新闻学概论知识框架
新闻学概论
绪论
第一章新闻活动
第二章新闻
第三章真实性是新闻的本质规定
第四章新闻与信息、宣传、舆论
第五章新闻事业的产生
第六章互联网与新媒体
第七章互联网造就传媒业新业态
第八章新闻事业的发展及其基本规律
第九章新闻媒介的性质
第十章新闻事业的功能与效果
第十一章党性原则是中国新闻事业的基本制度
第十二章舆论引导与舆论监督
第十三章大众传媒与社会
第十四章新闻自由和社会控制
第十五章新闻媒介的运行体系与管理模式
第十六章传媒业经营
第十七章新闻媒介的受众
第十八章新闻生产和新闻选择
第十九章新闻工作者修养
第二十章中国的新闻改革
电视节目批评与赏析教学大纲(12双播)
《电视节目批评与赏析》教学大纲 课程编号：B 课程中文名称：电视节目批评与赏析 课程英文名称：TV program Criticism & Appreciation 课程类别：专业必修课 总学时：48学时 总学分：3 适用专业：音乐学（双语播音主持）专业 一、课程的性质、地位与任务 《电视节目批评与赏析》是湖北理工学院外国语学院为双语播音主持专业学生设置的专业必修课。 《电视节目批评与赏析》是本科专业第五学期开设的新课程，是从理论与实践相结合的层面，了解国内电视节目现状，把握电视节目制作行业的发展趋势，进一步提升电视艺术鉴赏水平，为灵活运用专业知识打下扎实基础的专业课程。 《电视节目批评与赏析》的任务是在大量观看欣赏优秀电视作品的基础上，认识和把握电视的传播特性和规律，丰富电视知识，树立节目意识，强化媒介认知，陶冶艺术情操，提高理论联系实际的素养与能力，逐步培养大学生丰厚的人文底蕴和现代电视理念。 二、课程的基本要求 本课程将运用已经学习过的专业知识，分析、比较各类优秀电视节目，准确、全面地反映电视传播的特殊规律和丰富多彩的节目形式，同时，通过对典型电视作品的鉴赏，了解人类社会的广泛发展和生动变化。 1、反映电视节目最基本、最必需和最重要的元素； 2、内容新颖，尽可能反映电视节目的最新动态； 3、基本原理、基本知识和基本方法相结合； 4、节目的选择尽量丰富、多样、典型、广泛。 5、教学方式以课堂教学为主，结合使用多媒体课件，通过案例分析和互动式探讨，提升学生的分析能力和鉴赏水平。
三、本课程与其他课程的联系 1.本课程的先修课程为新闻学概论、广播电视文体写作、新闻采编； 2．本课程的后续课程为主持人节目策划与现场采访报道。 在本课程的教学过程中，要认真处理好本课程与相关课程之间的关系，既要做到本课程与相关课程的合理分工与和谐配合，防止疏漏、避免内容重复交叉，又要确保本课程体系和结构的科学性和完整性。 四、教学内容、基本要求及学时安排 第一讲电视艺术的语言系统 4学时 1、电视画面语言（重点）的概念、分类、意义、作用。 2、电视画面的组接理论（句型结构） 3、电视画面的组接理论（蒙太奇和长镜头） 4、电视节目中的声音。 5、三维动画技术的应用 6、电视作品分析评价的基本方法 要求：重点掌握电视艺术的语言构成，镜头（声音）分类及其作用，表意功能，剪辑技巧，能够熟练运用电视语言分析电视作品。 第二讲电视栏目解析 4学时 1、电视发展简史 2、电视栏目化发展阶段 3、电视栏目分类及其特点 4、国外电视节目栏目化现状与趋势 5、电视栏目主持人 要求：了解电视栏目化的发展历程，重点掌握电视栏目的分类及其特点，新闻节目与娱乐节目，国内外电视节目比较，栏目主持人角色定位。 第三讲新闻及评论类节目 4学时 1、电视时政新闻节目的中国特色、出路 2、《南京零距离》与社会新闻节目的分野 3、专题型新闻与《新闻调查》 4、媒体立场与社会责任 5、电视新闻的直播 6、新闻节目感染力要素
新闻学概论考点整理
新闻学概论考点整理 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
新闻学概论期末考点 1、P3 2003年全国抗击SARS的斗争中，关于“非典”的病原和病源的报道，给予中国媒体极深的经验教训。 2、P5 媒体审判，即以媒体的判断代替法院的审判。 3、P6 报刊拥有对政府的监督权，美国第三任总统托马斯杰弗逊把新闻自由的实践看作是探索美国民主政治体制如何运行的伟大尝试。 4、P6 “意见自由市场”的理论最早是从英国的约翰弥尔顿的《论出版自由》引出来的。 5、P23 新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播 6、P24 大众传播特点：一个媒介面向全社会传播信息，没有明确的传播对象，是一种无定向传播。 7、P26 新闻基本特点：真实、新鲜（案例整理） 8、P36 变动产生新闻：美国总统尼克松的“水门事件”典型案例 9、P37 新闻五要素：谁、时间、地点、原因、事情
10、P41 新闻与读者关系分类：硬新闻、软新闻。硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。 11、P44 信息分类：广义信息、一般信息、狭义信息。广义信息：所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。一般信息：与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。狭义信息：能够消除受信者随机不确定性的东西。 12、P45 信息特点：共享性（使用不灭性）、扩缩性、组合性、信息运用的多角度性、相对性 13、P53 “魔弹论”就是居高临下的命令，宣传对象只是俯首帖耳的听众。 14、P55 舆论的特点：公开性、公共性、急迫性、广泛性、评价性 15、P57 舆论定义：是公众针对特定公共事务的一致意见（态度），其目的就是要使公共事务最大限度地符合公众共同的意志和要求
新闻学概论知识点总结
绪论： 1. 世界各国新闻学主导性理论 1）自由主义报刊理论 2）社会责任论 3）发展新闻学 4）党报理论 2. 1918年，蔡元培创立中国第一个新闻学研究团体：北京大学新闻学研究会。 3. 1919年，徐宝璜出版中国人写的第一本完整的新闻学著作《新闻学》。 4. 1978年建立的中国社会科学院新闻研究所是我国第一个专门的新闻学研究机构。 第二章 一、新闻起源 1、唯心主义的“生理本能”和“心理欲求”说 代表人物: 美国新闻学者卡斯柏约斯特 代表作品：《新闻学原理》 主要观点：人类对于事物的好奇心和兴趣，是新闻欲的源泉。 2、唯物主义的“社会生产实践说” 主要观点：人类的新闻传播活动在原始社会就已开始，人类通过传播新闻信息协调行动、趋利避害、更好地生存和发展。 参考作品：恩格斯《劳动从猿到人转变过程中的作用》，阐明好奇心源自于人类劳动过程 二、新闻传播发展过程（十个阶段） （一）、原始人的手势语交流：原始人智力低下，语言的形成有一个漫长的过程，手势语成为最初的表达手段。 （二）、口语新闻媒介：当有声语言完善到可以交流的程度，出现了原始新闻的传播，语言和说话器官构成口语新闻媒介。以上两方面都可称为新闻传播的人身载体。 （三）、实物媒介：以某些物体作为媒介，构成原始社会的实物新闻媒介。 （四）、声光媒介：原始社会的声光媒介，多指用鼓声，烽火和烟雾传播信息。需要事先对信号的含义进行约定，并在视听能力所及的限度内使用。这种传播的共时性和有限距离，制约了传播范围。 （五）、图示媒介：图示媒介用线条把事物的分布写下来，构成信息画面，是象形思维的产物。以上三个方面的传播媒介可通称为体外传播载体。 （六）、手抄媒体：标志人类第一次传播革命开始，传媒发展出现了第一次历史性跨跃。成果：1）文字 2）手抄新闻：如中国殷墟甲骨文；盛行于原始社会末期到奴隶社会和封建社会初中期； 3）手抄报纸：如唐代《邸报》；公元前59年，罗马议事厅《每日纪闻》；1550年至1566年间的意大利《威尼斯公报》是最有名的手抄报纸。 （七）、印刷媒体：一种高效复制的媒介，开拓了辽阔的信息空间，标志着第二次新闻传播革命的出现。第一份以报纸形式出现的新闻传单，是1529年维也纳政府因土耳其的侵入而刊印的，其内容是向整个基督教世界要求援助这个被围困的城市。 1605年，英国第一位报人：奈森尼乐巴特出版了《约克郡谋杀案》新闻专刊； 1814年，《泰晤士报》和《晚邮报》采用了蒸汽印刷机，宣布了印刷新闻时代的到来。（八）、电子新闻媒介：电信号及其发射、接收装置传播信息，称作电子媒介。广播与电视成为新闻传播的第三、第四次革命。 1920年11月2日，世界上第一个正式的广播电台：威斯汀豪斯公司的KDKA电台正式播音；1925年10月，苏格兰的约翰贝尔德制造出世界上第一台电视机； 1936年，世界上最早的电视台：BBC电视台在英国伦敦建立； 同年11月20日，世界上最早的电视节目英国伦敦奥林匹克展览厅内诞生，著名的女歌星艾德尔迪克森演唱了一首名叫《电视》的歌。 （九）、互联网传播媒介：20世纪70年代兴起，又称“第四媒体”，互联网标志着人类历史上第五次传播革命的开始。
新闻学概论总结
新闻学概论总结 《新闻学概论》课程是新闻传播专业的专业基础课程。《新闻学概论》以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求，集理论性与应用性为一体的学科。 设置本课程的目的是：使学习者在全面了解新闻事业历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握新闻学中的基本概念和知识，掌握新闻工作的理论、方法、技能，为今后的新闻理论研究和从事新闻业务工作奠定基础。 学习本课程的要求是：学习者应明确学习和研究新闻理论的意义，掌握学习和研究的科学方法。坚持用马克思主义理论指导和规范新闻学的学习和研究，同时又要联系中国新闻工作的实际，总结经验，不断丰富和发展新闻学理论。 明确新闻学的研究对象，理解新闻事业、新闻理论的产生与发展过程，掌握新闻理论的研究意义和方法。 新闻学的研究对象：人类社会的新闻现象。 新闻学有广、狭两义，广义的新闻学包括：新闻理论、新闻史、新闻实务（采、写、编、评、摄、经营管理），狭义的新闻学就是新闻理论。 新闻学研究的内容：人类社会新闻传播的特点、样式、规律、功能、目的等等。重点是现代新闻业和社会的关系，具体说，新闻业在社会结构中的位置及其与社会的互动。 《新闻学概论》中的新闻学，主要是在狭义上使用。 一、中国新闻教育对新闻学发展的贡献： 1、1918年10月14日，北京大学新闻学研究会的成立可以视为中国正式新闻教育的开端。 2、我国大学设立新闻系始于1920年，上海圣约翰大学在普通文科内创办报学系，由上海英文《密勒氏评论报》主笔柏德逊（Don Patterson）主持系务，并发行英文《约大周刊》。 3、我们认为，新闻学要想发展到“学术性专业的层次”，这种研究视域和理论建构是不可缺少的。如果说政治、经济、文化视域对新闻学研究来说还具有一定的外在性，那么专业视域则是新闻学研究的内在视域。它以新闻和新闻传播为自己的特定研究对象，通过研究新闻和新闻传播自身的逻辑和质的规定性来思考各种实践层面的问题。从这个意义上说，我们也可以把专业视域称之为“本质视域”。 二、学习新闻学的意义和方法： 意义：1、指导新闻工作者自觉从事创造性的工作。 2、指导我们正确对待新出现的各种新闻现象。 3、指导我国新闻改革的顺利进行。
新闻学概论(复习考试重点内容)
《新闻学概论》期末复习重点 绪论 第一节 1.从新闻学的内容来说，大致可以分为理论（新闻理论）、历史（新闻史）、应用（新闻业务、媒介管理与经营）三部分。 2.中国新闻学的发展和代表性著作：中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。 徐宝璜的《新闻学大纲》1922、邵飘萍的《实际应用新闻学》1923、戈公振的《中国报学史》1929三本著作构筑了中国新闻学的基础框架。 第一章新闻活动 1.关于新闻活动的两个观点：1.新闻活动是一种普遍的社会现象 2.新闻活动是人类求生存图发展的需要 （分析：观点1：在社会生活中，除新闻事业（报纸广播电视）外，人们还通过其他各种途径（交谈、短信、报告……）来相互传递新闻。这说明在人们相互之间的交往中，相互传递新闻的活动普遍地、持续地进行着。因此，了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。在当今世界上的任何国家、任何阶级、任何行业，每天都需要获取一定的新闻，才能在社会中求得生存，去求得发展。如：政党、企业、军事、科学、个人。 观点2：1.无论是统治阶级还是被统治阶级，都必须要有一定数量的新闻才能生存下去。从事新闻活动的主要目的是为了了解客观世界的变动。 2驱使人们不由自主地从事新闻活动的原因是人类相互之间的联系和客观世界的永恒变动。 其他：社会条件的改变，引起人类社会交往密切程度的提高，各行各业、各个阶级、阶层、整个社会对新闻的需求量增加。同时，社会生产力水平的提高，人类相互之间的关系越密切，社会的变动就越剧烈。社会变得越剧烈，所产生的新闻就越多；人类之间的关系越密切，社会对新闻的需求量也越大。） 2.结论：变动产生新闻（环境）关系决定需要（社会） 3.新闻活动的渠道：一、亲身传播（言语、文字、体态、信号）（定向）
新闻学概论考点与知识点
《新闻学概论》 知识点和考点 一、名词解释、填空题 （说明：但是可能会在简答题、辨析题、论述题中用到） 绪论： 1．自由主义报刊理论（前提、基本概念、最终效果）（P6页） （1）自由主义报刊理论起源于欧洲，至今却盛行于北美，尤其是美国。自由主义报刊理论是为了确立、维护和发展新闻自由所作的理论探索。力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性；探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系是该理论的主要内涵，并由此确立其基本原则。 （2）主要观点： ①报刊独立自主，不受政府的干涉。 ②报刊拥有对政府的监督权。人民有权利监督政府，最重要、最常见的中介就是报刊。即报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力或第四种权力。 ③“意见自由市场”和“自我修正”理论。其要义是让人民群众、让各党各派都利用报刊充分地表达各自的意见。而充分表达意见的前提是给予人民有关各项事务的充分信息， ④对事实的信念。从个体主义至上的价值观出发，自由主义报刊理论强调，新闻报道的最终目的不是向大众灌输某种标准的观点，而是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。 缺陷： 1.它最大的缺陷：就是对公众的通讯工具的逐日进行的工作未能提供严格的标 准。 2.报刊作为私人企业和作为社会工具之间的矛盾不可避免。 3.自由竞争的结果必然导致垄断，资本薄弱的报纸无力和大报竞争，最后只能 被淘汰或兼并。 2．社会责任理论（P8页） 3．发展新闻学（“三功能”P10页） 媒介有守望、整合、教育的功能 第二章： 4．唯物主义的新闻起源观（P26页） 1.新闻是新近发生事实的报道。 2.新闻是新近事实变动的信息。 第三章： 5．狭义的信息（P44页） （狭义）是指能够消除受信者随机不确定性的东西。 6．宣传（P49页） 宣传是运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想，引导人们的行动的一种社会行为，它的基本职能是传播一种观念。 7．决定宣传效益因素（P52页）
新闻学概论重点总结
1. 新闻学中心议题：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定，支配作用以及新闻活动对社会的反作用。 2. 从内容看新闻学分为：理论，历史，应用 3. 自由主义报刊理论：主要内涵是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。原则是：1）报刊独立自 主不受政府的干涉。2）报刊拥有对政府的监督权。3）“自由意见市场”和“自我休整”理论。4）对事实的信念。 4. 社会责任论对报刊的基本要求：1）对每日的事件给以真实、全面，理智的报道，并将他们至于能显 示其意义的特定的前后关系之中2）报刊要成为“交换评论”和“批评的论坛” 3）报刊要反映出社会各个集团的典型画面4）报刊要提出和澄清社会目标和价值观5）报刊要“完全接近每日的信息” 5. 新闻要素：是构成新闻的必须材料，即何时、何地、何人、何事、何故。因五要素的英文开头字母都 是w，故也称“五个w”。 6. 硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。它有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能 地准确，信息尽可能量化。 7. 软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味性的新闻。它没有明确的时间界定，多数属于延缓性新闻，无 时间的紧迫性。它和人们的切身利益无多大关系，向受众提供娱乐、开阔眼界、增长知识、陶冶情操8. 宣传与新闻的区别？新闻传播信息，宣传传播观念。具体区别1 出发点不同：宣传的出发点是出于 宣传自身的需要，新闻的出发点是出于受众的需要2 归宿点不同：宣传者的目的是要人们理解一定的观念并接受它、支持它；新闻发布者是任凭新闻接受者自己去分析判断3 传播的方式不同：新闻需要新，宣传需要不断地重复4 传播的要求不同：信息沟通要求定量的准确，具体要求是，真实、全面、客观、公正、及时、准确。而宣传要求定性的准确，即材料和观点的统一。 9. 新闻媒介对舆论导向的作用？新闻媒介即为舆论工具，新闻媒介与舆论构成了一种天然，密切的关系。 1）反映并代表舆论：公开表达对于舆论既是必要条件又是最后形成的标志；新闻媒介为舆论起到了最经常的承载作用；新闻媒介既是舆论的载体，又是舆论主体的影子。 2）引发舆论：舆论形成必须要有意见指向—特定公共事务，而人们对这一事务重要信息的了解主要来自于媒体；新闻媒介设置的议题常常衍生为舆论的源头，即公众关注的公共问题（事务）。 3）引导舆论：通过持续不断的信息流，构筑现代信息环境，作用于人们的认识，引导舆论；通过直接或间接的额意见表达引导公众意见。 10. 媒体融合：概念包括狭义和广义两种，狭义的是指将不同的媒介形态“融合”在一起形成一种新的媒介 形态，如电子杂志、博客新闻等；而广义的包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合，不仅包括媒介形态的融合，还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。 11. 报纸定义及特点：以刊登新闻为主的定期连续向大众发行的印刷品。特点：1) 记录性好，便于思考； 2) 选择性强，读者可以自由安排时间和内容来读；3) 材料运用自如，不受时空限制，便于深度报道； 4) 制作程序多而繁杂，新闻时效差；5) 受文化水平限制大，受众基础不如广播、电视广泛；6) 不 如图像和声音逼真有感染力。 12. 广播定义及特点：以无线电波（或导线）传送的声音为媒介的大众传播工具。特点：1) 迅速及时， 时效性强；2) 无远弗届，渗透性强；3) 对象广泛，群众性强；4) 一瞬即过，不易保存；5) 顺序接受，选择性差 13. 电视定义及特点：以无线电波（或导线）传送的声音和图像为媒介的大众传播工具。特点：1) 现场 感2) 亲切感；3) 简洁明了；4) 长于动态新闻，短于深度报道；5) 电视新闻的采访、制作、传播、接收有较高的物质技术要求。 14. 新闻媒介的共性？新闻媒介的共性可以说是新闻媒介的一般性质。新闻媒介的共性指的是包括各个时 代、各个国家、各个阶级、各种类型的所有新闻媒介的共同特点。包括：1) 新闻媒介作为精神产品的生产机构和立法、司法、行政机构一样，同属上层建筑，在社会上具有强大的影响力。但它仅仅是舆论机构，没有立法、司法、行政那样的强制性和指挥权。2) 新闻媒介作为以传播新闻为主要内容的机构，和其他传播意识形态的机构、载体的区别在于：1新闻媒介是反映现实变动的，区别于历史
新闻学概论考点整理
新闻学概论期末考点 1、P3 2003年全国抗击SARS的斗争中，关于“非典”的病原和病源的报道，给予中国媒体极深的经验教训。 2、P5 媒体审判，即以媒体的判断代替法院的审判。 3、P6 报刊拥有对政府的监督权，美国第三任总统托马斯杰弗逊把新闻自由的实践看作是探索美国民主政治体制如何运行的伟大尝试。 4、P6 “意见自由市场”的理论最早是从英国的约翰弥尔顿的《论出版自由》引出来的。 5、P23 新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播 6、P24 大众传播特点：一个媒介面向全社会传播信息，没有明确的传播对象，是一种无定向传播。 7、P26 新闻基本特点：真实、新鲜（案例整理） 8、P36 变动产生新闻：美国总统尼克松的“水门事件”典型案例 9、P37 新闻五要素：谁、时间、地点、原因、事情
10、P41 新闻与读者关系分类：硬新闻、软新闻。硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。 11、P44 信息分类：广义信息、一般信息、狭义信息。广义信息：所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。一般信息：与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。狭义信息：能够消除受信者随机不确定性的东西。 12、P45 信息特点：共享性（使用不灭性）、扩缩性、组合性、信息运用的多角度性、相对性 13、P53 “魔弹论”就是居高临下的命令，宣传对象只是俯首帖耳的听众。 14、P55 舆论的特点：公开性、公共性、急迫性、广泛性、评价性 15、P57 舆论定义：是公众针对特定公共事务的一致意见（态度），其目的就是要使公共事务最大限度地符合公众共同的意志和要求
新闻学概论.
考试科目:《新闻学概论》第一讲、第二讲（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择（本题共5小题，每小题1分，计5分） 1、新闻是报道，表达出新闻的形式；新闻是信息，表达出新闻的—— ①实质②标准③作用 2、舆论是指—— ①个人的意见②少数人的意见③公众意见 3、新闻传播的归宿是—— ①受者晓其事②传者传其情③受者明其理 4、所谓的“无形意见”，是指—— ①用理论说话②用形象说话③用事实说话 5、对出乎人们预料而突然爆发的事件的报道，是—— ①延缓性新闻②软新闻③突出性新闻 二、多项选择题（本题共5小题，每小题2分，计10分） １、以新闻的内容来分类，有—— ①政法新闻②经济新闻③国际新闻 ④文教卫生新闻⑤体育新闻 2、亲身传播的不足之处有—— ①传播面窄②传播速度慢③互动性差④针对性差⑤保真度差 3、大众传播的长处有—— ①反馈快②互动快③传播速度快④传播面广⑤保真度好 4、传播新闻的主要载体是—— ①报纸②杂志③书籍④广播⑤电视 5、信息的特点有—— ①新鲜性②反常性③共享性④扩缩性⑤组合性 三、是非题（本题共15小题，每小题1分，计15分） 1、新闻与宣传具有共体性与共时性。（） ２、新闻重在说理，宣传重在叙事。（）
３、信息传播要求定性的准确，而宣传要求定量的准确。（） ４、宣传者在受众心目中的信任度和宣传效益成正比。（） ５、舆论就是个人周围的飞短流长。（） 6、以新闻与读者关系来分类，有硬新闻、政法新闻。（） 7、以新闻发生地来分类，有国际新闻、全国新闻、地方新闻。（） 8、以新闻的时间性来分类，有突出性新闻、延缓性新闻。（） 9、给新闻下定义实质上就是揭示新闻的本质，概括新闻最根本的一些特征。（） 10、新闻是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。（） 11、宣传是运用各种符号传播一定的观点，以影响和引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动。() 12、信息沟通要求定性的准确。（） 13、宣传时机是现实生活中潜存着的有利于获得良好宣传效果的机会。（） 14、具有明确行为主体的是非事件性事实。（） 15、新闻重倾斜，宣传重平衡。（） 四、名词解释（本题共3小题，每小题5分，计15分） 1、新闻 2、亲身传播 3、舆论 五、简答（本题共5小题，每小题8分，计40分） 1、新闻事实的分类 2、明确新闻要素的作用 3、如何理解变动产生新闻、变动是新闻之母 4、新闻文本表现事态的要素 5、新闻的特性 六、分析题（15分） 结合有代表性的作品，分析新闻与宣传的共体性与共时性。 附：参考答案： 一、单项选择（本题共5小题，每小题1分，计5分） 1①2③3①4①5③
2018重庆大学新闻传播考研经验,学习方法
2018重庆大学新闻传播考研经验，学习方法 提到考研，大多数人都想到它的苦与累，但走到今天，关于考研种种，不管是正在进行时还是现在完成时，自我感觉收获更多的竟然是充实与满足，苦与累倒成了其次。 择校篇 关于为什么会选择重庆大学，一切似乎只因为我是一个特别感性的人。大三下学期，面临毕业，面临实习，迷茫不知前路，当时特别喜欢重庆，正逢四月中旬学校春运会，就早早订票去重庆玩了一圈，偶然逛到重大，看到新闻学院，就拍了一张照片，随即决定，嗯，考研吧，就考重大。 看似不理性的决定，其实对我的帮助是巨大的。因为从头到尾，我的目标只有一个，就是重大。可能很多同学考研初期会纠结要去哪个学校，要考哪个专业，哪个学校性价比最高，这些纠结在我这里通通没有，所以在后期很多人都因为繁重的压力而怀疑自己选的学校是否合适，甚至怀疑自己到底应不应该考研的时候，我依然可以很坚定地继续往前走。 安排篇 我是那种心比较大的人，或者直接说就是拖延症晚期。所以在七月份正式备考前我做到的也只是把六级单词那本书给背了一遍，《新闻学概论》看了一遍，这不具有借鉴意义，不值得学习，实际上还是早准备一点靠谱，因为到后期的时候我就感觉到时间明显不够用，买的很多有用的书都没有时间看，所以，能早些开始就早些开始，早做准备心不慌。 因为前期基本荒废过去了，所以我等于是直接跳到中期，就是七到九月份，才正式转入备考。在这个期间，最重要的当然就是积累，为后期的冲刺打下坚实的基础。我做的比较好的有两点。 第一，我给自己定了详细的时间计划，而且尽可能照着计划表走。七八月份，我可以确保我自己每天六点半起，晚上九点回住的地方。每一个小时要干什么，我都列了一份计划表，而且这个表是每个月一改。考研是一个人的战斗，所以计划表是必须要做而且要严格执行的，你这一个小时要做什么，这一天要做什么，这一周要做什么，这一个月要做什么，这三个月你要做到哪种程度，都要有详细的安排，虽然不可能真的每一个都绝对完成，但是有计划表催着你，效率提高不是一点半点。 第二，虽然开始比较晚，但我依然是稳扎稳打。尤其是在英语方面，背单词，做真题，看课程，都是一步一步去完成，每天都能够把自己计划内的任务完成。刚开始做英语一真题，错得简直一塌糊涂，也会怀疑自己英语这么差，之前做的准备好像根本没有什么用，我真的适合考研吗？但是只是想想，我还是耐着性子一个单元一个单元地背单词，朱伟的《恋练有词》课程30个单元也不会荒废，真题雷打不动一天只做一个，然后认真纠错。这些日积月累的积累让我在后期做英语二真题的时候非常得心应手，基本最后一个月我没有怎么看英
新闻学概论听课笔记
新闻学概论听课笔记 第一讲新闻 一. 新闻一词的由来 1.欧洲文明中“新闻”指的是新鲜的信息。 2.我国古代的新闻。P62 3.我国现在的语言中“新闻”内涵的多样性： 消息、报道形式、各种大众传播的总称、新闻行业事业、各种新闻业务 舆论、传媒的意见、刚发生的事实本身。 二。新闻的定义P26 1．关于新闻定义的种种说法 2．重点谈谈陆定一的定义：新闻是新近发生的事实的报道。 （1）对“事实”的正确的理解P33 事实的新闻的本源：先有事实，后又新闻。事实是第一性的，新闻是第二性的。 批判法西斯主义“新闻就是政治本身”的新闻观。(其特征是：国家控制) （2）对“新近发对“报道”的正确的认识 刚刚发生的事实；已发生的事实的最近的进展；不知道的最近的知识。 （3）对“报道”的正确认识P27 注意：区别报道、分析、判断之间的关系 新闻以“报道“为主，分析和判断必须建立在对事实进行报道的基础之上，消 息中不宜出现评论。 ★思考：学新闻需要的是什么？ 提示：新闻发现能力，获得真相的能力，按照新闻规范要求进一步进行报道的能力，漂亮的叙述技巧，保持敏感，联系从身边找新闻关注并分析新闻 的现象，注意累计人脉资源、、、、 三。新闻六要素P35 1．Who，what，when，where，why（how） 作用：①有助于记者在采访新闻时迅速地弄清每一个事实的要点； ②有助于记者迅速地抓住新闻的重点，尤其是在新闻导语的写作中； ③有助于明了新闻体裁的要义。 四。从信息论的角度理解新闻工作P44 1．信息的特点： ①共享性与使用不灭性 ②信息的伸缩性与都层次性 ③信息的组合 ④信息的相对性及运用的多角度性
江南大学2018年上半年新闻学概论第1阶段练习题题目
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《新闻学概论》第一讲、第二讲（总分100分） __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题（本题共5小题，每小题1分，计5分） 1、运用各种符号传播一定的观点，以影响和引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动，是—— ①新闻②宣传③舆论 2、在新闻学内容中，用来总结、阐明新闻活动主要是新闻事业的基本规律的，是—— ①新闻理论②新闻史③新闻业务 3、——是对逐步发生变化的事情的报道。 ①延缓性新闻②社会新闻③硬新闻 4、——是构成新闻的必须的材料。 ①新闻价值②新闻要素③新闻舆论 5、——讲究写作技巧，文笔生动活泼，有情趣。 ①软新闻②体育新闻③经济新闻 二、多项选择题（本题共5小题，每小题2分，计10分） 1、按时序标准，新闻事实的分类有—— ①自然事实②社会事实③曾在的事实 ④现在的事实⑤将在的事实 2、以新闻与读者关系来分类，有—— ①硬新闻②社会新闻③经济新闻④软新闻⑤文体新闻 3、构成宣传的三大元素是—— ①方法②时机③事实④道理⑤感情 4、报纸的长处，有—— ①记录性好②强烈的现场感③亲切感④选择性强⑤材料运用自如 5、以新闻发生地来分类，新闻有—— ①国际新闻②延缓性新闻③全国新闻④地方新闻⑤社会新闻 三、是非题（本题共15小题，每小题2分，计30分） 1、何人、何时、何地、何事4个要素是“显在”的，它们是新闻事实的基本构成，是新闻真实性的外部标识，具有客观规定性。（） 2、新闻的本源也就是新闻的来源。（） 3、变动产生新闻，变动是新闻之母。（） 4、先有事实，后有新闻；新闻是第一性的，事实是第二性的。（） 5、即使是最客观的新闻报道，也可以夹杂宣传的成分。（） 6、新闻重事实，宣传重观点。（） 7、宣传重信息，新闻重形式。（） 8、在一定范围内，持某种意见的人数超过总数的三分之一，才可以将这样的意见视为舆论。（） 9、报纸上的评论、报纸的观点，或者是领导传媒的党政机关的观点，在媒体上刊登了，就会自然成为“舆论”。（） 10、新闻工作是在时间的机床上奔忙。（）
自学考试《新闻学概论》知识点十
自学考试《新闻学概论》知识点十 * 新闻选择与新闻传播 一、新闻选择的含义 选择是行为主体对行为目标或方案的搜寻、比较和确认。新闻选择是传播主体对报道目标或传播方案的搜寻、比较和确认。新闻选择是新闻传播活动的关键环节和重要手段。 1. 新闻选择既是目的，又是手段； 2. 新闻选择过程的目标有两个：择真和择优； 3. 新闻选择有三个环节，即搜寻、比较和确认； 4. 新闻选择在本质上是从多种可行性方案中选取一个满意度较高的方案； 5. 新闻选择也是一种主观能动性很强，但又有极严格的客观规定性的社会实践活动。 二、新闻选择的两个主要标准-- 一是新闻价值，二是政策法规和伦理道德 三、新闻传播行为的构成要素及其辩证关系 新闻传播就是传递与接受新闻信息的行为与过程。新闻传播行为的三个构成要素是：事实、新闻报道者、新闻接受者。 这三个要素在新闻传播中是缺一不可的。三者之间相互依存又相互作用，构成新闻传播行为的有机整体。 1. 事实是新闻传播行为中的客体，是主体认识和改造的对象。新闻事实在传播行为中并非处于任人宰割的和随意摆布的软弱地位。 它在如下四点上起着决定或影响作用： 1）客观事实的报道对象是传播行为的源头和起点。事实是新闻的本源，没有事实新闻就成了无源之水。 2）客观事实和报道对象对传播行为的反馈制约 3）新闻事实和报道对象*自身的冲击力激发传播行为的生成 4）传播客体即报道对象直接参与新闻的传播行为 2. 新闻报道者也就是新闻报道的传播者，他是新闻传播行为的主体 新闻报道者的主体地位体现在： 1）新闻报道者即传播主体是新闻生产力的主要承担者； 2）新闻报道者分配接受者的注意力，安排社会舆论的议程； 3）新闻报道者通过对事实的选择和评价表达自己的倾向。 辩证的来看，报道者的行为产不能随心所欲，也具有如下受动性： 1）受到事实报道对象的制约； 2）受到接受者即受众的制约； 3）受到新闻报道者角色定位的制约 3. 新闻接受者，也就是大众传播中的受众，，在新闻传播行为中兼有客体和主体的双重性质。受众是享有主动权和支配权的接受主体，其支配作用如下： 1）受众的新闻需求，是驱动新闻传播行为的终极动力 2）受众的未知和需知，是新闻选择的重要价值尺度和标准 3）受众对新闻传播行为的广泛参与 四、新闻传播流程的五个环节 选择事实、加工制作、播报传递、受众接受、信息反馈 五、新闻传播的模式 模式是一种认识和表述事物性质及基规律的简约方式。新闻传播模式有两大类型：线性传播模式、双向传播模式 六、新闻传播的基本规律：
新闻学概论总结【完整】
2015年完整版新闻学概论复习资料 课程内容：新闻的内涵、特性、要素、类别 新闻媒介、种类、特点、功能、变革 新闻业的历史现状和未来 新闻记者的伦理、原则、方法 新闻体制、新闻法 第一讲绪论 新闻学的形成与发展 一、西方 （１）诞生：德国（十七世纪末）——十八十九世纪中期达到“术”的层面——１９４５年标志诞生 （２）成型：十九世纪末～二十世纪初 （３）二十世纪四十年代以后的新闻学：注重综合性的宏观研究，提出了一系列与新闻传播实践密切相关的新闻观念，传播学对新闻系的发展带来了相当大的影响，在总结反思中前行，在变化的媒介环境中构建新的理论，关注新媒体新闻传播中心等诸多问题。１９５６年，《传播的四种理论》（施拉姆等）——标志着新闻学的发展到了一个新的高峰。 陈卫星：“西方的传播学作为一门在知识殿堂中堂堂正正的学科是从二十世纪六十年代开始的。”起初的新闻学为重要学术资源之一的传播学诞生后，又迅速从反哺的方式扩展着新闻学研究的视野。 新闻学与传播学的区别：传播学的研究对象是社会信息系统，要点是研究信息的发展、意义生成和信息的组织，把新闻作为一种社会行为，政治现象和想象中的社会结构来理解时，新闻学与传播学存在着一定差别。 新闻学的构成：理论新闻学、应用新闻学、交叉新闻学。 一、中国新闻学的形成 中国近代新闻学的萌芽：洪仁玕《资政新篇》资产阶级改良派梁启超和资产阶级革命派孙中山等人发起的运动等等。 1918年10月，蔡元培倡导的我国第一个新闻学教育和研究团体北京大学新闻学研究成立。这既是中国新闻学研究的开端也是新闻学 １.中国第一部理论新闻学著作：１９１９年，徐宝璜《新闻学》 ２.中国第一部论述新闻业务的著作：１９２３年邵飘萍（男）《实际应用新闻学》也是我国第一部论述采访的学术专著。 ３.中国第一部历史新闻学著作：１９２７年，戈公振《中国报学史》（中国历史新闻学大奠基之作，是第一步系统而全面研究中国新闻事业史的开创性学术专著） 中国人自己开办的大学新闻教育单位 １９２２年，陈嘉庚，创办厦门大学，开设八个学科，包括报学。 １９２３年，北京贫民大学创立报学系，首创四年学制，加上二年预科，为国人自办正规新闻教育之始。 １９２４年，燕京大学新闻系创立，成为北京也是中国最有影响的新闻系。 第二讲、什么是新闻？ 一、新闻从何而来？
新闻学概论 考试重点(背诵版)
1、新闻起源于人类的信息需求。 2、新闻的本源是事实。 3、新闻的定义： 新近发生的事实的报道。 4、新闻的基本特征： 真实准确、内容新鲜、报道及时、传播公开。 5、真实准确的含义： 1、指新闻所报道的事实必须是客观存在着的。 2、指新闻对事实的报道必须准确无误、真是客气。 3、指新闻不仅要求对具体事实的报道真实准确，而且在事实的整体和相互联系上也应该客观全面、符合实际。 6、内容新鲜： 真实是新闻的生命，新鲜则是新闻的天性。 7、传播公开： 新闻不同于内部情况和机密情报，也不同于私人信函，它必须面向社会，公开传播，这是新闻固有的特性。 8、新闻真实性原则： 1）对事实的报道必须准确无误： ①、构成新闻的要素“五个W”要准确无误。 ②、事实的细节描述要有根有据，符合实际。 ③、新闻中使用的背景材料要真实可靠。
④、新闻中所概括的事实要符合客观实际。 2）从总体上、本质上和发展趋势上反应事实。 3）对事实的报道必须全面、客观、公正。 4）坚持新闻报道客观性和倾向性的统一 ①、倾向性： 指的是新闻工作者和新闻媒体反映客观事实的立场、态度在新闻中所表现的一种特性。 1）新闻价值： 是事实所具有的、能满足社会与公众对新闻需要的要素的总和。 2）新闻价值的一般要素： 新鲜性、重要性、显著性、接近性、趣味性。 3）新闻价值的新鲜性： 1、是指事实在时间上的“新近”。 2、是指事实在内容上的“新鲜”。 4）新闻事实向新闻文本转换的步骤（新闻价值的呈现）： 1、准确判断各种价值要素及其相互关系。 2、选择恰当的表现形式，制成新闻文本。 3、寻求恰当的传播方式，展示新闻文本。 5）影响新闻价值取向的因素： 阶级立场、社会核心价值体系、新闻政策、新闻宣传价值、新闻媒体定位等。
2015级大一新闻学概论
新闻学概论 第一讲： 1.世界新闻学萌芽时期：英国诗人约翰·弥尔顿1644年《论出版自由》主要观点：“观念的自由市场”“自我修正过程” 2.拉扎斯菲尔德“两级传播理论”：信息→大众传播→意见领袖→社会公众 3.拉斯维尔“五W模式”（传播过程当中的五大环节也即新闻传播活动的要素）： Who →Say what→with channel→to whom→what effect 传播者受众渠道受众效果 控制研究内容分析媒介研究受众分析效果研究 与新闻报道的5W要素进行区分新闻要素5W：who|when|where|what|why+how 4.威尔伯·施拉姆《传媒的四种理论》：集权主义理论自由主义理论社会责任理论苏联共产主义理论（教材13章一、二节） 5.中国新闻学的理论发展 19世纪60年代，太平天国后期领导人洪仁玕《资政新篇》第一个比较系统地论述新闻问题 1876年第一篇中文写的新闻学论文发表在《循环日报》的《论日报渐行于中土》（王韬）6.中国新闻学研究的正式开始确立标志：一个研究会，四个人，三本书 一个研究会：北京大学新闻学研究会（1918年中国历史上第一个新闻学研究团体） 四个人三本书：蔡元培（亲任会长）徐宝璜《新闻学》（中国新闻史上第一部新闻学专著）邵飘萍《实际应用新闻学》（中国第一部新闻采访学著作）戈公振《中国报学史》（中国第一本新闻发展史著作） 第二讲： 1.新闻传播活动的途径：人际传播（亲身传播）、组织传播（群体传播） 、大众传播 2.实践派定义：《纽约太阳报》主编博加特“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新 闻” 理论派定义：新闻是新近发生的事实的报道一一陆定一 三个基本特征：新闻是新近发生的，具有新鲜性； 事实是新闻的本源，新闻必须立足于真实性； 新闻不是事实本身，而是事实的报道或反映。没有报道就没有新闻，新闻具有公开性。 3.辨析：事实之新（事实）or闻听之新（受众） “新近”应立足于“事实之新”，即新近发生的事实或新近变动的事实，不仅保证新闻的事实源泉，更重要的是只有保证事实之新，才可能让所有受众接触到的新闻是“新鲜”的，受众群体难以确定，故不能立足于“闻听之新” 4.辨析：新闻本源and新闻来源 新闻本源：A.是客观存在的事实 B.先有事实后有新闻 C.事实是第一性，新闻是第二性 新闻来源：A.指从何处获得，必须准确真实 B.所有新闻都要交代新闻来源 C.新闻来源途径：记者目击、采访他人、查阅相关资料 5.区分：客观报道and客观性报道 客观报道：用事实说话。（以貌似客观的方式陈述意见）
自学考试 “新闻学概论”知识点
自考“新闻学概论”知识点 一、新闻事业的定义 新闻事业——是传播新闻信息为主的舆论机构及其活动的总称，这个定义有以下含义： 1. 新闻事业是机构实体及其活动的总称； 2. 新闻事业中的组织实体是舆论机构； 3. 新闻事业的基本手段是传播新闻信息 二、新闻事业的性质 新闻事实业是传播新闻信息为主的舆论机构及其活动，是一定社会的经济基础通过新闻手段的反遇，是上层建筑意识形态的构成部分。 三、新闻事业的总体特性和基本特性 新闻事业的总体特性是：以传播新闻信息为主，通过新闻手段反映社会生活，影响公众认识，引导社会舆论。新闻事实的基本特性是： 1. 与政治上层建筑相比，新闻事业是精神武器，不是物质手段，对社会公众只有劝服功能，不起强制作用； 2. 与意识形态的其他组成部分相比，新闻事业离政治更近，政治性更强； 3. 用新闻手段反映经济基础和社会生活，*报道和评价新近事实来引导社会舆论； 4. 同其他信息传播相比，新闻传播具有不间断和无边界的时空特征，能以持续连贯的信息流，迅速持久的覆盖所指向的地域。 四、新闻事业的功能 1. 传播新闻，沟通情况； 报道新闻是新闻事业的主要功能，有以下几个依据： 1）报道新闻在新闻事业的多种功能中起着支配作用，其他功能往往要*传播新闻来实现； 2）新闻传媒必须以传播新闻信息为主，新闻事业的功能虽然是多样性的，但只要是新闻传媒，必须把报道新闻放在第一位； 3）其他功能的发挥都有一定的时新性，对新闻宣传起着一定配合作用。 2. 反映舆情，引导舆论；
3. 倡导科学，介绍知识；这一功能表现在： 1）首先表现在对愚昧和迷信的斗争上 2）其次是发表科普文章，向社会公众较为系统地介绍最新科学知识。 3）第三方面是通过经常性的新闻报道，向社会公众介绍大量的科学知识，这是新闻媒价传播知识最主要的方式。 4. 提供娱乐，丰富生活； 我国新闻事业提供娱乐、丰富文化生活的做法，有如下几个方面： 1）适应广大城乡青少年以及社会各层面的需求，传送反映时代节奏加快和现代生活情趣的影视作品和电影歌曲，大力普及情调健康的“大众文化”； 2）介绍推荐品位较高的高雅文化，提高“大众文化”的品位和高雅文化的普及率； 3）报道和传播体育赛事，既激励奋发向上的精神，又满足健康的文化消费； 4）参与旅游资源开发，繁荣旅游业和旅游文化； 5）服务于社会公众的生活休闲。 5. 刊播广告，服务经济这是新闻事业的重要功能之一。在市场经济条件下，刊播广告对企业、消费者、以及新闻媒介本身，都十分有益，具体表现是： 1）企业要推销产品，必须进行广告宣传，在新闻媒价上做广告，是做为理想的传播手段； 2）消费者通过新闻媒介的广告了解产品和商情，是指导消费最为方便的途径； 3）新闻传媒的主人收入，是通过刊播广告现时获得的，广告收入是新闻事业生存和发展的经济保障。 五、新闻事业具有阶级性与社会性的原因及二者的关系 1. 新闻事业之所以必然带有阶级性： 1）根本原因是在阶级社会里，生产关系是剥削和被剥削的阶级对立关系，新闻事业作为经济基础上层建筑领域的反映，一定会反映经济基础中阶级对立的关系。在经济领域占有生产资料的阶级，就是政治上的统治阶级，同时也会拥有新闻资产，成为新闻事业的主人。 2）资产阶级新闻学历来否认和回避新闻事业的阶级性，资本主义世界的新闻传媒极力标榜自己在阶级之间的中立和超脱。然而，回避和掩盖总是无济于事的，新闻事业在激烈的阶级对立中难免成为站在一定立场上的政治工具。 3）应当承认，新闻事业的阶级性有其特殊表现形式，主要通过报道事实和评价事实来实现。报道新闻必然会的选择，选择就是倾向和意见，其中包括阶级倾向和政治观点。
新闻学概论重点总结 老易重点版
新闻——老易重点提到的内容 待定——待定还要问的内容 新闻学概论复习重点 一、新闻学的内容构成： 历史新闻学，研究新闻活动历史，为理论研究和新闻工作提供历史材料和历史借鉴 理论新闻学（狭义新闻学），研究新闻活动一般规律，为新闻实践提供理论指导。 应用新闻学（包括新闻业务和媒介经营与管理） 研究新闻工作和媒介机构经营管理的具体原则、方法和技巧。 二、新闻活动的起源：关于新闻的起源，有唯物主义和唯心主义的不同观点。 历史唯物论认为：新闻传播行为起源于人类社会化的生产劳 动和生活活动的需求，这种活动直接产生 于人类生存发展的共同需求； 唯心论的代表观点是“群居说”与“好奇说”。 群居说认为，人类生存与发展的根本需要产生了群居，而群居又必须相互沟通与交流。 好奇说认为人类对自身生存和发展的关注，产生了好奇心，好奇心推动着新闻欲。 （两者有一定的道理，但不够科学，不是马克思主义的唯物主义观点。） 三、新闻的分类 以新闻内容来分类，可分为政法新闻、经济新闻、文教卫生新闻、体育新闻、社会新闻。 以新闻发生地来分类，一般分为国际新闻、全国新闻、地方新闻。 以新闻的时间性来分类，一般分为突发性新闻、延缓性新 闻。 以新闻与受众的关系分，可分为硬新闻、软新闻。 四、新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播。 五、信息的特点 1、共享性或称使用不灭性 2、可利用性：扩充+压缩 3、组合性指信息的组合形式，特别是以从未有的方式进行创新组合，再生信息，体现了信息的可发性 4、信息运用的多角度性角度越多，信息的价值越大，全方位的认同越难 5、相对性信息效用随时间递减，体现了相对真理和相对正确性 待定六、新闻媒介的特点（P95） 七、新闻事业的党性原则 党报的党性原则是贯穿于他们新闻宣传思想的一条红线。明确地、正式地提出党报党性原则的是列宁。列宁在强调党报党性原则的同时提出了党内“行动一致，批评自由”的著名原则。