~~西南大学的童鞋们都来看看吧~关于我们的通识选修课~~ 有...

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PS:以下全部内容来自樟树林论坛,非本人观点,如有雷同,不胜荣幸!

注:我们的选课是在2011年3月1日早上8点,童鞋们下手要早啊!

2011年3月1日早上9点全国大学英语四级成绩公布,以下省略748字!!!

开始进入正题:换字体了

中国现当代文学名篇导读:老师说偶尔会点名,不过貌似没点过,考试是一篇关于中国现当代的论文,3000字,手写

老师讲课挺好的,主要是挑一些文学名篇来讲,像“再别康桥”这些的

健康教育:每节课豆要签到,不过那个可以代签的,考试时开卷考试,考前一节课一定要到教室听老师讲重点

讲的内容就是“健康教育”这方面的,想了解的同学可以去上,我们宿舍的貌似都不喜欢呢

动物行为学:点名方式是偶尔抽查几个人,像我就是被抽查过的,考试方式是开卷,考前一节课会画重点,不过考试时间不一定是最后一堂课,提前了也不一定的

喜欢动物的童鞋可以选修,挺好玩的,就讲一些小动物之类的,有一回放的一个视频我们拷回来看得还挺入迷的

中国民俗:第一节课教务处的来点了下名,后来没点吧,去的人也多,考试内容是交一篇关于自己家乡民俗的论文

老师讲课还好吧,但是他普通户平翘舌部分,听得我有点纠结的说

食用菌学:点名的话是挨个位子登记过去了,我们上课点过两次名。考试方式是开卷

喜欢蘑菇的童鞋可以选修这门课,就是讲蘑菇。我们现在就在研究吃啥蘑菇好,上课上得觉得蘑菇最好了

世界名花鉴赏第一次点名。一次小作业,开卷考试,有重点、有范围。

基础教育课程改革随机点三次名。中期作业一篇论文,开卷考试,不划重点。

班主任工作随机点名,次数不定。中期作业一次,开卷考试。

论语课一般都点名,最后交论文。交论文时是一个一个过的。

二胡课不点名,最后交一篇心得体会即可。

市场营销名单在教室里传着签字的点名方式,最后开卷考试。

计算机信息基础第一次上课点名,划重点,闭卷考试。不过不难。

逻辑学不点名。但是课间做至少三次作业,而且当场交,属变个方式点名。开卷。

太极养生每次都点。每天上完课后写一篇心得体会,最后交。当场检查考试。

健身气功同上。

人生美学点名三次,中期作业一次。最后一篇小论文,2000以上都行。

生命科学导论点名三次,最后一篇相关论文,3000字左右。

整形美容,建议大家都可以选选。老师实在是太好:第一节课就说明:我知道大家都很忙,都没时间来。于是第一节课就把论文题目给说了,然后说不会点名啊什么的,哪周的那节课你来把论文交了就行了。事实的确如此,虽然猫猫经常还是回去,但是老师的确没说谎,很多人基本就没去过,就交了一个论文,轻松上80

街舞,每节课必须去,当然有街舞基础的可以翘几节课......老师街舞实在是跳得好.........最后基本人人轻松过,除非(实在是

哦,这次选的论语要点,但是有时点只是个过场,不会记下来的~考试是论文~老师是个可爱的老爷爷,不过是重庆话授课哦,外省同学慎选~

中国古代小说鉴赏,老师第一节课就会说不点名,也允许我们吃东西睡觉或者散步,囧,考试是交三千字论文,我还没有写。。。T T

大学音乐,很少点吧,但是上课不太好玩,不喜欢老师教的歌,考试很简单,上去唱首歌。。。不过很好过~

日本通俗文化,上课的时候老师放视频,自己消失不见。。。点名应该点得不多,但是从成绩来看我估计被点到过,哈哈~考试是交论文~

服装设计与欣赏,有时签到有时点名,但是频率也很低,而且老师很好说话~上课还是挺好玩,看无数T台美女~考试是画的袖口和衣领的设计,很简单,简笔画水平就是八十多分。。。

影视剧音乐鉴赏,这个课还不错,我后来都后悔逃了那么多,囧~老师也是一开始就说了不会点名的,考试是交一篇鉴赏影视剧音乐的文章,我写的《暹罗之恋》,老师给了九十多分,他是个好人~~~

1、大学生心里健康教育

这个是我大一的时候选修课,当时一切都在朦朦胧胧中度过。不过这个课挺有意思的,讲的很好玩。

有1个教师团队上课,就是说,虽说是只有一门课,但是从开始到结束有好几个老师过来上课。

每节课都签名,我从大三才开始敢逃课,所以,大一那会儿上课从来没逃过课,考试是开卷,几个简答题。很简单,瞎扯就行。。

2、昆虫世界

这是植保院的陈力老师上的选修课,对于我这个生物专业的来说,还算是挺长知识的,这是我大二下学期选的课

考试是开卷考,特简单,答案都在买的讲义里。对了,选这个课要买讲义,5块钱好像,我的不知道丢到哪了,找到的话,谁要拿去。

3、社会生态学

生科院的陈晓德老师讲的选修课,可能就是因为年纪比较大吧,人特别好说话,人很好。我是大三上学期选的这个课,因为是自己院的老师,感觉要亲切一些。考试也是开卷考,答案都在讲义里。。这个也要买讲义的,8块好像,我假如能找到的话,就送给谁需要的人吧。。

4、红楼服饰

这个课上课的人不多,老师不点名。但是课上经常看《红楼梦》电视片段,喜欢红楼梦的童鞋不妨选修,很好的一门课。。不考试,就交一个小论文,只要交了就有成绩。。很轻松的。。。

管理沟通:老师第一节课就说她不会点名!上课讲的东西都挺不错的。没有考试、论文,所谓的考试就是8~12个人一小组,做一个小组演示,PPT演示、话剧、一个人演说……统统可以!不错吧~~~老师说每个人的分数都不会低的!

生命伦理学:老师说她只点两次名,因为如果三次点名都不在的话,就不能考试了,她要避免这种情况~~~大概在第三次的时候第一次名,然后老师说第12周再点一次名,因为13周要考试了!!至于考试嘛,就是一张卷子,7个问答题,开卷,很简单的,书可以到南院教育超市买复印本,大概5块钱~~

西南族群与文化

老师是蒋立松,很帅,很儒雅,课的内容很有意思,会有些二次葬啊之类劲爆的课题,最终是交文论,点名。

动物遗传资源保护概论

老师的名字忘了,是个山东大汉,不点名,最终交论文。

学术毕业论文写作

老师是刘俐,她的习惯是选个班长来负责考勤,当年咱就是班长,嘻嘻。也就是说考勤管得很严。课本身比较无聊,就是照着念ppt,最终考核貌似是写个与专业相关的论文。

中国旅游客源国概况

老师的名字忘了,是个瘦瘦的大美女,这个课偶尔点名,我逃得比较多。这课的内容跟初中地理一样一样的,就是国别地理的大汇总,外加该老师的出国游照片,地理没学好的可以选一选。

大学生智慧学

这个课像是一系列的讲座,心理学院开的,首席老师是许展,很值很值的课。会讲到科学记忆方法、交友心态之类的,会有很多的互动,人气爆棚。

很推荐的课,只是教材比较贵。但是书很厚很厚的,很值。另外,不点名。终结考察是对于该课的心得体会,分ABC三类给分。

社会生态学

老师是陈晓德,很温和的伯伯,哎呀,具体上了什么内容全忘了,选的人比较少,点不名不记得了,是考试哦。

普通话

老师是徐天虹,是和认真负责声音清晰圆润洪亮的瘦瘦的长发大美女,讲课很好。互动比较多,逃课的还是有,但是到场的学生都会认真的参与并且觉得值得。最终考核是录一个自己的普通话录音发到她的邮箱。

她的英文名是好听的卡佳煦

中国现代通俗小说类型研究

老师是新诗研究所的,很瘦很瘦的大美女,点名严格,要考试,笔记要好好做,算最终成绩的40%,最后还要把笔记交上去滴~~

中国古代小说赏析

老师是郭川,很有才华很会冷幽默,课件非常棒,但是坚决不准拷贝,可惜~~~~ 不点名,结业考查是一篇和古代小说有关的论文。

1:山水成因分析。

老师很好,很可爱。有一次点名,上课讲很多地方的旅游,我印象很深刻的黄山旅游。感觉很实用的课程,最后交一篇论文就可以,很简单,分数也很实在。唯一一个缺点就是在南区,对于北区的同学来说太远啦。

2:文物投资与鉴赏。

我上的半学期里没点过名,经常去历史学院的那个小博物馆上课,每次课去的学生还是很多的,最后考试是划定范围内开卷,书上基本都找得到。

3:动物行为学。

这个前面同学已经介绍过了,不说啦。

4:剪贴与剪纸。

是李海霞老师的课,我还是很喜欢这个课的,最后交一份作品就好,不过没有太大兴趣的同学还是不要选了,会点名。

5:奥妙植物学。

大一选的,上课讲得还是不错啊,恩,会抽点名,老师是个很实在的老师,最后是开卷考试。

6:音乐美的奥妙。

现在正在上,点过两次名,喜欢音乐的同学可以尝试一下,会欣赏很多名段,我印象比较深刻的就是《图兰朵》。考试是现场写一个啥,还没写,就不是很清楚了。后续后续……

教育选修:

1:基础教育改革。

这个要看是哪个老师教的,反正我们那个老师我真的是不想说什么了……我们班上当时分成了三个班,据说只有一个班的同学觉得还好,其他的都不是一般的痛苦。最后还是考试,分数也很烂,

2:班主任工作。

正在上中,考试时交一份工作计划就好,平时不点名,田老师很有趣,上课讲的内容挺好的,很值得去听。恩,分数状况还不知道。

3:课堂教学技术。

王牧华老师的课,大力推荐推荐,我们班一个同学说上大学以来遇到的两个最棒的老师一个是大一的时候教马原的郭勇老师,一个就是王牧华老师。王老师的要求是每个同学都要来,不能逃课,但是真的没点过名……不过这个课我从来没有想过要逃,说实话每次要上这个课的时候都是怀着一种欢呼的心情去的。大赞~~~~~~考试是一段几分钟的讲课视频,在课堂中就可以完成,真的很好的课。分数期待中……

1. 首先是档案学,被老师挂掉了,原因是中间有一次作业,我没有去,也就没成绩了,最后是以考试的形式结束。

2。运动营养学是一位女老师教的,比较容易过,最后是写论文结束课程。3。逻辑学,老师超好,最后一次课时还提醒同学们相互转告,下周要考试,虽然考试题目觉得有些难,不过还是给了八十几分,开卷的。

4。酒与酒文化,没怎么去上过课,最后是写论文,比较容易过。

大学生择业技巧不怎么点名无考试做简历上台模拟招聘

当代世界经济与政治抽着点名有考试开卷

新闻学偶尔点名貌似没有考试

教育学偶尔点名有考试闭卷吧应该

民俗风情貌似不点名吧百度copy资料来做论文

竞争情报基本不点名课堂分组做个话题

电视摄像技术经常点名百度复制资料,然后论文

山水成分分析抽点吧应该是百度复制资料,然后论文

面向对象程序设计C++ 不点名暑假那么热论文吧,感觉没怎么弄就完了

心理学分组点名,纸条上交考试,闭卷

1.《中国古代小说赏析》一共只点三次名,而且会告诉你在什么时候点名(话说真是超好的老师~~~),老师讲课很有意思,水平很高,最后的作业是一篇论文,我们当时字数不限,只要和课程有关都好~~~这个课强烈推荐,可能是个人比较喜欢古典小说吧,反正听的很认真,内容很丰富~~(我不是托~~我不是托~~~)

2.《现代广告学》反正没去过几次,老师点不点名也不知道(⊙﹏⊙b汗)~~只去过第一节课和最后倒数第二节课,作业一般是做一个广告,形式不限,很简单,基本只要写了就过的~~~~

3.《中国古代歌诗鉴赏》(话说这个课业没去过几次,班上有人在上,随时回来告诉偶最新动态~~)据说点了很多次名,但是都是签名的形式,我同学就代劳了~~最后也是一篇论文,但是要倒数第二节课去拿作业纸,赵飞老师说一定要写到规定的纸上,否则不算(⊙﹏⊙b汗)

4.《生命科学概论》一样没去过几次的课(话说怎么偶经常不去的捏),很好过,论文就OK

5.《室内健康植物》点击率很高的课,但是……依旧没怎么去过,论文一篇就OK,老师人很好,还会带大家去室外上课

学校管理学很怪的老师——分小组并安排座位,也就不用点名了——但还是会点名……中间有小组作业,开卷考试,不算难,但要记笔记,就是把她的PPT

考走……

生命伦理学吴能表老师的课,但从未见过他……几乎每节课都换老师,所以把握不准下次的老师会不会点名——但几乎不点名……开卷考试结束课程,没听课的话翻书还是有点慢……

公务员报考与公文写作赵飞老师——西大三大才女之一,抽点,开卷考试,话说,还算简单……

博弈论代理班长点名……动态不确定随机抽点……论文结束

除了教育学心理学,必然的点民,闭卷。

还有一个女子防身术,室外的,点名。

道教养生学,不开了这课。

20世纪中国通俗文学十讲,貌似也没再开过。

散文创作于欣赏,不点名,考试就写篇散文。

中国民族文字与文化,不点名,考试论文。

只选了一门课《当代世界经济与政治》

老师是龚美德

老师没说过点不点名,但是因为他讲课很好,每次都有很多学生去。我基本每次

都去,小翘了几节。

这学期老师没点过名

那个葡萄酒与西方文化不错我没上寝室哥们上的好像不怎么点名交论文我上的那个民俗风情强烈推荐点3次名(抽点)交论文课堂内容很有趣

还有室内健康植物也是交论文是签到大家懂三可以找人签也是写论文

散文鉴赏与创作郑劲松老师开的课,没必要点名,因为去的人很多。第一节课就通知写一篇散文就可以了,你也可以多交,分数会相应的高一些。最后还会举行郑劲松杯散文创作大赛颁奖仪式。下学期他应该不再开这门课,而是演讲方面的。

形式逻辑学不点名有3次作业,闭卷考,但百分之80的题是这3次作业中的,只要去上两次课,知道公共邮箱,应该没问题,那些题都是一些简单的逻辑推理。

食用菌学前面提过了,不做过多介绍,这是一门告诉你那些菌类好吃,怎么吃,那个小鸡炖香菇忒销魂了

中国语文老师很值得尊敬,不点名,但有课堂作业,不考试。分数是以作业的次数和质量决定的。适合上课次数多的同学。

新闻学和中国语文一样,一个老师开的课。

ps:选修最好还是选自己感兴趣方面的,这样可以学到一些东西。还有就是本人发现文学方面的美女很多,适合打望,当然只要你勇敢,就冲上去要号码吧

看完的童鞋,辛苦了

通识选修课

1、中国税制 点两次名 没作业 好过 无聊 2、宇宙大爆炸 杜兵 不点名 挺好耍的 考试好过 期末作业一定要交,最后两次课和第一节课要去3、课程名:认识宇宙。 不点名。 确实有点点无聊。 能过,但打分偏低 4、旅游与摄影 一般不点名但是有时候要点名 没得作业 考试好过 就发张照片 一般90几 5、动物行为学 每节课点名 但是分高 也是90 笔试卷子 6、体育欣赏: 每节课都点名 作业不多 不无聊 好过 7、数学欣赏: 每节课都点名 作业不多 无聊 好过 8、饮食: 不定期点 作业不多 无聊 可以选,还不错

9、上过的选修课课程名字:情绪调节与心理健康 这门课点不点名:每节课签到 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢就不无聊,挺好玩的 这门课考试好不好过:不要错过考试都能过 关于这门课的一句话提醒:每节课都会在第一节课下课的时候签到,而且考试和平时的每一次签到要求字迹相同,老师会看的哦,所以最好不要代签,除非笔迹很像。为了凑学分不建议选,因为每次课都要上至少一节才能走 10、上过的选修课课程名字:手工艺鉴赏与制作 这门课点不点名:不多,可以代答 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:看视频 这门课考试好不好过:so easy~ 关于这门课的一句话提醒:第一节课(确定有自己的名字)和最后一节课(交作业,确定有成绩)去就行了 11、上过的选修课课程名字:羽毛球理论体系与实践 这门课点不点名:基本没有 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢打球就不无聊 这门课考试好不好过:特别容易 关于这门课的一句话提醒:第一节课去确定选到了就ok,后面去不去都无所谓,是的,就算考试不去都没关系 12、上过的选修课课程名字:钢琴音乐鉴赏 这门课点不点名:还好 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢听钢琴以及钢琴发展史会有趣 这门课考试好不好过:考试有点复杂,自己做的话必须是听过课,但应该都能过关于这门课的一句话提醒:不想考试过于复杂的话不建议选,抄起来都麻烦 13、上过的选修课课程名字:旅游规划与摄影 这门课点不点名:不多 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:不无聊,像大家都想出去走走,一点都不无聊 这门课考试好不好过:很好过 关于这门课的一句话提醒:只要对摄影以及旅游有点兴趣都建议选这门课,简单轻松分数高

广州大学生上选修课情况及其原因

关于广大学生上选修课情况及原因的调查 同学,您好。很感激您的填写! 我们是广大商学院工程管理系的学生,为了完成作业,我们做此调查。 1.你的性别是()A男生B女生 2.你所在的年级是()A大一B大二C大三D大四 3.选择选修课的时候,你怎样选的?() A找出对自己有用的科目,郑重地选B找出容易通过的科目,就选了 4.上选修课的情况,你() A几乎每节课都去B大部分课时都去 C上了差不多一半的课D极少去,或没去过 5.在选修课的课堂上,你一般是() A很认真地听老师讲课B积极性一般般地听课 C在做自己的其他事情D玩手机、谈话、睡觉、呆坐等 6.若选修课有作业,你() A通过图书馆、网络等途径找资源,认真写B借同学的作业参考,改变一下模仿地写 C在网络找到相关作业,复制、粘贴而成D叫同学帮忙做作业,或不做作业7.已经有专业上的课程了,选修课的作用() A很有用,可以学到其他方面的知识B有点作用,可以简单了解其他方面的知识C知识有用,但对于我是没多大用处D没有用,完全是没有用的 8.你选修课的课,来上课目的是() A主要为了学知识B为了认识几个人,并知道点那些知识 C无聊时去上课,不缺那么多课D纯粹为了拿学分,才能毕业嘛 9.在选修课的课堂上,我可能认真听课的情况() A老师有很强专业知识,讲得很幽默B同学交流课,互相发言,很有趣 C学生做PPT,并讲课,还不错的D选修课,我不可能认真听的 10.将来的发展,学校应怎样处理选修课?() A更加重视,办得更好B维持现状,不出问题就行了 C逐渐削弱选修课,但不取消D立即采取方法取消选修课 11.你会改变自己,为了更好地学好选修课吗?() A会的,适当全面调整地B会的,但只是简单的改变 C不会,能学多少就多少D不会,拿得到学分就行了

通识选修课

又是一年高考,不要担心别人复习了一年的莘莘学子们了,好好回想一下你的期末考试预习了么?关键是又快要到新的一学期了,大一的新妹子、汉子们又要来了! 想下学期混一个好绩点?想装一装成熟骗一骗刚刚进校门的学弟学妹们?想装作刚好碰见和你暗恋的人上同一堂课?用用我们学生会历时一个月的呕心沥血之作——通识课课表大全吧! 2013版新鲜出炉!! 语言 课程名称:西班牙语 授课老师:李亦玲 课程简介:文史哲类 上课时间:周一 - 11,12节周三 - 11,12节 上课地点:校本部教学大楼702室 上课形式:视听说结合 点名情况:每节在签到表上打钩 教材:必买,《西班牙语》,35元 考试方式:闭卷 总体感想:老师很好很温柔,知识点讲解详细,考前会给tips,很容易拿高分; 不足是有点过于理论。 课程名称:日语 授课老师:于兵

课程简介:文史哲类 上课时间:周一 - 11,12节周三 - 11,12节 上课地点:校本部教学大楼804室 上课形式:日语基础,课件 点名情况:每节课都点名 教材:必买,《标准日语初级》 考试方式:闭卷 总体感想:学起来有点难,但老师不错;挺负责的老师。认真学的话,日常的口语交流,简单的语法还是会的。堂堂点名不过觉得还能学到点东西吧试卷不算难 课程名称:法语 授课老师:黄略 课程简介:文史哲类 上课时间:周二 - 11,12节周四 - 11,12节 上课地点:校本部教学大楼101室(周二)/102(周四) 上课形式:常用对话,法语音标,法语歌 点名情况:不点名,但会抽人回答问题 教材:不是必买 考试方式:闭卷 总体感想:老师很负责,很温柔,法语有点难学。那种和中文不同的发音方式很难啊!还有大舌音,小舌音之类的。 课程名称:实用闽南话教程 授课老师:高然 课程简介:中国语文课程群 上课时间:周二 - 11,12节 上课地点:校本部教学大楼312室 考试方式:闭卷 总体感想:听说我们老祖宗以前说的话最接近闽南语。。。。。那是什么样子的语言呢? 课程名称:实用广州话教程 授课老师:高然 课程简介:中国语文课程群 上课时间:周二 - 7,8节 上课地点:校本部教学大楼312室 考试方式:闭卷 总体感想:( ⊙ o ⊙ )啊!,再也不想当别人说话时在旁边傻站着了。。。。我要听懂他们在说什么!!准备在广东生活的外省学生必备!! 经常点名老师人很搞笑但是考试挺严给分一般 法律 课程名称:影像中的法律

武汉大学通识选修课选课攻略

程名称 学分 类别领域 上课地点 点名情况 课堂作业情况 教师授课评价 结课考核方式 给分 情况 备注 科学技术史 2 数自 三区 无 无 较好 开卷考试 较容易 90+ 可能要买 书,人较多 急救医学 1 数自 三区 不点名 无 老师讲的不错,各有所专 中间有操作测试,期末闭卷 较高 地下空间开发与利用 1 数自 一区 变相点名 有课堂作业三次 死板不过老师好人 开卷考试还要加一篇论文 较高 就是讲地 下的地铁 啊,地下 停车场啊一些基本介绍, 比较无趣 数字影视特效技术基础 1 数自 三区 从不点名 实验报告+作品(可不做) 1老师一般 2还好 3放教学视频, 老师几乎不讲 1论文 2交作品和报告 1、一般 2、高 比较专业,枯燥 数字媒体技术基础 1 数自 三区 签到两次 1次当堂作业 1老师一般2还好 自选内容,论文手写 较高 1不难 2枯燥 数字图像处理技巧 1 数自 三区 1经常点名 2两次 1没有作业 2作业有 点多 1还不错 ,课时不多,大多数讲PS 2有点专业,很认真 1没有考试,最后自己在课程 中心下载作业, 提交给老师就 行,都是PS 作业 2有很多平时作业和最后的大作业 较高 很好过 图形图像软件应用 2 数自 3区 一般 报告 很好 软件开发理论与实践 2 数自 一区 无 无 很好 论文 较高 信息安全概论 1 数自 三区 点名3次吧 有作业,需要有 一定基 老师很好 开卷,带电脑 较高 如果想学 这方面的东西的话

础推荐一 下,老师 是会讲很 多很实用 的东西 (不过能 不能学会 又要另当 别论了), 如果只是 想混学分 不推荐 网络信息检索1 数自三区不点名无讲的挺好试卷带回,两个 礼拜后交 较高特别好过 网络信息资源检索与利用2 2 数自二区图 书馆 偶尔签 到 大概有 三次 还好开卷考试可带 电脑 一 般, 结合 平时 成绩 给分 是一门很 有实际用 途的课, 当初是听 学长推荐 去上的 信息检索 2 数自三区不点名有一次 作业挺好开卷考试,平时 听听应该不难 一般挺有用 的,但是 要认真听 恶意病毒分析与防范1 数自三区连点两 次,一次 到可 有一个 论文 老师很好开卷,带电脑较高课程与我 们学习的 计算机基 础与C语 言紧密相 连,难度 适中。老 师讲课过 程注重实 践,以具 体实例与 操作向大 家演示如 何防范病 毒,从中 获益良 多。老师 比较风趣 幽默,通

浅谈重大传染病作为大学通识课的教学目的和意义

浅谈重大传染病作为大学通识课的教学目的和 意义 人才培养是高等学校的根本任务。通识教育的目的在于提升本科人才培养质量、促进学生“成人”教育的战略选择。大学生作为我国社会主义现代化建设骨干,肩负着中华民族伟大复兴的重要使命,拥有健康的体魄是大学生成为栋梁之才的基础,他们的健康状况将直接影响国家战略目标是否能实现。因此,从年轻时代开始培养健康生活方式和习惯,不仅能促进学生个人的身心健康,而且也能对他们的未来发展起到重要的作用。尽管社会经济在不断发展,人民生活水平不断在提高,但是传染病仍然是威胁人类健康的第一大杀手。随着科学的进步和医学家不懈的努力,许多传染病已经被人类消灭或有效地管制。然而,新发传染病又给人类生命、财产造成了巨大损失,而曾被征服的传染病又卷土重来。因此,人类面临着新、老传染病的双重威胁。其中,重大传染病对人类的危害尤其显著。随着人口越来越密集,交通日益发达,人群流动性增加,各种重大传染病在全球范围内传播的机会也大大增加了,导致疾病大范围的快速流行。重大传染病已成为一个社会公共卫生安全问题。因此,重大传染病的防治不仅仅是医务工作者的工作,更是一场全人类的战斗,需要全社会的参与协作,才有可能有效控制疾病。在大学生群体中普及重大传染病的知识不仅能帮助大学生提高自身保护意识和能力,防止传染病在大学生人群中传播,还能促进大学生关注和参与预防重大传染病的公益活动。 一、重大传染病简介 我国的重大传染病主要包括艾滋病、结核病、病毒性肝炎、血吸虫病、传染性非典型肺炎、霍乱、人感染高致病性禽流感、鼠疫等。重大传染病具有发病急、死亡率高、波及范围广的特点,严重损害人类健康和社会经济发展。因此,2008 年,国家卫生和

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通识选修课课程介绍 《雅思听力》 《雅思听力》是一门听力专项训练课程。此课程依托雅思考试,在课程教学中引导学生了解并熟悉雅思听力的题型、所涉及内容范畴以及解题方式。通过强化训练提高学生的听力水平和词汇水平,扩展学生的视野和知识面,力求改善学生在英语学习进程中应对听力时的恐慌心理。本课程要求学生具备一定的词汇基础,尤其适合通过大学英语四级后期望进一步提高听力水平的学生群体。 《英国社会与文化》 本课程的内容主要是全面系统地介绍英国社会与文化相关知识,如政治制度、教育体制、城市风情、体育娱乐、民族特点、家庭生活、文学艺术、新闻传媒、民俗习惯等,为学生提供了解西方社会,尤其是英国社会的知识平台。其目的是帮助学生全面了解和认知英国的社会与文化的各个相关方面;培养学生分析、比较中国与英国社会和文化的异同的能力;巩固和提高学生英语语言的综合运用能力。本课程的教学任务是通过对于英国社会文化的介绍,在提升学生基本语言技能的同时,拓展学生的视野,使其进一步深层次地了解世界文化多元化,并逐步培养学生的跨文化交际能力。教学重点放在培养学生的阅读能力和通过查找网络、阅读图书等获取信息的能力,进而充实文化知识,丰富思维方式,提高交际能力和对语言的实际运用能力。

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西南交通大学《路基工程》课程设计报告 学生姓名: 学生学号: 班级编号: 指导教师:王迅 2015 年 6月 5 日

目录 1设计资料 (1) 2说明书 (1) 3计算书 (5) 4设计图纸 (13) 5参考文献 (15) 6附录 (16)

1设计资料 1.1线路基本信息 某Ⅰ级重型双线铁路,旅客列车设计行车速度140km/h,K2+500~K3+500 段路堤处于直线地段,路堤挡土墙高度9m,挡土墙上部路堤高度为1m。根据实际情况,需设置重力式挡土墙。 1.2设计荷载 只考虑主力(主要力系)的作用,且不考虑常水位时静水压力和浮力。 1.3设计材料 挡土墙材料为片石砌体,墙背填料为碎石类土。相关参数可以参考附表。 2说明书 2.1认真分析设计任务书所提供的设计依据。 2.2依据 依据《铁路路基设计规范(TB10001-2005)》,确定双线铁路的线间距,并确定路基各部分尺寸。 2.3换算土柱的确定 进行路基及其加固建筑物的力学检算时,系将路基面上的轨道静载和列车竖向活载一起换算成与路基土体容重相同的矩形土体,此为换算土柱。 绘制出换算土柱高度及分布宽度计算图示,并选取参数进行计算。计算结果可参照《铁路路基设计规范(TB10001-2005)》附表A进行检查。 当墙后填料不均匀时,为方便计,可将墙后填料视作均质材料进行计算,容重可取墙后填料的平均容重。 2.4挡土墙尺寸的初步拟定 采用重力式仰斜挡土墙。根据规范,初步拟定墙顶宽度、墙背和墙胸的坡度、墙底宽度和坡度,然后进行检算。

2.5挡土墙设计荷载的计算 作用在挡土墙上的力,一般可只计算主力,在浸水地区、地震动峰值加速度为0.2g (原为八度)及以上地区及有冻胀力等情况下,尚应计算附加力和特殊力。本设计中只考虑如下主力: 1、墙背填料及荷载的主动土压力 作用在挡土墙墙背的主动土压力,一般按库仑主动土压力公式计算。 当破裂面交于路基面时,破裂棱体的面积S 随着挡土墙及破裂面位置而变化, 但都可归纳为一个表达式: 00tan S A B θ=- 式中 ()00,,A f H a h = ()000,,,,,,B f H a b h K l α= 当边界条件确定后,A 0、B 0为常数,并可从破裂棱体的几何关系求得。 附表《各种边界条件下的库仑 主动土压力公式》给出了不同边界条件下的库仑主动土压力计算公式。在具体计算时,由于无法预知破裂面的位置,一般是先假设破裂面位置,然后按此情况计算出破裂角θ,再根据几何关系来校核假设是否正确。若假设不合理,则需选用另外的破裂面位置重新计算,直至校核合理。最后可根据附表中公式计算土压力的大小,方向和作用点位置。 编程思路:限定破裂角θ由α~900-υ循环,给定搜索步长Δθ=0.1~0.50,以不同破裂角θ值确定相应土压力,从中找出最大值即为主动土压力。 2、墙身重力及位于挡土墙顶面上的恒载 (1)墙身重力可由挡墙面积乘以挡墙圬工的容重得到; (2)挡土墙顶面上的恒载:若设计中的换算土柱一部分已侵入挡土墙墙顶范围,则此部分换算土柱应计入挡土墙顶面上的恒载。 3、基底的法向力及摩擦力

西南交通大学土木工程专业2013级培养方案(课程设置)

土木工程专业2013级培养方案 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要的,德智体美全面发展的,知识、能力、素质相协调的,掌握土木工程学科基础理论和基本知识,具有宽厚的基础理论、广泛的专业知识、较强的实践能力、一定的创新精神和研发能力的高级专门人才。毕业生能在房屋建筑、铁道、道路、桥梁、隧道与地下建筑、岩土和市政工程等领域从事土木建筑工程的规划、勘测、设计、施工、管理、科研教育、投资和科技开发等工作。 二、基本要求 1、热爱社会主义祖国,有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感,具有良好的思想道德、敬业精神、健康的人生态度,具有科学严谨、求真务实的工作作风。 2、具备扎实的自然科学基础和较好的人文艺术和社会科学基础,较强的分析、思维和想象能力,自觉的批判意识和创新意识,良好的人际交往能力和团结协作精神。能够正确运用本国语言文字阐述自己的思想和研究成果。能够比较熟练地阅读与专业有关的外文资料。 3、系统地掌握本专业所必需的基础理论、较宽厚扎实的技术基础理论以及必要的专业知识;具有一定的社会主义市场经济、管理、法律法规知识及相关的环保、机械、电工电子工程技术知识。 4、系统地掌握本专业所必需的测量、制图、计算、实验、测试等基本技能。 5、具有较强的自学能力,有一定的分析解决工程实际问题及工程设计的能力,具有初步的科学研究、科技开发能力和管理能力,有较强的计算机应用能力。 6、具有一定的体育和军事基本知识,具有良好的心理素质和健康的体魄。 三、学制、学位与学分要求 学制:四年 学位:工学学士 四、专业特色 毕业生具有扎实的数学、力学和土木工程结构方面的基础知识;有较强的外语及计算机应用能力,有宽广的专业技术基础知识。毕业生基本功扎实,业务能力强,素质高,尤其在大型交通土建工程和建筑工程方面有较坚实的基础和专业知识。 土木工程专业创新班(包括茅以升班与詹天佑班)是为探索个性化创新型人才培养模式而开办的,是培养研究型、创新型人才的摇篮。在教学内容上强调“数学——力学——结构”知识主线,突出外语、计算机应用能力和测量、绘图等基本技能训练,构筑科研创新平台,设计创新实践学分,开设科技前沿专题讲座,参与国际工程实践。在教学方式上采用研讨式、启发式的教学模式,基础课程采用双语教学形式授课,配备高水平教师担任导师进行专业学习和科研实践指导,三年级后可跟导师进入科研训练环节。在教学管理方面,突出个性化管理,在专业方向选择上更具灵活性。在教学组织上,单独开小班上课,同时提供优质教学资源,选派高水平师资授课,提供个性化实验室,开展创新性试验活动。 五、主干学科与专业主干课程 主干学科:力学、土木工程。 主干课程:土木工程制图、工程测量、土木工程地质、建筑材料、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、工程流体力学、结构设计原理、基础工程、土木工程试验与量测技术、地震工程学导论、结构分析计算机程序与应用、各专业课群组课程等。 六、主要实践教学及基本要求

北京大学通识教育课程清单

通识教育课程 北京大学通识教育以立德树人为根本,以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识教育课程是通识教育目标实现的重要载体之一,是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。 通识教育课程问答 1.通识教育课程的培养目标是什么? 通过通识课程学习,学生应能够: (1)树立正确的人生观、世界观、价值观,深化对人类文明传统的理解和中华民族伟大复兴历史使命的认识; (2)更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然,认识自身存在的价值并自觉承担社会责任; (3)培养科学精神和人文精神,提高艺术境界,拓展国际视野; (4)提高思考批判、交流合作与开拓创新的能力。 2.通识教育课程划分为几个系列? 通识教育课程分为四个系列:I.人类文明及其传统、II.现代社会及其问题、III.艺术与人文、IV.数学、自然与技术,各系列课程教学目的如下:系列I. 人类文明及其传统: 充分理解人类文明的丰富性和多样性,理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统,从而拓展跨文化的全球视野,提升文明对话的意识和能力,并面向未来思考人类文明在全球化时代的发展方向。 系列II.现代社会及其问题: 能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会,了解不同学科认识现代社会的方法,批判性地反思现代社会面临的问题,把握未来社会的发展走向,建构美好的未来社会。 系列III.艺术与人文: 接受人文精神的熏陶,促进学生对古今中外人文艺术的感知,提升审美情趣、想象力和鉴赏力,始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程。 系列IV.数学、自然与技术: 理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向,提供观察、思考、认识世界的科学方法,进一步理解科技飞速发展的当今世界。 3.通识教育课程、通选课、通识核心课是什么关系? 通识教育课程(简称通识课程)对应2020版培养方案中1-2的部分,通识课程中包含通识教育核心课和通选课两类课程。

广州大学通识类选修课管理规定

广州大学通识类选修课管理规定 (2006年3月修订) 开设通识类选修课是深化教学改革,拓宽学生的知识面和视野,优化学生的知识结构,加强大学生文化素质教育,培养全面发展的高素质人才的一项重要举措。为规范我校的通识类选修课管理,提高通识类选修课的质量,特制定本规定。 一、课程设置的目标和原则 开设通识类选修课的目的是向学生展示不同学科领域的知识及在这些领域内探索的形式,引导学生获得多种不同的分析方法,了解这些方法是如何运用,以及他们的价值所在,强调的是能力、方法和性情的培养。学校鼓励教师开设高层次、高水平、高质量的通识类选修课,在最基本的知识领域为学生提供多学科交叉综合的精品课程。开设通识类选修课应力求达到以下原则: (一) 基本性:课程的内容应有利于学生了解人类文明中最基本的知识领域和思维方法。 (二) 综合性:课程应对不同学科领域的内容进行融合贯通,提供学生分析问题的多种视角,能够启发学生的心智。 (三) 深刻性:课程不仅要让学生获取广泛的知识,更重要的是通过知识的学习,发展完备理性,培养优美情感,陶冶健康人格,从而达成人的和谐而自由的发展。 (四) 时代性:课程应具有时代特征,尽可能地反映学科新成果、新信息、新趋势。 (五) 普适性:课程所探讨的问题应适合全体学生学习,以不须预先修习系统性专业知识为前提。 二、课程领域规划与设计 根据我校的实际情况,通识类选修课分为五大类别: (一) 文史哲类:涵盖文学、历史、哲学、宗教、新闻传播、语言等学科类别; (二) 社会科学类:涵盖法学、政治学、社会学、经济学、管理学等学科类别; (三) 理工科技类:涵盖数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、材料科学、环境工程、建筑学、土木学工程、机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术等学科类别; (四) 艺术体育类:涵盖美术、音乐、舞蹈、体育等学科类别; (五) 教育与心理类(含教师教育类):涵盖教育学、心理学等学科类别以及教师教育系列课程。 学校采取逐步建设和不断更新的方法,通过精选已开设课程并加强建设,结合学生知识结构要求和本校特色,设计新的课程并面向全校招标等途径,建设一批高水平的通识课程。 三、开课资格、申报程序和方式 (一) 开课教师应具备主讲教师资格,特殊情况须报教务处审批。跨学科开课的教师,近三年必须有与所开课程相关的学术研究成果。每位教师每学期申报课程不得超过2门。 33

校本通识课教学大纲

校本通识课教学大纲 一、课程性质与教学目标 ……此课程从艺术学角度分析和阐述住宅空间设计,运用基础的方法演绎住宅的艺术与品味,同时从最简单的手法入手进行住宅艺术的提升和意境的传达。使学生对住的文化、发展、历史以及空间上有基本的认识和了解,同时普及基本的住宅设计常识和住宅艺术设计的原则与方法。提升对居室文化的认知与了解,以及住宅周边元素的认知。 此课程例举大量国内外优秀住宅设计案例,通过对案例深入的讲解与分析使学生对住宅艺术与设计有一个全新的认识和提高。 二、教学内容 第一章住宅的由来与发展×××××××× 学时:4 主要内容:1、住宅的由来…………………………… 2、早期现代主义传播对住宅的影响………………………… 3、现代主义的优势………………………… …………… 重点与难点:有关室内设计史的基础知识和理论框架 教学方式:讲授为主,多媒体课件为辅 第二章现代住宅的艺术性×××××××× 学时:6 主要内容:1、住宅空间造景手法…………………………… 2、住宅空间塑造技巧…………………………… 3、住宅空间意境传达…………………………… ……………. 重点与难点:空间处理的手法与艺术的结合上 教学方式:讲授为主,多媒体课件为辅 第三章×住宅与住宅艺术××××××× 学时:6 主要内容:1、住宅的结构(户型)…………………………… 2、住宅的造型与材料…………………………… 3、住宅的陈设………………………… 重点与难点:室内空间材料运用与陈设艺术的结合 教学方式:讲授为主,多媒体课件为辅 第四章××优秀案例赏析×××××× 学时:4 主要内容:1、中西方优秀住宅案例讲解与比较…………………………… 重点与难点:住宅案例的时代特征与风格 教学方式 ………………………………..

东北林业大学通识教育选修课程一览表

东北林业大学通识教育选修课程一览表

续表 代码学期方式单位 T200002 从“愚昧”到“科学”—科学技术简史 2 35 单、双考试网络课程T200003 魅力科学 1 19 单、双考试网络课程T200016 天文学新概论 2 31 单、双考试网络课程T200017 数学文化 2 26 单、双考试网络课程T100010 家用化学品 2 32 双考试材料T020004 微生物与健康 1 16 双考试动资T030001 数学建模与竞赛导论 2 32 双考查理学T010006 环境污染与人群健康 2 32 双考试林学T010005 食品安全与日常饮食 1 16 双考试林学T070002 转基因食品及其安全性 1.5 24 双考试生命T010008 昆虫世界与人类社会 1.5 32(24+8) 单、双考试林学T010009 生态:人类与地球未来 2 32 单、双考试林学T060008 ACM程序设计 1.5 32(16+16) 双考试信息T060001 计算思维 1.5 32(16+16) 双考试信息T080009 管理学 2 32 单考试经管T080007 金融学与好的社会 2 32 单考试经管T080008 生活中的经济学 2 32 单考试经管T080010 资产评估 2 32 单考试经管T050001 当前中国社会热点问题评析 2 32 单考查文法T050002 公共政策与公民生活 1.5 24 单考试文法T080014 推销技巧实训 1.5 32(16+16) 单、双考查经管T200047 管理百年 2 24 单、双考试网络课程T080002 管理沟通 2 32 双考试经管T080005 环境保护与可持续发展 2 36(32+4) 双考试经管T080003 理财基础 1.5 24 双考试经管

通识选修课实施方案

包头师范学院通识选修课实施方案(讨论稿)通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分,为了加强课程管理,提高开出课程质量,特制定本方案。 一、通识选修课的内涵与目标 通识选修课贯彻素质教育的全面发展理念,注重不同类课程的融合与渗透,强调人类文化的共同基础,突破单纯的专业视域下的知识学习,重在启发思想,培养学生自主学习的能力,帮助学生形成基本的人文修养和思想视野。通过通识选修课的学习,诣在形成学生自主的学习意识、合理的思维方式、必要的价值分析,培养学生的健全人格。 二、通识选修课的内容与学分 我校通识选修课分为人文经典与人生修养、社会发展与公民教育、科学精神与科学技术、艺术鉴赏与审美人生4个系列,50%的通识选修课的学分不得低于3学分。本科生在大学学习期间,应积极主动选修通识课程,共需修读12学分。 三、开课资格及要求 1、通识选修课主讲教师原则上应具有副教授及其以上职称,教学水平高、教学效果好的讲师,经二级学院批准也可以申报。 2、各二级学院应鼓励具有教授职称的教师开设通识选修课,原则上开出通识选修课的教授职称教师应占本教学单位教授职称教师数的比例不低于30%。 3、教师每学期开设通识选修课须提交《包头师范学院通识选修课申报表》和该课程的教学大纲等材料,经二级学院审核并提交教务处审核、备案。 4、鼓励各二级学院聘请身体健康、学术造诣高的离退休教师开设通识选修课。 四、课程申报及建设 1、通识选修课的开设由主讲教师申报(特邀教师除外),各二级学院审核、推荐,学校审核、备案,每位教师原则上每学期申报1门通识选修课。学校可根据课程建设需要,确定需重点建设的通识选修课。 2、对于重点建设的通识选修课,学校或二级学院可邀请或选拔主讲教师个人或教学团队进行通选课申报,其它课程可由教师以个人或教学团队形式自由申报,鼓励以教学团队的形式申报通识选修课。 3、对于已申报的重点建设通识选修课,鼓励以课程项目的形式进行立项建设,由学校统一拨付项目建设经费,由教务处负责项目管理与验收。

重庆大学经济与工商管理学院

重庆大学经济与工商管理学院 推荐免试攻读硕士研究生实施细则 (2016年9月) 根据学校《重庆大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生和直接攻读博士学位研究生实施办法(修订稿)》【重大校〔2014〕268号】及相关文件、通知的精神和规定,2014年起,教育部下达推免名额时不再区分学术学位和专业学位,不再设置留校限额。所有推免名额(除有特殊政策要求的专项计划外),均可向其他招生单位推荐。结合我院的具体情况,制定本细则。 一、推荐免试研究生条件 1.申请者应符合学校对应届本科毕业生申请免试攻读硕士学位研究生基本条件的规定。 2.补充业务条件 (1)学习态度端正,成绩优异,前三年的平均学分绩点在同专业学生中排名应处于前列。重修、补考科目不得超过1科,并且已通过;但高等数学、英语等基础课和专业基础、专业课程不能有重修、补考记录。 (2)全国大学外语六级考试成绩≥425分,或托福≥550分(或网考≥80分),或雅思≥6.0。 3.可适当突破第2条第(2)款限制的情况:优先推荐等特殊情况的要求,按学校文件精神执行。 4.为了保证公平,信守承诺,申请推免研究生者一旦获得推免资格,不得主动放弃推免资格转为就业或出国。 二、综合成绩计算办法 1.综合成绩算法A=B+0.005C+D(D≤0.5),综合成绩满分为5分。 2.综合成绩构成 (1)B——平均学分绩点 ①平均学分绩点按三年计算,平均学分绩点=∑每门课程的学分绩点/∑每门

课程学分; ②根据学校教务处规定,从2012级开始,进入GPA的课程包括必修课、专业选修课、通识与人文素质课程。 (2)C——按百分制给出的面试成绩 (3)D——各类奖励加分。学生参加各类竞赛和评优活动等获奖实行奖励加分。奖励加分分值满分为0.5分,其中学校对学生参加国际、国家级大学生学科竞赛和科技竞赛及评优活动等获奖奖励加分不超过0.4分,学院对学生参加其他各类竞赛和评优活动等奖励加分不超过0.1分。凡在各类国际、国家级竞赛中单项奖励加分在0.3及以上的学生,由学校预留推免指标。 3. 公示的综合分数(转换为百分数) 成绩百分数与绩点互换公示:综合分数=综合成绩*10+50(根据加分情况有可能综合分数大于100)。综合测评成绩是按推免生遴选办法计算后的综合成绩,按三位整数,两位小数(百分数)方式填写。 4. 奖励加分类型 ①学术论文类 以上论文加分的署名规定: a. 本院学生为第一作者,且署名单位为重庆大学,按上述规定计全分; b. 本院教师为第一作者、学生本人为第二作者的减半计分; c. 其他情况不予计分。 注:以上期刊范围,请自行查询或咨询老师。 ②表现类(同一荣誉只计获得加分值最高的1项) 校优秀学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀团干部、优秀青年志愿者

西南交通大学质量保障体系解读之二本科课程成绩评定...

西南交通大学质量保障体系解读之二 (二)本科课程成绩评定:方法与指导 学校质量保障文件 1、《西南交通大学本科课程成绩评定指导意见[XJZB-4102]》 2、《西南交通大学本科课程成绩评定与反馈评估指导[XJZB-4504]》 作为老师,您是否意识到,课程考核与成绩评定不是用来将学生分成赢家和输家、好生和差生,而是教育的重要方面?《掌握教学技巧》一书中说,课程教学要“调动起所有学生的积极性,使他们尽其所能努力学习该课程,并且取得进步——这种进步常常是一种人格的进步,远远超过了课程学习的进步。”所以我们建议您谨慎而有创造性地为您的课程设计考核环节并开展成绩评定,通过精心设置的学习任务带领学生去探索未知的领域取得长足的进步,同时帮助学生学会评价自己并因此知晓如何更好学习,进而成长为更好的终身学习者。 本文给出了学校本科课程考核与成绩评定指导意见,为了帮助您更好了解设置这些指导意见时所遵循的原则,我们同时给出了评估方法。需要强调的是,与规范性相比,卓越教学的多样性更为重要。因此学校鼓励您创新地设置考核环节开展成绩评定,只要您的方法能够很好地引导和促进学生有效学习,特别是帮助他们进入深层次学习从而达成多维度的教学目标,评估专家也会根据这样的原则开展评估。 本科课程成绩评定:方法与指导 课程成绩评定办法是您在课程执行大纲中预先公布的,评定每一位学生课程成绩的办法。无疑您的学生非常想知道在课程中他们的成绩是如何评定的,因此您应在课程开始前向所有学生明确哪些考核项目的得分构成了他们最终的课程成绩,这些考核项目分别所占比重为多少,以及每个考核项目的评分方法。由于学科、课程、学生千差万别,因此您的成绩评定方法可能也会有所不同,其关键

选修课类别

通识教育选修课程由社会科学、人文科学、自然科学和艺术领域构成的综合性课程。 课程内容要体现课程的基础性、多元性、广博性,从社会科学、人文科学、自然科学与艺术诸领域中精选课程内容,优化组合供学生选修的相关课程。 学校要求学生在本专业以外的四大学科领域(社会、人文、自然、艺术)课程中选修至少10 个学分的课程,其中,在每一学科至少要选修2 个学分的课程。 社会科学(社会学、政治学、经济学、管理学、法学)课程主要是让学生熟悉社会科学的一些核心概念和方法,认识社会行动规律与社会发展规律,熟悉科学探究人类个体行为的方法。人文科学(语言学、文学、历史学、哲学)课程主要是让学生掌握历史、文学等学科知识,使学生能够体会历史的博大精深,了解人类社会的历史与现在,体会哲学的深邃,探究人生的理想与意义,使学生具有继承人类优秀文化与交流思想的能力。自然科学课程是培养学生了解科学的基本概念、理论以及方法,养成科学思维的习惯以及追求真理的科学精神。艺术课程要使学生具备基本的艺术鉴赏能力,培养学生的审美素养。 东北师范大学通识教育选修课程目录 社会科学(课程类别) TXK001 教育经济学2 (从左到右依次为课程编码、课程名称、学分) TXK002 教育社会学2 TXK003 教育政策与法规2 TXK004 学校管理学2 TXK005 行政管理学3 TXK006 管理学3 TXK007 人力资源管理3 TXK008 市场营销管理3 TXK009 法理学3 TXK010 民法总论3 TXK011 刑法学3 TXK012 诉讼法学3 TXK013 非诉讼法律程序2 TXK014 人权法2 TXK015 科学发展史2 TXK016 公共关系学3 TXK017 政治学概论3

西南交通大学体育课选课指南

西南交通大学体育教学指南 欢迎各位新同学进入西南交大学习,健康的身体、充沛的体力是完成大学学业的重要保证,同时各种体育锻炼和活动也将是璀璨多彩的大学生活中不可缺少的部分。 每天锻炼一小时,健康生活一辈子。大学生活不仅是知识的获取,同时也是强身健体和终身体育习惯培养的重要阶段,体育部为同学提供了体育必修课程、选修课程,以及各类运动锻炼指导,希望各位同学在交大的四年里,通过体育锻炼获得身体、精神的最大成功。 为帮助新同学开始新的大学体育课程教学及锻炼,体育部特制作本指南给以指导,其中更详细的内容可以在体育部网站获得。 希望通过体育锻炼打开你神奇的大学之旅,让我们开始吧! 1 关于大学体育课程? 体育课程在本科教学一、二年级四个学期安排了4门必修课程。课程教学以运动项目进行分类授课,新同学需要在一年级第一学期进行运动项目选择来进行上课。 体育部现今已开设近20多门运动项目课程,项目涵盖球类、健美操、体育舞蹈、休闲拓展类和民族传统体育等。在入学后第三周上课前你需要登录体育部网站选择所要上课的项目,具体步骤请看: ?在教务处将本人的初始教务密码修改为个人密码; (https://www.360docs.net/doc/3a16482931.html,) ?使用个人密码登陆体育部网站教学管理系统; (https://www.360docs.net/doc/3a16482931.html,) ?在体育教学管理系统中选择【体育选课】→【可选课程】,在 按照教务所安排的体育课上课时间选择运动项目在操作点击 【选择该教学班】,如选课成功将会提示,注意此有人数限制, 超过限制就不能选择,新生选择课程名称为体育Ⅰ,课程代 码9010110; 2 体育课如何上? 体育课以运动项目授课为主,基本运动能力及身体素质锻炼为辅。在注重培养运动锻炼习惯、掌握1-2项运动技能之外,我们也要求学生在身体素质上有所提高;课堂指导教学为主,但更注重培养同学课余自主锻炼习惯的养成,并对同学课余锻炼时间进行监控,只要你锻

通识教育选修课教材

通识教育选修课教材洪水与防洪 熊治平 武汉大学 水利水电学院 2012.2

目录 前言 第一讲认识洪水 第一节洪水的类型 第二节洪水基本特性 第三节我国江河洪水的特点 第二讲认识洪水灾害 第一节洪水灾害的分类 第二节洪水灾害的基本特性 第三节洪水灾害的成因 第四节洪水灾害的对策 第五节洪水灾害的影响 第六节洪水灾害的损失 第三讲我国江河洪灾情况 第四讲工程防洪措施 第一节工程防洪措施的基本内容 第二节江河防洪的几个概念 第五讲非工程防洪措施 第一节防洪区科学管理 第二节依法治水与普“水”教育 第三节洪水预报、警报和与防汛通信 第四节防洪减灾信息技术 第五节洪水保险 第六节防洪基金 第七节善后救灾与灾后重建 第六讲江河防汛抢险 第一节江河防汛工作 第二节堤防抢险技术 第七讲关于长江三峡水库的防洪问题 第一节水库的基本知识 第二节长江三峡水库的防洪问题

前言 我国江河众多,洪水灾害频繁。在各类自然灾害中,洪水灾害损失位列首位。全国每年的洪灾直接经济损失,少则几百亿元,多则几千亿元。1998年长江大水,触目惊心、国人难忘。在党中央、国务院的直接领导下,数百万军民与洪水搏斗了60多个日夜,才最终取得抗洪抢险的全面胜利。是年全国洪灾直接经济损失2551亿元。洪水一直是中华民族的心腹大患,不仅严重威胁着人民的生命财产安全,而且影响到社会安定和经济社会的可持续发展。 长期以来,我国人民为了求生存谋发展,与洪水进行了艰苦卓绝的斗争,取得了可歌可泣的成就。建国以来,在党和政府的领导下,通过对各主要江河大规模的防洪工程建设,现已在全国范围内初步形成了科学合理的防洪工程布局和较完整的防洪减灾体系,有效地减少了洪水的酿灾机会及其致灾损失。但是,我们应当清醒地看到,洪水是一种不以人的意志为转移的自然现象,彻底根除洪水和期望洪灾不再发生的想法都是不现实的。因此,经济社会愈是发展与进步,防洪治水工作愈是要加强,防洪减灾将是一项长期而艰巨的任务。 防洪的目的在于减灾。防洪减灾是一项社会公益性事业,不仅是水利部门的事,而且需要全社会的参与和支持。防汛抗洪是每个公民包括在校大学生的法定义务。为此,我们开设了《洪水与防洪》这门通识教育选修课。 本课程意欲引导学生科学认识洪水与洪水灾害,了解我国江河洪水灾害的严重性及江河防洪工作的重要性,知晓江河防洪的基本知识与措施方法,以帮助学生拓宽知识面,增强水患意识,明白防洪责任与义务,掌握防洪减灾技能,把自己培养成为新时期具有创新性、复合型、高素质的有用人才。 课程主要介绍我国江河的防洪形势,洪水与洪灾的基本知识,我国江河洪水灾害情况,江河防洪措施,防汛抢险技术,以及防洪治水的新思想、新技术、新方法等内容。课程主要特点是,运用多媒体课堂教学,在讲授基本知识的同时,配合大量精彩诱人、明晰直观的图片和影像资料,让学生坐在教室、足不出校,就有身临其境的感觉。学生们在课堂上即可饱睹洪水的自然现象与洪水灾害的危害性,并与河流工程和防汛抗洪、抢险救灾现场零距离接触,从而在有限的课时内,快速获取江河洪水与防洪的基本知识和大量相关信息。 这份《教材》内容源自本人编著的《江河防洪概论》(武汉大学出版社出版),以供学生在修课期间阅读。该书内容注重科普性、实用性、时新性和可读性,着力于基本概念、基本知识和基本技术的介绍,避免了专业理论的刻意阐述、数学公式的推演和严格意义的工程设计技术内容。因受课时限制和从节省学生费用考虑,只节选其中的有关章节并做了一些相应处理,以作为课堂教学和学生学习的基本内容。凡有心了解更多有关江河防洪专业知识的同学,建议课外参阅原著。 熊治平 2012.2

重庆大学感知电世界通识课论文

《感知电世界》课程综合训练报告 新能源发电小型化 风光互补离网储能发电探讨 作者:叶汉霆 学号:20134414 学院:弘深学院 时间:2014年6月14日

摘要 如今新能源发电已成为全球热议的主题,而互补储能发电又是新能源发电中新生力量 风光互补发电系统解决方案主要应用于道路照明、农业、牧业、种植、养殖业、旅游业、广告业、服务业、港口、山区、林区、铁路、石油、部队边防哨所、通讯中继站、公路和铁路信号站、地质勘探和野外考察工作站及其它用电不便地区的供电。 风光互补发电系统主要由风力发电机、太阳能电池方阵、智能控制器、蓄电池组、多功能逆变器、电缆及支撑和辅助件等组成一个发电系统。夜间和阴雨天无阳光时由风能发电,晴天由太阳能发电,在既有风又有太阳的情况下两者同时发挥作用,实现了全天候的发电功能,比单用风机和太阳能更经济、科学、实用。 但对风光储能发电具有一定的缺陷,需要通过一个化学能转化过程。但在实际中蓄电池的使用总是有一定的使用次数。能否有一种长久的储能系统。目前还有两种可能的解决办法。一是超大电容的开发来储存电能;二是大规模电网的建设,通过远程调度电能实现分配,再配合超特高压直流输电技术的发展也必将能够减少电能的损失。 关键词:风光互补储能发电、风能、太阳能、新能源发电、储能方式

目录 摘要................................................................................................................................................ I 1.课题来源 (1) 2.国内外报道现状 (1) 3.风光互补发电系统的优势及应用前景 (4) 3.1风光互补发电系统简介 (4) 3.2风光互补发电系统优势及应用前景 (5) 3.2.1农村供电 (6) 3.2.2室外应用 (6) 3.2.3道路照明 (6) 3.2.4航标应用 (7) 3.2.5道路照明 (7) 3.2.6通信应用 (7) 3.2.7电站应用 (8) 3.3开发条件 (8) 4.总结与展望 (8) 4.1总结 (8) 4.2展望 (10) 5.心得体会 (10) 参考文献 (11)

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