你能用一个词来概括这生动的画面吗？

(栩栩如生、活灵活现)

3、再读，体会这栩栩如生的画面

4、赵州桥只有这三幅栩栩如生的画面吗？从哪儿可以看出来？

(所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。)

5、朗读指导，赵州桥的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段的声音，表情都应是甜美的。

C.仿写：有的……有的……还有的

D,课文第二自然段写了赵州桥的“坚固”，而第三自然段写了赵州桥的“美现”，那么文中哪句话把“坚固”和“美观”两个内容连接起来的？用波浪线画下米。(认识过渡句，了解过渡句的作用)

E.谈体会，升华情感

1、学了这篇课文你能用一些词语和句子来夸一夸赵州桥吗？先小组之间夸一夸，等会抽学生起来说一说。

2.在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？(建桥的人，劳动人民)

是啊，在一千四百多年的漫长岁月里，赵州桥经受了洪水的冲击，地震的摇撼车马的重压和风化腐蚀的考验，至今仍安然无姜的横跨在河上这都离不开劳动人民的聪明才智。

三，课外拓展

1、北盘江大桥

2、赫章特大桥

3、港珠澳大桥

4、看完你的感受是什么？那么我们现在带着这种自豪感再读读。

四、总结，留下思考

是啊！赵州桥是古代劳动人民用智慧和才干，辛辛苦苦建造出来的，赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界许多桥专家都到赵州桥参观学习，如果你是位游客，你想对设计者和建桥的人说些什么？

五、板书设计

赵州桥→雄伟、坚固、美观→古代劳动人民的智慧和才干